第一篇：1_美國_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能

1.學(xué)生通過自行閱讀地圖，了解美國的組成、位置。2.知道美國是世界第三人口大國及其原因。

3.知道美國的人種構(gòu)成，清楚美國是一個移民國家，了解各種族在美國經(jīng)濟發(fā)展中所起到的作用，及各種族所受到的待遇。

(二)過程與方法

1.通過各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力。3.習(xí)題過程中，讓學(xué)生自行解決問題，學(xué)會運用所學(xué)的知識，并分析題目。(三)情感、態(tài)度和價值觀

通過學(xué)生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認(rèn)識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。

2.教學(xué)重點/難點

重難點

重點：地理位置、人口增長快的原因、美利堅民族的構(gòu)成。難點：學(xué)生讀圖分析

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 教學(xué)過程

【引入】在前面所學(xué)的各地區(qū)和國家都是屬于東半球的，那么我們今天就去游一回“西游記”，看看西半球的國家又是怎么樣的呢？是跟東半球一樣?還是有另一番景象呢？我們先看看下面的圖片，看看我們今天游的是西半球的哪個國家？

自由女神像、喬丹、奧巴馬

。?！景鍟棵绹?/p>

【教師】我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常提到美國，那么美國到底由哪幾部分組成呢？我們一起來看一下地圖

【學(xué)生回答】本土、阿拉斯加州、夏威夷州 三部分組成 【板書】

美國=本土 + 阿拉斯加州 + 夏威夷州 【教師】區(qū)分“洲”與“州”

【教師】本土、阿拉斯州都位于哪個洲？夏威夷州又在哪個大洲呢？ 【學(xué)生回答】本土、阿拉斯州都位于北美洲，夏威夷州位于大洋洲。【教師總結(jié)】美國跨北美洲和大洋洲兩個大洲

【教師】美國跨越了北美洲和大洋洲兩個大洲，而且從圖中可以看出在中南部，這么說我們只是知道了美國在世界上大致的位置而已，那如果我們要知道美國具體的位置，要從那么方面來了解呢？ 【學(xué)生回答】半球位置、緯度位置、海陸位置

3分鐘時間學(xué)生看圖，弄清位置，讓后起來回答?！景鍟?半球位置：北半球、西半球

緯度位置：北回歸線穿過夏威夷州，北極圈穿過阿拉斯加州，美國大部分位于北溫帶，少部分于熱帶和北寒帶。

海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋 北臨北冰洋，與加拿大接壤 南臨墨西哥灣，與墨西哥接壤

【教師】我們之前學(xué)東半球國家的時候曾經(jīng)學(xué)過世界上第一人口、第二人口大國，他們分別是誰??？

【學(xué)生】第一是中國，第二是印度 【教師】那么第三人口大國呢？？？ 【學(xué)生】美國

【教師】中國和印度是由于什么原因?qū)е氯丝谀敲炊嗄兀?【學(xué)生】人口自然增長率高，人口基數(shù)大

【教師】那美國呢？它又是什么原因，它是發(fā)達國家哦，難道也是人口自然增長率和人口基數(shù)嗎？

【學(xué)生】不是，其他地方有人搬過來

【教師】人口的增長有兩方面，一是我們以前學(xué)過的自然增長，還有一種是機械增長，所謂機械增長指的是一個地區(qū)或國家在一定時期內(nèi)人口遷入超過遷出引起的增長。剛剛有同學(xué)說是其他地方搬過來的，那美國屬于哪種?。?【學(xué)生】第二種

【教師】美國他本身的人口增長率很低，只有0.97，在16-20世紀(jì)，遷入美國的人口來自于世界各地，這些人叫做移民，這些移民的出現(xiàn)，以及他們的后代，使得美國成為世界第三人口大國。所以主要是由于移民導(dǎo)致的?！景鍟咳丝冢菏澜绲谌丝诖髧?，主要原因是移民

這些移民所占的比例分別有多少呢？？美國此時的民族構(gòu)成中，主要的是什么人種呢？

【學(xué)生】白種人79.96%，黑種人12.85%，亞洲人（黃種人）4.43%，印第安人1.15% 主要是白種人為主。

【教師】主要是白色人種，那白色人種是美國本身所有的原著居民嗎？ 【學(xué)生】不是，原著居民是印第安人

【教師】也就是說現(xiàn)在美國的人種構(gòu)成中主要不是原來的土著居民，而是移民占主要，所以這個國家是移民國家，而且還是世界上最大的移民國家。

我們學(xué)校也有很多外教，我們走在大街上也有很過外國人，我們能不能說我們國家也是移民國家呢？ 【學(xué)生】不能

【教師】我們國家主要人口不是移民，所以不是移民國家 【教師】在這些移民中，有來自于我們亞洲的人，我們稱他們?yōu)槿A人華僑，而且又400多萬人，在美國主要居住的地方是？ 【學(xué)生】唐人街

【教師】唐人街有主要在哪些城市里呢？ 【學(xué)生】舊金山、紐約和洛杉磯

【教師】來到美國的各種族都給美國帶來了許多貢獻，如西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中；籃球飛人：喬丹。他們都生活在美國，原著居民也還在，但卻不是主要的種族，為什么呢？他們各種族都有什么感受呢？誰愿意來扮演一下這些人種，來體會一下他們心中的感受？

【學(xué)生】三個學(xué)生分別扮演 黑種人、印第安人、華人 【教師】同學(xué)們有什么感受啊？印第安人舒服嗎？ 【學(xué)生】不舒服，我們被殺戮、還趕去住山區(qū) 【教師】黑種人、華人呢？ 【學(xué)生】不舒服，不公平

【教師】都是人，而有色人種卻受到了不公平的待遇，說明美國各種族間什么現(xiàn)象？

【學(xué)生】種族歧視

【板書】人種：主要是白色人種

種族歧視現(xiàn)象嚴(yán)重

【教師】但經(jīng)過了幾個世紀(jì)的融合，繁衍，各種族之間，在語言、文化和生活方式等方面逐漸趨于一致，形成了一個新的民族，叫做。?！緦W(xué)生】美利堅民族

【小結(jié)】學(xué)生在不看書的前提下，通過屏幕上的提綱小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 【課堂練習(xí)】通過屏幕投出，并讓學(xué)生自己解釋每個答案的原因。

板書

第二篇：第一節(jié)　美國 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1.通過讀圖使學(xué)生了解美國的位置、領(lǐng)土組成,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖分析的能力； 2.知道美國是一個移民國家；

3.通過了解美國的地形和河湖，分析其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件,培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。過程與方法目標(biāo)：

利用大量的圖片、事例、數(shù)據(jù)、視頻來分析和理解問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解美國是世界上唯一的超級大國，明白學(xué)習(xí)美國的意義，提高他們學(xué)習(xí)美國的積極性；

2.通過學(xué)生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，認(rèn)識到種族平等的必要性。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點: 美國的位置范圍、領(lǐng)土組成、種族構(gòu)成、地形與河湖 教學(xué)難點: 通過美國的地形與河湖，分析美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：可口可樂、米老鼠、麥當(dāng)勞來自于哪個國家？（由學(xué)生們熟悉的品牌出發(fā)，引起學(xué)生的興趣）

1.展示一張圖，圖中有很多代表美國的事物，讓學(xué)生上臺指出來。（學(xué)生在日常生活中通過媒體已經(jīng)對美國有了一定的認(rèn)識，本部分的設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生在課堂的主體地位，讓學(xué)生主動思考，并讓學(xué)生先對美國有個大致的印象。）2.教師：美國是世界第一經(jīng)濟強國，唯一的超級大國。1個美國財富等于4個中國財富，等于四分之一世界財富。

教師以“超級學(xué)霸”類比“超級大國”，以更貼近學(xué)生生活的方式幫助學(xué)生理解美國的經(jīng)濟、政治實力。

教師：中國和美國經(jīng)常有貿(mào)易來往和政治商談，因此我們要去了解美國；而美國作為世界上唯一的超級大國，在發(fā)展的過程中肯定有它的過人之處，因此我們要學(xué)習(xí)它。

（通過認(rèn)識美國在世界上的地位，了解學(xué)習(xí)這一節(jié)的意義所在，提高學(xué)習(xí)積極性。）

（二）美國的位置范圍、領(lǐng)土組成及其他概況

1.展示世界上國土面積前六的國家，讓學(xué)生了解美國是一個國土廣大的國家。2.展示西半球和東半球的圖片，通過回顧北美洲的位置，認(rèn)識美國的半球位置。并順帶回顧北美洲與其他大洲的分界線。

3.展示世界地圖，讓學(xué)生認(rèn)識美國的領(lǐng)土構(gòu)成（三個部分）、緯度位置、頻臨的大洋和鄰國。

4.展示夏威夷州和阿拉斯加州的圖片，加深學(xué)生對兩個海外州的印象。

5.展示美國國旗，問美國國旗的含義，,考察學(xué)生平常對美國的認(rèn)識。

由國旗的含義進一步了解美國國土組成（除了剛剛學(xué)習(xí)到的兩個海外州外，本土還有48個州和1個特區(qū)），并引出美國USA或US的簡稱。6.由美國簡稱US引出美國的漫畫形象山姆大叔。（過渡自然，提高學(xué)生興趣。）

7.展示美國的國鳥和國徽、自由女神像、美國總統(tǒng)山圖片，讓學(xué)生腦海中對美國的印象更加豐富。

8.由美國著名景點美國總統(tǒng)山圖片，順利引出學(xué)生們都很熟悉的美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，由黑人總統(tǒng)奧巴馬當(dāng)選備受世界關(guān)注這一事，自然過渡到“美國的種族構(gòu)成與種族歧視問題”這一教學(xué)內(nèi)容。

（三）美國的種族構(gòu)成 1.播放一則短視頻。教師：由視頻中，我們可以看出美國社會由哪些人種構(gòu)成？ 小組討論出結(jié)果，小組代表回答。

2.通過讀圖表具體分析美國的人種構(gòu)成。3.教師提問：為什么美國的人種構(gòu)成如此復(fù)雜？ 4.由幾位學(xué)生表演小品，重現(xiàn)美國殖民歷史。

（生動有趣的小品提高了學(xué)生的興趣，并加深學(xué)生的印象和理解。）5.看完小品后，通過提問“美國的白種人祖先來自哪里？”、“黑種人最開始是作為什么身份來到美國”等等，考察學(xué)生對美國殖民歷史是否理解了，并拓展歸納，進一步幫助學(xué)生整理思路。6.了解美國人口數(shù)量和增長情況。

教師：美國是世界第三人口大國，人口增長較快。但是，就我們之前學(xué)習(xí)過的，一般來說，發(fā)達國家的人口增長率都如何？ 學(xué)生：都很低。

教師：美國也是發(fā)達國家，但為什么美國人口增長這么快？

（由美國殖民歷史，過渡到美國當(dāng)今社會的人種構(gòu)成和人口增長情況，了解移民是美國人口增長較快的主要原因，進一步理解美國是一個移民國家。）7.教師：這么多移民，來到美國后，會對美國文化產(chǎn)生影響呢？ 8.播放剛才看過的短視頻，讓學(xué)生思考剛才的問題，小組討論并發(fā)言。

（通過視頻的直觀展示美國人的生活，提高學(xué)生興趣，主動思考。由視頻中白種人打麻將、黃種人跳華爾茲舞、黑種人吹薩克斯風(fēng)等現(xiàn)象，得出各國移民的文化互相影響的結(jié)論。）

9.教師提問：各國移民保留了一定的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，比如說，我們可以在美國吃到中國的餃子嗎？

學(xué)生們可以通過日常積累的常識回答：可以。

教師：但是，在美國吃到的餃子，跟在中國的餃子一樣嗎？ 學(xué)生們回答：不一樣。教師：在美國華人餐館吃到的餃子，都為了迎合美國人口味，而做出了一定的改變。像這樣的例子還有很多，各國移民的文化交融，形成了新的美國文化，成為了統(tǒng)一的美利堅民族。

（由結(jié)合生活的例子出發(fā)，讓學(xué)生更有興趣地了解美國移民文化。）10.教師：移民對美國的影響，除了文化交融外，還有什么呢？ 順利過渡到種族歧視問題。

11.閱讀兩則材料，通過事例感受美國的種族歧視現(xiàn)象。12.教師：這兩則材料說明了什么問題？ 學(xué)生：種族歧視。

13.教師簡單點撥種族歧視產(chǎn)生的歷史原因，由此再簡單回顧美國的殖民歷史。并說出奧巴馬曾經(jīng)受過種族歧視以及目前為種族歧視問題做出努力，承上啟下，結(jié)合時事。

（四）美國的地形與河湖

1.展示美國分層設(shè)色地形圖，指導(dǎo)通過觀察顏色判斷地形，提高學(xué)生讀圖分析能力。

2.學(xué)生在課本地圖中找出美國三大地形區(qū)。

3.通過展示北美洲與南美洲地形圖，指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分科迪勒拉山系和落基山脈

4.引導(dǎo)學(xué)生找出密西西比河和五大湖，讓學(xué)生齊念五大湖分別的名字，熟悉五大湖。

5.引導(dǎo)學(xué)生找出美國和加拿大的國界線，了解五大湖的位置是位于美國與加拿大的交界處，只有密歇根湖是全部位于美國境內(nèi)。

6.對比之前學(xué)習(xí)過的里海，區(qū)分世界上最大的湖和最大的淡水湖。7.小組討論，美國的地形和河湖對農(nóng)業(yè)發(fā)展是否有利。小組代表發(fā)言。

（啟發(fā)學(xué)生，地形與水分條件是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要條件。通過小組合作，讓學(xué)生主動思考，靈活運用知識點。）

8.展示美國河山圖片，加深學(xué)生感性印象，提高學(xué)生興趣。

（五）總結(jié)與練習(xí)

1.歸納本節(jié)課內(nèi)容。

2.課堂練習(xí)，學(xué)生現(xiàn)場回答。

3.學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案，對課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容進行糾正，小組討論。

第三篇：美國教學(xué)設(shè)計

美國

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、知道美國是一個移民國家。

2、知道美國經(jīng)濟在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點。

3、通過學(xué)生收集美國經(jīng)濟發(fā)展對消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力 過程與方法

1、通過各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力

2、通過學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與共農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力 情感態(tài)度與價值觀

1、了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇。

2、以強國經(jīng)濟為特征，增強學(xué)生愛國意識。

3、通過學(xué)生了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識美國的繁榮和發(fā)達，樹立正確的全球意識、資源觀和環(huán)境觀。重點

1、美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用 難點

1、學(xué)會運用所學(xué)知識分析影響農(nóng)業(yè)帶的影響因素

2、高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用

第一課時

【激趣導(dǎo)入】

展示圖片：

1、美國自由女神，2、美國居民?? 這些圖片中展示的是哪個國家？下面我們將走入美國。（展示圖片：美國大街上各種不同膚色的人們）圖片說明美國的人種有哪些呢？

【合作達標(biāo) 】

一、移民國家

1、人種組成

看圖9.2“美國的人種構(gòu)成”，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。

2、種族歧視

看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對話，組織學(xué)生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題？對此談?wù)勀阕约旱母邢耄?/p>

在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。

3、華人的貢獻

（1）展示唐人街的圖片及文字資料，(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問：華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻? 看閱讀材料，關(guān)于華人對美國的貢獻：西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中??

過渡：美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟實力最強大的國家，擁有發(fā)達的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，而自然條件對美國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，接下來我們學(xué)習(xí)美國的農(nóng)業(yè)。

二、發(fā)達的農(nóng)業(yè)

承轉(zhuǎn)：要了解美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，首先來了解影響美國農(nóng)業(yè)的氣候和地形等條件。展示圖片：圖9.4，“美國在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說說美國的緯度位置和海陸位置以及鄰國國家。

（一）優(yōu)越的自然條件

1、地理位置

（1）緯度位置：美國位于西半球的北溫帶

（2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。展示美國國旗，分析：美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。

3、氣候

展示美國的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。主要氣候類型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。

展示圖9.8“美國年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。

4、地形和河流

展示圖9.5“美國的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

美國的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。

根據(jù)以上的知識，總結(jié)美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。

過渡：美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

（二）農(nóng)業(yè)特點：

1、農(nóng)業(yè)機械化

展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機”，以及資料：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

從相片和資料中，可以看出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。機械化大大提高勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動力。

2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化 展示圖9.9“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。其形成主導(dǎo)因素是：

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。【互動展示 】

1、交流收獲與體會。

2、學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查自己是否達到學(xué)習(xí)要求。【反饋交流】 做中考精典相關(guān)習(xí)題 【教學(xué)反思】 成功之處：

1、導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)與練結(jié)合較好，學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的知識點。

3、注意知識的連貫性和遷移，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用地理知識去分析地理現(xiàn)象。對于提高學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力較有益。不足之處

1、一節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生活動時間相對較少。針對這個問題，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中需進一步精選材料，切實指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計，加強各環(huán)節(jié)時間的計劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時間還給學(xué)生，切實注意啟迪學(xué)生思維，重點知識要落實到位，不能喧賓奪主，精心提煉問題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識的當(dāng)堂達成度。

2、語言精煉度不夠，針對本身存在問題，不斷提升教師語言技能，不斷提高教學(xué)能力。

3、課堂活躍度不夠。在以后教學(xué)過程中，注意語氣和激情，不斷提高課堂活躍度，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：美國教學(xué)設(shè)計

《美國》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置 2.知道美國是一個移民國家，種族構(gòu)成復(fù)雜

3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。重點：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè) 難點：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點 教學(xué)方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法 ⅰ、自學(xué)知識我展示：（5～8分鐘）

1.美國的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、兩洲的國家。

2.美國人口 億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合，在、、、等形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占，黑種人占。

3.美國華人、華僑約 萬人，在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？ 5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？ ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。（2分鐘）ⅲ、合作探究我快樂。（20-25分鐘）

1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？ 3.小組活動： 讀第84頁，完成以下問題。

1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特點？ 2.讀圖說出美國降水量的分布特征。3.讀圖完成（1）～（3）

4.小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些？

5.拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點？）結(jié)論：。ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）

美國：1.2.3.鞏固練習(xí)：填充圖美國部分 檢測反饋：

1.美國的唐人街主要分布在、、。美國原有居民是。

美國的兩個海外洲是：、。2.美國地理位置的優(yōu)越性？ 3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？

5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1.了解美國的工業(yè)特點及分布2.認(rèn)識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科教興國的戰(zhàn)略觀念。重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

教學(xué)方法：讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結(jié)合 ⅰ、自學(xué)知識我展示：（5～分鐘）

1.讀圖9.12找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？ 2.讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？

3.美國工業(yè)的特點：擁有，工業(yè)產(chǎn)品種類

，產(chǎn)量，技術(shù)，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。4.美國的硅谷在，因生產(chǎn)

而出名。ⅱ、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）閱讀了解目標(biāo) ⅲ、合作探究我快樂：（20-25分鐘）1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋

2.閱讀材料第86頁說出美國有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說明美國是當(dāng)今世界工業(yè)最的國家。

3.小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？ 4.活動：讀第87頁，完成以下問題。

（1）閱讀4則資料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的促進作用。（2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點和核心是

。5.學(xué)生討論：中國工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗？青少年應(yīng)樹立什么樣的信念？ ⅳ、我能掌握我總結(jié)：（10-15分鐘）美國的工業(yè)：特點、分布、部門，是世界上工業(yè)最的國家。產(chǎn)品居首位的有

等，居第二位的有

。硅谷在、首都，聯(lián)合國總部所在地

。鞏固練習(xí)：完成填充圖美國工業(yè)部分

自繪美國本土示意圖，要求填注臨海、鄰國、五大湖、主要工業(yè)城市等。知識拓展：

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機器人、通訊設(shè)備、計算機輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等

美國在計算機技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門居世界首位，在工業(yè)機器人、計算機芯片等方面落后于日本。目前中國的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？

第五篇：美國 教學(xué)設(shè)計范文

第一節(jié) 美國 教學(xué)設(shè)計（第一課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1.使學(xué)生知道美國的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系。2.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，學(xué)會分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。3.知道美國是一個移民國家，美利堅民族是人種融合民族。(二)過程與方法

1.學(xué)會分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.學(xué)會分析圖像、表格等各種信息的方法。

3.通過閱讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖、分析地圖的能力。4.通過掌握各自然要素之間、自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進一步培養(yǎng)地理思維能力。

(三)情感、態(tài)度和價值觀

1.通過學(xué)習(xí)美國機械化和專業(yè)化的農(nóng)業(yè)，意思到我國農(nóng)業(yè)發(fā)展需要借鑒先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.通過了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認(rèn)識種族歧視與貧富懸殊是美國社會的矛盾，使學(xué)生感受到我國政策和社會的優(yōu)越性。

二、教學(xué)重點與難點

（一）教學(xué)重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、以及種族構(gòu)成等。

（二）教學(xué)難點

1．美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

講述法、探究法，討論分析法。

四、課時

2課時

五、教學(xué)過程

教師：在前邊幾章學(xué)到的一些國家和地區(qū)都是屬于東半球的，今天我們開始學(xué)習(xí)一個嶄新的章節(jié)西半球的國家。大家看地圖冊上的世界地圖找出位于西半球的大洲。

學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國家和地區(qū)？

學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說拉丁語。

今天咱們就一起走進北美洲最具代表性的國家——美國，了解美國的一些基本情況。

展示圖片：圖9.4，“美國在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說說美國的緯度位置和海陸位置以及鄰國國家。

一、發(fā)達的農(nóng)業(yè)

（一）優(yōu)越的自然條件

1、地理位置

（1）緯度位置：美國位于西半球的北溫帶

（2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。

展示美國國旗，分析：美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。

3、氣候

展示美國的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。主要氣候類型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。

展示圖9.8“美國年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。

4、地形和河流

展示圖9.5“美國的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

美國的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。

根據(jù)以上的知識，總結(jié)美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。

過渡：美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

（二）農(nóng)業(yè)特點：

1、農(nóng)業(yè)機械化

展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機”，以及資料：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。從相片和資料中，可以看出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。機械化大大提高勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動力。

2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化

展示圖9.9“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。其形成主導(dǎo)因素是：

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。

展示“美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表，美國玉米、小麥、大豆、棉花的產(chǎn)量和出口量都居世界首位。

小結(jié)：我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專業(yè)、高效的生產(chǎn)特點，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)上有很多值得我們借鑒的。

二、移民國家

出示：美國城市街景圖(圖中內(nèi)容突出大街上各種不同膚色的人們)。

教師：這是一幅美國城市人口景觀圖。這幅圖反映了美國人口有什么特點？

學(xué)生回答：(略)教師小結(jié)：美國人口大約有2.78億，在世界上居于第五位。在美國眾多人口中，有許多膚色不同的人種。

教師：美國都有哪些不同的人種？

學(xué)生回答：(略)出示：“美國的人種構(gòu)成”示意圖

教師：美國都有哪些人種？人口最多的人種是什么？ 學(xué)生觀察圖并回答：(略)教師講解：美國當(dāng)?shù)卦械木用袷怯〉诎踩耍麄冊诿乐拊鴦?chuàng)造過燦爛的文化。而今天美國居民卻不是一個由人口眾多的民族和若干少數(shù)民族共同組成，而是世界許多國家移民及其后裔的大匯集。現(xiàn)在居住在美國的白人、黑人和黃種人都是在近200年的時間內(nèi)移入美國的。

教師板書：

一、移民國家

（一）外來移民的大匯集

教師：在你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔？ 學(xué)生回答：(略)出示：教材P80的資料“美國幾名公民的祖籍”，也可出示與其有關(guān)的圖片 教師講解：各國移民移居美國后，經(jīng)過長時期融合，在語言、文化和生活方式等各個方面逐漸趨于一致，共同接受了美國的生活方式，成為美國公民，形成了美利堅民族。當(dāng)然，在美國眾多的居民中，也有大量來自中國的華人和華僑，在華人、華僑聚居的地方，有許多富有民族特色的“唐人街”。

教師：向全班同學(xué)介紹你所知道的有關(guān)“唐人街”的內(nèi)容。學(xué)生回答：(略)教師講解：在美國一些大城市，如舊金山、紐約、洛杉磯等都有華人聚居的“唐人街”。

出示：資料或圖片

舊金山“唐人街”是美國各大城市中最大的“唐人街”。華人在這里除開設(shè)餐館、飲食店外，還經(jīng)營中國刺繡、古玩、中藥材等行業(yè)。唐人街上的建筑都具有中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)格：街口矗立著高大的中國牌坊，沿街的店鋪懸掛著繁體漢字招牌，門口張貼著吉祥如意的對聯(lián)，大紅宮燈飄著絲穗，漢語方言、江南民歌、粵語清唱、四川茶館、中文報刊等隨處可聞可見。這一切都讓人們感受到是在中國國內(nèi)。

教師講解：現(xiàn)在生活在美國的華人和華僑，大多是20世紀(jì)30年代從我國廣東、福建沿海一帶，被招募到美國的華工后代。大批華人移居美國，為美國的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻。

閱讀教材P81材料，并由學(xué)生列舉實例說明華人和華僑對美國發(fā)展做出的貢獻。

學(xué)生活動：(略)教師：是的，從歷史上的華人勞工，到今天的李政道、楊振寧博士等，華人在美國的政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、教育等各個領(lǐng)域都有杰出的表現(xiàn)。前不久，美國紐約各界人士在唐人街舉行隆重的悼念儀式，紀(jì)念在“9·11”恐怖襲擊事件中舍己救人的華裔青年曾哲犧牲一周年。當(dāng)烈火沖天、人潮奔逃的時候，他卻逆人流而上，勇敢地沖入事故現(xiàn)場救助他人，最后獻出了自己寶貴的生命。

出示：投影或多媒體課件，或組織學(xué)生閱讀教材P81中印第安人、黑人和華人的對話，組織學(xué)生討論：這些反映了美國社會存在著什么問題？對此談?wù)勀阕约旱母邢搿?/p>

學(xué)生討論并回答：(略)教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們在政治、經(jīng)濟、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國社會存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會現(xiàn)象。

教師板書：

（二）種族之間的不平等

教師：同學(xué)們總結(jié)一下，我們這節(jié)課主要的知識要點。課堂思考：美國是世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家，為什么美國的許多黑人卻在貧困中掙扎？

板書：

一、發(fā)達的農(nóng)業(yè)

（一）優(yōu)越的自然條件

（二）農(nóng)業(yè)特點

1、農(nóng)業(yè)機械化

2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

二、移民國家

（一）外來移民的大匯集

（二）種族之間的不平等

教學(xué)反思

美國是當(dāng)今世界唯一的超級大國，也是世界區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一個重要部分。美國在經(jīng)濟、科技和軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，特點十分突出，是西半球國家中較為有代表性的一個國家。

本課時主要通過講述當(dāng)今美國最具有代表性的兩部分內(nèi)容：移民國家、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，來說明美國的社會現(xiàn)狀和經(jīng)濟發(fā)展特點。

移民國家重點介紹了美利堅民族的構(gòu)成，不同民族、種族在美國各行各業(yè)所取得的巨大成就。從側(cè)面說明全世界不同民族、種族帶來的多元文化為美國獨特文化的形成和經(jīng)濟的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生意識到世界多元文化對美國經(jīng)濟和社會做出的不可替代的作用。同時也讓學(xué)生意識到美國還存在種族歧視的問題。農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化是這節(jié)課的重點，因為美國的農(nóng)業(yè)專業(yè)化是世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的典型模式，也是使美國成為當(dāng)今世界最發(fā)達的農(nóng)業(yè)國家的重要原因。教學(xué)這部分內(nèi)容可以通過引導(dǎo)學(xué)生綜合分析各種自然條件和社會環(huán)境的相互關(guān)系、相互影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。