第一篇：教案檢查情況小結(jié)

教案檢查情況小結(jié)

本學期，在教導處的統(tǒng)一部署下，針對全校的語文、數(shù)學學科實行集體備課，并提出了具體要求，其他學科，也要依據(jù)新課標進行備課。

開學兩周，教導處對全校教師的教案和學科計劃進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一

檢查目的 ：“不打無準備之仗，不打無把握之仗?！泵课蝗握n教師在上課之前都應做好充分的準備。通過檢查促進各位教師們在開學初備好課，為上好課打好基礎。也為本學期的備課開個好頭。

二 檢查重點 ：本次重點檢查各個學科的教學進度制定情況；年段課標完成情況；學生成績冊；單元備課；教案的格式（尤其是新改版的教材的備課和集體備課）包括：課題、教學三維目標、|教學重難點、教學時間的安排、課節(jié)的標記、教學過程（導入、新授、歸納、總結(jié)、作業(yè)的布置、板書設計）等以及教案文字的書寫是否規(guī)范，表述是否流暢等方面。

三 檢查結(jié)果 ：總體上看，全體教師的備課和教學計劃情況是令人滿意的，符合教學常規(guī)的要求。

教師備課情況

全校沒有上交的教案除四、六年級的科學教案、四年級的數(shù)學教案，地方課程教案和校本課程教案外，總體來看情況較好，絕大部分教師都能做到提前一周備課，保證了開學第一天的第一節(jié)課能有條不紊地上課。

1、從這次備課檢查中看到，多數(shù)教師的備課表冊齊全，有年段課標、進度表、成績冊、單元備課。

2、教案書寫認真，工整美觀，教學環(huán)節(jié)齊全清晰，教學過程詳細。較好的有：王卓、馮玉萍、石麗琴、張旭珍、李榮輝等老師的教案。

3、集體備課的教學內(nèi)容基本符合要求，各位語文、數(shù)學教師能夠按照教導處的要求進行集體備課進行明細分工，備出自己所分擔的內(nèi)容。

4、多數(shù)語文教師的備課較好，其他教師的備課還要加強。

四、存在的不足: 在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了保證備課質(zhì)量，提高我們的課堂教學效果，我想有必要把問題提出來和大家共同探討、共同改進。

1、遲交或者缺交（教材沒到除外）

2、個別教師前面的表冊還有缺項的，有的教師看了新課標，但理解不正確，導致寫得不準確。還有的備課前缺少表冊（成績冊較多）。如二年級的課標內(nèi)容不完全正確，缺少本年段的內(nèi)容。部分教師的備課三維的目標表述還有些欠缺，應用顯性詞語。個別科任教師的備課缺少情感與態(tài)度目標的較多。

3、部分教師的備課中教學重點確立不準確，落實不夠突出。

4、“過程與方法”這一環(huán)節(jié)是備課重點。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分教師的這一環(huán)節(jié)比較簡單，尤其是學生活動中，教法和學法教單一，五、整改意見如下：

（一）希望各位教師及時送交教案，對于未按時送交的，作為遲交教案處理。

（二）對教案的統(tǒng)一要求;1教案前必須由本學期的進度表、年段課標、集體備課明細分工表、學生成績冊、單元備課。其中年段課標要體現(xiàn)本年段的、本學期的內(nèi)容，注意新課標中整改的內(nèi)容。教案要體現(xiàn)個人風格。

2在每頁教案的右上角表明總課節(jié)，集體備課要標清頁碼。

3無論詳案還是略案，環(huán)節(jié)必須齊全。不要跨課節(jié)，在過程與方法這一環(huán)節(jié)中，適時融入靈活多樣的教學方法，如：講授法、討論法、自主合作交流法等。在學生活動中要有一些針對性的教學預設。4三維目標的確立要準確，三者缺一不可。

5教學重點的確立在教學過程中要得到落實和突破，教案的內(nèi)容不能空洞。

（三）今后教案檢查的重點有以下內(nèi)容：

1教案與教學計劃進度相當，做到提前一周量。2教學三維準確目標、具體，重難點把握較準確。

教學過程設計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構，又反映教學進程，注意學生活動的設計，施教措施具體、操作性強。有恰當?shù)慕虒W方法、學習方法指導。

3重視多種教學手段的設計運用，充分利用教具、電教等輔助手段教學，來突出重點，突破難點。

總之，教學工作是核心，教學質(zhì)量是生命，只有不斷加強教學管理，規(guī)范教學常規(guī)要求，不斷更新觀念，改進方法，才能讓教學工作進一步發(fā)展。真誠的希

望各位老師虛心學習，發(fā)揮自己的特長，結(jié)合新課標，在備課中有更深度的思考，讓自己的教案更具有服務與課堂的效用。

凌海市雷鋒小學教導

第二篇：教案檢查小結(jié)范本

教案檢查小結(jié)

為加強教育教學管理，全面規(guī)范和提高教師的業(yè)務水平，促進教師業(yè)務考榜和教學成績的全面提高，4月末學校對各老師的任課教寨進行了較細致、全面的檢查，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃，以指導自己的教學實際，每個課時教寨突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探宄的教學模式。有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教寨具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不同、科學設計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度。

5、教學后記及單元教學反思數(shù)量夠，但有一部分反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、正確使用修改符號。

9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，形式多樣。

二、存在的問題

1、在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

三、改進措施

1、組織教師學習優(yōu)秀的教學設計。

2、加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次業(yè)務檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教寨，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

教研室:

****年**月**日

第三篇：教案檢查小結(jié)

2017——2018學年下期期初語文組備課檢查小結(jié)

3月4日下午，在陳校長的組織下，我校語文組采取教師互查的方式對學校語文教師的備課情況進行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點

1．大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照學校教學設計表格的要求完成備課，格式完整、環(huán)節(jié)齊全、過程清晰。

2．教師大都能超雙課時備課，課時量充足。

3．大部分教師的教案有二次備課，能體現(xiàn)分層作業(yè)設計。

二、不足之處

1．部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。

2．部分老師對教材的解讀不夠深入，個別教案教學過程不是很具體，針對性不強，應加強二次備課。

3．對于板書設計，有的老師在備課中沒有反映出來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。

第四篇：教案檢查小結(jié)

教案檢查小結(jié)

為突顯咱們學校“規(guī)范教學管理”主題，全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，由教導處牽頭，組織班子成員和教研組長把各老師的任課教案、作業(yè)、聽課記錄進行了較細致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，每個課時教案都能滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后反思具有實效性，學習形式多樣性的特點。充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

3、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不同、科學設計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度。

4、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。

5、絕大部分教師批改作業(yè)認真、規(guī)范。個別老師有眉批和獎勵圖標。

6、聽課記錄大部分書寫認真，數(shù)量足。

二、存在的問題

（一）教案

1、部分教師的教案的項目不齊全。無全書總備、單元備課、個性化元素、累計課時數(shù)。

2、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，有教學反思出現(xiàn)打印的內(nèi)容，沒有出現(xiàn)教學反思幾個字，不能對你的反思進行定性。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時補上去或修改好，做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了再設計，真正達到了反思的效果。

3、部分老師書寫潦草。

4、個別教案數(shù)量不足，課程進度過慢。

5、語、數(shù)、英均出現(xiàn)老教案頂替的現(xiàn)象。

（二）作業(yè)

1、個別老師批改書寫不規(guī)范，字跡潦草，批改符號不正確。

2、學生書寫隨意性較大，格式不夠規(guī)范。

（三）聽課記錄

部分教師無評價、無日期、封皮不完整、過程簡單。個別老師聽課節(jié)數(shù)較少。

三、改進措施

1、每位老師對自己的教案、作業(yè)、聽課記錄進行詳細的自查，對于出現(xiàn)的問題及時修正。

2、教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

四、表彰

優(yōu)秀聽課記錄：楊曉燕

馬潔

慶曉梅

優(yōu)秀教案：語文：李彩霞

郭暉暉

慶曉梅

數(shù)學：寧亞鵬

杜秋霞

孫云萍

英語：閆詩畫

慶曉梅

科學：閆詩畫

張穎穎

韓笛

優(yōu)秀作業(yè)：作文：六二王佳欣

三二郭夢珂

一年級王靜怡

英語：五一李巧巧

六二王佳欣

數(shù)學：二年級

三二班

六一班

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正潛下心來，把認真對待工作的的口號落到實處。

2017.10.20

第五篇：檢查教案小結(jié)

檢查教案總結(jié)

綜合組 2018年6月25日

全校綜合組教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過?？梢哉f，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動！

現(xiàn)在，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設計的精巧啊，教學情境的創(chuàng)設啊，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。教案書寫字跡工整、美觀，設計合理，教學環(huán)節(jié)清晰。重難點把握準確到位，師生活動安排合理，備課詳細，有很強的操作性。注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，有些老師還設計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。

二、問題：

1、單元教材分析不夠透徹。

有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設計，也沒有列出本單元所用的總課時。

2、設計意圖不夠明晰。

有許多教師把設計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設計意圖是為什么這樣設計。這樣設計的依據(jù)是什么。設計意圖這一環(huán)節(jié)的設計，其實是在督促大家進行教育教學理論學習，加深教育教學理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。

3、要認真對待反思，認真進行反思。

在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應付檢查，而是為了提高教學效率，為上課做準備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴。

如今，大家的感覺都是一樣的，時間少，任務重，課程表上的課時量非常有限，我們輔導的時間很少很少，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的教師們，開動自己的腦筋，詳備課，精上課，不僅備課標，備教材，備方法，還要備你的學生。有些教師反映說學生紀律不好，維持課堂教學秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應該在備課的時候應該思考，你的課應該如何上，才能吸引你的學生，如果你在課前就應該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學生才能耐住寂寞，坐住凳子？這樣的課堂，何談效率？說到維持課堂教學秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，學生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應該引起我們的思考。

老師們，如果我們用心設計每一個教學環(huán)節(jié)，用心設計每一個教學活動，我相信，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。