第一篇：地震求生教案

《預(yù)防地震，安全逃生》教學(xué)設(shè)計

和順中心小學(xué)

葉健珊

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，了解地震給社會和人們的危害和影響，了解地震前兆，提高防震意識。

2.通過對防震知識的學(xué)習(xí)，正確對待突發(fā)地震，學(xué)會預(yù)防地震傷害的方法，提高學(xué)生的自我保護意識。

教學(xué)重點： 正確認(rèn)識地震，了解地震的成因．提高學(xué)生的自救意識。教學(xué)難點： 讓學(xué)生學(xué)會面對地震時的應(yīng)對措施。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，感知地震

（1）播放視頻，讓學(xué)生觀看汶川大地震發(fā)生的情形，了解地震的可怕。

（2）代表學(xué)生說說看完視頻后的感受。

（3）老師小結(jié)：這節(jié)課就讓我們了解地震的知識，學(xué)會在地震中逃生。（板書課題：預(yù)防地震，安全逃生）

二、了解地震的形成過程

1、學(xué)生介紹地震的原理

學(xué)生初步了解地震成因是由地球板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2、老師投影補充關(guān)于地震的知識

a、地震就是地球表層的快速震動，就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。

b、地震時先有縱波，再有橫波，其中橫波是造成地震災(zāi)害的主要原因。

c、地震的三要素是發(fā)震時刻（發(fā)生地震時間）、震級、震中。d、按照震級的大小可以把地震劃分為以下幾類： 第一：弱震，震級小于三級

第二：有感地震，震級大于或等于三級，小于或等于4.5級。第三：中強震震級大于4.5級小于6級。

第四：強震震級大于或等于6級。其中震級大于或等于8級的又稱為巨大地震。

三、了解地震的危害性

1、觀看圖片，了解地震的危害與多大

2、學(xué)生小組討論分享自己所了解的地震對我們帶來的危害

3、學(xué)生代表匯報

（1）建筑物與構(gòu)筑物的破壞,如房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、鐵軌變形等.（2）地面破壞,如地面裂縫、塌陷,噴水冒砂，山體等自然物的破壞,如山崩、滑坡等.（3）海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸,造成沿海地區(qū)的破壞.（4）在有些大地震中,還有地光燒傷人畜的現(xiàn)象.地震的直接災(zāi)害發(fā)生后,會引發(fā)出次生災(zāi)害.有時,次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失,比直接災(zāi)害還大.1932年日本關(guān)東大地震,直接因地震倒塌的房屋僅1萬幢,而地震時失火卻燒毀了70萬幢.四、了解地震的前兆。

地震和刮風(fēng)下雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象，在它來臨之前是有征兆的，給人們提供一些信息。除了可以用專業(yè)的地震測量儀來預(yù)示地震外，我們也可以用宏觀前兆來感知地震的來臨。宏觀前兆就是指人用感官能直接覺察到的地震異?，F(xiàn)象。相信同學(xué)們也一定收集了不少這方面的資料，誰愿意跟大家共享你的知識？ A、我學(xué)到地震前地下水的異常變化的諺語：

井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

B、我找到了地震前動物的反?，F(xiàn)象，人們也有幾句順口溜總結(jié)得好： 震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾蟾?。

五、地震時的避震自救措施

地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們在面對地震的時候如何進行自救逃生呢？

不同場所躲避要點：

1、學(xué)校。在學(xué)校中,平時要了解避震知識，熟悉轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁。教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓，不要到陽臺上。震后有秩序地撤離。

2、行人。地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

3、樓房內(nèi)。首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下（切記不可躲到床下，但可以躲到床邊，床的面積大，承受重量過多時容易壓倒床下的人，而床邊可起到支撐作用），或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。

4、在商店。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險的合適時機，可就近躲避，震后安全撤離。

小結(jié)：我們在不同的避震時，要注意保護頭部； ⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應(yīng)就近避震

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)： 地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時保護自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆 等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

2.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4.如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。

5.如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6.如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

7.如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

地震來臨之前有征兆嗎？

對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1.動物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2.地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3.出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發(fā)出彩色的或強烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4.有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

第二篇：《地震求生記》讀后感

《地震求生記》讀后感

一年三月日本發(fā)生了一場里氏9.0級的特大地震，并引起了巨大的海嘯。當(dāng)我在電視里看到那些慘不忍睹的畫面，想起了我書架上那本非常棒的《地震求生記》。要是誰看過那本書，一定會對他如何逃脫地震災(zāi)害有所幫助的。這是一本科學(xué)漫畫書，它既有驚險的冒險故事又有生動超炫的畫面，講述了一個又一個絕境生存的秘笈。書里有三個主人公，他們是自信的毛毛、漂亮聰明的咪咪和具備各種豐富的自然科學(xué)知識的爸爸。他們原本開開心心地在冬天前去日本泡溫泉，卻遇上了當(dāng)?shù)卮蟮卣鸷涂膳碌暮[。幸好他們用智慧和堅強的信心，最后奇跡般地獲救了。書中還穿插了一些地震求生的科學(xué)常識，比如明顯可見的地震征兆，還比如地震對策等，使我在不知不覺中明白了一個個深奧的科學(xué)道理，也深深地體會到在面對困難和逆境時最需要的是堅強的意志和充滿智慧的頭腦。

我很喜歡這本書，經(jīng)常會從書架上拿下來翻開。大家也趕快去看看這本好書吧，它的名字叫《地震求生記》。

五年級:jeffqfl

第三篇：地震求生記(讀后感)

《地震求生記》讀后感

《地震求生記》是本有豐富有趣的科學(xué)知識，又幽默好看的漫畫“酷書”。

書中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，卻遇到意想不到的大地震。當(dāng)他們到達露天溫泉浴場時，發(fā)現(xiàn)泉水有點渾濁，當(dāng)時也沒有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很濃的硫磺味道，蛇蟲到處亂竄，家禽變得異常不安，這時知識淵博的爸爸才想到這可能是地震的預(yù)兆。同時，天空出現(xiàn)了一道藍(lán)光與“地震云”。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他們第一時間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使許多人避免了地震傷害。在又遇上了海嘯、數(shù)次余震后，他們憑借堅強的意志，聰明的智慧，以及永久保有的求生自信，巧妙運用求生常識的能力，化解了種種危機。

通過讀這本書，使我了解到地震是由于地殼運動產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個的板塊所構(gòu)成，而且這些板塊通常在一年當(dāng)中會移動幾厘米，各板塊之間會出現(xiàn)碰撞、上升等現(xiàn)象，從而形成地震。地震前動物或天空云彩、地下水等都會發(fā)生異常變化。我們在地震來臨時要保持清醒的頭腦，在第一時間逃生到空曠區(qū)域，如果來不及逃出建筑物，應(yīng)該盡量躲藏在堅硬的物體下或墻角邊。如被困在廢墟下，一定不能亂叫亂動，要保存體力，等待救援；平時我們也要注意防災(zāi)的演練。

我們只有在日常生活中學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，才能在災(zāi)害來臨時從容應(yīng)對。通過閱讀這本書，讓我知道了只有知識才能守護生命。

家長感想：

《地震求生記》這本書是《我的第一本科學(xué)漫畫書》叢書中的一本，這套書中有野外生存知識、有博物的科學(xué)知識、有驚險的情節(jié)，還有自救常識，有實際生活場景。超強的閱讀體驗，使孩子身不由己地潛入畫面，與主人公一道歷經(jīng)一次次富于接點的冒險；生動專業(yè)的野外求生技巧，讓人讀來趣味盎然；書中人物臨危不懼的頑強意志，永不言棄的冒險精神，給我們以深深的感染。個人認(rèn)為這套科學(xué)漫畫是近年來最好的少兒科普讀物之一，這套書不但介紹了很多課本中少有接觸的科學(xué)知識和生存自救常識，而且還用輕松搞笑的筆觸講了很多人生哲理，如：團結(jié)友愛、互相幫助、永不言棄、明禮誠信等等。不但女兒喜歡這套書，我也很喜歡。

第四篇：地震教案

《當(dāng)災(zāi)害降臨的時候——地震》教案

執(zhí)教教師：王琴

一、教材分析

《當(dāng)災(zāi)害降臨的時候》這課是人教版《品德與社會》六年級下冊第二單元《人類的家園》中的第三小節(jié)。《當(dāng)災(zāi)害降臨的時候》充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成相應(yīng)的能力”的內(nèi)容。這一小節(jié)包括無情的自然災(zāi)害；災(zāi)害預(yù)防與預(yù)報；災(zāi)害中的救助。我選取的是本課中“當(dāng)災(zāi)害降臨的時候——地震”這一內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

雖然小學(xué)六年級的學(xué)生有認(rèn)識自然、了解自然的能力，并且積累了一定的知識基礎(chǔ)，但是他們沒有面對重大災(zāi)害的真實感受，對如何預(yù)防自然災(zāi)害、如何逃生自救還了解得不夠，缺乏技能。因此，培養(yǎng)學(xué)生面對災(zāi)害時良好的心理素質(zhì)及逃生能力成了當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過學(xué)習(xí)交流，認(rèn)識災(zāi)害的危害性。

過程與方法：通過交流，觀看圖片資料，自救演練等形式的活動，使學(xué)生掌握災(zāi)害中自救互救的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團結(jié)互助、無私奉獻的精神，啟迪學(xué)生面對自然災(zāi)害進行理性思考，樹立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的理想。

教學(xué)重點：掌握有關(guān)地震逃生自救知識，認(rèn)識自然災(zāi)害，了解地震給人類及社會帶來的危害。

教學(xué)難點：掌握地震發(fā)生時的逃生技巧，啟迪學(xué)生面對自然災(zāi)害進行理性思考。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生查閱收集自然災(zāi)害的資料及災(zāi)害預(yù)防預(yù)報的資料。

2、老師準(zhǔn)備有關(guān)地震的多媒體資料

五、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，鎖定情感（3分鐘）

導(dǎo)語：有一個美麗的小村莊，那里生活著一群幸福的人們，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ⒆觽冊诿利惾绠嫷男@里快樂的學(xué)習(xí)，做游戲。這一天，人們像往常一樣，沉浸在幸福美好的生活中，突然，地動山搖，頃刻間；房屋塌陷；道路裂開，短短幾十秒鐘，一座美 麗的小山村變成一座廢墟；被埋在廢墟下的人兒啊，幸運的，保住了一條命，可更多的是橫尸荒野，人們的呼救，絕望地哭喊??太多的傷痛，太多的震撼，讓原本平靜的生活瞬間灰飛煙滅，孩子失去父母，父母失去孩子，妻子失去丈夫，家園沒了，只剩下無盡的悲痛在空氣中蔓延。這都源于一個詞——災(zāi)難。相機板書課題:當(dāng)災(zāi)害降臨的時候——地震。

【設(shè)計意圖：孩子們的情感瞬間從幸福的高空跌落至悲痛的低谷，鎖定本課開篇的感情基調(diào)。】

（二）認(rèn)識災(zāi)害，加深感悟（7分鐘）

過渡：請同學(xué)們說說你記憶中印象最深的地震災(zāi)難（交流自己收集資料）。學(xué)生先在小組內(nèi)自由發(fā)言，然后小組中推選代表匯報。對于這些地震災(zāi)難，說說你有什么感受？（生命是如此的脆弱，在災(zāi)害面前那么渺小，不堪一擊；珍惜生命中的每一天；）老師參與到學(xué)生的交流中，與學(xué)生平等對話，豐富他們對地震災(zāi)害的了解。

【設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生初步認(rèn)識自然災(zāi)害的危害性，認(rèn)識到災(zāi)害隨時都有可能降臨，了解災(zāi)害的不可抗拒性。】

（三）預(yù)防預(yù)報，穩(wěn)定情感（9分鐘）

過渡：同學(xué)們，雖說自然災(zāi)害無法抗拒，但只要遵循大自然的規(guī)律，采取相應(yīng)預(yù)防措施，就可以減少自然災(zāi)害造成的損失，千百年來，人們一直在努力探索，力求摸清大自然的脾氣，人們做了哪些努力呢？（出示PPT，認(rèn)識地動儀）。

我們智慧的勞動人民在生產(chǎn)和生活實踐中，細(xì)心觀察，他們發(fā)現(xiàn)，地震到老之前是有很多預(yù)兆的，那是大自然給人們的警示。你們知道地震到來之前，有哪些預(yù)兆嗎？（天邊有地光出現(xiàn)，雞鴨不歸巢，井水變渾變多??）我們可以采取哪些預(yù)防措施？（學(xué)習(xí)地震的相關(guān)知識，做好防震準(zhǔn)備，比如家里的家具物品擺放要穩(wěn)；準(zhǔn)備好必備的防震物品，包括食品、水、應(yīng)急燈、簡單藥品、繩索、收音機等在內(nèi)的家庭防震包，放在便于取到處。）（學(xué)生反饋，先小組交流，再推選代表發(fā)言）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道科學(xué)就藏在我們的生活中，拉近學(xué)生與科學(xué)的距離，也可激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感，同時也樹立了他們利用科學(xué)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的理想，情感態(tài)度價值觀得以體現(xiàn)。】

（四）自救演練，升華情感

過渡：同學(xué)們，中國是地震的多發(fā)國家，地震活動頻度高、強度大、震源淺，分布廣，是一個震災(zāi)嚴(yán)重的國家。1900年以來，中國死于地震的人數(shù)達55萬之多，占全球地震死亡人數(shù)的53%。我國的地震活動主要分布在5個地區(qū)的23條地震帶上，而貴州有4條地震帶。相機出示《中國地震帶分布圖》。（4分鐘）【設(shè)計意圖：目的是通過這些數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生正視地震的發(fā)生。并通過語言的渲染，把學(xué)生引入情境的模擬，并設(shè)疑，感知?！?/p>

（1）對于地震災(zāi)難，我們只能預(yù)防，沒辦法阻止，這是大自然的規(guī)律。假如我們在高層的樓里，在電影院、體育館等地，地震來了，你應(yīng)該怎么做呢？用你的行動告訴我們大家（生迅速躲避、逃生），師采訪不同做法的學(xué)生那樣做的原因，采訪后回原來座位。（8分鐘）

但是光掌握這些逃生的技巧就行了嗎？還應(yīng)具備什么素質(zhì)？（3分鐘）

【設(shè)計意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，對生存價值的體驗，逐步引導(dǎo)學(xué)生在體驗中自我感悟和明白當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時候我們確切的應(yīng)該怎樣做，及時掌握多種自救互救方法和面對自然災(zāi)害進行理性思考，培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團結(jié)互助、無私奉獻的精神，突破了本課教學(xué)的難點，情感態(tài)度價值觀也得以體現(xiàn)?！?/p>

（2）問題拓展：如果已經(jīng)離開房間，如果正在街上，如果被埋在建筑物中等等又應(yīng)如何自救？（4分鐘）

【設(shè)計意圖：使學(xué)生明白在不同的情境中，地震發(fā)生時，我們?nèi)绾伪Ｗo自己。從而達到導(dǎo)行的目的?！?/p>

（3）災(zāi)害是可怕的，它們像兇殘的魔鬼，肆意地摧毀人類的家園，奪走人們寶貴的生命，唐山大地震時30秒內(nèi)所有的建筑全都變成了廢墟?？晌覀兊纳鼌s是如此的脆弱。所以珍愛生命是我們永遠(yuǎn)的主題（板書），同學(xué)們，珍愛生命，遠(yuǎn)離災(zāi)難，愿我們每個人都平平安安?。?分鐘）

【設(shè)計意圖：使學(xué)生的情感得以升華，突出主題?！?/p>

板書：

當(dāng)災(zāi)害來臨時——地震

科學(xué)逃生 理性思考

珍愛生命

第五篇：地震教案

第五單元 地表劇烈變化

19.地震

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用模擬實驗感受地震的成因。（難點）

2、能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。（重點）

3、能通過搜集資料，弄清發(fā)生地震時應(yīng)采取的措施。（重點）

4、對古代的科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣并對科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻、課件

課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目；令人心曠神怡；有的卻讓人無法抗拒，甚至?xí)o人類造成巨大的災(zāi)害。請認(rèn)真觀看以下片斷，想想片子中都播放了什么？ 播放汶川地震情景的錄像片斷。

師問：是什么災(zāi)難可以造成這么大的危害？(地震)地震如同風(fēng)、云、雨、雪和雷電一樣，都是一種自然現(xiàn)象。它是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。今天，我們就來共同探究有關(guān)于地震方面的知識。（板書課題）

【設(shè)計意圖：錄像出示地震發(fā)生時情景，地震來臨時雞飛狗跳的場面，房屋倒塌人畜傷亡的慘狀，以及那震耳欲聾的響聲，使人心悸。錄像讓學(xué)生身臨其境，感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時強大破壞力，對地震有直觀的感受?！?/p>

二、了解地震的危害

1.模擬體驗一：用硬紙板或薄木片做體驗地震發(fā)生時引起的地面的斷裂。

方法：雙手分別握住紙板的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會斷裂時的感覺。2.與同學(xué)交流自己的感受。

3.模擬體驗二：用托盤和書本做的模擬地震發(fā)生時房屋倒塌。方法：

A：將托盤放在兩摞書上（用書代表地殼的板塊），在托盤中用積木、飲料盒或罐等材料精心搭建校園或住宅（包括樓房、池塘、電線桿）模型 B：快速移動托盤下的兩摞書，觀察模型的變化。

4.怎樣用模擬實驗的結(jié)果來說明地震的危害？說說自己做模擬實驗的感受。

師：通過剛才的實驗，我們感受到了地震的一些情景和危害，2008我國四川的5.12大地震相信很多同學(xué)也知道了，現(xiàn)在我們再次來感受一下這次大地震還有世界上其他地方發(fā)生的幾次有影響的大地震的給我們帶來的傷害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害寫下來。

觀看大地震錄像及圖片。

完成課本第72頁的表格，寫出自己的感受和地震的危害。我最深的感受是：

地震的危害有： 1.2.3.師：用自己的話說說什么是地震？

三、地震的前兆

1、播放一小段視頻（介紹地震的前因及預(yù)兆）

2、交流課前收集有關(guān)地震的諺語。（播放圖片）

3、積極預(yù)防，學(xué)會保護采取措施

（1）遇到地震來臨時，我們該怎樣自救？

（2）小組結(jié)合課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料進行討論。（3）根據(jù)學(xué)生匯報的情況，老師進行總結(jié)。（4）情景再現(xiàn)，模擬避震演習(xí)。

4、課件出示當(dāng)?shù)卣饋砼R時首先要保持冷靜，并做到。

①在平房，抱頭迅速向室外跑，如果來不及，要躲避在廚房、衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅固的桌子、床等家具側(cè)面，并盡可能地找到一些物品保護頭部。

②在樓房，暫避到洗手間等跨度小的空間，承重墻根、墻角等易形成三角空間處，勿使用電梯等。

③在街上。抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓、立交橋、高壓線。④在郊外，避開山腳、陡崖，防止?jié)L石、滑坡、山崩等。

⑤駕車行駛時，迅速避開立交橋、陡崖、電線桿等，盡快選拔空曠處停車。⑥震后不急于回屋，以防余震。

四、了解候風(fēng)地動儀

1.學(xué)生獨自閱讀科學(xué)在線，了解我國古代科學(xué)家張衡的貢獻。（提醒學(xué)生演習(xí)時要注意安全）

把參加演習(xí)的感受與同學(xué)交流，進一步加深對科學(xué)避震的認(rèn)識。

四、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè): 看來關(guān)于地震還有很多值得我們繼續(xù)研究的問題。比如地震的預(yù)測我們還不能準(zhǔn)確預(yù)報，這就需要我們課下繼續(xù)研究，當(dāng)然你可以通過閱讀書籍、實地觀察、上網(wǎng)查資料等方法。相信你一定會成為一個研究地震的專家，為地震研究作出自己的貢獻。

六、板書設(shè)計

19課 地震

一、什么是地震

二、地震的成因、危害、征兆

三、如何避震

七、教學(xué)反思