第一篇：《長安晚秋》教案

《長安晚秋》教案 趙嘏

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)景物描寫的層次感,鑒賞學(xué)習(xí)多角度描寫景物的方法技巧。

2、體會(huì)詩人凄清的情感基調(diào)。

3、理解詩人的羈旅愁思。

教學(xué)重點(diǎn)：景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌大氣磅礴，但晚唐詩人們在中唐創(chuàng)新求變的基礎(chǔ)上繼續(xù)掘進(jìn)，詩國仍然是一派絢麗燦爛的景象，出現(xiàn)了許多成就突出的詩人。我們學(xué)習(xí)過了晚唐“小李杜”的詩歌，今天我們來接觸晚唐另一位詩人趙嘏，學(xué)習(xí)一下他的《長安晚秋》。

二、作者介紹

趙嘏，字承祐，楚州山陽（今江蘇省淮陰市）人，約生于憲宗元和元年（806年）。年輕時(shí)四處游歷，大和七年預(yù)省試進(jìn)士下第，留寓長安多年，出入豪門以干功名，其間似曾遠(yuǎn)去嶺表當(dāng)了幾年幕府。后回江東，家于潤州（今鎮(zhèn)江）。會(huì)昌四年進(jìn)士及第，一年后東歸。會(huì)昌末或大中初復(fù)往長安，入仕為渭南尉。約宣宗大中六、七年（852、853年）卒于任上。存詩二百多首，其中七律、七絕最多且較出色。趙嘏曾多次落榜，這首詩是他落榜后寄居在長安時(shí)所作。

三、自讀預(yù)習(xí)

1、內(nèi)容把握：學(xué)生默讀詩歌，結(jié)合課文注釋疏通詩歌內(nèi)容；指定學(xué)生朗誦；賞析完成后齊讀詩歌。

2、重點(diǎn)詞語：拂曙 宮闕（建筑物）橫（飛過）塞

3、典故：鱸魚正美——司馬冏執(zhí)政、張翰辭官回家，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

南冠楚囚——晉侯、鐘儀（楚國俘虜），南，楚地；“南冠”代囚徒或戰(zhàn)俘。

四、內(nèi)容講析：

1、首聯(lián)：總覽長安全景。在一個(gè)深秋的拂曉，詩人憑高而望，眼前凄冷清涼的云霧緩緩漂游，全城的宮觀樓閣都在腳下浮動(dòng)，景象迷蒙而壯闊。

思考：“凄清”“動(dòng)”字有什么作用？

明確：詩中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩定下了基調(diào)。

“動(dòng)”字用擬人化的手法，寫出了宮殿高聳入云，顯示出了迷蒙而壯闊的景象。

2、頷聯(lián)：寫仰觀。晨曦初見西半天上留有幾點(diǎn)殘余的星光，北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長笛悠然傳來，笛聲悠揚(yáng)、哀婉。是喟嘆人生如晨星的易逝呢，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人呢？吹笛人只管抒寫自己內(nèi)心的衷曲，卻不曾想到笛聲竟這樣的使聞?wù)喵鋈粋?！思考：趙嘏因此句被人稱為“趙倚樓”，試分析這兩句詩的妙處。

明確：（1）鑒賞表達(dá)技巧。

“殘星幾點(diǎn)”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見聞動(dòng)靜的安排，獨(dú)具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)的緣故。（以動(dòng)襯靜，既是環(huán)境的寧靜，也是人物神情專注，入迷入癡的心情之靜。突然一聲長笛穿空而來，多么驚心動(dòng)魄，揪人柔腸，撕心裂肺。）

（2）體會(huì)用詞之妙：

①比較鑒賞，如果把“倚”字換成“臨”“靠”“立”會(huì)有什么不同？

“臨”字不符合七律對(duì)仗的平仄規(guī)范（因上句對(duì)應(yīng)位置處“橫”字是平聲，下句不可再用平聲），“靠”字沒有“倚”字表意明確，而“立”字沒有“倚”姿態(tài)優(yōu)雅，所以“倚”字的妙處在于：合規(guī)、確切、優(yōu)美。

②品讀“倚樓聞笛”

對(duì)照“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”（李白《春夜洛城聞笛》）和“江上何人夜吹笛，聲聲似憶故園春”（白居易《江上笛》）來品讀頷聯(lián)，在聯(lián)想中進(jìn)入“玉笛橫吹，鄉(xiāng)情萬種”的悠遠(yuǎn)意境，逐漸走近本是情境，體會(huì)“聞笛”意象的精妙之處。這樣，“倚”字的妙處在于：有情調(diào)。③揣摩“倚樓之人”

“人倚樓”中的“人”是作者還是作者所見之人？作者自己登樓，又寫遠(yuǎn)望中的倚樓之人，有何妙處？

引發(fā)學(xué)生聯(lián)想卞之琳的現(xiàn)代詩《斷章》，讓學(xué)生建構(gòu)起“你在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的縱深畫面，從而理解本詩作者遙望遠(yuǎn)處“倚樓”之人更添無盡相思愁緒的心境。這樣，“倚”的妙處在于：有詩意。

④領(lǐng)略“倚樓”意境

引導(dǎo)學(xué)生將頷聯(lián)兩句聯(lián)系起來品讀，將“倚樓”之人、長笛之聲放置于“殘星幾點(diǎn)雁橫塞”的高遠(yuǎn)背景下，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)畫面的闊大蒼涼，進(jìn)一步體會(huì)詩人創(chuàng)作的高妙和苦心。這樣，“倚”字的妙處在于：有境界。

3、頸聯(lián)：寫俯察。夜色褪盡，晨光大明，眼前景色已是歷歷可辨：竹籬旁邊紫艷的菊花，一叢叢似開未開，儀態(tài)十分閑雅靜穆；水塘里的蓮花，一朵朵紅衣脫落，只留下枯荷敗葉，滿面愁容。思考：“紫菊”、“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)詩人的情感有什么作用？ 明確：紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時(shí)令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿塘的蓮花，使人不禁會(huì)生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。

4、尾聯(lián)：抒寫胸懷。表示詩人毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！“鱸魚正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鐘儀事，“戴南冠學(xué)楚囚”而“空”是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。

五、思考：

這首詩從哪些角度描寫景物？又是怎樣以景傳情的（景物描寫特點(diǎn)）？

明確：（1）總覽——仰觀——俯察（高——低）遠(yuǎn)景——近景 動(dòng)景——靜景 天色隨時(shí)間推移由暗而明的變化

（2）意境遼闊、迷蒙、靜寂、凄涼。景語即情語：

“云物凄涼”“殘星幾點(diǎn)”不僅是秋的涼意、星的寥落，更是內(nèi)心凄涼的反映。

雁陣和菊花，本是深秋常景，南歸之雁、東籬之菊又有思鄉(xiāng)歸隱的情緒，以這些意象入詩，給人豐富的暗示：思?xì)w。

“長笛”和“籬菊”不僅是所見所聞，更是內(nèi)心的思念和鄉(xiāng)情的反映。蓮之愁，更是人之愁。

紅蓮凋謝，以“愁”狀蓮，是移情與物，含主觀色彩，紅顏易老，好景無常。（仕途失意，懷才不遇）

加以拂曙凄清氣氛的渲染，高樓笛韻的烘托，使全詩意境深遠(yuǎn)。

六、課后作業(yè) 將本詩與王維的《山居秋暝》作比較，看看兩詩在藝術(shù)境界、情感及表現(xiàn)手法上有何異同。

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn) 高 ↓近低長安晚秋

趙嘏

云物凄 宮闕高 ← →星殘雁橫 笛長人倚 菊靜蓮愁

↓ 思 歸 情

動(dòng) 暗

↓ 靜 明

第二篇：《長安晚秋》教案設(shè)計(jì)

《長安晚秋》教案設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]：、體會(huì)景物描寫的層次感。

2、體會(huì)晚唐詩人凄清的情感基調(diào)。

3、理解詩人的羈旅愁思。

[教學(xué)重點(diǎn)]：景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。

[教學(xué)過程]：

一、檢查：《無題》、《九日齊山登高》相關(guān)知識(shí)。

二、導(dǎo)入新課：

晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌大氣磅礴，但晚唐詩人們在中唐創(chuàng)新求變的基礎(chǔ)上繼續(xù)掘進(jìn)，詩國仍然是一派絢麗燦爛的景象，出現(xiàn)了許多成就突出的詩人，今天我們接觸晚唐另一位詩人趙嘏。學(xué)習(xí)一下他的《長安晚秋》

三、自讀，通過翻譯全詩解決基礎(chǔ)問題、翻譯，中心：秋天拂曉時(shí)，凄冷清涼的云霧緩緩飄游，漢家宮殿的周圍呈現(xiàn)出深秋的景象。殘星幾點(diǎn)，群雁從塞外飛來，有人倚樓吹著長笛，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)?；h邊半開的菊花呈現(xiàn)出紫艷之色，靜悄悄的，水面的蓮花凋零，紅葉盡謝。家鄉(xiāng)的鱸魚正美，但自己不能回去，卻要像鐘儀那樣戴著南冠，學(xué)著楚囚的樣兒羈留他鄉(xiāng)。

這首律詩，通過詩人望中的見聞，寫深秋拂曉的長安景色和羈旅思?xì)w的心情。

2、重點(diǎn)詞語：拂曙

宮闕（建筑物，而“闋”為詞的分段，又叫“片”）橫（飛過）塞

3、典故：鱸魚正美——司馬冏執(zhí)政、張翰辭官回家，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

南冠楚囚——晉侯、鐘儀（楚國俘虜），南，楚地；“南冠”代囚徒或戰(zhàn)俘。

4、內(nèi)容把握：學(xué)生默讀詩歌，結(jié)合課文注釋疏通詩歌內(nèi)容。再學(xué)生朗誦。

5、提問幾名學(xué)生。

四、內(nèi)容講析：、首聯(lián)：總覽長安全景。在一個(gè)深秋的拂曉，詩人憑高而望，眼前凄冷清涼的云霧緩緩漂游，全城的宮觀樓閣都在腳下浮動(dòng)，景象迷蒙而壯闊。

思考：“凄清”二字有什么作用？

明確：詩中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩定下了基調(diào)。

2、頷聯(lián)：寫仰觀。晨曦初見西半天上留有幾點(diǎn)殘余的星光，北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長笛悠然傳來，笛聲悠揚(yáng)、哀婉。是喟嘆人生如晨星的易逝呢，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人呢？吹笛人只管抒寫自己內(nèi)心的衷曲，卻不曾想到笛聲竟這樣的使聞?wù)喵鋈粋瘢?/p>

思考：試分析這兩句詩的妙處。

明確：“殘星幾點(diǎn)”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見聞動(dòng)靜的安排，獨(dú)具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)的緣故。

（以動(dòng)襯靜，既是環(huán)境的寧靜，也是人物神情專注，入迷入癡的心情之靜。突然一聲長笛穿空而來，多么驚心動(dòng)魄，揪人柔腸，撕心裂肺。杜甫很欣賞此句，作者也有“趙倚樓”之稱。見課下注釋①）

3、頸聯(lián)：寫俯察。夜色褪盡，晨光大明，眼前景色已是歷歷可辨：竹籬旁邊紫艷的菊花，一叢叢似開未開，儀態(tài)十分閑雅靜穆；水塘里的蓮花，一朵朵紅衣脫落，只留下枯荷敗葉，滿面愁容。

思考：“紫菊”、“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)詩人的情感有什么作用？

明確：紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時(shí)令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿塘的蓮花，使人不禁會(huì)生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。

4、尾聯(lián)：抒寫胸懷。表示詩人毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！“鱸魚正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鐘儀事，“戴南冠學(xué)楚囚”而“空”是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。

五、思考：“品讀與探討”1

（層次感//答案見后）

六、學(xué)生朗誦詩歌，爭取背誦。

第三篇：高二《晚秋初冬》教案

高二《晚秋初冬》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解德富蘆花的生平與創(chuàng)作。

2、品讀文本，領(lǐng)悟散文語言的詩意。

3、從作者雋永的語言中體味自然與人的和諧相融。教學(xué)重點(diǎn)：品讀文本，領(lǐng)悟散文語言的詩意。

教學(xué)難點(diǎn)：從作者雋永的語言中體味自然與人的和諧相融。

教學(xué)設(shè)想：本文由【語文公社】http://004km.cn友情提供

1、“德富蘆花,用文字為自然畫像的作家,他對(duì)自然的出色專注,將讓每一個(gè)閱讀《自然與人生》的讀者頓悟,功利之外的世界多么親切美好?！薄敯?/p>

德富蘆花的散文表現(xiàn)出了對(duì)自然細(xì)微的觀察與深邃的領(lǐng)悟，了解其人其文，對(duì)學(xué)生的寫作與思考都有裨益。故將其列為教學(xué)目標(biāo)之一。

2、《晚秋初冬》的語言干凈純真，然其字里行間蘊(yùn)有不盡之意，既融詩的靈麗，又含哲的淵深，所以著意品讀其語言，對(duì)學(xué)生深入把握散文的境界有很大作用，故列為教學(xué)重點(diǎn)。

3、德富蘆花以心靈感受自然，親近自然，所以筆下的自然有聲有色、有情有義，這體現(xiàn)了人與自然的和諧。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此。教學(xué)過程：

一、作者與作品（可視具體教學(xué)情況講析）

德富蘆花（1868—1927），生活于明治到昭和初年間，本名德富健次郎，號(hào)“蘆花”。他18歲皈依基督教。一個(gè)富于民主思想的人道主義與自由主義者。日本文學(xué)一向就有對(duì)大自然的熱烈歌頌的傳統(tǒng)，在日本文學(xué)里，自然比人受到了更大的關(guān)注與尊重。《自然與人生》這部日本文學(xué)的經(jīng)典作品，曾被定為近代日本國民實(shí)行“情感教育”的通讀書目，可見其影響之大。

德富蘆花對(duì)于景觀極富敏感，體察細(xì)微，描繪新奇，譬如寫落日的寥寥幾筆：“伊豆山已經(jīng)銜住落日。太陽落一分，浮在海面上的霞光就后退八里。夕陽從容不迫地一寸又一寸，一分又一分，顧盼著行將離別的世界，悠悠然沉落下去。終于剩下最后一分了。它猛

然一沉，變成一彎秀眉，眉又變作線，線又變成點(diǎn)——倏忽化作烏有?！边@種極其細(xì)微傳神的筆墨看似用力輕巧，其實(shí)蘊(yùn)涵著作者對(duì)自然深切的愛，是愛培養(yǎng)了他的美感，所以，語言的使用在他那里才變得那么親切，簡單樸素而饒有詩意。

德富蘆花的散文在文字上非常用心，譬如《泛舟河上》的結(jié)尾這樣寫道：“日暮，水白，兩岸昏黑。鈴蟲、松蟲、蟋蟀，夾河齊鳴。山色暝蒙，梟鳥嗚咽?？罩袀鱽戆樀慕新暋！币慌煽侦`清淡的筆墨，讀之令人沉醉。譯者陳德文先生認(rèn)為：“《自然與人生》里的散文，篇什短小，構(gòu)思新巧，筆墨靈秀，行文自然，語言曉暢而富音韻之美，精確描摹了大自然的千變?nèi)f化；德富蘆花的散文對(duì)日本現(xiàn)代語言的形成和發(fā)展作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。直到今天，這部作品連同島崎藤村的《千曲川風(fēng)情》、國木田獨(dú)步的《武藏野》等一起，依然被當(dāng)作日本近代散文隨筆文學(xué)的典范?！?/p>

二、研習(xí)文本

（一）請學(xué)生朗讀課文。

提問（1）：本文主要抓住了晚秋初冬的什么特點(diǎn)來摹景？ 明確：靜

（可以請學(xué)生據(jù)此適當(dāng)分析第一部分）

提問（2）：請學(xué)生深入體味：全篇所描摹的“靜”給我們的感受是否一致（或說：“靜”所呈現(xiàn)的意境是否一致）？ 明確：白晝的靜——明凈

暮晚的靜——朦朧

提問（3）德富蘆花通過自己細(xì)致的觀察和獨(dú)特的視角，借助于時(shí)間的轉(zhuǎn)換來摹寫同一環(huán)境景物的變化，詩意地描繪出晚秋初冬的自然景象。請學(xué)生思考：德富蘆花如何展現(xiàn)這種詩意的？

（通過品讀散文的語言，揣摩分析）

提問（4）：散文的語言不僅具有詩意的美，還蘊(yùn)涵著淵深的哲理。（可以借助具體語言進(jìn)行分析，亦可就整體內(nèi)容概括闡釋）

（《莊子 知北游》：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！?《論語》：“天何言哉？四時(shí)行焉，萬物生焉。” 《老子》：“大音希聲，大象無形。”）

三、關(guān)于和諧 人與人的和諧 人與自然的和諧

怎樣做到人與自然的和諧——用心親近自然、感受自然、領(lǐng)悟自然

四、作業(yè)

《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》p55－56 25－27題必做 28題選作

第四篇：廣播稿晚秋

紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿

2014年10月25日 星期四

甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

乙：大家好！歡迎收聽周坪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站為大家?guī)淼膹V播，我是播音員

甲：我是播音員，首先為大家?guī)У氖切侣劜?bào)： 乙：10月24日晚上19點(diǎn)20分，湖北省秭歸縣兩河口鎮(zhèn)發(fā)生油罐車側(cè)翻爆炸事故，油罐車側(cè)翻后導(dǎo)致柴油泄漏，進(jìn)而引發(fā)爆炸，截至25日八點(diǎn)三十分，事故現(xiàn)場造成油罐車司機(jī)及附近村民共三人死亡，另有兩人經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，3人受傷，同時(shí)造成3棟房屋嚴(yán)重破壞，目前，事故原因及善后工作仍在進(jìn)行。

甲：山東威海一艘漁船出海打漁失聯(lián)，已八個(gè)月未歸，據(jù)悉，該船上共有船員15人，2月份出海打魚，原本計(jì)劃一個(gè)月就回來，至今還沒有消息。

乙：據(jù)英媒22日報(bào)道，為歡慶印度一年一度的排燈節(jié)，印度古吉拉特邦一家鉆石公司的老板大筆一揮，為業(yè)績達(dá)標(biāo)的1216名員工發(fā)放了491輛汽車、525件黃金或鉆石珠寶以及207套公寓首期金作為福利，總價(jià)值約達(dá)800萬美元（約合4900多萬元人民幣）。

甲：10月17日至11月7日為周坪小學(xué)愛國衛(wèi)生活動(dòng)月，通過活動(dòng)倡導(dǎo)同學(xué)們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有效的控制和預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生與流行。

乙：10月27日，為周坪小學(xué)秋季體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望同學(xué)們踴躍參加，積極表現(xiàn)，發(fā)揮出最好的水平，周坪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站在這里預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)益的成績。

甲：為了能夠讓同學(xué)們深入了解愛國衛(wèi)生活動(dòng)，今天紅領(lǐng)巾廣播為大家?guī)砬锛玖餍胁☆A(yù)防方法：秋季氣溫變化大，初秋時(shí)，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行病；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

乙：常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類傳染病經(jīng)“糞—口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚?，吃進(jìn)后發(fā)病。常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去的傳染病。細(xì)菌和病毒通過空氣傳播或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

甲：常見蟲媒傳染病有乙腦、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

乙：因?yàn)榍锛咎幱谙募竞投局g，所以夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，請大家不要麻痹大意。尤其是腸道傳染病，如霍亂、傷寒、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎等疾病。因?yàn)榍锛咎鞖馊匀谎谉幔鞣N細(xì)菌、病毒性仍處于旺盛生長繁殖期，食物、水源、環(huán)境仍然容易

受到傳染，所以疾病仍容易發(fā)生與流行。病媒生物如蒼蠅、蚊子、蟑螂等在秋季繁殖頻繁，它們攜帶各種病源體傳染食物、水源、環(huán)境。甲：

1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位；

乙：

3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時(shí)作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）甲：

4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

乙：

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔離、早治療進(jìn)入秋季，冷空氣活動(dòng)的次數(shù)將會(huì)逐漸增多，氣候也會(huì)有一個(gè)冷熱多變的過渡時(shí)期，然而，總的氣溫趨勢是下降的。由于氣溫的變化無常，晝夜溫差懸殊，所以，立秋之后，是發(fā)病較多的時(shí)節(jié)，這一時(shí)期重視身體保健很重要，那么夏秋之交應(yīng)預(yù)防哪些疾病的發(fā)生呢？

甲：

1、傷風(fēng)感冒———主要是由于氣溫的多變，冷空氣的頻繁活動(dòng)，使得秋季成了傷風(fēng)感冒的多發(fā)季節(jié)。預(yù)防的方式當(dāng)然還是要注意增強(qiáng)自身體質(zhì)。另外，可以遵循“春捂秋凍”的規(guī)律，不過，對(duì)于這一原則要因人因情況而定，切不可盲目的“凍”著。

乙： 2．氣管炎：秋季是慢性氣管炎的高發(fā)期。要針對(duì)氣管炎反復(fù)發(fā)作、遷延不愈的特點(diǎn)，積極配合治療。秋季草枯葉落，空氣中過敏物較多，這也是誘發(fā)氣管炎的病因之一。故應(yīng)避免與過敏因素接觸。另外良好情緒能增強(qiáng)機(jī)體免疫力和抵抗力，要改善居室環(huán)境，空氣要流通新鮮，沒有煙塵污染。

甲：3．胃病復(fù)發(fā)：每到秋季，人體受到冷空氣的刺激，血液中的組胺酸增多，胃酸分泌增加，胃腸發(fā)生痙攣性收縮，自身的抵抗力和對(duì)氣候適應(yīng)性下降所致。此外，由于氣候轉(zhuǎn)涼，人們的食欲隨之旺盛，使胃腸功能的負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致胃病的復(fù)發(fā)。此類病人除了注意保暖之外，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，改善胃腸道的血液循環(huán)，減少發(fā)病機(jī)會(huì)，注意膳食合理，少吃多餐，定時(shí)定量，戒煙禁酒，以增強(qiáng)胃腸的適應(yīng)力。乙： 4．秋雨病：秋天下雨，氣壓低，濕度大，可對(duì)人的血壓、血沉、尿量等產(chǎn)生影響，使有些人出現(xiàn)沮喪、抑郁情緒。濕度大的天氣有利于細(xì)菌的生長繁殖，會(huì)大大增加人體患傷寒、痢疾、各種消化系統(tǒng)及皮膚病的機(jī)會(huì)?？朔镉晏鞖鈱?duì)人的影響，一是加強(qiáng)人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，二是根據(jù)天氣采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

甲： 5．皮膚感染：秋季，皮膚易被蚊蟲叮咬，出現(xiàn)紅腫且奇癢，搔抓后可繼發(fā)細(xì)菌感染，出現(xiàn)膿皰瘡（疹）等。所以，被蚊蟲叮咬之后切不可抓搔，可涂抹風(fēng)油精、清涼油消腫止癢。

希望同學(xué)們謹(jǐn)記上述預(yù)防措施，祝大家身體健康！乙：下面進(jìn)入美文欣賞《魚塘晚霞》 乙：五二班向海玲投稿。篇二：廣播稿時(shí)尚聯(lián)盟

時(shí)尚聯(lián)盟2011.10.31 雪梅：傾聽流行的心跳，觸摸娛樂的脈搏。hello，大家好，這里是每周五與您相約的娛樂聯(lián)盟。理工之聲廣播調(diào)頻84.2為您同步直播，歡迎收聽。雪梅：我是主播雪梅。王超：我是主播王超。下面讓我們進(jìn)入第一個(gè)板塊新聞三兩句

雪梅：韓國 “百想影后”湯唯在剛剛公布的“第31屆影評(píng)獎(jiǎng)”再度憑《晚秋》封后，而連奪四獎(jiǎng)的戰(zhàn)爭片《高地戰(zhàn)》則成為大贏家。

王超：要我說，這百想真是神了，雪梅：這是什么意思？

王超：你還不知道?是這個(gè)樣子的,在昨日公布的“第31屆韓國影評(píng)家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)”中，不僅唐唯憑《晚秋》再度于韓國封后，《黃?！返暮诱钜脖环鉃橛暗?。影帝影后竟都是今年5月舉行的“百想藝術(shù)大賞”中的推薦人選。

雪梅：原來如此啊。不過，不知道在本月25日舉行的青龍獎(jiǎng)中湯唯能不能成功入圍挑戰(zhàn)再爭封后。

切歌 王超：“因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)要否定自己的過去，才能朝前走得更遠(yuǎn)” 這是近日登上了法國頂級(jí)時(shí)尚雜志《費(fèi)加羅》中文版11月的封面的李冰冰接受采訪時(shí)說的。雪梅：王超，怎么突然提到她了？

王超：借著《雪花秘扇》在全球取得不錯(cuò)的反響，再加之正在全球熱映的《狄仁杰》，李冰冰似乎已經(jīng)一腳踏進(jìn)好萊塢，于是“國際李”正式 加盟《生化危機(jī)5》了，現(xiàn)在正在加拿大拍好萊塢大片《生化危機(jī)5》呢。不過，盡管取得這些成就，李冰冰也沒有固步自封，而是表示，好萊塢并不是她的終極目標(biāo)。

雪梅：確實(shí)，不管是誰，不管你做了什么，我們不能仍在原地孤芳自賞，而要抬起頭來，向更美好的生活?yuàn)^斗。

（插入the boys 少女時(shí)代）

雪梅：近日，韓國人氣女子組合少女時(shí)代第三張專輯主打歌《the boys》在韓國各大音樂周榜上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，雄霸音樂榜冠軍。

王超∶25日，燕姿在上海召開她自己設(shè)計(jì)的服裝品牌新聞發(fā)布會(huì)上，全面公布2012春夏服裝系列，讓人們見識(shí)到這位華語樂壇天后在時(shí)尚方面的創(chuàng)造力。孫燕姿一改之前專輯《是時(shí)候》中溫婉的形象，而以強(qiáng)烈的煙熏妝面、頹廢中無法掩飾的干凈利落氣質(zhì)、充滿都會(huì)時(shí)尚元素的態(tài)度演繹自己的全新形象，據(jù)說，這種跨界設(shè)計(jì)的潮服帥氣完全出自燕姿手筆哦。雪梅：說到服裝，聽眾們是不是已經(jīng)忍不住了？好吧，那我就為大家介紹本期的活力新時(shí)尚。

本季的主角級(jí)單品絕對(duì)是學(xué)院風(fēng)西服外套，這是各年齡段的百搭之選。對(duì)于學(xué)生族而言，選擇學(xué)院風(fēng)格的西服外套就是提升整體時(shí)尚度，擺脫平庸學(xué)生印象的潮流單品。如果，你想在今秋展現(xiàn)學(xué)生專屬的學(xué)院派氣質(zhì)，那么，不妨嘗試一下學(xué)院風(fēng)西服吧！

王超：11月到了，有兩款衣服絕對(duì)是本月的必備，鉛筆褲+冬靴。當(dāng)牛仔褲與冬靴這兩款百搭的單品組合到一起時(shí)，絕對(duì)讓你免去了一大部分的搭配時(shí)間。幾何色塊打造的休閑派針織衫搭配一條深藍(lán)色的牛仔褲，利落又倍顯細(xì)腿，一雙黑色短靴帶來郊游感十足的裝扮。怎么樣，心動(dòng)了嗎？

雪梅：這還不是最簡單最錢的辦法喲，畢竟夏裝冬穿已經(jīng)不是新鮮事情，所以把你的九分褲統(tǒng)統(tǒng)翻出來，搭配時(shí)下最流行的復(fù)古短靴，混搭就是這么簡單又省銀子！當(dāng)然，內(nèi)搭一雙棉筒襪，堆積在九分褲與鞋子中間，更潮更給力！在校的mm們可以選擇這樣的組合，小西裝下搭配九分制服褲，一雙短靴為你增加氣質(zhì)，當(dāng)然不必須選擇魚口靴。一定要搭配圍巾，才不會(huì)讓你看上去太嚴(yán)肅。心動(dòng)不如行動(dòng)，快快打開你的衣柜，和我fashion起來。王超：停，雪梅，別激動(dòng)，咱們還在做節(jié)目呢，等節(jié)目結(jié)束后，你再去fashion吧。

雪梅：真是抱歉，我想各位mm們是可以理解一個(gè)fashion人追求fashion的心情的吧。王超：（打斷雪梅的話）我看你還是在冷靜一會(huì)吧，下面的影視周周看還是由比較靠譜的我為大家介紹吧。

長影集團(tuán)為慶祝建黨90周年、紀(jì)念汶川大地震抗震救災(zāi)三周年的情感力作《大太陽》最近可謂是笑傲中美電影節(jié)了，在第七屆中美電影節(jié)上獲得最佳女演員獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，成為本屆中美電影中唯一斬獲兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的中國電影。

《大太陽》是一部極具現(xiàn)實(shí)意義和具有積極影響力的影片，它以5.12四川大地震災(zāi)后為時(shí)代背景。講述災(zāi)后四川人民面對(duì)悲痛和災(zāi)難積極，堅(jiān)強(qiáng)的一面。以高齡產(chǎn)婦為主要人群，真實(shí)再現(xiàn)經(jīng)歷了災(zāi)難的人們，伴隨著城市與鄉(xiāng)村重建的過程中，心理與心靈重建的艱辛歷程，將普通人的生活與情感故事交叉其中，人物飽滿且生動(dòng)。在影片中呈現(xiàn)給觀眾的是災(zāi)后人民勇敢地面對(duì)生活，同時(shí)頑強(qiáng)的與自己災(zāi)后不安的內(nèi)心做著斗爭。表現(xiàn)出國家在災(zāi)難發(fā)生后對(duì)當(dāng)?shù)氐陌傩仗峁┑膸椭椭С??？傮w來說，《大太陽》所反應(yīng)出來的是當(dāng)今社會(huì)的核心價(jià)值理念，是一部積極的主旋律電影，同時(shí)也具有一定的時(shí)效性，話題性與藝術(shù)性。很值得大家看一看。（插入mine mine-周杰倫）

雪梅：又來到我們每周的流行先頭兵新歌一級(jí)棒，現(xiàn)在正在放得的這首歌就是我們的榜首-----周董新歌，《mine mine》，在這首《mine mine》mv中，大家將會(huì)看到周杰倫在鋼琴上展現(xiàn)利落又深情的舞姿，騰空滑步的肢體動(dòng)作更是前所未見。而這也是周杰倫繼《給我一首歌的時(shí)間》后，再次展現(xiàn)l.a.style的舞蹈風(fēng)格。歌中，中文、閩南語、英文三種語言的巧妙轉(zhuǎn)化，也非常貼近現(xiàn)代年輕人的口語習(xí)慣。

王超：聽說周董在《mine》mv中吃足苦頭，除吊兩小時(shí)鋼絲在鋼琴上漫步，還跳了190次舞到腿軟。

雪梅：這么辛苦?我都迫不及待想要一睹為快了?？傊?，周董的mv正在進(jìn)行中，請大家拭目以待吧。

王超：最后，讓我們來看一下11月行星運(yùn)播報(bào)

雪梅：11月3日 水星入射手座。水星進(jìn)入射手座，在占星的理論上，水星在射手座處于落陷的位置。當(dāng)然對(duì)水星能量的發(fā)揮有所阻礙。所以可能會(huì)出現(xiàn)，想

法很多，但是落實(shí)的很少，或者是自己的大腦像個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，卻概念一閃而過，往往沒有深刻的印象。不過水星在射手座也是有好處的，他會(huì)教會(huì)你如何正直坦率的與他人溝通交流，不過你需要小心細(xì)節(jié)上的概念，因?yàn)槟愕摹按髼l”很容易看不出對(duì)方的臉色，從而得罪他人。

王超：好了，不知不覺已經(jīng)過了這么久。

雪梅（說出搶臺(tái)詞的感覺）：本期的時(shí)尚聯(lián)盟也要和大家說再見了。王超：咦，你怎么搶我的臺(tái)詞阿。

雪梅：我還急著回去追fashion呢，那可是我的“人生大事~~~”。

王超：宋雪梅，嚴(yán)肅點(diǎn)，這是播音中啊。(威嚴(yán)的聲音)雪梅：是，長官。

王超：言歸正傳。恩（清嗓子的感覺）。時(shí)尚聯(lián)盟，期待您的參與，期待您的收聽，我是主播王超。

雪梅：我是主播宋雪梅，下周同一時(shí)間，再會(huì)。

王超：再會(huì)。

主播宋雪梅，王超。編輯盧佳瑩。ps總覺得這期作的很不嚴(yán)肅阿~~篇三：廣播稿3 光影流年,歲月浮光,不改的是文字的魅力,不變的是今晚的相約。大家好,歡迎收聽本期的心情櫥窗，我是主播葉子，我是主播桃子。

涼云暮葉，寒蟬凄切，瑟瑟秋風(fēng)能否吹起你心底的離愁別緒，本期的心情櫥窗將帶您跟隨秋的腳步，尋回你心中曾經(jīng)的那個(gè)ta，與您分享那份心情。

每一場遇見，似乎都注定了聚散離合，而每一年的秋天，亦是如此，離別的風(fēng)，輕輕吹過窗欞，這一次的暫別，只愿一切如舊。

終于，走到了這個(gè)季節(jié)的路，嫣然回首時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)，原來，最的相遇僅僅是為了一場盛世的別離。

想象中的深秋，應(yīng)該不會(huì)像今日一樣，了無生機(jī)吧，以前的秋天，或多或少總能收獲一縷光，暖暖的，流入心間，再通過搖曳的筆力，將一時(shí)的所思所想，悄悄描在素白的紙張上。然而，從今往后，晚秋留給我的是一片枯黃的天空，凋零的葉子落在指間，光陰的故事，我的筆尖只能記錄到此刻。

我深記得在這個(gè)薄涼的秋季，你曾說：內(nèi)心多么堅(jiān)定的人，字里字外都很少見。我聽后，不禁顫然失語。若是說堅(jiān)定，想來也只是對(duì)于某個(gè)人，某些事情，心里竟有種放不下，舍不去的情愫，而在文字的世界里，我卻猶如盤旋的葉兒，遲遲不愿隨風(fēng)而落。只是，有相遇，便會(huì)有別離，對(duì)嗎？

行走在這座空幽的城市，一直以為流浪才是自己的去處，無論是從南到北，亦或是從南到西，所想要的只不過是一種清靜的閑興，于是，聚散離別成了家常便飯。每一次，告別一座城市或是一個(gè)小區(qū)的時(shí)候，心中不免有幾分惆悵。那些熟悉的花草綠葉，那些親手栽培的仙人掌，還有幾張純真的笑臉，在下一站是否依然存在？所用過的一桌一椅，一筆一墨，甚至是回家那條路，在以后的歲月里，都漸漸模糊。涼涼的晚風(fēng)，穿過指尖，間縫的寒度恰巧與天氣相吻合，好久沒有聞到這種熟悉的深秋味道，帶著淡淡的憂愁和幾分若有所思的想念。夢境中總有太多不能言語的溫暖，僅僅是一個(gè)會(huì)意的微笑，或是一個(gè)揮手的背影，分明能感覺到一股暖流。迷離的感覺你夢幻般的出現(xiàn)在我的眼前，手捧著一盞清茶，熱騰騰的煙氣裊裊升起，你淺笑，俯身聞了茶香，嘴角揚(yáng)起的弧度可知，你對(duì)自己親手泡制的愛心清茶倍感滿意。我在離你一尺的近地，撫琴彈唱，幽幽的音符回蕩在耳邊，甚至振動(dòng)了杯里的清茶，泛起陣陣漣漪，圈圈的碧波讓你停止了步伐。

在你轉(zhuǎn)身離開的片刻后，弦斷一根，彈傷了手指，血紅的顏色即時(shí)滴落在香木制的古琴上，待我回頭望去，你的身影漸行漸遠(yuǎn)。于是，我試著呼喊出你的名字，怎奈花光了所的力氣，也看不到你有一絲一毫的動(dòng)態(tài)。是我不知道你的原意，不忍打擾安靜的時(shí)光，生怕亂我了旋律，也亂了這季浮生流年。

你總是這樣，對(duì)我萬般寵愛，得我心，知我意，哪怕是只言片語，你都能通曉一切原由，于是，我對(duì)你不僅是依賴，還有一種密不可分的情感。早已習(xí)慣了你在春夏秋冬送來的知心暖言，只要我說，一時(shí)忙不過來，你便會(huì)騰出時(shí)間，為我分擔(dān)。不難想象，若是以后沒有你的日子，誰還會(huì)如你貼心般支解我的困擾？

相偎在輪回的隧道，縱然有太多無言的感動(dòng)，路已至此，也只能道聲珍重，暫別一時(shí)。我相信，心靈相通的人，無論是在身何方，依然能暖暖相惜，所以，我把一切交給時(shí)光。親愛的，這場遇見真的好美，如若記得，請珍藏每一份值得擁有的記憶。

每一場遇見，似乎都注定了聚散離合，而每一年的秋天，亦是如此，離別的風(fēng)，輕輕吹過窗欞，這一次的暫別，只愿一切如舊??篇四：上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院廣播稿示例

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院廣播臺(tái)文稿模板

一、合稿

二．稿件內(nèi)容

生命在流逝中遺憾的老去。那一個(gè)季節(jié)的秋風(fēng)下，醉染秋色的葉子飄飄灑灑，飄逝著落滿塵埃的點(diǎn)點(diǎn)往事。只留下一抹悵然若失的情愫，在淡淡地懷念。

游一處風(fēng)景，尋一處特色；見一處特色，悟一片心得。江南的綺麗，塞北的廣漠，能喚起我們對(duì)大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人溝通結(jié)識(shí)，賦美景以人文，還自然以生命，你會(huì)覺得，還有比自然景觀更深刻的領(lǐng)悟――不同的水土養(yǎng)不同的人，都具有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)。真是一花一世界，萬花裝扮春。

盡管，時(shí)間的旅程中每一個(gè)季節(jié)或濃或淡的色彩，都無法回過頭來重新涂抹，可對(duì)于無法拋棄與時(shí)光對(duì)望的人，大雁塔又怎能用那輕描淡寫的一筆，把與生俱來的沿途風(fēng)景輕輕帶過？

看大雁塔外風(fēng)干的樹干多了新生的枝椏，心中陡然生出一種陌生的熟悉之情。想來那經(jīng)歷冬寒洗禮的枯枝瘦影，也即將隨著時(shí)光地漸淡，成了另一筆回憶。或許失去的也是一種心情吧，春暖花開的到來，忽覺它們能呼起往日的波瀾壯闊，卻再也激不起正在凋零的聲音。如風(fēng)往事終究成煙，何來力量再來摧毀新的回憶？ 始建于唐代永徽年間的大雁塔原名慈恩寺塔。唐高宗時(shí)，三藏法師為貯藏從西域取回的佛經(jīng)佛像和舍利，于永徽三年主持修建大雁塔，并親自按印度窣堵坡形式設(shè)計(jì)。大雁塔初建時(shí)只有五層，武則天時(shí)重修，后來又經(jīng)過多次修整?，F(xiàn)在的大雁塔平面呈方形，建在一座方約四十五米、高約五米的臺(tái)基上，塔分七層，底層邊長二十五米，由地面到塔頂高六十四米。

一層通天明柱之上，懸掛著四幅長聯(lián)，寫的是唐代的歷史、人物、故事，身臨其境，吟誦一番，頗有原詞原句的感受。一層塔內(nèi)，還設(shè)有古塔常識(shí)及中國名塔照片展，展示了佛塔的起源與發(fā)展，佛塔的結(jié)構(gòu)和分類。塔座登道的動(dòng)測墁磚處，平臥有一通“玄奘取經(jīng)跬步足跡石”，所刻圖案生動(dòng)地反映了玄奘當(dāng)年西天取經(jīng)的傳說故事，以及他萬里征途、始于跬步的奮斗精神。二層的塔室內(nèi)，供奉著一尊銅質(zhì)鎏金的佛祖釋迦牟尼佛像，系明初寶貴文物，被視為“定塔之寶”。到此游覽的游客爭先禮拜瞻仰。在兩側(cè)的塔壁上，還附有文殊菩薩、普賢菩薩壁畫兩幅以及現(xiàn)代名人書法多幅。多是唐代詩人登臨大雁塔有感而發(fā)的詩句，瑯瑯上口、意味悠長。三層四層塔室的正中，安置一木座。座上存有珍貴的佛舍利及大雁塔模型。有關(guān)舍利的由來有著一段故事，系印度玄奘寺住持悟謙法師所贈(zèng)，屬一乘佛寶。大雁塔五層，陳列著一通釋迦如來足跡碑，該碑是依據(jù)唐代玄奘法師晚年于銅川玉華寺請石匠李天詔所刻制的佛足造像復(fù)制而成。上有諸多佛教圖案，內(nèi)涵十分豐富，素有“見足如見佛，拜足如拜佛”之說法。在五層的塔室內(nèi)，還收集展出有玄奘鮮為人知的數(shù)首詩詞?？筛Q見玄奘高超的詩詞藝術(shù)造詣。

六層懸掛有唐代五位詩人詩會(huì)佳作。公元752年晚秋，詩圣杜甫與岑參、高適、薛據(jù)、儲(chǔ)光羲相約同登大雁塔，憑欄遠(yuǎn)眺觸景生情，酒籌助興賦詩述懷，個(gè)個(gè)才華橫溢，詩句出神入化。每人賦五言長詩一首，流傳千古不衰。

大雁塔的最高處，可向四周遠(yuǎn)眺，古城四方四景盡收眼底。七層的塔頂，刻有圣潔的蓮花藻井，中央為一碩大蓮花，花瓣上共有14個(gè)字，連環(huán)為詩句，可有數(shù)種念法。壁上玄奘所著《大唐西域記》中，記載了他在印度所聞的僧人埋燕造塔傳說，向游人解釋了最可信的雁塔由來之論說。

大雁塔呈方形角錐狀，塔身為青磚砌成，各層壁面作柱枋、欄額等仿木結(jié)構(gòu)，每層四面都有券砌拱門。這種樓閣式磚塔，造型簡潔，氣勢雄偉，是我國佛教建筑藝術(shù)的杰作。大雁塔底層南門兩側(cè)，鑲嵌著唐代著名書法家褚遂良書寫的兩塊石碑。一塊是《大唐三藏圣教序》，另一塊是唐高宗撰《大唐三藏圣教序記》。碑側(cè)蔓草花紋，圖案優(yōu)美，造型生動(dòng)。這些都是

研究唐代書法、繪畫、雕刻藝術(shù)的重要文物。

“日宮開萬仞，月殿聳千尋。華蓋飛團(tuán)影，幡紅曳曲陰。綺霞遙籠帳，叢珠細(xì)網(wǎng)林。寥闊煙云表，超然物外心?！蔽宕筇崎L興二年，對(duì)大雁塔再次修葺時(shí)降為7層，平面呈正方形，由塔基和塔身兩個(gè)部分組成。后來西安地區(qū)發(fā)生了幾次大地震，大雁塔的塔頂震落，塔身震裂。

“四面八方風(fēng)韻悠，南山秦嶺竟深秋。紫微星隱將臨頂，黃菊花開未解釋。疊疊燕臺(tái)迷薊羯，層層雁塔卻幽州。汴梁已有興邦志，為愛東樓難得收?！泵鞔f歷二十三年在維持了唐代塔體的基本造型上，在其外表完整的砌上了60厘米厚的包層，使其造型比以前更寬大，即是今日所見的大雁塔造型。玄奘于627-645年間沿絲綢之路西行至印度半島取經(jīng)求法，歷時(shí)十八載，行程遍及五天竺。歸國后帶回并翻譯了大量佛經(jīng)，由玄奘口授、弟子辯機(jī)筆錄的《大唐西域記》是玄奘親見親聞的旅行記錄，是中國與中亞、印度交往的珍貴記錄。其所存石碑“大唐三藏圣教序”和“大唐三藏圣教序記”進(jìn)一步佐證了大雁塔與絲綢之路佛教傳播的歷史。

此外, 大雁塔的修建，也是塔這種印度佛教的建筑形式隨著佛教傳播而東傳至中國的結(jié)果。大雁塔最初仿西域窣堵坡形制，磚面土心，不可攀登，每層皆存舍利，由玄奘法師親自主持修建。而后經(jīng)歷代改建、修繕，逐漸由原西域窣堵坡形制逐漸演變成具有中原建筑特點(diǎn)的磚仿木結(jié)構(gòu)，成為可登臨的樓閣式塔。這一過程生動(dòng)地體現(xiàn)了佛教建筑藝術(shù)傳入中國并逐漸的中國化。

大雁塔是樓閣式磚塔，塔體呈方形錐體，由仿木結(jié)構(gòu)形成開間，由下而上按比例遞減。塔內(nèi)有木梯可盤登而上。每層的四面各有一個(gè)拱券門洞，可以憑欄遠(yuǎn)眺。整個(gè)建筑氣魄宏大，造型簡潔穩(wěn)重，比例協(xié)調(diào)適度，格調(diào)莊嚴(yán)古樸，是保存比較完好的樓閣式塔。在塔內(nèi)可俯視西安古城。唐代詩人岑參曾在詩中贊道：“塔勢如涌出，孤高聳天宮。登臨出世界，磴道盤虛空。突兀壓神州，崢嶸如鬼工。四角礙白日，七層摩蒼穹。”大雁塔的恢宏氣勢由此可見。

人都是流離在世間的煙火，一路苦行，怎么也找不到自己真正的家鄉(xiāng)。冥冥之中，一些時(shí)光停住了腳步，大雁塔走過紅塵，記住了那些過客。當(dāng)初春的風(fēng)吹起一頁書籍，平仄的字符靈犀相對(duì)靜默不語，這些走不回去的曾經(jīng)，只能留在生命的畫冊上，成了泛黃的斷章。清晰可見的塵粒在瞬間飄浮著，流光就這樣把所有的走過，變成了一道記憶中的曾經(jīng)，像懷春的少女般，輕巧而妖嬈。

而今

大唐的背影已經(jīng)遠(yuǎn)去

大唐的輝煌夾在發(fā)黃的紙里

一千四百年的風(fēng)雨 消磨了

多少

幾多興亡

幾多滄桑

西風(fēng)殘照

多少巍峨的宮闕化為壟畝

鷹飛兔走

多少旖旎的瓊苑黍離麥秀

傾城傾國

多少如花的玉顏化為塵土篇五：63健康教育廣播稿

六（3）班 黃思佳

教育目的：讓學(xué)生了解流感與感冒的癥狀，掌握預(yù)防流感的預(yù)

防措施，并注意自我防范。

教育內(nèi)容：秋涼防感冒、流感

今年秋季天氣變幻很大，專家指出，要謹(jǐn)防流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒可通過飛沫傳播或經(jīng)手接觸傳播，傳染性強(qiáng)，引起呼吸道纖毛柱狀上皮細(xì)胞損傷和全身中毒癥狀。流感的最主要特點(diǎn)是流行，可引起區(qū)域性、全國性，甚至世界性的大流行。流感的流行常發(fā)生于晚秋或初冬，人群中的流感流行是通過人與人之間的密切接觸，并經(jīng)空氣飛沫傳染、傳播的。

普通感冒與流感的癥狀有很大的差別，特別是早期。感冒和流感都是急性的呼吸道感染，但流感的起病比普通感冒急得多。普通感冒的主要癥狀是呼吸道卡他癥狀，即打噴嚏、鼻塞、流鼻涕、咽喉部不適、乏力等，但不發(fā)熱。流感的突出癥狀是急性起病、寒顫、高熱，渾身肌肉酸痛，頭疼癥狀也很突出，但上呼吸道卡他癥狀相對(duì)比較輕。流感合并咽候、扁桃腺、副鼻竇、支氣管、肺的細(xì)胞感染的發(fā)生率比起普通感冒高得多，甚至可導(dǎo)致少數(shù)病人死亡。

感冒病程多在一周左右，無嚴(yán)重癥狀者可不用或少用藥物。要注意休息，多飲白開水、桔汁水或熱姜糖水。在服用藥品一周后，仍不見癥狀緩解或消失應(yīng)向醫(yī)生咨詢治療。

感冒預(yù)防措施： 1．居室、教室勤開窗通風(fēng)，課間十分鐘到走道或操場上去活動(dòng)，以凈化室內(nèi)空氣。發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)強(qiáng)化空氣藥物消毒，以殺滅微生物?；颊吒綦x治療。2．積極參加體育鍛煉，增加抵抗疾病的能力。3．注意適當(dāng)增減衣服，不要著涼。4．保證休息，避免疲勞。5．注意飲食，切忌暴飲暴食。

做到以上幾點(diǎn)，那么即使是在易發(fā)呼吸道傳染病的秋季，病毒也會(huì)繞道而行。六（3）班 林婷

教育內(nèi)容：青少年自己怎樣進(jìn)行視力保?。?/p>

積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；飲食全面，不偏食；經(jīng)常進(jìn)行望遠(yuǎn)訓(xùn)練；讀寫姿勢端正，眼書距離30厘米，筆書角度60度左右；印刷字體不能太??；讀寫30分鐘需休息；改掉不良用眼習(xí)慣，如不能躺著看書，不要在車上讀寫，不要邊走路邊看書；不要在強(qiáng)烈的陽光下或暗淡的燈光下看書；不要長時(shí)間看電視、玩電腦、打游戲機(jī)；眼與熒屏距離適宜(熒光屏對(duì)角線4—6倍)；良好的照明；做眼保健操；加強(qiáng)調(diào)節(jié)功能訓(xùn)練；定期檢查視力(1—2個(gè)月1次)改善照明條件，桌上照明光線要柔和，無閃爍，無耀眼強(qiáng)光，光度在40—60瓦，放在左前方。

第五篇：晚秋優(yōu)秀作文

晚秋優(yōu)秀作文

晚秋優(yōu)秀作文1

晚秋，一片涼風(fēng)吹過，吹起了散落在地上的樹葉。

秋天，碩果累累，大地上像是被鋪上了一層金黃色的被子，樹上的葉子慢慢的變黃了。最后都從樹上掉了下來。農(nóng)民們種的莊稼也都成熟了，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，農(nóng)民格外繁忙。

這天早上，朋友約我一起去摘蘋果。我們來到了地方，放眼望去，全是蘋果樹，樹上的蘋果一個(gè)個(gè)紅彤彤的，有的蘋果露在外面，有的則藏在樹葉的底下，樹葉是墨綠的。我們進(jìn)去后，一人拿一個(gè)籃子，再拿一個(gè)摘蘋果的工具，它有一個(gè)很長的竿子，竿子的最上面有一個(gè)鐵鉤，它是銀色，是用來摘蘋果的。

我們幾個(gè)進(jìn)去之后，一人一條道，我以很快的速度，把我能夠著的蘋果全摘完了，那些長在樹梢上的.蘋果，就讓它自己掉下來吧。突然，有人大叫了一聲，這叫聲震耳欲聾，看見他時(shí)，他已經(jīng)跑了很遠(yuǎn)，感覺他渾身哆哆嗦嗦，臉上汗不時(shí)地往下流。我們趕緊詢問怎么了，原來是蘋果里有一條肥肥的蟲子，我們幾個(gè)哈哈大笑，還說：“連只蟲子都怕。”他嚇得汗都出來了，好一會(huì)才緩過來，我們又開始摘了。

有人提出我們摘完后，每人挑兩個(gè)蘋果，看誰的最甜，我們一致認(rèn)同。摘完我們來到平臺(tái)上，挑完后用刀切開，一個(gè)一個(gè)地品嘗。品嘗完后，我們決出了勝負(fù)，每個(gè)人挑的都很甜，所以我們幾個(gè)都贏了，我們都洋溢出了笑容。愉快的一天在歡聲笑語中結(jié)束了。

晚秋的風(fēng)涼涼的，夕陽的光輝布滿了整片天空，好像把世界染成了紅色。

晚秋優(yōu)秀作文2

深秋，天氣已經(jīng)很涼爽了，樹枝上的黃葉，已經(jīng)落得差不多了，只存下幾片獨(dú)自在陣陣的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

在小時(shí)候的這個(gè)時(shí)節(jié)，我應(yīng)該是和小伙伴一起滿山遍野地跑著去找陳山楂吧！

小時(shí)候住在外婆家，一個(gè)被稱為“山溝溝”的地方。我和別的孩子一樣很淘氣，每當(dāng)深秋，我總和小伙伴一起去摘陳山楂?；锇閭兌枷矚g撿地上的那種，果皮有些蔫，熟透了的果子，這些果子很甜，不酸。而我卻喜歡把手伸到枝叉深處，摘那些紅彤彤的果子，這些果子不甜，很酸，既使細(xì)嫩的`胳膊上被樹叉劃得傷痕累累，我也不在乎。我不是喜歡這酸，而是外婆的手能將這酸變得愈加香甜。

還記得第一次撿山楂回來，我的樣子很狼狽，小辮已經(jīng)散開了，胳膊上、腿上傷痕累累，外婆看見這副樣子，連忙把我抱進(jìn)懷里說：“妮子，你要想吃山楂給婆說，婆去給你摘，看你這一身傷?！蓖馄耪f話時(shí)眼眶里亮晶晶的，眼睛略微有點(diǎn)紅，小時(shí)候的我知道外婆心疼我，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陣陣秋風(fēng)還在刮，樹上有些黃葉挺不住了，輕輕地落了下來。

記得外婆最后一次來我們家時(shí)，也是深秋，外婆的手里還提著一袋剛炒好的陳山楂，那次山楂的味道早已忘記了，可外婆胳膊上、腿上的傷卻記憶深刻，只是記得外婆苦笑著說：“妮啊，陳山楂越來越少了，不好找呀！”那一刻我哭了，是呀，陳山楂越來越少了，可外婆對(duì)我的愛，只增不減。

樹上的黃葉都落盡了，外婆也老了，她很少再來了。

晚秋優(yōu)秀作文3

已是深秋，秋風(fēng)吹卷著落葉，在地上不停地打著旋兒，猶如一群精靈在歡快地奔跑，空中飛舞的葉子猶如一只只美麗的`蝴蝶隨風(fēng)翩翩起舞。

我不由得停下了腳步。

稀稀疏疏的海棠樹上竟然綻開了幾枝粉紅的花朵。那一刻，我被驚艷得差點(diǎn)叫出聲兒。我用手使勁地揉了揉雙眼，定睛細(xì)看，原來真是花朵！

夏天時(shí)，她曾被羊拉子吃光樹葉，樹上長滿了膩蟲，那時(shí)我認(rèn)定今年它不會(huì)開花結(jié)果了?？烧l又曾想到現(xiàn)在它居然又長出了一些新葉，還像模像樣兒地開起花來，她仿佛要拼盡全力把夏天遺失掉的精彩重新找回來。

這是怎樣一棵堅(jiān)韌又不屈服的海棠樹啊！整個(gè)夏天，這棵海棠樹窮盡一個(gè)春天長出的葉子一天天被蟲子蠶食殆盡；秋天沒到，樹上已經(jīng)全是蟲網(wǎng)。哀嘆之余，對(duì)它也并無任何期許。

不曾想，深秋時(shí)節(jié)，這棵堅(jiān)韌的海棠樹又迎來了自己的春天，冷風(fēng)里長葉，秋陽里開花兒，雖瘦小孤單，但它們?nèi)孕Π林︻^！

生命從來不會(huì)錯(cuò)過什么，只要肯于忍耐，永不放棄，遲早會(huì)綻放出屬于自己的生命之花！

我不覺得加快了腳步。

晚秋優(yōu)秀作文4

天高云淡，枯葉殘花徐徐落下，在地上鋪出一條路。蕭瑟的秋風(fēng)擦拭天空，云兒搖搖欲墜。大雁在秋陽的映照下，向南飛去。天地間只留一片霜紅，一絲清涼，一股憂愁。

我來到兒時(shí)的公園，久違的感覺涌上心頭。門口的小徑一如既往的寬敞，兩邊的楓樹向路中間彎曲，火紅的楓葉落滿地，樹梢上只剩下稀稀落落的幾片。秋風(fēng)拂過，楓葉飛揚(yáng)，仍是如此絢麗。掃地工走過去，將那一片美麗收走。我在小徑久久徘徊，繼續(xù)向深處走去。

走到拐角處，走到路邊下坡，滑下來到小河旁，看著平靜的河水，心中涌起一絲酸楚。原先河上的野鴨已變?yōu)闂魅~，在水上泛起微波，晃蕩著飄到我身邊。我拾起一塊小石子，拋到河中心?！班?，咚！”在水上泛起漣漪，在我心中激起波滔。

回到路上，看見幾個(gè)孩童你追我趕，笑聲回蕩，在楓葉上跑著，“沙沙沙”的.聲音響起。在他們身上，我看到了自己的影子。那些孩童踢著皮球，皮球飛到我腿邊，我拾起，拋向他們，他們拿到球后對(duì)我笑笑，我也笑笑。

我的心情漸漸變得輕松。我走到一片楓林里，遍地火紅的楓葉鋪成一條毯子，我愉悅地走在上面。陷入兒時(shí)的那種夢幻，想象自己在風(fēng)中飛翔，在輕云邊，身邊的大雁向我鳴叫，我們飛向南邊，到那無邊的遠(yuǎn)方。我想象著，突然被一根樹枝絆倒，“嘭”的一聲倒在楓葉上。

我躺著，透過楓林看向天空，我看到秋化為人影，走向天邊，揚(yáng)長而去，天地褪去了霜紅，敷上了雪白……

晚秋優(yōu)秀作文5

我和父親在河堤上跑步。

父親的腿并不好，膝蓋有些疾病。按常理說，他本不應(yīng)跑步，可他為了給我一個(gè)榜樣與鼓勵(lì)，還是堅(jiān)持陪著我。

這晚秋美麗的湛河！河里時(shí)不時(shí)蕩起些漣椅，河旁的一個(gè)又一個(gè)小石墻，用鎖鏈連著，釣魚的人便翻過去，跳到小石階上，掏出竿子準(zhǔn)備好后，向河內(nèi)一拋，在空中劃出一道優(yōu)美的.弧線。再往上是長長的人行道，旁邊有一道斜坡，上面有種成各種形狀的花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去錯(cuò)落有致。河堤上有金黃的樹葉鋪滿一地，有黃綠相間的草坪，有墨綠不改的松林，還有肥胖的麻雀臥在草叢中，有偽裝成蜜蜂的小蟲飛來飛去，還有碰一下就蜷成團(tuán)的小西瓜蟲。

我和父親從河堤上一個(gè)亭子處開始跑，我們的目標(biāo)是來回一圈。前半圈十分困難，道路時(shí)高時(shí)低，夾道的小樹讓我們一開始心情愉快。我感覺自己像是在森林中跑步。

過了一會(huì)兒，我們見到了一塊大草坪，上面有練曲的人，有運(yùn)動(dòng)的人，還有須發(fā)都已花白的老人在練太極。終于，前面就是終點(diǎn)了，我的背上已有了汗水，心里也有些疲累。到了終點(diǎn)后，我兩手叉著腰，彎著背，呼哧呼哧地大喘氣，說道：“咱…咱別……別跑了吧？”而父親卻說：“堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！”我突然想到了父親帶病陪我跑的辛苦，我又怎能輕言放棄！于是又來了精神，和父親跑完了下半圈。

朝霞照在我和父親的身上，我們觀賞著美麗的湛河。

晚秋優(yōu)秀作文6

晚秋天氣灰蒙蒙的，雖然沒有春天的桃紅柳綠，夏天的生機(jī)勃勃，但也有一番獨(dú)特的美。

隨著最后幾滴秋雨落向大地，一縷溫暖的日光灑在我的臉上，照亮我的心田，陣陣輕柔的秋風(fēng)吹來，拂去我內(nèi)心的煩躁，我仿佛看到一道巨大的彩虹出現(xiàn)在天邊，把天空化為一明一暗兩部分，我的心情也隨著對(duì)媽媽的感激而升溫，同這天氣一樣變得舒暢起來。

我的字體十分不工整，媽媽為此經(jīng)常告誡我，而我每次卻都不以為然，我為了看電視便奮筆疾書，筆像小精靈一般在作業(yè)本上毫無節(jié)奏地亂跳著，我絲毫不在意字體。在把作業(yè)給媽媽檢查時(shí)，媽媽原本平靜柔和的臉變得越來越紅，臉色十分難看。隨著“嘶”的一聲，媽媽撕掉了作業(yè)，生氣地對(duì)我說道：“就這樣的字體怎么給老師看？純粹就是應(yīng)付，重寫！”我雙手微微顫抖著，眼前覺得一片朦朧，淚珠緩緩從臉頰流過，我大步走進(jìn)屋中，“砰”的關(guān)上了門，看著窗外一片枯黃的樹葉在空中隨風(fēng)飄蕩，我覺得自己仿佛和這片樹葉一樣，在迷茫中找不到方向，不知所措到了第二天我把重寫的作業(yè)交給老師，意想不到的是，老師看后十分驚訝，不相信這是我寫的字，在班上表揚(yáng)了我。那一刻，一股內(nèi)疚之情涌上心頭，我頓時(shí)理解了媽媽的苦心，抬頭望向窗外，雨停了，明媚的.陽光照在我的臉上，也照亮了我的內(nèi)心

天高，云淡。晚秋的景色第一次不再那么凄涼，陽光沖破烏灰的云彩，照向大地，照亮了我周圍的一切。我也沖破內(nèi)心的煩惱，感謝媽媽幫助我走出內(nèi)心的晚秋，讓我覺得溫暖。