第一篇：少兒語言培訓教案

熱身練習：

一、口部操 1.提打挺松

2.雙唇前后運動（一節(jié)拍一次）前：雙唇閉合，嘴唇用力向前嘟起 后：雙唇微閉，嘴角上揚，呈微笑狀 雙唇左右運動（一節(jié)拍一次）

左：雙唇微閉，嘴唇向前聚攏，用力向左邊撇動。右：雙唇微閉，嘴唇向前聚攏，用力向右邊撇動。3.伸舌與收舌（一節(jié)拍一次）

饒舌運動（四節(jié)拍一次，左右輪次）左右頂舌（一節(jié)拍一次，左右輪次）彈舌運動（一節(jié)拍一次）4.口的開合（一節(jié)拍一次）

二、作業(yè)驗收

1.寓言故事《金蛋》

2.繞口令《八百標兵奔北坡》

本節(jié)課內容：

一、形體訓練：站姿、坐姿

二、舞臺表演規(guī)范

三、自我介紹

<前45分鐘課程> 站姿:

站立歌

兩手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛。眼平視，看前方，腳并攏，站姿棒。

靠墻站立法：身體背靠著墻，讓頭、肩、臀、腳跟都與墻面接觸，體會正確站立時身體各部位的感覺。

注意要領：女生小丁字步：右腳在后，左腳后腳跟緊貼右腳的中間，張開約45度，頭部自然擺正，挺胸，收腹，雙眼平視前方，面帶微笑。左手在上，右手在下，雙手扣住，放在肚臍以下。

男生小八字步：后腳跟貼緊，前腳掌張開約45度，雙手自然垂下。腰部要立起來，挺胸，收腹，雙眼平視前方，面帶微笑。

坐姿: 1.從凳子的左前方，小腿和凳子左前腿一條線 2.身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈 3.手臂自然平放在桌上或者腿上，掌心向下。切忌用手臂的力量來支撐身體，會造成聳肩，使頭頸后縮，給人以拘束感，有礙于發(fā)聲。

4.頭正，嘴角微閉，下顎微收，雙目平視，面容自然平和。

5.坐在凳子3分之一處，身體挺拔，自然。切忌作滿臀，這樣容易使背部挺不直，腰立不起來。

舞臺表演規(guī)范

要成為節(jié)目主持人，我們一定要注意自己站立的姿勢。

1，標準站姿站臺口，上臺之前站穩(wěn)、抬頭挺胸、面向觀眾，面帶微笑。

2，大步走到臺正中，站直，身體重心在雙腳之間，雙腳與肩同寬，自然分開。3，要求男生小八字步，女生小丁字步。

4，眼睛環(huán)視三秒，左中右，略微挺胸收腹，雙肩舒展，身體不倚不靠。

5，開口講話，聲音洪亮。哈嘍大家好，我是小主持特訓營的____，今年___歲了，下面我為大家?guī)碓⒀怨适隆督鸬啊?/p>

6，我的表演結束，謝謝大家，鞠躬，低頭看腳尖，抬頭看觀眾，向右轉身，面帶微笑，下臺。

這是完整的舞臺表演規(guī)范，下面請同學們上臺表演金蛋。（根據情況分組表演）

<后45分鐘課程> 1.力度訓練

鍛煉小主持們的腰腹肌肉，“嘿”“哈”“吼”練習，使說話更加的有力度，2.介紹訓練:問候語+姓名+年齡+特長（愛好）+結束語

范文: 帥呆了

大家好！我的大名叫帥呆了，小名叫酷斃了，呱呱落地的日子是不遠的五年前，我屬老鼠的，小眼睛就是我的特征。整天的口頭禪是：哦，天哪！我最喜歡去市少年宮，因為那里有很多我喜歡的東西。

我最愜意的時候是講故事、聽故事。最喜歡的格言是天生我才必有用。突出的特點嘛，就是好奇。最希望做的職業(yè)，當然是主持人了?？旄易鰝€朋友吧！請記住我這個活潑機靈的——帥呆了、酷斃了。

作業(yè)：

1.請以如下格式，在家長得幫助下，完成自我介紹，可適當修改。

大家好！我的大名叫___，小名叫___，呱呱落地的日子是不遠的__年前，我屬__的，___就是我的特征。整天的口頭禪是：_____.我最喜歡去___，因為那里_______。

我最愜意的時候是____。最喜歡的格言是_____。突出的特點嘛，就是___。最希望做的職業(yè)，當然是主持人了。伙伴們！快跟我做個朋友吧！請記住我___。

第二篇：原創(chuàng) 少兒語言表演教案

公開課教案

（以45分鐘為上課時間設定）

一、游戲：自我介紹

要求：

1、家長和孩子面對面互相介紹，交朋友（介紹自己的名字，班級，年齡，興趣愛好??）

2、引導孩子們積極舉手，帶著家長上臺向所有孩子介紹自己，當然家長也要簡短介紹自己。

3、引導孩子說出自己的優(yōu)點以及家長的優(yōu)點。目的：以親子互動的方式，讓孩子們減少害羞感。

訓練交際能力，同時提高自我展示的愿望。

二、圍團游戲

做完自我介紹，同學們都互相有了第一印象。為讓他們更加熟悉有團結意識，老師安排學生一路縱隊按圓形跑步前進，老師在圓內指揮，下達圍團信號后（也就是幾個人圍成一團），立刻大聲喊秒“1、2、3”（提示組團時間到），學生立刻停止移動，這樣就會很好的控制游戲場面，不至于太混亂。為控制時間，玩兩到三輪即可，最后一輪安排學生每三個人圍成一團，為下一個游戲分組。

三、游戲：話語接龍

三四個人一組，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字開頭說一句話，第二人用第一人話尾的字開頭再說一句話，第三人用第二人話尾的字開頭再說一句話，第一人再接第三人話尾的字再開頭說一句話，如此反復。比比看哪一組的孩子句子接的最快最好。（開頭的字可以同結尾的字同音不同字）

例：（1）草地上有小朋友在玩。

（2）玩累了，就回家練琴。

（3）琴的聲音很優(yōu)美。

（4）美麗的彩虹掛在天空??

四、團隊表演游戲，分組：每三個孩子分為一組，一個念旁白，一個扮演小羊，一個扮演狼。比一比，看看哪一組表演的最好。（要求把文章打印出來）

狼和小羊

狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”

小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！?/p>

狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背后里說我的壞話！”

可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來哪！”

狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。

強者要想欺負弱者，總是能找到借口的。

第三篇：瑯瑯少兒語言表演教案

瑯瑯少兒語言表演教案

教學名稱：少兒語言表演課程（課程一）

授課老師：蔡琳瑯

教學對象：3~6歲幼兒

計劃學時：2小時

教學目標：讓孩子在課堂中找到自信，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，儀態(tài)訓練端正，在故事 中找到角色感。

課堂道具：卡通小貼片（20個）信封 小猴子模擬頭飾 小田鼠模擬頭飾 小烏 龜模擬頭飾

小包裹 小盒子 沙子 雞蛋殼 小桌子

信紙

筆

教學流程：

一、孩子們自我介紹。簡單介紹自己的興趣愛好，再大聲喊出自己的名字+口號（我最棒）。例：“我是小明，來自藍天幼兒園大2班，今年6歲了，我愛唱歌、愛畫畫。我是小明，我最棒！” 語言不流暢，吞吞吐吐，思維連貫性不強的孩子可以在老師的提醒和引導下回答問題。例：“給大家說說，你叫什么名字??？......是哪個幼兒園的呢？.........今年幾歲了？.......你最喜歡的是什么呢？........”

（培養(yǎng)孩子的自信心和訓練孩子的吐字歸音。）

Time:30min

二、歌曲訓練。今天學的歌曲是《汽車開來了》，先把歌詞用PPT展示給小朋友們看，逐字教會，念通暢后用電腦放一遍給小朋友們聽，再逐句教會他們唱。歌曲熟練之后再讓小朋友們排成一條汽車型，邊唱歌邊做動作。（培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和動作協(xié)調能力，讓左右腦平衡發(fā)展。）

Time:20min

三、表情訓練。

1、教師用一手掌擋住自己的臉，說：“我會變臉，變——”接著把手慢慢移下或移上時，露出臉部高興或難過等表情。

1、幼兒嘗試自由做表情游戲，看看誰的表情最豐富，教師也要參與其中，并且記錄孩子的表情。

3、出示五個表情圖，(大笑、大哭、吐舌頭、思考、害怕)用PPT展示，教師引導幼兒做出相應的臉部表情和身體動作。

Time:10min

四、儀態(tài)訓練：坐姿。用PPT展示給小朋友看什么是正確的坐姿，再糾正小朋友的坐姿，抬頭，挺胸，將兩手端正地放在桌面上，呈平放放松狀態(tài)。（塑造孩子的身姿體態(tài)）Time:10min

五、老師講故事?！缎√锸蟮幕锇椤?。用PPT演示故事圖片，播放背景音樂。老師邊和小朋友說故事。

小田鼠的伙伴

山坡上的小屋里，住著一只小田鼠。小田鼠一個人住，覺得好孤單。他想：要是有個小伙伴就好了。他給遠方的姑媽寫信，告訴姑媽自己的情況。不久，小田鼠收到的姑媽的回信，姑媽說會為他想辦法的。

“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿著姑媽給他的回信，又蹦又跳。

小田鼠每天都在家門前的小路上，等候消息。等啊等，這天，等來了小猴子郵遞員，小猴子郵遞員拿出一個包裹：“給，小田鼠，你的包裹?！?/p>

小田鼠拿過包裹，看是姑媽寄來的，連聲道謝，然后拿著包裹飛奔回家了。回到家里，小田鼠急急地打開包裹，他想包裹里會是什么呢？小田鼠很好奇，打開包裹一看，原來是一個小盒子，盒子里裝滿了沙子！咦，姑媽給我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天過去了，有一天，小田鼠聽到盒子里有細細的響聲，這是什么聲音呀？小田鼠輕輕地打開盒子。哇，一只小烏龜爬了出來！

“這是怎么回事呀？”小田鼠驚訝極了，“小烏龜，你是怎么變出來的？”

“我不是變出來的，”小烏龜說，“我是從沙子里的蛋里孵出來的?！?/p>

小田鼠扒開沙子，果然有一個烏龜?shù)皻?！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一塊玩了。

小田鼠馬上來到書桌前，鋪開信紙給姑媽寫信：“謝謝姑媽！”

師生互動提問 老師提問：“小朋友們，小田鼠的伙伴到底是誰呢？”

“你們有自己的小伙伴嗎？”

“覺得小伙伴重要嗎？”（告訴小朋友什么是友誼，教會他們懂得珍惜。）

“你們想要一個動物小伙伴嗎？想要養(yǎng)只什么小動物呢？” 給爸爸媽媽的話：

瞧！小田鼠看到小烏龜?shù)哪且豢蹋嵌嗝撮_心呀！親愛的爸爸媽媽們，讓你的孩子也享受這份喜悅吧。一只小動物不僅會給孩子帶來驚喜，還能培養(yǎng)他的愛心

Time:10min

六、角色分析。三位老師各扮演其中的一名角色，一個是郵遞員小猴子，一個是小田鼠，一個是小烏龜，重現(xiàn)故事中的角色表演給小朋友們看。（通過角色重現(xiàn)讓孩子們再次熟悉故事角色，分析故事里的角色的性格行為，培養(yǎng)孩子的語言理解能力）

Time:20min

七、角色扮演。選幾組小朋友，三三一組，分別扮演小猴子，小田鼠和小烏龜，再配合道具的使用，比比哪組的小朋友演的最棒。（通過角色扮演讓孩子們深入到角色中去，全方面地理解角色，鍛煉孩子們的膽量，舞臺表現(xiàn)力。）

Time:30min

第四篇：少兒游泳培訓教案

少兒游泳培訓教案

教程一 識水性 水能自由流動，有體積無形狀，密度高與空氣。

1、臉盆中觸摸水，攪動；往杯子中倒水，觀察。用吸管往水中吹跑，觀察，有氣體的小球放水中，觀察漂浮現(xiàn)象。

2、密度高，有重量且無形狀，水平面必然與地心引力垂直，所以人站在淺水中，必然垂直水平面，這決定人只要能站穩(wěn)，在淺水平地上，絕對不會挨淹。實踐：卷起褲腿，站立在淺水中，練習單腿，蹲下站起。教程二 識水性 水有浮力 有空氣占領的空間 水不會進入

1、水中放一塊肥瘦相間的肉，觀察肉會浮起來，瘦肉會在水下，肥肉會在空氣一側，人的腿部一般肌肉較多，肥肉集中在上半身，所以自然情況下，人在水中，會仍保持腳在下頭在上的姿態(tài)。

2、人的肺部有大量空氣存在于肺泡中，上半身的浮力也會較大，入水之前深吸一口氣，胸腔會變大，增加浮力。

3、水是人體主要組成部分，少量喝點沒事，自然水中會有一些微生物藻類，喝到胃里，微生物會被胃酸殺死，基本無害。

練習：

1、口鼻浸入水中，在水中不呼，用臉部皮膚感受水平面，做到閉著眼，能在空氣中呼吸，而不是在水下呼吸，少量水入口，咽下，而不是吸入。

2、耳朵浸水中，因為有空氣壓力，耳朵不會進水。教程三 體會浮力

1、地點：最佳地點是游泳池，海水有浪，不適合初學者；最佳深度是水沒胸；須有善游泳者陪伴。

2、適應：身體活動充分后，慢慢入水，在水中緩慢下蹲，水沫過肩膀--水沒過嘴唇，體會鼻孔在水上一公分的位置呼吸，以后的游泳基本上是在這個位置。此時可初步體會到浮力，手腳試著活動，有太空漫步的感覺。

3、繼續(xù)緩慢下蹲，為防治水沒過鼻子，臉需要上揚，臉要與水面平行，深吸一口氣，腳離開水底，此時，游泳者會浮在水面-----大部分身體在水中，只有一張臉在水面漂浮，浮力不足以讓更多的部位露出水面，包括耳朵。這是最關鍵的練習，對水恐懼者，在水接近脖子時，已經開始心狂跳，氺接近嘴巴時，已經開始瘋狂掙扎，試圖更多的部分露出水面，有時候雖然一竄露出的很多身體，但浮力不足以維持，結果躥出多高，落水多深。少兒游泳培訓教案

教程四 呼吸

1、水中呼吸：也就是俗語所說，“水中換氣”，能在漂浮狀態(tài)下呼吸，才算識水性，并且利用了自己的浮力。

2、無風平靜水面，可用鼻呼吸，復雜水域，則用口呼吸。

3、采用快吸快呼，并憋氣一段時間。

4、回到教程三-3的狀態(tài)，在水面靜止后，快速用鼻呼出氣，用嘴吸入氣，盡量做深呼吸，此時會感覺到：呼氣時，臉下沉，水能沒過眼角，吸氣時，臉會明顯上浮，控制呼吸頻率，吸氣量大小，浮力隨之變化。

5、心理素質練習：入水速度快時，因為慣性，水可能漫過臉部，此時一定要憋住一口氣，幾秒鐘內就可以浮出水面，因為臉上有水，需用口呼吸，防止嗆水。

好了，相信自己能平穩(wěn)、持續(xù)浮在水面，并有過成功的經歷，已經可以說識水性了，可以在水中自保。手腳協(xié)調推動身體前行，才能算是游泳，還有很多障礙要克服，需要更長時間的練習，也不一定會掌握，靠悟性。

第五篇：少兒茶藝培訓

少兒茶藝培訓

中國茶文化源遠流長，博大精深。兒童從小學習茶文化可以了解中國歷史、文化和待人處事的精神。泡茶還可以培養(yǎng)兒童的耐性與禮儀。

1、理論加實踐的方式：

考慮到學員的年齡以及上學期的學習情況，為能讓學生更深的理解茶與茶藝，故采用PPT的方式加上練習，從而達到以茶養(yǎng)靜的目的。練習用水的水溫由熱水→開水逐步升級，因此，實操的輔導及監(jiān)督就顯得極為重要。

2、茶品選擇：

(1)、綠茶（日照綠茶）(2)、紅茶（白琳工夫紅茶）(3)、白茶（壽眉）(4)、青茶（鐵觀音）(5)、黑茶（普洱茶）

課程安排

第一節(jié)課：中國是茶的故鄉(xiāng) 第二節(jié)課：水為茶之母器為茶之父 第三節(jié)課：形體練習

茶藝教學是培養(yǎng)孩子良好習慣的好途徑。

孩子從坐、站、行學起，無論坐還是站、行等都要正，腳放平，胸背挺直，不彎腰，有助于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

第四節(jié)課：練習綠茶的茶藝表演（走姿及坐姿）分主副泡練習。第五-----十四節(jié)課：練習綠茶茶藝表演

從第一節(jié)到最后一節(jié)敬奉香茗，讓每個學生親自擔任主泡，做到茶藝表演嫻熟流暢。

通過茶藝學習與練習，孩子們能更多地參與社會實踐，培養(yǎng)應變的能力。在社會實踐活動中，孩子們可以把課堂上學到的茶禮運用到實踐中，并逐步懂得、體悟到待人接物的道理，有效提升了自己交往能力，使我們的孩子變得更加懂事、聰明、活潑、可愛。