第一篇：自我保護(hù)安全教育教學(xué)設(shè)計

《自我保護(hù)安全教育》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片和案例分析，我會應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。2.通過資料分析，我會說出對突發(fā)事件有效的方法.二、課前準(zhǔn)備：

介紹小學(xué)生自我保護(hù)的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料.收集本校或身邊的類似案例，特別是一些自我保護(hù)的成功案例

三、教學(xué)過程

（一）．談話導(dǎo)入

生命很脆弱，能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的。

（二）．怎樣進(jìn)行自我保護(hù)呢？

1、不只是陌生人才對自己有危害。

2、學(xué)會識別誘惑。

3、明確不可觸模的地方。

4、遇到一些緊急情況，及時正確地報警。

5、要學(xué)會分辨真?zhèn)?。不要順便在馬路邊購買十分便宜的物品，特別要提防假冒偽劣商品，以免食用后影響我們的健康與安全。

6、避免誤入困境并學(xué)會擺脫困境。一個人獨(dú)立外出時，應(yīng)向家 里人或老師說明去向和歸來時間；遇到困難或發(fā)生意外時，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，并積極想辦法向一切能給你提供幫助的人或機(jī) 構(gòu)尋求幫助。

（三）．如何預(yù)防壞人勒索呢？

1、放學(xué)后應(yīng)立即和同學(xué)結(jié)伴回家。

2、離開家時，不要帶過多的錢和貴重物品。

3、天黑時，不要獨(dú)自出來玩。

4、在有路燈照明和人多的地方行走。

5、遇到壞人勒索時，應(yīng)大聲喊叫，并立即向家人或老師報告。如果情況緊急，有生命危險時，應(yīng)采取一切方法保全自己的生命。

（四）．女同學(xué)應(yīng)特別注意的人身安全

1.不穿奇裝異服，不穿緊身衣或過于暴露的衣服。

2、外出時應(yīng)和家人或同伴在一起，不要獨(dú)自行動，特別是天黑 時，更不要獨(dú)自一人外出。

3、不要輕信陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，提 高警惕性。

4.遇到危急情況應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，大聲呼喊并及時報警。

（五）小結(jié)

第二篇：《自我保護(hù)安全教育》教學(xué)設(shè)計

《自我保護(hù)安全教育》教學(xué)設(shè)計

費(fèi)縣梁邱小學(xué) 王靜

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

3、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

4、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。教學(xué)重點：

危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項，上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

6、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

三、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

l、室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

四、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

五、交通安全注意事項。

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1、車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要 擁擠。

2、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3、注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知：

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂等。

8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

安全教育討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

撥打這個號碼是免費(fèi)的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

課后總結(jié)：

美國著名心理學(xué)家馬斯洛說過：“安全需要是人類的重要需要之一?！弊鳛樵谛W(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

小學(xué)生群體是一個特殊的社會弱勢群體。安全工作無小事，安全責(zé)任重，生命是寶貴的，面對生命我們只有珍惜、敬畏。把安全意識化為自己的行動，讓危險遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想！接受安全教育，不僅是安全治校的需要，也是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的社會治安形勢的需要，更是小學(xué)生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，上面的的事例都發(fā)生在我們身邊，我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴，永記心間！

第三篇：自我保護(hù),安全教育

自我保護(hù)，安全教育

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里。受到家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！每個人只有一次生命，生命如此美麗，又如此脆弱，我們要珍惜生命。

人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷，會遇到許多危險，比如：遇到火災(zāi)時要怎么辦？火災(zāi)時，千瓦們不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延時，切勿試圖撲火，應(yīng)立即逃離火場，撥打火警電話，通知消防隊救火。

再比如：遇到勒索時，我們首先要冷靜應(yīng)對，不要慌張，把身上的錢交給對方，滿足對方的要求，記下那個人的外貌特征，想辦法逃離現(xiàn)場，保護(hù)自己的生命，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。事后再報警，讓警察把壞人逮住。不要讓他們在危害其他人?？傊龅嚼账魇菓?yīng)該沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，以自己的生命安全為第一，不要多考慮其他事，這樣才不會對自己造成傷害。舉了兩個例子，我也不再費(fèi)話了，向大家說幾點小學(xué)生自我保護(hù)法吧！

1。遇到電線斷頭，切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸，以免危險。

2。沒有家長帶領(lǐng)，不能擅自游泳。

3。若遇閃電打雷，刮臺風(fēng)，要盡量避開大樹和危險建筑物。

4。自行參加社會活動，要注意安全，防止被人擠傷踩傷。

5。不在公共場所、校園內(nèi)放鞭炮，也不圍觀他人放鞭炮。

安全捍衛(wèi)著我們的生命，因為我們只能擁有一次生命，所以我們要珍惜生命，保護(hù)自己的生命！

廣東省肇慶市封開縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級:莫紫祺

第四篇：自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計

《自我保護(hù)》（口語交際）

——教案設(shè)計

教材分析：

這次口語交際主題為“自我保護(hù)”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際續(xù)編故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，懂得禮貌待人。教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認(rèn)識他嗎？ 看，他來了。

(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個問號，他在為什么事為難呢？

二、小組合作，理解圖意。

1、（出示課文中的四幅插圖。）大家仔細(xì)看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間，什么地點，什么人，遇到了什么事情。(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、同桌合作，根據(jù)圖意來演一演?？凑l的動作、語氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。(雙向互動，在“獨(dú)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“對白式”訓(xùn)練。)

三、展開想象，續(xù)編故事。

1、小剛獨(dú)自一人在家，突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友，這個人可能是小剛認(rèn)識的，也可能是小剛不認(rèn)識的叔叔。(板書)他會怎么想，怎么做呢?自己試著說一說。(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、和小組的同學(xué)一起互相說一說，交流一下自己的想法。

3、各小組選代表說說認(rèn)為比較合理的想法。

（1）如果小剛真的認(rèn)識這位叔叔，確實是爸爸的朋友，該怎么辦呢？（禮貌待人）

（2）如果小剛不認(rèn)識這位叔叔，該怎么辦呢？（自我保護(hù)）(生生互動，師生互動，既有獨(dú)白訓(xùn)練，也有對白訓(xùn)練。)

四、全班交流，續(xù)演故事

1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完整。

2、請小組上臺用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。

3、小組之間互相評價，評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。(創(chuàng)設(shè)情境，形成生生互動，進(jìn)行對白訓(xùn)練。)

五、聯(lián)系生活，感悟故事。

1.今天大家看圖續(xù)編了這個故事，讓你明白什么？把你的體會說給大家聽一聽。

2.聯(lián)系自己的生活說一說。

（1）你是怎樣有禮貌地接待客人的？

（2）你是怎樣對待陌生人？怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

(以“對白式”包裝“獨(dú)白式”，把本來能獨(dú)自說一段話的活動放在對話的環(huán)境下進(jìn)行。)

六、課外延伸，以說促寫。

請大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫，寫一寫，讓我們評一評誰是故事大王。(在“對白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“獨(dú)白式”訓(xùn)練。)

第五篇：自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計

自我保護(hù)—防踩踏教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。學(xué)習(xí)重難點：

1、如何預(yù)防踩踏事故發(fā)生？

2、當(dāng)踩踏事故發(fā)生時應(yīng)該怎么加強(qiáng)自我保護(hù)及逃生措施？ 教

具：PPT、海綿墊子

教學(xué)方法：討論法、情景法、實戰(zhàn)演練法、講授法 學(xué)習(xí)過程： 活動一：回想篇

1.小組交流：近些年發(fā)生了很多起踩踏事故，和小伙伴們一起回想一下你所了解的踩踏事故。時間：4分鐘。交流結(jié)束后，請小組展示。

2.PPT出示圖片：2014年12月31日晚23時35分許，跨年之夜發(fā)生在外灘陳毅廣場踩踏事件死亡人數(shù)已上升至36人，傷者數(shù)量亦增至48人。上海市一醫(yī)院副院長夏術(shù)介表示，送來時有些病人已經(jīng)嚴(yán)重缺氧窒息，有些病人生命垂危，有些病人送來時已經(jīng)沒有什么生命體征。另一家醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員表示，送到醫(yī)院來的都是年輕人，多數(shù)都是學(xué)生。傷亡者多為20歲左右的年輕人，以女性居多。其中，不乏高校學(xué)生和兒童。瑞金醫(yī)院收治的傷員，傷情主要為肺擠壓挫傷和骨折。3.PPT展示遇難者杜宜駿生前照片，告知學(xué)生珍愛生命。死者年齡最大的36歲、最小的16歲。復(fù)旦大學(xué)一名云南籍大二學(xué)生杜宜駿重傷送醫(yī)后不治身亡。剛過完20歲生日的杜宜駿是復(fù)旦大學(xué)燕曦漢服協(xié)會會長，非常鐘愛傳統(tǒng)文化，就讀社會學(xué)專業(yè)。

4.讓學(xué)生收看有關(guān)云南昆明明通小學(xué)踩踏新聞及有關(guān)遇難家長圖片

5.了解更多地踩踏事故：

2014年1月5日上午寧夏西吉縣北大寺在為已故宗教人士忌日舉行紀(jì)念活動過程中,由于群眾爭搶散發(fā)的油香(油餅),互相擁擠,發(fā)生踐踏,14人死亡、10人受傷(其中4人重傷)。

2013年2月27日 湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠而引起的踩踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學(xué)生受傷。2010年11月29日 新疆阿克蘇市第五小學(xué)課間操時，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，共有41名學(xué)生需住院治療，其中7人重傷。

2009年12月7日 湖南省湘潭市轄區(qū)內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生慘重的校園踩踏事件，一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒，引起擁擠踩踏，造成8人死亡，26人受傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時，學(xué)生在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)一起踩踏傷亡事件。造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月，湖北陽新縣、蘄春縣、武穴市的一些學(xué)校在學(xué)生疏散過程中，發(fā)生幾起擁擠踩踏事故。78名學(xué)生受傷?！?/p>

活動二：哀悼篇 播放音樂90秒讓學(xué)生沉痛哀悼遇難者，讓學(xué)生情感升華，以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛他人意識和自我保護(hù)意識?；顒尤呵榫捌?/p>

小組交流：

1、如何預(yù)防和避免踩踏事故？

2、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理？讓學(xué)生發(fā)言，共同出謀劃策，教師總結(jié)導(dǎo)出預(yù)防篇。

活動四：預(yù)防篇 發(fā)生踩踏事故該怎么辦？

1、兩手十指交叉相扣、護(hù)住后腦和頸部；兩肘向前，護(hù)住雙側(cè)太陽穴。

2、不慎倒地時，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。

3、在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。如圖所示：

根據(jù)圖上姿勢，讓學(xué)生躺在事先準(zhǔn)備好的海綿墊子實戰(zhàn)演練，以增強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗?；顒游澹菏肇浧?/p>

讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言，經(jīng)驗交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)……我知道了……在生活中，我應(yīng)該做到……

教師曾學(xué)生校園預(yù)防《葵花寶典》：樓道疏散防踩踏，前后跟進(jìn)莫推拉。丟鞋丟物不要撿，遇到踩踏急停腳，準(zhǔn)確判斷不逆向行。摔倒蜷曲成弓形，雙臂交叉護(hù)頭胸。保持冷靜呼老師，齊心撤退才安全。課后反思：

教學(xué)過程中，我在明確了任務(wù)目標(biāo)后，充分挖掘教材智力因素，重新設(shè)計活動內(nèi)容，使學(xué)生能在新的情境中運(yùn)用所學(xué)語言。這樣學(xué)生才能真正發(fā)揮其主體作用，在完成任務(wù)過程中主動積極地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動機(jī)。

總之，本節(jié)課通過充分創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，并給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間使學(xué)生能積極參與到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中去，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也較高。課堂各任務(wù)活動之間相互關(guān)聯(lián)，并體現(xiàn)層層遞進(jìn)。