第一篇：演講主持班教案

誦讀技巧培訓(xùn)

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)誦讀技巧對傳情達(dá)意的重要性。教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀技巧培訓(xùn)

2、讓學(xué)生敢于說，能說，善于說

3、讓學(xué)生在誦讀中體驗(yàn)誦讀的魅力，感受成功的快樂

重 難 點(diǎn)：誦讀時(shí)節(jié)奏的把握 教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT課件 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、齊呼演講主持班口號：人生大舞臺(tái)妙語出精彩

2、出示現(xiàn)代知名演講家演講風(fēng)采、學(xué)校小小演講家風(fēng)采的圖片，激發(fā)興趣。

3、講述卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼練習(xí)演講的故事。? 古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼，年輕時(shí)口吃，說話氣短，而且愛聳肩。這大概是最不適合學(xué)演講的了，所以他初學(xué)演講時(shí)曾被聽眾哄下臺(tái)。但他毫不氣餒，為了練發(fā)音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩歌；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。

4、這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢？

一是做任何事情都要堅(jiān)持不懈，二是誦讀是提高語言能力的重要手段。

二、出示課題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、演講與口才之誦讀篇

2、敢于說、能說、善于說。

三、誦讀技巧培訓(xùn)

1、誦讀一篇美文，要注意哪些方面的內(nèi)容？學(xué)生口述，教師適機(jī)出示ppt。展示：（誦讀要點(diǎn)：⑴誦讀前要把握作品主題；⑵誦讀時(shí)要求正確、流利、有感情；⑶誦讀時(shí)注意細(xì)節(jié)問題：感情、清晰、節(jié)奏、重音、語速、停頓、語調(diào)、音質(zhì)、表情、動(dòng)作等）

2、教師范讀

3、播放視頻，學(xué)生邊聽邊體味，如何掌握相關(guān)的誦讀技巧。

4、學(xué)生活動(dòng)，暢所欲言（在課堂上為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來，說出來。此環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，誦讀能力與表達(dá)能力的提高將在此環(huán)節(jié)得到展示。）

全班分成六個(gè)小組練習(xí)，相互評價(jià)，教師出示評價(jià)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有目的評價(jià)。（學(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手）每組選擇代表展示本小組風(fēng)采，其他組員在他們誦讀后給予點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)： 的確，我們可通過誦讀來訓(xùn)練說話時(shí)平緩曲直、抑揚(yáng)頓挫的語氣聲調(diào)和變化多端的語速、重音，以期達(dá)到說話時(shí)能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。

在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了誦讀的基本技巧，這節(jié)課我們要活學(xué)活用，運(yùn)用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學(xué)作品，與此同時(shí)，學(xué)會(huì)如何點(diǎn)評誦讀，從而提高我們的語言表達(dá)能力，鍛煉我們的口才。

反思總結(jié)：

本節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生的誦讀水平差異大，在分組時(shí)設(shè)置不是很科學(xué)，導(dǎo)致低年級孩子在完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)難度大。同時(shí)在重音的處理上，大部分孩子都還處理不到位，今后要多訓(xùn)練重音的處理。誦讀的清晰、節(jié)奏，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，這是本節(jié)課最大的收獲。

第二篇：演講與主持教案

第一單元

一 自我介紹

二 主持人站姿練習(xí)

三 詞語顛倒練習(xí)

四 聲母練習(xí)

雙唇音 b p m 的練習(xí)

繞口令《巴老爺芭蕉樹》

五 主持人基本條件 第二單元

一 坐姿訓(xùn)練

二 口才識(shí)字

繞口令《白廟和白貓》

三 快樂背古詩

四 模擬主持訓(xùn)練 第三單元

一 走姿訓(xùn)練

二 唇齒組 f 的訓(xùn)練

繞口令《畫鳳凰》

三 快樂背古詩

四 快板表演《說安全》

五 模擬主持 第四單元

一 手勢練習(xí)

二 舌尖中音練習(xí)d t n l

繞口令《顛倒歌》

三 快樂背古詩

四 詩歌朗誦《感謝》

五 模擬主持 第五單元

一 丁字步站立訓(xùn)練

二 舌根音練習(xí)g k h 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 相聲《大與小》

五 模擬主持 第六單元

一 八字步站立訓(xùn)練

二 舌面音練習(xí)j q x 三 快樂背古詩

四 相聲

五 模擬主持訓(xùn)練 第七單元

一 身體舒展訓(xùn)練

二 舌尖后音練習(xí)zh ch sh r 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 獻(xiàn)給老師的詩

五 模擬主持訓(xùn)練 第八單元

一 氣息訓(xùn)練

二 舌尖前音練習(xí)z c s 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 校園三句半

五 模擬主持 第九單元

一 一字步訓(xùn)練

二 單韻母練習(xí)a o e i u 繞口令三則

三 快樂背古詩

四 熱愛生命

五 模擬主持 第十單元

一平行步訓(xùn)練

二 單元音練習(xí) 繞口令三則

三 快樂背古詩 四 快板兒 五 電臺(tái)廣播稿 第十一單元 一 模仿練習(xí)

二 復(fù)元音韻母練習(xí)

《曬白菜》 三 快樂背古詩 四 廣播稿練習(xí)第十二單元

一 模仿練習(xí)

二 語音練習(xí)

三 快樂背古詩

四 廣播稿練習(xí)第十三單元

一 模仿練習(xí)

二 語音練習(xí)

三 快樂背古詩

四 面朝大海，春暖花開

五 電臺(tái)廣播搞練習(xí)第十四單元

一 模仿練習(xí)

二 語音練習(xí)

三 快樂背古詩

四 正反語

五 主持訓(xùn)練 第十五單元

一 人物動(dòng)作模仿

二 鼻韻母發(fā)音聯(lián)系

三 快樂背古詩 四 故事--《青蛙飛天》

五 晚會(huì)主持 第十六單元

一 人物動(dòng)作模仿 二 語音訓(xùn)練

繞口令《運(yùn)河和通州》

繞口令《水連天》

繞口令《河里有只船》 三 快樂背古詩 四 小品《買橘子》 五 主持訓(xùn)練 第十七單元

一 無實(shí)物表演

二 繞口令《誰眼圈》

繞口令《小良救羊》

繞口令《紅黃柿子》

三 快樂背古詩

四 童話劇《小蝌蚪找媽媽》 五 主持訓(xùn)練 第十八單元

一 無實(shí)物表演

二 后鼻音韻母的發(fā)音

繞口令《碰碰車》

三 快樂背古詩

四 相聲《胖與瘦》 五 主持訓(xùn)練 第十九單元

一 口部訓(xùn)練操

二 語音訓(xùn)練

繞口令《青蟲與青草》 三 快樂背古詩

四 小品表演

五 主持訓(xùn)練

第一課：

一 自我介紹

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要形式，自我介紹好不好甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)的自我手段。

要求： 學(xué)生圍一個(gè)大圈，大家依次介紹自己，可以是真實(shí)的，也可以是假定的你。

注意： 在進(jìn)行自我介紹時(shí)要做一個(gè)以上的肢體語言動(dòng)作。

二 站姿練習(xí)

優(yōu)美的站姿是人們?nèi)粘Ｉ钪兴粩嘧非蟮?，更是小演員，小主持人所必備的，通過站姿的訓(xùn)練使小主持人，小演員具備一種穩(wěn)重、可信、大方，有禮貌的樸實(shí)作風(fēng)，使觀眾有一種親切感，從而受到觀眾的喜愛。

要求：收腹、挺胸、立腰，雙臂自然下垂，兩眼平視前方，面帶微笑。下肢要求：雙腿并攏，小八字站立。

口訣：兩肩放松，挺腰收腹，八字行腳，重心在后。三 詞語顛倒練習(xí)

靈動(dòng)搖曳的漢語是世界上表意最豐富的語言，也是組合性最強(qiáng)的語言，一個(gè)字往往可以和不同的字組成不同的詞語，能表示多個(gè)意向，并且有些詞還可以顛倒用，不但意思明白，而且詞義有趣多變。

有些由兩個(gè)意思相近的字組成的詞，把它顛倒過來念，意思仍然不變。

如：講演——演講、覺察——察覺、依偎——偎依、喜歡——?dú)g喜、緩和——和緩、累積——積累、互相——相互、代替——替代、問詢——詢問、并吞——吞并、煎熬——熬煎、整齊——齊整、奮發(fā)——發(fā)奮、質(zhì)樸——樸質(zhì)、寂靜——靜寂、妒忌——忌妒、容顏——顏容、情感——感情、別離——離別、久遠(yuǎn)——遠(yuǎn)久、和平——平和、虛空——空虛、語言——言語、登攀——攀登等等。

有的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的字顛倒后，意思仍然相近或相關(guān)

例如：積累——累積、夜半——半夜、膽大——大膽、質(zhì)變——變質(zhì)，開放——放開、焰火——火焰、少年——年少、雪白——白雪、水井——井水、癡情——情癡、蜜蜂——蜂蜜、黃金——金黃、報(bào)喜——喜報(bào)、向?qū)А獙?dǎo)向、毒蛇——蛇毒、蟲害——害蟲、油菜——菜油、彩色——色彩、畫筆——筆畫、肉豬——豬肉、云彩——彩云、奶?！Ｄ蹋鹊?。

但是，還有不少由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語是不能隨便顛倒用的

如：生產(chǎn)——產(chǎn)生、現(xiàn)實(shí)——實(shí)現(xiàn)、氣節(jié)——節(jié)氣、計(jì)算——算計(jì)、面相——相面、官宦——宦官、愿意——意愿、發(fā)揮——揮發(fā)

有些不由近義的字組成的詞也不能隨便顛倒，如人名——名人、上馬——馬上、當(dāng)家——家當(dāng)、調(diào)情——情調(diào)、**——亂動(dòng)、得了——了得、人情——情人、鄉(xiāng)下——下鄉(xiāng)、故事——事故、帶領(lǐng)——領(lǐng)帶、海上——上海、文盲——盲文等。上述類型的詞語如果顛倒了它們的意思就完全不同或相差很遠(yuǎn)。

還有一種更有趣的現(xiàn)象，就是有些東西的名稱，如果把它倒過來說，正好表明了這種東西的用途：

例如：羊圈——圈羊、鋪蓋——蓋鋪、鐵錘——錘鐵、門鎖——鎖門、鍋蓋——蓋鍋、瓶塞——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩——罩口、鞋墊——墊鞋、水車——車水、風(fēng)扇——扇風(fēng)、魚網(wǎng)——網(wǎng)魚等等。

你看下面的詞倒過來倒過去都可以念。你知道哪些詞語顛倒后意思仍然沒變嗎？

火紅—紅火、上山—山上、人名—名人、工人—人工、法語—語法、愛心—心愛、對面—面對、人家—家人、公主—主公、兒女—女兒、語言—言語、星球—球星、數(shù)字—字?jǐn)?shù)、分部—部分、奶?！Ｄ獭⒖茖W(xué)—學(xué)科、國王—王國、槍手—手槍、明天—天明、喜歡—?dú)g喜、泥水—水泥、中心—心中、來回—回來、四周—周四、頭上—上頭、畫圖—圖畫、書包—包書、花菜—菜花、井水—水井、弟兄—兄弟、詞組—組詞、蜜蜂—蜂蜜、星火—火星、上車—車上、年歷—?dú)v年、車水—水車、往來—來往、情人—人情、少年—年少、故事—事故、老年—老年、彩色—色彩、國外—外國、開花—花開、水深—深水、唱歌—歌唱、出發(fā)—發(fā)出、上床—床上、上船—船上、上樓—樓上、上天—天上、上臺(tái)—臺(tái)上、上場—場上、上路—路上、飯盒—盒飯、頭繩—繩頭、冰棒—棒冰、焰火—焰火、燈花—花燈、兔子—子兔、子彈—彈子、理料—料理、毛豬—豬毛、閣樓—樓閣、門后—后門、門前—前門、毛皮—皮毛、腦后—后腦、背后—后背、力氣—?dú)饬Α㈨懧暋曧憽④嚸?、夜深—深夜、皮包—包皮、盆花—花盆、一周—周一、面前—前面、愿意—意愿、深水—深水、暴風(fēng)—風(fēng)暴、藥草—草藥、藥膏—膏藥、同類—類同、門鎖—鎖門、望遠(yuǎn)—遠(yuǎn)望、帆船—船帆、出賣—賣出、美味—味美、上書—書上、晴天—天晴、罪犯—犯罪、子女—女子、子孫—孫子、逃脫—脫逃、榜上—上榜、少年—年少、火柴—柴火、國王—王國、女兒—兒女、落日—日落、山西—西山、感動(dòng)—?jiǎng)痈?、現(xiàn)實(shí)—實(shí)現(xiàn)、爭斗—斗爭、曲譜—譜曲、風(fēng)大—大風(fēng)、山高—高山、烈火—火烈、香甜—甜香、藍(lán)天—天藍(lán)、開張—張開、龍神—神龍、汽水—水汽、前提—提前、親近—近親、人生—生人、報(bào)警—警報(bào)、人證—證人、火柴—柴火、結(jié)巴—巴結(jié)、名著—著名、樓頂—頂樓、子彈—彈子、正反--反正、收回--回收、球棒--棒球、開放--放開、白雪--雪白、擔(dān)負(fù)--負(fù)擔(dān)、法律--律法、手把--把手、花香--香花、人為--為人、車房--房車、愛情--情愛、好看--看好、代替—替代、網(wǎng)球—球網(wǎng)、往來—來往、人犯—犯人、人情—情人、人文—文人、幻夢—夢幻、醫(yī)學(xué)—學(xué)醫(yī)、關(guān)閉—閉關(guān)、光亮—亮光、光華—華光、歸總—總歸、國民—民國、過錯(cuò)—錯(cuò)過、過度—度過、過路—路過、害蟲—蟲害、喊叫—叫喊、號外—外號、和平—平和、和議—議和、后事—事后、后天—天后、后退—退后、花紅—紅花、畫筆—筆畫、皇天—天皇、來由—由來、漆黑—黑漆、紅通通—通通紅

四 聲母練習(xí)b p m 廣播 拔河 彩筆 不行 爸爸 巴掌 大伯 蘿卜 畫筆

山坡 爬山 樸素 手帕 趴著 婆婆 逼迫 撲倒 店鋪 媽媽 魔術(shù) 大米 木馬 麻雀 饅頭 麻煩 默認(rèn) 謎語 繞口令《巴老爺芭蕉樹》

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

五 主持人基本條件

有自信，口才好，臨場應(yīng)變能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，廣泛的興趣愛好，一定的文化素養(yǎng)，還要有 1 外形好

2表現(xiàn)力控制力

4感染力

5爆發(fā)力

幽默力

親和力。

鼻子

普通

秘密 第二課

一、根據(jù)上次課孩子在家中聯(lián)系所反映出的問題進(jìn)行有針對性地對輔導(dǎo)

二、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容

三 坐姿訓(xùn)練

表演訓(xùn)練（坐姿：雙腿成九十度屈立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑）

四、氣息訓(xùn)練（口、鼻深吸一口氣，讓氣息在腹中保持一會(huì)兒，然后從嘴里緩緩?fù)鲁觯M量不要聳肩）

四、口才識(shí)字

白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

第三篇：主持表演班公開課教案

主持表演班公開課教案

一、自我介紹(拉近距離)

自我介紹示例：大家好，我一來你們一定會(huì)很想知道我的名字叫什么對吧？我偏不告訴你我叫宸子老師。我不告訴你我叫宸子老師你們誰也不會(huì)知道我叫宸子老師，即使知道了我叫宸子老師，你們也一定不會(huì)記得我宸子老師，千萬不要記得我叫宸子老師，一定要忘掉我是宸子老師。請問大家····我叫什么？有沒有人知道？（大家一定會(huì)異口同聲說：宸子老師）！

簡單介紹：

大家好，我叫。我來自。我的愛好是。希望大家喜歡我。謝謝大家！（根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)讓大家學(xué)習(xí)我上面的介紹方式）教學(xué)目的：通過趣味搞怪的自我介紹培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

能夠落落大方介紹自己

教學(xué)重難點(diǎn)：自我介紹不連貫，膽怯，不敢開口。

課堂問題解決：老師帶讀，讓學(xué)生進(jìn)行多次訓(xùn)練，熟能生巧。

二、氣氛小游戲（增加親密感，解放天性）

游戲方法：

1.0．所有同學(xué)圍圈兒慢跑，老師在中間叫口令：“薔薇花，開花朵，一次開幾朵？開……（說出想開的朵數(shù)，同學(xué)們開始抱團(tuán)，如：五朵，則五個(gè)人抱在一起，剩下的就淘汰掉。）

2.0.把所有男生規(guī)定為五角，所有女生規(guī)定為一元，然后學(xué)生成一路縱隊(duì)按照圓形路線慢跑。在跑動(dòng)過程中，老師突然說1元5角時(shí)，學(xué)生迅速根據(jù)自己與同伴錢數(shù)的數(shù)額進(jìn)行組合?？梢允侨齻€(gè)5角組合（3個(gè)男生），也可以是一個(gè)一元和一個(gè)5角組合（1男1女）。

考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力和合作能力同時(shí)進(jìn)一步增加親密度，調(diào)節(jié)氣氛。

二、形體訓(xùn)練（舞臺(tái)站姿、步伐）形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。女生丁字步站法。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)正確的站姿，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生表現(xiàn)更具魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，給出指令-“、起姿勢”。學(xué)生無法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正。

四、語言練習(xí)（考察能力）

導(dǎo)游員

各位女士、各位先生、親愛的游客們：

大家好！我代表中國國際旅行社歡迎大家到中國來旅游觀光，預(yù)祝大家旅行愉快身體健康。我叫×××是國際旅行社的導(dǎo)游員。接下來我給大家表演一個(gè)節(jié)目：繞口令

數(shù)棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多紅少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。這是一個(gè)繞口令，一氣兒說完才算好！

教學(xué)目的：考察學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心以及普通話基本測試。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生記不住、不敢上臺(tái)表現(xiàn)、結(jié)結(jié)巴巴。課堂問題解決：老師進(jìn)行帶讀、做示范。

根據(jù)學(xué)生情況以及時(shí)間，酌情考慮第四部分“語言練習(xí)”的長度，或只用其一進(jìn)行考察。

第四篇：演講與主持興趣班教學(xué)工作總結(jié)

演講與主持興趣班教學(xué)工作總結(jié)

這是我來到活動(dòng)中心上課的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的演講與主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式

主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合演講與主持人興趣班的教學(xué)要求，同時(shí)也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍

輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檠葜v與主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。

三、積極開展形式多樣的活動(dòng)

小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀：在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。

以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。演講與主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

第五篇：演講與主持興趣班教學(xué)工作總結(jié)

演講與主持興趣班教學(xué)工作總結(jié)

這是我校開展社團(tuán)活動(dòng)的的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的演講與主持興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式

主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合演講與主持人興趣班的教學(xué)要求，同時(shí)也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍

輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檠葜v與主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。

三、積極開展形式多樣的活動(dòng)

小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀：在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。

以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。演講與主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

民治小學(xué) 張 婷