第一篇：第1課 杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)。

2.感悟文章的表達(dá)方法。

3.總結(jié)拓展，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：

感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)第一部分

1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會(huì)到了什么?

李時(shí)珍從小就對草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，體會(huì)到李時(shí)珍具備了良好的醫(yī)學(xué)天賦。

2.李時(shí)珍把各種草蟲當(dāng)成了什么？這說明了什么?

3.把本段中的“擺弄”換成“玩弄”好不好？為什么？

三、學(xué)習(xí)第二部分

1.齊讀這一部分。

2.這一部分介紹了哪些事，說明了說明？

3.學(xué)生交流。

四、學(xué)習(xí)第三部分

1.分組讀課文，思考：

（1）這一部分記敘了什么內(nèi)容？可以分為幾層?

分三層。（8）（9）（10－14）

2.畫出自己最受感動(dòng)的地方，大聲讀出來，并把自己的感受用概括的詞語標(biāo)注在書上。

3.交流感悟

（1）李時(shí)珍一頭扎進(jìn)這一天然寶庫，終日活動(dòng)在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農(nóng)沿山壁搭起的木板房中。大風(fēng)吹來，木板房搖搖欲墜，四周狼嚎，不絕于耳。

環(huán)境描寫表現(xiàn)了李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危的精神品質(zhì)。

（2）吃完藥，李時(shí)珍對徒弟說：“等會(huì)兒藥力發(fā)作，你用針扎我身上的穴位，用刀子在我手上劃，看痛不痛?！?/p>

不一會(huì)兒，李時(shí)珍覺得天旋地轉(zhuǎn)接著就昏過去了。徒弟用針扎、用刀尖劃他的皮膚，他也不知道。

語言描寫突出了李時(shí)珍勇于實(shí)踐，為天下大眾的利益舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的高尚醫(yī)德。

4.李時(shí)珍具有哪些精神品質(zhì)？

為了人類的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無私奉獻(xiàn)。

五、學(xué)習(xí)第四部分

1.齊讀課文

2.為什么說《本草綱目》是一部偉大的醫(yī)藥著作？找出段中的數(shù)字，說說它們的作用。

編寫時(shí)間長，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比較全面。

3.你從《本草綱目》仍被人們譽(yù)為“中藥寶庫”“東方醫(yī)學(xué)巨典”中體會(huì)到了什么？

《本草綱目》具有十分重要的醫(yī)藥價(jià)值，得到了全世界人民的高度贊揚(yáng)。

六、學(xué)習(xí)表達(dá)

1.回憶課文內(nèi)容，歸納中心。

本文講述了李時(shí)珍編寫《本草綱目》的經(jīng)過，贊揚(yáng)了李時(shí)珍為了人類的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無私奉獻(xiàn)精神。

2.總結(jié)寫法

（1）通過具體事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。

（2）通過細(xì)節(jié)描寫烘托人物精神品質(zhì)。

七、總結(jié)全文

課堂小結(jié)

李時(shí)珍編撰《本草綱目》，開創(chuàng)藥物分析新體系，被稱為“中國的百科全書”，其偉大的醫(yī)學(xué)成就，成為對人類最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家之一。

李時(shí)珍所體現(xiàn)的矢志不渝、執(zhí)著堅(jiān)定的信念，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不畏艱險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的獻(xiàn)身精神也將永遠(yuǎn)綻放光芒。

“他將隨民族生命永生”?！?/p>

課后習(xí)題

提問：《本草綱目》為什么被稱為“東方醫(yī)學(xué)的巨典？”達(dá)爾文為什么稱《本草綱目》為“中國的百科全書”？

① “東方醫(yī)學(xué)的巨典”： 集大成之作，被譯成多種文字；

② 達(dá)爾文稱之為“中國的百科全書”

③ 其科學(xué)性、文學(xué)性、實(shí)用性，在我國及世界廣泛流傳。

第二篇：第1課 美國《獨(dú)立宣言》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容；《獨(dú)立宣言》的民主思想；《獨(dú)立宣言》的意義、作用和局限性。

理解與運(yùn)用：比較分析《獨(dú)立宣言》的思想淵源以及所體現(xiàn)的民主思想和獨(dú)具的歷史價(jià)值。

情感價(jià)值觀：《獨(dú)立宣言》在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國的原則，是“第一個(gè)人權(quán)宣言”。它體現(xiàn)的民主思想成為一代又一代美國人不斷追求的理想。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)的民主思想 難點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》產(chǎn)生的歷史背景

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

美國《獨(dú)立宣言》

教學(xué)過程 【講授新課】

一、《獨(dú)立宣言》發(fā)表的背景

【問題探討】《獨(dú)立宣言》是在怎樣的情景下頒布的？ 學(xué)生思考回答，教師歸納總結(jié)：

1、歐洲啟蒙思想的深刻影響（理論基礎(chǔ)）

2、北美啟蒙思想家富蘭克林和杰斐遜的推動(dòng)

3、潘恩發(fā)表《常識(shí)》，激勵(lì)人民為獨(dú)立而戰(zhàn)

4、獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)

5、杰斐遜等五人委員會(huì)草擬《獨(dú)立宣言》（1776年7月4日通過）【探究延伸】學(xué)生閱讀教材26頁上面小字，了解杰斐遜的生平及貢獻(xiàn)。

二、《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)的民主思想

【學(xué)習(xí)探究】《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容由哪些部分組成？學(xué)生閱讀教材歸納：

1、主要內(nèi)容

第一部分為前言，闡述了宣言的目的。

第二部分高度概括了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最激進(jìn)的政治思想——自然權(quán)利學(xué)說和主權(quán)在民思想。

第三部分歷數(shù)英國壓迫北美殖民地人民的條條罪狀，說明殖民地人民是在忍無可忍的情況下被迫拿起武器的。第四部分莊嚴(yán)宣告獨(dú)立。

【學(xué)習(xí)探究】閱讀下列材料，回答問題：

材料一

我們認(rèn)為下面這些真理是不不言而喻的；一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命，自由以及追求幸福的權(quán)利；??如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它??

------《獨(dú)立宣言》

材料二

各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格??（眾議院議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州、此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。）

---《美利堅(jiān)合國憲法（1787年）》

請回答：（1）材料一發(fā)表于何時(shí)？由何機(jī)構(gòu)發(fā)布？體現(xiàn)了啟蒙思想家的什么學(xué)說？

（2）針對材料

一、材料二保守性表現(xiàn)在哪？

答案提示：

⑴發(fā)表于1776年7月4日；由第二屆大陸會(huì)議發(fā)表；體現(xiàn)了天賦人權(quán)學(xué)說，自由平等原則，人民主權(quán)學(xué)說。（2）保守性表現(xiàn)在：材料一宣稱一切人生來都是自由平等的，而材料二則以納稅的多少，把人區(qū)分炎公民或非公民，來限制選舉權(quán)，也材料一的精神相悖。

2、民主思想：平等與自然權(quán)利、主權(quán)在民、人民革命的權(quán)利。

3、發(fā)表的歷史意義

引導(dǎo)學(xué)生從對美國的影響和對世界的貢獻(xiàn)兩個(gè)層次來認(rèn)識(shí)：

（1）對美國：《獨(dú)立宣言》表達(dá)了北美殖民地追求獨(dú)立自由的愿望，在動(dòng)員革命力量、鼓舞人民斗志、贏得戰(zhàn)爭勝利等方面發(fā)揮了巨大作用，它不僅宣告了美利堅(jiān)合眾國這一嶄新國家的誕生，而且深深地影響到的它的未來

⑵對世界：在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣告了民主共和國的原則，徹底摧毀了封建專制主義的理論根基。推動(dòng)了歐洲反封建的資產(chǎn)階級(jí)革命，直接影響了法國大革命，對亞洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)也具有一定的推動(dòng)作用。

3、《獨(dú)立宣言》的局限性：它提出的民權(quán)只是擁有一定財(cái)產(chǎn)的白人男性的民權(quán)，窮苦人白人、婦女、契約奴工和黑人沒有民權(quán)。

【探究延伸】請同學(xué)們聯(lián)系近代中國的社會(huì)狀況，思考為什么美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和《獨(dú)立宣言》會(huì)在中國引起如此強(qiáng)烈的反響？

答：（1）1901年《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，要求推翻清王朝的專制統(tǒng)治，獲得民族獨(dú)立，爭取民主權(quán)利成為全國人民的共同呼聲。（2）北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)出的民主思想給中國人民極大鼓舞?！眷柟炭偨Y(jié)】

材料一

我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來都是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利??

---美國《獨(dú)立宣言》（1776年）

材料二 合眾國公民的選舉權(quán)，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。

---《美利堅(jiān)合眾國憲法》第十五條修正案（1870年）

材料三

合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國任何一州加以拒絕或限制。

---《美利堅(jiān)合眾國憲法》第十九條修正案（1920年）

材料四（此年前滿二十一歲的公民才擁有選舉權(quán)，現(xiàn)規(guī)定）年滿十八歲和十八歲以上的合眾國公民的選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。

---《美利堅(jiān)合眾國憲法》第二十六條修正案（1971年）

（1）材料一確認(rèn)了什么原則？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出申明這一原則在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料二的規(guī)定是在什么歷史背景下產(chǎn)生的？

（3）概括材料二、三、四，指出美國公民的選舉權(quán)是如何變化的。

（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述從美國近兩百年選舉權(quán)的變化中得到的啟示。

（5）運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)對材料一所確認(rèn)的原則作簡要分析。

答：（1）天賦人權(quán)（或自由平等）。鼓舞了美國人民為爭取獨(dú)立而戰(zhàn)爭。（2）美國獨(dú)立后南北經(jīng)濟(jì)以不同方式發(fā)展；南北矛盾的焦點(diǎn)是奴隸制的存廢問題；內(nèi)戰(zhàn)中，林肯政府順應(yīng)民意，頒布了《解放黑人奴隸宣言》；北方取得內(nèi)戰(zhàn)勝利，廢除了奴隸制度。（3）取消了選舉權(quán)在種族、膚色和奴隸身份上的限制；取消了選舉權(quán)在性別上的限制；放寬了選舉權(quán)在年齡上限制。（4）（評(píng)分說明：依據(jù)材料，符合史實(shí)的看法，）如美國公民選舉權(quán)在歷史上長期受到限制，選舉制度的改變是人民爭取和斗爭的結(jié)果等，（即可滿分。）（5）天賦人權(quán)的原則雖然在歷史上起過積極的作用，但在哲學(xué)上是以抽象人性論為基礎(chǔ)，馬克思從“社會(huì)關(guān)系的總和”來論證人的本質(zhì)，是對抽象人性論的深刻批判。

課堂小結(jié)

（1）《獨(dú)立宣言》標(biāo)志著美國的誕生，在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)形式宣布了民主共和國的原則。宣稱人的權(quán)利是神圣不可侵犯的，反映了北美人民獨(dú)立的愿望和要求，成為殖民地人民反英斗爭的旗幟。

（2）它體現(xiàn)的民主思想，成為一代又一代美國人不斷追求的理想（3）推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命和亞洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

課后習(xí)題

亞伯拉罕·林肯對杰斐遜在《獨(dú)立宣言》的發(fā)布上所作的偉大貢獻(xiàn)作出高度評(píng)價(jià)：“一切光榮屬于杰斐遜，屬于這樣的一個(gè)人：在單獨(dú)一個(gè)民族為其獨(dú)立而進(jìn)行的艱苦斗爭中，他具有足夠的冷靜、遠(yuǎn)見和聰睿，把一條可以適用于任何民族和任何時(shí)代的抽象真理納入一個(gè)純粹革命的文獻(xiàn)，并使這條真理在那里永垂不朽，以致無論是在今天或永遠(yuǎn)的未來，它對于死灰復(fù)燃的暴政和壓迫的先兆，都必定是一種譴責(zé)和阻礙?！?/p>

有人說，杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》強(qiáng)化了美國人民的法治觀念，使美國人受到了充分的法律熏陶，奠定了美國人民主的思想和傳統(tǒng)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

板書 美國《獨(dú)立宣言》

第三篇：第1課 中華人民共和國成立_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的主要內(nèi)容；

2.了解開國大典的盛況，體會(huì)人民當(dāng)家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義；

3.了解西藏解放的具體過程。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容、新中國成立的意義。難點(diǎn)：西藏和平解放的意義。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

本課內(nèi)容有三目：“中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內(nèi)容按時(shí)間順序排列，展現(xiàn)了建國前后這一時(shí)期歷史發(fā)展的基本過程。線索：籌備—成立—解放全國領(lǐng)土。

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容、新中國成立的意義

難點(diǎn)：西藏和平解放的意義

老師展示提綱，請學(xué)生結(jié)合自學(xué)提綱看書，并在小組內(nèi)合作交流完成答案，1、中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容、作用。

2、開國大典的時(shí)間、中華人民共和國成立的歷史意義？拓展：新民主主義革命勝利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、祖國大陸最后解放的領(lǐng)土是______.西藏是通過什么方式解放的？解放西藏有什么意義？ 重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)：

中國人民政治協(xié)商會(huì)議：

1、會(huì)議召開的背景是：新民主主義革命即將勝利。會(huì)議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會(huì)并致開幕詞。

2、會(huì)議的主要內(nèi)容

（1）會(huì)議通過了具有臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。（2）會(huì)議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀(jì)年，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。

（3）會(huì)議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

3、地位

《共同綱領(lǐng)》展示了一幅宏偉的建設(shè)藍(lán)圖，是新中國的建國綱領(lǐng)，在憲法制訂前具有臨時(shí)憲法作用。（要說明綱領(lǐng)之所以具有國家臨時(shí)憲法的作用是因?yàn)樗?guī)定了國家性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。）1954年，此文獻(xiàn)被《中華人民共和國憲法》取代。

講述這個(gè)標(biāo)題時(shí)，注意區(qū)別政協(xié)會(huì)議的內(nèi)容和共同綱領(lǐng)的內(nèi)容。新中國成立意義：

教師展示圖片（、火燒圓明園、《馬關(guān)條約》簽訂、抗日戰(zhàn)爭勝利、解放戰(zhàn)爭勝利），請學(xué)生歸納新中國成立意義。

難點(diǎn)突破：

打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷史上遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。意義：至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一。

課堂延伸：長期以來，不斷有一些國家干涉中國內(nèi)政，策動(dòng)西藏叛亂，**喇嘛也出逃國外，進(jìn)行分裂祖國的活動(dòng)，播放**集團(tuán)在西藏“打、砸、搶、燒”視頻。

總結(jié)：西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護(hù)祖國統(tǒng)一的問題上決不會(huì)有絲毫讓步。

課堂小結(jié)

課后習(xí)題 【拓展練習(xí)】

1．以下正確反映我國新民主主義革命歷程的是（）

A．五四運(yùn)動(dòng)

土地革命

國民革命

抗日戰(zhàn)爭

解放戰(zhàn)爭

新中國成立 B．新文化運(yùn)動(dòng)

國民革命

土地革命

抗日戰(zhàn)爭

解放戰(zhàn)爭

新中國成立

C．新文化運(yùn)動(dòng)

土地革命

國民革命

抗日戰(zhàn)爭

解放戰(zhàn)爭

新中國成立

D．五四運(yùn)動(dòng)

國民革命

土地革命

抗日戰(zhàn)爭

解放戰(zhàn)爭

新中國成立

2、歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道：“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來??”中國人民“當(dāng)家作主站起來”開始于（）A．中華民國成立

B．中國共產(chǎn)黨成立 C．中華人民共和國成立

D．改革開放

3、右面的郵票是為了紀(jì)念中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議勝利召開而發(fā)行的。關(guān)于這次會(huì)議的說法不正確的是（）

A．會(huì)議的主要任務(wù)是討論建立新中國的有關(guān)事宜 B．會(huì)議通過了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》

C．會(huì)議制定了中國第一部社會(huì)主義類型的憲法《中華人民共和國憲法》 D．會(huì)議選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會(huì) 4．新中國成立初期起到臨時(shí)憲法作用的是（）A．《中華民國臨時(shí)約法》 B．《刑法》

C．《共同綱領(lǐng)》

D．《中華人民共和國憲法》 5．與右圖相關(guān)的歷史事件是（）

A．三大戰(zhàn)役

B．開國大典

C．西藏和平解放

D．土地改革

6、新中國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。對此理解正確的是（）A．壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量

B．鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭 C．開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面

D．結(jié)束了被侵略被奴役的歷史，中國真正成為獨(dú)立自主的國家 7．下列關(guān)于西藏歷史的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．文成公主嫁予吐蕃贊普

B．元朝時(shí)正式成為中央政府的行政區(qū)

C．清朝時(shí)設(shè)駐藏大臣

D．1950年和平解放

8．1949年3月23日，毛澤東率中共中央機(jī)關(guān)離開西柏坡前往北平，他說“今天是進(jìn)京趕考去??我們決不當(dāng)李自成，我們都希望考個(gè)好成績”。照此說法，當(dāng)年的完美答卷應(yīng)該是（）

A．召開第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議

B．被選舉為中央人民政府主席

C．成立中華人民共和國中央人民政府

D．實(shí)現(xiàn)了中國大陸的統(tǒng)一

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)劉胡蘭第1課

劉胡蘭

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“出賣”、“收買”、“叛徒”等21個(gè)新詞。

2、能按要求把句子補(bǔ)充完整。并用“憤怒”、“光榮”各寫一句話。

3、能讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。

4、了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密而壯麗犧牲的事跡，體會(huì)劉胡蘭忠于黨、忠于人民的偉大精神。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀劉胡蘭的對話。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“出賣”、“收買”等詞和“生的偉大、死的光榮”的句義。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。

教學(xué)過程

1、揭題，簡介劉胡蘭。

2、師范讀課文。要求學(xué)生把生字劃出。

3、自學(xué)生字詞。

（1）學(xué)生小聲自由讀課文，特別要注意讀準(zhǔn)生字。

（2）檢查生字的讀音。

（3）多音字“血”：鮮血、輸血讀xue ,血淋淋、流血讀xie

(4)指名接讀課文，正音。

（5）解釋詞語：

威脅、犧牲。鑄成、挽詞

4、質(zhì)疑問難。（既然有叛徒出賣，敵人為什還要問？）

5、了解課文大意。

（1）自由讀課文，邊讀邊思考：

①劉胡蘭犧牲的時(shí)間、地點(diǎn)。

②劉胡蘭為什么會(huì)被敵人殺害？

（2）啟發(fā)討論思考題①②。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題。（時(shí)間、地點(diǎn)可以調(diào)換）

（4）引導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問題，（學(xué)生概括能力較弱，允許話語長一些，不夠簡潔。）

（5）引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)問題連起來說一說。（大概意思：1947年1月12日，劉胡蘭由于叛徒出賣被捕了，因?yàn)樗龍?jiān)決不肯說出村里誰是共產(chǎn)黨員被敵人殺害了。先指名說，再每個(gè)人自己說。

6、作業(yè)。

（1）抄寫生字。

（2）辨字組詞。

叛（）徒（）牲（判（）陡（）姓（（3）課堂作業(yè)本第1。2題。）挽（））攙（）

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 觀潮第1課

觀潮

一、教材分析

主要內(nèi)容

這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。

中心思想

本文介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

段落結(jié)構(gòu)

全文共有五個(gè)自然段。第一自然段指出錢塘江大潮是“天下奇觀”，可以作為第一段?！捌嬗^”指雄偉壯麗而又罕見的景象。“自古以來”是說錢塘江大潮自古就有。僅一句話，就突出了錢江大潮的“古”和“奇”。

第二自然段講潮來之前的景象，可以作為第二段。先講觀潮的時(shí)間——農(nóng)歷八月十八，地點(diǎn)——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤。再講潮來之前江面上的景色。有兩點(diǎn)值得注意：一點(diǎn)是“江面上很平靜”，這和潮來之時(shí)的“動(dòng)”形成鮮明的對照；一點(diǎn)是“越往東越寬”，這實(shí)際上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）。接著講岸上的景象?！霸缫讶松饺撕！?，說明觀潮的人非常多，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江大潮的風(fēng)采。

第三、四自然段講大潮到來時(shí)的壯觀景象，是課文內(nèi)容的重點(diǎn)，可以作為第三段。作者按由遠(yuǎn)及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在讀者面前展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景。講聲音，先是“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”。而后“響聲越來越大”，最后，“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！敝v景象，大潮在遠(yuǎn)處時(shí)，“只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線”，大潮從遠(yuǎn)處涌來時(shí)，“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面”。大潮再近些，“只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”。浪潮越來越近時(shí)，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。作者觀潮，先聽到“聲音”，后看到“潮水”，是因?yàn)橐羲倏煊谒佟?/p>

最后一個(gè)自然段講潮頭過后的景象，可以作為第四段。這段共有三句話，第一句講潮頭過后的余波，通過對余波的描述可以想象到潮頭到來時(shí)的氣勢之大。第二句講過了很久，江面才恢復(fù)了平靜，說明余波持續(xù)的時(shí)間之長。第三句講江水上漲，有兩丈來高，這是從水量之大講江湖的壯觀。

寫作方法

本文是按照“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮頭過后”的順序，由遠(yuǎn)到近抓住“潮”的特點(diǎn)進(jìn)行敘述，先聞其聲，再觀其形，“聽”和“看”在寫法上是交錯(cuò)的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)錢塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，重點(diǎn)理解“潮來之時(shí)”部分，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

教學(xué)難點(diǎn)

理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

二、教學(xué)建議 1．學(xué)習(xí)時(shí)，可在初讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生依“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮頭過后”的順序理解課文內(nèi)容。課文圍繞“觀”字寫了觀潮的地點(diǎn)、時(shí)間，觀潮人的心情，圍繞“潮”字寫了潮水的洶涌、氣勢磅礴。要引導(dǎo)學(xué)生抓住大潮的特點(diǎn)——聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來理解詞句。特別要通過反復(fù)有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

2．教學(xué)中可借助電教手段，使學(xué)生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認(rèn)識(shí)，加深對課文的理解。本文層次清楚，要在理解課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者按一定的順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

“思考·練習(xí)”1、2、3是理解課文內(nèi)容的題目，第1題側(cè)重于潮來之前，第2題側(cè)重于潮來之時(shí)，第3題側(cè)重于結(jié)合句子理解“潮來之時(shí)”的情景?！敖边€沒有來，作者看到了什么？”還引導(dǎo)學(xué)生從江面的景色、觀潮的人群兩方面來理解，從大潮到來前江面異常的平靜和人群的企盼，預(yù)示壯觀的大潮即將到來。“課文描寫了潮水到來時(shí)的哪些特點(diǎn)？”可引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫潮水從遠(yuǎn)處涌來時(shí)的聲音和樣子的語句，來體會(huì)江潮聲音大、氣勢壯的特點(diǎn)?！八伎肌ぞ毩?xí)”3是理解詞句的訓(xùn)練。水天相接的地方出現(xiàn)“一條白線”，可以引導(dǎo)學(xué)生理解，這是從遠(yuǎn)處看江潮涌來的情景，“一條白線”，江水向前奔涌呈白色，又因?yàn)樵谒煜嘟拥牡胤?，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一條白線?！霸趺磿?huì)形成一道?白色城墻?”一題，要讓學(xué)生理解，由于錢塘江口外寬內(nèi)窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面涌來的潮波受到約束而潮頭涌起，如同白色城墻，形成蔚為壯觀的景象?！蔼q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，這是把不斷長高、洶涌而來的白色浪濤比作千萬匹奔騰的白色戰(zhàn)馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶涌的壯觀景象，表現(xiàn)出大潮的非凡氣勢。

本課生字中的“若”、“罩”、“逐”、“顫”、“漲”、“鎮(zhèn)”為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確?！鞍骸钡淖笙路讲患悠?。“若”的下半部不要錯(cuò)寫成“古”?！罢帧钡纳习氩俊八摹?，不要錯(cuò)寫成“曰”。

【背景材料匯要】

①錢塘江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長 410公里。錢塘潮：是浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因?yàn)殄X塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。

②錢塘江大潮經(jīng)過的錄相片或軟件。

三、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。

能力目標(biāo)

理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)生字新詞，重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。會(huì)用“逐漸”“恢復(fù)”造句。有感情地朗讀課文。

四、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

五、教學(xué)難點(diǎn)

理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

六、教學(xué)用具

1．錢塘江大潮的軟件片。2．對比重點(diǎn)句的幻燈片。3．錢塘江大潮的錄像片。

七、教學(xué)方法：變序式。

八、課時(shí)安排：三課時(shí)。

九、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)言

同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎？

（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞 1．讀后釋題

課題《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。）

2．交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

①教師用生字卡片檢查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語。

字音難點(diǎn)：多音字“顫”在本課讀（ch4n），避免讀成（zh4n），“鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確

②字形難點(diǎn)：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要錯(cuò)寫成“古”?！罢帧钡纳习氩渴恰八摹辈灰e(cuò)寫成“日”。

③理解詞義。

天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。

橫臥：橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。

水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個(gè)江面。浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

山崩地裂：“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。

頓時(shí)：立刻。

人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見。現(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒又看不清。

余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

（三）再讀課文，理清段落層次

1．先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮來之后”劃分段落層次。

2．請按作者觀潮的過程給課文分段

第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。

第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮來之時(shí)，作者聽到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。全文也可分為兩段。

第一段（1自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀。第二段（2——5自然段）寫觀潮的經(jīng)過。分三層：第一層（2自然段）寫潮來之前。第二層（3、4自然段）寫潮來之時(shí)。第三層（5自然段）寫潮過之后。

（四）布置作業(yè)

1．學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個(gè)問題。2．抄寫詞語。