第一篇：小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》

新人教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課

題：法國(guó)號(hào)

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、了解法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、清晰的咬字、明朗活潑的情緒演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。

2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。

3、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并隨音樂表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用富有彈性、舒展的聲音演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞。

2、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)四三拍子的律動(dòng)變化。

3、了解西洋銅管樂器中的部分樂器，感受圓號(hào)的音色。

五、教學(xué)用具：

電子琴、多媒體課件、圓號(hào)、六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、請(qǐng)學(xué)生做自我介紹。

2、教師自我介紹，邀請(qǐng)學(xué)生跳舞。

3、師生隨《法國(guó)號(hào)》伴奏跳華爾茲。

（二）導(dǎo)入新課

1、播放馬、小鳥的叫聲，引出馬頭琴、嗩吶。

師：老師還邀請(qǐng)了幾種動(dòng)物來做客，請(qǐng)同學(xué)們聽聽他們是誰？其實(shí)它們是小樂器為我們帶來的小動(dòng)物。

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

師：今天這節(jié)課，老師也為同學(xué)們帶來了一種樂器，請(qǐng)同學(xué)們聽聽它是什么？

（三）講授新課

1、播放《法國(guó)號(hào)》范唱的前三句。

2、請(qǐng)學(xué)生將聽到的聲音模仿一下，并猜出樂器的名稱。

3、介紹法國(guó)號(hào)，并講解有關(guān)知識(shí)。（多媒體展示圓號(hào)的發(fā)展歷程）師：同學(xué)們，這就是法國(guó)號(hào)，它是什么形狀的？對(duì)，所以它又叫做圓號(hào)。圓號(hào)最初是由法國(guó)的狩獵號(hào)角發(fā)展而來的，而且法國(guó)人對(duì)它進(jìn)行了加工和改造，為它的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，所以人們也親切地叫它法國(guó)號(hào)。

4、欣賞圓號(hào)演奏的視頻。

5、學(xué)生模仿演奏圓號(hào)，教師總結(jié)圓號(hào)的音色。

教師總結(jié)：圓號(hào)還有一個(gè)“美稱”呢，叫做“樂器之王”，很了不起吧！它的獨(dú)特魅力就是：不僅能吹奏出小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)那種嘹亮的聲音，還能吹出長(zhǎng)笛、薩克斯的那種柔美之聲。所以我們說它的音色是圓潤(rùn)、柔和、豐滿的。

6、欣賞歌曲范唱，請(qǐng)學(xué)生感受樂曲的速度和情緒。師：同學(xué)們喜歡圓號(hào)嗎？那我們一起學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)吧。

7、講解3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱，并用自己喜歡的動(dòng)作表示。

8、播放《法國(guó)號(hào)》音樂，學(xué)生隨琴拍強(qiáng)弱規(guī)律。

9、出示旋律線，學(xué)生隨琴用“l(fā)u”模唱旋律。

10、將5 3 3與5 2 2兩個(gè)樂句單獨(dú)練唱，唱準(zhǔn)音高。

11、學(xué)生隨琴輕輕地填唱歌詞。

12、完整地演唱一遍，邊唱邊打拍子。

（四）鞏固拓展

1、教師和學(xué)生探討“嗡巴巴”的意思及演唱方法，并啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛之情。

師：那同學(xué)們覺得歌詞中“嗡巴巴”是什么意思？“嗡”好象是模仿法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音低沉，飽滿；“巴巴”好象是模仿法國(guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮有彈性一些。

2、學(xué)生隨教師的琴有表情、有感情地演唱歌曲。

3、師生接唱歌曲。

4、男、女同學(xué)分角色演唱歌曲。

5、出示帶有打擊樂器標(biāo)識(shí)的歌片，請(qǐng)學(xué)生用手中的打擊樂器為歌曲伴奏。

（六）小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、教師小結(jié)

第二篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂法國(guó)號(hào)說課稿

法國(guó)號(hào)說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。我匯報(bào)的題目是三年級(jí)下冊(cè)第五單元《法國(guó)號(hào)》的課程資源。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、拓展資源、教學(xué)反思等。【課標(biāo)解讀】

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（3—6）年級(jí)中要求學(xué)生能區(qū)分音樂的基本段落，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)感，培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演的能力?！窘滩姆治觥?/p>

《法國(guó)號(hào)》是三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一首歌曲，歌曲以一個(gè)練習(xí)吹奏《法國(guó)號(hào)》的孩子的視角，向我們自豪的介紹著他的小伙伴——《法國(guó)號(hào)》。同時(shí)，間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足，刻苦練習(xí)的可愛形象。歌曲使用了簡(jiǎn)單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動(dòng)，使整首歌曲變的既生動(dòng)又活潑。【學(xué)情分析】

三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)掌握了節(jié)奏、音高等一些音樂基本知識(shí)，具備了一定的聽辯欣賞能力，所以在本課教學(xué)中，我通過演唱、視聽、感受、表現(xiàn)等教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的掌握歌曲《法國(guó)號(hào)》，并讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的情況和教材的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下： 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)圓號(hào)這一銅管樂器并熟悉圓號(hào)的音色特點(diǎn)。

2、掌握三拍子韻律特點(diǎn)，并能用聲勢(shì)進(jìn)行展現(xiàn)，能體會(huì)與他人合作、交流的快樂。

3、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，并能用富有彈性和連貫舒展的聲音調(diào)動(dòng)情緒，體會(huì)歌曲的意境。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、感知圓舞曲的特點(diǎn)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律

2、學(xué)生會(huì)用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

最后一句音準(zhǔn)的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲是本節(jié)課的難點(diǎn)。【教法與學(xué)法】

為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：直觀演示法、活動(dòng)探究法、對(duì)比法?！窘叹摺渴嵌嗝襟w。

本節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我具體談一談每一部分的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)思路和想要達(dá)到的目標(biāo)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律。新的音樂課標(biāo)中指出音樂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的音樂實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中。所以，課堂一開始，我便引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子音樂舞動(dòng)起來，并用身體感受三拍子音樂的特點(diǎn)，掌握三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)唱新歌，表達(dá)感情。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，所以在教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，我首先出示法國(guó)號(hào)的圖片，讓學(xué)生了解法國(guó)號(hào)又叫圓號(hào)，熟悉圓號(hào)的聲音特點(diǎn)。然后初聽歌曲，分析樂曲共有幾個(gè)樂句，哪幾個(gè)樂句是相同的。帶領(lǐng)學(xué)生輕聲模唱，學(xué)唱歌曲。在學(xué)生每次聆聽的時(shí)候，我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，這樣既加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲處理，解決難點(diǎn)。如何用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。所以在處理歌曲唱法的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色?！罢l在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映恳龑?dǎo)學(xué)生要唱得連貫悠揚(yáng)。最后“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱呢？這一句旋律起伏比較大，所以我引導(dǎo)學(xué)生通過視覺，結(jié)合圖譜找準(zhǔn)音的位置，并結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，唱出韻律。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)：教學(xué)這部分的時(shí)候我設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分，第一部分為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。第二部分是：欣賞圓號(hào)演奏的《藍(lán)色多瑙河》和小號(hào)演奏的《長(zhǎng)江之歌》對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們音色的不同，增加學(xué)生的音樂知識(shí)，拓展學(xué)生的音樂視野。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生談本節(jié)課的收獲。目的是為了讓孩子在分享收獲的同時(shí)找到學(xué)的快樂。

第三篇：人教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)說課稿

《法國(guó)號(hào)》教學(xué)說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版音樂教材第六冊(cè)第五單元“小樂隊(duì)”中《法國(guó)號(hào)》的第一課時(shí)。根據(jù)新課程理念，我對(duì)本課時(shí)的說課內(nèi)容進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：

一、教材分析

《法國(guó)號(hào)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五部分內(nèi)容，這是一首法國(guó)歌曲,F大調(diào)，節(jié)拍四三拍。單曲樂段結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律采用圓舞曲形式出現(xiàn)，整個(gè)歌曲有非常強(qiáng)的四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)唱《法國(guó)號(hào)》歌曲，并進(jìn)行四三拍的指揮練習(xí)。

2、過程與方法：學(xué)生通過會(huì)唱歌曲能運(yùn)用口風(fēng)琴、敲擊樂器進(jìn)行伴奏。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過唱、奏、演從而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培養(yǎng)同學(xué)合作配合意識(shí)。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)生會(huì)唱《法國(guó)號(hào)》歌曲，并能運(yùn)用口風(fēng)琴、敲擊樂器進(jìn)行伴奏。

難點(diǎn)是用口風(fēng)琴、敲擊樂器進(jìn)行伴奏。

四、說教法

我在本節(jié)課中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、示范法、討論法等教學(xué)方法，根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)，通過“唱一唱、奏一奏，演一演”激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情、積極主動(dòng)的參與互動(dòng)課堂教學(xué)。

五、說學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過整體感知、小組合作，自主探究、創(chuàng)造、等方式，引導(dǎo)學(xué)生“聽號(hào)聲——學(xué)號(hào)手——唱號(hào)歌——配號(hào)樂”為主線，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂、享受音樂的樂趣，尤其是創(chuàng)作音樂能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、合作精神。

六、說教學(xué)過程

一、課前導(dǎo)入

通過欣賞《紅旗頌》管弦交響樂視頻片段，認(rèn)識(shí)大型交響樂團(tuán)里的樂器與圖片從而認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)（圓號(hào)）導(dǎo)入本課題目《法國(guó)號(hào)》。

二、教學(xué)新知

1、認(rèn)識(shí)《法國(guó)號(hào)》出示圖片，介紹相關(guān)結(jié)構(gòu)組成、演奏姿勢(shì)知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生音樂知識(shí)）

2、聽號(hào)聲：聆聽法國(guó)歌曲《法國(guó)號(hào)》認(rèn)識(shí)4/3拍子指揮圖示。（三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂及音樂情緒，感受四三拍子歌曲的特點(diǎn)）

3、節(jié)奏：女

0

X

X

男

X

0

0（設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏練習(xí)配合同時(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神）

4、發(fā)聲練習(xí)：

mi

ma

mi

5、學(xué)號(hào)手：教師彈奏并領(lǐng)唱學(xué)生學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。（學(xué)生：唱譜、填詞）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)視唱、識(shí)譜）

6、唱號(hào)歌：學(xué)習(xí)歌曲，滲透三拍子教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生有感情的準(zhǔn)確的演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)鞏固3拍子練習(xí)）

7、再聽歌曲《法國(guó)號(hào)》邊聽邊打拍子。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固歌曲）

8、配號(hào)樂：在準(zhǔn)確完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選擇伴奏樂器（可以用雙手來拍腿、肩、器樂伴奏等。采用小組自主合作學(xué)習(xí)方法完成歌曲伴奏環(huán)節(jié)，從而突破和解決本課重難點(diǎn)。

（這個(gè)過程學(xué)生分組合作，自主探究，老師隨堂指導(dǎo)）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)教學(xué)我給學(xué)生們創(chuàng)編與表演時(shí)間，讓同學(xué)們分組合作展示。力求同學(xué)之間互幫互助、相互啟發(fā)，以此增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神）（教師對(duì)小組演奏給予評(píng)價(jià)與總結(jié)）。課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了法國(guó)號(hào)，同時(shí)也知道了它另一個(gè)名字叫圓號(hào)，并會(huì)唱了這首歌曲，還知道了三拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，以及法國(guó)號(hào)的形狀及結(jié)構(gòu)、演奏姿勢(shì)等進(jìn)行總結(jié)。

第四篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄

三年下冊(cè)音樂《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。

3、通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)用課堂打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

2、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。

2、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：

多媒體課件，鋼琴，課堂打擊樂器（沙錘、鈴鼓、三角鐵、碰鈴、木魚、雙響筒）

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，遼闊的草原，有寧?kù)o的山林，繁華的都市，那么還有令人向往的大峽谷，大峽谷里彌漫著神奇的味道，你聽？大峽谷里傳來了怎樣的聲音？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜的聆聽吧!（播放音樂《大峽谷組曲》片段《日落》）

好的，當(dāng)你聽完這段音樂后有怎樣的感覺呢？（）剛才咱們欣賞的這段音樂就是著名的交響樂組曲《大峽谷》，交響樂是有弦樂、銅管、木管、打擊樂這四大類組成，那么里面重量級(jí)別的就是銅管類樂器，它又包括小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)，那么咱們今天就一起來學(xué)習(xí)一種名叫法國(guó)號(hào)的樂器吧?。ǔ鍪净脽羝▏?guó)號(hào)的介紹）?.哦，原來是這樣啊，法國(guó)號(hào)就是圓號(hào)。。。(它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”（2）它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂器。（3）它的演奏姿勢(shì)是這樣的（邊說邊演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里來支撐號(hào)身)咱們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧（幻燈片出示并介紹法國(guó)號(hào)的各個(gè)部分）咱們一起來看下它的演奏姿勢(shì)，同學(xué)們?cè)蹅円瞾砟７乱幌掳?/p>

剛才啊咱們已經(jīng)來到了大峽谷中，可是老師聽說峽谷中還有一座神秘的城堡，有一群熱愛音樂的孩子們被它深深的吸引，那么老師呢今天也做一回向?qū)?，帶領(lǐng)同學(xué)們來一次奇妙的音樂旅程吧，讓咱們一起走進(jìn)這座城堡吧?。úシ欧▏?guó)號(hào)伴奏，老師示范動(dòng)作讓同學(xué)們跟隨一起做）

好的，當(dāng)你聽完這段音樂有沒有一種想跳舞的感覺?。ㄉ卮鹩校?/p>

那么這就是三拍子舞曲的特點(diǎn)

好的，不知不覺呢咱們就來到了城堡門前，咦？不知道同學(xué)們注意了沒有，城堡的三個(gè)城門好像被堵住了，哦，原來是城堡的主人給咱們出了一個(gè)小小的難題啊？咱們一起來看一下吧（課件字：用不同的聲音表示出來），咱們來觀察一下吧，有沒有同學(xué)可以試一下呢？

剛剛同學(xué)們用不同的聲音表示出了三個(gè)圓圈，大圓表示聲音比較響，而小圓則比較輕一點(diǎn)，那么老師告訴同學(xué)們，在音樂中，聲音的大小我們用強(qiáng)弱來表示（出示課件：強(qiáng)弱弱）那么咱們這節(jié)課的第一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就出來了，就是四三拍子的規(guī)律就是：強(qiáng)弱弱，那么請(qǐng)伸出你的小手，用強(qiáng)弱弱的力度再次表現(xiàn)這三個(gè)圓圈吧。咱們看看暗號(hào)對(duì)上以后會(huì)出現(xiàn)什么呢？大門會(huì)不會(huì)打開呢？

好的，咱們一起來等待一下吧，哦，大門是打開了可是新的問題又來了，看來咱們想進(jìn)入城堡還是要?dú)v經(jīng)重重考驗(yàn)啊，猜一猜，那么這到底會(huì)是什么呢？咱們一起來聽一下（播放法國(guó)號(hào)音樂）。。到底謎底會(huì)是什么呢？（同學(xué)回答：法國(guó)號(hào)）啊，對(duì)了，咱們一起來看一下吧，先聽老師來把暗號(hào)對(duì)一遍（讀歌詞，然后讓同學(xué)們一起讀）

千辛萬苦，咱們可算是來到了城堡里面，據(jù)說啊這里馬上就要開始一場(chǎng)音樂會(huì)，但是咱們想要參加的話必須要學(xué)會(huì)這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)一下吧

咱們先來聽一下音樂，看一下旋律的走向是怎樣的，然后教唱（老師范唱，生學(xué)唱）《嗡好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉，飽滿?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏?guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得

明亮一點(diǎn)。”老師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。教師：“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映窟€能唱得有彈性嗎？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)?！穥這里可以讓男女同學(xué)換過來演唱，然后老師唱前邊的翁巴巴，同學(xué)們接最后的幾句，最后一句的換氣地方可以告訴學(xué)生，提示一下} 學(xué)唱結(jié)束后跟隨伴奏音樂來一遍（幻燈片加音樂）

要想?yún)⒓右魳窌?huì)，咱們不僅要唱的棒也得再會(huì)點(diǎn)什么對(duì)不對(duì)，好的，不用急，老師都給同學(xué)們準(zhǔn)備好了，拿起你凳子右手邊的小樂器，同小組之間討論練習(xí)一下，根據(jù)43拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，怎樣將這首有圓舞曲風(fēng)格的歌曲表現(xiàn)出來呢？（自由練習(xí)）{這里樂器有點(diǎn)亂，可以用喊數(shù)的方法讓學(xué)生把節(jié)奏卡緊，一定要每種樂器都講到，讓學(xué)生知道怎么去演奏，在哪個(gè)數(shù)字上加進(jìn)來} 好的，咱們找同學(xué)上來表演一下好么？（）

咱們既然表演的這么好，那咱們就帶著自己的小樂隊(duì)也加入到音樂會(huì)中去吧（有舞，有打擊樂，有唱）

真的是太開心了，同學(xué)們?cè)谝魳窌?huì)上的表演也是非常棒，那么咱們現(xiàn)在來放松一下吧，猜個(gè)謎

五、創(chuàng)編歌詞

1、師模仿一種樂器的演奏姿勢(shì)，用《法國(guó)號(hào)》的旋律唱出謎面，師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就要請(qǐng)你來猜一猜。生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就是我的長(zhǎng)笛。{這里讓學(xué)生自主討論的太少，老師代替的太多，}

2、讓同學(xué)們自由討論你所熟悉的樂器的聲音并且模仿出來，帶到歌曲當(dāng)中{老師的語言要通俗易懂，專業(yè)術(shù)語對(duì)學(xué)生太難，把握不好，拓展部分沒有拓展的很好，學(xué)生參與的少，老師講的多，應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮想象，模仿聲音} 時(shí)間過得真快呀，今天的音樂旅程馬上就要結(jié)束了，那么讓我們?cè)俅?/p>

唱起法國(guó)號(hào)，一起等待下一次的旅程吧！

三年級(jí)下冊(cè)音樂《法國(guó)號(hào)》反思

用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、在音樂欣賞課上，利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美能力。

2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如拍子的學(xué)習(xí)，通講述聲音的大小來強(qiáng)化強(qiáng)弱，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

5、在演唱時(shí),模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過重。是新課標(biāo)指出要“面向全體學(xué)生”。我們的教育不是培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在我們的音樂教學(xué)中，或許 我們關(guān)注的只是幾個(gè)極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。每個(gè)孩子都享受音樂的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂活動(dòng)太少、給他們參與的機(jī)會(huì)太少。今天的音樂課，每個(gè)孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。采用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使我們每一個(gè)孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。

6、如果在生生合作演唱這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓男女同學(xué)反過來演唱并且將最后一句換氣的方法教給同學(xué)們就完整了，并且在拓展部分老師的表述太專業(yè)化學(xué)生難以理解，表述的音樂可以用模仿樂器的聲音來替換學(xué)生將更容易理解，再就是一定要給學(xué)生充分思考的時(shí)間讓他們自主完成創(chuàng)編，老師代替的太多，課堂打擊樂器的使用上必須讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)運(yùn)用，可以分開練習(xí)然后再合起來

希望自己通過反復(fù)的講課在評(píng)課中可以更快的成長(zhǎng)起來，把快樂

帶到學(xué)生身邊！

第五篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄

音樂課《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄

所選內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊茵河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句，并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。

譯詞很有兒童特點(diǎn)，采用自問自答形式，用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱歌”的法國(guó)號(hào)。歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與表演。

教學(xué)理念和教學(xué)方式：

教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題，它貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，交織在一起，呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：1.以審美為核心。2.以興趣愛好為動(dòng)力。3.面向全體學(xué)生。4.注重個(gè)性發(fā)展。5.重視音樂實(shí)踐。6.鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作。7.提倡學(xué)科綜合。8.完善評(píng)價(jià)機(jī)制等理念。教學(xué)方式主要有：談話式，合作交流式、參與式等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。

3、通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

2、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。

2、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

3、用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：

多媒體課件，口風(fēng)琴、電子琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)樂器、感受節(jié)奏。

1、認(rèn)識(shí)圓號(hào)

課前，同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。教師出示課件（法國(guó)號(hào)的圖片）

生：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。

生：它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂器。

生：它的演奏姿勢(shì)是這樣的（邊說邊模仿演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里。

師出示法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)課件，學(xué)生觀察，說明作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。

2、分辨法國(guó)號(hào)的音色。

師：同學(xué)們真能干，收集了這么多法國(guó)號(hào)的知識(shí)。你們想不想聽一聽它的聲音呢？希望大家仔細(xì)地聽，注意分辨它的音色是怎樣的？

放課件：用法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》 學(xué)生：它的聲音很低沉，很圓潤(rùn)。

學(xué)生：它的聲音很粗，就象我爸爸說話的聲音。

師總結(jié)：同學(xué)們的小耳朵真靈，法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。

3、感受3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

師：法國(guó)號(hào)為我們吹奏的這段旋律是幾拍子的？讓我們用自己喜歡的方式再來感受一下音樂。

再放課件：法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》，學(xué)生跟著音樂打拍子。

師：同學(xué)們聽得真認(rèn)真。是幾拍子的？ 學(xué)生：3拍子的。

師：大家的節(jié)奏感真好！3拍子有一個(gè)非常突出的強(qiáng)弱規(guī)律，誰能說一下

學(xué)生：強(qiáng)弱弱 師：對(duì)。

看課件，學(xué)生隨課件跟拍強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱。師：3拍子的音樂叫圓舞曲，也叫華爾茲，它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾（邊說邊做動(dòng)作）1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。

播放課件：法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》，師生一起隨音樂跳華爾茲簡(jiǎn)單的3步。

師：好讓我們隨音樂一起感知。

一起跳：向前、后；向左、右；轉(zhuǎn)圈；加手向前、后；兩個(gè)人拉手一起跳……

師：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的舞姿都很優(yōu)美。

二、歌曲教學(xué)

1、學(xué)唱歌譜。

剛才我們聽了這么多遍的樂曲呀是法國(guó)萊茵河的民歌，萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。

提示：唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn)，小聲唱。課件出示歌譜，學(xué)生跟琴演唱。

2、解決難點(diǎn)： 觀察歌譜：

（1）有幾個(gè)樂句？（4個(gè)）

（2）觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3樂句是完全一樣的）

對(duì)比唱比較像的第2樂句和第1樂句，注意音準(zhǔn)。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？ 生：第四句。

師：老師再?gòu)椧槐?，聽一聽這句的旋律有什么特別的？ 課件出示第4樂句。

教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。

跟教師一起畫一畫旋律線，總結(jié)：像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。

跟琴演唱，注意4和7音，要唱準(zhǔn)確。

提問：怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺？提示：借鑒強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。師：好，讓我們從頭完整地唱一遍。表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

3、歌曲處理 學(xué)唱歌詞。

有人為這段民歌填入了歌詞，讓我們一起聽聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？ 思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？ 學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。

學(xué)生：“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，聲音很低沉，飽滿。

“巴巴”就好象是模仿法國(guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)。老師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？

學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。

男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。

教師：“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映?？還能唱得有彈性嗎？

學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。學(xué)生集體再次演唱歌曲。

教師：最后一句：“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺呢？

學(xué)生討論，結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。試唱最后一句。

4、歌曲演繹：

師：同學(xué)們唱得越來越好，讓我們一起有感情地完整演唱整首歌曲。

集體有感情地演唱，教師伴奏。分小組演唱。師：真是太美了，同學(xué)們的演唱就像專業(yè)的合唱團(tuán)！

三、用口風(fēng)琴為歌曲伴奏

教師：如果老師用電子琴來演奏這首歌曲，你們聽一聽，下面兩種形式更好聽。

教師彈奏：第一種加左手伴奏，第二種不加左手伴奏。學(xué)生分辨。

總結(jié)加了伴奏的好聽。

提出問題：如果老師想用口風(fēng)琴來吹奏這首歌曲，那怎么辦呢？你們能不能幫老師伴奏呢？（能）

出示伴奏歌譜。

觀察歌譜，節(jié)奏類型：0 X X ︱X－－︱ 學(xué)生自由練習(xí)。

教師用口風(fēng)琴演奏第一聲部，學(xué)生伴奏。

教師：同學(xué)們吹奏得很整齊，象樂隊(duì)一樣。下面就分合唱隊(duì)和口風(fēng)琴樂隊(duì)，老師用電子琴為大家伴奏，咱們?cè)俅魏献鳌?/p>

四、擴(kuò)展活動(dòng) 小小舞會(huì)

全班分3組，一組：合唱隊(duì)，二組：口風(fēng)琴樂隊(duì)，三組：舞蹈隊(duì)。

分小組練習(xí)。三組合作開始舞會(huì)。五．小結(jié) 老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻，那我們這節(jié)課就結(jié)束了，再次唱起《法國(guó)號(hào)》，在歌聲中結(jié)束本課。