第一篇：教學樓項目課程設計要求

教學樓項目課程設計內(nèi)容

一、設計題目：某地區(qū)中學教學樓初步設計和施工圖設計

二、設計條件：

1、修建地點：某市新建住宅區(qū)內(nèi)

2、地震烈度及耐火等級：7度、二級。

3、結構類型：磚混結構或框架結構。

4、建筑層數(shù)：4~5層。

5、房間名稱及使用面積依據(jù)課程設計任務書1。

6、總建筑面積約8000m2。

三、設計內(nèi)容及深度：

圖幅規(guī)格：A2，用鉛筆繪制，另加描圖一套。

（一）平面圖：比例1：200~1：150

1、按制圖規(guī)范繪制各層平面圖。

2、縱、橫軸線及編號。

3、平面尺寸：

（1）總尺寸——外包尺寸。（2）軸線尺寸。

（3）洞間墻段及門窗洞口尺寸——凡洞間墻段為軸線等分者，只需注明洞間的總尺寸，非等分者則應分別注出。

（4）準確繪出樓梯的踏步和扶手，標出上下行線，并寫出步數(shù)和踏步尺寸。

（5）標出室外地平及樓地面標高。（6）標注門窗編號，門的開啟方向及方式。（7）詳圖索引號。

（8）剖切線及剖面編號（在底層平面中標注）。

（二）剖面圖：比例1：150~1：100 繪1~2個剖面，其中一個必須剖樓梯間。

1、外柱軸線及軸線編號。

2、剖面尺寸。

（1）總高尺寸：從室外地坪到女兒墻頂面或挑檐口的上表面。

（2）層高尺寸：室外地坪到底層地面，底層地面到上一層樓面，樓面到屋頂。

（3）門窗洞口的高度和窗臺高，梁高。

（4）梯段長（步數(shù)×步寬）、平臺寬。

梯段高（步數(shù)×步高）

3、標高：樓地面、平臺面、室外地坪、檐口上表面、女兒墻壓頂上表面、雨蓬底面等。

4、剖面節(jié)點詳圖索引：如墻腳、窗臺、檐口等。

5、作出樓梯詳圖、剖面圖、1-2個節(jié)點詳圖。

（三）立面圖：比例1：200~1：150 繪制兩個以上主要立面。

1、標出房屋兩端軸線。

2、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墻、勒腳、雨篷等說明及索引。

3、標出層高、總高和樓地面的標高。

（四）屋頂構造詳圖：

本設計均做平屋頂，防水采用柔性或剛性防水屋面，排水方案為有組織排水，屋頂作隔熱處理。

1、屋頂平面圖1：200~1：300（1）各轉角部分定位軸線及其間距。（2）四周出檐尺寸及屋面各部分的標高。

（3）屋面排水方向、坡度及各坡面的交線，天溝、檐溝、泛水、出水口、雨水斗的的位置、規(guī)格與用料說明或詳圖索引號。

2、屋頂構造詳圖

繪制2~3個大樣，比例1：10、1：

5、1：2。

屋頂?shù)拇髽討x擇與排水、防水、隔熱構造有關的主要構造節(jié)點。要求具有詳細尺寸和詳細的用料做法說明，并須把有關的結構構件位置、形狀與建筑部位的構造關系表達清楚。具體繪制內(nèi)容及深度可參考各地區(qū)的標準圖和屋頂參考圖。

（五）設計說明：

1、所設計的建筑物的性質、用途及設計意圖和依據(jù)。

2、技術經(jīng)濟指標： 建筑面積、使用面積等。

3、裝修標準

墻面、樓地面、屋面、樓梯、門窗、頂棚等所用材料、色彩和做法。

（六）詳細可參考課程設計指導及附圖參考。

四、參考資料

1、建筑設計資料集。

2、建筑設計規(guī)范。

3、中小型建筑設計圖集。

第二篇：教學樓課程設計任務書(2010)

教學樓課程設計任務書

一、目的要求

通過本次設計使學生能夠運用已學過的建筑空間環(huán)境設計的理論和方法進行一般的建筑初步設計，進一步理解建筑設計的基本原理，了解初步設計的步驟和方法。

二、設計條件

1、修建地點：本建筑位于城市新建住宅區(qū)內(nèi)，地段情況如下圖。

2、房間名稱及使用面積（見表1）

3、總平面布置(不要求做)1）教學樓：占地面積按設計

2）運動場：設250m環(huán)形跑道（附100m），田徑場1個，籃球場2個，排球場1個。

3）綠化用地（包括成片綠地和室外自然科學園地）：按每個學生不小于1m2計算。

4、建筑標準

1）建筑層數(shù)：4-5層。

2）層高：教學用房3.6~3.9m；辦公用房3.0~3.4m。3）結構：鋼筋混凝土框架結構。4）門窗：木門、鋁合金窗。

5）裝修：根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟狀況，自行確定。6）走道寬（軸線尺寸）：2.4~3.0m（中間走道），1.8~2.1m（單面走道）。

7）采光：教室窗地比為1：4，其他用房為1：6~1：8。

8）衛(wèi)生：設室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學生各半計算。

男廁所：40~50人一個大便器，兩個小便斗或1米長小便槽。

女廁所：20~25人一個大便器。

三、設計內(nèi)容和深度

本設計按方案設計深度要求進行，采用2號繪圖紙，工具線手工繪制完成下列內(nèi)容：

1、總平面圖：比例1：500。（不畫）

2、平面圖：各層平面，比例1：100~1：200。1）確定各房間的形狀、尺寸及位置，表示固定設備及主要家具布置，注明房間名稱。

2）確定門窗的大小位置（按比例繪出，不標注尺寸），表示門的開啟方向。

3）表示樓梯的踏步、平臺及上下行指示線。4）標注兩道外部尺寸（總尺寸和軸線尺寸）和必要的內(nèi)部尺寸。

5）標注剖切符號，注寫圖名和比例。

3、立面圖：入口立面及側立面，比例1：100~1：200。1）表示出門窗、室外臺階、雨篷等構配件的形式和位置。

2）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。

3）注寫圖名和比例。

4、剖面圖：1~2個，比例1：100。

1）剖切到的墻以雙粗實線表示，鋼筋混凝土部分涂黑表示，可見部分以細實線表示。

2）確定各主要部分的高度和分層情況，以及主要構件的相互關系。

3）表示出樓梯的踏步、平臺以及固定設備。4）標注室內(nèi)外地面標高、各層樓面標高和屋面標高，標注兩道尺寸（即建筑總高度及各層層高）。5）注寫圖名和比例。

5、主要技術經(jīng)濟指標：總建筑面積、平均每名學生占建筑面積、平面系數(shù)K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計參考資料

1、建筑設計資料集。第二版，（3）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1994

2、張宗堯，趙秀蘭。托幼、中小學校建筑設計手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1999

3、張宗堯，李志民。中小學建筑設計。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000

4、民用建筑設計通則JGJ37—87（1997）

5、中小學校建筑設計規(guī)范GBJ99—86

第三篇：教學樓課程設計任務書

教學樓課程設計任務書:

題目：某中學12班綜合教學樓方案和施工圖設計 一：目的與要求：通過〈房屋建筑學〉的學習，學會繪制方案和根據(jù)方案圖作建筑施工圖設計，培養(yǎng)學生應用所學知識分析問題和解決問題的能力，熟悉建筑施工圖的圖示方法內(nèi)容。

二、設計條件

1.12班教學樓：應該有12個教學班級、1-2個階梯教室，多個實驗室、教師辦公室等 2.建筑層數(shù)：≥3層 3.層高：3.9----4.2m 4.結構形式：框架結構

三、設計要求：2#圖幅完成以下內(nèi)容

1.底層平面圖、標準層平面圖、屋頂平面圖：1：100 2.正立面圖及側立面圖：1：100 3.剖面圖：1—2個（必須在樓梯間剖切）4.樓梯詳圖：1：50 5.設計總說明

四、設計深度及要點 1.建筑平面圖

? 雙線繪制墻體，編寫縱橫向定位軸線編號。? 標注各房間名稱。? 底層入口處應繪出臺階、踏步、花池、散水等的位置； ? 樓層應繪出室外陽臺、雨棚遮陽等位置。

? 樓梯間應按比例繪出踏面數(shù)、平臺寬及上、下行箭頭，并注明平臺標高和每層總步級數(shù)。

? 有固定設備的房間應繪制出固定設備的位置，衛(wèi)生間須繪出大小便器、洗滌盆或拖布池的位置。

? 確定各房間的門窗大小及位置，窗地比不小于1/5～1/6,門窗洞口按西南J代號書寫。

? 標注房間、走道、室內(nèi)外地坪標高，相同地面標高只標注1～2個。? 繪制剖切符號。? 書寫圖名及比例。

2、屋頂平面圖

? 繪制出屋面分倉縫的位置及選用的西南J代號（用索引號 表示）。

? 繪出坡面的交線（分水線），箭頭表示排水方向及坡度，局部表示隔熱層位置。

? 屋面女兒墻、上人孔、自然天溝、雨水管、泛水的位置，選用西南標準。? 外尺寸標注兩道。

? 屋面采用剛性防水及小板架空隔熱，有組織排水。2.建筑剖面 ? 剖切位置一般選擇剖到樓梯間及有高差部位，應表示出樓梯的結構選型及樓梯平臺標高。? 層次構造說明法表示出地、樓、屋面的構造做法或選用西南J的編號。? ? 注明屋面排水坡度及方向。

詳圖索引表示勒腳、窗臺、檐口等節(jié)點做法所選圖集編號。? 高度方向3道尺寸及標高，并另標注樓梯平臺及雨棚板底標高。? 標注被剖切的內(nèi)外墻的軸線編號及間距。

4、建筑立面圖

? 各部位高度方向的尺寸及標高應與剖面圖相符，長度方向的尺寸應與平面圖相符。

? 確定門窗的立面形式，應與房屋整體效果協(xié)調，中實線繪門窗洞、細實線繪門窗扇分格、房屋外輪廓用粗實線、室外地平線用特粗線繪制并延伸出兩端。

? 立面圖應正確表示外墻門窗、雨棚、臺階、檐口、雨水管等的 形式及位置，引出線注明外墻面裝修材料、做法或圖集編號。

? 高度方向表示3道尺寸及標高，注明總高、層高、門窗洞口高度及豎向窗間墻尺寸，標高應標注出室內(nèi)外地坪及各 層樓面、雨棚板底標高。

? 標注出房屋兩端軸線編號、標注圖名。

5、樓梯詳圖

? 根據(jù)剖面、平面圖所確定的尺寸采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式或梁板式樓梯、具體確定樓梯各部位的尺寸：如踏板數(shù)、梯段水平長度、梯段寬度、平臺寬度及梯井尺寸。? 樓梯平面、剖面圖采用1:50比例。

?平面圖有：底層、標準層、頂層。用箭頭表示上下行方向、注明總步級數(shù)、平臺及樓面標高。有橫向和縱向尺寸。? 剖面圖應繪出樓梯間定位軸線、注明樓層層高、休息平臺標高。有2道尺寸。加注入口梁底標高。

第四篇：土木工程專業(yè)課程設計教學樓項目任務書

青島工學院土木工程專業(yè)

課程設計任務書

（某高校教學樓項目設計）

班

級: 土木2010級 學 號： 201007105219 姓

名: 張光明

指導教師:

二O一二年十月

0

青島工學院土木工程系課程設計任務書

畢業(yè)設計任務書

一．設計題目

某高校規(guī)模擴大，已有教學樓已不能滿足日常教學的要求，因此擬建一綜合教學樓，并設置必要的辦公、生活和會議等輔助用房。學校位于風光秀麗的三里河畔、青年湖旁，東臨膠州灣海濱，環(huán)山依勢而就。擬建建筑物要考慮與校區(qū)已有建筑和規(guī)劃布局相協(xié)調，同時也要突出自身的建筑特點，體現(xiàn)海濱建筑的特色，建筑風格要求結合當?shù)匚幕?、地域環(huán)境、前瞻性要求。

二．設計資料

（一）建筑環(huán)境和地點

學校次干道40擬建場地10020學校主樓15學校主干道北圖書館

圖1 工程選址（場地絕對標高為15米）

（二）建筑規(guī)模

總建筑面積5000-7000m2。層數(shù)：4～6層。層高：首層4.2～4.5米，標準層3.6～3.9米。

（三）自然條件

1．工程地質勘探資料

工程地質條件剖面圖如下所示：

第1頁

青島工學院土木工程系課程設計任務書

+0.000-0.700填 土-2.000亞 粘 土 f=250KPa-3.500中 砂f=320KPa基 巖f=400KPa

圖2 地質條件

不考慮地下水位的影響。2．氣候條件

(1)根據(jù)氣象部門提供的資料，主要風向：冬天為西北風，夏季為東南風。基本風壓：0.5 kN/m2；

(2)年平均降雨量為710mm；

(3)年最高溫度為42℃，最低溫度為－12℃，凍土深度為-0.6m；(4)最大積雪厚度為180mm，基本雪壓為0.25 kN/m2。3．地震烈度

基本烈度為7度，設計地震分組為一組；場地類別II類。

三．建筑設計要求

本著“安全、適用、耐久、美觀”的建筑設計原則，為大學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時創(chuàng)作一個和諧的外部校園空間和舒適的室內(nèi)學習環(huán)境，對教學樓的柱網(wǎng)尺寸、面積、層高以及荷載等設計應有較大適用性和使用的靈活性，符合現(xiàn)代化的教學要求，從分考慮應用網(wǎng)絡技術資源、專業(yè)設計教室、多媒體教室等功能用房，并且適當考慮在今后發(fā)展過程中，具有調整和改造的可能性。

（一）建筑的組成

1．與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調 2．建筑組成

（1）教室：普通教室、專業(yè)設計教室、多功能大教室、多媒體教室、同時課程網(wǎng)絡媒體教室、電教器材儲存室等；

（2）實驗室、試驗準備室；

（3）行政用房：傳達值班室、教師辦公室、系主任辦公室、系秘書辦公室、輔導 第2頁

青島工學院土木工程系課程設計任務書

員辦公室、學生會及社團活動市、會議室、資料檔案室等；

（3）對內(nèi)部分：服務人員休息室、管理人員辦公室、倉庫等；（4）公用部分：飲水區(qū)、男女廁所等。3．設計內(nèi)容：功能分區(qū)設計（1）空間組織：房間的動靜分區(qū)；（2）人流組織：上下課時的人流疏散；

（3）防火疏散組織：防火分區(qū)，疏散距離，疏散樓梯等；（4）門廳和過廳考慮專業(yè)展示空間、告示欄。

（二）建筑設計內(nèi)容

1．設計圖紙（1）圖紙目錄

（2）總平面圖：比例 1:500~1:1000（3）樓層平面圖和屋面平面圖：比例 1:100（4）剖面圖：比例 1:100（4）立面圖：比例 1:100（6）構造節(jié)點詳圖：比例 1:20（7）功能分析圖、內(nèi)部詳細設計圖（比例自定）；（8）門窗表 2．建筑設計說明書

說明書要言簡意賅、圖文并茂，主要闡述設計指導思想，具體內(nèi)容可參考下列條目：（1）前言：說明擬設計建筑的意義、用途及設計依據(jù)。

（2）建筑設計概況：總平面圖中場地位置的選擇，建筑物規(guī)模等。（3）設計方案比較，分析其可行性。

（4）各組成房間的分區(qū)、分層、分段以及具體位置，在使用功能、相互聯(lián)系、交通流線等方面是如何考慮和安排的。

（5）主要房間的采光、通風、朝向、遮陽等問題是如何考慮的。

（6）主次出入口、走廊、樓梯等設計如何滿足功能需要、安全疏散和防火規(guī)范要求。

（7）建筑各主要部件（如：基礎、墻身、框架、樓地板層、樓梯、屋頂、門窗等）的材料選用、構造形式、特點要求及施工方法等必要的文字說明。

（8）建筑物的技術經(jīng)濟指標、設計的優(yōu)缺點和尚待解決的問題等。

第3頁

青島工學院土木工程系課程設計任務書

四．課程設計進度安排（2012年10月-12月課余時間、共12周）

1．方案比較、分析、確定（4周）2．繪制建筑施工圖（7周）3．編寫建筑設計說明書（1周）

打印2號圖幅圖紙，按照要求折疊整齊，12月底以前交圖。

五、主要參考資料

建筑設計部分

（1）建筑設計資料集（第二版，第1冊和第5冊），中國建筑工業(yè)出版社，1994.6（2）現(xiàn)行建筑規(guī)范大全，中國建筑工業(yè)出版社（3）建筑構造圖集，山東省標準圖集（4）建筑做法說明，山東省標準圖集

（5）華南理工大學何鏡堂院士視頻講座《文化傳承與建筑創(chuàng)新》

六、考察項目（自行安排）

（1）中國石油大學黃島校區(qū)

（2）青島理工大學四方校區(qū)、黃島校區(qū)（其中四方校區(qū)建筑學院值得一看）（3）青島大學校區(qū)

（4）山東科技大學（黃島）（5）膠州職教中心校區(qū)

第4頁

青島工學院土木工程系課程設計任務書

簡述框架結構體系的結構特征及優(yōu)缺點

結構特征：

（1）承重結構與維護結構分工明確；

（2）豎向承重結構全部由框架組成,在水平荷載下，結構承載力低、剛度小、水平位移大，故稱為柔性結構體系。優(yōu)點：

（1）房間布置較為方便，空間劃分比較靈活；（2）隔墻的形狀可以是直線、折線，也可以是曲線；（3）門窗大小和形狀也可自由多變；

（4）不僅能適應復雜的建筑功能要求，同時還為豐富建筑空間，充分表達設計意圖，提供了有利條件。

缺點：框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載

力低、剛度較小、水平位移較大、抗側力能力差，抗震性能差。

第5頁

第五篇：課程設計格式要求

設計管理福建工程學院繼續(xù)教育學院

課程設計或者畢業(yè)論文要求

課程設計是高等學校人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,準確立題,并分析和解決問題,提高學生綜合素質的一個重要環(huán)節(jié)，也是對學生實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程。文章的撰寫是學生學習和應用能力訓練的過程，為加強對此項工作的指導和保證《課程設計》的質量，符合國家及有關行業(yè)（部門）指定的有關標準和漢語語言規(guī)范，同時便于同學們的排版打印，現(xiàn)對設計格式等作如下要求：

一、要求：

1、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯字，不得請他人代寫。

2、圖表要求：圖表整潔，布局合理，不準徒手畫，必須按國家規(guī)定的繪圖標準繪制。

3、字數(shù)要求：?？谱謹?shù)在5000字左右，本科8000字左右。

4、頁面設置：紙張大小：A4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；

5、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。

二、設計說明書（論文）結構和要求：

1、封面 參見附件：

2、正文（）

第一章引言（介紹設計的目的和意義，設計選題的發(fā)展情況及背景簡介，方案論證）（居中，宋體，加黑，小二號、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；（1）；①；

1.2

第N章 結束語

結束語：對結果的討論與分析，著重提出自己的見解與觀點，對自己的工作做出客觀的評價，對整個設計達到的水平進行評述，對設計中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索。