第一篇：青少年自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

青少年自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生面對復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活各方面的保護(hù)只是給未成年人的健康成長提供了必要的條件（外因條件），要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要。

二、教學(xué)重點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技能。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 播放視頻：《小鬼當(dāng)家》片段

思考：你佩服片中的主人公嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考問題。思考后指定學(xué)生回答。

師歸納：未成年人的健康成長要真正收到良好的效果，就必須要通過自身的努力，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

進(jìn)一步引導(dǎo)：面對生活中可能受到的不法侵害，你有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣嗎？知道怎樣依法保護(hù)自己嗎？今天就讓我們共同走進(jìn)第十六課第二個(gè)項(xiàng)目——未成年人的自我保護(hù)。

（二）合作探究學(xué)新知 1．活動(dòng)一：“說一說”我們身邊存在的各種侵害。（回顧舊課，連接新課）

教師歸納：三種侵害（社會(huì)方面、家庭方面、社會(huì)方面、司法方面）、一種傷害（意外傷害）。2．活動(dòng)二：“議一議”： 受侵害的原因，“為什么受傷的總是我？”

學(xué)生：由青少年自身生理、心理特點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境兩方面總結(jié)原因。

教師歸納：由于青少年自身心理生理發(fā)展還不完善，加之社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以需要來自家 庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的保護(hù)。

3.教師：正當(dāng)防衛(wèi)要有一定的“度”，像這種情況，我們的人身安全受到威脅，就可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)，即使歹徒受到重傷或死亡，也不負(fù)刑事責(zé)任，但正當(dāng)防衛(wèi)有個(gè)度，需要好好把握，課下大家可以看一看相關(guān)的法律。教師小結(jié)：自我保護(hù)的方法和技能。4.走進(jìn)“青春自護(hù)營”： 假如遇到下列情景，你會(huì)怎樣做？

① 在公園玩時(shí)，看見一個(gè)少年不慎落水。② 獨(dú)自一人在家做作業(yè)，突然聽到有人在撬門。③ 放學(xué)回家，看到一個(gè)陌生人在自己家里翻東西。④ 在路上被壞人跟蹤。

⑤ 下午放學(xué)后有個(gè)叔叔說你家長有事，托他接你回家。小組交流、分享，學(xué)以致用。

（三）結(jié)束：

活動(dòng)：學(xué)生倡議：“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力” 結(jié)束語：送同學(xué)們一首兒歌：

青少年經(jīng)驗(yàn)少

自我保護(hù)很重要

自尊自愛做防護(hù)

公共場所莫露富

提高警惕是關(guān)鍵

靈活機(jī)智用智慧

遭遇侵害別慌張 法律伴隨你左右

第二篇：青少年自我保護(hù)能教學(xué)設(shè)計(jì)

自護(hù)教育——

“青少年如何防范侵害及自我保護(hù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知方面：能說出未成年人自我保護(hù)意識(shí)的含義和從哪幾個(gè)方面提高自我保護(hù)的能力。

（2）能力方面：學(xué)會(huì)全面地、辨證地分析問題，并學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件、運(yùn)用法律武器解決實(shí)際問題，真正提高自我保護(hù)能力。

（3）覺悟方面：感激國家、社會(huì)對青少年的保護(hù)，自覺地配合社會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，使自己健康地成長為“四有”新人。

教學(xué)重點(diǎn)：未成年人怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)并提高自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課問：未成年人實(shí)施的什么保護(hù)？未成年人保護(hù)法對這些方面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，但單單依靠這些能否達(dá)到保護(hù)未成年人的目的呢？我們青少年應(yīng)如何配合好這些方面呢？今天，我們將一起來學(xué)習(xí)、討論這一問題。（出示教學(xué)目標(biāo)）

（二）教學(xué)內(nèi)容

青少年要提高自我保護(hù)能力（板書）

老師概括：必須增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。那么，什么是未成年人的自我保護(hù)意識(shí)呢？

1、什么是未成年人的自我保護(hù)意識(shí)？（板書）學(xué)生齊讀

我們班的同學(xué)有沒有自我保護(hù)意識(shí)呢？讓我們來檢測一下。（調(diào)查內(nèi)容附在后面）根據(jù)調(diào)查的具體情況說明

現(xiàn)實(shí)生活中，在國家法律保障和社會(huì)各方面的保護(hù)下，一般來說，未成年人都得到了較好的保護(hù)。但由于這樣、那樣的原因，我們未成年人可能除了遇到象剛才小品中反映的事外還會(huì)遇到其他侵害我們未成年人合法權(quán)益的事以及我們未成年人意想不到的突發(fā)事件。學(xué)生交流他們自己耳聞目睹的這方面的事。老師歸納為幾個(gè)方面。如下：（可能不全）未成年人可能遇到的不法侵害或突發(fā)事件：（1）有人向你兜售不健康的書刊、游戲軟件（2）有人請你抽煙

（3）由于考試成績不理想，遭到父母的打罵（4）遇到不法分子的敲詐勒索

（5）父母因經(jīng)濟(jì)困難，讓你棄學(xué)務(wù)工（6）家中煤氣泄漏（7）上體育課時(shí)受傷（8）看到有人落水

以上內(nèi)容打在投影上。學(xué)生的四大組每組討論2道題 如果你遇到這些事會(huì)如何處理呢？

討論完后進(jìn)行交流，其他組也可補(bǔ)充。

（老師可以把事先設(shè)想的一些辦法出示給學(xué)生看，同時(shí)，補(bǔ)充學(xué)生說的辦法。）

老師：通過大家的討論，相信大家今后在遇到類似的問題時(shí)，一定會(huì)有效對待，正確處理；同時(shí)，從大家討論的方法中，我們也可以看到，要保證我們未成年人健康成長，我們不僅要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還必須提高自我保護(hù)能力。那么，我們應(yīng)該怎么做才能提高自我保護(hù)能力呢？

2、青少年怎樣才能提高自我保護(hù)能力？（板書）（1）認(rèn)真學(xué)法，依法自律。

問：我們應(yīng)該主要學(xué)習(xí)哪些法律呢？這些法律都有哪些規(guī)定呢？（2）要有理想、守紀(jì)律，自強(qiáng)不息，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。（3）要正確對待父母和學(xué)校的教育。

（4）要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

這四個(gè)方面都是結(jié)合上面的討論得出的。強(qiáng)調(diào)這四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)的整體，缺一不可?？稍龠m當(dāng)?shù)亟忉屢幌?。最后，讓學(xué)生小結(jié)整堂課的主要內(nèi)容。課堂鞏固練習(xí)：如下：

一、填空題：

1、未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，是指未成年人要有在社會(huì)各方面的教育保護(hù)和指導(dǎo)下，自覺進(jìn)行、，自覺抵制社會(huì)，并自覺與社會(huì)各方面的保護(hù)配合，依法維護(hù)自身的，保護(hù)和促進(jìn) 發(fā)展的思想意識(shí)。

2、我們青少年要提高自我保護(hù)能力就要認(rèn)真學(xué)法，；要有理想，守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)好 ；要正確對待 ；要運(yùn)用，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、出謀劃策：

小蘭是個(gè)只有13歲的女孩，父親不幸去世后，跟母親在繼父家生活，繼父家還有一個(gè)弟弟，小蘭讀完五年級(jí)，繼父就不再讓小蘭上學(xué)，把小蘭送到一家裁縫店當(dāng)學(xué)徒，小蘭幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，可

是繼父以家中生活困難為由一直不讓小蘭上學(xué)。請你幫小蘭出出主意。

附調(diào)查內(nèi)容：你有自我保護(hù)意識(shí)嗎？

生活處處充滿陽光，但也有時(shí)不免陰。當(dāng)生活的烏云甚至風(fēng)暴向你襲來的時(shí)候，你有足夠的自我保護(hù)能力嗎？假如發(fā)生以下的事情，你會(huì)怎樣處理呢？做完以下八道題，你便得知你的自我保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)弱。

1、一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)?zāi)銈內(nèi)喽伎嫉貌缓?，老師讓不及格的學(xué)生在烈日下跑3000米作為教訓(xùn)，你覺得：

（1）老師也是為了大家好，跑一跑能讓大家學(xué)習(xí)更用功一些（2）雖然不愿意去跑，但大家都去了也就跟著去（3）這樣的處理方法不當(dāng)，要對老師提出抗議

（4）這是變相體罰，堅(jiān)決不跑，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門投訴

2、一天，老師截獲了一封異性寫給你的信，拆開看后在班中點(diǎn)名批評你，你對這件事：

（1）自認(rèn)倒霉，老師要批評也沒方法

（2）心里很不舒服，以后會(huì)與這可惡的老師對抗（3）向老師提出他已侵犯你的通信自由（4）向?qū)W?；蚱渌嘘P(guān)部門投訴

3、你寫好的日記或記錄你個(gè)人秘密的資料一般放在哪里？（1）教室桌面或家里寫字臺(tái)上（2）教室抽屜里（3）床上（4）能上鎖的抽屜或箱里

4、學(xué)校中有些同學(xué)自恃長得比你高大，常常欺負(fù)你，你會(huì)：（1）既然斗不過他們，忍一忍就算了

（2）向其他同學(xué)求助（3）報(bào)告老師，讓老師處理那些欺負(fù)你的人（4）向法律部門上訴

5、在上學(xué)的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐嚇你若說出去將會(huì)把你打扁，你會(huì)：

（1）流氓惹不起，按要求給他們錢

（2）想方法避開流氓，不給他們錢，也不向別人說（3）向家長或老師說出來，請他們幫你想方法（4）向派出所報(bào)案

6、假如在一次與父母激烈爭吵后，爸爸一怒之下打了你一頓，你會(huì)怎樣處理：

（1）既然打我就是不愛我了，我會(huì)離家出走

（2）父母總是為自己好，過了就算了（3）會(huì)對他們不理不睬，直到他們道歉

（4）去找親戚或老師來評理，嚴(yán)重的要用法律來解決

7、在學(xué)習(xí)或生活上當(dāng)你感到壓力很大的時(shí)候，你通常會(huì)：（1）獨(dú)自一個(gè)人悶在心里，怕說出來讓人笑話（2）放手不管，聽之任之

（3）自己去散散心或運(yùn)動(dòng)一場

（4）向自己最信任的親人或朋友訴說出來，再想方法解決

8、在父母面前，你覺得有個(gè)人的秘密要保守嗎？

（1）沒有什么秘密可言，要主動(dòng)向他們匯報(bào)所有的心事（2）基本沒有秘密，不過也沒必要每件事都向他們說出來（3）有些事是自己的秘密，但父母問起才大概告訴他們

（4）有自己私人秘密必須保守，父母問起就告訴他們不能讓他們知道說明：

一：16分以下者，應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 二：16分至24分者，自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)

三：24分以上者，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈，但遇重大問題情況下。應(yīng)多與父母交流求救。

樹一中學(xué)李金歌

第三篇：青少年自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一

安全飲食，保障健康

青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 山東省鄒平縣臨池鎮(zhèn)中心小學(xué)

劉策濤 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性； 2．對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育；讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。重難點(diǎn):飲食衛(wèi)生安全教育，強(qiáng)化行為 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們知道什么叫“病從口入”嗎？ 學(xué)生討論交流。

二、探索根源，討論措施

（一）播放視頻：幾名學(xué)生吃了不干凈的水果；不洗手吃東西；吃隔夜食物……出現(xiàn)腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

師：他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？你還能舉出一些造成這些現(xiàn)象的原因嗎？

學(xué)生自由回答，互相補(bǔ)充。這種現(xiàn)象就是食物中毒。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

（二）在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個(gè)道理。面對這個(gè)情況我們應(yīng)該采取什么措施呢？

學(xué)生展開討論，全班匯報(bào)。老師總結(jié)。

1．養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3．不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4．不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。5．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

6．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

（二）了解常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)

師：我們?nèi)粘Ｉ畹娘嬍持写嬖谥恍┱`區(qū)，如：

節(jié)假日喜歡聚餐、喜歡用白紙或報(bào)紙包食品、用酒消毒碗筷、抹布清洗不及時(shí)、用衛(wèi)生紙擦拭餐具、把水果爛掉的部分剜掉再吃……

同學(xué)們還知道那些飲食誤區(qū)，說給大家聽聽。

學(xué)生交流。

三、游戲活動(dòng)

（一）辯論賽

辯論主題：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

分組討論，每組各派一個(gè)代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

按小組順次發(fā)表意見，請?jiān)u委給與打分，做好記錄。

評委公布結(jié)果。(二)學(xué)歌謠

多媒體出示《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第四篇：青少年自我保護(hù)及犯罪預(yù)防

青少年自我保護(hù)及犯罪預(yù)防

坪東學(xué)校二不休

一、導(dǎo)入語

同學(xué)們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的呵護(hù)；在學(xué)校里，受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補(bǔ)的傷害，也給社會(huì)帶來了不安定的因素。

二、合作交流

為了維護(hù)青少年的合法權(quán)益，保護(hù)青少年健康成長，我國制定了《未成年人保護(hù)法》。請問：

1.我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A．16周歲B、18周歲C．20周歲

2.《未成年人保護(hù)法》所指的四大保護(hù)范圍是（）

A.國家機(jī)關(guān)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。

B.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

C.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和青少年自我保護(hù)法。

3.每年的哪一天是中國中小學(xué)生安全教育日？()

A.每年的第一天

B.每年的9月第一周的星期一

C.每年3月最后一周的星期一

三、青少年一般遇到這幾種犯罪情況：

（一）敲詐、勒索

①口頭威脅：有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上，會(huì)被一些不法分子截住，威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。

（二）搶劫、搶奪

搶劫、搶奪的防范意識(shí)

①要有防范意識(shí)。

②上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結(jié)伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平時(shí)，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤單獨(dú)在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認(rèn)識(shí)、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母。

⑥平時(shí)注意鍛煉身體，有了強(qiáng)健的體魄，即使一時(shí)無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。

（三）綁架、劫持

綁架的預(yù)防知識(shí)：

①平時(shí)養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生

人到家中“參觀”。

②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時(shí)要告訴家長，并說明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)?；蚣抑袝r(shí)，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報(bào)警。

四、預(yù)防侵害的基本方法是什么？

1．義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：‘住手！想干什么？“，”耍什么流氓？“從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的2．處于險(xiǎn)境，緊急求援。當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

3．虛張聲勢，巧妙周旋。當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。

4．主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

5．訴諸法律，報(bào)告公安。受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問題是嚴(yán)重的，家長和校方無法解決．應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。

6．心明眼亮．記牢特點(diǎn)。遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場。

7．堂堂正正，不貪不占。不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)椤俺匀思业淖於?，拿人家的手軟”，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。

8．遵紀(jì)守法，消除隱患。自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國家法令，做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。

五、我們除了要學(xué)會(huì)自我保護(hù)以外，還要回預(yù)防和減少青少年犯罪

來自中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70% 以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的 70% 以上。

（一）青少年違法犯罪特點(diǎn)

1、侵財(cái)犯罪為主，涉案類型多樣

2、低齡趨勢明顯，做事不計(jì)后果

3、犯罪動(dòng)機(jī)簡單，偶發(fā)性強(qiáng)

4、團(tuán)伙犯罪嚴(yán)重，社會(huì)危害增大

5、暴力犯罪突出，作案手段殘忍

（二）青少年如何預(yù)防和減少犯罪行為？

1、防微杜漸，小事做起。

2、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

3、自我約束，提高警惕。

（三）我問你答

14歲的小同學(xué)曾被評為三好學(xué)生，父母夸他有出息，老師為他高興，同學(xué)們都羨慕他。但自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，他就漸漸變了。他學(xué)會(huì)了吸煙，并開始喝酒。由于禁受不住不良誘惑和朋友的“逼迫”，他還經(jīng)常去游戲廳打游戲。由于花錢越來越多，家里給的零花錢滿足不了他的需要，于是他開始小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料，偷幾件文具，然后賣給一些小同學(xué)。因此，這位小同學(xué)曾被公安局拘留。小偷小摸仍滿足不了他高消費(fèi)的需要，于是他開始撬門破鎖，盜竊錢財(cái)。他先后七次到同學(xué)家行竊，竊得現(xiàn)金4000余元和價(jià)值2000余元的財(cái)物。一次，當(dāng)他潛入一同學(xué)家行竊時(shí)，被該同學(xué)的父親當(dāng)場抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盜竊罪判處他有期徒刑3年。

（1）他由好變壞，最后走上犯罪道路說明了什么？

（3）我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

（四）小記者在行動(dòng)

1、考場上好友小華讓你給他遞小紙條抄，你會(huì)怎么做？

2、好朋友小明拉你一起去上網(wǎng)，你怎么辦？

3、朋友劉穎，要你不去上體育課，和她一起躲在教室里聽最新的流行音樂，你會(huì)怎么辦？

4、你的好朋友被人家打了，他糾集一伙人去“報(bào)仇”，拉著你一快去，你怎么辦？

六、教師寄語

我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法、守法，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，做自己心目中的真心英雄！

最后祝愿所有同學(xué)都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！

第五篇：青少年自我保護(hù)八招

青少年自我保護(hù)八招

◆記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。

◆學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。比如去打群架、賭博、看黃色錄像等，堅(jiān)決不要去。

◆獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

◆如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。

◆迷路走失后，應(yīng)及時(shí)找警察或打電話讓自己最信賴的人來接，不要向其他陌生人求助。

◆上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。

◆遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。

◆遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。