第一篇：小貓釣魚 語言教案中班上

活動3小貓釣魚

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，喜歡扮演故事角色講述故事。

2、懂得做事要一心一意。核心要素：理解 表達 主要領(lǐng)域：語言 社會 活動準(zhǔn)備：

1、掛圖、光盤、《幼兒閱讀》：《小貓釣魚》

2、自制的磁鐵釣竿人手1根；用曲別針別好的各色不同大小的紙片魚若干；人手1個小框；小貓胸飾每人1個?；顒又笇?dǎo)： 1.情境導(dǎo)八

出示小貓胸飾創(chuàng)設(shè)活動情境。

教師在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在游來游去。一天早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。小貓釣到魚了嗎?請小朋友聽一個好聽的故事--《小貓釣魚》。2.理解故事

①教師播放《小貓釣魚》，引導(dǎo)幼兒傾聽故事，并提出問題請幼兒回答。

教師：故事叫什么名字?故事里面有誰?發(fā)生了一件什么事情? ②引導(dǎo)幼兒看故事掛圖來講故事，進一步理解故事內(nèi)容。教師：小貓釣到魚了嗎?為什么?誰影響小貓專心釣魚了? 教師：最后小貓釣到魚了嗎?為什么? 教師根據(jù)幼兒的回答分段播放故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。3.講述故事

教師和幼兒一起看圖講述故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事中的對話。請個別幼兒到前面講述故事內(nèi)容。4.釣魚游戲

教師扮貓媽媽，幼兒扮貓寶寶，去“河邊”釣“魚”注意引導(dǎo)幼兒專心“釣魚”。

教師注意觀察，關(guān)注和鼓勵釣不上魚的幼兒。

教師：小貓小貓別著急，拿穩(wěn)漁竿看準(zhǔn)魚。慢慢慢慢提起來，釣到小魚笑嘻嘻，馬上放到小筐里。5.小結(jié)

教師與幼兒共同評價游戲。

教師怎樣才能釣到很多魚?我們來數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多呀。小結(jié)只要一心一意專心釣，一定會釣到魚的?；顒友由欤?/p>

在表演區(qū)提供故事胸飾或頭飾，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進行故事表演。在語言區(qū)可以提供《幼兒閱讀》，讓幼兒自由閱讀講述故事《小貓釣魚》。

資源包：故事 小貓釣魚 在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在游來游去。一天早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿就去捉蜻蜒。

蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽釣到了一條大魚。

貓弟弟剛坐到河邊釣魚，一只花蝴爆飛來了。花蝴蝶真曼麗貓弟弟崴了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊，一看，和媽媽又釣了一條大魚。貓弟弟說： “真氣人！我怎么一條小魚也沒釣著?”

貓媽媽看了看貓弟弟說。釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?。貓弟弟聽了貓媽媽的話，很難為情，于是就開始一心一意地釣魚。蜻蜓又飛來了，蝴蝶又飛來了,貓弟弟就像沒有看見一樣，一步也沒有走開了。

不一會兒，嗨!釣魚竿上的線往下沉，釣魚竿也動起來啦!貓弟弟使勁兒把釣魚竿往上提“哎喲”一條大魚釣上來啦!貓弟弟高興地喊了起來“我釣到大魚了!我釣到大魚了!”

貓媽媽和貓弟弟帶著釣到的魚高高興興地回家了(選自《語言》)

第二篇：語言《小貓釣魚》教案

大班語言《小貓釣魚》教案

設(shè)計背景

在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

活動目標(biāo)

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

重點難點

重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。教學(xué)反思

在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。

第三篇：中班語言教案小貓釣魚

中班語言教案：小貓釣魚

活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意 活動準(zhǔn)備：多媒體課件 活動過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問： 1.圖上有哪些動物？ 2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：（1）故事里有哪些動物？（2）故事發(fā)生在什么時間？（3）故事發(fā)生在什么地方？

（4）這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？（5）最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。3.對幼兒的講述提出建議。4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

第四篇：大班語言教案小貓釣魚

大班語言教案：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具，《幼兒畫冊》?；顒舆^程：

1、回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對話。1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？ 2）小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？ 3）前面兩次小貓為什么釣不到魚？

4）當(dāng)小貓第一次沒有釣到魚的時候，他心里怎么想？說了些什么話？說話時會是什么口氣？你能表演一下嗎？ 5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？ 6）最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢？

2、安靜、完整地聽一遍故事。

3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事，并學(xué)一學(xué)里面的對話。

2、分角色表演故事。

引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話，并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語氣。

第五篇：教案語言故事小貓釣魚

大三班語言活動<小貓釣魚>

執(zhí)教教師：秦玉芬

時間：5月21日

? 活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詞匯；一心一意，三心二意，并能復(fù)述故事內(nèi)容能說出各種筆的用。2.體驗活動帶來的樂趣。? 活動準(zhǔn)備

1.幼兒用書

2.教具；小貓釣魚故事掛圖 ? 活動過程

1.教師出示準(zhǔn)備掛圖，讓幼兒觀察。

2.老師提出問題；請認真觀察，看看圖上都有誰?在什么地方？它們在干什么？孩子們回答；圖上有兩只小貓，小貓和媽媽，他們在小河邊釣魚。3.教師；你們觀察的很好，今天，老師就給你們講個故事故事的名字叫；小貓釣魚，教師完整的講一遍故事，提問；1故事的名字叫什么，2故事里媽媽和小貓在干什么，幼兒回答。教師分段講故事，邊提問邊講故事。重點講解三心二意和一心一意，讓幼兒復(fù)述成語。

4.把幼兒分成4組，各組復(fù)述故事內(nèi)容，教師觀察并指導(dǎo)每組幼兒完成活動。教師請4個幼兒復(fù)述故事內(nèi)容給全班幼兒聽，教師和幼兒一起把故事內(nèi)容完整復(fù)述一遍，重點放在媽媽和小貓的對話上，和三心二意，一心一意的理解上。教師總結(jié)活動；故事告訴了我們這樣一個道理，無論做什么事情都要認真完成，不能做著這件事心里還想著其它的事，要專心的做好一件事。像小貓一樣三心二意是不好的，最后，小貓在媽媽的幫助下，改掉了不專心的毛病，我們很高興。請你們把故事講給爸爸媽媽聽?；顒咏Y(jié)束。

? ? 活動反思

?

活動開始,我讓孩子們自己觀察掛圖，引出活動內(nèi)容,孩子們一看就知道了故事的名字，我邊和孩子們觀察，邊提問題給他們，這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，很自然的讓孩子們進入觀察的角色，邊讓他們觀察，邊把故事的對話引用到觀察里，孩子們很快就進入到了角色，在整個復(fù)述過程中，孩子們復(fù)述的很認真，能把故事大概內(nèi)容完整復(fù)述出。對成語“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，要專心做好每一件事情，這樣才能把要做的事情做好，做一個認真的人，不做三心二意的人。孩子們對這個故事較熟悉，能較完整的把故事復(fù)述出來，達到了活動目標(biāo)。