第一篇：地震教案

感受自然的另一面

——自然災(zāi)害（地震）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道在自然界中有各種各樣的自然災(zāi)害。

2、感受地震這種自然災(zāi)害的巨大威力及不可抗拒性。

3、了解地震的發(fā)生原因、帶來的危害、及預(yù)防的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力基民科學(xué)的世界觀。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道大自然的各種現(xiàn)象中蘊含著巨大的能量，有些能量被人類所利用能夠造福于人類，反之，有一些卻對人類的生命財產(chǎn)、生產(chǎn)生活造成傷害。像這種自然現(xiàn)象我們就稱作自然災(zāi)害。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“感受自然的另一面——自然災(zāi)害”（板書課題）。

師：請同學(xué)們想一想在我們的生活中有那些自然災(zāi)害？

生：根據(jù)自己的了解自由回答。（地震、火山爆發(fā)、滑坡、泥石流、旱災(zāi)、洪澇、凍雨、龍卷風(fēng)??）

師：同學(xué)們說出了這么多自然災(zāi)害，那么在這么多自然災(zāi)害中破壞力最強的就應(yīng)該是地震了，這節(jié)課我們就首先來了解地震。（板書：地震）

二、感受地震

師：首先我們來共同感受一下地震的巨大威力。播放：視頻（3月11日的日本地震中海嘯的畫面）師：說說你看到了什么？說說你的感受。

師：你收集到了哪些關(guān)于地震的實例？介紹一下地震發(fā)生的時間地點及相關(guān)的一些情況。

生：匯報自己收集到的相關(guān)地震的資料。

師：近些年地震頻發(fā)，下面是老師收集到的2004年以來全球發(fā)生的較大的地震。請同學(xué)們一起來看。（教師出示統(tǒng)計表）

三、了解地震

師：地震的破壞力極強，說說它給人類帶來的危害有哪些？ 生：自由回答

師：概括總結(jié)（人員傷亡、經(jīng)濟財產(chǎn)損失、環(huán)境的破壞??）教師出示數(shù)據(jù)：唐山（死亡24萬人）汶川（8萬）、海地（約30萬）、日本（接近2萬）；2004年印尼（約30萬人）；經(jīng)濟損失（汶川：8451億美元、日本目前1000億美元）師：地震到底是怎樣形成的呢？ 生:根據(jù)自己查閱的資料回答

師：總結(jié)：根據(jù)成因可分為：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震、人類活動??90%以上都是構(gòu)造地震。師：播放錄像：構(gòu)造地震的成因 生：說成因

師：全球每年平均發(fā)生500萬次，人類能感知到的有5000次，造成破壞的1000次，嚴(yán)重破壞的18次，8級以上的地震每年約1—2次。師：地震的破壞力這么強有什么好的預(yù)防方法呢？ 生：根據(jù)所查的資料回答

師：播放錄像：機器人說地震（19分—22分）。了解地震的預(yù)防方法。直觀感受地光、地聲。師：教師補充、總結(jié)。

師：雖然我們有很多預(yù)防地震的方法，但是很多時候也是無法避免的，那么我們就要學(xué)會在地震中逃生的方法。下節(jié)課我們共同來了解地如何在地震中逃生。

不

思品組

高宏

第二篇：地震教案

地震教案

地震及其危害

[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過觀看動畫片“恐怖的地震”及地震破壞的圖片了解地震的發(fā)生原因及對人類生存的威脅。

2．通過閱讀天津近20年的地震資料及世界、中國地震分布地圖，了解天津地區(qū)是地震的多發(fā)區(qū)及原因。

3．通過活動“假如我們處于地震中?”，在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作、團體意識及表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實用性思維。

4． 通過對地震發(fā)生、分布以及防震和抗震措施的了解，養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)精神和正確對待地震災(zāi)害的態(tài)度和方法。

5． 通過布置實踐活動——“防御地震，從我做起”，提倡、鼓勵學(xué)生把課上學(xué)到的知識能夠應(yīng)用到實際生活中、并且要與家人分享，能夠做到“珍惜生命，關(guān)愛他人”。

[課標(biāo)的落實與教材的處理]

1．課標(biāo)要求根據(jù)資料分析地震對天津地區(qū)影響，引導(dǎo)學(xué)生了解防震和抗震的方法。按照課標(biāo)的要求，運用地圖和資料引導(dǎo)學(xué)生從兩個角度說出天津市是地震多發(fā)區(qū)。

2．對于“地震的發(fā)生”一段內(nèi)容，由于是選學(xué)內(nèi)容，且有一定的難度，但又是學(xué)生特別感興趣的內(nèi)容，所以選擇一個關(guān)于地震成因的科普動畫，既能引起學(xué)生興趣，又不會把問題復(fù)雜化。

3．防震和抗震的內(nèi)容是本節(jié)學(xué)習(xí)的一個重點，通過小組討論合作學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生總結(jié)出防震和抗震的措施。因為該內(nèi)容的重點是要落實在行動上，若有地震發(fā)生，能在實際中得到應(yīng)用，所以在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，教師提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮想象通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、充分調(diào)動各種感官來完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)。

[教學(xué)重點]：天津市是世界地震的多發(fā)地區(qū)及原因。了解防震和抗震的方法。

[教學(xué)難點]：如何開展活動，有效落實以上知識、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

[教學(xué)方法]：講授式、小組合作學(xué)習(xí)。

[教學(xué)用具]：計算機課件、任務(wù)信封、地震應(yīng)急用品。

[教學(xué)過程]

[導(dǎo)入] 同學(xué)們大都是90后出生的，從你們出生到現(xiàn)在，有沒有同學(xué)聽說過或者感受到過地震？

[學(xué)生回答]略

[教師]雖然在座的大多數(shù)同學(xué)沒有經(jīng)歷過地震，實際每天世界上都有地震發(fā)生，地震給我們?nèi)祟惖纳鎺順O大的災(zāi)難與威脅，今天我們一起來學(xué)習(xí)——地震的威脅。

[教師]下面我們看一段動畫片，看的時候，請同學(xué)們思考一個問題：動畫片中最震撼你的地方是什么？

走近地震

[播放動畫]恐怖的地震——成因篇

[學(xué)生回答] 中國多地震，而且人員傷亡慘重。

[轉(zhuǎn)承]地震確實給人類的生存帶來巨大的威脅，下面請同學(xué)們看幾幅最近幾十年中外大地震實景圖片。

[教師]你們現(xiàn)在對地震有什么感覺？害怕不害怕？你們覺得天津會不會發(fā)生地震？

[教師]天津今后會不會發(fā)生地震呢？我們一起來看看天津地區(qū)有關(guān)地震的歷史資料，請同學(xué)們看資料列出天津及附近地區(qū)從1976年到1995年近20年的時間，地震發(fā)生的時間、震中的位置、震級，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)天津及其附近地區(qū)共發(fā)生了多少次3級以上的破壞性地震。

對，近20年的時間發(fā)生幾次破壞性地震。同學(xué)們沒有親身體會，但你的父輩、祖輩對于唐山大地震一定是記憶猶新。1976年7月28日凌晨，唐山發(fā)生了7.8級強烈地震，大地呼嘯，地動山搖，頃刻之間一座百萬人口的工業(yè)城市成為一片廢墟，24萬人死亡，70萬人受傷。距離唐山有200多千米的首都北京，也是大地?fù)u動，成千上萬的房屋受到不同程度的破壞。北京的德勝門箭樓北、東、西三面的墻磚被震落；白塔寺的塔頂和塔基在這次地震中也受到破壞。

我國是地震多發(fā)區(qū)

[啟發(fā)提問]我國為什么是地震多發(fā)地區(qū)呢？請同學(xué)們看圖，看自己能不能找到答案？

[學(xué)生回答]我國處于世界兩大主要地震帶，即環(huán)太平洋地震帶與地中?！铂斃诺卣饚с暯犹幐浇?。所以我國是一個多地震的國家，天津也是一個有地震的地區(qū)。

[過渡]如果天津發(fā)生地震，我們怎么辦？下面我們就來通過活動來模擬體驗一下地震。

“體驗”地震

合作學(xué)習(xí)活動：假如我們處于地震中?（匯報形式可以多樣，比一比哪組符合實際、又有創(chuàng)意。）

[教師]假如我們處于地震中，會有什么樣的行為與心理呢？我們這個活動以小組的形式進(jìn)行，全班我們分成兩個大組，靠門這一側(cè)為體驗組，前后兩排為一小組，另一側(cè)為專家組。活動分兩個階段——討論階段與匯報點評階段。討論階段，體驗組的同學(xué)按信封里的任務(wù)要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；專家組要利用這段時間充分利用課本及老師提供的資料，充實自己，使自己成為防震、抗震方面的專家；

第二階段，體驗組的同學(xué)匯報你們的學(xué)習(xí)成果，一個小組匯報，匯報完后相應(yīng)的專家組進(jìn)行點評。（分組及學(xué)習(xí)任務(wù)見附錄）

[學(xué)生活動]：第一階段：學(xué)生合作學(xué)習(xí)（約5分鐘）；第二階段：學(xué)生匯報與點評（約12分鐘）。

防御地震

[教師總結(jié)]剛才體驗組的同學(xué)們的匯報很精彩，我們的專家組的點評也很到位，我們非常感謝他們給我們帶來的防震、抗震知識，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示感謝！

從唐山等震區(qū)人們的感受來看，大地震發(fā)生前一般會有一些地聲、地光和地面微動這樣預(yù)警現(xiàn)象，也就是說從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般約有十幾秒到二十幾秒的預(yù)警時間。如果我們能夠抓住時間，迅速選擇安全的避震空間，就能增加我們生存的希望。避震的原則——就近躲避，在室內(nèi)應(yīng)選擇結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，空間小、有支撐的地方；室外要選擇

開闊、遠(yuǎn)離高大建筑物的地方。震后迅速撤離到安全地方。

舉例：據(jù)對唐山地震中874位幸存者的調(diào)查，其中有258人采取了應(yīng)急避震措施，188人安全脫險，成功者約占采取避震行動者的72%。

防震小游戲：如何避震？

[教師]剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們做個防震小游戲，看看同學(xué)們做得是不是同演出色。先選擇一個場景，在十秒鐘的預(yù)警時間里，看看同學(xué)們能不能選擇安全的避震空間。

教師先帶學(xué)生做一次，請兩個學(xué)生上來做。（3分鐘）

[教師]同學(xué)們感興趣，我們下去后再接著做。我們不僅要會在游戲中選擇正確的避震空間，最重要的是會在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。有機會，同學(xué)們可以在不同的場合進(jìn)行實地演練。

作業(yè)：積極防震，從我做起——家庭防震計劃

教師：在多數(shù)情況下，地震的發(fā)生我們無法阻止，但是慘重的人員傷亡有時卻是我們?nèi)藶樵斐傻?，比如在家庭裝修中，一個家庭打掉承重墻，其結(jié)果就會影響整座建筑的抗震性能。家庭中過多的玻璃飾品同樣不利于我們選擇安全的避震空間。

請同學(xué)們回家后，檢查家中的物品的擺放、裝飾是否利于抗震、是否有充足的避震空間，和你的家人一起制定一個家庭防震計劃并進(jìn)行防震演習(xí)。

把我們今天學(xué)到的防震、抗震知識和你的家人、朋友分享。珍惜生命、關(guān)愛他人！

[小結(jié)]：

火山地震帶的歌訣記憶法：

火山噴發(fā)和地震，危害巨大災(zāi)難深。

帶狀分布是特點，形成火山地震環(huán)。

地中海喜馬拉雅，太平洋帶緊相連。

西起地中海向東，橫亙歐亞大陸南。

地震頻繁火山多，爆發(fā)種類多淺源。

我國在此兩事間，地震強烈又頻繁。

震前異常叫前兆，自然規(guī)律可尋找。

加強預(yù)防和預(yù)報，減輕災(zāi)害損失少。

第三篇：地震_教案

地震應(yīng)急教育

一、【教學(xué)目標(biāo)】、使學(xué)生了解什么是地震、地震的分類以及地震發(fā)生前的征兆。

2、使學(xué)生掌握一些地震中的基本的應(yīng)對措施和自救方法。、讓學(xué)生有危機意識懂得未雨綢繆提前做好地震的應(yīng)急預(yù)案。

二、【教學(xué)重、難點】

1、教學(xué)重點：

（1）地震發(fā)生時的緊急避險、自救及互救。（2）地震發(fā)生后同學(xué)們的團結(jié)合作及災(zāi)后防范。

2、教學(xué)難點：地震時用科學(xué)的舉動自救，互救。

三、【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

2008年5月12號，對我們每一個中國人來說都是痛苦而難忘的。在四川汶川發(fā)生了8級地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發(fā)生的大地震。今天老師給大家?guī)砹艘唤M四川地震前后的對比照片，請大家看大屏幕。

2、新課學(xué)習(xí)、合作探究、師生互動

提問：剛才同學(xué)們看到什么?地震會給我們帶來什么災(zāi)害? 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。這么危險的災(zāi)害，我們可不可以預(yù)先知道呢？

生：說說平常聽聞到得各種地震來臨之前，周圍發(fā)生的事件。

（二）地震前得預(yù)兆

大地震發(fā)生前總會出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象。例如動物異常、地下水異常、以及地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預(yù)報。臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要果斷，迅速行動快避險。在這次地震中，也發(fā)生了一些異?，F(xiàn)象：如： 1、5月10日，泰州市出現(xiàn)成千上萬只癩蛤蟆結(jié)對穿越公路的奇特景象。2、5月12日下午兩點多，紅山動物園散養(yǎng)區(qū)的幾十只孔雀正在山林里悠閑散步，突然驚慌地從四面八方匯聚過來，往籠舍里跑。

3、寧南地區(qū)在地震前幾天，一群群黑壓壓的螞蟻“集合”搬家，連續(xù)了好幾天。這些都是因為地震前地下應(yīng)力場的調(diào)整導(dǎo)致地溫和水溫的上升讓動物有所察覺，另一方面，是由于磁場的變化打破了動物的活動規(guī)律而造成的，老師總結(jié)：

（1）地下水異常（發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出）

（2）生物異常（冬蛇出動、魚躍水面、豬牛跳圈、夠哭狼嚎等）

（3）氣象異常（震前悶熱、人焦灼煩躁、久旱不雨或霪雨綿綿、黃霧四塞、怪風(fēng)狂起、六月冰雹等）

地聲異常（如炮響雷鳴、如重車行駛、大風(fēng)鼓浪等）

（4）地光異常（日常生活中罕見的混合色：銀藍(lán)色、白紫色、以紅色和白色為主，有帶狀、球狀、柱狀、漫狀等）

（5）地氣異常：地氣霧或地霧（有白、黑、黃等多種顏色，又是無色，有時伴聲響或帶有高溫）（6）地動異常（地面晃動）

（7）地鼓異常：地震前地面出現(xiàn)鼓包

（8）地磁異常（如收音機、電視機、日光燈等出現(xiàn)異常。常見：收音機失靈）

（三）地震發(fā)生時的緊急避險

師提出問題：如果，我們這里出現(xiàn)了以上地震前兆，你們會怎么做？ 生：先同桌之間進(jìn)行討論后各自表達(dá)自己的想法。師進(jìn)行歸納整理：

1、破壞性地震突發(fā)時，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險的好辦法。（在一樓或平房中英迅速跑到室外安全地方，若不是，請躲在桌子等堅固家具下面，并保護好頭部）

2、震動時，要立即關(guān)火，失火時立即滅火。（地震時關(guān)火機會有三次：第一次，在大的晃動來臨之前；第二次，在大晃動停息的時候；第三次，在著火之后）

3、將門打開，確保出口。（不過，出不出門，將門打開是明智之舉）

4、不要慌張地像窗戶外跑，要保護好頭部避開危險之處。

5、切勿躲在地窖、隧道或地下通道內(nèi)，因為地震產(chǎn)生的碎石瓦礫會填滿或堵塞出口。

6、不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

在進(jìn)行歸納時，師提出另一問題：為什么地震來臨之時，不是直接往外跑而是就近躲避呢？要是我的身體被壓住了，那我怎么跑??？

生：先討論后發(fā)表自己的意見（各抒己見）

（四）為什么地震瞬間不宜奪路而逃

原因：在城市居民多住高層樓房，根本來不及跑到樓外，反倒會因樓道中的擁擠踐踏造成傷亡。地震時人們進(jìn)入或離開建筑物時，被砸死砸傷的可能性最大。地震時房屋劇烈搖晃，造成門窗變形，很可能打不開門窗而失去求生的時間。大地震時，人們在房中被搖晃甚至拋甩，站立和跑動都十分困難。

如何做：（教師進(jìn)行相應(yīng)的示范）

1、如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

2、如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。、如果你在影劇院、體育場或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺或樂池下躲避；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內(nèi)。

4、如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

5、如果你在百貨商場，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準(zhǔn)機會逐步向底層轉(zhuǎn)移。

6、如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

7、如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

8、無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。

（五）身體被壓住應(yīng)該怎么辦

（1）地震時如果身體被壓，首先穩(wěn)定自己的情緒，不要驚慌，余震隨時會不斷發(fā)生，環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，所以要盡量改善自己所處的環(huán)境，保存體力，設(shè)法脫險。

（2）設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物、懸掛物或其他危險物；搬開身邊可移動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓。

（3）如果有條件可處理身上的傷口，特別是有大量出血時，盡量先止血，以維持生命，并根據(jù)現(xiàn)場條件處理其他傷情。

（4）不要隨便動用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火。聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設(shè)法用濕衣物捂住口鼻。

（5）不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

師：這是在地震來臨時，在室外及室內(nèi)，我們要采取這些方法來避險，但我們在野外時我們喲如何來避險呢？

生：各抒己見（先討論后說意見）

（六）在野外怎樣避震

（一）（1）迅速避開山邊的危險環(huán)境。（向與滾石前進(jìn)垂直的方向跑，切不可順著滾石方向向山下跑；也可躲在結(jié)實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護好頭。

（2）迅速避開水邊。

（3）迅速遠(yuǎn)離變壓器、高壓電下，以防觸電；迅速遠(yuǎn)離危險物品，易燃易爆品倉庫等。

（4）選擇開闊、穩(wěn)定的地方就地避震，并蹲下或趴下，以防摔倒；不要亂跑；避開人多的地方，特別要用書包等保護好頭。

（5）如果遇到大風(fēng)，應(yīng)背朝風(fēng)向，以免吸入有毒氣體。（6）震后不要獨自在野外停留，應(yīng)盡快找到救助人員。

（七）在野外怎樣避險

（二）大地震后，在最短時間內(nèi)展開自救互救，尤其是家庭、鄰里間的自救互救，是減少地震傷亡的有效措施之一，而自救和互救也是大地震發(fā)生后最先開始的基本救助形式。

1、自救要點

（1）要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶，發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。

（2）盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

（3）用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的中午，避免進(jìn)一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。

（4）尋找和開辟通道，設(shè)法逃離陷境朝著更光亮、更安全寬敞的地方移動。（5）一時無法脫險，要盡量節(jié)省力氣。

2、互救要點

（1）原則：先救多，后救少；先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難。要注意搶救青壯年和醫(yī)務(wù)工作者，壯大搶險力量。及早展開互救，能最大限度地減少傷亡。（2）找尋被壓埋的人時，除了利用救助和測定微量二氧化碳等氣體方法外，還可以用問、看、聽、分析等簡易方法找尋被壓埋的生存者。（注意：越是接近壓埋者，越應(yīng)多采用手工操作）（3）發(fā)現(xiàn)遇險者后，一定要注意以下幾點：

A、沒有起吊工具無法救出時，可以選擇送流汁食物維持生命，并做好記號等待援助，切不可蠻干。

B、救人時，應(yīng)先確定壓埋者頭部位置，用最快速度使頭部充分暴露，并清除口、鼻腔內(nèi)灰土，保持呼吸通暢。然后再暴露胸腹腔。

C、要妥善加強壓理者上方的支撐，防止?fàn)I救過程中上方的物體重新塌落。D、不要生拉硬扯，以防造成新的損傷。

E、對于脊椎受傷者，挖掘時要避免加重?fù)p傷。

F、遇到四肢骨折、關(guān)節(jié)損傷的壓埋者，應(yīng)就地取材，用木棍、樹枝、硬紙板、等實施夾板固定。

G、搬運呼吸困難的傷員時，應(yīng)采取俯臥位，并將頭部轉(zhuǎn)向另一側(cè)，以以免引起窒息。

師：如果一個地方發(fā)生地震，那是不是只要進(jìn)行地震救援呢？ 生：應(yīng)該還有別的事情需要注意吧??

四、【課外拓展】

把今天學(xué)到的知識講給家人聽，或者考考他們掌握多少防震知識。

震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾蟾?。植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

五、【小結(jié)】

這次5.12四川大地震又給我們狠狠得敲了一次警鐘，地震中傷亡的人數(shù)之多讓我們悲痛欲絕。這讓我們意識到，要掌握地震中生存的各種技巧。災(zāi)難并不可怕，可怕的是我們對災(zāi)難一無所知，在災(zāi)難發(fā)生時驚慌失措，在災(zāi)難發(fā)生后無法自救，互救。希望同學(xué)通過這次主題班會的學(xué)習(xí)，提高地震安全防護知識。然后進(jìn)行防震演練結(jié)束。

六、【作業(yè)】

同學(xué)們下課后查看有關(guān)地震資料后寫一篇作文并進(jìn)行地震防震演練。

第四篇：地震教案

（冀教版）五年級科學(xué)上冊教案

第五單元 地表劇烈變化

19.地震

教學(xué)目標(biāo)： 1.科學(xué)探究目標(biāo)：

能用模擬實驗感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。2.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 能把自己的感受與其他同學(xué)交流

能通過交流發(fā)現(xiàn)自己在演習(xí)時，哪些行為需要改進(jìn)。3.科學(xué)知識目標(biāo)：

能用自己的話說出地震的概念。能說出地震會引起哪些災(zāi)害。教學(xué)重點、難點

對地震的成因進(jìn)行推理、想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像、課件

分組實驗材料：一根小木棍，托盤積木、飲料盒或罐等。課前準(zhǔn)備的有關(guān)地震的資料。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.談話

同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目；令人心曠神怡；有的卻讓人無法抗拒，甚至?xí)o人類造成巨大的災(zāi)害。請認(rèn)真觀看以下片斷，想想片子中都播放了什么？ 播放地震情景的錄像片斷。

師問：是什么災(zāi)難可以造成這么大的危害？(地震)地震如同風(fēng)、云、雨、雪和雷電一樣，都是一種自然現(xiàn)象。它是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。地震是自然的另一面，就是我們賴以生存的地球大發(fā)脾氣了。

【設(shè)計意圖：錄像出示地震發(fā)生時情景，地震來臨時雞飛狗跳的場面，房屋倒塌人畜傷亡的慘狀，以及那震耳欲聾的響聲，使人心悸。錄像讓學(xué)生身臨其境，感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時強大破壞力，對地震有直觀的感受?！?/p>

2.展示交流課前查找的關(guān)于地震的知識

那你們對地震了解多少呢？生說一說自己看到的，聽到的。感受地震帶來的危害。

師：看來大家對地震的知識都有了一定的了解。那么大家還想知道關(guān)于地震的哪些知識呢? 生提關(guān)于地震的問題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測？自救？……

今天，我們就來共同探究有關(guān)于地震方面的知識。（板書課題）

【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把最飽滿的熱情投入到本課的學(xué)習(xí)過程中?！?/p>

二、地震是怎么形成的

模擬體驗一：用木棍來模擬巖石層：

（1）握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？

實驗完成后思考并交流：實驗現(xiàn)象說明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？

(2)學(xué)生進(jìn)行實驗，匯報實驗現(xiàn)象。（3）教師 課件展示

地殼內(nèi)部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。

世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會引起地震，過度采礦而造成的地表塌陷也會引起局部地震的發(fā)生。

三、地震的危害

模擬體驗二：用托盤和書本做的模擬地震發(fā)生時房屋倒塌。（1）方法：A：將托盤放在兩摞書上（用書代表地殼的板塊），在托

盤中用積木、飲料盒或罐等材料精心搭建校園或住宅（包括樓房、池塘、電線桿）模型

B：快速移動托盤下的兩摞書，觀察模型的變化。（2）說說自己做模擬實驗的感受。

【設(shè)計意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，能動性，我設(shè)計了在觀看錄像后的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行了兩個模擬實驗。通過模擬實驗一，讓學(xué)生在實驗中，靜靜體味薄木片斷裂時兩只手陣痛的感覺和斷裂瞬間的響聲，把它想象成地城發(fā)生時劇烈的振響。通過模擬實驗二，讓學(xué)生觀察模型瞬間倒塌的現(xiàn)象，使學(xué)生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬間倒塌，學(xué)生必然會受到心靈的沖擊，這時教師適時引導(dǎo)學(xué)生體驗地震災(zāi)害發(fā)生時，人類的生活設(shè)施在地震中破壞的情況，人們的恐懼與無奈心情，感受地震災(zāi)害的無情，及時啟發(fā)學(xué)生用模擬實驗的結(jié)果來說明地震造成的嚴(yán)重危害?！浚?）師：通過剛才的實驗，我們感受到了地震的一些情景和危害，今年我國四川的5.12大地震相信很多同學(xué)也知道了，現(xiàn)在我們再次來感受一下這次大地震還有世界上其他地方發(fā)生的幾次有影響的大地震的給我們帶來的傷害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害寫下來。觀看大地震錄像。

完成課本第72頁的表格，寫出自己的感受和地震的危害。

我最深的感受是：

地震的危害有： 1.2.3.[設(shè)計意圖]：在學(xué)生對地震危害有了一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀看有關(guān)地震的紀(jì)錄片，再次直觀感受地震的情景和地震給人類帶來的危害，加深學(xué)生對地震危害的認(rèn)識。

四、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

[設(shè)計意圖]：通過讓學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。

五、作業(yè)

這節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的一些知識，知道了地震是如何形成的以及地震的危害。那么地震和我們?nèi)祟愡€有著怎樣的聯(lián)系，我們遇到地震該做些什么呢？希望同學(xué)們課下搜集有關(guān)資料。

第五篇：地震教案

地震發(fā)生時——絕處求生

【教材說明】

《地震發(fā)生時——絕處求生》是教科版四年級上冊《品德與社會》第五單元《大自然發(fā)怒的時候》的內(nèi)容。本單元包括“天有不測風(fēng)云”、“在這危急時刻”和“災(zāi)害無情人有情”這三個主題?！兜卣鸢l(fā)生時——絕處求生》是第二個主題的“在這危急時刻”的一部分。這部分內(nèi)容是通過活動掌握在地震發(fā)生時自救、互救的方法，體會在災(zāi)難中人們團結(jié)互助精神的可貴?！净顒幽繕?biāo)】

一、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

二、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

三、在活動中體會在無情的災(zāi)害面前，人與人團結(jié)互助精神的可貴； 【活動重點、難點】

通過課堂的學(xué)習(xí)能夠形成一定的自護自救的能力?！净顒訙?zhǔn)備】 教師：課件

學(xué)生：地震有關(guān)的知識 【教學(xué)過程】

活動一：了解地震的破壞力、地震前兆

（一）看影片導(dǎo)課，了解地震破壞力

1、最近有一部電影《唐山大地震》很感人有誰看過嗎？老師帶來了其中的片斷，我們一起來看一下。

2、播放電影片斷。

3、同學(xué)們你看到什么？聽到什么？

生：看到發(fā)生地震了，橋梁斷裂。（地震發(fā)生時，家園被毀。）生：很人被埋在廢墟底下。（發(fā)生地震了，親人生死兩隔。）

生：我聽到很多人在哭（那哭聲叫聲，撕心裂肺。）

4、這是一部依據(jù)唐山大地震而拍攝的電影。

同樣在2008年的 汶川大地震，給災(zāi)區(qū)人民帶來了巨大的災(zāi)難。地震中一座座房子轟然垮塌，昔日的高樓大廈轉(zhuǎn)眼成為廢墟。一個個鮮活的生命消失了，正在上課的孩子措手不及，呼救聲，叫喊聲響徹整個華夏大地，還來不及長大的孩子就這樣永遠(yuǎn)的留在了這塊土地上，他們再也聽不老師親切的呼喚，再也聽不到母親深情的呼喚??這在悲情的土地上到處尸橫遍野，滿目瘡痍。汶川地震共遇難近七萬人，受傷三萬多人，失蹤近兩萬人，直接經(jīng)濟損失達(dá)八千多億元。多么可怕的災(zāi)難啊，讓我們?yōu)樗离y的同胞默哀?。ㄈw起立，肅靜?。?/p>

5、在汶川地震中有一所中學(xué)——桑棗中學(xué)全校二千多名師生全部逃生。可見地震發(fā)生時，我們還是有生存的希望。這個希望還自于正確的逃生方法和掌握一定的逃生技能。今天我們一起學(xué)習(xí)如何絕處求生。（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

1、過渡：從張衡的地動儀到現(xiàn)如今每個城鎮(zhèn)的觀測站，幾千年來我們一直和地震作斗爭，雖然我們還無法準(zhǔn)確的預(yù)報地震，但是在地震發(fā)生前會有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個愛讀書的孩子。你真棒，會用電腦查資料。你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長見識了.)生

3、冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

師：同學(xué)們老師也收集了一個有關(guān)地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。課件出示歌謠：

震前有預(yù)兆，觀測很重要；牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑； 寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡； 地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁； 人人多留意，才能早預(yù)報。

4、小結(jié)：

平時我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動二：進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)逃生知識

（一）學(xué)習(xí)逃生知識

1、同學(xué)們，在地震發(fā)生時，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)習(xí)學(xué)科的逃生知識和本領(lǐng)。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€地震逃生進(jìn)退棋的游戲。

2、出示游戲規(guī)則

師讀游戲規(guī)則：特別要注意的是第四條：游戲過程中得分或扣分都要相互說明原因。

3、同桌之間比一比，看看誰先脫險，誰的得分高。收到地震警報游戲開始。

4、哪些同學(xué)已成功脫險了，請舉手。老師向你們表示祝賀，沒有完成的同學(xué)也沒有關(guān)系，下課再繼續(xù)。

5、同學(xué)們一定從這個游戲?qū)W到了許多的逃生本領(lǐng)，同學(xué)們選用下面的一個句式來說說你剛才學(xué)到的逃生知識。

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個同學(xué)最先舉手，請你來說。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。這也是為了逃生做好準(zhǔn)備。

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要準(zhǔn)備好防震包。

師：老師這兒有個防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？ 生：餅干、水（對，食物和水在此時是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時哪怕有一點點亮光都能給我們帶來無限的希望。）生：錘子（真是個機靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結(jié)：震前準(zhǔn)備防震包，讓它成為我們生命的保險箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們要（/不要）。生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們不能擁向出口。（擁向出口很容易發(fā)生踩踏事件，造成傷亡。）生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。這樣做太危險了，死傷很大。（你說得對。）

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

（當(dāng)墻體倒塌時，砸到桌子，在桌子旁邊會形成一個三角區(qū)，我們叫“生命三角”，當(dāng)然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個三角區(qū)就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區(qū)嗎？ 師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢，誰來示范一下？ 師：來說說你是怎么做的？

生：雙手護頭然后蹲下。（你的動作很標(biāo)準(zhǔn)，也可以用書或是書包來保護頭，高度低于桌子。）

生4：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，不能乘坐電梯逃生。師：說說理由。

（3）當(dāng)被埋在廢墟中，我們要（/不要）。生6：當(dāng)被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。（有人聽到聲音，就能來救我們）

生7：當(dāng)被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會消耗體力，如果被埋的時間長了就會有生命危險。）

6、總結(jié)

同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到了這么多的逃生知識，有了這些法寶，發(fā)生災(zāi)難時，在我們每個人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對，就是鎮(zhèn)定，不要慌張，就近躲避。）師板書：鎮(zhèn)定 就近躲避

（二）防震演練

1、發(fā)生地震了，每個人所處的環(huán)境可能都不一樣?，F(xiàn)在每個小組選擇一個場景討論一下發(fā)生地震了你們怎么逃生？ 出示課件：超市、街上。

生：如果在超市我躲在內(nèi)墻角，等地震過了再撤離。（真是個聰明的孩子，相信你一定能夠成功逃生。）

生：如果在街上，我要會遠(yuǎn)離電線桿，還有廣告牌，跑到空曠的地方。（空曠的地方才是比較安全的。）

小結(jié)：地震來臨了，無論我們身在何處一定不要害怕，要鎮(zhèn)定，依據(jù)自己所處的環(huán)境，科學(xué)的選擇逃生方法。

2、我們正在教室上課，同學(xué)們發(fā)生地震了，快點找地方躲起來？

3、進(jìn)行演練

4、師進(jìn)行點評、總結(jié)。剛才你緊張嗎？你怎么做的？

我很緊張，我躲在桌子旁，用書保護住頭。（你做得對。）

雖然剛才同學(xué)們都很緊張，但是面對突如其來的災(zāi)難卻不慌張。我們面對任何災(zāi)難都要鎮(zhèn)定沉著，選擇科學(xué)方法，相信同學(xué)們一定能夠安全逃生。師板書：（選擇，科學(xué)方法，逃生）活動三：體會人與人互助的可貴精神

（一）認(rèn)識抗震英雄，體會人與人互助的可貴精神

1、地震發(fā)生時有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認(rèn)識他嗎？

2、課件出示

3、課前同學(xué)們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺得他是一個什么樣的孩子？你想對他說點什么？ 他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）他很勇敢（我們要學(xué)會他的堅強。）他很了不起。（嗯，當(dāng)時他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學(xué)，真了不起。（相信同學(xué)也會同他一樣在成功自救的同時，去幫助他人。）

我要向林浩學(xué)習(xí)，發(fā)生災(zāi)難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）5小結(jié)：當(dāng)發(fā)生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個人安危，舍身救人是多么的了不起??！同學(xué)們你們的回答同樣讓老師很感動?？偨Y(jié)全文

災(zāi)害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災(zāi)害，而無知是最大的災(zāi)害。在生活中要多收集積累防災(zāi)的知識，使是自己在災(zāi)害來臨時能安全避難、減少傷害?；丶液笳埓蠹耶?dāng)一回小小宣傳員，把今天學(xué)到的知識告訴你的朋友，家人。板書：

地震發(fā)生時——絕處求生 鎮(zhèn)定 就近躲避 選擇 科學(xué)方法