第一篇：2015年一年級體育下冊全冊教案[范文]

課題1.母雞愛小雞

教學(xué)內(nèi)容： 1，排成四路縱隊 2，母雞愛小雞 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù)。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。

教學(xué)重點：排成四路縱隊。教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞（2）模仿動物的叫聲和跳躍 大公雞：喔喔喔地叫

小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展

導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分

組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：

排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。三：尾聲恢復(fù) 1，游戲：母雞愛小雞

教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。

游戲方法：把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。3，宣布下課。

課題2.立正，稍息

教學(xué)內(nèi)容：

1，快快集合。2，立正，稍息。3，丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；

技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握立正稍息的做法，集合時反應(yīng)能力。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊----集合 要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二：主體部分 新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個高大的人物。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時對錯的進(jìn)行糾正；（5）集合隊伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。

三：結(jié)束部分： 1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：（1）簡單講解游戲方法；2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3，師生告別，宣布下課。

2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲；

（

課題3.趕小豬

教學(xué)內(nèi)容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：

一：準(zhǔn)備部分（5-7分）

1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1，模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動；

（2）頭部運動；

（3）上肢運動 教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行

導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2，游戲方法：（1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”

剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3，教學(xué)方法：（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；

要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）1，游戲：趕小豬

導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？ 教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學(xué)生進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。

游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進(jìn)行滾動。注：先進(jìn)行直線滾動，后可進(jìn)行曲線趕小豬。組織（如圖）：

本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬的有趣，以及小豬的調(diào)皮?? 2，宣布下課。

課題4.可愛的小兔子

教學(xué)內(nèi)容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔； 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的意識；

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。教學(xué)重點：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展； 教學(xué)難點：曲線跑技術(shù)的掌握； 教學(xué)過程: 一：準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況

2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的??

3、步入課堂 韻律操：

第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運動（要求體側(cè)時要到位，動作準(zhǔn)確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）

教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做； 組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分 1，模仿動物走、跳

導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上

模仿動作）。

注：給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進(jìn)行點評，指出優(yōu)缺點； 2，動物走、跳比賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進(jìn)行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。

組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三；結(jié)束部分 1，游戲：無窩的兔

導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。

課題5.隊列隊形

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項活動，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列隊形練習(xí)游戲： 快快集合 學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)隊列隊形 教師活動：

1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。

3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。

5、及時糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習(xí)活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯誤動作。

6、學(xué)會堅持，加強自我控制能力。

二、交流合作 教師活動：

1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。

3、再次分組練習(xí)。學(xué)會活動：

1、積極參與隊列練習(xí)活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

2、認(rèn)真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。組織：散點

三、快樂游戲：快快集合 教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽明白。

2、組織學(xué)生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。

5、以小組進(jìn)行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊意識，學(xué)會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。組織：四列橫隊 四路縱隊

四、總結(jié)評價 教師活動：

1、對課堂進(jìn)行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。學(xué)生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

課題6.接力賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師及時點評。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習(xí)，組長喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進(jìn)行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：

1、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動。

2、仔細(xì)觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

2、邀請比較有特色的小組進(jìn)行活動展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。

5、對學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。

3、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開展。組 織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

課題7.跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反口令”練習(xí)，講解示范，并及時點評。學(xué)生活動：

1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

2、反應(yīng)快、動作規(guī)范，聲音響亮。

3、明確各個數(shù)字代表的動作，反應(yīng)迅速。

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動：

1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。

3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。

4、組織各組進(jìn)行花樣跳圈展示、并點評。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：

1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創(chuàng)新。

2、積極模仿，認(rèn)真練習(xí)掌握要領(lǐng)。

3、仔細(xì)看，認(rèn)真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學(xué)習(xí)。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進(jìn)一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲“看誰反應(yīng)快”。

2、各小在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。

3、點評各組的活動情況，并提出要求。

4、再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生活動：

1、明白游戲方法，按要求進(jìn)行。

2、相互指導(dǎo)幫助，積極合作。

3、交流評價。

4、樂于反復(fù)游戲，相互配合，有序開展。

四、積極放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

課題8.繞物接力跑

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學(xué)合作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊列隊形，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生展示，評出最佳小組。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完 成練習(xí)。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點提示變向跑的方法及要求。

2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

5、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必須繞過每個障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習(xí)，體會變向跑時如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。

3、游戲時，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵，不違反游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務(wù)。

5、根據(jù)老師提出的要求，及時糾正錯誤方式。

6、樂于反復(fù)比賽，遵守比賽規(guī)則。

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動，雙人自主放松，教師與學(xué)生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學(xué)生成體操隊形。

3、在學(xué)生放松時，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。組 織：體操隊形

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生要不斷努力。

教學(xué)目標(biāo)：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發(fā)信號即快速起跑；練習(xí)過程中注意力要集中，動作果斷。教學(xué)內(nèi)容：看誰先起跑 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。

2、分成八小組練習(xí)基本隊列隊形。

3、帶領(lǐng)學(xué)生繞圈慢跑，并進(jìn)行聽哨聲變向跑。

4、根據(jù)學(xué)生的慢跑情況，及時總結(jié)，提出要求。學(xué)生活動：

1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

2、隊員之間相互配合，認(rèn)真進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、反應(yīng)迅速，跑動時前后不能擁擠。

4、對照老師的要求，及時改正。

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動：

1、組織學(xué)生聽各種突發(fā)信號的小游戲，練習(xí)自然快跑。

2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反應(yīng)迅速。

3、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。

4、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

5、集體聽信號進(jìn)行快速啟動練習(xí)。

6、分組練習(xí)自然站立式起跑動作，看誰先起跑。

7、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。學(xué)生活動：

1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應(yīng)能力。

2、觀察教師的示范，原地模仿練習(xí)，體會站立式起跑快速啟動的完整動作。

3、認(rèn)真參與練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。

4、能快速反應(yīng)，做出動作。

5、練習(xí)中相互觀摩，相互評比，相互指正，進(jìn)而加深對快速起跑動作要領(lǐng)的理解。

6、對照老師的要求，及時糾正自己的不規(guī)范動作。

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規(guī)則。

2、在游戲中提示學(xué)會上注意安全。

3、點評學(xué)生游戲情況。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽，遵守游戲規(guī)則，隊員之間相互指導(dǎo)幫助。

2、游戲中不能相互沖撞。

3、相互交流點評。

四、總結(jié)評價 教師活動：

1、評價整節(jié)課，提出要求。

2、宣布下課。

課題9.投擲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握投擲的基本動作及方法；學(xué)會互相尊重以及如何險。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機）學(xué)習(xí)步驟：

一、基本常規(guī) 教師活動：

1、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)及廣播操，注意抓住學(xué)生的 注意力。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極 性。

4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)生活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作基本規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來或者肢 體語言表達(dá)。

3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、注意觀察，及時交流。

二、快樂學(xué)習(xí)教師活動：

1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛 機準(zhǔn)備好。

2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來 進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。

3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。

4、然后把飛機揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué) 生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

5、及時與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。學(xué)生活動：

1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。

2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動中注 意安全，有序地進(jìn)行。

3、用自己的方法投擲。

4、對準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲。

5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團(tuán) 投得更遠(yuǎn)。

組 織：籃球場 散點

三、輕松比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進(jìn)行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。

2、及時評價，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。學(xué)生活動：

1、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭取做得最好。

2、及時交流評價，有問題及時提出。

四、愉悅身心 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學(xué) 生回家練習(xí)廣播操。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真地放松各部位。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

課題10.滾動

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會保持身體團(tuán)身姿勢向前、向后、向左、向右滾動的方法；通過多種滾動的自我體驗，對墊上運動感興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：前后、左右滾動 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)——反口令。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍游戲：搶位置、跳躍等。

3、邀請?zhí)厣〗M展示，及時點評。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，相互合作，積極開展活動。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準(zhǔn)備活動。

2、示范前后、左右滾動動作，提示學(xué)生觀察教師滾動時身體的姿勢，重點講解前后滾動時團(tuán)身要緊的動作方法。

3、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團(tuán)身的左右滾動，后練習(xí)坐勢團(tuán)身抱腿前后滾動，再練習(xí)蹲勢團(tuán)身抱腿前后滾動。

4、教師巡視指導(dǎo)，及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生進(jìn)行動作交流展示活動。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動：

1、按教師提示的要求，通過觀察教師示范的動作，說出不同滾動動作的身體姿勢。

2、各組分別由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行自我模仿練習(xí)，練習(xí)中相互觀摩，指出存在的問題。

3、自由組成學(xué)、練小組嘗試多種滾動的方法，相互比一比，看誰完成滾動的方法多。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時糾正自己的錯誤。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法及規(guī)則，重點提示墊子擺放。

2、教師及時點評各組比賽情況，并提出要求。

3、繼續(xù)比賽。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白接力方法。

2、按老師的要求進(jìn)行比賽。

3、樂于反復(fù)進(jìn)行比賽。

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。

課題11.跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動作連貫，他、協(xié)調(diào)；對練習(xí)有濃厚興趣，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本課主要內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列隊形練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍。

2、隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

3、積極參加活動，明確比賽方法及要求。

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進(jìn)行單腳跳接力。

2、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂蹬地起踵，注意動作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

3、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協(xié)調(diào)。

4、教師巡視指導(dǎo)，及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生進(jìn)行動作交流展示活動。

6、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動：

1、分散模仿練習(xí)，比誰模仿得像。

2、體驗動作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動作。

3、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠(yuǎn)。

4、認(rèn)真聽教師講解動作，及時糾正自己的錯誤動作。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。

三、活躍身心，快樂放松

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法及規(guī)則。

2、及時點評學(xué)生的比賽情況。

3、再組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動：

1、按要求進(jìn)行比賽，動作規(guī)范，遵守比賽規(guī)則。

2、對照自己的情況，及時糾正錯誤。

3、積極投入。

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課，并提出要求。

2、宣布下課。

課題12.沿著線走、跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會沿直線走、跑的正確姿勢，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線走、跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個數(shù)字代表的動作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學(xué)生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。

2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線。

3、組織學(xué)生分組沿線直線跑，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相觀摩，互相評比。

6、及時總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。學(xué)生活動：

1、在教師提示下練習(xí)，體會、改進(jìn)前腳掌著地的要領(lǐng)。

2、分組由小組長帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會直線跑的動作要領(lǐng)。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時糾正自己的錯誤。

5、在“開火車”游戲中，遵守比賽規(guī)則，相互鼓勵。

6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生聽指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動作方法及要求。

2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。

3、點評各組情況。學(xué)生活動：

1、明白方法及要求，放松練習(xí)中，相互尊重，積極配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。

3、相互交流評價。

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。

課題13.踏石過河

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學(xué)合作開展。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過河 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極 性。

4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動，開展準(zhǔn)備活動，教師巡視指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。學(xué)生活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、注意觀察，及時交流。

5、積極開展雙人游戲活動，把各個關(guān)節(jié)活動開。

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動：

1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。

2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進(jìn)行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。

3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況，進(jìn)行點評，提出要求。

4、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)“過河”。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式，進(jìn)行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。

7、及時評價學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。

2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注 意安全，在組長的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進(jìn)行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)跨越。

8、樂于反復(fù)比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“過河運輸”比賽，將壘球運輸?shù)綄Π?，教師講解示范。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。組 織：八路縱隊（面對面站立）

四、快樂放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

課題14.投擲羽毛球

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體驗投擲的方法及樂趣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

2、樂于反復(fù)練習(xí)，積極參與活動，并能在活動中展示自己。

3、在集體游戲中能與他人友好合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲羽毛球 學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣，活躍情緒 教師活動：

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生與各種小動物玩游戲——“比一比誰反應(yīng)快”。講解、示 范游戲方法及要求，模仿各種小動物的行走，當(dāng)兇猛的動物出現(xiàn)時，兩個同學(xué)抱在一起“躲避”，沒找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動作。學(xué)生活動：

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，積極參與各項活動。

2、聽清楚游戲方法及要求，在游戲時能按要求完成，積極投入，反 應(yīng)快。

二、培養(yǎng)興趣、掌握技能 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對一“老鼠與獵手”游戲，講解、示范游戲方法 及要求。

2、教師巡視指導(dǎo)，并與學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動。

3、邀請有特色的小組進(jìn)行游戲活動表演，并及時進(jìn)行點評。再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲——“滅鼠行動”。講解示范游戲方法及規(guī)則，并提示學(xué)生注意安全。安排好扮演老鼠角色的學(xué)生。

5、邀請學(xué)生展示，并及時點評，對學(xué)生的游戲情況提出要求。

6、再組織學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。

7、邀請學(xué)生進(jìn)行小組展示，并點評，發(fā)勛章表揚鼓勵。學(xué)生活動：

1、明白游戲方法及要求，在規(guī)定的活動區(qū)域內(nèi)活動，相

互合作，積極配合。

2、與老師一起開展游戲活動。

3、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價。

4、在游戲中能相互合作，順利開展游戲活動，站在統(tǒng)一的線上投擲，聽統(tǒng)一信號撿球。

5、樂于參與展示活動，仔細(xì)聽老師點評。

6、按要求開展活動。

7、大膽展示自己，相互觀察學(xué)習(xí)交流。組 織：四列橫隊面對面站立。

三、保持興趣、拓展延伸 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擲準(zhǔn)”比賽，分成四組進(jìn)行，講解比賽方法及規(guī) 則。

2、組織學(xué)生嘗試一次“擲準(zhǔn)”，及時點評練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、點評各組比賽情況，學(xué)生活動：

1、積極參與比賽活動，掌握比賽方法及規(guī)則。

2、認(rèn)真參與練習(xí)，按要求完成，在標(biāo)志桶前進(jìn)行擲準(zhǔn)，全組擲準(zhǔn)完 后再撿球。

3、相互合作，賽出自己的水平。

4、看一看、比一比，哪一組擲準(zhǔn)最多。

四、穩(wěn)定情緒、身心放松 教師活動：

1、組織學(xué)生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。圍圈進(jìn)行。

2、總結(jié)評價本節(jié)課。

3、宣布下課。

課題15.跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：開動腦筋發(fā)揮想象，樂于參加活動敢于自我表現(xiàn)；體驗個人活動與集體活動的區(qū)別；說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍 學(xué)習(xí)步驟：

一、進(jìn)入動物天堂 教師活動：

1、組織學(xué)生看老師的表演。

2、組織學(xué)生模仿動物的動作。

3、組織學(xué)生進(jìn)入動物天堂。學(xué)生活動：

1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、進(jìn)行模仿動物動作的 活動。

3、在老師的組織下進(jìn)入動物天堂。

二、尋找動物的食物 教師活動：

1、幫助學(xué)生分組。

2、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。

3、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評選最正確貼圖。學(xué)生活動：

1、在老師的幫助下分成四組。

2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。

3、互相觀摩交流，評出貼圖明星。組 織：四大組分散站立

三、搭建動物樂園 教師活動：

1、組織學(xué)生搭建動物樂園。

2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象建造動物住所。

3、啟發(fā)學(xué)生與動物一起活動。

4、鼓勵學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。

5、組織學(xué)生觀摩交流。

6、教師評價。

學(xué)生活動：

1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)

3、與小動物一起玩樂。

4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個體表演。

5、參與老師評價評出造屋小能手。組 織：分散

四大組

四、回歸美麗的自然 教師活動：

1、啟發(fā)學(xué)生動物原來的樂土在哪里。

2、組織學(xué)生拆除動物房屋，讓小動物回歸大自然。

3、組織學(xué)生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。

4、教師評價。

5、學(xué)生交流。學(xué)生活動：

1、一起動手拆除動物的房子。

2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛心是一個人的美德。

4、參與老師的評價尋找本節(jié)課自己的收獲。

課題16.蹦跳步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動：喊數(shù)抱團(tuán)，講解游戲方法及規(guī)則。

4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動，能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動：

1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。

2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3、及時總結(jié)點評學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學(xué)生分組展示動作，進(jìn)行小組比賽。

7、及時評價學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會蹦跳步的動作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、自行組織學(xué)練，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲，圍圈進(jìn)行先小組游戲，后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。組 織：圍圈 八小組

四、快樂放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

課題17.接力

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個數(shù)字代表的動作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、復(fù)習(xí)游戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規(guī)定路線。

3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規(guī)則。

6、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動作展示，及時進(jìn)行點評。

8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。學(xué)生活動：

1、在小組長的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。

2、游戲中能正確對待勝負(fù)，做到勝不驕，敗不餒。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時糾正自己的錯誤。

5、遵守比賽規(guī)則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。

6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、積極投入比賽。

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。

2、及時點評各組比賽情況，并提出要求。

3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。學(xué)生活動：

1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。

3、樂于反復(fù)練習(xí)。

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。

第二篇：小學(xué)一年級體育教案(全冊)

一年級體育教案

教者：劉紅

二零一三年上學(xué)期

一年級下冊體育教案

第一周：第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍 學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好

2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！” ①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設(shè)計思路：

第一周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學(xué)歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點

課的設(shè)計思路：第一周：第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學(xué)歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點

課的設(shè)計思路：

第二周：第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學(xué)歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點

課的設(shè)計思路：

第二周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖

4、自我模仿圖中動作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。

5、請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。課的設(shè)計思路：

第二周：第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。

5、請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。課的設(shè)計思路：

第三周：第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。

3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習(xí)。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：

第三周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。

3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習(xí)。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第三周第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：

第四周：第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第四周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：

第四周：第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習(xí)。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。

三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點 課的設(shè)計思路：

第五周第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操——初升的太

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價

7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。

8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。

9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第五周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作

6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。

8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。

9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第五周第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動作的走

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩恚?生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第六周第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響 ④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課的設(shè)計思路：

第六周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍

1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。

三、評價學(xué)練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 小組自評 組間互評 老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。

課的設(shè)計思路：

第六周；第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍

1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。

三、評價學(xué)練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評 組間互評 老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。

課的設(shè)計思路：

第七周第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課的設(shè)計思路：

第七周第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課的設(shè)計思路：

第七周第三課 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第八周第一課 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第八周第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”?！魧W(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。

4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評比 ◆課的設(shè)計思路：

第八周；第三課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”?！魧W(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。

4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。

三、知識延伸階段

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評比

◆課的設(shè)計思路：

第九周： 第一課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”。◆學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。

4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評比

◆課的設(shè)計思路：

第九周；第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

第十一周：第一課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船

第十一周；第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船

第十一周：第三課

◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走

（一）◆教學(xué)步驟：

一、熱身練習(xí)“擊掌操” 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。

五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

六、放松韻律“小白船”?！粽n的設(shè)計思路：

第十二周：第一課 ◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走

（一）◆教學(xué)步驟：

一、熱身練習(xí)“擊掌操 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。

五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

六、放松韻律“小白船”?！粽n的設(shè)計思路：

第十二周：第二課

◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走

（一）◆教學(xué)步驟：

一、熱身練習(xí)“擊掌操” 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。

五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

六、放松韻律“小白船”?！粽n的設(shè)計思路：

第十二周：第三課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??

(四)動物園

玩了這么久，我們都累了，回到家里休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)

2、每組的一、二、三名給予獎勵。

第十三周： 第一課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。

(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十三周： 第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲

二、學(xué)一

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃 蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘

休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十三周： 第三課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃 蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘

休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十四周第一課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘

休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十四周第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十四周第三課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一 教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。

2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草

(二)花果山

小朋友，想一想，花果山都有一些什樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘

休息一下吧(自由活動)。動物園

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)

2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：

第十五周：第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔?？ 生：叭！叭！叭！等?

2、體驗各種不同方位的

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：

第十五周：第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍

1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。

三、評價學(xué)練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評 組間互評 老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。課的設(shè)計思路：

第十五周：第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課的設(shè)計思路：

第十六周：第一課

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次

4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第十六周：第二課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”。◆學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段

1、小干部整隊，師生問好

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示

4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評比

◆課的設(shè)計思路：

第十六周：第三課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán) ▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

第三篇：一年級下學(xué)期體育全冊教案

一年級下學(xué)期體育全冊教案

學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容：民間趣味活動：踢毽子學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:民間趣味活動:踢毽子

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動作做到位。

3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動作)

二、自主練習(xí),體驗踢毽

教師活動:

1、提出要求,組織學(xué)生自主練習(xí)。

2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。

學(xué)生活動:

1、按老師要求自我練習(xí),在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。

組 織:分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心,恢復(fù)情緒

教師活動:

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價整節(jié)課。

3、宣布下課。

學(xué)生活動:

1、積極進(jìn)行放松練習(xí)。

2、互相交流、評價。

3、師生再見。

組 織:四列體操隊形

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作,相互幫助,共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:踢毽子和跳短繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動: 1.常規(guī)隊列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

學(xué)生活動: 1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí),細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗,積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。組 織:四列橫隊

二、愉悅身心,快樂練習(xí)

重 點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動: 1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動,強調(diào)游戲規(guī)則,注意安全。

5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動: 1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動,充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

三、放松練習(xí)

教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

場地器材: 每人自帶毽子1個 短繩55根 田徑場一片

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動中發(fā)揚相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教學(xué)重難點:游戲和練習(xí)的方法,及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

教師活動: 1.常規(guī)隊列練習(xí),體會在行進(jìn)間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。

2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

學(xué)生活動: 1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí),細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學(xué)相互交流,共同練習(xí)體驗。

2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí),知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn))。

3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。

組 織: 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心,快樂練習(xí)

教師活動: 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動。

2.講解示范游戲的方法要求,組織學(xué)生游戲,并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。學(xué)生活動: 1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。

2.積極進(jìn)行游戲,在聯(lián)系中體驗團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組 織:障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

三、放松練習(xí)

教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

組 織: 場地器材:短繩若干、欄架8個

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在集體活動中充分展示自己,表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:持輕物擲準(zhǔn)、跳短繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、自主活動、活躍情緒

教師活動:

1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自然地跑的練習(xí),比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好,哪組小朋友跑的最輕松自然。

2、組織學(xué)生散開自由活動,可以做各種各樣的動作游戲,也可以發(fā)出各種聲音(如模仿動物的聲音),但當(dāng)聽到老師的哨音后,要以最快的速度集合,同時做到整齊、快速、安靜。

學(xué)生活動:

1、各組學(xué)生積極隨組長進(jìn)行自然走和跑的練習(xí),發(fā)揮團(tuán)隊的集體精神,團(tuán)結(jié)一致充分展示的團(tuán)隊面貌。

2、在自由活動中,充分體現(xiàn)自由,可以盡情的奔跑,高歌,做多種多樣的動作。

組 織:如圖:

二、合作探究、掌握技能

教師活動:1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí),同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。

3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。

4.接力比拼,看看哪組跑的追神氣。

學(xué)生活動:1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作,在兩人的相互練習(xí)中,能夠相互幫助,發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)。

2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí),對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意,并有成功的感覺。

3.果敢積極進(jìn)行接力比賽,發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng),努力與同伴進(jìn)行良好的配合。

教師活動:老師針對學(xué)生的練習(xí)情況,進(jìn)行及時的講評,對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價,不好的給予及時的糾正和幫助。

學(xué)生活動:細(xì)心聆聽老師的講解評價,思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定,并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。

組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后左右各兩臂距離)水平一 踢毽子

踢毽子是孩子們喜歡的民間體育活動。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。活動準(zhǔn)備:每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

活動過程:

一、熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子

1、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

2、學(xué)生交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、學(xué)生嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰踢得多》 此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進(jìn)行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

小結(jié)本課:表揚為主

師生再見

水平一 踢毽 活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將毽子置于腳背、腳側(cè)部位用力向上踢,雙手接住,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗玩民間游戲踢毽子的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

活動過程:

一、熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子

5、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

6、學(xué)生交流:你是怎么用腳踢毽子的?

7、教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子。

8、學(xué)生嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。

二、游戲《比比哪隊踢得多》

1、規(guī)則:用腳踢起毽子雙手接住算一個,否則不算。

2、一個一個輪流踢。

3、合起來哪隊踢得多。此活動又進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)讓幼兒置于腳背、腳側(cè)踢毽子好像太刻意技能的傳授,游戲時輪流玩幼兒等待的時間太長了,因此對活動又進(jìn)行了修改: 小結(jié)本課:表揚為主

師生再見

水平一 踢毽

第三次活動設(shè)計:讓學(xué)生在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用腳的各部位踢毽子,發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗玩民間游戲——踢毽子的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:人手一個毽子,一支記號筆。記錄紙若干?；顒恿鞒?熱身運動——自由練習(xí)——內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子——踢接練習(xí)——游戲:比比哪隊踢的毽子多——放松活動:欣賞教師踢毽子。

活動過程:

一、熱身運動。

二、玩踢毽子

1、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

2、學(xué)生交流

3、練習(xí)用自己喜歡的方法踢毽子。

4、練習(xí)踢接毽子。

三、游戲:比比哪隊踢得多

1、規(guī)則:用腳踢起毽子,雙手接住,算一個,否則不算。

2、自己做好記錄。

3、學(xué)生5人一組,踢得最多的得冠軍。

四、放松活動:欣賞老師踢毽子。此環(huán)節(jié)使幼兒在活動各環(huán)節(jié)中避免突然用力導(dǎo)致受傷。讓學(xué)生自由探索、練習(xí),促進(jìn)每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高。以游戲來增加幼兒學(xué)習(xí)踢毽子的動力。在邊欣賞邊放松運動,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。這次活動可以說是成功的活動,孩子的興趣很高,動靜結(jié)合,收放自如。這個活動也驗證了:“不是不可能,只是暫是沒有找到方法?！?/p>

最后還有一個爭議:在大班體育活動中是否一定要用競賽環(huán)節(jié),這是我們以后在活動中要研究的問題。

踢毽子

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:民間趣味活動:踢毽子

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動作做到位。

3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動作)組 織:四路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、自主練習(xí),體驗踢毽

教師活動:

1、提出要求,組織學(xué)生自主練習(xí)。

2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。

學(xué)生活動:

1、按老師要求自我練習(xí),在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。

組 織:分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心,恢復(fù)情緒

教師活動:

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價整節(jié)課。

3、宣布下課。

學(xué)生活動:

1、積極進(jìn)行放松練習(xí)。

2、互相交流、評價。

3、師生再見。

組 織:四列體操隊形

第四篇：2016一年級體育上冊全冊教案

《體育與健康的關(guān)系、運動負(fù)荷的把握》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是健康，及體育與健康的關(guān)系，懂得如何把握運動的負(fù)荷。教學(xué)重點：體育與健康的關(guān)系 教學(xué)難點：運動負(fù)荷的把握 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

大家知道體育與健康的關(guān)系嗎?學(xué)生討論

二、學(xué)習(xí)新課

1、健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出，“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德的特點”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，健康是人生的第一財富。

2、體育與健康的關(guān)系是手段與目的的關(guān)系，即以體育為手段，以健康為目的。

3、體育鍛煉具有深厚的群眾基礎(chǔ)，是增進(jìn)健康，增進(jìn)體制最有效的方法，并能夠起到防治疾病的作用。堅持科學(xué)的體育鍛煉能得到“健康、健心、健美”的效果。

4、如何正確把握運動負(fù)荷

（1）要正確處理好運動技能與運動量的關(guān)系，防止為大而大，為技而技化，運動量是通過合理有效地運用運動技能而達(dá)成的，而運動技能只是通過一定的運動量進(jìn)行鞏固和發(fā)展的。

（2）要正確處理好負(fù)荷量和負(fù)荷強度的關(guān)系，防止隨意化。即負(fù)荷量增加，負(fù)荷強度降低;負(fù)荷強度大，負(fù)荷量減小。

（3）要正確處理好學(xué)生運動實踐能力的培養(yǎng)與情感的體驗，防止教學(xué)單一化。

三、布置作業(yè);思考與練習(xí)運動后補水的方法

四、下課 師生再見

《安全運動的預(yù)防與措施》教案

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道上體育課時應(yīng)注意什么，學(xué)習(xí)安全運動的預(yù)防與措施。教學(xué)重點：運動時注意事項。教學(xué)難點：安全運動的措施。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

小組之間說說上體育課時應(yīng)注意什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）應(yīng)注意：

1、因病不能參加體育活動的學(xué)生要事先向教師說明情況，并隨堂見習(xí)。

2、學(xué)生上體育課必須穿運動服、運動鞋或輕便服裝和鞋，不隨身攜帶尖硬物品。

3、待師生互相敬禮、問好后，體育委員向老師報告出勤情況。遲到者要主動“報告”，待允許后方可入隊。

4、上課前老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，注意聽老師講解。

5、學(xué)生在活動時要嚴(yán)格按老師講授的要領(lǐng)做課堂規(guī)定的動作。教師加強巡視、指導(dǎo)，防止傷害事故發(fā)生。

（二）預(yù)防與措施：出現(xiàn)內(nèi)傷如挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、滑囊炎、腱鞘炎等24小時內(nèi)一般用冷敷，加壓包扎，抬高傷肢等方法，盡可能減少受傷部位的出血，避免損傷加重；48小時后，一旦局部的出血和腫脹停止，此刻可以進(jìn)行按摩，理療或敷藥治療，逐步恢復(fù)受傷部位的功能；受傷部位基本愈合，在加強保護(hù)的情況下，可以進(jìn)行非碰撞性的一般練習(xí)，一直到安全愈合。出現(xiàn)肌肉痙攣（抽筋），常見的緩解法是拉長痙攣的肌肉，同時配合局部按摩和點壓穴位等方法促進(jìn)緩解。

三、布置作業(yè)：

思考與練習(xí)：運動后補水的方法。

四、下課 師生再見！

《運動生理反應(yīng)的預(yù)防與措施》教案

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是運動生理反應(yīng)，常見的生理反應(yīng)及處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救方法。

教學(xué)重點：生理反應(yīng)的分類。

教學(xué)難點：各種生理反應(yīng)的處理方法。課前準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們想一下在運動過程中有身體不舒服現(xiàn)象的出現(xiàn)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、在體育鍛煉過程中，人體的生理平衡受到暫時性破壞，并出現(xiàn)某些生理反應(yīng)。這種反應(yīng)，稱之為“運動生理反應(yīng)”。

2、常見的運動生理反應(yīng)及處理方法：

（1）肌肉酸痛：原因：多數(shù)是由于平時缺乏鍛煉或運動量過大。預(yù)防與處置：要做好準(zhǔn)備活動，運動開始時運動量小些，以后逐漸增加，就是在一個階段的鍛煉中，也要遵循循序漸進(jìn)的原則。

（2）運動中腹痛：原因：由于準(zhǔn)備活動不充分或者在長跑和其他激烈運動時，膈肌運動異常，血液瘀積在肝脾兩區(qū)，引起兩肋間肌疼痛。

（3）肌肉痙攣(抽筋)原因：由于肌肉突然猛力收縮或用力不均勻，或因受到過冷水溫(或氣溫)的刺激，或收縮與放松不協(xié)調(diào)等都會引起肌肉痙攣。預(yù)防與處置：在運動前對容易發(fā)生痙攣的部位充分做好準(zhǔn)備活動，并適當(dāng)按摩，同時點按委中的承山、涌泉等穴位。

（4）運動性昏厥 原因：在運動過程中，腦部突然血液供給不足。預(yù)防與處置：平時應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉，以增強體質(zhì)。

（5）極點和第二次呼吸：原因：由于劇烈運動，內(nèi)臟器官的功能存在惰性與肌肉活動需要不相稱。預(yù)防與處置：平時應(yīng)加強體育鍛煉，不斷提高機體對運動的適應(yīng)力。

三、下課 師生再見！

《拍手操》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解基本體操。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣和良好的身體姿態(tài)。

3、通過本課，發(fā)展身體的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì)，以及動作的節(jié)奏感。

教學(xué)重難點：

動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感強。學(xué)生傳、接棒的動作的方法。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)：

1．指定學(xué)生整隊、檢查人數(shù)，向教師報告。2．師生問好、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求。3．檢查服裝及安排見習(xí)生，提示學(xué)生注意學(xué)練安全。4．組織隊列（或集中注意力）練習(xí)組織：四列橫隊。

要求：站隊快、靜、齊；明確本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；認(rèn)真做好隊列（或集中注意力）隊列隊形練習(xí)：

1、學(xué)生集體聽老師的口令進(jìn)行隊列隊形的練習(xí)。

2、反復(fù)練習(xí)2—3次。

3、老師對練習(xí)情況進(jìn)行評價。

4、老師講解蛇形跑的動作方法。

5、將學(xué)生分成男女兩隊，各隊成一路縱隊進(jìn)行蛇形跑。

6、學(xué)生聽到哨聲后帶回，成4列橫隊站在跑道線上。

二、學(xué)習(xí)拍手操： 老師教學(xué)生做拍手操

1、聽老師的口令成體操隊形散開。

2、老師在教每節(jié)操時，應(yīng)先讓學(xué)生了解和認(rèn)識動作的特征，然后再采用分解與完整的教法。

3、待學(xué)生基本掌握后，再配以音樂進(jìn)行練習(xí)。

4、練習(xí)形式：集體練習(xí)、個人練、結(jié)對練、小組練。

5、學(xué)生集體展示、小組展示。（配音樂）

6、老師進(jìn)行評價，給予口頭表揚。

三、放松活動：

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動。

2．教師總結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講。

3．布置課外作業(yè)，宣布下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便預(yù)習(xí)。

4．值日生整理場地，收拾器材。

《韻律活動》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高隊列中的動作質(zhì)量，初步掌握韻律活動的要領(lǐng)。

2、通過韻律活動發(fā)展學(xué)生的韻律感，身體協(xié)調(diào)性;3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，拼搏進(jìn)取的精神。

教學(xué)過程：

(一)開始準(zhǔn)備部分

1.集合整隊 2.師生問好。

3.檢查人數(shù)、服裝。

4.宣布本課內(nèi)容：韻律活動(二)基本部分

1、韻律活動“節(jié)奏游戲”。

2、組織：四列橫隊一臂距離。重點：動作方法。難點：節(jié)奏的掌握。

教法：

1、進(jìn)行原地踏步;

2、逐一示范動作

3、講解要領(lǐng);

4、集體練習(xí)(行進(jìn)間)。要求：認(rèn)真看示范(老師鏡面)(三)結(jié)束部分

師生同做放松操。要求：充分放松。

《集合》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行走、跑的練習(xí)，提高學(xué)生的運動技能，培養(yǎng)良好的身體姿勢。

2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)重難點：

掌握立正、稍息、集合的基本動作要領(lǐng)，隊伍集合能達(dá)到快、靜、齊。教學(xué)過程;

一、準(zhǔn)備部分

（一）課堂常規(guī)

1.體委整隊

2.報告人數(shù)

3.檢查服裝

（二）準(zhǔn)備活動

1．熱身跑

2．徒手操

擴胸運動

4×8

振臂運動

4×8

腹背運動

4×8

弓步壓腿

4×8

二、基本部分

1、隊列隊形

立正、稍息、集合、解散 2、游戲快快集合 規(guī)則：

（1）必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

（2）分散和集合隊伍時不準(zhǔn)推人，拉人，沖撞他。（3）連續(xù)改換集合地點

學(xué)生活動

教師指導(dǎo)

1．積極參與

1．講解示范

2．認(rèn)真體驗

2．指導(dǎo)糾錯

3．情緒飽滿

3．組織有序

三結(jié)束部分： 放松整理

《踩線跑》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行走、跑的練習(xí)，提高學(xué)生的運動技能，培養(yǎng)良好的身體姿勢。

2、培養(yǎng)學(xué)生手眼身的協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，善于集體意識。教學(xué)重難點：學(xué)生踩線跑的能力 教學(xué)過程 ：

一、課堂常規(guī)：

1．指定學(xué)生整隊、檢查人數(shù)，向教師報告。2．師生問好、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求。3．檢查服裝及安排見習(xí)生，提示學(xué)生注意學(xué)練安全。4．組織隊列（或集中注意力）練習(xí)組織：四列橫隊。

二、學(xué)習(xí)踩線跑：

1、腳踩著線跑。

2、手足并用沿著地上的畫線爬行，也可以蒙上眼睛爬行。

3、沿著地面上的路線做倒退走。

4、學(xué)生按照要求練習(xí)。

三、結(jié)束部分： 放松整理

《過障礙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分利用小欄桿，小凳子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

2、提高學(xué)生的跨、跑能力，促進(jìn)腿腳部分的肌肉發(fā)展。

3、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)

2、音樂、口哨、接力棒。

3、小型體育器械---小跨欄、鐵圈

教學(xué)過程：

一、開始部分：

進(jìn)入活動場地，師生問好，交談式引課題。

二、做熱身運動，引學(xué)生對體育活動的興趣。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跑步進(jìn)入活動場地。學(xué)生自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運的、體側(cè)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

三、談話、教師引導(dǎo)學(xué)生簡說與體育有關(guān)的內(nèi)容

師：今天我們進(jìn)行一項體育運動，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎? 師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個國家跨欄一級運動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?

1、根據(jù)學(xué)生回答隨機引導(dǎo)，并說明--跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。

2、走、跨、跳、鉆過各種障礙。

注：在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵

四、結(jié)束部分： 放松整理

《頂牛》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握頂牛的方法，控制好力度，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)重難點：身體的協(xié)調(diào)性 教學(xué)過程： 活動準(zhǔn)備;

1、課堂常規(guī)。

2、徒手操 基本部分：

1、教師講解方法規(guī)則：

（1）兩人腳掌相抵，互相用力，蹬腳對抗，力爭把對方頂出圓圈。（2）兩人相對站立，手掌相抵，用力推對方，盡量使對方后退。（3）兩人背對背站立，用力向后擠對方，使之移動。

2、學(xué)生分組練習(xí)

3、教師巡視。結(jié)束部分： 放松下課

《踢毽》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過實踐盤踢的空踢動作，使85%的學(xué)生能作出正確的盤踢動作，50%的學(xué)生能基本完成一拋一踢一接練習(xí)。

2．通過分組練習(xí)與探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，能夠在教學(xué)活動 中表現(xiàn)出與同伴友好相處共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗互助學(xué)習(xí)的樂趣。

3．通過學(xué)習(xí)、游戲使學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性和平衡性得到發(fā)展。教學(xué)重點：完整正確的做出盤踢動作。

難點：盤踢時腳內(nèi)扣腳尖上挑，以一個平的足弓觸及毽托底部，使毽子上下 飛舞。教學(xué)過程： 活動準(zhǔn)備 ： 1.伸展運動 2.體轉(zhuǎn)運動

3.體側(cè)運動 4.正壓腿 5.側(cè)壓退 6.膝繞環(huán)

7.手腕踝關(guān)節(jié)

8.小蜜蜂飛呀飛（小游戲）學(xué)習(xí)盤踢：

1.指導(dǎo)回憶教學(xué)視頻的盤踢空踢動作。2.盤踢是用足內(nèi)部踢毽的方法。3.指導(dǎo)學(xué)生實踐 4.集體糾正錯誤動作

5.分小組練習(xí),并巡回指導(dǎo)

《跳

繩》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對時間和空間的感覺和相互配合的精神，發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強勇敢的精神。

教學(xué)重點：運動中自然節(jié)奏把握；

教學(xué)難點：學(xué)生合作意識的培養(yǎng)；

教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊 報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、準(zhǔn)備活動:

1、隊列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項準(zhǔn)備活:（1）腕關(guān)節(jié)運動。

（2）踝關(guān)節(jié)運動

三、跳繩活動

1、友伴練習(xí)(教師講動作 方法和要領(lǐng)。)

2、動作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動作, 教師指導(dǎo)。)

3、教師個別 指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火距接力

1、教師講游戲方法

2、教師做示范

3、學(xué)生練習(xí).規(guī)則：

1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。

2、發(fā)出起跑信號后才能起跑，其余人接到火距后才能過起跑線.3、學(xué)生練習(xí)比賽。

4、分組比賽。

5、教師做正確 評定勝負(fù)。

調(diào)節(jié)及小結(jié)：

五、調(diào)節(jié)活動：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。

4、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

5、下課：(收拾器材宣布下課.)

《俯臥屈伸》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生基本掌握俯臥撐臂屈伸的練習(xí)方法，發(fā)展其臂力

2、增強學(xué)生的腿部力量和跳躍能力，進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿動作。要求全班有三分之二的學(xué)生學(xué)會過竿動作，并懂得跨越式跳高的動作要領(lǐng)。

3、情感態(tài)度價值觀：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健壯的體魄、開朗的心境、體驗成功的快樂

教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跑步進(jìn)入活動場地。學(xué)生自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運的、體側(cè)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

二、基本部分： 教師示范，講解要領(lǐng)。

1、同學(xué)們圍成一個圈，趴在地上，兩只小手拖住兩腮、兩只小腿輪流屈伸。

2、在做動作時，可預(yù)先規(guī)定重復(fù)幾次為一組，共進(jìn)行幾組練習(xí)。在每次屈伸動作中應(yīng)保持全身挺直，兩臂盡量彎屈與充分伸直。

3、以較快的速度盡個人的力量多次重復(fù)，練習(xí)后注意放松。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、結(jié)束部分 放松整理。

《仰臥起坐》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解做仰臥起坐時要低頭含胸，用力得當(dāng)，勻速坐起緩慢下落以及仰臥起坐的多種方法。

2、通過教學(xué)70%—80%的學(xué)生能夠掌握仰臥起坐的正確技術(shù)動作，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展。游戲的進(jìn)行對仰臥起坐做了進(jìn)一步的鞏固和提高。

3、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間相互協(xié)作，相互配合的能力；培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重難點：

1、低頭、含胸、收緊小腹，抱頭做動作時雙肘內(nèi)收，向前用力。

2、身體的控制，勻速坐起，緩慢回落，臀部不能移動或離墊。

教學(xué)過程:

一、活動準(zhǔn)備：

1、班長整隊，向老師報告本班到課情況.2、師生問好。

3、熱身跑。

二、基本部分：仰臥起坐

1、創(chuàng)設(shè)情境小游戲“抓鬮”，利用學(xué)生抓到的分別寫有“仰”“臥”“起”“坐”字樣卡片引導(dǎo)學(xué)生理解仰臥起坐的含義，放手讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)并注意多觀察。

2、提出要求：雙手不準(zhǔn)有撐墊、抓褲腿等輔助動作。

3、針對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難及時的給予幫助和糾正。引導(dǎo)學(xué)生兩人合作共同來完成動作。注重個體差異，語言表揚激勵學(xué)生。

4、學(xué)生展示仰臥起坐的動作，提出問題：“仰臥起坐有幾種不同的方法”？

(1)雙手抱頭的練習(xí)；（2）雙手放于身體兩側(cè)不動的練習(xí)；（3）雙手揮舞坐起的練習(xí)；（4）直腿的練習(xí)；（5）屈腿的練習(xí)

三、結(jié)束部分： 放松整理

《立棒》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握立棒傳接的方法和正確的姿勢。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和動作的準(zhǔn)確性。

3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和身體協(xié)調(diào)性以及集體主義精神。教學(xué)重難點：輕松協(xié)調(diào)，動作連貫。教學(xué)過程;一活動準(zhǔn)備：

1、體委整隊、檢查人數(shù)、師生問好。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、游戲叫號追逐跑。

4、徒手操。

二、基本部分：

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

將棒分別立于手掌上，指尖上、腳面上往返移動保持不倒。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、學(xué)生練習(xí)

4、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分： 總結(jié)本課，放松下課。

《拋沙包》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會持輕物拋、接、投的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。使學(xué)生在活動中掌握快速揮臂的投擲方法和規(guī)則。

2、增強學(xué)生的自信心和與他人合作的意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長。教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、隊列：慢跑，蛇形跑。

4、徒手操。

二、基本部分：拋沙包

1、教師組織探究拋沙包動作。

2、教師講解正面拋沙包動作。兩手交替向上拋接沙包，開始拋兩個，逐漸增加沙包的個數(shù)，一手上拋，一手用手背接住。

用腳將沙包拋起，再用手心接住。用手將沙包拋起，再用腳背接住。

3、教師示范并組織徒手練習(xí)。

4、教師巡視糾正指導(dǎo)。

5、、找優(yōu)生示范動作、評價。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

《上手持輕物擲遠(yuǎn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會正對投擲方向肩上屈肘快速揮臂的動作方法，發(fā)展上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性。

2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和動作的協(xié)調(diào)性。

3、使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、果斷的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前，向前揮臂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動：

選用“叫號啟動”游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在愉快的音樂伴奏下進(jìn)行熱身操練習(xí)，使身體得到充分活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、基本部分：上手持輕物擲遠(yuǎn)

1、教師通過游戲引導(dǎo)學(xué)生，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、講解示范動作要領(lǐng)-建立動作概念；徒手模仿-形成動作表象；雙人拉肩-突破重點；完整體驗-解決難點；完整練習(xí)-掌握動作；個別展示，學(xué)生評價-發(fā)現(xiàn)問題；

3、擲遠(yuǎn)比賽-體驗成功的樂趣。

三、結(jié)束部分： 教師互動式，以學(xué)生喜愛的動畫片放松的部分為放松練習(xí)，讓學(xué)生體會集體的樂趣，并自主暢談所學(xué)內(nèi)容的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)評價。

《打固定目標(biāo)、砍包》教案

教育目標(biāo)：

1、進(jìn)行走、跑的練習(xí)，瞄準(zhǔn)固定目標(biāo)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生手眼身的協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，善于集體意識。教學(xué)重難點：手眼協(xié)調(diào)

一、活動準(zhǔn)備：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、隊列：慢跑，蛇形跑。

4、徒手操。

二、基本部分：

1、教師講解玩法和規(guī)則：

（1）講打固定目標(biāo)的規(guī)則

（2）砍包玩法：此游戲可3至4人參加。三人玩法是在兩條線外各站一人負(fù)責(zé)拿包砍，中間站一人面對手中拿包的人，游戲開始后拿包的人把包拽向中間人的身上，又要不讓她接住，只要砍中三次，中間的人沒接住包，她就輸了，就要“下臺”，換那個砍包的人上場，如果被砍的人接住砍過來的包，那么每接住一次就是得一分，可減去被砍中的一次。四人玩法是分成兩人一組，線中間站兩人，砍法規(guī)則相同，兩人都被砍下為輸，“下臺”，由另一組人上場做被砍包人。

2、學(xué)生分組練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)。

《投包進(jìn)筐》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解和掌握原地投擲沙包的方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體性能和肌體的控制能力。

2、掌握原地投擲沙包的基本動作，發(fā)展投擲能力，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

3、培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點： 動作協(xié)調(diào)、力度適中。

教學(xué)過程;

一、活動準(zhǔn)備：

1、熱身：慢跑熱身。

2、柔韌性練習(xí)：徒手操。

二、基本部分;

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、提出游戲要求和注意事項。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。

三、結(jié)束部分。教師整隊

教師帶領(lǐng)做放松練習(xí)

《青蛙過河 》教案

活動目標(biāo):

1、練習(xí)跳躍，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性。

2、感受集體游戲的快樂。教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備

學(xué)生踩白線站好，教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操。

二、活動內(nèi)容：

1、學(xué)生站城一排。

2、青蛙過河：學(xué)生將呼啦圈放在前面，再邁到或跳到前面的呼啦圈里，然后再將后面的呼啦圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行到終點。拿起呼啦圈跑回起點，把報紙交給下一個幼兒。首先由教師示范，然后，由教師請出一個學(xué)生出來示范，最后，依次排隊練習(xí)。

3、規(guī)則：

（1）聽教師口令，直線向前。

（2）幼兒必須跳到呼啦圈中間。

（3）幼兒必須回到起點線才能將呼啦圈交給下一位幼兒。

三．結(jié)束活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生坐在地上，放松身體各部位，調(diào)整呼吸，收拾器材。

2、集合隊伍回到班級，結(jié)束活動。

《老鷹捉小雞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，提高學(xué)生克服困難及與同伴合作的意識。

3、易學(xué)，易懂，游戲氛圍好兒童感興趣,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

教學(xué)過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（老鷹）“對，我是老鷹，現(xiàn)在請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾”。

2、教師引導(dǎo)：“老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。

（二）教師演示，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞，讓學(xué)生按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3、母雞無法保護(hù)小雞的時候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

（三）自由練習(xí)

1、教師引導(dǎo)：”做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大?！?/p>

2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（四）難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時，就要對其進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：”老鷹要跑的快點，注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對，不對的時候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服??

《單足跳接力》教案

教學(xué)目的:

模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

教學(xué)要求:

學(xué)會本年級的徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和模仿等能力。

教學(xué)重點: 各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈活性。

教學(xué)難點: 動作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分: 學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)的練習(xí)，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)穴感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

二、基本部分：

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、學(xué)生集體練習(xí)。

4、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部份：

學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

《前滾翻》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，懂得練習(xí)方法和作用

2、在前滾翻時能做出兩腳蹬地，經(jīng)后腦、肩、背、臀、腳依次著地，迅速團(tuán)身翻起的動作；部分學(xué)生能做到團(tuán)身緊，滾動圓滑。

3、積極參與各種練習(xí)和游戲，能相互合作和幫助。

4、勇于克服困難，在運動中體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：蹬地、推手、教學(xué)難點：滾翻圓滑成直線 教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備：

1、熱身操

頭部運動、肩部運動、體側(cè)、腹背、弓步壓腿、“下橋”

2、嘗試練習(xí)

各種滾翻練習(xí)

二、基本部分。

1.講解技術(shù)要領(lǐng),出示掛圖： 要領(lǐng)：低頭，身體前傾，頭頂后部著地，蹬腿滾動，推手立起。提示：注意安全

2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、教師輔助學(xué)生練習(xí)，并做循環(huán)輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和集體評價。

《丟手絹》教案

活動目標(biāo)：

1、通過丟手絹的游戲，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。

3、把語文、數(shù)學(xué)等的知識融入到游戲中，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時，鞏固所學(xué)的知識。

4、利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。

活動重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。

2、把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料。2.準(zhǔn)備手絹兩個 教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備： 1．出示手絹，激發(fā)興趣

教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲 ？ 學(xué)生交流

（設(shè)計意圖：出示手絹，讓學(xué)生交流自己想到的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二、交流討論，激發(fā)情緒 1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

學(xué)生在交流游戲玩法的時候，教師適時給予提示。2．教師總結(jié)游戲玩法

一個同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開，當(dāng)唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）

三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義 1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。

教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。

2、教師在游戲的過程中適時提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

3.游戲結(jié)束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。

《原地雙手拍球》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；

3、培養(yǎng)勇敢頑強，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng)； 教學(xué)難點：原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力；（課前準(zhǔn)備）場地：一個排球場； 器材：排球若干個；

一、活動準(zhǔn)備

1、整隊。

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

3、徒手操。

二、基本部分；

1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地左右手拍球

（1）導(dǎo)入：，拍球時身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要領(lǐng)；

（2）老師講解具體做法和要求：使學(xué)生初步學(xué)會左手拍球和右手以及雙手拍球；

（3）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時地進(jìn)行糾正：

三、結(jié)束部分： 放松下課

《圈中排球》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶； 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)圈中拍球的動作要領(lǐng)； 準(zhǔn)備部分：

一、活動準(zhǔn)備

1、整隊。

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

3、徒手操。

二、基本部分；

1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：圈中排球

（1）導(dǎo)入：，拍球時身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要領(lǐng)；

（2）老師講解具體做法和要求：在規(guī)定的圓圈中排球，踩線或者出界都算出界。

（3）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時地進(jìn)行糾正：（4）評比計分。

三、結(jié)束部分： 放松下課

爭球游戲教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神 教重難點：對球的控制力，全身協(xié)調(diào)用力。

一、準(zhǔn)備部分：

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意事項，安排好見習(xí)生。

4、徒手操。

二、基本部分：爭球 教師講解動作方法和要領(lǐng)：

1、一人抱球，另一人搶，抱球者可以逃；一人坐在地上用腳夾住球，另一人用腳設(shè)法把球勾出來，但不許踢球；一人坐在球上，另一人去奪球。

2、學(xué)生分為四隊進(jìn)行徒手動作的模仿練習(xí)。

3、學(xué)生分為四個縱隊投球練習(xí)。

4、練習(xí)時注意自己和其他同學(xué)的安全，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁危險動作的發(fā)生

三、結(jié)束部分：

1、教師帶領(lǐng)做放松活動

2、小結(jié)本課

3、宣布下課

4、師生再見

《投球》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握原地雙手投球的簡單動作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。教學(xué)難點：原地雙手投籃的動作方法和技巧，全身協(xié)調(diào)用力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意事項，安排好見習(xí)生。

4、徒手操。

二、基本部分：投球

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)：

在一定距離內(nèi)投球，使球超越過一定障礙物，落下去擊中目標(biāo)，按照擊中目標(biāo)位置計分；用滾動的方法使球停在目標(biāo)上，按球停的位置計分；用球擊中地上標(biāo)有數(shù)字的圓圈，按照擊中的數(shù)字計分。；球反彈過去被對方接住，然后再投擊反彈回來。

2、學(xué)生分為四隊進(jìn)行徒手動作的模仿練習(xí)。

3、學(xué)生分為四個縱隊投球練習(xí)。

4、練習(xí)時注意自己和其他同學(xué)的安全，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁危險動作的發(fā)生

三、結(jié)束部分：

1、教師帶領(lǐng)做放松活動

2、小結(jié)本課

3、宣布下課

4、師生再見

《拍球比多》教案

教學(xué)目標(biāo)：

用自己的方式來練習(xí)；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。教學(xué)過程

一、活動準(zhǔn)備 教師活動：

1、組織學(xué)生隊列隊形，要求各小組進(jìn)行踏步與集合隊伍比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，看誰先歸隊，講解示范活動方法及要求。

3、組織學(xué)生開展比賽，組與組之間比賽，并組織學(xué)生展示。

4、及時評價，鼓勵表揚。

學(xué)生活動：

1、積極參與隊列隊形練習(xí)，相互配合完成比賽。

2、明白活動方式，遵守規(guī)則，按照要求進(jìn)行比賽。

3、聽到老師喊的數(shù)，快速繞自己的隊伍跑一圈，回到自己的站位。

4、相互觀摩、交流學(xué)習(xí)，評價出心目中最好的一位。

組織：四列橫隊

二、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行原地拍球比賽。

2、比一比誰拍得最好，頒發(fā)五角星。

3、與學(xué)生一起比賽，及時評價。

學(xué)生活動：

1、積極參與比賽，認(rèn)真對待。

2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。

3、敢于挑戰(zhàn)老師，同老師一比高低。組織：圍圈

三、快樂放松，總結(jié)評價

教師活動

1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌練習(xí)。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)踏步

3、宣布下課。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真地做柔韌練習(xí)。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

3、師生再見。

《擊影子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.鍛煉學(xué)生用球追擊影子能力。2.激發(fā)學(xué)生運動的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

教學(xué)重點、難點：用球擊中影子

一、活動準(zhǔn)備：

1、課堂常規(guī)

2、徒手操

二、基本部分：擊影子

1、請學(xué)生看看；太陽下我們是什么樣子的？

2、請學(xué)生變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

3、將學(xué)生分成兩人一組，玩“擊影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，用球擊影子，交換角色，游戲重新開始。

結(jié)束部分： 放松下課。

《發(fā)球得分》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

一、活動準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跑步進(jìn)入活動場地。學(xué)生自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運的、體側(cè)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

二、基本部分：

1、教師示范，講解要領(lǐng)。

向?qū)γ鎴龅貟伹?，球擊中幾號區(qū)就得幾分。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、分組比賽，看哪一組得分最多。

三、結(jié)束部分 放松整理。

《夾球走》教案

活動目標(biāo)：

1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球走。

2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。教學(xué)重難點：夾球走?；顒舆^程：

一、熱身運動。教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運動。

二、自由玩球。（學(xué)生站成2橫排）

1、小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（學(xué)生自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線?！保?/p>

2、誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領(lǐng)學(xué)生一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．老師也會玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的？ 教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前走。

2．你看到老師是怎樣走的呢？那你們想來試試嗎？記住走的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)）

3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）四．游戲：夾球闖關(guān)。

今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。

《滾球入門》教案

活動目標(biāo)：

1.了解球的各種玩法，滾球入門。

2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。教學(xué)重難點：夾球走。活動過程：

一、熱身運動。教師和學(xué)生做球操進(jìn)行熱身運動。

二、自由玩球。（學(xué)生站成2橫排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（學(xué)生自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”）

2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領(lǐng)

學(xué)生一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．教師講解玩法：

兩人相距三米，接球的一方兩腿分開站立，作為“球門”，另一方滾出的球如果滾進(jìn)“球門：則得一分

2．你看到老師是怎樣做的呢？那你們想來試試嗎？記住滾的時候要把看準(zhǔn)“球門”。（“學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)）

四、結(jié)束部分。分組比賽，看誰進(jìn)球多。

《傳球接力》教案

教學(xué)目標(biāo);

1、練習(xí)傳球、密切配合，傳球準(zhǔn)確，交接要穩(wěn)。

2、培養(yǎng)集體主義精神。

教學(xué)重點：密切配和，傳球準(zhǔn)確，交接要穩(wěn)。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)

3、帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動

二、基本部分：傳球接力 教師簡要說明練習(xí)的要求和方法。

1、把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩橫排，令下后，從排頭開始向后傳球，依次向后傳遞至排尾，排尾持球后立即從隊伍的左側(cè)快跑至排頭，繼續(xù)向后傳遞，直到排頭接住為止，快的隊為勝。

2、把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩橫排，每個組半蹲站。令下后，從排頭開始向后傳球，依次向后傳遞至排尾，排尾持球后立即從隊伍的左側(cè)快跑至排頭，繼續(xù)向后傳遞，直到排頭接住為止，快的隊為勝。

三、結(jié)束部分 放松整理

《健康園地》教案

（一）教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步了解生命在于運動的含義

2、使學(xué)生認(rèn)識到戶外運動的重要性陽光、空氣、水對人體健康的積極作用，激發(fā)學(xué)生到大自然中鍛煉體魄的興趣。

3、增強學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉和適應(yīng)外界自然環(huán)境的意識和能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點, 讓學(xué)生充分利用陽光、空氣、水的自然條件去鍛煉身體，使身體發(fā)育得更健美，體質(zhì)更強壯，促進(jìn)消化吸收，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、請學(xué)生說說運動的好處，分組討論。

二、教師小結(jié)：

1、人類最早的活動就是游戲活動，運動可以使我們的身體更強壯。

2、戶外運動的好處

陽光、空氣、水對人體健康的積極作用及如何進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉（1、陽光——陽光中有大量的紫外線，它能促進(jìn)人體的生長發(fā)育，預(yù)防軟骨病。陽光中有大量的紅外線，它可增強人體的體熱，擴張血管，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝。適量的陽光照射，能振奮人的精神，增加食欲，睡眠也格外香甜。

（2、空氣——利用空氣可以改善人體調(diào)節(jié)體溫的能力，提高對氣溫變化的適應(yīng)性。經(jīng)常利用冷空氣刺激，可以促進(jìn)機體產(chǎn)熱和散熱的生理活動，鍛煉自我調(diào)節(jié)提問的能力，一旦遇到驟然變化的惡劣氣候，身體也能適應(yīng)，不致生病。新鮮冷空氣的適當(dāng)刺激，對人體的呼吸器官是很好的鍛煉，可增強身體的抵抗力，預(yù)防感冒等疾病，同學(xué)們應(yīng)隨天氣變化適當(dāng)增減衣物，養(yǎng)成常年堅持戶外活動的良好習(xí)慣，堅持做廣播操的意義就在于此。

（3、水——堅持利用冷水進(jìn)行鍛煉，可以改善身體對寒冷刺激的適應(yīng)能力，提高對疾病的抵抗力，改善皮膚的血液循環(huán)，使皮膚潤滑柔韌，富有彈性增加肌膚的美感。

（4、堅持做好廣播體操，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣

課間廣播體操是根據(jù)兒童的生理特點編排的。堅持做課間操，不僅可以強健身體，使身體各個部分肌肉、關(guān)節(jié)得到鍛煉，形成良好的身體姿態(tài)，還可以使大腦得到休息，消除疲勞，精神飽滿地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、課堂小結(jié), 積極利用陽光、空氣、水鍛煉身體，有助于促進(jìn)同學(xué)們的健康成長，堅持做廣播操更是簡便易行，應(yīng)當(dāng)提倡。

《健康園地》教案

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識到多吃水果對身體的好處。

2、知道運動時注意按照規(guī)定數(shù)量做好動作，不可隨心所欲。

3、知道運動后不要馬上喝水。、4、知道鋁時視頻污染物。

教學(xué)重點：飯后不要劇烈運動，運動后不要馬上喝水。教學(xué)過程：

一、多吃營養(yǎng)豐富的水果。

1、出事圖片：請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)識什么水果吃了有什么好處。分組討論

2、教師小結(jié)：很多水果不但味道甜美，而且營養(yǎng)豐富，所以去我們平時多吃水果。

二、飯后不要劇烈運動

1、談話，請學(xué)生討論飯后能否做劇烈運動。

2、教師小結(jié)：飯后進(jìn)行劇烈運動，會影響我們對食物營養(yǎng)的吸收。所以，飯后休息半小時再運動。

三、運動后不要馬上喝水。

1、請學(xué)生討論劇烈運動后可以馬上喝水嗎？

2、教師小結(jié)：剛剛剛運動完后，身體所以器官都很疲憊，喝水會加重消化器官和心肺的負(fù)擔(dān)，使人感到肚子發(fā)脹，心發(fā)慌，所以劇烈運動后要休息一會再喝水。

四、鋁時食品污染物。

1、播放視頻，學(xué)生認(rèn)真看。

2、學(xué)生討論鋁時食品污染物嗎?

3、教師小結(jié)：鋁并非人體需要的微量元素，而是有害人體健康的食品污染物。

五、課后延伸。

說說怎樣做我們的身體會更健康

第五篇：四年級下冊體育全冊教案

小學(xué)四年級下冊體育全冊教案

第一課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、選出班級的領(lǐng)隊人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)（強調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項），并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后，進(jìn)行身體各個部分的準(zhǔn)備活動。學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。

3、在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí)，并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動。組 織：如圖（活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型）

二、小組探究，熟練技能

重 點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。教師活動：

1、組織學(xué)生每人拿一個壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。

4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí)，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，老師針對學(xué)生的練習(xí)情況和個別學(xué)生的差異及時合理糾正學(xué)生存在的不足。

6、對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。學(xué)生活動：

1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項跑跳的游戲活動。

2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

3、積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。組 織：四列橫隊和四路縱隊

三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評價。第二課 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動作和質(zhì)量。2.以通過竹竿為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)。

4.巡視學(xué)生的活動情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動。組 織：

二、合作探究、掌握技能 教師活動：

1、詢問學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學(xué)生加長一點距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。

3、集合，對學(xué)生練習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行集體講評，討論對策。

4、再次練習(xí)。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動：

1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。

3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽進(jìn)行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時的感想。組 織：集體練習(xí)隊型如圖，分組練習(xí)（略）場地器材：短繩28根田徑場一片 跳高架一副

第三課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學(xué)生自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的準(zhǔn)備活動練習(xí)，老師監(jiān)督提示。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊列隊型的練習(xí)。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進(jìn)行游戲活動。

3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。組 織：

二、合作探究、掌握技能

重 點：激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。教師活動：

1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使學(xué)生知道達(dá)標(biāo)是國家規(guī)定的學(xué)生必須達(dá)到的要求，給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動，進(jìn)行一次記時練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時。學(xué)生活動：

1、細(xì)心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。

組 織：短繩練習(xí)時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。第四課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。學(xué)生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。

組 織：四列橫隊

二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重 點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：如圖：

三、放松練習(xí)

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。組 織：略

場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片 第四十四課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo): 能夠按照老師的要求在組長的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行上學(xué)期所學(xué)項目的練習(xí)，學(xué)會自己管理自己，同時在練習(xí)中發(fā)揚相互幫助合作的良好作風(fēng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 綜合練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師讓學(xué)生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項并講解活動的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.老師再帶領(lǐng)學(xué)生活動一下身體各個關(guān)節(jié)。學(xué)生活動：

1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.在老師的啟發(fā)和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進(jìn)行練習(xí)活動。

3.積極隨老師進(jìn)行關(guān)節(jié)活動練習(xí)，并能知道活動的好處。組 織：

二、合作探究、掌握技能

重 點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領(lǐng)。教師活動：

1.講解活動的各個內(nèi)容和活動地點，以及活動的方法要求，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中能夠發(fā)揚相互幫助的良好品質(zhì)，最后提醒學(xué)生當(dāng)老師鳴哨后，立即開始進(jìn)行輪換。

2.老師巡視觀察學(xué)生的練習(xí)情況，密切觀察，排除一切危險因素，良好調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

3.集合隊伍，針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時合理的評價。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道練習(xí)的方法要求和組織形式。

2.在練習(xí)中能夠積極果敢善于表現(xiàn)自己，同時又能積極和同伴密切配合。

3.結(jié)合老師的講評，思考自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)，自己評評看，能夠拿幾分。

組 織：各項活動在老師的指定地點進(jìn)行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學(xué)生的練習(xí)情況

第五課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)。學(xué)生活動：

1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。2.能夠積極主動的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。組 織：如圖

二、合作探究、掌握技能

重 點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。教師活動：

1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動好身體各個關(guān)節(jié)。2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強調(diào)揮臂要快速有力。

3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實行三局兩勝制。

4.針對學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評價，表揚好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵。

5.老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。學(xué)生活動：

1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。

3.在短繩活動中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

場地器材：短繩28根、田徑場一片