第一篇：“ 年、月、日”教學(xué)設(shè)計和設(shè)計意圖

“年、月、日”教學(xué)設(shè)計和設(shè)計意圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道年月日是時間單位，知道一年中的大月、小月。

2、會區(qū)別平年和閏年，知道平年二月有28天，閏年二月有29天。

3、會計算一年的天數(shù)。能力目標(biāo)：

1、利用教學(xué)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，歸納概括的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握其相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：判斷某年是平年還是閏年。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引入：

老師這兒有一則謎語，請同學(xué)們猜猜是什么東西：

一物生來真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。

說說今天是幾幾年幾月幾日？昨天呢？明天呢？

年、月、日在生活中有著廣泛的應(yīng)用，你知道哪些關(guān)于年月日的知識？

我們這節(jié)課就一起來研究年月日的知識。（出示課題）

二、利用“萬年歷”進(jìn)行探索研究

1、利用“萬年歷”認(rèn)識年、月、日（1）師（出示課件中的萬年歷插件）：這是一個萬年歷，上面有年份、月份，也有每個月的天數(shù)。（演示：進(jìn)入時間界面，點(diǎn)右面的第一個方塊進(jìn)入年歷界面，點(diǎn)相應(yīng)的箭頭，出現(xiàn)相應(yīng)的年份和月歷，更可以輸入年份進(jìn)行搜索。）

師：仔細(xì)觀察年歷，你得到什么信息？（先讓學(xué)生用軟件演示，獨(dú)立觀察一段時間，再小組交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）

[設(shè)計意圖：利用軟件引起學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己操作、演示、運(yùn)用“萬年歷”軟件工具，通過認(rèn)真觀察、研究，首先對年、月、日有一個直觀形象的感受]。

（2）說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

學(xué)生自己說和教師引導(dǎo)結(jié)合，學(xué)生邊回答邊用軟件演示。如： 一年有幾個月？（點(diǎn)軟件中的月份數(shù)一數(shù)）

每個月的天數(shù)都一樣多嗎？你發(fā)現(xiàn)有幾種情況？（讓學(xué)生在電腦上選出不同的情況）

二月是多少天？（28天，29天）如：

[設(shè)計意圖：通過選取不同的年份，充分了解每個月天數(shù)的特點(diǎn)，以便學(xué)生概括規(guī)律，更可以利用搜索功能直接選擇年份。]（3）認(rèn)識大、小月 一、三、五、七、八、十、十二月份的天數(shù)都是幾天？說明：有31天的月份是大月。四、六、九、十一月份的天數(shù)都是多少天？說明：有30天的月份是小月。

板書：年：一年有12個月

月：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12（7個）

小月（30天）：4、6、9、1

1（4個）

二月：（28天或29天）

（1個）（4）說明：二月，有的年份是28天，有的年份是29天。平年的二月有28天（板書：平年）閏年的二月有29天（板書：閏年）

（5）小結(jié)：一年、大月、小月、平年、閏年。

2、你有什么好辦法記住大、小月呢？（學(xué)生觀察，自己想辦法。）師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。

（１）拳記法：舉起左拳，背向自己，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月（二月除外）。

師生同時數(shù)。

（２）歌訣法：要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)。

七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。

3、練習(xí)：

（1）你的生日是幾月幾日？這個月是小月還是大月？

（2）游戲：出示月份，學(xué)生判斷：是大月說大，是小月說小。（3）請出生在大月的同學(xué)起立，請出生在小月的同學(xué)起立。你為什么沒有起立？（二月出生）

4、判斷平年、閏年方法

（1）師：到底哪一年的二月份是28天，那一年的二月是29天呢？老師不用看年歷卡，只要你說出是哪一年，我就能告訴你這一年的二月有多少天，信不信？（學(xué)生說年份）

請大家通過軟件觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（讓學(xué)生點(diǎn)選一連串年份的二月，看有什么特點(diǎn)。）

小結(jié)：每隔三年到第四年二月就是29天，這一年叫閏年，若這年的二月是28天，這一年叫平年。（板書：二月 閏年 29天；平年 28天）

師：看看閏年的末尾兩位有什么特點(diǎn)？ 師引導(dǎo)小結(jié)：只要看一個數(shù)的末兩位，如果末兩位是4的整倍數(shù)，這一年就是閏年，如果不是，這一年就是平年。大家喜愛的奧運(yùn)會一般在閏年舉辦。

[設(shè)計意圖：判斷某年是平年還是閏年是一個教學(xué)難點(diǎn)。利用萬年歷上的年份直觀展示閏年的數(shù)字特點(diǎn)，讓學(xué)生能更容易地掌握閏年的特點(diǎn)及判斷方法。] 師：“四年一閏”的由來是什么？ 知識介紹（顯示）：同學(xué)們，你們知道嗎？地球繞太陽一周為一年，精確的說是一年實(shí)際是265天5小時48分46秒。一年以365天計算，那一年就少算了大約6小時，四年少算了約24小時，也就是少算了大約1天。因此每四年就要增加一天，這一天就加在二月，這一年稱為閏年。

（2）練習(xí)：判斷平年、閏年？ 1914、1960、1984、2003 2000年，1900年呢？（軟件出示這兩年的二月月歷）1900年為什么不是閏年呢？

[設(shè)計意圖：通過直觀演示，讓學(xué)生學(xué)會正確區(qū)分末尾是00的年份哪些是閏年，哪些不是。] 介紹：地球繞太陽一周的準(zhǔn)確時間是365天5小時48分46秒，算作365天6小時，實(shí)際上又多算了一點(diǎn)，長年累月下去，就造成了很大的誤差，怎樣解決這個問題呢？于是科學(xué)家規(guī)定：遇到整百年時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

師小結(jié)：年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年，這既是“四年一閏，百年不全閏，四百年又閏”的道理。

判斷是否閏年：1600、2100、2400、1800（3）計算平年、閏年全年天數(shù)平年有多少天？算式？閏年呢？怎么知道？ ①31×7=217（天）30×4=120（天）

平年：217+120+28=365（天）

閏年：217+120+29=366（天）或365+1=366（天）②平年：30×12+7-2=365（天）閏年：30×12+7-1=366（天）小結(jié)：平年365天，閏年366天。（板書）問：為什么閏年全年天數(shù)比平年多1天？

三、解決問題，并利用萬年歷軟件檢驗(yàn) 1、2004年2月18日是小紅的第十五個生日。這一年爺爺再過幾天，才過第十五個生日，這是為什么呢？

要求回答：（１）爺爺?shù)纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤铡?/p>

（２）爺爺這一年是（）歲。

（３）爺爺過第十七個生日時是（）歲。

2、小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。你知道是哪兩個月嗎？

小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，她可能在奶奶家住了多少天？

[設(shè)計意圖：利用萬年歷軟件檢驗(yàn)，使學(xué)生不但能利用年、月、日的知識解答與年月有關(guān)的題目，同時明白這些方法是有依據(jù)的。]

四、全課總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么想知道的？

時間對我們非常重要，希望珍惜時間，每日都學(xué)會新知識，每月都有大收獲，每年取得更大的進(jìn)步。如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

五、拓展題

顯示2008，問：看到2008，你想到了什么？

2008年（閏年）奧運(yùn)會將會在北京舉行，請你在這一年中挑一個你喜歡的月份，參考下面的資料，制作一個月歷，然后和萬年歷對照一下，看誰做得更精美。

2008年1月1日，星期二；2月1日，星期五；3月1日，星期六；4月1日，星期二；5月1日，星期四；6月1日，星期日；7月1日，星期二；8月1日，星期五；9月1日，星期一；10月1日，星期三；11月1日，星期六；12月1日，星期一。

[設(shè)計意圖：檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況，將課上的探索實(shí)踐延伸到課后，也繼續(xù)了軟件的運(yùn)用價值。] 板書：

年、月、日

年：一年有12個月

月：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12（7個）

小月（30天）：4、6、9、11

（4個）

二月：28天平年 29天 閏年

（1個）

第二篇：“年 月 日”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

“年 月 日”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊數(shù)學(xué)第四章“年、月、日”的第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過生活經(jīng)歷和年歷卡掌握“年、月、日”的有關(guān)知識，了解有關(guān)閏年的知識，掌握判斷閏年的方法。

2、能力目標(biāo)：通過年歷卡自主探究，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中，發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)變化的規(guī)律，并完成表格，通過設(shè)計年歷編排方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)知識，通過時間諺語教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：記住每個月的天數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷平年、閏年的方法。

教具準(zhǔn)備：年歷卡片、探究卡、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。

1、和學(xué)生一起回憶兒歌《太陽、月亮、地球》，引入新課“年 月 日”。

師：（同時課件演示）地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間大約是一年，月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是一個月，同時地球本身也在不斷地自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周的時間是一日。今天，我們就來研究‘年月日’。（板書課題）

2、讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說一說自己是怎樣認(rèn)識一年、一月、一日的。

師：在平時的日常生活中，你都在哪些地方用到了年、月、日？

師：用你的生活經(jīng)歷說一說一年、一月、一日有多長時間？

3、通過猜謎語引入“年歷卡”，并會通過年歷卡找出自己的生日是幾月幾日、星期幾。

師：“一張寶寶真神奇，印的全都是數(shù)字，要知幾號星期幾，一查它就告訴你?！保ㄉ芸觳鲁鍪恰澳隁v卡”）

4、師說出幾個節(jié)日（兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦）讓學(xué)生在年歷卡上迅速查出是星期幾，同桌互相交流一下。

二、自主探究，合作交流

1、學(xué)生通過“年歷卡”自主探究一年有幾個月？大月有幾個？小月有幾個？

教師引導(dǎo)學(xué)生把不同年份的年歷卡上的大月和小月分別用不同的符號標(biāo)注，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在和同伴交流。

2、合作交流，解決發(fā)現(xiàn)的問題，完成表格，總結(jié)諺語。

學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)不一樣，其他月份的天數(shù)不變，然后獨(dú)立完成表格，交流完善，最后由老師總結(jié)諺語：“一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十天，特殊二月十十八?！崩蠋熃忉尅芭D、冬”的含義。

三、深入探究，突破難點(diǎn)。

本節(jié)課的難點(diǎn)是有關(guān)閏年的知識。

1、首先聽讀資料，了解有關(guān)閏年的知識。

2、通過老師出示的兩組閏年年份的表格，生交流發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律：一般年份，每四年有一個閏年，整百年份每400年有一個閏年。

3、小組合作總結(jié)判斷閏年的方法，并填好“探究卡”。老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，判斷幾個年份。

4、通過學(xué)生的計算，算出平年、閏年的天數(shù)，把諺語補(bǔ)充完整，并編成兒歌演唱；平年全年365天，閏年全年366天。

四、鞏固發(fā)展，課堂練習(xí)

1、搶答題：學(xué)生以4大組為單位進(jìn)行比賽。

2、判斷題：學(xué)生判斷。

五、開拓發(fā)展，創(chuàng)新提高

1、發(fā)現(xiàn)年歷卡編排的不足，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)造性地編排一個個性化的方案。

2、交流完善自己編排的年歷方案。

六、總結(jié)結(jié)束，滲透德育。

1、出示幾個年份及日期，讓學(xué)生聯(lián)想，滲透思想品德教育。

1949年10月1日，中華人民共和國成立了！

1997年7月1日，香港回到祖國的懷抱！

2008年8月8日，北京奧運(yùn)會勝利召開了！

2008年9月28日，中國“神舟七號”飛船發(fā)射成功！

（課件展示）

2、說幾條有關(guān)時間的諺語或名言，教育學(xué)生要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)！

師：人們常說，一年之計在于春，一日之計在于晨。愿我們每一位同學(xué)都能珍惜現(xiàn)在的每一天、每一分、每一秒。在這大好的春光里，在這朝陽初升時，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上！在將來的某一天，為祖國創(chuàng)造出更大的輝煌！

板書設(shè)計：

年月日

一年12個月大月：31天一、三、五、七、八、十、十二

小月：30天四、六、九、十一

（平年）二月 28天

（閏年）二月 29天

設(shè)計意圖：

通過兒歌引入課題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時通過教師解釋的地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)時間，科學(xué)的介紹了什么是一年、一月、一日。挖掘數(shù)學(xué)中的生活因素，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有親切感，更調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。讓學(xué)生根據(jù)年歷卡查一些他感興趣的節(jié)日，比如：兒童節(jié)、教師節(jié)、自己的生日。并進(jìn)行交流，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和交流的意識。

為了突出重點(diǎn)——記住每個月天數(shù)。在前面充分鋪墊的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，在自主合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了合作交流能力，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高；為了突破難點(diǎn)——掌握判斷平年閏年的方法，我通過出示表格，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再讓學(xué)生合作討論，探究總結(jié)、判斷平年閏年方法，并培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，填好探究卡，從而有效地突破了難點(diǎn)。把諺語編成歌曲使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的更扎實(shí)，也使活動富有情趣。

讓學(xué)生自己編排年歷方案，可以充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在創(chuàng)新中得到發(fā)展和提高?？傊?，本節(jié)課我力求讓學(xué)生在生活在實(shí)際中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在自主探索與合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生動活潑的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師只提供豐富的教學(xué)素材，在輕松的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生共同參與，對所學(xué)的知識進(jìn)行加工、歸納、濃縮，以歌謠的形式使學(xué)生輕松掌握，并使學(xué)生在不知不覺中受到愛國主義教育，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

第三篇：《年 月 日》教學(xué)設(shè)計

《年

月

日》教學(xué)設(shè)計

一、教案背景

1．面向?qū)W生：

小學(xué)

2．學(xué)科：數(shù)學(xué)

3．課時：1課時

4．學(xué)生課前準(zhǔn)備：

每組學(xué)生準(zhǔn)備1張年歷卡片（年份不限）。

二、教學(xué)課題

《年

月

日》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時間單位年、月、日，明確年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。

2.通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，并發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性

3.體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年、月、日，及它們之間的關(guān)系；記憶大月、小月。

三、教材分析

內(nèi)容分析：

年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認(rèn)識的時間單位。接著教材通過例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張年歷，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，回答一些相關(guān)的問題，在這個過程中，有意識地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。

學(xué)情分析：

年、月、日這幾個時間單位對于學(xué)生來講是比較抽象的，理解這些較大時間單位是有一定困難的。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)、較大的時間單位，如年、月等。學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

利用互聯(lián)網(wǎng)、課件等，創(chuàng)設(shè)活動讓學(xué)生積極參與，以此來引導(dǎo)學(xué)生對問題的積極思考和探究，在自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。

五、教學(xué)過程

(一)、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。

1.課件展示謎題，由同學(xué)們猜謎底。

2.出示圖片，和同學(xué)們分享一些有意義的重大日子。

3.設(shè)疑：這些特殊的日子都有哪幾個時間單位呢？

根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年

月

日，安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

(二)合作交流，探究新知。

同學(xué)們，你們想知道更多關(guān)于年月日的知識嗎？我們一起來探究吧！

1.小組合作觀察手中的年歷卡，看有什么發(fā)現(xiàn)？（觀察后完成表）

2.學(xué)生反饋：

生(1):

我發(fā)現(xiàn)1、3、5、7、8、10、12這幾個月都是31天。

生(2):

我發(fā)現(xiàn)4、6、9、11這幾個月都是30天。

生(3):我研究的這一年二月有28天。

生(4):

我研究的這一年二月有29天。

………

3.追問：是不是有同學(xué)把二月的天數(shù)數(shù)錯了？

課件出示2000年和2001年的年歷。二月很特殊，有28天或29天，我們把二月28天的這一年叫平年，二月29天的這一年叫閏年。（板書）

4.知識介紹

地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是365天多6小時，我們把一年定位365天，叫做平年，這樣過了4年就少算了約1天（24小時），把這一天加在二月份，這一年就有366天。

5.由同學(xué)們自己計算平年有多少天？閏年有多少天？

習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。二月叫平月。（板書）

學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于年月日的知識，有沒有記住它的好方法？

你們聽說過“拳頭記憶法”嗎？老師帶著學(xué)生演示，并展示課件。

還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）

歌謠：一三五七八十臘，三十一天總是大。

四六九冬各三十。

平年二月二十八，閏年二月二十九。

六、練習(xí)鞏固

對于判斷題，還要求同學(xué)們改對。

七、課堂總結(jié)

這節(jié)課你都收獲了什么？

八、作業(yè)：

請同學(xué)們在日歷上圈出爸爸、媽媽和自己的生日，并判斷這些生日是在大月還是小月？

附板書設(shè)計：

****年**月**日

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月叫大月

31天

4月、6月、9月、11月叫小月

30天

一年有

12個月

2月叫平月

28天或29天

閏年2月29天（全年有366天）

平年2月28天（全年有365天）

第四篇：《年、月、日》教學(xué)設(shè)計

《年、月、日》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第44-46頁例題以及相應(yīng)的想想做做。教材簡析：

年、月、日的有關(guān)知識是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不同程度地積累了一些有關(guān)年、月、日的知識和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教材把學(xué)生已有的有關(guān)年、月、日的知識和經(jīng)驗(yàn)作為重要的課程資源，分三個層次組織學(xué)生的觀察和探索活動。一是通過讓學(xué)生在年歷卡上找自己生日的活動，了解學(xué)生對年、月、日的認(rèn)知基礎(chǔ)。二是先讓學(xué)生獨(dú)立地觀察年歷卡，發(fā)現(xiàn)每個月的天數(shù)不一樣，并用列表的方法整理每個月的天數(shù)，引出“一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。”再讓學(xué)生在前面的表格上把大月涂上黃色，把小月涂上藍(lán)色，凸現(xiàn)大月和小月的排列規(guī)律，促使學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)大月和小月的排列規(guī)律，并利用規(guī)律記憶。三是讓學(xué)生嘗試用自己的方法計算出2004年全年的天數(shù)?！跋胂胱鲎觥绷η舐?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生通過從年歷卡上查找一些重要的節(jié)日和紀(jì)念日，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)情分析：

日常生活中，學(xué)生對年、月、日已有一定的認(rèn)識，但沒有上升到理論的高度。本節(jié)的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了解年、月、日的一些基本知識。將學(xué)生原有的一些零碎的知識梳理成系統(tǒng)的知識。教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察年歷的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月、哪幾個月是小月，知道2005年全年有365天。

2．在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

3．在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識時間單位——年、月、日。知道全年有12個月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。教學(xué)難點(diǎn)：

記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。教具準(zhǔn)備: 年歷卡、彩色筆。教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，設(shè)疑導(dǎo)入

1、同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？今天是2016年3月22日，也是世界水日，為了節(jié)約水資源，提醒人們節(jié)約用水，國際上把每年的這一天定為世界水日。這里的年、月、日、也像以前我們學(xué)過的時分秒一樣是時間單位。

2、揭示課題：我們這節(jié)課一起來研究有關(guān)年月日的知識。（板書課題）

二、通過觀察，探究新知

1、你知道年這個時間單位的來歷嗎？（課件演示）

2、學(xué)會認(rèn)年歷

出示2016年的年歷指導(dǎo)學(xué)生：這里的“1”表示？（1月份），看看有幾個月，上面的日、一、二、三、表示？（星期幾），每個月里都有1、3、4、等表示？（每個月的天數(shù)）

拿出2016年的年歷，在年歷上找到你的生日，看看是星期幾，并指給小組內(nèi)其它同學(xué)看看的，找不到的，請其他同學(xué)幫忙。

3、分類

觀察2016年的年歷，你能把這些月份按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類嗎？ 我按單月和雙月來分，分為單月有1、3、。。。，2、4、6、8、我按天數(shù)來分，31天的為一類，30天為一類，28天為一類。31天的有哪些月份呢？30天呢？29天呢？

有31天的月份為大月，有30天月份的月份為小月二月只有28天，所以它既不是大月，也不是小月。

4、記憶大月和小月。

怎樣才能記住那些月份是大月，哪些月份是小月？（1）拳頭記憶（2）兒歌記憶。

要找大月你記住，七、八兩月連著數(shù)，七月之前找單數(shù)，八月之后找雙數(shù)。一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差。

七月前單月大，七月之后雙月大。

5、鞏固大月和小月。

看看你的生日是在大月還是在小月。

國際勞動節(jié)是幾月幾日？是大月還是小月?（大月）

國際兒童節(jié)是幾月幾日？是大月還是小月?（小月）

國慶節(jié)是幾月幾日？是大月還是小月?（大月）

6、算算2016年全年有多少天。

你能算出2016年全年有多少天嗎？

算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

算法二：31×7+30×4+28=365（天）

算法三：30×12+7-2=365（天）

三、積累運(yùn)用，鞏固新知

1、

第五篇：《年、月、日》教學(xué)設(shè)計

《年、月、日》教學(xué)設(shè)計

東鳳中心小學(xué)

伍寶娟

教學(xué)內(nèi)容；人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊46頁～49頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位年月日，掌握年月日之間的關(guān)系，知道大月、小月，平年、閏年的知識，并掌握相應(yīng)的天數(shù)；能判斷某一年份是平年還是閏年。2.幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，歸納概括的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年月日，掌握他們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：閏年的判別方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、老師給大家猜個謎語： 一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。（答案：日歷）

2、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發(fā)生在什么時間。（自由發(fā)言，此處對學(xué)生進(jìn)行思想教育）

（）年10月1日，中華人民共和國成立。

（）年（）月（）日第29屆奧運(yùn)會在我國北京舉行。（）月（）日是植樹節(jié)。

（）月（）日是屬于我們少年兒童的節(jié)日。你還知道哪些重大的節(jié)日？

3、這些有意義的日子用到了哪些時間單位？（都需要用到年月日）

年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。（板書課題）

二、觀察年歷，探究新知

1、認(rèn)識年歷。(1)師：關(guān)于年、月、日的知識，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？ 生：（自由發(fā)言）師：同學(xué)們知道的真不少！（2）觀看錄像，感受年月日的形成，(3)師：在每個小組的課桌上，老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？

(4)結(jié)合學(xué)生的回答教師板書：一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天一年有365天或366天

2、教學(xué)大月、小月。

師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？

師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應(yīng)該給它起個什么名字？ 師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？ 師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發(fā)言）

師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。

拳記法：舉起左拳，背向自己，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，說明8月要再從1月的地方開始數(shù)（二月除外）。師生同時數(shù)。

師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。教師說明：這里的“臘”是指十二月。師：我們還可以這樣來記：7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

游戲：老師隨便報一個月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女生起立，說到二月，都不起立。游戲后，教師教給學(xué)生隨手可以記的方法：左拳記憶法。

2、做一做：找出你的生日和父母的生日。

3、4、教學(xué)平年、閏年。

師：二月是一個特殊的月份。根據(jù)這個特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？師：請同學(xué)們觀察 1997—2004年中2月份的天數(shù)的表格。

師：根據(jù)2月份的天數(shù)查一查1997—2004年這些年中，哪幾年是閏年？

師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個平年，1個閏年。

教師補(bǔ)充小知識：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。

師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，2008年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論解決，派代表匯報。

教師出示計算結(jié)果：通過計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！睅煟哼@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。下面，請同學(xué)們根據(jù)計算結(jié)果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？

課件出示計算結(jié)果：當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時，教師通過讓學(xué)生查1900年年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時，指導(dǎo)學(xué)生看課件，認(rèn)識整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年的特殊情況。

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。

1、我會填。1）、一年有（）個大月，有（）小月。2）、9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日； 3）、12月30日的后一天是（）月（）日； 4）、一年的最后一天是（）月（）日。

2、你來當(dāng)小法官。（1）每年都有365天。（）（2）一年中有7個大月，4個小月。（）（3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保ǎ?）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的?！保ǎ?）1900年是閏年。（）

猜生日：狗熊說：我的生日是勞動節(jié)的后一天。鴿子說：我的生日是婦女節(jié)的前一天。小兔說：我和黨是一天的生日。我的生日是??????（1、同學(xué)說，大家猜。

2、組內(nèi)互相猜生日）

3、判斷下面的年份是閏年還是平年。

3、拓展練習(xí)。小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。你知道為什么嗎？

四、課堂總結(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

時間對我們非常重要，希望同學(xué)們能夠珍惜時間，每日都學(xué)會新知識，每月都有大收獲，每年取得更大的進(jìn)步。