第一篇：寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)---趙愛華（小編推薦）

名稱 ：Where did you go on vacation?

(教學(xué)設(shè)計(jì))課程：八年級(jí)上冊(cè)第一單元 類型：寫作課 專業(yè)：初中英語 課時(shí)：一課時(shí) 設(shè)計(jì)人：趙愛華

工作單位：東光縣燈明寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 聯(lián)系電話：***

Where did you go on vacation? 教學(xué)設(shè)計(jì)

東光縣燈明寺中學(xué)—— 趙愛華

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第一單元作文課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過復(fù)習(xí)一些旅游的短語和句型教給學(xué)生如何寫旅行日記，從而提高學(xué)生的寫作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、通過復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)短語和句型寫出旅行日記。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力。

3、情感目標(biāo)：通過談?wù)撀眯薪?jīng)歷讓學(xué)生們感受到我國(guó)的大好河山，教育學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)。

三、學(xué)情分析：

寫作是英語教學(xué)的難題，好多學(xué)生只掌握了單詞和短語，可是在造句時(shí)就是把這些詞語簡(jiǎn)單的羅列起來，有的詞不達(dá)意，有的語句不通順，還有好多學(xué)生使用中國(guó)式的英語，要想寫出好的文章還是有難度的，針對(duì)這種現(xiàn)象開展了作文教學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：寫出自己的旅行日記。

五、教學(xué)方式：多媒體課件

六、教學(xué)過程 Step

1、Free talk 設(shè)計(jì)意圖：采用自由對(duì)話的方式和學(xué)生討論假期的生活，這樣的開始方式讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，學(xué)生可以自由發(fā)揮不受拘束。

Q: Where did you go on vacation? Did you go with anyone? Who did you go with ? What did you do? How was the food? What was the weather like? How did you feel? 通過向?qū)W生提問引導(dǎo)學(xué)生做出回答。根據(jù)學(xué)生回答的結(jié)果板書（went to the beach, went to the mountains,）根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子。Eg: I went to ______with_________.Step

2、Lead-in T: You had a wonderful holiday, I was on vacation last month.I went to the beach(出示圖片)，The sea is blue, The water is clean and cool.Did you go to the beach?(引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes I did.由此導(dǎo)入新課。)設(shè)計(jì)意圖：由自己的旅游經(jīng)歷導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。

What did you do on the beach? How did you feel?(教師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片回答問題，也可以隨意回答，教師板書相關(guān)信息。Eg: ate seafood, enjoyed the sun, played volleyball, went fishing, swam，relaxing, delicious, exciting, interesting).引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書的內(nèi)容說出句子，（Eg: I ate seafood on the beach.It was delicious.）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)相關(guān)信息說句子，為后面的寫作做好鋪墊。

T：（教師出示大山圖片）Did you go to the mountains? What did you do in the mountains? 學(xué)生自由回答，教師板書（sang, danced, picked the flowers, …）。教師讓學(xué)生根據(jù)短語和詞匯造句。Eg: I went to the mountains with my father.We sang and danced in the mountains, we were happy.(讓學(xué)生自己說句子，也可以和同伴交流旅行的感受)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)之間交流感受，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，為后面的整篇文章打下基礎(chǔ)。

Step

3、Pre-writing T: We went to many interesting places.We did many things.We can write it down, How to write a travel diary.教師展示寫作示意圖，短文可以分成三部分開篇點(diǎn)題——詳細(xì)過程——表達(dá)感受。

開篇點(diǎn)題：教師要強(qiáng)調(diào)日記的格式和時(shí)態(tài)，在這一部分可以點(diǎn)明天氣、人物和地點(diǎn)。可以用這樣的句式開始：It was _______, so I went to _________with my__________.在此環(huán)節(jié)教師要提一些表示天氣的詞語，如：windy, cloudy, snowy, rainy…(設(shè)計(jì)意圖：有的學(xué)生寫日記不知道如何開始，用填空的形式引出開頭，讓學(xué)生感覺寫作文不再是難事，使學(xué)生愿意寫、喜歡寫。)詳細(xì)過程：這是短文的主要部分，在前面的教學(xué)中已經(jīng)滲透，在此環(huán)節(jié)教師再做稍微的點(diǎn)撥，在這一部分主要寫旅游的過程中發(fā)生的事情，不能是事情的簡(jiǎn)單的羅列，也要適當(dāng)?shù)募由弦恍┗顒?dòng)和對(duì)此活動(dòng)的評(píng)價(jià)，例如：I ate the seafood on the beach.It was delicious.I want to eat again.這樣句子就比較生動(dòng)。

表達(dá)感受：這是短文的結(jié)尾，旅游是高興愉快的事情，所以寫感受時(shí)要表達(dá)出來，例如：I really like the vacation.I had a good time.Step

4、Speaking 讓學(xué)生根據(jù)上面的示意圖口述旅行經(jīng)歷，在學(xué)生口述是要適當(dāng)指點(diǎn)錯(cuò)誤，為后面的寫作做好準(zhǔn)備。(設(shè)計(jì)意圖：通過示意圖口述作文條理清楚，使后面的寫作更容易, 同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的聽力。)Step

5、Have a try.Let the students write a diary on a piece of paper.（教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。）

Step

6、Share the writing.點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作。選一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文，教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。目的是培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)之處。鼓勵(lì)學(xué)生多修改自己及他人的文章。

Step

7、Homework Write a letter to your pen friend.Tell her/him about your vacation.七、反思：

這節(jié)課，我注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我通過啟發(fā)式提問并借助于圖片、文字材料等開展教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生一種表達(dá)的欲望，使學(xué)生有話可寫，有情可抒，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的能力。讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考和解決問題的能力，能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，這仍是我在英語教學(xué)時(shí)必須思考和解決的問題。

第二篇：寫作課教學(xué)設(shè)計(jì))

一堂英語小組合作型寫作課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

武安市第九中學(xué) 李海蘇

按照語言生成規(guī)律,英語寫作的次序應(yīng)是：詞---句---篇?！霸~”是基礎(chǔ)，“句”是過渡或橋梁，“篇”是目的。整個(gè)訓(xùn)練應(yīng)遵循“低起點(diǎn)，小步子”的原則，在步與步之間鋪設(shè)臺(tái)階，構(gòu)建一個(gè)個(gè)小的教學(xué)層次，由易到難，循序漸進(jìn)，最后達(dá)成目標(biāo)。在這過程中，小組合作式的寫作能幫助各個(gè)層面的學(xué)生獲得進(jìn)步。下面我來說一說我的小組合作型寫作課的上課模式。一.小組合作寫作的設(shè)計(jì)三、四個(gè)學(xué)生被分為一組，在這種教學(xué)過程中，寫作不是一個(gè)線性的過程，而是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。教師通過多樣化的寫作活動(dòng)，在寫作的不同階段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作，讓他們?cè)诜磸?fù)的寫作與修改中開拓思路、完善文章內(nèi)容。

1、圍繞某一寫作主題，學(xué)生小組討論獻(xiàn)技獻(xiàn)策(Brainstorming)．

2、寫初稿(Writing the first draft)

3、小組討論內(nèi)容(Peer conferencing)

4、寫二稿(Writing the second draft)

5、小組討論語法、拼寫(Peer editing)

6、寫三稿(Writing the third draft)

7、教師反饋(Teacher’s feedback)

8、改寫三稿并最后定稿，小組討論(Finishing)(本節(jié)課設(shè)計(jì)了四次小組活動(dòng))

二.目的是：學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行起草和重寫，能充分發(fā)揮他們的思維能力。學(xué)生根據(jù)教師和學(xué)生的意見修改或重寫，有助于他們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題。且學(xué)生之間相互修改通常比教師以書面形式對(duì)作文寫下評(píng)語給學(xué)生留下的印象更深。這樣犯重復(fù)錯(cuò)誤的概率就小。

三.第一次時(shí)間短（5分）第二、三次時(shí)間長(zhǎng)些（10分）第四次（5分）四.具體內(nèi)容如下：

1．寫前活動(dòng)

寫前活動(dòng)包括小組討論和寫提綱。小組討論通常圍繞一個(gè)特定的話題進(jìn)行。如：寫一篇My school trip，在討論的過程中，學(xué)生根據(jù)這一話題，在腦海中尋找有關(guān)信息：go to the ZOO，take photos，see some seals，buy a souvenir，eat some ice cream等，并把每個(gè)想法都記錄下來。學(xué)生可以不停地思索，不停地寫。討論以小組為單位進(jìn)行，還可以在全班進(jìn)行。在討論完成之后，學(xué)生列出寫作提綱。在這一階段，教師作為指導(dǎo)者，監(jiān)控整個(gè)過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、創(chuàng)造性地思考，并以討論與談?wù)摰男问綆椭鷮W(xué)生挖掘各種有用的信息，2．寫初稿在這個(gè)階段，學(xué)生將構(gòu)思的結(jié)果草擬成稿。

初稿本身也是一個(gè)構(gòu)思過程，因此教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在寫初稿時(shí)盡量放開去寫，不必過于顧及表達(dá)的外在形式。這一階段是寫作的主要階段，教師要精心觀察學(xué)生的寫作活動(dòng)，像教練員親臨球場(chǎng)指揮一樣，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3．小組討論(內(nèi)容、語法、拼寫)

在學(xué)生完成初稿之后，以小組為單位進(jìn)行討論。同伴之間的討論和修改，對(duì)將初稿發(fā)展成一個(gè)較為完善的“成品”這一過程，無疑是更為重要的。在這一階段，學(xué)生首先應(yīng)把討論的重點(diǎn)放在內(nèi)容上，例如，開始語怎么寫?結(jié)束語是否起到總結(jié)文章要點(diǎn)的作用?至于語法、拼寫錯(cuò)誤 大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題則在后一步處理。事實(shí)上，學(xué)生往往在交流討論的過程中產(chǎn)生新的想法，從而寫出內(nèi)容更充實(shí)、結(jié)構(gòu)更合理的第二稿。而教師的作用則在于引導(dǎo)學(xué)生并提供適時(shí)的、必要的幫助。

4．改寫初稿

通過小組討論，根據(jù)其他同學(xué)提出的意見，每位學(xué)生對(duì)第一稿的內(nèi)容加以修改。小組討論一一作者修改— —過程可以反復(fù)進(jìn)行二至三次，這樣，文章的內(nèi)容漸漸豐富、完善；然后根據(jù)小組討論的意見，由作者檢查語法、拼寫等錯(cuò)誤。

5．教師反饋

在寫作教學(xué)過程中，教師應(yīng)將評(píng)改作為一個(gè)中間環(huán)節(jié)，且應(yīng)置于學(xué)生寫作的全過程。教師應(yīng)參與學(xué)生的寫作過程，及時(shí)向?qū)W生提供指導(dǎo)性的反饋，比如，謂語是否用了過去時(shí)態(tài)，而不應(yīng)把學(xué)生的初稿當(dāng)作最后定稿而作出一次性評(píng)斷。

6．最后修改并定稿

教師評(píng)改的有效性取決于學(xué)生是否對(duì)評(píng)改后的作文作出反應(yīng)。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)修改作文。修改是促使學(xué)生對(duì)教師的評(píng)改作出反應(yīng)的一個(gè)有效手段，而修改本身就是提高作文質(zhì)量的一個(gè)有效環(huán)節(jié)。修改后的文章使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而自信心大大增強(qiáng)。

在寫作之前教師可組織各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作靈感，就某一寫作題目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把學(xué)生提出的重要詞匯寫在黑板上，這樣可使學(xué)生感到有東西可寫。然后，學(xué)生組織、整理思路打草稿。用此方法寫作時(shí)，教師的指導(dǎo)貫穿于整個(gè)寫作過程直至最后成文，但教師只是學(xué)生寫作過程中的一個(gè)助手，負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，啟發(fā)他們的寫作靈感，使其在不知不覺中提高寫作能力。

本次小組合作將本課推向了另一個(gè)高潮。學(xué)生用自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)

合教師提供的作文評(píng)價(jià)體系對(duì)同伴的作文進(jìn)行推敲、分析和糾錯(cuò)，他們?cè)僖淮螐呐c同伴的合作中鍛煉了自己分析問題、處理問題的能力，并在文章的修改過程中熟悉了評(píng)價(jià)的依據(jù)，知道符合什么標(biāo)準(zhǔn)的文章才是好文章，這對(duì)他們今后的寫作是受益無窮的事。

2012-11-8

第三篇：英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、明確書面表達(dá)的要求，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審題、確定文體、抓住要點(diǎn)、組織語言、書寫修改等一系列工作。

2、學(xué)會(huì)內(nèi)容表達(dá)的完整性、行文的連貫性、遣詞造句的準(zhǔn)確性。能力目標(biāo)：提高學(xué)生寫作水平和綜合運(yùn)用英語的能力。

二、教學(xué)輔助：多媒體

三、教學(xué)過程：

（一）Lead-in

導(dǎo)入的任務(wù)是喚起注意，醞釀情緒，帶入特定的語言交際場(chǎng)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行回答問題，小組討論。

1、要求學(xué)生回答下列問題： What is pocket money? Do you have pocket money?

2、四人小組討論下列題目：

How do we deal with（處理）our pocket money?

通過以上提問，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，對(duì)如何使用零花錢，說出自己的看法。讓學(xué)生分小組活動(dòng)，四人一組，教師巡視，需要時(shí)給予幫助，并參與學(xué)生的討論。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和英語慣用法，指導(dǎo)他們掌握英語基本句型，尤其是五個(gè)基本句型和動(dòng)詞句型。然后，選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的內(nèi)容，再請(qǐng)1—2位學(xué)生發(fā)表他們的觀點(diǎn)。

3、將 “How to use our pocket money?” 寫在黑板中的上方。向?qū)W生布置接下來的任務(wù)：Today we are going to discuss how to write a report on “How to use pocket money for Junior school student?”

（二）Presentation

指導(dǎo)學(xué)生分析寫作材料，找出所有內(nèi)容要點(diǎn)，已有材料，掌握事實(shí)。用大屏幕展示寫作材料：

書面表達(dá)（滿分15分）

假設(shè)你班將舉行一次英語班會(huì)，主題為“中學(xué)生應(yīng)如何使用家長(zhǎng)給的零花錢”。請(qǐng)你根據(jù)提示寫一篇發(fā)言稿。使用方式

好處

存入銀行

養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣 購(gòu)買書籍

獲取知識(shí)

其他

培養(yǎng)興趣（音樂、體育、集郵等）注意：

1、詞數(shù)：80左右；

2、考詞匯：零用錢——pocket money Dear friends,_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，讀完材料后，問學(xué)生有關(guān)問題： 1)

What should we write? 2)

What expressions and sentence can we use? 3)

How can we organize the necessary information and the related ideas we want to write?

再要求學(xué)生分小組討論（4人1組）。這一過程的任務(wù)是拓寬思路，集思廣益，討論找出全部要點(diǎn)并交流如何表達(dá)這些要點(diǎn)以及可用哪些詞組和句型，應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)大詞匯和短語，使用相關(guān)的基本句型。教師巡視，必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)或參與學(xué)生的討論。

（三）Collection

選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的結(jié)果；聽同學(xué)反饋，請(qǐng)1—2名學(xué)生對(duì)剛才的匯報(bào)作簡(jiǎn)要的評(píng)述。從文章的內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語言形式、及交際功能的體現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)述。然后教師作簡(jiǎn)要的評(píng)述。收集并整理學(xué)生所用詞匯、短語，寫在黑板上。

（四）Outline

要求每位學(xué)生各自完成擬寫提綱的任務(wù)，可以是潦草提綱，這種提綱不僅字跡潦草，往往也是只言片語。但在應(yīng)試寫作中往往是很有實(shí)效的一種寫作提綱。也可以是句子式提綱，在這種提綱中，每一部分的內(nèi)容用完整的句子列出，能較詳盡地體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)內(nèi)容和各部分之間的邏輯聯(lián)系。

（五）Writing

要求學(xué)生根據(jù)大家的討論和教師的指點(diǎn)以及他們所擬的提綱，盡快地把文章寫出來。學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實(shí)踐。這一階段的具體任務(wù)有四項(xiàng)：

1、草稿；

2、自檢錯(cuò)誤；

3、文字推敲、潤(rùn)飾；

4、初步定稿。

在這一過程中，教師巡視，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。查看學(xué)生寫作的內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞、句型結(jié)構(gòu)的使用是否正確，單詞拼寫是否有誤，語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性以及語言的得體性。鼓勵(lì)學(xué)生在完成這一任務(wù)的過程中應(yīng)用較多的語法和詞匯，合理使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)詞匯。

（六）Checking

教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施這一過程的任務(wù)之前，首先應(yīng)向?qū)W生展現(xiàn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，特別是中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分原則、給分要求，以及各個(gè)檔次的要求和分值。在評(píng)價(jià)作文時(shí)，重點(diǎn)放在它所表達(dá)的思想及表達(dá)方式上，看作者對(duì)材料的分析是否準(zhǔn)確、有新意，文章是否切中題目，是否完全完成了規(guī)定的任務(wù)，等等。這一過程的具體任務(wù)有：

1、Checking in pairs

同桌交流習(xí)作，通過辨認(rèn)并改正彼此的內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，句子結(jié)構(gòu)和語法以及用詞的錯(cuò)誤，再一次為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化同學(xué)間的合作性學(xué)習(xí)。

2、Class correction

聽班級(jí)反饋。選出一篇學(xué)生習(xí)作，通過投影進(jìn)行討論并集體修改，讓1—2位同學(xué)提出修改意見。評(píng)述學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容要點(diǎn)、語言的準(zhǔn)確性、遣詞造句、語法結(jié)構(gòu)、句子句型、過渡詞語、語篇結(jié)構(gòu)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。采取反饋和同學(xué)間相互閱讀作文的方法。學(xué)生既是作者又是讀者，他們通過閱讀別人的作文，可以學(xué)到更多的寫作技巧。

3、Teacher feedback

學(xué)生聽教師評(píng)述。教師對(duì)學(xué)生的修改意見進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，然后通過幻燈展示范文，并強(qiáng)調(diào)寫作要點(diǎn)。然后，要求學(xué)生再次對(duì)作文進(jìn)行修改，不但要求要點(diǎn)齊全，語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫，而且在此基礎(chǔ)上，求新、求精。適當(dāng)使用并列句、定語從句、名詞性從句。

4、Hand in

學(xué)生將寫好的作品上交老師，教師審閱后把優(yōu)秀作品在班級(jí)閱讀展覽。

第四篇：趙春麗曬課教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章第二節(jié)

聲音的特性【教學(xué)設(shè)計(jì)】

課標(biāo)與教材分析

本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生與傳播的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)聲音,了解聲音的豐富多彩,是聲現(xiàn)象中非常重要的一部分內(nèi)容。音調(diào)、響度、音色等概念貼近生活,學(xué)生對(duì)此并不陌生,并且較感興趣,但缺乏較理性的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中往往不易區(qū)分它們。重點(diǎn)：樂音的音調(diào)、響度、音色的區(qū)分

難點(diǎn)：音調(diào)與響度的區(qū)分 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

了解聲音的特性

知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān) 知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同（音色決定聲音的品質(zhì)）

過程與方法

通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法——控制變量法、轉(zhuǎn)換法

情感態(tài)度價(jià)值觀

體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學(xué)

體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中物理知識(shí)的廣泛性，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)情分析

利用聲音我們可以在日常生活中解決許多的問題，解決這些問題的關(guān)鍵在于這些發(fā)聲體所發(fā)出聲音的特性各不相同。但是學(xué)生對(duì)于聲音的特性的有關(guān)知識(shí)（尤其是音調(diào)和響度）十分模糊，甚至存在錯(cuò)誤理解。而本節(jié)課能否完成教學(xué)任務(wù)就看能否順利改正學(xué)生的錯(cuò)誤理解。此外，隨著素質(zhì)教育的深入，學(xué)生也向著多方向發(fā)展，擁有音樂、朗讀等多方面的才能。本節(jié)課可以充分利用此資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教法學(xué)法

轉(zhuǎn)換法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法

教學(xué)媒體

多媒體、音叉、鋼皮尺、示波器、鼓、口琴、乒乓球等。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、新課引入

[播放錄音]春江花月夜

二、新課教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答問題。師：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

師：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，也就是說只要了解振動(dòng)是由什么因素決定的，就可以解釋聲音為什么會(huì)有那么多的不同。那么，請(qǐng)問：振動(dòng)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們看我的手的振動(dòng)（手左右擺動(dòng)，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)動(dòng)作大，有時(shí)動(dòng)作?。?/p>

生：（討論）振動(dòng)有大小之分，振動(dòng)有快慢之分。

（說明：利用形體語言來講授一個(gè)比較抽象的概念，利于學(xué)生的理解。）

師：很好，振動(dòng)有快慢和大小之分。我們說到了振動(dòng)有大小和快慢之分，那么振動(dòng)的大小又表示什么呢？

由多媒體演示并介紹響度含義。

定義：聲音的強(qiáng)弱叫做響度（即聲音的大?。?/p>

輕敲鼓面聲音弱，振動(dòng)的小，響度小；重敲鼓面聲音強(qiáng)，振動(dòng)的大，響度大.［探究］響度跟什么因素有關(guān)？ 1.用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸.輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.2.重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度.3.比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度有什么不同.4.通過上面的探究活動(dòng)，可以得出什么結(jié)論？ ［生］分組實(shí)驗(yàn)，探究響度跟什么因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1.音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動(dòng)的幅度??；音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，音叉振動(dòng)的幅度大.2.通過上面的探究活動(dòng)可知，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)，物體振動(dòng)的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大.［師］物體振動(dòng)的幅度叫振幅.物體的振幅越大，聲音的響度就越大.【師】振幅是確定響度的惟一因素嗎？

［師］實(shí)際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān).距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度越小.(可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹原因：因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中，越到遠(yuǎn)處越分散.）(播放一段含有女高音和男低音的音像。)提問:女高音和男低音歌唱家演唱的聲音各有什么特點(diǎn)? 在上述基礎(chǔ)上歸納聲音的高低叫音調(diào),女高音音調(diào)高,男低音音調(diào)低。那么同學(xué)們猜想一下音調(diào)的高低跟振動(dòng)的大小還是快慢有關(guān)呢？ ［探究］音調(diào)和頻率的關(guān)系.［師］每組的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備有鋼尺，請(qǐng)同學(xué)們想辦法使鋼尺發(fā)聲.［生］把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音.［師］使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)得快慢及聲音的特點(diǎn).［生］鋼尺振動(dòng)得較快，聲音尖而細(xì).［師］使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)得快慢和發(fā)出的音調(diào).［生］當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較短時(shí)，鋼尺振動(dòng)得較快，音調(diào)高；當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)得慢，音調(diào)低.學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下完成探究,找出初步規(guī)律:音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)。

教師應(yīng)趁熱打鐵,引入本節(jié)的難點(diǎn)概念———頻率,講解頻率、頻率單位赫茲的含義 1.頻率是用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量，物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率

2.在國(guó)際單位制中，頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz.3.實(shí)驗(yàn)表明，頻率決定聲音的音調(diào).物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高；物體振動(dòng)得慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)就低。

［練習(xí)］請(qǐng)同學(xué)們討論并回答，蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高？哪個(gè)響度大？

蚊子的叫聲音調(diào)高； 黃牛的叫聲響度大.［探究音色］

物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色

［師］播放錄音（分別用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）.同學(xué)們能不能分辨出由不同樂器演奏的同一首樂曲.［生］據(jù)它們的音色不同來分辨.板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)

聲音的特性

（一）響度：聲音的強(qiáng)弱。用分貝來表示。1.影響因素：振動(dòng)的大小--------振幅

振幅---定義：物體振動(dòng)的幅度。2.物體的振幅越大，聲音的響度就越大。

（二）音調(diào)：聲音的高低。

1.影響因素：振動(dòng)的快慢--------頻率

頻率---定義：物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率（frequency).物理意義： 用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量，單位：赫茲（Hertz)，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz

2.頻率決定聲音的音調(diào).物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高；物體振動(dòng)得慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)就低

（三）音色：把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色。

第五篇：夏愛華談寫作經(jīng)驗(yàn)[定稿]

夏愛華談寫作經(jīng)驗(yàn)

夏愛華談寫作經(jīng)驗(yàn)原文地址：夏愛華談寫作經(jīng)驗(yàn)作者：萬俊華

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之一：搞寫作，你做好準(zhǔn)備了嗎？

一個(gè)新手，想要寫作，必要的準(zhǔn)備是，要有一臺(tái)電腦。

要想居家寫作，成為專業(yè)寫手，必要的準(zhǔn)備是，一臺(tái)電腦，大量的投稿信息。

寫作，說起來，是一門技術(shù)，有它的門道。不是簡(jiǎn)單的事。

首先是興趣。興趣是最好的老師。

有了寫作的興趣，然后，有一臺(tái)電腦，作為業(yè)余作者，就可以開始寫作了。

這是必要的硬件設(shè)施。

軟件設(shè)施就是心理上的事了。

寫作很苦。吃不了苦的，就算了。

寫作貴在堅(jiān)持。受不了長(zhǎng)時(shí)間文章發(fā)表不了的打擊的，也算了。

記得我20年前開始業(yè)余寫作時(shí)，常常收到退稿。兩年中，退稿堆得有半人多高，何其多矣。當(dāng)然，那時(shí)還有個(gè)退稿，現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)，什么也沒有。好編輯設(shè)個(gè)自動(dòng)回復(fù)就不錯(cuò)了。大部分編輯都懶得回復(fù)，連自動(dòng)回復(fù)也不肯設(shè)。所以說，寫作需要毅力。不要有急功近利的思想。常聽有人對(duì)我說，我要是像你這樣發(fā)表文章就好了。天，這不是一天兩天的事，是要切實(shí)努力的事。有播種才有收獲。天上不掉餡餅。想吃方便面還得自己動(dòng)手泡一下呢。

光看到別人發(fā)表文章，拿稿費(fèi)時(shí)的風(fēng)光，卻不想人家是多么辛苦啊。這種苦，自己能吃嗎？

當(dāng)年我們也搞寫作圈子，也有好多人寫作，可是因?yàn)槲恼驴偛话l(fā)表，后來一個(gè)個(gè)散去，只剩下我一個(gè)人努力至今。我成功了，他們現(xiàn)在羨慕我，卻不想想，其實(shí)，當(dāng)年如果一起努力，也都成功了。堅(jiān)持到底，有明確的目標(biāo)，非常重要。好了，如果一個(gè)新手，現(xiàn)在目標(biāo)明確，就是要認(rèn)真寫作，心理準(zhǔn)備也做好了。那行，我下一次就開始正式

講寫作經(jīng)驗(yàn)，從頭講起。

所有的寫作文體，我會(huì)一一講到。隨筆，城市筆記，段子，散文，情感美文，評(píng)論，記事，小說等的寫法，我會(huì)一一講到。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之三：博客文字與發(fā)表文章的區(qū)別

自從自己有了博客之后，也經(jīng)?；卦L別人的博客。發(fā)現(xiàn)許多網(wǎng)友的博客其實(shí)都寫得很好，抒情至極，美不勝收。比如黑子的博客，看后令人感動(dòng)不已，全是愛情故事。

網(wǎng)友喜歡寫愛情故事，也無可厚非。只是，自己寫下心情，只為抒發(fā)，那當(dāng)然是自己的事了?？墒牵雽⒆约旱木W(wǎng)上文字發(fā)表出去，在全國(guó)范圍內(nèi)見報(bào)，那就有講究了。我所知道的網(wǎng)友中，小唱的網(wǎng)上文字是最好的。無論是愛情感悟還是生活隨筆，篇篇都好。而且最好的，是字?jǐn)?shù)還不算太多。要發(fā)表，其實(shí)不難。而雨荷的文字，優(yōu)美到家，詩(shī)意溫馨，很不錯(cuò)，可是有的長(zhǎng)了，有的太詩(shī)意，像散文詩(shī)。好則好，要發(fā)表，就有一點(diǎn)難。螢火蟲的感悟文字不錯(cuò)，字?jǐn)?shù)也合適，發(fā)表不難。我總覺得，一個(gè)人，為抒發(fā)心情而寫，想怎么寫怎么寫，當(dāng)然是一種灑脫?？墒侨绻瑫r(shí)能發(fā)表了賺錢，豈不更美？

所以，這里就有了區(qū)別。博客上的文字，美則美矣，可是有的寫得太散了。而發(fā)表文章，就有一定的規(guī)矩，比如字?jǐn)?shù)的要求，內(nèi)容的要求等等。

正視現(xiàn)實(shí)，那就是，純文學(xué)的東西不吃香。我是搞純文學(xué)的，可是現(xiàn)在，為求生存，不得不跟報(bào)紙打交道，寫副刊文字賺錢。因?yàn)槎唐?，?shī)，散文詩(shī)，中，長(zhǎng)篇小說等，發(fā)表困難不說，而且過審周期太長(zhǎng)。

現(xiàn)在市場(chǎng)需要的，是兩大類文字。一是報(bào)紙副刊的城市筆記，段子。一是女性雜志的情感美文。寫這兩類賺錢快。再細(xì)分，就是報(bào)紙副刊的筆記，段子，育子，情感，職場(chǎng)，健康等版面。還有小小說?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)對(duì)詩(shī)的需求不多。散文詩(shī)只能在副刊發(fā)表，且版面很少。至于短篇，不是寫得非常好的，幾乎發(fā)表不了。情感美文細(xì)分呢，就是女性雜志可稍長(zhǎng)一點(diǎn)，兩千字左右。報(bào)紙副刊要短一點(diǎn)，千字左右。許多博客日志，信馬游韁，想到哪寫到哪，美麗無比，其實(shí)空洞無物，有點(diǎn)無病呻吟的味道。須知我們的文字，華麗是外表，樸實(shí)是本質(zhì)。

樸實(shí)，真摯的文字，才能打動(dòng)人心。如果你想網(wǎng)上的文字能夠發(fā)表，那么，首先要注意字?jǐn)?shù)。要有針對(duì)性地寫。想投報(bào)紙，情感美文一千字左右就得打住。想投雜志，兩千字足矣。

有的網(wǎng)上文字，寫著寫著就不知寫到哪里去了。而一篇好的文章，是形散而神不散的。它有一個(gè)中心，始終貫穿，最好首尾呼應(yīng)，才叫相得益彰。

也有許多博友的文章，寫得真好。比如抹布的影評(píng)，篇篇都好。我心里就想，這樣好的文字，要拿出去發(fā)表才劃算，要不就是一種浪費(fèi)。不知抹布本人怎么想?？傊?，我看網(wǎng)友的文章，有自己的感想。就說出來了。任何一篇文章，寫好了，都不容易。博客是全民寫作的時(shí)代，人人都可寫，想寫就寫，非常自由。只是，要想把博客上的文章發(fā)表出去，卻是有要求的。必須按照要求來寫才行。

至于筆記，段子，美文怎么寫，我以后就講到。寫博客的時(shí)候，不妨按字?jǐn)?shù)的要求去寫。這樣，既抒發(fā)了自己的心情，又能賺錢，才是一舉兩得的好事。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之四：讀與寫，應(yīng)相互交替，堅(jiān)持下去

我們的許多新手，只顧埋頭寫，不看書，不看報(bào)。這樣的文章與高手的文章，一看就有差別，就是不夠味。

高手的文章，讀來流暢生動(dòng)，韻味無窮。便是一件平常的小事，人家寫來，也是回味無窮。

這是詩(shī)意的回味。另外還有一種比較，即幽默。

幽默是智慧的高度集中之后的有機(jī)釋放。看人家寫得幽默，讀來讓人笑掉大牙，回味后覺得確實(shí)言之有理，而新手的幽默生澀，干硬。幽默的寫作，是恰到好處的表達(dá)。不能過。過則熟矣。太淺呢，幽默不到家，人家笑不出來，仿佛做菜，調(diào)味不夠，吃著就欠著味。不過癮。

恰到好處的幽默，難得。

而無論是詩(shī)意或是幽默的寫作，要想寫得好，都離不開讀書。

現(xiàn)今是個(gè)浮躁的時(shí)代。就是寫手，也以急功近利為多。以我看來，職業(yè)辛苦，工作難做，生存艱難等問題現(xiàn)實(shí)地?cái)[在任何人面前，想以寫作存生存，當(dāng)然是可以的?？墒沁@些人，把寫作二字小瞧了。以為拿起筆就能寫，寫了就能發(fā)。若如此，作者早發(fā)大財(cái)了，呵呵。

寫作其實(shí)是一條更為艱難的道路。你不想想，你的文章上去了，別人的文章肯定是下來了。寫作界的競(jìng)爭(zhēng)更能磨煉人的意志。任何人的成功都不是偶然的，都是有原因的，都是經(jīng)過刻苦努力之后才獲得的。這就說到寫作的準(zhǔn)備與知識(shí)的儲(chǔ)備。

有了電腦，有了投稿地址之后，我要說的，就是要時(shí)刻不忘讀書，手不釋卷。才行。

十幾年前，我在國(guó)企工作，是流水線的普通女工。那時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)常停電，我的同事有的打牌，有的織毛衣，有的逛街，有的聊天，打發(fā)時(shí)間。而我卻用來讀書?，F(xiàn)在效果出來了，我的這些年沒有虛度，我讀了許多書?，F(xiàn)在我來談?wù)剬懯衷撟x什么書。

如果你想寫作，文學(xué)方面的書不能不讀。中外名著，一次買一本，慢慢地讀。即可。

文學(xué)方面的書包括，四大名著，西游，三國(guó)，紅樓，水滸。這是最基本要讀的。

之后，讀一下圍城，錢鐘書所著。

要讀散文，好的散文。中國(guó)現(xiàn)代及近代的散文。要讀好詩(shī)。唐詩(shī)，宋詞三首詩(shī)，是必須要讀的。近代詩(shī)也應(yīng)讀。除了文學(xué)之外，天文地理，音樂，美術(shù)，甚至機(jī)械制造，電子科技方面的書，也要看一下。不要光看文學(xué)書。要博覽群書。

我現(xiàn)在在看三言二拍，以及古詩(shī)精選，以及孔子，老子等古人的著作。古文看不懂的人，看白話文也行。清代讀物中，白話文的很多。如三言二拍，寫得經(jīng)典，用詞恰當(dāng)。韻味無窮。

常有新手說，寫不出來，沒有靈感。那就是因?yàn)樽x書太少了。

讀書多的人，肯定寫得好，這是必然的。因?yàn)樗麖臅屑橙I(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)如今，報(bào)紙是快餐文化，電視作為傳播文化，增加視覺享受，卻更容易被人忘掉具體細(xì)節(jié)。只有書，給人綿綿不絕的精神營(yíng)養(yǎng)。文章寫得干巴巴的，還是因?yàn)樽x書少。醫(yī)生對(duì)我說，每天吃一個(gè)蘋果和一個(gè)西紅柿，能夠保證人體每天正常的健康需求。而我想說，每天讀書，就是在汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。不讀書，文章一定寫不好，這是肯定的。寫也能寫得出來，可是意境淺，沒回味。

書籍是我們心靈需要的精神營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在的作者，急功近利，只看到別人文章發(fā)表，急得要命，就寫了投出去，以期發(fā)表。這是短視行為，眼光太淺，往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，一定要讀書。你的文章才有韻味，才有回味。

堅(jiān)持讀書，希望大家越寫越好。寫不出來的時(shí)候，我們就讀書。有了靈感就寫，是良性循環(huán)的交替，要堅(jiān)持進(jìn)行。

作經(jīng)驗(yàn)系列談之五：城市筆記的寫法之一，一般的寫法

城市筆記，也叫百姓記事。字?jǐn)?shù)要求千字。因報(bào)紙副刊版面緊張，更歡迎800字左右的文章。

城市筆記寫法基本有四類，一般的寫法，幽默的寫法，感人的寫法，時(shí)尚的寫法。

今天說說一般的寫法。

就是很樸實(shí)的寫法。都市里發(fā)生的一件事，寫出來就行，不要求別的。但寫這樣的事，要真實(shí)，不能瞎編。樸實(shí)地寫出來就行。只要這件事是有意義的，讓你有所思，有所想，就行。

比如夜市一幕。你看到什么，看不慣的，有所思的，寫出來就行。不要求文筆多好，但一定要真實(shí)。因?yàn)榫庉嬕彩敲餮廴?。瞎編的，他一眼看出，不?huì)用的。其實(shí)生活中，只要注意觀察，總是有得寫的。一般的寫法，就是簡(jiǎn)單的敘述一件事。不講技法。把事情說清楚即可。

下一講，我說一下幽默的寫法。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之六：城市筆記的寫法之二，幽默的寫法

城市筆記也叫百姓記事，在全國(guó)各報(bào)紙副刊中占一定份量?？梢哉f，一般的報(bào)紙副刊都設(shè)有這樣的欄目，或叫城市筆記，簡(jiǎn)稱筆記，或叫百姓記事，或叫民間語文，或叫大城小事，不一而足。名字雖然五花八門，刊登的其實(shí)都是都市百姓的生活小事，實(shí)質(zhì)都是一樣的。

在這里，為了敘述的方便，我簡(jiǎn)稱這種文體為筆記。

筆記的寫法，樸實(shí)地?cái)⑹觯Q為一般寫法。

幽默的寫法，是第二種寫法。它比一般寫法復(fù)雜些。因?yàn)橐哪?，就肯定有夸張的成分。但是，既然是都市百姓生活，這幽默就要合理，合適，不能夸張得失真。也就是說，一件都市小事，幽默地寫來，作者是虛構(gòu)的，可是，看上去具真實(shí)感。讀者認(rèn)為，這種事，也許有。編輯認(rèn)為，世界之大，無奇無有，這種事，也許有。就給你發(fā)了。

我的許多幽默筆記，比如減肥新招，比如老媽要隆胸，比如帥哥過了個(gè)情人節(jié)，比如婆婆網(wǎng)戀，比如都是長(zhǎng)今惹的禍等文章，是幽默寫來，其實(shí)全是虛構(gòu)，但緊扣社會(huì)熱點(diǎn)問題，所以編輯喜歡，就發(fā)了。比如，減肥新招，講吃月餅減肥，結(jié)果越減越肥，幽默在里面，故事是虛構(gòu)，可是看上去似乎像真的。這就需要作者把握虛構(gòu)的成分，寫得恰到好處。虛構(gòu)也是結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，正對(duì)應(yīng)時(shí)下節(jié)日，就是中秋節(jié)。所以應(yīng)景應(yīng)時(shí)，而減肥就是城市女子日常關(guān)心的問題。而都是長(zhǎng)今惹的禍，是因?yàn)榭戳隧n劇大長(zhǎng)今受了啟發(fā)，就寫了。也是虛構(gòu)的。但是看上去很真實(shí)。老媽要隆胸也是虛構(gòu)的。但是緊扣隆胸主題，點(diǎn)出社會(huì)熱點(diǎn)問題，所以也發(fā)了。因?yàn)?，要寫好幽默的筆記，也是800字為宜，不要再長(zhǎng)。這是一。

幽默要合適，虛構(gòu)要合理，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)應(yīng)時(shí)下節(jié)日和季節(jié)，就好了。比如現(xiàn)在是深秋，你寫隆冬的事，就嫌太早。

另外要注意的是，寫筆記因?yàn)橐笫怯H歷的事，所以一般用第一人稱我來敘述，顯著真實(shí)，親切。幽默的寫法，其實(shí)是機(jī)智的寫法。新手嘗試寫幽默筆記，不是不可以，可是不能幽默過火，會(huì)顯得假，編輯就不用了。如果想學(xué)習(xí)幽默的寫法，可參看我主頁的城市筆記欄目的文章，先看別人的，至少先模仿一下數(shù)字和風(fēng)格，外在的可以模仿，里面卻要用自己的內(nèi)容，就可以了。學(xué)習(xí)寫作，必須是從模仿開始。你要寫筆記，至少知道筆記的模式，要求的字?jǐn)?shù)，講求的風(fēng)格。所以，先看我寫的，是必要的。

風(fēng)格是樸實(shí)親切的風(fēng)格。以老百姓講親歷的趣事和真事的風(fēng)格去寫，不要端著架子寫就對(duì)了。要親切，質(zhì)樸，溫和，再加上幽默，一篇好的筆記就誕生了。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之七：城市筆記的寫法之三，感人的寫法

城市筆記，說好寫，其實(shí)也不好寫。它的技法很多。除了一般的寫法，幽默的寫法外，還有感人的寫法。我的一篇母親的秘密發(fā)了不少地方。經(jīng)常來看主頁的人都知道。這一篇其實(shí)感人的地方在于一個(gè)細(xì)節(jié)，就是我以為母親上網(wǎng)是要找老伴，其實(shí)母親在為我的婚事著急。

其實(shí)，這篇文章也是虛構(gòu)的。但是發(fā)到了南方周末等大報(bào)上，可見連大報(bào)的編輯也感動(dòng)了，呵呵。但是它還是虛構(gòu)的。為什么能發(fā)表？是因?yàn)樗⒅亓饲楣?jié)的感人。

因此，我把感人的城市筆記分為兩類，一是虛構(gòu)的，一是寫實(shí)的。

寫實(shí)的就是全部真實(shí)了，一點(diǎn)不虛構(gòu)，是什么事就寫什么事，是省事的寫法。生活中，感人的事情，比如友情，愛情，親情，人類的這三大情感中，其實(shí)時(shí)刻都存在著，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)而已。發(fā)現(xiàn)人性中的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人與人之間的真誠(chéng)所在，寫下來，真實(shí)而感人。

這是一類。另一類，就是虛構(gòu)的感人故事。

除了母親的秘密外，我的中秋文章也發(fā)了不少地方。比如一塊月餅，其實(shí)也是虛構(gòu)的。比如兩盒月餅，事情是有，可是是經(jīng)過我加工處理的，就是把它放到下崗送禮的情節(jié)中了，也是有虛構(gòu)的成分。比如推銷月餅，減肥新招，全是虛構(gòu)的。但這種情節(jié)上的虛構(gòu)，依然來自于生活本身的真實(shí)。它像一面鏡子，折射出社會(huì)的現(xiàn)狀和心靈的光輝。

也就是說，寫城市筆記，照搬生活是不行的，它有自己的思考，對(duì)生活的提升，提煉在里面。

而寫好感人的筆記，首先自己要被感動(dòng)。也就是說，你虛構(gòu)的故事，它是在生活的基礎(chǔ)上提煉出來的，有自己的思考。因?yàn)樯钪?，感?dòng)我們的事情其實(shí)都很小，就需要我們?nèi)タ桃獾胤糯笏庸に?，讓一件感人的小事更感人?/p>

要想打動(dòng)人心，除了情節(jié)感人外，文筆的樸實(shí)非常重要。你的文章是寫給大眾看的，所以，質(zhì)樸的語言敘述就非常重要。我寫的感人的筆記很多，只是一時(shí)想不起來?？蓞⒖次抑黜摰某鞘泄P記版。

一句話，感人的筆記，首先要能感動(dòng)你自己。其次，合理的虛構(gòu)是可以的。只要這虛構(gòu)不過火，合情合理就行。如果你的筆記讓人起疑，讀者質(zhì)疑，這樣的事太離譜了吧？不可能發(fā)生吧？那就說明，你的筆記是寫失敗了。好的感人的筆記，寫來情深意長(zhǎng)，情節(jié)設(shè)置合理，合情合理，感人肺腑。編輯和讀者讀后會(huì)這樣想，這樣的事，應(yīng)該會(huì)發(fā)生。這就對(duì)了，這就是一篇好的筆記。所以，說到底，感人的筆記，允許合情合理的虛構(gòu)，同時(shí)要打動(dòng)人心。文筆要樸實(shí)，語言要溫馨。首先能感動(dòng)自己。友情，親情，愛情，凡世間種種，能夠感動(dòng)你的，寫出來，相信一定也能感動(dòng)更多的人。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之八：城市筆記的寫法之四――時(shí)尚的寫法

城市筆記的時(shí)尚寫法分三類，一是應(yīng)節(jié)之作，一是流行之作，一是新潮之作。先講應(yīng)節(jié)之作。

一年當(dāng)中，比較重要的節(jié)日，不外乎元旦，春節(jié)，五。一，十。一。另外再加上母親節(jié)，父親節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)。再有，就是三。八婦女節(jié)，五。四青年節(jié)，六。一兒童節(jié)。再有就是四。五清明節(jié)，九九重陽節(jié)。再細(xì)分，還有除夕，元宵節(jié)等等。

一年要過的節(jié)可真不少。另外還有七。一黨的生日，八。一建軍節(jié)等。

還有二月十四日的情人節(jié)，農(nóng)歷七月七的中國(guó)情人節(jié)等。還有四月一日愚人節(jié)，甚至12月25日的圣誕節(jié)，以及前一天的平安夜等。

洋節(jié)也有人過，呵呵。

報(bào)紙副刊筆記版講究與時(shí)俱進(jìn)，作者就要有前瞻思想，快到什么節(jié)了，就提前寄相關(guān)稿件去。比如前幾天的中秋節(jié)，正好在10月6日，在大假期間，我就提前兩周寄出中秋的稿件，全都發(fā)表了。一共是三篇感人記事稿，兩篇幽默稿。有的編輯提前發(fā)稿，如新疆都市報(bào)，10月1日就登了。有的編輯推后發(fā)表，如南方日?qǐng)?bào)和福州晚報(bào)。所以，應(yīng)季應(yīng)節(jié)，提前寫好寄出。是最好的。

再講一下流行之作。

所謂流行，就是緊跟現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。比如韓劇流行，我寫了都是長(zhǎng)今惹的禍，發(fā)表了。比如整容盛行，我寫了老媽要隆胸，發(fā)表了。比如減肥日盛，我寫了減肥記，減肥新招等，也發(fā)表了。這流行，就是跟著當(dāng)今的熱點(diǎn)走。比如，可以寫寫追星族，周杰倫的新專輯什么的。這都屬于熱點(diǎn)。另外，教育問題，育子心得，也屬于熱點(diǎn)。還有夫妻兵法，婚姻感悟，也屬于熱點(diǎn)，是永遠(yuǎn)的流行話題。最后講一講時(shí)尚之作。

所謂時(shí)尚之作，就是專指網(wǎng)絡(luò)筆記。虛擬世界的一切，因?yàn)樯畈豢蓽y(cè)，反而惹人愛看。所以，網(wǎng)絡(luò)筆記，我寫了不少。包括母親的秘密，那是寫QQ的。還有像兒子網(wǎng)婚，網(wǎng)婚難離，奶奶學(xué)電腦，父親學(xué)電腦等文章，都寫的是網(wǎng)絡(luò)世界的無限風(fēng)景。只是要說明一下的是，所有這些筆記全都是虛構(gòu)的。有我的思考在里面。

這思考呢，主要是情節(jié)的設(shè)置。要曲折，生動(dòng)，構(gòu)思很重要。情節(jié)的設(shè)置要合情合理，虛構(gòu)得仿佛真實(shí)的事件才可以。所以說，城市筆記不是太好寫。絕不像有的人想象得，寫出來就行了。不是這樣的。好的城市筆記，全國(guó)報(bào)紙上發(fā)表，是不成問題的。

城市筆記講到今天，就全講完了。下面準(zhǔn)備講段子的寫法。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之九：城市筆記寫法的總結(jié)――混合的寫法

本來城市筆記就講完了。忽然想起來，應(yīng)該總結(jié)一下，所以，這次來總結(jié)，下次開始講段子的寫法。

城市筆記，我總結(jié)了四種基本的寫法，即――一般的寫法，幽默的寫法，感人的寫法和時(shí)尚的寫法。

而實(shí)際上，城市筆記的四種寫法是相互貫穿的，互相滲透的。

比如我的《母親的秘密》和最新發(fā)表的《母親的博客》是感人與時(shí)尚結(jié)合的寫法。感人的是情節(jié)，時(shí)尚的是細(xì)節(jié)。秘密一文是寫QQ，博客一文是寫博客。而老年人的情感寫來是很感人的，把它放到網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)尚生活方式上去寫，就獲得了成功。所以，一般說來，幽默與時(shí)尚比較好結(jié)合，比如我寫的《都是長(zhǎng)今惹的禍》和《吃玫瑰》等文章，是既幽默又時(shí)尚的。

說起來，一般的寫法是最基本的寫法，樸實(shí)，不講技法，一件事，寫清楚即可。

這是最簡(jiǎn)單的寫法。

一般說來，一篇文章，要具備三要素，即又幽默，又感人，又時(shí)尚，是不太可能的。因?yàn)?，又幽默又感人，這是矛盾的。幽默逗人笑，而感人讓人流淚。所以，幽默與時(shí)尚結(jié)合較好。感人與時(shí)尚結(jié)合較好。

單純感人，就是樸實(shí)的寫法，即一般寫法。寫出來就行。因?yàn)槭虑楸旧砗芨腥?，不須修飾?/p>

為了增加發(fā)表率，在感人基礎(chǔ)上套進(jìn)時(shí)尚元素，是最好的。比如奶奶學(xué)電腦，奶奶發(fā)短信，父親學(xué)電腦，母親寫博客，那就是感人加時(shí)尚的例子。而兒子網(wǎng)婚，網(wǎng)婚難離，就是幽默加時(shí)尚的寫法。

而我的《母親的博客》，說實(shí)話，發(fā)表得很快，投出才三天，就發(fā)表在燕趙晚報(bào)上?？墒?，說真的，它依然是虛構(gòu)的。只是我想到了時(shí)尚元素，就是博客。年輕人寫博客，很正常，很自然?？墒悄赣H寫博客，就稀罕了。再加上老年人再婚的敏感的社會(huì)熱點(diǎn)話題，構(gòu)成了全文的感人風(fēng)格。寫成后，首先感動(dòng)了我自己。我就想，這篇一定能發(fā)表。果然發(fā)表了。

所以，好的城市筆記，一般說來，都是混合的寫法，有自己的思考，有時(shí)尚元素在里面。而樸實(shí)寫來，不做一點(diǎn)虛構(gòu)的寫法，就是不講技法，直來直去。這樣的寫法，除非寫得非常感人才能發(fā)表。否則，就很難發(fā)表。

城市筆記的寫法現(xiàn)在就徹底講完了。下一講，正式開始講段子的寫法

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之十：段子的第一種寫法――幽默的寫法

段子分兩種寫法，一是幽默，二是童稚。

段子對(duì)字?jǐn)?shù)的要求很嚴(yán)，300至500字，最多500字。超過500字那就是城市筆記了。

段子因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)短，很多人認(rèn)為好寫。一個(gè)段子發(fā)表了，幾百字，卻能賺到60至100元的稿費(fèi)，讓很多人為之心動(dòng)。有文友曾說過，那我以后只寫段子就好了。而實(shí)際上，挫折與打擊很快就使他垂頭喪氣了。為什么呢？不要小看段子，越是小巧的東西越不好寫。要段子的報(bào)紙，我只講兩個(gè)大報(bào)，一是京華時(shí)報(bào)胡同版，一是北京娛樂信報(bào)。

京華時(shí)報(bào)胡同版是兩種風(fēng)格兼收統(tǒng)吃，只有一個(gè)電子郵箱，你投就是了。北京娛樂信報(bào)分得細(xì)，有兒童段子和幽默段子兩個(gè)信箱。投稿時(shí)就要分清了再投。

所謂兒童段子，就是8歲以下兒童說的搞笑語言，或者說，借兒童之口道出幽默的話。所謂童言無忌，你注意觀察小孩子說話，很有意思的，呵呵。記下來，就是兒童段子。

兒童段子下回再講。這次只講幽默段子的寫作。段子本身的要求就是幽默，所以，不好玩的，不好笑的就算了，寫也白寫。要那種一看就逗人笑的段子，才算是成功的段子。

幽默段子的寫作也分兩種，一是真實(shí)的生活記錄，不添水份。這是容易寫的一種，但是上稿率不是太高。因?yàn)橛哪且环N智慧的表達(dá)，照搬生活，幽默的程度恐怕就不夠。

另一種是思考的幽默。這需要作者注意觀察生活，有自己的思考，提煉出生活中的一個(gè)幽默場(chǎng)面，加以提升，并與時(shí)下最流行的新潮時(shí)尚相結(jié)合，比如寫博客，網(wǎng)絡(luò)，QQ聊天，減記，戒煙，購(gòu)物等等。

文友網(wǎng)有兩位作者段子寫得好，一是成勝祥，一是劉東偉，即龍俠。他們的段子，生動(dòng)，幽默，有趣，還顯得真實(shí)。里面真的有生活與現(xiàn)實(shí)的影子在里面。但據(jù)我仔細(xì)研究，也有提煉精華的過程在里面。他們的段子，沒有一句廢話，短小精煉，真的很好玩，逗人笑，笑后還給人思索的空間。是非常好的段子。

而他們的幽默，源于對(duì)生活本身的細(xì)致觀察，加上讀書不少，肚里有貨，所以，寫得好。

我們的作者，尤其新手，不要埋頭光寫，還要抽時(shí)間讀書，讀好書。讀美文，散文，也讀幽默小品。想看好的段子，可以找一下京華時(shí)報(bào)和北京娛樂信報(bào)的電子版來看。來學(xué)習(xí)。這兩個(gè)報(bào)紙的電子版，我主頁璉接的都有?？梢渣c(diǎn)擊進(jìn)入，去看。]幽默段子，寫得要真實(shí)，至少要顯得真實(shí)，不要硬來的幽默，一看就是假的。那不行。我有幾個(gè)段子上了京華時(shí)報(bào)和北娛，不過全是虛構(gòu)的。所以說，段子比城市筆記還要難寫。這錢可是不好掙。因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)少，而且要求必須幽默，難了。

還是那句話，藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。這高出的一點(diǎn)，就是虛構(gòu)的部分。照搬生活，那不叫藝術(shù)。寫作就是創(chuàng)新，是創(chuàng)造的過程。所有的文章，都有作者的思考在里面。

要把幽默寫得恰到好處，而且以極少的字?jǐn)?shù)寫出來，真是不容易。

因?yàn)樯畹挠哪m然無處不在，但，卻是很零碎的。有時(shí)，家人一句話可以逗得你笑，可是要寫成段子，材料就不夠，顯得空。比如我兒子有一天對(duì)他正在抽煙的父親說：“老爸，你就不能找個(gè)其他的一種慢性自殺的方式？”

這話真的很幽默，可是我寫不成段子。只有一句話，材料不夠，前后情節(jié)的設(shè)置讓我犯難。幽默段子的難寫在于，幾乎每句話都要幽默，并且文中還有一個(gè)搶眼處，即幽默的高峰處，就是那最幽默的一句話。

其實(shí)，所有的前面的鋪墊，都是為這最后一句幽默的鋪墊做準(zhǔn)備的。但是，整體看來，這個(gè)段子到處都惹人笑才行，還要顯得真實(shí)，就難了。

幽默段子，400字左右是最好的。不要發(fā)城市筆記過去，編輯不喜歡。段子就是段子，字?jǐn)?shù)要求嚴(yán)，必須幽默，這都是硬指標(biāo)，作者必須遵守。達(dá)不到這些要求，段子寧可不寫也罷了。好的段子仿佛愛情，可遇不可求。所以，沒有靈感就不要硬寫，有了靈感也不要放過，就寫。隨遇而安，順其自然，這種心態(tài)是最好的。

有段子寫手，其他文體不寫，只寫段子。稿費(fèi)掙得快，而且不少?？墒俏也涣w慕他，我知道他的辛苦。為了寫出一個(gè)好段子，絞盡腦汁，誓將幽默進(jìn)行到底的勇氣，我敬佩。

所以，我認(rèn)為，新手大可不必非要寫段子，只要記住這種文體的基本要求即可。有了靈感，寫出來，投出來，說不定就能發(fā)表。沒靈感時(shí)，還是寫筆記算了。因?yàn)楣P記是普遍式的欄目，全國(guó)各報(bào)紙幾乎都設(shè)筆記欄目，文章好發(fā)表些。

下一回，我講兒童段子的寫法。

寫作經(jīng)驗(yàn)系列談之十一：段子的第二種寫法――兒童段子的寫法

今天談一下段子的另一種寫法，兒童段子的寫法。

兒童段子，年齡在8歲以下。也就是說，用8歲以下兒童的語氣寫出的段子，叫兒童段子。童言無忌，天真浪漫，說出的話逗人笑，是生活中的幽默。

不要硬幽默，強(qiáng)行的寫，其實(shí)是成年人的幽默，孩子斷斷說不出來，這就不是成功的兒童段子。注意觀察生活就是了。

生活中，幽默無處不在。

這種段子也分兩種寫法，一是直接寫出，不加修飾，就是你的孩子，侄子，鄰居的孩子等說出的，新鮮有趣。

另一種是高手寫出的，經(jīng)過了加工，潤(rùn)色，有自己的思考，讀來更好玩。

新手不必刻意修改，來自于生活也是好的。

風(fēng)格:城市筆記整體風(fēng)格是生活、明快、流暢，很壓抑的東東大概不會(huì)受好評(píng)。即使寫郁悶的事，也要寫到好玩幽默。當(dāng)然不同報(bào)紙版面需要不同，有些要極幽默的，如凡子的版面；有些要平實(shí)的，像真實(shí)的生活一樣的，如西安晚報(bào)的；有些要諷世的，如天府早報(bào)；燕趙晚報(bào)

有些則十分忌諱諷刺之類，如京華時(shí)報(bào)胡同。還有一些要故事性強(qiáng)的，近于胡編的。家城的鄭州晚報(bào)相對(duì)雜一些，各類都要。要區(qū)別對(duì)待。