第一篇：《兒童讀物插圖》教案

《兒童讀物插圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用喜歡的方式表達(dá)自己的感受。

2、在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點：如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段 教師展出圖畫。

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、發(fā)展階段

讓學(xué)生認(rèn)識配圖。并且真正理解“配圖”的含義。

先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，形成一個完整的故事圖畫。教師分別出示兩個故事，讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

三、收拾與整理

四、課后拓展

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：學(xué)生自己找一個故事，為其配圖寫話。

第二篇：《兒童讀物插畫》教案

《兒童讀物插圖》教學(xué)設(shè)計

象山中心小學(xué) 李秋明

兒童讀物插圖是供零到十二三歲的孩子閱讀的書籍、期刊、報紙等用來補充說明文字內(nèi)容，增加文字的視覺感和讀物藝術(shù)氛圍的圖畫。它通常是指兒童讀物中的繪畫作品，是藝術(shù)家專門為兒童所創(chuàng)作的、適合兒童欣賞的一種繪畫藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點：

了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點：

在欣賞與評價中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。教學(xué)用具： 故事書、連環(huán)畫等。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)方法：

欣賞法、啟發(fā)法、實踐操作。教學(xué)過程：

同學(xué)們，你們一定是看著動畫片、看著故事書長大的吧！你們知道哪些有趣故事？（問題導(dǎo)入）

一、學(xué)習(xí)新知識

1、請同學(xué)們簡單講述自己記得的有趣的故事。

2、老師出示一幅插圖《大戰(zhàn)孫悟空》。提問：你們知道他們是誰嗎？畫面上畫了什么，你能講一講他們的故事嗎？孫悟空的師父被紅孩兒施計抓走了，孫悟空急了，去找紅孩兒要人。紅孩兒軟硬不吃，不肯放人。于是，兩人大戰(zhàn)起來??????將收集的帶圖畫的故事書拿出來看一看，說一說：對比一下，文字與文字搭配圖片哪種表現(xiàn)形式更生動，為什么？

插圖：是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式，有的插在文中，用來幫助說明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力，也可以透過圖畫來了解書籍的內(nèi)容。

特點：童心 童趣 童真

（以對比的形式導(dǎo)入，讓孩子們感受文字搭配圖片的魅力，引起插圖的含義以及對插圖類繪畫形式的興趣）

2、欣賞《哪吒鬧海》、《西游記》、《丑小鴨》、《外國兒童讀物》《哆啦A夢》、《葫蘆兄弟》。

（了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表 達(dá)自己的感受。）

3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。

4、講故事，編故事你們的想象力一定很豐富，請你們自由地編故事，講給小組同學(xué)聽。

5、畫一畫：要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示給大家，一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧！《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。你能看懂嗎？是不是很有趣！你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎？動手試一試吧！

跟老師一起畫《小蛇散步》，添加故事內(nèi)容，感情升華。（培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。）

二、小結(jié)

生動的畫面，有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個繽紛世界，帶著我們走過一個快樂的童年！

三、作業(yè)

同學(xué)們畫的太棒了~ 回家把自己畫的插畫故事, 講給親愛的爸爸媽媽聽吧！

第三篇：兒童讀物推薦

第一學(xué)段（1—2年級）

中國部分（20種）

1、《小布頭奇遇記》 孫幼軍

2、《小豬唏哩呼?！?孫幼軍

3、《調(diào)皮的日子》 秦文君

4、《我是一個可大可小的人》任溶溶

5、《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

6、《我們的公虎隊》梅子涵

7、《笨笨豬》 楊紅櫻

8、《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井

9、《大個子老鼠小個子貓》 周銳（12、《大灰狼羅克》鄭淵潔

13、《三毛流浪記》（全集）張樂平）

15、《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華16、17、《小溜溜溜了》葉永烈

18、《百歲童謠》（19、《笨狼學(xué)校》 湯素蘭20、《名家故事繪本》（套）

21、《拇指牛》北董

22、《魔幻英雄故事》（套）

23、《王一梅童話系列》（套）（1 貓的節(jié)日/l2 夜空飛行/73 白貓首領(lǐng)/134 大腳貓的煩惱/195 我沒有撒謊/256 第一次戰(zhàn)爭/317 貓的晚餐/398 “野人”回來了/459 不速之客/5310 復(fù)仇行動/5911 意外離別/6512 咖啡店的畫/7l13 薔薇別墅的故事/7714 回到畫面/8315 故事以外的故事/89）

24、《小企鵝心靈成長故事》（套）

25、《小海豚心靈成長故事》（套）

外國部分（30種）

26、《格林童話》（德國）格林兄弟第01篇 青蛙王子第02篇貓和老鼠合伙第05篇 狼和七只小山羊第19篇 漁夫和他的妻子第21篇 灰姑娘第26篇 小紅帽第13篇 森林中的三個小矮人

27、《安徒生童話》（丹麥）安徒生 打火匣 皇帝的新裝 飛箱 丑小鴨 沒有畫的畫冊 跳高者 紅舞鞋 襯衫領(lǐng)子 一個豆莢里的五粒豆 一個貴族和他的女兒們話的書 織補針 夏日癡 筆和墨水壺 風(fēng)車

28、《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

29、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（日本）五味太郎30、《洋蔥頭歷險記》（意大利）羅大里

31、《猜猜我有多愛你》（英國）山姆.邁克布魯尼

32、《綠野仙蹤》(美)弗蘭克.鮑姆

33、《胡蘿卜種子》(美)路斯?克勞斯

34、《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱

35、《木偶奇遇記》（意大利）科洛迪

36、《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人

37、《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德?達(dá)爾

38、雅諾什繪本（套）

39、《小熊溫尼?普》（英國）米爾恩40、《為什么動物會有尾巴》（法國）納塔?卡普托

41、藍(lán)火車溫情童話（系列）(西班牙)大衛(wèi)?帕羅馬等

42、《總有一天會長大》(挪威)托摩脫?蒿根

43、《伊索寓言》（古希臘）伊索

44、《一千零一夜》佚名

45、《兔子坡》（美國）羅伯特 ?羅素

46、《一年級大個子二年級小個子》（日本）古田足日

47、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉

48、《歐美經(jīng)典兒童繪本》

49、《莎娜的繪本》（日本）成田雅子50、《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯

第二學(xué)段（3—4年級）

(中國部分 25種)

1、《裝在口袋里的爸爸》 楊鵬

2、《大林和小林》 張?zhí)煲?/p>

3、《麻雀不唱》 常新港

4、《土土的故事》任溶溶

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅

6、《蟋蟀也吃興奮劑》張之路

7、《藍(lán)鯨的眼睛》 趙冰波

8、《小巴掌童話》張秋生

9、《管家琪幽默童話》系列 管家琪

10、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔

11、《幽默三國》 周銳

12、《魔法學(xué)?！罚ㄏ盗校└鸶?/p>

13、《李大米和他的影子》 張之路

14、《五?三班的壞小子》 楊紅櫻

15、《爺爺鐵床下的密室》車培晶

16、《肚皮上的塞子》周銳

17、《三個小寵物》 肖定麗

18、《小老虎歷險記》 湯素蘭

19、《塌鼻子警察》莊大偉20、《綠刺猬》彭懿

21、《阿笨貓全傳》 冰波

22、《嘭嘭嘭》 童喜喜

23、《出竅》周銳

24、《西游記》 吳承恩

25、《水滸傳》 施耐庵

（外國部分25種）

26、《苦兒流浪記》（法國）?？硕?馬洛

27、《藍(lán)色海豚島》（美國）斯?奧臺爾

28、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登

29、《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯30、《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

31、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》（法國）于爾克?舒比格

32、《柳樹間的風(fēng)》（英國）格雷厄姆

33、《水孩子》（英國）查?金斯萊

34、《杜利特醫(yī)生故事全集》

（套）（美）休?洛夫廷

35、《哈里波特與魔法石》（英）J?K?羅琳

36、《夏洛的網(wǎng)》（美國）懷特

37、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

38、《格列佛游記》（英國）斯威夫特

39、《愛的教育》（意大利）阿米琪斯40、《草原上的小木屋》(美國)羅蘭?英格斯?懷德

41、《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓

42、《女巫》（英國）羅爾德?達(dá)爾

43、《鳥雀街上的孤島》（以色列）尤里?奧萊夫

44、《豪夫童話》（德國）豪夫

45、《叢林之書》（英國）吉卜林

46、《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本）椋鳩十

47、《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子

48、《彼得?潘》（英國）詹姆斯?貝洛著

49、《湯姆?索亞歷險記》（美國）馬克?吐溫50、《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙?揚松

第三學(xué)段（5—6年級）

（中國部分）（25種）

1、冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書

2、女兒的故事 梅子涵

3、中華當(dāng)代少年小說叢書

4、女生賈梅 男生賈里 秦文君

5、藍(lán)鯨的眼睛 趙冰波

6、綠太陽和紅月亮 白冰

7、琵琶甲蟲/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）高洪波

8、羚羊木雕/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）張之路

9、哭泣的巧克力強(qiáng)盜/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）張秋生

10、和大山攀談/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）尹世霖

11、飛翔的花孩兒/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）葛翠琳

12、小狐貍的新式汽車/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）葛冰

13、小狼請客/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）孫幼軍

14、一龍二虎三猴/（中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫）羅辰生

15、、小孩成群（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）秦文君

16、、紅雨傘·紅木屐（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）彭懿

17、雙人茶座 梅子涵（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

18、第十一根紅布條 曹文軒（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

19、麻雀不唱 常新港（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）20、蟋蟀也吃興奮劑 張之路（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

21、草房子 曹文軒

22、我要做好孩子 黃蓓佳

23、e班e女孩 張弘

24、張之路非常神秘系列——非法智慧 張之路

25、女生日記（楊紅纓校園小說系列）楊紅櫻

（外國部分）（25種）

26、小王子（法國）圣?？颂K佩里

27、昆蟲記（法國）法布爾

28、快樂王子集（英國）王爾德

29、希臘神話（德國）施瓦布 30、王子與貧兒（英國）馬克·吐溫

31、藍(lán)熊船長的13條半命（德）瓦爾特·莫爾斯

32、騎鵝旅行記(上·下)（瑞典）塞·拉格洛夫

33、隱身人· 時間機(jī)器（英國）威爾斯

34、屋頂上的小孩（美國）克倫畢斯

35、西頓野生動物故事集（加拿大）西頓

36、好兵帥克（捷克）雅·哈謝克

37、湯姆·索亞歷險記（美國）馬克·吐溫

38、藍(lán)色的海豚島（美國）斯·奧臺爾

39、假如給我三天光明（美國）海倫·凱勒 40、海蒂（瑞士）施皮里

41、安徒生獎獲獎作家作品系列

42、盲音樂家（俄國）柯羅連科

43、毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事（德國）米切爾·恩德

44、魔戒（英國）托爾金

45、愛的教育（意大利）亞米契斯

46、怪醫(yī)杜立特系列叢書（美國）洛夫廷

47、最后的莫希干人（美國）庫 柏

48、《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟

49、紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎叢書 50、紐伯瑞兒童文學(xué)銀牌獎叢書

第四篇：商業(yè)插圖教案

第一章 插圖的概念

第一節(jié) 插圖的定義

插圖作為一種藝術(shù)形式，已普遍用于現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域的各個方面，從廣告設(shè)計、商品包裝到書籍裝禎、宣傳樣本、展示設(shè)計等。都可以看到其動人的身影，感受到它獨特的魅力。它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線。、何謂“插圖”？我國《辭?！返慕忉屖牵骸坝置鍒D’，指插附在書刑中的圖畫。有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內(nèi)容作形象地說明以加強(qiáng)作品的感染力。”各類書刑的插圖，如文學(xué)、科學(xué)、兒童讀物等，因內(nèi)容不同而形式各異。現(xiàn)在一般所說的插圖，主要指文學(xué)作品的藝術(shù)插圖。畫家根據(jù)作品的思想內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，因此文學(xué)插圖又有獨立的藝術(shù)價值。中國過去的“出相”、“繡像”、“全圖”等家屬插圖的一種。

上述的定義明顯地是針對文字、書籍的需要而來的，是一種狹義的定義。

在英漢大辭典中“ＩＬＬＵＳＴＲＡＴＩＯＮ”一詞，有說明、例證、實力、解說、圖解、插畫等含義，是以具體話的形象把意念和感情視覺化，比較明確的表達(dá)了插圖更為寬泛的內(nèi)涵，已成為表達(dá)某中意義、說明某中事物、敘述某種過程、描寫某種意境的有效手段和藝術(shù)形式。

人們一般對“插畫”和“插圖”兩個詞匯，往往未加區(qū)別或混淆使用，但實質(zhì)上其內(nèi)涵卻是不同的，插圖是應(yīng)文字需要而徒手描繪的圖畫，主要扮演在文章中表現(xiàn)內(nèi)容、烘托氣氛及裝飾版面和說明的角色。而“插圖”的內(nèi)涵卻寬泛得多，其中包括插圖。簡言之，是否可以說，只要是與文字同時出現(xiàn)，穿插在印刷媒體上的圖形形態(tài)，均可稱為插圖。

由于信息時代的來臨，現(xiàn)代社會物資文明和精神文明的極大發(fā)展，現(xiàn)代插圖的含義已從過去狹義的書籍插畫的概念（只限于畫和圖）變?yōu)閺V義的設(shè)計插圖、攝影圖片、圖表以及抽象的圖形符號，均被統(tǒng)稱為插圖。

現(xiàn)代平面設(shè)計中的插圖，是指文字以外的土的部分，無論是繪畫的插畫或是攝影的照片，繪制的圖表及版畫作品，統(tǒng)稱為插畫，插圖是廣義的ＩＬＬＵＳＴＲＡＴＩＯＮ插畫的狹義的圖畫。今天，設(shè)計領(lǐng)域的插圖含義，已從過去的插圖地位轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的插圖領(lǐng)域。尤其在現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計中，插圖已是平面設(shè)計、廣告設(shè)計的重要視覺要素。是被設(shè)計所帶動的產(chǎn)物，作為一種有形的圖畫，是為了達(dá)成某種特定目標(biāo)而設(shè)計的圖形。

插圖設(shè)計的文字的具象化，是以“圖象”來意味文字的內(nèi)容，它的視覺化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設(shè)計插圖，應(yīng)該能將設(shè)計師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無法用文字表現(xiàn)出來的視覺特性，透過圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應(yīng)該是一種文字意念的“再創(chuàng)造”

插圖設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計的一種重要的視覺傳達(dá)手段，以其直觀的形象性、真實的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計中占有特定的地位，已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計的各種領(lǐng)域，涉及到文化活動、社會公共事業(yè)、商業(yè)活動、影視文化等方面，成為人們喜聞樂見的媒體形式。

第二節(jié) 插圖的新概念、新價值

我們已進(jìn)入了一個圖像的時代，視覺化的圖像已成為城市的重要景觀，它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術(shù)形態(tài)中，成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式，而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會生活的各個方面，人們已經(jīng)生活在一個被視覺符號包圍的海洋中。

在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢下，插圖更是被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，技術(shù)越來越先進(jìn)，媒體越來越豐富，除了美化版畫，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴(kuò)張了我們的視覺領(lǐng)域，把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來，使我們幻想的世界視覺化，把現(xiàn)實生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想、觀念具象化。插圖擴(kuò)張了我們的視野，豐富了我們的頭腦，開闊了我們的心智。給我們無限的想象空間。插圖從圖形入手，讓圖形說話，用形象傳遞信息，以強(qiáng)烈的視覺沖擊力打動觀眾的心，激發(fā)觀眾的聯(lián)想和刺激觀眾的想象，讓觀眾在審美的過程中接受和處理所接納的信息，這就是為什么插圖越來越廣泛的被運用于社會各領(lǐng)域的根本原因。

值得注意的是：插圖在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會中，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著推波助瀾的作用，反過來商品經(jīng)濟(jì)也給予插圖設(shè)計的發(fā)展以巨大的推動，插圖從它誕生的母體——書籍之外，找到了寬闊的生存空間，書籍作為插圖主要的載體已成為歷史，更為豐富的載體隨著技術(shù)的進(jìn)步，社會的需求而不斷涌現(xiàn)，這些媒體在商品流通領(lǐng)域里扮演著重要的角色。插圖也更多更有效地為商業(yè)活動服務(wù)，可以說，插圖已進(jìn)入了商業(yè)插圖的時代。

第二章

插圖設(shè)計的功能與價值

第一節(jié)

插圖設(shè)計的界定

插圖設(shè)計是指在商業(yè)活動中用直觀的視覺形象來達(dá)成信息傳遞、宣傳商品和服務(wù)、推進(jìn)商業(yè)活動，塑造企業(yè)和品牌形象等目的。它能將所承載的信息內(nèi)涵簡明扼要，生動形象的傳遞給目標(biāo)受眾，使一種圖像化視覺傳達(dá)形式。

設(shè)計插圖的服務(wù)對象主要是商品和服務(wù)行業(yè)?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)活動要求把它所承載的信息準(zhǔn)確清晰的傳遞給目標(biāo)受眾，希求人們對這些信息正確接收、把握并使他們在采取消費行動的同時得到一種藝術(shù)美的審美享受，因此說它是為經(jīng)濟(jì)流通活動服務(wù)的。而一般意義上的藝術(shù)插圖有三種功能與目的： 第一：作為文字的補充

第二：讓人們得到感性認(rèn)識的滿足（更多是一種美感和情操的陶冶）

第三：表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀念，表現(xiàn)技巧，甚至至于表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀、人生觀。

隨著社會物質(zhì)生活和精神生活的進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)的極大發(fā)展為插圖設(shè)計提供了廣闊的天地，到今天，插圖設(shè)計已有了豐富的表現(xiàn)形式與傳播媒體，出現(xiàn)了繪制的圖畫、畫形、圖表及攝影，印刷的圖片等。廣義上講，凡是與商品和服務(wù)、商業(yè)流通活動、社會文化活動交流活動的宣傳有關(guān)，以社會大眾或目標(biāo)受眾為訴求對象，以視覺傳達(dá)的形式而進(jìn)行的圖形設(shè)計都可稱為插圖設(shè)計。第二節(jié)

插圖設(shè)計的功能價值

插圖設(shè)計作為一種視覺形象化的設(shè)計，是使用視覺的語言將涉及主題予以形象化的表現(xiàn)，它的基本訴求功能就是將信息最明確、清晰，簡潔的傳遞給目標(biāo)受眾，引起他們的注意、激發(fā)起他們的興趣和欲望，努力使他們信服傳遞的信息內(nèi)容，并在接收的過程中欣然的接受插圖的勸說與誘導(dǎo)，最終采取具體的消費行動。

與文字相比，插圖設(shè)計具有如下幾個方面獨有的功能價值：

（一）展示生動具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象，直觀的傳遞信息

將產(chǎn)品和服務(wù)形象直接展現(xiàn)在手中面前，讓人們一目了然所要推出的產(chǎn)品，產(chǎn)生親眼目睹身臨其境的心理感受，發(fā)揮“一圖勝萬言”的訴求機(jī)能,起到語言文字難以達(dá)到的作用.圖形強(qiáng)烈的訴求力,往往使許多文字描述都顯得是在饒舌,不如圖形來的直截了當(dāng),讓人立即就能領(lǐng)會把握。特別是在推出新產(chǎn)品或服務(wù)項目的時候，首先應(yīng)該讓人們對產(chǎn)品和服務(wù)項目的具體形象有直觀的認(rèn)識，才能進(jìn)一步激發(fā)他們需求的欲望，最終達(dá)成促進(jìn)銷售的目的。

（二）誘發(fā)目標(biāo)消費者的興趣和潛在的需求欲望

插圖中形象、色彩、線條充滿了活力，獨特奇巧的造型，璀璨斑斕的色彩，扣人心弦的情趣，強(qiáng)烈的沖擊著人們的視覺神經(jīng)，其直接易懂的直接形象能有效的吸引人們的注意，好似在向目標(biāo)消費者們說：“這是為你專門準(zhǔn)備的好東西”，誘發(fā)自覺地審視和玩味廣告插圖中所展示的產(chǎn)品和服務(wù)項目，如果廣告在設(shè)計時有確定的主要訴求對象，根據(jù)他們的需求心理和愛好習(xí)慣進(jìn)行了有傾向性的設(shè)計，訴求自然就能吻合目標(biāo)消費者潛在的需求欲望，就能喚起其消費的需求動機(jī)，推動他們走向廣告的產(chǎn)品或服務(wù)項目。

（三）增強(qiáng)和提升了設(shè)計作品的說服力

插圖設(shè)計具備了如實表現(xiàn)對象的能力，給人以強(qiáng)烈的真實感和可信度。在直接展示商品和服務(wù)形象的設(shè)計插圖中，商品和服務(wù)的形象能得到完美有效的體現(xiàn)，經(jīng)過商業(yè)設(shè)計師別有意味的藝術(shù)處理，商品和服務(wù)項目的優(yōu)點和特質(zhì)都能得到集中而鮮明的強(qiáng)化與呈現(xiàn)，受眾可以毫不費力的接收到與關(guān)心點相一致的信息內(nèi)涵，這種符合最省力閱讀的設(shè)計展示，自然能有效的增強(qiáng)廣告的說服力。極大的克服了溝通交流上的障礙。

（四）強(qiáng)化商品和服務(wù)的感染力，給人以審美享受

根據(jù)不同設(shè)計主題的內(nèi)涵和目標(biāo)訴求對象的需求心理，插圖設(shè)計作品具有一種難以抵御的美的誘惑力量，使人們見到創(chuàng)意卓越表現(xiàn)精湛的設(shè)計插圖時，不得不加以關(guān)注，不能不被吸引，不能不心動，不得不采取行動，可以說，設(shè)計插圖是為宣傳的主體創(chuàng)造了附加價值——審美價值，人們心曠神怡的審視設(shè)計插圖，便是經(jīng)歷了一次審美享受。第三節(jié) 插圖設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域

在我們的生活中，到處都可見插圖的影子，豐富著人們的生活，發(fā)揮著不可忽略的作用。

設(shè)計插圖可以分為書籍插圖、商業(yè)設(shè)計插圖、特殊范疇的插圖三個大的范疇。

（一）書籍插圖

為書籍的封面、版面、正文而設(shè)計的，從屬于書籍。

1、兒童讀物插圖

一般使用夸張、想象、擬人、游戲、幽默等手法來進(jìn)行設(shè)計。

2、科學(xué)技術(shù)類書籍插圖

主要的功能在于圖解文字的內(nèi)容，讓人們對特定的內(nèi)容留下一個清晰的視覺印象，增強(qiáng)文字語言的表達(dá)能力或表現(xiàn)難以用文字表述清晰的內(nèi)容。

在表現(xiàn)手法上，經(jīng)常使用：寫實的形象、解剖的圖形、說明性的圖表等，以求準(zhǔn)確無誤的表達(dá)對象的外觀形象、功能特質(zhì)，內(nèi)在結(jié)構(gòu)，給讀者留下可供識別記憶的完整印象。

（二）商業(yè)設(shè)計插圖

包括各種廣告媒體中的插圖、商品包裝中的插圖，生活用品上的插圖、企業(yè)和品牌宣傳冊中的插圖、各種影視媒體中的插圖，各種掛歷年歷中的插圖，各種賀卡中的插圖、各種公關(guān)用品中的插圖。

主要是以傳遞商業(yè)信息為主要目的的，以塑造良好的企業(yè)形象和品牌形象，引導(dǎo)消費，促進(jìn)商業(yè)流通，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，有很強(qiáng)的目的性和從屬性。

（三）特殊范疇的插圖

這類設(shè)計插圖介于文化與商業(yè)之間，既有文化性又有商業(yè)性，如：影視插圖、服裝插圖、文化廣告插圖、公益事業(yè)廣告插圖、體育插圖等。

第三章

商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域

在通常情況下，商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝、報紙、雜志或戶外廣告等多種載體而走進(jìn)人們的視野的。

商業(yè)插畫有四個組成部分：

（一）廣告商業(yè)插畫

（二）卡通吉祥物設(shè)計

（三）出版物插圖

（四）影視游戲美術(shù)設(shè)定

1.廣告商業(yè)插畫

為商品服務(wù)－必須具有強(qiáng)烈的消費意識

為廣告商服務(wù)－必須具有靈活的價值觀念

為社會服務(wù)－必須具有仁厚的群體責(zé)任

2.卡通吉祥物設(shè)計

產(chǎn)品吉祥物－了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點

企業(yè)吉祥物－結(jié)合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制

社會吉祥物－分析社會活動特點適時迎合便于延展

3.出版物插圖

文學(xué)藝術(shù)類－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底

兒童讀物類－擁有健康快樂的童趣和觀察體驗

自然科普類－扎實的美術(shù)功底和超常的想象力

社會人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能

4.影視游戲美術(shù)設(shè)定

形象設(shè)計類－人格互換形神離合的情感流露

場景設(shè)計類－獨特視角微觀宏觀的約減綜合 故事腳本類－文學(xué)音樂通過美術(shù)的手段體現(xiàn)

商業(yè)插畫有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個要素：

（一）直接傳達(dá)消費需求

（二）符合大眾審美品位

（三）夸張強(qiáng)化商品特性

想具備這三點，就要看插畫師的綜合素質(zhì)了。

表達(dá)商品信息要直接，因為消費者不會花時間去理解你繪畫的含義。由于人類的消費習(xí)慣有相當(dāng)?shù)某掷m(xù)性，在琳瑯滿目的購物環(huán)境里，如果消費者在一秒中之內(nèi)沒有看到或沒有被你的插畫所吸引，恐怕他將一年或幾年都不會買這個商品了。

假設(shè)消費者看到了你的插畫，但對畫面的顏色構(gòu)圖或形象產(chǎn)生逆反心態(tài)，也會導(dǎo)致前面的結(jié)果。所以；符合大眾審美品位是商業(yè)插畫師要經(jīng)過的第二道關(guān)。能具有藝術(shù)眼光去消費的人太稀有了！你的作品太藝術(shù)，別人看不懂，太低俗，人家瞧不上，做得到這樣的火候才算是合格的商業(yè)插畫師。

在消費者的注目下，你的作品進(jìn)入第三關(guān)，和周遍的產(chǎn)品比較。如果插畫沒有強(qiáng)化和夸張商品特性，被其他的商品壓倒了，那么，也會產(chǎn)生前面的結(jié)果！在超市里經(jīng)常見到挑挑揀揀拿起放下的情景，直到結(jié)帳之后，一幅商業(yè)插畫才算成功通過測試！

第四章

商業(yè)插圖的表現(xiàn)主題

（一）幽默性

幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法，通過造型、色彩等手 段的運用，營造詼諧、幽默的畫面效果。

在欣賞的時候可以打破嚴(yán)肅、或沉悶、或呆板的畫面效果，從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。

（二）諷刺性

大多都是針對一些社會上的不良風(fēng)氣、或者是針對人性的弱點和不足進(jìn)行尖銳的暴露和批判，在表現(xiàn)上往往比較夸張，耐人尋味。

分為純粹諷刺和幽默諷刺。

（三）象征性

一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì)，找出它們之間的聯(lián)系，或 者是以物喻人，或者是相似之處，以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙，婉轉(zhuǎn)。從而使畫面的表現(xiàn)更加具有趣味性，也更加豐富多彩。

（四）幻想性

是通過作者的想象力，將畫面的造型和色彩進(jìn)行重新組織，創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中沒有的情景，使人感受到神秘，這類插圖可以表現(xiàn)傷感類的題材，也可以表現(xiàn)恐懼類、甜美類的題材，通過對于幻境的創(chuàng)造，使人們感受到現(xiàn)實中所沒有的視覺經(jīng)歷。

（五）戲劇性

往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來創(chuàng)作，在以畫面的方式敘述情節(jié)片斷時，也常常采取夸張的手法，畫面效果具有趣味性。

（六）直敘性

同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣，主要通過對所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪，來達(dá)到開門見山的表現(xiàn)效果，這種表現(xiàn)手段有時也往往加上一些小趣味或比喻來作為點綴。

（七）寓言性

一般含有說教意味，以敘事說理為主，所以在兒童故事中使用的比較多，為引發(fā)讀者的興趣、便于理解，這類插圖通常都使用裝飾性的手法，使畫面的趣味性更強(qiáng)。

（八）裝飾性

是使用的比較廣泛的插圖形式，強(qiáng)調(diào)畫面的審美趣味，因此能夠吸引受眾的注意力，從而具有較強(qiáng)的實用性。在報紙、刊頭設(shè)計中往往會采用這類插圖，一些時裝雜志插圖和美容插圖也常常使用這種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

第五章 商業(yè)插圖的繪制工具及表現(xiàn)手法

（一）鉛筆

彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性，又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力，所以得到插圖畫家的廣泛喜愛。

鉛筆插圖的特點是單純、樸素。插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作 品都是使用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作的，而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的插圖也往往用鉛筆進(jìn)行輔助和配合。

（二）蠟筆和油畫棒

蠟筆和油畫棒所創(chuàng)作出來的畫面效果一般比較粗獷、充滿童趣，色彩濃郁，筆觸清晰可見并富有肌理。

由于存在有蠟的成分，可以運用蠟防水特點進(jìn)行某些特殊效果的處理。

（三）色粉筆

色粉筆的顆粒較細(xì)，使用它繪制的畫面一般比較柔和、優(yōu)美，但是它的色彩飽和度一般不是太高，不適合進(jìn)行太過細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫，所以畫面常常以純樸、自然見長。

（四）墨水筆 插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭，達(dá)到不同的畫面效果。有的可粗可細(xì)，富于變化，有的線條勻稱，刻畫細(xì)膩。

由于墨水的附著力強(qiáng)，不易退色，畫稿清晰，便于印刷，所以這類工具在插圖創(chuàng)作中曾被廣泛使用。

（五）水彩

水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。

干畫法是嚴(yán)格控制畫面中水分的比例，用筆較干澀。

濕畫法是充分使用水色交融，使畫面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺效果。

水彩顏料的特征是鮮明、透明、純凈，可以多層罩染，加上毛筆的豐富變化，可以使畫面的層次豐富細(xì)膩，所以說水彩是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的、非常理想的使用工具。

（六）水粉

色彩比較豐富，色彩的飽和度較高，大部分色彩不透明。

第五篇：《作文插圖》教案

《作文插圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)作文插圖知識，了解插圖的運用。

2、學(xué)會單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計新穎、獨特。

3、通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重點：

要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。

教學(xué)難點：

怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。(可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照圖畫來進(jìn)行作文，還可以邊畫邊寫，形式不拘。)課前準(zhǔn)備：

師生共同收集各種帶有圖文的書籍、圖片、畫冊等，再準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的作文選、電腦、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

師：同學(xué)們平時喜歡看中外名著嗎？說說都有哪些名著是你喜歡看的。

師：現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動的人物形象如：孔乙已、阿Q至今還留存在我的腦海中。同學(xué)們在讀一些文章時，腦子里是不是也會出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫面呢？將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫出來，添加到文章里，這就是插圖。出示魯迅、歌德的插圖作品。

師：許多大文豪也喜歡為自已的作品畫插圖呢!今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)畫作文插圖。板書課題：作文插圖。

二、討論、交流

請同學(xué)們說說你對插圖的認(rèn)識，它有什么作用？它又有什么特點？

三、互動游戲

師：老師這里有一篇學(xué)生的優(yōu)秀短文，老師還準(zhǔn)備了很多漂亮的插圖。你可以選擇其中合適的插圖，任意改變它的大小，進(jìn)行添加游戲，添加在什么位置自己決定。學(xué)生進(jìn)行動手嘗試。在實踐體驗中感知作文插圖的特點，如何合理地進(jìn)行添加插圖。教師幫助歸納小結(jié)：

1、插圖位置多樣，可以在文章的前面，也可以在文章中間，或者在文章的最后。

2、圖大小可根據(jù)畫面的留空，簡潔明了。畫單獨插圖時可畫得豐富一些。

3、插圖的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是具象的，也可以是裝飾性的；可以是平面的，也可以是立體的。

四、創(chuàng)作設(shè)計

學(xué)生進(jìn)行動手嘗試。在實踐體驗中感知作文插圖的特點，如何合理地進(jìn)行添加插圖。

五、展示評價

練習(xí)完成后各學(xué)生展示自已的作品，自評、互評、老師點評。

六、課后拓展

班級進(jìn)行特色作文集選編，讓更多的學(xué)生既展示自己的才華，又表現(xiàn)自己的美術(shù)能力，體驗成功的快樂。