第一篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教案

五年級(jí)下冊(cè)寫字教案 第一課

上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。

2．讓學(xué)生在自主、會(huì)作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)過程：

一、設(shè)情境，激趣尋入

1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)們?cè)跁鴮懽笥医Y(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？

2．過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。

二、示范實(shí)踐

1．借助多媒體邊演示邊講解

“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄。

“孟”“思”“號(hào)”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍

三、巡視

巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。

四、點(diǎn)評(píng)

1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．實(shí)物投影互評(píng)

3．實(shí)物投影互評(píng)。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。）

五、深化練習(xí)

把“音”“官”“孟”多個(gè)字再練習(xí)遍。

第二課 上下結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

1．掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1．出示小黑板。菩

意 2．學(xué)生觀察字形。3．討論交流。

⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩””字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。

⑵中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意””字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。

4．教師范寫。5．學(xué)生練寫。6．分析常見病因。

⑴ 中寬型：① “立”部過窄。

②“艸”、“口”部過寬。⑵ 中窄型：①“立”、“心”部過窄。

② “日”部過寬。

三、練習(xí)

練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。

四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。

第三課

左右結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．出示范字：相 傅

2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流

（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。

（2）左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)。

第四課

左右結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．出示范字：倒 砌

2．觀察這些字的字形特點(diǎn)

3．教師小結(jié)并板書：中寬型

中窄型

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1．范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

（1）中寬型：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。重點(diǎn)指導(dǎo)“倒”的書寫。

（2）中窄型：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。

2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

3．教師小結(jié)。

第五課 半包圍結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)內(nèi)容： 半包圍結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包 圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2．本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

3．本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎(jiǎng)品等。教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：

1．書法作品欣賞（營(yíng)造一種寫字的意境及氛圍）

2． 在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢(shì)要端正

（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考

（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

一、情景導(dǎo)入（得出課題）

1．出示 ：迷

建

逢

歷

辰

度

度

戒

成咸

2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？

3． 課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）

二、歸類探究（得出半包圍特征）

1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？

2．引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左下）

3．練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個(gè)字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請(qǐng)大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？

過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：

三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）

（一）分析 “迷 建 逢”三個(gè)字

媒體出示：迷 建 逢

1．提出問題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）

2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）

3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌 5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6．集體練習(xí)（每個(gè)字寫一遍）

（二）分析 “ 歷 辰 度 厥”

媒體出示： 歷

辰

厥

度

1． 請(qǐng)大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來仔細(xì)觀察一下，說說這五個(gè)字有什么相同的特征？

2．根據(jù)學(xué)生的回答，媒體有選擇性地顯示特征（媒體制作成了交互的方法，學(xué)生觀察出了什么地方，就能選擇顯示什么地方）

3．小結(jié)： 寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，要讓里邊的部件向外框稍稍靠攏，不要把字寫散。4． 教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學(xué)生練習(xí)（每個(gè)字練寫一遍）5． 反饋：

（1）教師示范講評(píng)（教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法）

（2）集體品評(píng)：學(xué)生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評(píng)品

（3）同桌相互評(píng)一評(píng)

（根據(jù)情況給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品）過渡：前面的知識(shí)大家都學(xué)得很好，也評(píng)論得很積極，你能根據(jù)學(xué)習(xí)前面 幾個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)好“ 戒”字嗎？

（三）分析 “戒”

1．試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范

（大家和老師寫的比一比，看誰寫得更好一些）

2．反饋并小結(jié)：你為什么認(rèn)為老師寫得比你好，好在哪里呢？ 你能像老師一樣把這個(gè)字的特點(diǎn)編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學(xué)生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)）

過渡：同學(xué)們回答得太好了，簡(jiǎn)直能到一位出色的作家了，你能不能試著來當(dāng)一位醫(yī)生呢？ 3．出示典型錯(cuò)誤例字，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

過渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說出什么字是漂亮的，什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看，嘴上說說就能把字寫好呢？那么就來練一練吧！

（四）練習(xí)反饋（掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）

1．齊練（每個(gè)字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂伴奏）（及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)并鼓勵(lì)）2．反饋：

（1）學(xué)生互相評(píng)一評(píng)（根據(jù)時(shí)間關(guān)系選擇評(píng)還是不評(píng)）（2）集體品評(píng)：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請(qǐng)學(xué)生品評(píng)（根據(jù)情況發(fā)給獎(jiǎng)品）3．優(yōu)秀作業(yè)展示

（五）小結(jié)遷移

第六課

半包圍結(jié)構(gòu)

（二）包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)要求：

1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

1．板書課題

包圍結(jié)構(gòu)

2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍；2三面包圍

3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。

二、新授

1．講解三面包圍的寫法

（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： ①出示例字：同

山

巨

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③教師講解書寫的方法。

上包下：包圍部分較長(zhǎng)，其被包圍部分應(yīng)向上靠攏。包圍部分的兩豎要寫

直。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長(zhǎng)大，并有一半左右露出

包圍。

左包右：包圍部分的上橫較短，下橫較長(zhǎng)，其被包圍部分則半露半藏。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。2．講解全包圍的寫法

全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。（1）講解小方型： ①出示例字：口、四

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。

⑥出示“口”字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（2）講解扁方型字的寫法。①出示例字：

四、皿

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。

⑥出示“皿”字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

3．字框兩豎垂直類的有長(zhǎng)方型和大方型的兩種。（1）講解長(zhǎng)方型：

①出示例字：目、日、且

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（2）講解大方型字的寫法。①出示例字：因、困

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)

１．寫一寫； 2． 想一想。

四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第七課 獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。

2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．出示范字：小、千、夫、水

2．分析字形特點(diǎn)。

3．教師小結(jié)。

?。鹤笥覍?duì)稱、平衡；千：中豎支撐，左右對(duì)稱；

夫：兩橫向右上略斜，捺縱長(zhǎng)一點(diǎn)；

水：左邊細(xì)而輕，右邊粗而重，平衡中有變化。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。

2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字：小、千、夫、水。

3．行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1．出示學(xué)生作品。

自我評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

第八課 獨(dú)體字

（二）教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)比例練習(xí)一（獨(dú)體字）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)幾個(gè)獨(dú)體字正確書寫。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“可、心、之”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：筆墨紙硯。學(xué)具：筆墨紙硯。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1．課件欣賞

師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??

師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）

師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求

師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮

二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示可、心、之）

生分析獨(dú)體字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：獨(dú)體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。

三、指導(dǎo)

（1）學(xué)生觀察（2）提問

通過提問，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中心軸線在平衡中的重要性。（3）學(xué)生觀察（4）提問

通過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。3．示范

在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“子”。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)

（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

四、評(píng)選“寫字小能手”

五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。

六、布置課后作業(yè)

教師書寫與“子”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。

第九課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘形

右

友’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：形

右

友 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對(duì)起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長(zhǎng)撇短，撇為主筆，橫短撇長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第十課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘食 類

板’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：食 類 板 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：一個(gè)字有兩個(gè)捺畫，書寫時(shí)注意除主要的捺畫外，另一個(gè)一般要變成點(diǎn)畫。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第十一課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘冷 雷 羔’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.4.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：冷 雷

羔

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第十二課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘松

種

精’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：松

種

精 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中。（2）平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，中字略長(zhǎng)。（3）點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第十三課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘息 照 京’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題 二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：息 照 京 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：。

（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點(diǎn)相離，上窄下寬。（2）日字窄長(zhǎng)，左右同高，左右斜左，三點(diǎn)右斜，下寬托上。（3）點(diǎn)局橫中，口字居中，豎對(duì)中點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)稱，上寬下窄。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第十四課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘海

綠

錢’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：海

綠

錢 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長(zhǎng)，左窄右寬。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第十五課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘順

很 創(chuàng)’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：順

很

創(chuàng) 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。

（2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。（3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第十六課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘峰 勵(lì) 和’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：峰 勵(lì) 和 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長(zhǎng)。左邊略寬，右邊略低。左邊長(zhǎng)，右邊短居中。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教案

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘形 右 友’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：形 右 友 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對(duì)起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長(zhǎng)撇短，撇為主筆，橫短撇長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第二單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘食 類 板’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：食 類 板 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：一個(gè)字有兩個(gè)捺畫，書寫時(shí)注意除主要的捺畫外，另一個(gè)一般要變成點(diǎn)畫。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第三單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘冷 雷 羔’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.4.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：冷 雷 羔 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第四單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘松 種 精’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：松 種 精 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中。（2）平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，中字略長(zhǎng)。（3）點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第五單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘息 照 京’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題 二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：息 照 京 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：。

（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點(diǎn)相離，上窄下寬。（2）日字窄長(zhǎng)，左右同高，左右斜左，三點(diǎn)右斜，下寬托上。（3）點(diǎn)局橫中，口字居中，豎對(duì)中點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)稱，上寬下窄。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第六單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘海 綠 錢’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：海 綠 錢 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長(zhǎng)，左窄右寬。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第七單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘順 很 創(chuàng)’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：順 很 創(chuàng) 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。

（2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。（3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第八單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘峰 勵(lì) 和’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：峰 勵(lì) 和 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長(zhǎng)。左邊略寬，右邊略低。左邊長(zhǎng)，右邊短居中。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教案

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘形

右

友’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：形

右

友 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對(duì)起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長(zhǎng)撇短，撇為主筆，橫短撇長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第二單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘食 類

板’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：食 類 板 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：一個(gè)字有兩個(gè)捺畫，書寫時(shí)注意除主要的捺畫外，另一個(gè)一般要變成點(diǎn)畫。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第三單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘冷 雷 羔’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.4.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：冷 雷

羔

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第四單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘松

種

精’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：松

種

精 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中。（2）平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，中字略長(zhǎng)。（3）點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第五單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘息 照 京’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題 二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：息 照 京 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：。

（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點(diǎn)相離，上窄下寬。（2）日字窄長(zhǎng)，左右同高，左右斜左，三點(diǎn)右斜，下寬托上。（3）點(diǎn)局橫中，口字居中，豎對(duì)中點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)稱，上寬下窄。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第六單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘海

綠

錢’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：海

綠

錢 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長(zhǎng)，左窄右寬。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第七單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘順

很

創(chuàng)’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：順

很

創(chuàng) 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：

（1）左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。

（2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。（3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。

第八單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘峰 勵(lì) 和’ 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：峰 勵(lì) 和 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長(zhǎng)。左邊略寬，右邊略低。左邊長(zhǎng)，右邊短居中。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教案

第一課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢(shì) 突出主筆 主次分明

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解字的主筆書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫，做到主次分明。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：量、妙、。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)。

4.教師再出示范字：夫、或。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)并板書：突出主筆，主次分明。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：突出主筆，主次分明。2.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

3、選一首喜歡的詩詞寫下來。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢(shì)

（七）平行等距 整齊端正

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解平行等距的書寫方法，能整齊端正的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

師問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的筆畫要平行，什么樣的筆畫要等距。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：律、曹、晨、兼。2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：平行。

4.教師再出示范字：垂、班。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)并板書：等距。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寬，破壞漢字的造型美。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生臨摹書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

3、選擇喜歡的佳段寫下來。

4、欣賞名帖：《靈飛經(jīng)》。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三課 跟名帖練硬筆書法

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范地臨摹《靈飛經(jīng)》例字。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：

五、日。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例字。3.教師小結(jié)并板書：突出主筆平行等距。

4.教師再出示范字：

九、之。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.學(xué)生臨寫《靈飛經(jīng)》例字，教師巡視指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四課 跟名帖練硬筆書法

（二）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《靈飛經(jīng)》例字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求

師：今天我們來學(xué)習(xí)書寫?yīng)汅w字。二.學(xué)習(xí)新課。

出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書寫要點(diǎn)： 曲（豎多時(shí)，長(zhǎng)短不一，緊湊均勻）手（橫多時(shí)，找準(zhǔn)并寫好最長(zhǎng)的橫）共同點(diǎn)：用筆時(shí)，突出主筆，平行等距。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，書寫?yīng)汅w字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)臨寫（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。

3、注重個(gè)別指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真地觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.明確書寫原則：平行等距。

4.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五課 跟名帖練硬筆書法

（三）教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用上下結(jié)構(gòu)規(guī)律臨摹《靈飛經(jīng)》例字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解上下結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一.引入課題，明確要求。

1、教師板書課題。

2、說明臨寫內(nèi)容——《靈飛經(jīng)》例字。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：南、赤、是、泉。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.學(xué)生體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)及書寫要求。4.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)腦里有一個(gè)形，要把字寫得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖，要越寫越像，一個(gè)比一個(gè)好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生臨摹書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第六課 跟名帖練硬筆書法

（四）教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用上下結(jié)構(gòu)規(guī)律臨摹《靈飛經(jīng)》例字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：令、秀、字、。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.學(xué)生體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)及書寫要求。4.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，書寫上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)臨寫（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。

3、注重個(gè)別指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3、欣賞硬筆書法作品。

4.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第七課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（一）畫多與畫少形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)研讀書寫要點(diǎn)，了解毛筆字獨(dú)體字的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。

3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

接下來我們學(xué)習(xí)毛筆字，了解獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式——畫多與畫少形。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、給時(shí)間讓學(xué)生閱讀書寫要點(diǎn)，交流。教師強(qiáng)調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點(diǎn)畫間的搭配關(guān)系。

2、指導(dǎo)書寫：事 重

〈1〉書寫要點(diǎn)：兩個(gè)字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長(zhǎng)短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。〈2〉范寫：事 〈3〉生試寫一個(gè)。〈4〉自查、相互評(píng)價(jià)?！?〉再寫重。

3、指導(dǎo)書寫：卜 乙。

〈1〉書寫要點(diǎn)：起筆的位置每一筆在格里的位置?！?〉范寫：乙 〈3〉生試寫。

4、生自學(xué)自悟，比一比，看一看誰寫得像。

三、在評(píng)價(jià)中進(jìn)步

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、同桌互相評(píng)價(jià)，取人之長(zhǎng)。

3、教師評(píng)價(jià)：從本是否干凈整潔，書寫是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來評(píng)價(jià)。

第八課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（二）高形與短形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“身 月 四 之 ”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：身 月。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)瘦長(zhǎng) 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱。4.教師再出示范字：四 之 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長(zhǎng)，筆畫間隔要寬松。5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第九課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（三）寬形與窄形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“七 也 日 自”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解寬形字與窄形字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

師問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：七 也 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。

4.教師再出示范字：日 自 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。6.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（四）方形與圓形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“正 里 小 個(gè)”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：正 里 小 個(gè)

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：要 進(jìn) 畫 3.教師小結(jié)并板書：字形方正

4.教師再出示范字：小 個(gè) 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十一課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（五）取中形與偏斜形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“樂 水 方 飛”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解這類獨(dú)體字的數(shù)點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：樂、水。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。3.教師小結(jié)并板書：字形方正

4.教師再出示范字：方、飛。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十二課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（六）主筆形與開肩形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“文 毛 雨 而” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：文 毛 雨 而

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：藝 專 3.教師小結(jié)并板書：要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?，以求字的重心平穩(wěn)。

4.教師再出示范字：雨。引導(dǎo)學(xué)生與前幾個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時(shí)，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十三課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（七）筆斷意連形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“為 三 大 川” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.體會(huì)漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)。能認(rèn)真書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：為 三 大 川

2.教師小結(jié)：楷書獨(dú)體字的筆畫，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時(shí)，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢(shì)貫通。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫“為“，書寫方法：首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。2.學(xué)生書寫，感受筆斷意連。

3.教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（反思自己是否做到筆斷意連。然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十四課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（八）長(zhǎng)短變化形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“生 世 勿 心”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解漢字筆畫的長(zhǎng)短變化的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：生 世 勿 心 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長(zhǎng)一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長(zhǎng)短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會(huì)生動(dòng)美觀。

4.教師再出示范字：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯(cuò)落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“勿”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長(zhǎng)短不同，間隔均勻。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十五課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)

（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫成語“千山萬水”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解獨(dú)體字筆畫的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：千山萬水

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對(duì)這幾個(gè)字的書寫看法

3.教師小結(jié)：千字中部長(zhǎng)橫長(zhǎng)，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬字，斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。水字，上緊下松，撇捺伸展。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“萬”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“千山萬水”。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十六課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“自力更生”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：自力更生。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對(duì)這幾個(gè)字的書寫看法。

3.教師小結(jié)：自字字形稍長(zhǎng)，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長(zhǎng)撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時(shí)，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“更”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫時(shí)，注意撇收捺放。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“自力更生”。

3、欣賞軟筆佳作。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 五年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法。

2、在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度。

3、加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈。

4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。教材分析:

注重分類呈現(xiàn)，寫法有簡(jiǎn)短精煉的總結(jié)。學(xué)生分析:

能認(rèn)真臨摹，仿照例子來寫；不足的是書寫方法掌握不熟練，書寫姿勢(shì)不能 保持，時(shí)間一長(zhǎng)就忽視。教師分析:

抓住漢字特點(diǎn)加強(qiáng)寫字教學(xué)，能以恰當(dāng)?shù)男问秸故境鰰ń?jīng)典作品及教師示 范的全過程。教學(xué)具體措施:

1、學(xué)生書寫時(shí)，教師能巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。

2、學(xué)生再一次對(duì)著例字進(jìn)行觀察，對(duì)字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3、注重評(píng)價(jià)，采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)完以后，讓學(xué)生把字再寫一寫，讓學(xué)生在寫的過程中，一個(gè)字一個(gè)字、一筆一畫的再發(fā)現(xiàn)，再改進(jìn)，這樣寫出來的字就漂亮多了。

4、訓(xùn)練方法應(yīng)由慢到快，由基本筆畫到組合筆畫。筆畫訓(xùn)練在識(shí)字教學(xué)中

占有非常重要的地位，筆順訓(xùn)練重于筆畫訓(xùn)練，要嚴(yán)格按照語文教材安排內(nèi)容訓(xùn)練到每一個(gè)字。教師可以通過字筆畫不同的布局，合體字部件的不同擺放，舉例進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀的分辨字體部件布局不同，字的質(zhì)量就不同。

第五篇：寫字教案(五年級(jí)下冊(cè))

第一課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢(shì)

（六）突出主筆 主次分明

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解字的主筆書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫，做到主次分明。

3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：量、妙、。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)。

4.教師再出示范字：夫、或。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。

5.教師小結(jié)并板書：突出主筆，主次分明。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：突出主筆，主次分明。2.學(xué)生臨寫《寫字本》5-7頁，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

3、選一首喜歡的詩詞寫下來。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢(shì)

（七）平行等距 整齊端正

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解平行等距的書寫方法，能整齊端正的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

師問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）

師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的筆畫要平行，什么樣的筆畫要等距。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：律、曹、晨、兼。2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書：平行。4.教師再出示范字：垂、班。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。

5.教師小結(jié)并板書：等距。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寬，破壞漢字的造型美。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生臨摹書寫《寫字本》第8頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

3、選擇喜歡的佳段寫下來。

4、欣賞名帖：《靈飛經(jīng)》。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三課 跟名帖練硬筆書法

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范地臨摹《寫字本》。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：

五、日。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例字。3.教師小結(jié)并板書：突出主筆

平行等距。4.教師再出示范字：

九、之。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)。

三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。

2.學(xué)生臨寫《寫字本》9-10頁，教師巡視指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四課 跟名帖練硬筆書法

（二）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫字本》11-12頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求

師：今天我們來學(xué)習(xí)書寫?yīng)汅w字。二.學(xué)習(xí)新課。

出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書寫要點(diǎn)： 曲（豎多時(shí)，長(zhǎng)短不一，緊湊均勻）手（橫多時(shí)，找準(zhǔn)并寫好最長(zhǎng)的橫）

共同點(diǎn)：用筆時(shí)，突出主筆，平行等距。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，書寫?yīng)汅w字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)臨寫《寫字本》11-12頁（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。

3、注重個(gè)別指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真地觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.明確書寫原則：平行等距。

4.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五課 跟名帖練硬筆書法

（三）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫字本》例字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解上下結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一.引入課題，明確要求。

1、教師板書課題。

2、說明臨寫內(nèi)容——《寫字本》13-14頁例字。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：南、赤、是、泉。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.學(xué)生體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)及書寫要求。4.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)腦里有一個(gè)形，要把字寫得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖，要越寫越像，一個(gè)比一個(gè)好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生臨摹書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第六課 跟名帖練硬筆書法

（四）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫字本》例字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：令、秀、字、。2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.學(xué)生體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)及書寫要求。4.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，書寫上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)臨寫（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。

3、注重個(gè)別指導(dǎo)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3、欣賞硬筆書法作品。

4.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第七課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（一）畫多與畫少形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)研讀書寫要點(diǎn)，了解毛筆字獨(dú)體字的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

接下來我們學(xué)習(xí)毛筆字，了解獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式——畫多與畫少形。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、給時(shí)間讓學(xué)生閱讀書寫要點(diǎn)，交流。教師強(qiáng)調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點(diǎn)畫間的搭配關(guān)系。

2、指導(dǎo)書寫：事

重

〈1〉書寫要點(diǎn)：兩個(gè)字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長(zhǎng)短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。〈2〉范寫：事

〈3〉生試寫一個(gè)。

〈4〉自查、相互評(píng)價(jià)?！?〉再寫重。

3、指導(dǎo)書寫：卜 乙。

〈1〉書寫要點(diǎn)：起筆的位置每一筆在格里的位置?！?〉范寫：乙 〈3〉生試寫。

4、臨寫《寫字本》15-16頁

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、同桌互相評(píng)價(jià)，取人之長(zhǎng)。

3、教師評(píng)價(jià)：從本是否干凈整潔，書寫是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來評(píng)價(jià)。

第八課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（二）高形與短形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“身 月 四 之 ”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：身 月。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)瘦長(zhǎng) 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱。

4.教師再出示范字：四 之 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長(zhǎng)，筆畫間隔要寬松。5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》17-18頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第九課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（三）寬形與窄形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“七 也 日 自”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解寬形字與窄形字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

師問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）

師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：七

也 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。4.教師再出示范字：日 自 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。

6.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》19-20頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（四）方形與圓形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“正 里 小 個(gè)”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：正 里 小 個(gè)

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：要 進(jìn) 畫

3.教師小結(jié)并板書：字形方正

4.教師再出示范字：小 個(gè) 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。

三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》21-22頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十一課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（五）取中形與偏斜形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“樂 水

方 飛”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解這類獨(dú)體字的數(shù)點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。

2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：樂、水。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。

3.教師小結(jié)并板書：字形方正 4.教師再出示范字：方、飛。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。

三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》23-24頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十二課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（六）主筆形與開肩形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“文 毛 雨 而” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：文 毛 雨 而

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：藝 專

3.教師小結(jié)并板書：要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?，以求字的重心平穩(wěn)。

4.教師再出示范字：雨。引導(dǎo)學(xué)生與前幾個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時(shí)，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十三課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（七）筆斷意連形

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“為 三 大 川” 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.體會(huì)漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)。能認(rèn)真書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：為 三 大 川

2.教師小結(jié)：楷書獨(dú)體字的筆畫，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時(shí)，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢(shì)貫通。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫“為“，書寫方法：首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。2.學(xué)生書寫，感受筆斷意連。

3.教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》26-27頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（反思自己是否做到筆斷意連。然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十四課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式

（八）長(zhǎng)短變化形 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“生 世 勿 心”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解漢字筆畫的長(zhǎng)短變化的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：生 世 勿 心 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長(zhǎng)一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長(zhǎng)短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會(huì)生動(dòng)美觀。

4.教師再出示范字：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯(cuò)落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“勿”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長(zhǎng)短不同，間隔均勻。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫《寫字本》28-29頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十五課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)

（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫成語“千山萬水”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.了解獨(dú)體字筆畫的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：千山萬水

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對(duì)這幾個(gè)字的書寫看法 3.教師小結(jié)：千字中部長(zhǎng)橫長(zhǎng)，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬字，斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。水字，上緊下松，撇捺伸展。

三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“萬”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“千山萬水”。3.臨寫《寫字本》30-31頁 四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十六課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“自力更生”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：自力更生。

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對(duì)這幾個(gè)字的書寫看法。3.教師小結(jié)：自字字形稍長(zhǎng)，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長(zhǎng)撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時(shí)，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。

三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，以“更”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫時(shí)，注意撇收捺放。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“自力更生”。

3、欣賞軟筆佳作。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。