第一篇：美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展_美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 的教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課《美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉林省長(zhǎng)春市九十中學(xué) 張瀛

一、教材分析

本課是人教課標(biāo)版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第四單元《戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展與變化》的第一課，本課主要通過(guò)講述了美國(guó)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)周期性發(fā)展的過(guò)程，闡釋了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國(guó)際關(guān)系的變化有著密不可分的關(guān)系，此外，還要從美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中詮釋了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

二、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生通過(guò)日常生活中接觸的書(shū)籍、影視和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有一定的了解，但是對(duì)于美國(guó)經(jīng)濟(jì)尤其是第二次世界大戰(zhàn)之后新的高峰期的發(fā)展始末不甚了解，同時(shí)，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定歷史信息整理和分析的能力，因此在本課的學(xué)習(xí)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生繪制表格整理美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所經(jīng)歷的階段及其特點(diǎn)，通過(guò)分析歷史資料和圖表得出美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界發(fā)展的關(guān)聯(lián)及其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)目標(biāo)

? 課標(biāo)要求

概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

（一）知識(shí)與能力

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后五十多年來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因與基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過(guò)列表、制作示意圖，反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方法

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)

戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。2．難點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢(shì)。戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展，與國(guó)際形勢(shì)的變化密切相關(guān)。

（二）解決辦法

通過(guò)舉例、啟發(fā)、滲透，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和主要原因，從而突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。可以采用學(xué)生分組討論或辯論的形式。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

教師：展示美國(guó)在二戰(zhàn)中的圖片（飛機(jī)、坦克、航空母艦、慶祝勝利的士兵??），這是在我們講述二戰(zhàn)的歷史時(shí)涉及到的知識(shí)，大家再想想，我們?nèi)粘Ｉ钪?，你?duì)美國(guó)了解多少呢？

學(xué)生回答：美國(guó)是二戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)；二戰(zhàn)后美國(guó)參加了多次（局部）戰(zhàn)爭(zhēng)；美國(guó)是經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)國(guó)；美國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平很高、美國(guó)有很多技術(shù)壟斷等等。

教師：二戰(zhàn)中的戰(zhàn)勝國(guó)很多，包括英國(guó)、法國(guó)、中國(guó)等等，但是這些國(guó)家都沒(méi)有美國(guó)發(fā)展得快，目前在國(guó)際上的地位都不及美國(guó)，這是什么原因呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

補(bǔ)充導(dǎo)入：

1．教師展示，并指出，這是美國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)處于霸主地位，進(jìn)而指出，美國(guó)能夠取得如此巨大的發(fā)展，與它在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、措施是密不可分的，從而導(dǎo)入新課。

2．提問(wèn)：第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了哪些影響？（學(xué)生回答，教師歸納。）（1）給人類造成前所未有的破壞和災(zāi)難。（2）摧毀了法西斯主義。（3）沉重打擊了國(guó)際帝國(guó)主義。

（4）促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和社會(huì)主義力量的壯大。（5）客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。

二戰(zhàn)改變了世界面貌，二戰(zhàn)后以美蘇兩極為主要矛盾的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中，以美國(guó)為首的主要資本主義國(guó)家在二戰(zhàn)后普遍經(jīng)歷了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，并隨后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)

結(jié)構(gòu)調(diào)整。為什么二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家會(huì)有這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？發(fā)展的狀況如何？這種發(fā)展對(duì)資本主義世界本身產(chǎn)生了什么影響？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解一下資本主義世界的頭號(hào)國(guó)家──美國(guó)。

（二）講述新課 1．戰(zhàn)后的繁榮

美國(guó)在二戰(zhàn)之后迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”。其之所以能夠迅速的發(fā)展，原因是多方面的。

首先，美國(guó)遠(yuǎn)離二戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有收到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。與之相對(duì)應(yīng)的是英法等國(guó)，作為二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，被戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的傷痕累累。

第二，戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。美國(guó)的商品在全世界擁有廣闊的市場(chǎng)。例如，口香糖，正是隨著美國(guó)士兵的腳步，走遍了世界的各個(gè)角落。廣闊的商品市場(chǎng)，成為美國(guó)在戰(zhàn)后能夠高速發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，美國(guó)重視科技的作用。美國(guó)充分利用了第三次科技革命的契機(jī)，迅速的發(fā)展本國(guó)的科學(xué)技術(shù)，并將這些科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國(guó)重視科學(xué)技術(shù)發(fā)展，在二戰(zhàn)后期，美國(guó)從“戰(zhàn)敗國(guó)”手中接管了大批的技術(shù)人才，這為其高精技術(shù)的發(fā)展提供了良好的保障。最初美國(guó)主要致力于軍事技術(shù)的發(fā)展，但是隨著社會(huì)需求的增加，美國(guó)開(kāi)始將大批的軍用技術(shù)民用化，這極大的刺激了社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)的革新，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了“奇跡”。

美國(guó)的“硅谷”就是這樣例子。

硅谷（Silicon Valley）位于美國(guó)加利福尼亞州的舊金山經(jīng)圣克拉拉至圣何塞近50公里的一條狹長(zhǎng)地帶，是美國(guó)重要的電子工業(yè)基地，也是世界最為知名的電子工業(yè)集中地。

其實(shí)，硅谷最初的形成原因很簡(jiǎn)單，它只是政府為了留住斯坦福內(nèi)一地區(qū)的留學(xué)生，提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的一個(gè)政策沒(méi)想到最后那個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，成了科技聚集區(qū)。它是隨著20世紀(jì)60年代中期以來(lái)，微電子技術(shù)高速發(fā)展而逐步形成的，其特點(diǎn)是以附近一些具有雄厚科研力量的美國(guó)一流大學(xué)斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大學(xué)為依托，以高技術(shù)的中小公司群為基礎(chǔ)，并擁有思科、英特爾、惠普、朗訊、蘋果等大公司，融科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)為一體。目前它已有大大小小電子工業(yè)公司達(dá)10000家以上，所產(chǎn)半導(dǎo)體集成電路和電子計(jì)算機(jī)約占全美1/3和1/6。80年代后，生物、空間、海洋、通訊、能源材料等新興技術(shù)的研究機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)，該地區(qū)客觀上成為美國(guó)高新技術(shù)的搖籃，現(xiàn)在硅谷已成為世界各國(guó)半導(dǎo)體工業(yè)聚集區(qū)的代名詞。

硅谷的高新科技日新月異，平均18個(gè)月就上一個(gè)新臺(tái)階，多年來(lái)，其經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，1999年硅谷的營(yíng)業(yè)額達(dá)2500億美元至3000億美元左右。1998年硅谷人均年薪已達(dá)9.6萬(wàn)美元，1999年則已超過(guò)10萬(wàn)，美國(guó)一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)

生在硅谷一年收入不下6萬(wàn)美元，比其他地區(qū)一般高出一二萬(wàn)美元。現(xiàn)在全世界人都知道，在硅谷一夜之間成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁，都是平常的事，即使億萬(wàn)富翁也不是不可能的。

正是由于這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“奇跡”，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)在五六十年代進(jìn)入了高速發(fā)展的繁榮時(shí)期。

“阿波羅計(jì)劃”的實(shí)施是對(duì)美國(guó)這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)很好的佐證。1969年7月16日，巨大的“土星5號(hào)”火箭載著“阿波羅11號(hào)”飛船從美國(guó)肯尼迪角發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，開(kāi)始了人類首次登月的太空征程。美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗、埃德溫·奧爾德林、邁克爾·科林斯駕駛著阿波羅11號(hào)宇宙飛船跨過(guò)38萬(wàn)公里的征程，承載著全人類的夢(mèng)想踏上了月球表面。這確實(shí)是一個(gè)人的小小一步，但是整個(gè)人類的偉大一步。他們見(jiàn)證了從地球到月球夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，這一步跨過(guò)了5000年的時(shí)光。

但是美國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)，很快經(jīng)濟(jì)制度、政治制度本身對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用體現(xiàn)出來(lái)，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)陷入了“滯脹”時(shí)期。

2．危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整

美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)程中的弊病在20世紀(jì)70年代開(kāi)始顯現(xiàn)。

美國(guó)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是以堅(jiān)實(shí)的工業(yè)為基礎(chǔ)的，工業(yè)的高度發(fā)展是以石油為核心的，甚至可以說(shuō)，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與石油是息息相關(guān)的。但是，對(duì)石油的嚴(yán)重依賴，導(dǎo)致了美國(guó)在70年代首先遭遇了石油危機(jī)。當(dāng)時(shí)，在國(guó)際關(guān)系上，美國(guó)支持以色列，引起了中東地區(qū)的阿拉伯國(guó)家不滿，他們提高了石油價(jià)格，這讓美國(guó)的經(jīng)濟(jì)受到重創(chuàng)，由此引發(fā)了1974～1975年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這次危機(jī)為美國(guó)的經(jīng)濟(jì)敲響了警鐘，其經(jīng)濟(jì)地位開(kāi)始下降。

進(jìn)入80年代，美國(guó)政府通過(guò)一系列政府干預(yù)措施，使經(jīng)濟(jì)有了好轉(zhuǎn)，但是巨額的外債成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)擔(dān)。20世紀(jì)80年代中后期，美國(guó)成為世界上最大的負(fù)債國(guó)。

美國(guó)這一時(shí)期由于在國(guó)際關(guān)系上不斷有新的矛盾爆發(fā)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約，其經(jīng)濟(jì)陷入了危機(jī)之中。

3．新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)

為了擺脫危機(jī)，20世紀(jì)90年代，美國(guó)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革，同時(shí)加大教育文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)為核心高新技術(shù)的發(fā)展；另外完成了對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。

這一時(shí)期，美國(guó)開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己在全球的戰(zhàn)略，在國(guó)際關(guān)系上以相對(duì)緩和的態(tài)度為主，合作成為其發(fā)展戰(zhàn)略中重要的部分。此外，依托高速發(fā)展的信息技術(shù)，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的新時(shí)期。這一階段，美國(guó)社會(huì)失業(yè)率大幅度下降，財(cái)政赤字減少，通貨膨脹率下降。

20世紀(jì)90年代，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走向成熟的時(shí)期，迅速發(fā)展的信息技術(shù)融入人民的日常生活，也融入了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方方面面，這極大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

在20世紀(jì)90年代，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)更多地打上了信息化和全球化的烙印。

（三）教學(xué)回顧

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了從繁榮走向危機(jī)，在危機(jī)中尋求變革，依托先進(jìn)的技術(shù)和國(guó)家干預(yù)，美國(guó)利用新經(jīng)濟(jì)正逐步擺脫危機(jī)的過(guò)程。

（四）鞏固練習(xí)見(jiàn)本課隨堂練習(xí)。

六、參考資料

1．滯脹

全稱停滯性通貨膨脹（Stagflation），在經(jīng)濟(jì)學(xué)，特別是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，特指經(jīng)濟(jì)停滯（Stagnation）與高通貨膨脹（Inflation），失業(yè)以及不景氣同時(shí)存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通俗的說(shuō)就是指物價(jià)上升，但經(jīng)濟(jì)停滯不前。它是通貨膨脹長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。

造成停滯脹的原因

第一，預(yù)期心理因素，政府為抑制通貨膨脹而采緊縮貨幣政策，但社會(huì)大眾已事先預(yù)期通貨膨脹會(huì)持續(xù)下去，因此將通貨膨脹因素反映在公司未來(lái)成本上，而造成物價(jià)上揚(yáng)。

第二，供給面引發(fā)之震撼，例如石油危機(jī)造成石油價(jià)格上漲，廠商無(wú)法立即反應(yīng)其成本，在高成本的壓力下，難以生存，失業(yè)率因此而提高。

美國(guó)曾于上世紀(jì)70年代出現(xiàn)滯脹，國(guó)民生活水平大幅下滑。股市中的放量滯脹是指，股票的成交量放大，但是股價(jià)卻停步不前！

通脹產(chǎn)生的根本原因

20世紀(jì)70代的滯脹從表面現(xiàn)象上看是石油危機(jī)導(dǎo)致的，但是從深層次看是凱恩斯主義政策所決定的，由于各資本主義國(guó)家過(guò)度奉行凱恩斯主義政策，過(guò)于強(qiáng)調(diào)國(guó)家干預(yù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，國(guó)家的管制對(duì)于經(jīng)濟(jì)的自行發(fā)展約束過(guò)多，從而忽略了市場(chǎng)的本身作用，結(jié)果違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能正常運(yùn)行，漸漸的，通貨膨脹及通貨緊縮等資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)開(kāi)始爆發(fā)，西方經(jīng)濟(jì)滯脹現(xiàn)象也開(kāi)始出現(xiàn)。出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)滯脹是資本主義國(guó)家無(wú)法避免的矛盾，歸根到底還是由資本主義自身的局限性導(dǎo)致的。

滯脹的主要特征

與以往傳統(tǒng)的周期性生產(chǎn)過(guò)剩危機(jī)不同，20世紀(jì)70年代以來(lái)的結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，從時(shí)間上看比周期性危機(jī)要長(zhǎng)得多；從表現(xiàn)形式上看，結(jié)構(gòu)性危機(jī)往往是生產(chǎn)停滯或低速緩慢增長(zhǎng)；從波及面看，結(jié)構(gòu)性危機(jī)期間各國(guó)不是同步發(fā)

展，時(shí)而伴生美元危機(jī)、能源危機(jī)，時(shí)而伴生貿(mào)易失衡、信用危機(jī)；從直接導(dǎo)因看，主要由結(jié)構(gòu)失衡而觸發(fā)的。

經(jīng)濟(jì)滯脹是這一時(shí)期的主要特征。作為滯脹現(xiàn)象，兼有生產(chǎn)停滯或緩慢發(fā)展和通貨膨脹現(xiàn)象。造成滯脹經(jīng)濟(jì)的深層原因是，西方發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、對(duì)內(nèi)對(duì)外經(jīng)濟(jì)干預(yù)政策處于交替調(diào)整時(shí)期的綜合產(chǎn)物。與滯脹經(jīng)濟(jì)惡化的同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展正面臨大調(diào)整：舊工業(yè)、舊技術(shù)、舊工藝、舊產(chǎn)品所體現(xiàn)的“夕陽(yáng)工業(yè)”不景氣，進(jìn)行改造需要時(shí)間，新工業(yè)、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品所體現(xiàn)的“朝陽(yáng)工業(yè)”取代“夕陽(yáng)工業(yè)”尚需時(shí)間；新科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展正面臨新的脫皮轉(zhuǎn)折期，形成強(qiáng)有力的新的生產(chǎn)力也需時(shí)間；勞動(dòng)力又遇新的調(diào)整。以美國(guó)為例，1950～1965年進(jìn)入市場(chǎng)的勞動(dòng)力增加了9.8％，1965～1980年增加了40.5％，1950～1960年就業(yè)人數(shù)為690萬(wàn)，1970～1980年增加到1860萬(wàn)人，但失業(yè)人數(shù)和失業(yè)比例有增無(wú)減。與以往不同，出現(xiàn)了地區(qū)性、部門性的結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象，從而使失業(yè)問(wèn)題的解決面臨新難題。

2．互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET，又譯因特網(wǎng)、網(wǎng)際網(wǎng)），即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機(jī)按照一定的通訊協(xié)議組成的國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)是指將兩聯(lián)網(wǎng)，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂(lè)。

1995年10月24日，“聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)”（FNC：The Federal Networking Council）通過(guò)了一項(xiàng)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)定義”的決議：

?聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)認(rèn)為，下述語(yǔ)言反映了對(duì)‘互聯(lián)網(wǎng)’這個(gè)詞的定義?！ヂ?lián)網(wǎng)’指的是全球性的信息系統(tǒng)：

（1）通過(guò)全球性的唯一的地址邏輯地鏈接在一起。這個(gè)地址是建立在‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’（IP）或今后其它協(xié)議基礎(chǔ)之上的。

（2）可以通過(guò)‘傳輸控制協(xié)議’和‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’（TCP/IP），或者今后其它接替的協(xié)議或與‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’（IP）兼容的協(xié)議來(lái)進(jìn)行通信。

（3）以讓公共用戶或者私人用戶使用高水平的服務(wù)。這種服務(wù)是建立在上述通信及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施之上的。?

這當(dāng)然是從技術(shù)的角度來(lái)定義互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)定義至少揭示了三個(gè)方面的內(nèi)容：首先，互聯(lián)網(wǎng)是全球性的；其次，互聯(lián)網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都需要有“地址”；最后，這些主機(jī)必須按照共同的規(guī)則（協(xié)議）連接在一起。

七、視野拓展

月球的探索歷史

人類對(duì)月球的探測(cè)研究開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，美國(guó)和前蘇聯(lián)兩國(guó)在冷戰(zhàn)的背景下進(jìn)行了激烈的太空競(jìng)賽。

1957年，前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。

1961年4月12日，前蘇聯(lián)的“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空，尤里、加加林身穿90公斤重的太空服，成為世界上第一個(gè)進(jìn)入宇宙空間并從宇宙中看到地球全貌的航空勇士。加加林的名字，連同他那迷人的微笑，傳遍了世界每個(gè)角落。記下了載人航天這篇史詩(shī)畫卷的濃重一筆。

從此載人航天科學(xué)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)間定格在1969年7月16日，美國(guó)率先登陸月球完成了人類的這一夢(mèng)想。到1972年12月阿波羅計(jì)劃的最后一次飛行──阿波羅17號(hào)登月為止，先后有12名宇航員登上月球表面。

人類對(duì)于月球有了越來(lái)越理性的認(rèn)識(shí)。各次阿波羅飛行都對(duì)月球表面進(jìn)行廣泛考察，搜集了大量月球巖石、土壤標(biāo)本，其中從月球上帶回地球的月巖樣品就達(dá)440公斤。阿波羅飛行同時(shí)把許多儀器安裝在了月球上，進(jìn)行科學(xué)研究，如太陽(yáng)風(fēng)實(shí)驗(yàn)和月震測(cè)量等。月球不再神秘。

月球并不像我們?cè)诘厍蛏涎鐾龝r(shí)那般晶瑩。他的表面凹凸不平，布滿大大小小的環(huán)形山，甚至有些陰森可怕。作為地球的永久衛(wèi)星，她始終忠實(shí)地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)。月球的直徑為3476公里，約為地球直徑的3/11。月球表面面積大約是地球表面面積的1/14，比亞洲面積稍小。而月球的體積只相當(dāng)于地球體積的1/49。

月球表面具有高真空、無(wú)磁場(chǎng)、地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定、弱重力和高潔凈的環(huán)境，月球背面不受地球無(wú)線電波干擾，建立月球天文觀測(cè)基地、生物制品和新材料實(shí)驗(yàn)室，對(duì)地觀測(cè)站和深空探測(cè)前哨站均具有重大的政治和科學(xué)意義。月球是研究月球科學(xué)、天體化學(xué)、空間物理、生命科學(xué)、對(duì)地觀測(cè)科學(xué)與材料科學(xué)的理想場(chǎng)所。

在月球上建立天文觀測(cè)臺(tái)站可以不受地球大氣層的限制，波段可從伽馬射線一直到長(zhǎng)無(wú)線電波段上進(jìn)行觀測(cè)。在月球上可以設(shè)置一個(gè)任何波段的干涉儀陣列，月面上寧?kù)o的環(huán)境可以保證其測(cè)量精度。一些天文物理現(xiàn)象如超新星爆炸和伽馬射線爆裂可以用不同波段進(jìn)行觀測(cè)研究。

雖然月球只是億萬(wàn)星辰中的小小一員，但卻并不是一個(gè)普普通通永遠(yuǎn)圍繞地球旋轉(zhuǎn)不停的衛(wèi)星。對(duì)人類而言，月球不僅是人類踏足浩瀚宇宙的前哨站，更是人類賴以生存的資源存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)。月球上的資源對(duì)人類來(lái)說(shuō)價(jià)值驚人。月球上的玄武巖里鈦鐵礦的體積占25％，鈦大概有100萬(wàn)億噸以上。將來(lái)人類能直接用這種石頭生產(chǎn)水、液氧燃料等資源。地球上稀缺的鈾、稀土等，在月球上也相當(dāng)充足。特別是月球土壤中特有的氦-3，將改變?nèi)祟惿鐣?huì)的能源結(jié)構(gòu)。月球表面土壤中蘊(yùn)藏著幾百萬(wàn)噸的氦-3，這是一種高效、清潔、安全的核聚變?nèi)剂希?噸的氦-3所產(chǎn)生的電量足以供全人類使用1年。月球上豐富的硅、鋁、鐵等金屬資源同樣是未來(lái)地球礦產(chǎn)資源的巨大儲(chǔ)存庫(kù)。

時(shí)至今日，月球已經(jīng)對(duì)于人類太空科技的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越重要。開(kāi)發(fā)和利用月球資源成為了21世紀(jì)的重要課題。

第二篇：美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

美國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

2、知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力 過(guò)程與方法

1、通過(guò)各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力

2、通過(guò)學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與共農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇。

2、以強(qiáng)國(guó)經(jīng)濟(jì)為特征，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹(shù)立正確的全球意識(shí)、資源觀和環(huán)境觀。重點(diǎn)

1、美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用 難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析影響農(nóng)業(yè)帶的影響因素

2、高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用

第一課時(shí)

【激趣導(dǎo)入】

展示圖片：

1、美國(guó)自由女神，2、美國(guó)居民?? 這些圖片中展示的是哪個(gè)國(guó)家？下面我們將走入美國(guó)。（展示圖片：美國(guó)大街上各種不同膚色的人們）圖片說(shuō)明美國(guó)的人種有哪些呢？

【合作達(dá)標(biāo) 】

一、移民國(guó)家

1、人種組成

看圖9.2“美國(guó)的人種構(gòu)成”，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

2、種族歧視

看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題？對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢耄?/p>

在美國(guó)社會(huì)中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題。

3、華人的貢獻(xiàn)

（1）展示唐人街的圖片及文字資料，(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資料。問(wèn)：華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)? 看閱讀材料，關(guān)于華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)：西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中??

過(guò)渡：美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，擁有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，而自然條件對(duì)美國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)。

二、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

承轉(zhuǎn)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，首先來(lái)了解影響美國(guó)農(nóng)業(yè)的氣候和地形等條件。展示圖片：圖9.4，“美國(guó)在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置和海陸位置以及鄰國(guó)國(guó)家。

（一）優(yōu)越的自然條件

1、地理位置

（1）緯度位置：美國(guó)位于西半球的北溫帶

（2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。展示美國(guó)國(guó)旗，分析：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。

3、氣候

展示美國(guó)的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。主要?dú)夂蝾愋陀袦貛Т箨憵夂?、亞熱帶溫?rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。

展示圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。

4、地形和河流

展示圖9.5“美國(guó)的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

美國(guó)的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。

根據(jù)以上的知識(shí)，總結(jié)美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國(guó)本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。

過(guò)渡：美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

（二）農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：

1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化

展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機(jī)”，以及資料：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

從相片和資料中，可以看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。機(jī)械化大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力。

2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化 展示圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟(jì)條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個(gè)農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。其形成主導(dǎo)因素是：

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱?！净?dòng)展示 】

1、交流收獲與體會(huì)。

2、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查自己是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求。【反饋交流】 做中考精典相關(guān)習(xí)題 【教學(xué)反思】 成功之處：

1、導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)與練結(jié)合較好，學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

3、注意知識(shí)的連貫性和遷移，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)去分析地理現(xiàn)象。對(duì)于提高學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力較有益。不足之處

1、一節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中需進(jìn)一步精選材料，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過(guò)渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)時(shí)間的計(jì)劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)注意啟迪學(xué)生思維，重點(diǎn)知識(shí)要落實(shí)到位，不能喧賓奪主，精心提煉問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識(shí)的當(dāng)堂達(dá)成度。

2、語(yǔ)言精煉度不夠，針對(duì)本身存在問(wèn)題，不斷提升教師語(yǔ)言技能，不斷提高教學(xué)能力。

3、課堂活躍度不夠。在以后教學(xué)過(guò)程中，注意語(yǔ)氣和激情，不斷提高課堂活躍度，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

《美國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置 2.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，種族構(gòu)成復(fù)雜

3.了解美國(guó)的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和主要農(nóng)作物帶的分布。重點(diǎn)：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè) 難點(diǎn)：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn) 教學(xué)方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法 ⅰ、自學(xué)知識(shí)我展示：（5～8分鐘）

1.美國(guó)的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個(gè)外來(lái)洲、。因此美國(guó)是一個(gè)地跨、兩洲的國(guó)家。

2.美國(guó)人口 億，原有居民是，今天居住在美國(guó)的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國(guó)的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的融合，在、、、等形成統(tǒng)一的民族。美國(guó)人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占，黑種人占。

3.美國(guó)華人、華僑約 萬(wàn)人，在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

4.讀圖說(shuō)出美國(guó)地形區(qū)主要有哪三個(gè)？主要河流湖泊有哪些？ 5.美國(guó)為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國(guó)”？ ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。（2分鐘）ⅲ、合作探究我快樂(lè)。（20-25分鐘）

1.小組討論：外來(lái)移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么影響？給移出國(guó)帶來(lái)哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

2.閱讀第81頁(yè)資料，說(shuō)說(shuō)華人華僑對(duì)美國(guó)有哪些貢獻(xiàn)？ 3.小組活動(dòng)： 讀第84頁(yè)，完成以下問(wèn)題。

1.（1）～（5）并說(shuō)說(shuō)美國(guó)地勢(shì)東西方向上的變化有特點(diǎn)？三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)？ 2.讀圖說(shuō)出美國(guó)降水量的分布特征。3.讀圖完成（1）～（3）

4.小結(jié)：美國(guó)有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說(shuō)明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些？

5.拓展：比較美國(guó)與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點(diǎn)？）結(jié)論：。ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）

美國(guó)：1.2.3.鞏固練習(xí)：填充圖美國(guó)部分 檢測(cè)反饋：

1.美國(guó)的唐人街主要分布在、、。美國(guó)原有居民是。

美國(guó)的兩個(gè)海外洲是：、。2.美國(guó)地理位置的優(yōu)越性？ 3.美國(guó)的自然條件有哪些優(yōu)越性？

4.美國(guó)的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？美國(guó)有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？

5.自繪美國(guó)輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個(gè)外來(lái)洲、河流、湖泊。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解美國(guó)的工業(yè)特點(diǎn)及分布2.認(rèn)識(shí)并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展所起的作用，從而樹(shù)立科教興國(guó)的戰(zhàn)略觀念。重點(diǎn)：美國(guó)工業(yè)特點(diǎn)及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 難點(diǎn)：美國(guó)工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

教學(xué)方法：讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結(jié)合 ⅰ、自學(xué)知識(shí)我展示：（5～分鐘）

1.讀圖9.12找出美國(guó)主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？ 2.讀圖冊(cè)47頁(yè)說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要有哪些工業(yè)部門？

3.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)：擁有，工業(yè)產(chǎn)品種類

，產(chǎn)量，技術(shù)，是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。4.美國(guó)的硅谷在，因生產(chǎn)

而出名。ⅱ、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）閱讀了解目標(biāo) ⅲ、合作探究我快樂(lè)：（20-25分鐘）1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋

2.閱讀材料第86頁(yè)說(shuō)出美國(guó)有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說(shuō)明美國(guó)是當(dāng)今世界工業(yè)最的國(guó)家。

3.小組討論：為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家？ 4.活動(dòng)：讀第87頁(yè)，完成以下問(wèn)題。

（1）閱讀4則資料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。（2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和核心是

。5.學(xué)生討論：中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國(guó)工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)？青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的信念？ ⅳ、我能掌握我總結(jié)：（10-15分鐘）美國(guó)的工業(yè)：特點(diǎn)、分布、部門，是世界上工業(yè)最的國(guó)家。產(chǎn)品居首位的有

等，居第二位的有

。硅谷在、首都，聯(lián)合國(guó)總部所在地

。鞏固練習(xí)：完成填充圖美國(guó)工業(yè)部分

自繪美國(guó)本土示意圖，要求填注臨海、鄰國(guó)、五大湖、主要工業(yè)城市等。知識(shí)拓展：

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機(jī)器人、通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等

美國(guó)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門居世界首位，在工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)芯片等方面落后于日本。目前中國(guó)的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？

第四篇：美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)范文

第一節(jié) 美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.使學(xué)生知道美國(guó)的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系。2.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。3.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，美利堅(jiān)民族是人種融合民族。(二)過(guò)程與方法

1.學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.學(xué)會(huì)分析圖像、表格等各種信息的方法。

3.通過(guò)閱讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖、分析地圖的能力。4.通過(guò)掌握各自然要素之間、自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)地理思維能力。

(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)機(jī)械化和專業(yè)化的農(nóng)業(yè)，意思到我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展需要借鑒先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.通過(guò)了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是美國(guó)社會(huì)的矛盾，使學(xué)生感受到我國(guó)政策和社會(huì)的優(yōu)越性。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、以及種族構(gòu)成等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

講述法、探究法，討論分析法。

四、課時(shí)

2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

教師：在前邊幾章學(xué)到的一些國(guó)家和地區(qū)都是屬于東半球的，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)嶄新的章節(jié)西半球的國(guó)家。大家看地圖冊(cè)上的世界地圖找出位于西半球的大洲。

學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運(yùn)河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國(guó)家和地區(qū)？

學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國(guó)與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說(shuō)拉丁語(yǔ)。

今天咱們就一起走進(jìn)北美洲最具代表性的國(guó)家——美國(guó)，了解美國(guó)的一些基本情況。

展示圖片：圖9.4，“美國(guó)在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置和海陸位置以及鄰國(guó)國(guó)家。

一、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

（一）優(yōu)越的自然條件

1、地理位置

（1）緯度位置：美國(guó)位于西半球的北溫帶

（2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。

展示美國(guó)國(guó)旗，分析：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。

3、氣候

展示美國(guó)的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。主要?dú)夂蝾愋陀袦貛Т箨憵夂颉啛釒貪?rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。

展示圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。

4、地形和河流

展示圖9.5“美國(guó)的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

美國(guó)的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。

根據(jù)以上的知識(shí)，總結(jié)美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國(guó)本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。

過(guò)渡：美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

（二）農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：

1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化

展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機(jī)”，以及資料：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。從相片和資料中，可以看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。機(jī)械化大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力。

2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化

展示圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟(jì)條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個(gè)農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。其形成主導(dǎo)因素是：

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。

展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表，美國(guó)玉米、小麥、大豆、棉花的產(chǎn)量和出口量都居世界首位。

小結(jié)：我們理解了美國(guó)的移民國(guó)情，了解了美國(guó)的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專業(yè)、高效的生產(chǎn)特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)上有很多值得我們借鑒的。

二、移民國(guó)家

出示：美國(guó)城市街景圖(圖中內(nèi)容突出大街上各種不同膚色的人們)。

教師：這是一幅美國(guó)城市人口景觀圖。這幅圖反映了美國(guó)人口有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：(略)教師小結(jié)：美國(guó)人口大約有2.78億，在世界上居于第五位。在美國(guó)眾多人口中，有許多膚色不同的人種。

教師：美國(guó)都有哪些不同的人種？

學(xué)生回答：(略)出示：“美國(guó)的人種構(gòu)成”示意圖

教師：美國(guó)都有哪些人種？人口最多的人種是什么？ 學(xué)生觀察圖并回答：(略)教師講解：美國(guó)當(dāng)?shù)卦械木用袷怯〉诎踩?，他們?cè)诿乐拊鴦?chuàng)造過(guò)燦爛的文化。而今天美國(guó)居民卻不是一個(gè)由人口眾多的民族和若干少數(shù)民族共同組成，而是世界許多國(guó)家移民及其后裔的大匯集?，F(xiàn)在居住在美國(guó)的白人、黑人和黃種人都是在近200年的時(shí)間內(nèi)移入美國(guó)的。

教師板書(shū)：

一、移民國(guó)家

（一）外來(lái)移民的大匯集

教師：在你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔？ 學(xué)生回答：(略)出示：教材P80的資料“美國(guó)幾名公民的祖籍”，也可出示與其有關(guān)的圖片 教師講解：各國(guó)移民移居美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等各個(gè)方面逐漸趨于一致，共同接受了美國(guó)的生活方式，成為美國(guó)公民，形成了美利堅(jiān)民族。當(dāng)然，在美國(guó)眾多的居民中，也有大量來(lái)自中國(guó)的華人和華僑，在華人、華僑聚居的地方，有許多富有民族特色的“唐人街”。

教師：向全班同學(xué)介紹你所知道的有關(guān)“唐人街”的內(nèi)容。學(xué)生回答：(略)教師講解：在美國(guó)一些大城市，如舊金山、紐約、洛杉磯等都有華人聚居的“唐人街”。

出示：資料或圖片

舊金山“唐人街”是美國(guó)各大城市中最大的“唐人街”。華人在這里除開(kāi)設(shè)餐館、飲食店外，還經(jīng)營(yíng)中國(guó)刺繡、古玩、中藥材等行業(yè)。唐人街上的建筑都具有中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)格：街口矗立著高大的中國(guó)牌坊，沿街的店鋪懸掛著繁體漢字招牌，門口張貼著吉祥如意的對(duì)聯(lián)，大紅宮燈飄著絲穗，漢語(yǔ)方言、江南民歌、粵語(yǔ)清唱、四川茶館、中文報(bào)刊等隨處可聞可見(jiàn)。這一切都讓人們感受到是在中國(guó)國(guó)內(nèi)。

教師講解：現(xiàn)在生活在美國(guó)的華人和華僑，大多是20世紀(jì)30年代從我國(guó)廣東、福建沿海一帶，被招募到美國(guó)的華工后代。大批華人移居美國(guó)，為美國(guó)的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

閱讀教材P81材料，并由學(xué)生列舉實(shí)例說(shuō)明華人和華僑對(duì)美國(guó)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：(略)教師：是的，從歷史上的華人勞工，到今天的李政道、楊振寧博士等，華人在美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有杰出的表現(xiàn)。前不久，美國(guó)紐約各界人士在唐人街舉行隆重的悼念儀式，紀(jì)念在“9·11”恐怖襲擊事件中舍己救人的華裔青年曾哲犧牲一周年。當(dāng)烈火沖天、人潮奔逃的時(shí)候，他卻逆人流而上，勇敢地沖入事故現(xiàn)場(chǎng)救助他人，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

出示：投影或多媒體課件，或組織學(xué)生閱讀教材P81中印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些反映了美國(guó)社會(huì)存在著什么問(wèn)題？對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢搿?/p>

學(xué)生討論并回答：(略)教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。

教師板書(shū)：

（二）種族之間的不平等

教師：同學(xué)們總結(jié)一下，我們這節(jié)課主要的知識(shí)要點(diǎn)。課堂思考：美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，為什么美國(guó)的許多黑人卻在貧困中掙扎？

板書(shū)：

一、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

（一）優(yōu)越的自然條件

（二）農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化

2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

二、移民國(guó)家

（一）外來(lái)移民的大匯集

（二）種族之間的不平等

教學(xué)反思

美國(guó)是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，也是世界區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。美國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技和軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，特點(diǎn)十分突出，是西半球國(guó)家中較為有代表性的一個(gè)國(guó)家。

本課時(shí)主要通過(guò)講述當(dāng)今美國(guó)最具有代表性的兩部分內(nèi)容：移民國(guó)家、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，來(lái)說(shuō)明美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

移民國(guó)家重點(diǎn)介紹了美利堅(jiān)民族的構(gòu)成，不同民族、種族在美國(guó)各行各業(yè)所取得的巨大成就。從側(cè)面說(shuō)明全世界不同民族、種族帶來(lái)的多元文化為美國(guó)獨(dú)特文化的形成和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生意識(shí)到世界多元文化對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)做出的不可替代的作用。同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到美國(guó)還存在種族歧視的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化是這節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)槊绹?guó)的農(nóng)業(yè)專業(yè)化是世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的典型模式，也是使美國(guó)成為當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)國(guó)家的重要原因。教學(xué)這部分內(nèi)容可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生綜合分析各種自然條件和社會(huì)環(huán)境的相互關(guān)系、相互影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

第五篇：美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)

精品源自地理科

美國(guó)教案1 精品源自地理科

1.教材地位及作用

美國(guó)是當(dāng)今世界惟一的超級(jí)大國(guó),他在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位,國(guó)家特點(diǎn)十分突出。因此在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中,美國(guó)具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究?jī)r(jià)值。本節(jié)內(nèi)容是圍繞美國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國(guó)來(lái)展開(kāi)的,這一主線把美國(guó)的多個(gè)內(nèi)容聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個(gè)完整的區(qū)域現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和框架。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:1.通過(guò)讀圖使學(xué)生了解美國(guó)的位置、領(lǐng)土組成,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。

2.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家;3.了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。

4.知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位。

5.了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境造成的影響,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。

過(guò)程與方法:利用大量地圖、數(shù)字、圖表、資料綜合的來(lái)分析問(wèn)題和理解問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.通過(guò)學(xué)生了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇,充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾,使學(xué)生感受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2.通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例,使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá),樹(shù)立全球意識(shí)、正確的資源觀和環(huán)境觀。

3.教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):1.美國(guó)的位置范圍、領(lǐng)土組成、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、以及種族構(gòu)成;2.美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

3.美國(guó)是世界資源消耗大國(guó)。

教學(xué)難點(diǎn):1.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化,學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。

2.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

【學(xué)情分析】

美國(guó)是一個(gè)距離學(xué)生遙遠(yuǎn)但學(xué)生通過(guò)各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國(guó)家,在本節(jié)課的教學(xué)中,應(yīng)注意利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和媒體資源來(lái)實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求的“根據(jù)資料和地圖,說(shuō)出某一國(guó)家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等至少一個(gè)方面的概況。”

【教學(xué)策略】

1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

2、利用圖表等資料,說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。

3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖,揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。

4、利用數(shù)字等資料,幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

5、討論對(duì)比、舉例分析、提問(wèn)設(shè)疑、激情引趣。

6、給學(xué)生的思考留下了余地,指導(dǎo)學(xué)生讀圖方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過(guò)程】

[出示]一張森林圖片。

[設(shè)疑]如果這片森林是整個(gè)世界,那這棵最強(qiáng)大的樹(shù)會(huì)是哪個(gè)國(guó)家?(美國(guó))[導(dǎo)入]這節(jié)課我們就來(lái)一同了解美國(guó)。

活動(dòng)一

我眼中的美國(guó)社會(huì)

形式:展示、講解和角色扮演 內(nèi)容: 1.美國(guó)的人種構(gòu)成特點(diǎn);[播放]美國(guó)街頭舞蹈隊(duì)伍圖片,看看在美國(guó)的普遍居民中,都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?(白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。)[出示]“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”,看看在美國(guó)什么種族的人口最多?(白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)2.華人在美國(guó)的發(fā)展歷史中的貢獻(xiàn);[提問(wèn)]你所熟悉的美國(guó)名人中,哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?(華盛頓:美國(guó)人。愛(ài)因斯坦:德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道:中國(guó)人。喬丹:非洲人。)[展示]唐人街的圖片及文字資料。

[提問(wèn)]華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?(西部開(kāi)發(fā),修筑鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人:王贛駿。)讓比較了解這幾位名人情況的同學(xué)進(jìn)行模擬自我介紹演講。

3.美國(guó)作為一個(gè)移民國(guó)家存在著的社會(huì)問(wèn)題;[展示]閱讀材料,得出結(jié)論。

閱讀材料1:2001年4月7日,白人警察里奇在街頭射殺黑人青年托馬斯,美國(guó)俄亥俄州辛辛那提市陷入動(dòng)蕩,上百人受傷,這是自1960年黑人民權(quán)領(lǐng)袖馬丁·路德·金遇刺以來(lái)最為嚴(yán)重的種族騷亂事件。托馬斯是1995年以來(lái)辛辛那提市警方打死的第15名黑人嫌疑犯。在此期間,他們沒(méi)有殺害過(guò)任何白人。

閱讀材料2:美國(guó)最新的民意調(diào)查結(jié)果顯示:非洲裔、拉美裔和亞裔美國(guó)人等少數(shù)民族經(jīng)常在公共場(chǎng)所遭到不公平待遇,超過(guò)33%的是黑人,曾因膚色在找工作時(shí)被拒絕或得不到升遷機(jī)會(huì)。20%的拉美裔和亞裔人曾在工作場(chǎng)所受到歧視。50%的黑人男子和25%的黑人女子,曾因黑人身份受到警察的歧視。讓同學(xué)扮演不同角色根據(jù)課本P81活動(dòng)2中的文字描述并結(jié)合自己了解的有關(guān)情況設(shè)置情景,表演不同人種在美國(guó)的生活狀況和內(nèi)心感受。

[提問(wèn)]這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢?(在美國(guó)社會(huì)中,黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題。美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政,而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。)[承轉(zhuǎn)]吸引這么多人去移民的國(guó)家的自然狀況如何呢? 活動(dòng)二

美國(guó)領(lǐng)土、地形等自然特點(diǎn)

形式:讀圖自由講解

內(nèi)容: 1.讀圖說(shuō)明美國(guó)的緯度位置、海陸位置及特點(diǎn);[展示]世界政區(qū)圖。

[提問(wèn)]觀察地圖,說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。(美國(guó)位于西半球的北溫帶,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣,西南與墨西哥相鄰,北臨加拿大,是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。)2.讀圖說(shuō)明美國(guó)領(lǐng)土的構(gòu)成及特點(diǎn);[播放]視頻簡(jiǎn)介美國(guó)國(guó)旗

[出示]美國(guó)領(lǐng)土地圖。

[提問(wèn)]除了本土外,美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加,位于北極圈附近,大部分屬北溫帶,少部分屬寒帶。夏威夷,位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū),屬熱帶。)3.讀圖說(shuō)明美國(guó)地形分布及特點(diǎn)。[展示]美國(guó)的地形圖。

[引導(dǎo)]從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

[提問(wèn)]美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?(美國(guó)的地形東西高,中間低,即:西部為山地,中間為平原,東部為低矮的山脈。其中,平原面積最大,占全國(guó)總面積的一半。)4.讀圖說(shuō)明美國(guó)的氣候及特點(diǎn);[展示]美國(guó)的氣候圖。

[引導(dǎo)]美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家,三面環(huán)海,對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖,看看美國(guó)有哪些氣候類型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。)[承轉(zhuǎn)]美國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨(dú)厚的條件,另外它還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

活動(dòng)三

美國(guó)的農(nóng)業(yè)

形式:指圖提問(wèn)、討論

內(nèi)容: 1.美國(guó)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè);[播放]反映美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻;[介紹]美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口,不到全國(guó)總?cè)丝诘?%,卻耕種了世界10%的耕地。在美國(guó),一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人,比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

[提問(wèn)]以上資料說(shuō)明了什么問(wèn)題?(美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化,效率高,產(chǎn)量大。)2.美國(guó)主要的農(nóng)業(yè)帶的名稱、位置;組織同學(xué)們合作、探究,認(rèn)識(shí)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的因素 國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。

[提問(wèn)]大家觀察圖,看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。

乳畜帶:位置偏北,氣候冷濕,適宜牧草生長(zhǎng),城市和人口密集。

玉米帶:地勢(shì)平坦,土壤肥沃,春夏氣溫較高。

小麥區(qū):地勢(shì)平坦,土壤肥沃,灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

棉花帶:地形平坦,土地肥沃,緯度低,夏季氣候濕熱。

活動(dòng)四

美國(guó)的工業(yè)

形式:展示實(shí)物、圖片和材料,讀圖介紹

內(nèi)容: 1.談?wù)勎覀兩磉叺拿绹?guó)產(chǎn)品;[提問(wèn)]日常生活中,你見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的?請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。(可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車、柯達(dá)膠卷等。)我們身邊隨處可見(jiàn)美國(guó)產(chǎn)品,價(jià)格還比較高說(shuō)明了什么?(美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá))2.讀圖了解美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心;[展示]“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。

[引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市,并說(shuō)明各城市著名工業(yè)門類。底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。(底特律:汽車。紐約:紡織、化工。休斯頓:石油、宇航、飛機(jī)。舊金山:電子。洛杉磯:宇航、電子、電影。西雅圖:飛機(jī)。)[總結(jié)]東北部是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早,污染最嚴(yán)重的工業(yè)區(qū),主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移,這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。3.利用資料認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中所起的作用。

[承轉(zhuǎn)]近幾年,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展,主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

閱讀材料,說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

(1)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的27%歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(2)1988—1996年,美國(guó)在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機(jī)會(huì)105.6萬(wàn)個(gè)。

(3)預(yù)計(jì)到2001年;因特網(wǎng)收入將超過(guò)3500萬(wàn)美元。

(4)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三分之一來(lái)自于信息產(chǎn)業(yè)。

(帶動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng))[承轉(zhuǎn)]美國(guó)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環(huán)境的基礎(chǔ)之上的,因此,美國(guó)也是世界最大的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。

活動(dòng)五

世界最大的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)

形式:分組討論

內(nèi)容: [出示]提供美國(guó)進(jìn)口資源的數(shù)量資料。讓學(xué)生感受美國(guó)對(duì)世界資源的大量消耗。

[展示]“人均二氧化碳排放量”圖。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計(jì)算:美國(guó)的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國(guó)的多少倍?(美國(guó)的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍,是中國(guó)的7倍多。)[展示]美國(guó)電力公司視頻。讓學(xué)生感受美國(guó)企業(yè)對(duì)世界環(huán)境的破壞的態(tài)度

[強(qiáng)調(diào)]美國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)資源大國(guó)之一,這為美國(guó)發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。然而美國(guó)并不滿足于消耗本國(guó)資源,要從其他國(guó)家大量進(jìn)口,以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家,以大量掠奪、消耗世界資源為代價(jià),發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。

[小結(jié)]很多資源是不可再生的,需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的,美國(guó)有責(zé)任和義務(wù)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,使世界經(jīng)濟(jì)走可持續(xù)發(fā)展的道路,這也是每一個(gè)地球人的責(zé)任。

[總結(jié)]各小組派代表談?wù)劚竟?jié)課的收獲

[知識(shí)拓展]就美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒和注意的地方,寫一篇感想