第一篇：《漂亮的包裝紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 《漂亮的包裝紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

豫辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王梅平

教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思維，在包裝紙紋樣的設(shè)計(jì)上應(yīng)以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，這對(duì)于摒棄學(xué)生眼高手低和培養(yǎng)眼、腦、手并用具有很好的引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀賞生活中常見(jiàn)的漂亮的包裝紙，找出設(shè)計(jì)包裝紙色彩和選用圖案的技巧。

2、了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，找出圖案排列規(guī)律，并能按照規(guī)律設(shè)計(jì)一張自己喜歡的漂亮的包裝紙。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：

包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的方式方法。教具學(xué)具：課件、作品、手工制、水彩筆、剪刀、膠水等 教學(xué)程序：

（一）、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

教師導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師就帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，它的名字就叫《超級(jí)皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分別從凱瑞的雜貨店里訂購(gòu)了玩具小汽車(chē)和蝴蝶結(jié)，凱瑞對(duì)這兩樣禮品進(jìn)行了怎樣的包裝呢？

1、插播動(dòng)畫(huà)片《超級(jí)皮皮克》。

2、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題：蝴蝶結(jié)和小汽車(chē)放在一個(gè)用漂亮的包裝紙包裹的盒子里讓圓圓捎去的。

教師過(guò)渡語(yǔ)：禮品穿上了“新衣服“，不僅漂亮、上檔次，而且不易損壞。同學(xué)們想不想親手制作一張漂亮的包裝紙呢？ 學(xué)生：想

教師過(guò)渡語(yǔ)：.今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作禮品包裝紙。導(dǎo)入課題——第四課 漂亮的包裝紙

一、課件展示包裝紙圖片 認(rèn)識(shí)排列方式

1、以講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題 ：（1）、圖案排列方式（2）、圖案顏色

教師總結(jié)：圖案可以大，可以小，可以只有一種，也可以有兩種或多種。在排列方向上，可以橫排、豎排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鮮艷、靚麗?？傊?，最重要的是圖案擺放一定要漂亮。另外設(shè)計(jì)禮品包裝紙不僅考慮圖案，還要想到要送的對(duì)象

二、教師展示作品 認(rèn)識(shí)創(chuàng)作方法（1）、拼貼、繪畫(huà)、拓印

（2）、所用材料：手工紙、卡紙、三角板、尺子、印章等

三、作業(yè)要求: 學(xué)生選用拼貼的方法，用自己喜歡的圖案和排列方式設(shè)計(jì)制作一張漂亮的包裝紙，進(jìn)行包裝，送給你最想送的人。

四、作品展示：

學(xué)生自評(píng)：我的禮物送給（），我選擇（）顏色，（）花紋，（）方法來(lái)設(shè)計(jì)，我的祝福是：（）。

第二篇：漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的包裝紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容： 在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙，在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜，以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 骨式排列，花紋設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)： 花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

教學(xué)方法： 為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)

演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

活動(dòng)一： 出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

活動(dòng)二： 1.教授四方連續(xù)知識(shí)（結(jié)合書(shū)本與實(shí)物花樣，師生共同分析）

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下 左右四個(gè)方向重復(fù)排列,并無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點(diǎn)式 連綴式 和重疊式 結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱(chēng)和骨式圖。散點(diǎn)式: 以一個(gè)或數(shù)個(gè)紋樣組成一個(gè)單位 紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。連綴式: 單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動(dòng)三： 演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物 動(dòng)物 花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案?，F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來(lái)設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣。(演示過(guò)大和過(guò)小的錯(cuò)誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線(xiàn)。拓印花紋 透拓法；劃痕法。

活動(dòng)四： 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計(jì)一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計(jì)一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔?；顒?dòng)五： 作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一： 重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重；先涂底色后涂花紋；涂色要?jiǎng)颍龉ひ?xì)。

活動(dòng)二： 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1.2.3.4.用色不要過(guò)雜，免得使人煩躁不安。

.著色時(shí)，為了運(yùn)筆穩(wěn)當(dāng)，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對(duì)顏色調(diào)的過(guò)厚的和過(guò)稀的，及時(shí)給予協(xié)助。

4.進(jìn)入著色階段時(shí)，強(qiáng)調(diào)做工精細(xì)，一絲不茍，善始善終。

活動(dòng)三： 作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第三篇：漂亮的包裝紙教案設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

漂亮的包裝紙

（二年級(jí) 上冊(cè)

第3課）

王媛媛 龍口市下丁家學(xué)校

授課年級(jí):二年級(jí) 授課課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

【設(shè)計(jì)思路】：

在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

本課采用分解的教學(xué)方法，設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入、觀察感悟、探究體驗(yàn)、操作實(shí)踐、展示評(píng)價(jià)，五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)對(duì)包裝紙的賞析，讓學(xué)生了解包裝紙（四方連續(xù)）的基本構(gòu)成方法，探索包裝紙中蘊(yùn)含的裝飾技巧，自主選擇喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，從而發(fā)展兒童構(gòu)圖和色彩搭配的能力，感受藝術(shù)表現(xiàn)生活、應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。教師從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，做到讓學(xué)生自主選擇喜歡的材料和方法設(shè)計(jì)包裝紙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)生觀察、分析包裝紙圖案表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法創(chuàng)作包裝紙。

2、了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作包裝紙。

3、用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給喜愛(ài)的親朋好友，傳達(dá)自己的心意。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：

1、了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

2、包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方式方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

一、教師：教學(xué)課件、示范作品、剪刀、制作材料

二、學(xué)生：彩紙、剪刀、固體膠、彩筆等 【教學(xué)過(guò)程】：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

要過(guò)節(jié)了，我要送給朋友一件禮物，禮物的包裝簡(jiǎn)陋，讓學(xué)生幫忙想辦法，體會(huì)包裝紙的重要作用。

[設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景—讓學(xué)生幫忙想辦法讓禮物漂亮起來(lái)，拉進(jìn)了師生之間的距離，體會(huì)到了包裝紙的重要性，并引出課題。] 小結(jié)：平時(shí)在生活中，我們之間互送小禮物，給禮物包上漂亮的包裝紙，就像給禮物穿了一件漂亮的“花衣裳”。禮物變的更加美觀了，同學(xué)們想不想也制作一張漂亮的包裝紙呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作《漂亮的包裝紙》（出示題目：漂亮的包裝紙）

二、教授新課

1、（幻燈片）出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析

（1）、看一看：這些包裝紙的顏色給我們帶來(lái)了什么感受：請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

（鮮艷、漂亮、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕等）

（2）、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪張包裝紙？并說(shuō)一說(shuō)問(wèn)什么。這些包裝紙上有什么漂亮的圖案？（3）、（幻燈片）出示問(wèn)題：想一想，還可以用什么圖案排列組合，來(lái)裝飾包裝紙？

(4)、小結(jié)：我們可以采用幾何圖形，比如：圓、方、三角、半圓等；也可以用一些簡(jiǎn)單的小圖案：小動(dòng)物、卡通人物、花、自然景觀等。

[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讓學(xué)生觀察包裝紙的顏色及圖案，感受色彩搭配的和諧美和圖案排列的規(guī)律美。]

2、填一填，選一選

我們的圖案怎樣擺放才會(huì)更漂亮呢？

（幻燈片）出示小游戲：送詞語(yǔ)回家（小組討論）（1）、單獨(dú)紋樣（2）、聚散紋樣（3）、重復(fù)紋樣

小結(jié)：圖案可以大也可以小，可以只有一種，也可以由兩種或多種，最重要的是擺放漂亮。

[設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)送詞語(yǔ)回家的游戲，活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)圖案的排列方式。通過(guò)小組討論的方式解決問(wèn)題，可以讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。]

3、漂亮的圖案還可以怎樣排列呢？

（幻燈片）出示圖片（有規(guī)律：橫排、豎排、斜排；無(wú)規(guī)律；）并板書(shū)。

4、動(dòng)一動(dòng)，換一換，添一添，變出漂亮圖案。

（幻燈片）出示圖片，觀察圖案的排列與變換。

[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖片很直觀的觀察并了解圖案排列的方式。] 小結(jié)：圖案可以只有一種，也可以有兩種或多種，采取四方連續(xù)的方法排列，四方連續(xù)是圖案設(shè)計(jì)中的一種組織方法，是指一個(gè)紋樣或多個(gè)紋樣向上下左右四個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋樣。了解了圖案的排列方式，你想知道這些漂亮的包裝紙是如何制作的嗎？

5、教師示范

（使用投影儀）觀看老師示范制做包裝紙方法。（1）教師示范用拓印的方法制作包裝紙。

（2）老師剛才用的什么方法來(lái)制作包裝紙？拓印。還有什么方法來(lái)制作包裝紙呢？繪畫(huà)、剪貼。（板書(shū)）（3）教師示范剪貼的方法制作包裝紙。（4）觀察老師的范作，講解顏色搭配的技巧。

[設(shè)計(jì)思路：教師的示范可以讓學(xué)生清楚的了解制作包裝紙的方法以及顏色的搭配。]

6、欣賞學(xué)生作品（說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)）

（幻燈片）出示圖片，你喜歡哪張包裝紙？它的圖案在排列上有什么特點(diǎn)？

[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)欣賞學(xué)生作品，能夠進(jìn)一步了解包裝紙的顏色的搭配及圖案的排列。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)。]

三、操作實(shí)踐

（1）、（幻燈片）出示作業(yè)要求：選擇繪畫(huà)、拓印、拼貼等某種方法，為禮物設(shè)計(jì)制作出一張漂亮的包裝紙。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)（1）、生自評(píng)（說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法制作的）（2）、生互評(píng)（說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品）（3）、師評(píng)價(jià)。

[設(shè)計(jì)思路：能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)多方面的評(píng)價(jià)，也能夠客觀的了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)及不足。]

五、拓展

（1）在生活中，你還在那里見(jiàn)到過(guò)這樣漂亮的四方連續(xù)紋樣呢？（2）（幻燈片）出示圖片，學(xué)生欣賞。

[設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生感受到生活中美麗的花紋有很多用處。生活中應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！]

第四篇：《漂亮的包裝紙》教案

《漂亮的包裝紙》教案

課型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用。

課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況

二、引導(dǎo)階段

1、生活中我們?；ニ托《Y物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說(shuō)說(shuō)上面的圖案有哪些？

2、出示買(mǎi)來(lái)的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來(lái)試著做一張”。

三、發(fā)展階段

1、課件欣賞一些不同類(lèi)型的包裝紙作品，分析制作時(shí)可以用哪些方法制作？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶。）

2、學(xué)生欣賞同齡人的作品

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙?jiān)谂帕猩嫌袥](méi)有規(guī)律？怎樣排列的？

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

3、學(xué)生獨(dú)立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課后擴(kuò)展

利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運(yùn)用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友。

第五篇：漂亮的包裝紙教案

人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《漂亮的包裝紙》教案

課 型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí) 一課時(shí) 主講人：黃曉英

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察分析包裝紙圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。組成的包裝紙具有美觀效果。

2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)制作包裝紙。

3、用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友，傳達(dá)自己的心意。教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)造出漂亮的包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方式方法。教師準(zhǔn)備：課件、制作材料、各種圖案包裝紙。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠水和繪畫(huà)材料。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

1、你給誰(shuí)送過(guò)禮物呀！

2、我們的節(jié)日就要到了，你準(zhǔn)備給誰(shuí)送禮物呢？

3、給你送的禮物穿上漂亮的衣服，收到禮物的人兒會(huì)更高興哦。（出示圖片：禮品包裝）

小結(jié)：看了這些漂亮的禮物，同學(xué)們也想做張漂亮的包裝紙吧。

出示課題：漂亮的包裝紙

二、觀察感悟： 出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析

①看看：請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)形容這些包裝紙給自己的感受。（鮮艷、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）

②、說(shuō)說(shuō)：你喜歡那張包裝紙？為什么？

③、試試：你能畫(huà)出簡(jiǎn)單的小圖形嗎？幾何形、小圖案:小花、草，星星、月亮、小動(dòng)物等。

三、探究體驗(yàn)：

1、學(xué)生欣賞同齡人的作品

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙上圖形在排列上有沒(méi)有規(guī)律？怎樣排列的？教師示范排列規(guī)律。橫排、豎排、斜排。

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

小結(jié)：圖案可大可小，可以是一種，也可以是兩種或多種，重要的是漂亮。

3、學(xué)生選擇自己喜歡的圖形和制作方法，按不同規(guī)律進(jìn)行排列。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作品。教師巡視指導(dǎo)。

4、以小組為單位展示作品，并通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)述：我的禮物送給(),我選擇()顏色，()圖案，()方法設(shè)計(jì)的包裝紙。我的祝福是：()

四、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課后擴(kuò)展

利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運(yùn)用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：本課包裝紙的制作即具有實(shí)用性，又簡(jiǎn)單易行，學(xué)生在制作時(shí)輕而易舉的就能制作出來(lái)，不少學(xué)生在課上就能獨(dú)立的把包裝紙制作成小提包或禮物盒。