第一篇：《李逵負(fù)荊》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版選修《李逵負(fù)荊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修《中國小說欣賞》第一單元第二課選編《李逵負(fù)荊》，本單元主要通過中國古典小說《三國演義》《水滸傳》來表現(xiàn)“歷史與英雄”這個(gè)主題。上回書寫的是李逵不知內(nèi)情，誤會(huì)宋江面見李師師。正當(dāng)宋江等人暗下商量趁著宋徽宗與李師師相會(huì)的機(jī)會(huì)促使皇上招安時(shí)，李逵在門外鬧將起來，怒打楊太尉，火燒李師師家，大鬧東京，使得宋江一干人等無功而返，慌忙殺出東京城，卻找不到李逵。宋江讓燕青稍候，自己帶大隊(duì)人馬回梁山?！独铄迂?fù)荊》接著寫燕青與李逵路過荊門鎮(zhèn)的時(shí)候發(fā)生的故事。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

學(xué)生對(duì)《水滸傳》有一定了解，但是這種了解大多是寬泛的，甚至有些是從影視作品中得到的，因此，學(xué)生在接觸《李逵負(fù)荊》的時(shí)候，極容易簡單而機(jī)械地理解人物形象。

學(xué)習(xí)難度并不大，學(xué)生會(huì)很感興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)該做一些更加深入的挖掘，豐富人物形象的內(nèi)涵。

三、設(shè)計(jì)思想

依據(jù)新課程教育教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，力求突出學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生主體的積極思考、大膽創(chuàng)新，在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，更加全面而深刻地解讀文本。因此，本課宜采用討論課的形式教學(xué)。此外，本課選自選修教材，那么在必修教材中涉及的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該盡可能不重復(fù)，可結(jié)合《水滸傳》這一本著作來進(jìn)行教學(xué)，可以《李逵負(fù)荊》為范例，引導(dǎo)學(xué)生綜合欣賞《水滸傳》，如“主要內(nèi)容”“主題”“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”“人物塑造手法”等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：明確《李逵負(fù)荊》的主要內(nèi)容，分析李逵的形象特點(diǎn)。2.情感教育目標(biāo)：科學(xué)評(píng)價(jià)李逵的形象以及這個(gè)形象的重要意義。

3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物形象分析的一般步驟以及一般方法，并拓展至對(duì)《水滸傳》的綜合欣賞。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.個(gè)性化的語言對(duì)人物形象塑造的重要作用； 2.李逵形象的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)的這個(gè)單元是“歷史與英雄”，今天就跟大家一起來說說英雄。（請(qǐng)學(xué)生暢談自己欣賞的古代英雄，說說所知道的英雄的豪言壯語）

老師也通過網(wǎng)絡(luò)搜索，最后在淘盡天下英雄寶貴品質(zhì)的“淘寶”上找到了一些英雄的足跡。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，在中華民族燦爛輝煌的舞臺(tái)上，總活躍著英雄們的身影；在中華民族氣勢(shì)磅礴的交響中，總回蕩著英雄們的話語：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是一代奸雄曹操統(tǒng)一天下的野心勃勃；“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”是一代賢相孔明的鞠躬盡瘁；“三十功名塵與土，八千里路云和月”是民族英雄岳飛的精忠報(bào)國；“以天下人為念，為天下人謀永?！笔歉锩臼苛钟X民的廣闊胸襟??可見人物的語言與人物的性格密切相關(guān)，什么樣的人說什么樣的話，否則就有些不倫不類了。我們不敢想象賈寶玉會(huì)說“砍頭不過碗大的疤，十年后老子又是一條好漢”，也不敢想象魯智深說“男人是泥做的骨肉，女兒是

水做的骨肉”，倘若真會(huì)說，那么賈寶玉就該叫做魯寶玉，魯智深就該叫做賈智深了。

《水滸傳》中一位英雄就這樣說的：“招安，招安，招甚鳥安！”“我早做早殺了你，晚做晚殺了你”。大家知道是李逵，李逵的外號(hào)是“黑旋風(fēng)”“鐵?！保阌X得這個(gè)外號(hào)與李逵有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？（學(xué)生討論）

可見大家對(duì)李逵有一定了解，那么我們繼續(xù)來看看一下幾句話，你認(rèn)為李逵最不可能說哪句。（PPT展示）

1、“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！保ɡ罟砜奘黾矣欣夏?，李逵慷慨解囊，足見其孝心善心）

2、“這個(gè)打了人的是好漢，先放了他去。這個(gè)不長進(jìn)的，怎地吃人打了，與我枷在號(hào)衙門前示眾?！保J入壽張縣衙判案，足見其天真可愛）

3、“罷，罷，罷！生前服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一個(gè)小鬼！”（喝完宋江毒酒后，足見其忠心）總結(jié)：

也許同學(xué)們的意見不那么統(tǒng)一，那是因?yàn)槲覀儗?duì)李逵這個(gè)人物還不是太了解，只要你了解了李逵的性格，你就能夠明確了。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)《李逵負(fù)荊》，通過學(xué)習(xí)這一課走進(jìn)李逵，去更深入地了解黑旋風(fēng)。

二、梳理

▲自讀課文，復(fù)述大意。

請(qǐng)學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上加以概括：

聽——聽信虛言

鬧——大鬧山寨

證——對(duì)證負(fù)荊

救——救出劉女

賀——設(shè)宴慶賀

三、賞析

1、我們可以感受到李逵性格特點(diǎn)中最為突出的一點(diǎn)是什么？（魯莽）

2、哪些情節(jié)最能突出李逵魯莽的這一性格特點(diǎn)？

①聽信劉太公（“燕小乙哥，你來聽這老兒說的話。俺哥哥原來口是心非，不是好人了也”“我便是梁山泊黑旋風(fēng)李逵，這個(gè)便是浪子燕青。既是宋江奪了你女兒，我去討來還你”）

▲具體分析：對(duì)一個(gè)陌生人的言語，不加分辨，不加思索，盲聽盲從；且毫無顧忌，暴露自己和兄弟的身份，有點(diǎn)“行不改名，坐不改姓”的江湖莽撞英豪的味道。倘若梁山好漢個(gè)個(gè)如此，那朝廷自不必費(fèi)盡心機(jī)征討梁山，只要四處請(qǐng)人散布謠言，說宋江今天劫了劉太公的女兒，明天劫了王太公的女兒，李逵就和宋江鬧矛盾；說林沖今天和官府勾結(jié)，明天又搶了某良家婦女，李逵又和林沖鬧矛盾??不出一年，李逵已經(jīng)把梁山折騰得夠嗆，朝廷便可坐收漁翁之利?、诖篝[山寨（不理宋江，砍倒杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎；拿了雙斧，直奔宋江??“早做早殺了你，晚做晚殺了你”）

“黑旋風(fēng)”不是虛名，臉一黑，宋江便懵了；板斧旋一旋，宋江就瘋了。當(dāng)然這是開玩笑，“黑旋風(fēng)”這個(gè)名號(hào)也可表現(xiàn)出李逵的急躁魯莽?！?具體分析：

a.李逵為什么要砍旗扯字？

（旗、字代表了梁山的理念，而現(xiàn)在李逵覺得宋江所作所為違背了梁山信條，所以把這招牌毀了）

b.李逵這么莽撞，難道就沒有一點(diǎn)理由嗎？

（殺閻婆惜是小樣，去李師師家是大樣。宋江去見李師師，李逵早就看不順眼，因而心有芥蒂，這一下正好觸發(fā)了。）

3、李逵就是一個(gè)這么魯莽的人，如果有可能，你喜歡跟這樣的人交往嗎？ ▲ 我肯定不喜歡，因?yàn)楹苡锌赡苣骋惶焖吐犘抛嬔?，一下就背叛了我?/p>

4、但是，大家都知道，《水滸傳》中的李逵卻是個(gè)帶有喜劇色彩的英雄人物，那就說明，李逵的魯莽決不是簡單的魯莽，你是怎樣評(píng)價(jià)李逵的魯莽的？

（調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和積累，對(duì)李逵這個(gè)人物進(jìn)行相對(duì)全面的介紹，并與“導(dǎo)語”部分提及的問題加以解答。）參考資料： ①忠誠與正義

▲宋江是他的大哥，也是他一生都敬重的人，可以說，宋江叫如同李逵的精神教父。不管是活著還是死了，他對(duì)宋江都是忠誠的，這種忠誠不亞于歷史上任何一位忠臣。當(dāng)他知道宋江因?yàn)榕滤磁?，破壞梁山好漢忠義之名而讓他喝下毒酒的時(shí)候，他說“罷，罷，罷！生前服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一個(gè)小鬼”，可見其忠心。然而，即便是對(duì)自己最為敬重的哥哥，只要聽的他做了不義之事，便也毫不留情，由此可見李逵嫉惡如仇的性格。

▲深具“兒童情結(jié)”的李逵同樣需要一個(gè)價(jià)值的標(biāo)尺，一個(gè)能確認(rèn)他存在的意義的精神之父，于是他那顆天真的心靈仰慕了許久的宋江終于在他的生命里出現(xiàn)了，試看李逵初見宋江時(shí)是何等的狂喜，而宋江也是又送銀子，又帶李逵喝酒，對(duì)他那鹵莽的行事一味微笑著任從，你說需要銀子還債，便給你銀子還債，你說小盞吃酒不過癮，便吩咐酒保專給你換大碗，看你吃魚吃不飽，又專為你要了兩斤肉，臨別還送了五十兩一錠大銀，這一切都和宋江初會(huì)武松時(shí)的意味有微妙差別，宋江在柴家莊厚待武松，要出錢給他做衣服，又連著幾天帶他各處吃酒，這并不是為了滿足武松的口腹之欲，而是為了熨貼武松那因柴進(jìn)的慢待而受傷害的自尊，表現(xiàn)的確實(shí)如一個(gè)溫厚的兄長，而宋江初會(huì)李逵的那一日，那舉止，那神態(tài)，卻全如外公疼愛外孫。這一日奠定了宋、李二人終生的情感格局。此后，宋江因題反詩入獄，戴宗因受知府差遣進(jìn)京需離開一段時(shí)日，李逵怕貪酒誤了宋江飯食便“真?zhèn)€不吃酒，早晚只在牢里伏侍，寸步不離”，這是何等情分，須知粗鹵的黑李逵能做到這種地步也是絕無僅有，這只怕要比他后來跳樓劫法場還難得多。再往后，二人一個(gè)說“他與我身上情分最重”，一個(gè)道“我夢(mèng)里也不敢罵他，他要?dú)⑽視r(shí)，便由他殺了吧”。宋江帶數(shù)人元夜上東京時(shí)，曾對(duì)李師師戲稱李逵是“家生的孩兒小李”，難道這種玩笑也可移用到武松、魯智深、大刀關(guān)勝身上？所以李逵對(duì)宋江，既不是手足之情，也不是部屬對(duì)統(tǒng)帥的愚忠，而是更近于兒童對(duì)父親的深深的依戀，宋江名義上是他的大哥、首領(lǐng)，而實(shí)際上，卻是這個(gè)具有“兒童情結(jié)”的好漢的永遠(yuǎn)的精神之父。②純真與直率

▲負(fù)荊請(qǐng)罪之時(shí)，“不如割了頭去干凈”，聽聞宋江饒他，便跳將起來“我去，甕中捉鱉，手到拿來”；而李逵跑到壽張縣衙，更多是為了好玩。李逵進(jìn)了縣衙的堂屋，嚇跑了縣令。他自己“扭開鎖，取出幞頭，插上展角，將來戴了，把綠袍公服穿上，把角帶系了，再尋皂靴，換了麻鞋，拿著槐筒，走出廳前，大叫道：‘吏典人等都來參見！’”這位只愛喝酒吃肉殺人的鐵牛哥這次倒是態(tài)度溫和，沒有給各位吏員動(dòng)蠻，而是讓他們當(dāng)了一回群眾演員，自己狠狠的過了一把當(dāng)官的癮。讓兩人喬裝因斗毆前來告狀，在這場游戲逼真的外表下，李逵的“判決”顯露出游戲的本色，他根本不管判斷尋常民事糾紛的起碼常識(shí)，而是用自己的強(qiáng)盜邏輯來斷案，“這個(gè)打了人的是好漢，先放了他去。這個(gè)不長進(jìn)的，怎地吃人打了，與我枷號(hào)在衙門前示眾?！倍宜┲俜?，一直跑到了忠義堂前，引起兄弟們的哄堂大笑。就如李卓吾所贊的那樣：“李大哥做知縣，鬧學(xué)堂，都是逢場作戲，真?zhèn)€神通自在，未至不迎，既去不戀，**！**！”金圣嘆也贊李逵“一片天真爛漫到底”。

▲弗洛伊德所謂的童心，遠(yuǎn)不是像一般人想象的那般美好，它同樣可以表現(xiàn)得非常兇殘，因缺少成熟的社會(huì)理性規(guī)范意識(shí)，蟄伏在潛意識(shí)深層的破壞性本能往往便毫無避忌地釋放出 來，兒童虐殺小動(dòng)物以取樂的行徑即是，李逵純粹為快活而殺人與此不正相似嗎？ ③孝順與善良

▲李逵無論是從傳統(tǒng)中還是在現(xiàn)實(shí)生活中他都是一位值得稱道的孝子，而且他的孝是滲到了骨子里的。李逵接母，路遇冒他名聲剪徑的李鬼。李逵最恨的就是這種事，但是他在聽到李鬼悲訴家中有老母，便動(dòng)了惻隱之心。說：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！比×艘诲V銀子給李鬼。這里，我們可以看到他心中的孝和善。

5、李逵與其他草莽英雄的比較

“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，攧（音顛，跌下）做粉碎；（足見其火爆脾氣，魯莽性格）

▲“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”（武松）

▲“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰（音多，古代一種袍子）染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！保斨巧睿?、魯?shù)男愿駥?duì)比：

相同點(diǎn)：粗魯、豪爽、講義氣

不同點(diǎn)：魯智深的“粗”是性急，但粗中有細(xì)，有謀略；而李逵的“粗”是蠻，有勇無謀，甚至不講道理。

6、李逵這個(gè)人物形象的意義

他“任天而行，率性而動(dòng)”，不計(jì)禮法、不計(jì)名利，不做作，不掩飾，保持一個(gè)童心，與那些被封建理學(xué)扭曲的“假道學(xué)”的虛偽做作形成鮮明對(duì)比。體現(xiàn)了個(gè)性的真誠和解放。附：板書設(shè)計(jì) 聽——聽信虛言

鬧——大鬧山寨

忠誠與正義 證——對(duì)證負(fù)荊

魯莽

純真與直率 救——救出劉女

孝順與善良 賀——設(shè)宴慶賀

第二篇：高二語文水滸傳之李逵負(fù)荊

《中國小說鑒賞》講學(xué)稿

課題: 水滸傳之李逵負(fù)荊

課型: 講授課 主備:

審核: 班級(jí):

姓名:

時(shí)間:

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《水滸傳》全書的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特色及其地位和意義

2、閱讀課文節(jié)選部分，理清思路

3、通過閱讀課文節(jié)選部分的語言描寫和動(dòng)作描寫，分析李逵的主要性格特征

4、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象；對(duì)李逵和魯智深的性格特點(diǎn)進(jìn)行比較研究

5、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法和小說主題

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過閱讀課文節(jié)選部分的語言描寫和動(dòng)作描寫，分析李逵的主要性格特征

2、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象

3、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法

教學(xué)難點(diǎn)

1、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象

2、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法

教學(xué)方法：五步教學(xué)法

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、閱讀《世紀(jì)金榜》中《水滸傳》的有關(guān)內(nèi)容

2、完成課后練習(xí)第三題

3、課外閱讀《水滸傳》

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、了解《水滸傳》全書的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特色及其地位和意義

2、閱讀課文節(jié)選部分，理清文章思路

3、分析李逵的主要性格特征

教學(xué)過程

導(dǎo)入

中國有悠久的歷史，歷史的喧囂讓曾經(jīng)叱詫風(fēng)云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去，但是當(dāng)我們翻開《水滸傳》時(shí)，我們依然看到那些提著樸刀的梁山好漢正行走在崎嶇的山道之上今天我們就一起去看看108將中的“黑旋風(fēng)”——李逵到底是一個(gè)怎樣的人物？

一、預(yù)習(xí)感知

介紹《水滸傳》有關(guān)常識(shí)

1、作者

作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著（一說施耐庵作、羅貫中編次）

2、內(nèi)容和主題思想

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，作于元末明初

《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇小說小說以起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗為主線，通過一百零八位傳奇式英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫了他們從個(gè)體覺醒到發(fā)展成盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾

3、小說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（單線縱向進(jìn)行）

以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個(gè)個(gè)出場，故事一件件展開；上一個(gè)人物故事結(jié)束時(shí)，由事件和場景的轉(zhuǎn)換牽出另一個(gè)人物，開始下一個(gè)故事；故事單純但不單調(diào)，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝其中有很多故事情節(jié)本身可以獨(dú)立成為短篇或中篇小說或者將某個(gè)人物的幾篇故事串聯(lián)起來，可以成為人物有聲有色的“傳記”

4、故事梗概（《世紀(jì)金榜》第7頁）

5、節(jié)選前后的主要情節(jié)（《世紀(jì)金榜》第9頁）

二、發(fā)現(xiàn)：

三、互動(dòng)

理清文章思路 分組討論完成

開端(第1段)——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女

李逵、燕青回山寨路過荊門鎮(zhèn)，聽劉太公說女兒被宋江劫去，李逵大怒，上山要與宋江決裂

發(fā)展(第27段)——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪

李逵大鬧山寨，發(fā)誓要?dú)⑺谓?，并立軍令狀，以人頭為質(zhì)去找劉太公對(duì)證結(jié)果是假松江所為，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪

高潮(第812段)——戴罪立功，救出劉女

李逵與燕青捉到假宋江，救出劉太公女兒

結(jié)局(第13段)——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨

四、訓(xùn)練提升

分析李逵性格特征

分組討論完成

“別一部書，看過一遍即休獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個(gè)人性格，都寫出來”——金圣嘆

（一）崇尚正義、嫉惡如仇

1、生動(dòng)形象的語言描寫

（1）“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也”

（2）“既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你”

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”

（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量你若不把女兒換給他時(shí)，我早做早殺了你，晚做晚殺了你”

2、準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

（1）“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎??李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江??李逵氣做一團(tuán)，那里說的出”

參考：當(dāng)他聽說宋江搶奪民女時(shí)，頓時(shí)火冒三丈，直呼宋江的大名，甚至當(dāng)著宋江的面毫不掩飾自己的怒氣，大罵宋江“畜生”回到梁山砍到黃杏旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎并警告宋江，若不還人家女兒，早晚都要?dú)⒘怂麖倪@一系列的語言、動(dòng)作描寫，生動(dòng)的展示了李逵的性格——崇尚正義，嫉惡如仇，即便是對(duì)他最崇敬的宋大哥也是如此其實(shí)這是李逵對(duì)受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神

（二）粗蠻魯莽、不分是非

1、生動(dòng)形象的語言描寫

（1）李逵口里叫道：“過往客人，借宿一宵，打甚鳥緊！便道太公煩惱！我正要和煩惱的說話”

參考：李逵出身于農(nóng)民家庭，目不識(shí)丁，日常生活中的說話都是粗話的（2）燕青道：“大哥莫要造次，定沒這事”李逵道：“他在東京兀自去李師師家去，到這里怕不做出來！”

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”

（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量你若不把女兒換給他時(shí)，我早做早殺了你，晚做晚殺了你”

參考：對(duì)于燕青的提醒，李逵聽不進(jìn)去，因?yàn)樗淅锫牪贿M(jìn)一個(gè)“奸”字，他認(rèn)為宋江之前都去東京兀自找李師師，到了這里什么事情都做得出來對(duì)事情的真?zhèn)胃静蛔雠袛?，只聽劉太公說是“梁上泊頭領(lǐng)宋江搶了女兒”的話，就采取了行動(dòng)，最終差點(diǎn)掉了腦袋

2、準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

（1）“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎??李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江”

參考：當(dāng)聽到宋江霸強(qiáng)民女之后，李逵直回梁山伯找宋江，此時(shí)在他心里的宋江已經(jīng)不是大哥了，而是“畜生”到了梁山，不分青紅皂白，先“拔”出大斧，“砍”了杏黃旗，接著把“替天行道”四個(gè)字“扯”得粉碎幾個(gè)動(dòng)詞把李逵的粗蠻魯莽、不分是非的性格特點(diǎn)刻畫得栩栩如生

（三）敢作敢為、率性憨直

1、語言描寫

（1）“只是我性緊上錯(cuò)做了事既然輸了這顆頭，我自一刀割將下來你把去獻(xiàn)與哥哥便了”

（2）“兄弟的不是了哥哥揀大棍打幾十罷”

（3）“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)”

參考：當(dāng)對(duì)證之后，知道搶奪民女之事不是宋江所為，只好認(rèn)賭服輸，毫無怨言地準(zhǔn)備接受軍令狀，一個(gè)活脫脫的硬漢形象展現(xiàn)我們面前，表現(xiàn)他的敢作敢當(dāng)?shù)男愿?/p>

2、動(dòng)作描寫

（1）宋江道：“若要我饒他，只教他捉得那兩個(gè)假宋江，討得劉太公女兒來還他，這等方才饒你”李逵聽了，跳將起來說道：“我去，甕中捉鱉，手到拿來”

參考：當(dāng)聽到宋大哥說，只要捉住那兩個(gè)假宋江就可以恕罪時(shí)，李逵這時(shí)就“跳”起來，說到“我去”在這里我們能看到李逵那副急于戴罪立功的神情和體會(huì)那種迫切的心理

（2）“李逵那里睡得著，爬起來坐地只聽得廟外有人走的響，李逵跳將起來”

（3）“李逵那里忍耐得，騰地跳將過去了”

參考：“跳”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出李逵急于給自己將功補(bǔ)過心理，更能看出是他的直性子才會(huì)如此頻繁出現(xiàn)這樣的動(dòng)作

（四）小結(jié)

通過文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，我們發(fā)現(xiàn)，有些行為只有李逵做得出，有些話只有李逵說得出我們認(rèn)識(shí)了李逵個(gè)性鮮明特點(diǎn)：伸張正義、嫉惡如仇；粗蠻魯莽、不分是非；敢作敢為、率性憨直

五、布置作業(yè)

1、完成《金榜》練習(xí)

2、閱讀所發(fā)的資料

板書設(shè)計(jì)

李逵負(fù)荊

一、《水滸傳》內(nèi)容和主題思想

二、理清文章思路

開端(第1段)——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女

發(fā)展(第27段)——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪

高潮(第812段)——戴罪立功，救出劉女

結(jié)局(第13段)——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨

三、李逵性格特征

1伸張正義、嫉惡如仇

2、粗蠻魯莽、不分是非

3、敢作敢為、率性憨直

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象

2、對(duì)李逵和魯智深的性格特點(diǎn)進(jìn)行比較研究

3、討論《水滸傳》塑造人物的主要方法和小說主題

一、預(yù)習(xí)感知

全面認(rèn)識(shí)李逵的形象

（一）學(xué)生閱讀所發(fā)的資料，勾畫出相關(guān)描寫的語段或語句

第三十八回

及時(shí)雨會(huì)神行太保

黑旋風(fēng)斗浪里白跳

第四十回

梁山泊好漢劫法場

白龍廟英雄小聚義

第四十一回

宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳

第四十三回

假李逵剪徑劫單人

黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎

第四十七回

撲天雕雙修生死書

宋公明一打祝家莊

第五十回

吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)

宋公明三打祝家莊

第七十四回

燕青智撲擎天柱

李逵壽張喬坐衙

第一百二十回

宋公明神聚蓼兒洼

徽宗帝夢(mèng)游梁山泊

二、發(fā)現(xiàn)

三、互動(dòng)

分組討論《水滸傳》中李逵之形象

李逵的性格可以概括為兩個(gè)字——“義”和“蠻”，表現(xiàn)出“純義至蠻”的特點(diǎn)

所謂“純義”是說李逵的心里只有“義”，至少是一切以“義”當(dāng)先，他的“義”是純粹的，并無一己之利

所謂“至蠻”，是指李逵粗豪魯莽到了無以富加的程度李逵外號(hào)“黑旋風(fēng)”，他的粗豪魯莽夾雜著威猛，有迅雷不及掩耳之勢(shì)，有雷霆萬鈞之力，有詩句為證：“力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)”（第三十八回）

1、性格之“純義”

（1）重義氣

對(duì)待朋友，他情義之濃到了兩肋插刀、不顧性命的程度

如：劫法場救朋友他總是奮不顧身沖殺在最前頭（第四十回）

（2）崇尚正義、嫉惡如仇

這是對(duì)受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神

如：他聽說宋江搶了民女時(shí)，就大罵宋江“畜生”他的這種打抱不平的行為是無私的（第七十三回）

再如：聽說李鬼有母在堂，便送他十兩銀子做本錢（第四十三回）

（3）維護(hù)梁山聚義事業(yè)，是他“義”的集中表現(xiàn)

在李逵眼里，梁山聚義不僅是結(jié)義兄弟同甘共苦的義舉，也是為民除害、替天行道的義舉所以凡是與梁山聚義相違的事情，他就堅(jiān)決反對(duì)他是最積極提倡聚義的人，也是梁山上反招安最激烈的人

如：當(dāng)宋江被迫與官軍對(duì)抗時(shí)，他跳起來叫道：“都去，都去，但又不去的吃我一鳥斧，砍做兩截便罷！”（第四十一回）

再如：他的理想就是“殺去東京，奪了鳥位”（第四十一回）

再如：當(dāng)最后宋江自知吃到毒酒后，來找李逵，對(duì)他說到“朝廷賜酒與我吃，如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”（第一百二十回）

李逵的“義”是純粹的，但他的“義”又“純粹”到近乎盲目的地步如他將宋江視為義的化身，對(duì)之崇拜得無以富加他平時(shí)因?yàn)樗谓木泄芏茨涡宰拥氖潞芏?，而無奈接受招安和無怨無恨地認(rèn)可宋江的藥酒便是典型的例子“罷，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”（第一百二十回）

2、性格之“至蠻”

（1）粗蠻魯莽

李逵的一言一行常常帶有粗魯之氣本是個(gè)善良之人，對(duì)下層百姓具有同情心，但因他粗魯，壞脾氣也經(jīng)常撒在一些下層人身上

如：“原來這壽張縣貼著梁山泊最近，若聽得‘黑旋風(fēng)李逵’五個(gè)字，端的醫(yī)得小兒夜啼驚哭，今日親身到來，如何不怕!”（第七十四回）

再如：在酒樓因誤會(huì)了酒保欺負(fù)自己，便“李逵聽了，便把魚汁劈臉潑將去，淋那酒保一身”（第三十八回）

有時(shí)候李逵的這種粗魯野蠻到了不講道理，甚至是失控的狀態(tài)

如：濫打?yàn)E殺，切法場時(shí)殺得性起，“不問軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠，推倒傾翻的，不計(jì)其數(shù)”連晁蓋都叫不?。ǖ谒氖兀?/p>

再如：三打祝家莊時(shí)，“他殺的順手，提著雙斧直入已經(jīng)投降的扈家莊，把扈太公一門老幼，盡數(shù)殺了，不留一個(gè)??將莊院門一把火燒了，卻回來獻(xiàn)納”（第五十回）

（2）李逵形象中的細(xì)心、機(jī)智、天真、風(fēng)雅等特點(diǎn)在小說中幾乎沒有，從而使他的粗心魯莽的性格更為凸顯

“細(xì)心”小說中并不多見

如:“李逵道：‘他這一去，必然報(bào)人來捉我，卻是脫不得身，不如及早走罷我大哥從來不曾見這大銀，我且留下一錠五十兩的大銀子，放在床上大哥歸來見了，必然不趕來’”（第四十三回）

“機(jī)智”就更是少見書中基本沒有關(guān)于他的施展計(jì)謀的內(nèi)容，相反倒是有些他對(duì)機(jī)智反感的描寫

如：他看不起細(xì)作（間諜）工作打祝家莊時(shí)，宋江要派細(xì)作，他笑道：“量這個(gè)鳥莊，何須哥哥費(fèi)力，只兄弟自帶三二百個(gè)孩兒殺將去，把這個(gè)鳥莊上人都砍了，何須要人先去打聽”宋江喝道：“你這廝休胡說!且一壁廂去，叫你便來”李逵走開去了，自說道：“打死幾個(gè)蒼蠅，也何須大驚小怪”（第四十七回）

“天真”也所剩無幾

如：在壽張縣喬坐衙，算是他最表現(xiàn)出“天真”的個(gè)性了但是在斷案中，他竟說：“這個(gè)打了人的是好漢，先放了他去這個(gè)不長進(jìn)的，怎地吃人打了，與我枷號(hào)在衙門前示眾”（第七十四回）

3、小結(jié)

梁山好漢沒有粗魯野蠻超過李逵的人其實(shí)他性格的“至蠻”是與“純義”緊密相連的，相互映襯的一方面，重義者必直爽，直爽者多性急，性急者多粗魯，粗魯者多野蠻一方面，粗魯者必性急，性急者多直爽，直爽這多重義所以義越純，蠻性就越烈這就是《水滸傳》中李逵豐富的性格特點(diǎn)

四、訓(xùn)練提升

（一）、比較研究李逵和魯智深的性格特點(diǎn)

1、相同點(diǎn)：粗魯、豪爽、講義氣

2、不同點(diǎn)：魯智深的“粗”是性急，但粗中有細(xì)，有謀略；而李逵的“粗”是蠻，有勇無謀，甚至不講道理

（二）《水滸傳》塑造人物的主要方法

《水滸傳》具有經(jīng)久不衰的魅力，原因之一就是對(duì)既真實(shí)又帶有強(qiáng)烈傳奇色彩的英雄人物的成功塑造小說描寫了一百零八位梁山好漢，雖然人數(shù)眾多，但每個(gè)人的面目都很清晰，李逵的心粗膽大、率直忠誠，魯達(dá)的粗中有細(xì)、仗義剛正，武松的勇武利落、心思精細(xì)，林沖的忍讓，宋江的謙恭，吳用的足智多謀，都被刻畫得惟妙惟肖，正所謂“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”(金圣嘆)

1、傳奇性與真實(shí)性的完美結(jié)合 這里的人物大都是草莽英雄，他們又多帶有傳奇色彩，如魯智深倒拔垂楊柳，武松景陽岡打虎，石秀跳樓救人，花榮箭無虛發(fā)等等但作者在寫這些時(shí)，又將傳奇行為置于真實(shí)的基礎(chǔ)之上，不給人以虛假之感比如寫武松打虎，先寫他因醉酒而壯著膽子上岡，又寫他得知有虎后礙著面子硬著頭皮上山，再寫他發(fā)現(xiàn)老虎后慌亂中打折哨棒而不得不徒手搏虎，最后寫他打死老虎后用盡力氣而又遇兩虎時(shí)失聲驚叫等等，都給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感

2、人物性格的矛盾與發(fā)展變化

《水滸傳》將許多人物統(tǒng)合在“忠”與“義”的矛盾統(tǒng)一體中，同時(shí)又寫出人物性格的發(fā)展變化，增加了性格的立體感，使人物更富于個(gè)性化

比如宋江本是鄆城縣押司，家庭富足，受父親的封建傳統(tǒng)思想熏陶極深，因此他雖然仗義疏財(cái)，結(jié)識(shí)不少江湖好漢，但并不主張?jiān)旆此男愿裰屑扔兄倚⒌某煞?，又有?duì)江湖義氣的追求在上梁山前，他為了江湖義氣，私自將官府緝捕生辰綱要犯的消息通報(bào)給晁蓋等人；在殺死閻婆惜后，又因?yàn)橐M孝于父親，便到處躲藏不愿落草為寇但他最終還是受到造反者的“牽連”，處在激烈的思想矛盾之中，直到報(bào)效朝廷無望，無路可走才上了梁山上山后，他一面用義來投合李逵、武松等江湖好漢的野性，一面又用忠來滿足朝廷降將的心理平衡，從而使他成為大家都能接受的領(lǐng)袖人物但是他又始終不能與封建正統(tǒng)思想決裂，一旦有了適宜的氣候，又念念不忘朝廷招安，如此等等，都充分顯示出人物的個(gè)性特征

除了宋江，整部小說中，林沖的性格發(fā)展變化可以說是描寫得最為突出的3、多使用白話文，使人物語言個(gè)性突出

金圣嘆說：“《水滸傳》并無之乎者也等字，一樣人便還他一樣說話”這句評(píng)語點(diǎn)明白話對(duì)于語言個(gè)性化的重要性

（三）、討論《水滸傳》的小說主題

1、“忠義”說

2、“農(nóng)民起義”說

小說在客觀上展示了我國封建社會(huì)中的一場驚心動(dòng)魄的農(nóng)民起義盡管領(lǐng)導(dǎo)這支義軍的主要領(lǐng)袖并不出身于農(nóng)民，且在思想上打著“忠義”的烙印，但也不能否認(rèn)其中有些領(lǐng)袖出身于“莊稼田戶”和其他下層勞動(dòng)人民，他們有一種“兀自要和大宋皇帝作個(gè)對(duì)頭”的氣概和“殺上東京，奪了鳥位”的思想，更重要的是梁山義軍的基本隊(duì)伍是一大批莊客佃戶、農(nóng)民漁夫他們?cè)诠俦泼穹?，組織武裝隊(duì)伍，提出政治口號(hào)，開展軍事斗爭，以與封建的國家機(jī)器相對(duì)抗這就清楚地規(guī)定了梁山義軍的基本性質(zhì)是農(nóng)民起義

小說作者站在造反英雄的立場上，沿著“亂自上作”“造反有理”的思路，揭示了封建社會(huì)的基本矛盾，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，并從中總結(jié)了一些帶有規(guī)律性的東西這在整部中國文學(xué)史上是十分罕見、難能可貴的正是在這個(gè)意義上，可以說《水滸》是一部悲壯的農(nóng)民起義的史詩

3、“市民的意識(shí)與追求”說

長期以來，廣大群眾之所以喜愛這部小說，在很大程度上還是由于它歌頌了英雄，歌頌了智慧，歌頌了真誠《水滸》中的不少英雄都是“力”和“勇”的象征他們空手打虎，倒拔楊柳，殺貪官污吏，拒千軍萬馬，一往無前，“敢于大弄”他們智取生辰綱，三打祝家莊，神機(jī)妙算，出奇制勝特別是當(dāng)這種勇力和智謀表現(xiàn)在為百姓抱不平、申正義時(shí)，更能引起廣大群眾的共鳴魯智深的“禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”，武松說“從來只要打天下硬漢不明道德的人”，都由于建筑在保護(hù)弱者的基礎(chǔ)上而更加激動(dòng)人心小說中的李逵、阮小

七、魯智深等一些人物，不拘禮法、不計(jì)名利、不做作、不掩飾，“任天而行，率性而動(dòng)”，保存了一顆“絕假純真”的“童心”，與那些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”“大頭巾”的虛偽做作、心胸狹窄形成了鮮明的對(duì)照，這說明了《水滸》所反映的這種精神帶有一定的市民意識(shí)，與后來涌動(dòng)的個(gè)性思潮息息相通至于小說反對(duì)錢財(cái)?shù)姆e聚與貪求，強(qiáng)調(diào)“疏財(cái)”以成“義士”；追求“大塊吃肉，大碗喝酒，大盤分金銀”，“圖個(gè)一世快活”；向往兄弟間“交情渾似股肱，義氣真同骨肉”，都或多或少地帶有一些市民的思想和感情，使小說蒙上了一層特殊的江湖豪俠的氣息

五、布置作業(yè)

1、完成練習(xí)

2、中國古典小說中有“四大粗人”形象：《水滸傳》中的李逵；《三國演義》中的張飛；《隋唐演義》中的程咬金；《岳飛傳》中的牛皋他們都是“粗”人，但每個(gè)人的“粗”又是各不相同請(qǐng)大家試著做些簡單的探討

3、預(yù)習(xí)新課

板書設(shè)計(jì)

一、李逵之形象

1、性格之“純義”

（1）重義氣

（2）伸張正義、嫉惡如仇

（3）維護(hù)梁山聚義事業(yè)

2、性格之“至蠻”

（1）粗魯野蠻

（2）有勇無謀

（3）

二、塑造人物的主要方法

1、傳奇性與真實(shí)性的完美結(jié)合2、人物性格的矛盾與發(fā)展變化

3、多使用白話文，使人物語言個(gè)性突出

三、《水滸傳》的小說主題

1、“忠義”說

2、“農(nóng)民起義”說

3、“市民的意識(shí)與追求”說

第三篇：《李逵負(fù)荊》名師教案(2課時(shí))

《李逵負(fù)荊》名師教案

(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

1、了解《水滸傳》全書的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特色及其地位和意義。

2、閱讀課文節(jié)選部分，理清思路。

3、通過閱讀課文節(jié)選部分的語言描寫和動(dòng)作描寫，分析李逵的主要性格特征。

4、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象；對(duì)李逵和魯智深的性格特點(diǎn)進(jìn)行比較研究。

5、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法和小說主題。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過閱讀課文節(jié)選部分的語言描寫和動(dòng)作描寫，分析李逵的主要性格特征。

2、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象。

3、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法。教學(xué)難點(diǎn)

1、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象。

2、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程 預(yù)習(xí)作業(yè)

1、閱讀《世紀(jì)金榜》中《水滸傳》的有關(guān)內(nèi)容。

2、完成課后練習(xí)第三題。

3、課外閱讀《水滸傳》。

第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)

1、了解《水滸傳》全書的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特色及其地位和意義。

2、閱讀課文節(jié)選部分，理清文章思路。

3、分析李逵的主要性格特征。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

/ 10 中國有悠久的歷史，歷史的喧囂讓曾經(jīng)叱詫風(fēng)云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去，但是當(dāng)我們翻開《水滸傳》時(shí)，我們依然看到那些提著樸刀的梁山好漢正行走在崎嶇的山道之上。今天我們就一起去看看108將中的“黑旋風(fēng)”——李逵到底是一個(gè)怎樣的人物？

二、介紹《水滸傳》有關(guān)常識(shí)

1、作者

作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著。（一說施耐庵作、羅貫中編次）

2、內(nèi)容和主題思想

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，作于元末明初。

《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇小說。小說以起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗為主線，通過一百零八位傳奇式英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫了他們從個(gè)體覺醒到發(fā)展成盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。

3、小說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（單線縱向進(jìn)行）

以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個(gè)個(gè)出場，故事一件件展開；上一個(gè)人物故事結(jié)束時(shí)，由事件和場景的轉(zhuǎn)換牽出另一個(gè)人物，開始下一個(gè)故事；故事單純但不單調(diào)，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。其中有很多故事情節(jié)本身可以獨(dú)立成為短篇或中篇小說或者將某個(gè)人物的幾篇故事串聯(lián)起來，可以成為人物有聲有色的“傳記”。

4、故事梗概

5、節(jié)選前后的主要情節(jié)

三、理清文章思路

開端(第1段)——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女。

李逵、燕青回山寨路過荊門鎮(zhèn)，聽劉太公說女兒被宋江劫去，李逵大怒，上山要與宋江決裂。

發(fā)展(第2-7段)——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪。

李逵大鬧山寨，發(fā)誓要?dú)⑺谓?，并立軍令狀，以人頭為質(zhì)去找劉太公對(duì)證。結(jié)果是假松江所為，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪。

高潮(第8-12段)——戴罪立功，救出劉女。

/ 10 李逵與燕青捉到假宋江，救出劉太公女兒。結(jié)局(第13段)——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨。

四、分析李逵性格特征

“別一部書，看過一遍即休。獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個(gè)人性格，都寫出來。”——金圣嘆

（一）崇尚正義、嫉惡如仇

1、生動(dòng)形象的語言描寫

（1）“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也?！保?）“既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你?！?/p>

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”

（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量。你若不把女兒換給他時(shí)，我早做早殺了你，晚做晚殺了你。”

2、準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

（1）“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎。??李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。??李逵氣做一團(tuán)，那里說的出?！?/p>

參考：當(dāng)他聽說宋江搶奪民女時(shí)，頓時(shí)火冒三丈，直呼宋江的大名，甚至當(dāng)著宋江的面毫不掩飾自己的怒氣，大罵宋江“畜生”?；氐搅荷娇车近S杏旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。并警告宋江，若不還人家女兒，早晚都要?dú)⒘怂倪@一系列的語言、動(dòng)作描寫，生動(dòng)的展示了李逵的性格——崇尚正義，嫉惡如仇，即便是對(duì)他最崇敬的宋大哥也是如此。其實(shí)這是李逵對(duì)受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神。

（二）粗蠻魯莽、不分是非

1、生動(dòng)形象的語言描寫

（1）李逵口里叫道：“過往客人，借宿一宵，打甚鳥緊！便道太公煩惱！我正要和煩惱的說話?！?/p>

參考：李逵出身于農(nóng)民家庭，目不識(shí)丁，日常生活中的說話都是粗話的。

（2）燕青道：“大哥莫要造次，定沒這事。”李逵道：“他在東京兀自去李師師家去，到這里怕不做出來！”

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”

（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量。你若不把女兒換給他時(shí)，我早做

/ 10 早殺了你，晚做晚殺了你?！?/p>

參考：對(duì)于燕青的提醒，李逵聽不進(jìn)去，因?yàn)樗淅锫牪贿M(jìn)一個(gè)“奸”字，他認(rèn)為宋江之前都去東京兀自找李師師，到了這里什么事情都做得出來。對(duì)事情的真?zhèn)胃静蛔雠袛?，只聽劉太公說是“梁上泊頭領(lǐng)宋江搶了女兒”的話，就采取了行動(dòng)，最終差點(diǎn)掉了腦袋。

2、準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

（1）“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎。??李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江?！?/p>

參考：當(dāng)聽到宋江霸強(qiáng)民女之后，李逵直回梁山伯找宋江，此時(shí)在他心里的宋江已經(jīng)不是大哥了，而是“畜生”。到了梁山，不分青紅皂白，先“拔”出大斧，“砍”了杏黃旗，接著把“替天行道”四個(gè)字“扯”得粉碎。幾個(gè)動(dòng)詞把李逵的粗蠻魯莽、不分是非的性格特點(diǎn)刻畫得栩栩如生。

（三）敢做敢為、率性憨直

1、語言描寫

（1）“只是我性緊上錯(cuò)做了事。既然輸了這顆頭，我自一刀割將下來。你把去獻(xiàn)與哥哥便了。”

（2）“兄弟的不是了。哥哥揀大棍打幾十罷?！?/p>

（3）“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)?！?/p>

參考：當(dāng)對(duì)證之后，知道搶奪民女之事不是宋江所為，只好認(rèn)賭服輸，毫無怨言地準(zhǔn)備接受軍令狀，一個(gè)活脫脫的硬漢形象展現(xiàn)我們面前，表現(xiàn)他的敢做敢當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

2、動(dòng)作描寫

（1）宋江道：“若要我饒他，只教他捉得那兩個(gè)假宋江，討得劉太公女兒來還他，這等方才饒你。”李逵聽了，跳將起來說道：“我去，甕中捉鱉，手到拿來。”

參考：當(dāng)聽到宋大哥說，只要捉住那兩個(gè)假宋江就可以恕罪時(shí)，李逵這時(shí)就“跳”起來，說到“我去”。在這里我們能看到李逵那副急于戴罪立功的神情和體會(huì)那種迫切的心理。

（2）“李逵那里睡得著，爬起來坐地。只聽得廟外有人走的響，李逵跳將起來?！保?）“李逵那里忍耐得，騰地跳將過去了?！?/p>

參考：“跳”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出李逵急于給自己將功補(bǔ)過心理，更能看出是他的直性子才會(huì)如此頻繁出現(xiàn)這樣的動(dòng)作。

（四）小結(jié)

/ 10 通過文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，我們發(fā)現(xiàn)，有些行為只有李逵做得出，有些話只有李逵說得出。我們認(rèn)識(shí)了李逵個(gè)性鮮明特點(diǎn)：伸張正義、嫉惡如仇；粗蠻魯莽、不分是非；敢做敢為、率性憨直。

五、布置作業(yè)

1、完成《金榜》練習(xí)。

2、閱讀所發(fā)的資料。

板書設(shè)計(jì) 李逵負(fù)荊

一、《水滸傳》內(nèi)容和主題思想

二、理清文章思路

開端(第1段)——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女。發(fā)展(第2-7段)——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪。高潮(第8-12段)——戴罪立功，救出劉女。結(jié)局(第13段)——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨。

三、李逵性格特征

1伸張正義、嫉惡如仇。

2、粗魯莽、不分是非。

3、敢做敢為、率性憨直。

第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)

1、結(jié)合整部小說中對(duì)李逵的描寫，全面認(rèn)識(shí)李逵的形象。

2、對(duì)李逵和魯智深的性格特點(diǎn)進(jìn)行比較研究。

3、討論《水滸傳》塑造人物的主要方法和小說主題。

一、導(dǎo)入

二、全面認(rèn)識(shí)李逵的形象

（一）學(xué)生閱讀所發(fā)的資料，勾畫出相關(guān)描寫的語段或語句。第三十八回 及時(shí)雨會(huì)神行太保

黑旋風(fēng)斗浪里白跳 第四十回 梁山泊好漢劫法場

白龍廟英雄小聚義 第四十一回 宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳

/ 10 第四十三回 假李逵剪徑劫單人

黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎 第四十七回 撲天雕雙修生死書

宋公明一打祝家莊 第五十回 吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)

宋公明三打祝家莊 第七十四回 燕青智撲擎天柱

李逵壽張喬坐衙 第一百二十回 宋公明神聚蓼兒洼

徽宗帝夢(mèng)游梁山泊

（二）《水滸傳》中李逵之形象

李逵的性格可以概括為兩個(gè)字——“義”和“蠻”，表現(xiàn)出“純義至蠻”的特點(diǎn)。所謂“純義”是說李逵的心里只有“義”，至少是一切以“義”當(dāng)先，他的“義”是純粹的，并無一己之利。

所謂“至蠻”，是指李逵粗豪魯莽到了無以富加的程度。李逵外號(hào)“黑旋風(fēng)”，他的粗豪魯莽夾雜著威猛，有迅雷不及掩耳之勢(shì)，有雷霆萬鈞之力，有詩句為證：“力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)?！保ǖ谌嘶兀?/p>

1、性格之“純義”（1）重義氣。

對(duì)待朋友，他情義之濃到了兩肋插刀、不顧性命的程度。如：劫法場救朋友。他總是奮不顧身沖殺在最前頭。（第四十回）（2）崇尚正義、嫉惡如仇。

這是對(duì)受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神。

如：他聽說宋江搶了民女時(shí)，就大罵宋江“畜生”。他的這種打抱不平的行為是無私的。（第七十三回）

再如：聽說李鬼有母在堂，便送他十兩銀子做本錢。（第四十三回）（3）維護(hù)梁山聚義事業(yè)，是他“義”的集中表現(xiàn)

在李逵眼里，梁山聚義不僅是結(jié)義兄弟同甘共苦的義舉，也是為民除害、替天行道的義舉。所以凡是與梁山聚義相違的事情，他就堅(jiān)決反對(duì)。他是最積極提倡聚義的人，也是梁山上反招安最激烈的人。

如：當(dāng)宋江被迫與官軍對(duì)抗時(shí)，他跳起來叫道：“都去，都去，但又不去的吃我一鳥斧，砍做兩截便罷！”（第四十一回）

再如：他的理想就是“殺去東京，奪了鳥位”（第四十一回）。

再如：當(dāng)最后宋江自知吃到毒酒后，來找李逵，對(duì)他說到“朝廷賜酒與我吃，如死，卻是

/ 10 怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”（第一百二十回）

李逵的“義”是純粹的，但他的“義”又“純粹”到近乎盲目的地步。如他將宋江視為義的化身，對(duì)之崇拜得無以富加。他平時(shí)因?yàn)樗谓木泄芏茨涡宰拥氖潞芏?，而無奈接受招安和無怨無恨地認(rèn)可宋江的藥酒便是典型的例子?！傲T，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”（第一百二十回）

2、性格之“至蠻”（1）粗蠻魯莽

李逵的一言一行常常帶有粗魯之氣。本是個(gè)善良之人，對(duì)下層百姓具有同情心，但因他粗魯，壞脾氣也經(jīng)常撒在一些下層人身上。

如：“原來這壽張縣貼著梁山泊最近，若聽得‘黑旋風(fēng)李逵’五個(gè)字，端的醫(yī)得小兒夜啼驚哭，今日親身到來，如何不怕!”（第七十四回）

再如：在酒樓因誤會(huì)了酒保欺負(fù)自己，便“李逵聽了，便把魚汁劈臉潑將去，淋那酒保一身”。（第三十八回）

有時(shí)候李逵的這種粗魯野蠻到了不講道理，甚至是失控的狀態(tài)。

如：濫打?yàn)E殺，切法場時(shí)殺得性起，“不問軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠，推倒傾翻的，不計(jì)其數(shù)”。連晁蓋都叫不住。（第四十回）

再如：三打祝家莊時(shí)，“他殺的順手，提著雙斧直入已經(jīng)投降的扈家莊，把扈太公一門老幼，盡數(shù)殺了，不留一個(gè)??將莊院門一把火燒了，卻回來獻(xiàn)納。”（第五十回）

（2）李逵形象中的細(xì)心、機(jī)智、天真、風(fēng)雅等特點(diǎn)在小說中幾乎沒有，從而使他的粗心魯莽的性格更為凸顯。

“細(xì)心”小說中并不多見。

如:“李逵道：‘他這一去，必然報(bào)人來捉我，卻是脫不得身，不如及早走罷。我大哥從來不曾見這大銀，我且留下一錠五十兩的大銀子，放在床上。大哥歸來見了，必然不趕來?！保ǖ谒氖兀?/p>

“機(jī)智”就更是少見。書中基本沒有關(guān)于他的施展計(jì)謀的內(nèi)容，相反倒是有些他對(duì)機(jī)智反感的描寫。

如：他看不起細(xì)作（間諜）工作。打祝家莊時(shí)，宋江要派細(xì)作，他笑道：“量這個(gè)鳥莊，何須哥哥費(fèi)力，只兄弟自帶三二百個(gè)孩兒殺將去，把這個(gè)鳥莊上人都砍了，何須要人先去打聽?！彼谓鹊溃骸澳氵@廝休胡說!且一壁廂去，叫你便來?！崩铄幼唛_去了，自說道：“打死幾個(gè)

/ 10 蒼蠅，也何須大驚小怪。”（第四十七回）

“天真”也所剩無幾。

如：在壽張縣喬坐衙，算是他最表現(xiàn)出“天真”的個(gè)性了。但是在斷案中，他竟說：“這個(gè)打了人的是好漢，先放了他去。這個(gè)不長進(jìn)的，怎地吃人打了，與我枷號(hào)在衙門前示眾?！保ǖ谄呤幕兀?/p>

3、小結(jié)

梁山好漢沒有粗魯野蠻超過李逵的人。其實(shí)他性格的“至蠻”是與“純義”緊密相連的，相互映襯的。一方面，重義者必直爽，直爽者多性急，性急者多粗魯，粗魯者多野蠻。一方面，粗魯者必性急，性急者多直爽，直爽這多重義。所以義越純，蠻性就越烈。這就是《水滸傳》中李逵豐富的性格特點(diǎn)。

三、比較研究李逵和魯智深的性格特點(diǎn)

1、相同點(diǎn)：粗魯、豪爽、講義氣。

2、不同點(diǎn)：魯智深的“粗”是性急，但粗中有細(xì)，有謀略；而李逵的“粗”是蠻，有勇無謀，甚至不講道理。

四、《水滸傳》塑造人物的主要方法

《水滸傳》具有經(jīng)久不衰的魅力，原因之一就是對(duì)既真實(shí)又帶有強(qiáng)烈傳奇色彩的英雄人物的成功塑造。小說描寫了一百零八位梁山好漢，雖然人數(shù)眾多，但每個(gè)人的面目都很清晰，李逵的心粗膽大、率直忠誠，魯達(dá)的粗中有細(xì)、仗義剛正，武松的勇武利落、心思精細(xì)，林沖的忍讓，宋江的謙恭，吳用的足智多謀，都被刻畫得惟妙惟肖，正所謂“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”(金圣嘆)。

1、傳奇性與真實(shí)性的完美結(jié)合。

這里的人物大都是草莽英雄，他們又多帶有傳奇色彩，如魯智深倒拔垂楊柳，武松景陽岡打虎，石秀跳樓救人，花榮箭無虛發(fā)等等。但作者在寫這些時(shí)，又將傳奇行為置于真實(shí)的基礎(chǔ)之上，不給人以虛假之感。比如寫武松打虎，先寫他因醉酒而壯著膽子上岡，又寫他得知有虎后礙著面子硬著頭皮上山，再寫他發(fā)現(xiàn)老虎后慌亂中打折哨棒而不得不徒手搏虎，最后寫他打死老虎后用盡力氣而又遇兩虎時(shí)失聲驚叫等等，都給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感。

2、人物性格的矛盾與發(fā)展變化。

《水滸傳》將許多人物統(tǒng)合在“忠”與“義”的矛盾統(tǒng)一體中，同時(shí)又寫出人物性格的發(fā)展變化，增加了性格的立體感，使人物更富于個(gè)性化。

/ 10 比如宋江本是鄆城縣押司，家庭富足，受父親的封建傳統(tǒng)思想熏陶極深，因此他雖然仗義疏財(cái)，結(jié)識(shí)不少江湖好漢，但并不主張?jiān)旆?。他的性格中既有忠孝的成分，又有?duì)江湖義氣的追求。在上梁山前，他為了江湖義氣，私自將官府緝捕生辰綱要犯的消息通報(bào)給晁蓋等人；在殺死閻婆惜后，又因?yàn)橐M孝于父親，便到處躲藏不愿落草為寇。但他最終還是受到造反者的“牽連”，處在激烈的思想矛盾之中，直到報(bào)效朝廷無望，無路可走才上了梁山。上山后，他一面用義來投合李逵、武松等江湖好漢的野性，一面又用忠來滿足朝廷降將的心理平衡，從而使他成為大家都能接受的領(lǐng)袖人物。但是他又始終不能與封建正統(tǒng)思想決裂，一旦有了適宜的氣候，又念念不忘朝廷招安，如此等等，都充分顯示出人物的個(gè)性特征。

除了宋江，整部小說中，林沖的性格發(fā)展變化可以說是描寫得最為突出的。

3、多使用白話文，使人物語言個(gè)性突出。

金圣嘆說：“《水滸傳》并無之乎者也等字，一樣人便還他一樣說話?！边@句評(píng)語點(diǎn)明白話對(duì)于語言個(gè)性化的重要性。

五、討論《水滸傳》的小說主題。

1、“忠義”說

2、“農(nóng)民起義”說

小說在客觀上展示了我國封建社會(huì)中的一場驚心動(dòng)魄的農(nóng)民起義。盡管領(lǐng)導(dǎo)這支義軍的主要領(lǐng)袖并不出身于農(nóng)民，且在思想上打著“忠義”的烙印，但也不能否認(rèn)其中有些領(lǐng)袖出身于“莊稼田戶”和其他下層勞動(dòng)人民，他們有一種“兀自要和大宋皇帝作個(gè)對(duì)頭”的氣概和“殺上東京，奪了鳥位”的思想，更重要的是梁山義軍的基本隊(duì)伍是一大批莊客佃戶、農(nóng)民漁夫。他們?cè)诠俦泼穹矗M織武裝隊(duì)伍，提出政治口號(hào)，開展軍事斗爭，以與封建的國家機(jī)器相對(duì)抗。這就清楚地規(guī)定了梁山義軍的基本性質(zhì)是農(nóng)民起義。

小說作者站在造反英雄的立場上，沿著“亂自上作”“造反有理”的思路，揭示了封建社會(huì)的基本矛盾，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，并從中總結(jié)了一些帶有規(guī)律性的東西。這在整部中國文學(xué)史上是十分罕見、難能可貴的。正是在這個(gè)意義上，可以說《水滸》是一部悲壯的農(nóng)民起義的史詩。

3、“市民的意識(shí)與追求”說

長期以來，廣大群眾之所以喜愛這部小說，在很大程度上還是由于它歌頌了英雄，歌頌了智慧，歌頌了真誠?！端疂G》中的不少英雄都是“力”和“勇”的象征。他們空手打虎，倒拔楊柳，殺貪官污吏，拒千軍萬馬，一往無前，“敢于大弄”。他們智取生辰綱，三打祝家莊，9 / 10 神機(jī)妙算，出奇制勝。特別是當(dāng)這種勇力和智謀表現(xiàn)在為百姓抱不平、申正義時(shí)，更能引起廣大群眾的共鳴。魯智深的“禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”，武松說“從來只要打天下硬漢不明道德的人”，都由于建筑在保護(hù)弱者的基礎(chǔ)上而更加激動(dòng)人心。小說中的李逵、阮小

七、魯智深等一些人物，不拘禮法、不計(jì)名利、不做作、不掩飾，“任天而行，率性而動(dòng)”，保存了一顆“絕假純真”的“童心”，與那些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”“大頭巾”的虛偽做作、心胸狹窄形成了鮮明的對(duì)照，這說明了《水滸》所反映的這種精神帶有一定的市民意識(shí)，與后來涌動(dòng)的個(gè)性思潮息息相通。至于小說反對(duì)錢財(cái)?shù)姆e聚與貪求，強(qiáng)調(diào)“疏財(cái)”以成“義士”；追求“大塊吃肉，大碗喝酒，大盤分金銀”，“圖個(gè)一世快活”；向往兄弟間“交情渾似股肱，義氣真同骨肉”，都或多或少地帶有一些市民的思想和感情，使小說蒙上了一層特殊的江湖豪俠的氣息。

六、布置作業(yè)

中國古典小說中有“四大粗人”形象：《水滸傳》中的李逵；《三國演義》中的張飛；《隋唐演義》中的程咬金；《岳飛傳》中的牛皋。他們都是“粗”人，但每個(gè)人的“粗”又是各不相同。請(qǐng)大家試著做些簡單的探討。

板書設(shè)計(jì)

一、李逵之形象

1、性格之“純義”

（1）重義氣（2）伸張正義、嫉惡如仇（3）維護(hù)梁山聚義事業(yè)

2、性格之“至蠻”

（1）粗魯野蠻（2）有勇無謀（3）

二、塑造人物的主要方法

1、傳奇性與真實(shí)性的完美結(jié)合。

2、人物性格的矛盾與發(fā)展變化。

3、多使用白話文，使人物語言個(gè)性突出。

三、《水滸傳》的小說主題。

1、“忠義”說

2、“農(nóng)民起義”說

3、“市民的意識(shí)與追求”說

/ 10

第四篇：李逵負(fù)荊 教學(xué)設(shè)計(jì) (欽州市第三中學(xué) 何興芳)

《李逵負(fù)荊》教學(xué)設(shè)計(jì)

欽州市第三中學(xué) 何興芳

一、教學(xué)內(nèi)容分析

人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修《中國小說欣賞》第一單元第二課選編《李逵負(fù)荊》，本單元主要通過中國古典小說《三國演義》《水滸傳》來表現(xiàn)“歷史與英雄”這個(gè)主題。

上回書寫的是李逵不知內(nèi)情，誤會(huì)宋江面見李師師。正當(dāng)宋江等人暗下商量趁著宋徽宗與李師師相會(huì)的機(jī)會(huì)促使皇上招安時(shí)，李逵在門外鬧將起來，怒打楊太尉，火燒李師師家，大鬧東京，使得宋江一干人等無功而返，慌忙殺出東京城，卻找不到李逵。宋江讓燕青稍候，自己帶大隊(duì)人馬回梁山?！独铄迂?fù)荊》接著寫燕青與李逵路過荊門鎮(zhèn)的時(shí)候發(fā)生的故事。

二、學(xué)生學(xué)情分析

高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《林教頭風(fēng)雪山神廟》，對(duì)《水滸傳》有一定了解，但是這種了解大多是寬泛的，甚至有些是從影視作品中得到的，因此，學(xué)生在接觸《李逵負(fù)荊》的時(shí)候，極容易簡單而機(jī)械地理解人物形象。學(xué)習(xí)難度并不大，學(xué)生會(huì)很感興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)該做一些更加深入的挖掘，豐富人物形象的內(nèi)涵。

三、設(shè)計(jì)思想

依據(jù)新課程教育教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，力求突出學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生主體的積極思考、大膽創(chuàng)新，在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，更加全面而深刻地解讀文本。因此，本課主要采用自主學(xué)習(xí)小組討論的形式教學(xué)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：明確《李逵負(fù)荊》的主要情節(jié)，分析李逵的形象特點(diǎn)。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)人物形象分析的一般步驟以及一般方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)評(píng)價(jià)李逵這個(gè)形象的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、個(gè)性化的語言對(duì)人物形象塑造的重要作用；

2、通過閱讀課文節(jié)選部分的語言描寫和動(dòng)作描寫，分析李逵的主要性格特征。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，在中華民族燦爛輝煌的舞臺(tái)上，總活躍著英雄們的身影；在中華民族氣勢(shì)磅礴的交響中，總回蕩著英雄們的故事。你所了解的魯莽英雄都有誰？有“我乃燕人張翼德，誰敢與我決一死戰(zhàn)？”的張飛，也有“你爺爺?shù)哪棠痰臓敔敗被焓滥醭桃Ы?，還有“招安，招安，招甚鳥安”的李逵。今天我們就來走進(jìn)“水滸”，聆聽魯莽英雄李逵的故事。

（二）整體感知

1、作品簡介

《水滸傳》是我國第一部全面描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇小說。小說以起義的發(fā)生和發(fā)展為主線，通過一百零八位傳奇式英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個(gè)體覺醒到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。

2、人物介紹

水滸傳人物，天殺星李逵，長相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州，吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級(jí)戴宗照應(yīng)。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認(rèn)識(shí)。戴宗傳梁山假書被識(shí)破，和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵率先揮動(dòng)一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂嶺時(shí)老母被老虎吃了，李逵生氣殺了四虎。招安時(shí)，李逵不愿受招安，大鬧東京城，扯了皇帝詔書，要?dú)J差，還砍倒梁山泊杏黃旗，要反攻到東京，為宋江奪皇帝位子，多次被宋江制止。在眾好漢中，李逵一直反對(duì)詔安。李逵受招安后被封為鎮(zhèn)江潤州都統(tǒng)制。宋江飲高俅送來的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。

可見： 初見宋江：撲翻身軀便拜

宋江赴刑場：只身劫法場 喝毒酒：毫無二話

就《水滸傳》全書看李逵對(duì)宋江是：崇敬和忠義。

（三）探究賞析

1、自主學(xué)習(xí)、小組談?wù)?/p>

（1）用自己的話概述故事情節(jié)。（150字以內(nèi)）

（2）李逵是怎樣的形象？作者是怎樣刻畫這一形象的？

2、方法指導(dǎo)：

（1）按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的思路來理清情節(jié)。

（2）找出文中關(guān)于李逵的描寫（描寫手法）并分析其性格特點(diǎn)。

3、梳理故事情節(jié)

開端(第1段)——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女。

李逵、燕青回山寨路過荊門鎮(zhèn)，聽劉太公說女兒被宋江劫去，李逵大怒，上山要與宋江決裂。

發(fā)展(第2-7段)——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪。

李逵大鬧山寨，發(fā)誓要?dú)⑺谓?，并立軍令狀，以人頭為質(zhì)去找劉太公對(duì)證。結(jié)果是假松江所為，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪。

高潮(第8-12段)——戴罪立功，救出劉女。李逵與燕青捉到假宋江，救出劉太公女兒。

結(jié)局(第13段)——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨。

4、考點(diǎn)鏈接（1）概述情節(jié)

對(duì)小說情節(jié)的概述要注意以下幾個(gè)方面：①從理清小說的結(jié)構(gòu)層次入手，尋找線索，抓住重要場面、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié)；②答題時(shí)對(duì)事件的概述，必須按照“何時(shí)、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外)，尤其是“何人做何事”不能省。

（2）情節(jié)的作用

對(duì)小說情節(jié)的作用進(jìn)行分析，一般應(yīng)從兩個(gè)方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用；結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”等作用。

5、分析李逵人物形象

金圣嘆曾說“別一部書，看過一遍即休。獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個(gè)人性格，都寫出來?！?/p>

李逵是怎樣的形象？作者是怎樣刻畫這一形象的？

我們可以感受到李逵性格特點(diǎn)中最為突出的一點(diǎn)是什么？（魯莽）

哪些情節(jié)最能突出李逵魯莽的這一性格特點(diǎn)？

①聽信劉太公（“燕小乙哥，你來聽這老兒說的話。俺哥哥原來口是心非，不是好人了也”“我便是梁山泊黑旋風(fēng)李逵，這個(gè)便是浪子燕青。既是宋江奪了你女兒，我去討來還你”）

具體分析：對(duì)一個(gè)陌生人的言語，不加分辨，不加思索，盲聽盲從；且毫無顧忌，暴露自己和兄弟的身份，有點(diǎn)“行不改名，坐不改姓”的江湖莽撞英豪的味道。倘若梁山好漢個(gè)個(gè)如此，那朝廷自不必費(fèi)盡心機(jī)征討梁山，只要四處請(qǐng)人散布謠言，說宋江今天劫了劉太公的女兒，明天劫了王太公的女兒，李逵就和宋江鬧矛盾；說林沖今天和官府勾結(jié)，明天又搶了某良家婦女，李逵又和林沖鬧矛盾……不出一年，李逵已經(jīng)把梁山折騰得夠嗆，朝廷便可坐收漁翁之利！

②大鬧山寨（不理宋江，砍倒杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎；拿了雙斧，直奔宋江……“早做早殺了你，晚做晚殺了你”）

“黑旋風(fēng)”不是虛名，臉一黑，宋江便懵了；板斧旋一旋，宋江就瘋了。當(dāng)然這是開玩笑，“黑旋風(fēng)”這個(gè)名號(hào)也可表現(xiàn)出李逵的急躁魯莽。

A、崇尚正義、嫉惡如仇 ①生動(dòng)形象的語言描寫

（1）“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也。”（2）“既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你。”

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量。你若不把女兒換給他時(shí)，我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！?/p>

②準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫 “睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎?！铄幽昧穗p斧，搶上堂來，徑奔宋江?！铄託庾鲆粓F(tuán)，那里說的出?！?/p>

參考：當(dāng)他聽說宋江搶奪民女時(shí)，頓時(shí)火冒三丈，直呼宋江的大名，甚至當(dāng)著宋江的面毫不掩飾自己的怒氣，大罵宋江“畜生”?；氐搅荷娇车近S杏旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。并警告宋江，若不還人家女兒，早晚都要?dú)⒘怂?。從這一系列的語言、動(dòng)作描寫，生動(dòng)的展示了李逵的性格——崇尚正義，嫉惡如仇，即便是對(duì)他最崇敬的宋大哥也是如此。其實(shí)這是李逵對(duì)受欺壓百姓的同情和打抱不平的精神。

B、粗蠻魯莽、不分是非 ①生動(dòng)形象的語言描寫

（1）李逵口里叫道：“過往客人，借宿一宵，打甚鳥緊！便道太公煩惱！我正要和煩惱的說話?！?/p>

參考：李逵出身于農(nóng)民家庭，目不識(shí)丁，日常生活中的說話都是粗話的。（2）燕青道：“大哥莫要造次，定沒這事?！崩铄拥溃骸八跂|京兀自去李師師家去，到這里怕不做出來！”

（3）“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”（4）“你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量。你若不把女兒換給他時(shí)，我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！?/p>

參考：對(duì)于燕青的提醒，李逵聽不進(jìn)去，因?yàn)樗淅锫牪贿M(jìn)一個(gè)“奸”字，他認(rèn)為宋江之前都去東京兀自找李師師，到了這里什么事情都做得出來。對(duì)事情的真?zhèn)胃静蛔雠袛?，只聽劉太公說是“梁上泊頭領(lǐng)宋江搶了女兒”的話，就采取了行動(dòng)，最終差點(diǎn)掉了腦袋。

②準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎?！铄幽昧穗p斧，搶上堂來，徑奔宋江?！?/p>

參考：當(dāng)聽到宋江霸強(qiáng)民女之后，李逵直回梁山伯找宋江，此時(shí)在他心里的宋江已經(jīng)不是大哥了，而是“畜生”。到了梁山，不分青紅皂白，先“拔”出大斧，“砍”了杏黃旗，接著把“替天行道”四個(gè)字“扯”得粉碎。幾個(gè)動(dòng)詞把李逵的粗蠻魯莽、不分是非的性格特點(diǎn)刻畫得栩栩如生。

③側(cè)面描寫

燕青的細(xì)心襯托李逵的粗魯 C、憨厚率直，嗜殺兇殘 ①生動(dòng)形象的語言描寫

（1）“只是我性緊上錯(cuò)做了事。既然輸了這顆頭，我自一刀割將下來。你把去獻(xiàn)與哥哥便了?！?/p>

（2）“兄弟的不是了。哥哥揀大棍打幾十罷?！?/p>

（3）“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)?！保?）“我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！?/p>

參考：當(dāng)對(duì)證之后，知道搶奪民女之事不是宋江所為，只好認(rèn)賭服輸，毫 無怨言地準(zhǔn)備接受軍令狀，一個(gè)活脫脫的硬漢形象展現(xiàn)我們面前，表現(xiàn)他的敢作敢當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

②準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫

（1）宋江道：“若要我饒他，只教他捉得那兩個(gè)假宋江，討得劉太公女兒來還他，這等方才饒你?！崩铄勇犃耍鴮⑵饋碚f道：“我去，甕中捉鱉，手到拿來?！?/p>

參考：當(dāng)聽到宋大哥說，只要捉住那兩個(gè)假宋江就可以恕罪時(shí)，李逵這時(shí)就“跳”起來，說到“我去”。在這里我們能看到李逵那副急于戴罪立功的神情和體會(huì)那種迫切的心理。

（2）“李逵那里睡得著，爬起來坐地。只聽得廟外有人走的響，李逵跳將起來?！?/p>

（3）“李逵那里忍耐得，騰地跳將過去了?！保?）正拿了他女兒并奸夫兩個(gè)，都剁做肉醬。

（5）便把兩顆頭都割下來，拴做一處。一斧一個(gè)，都?xì)⒘恕?/p>

參考：“跳”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出李逵急于給自己將功補(bǔ)過心理，更能看出是他的直性子才會(huì)如此頻繁出現(xiàn)這樣的動(dòng)作。

6、小結(jié)

通過文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，我們發(fā)現(xiàn)，有些行為只有李逵做得出，有些話只有李逵說得出。我們認(rèn)識(shí)了李逵個(gè)性鮮明特點(diǎn)：伸張正義、嫉惡如仇；粗蠻魯莽、不分是非；敢作敢為、率性憨直。

（四）拓展延伸，當(dāng)堂訓(xùn)練

李逵與魯智深的比較（回憶初中所學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）

1、“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，攧（音顛，跌下）做粉碎；（足見其火爆脾氣，魯莽性格）

“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰（音多，古代一種袍子）染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！保斨巧睿?/p>

魯智深：也“粗”，焦躁起來，把“碟兒盞兒都丟在樓板上”，還喚來酒保訓(xùn)斥。

“掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去遠(yuǎn)了，方才起身”。之后，才把二兩銀子丟還給李忠。粗中有細(xì)，有勇有謀

2、李、魯?shù)男愿駥?duì)比：

相同點(diǎn)：粗魯、豪爽、講義氣

不同點(diǎn)：魯智深的“粗”是性急，但粗中有細(xì)，有謀略；而李逵的“粗”是蠻，有勇無謀，甚至不講道理。

（五）小結(jié)

本文通過李逵誤聽宋江強(qiáng)搶民女、大鬧忠義堂、破旗罵宋江、劉家莊對(duì)質(zhì)、負(fù)荊請(qǐng)罪、戴罪立功等一系列情節(jié)，生動(dòng)地塑造了李逵正直、剛毅又帶有魯莽的性格。同時(shí)也表現(xiàn)了梁山英雄除暴安良、紀(jì)律嚴(yán)明，與群眾血肉相連的密切關(guān)系。

（六）板書設(shè)計(jì)

李 開端（1）： 聽——驚聞宋江，霸強(qiáng)劉女 崇尚正義、嫉惡如仇 逵 發(fā)展（2-7）： 鬧——大鬧山寨，負(fù)荊請(qǐng)罪 粗蠻魯莽、不分是非 負(fù) 高潮（8-12）：救——戴罪立功，救出劉女 憨厚率直，嗜殺兇殘 荊 結(jié)局（13）： 賀——?jiǎng)⒐鹬x，兄弟釋怨

人物描寫手法：語言、動(dòng)作、側(cè)面

第五篇：淺析唐進(jìn)之《李逵負(fù)荊》之喜劇性

淺析唐進(jìn)之《李逵負(fù)荊》之喜劇性

摘要：中國古典戲劇歷來多以喜劇為主，悲劇有之，但數(shù)量極少，在古典戲劇里也只占極少部分，較典型的悲劇有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》。造成這樣的原因，一方面是受劇作產(chǎn)生的年代和社會(huì)背景的影響，另一方面也與劇作家的寫作心理和中國人特有的審美心理有關(guān)。喜劇中經(jīng)常有滑稽、幽默和詼諧的表演場景，各種角色在里邊彼此互相諷刺嘲弄、插科打諢，產(chǎn)生了不少令人捧腹大笑的笑料，迎合了觀眾的審美心理和趣味，所以觀眾尤其愛看喜劇。因此，“劇作家為觀眾寫戲，必須滿足觀眾的審美要求，除逗樂的場面外，①幾乎都以大團(tuán)圓為結(jié)局?！痹谶@些“以大團(tuán)圓為結(jié)局”的喜劇中，唐進(jìn)之的《李逵負(fù)荊》算是其中的代表作之一了。

關(guān)鍵詞：唐進(jìn)之 《李逵負(fù)荊》 喜劇性 語言特色 戲劇沖突 大團(tuán)圓結(jié)局

全劇描述了梁山腳下杏花莊上，賣酒的老漢王林的女兒滿堂嬌被兩個(gè)冒名宋江和魯智深的強(qiáng)盜搶走。下山上墳祭掃歸來的梁山好漢李逵來到王林店中吃酒，聽到了王林的傾訴，不經(jīng)調(diào)查就怒不可遏地趕回梁山，大鬧忠義堂。宋江就只好與他用腦袋打賭并立下軍令狀，下山找王林對(duì)質(zhì)。后來真想真相大白，李逵自知自己錯(cuò)怪了好人，只好負(fù)荊請(qǐng)罪。再后來，宋江責(zé)令李逵下山捕盜并派魯智深相助，最終李逵捉住了強(qiáng)盜，梁山兄弟和好如初，王林父女也團(tuán)圓了。這是一部歌頌性的喜劇，它所描述的內(nèi)容無非是梁山好漢們“替天行道救生民”的事情，其中就著力塑造了“李逵”這樣一個(gè)“路見不平拔刀相助”的正面英雄人物，在全劇的從頭到尾中就凸顯出了喜劇性的效果，帶給了觀眾以笑和喜劇性的樂趣，而全劇的喜劇性則主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

一、人物幽默、風(fēng)趣和詼諧的語言特色。

一部好的戲劇，少不了戲劇語言的作用，它在戲劇中的作用是不言而喻的，它的作用“主要是敘述說明、過場連接、推動(dòng)

②劇情進(jìn)展、揭示人物性格和在危機(jī)時(shí)表達(dá)人物的思想感情?！?/p>

③而在喜劇中，語言又“可以說明和加強(qiáng)情境的滑稽性”全劇的主要人物是李逵，他性直魯莽、嫉惡如仇但又有用于改過的精神，在處理“滿堂嬌被搶”這一事件時(shí)，他和宋江、魯智深等人之間的對(duì)話，又凸顯出了他幽默、詼諧的一面，而他們之間的這些幽默、詼諧的對(duì)話也帶給了觀眾不少的笑料，因此增加戲劇的喜劇性效果。在全劇的第二折和第三折中，他的這些方面體現(xiàn)得尤其明顯。例如，在第二折中，李逵趕回梁山見到宋江后，不問事情的緣由就直唱道：“帽兒光光，今日做個(gè)新郎；袖兒窄窄，今日做個(gè)嬌客。俺宋公明在那里？請(qǐng)出來和俺拜兩拜，俺有些零碎金銀在這里，送與嫂嫂做拜見錢?！币灾屡盟谓D感莫名其妙，也不知道李逵所說的是什么事，而他的這一方面的言行用吳學(xué)究的話說是“忒口快心直哩！”又在第三折中，宋江、魯智深和李逵下山找王林對(duì)質(zhì)，走在去王林酒店路上時(shí)，宋江、魯智深又遭李逵的調(diào)侃道：“花和尚，你也小腳兒？這般走不動(dòng)！多則是做媒的心虛，不敢走哩?！薄八喂鳎阋残袆?dòng)些兒。你只是拐了人家女孩兒，害羞也，不敢走哩?！迸盟谓Ⅳ斨巧顑扇俗咴谇耙膊皇亲咴诤笠膊皇?，走快也不行走慢也不行。另外還在第四折中，他知道自己錯(cuò)怪宋江就負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)，李逵云：“哥哥，你真?zhèn)€不肯打？打一下是以下疼，那殺的只是一刀，倒不疼哩！”宋江云：“我不打你。”李逵又云：“不打？謝了哥哥也！”這里顯出了他“耍賴”的一面同時(shí)也從側(cè)面反映了他機(jī)智的一面。全劇演到這些場景時(shí)是極具充滿笑料的，觀眾在觀看到這里時(shí)，會(huì)為李逵的這些幽默、風(fēng)趣和詼諧的語言不由得一笑的，這也同時(shí)達(dá)到了喜劇所要求的效果。自然，李逵語言的幽默、詼諧的這一特點(diǎn)在這部戲劇的喜劇性中占了極大的比例；而且我們也知道“幽默是喜劇審美主體多重復(fù)合的激情與喜劇客體對(duì)象多重價(jià)值因素的統(tǒng)一。它體現(xiàn)了主體超常的智慧，滲透著主體對(duì)審美理想實(shí)現(xiàn)的高度自信力，它給人以意蘊(yùn)深沉的微笑?！?/p>

二、喜劇性的戲劇沖突。

“一部好的戲劇，必須具有集中緊湊的戲劇沖突。但在具體

⑤的劇本中，沖突的形式可以是多種多樣的。”康進(jìn)之的《李逵負(fù)荊》也正是如此，在多種多樣的沖突形式中達(dá)到了喜劇所要求的喜劇性效果。全劇有兩個(gè)主要的戲劇沖突點(diǎn)，一個(gè)就是戲劇開頭時(shí)，宋剛和魯智恩兩個(gè)強(qiáng)盜冒梁山好漢宋江和魯智深的名在老漢王林家吃酒，順帶以“這杯酒是肯酒，這褡膊是紅定”為由，強(qiáng)搶了王林的女兒滿堂嬌。而梁山好漢是打著“替天行道救生民”的旗號(hào)的，但在這里卻被這兩個(gè)強(qiáng)盜利用了，這不能不說是一種滑稽的諷刺，也相應(yīng)達(dá)到了一定的喜劇性效果。另一個(gè)戲劇沖突點(diǎn)就是李逵帶著滿腔怒氣回到梁山和宋江、魯智深對(duì)質(zhì)的一幕，可以說是全劇戲劇沖突的高潮了。而“寓幽默風(fēng)趣

⑥于緊張激烈的沖突之中，是此劇在藝術(shù)上的另一個(gè)特點(diǎn)?！痹谶@高潮的一幕中，所表現(xiàn)出來的也是如此，是極具喜劇性的。在第二折中，李逵和宋江對(duì)質(zhì)時(shí)，用極其幽默、滑稽的語言諷刺宋江，而且語言也愈說愈“犀利”，以致兩人之間的沖突、矛盾愈來愈加深，最終兩人賭“六陽會(huì)首”，這時(shí)的戲劇沖突也達(dá)到了頂點(diǎn)。觀眾會(huì)在兩人的沖突一步步到達(dá)頂點(diǎn)的過程中體會(huì)到其中的樂趣，為兩人的“斗嘴”而捧腹大笑的；這時(shí)觀眾也被吊足了胃口，想著知道兩人賭“六陽會(huì)首”后誰輸誰贏，也一步步引入了下一折。在第三、第四折中，當(dāng)李逵知道搶走王林女兒滿堂嬌的人不是宋江和魯智深，而是一出誤會(huì)時(shí)，戲劇的沖突點(diǎn)又轉(zhuǎn)移到了李逵個(gè)人身上，他就選擇了負(fù)荊請(qǐng)罪。在他的這一“負(fù)荊請(qǐng)罪”過程中，觀眾又自然會(huì)看到有趣的場景，體會(huì)到其中的樂趣了。

三、傳統(tǒng)式的大團(tuán)圓結(jié)局。

中國的戲劇，不管是喜劇也好悲劇也罷，歷來都是喜歡“大④團(tuán)圓式”的結(jié)尾，喜劇尚可理解，但是就算是悲劇，十部當(dāng)中就有那么八九部是以“大團(tuán)圓式”為結(jié)尾的，“有的是由清官或明君出場，為民伸冤，有的是讓悲劇主人公在仙境或夢(mèng)中團(tuán)圓，有

⑦的是由悲劇主角的后代繼承遺志，終于報(bào)仇雪恨?！崩缃?jīng)典悲劇關(guān)漢卿的《竇娥冤》和紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》都是如此。悲劇尚且如此，喜劇《李逵負(fù)荊》更不用說了。全劇在引出“兩個(gè)冒名宋江和魯智深的強(qiáng)盜搶走王林的女兒滿堂嬌”這個(gè)沖突起因后，為下文李逵和宋江、魯智深的沖突、矛盾作了鋪墊，誤會(huì)加深，沖突也達(dá)到了頂點(diǎn)，全劇也達(dá)到了高潮。后來誤會(huì)解除后，李逵就下山捉盜，最終“李山兒拔刀相助，老王林父子團(tuán)圓”，真是一出經(jīng)典的“惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)”的傳統(tǒng)式的大團(tuán)圓結(jié)局——梁山好漢眾兄弟誤會(huì)解除，王林父女團(tuán)圓，觀眾心理舒暢，真是一片皆大歡喜。這樣的結(jié)局自然會(huì)博得觀眾的笑聲的，而“喜劇中的笑，不僅可以用于諷刺，用于揭露生活

⑧中的腐朽勢(shì)力；而且可以用來歌頌、塑造正面英雄人物?！北緞≈械睦铄印⑺谓热司褪沁@樣的“正面英雄人物”。這樣的傳統(tǒng)式的大團(tuán)圓結(jié)局可以說一定程度上增加戲劇的喜劇性，而中國人是“性情明朗、酷愛和平（周作人語）”的，面對(duì)著這樣的結(jié)局，又有誰會(huì)不喜歡以這樣的方式為結(jié)局的戲劇呢？

結(jié)語

大致了解了康進(jìn)之《李逵負(fù)荊》的喜劇性，一方面加深了我們對(duì)中國古代戲劇——不管是悲劇也好喜劇也罷——的感情和認(rèn)識(shí)，另一方面也對(duì)我們今后的戲劇寫作和研究有一定的幫助，至少是增加和拓寬了我們中國古代文學(xué)的知識(shí)面。

參考文獻(xiàn)：

①佴榮本著《笑與喜劇美學(xué)》，中國戲劇出版社出版，1988年版，第4頁。

②張志勛著《沫若史劇概論》，東北師范大學(xué)出版社出版，1989年版，第328頁。

③〔英〕阿〃尼柯爾著，徐士瑚譯《西歐戲劇理論》，中國戲劇出版社出版，1985年，第268頁。④同①，第110頁。⑤同②，第272頁。⑥張燕瑾主編《中國古代戲曲專題》，高等教育出版社出版，2010年版，第73頁。⑦胡德才著《中國現(xiàn)代喜劇文學(xué)史》，武漢出版社出版，2000年版，第2頁。

⑧王季思主編《中國十大古典喜劇集》，上海文藝出版社，1982年版，第190頁。