第一篇：粘貼畫教學設計（推薦）

粘貼畫教學設計

設計：陳璐

第一課時

教學內容：

學習動員，收集材料

教學目標：

本節(jié)課里，引導學生了解本學期的學習內容，并了解學習要求，收集材料，為后面的學習做好準備。

教學過程：

一、引入課題：

愉快的暑假結束了，我們又迎來了新的一學期，很高興我們又見面了。本學期里，我們將走進生活中去尋找粘貼畫的快樂。（板書

粘貼畫）

二、介紹學期主題：

本學期我們圍繞粘貼畫選擇了這四個方面的主題進行學習：

1、糧食粘貼畫。選擇的材料可以是豆類、米類、干果類的食物。

2、蛋殼粘貼畫。平時煮飯做菜時用過后的蛋殼清洗干凈，然后晾干備用。

3、樹葉粘貼畫。孩子們可以利用周末外出游玩的時候去樹林、田野收集一些不同顏色不同形狀的樹葉，拿回家風干備用。

4、彩紙粘貼畫。

三、下節(jié)課的材料準備：

1、下節(jié)課，我們將學習糧食粘貼畫。那需要準備哪些材料呢？

2、材料的準備：

（1）自己喜歡的糧食，注意選擇顏色的搭配，還有糧食要均勻。準備三到四種糧食就夠了，每種糧食準備一到二兩。

（2）準備膠水。注意要買粘性好一點的。

（3）準備木板或者有點厚度的卡紙。

（4）準備鑷子或者筷子。

四、討論制作內容：

以小組為單位，在組長的帶領下，商量下節(jié)課的材料準備以及制作內容。

五、課后作業(yè)：準備下節(jié)課的材料。

第二課時

教學內容：

練習用糧食進行制作粘貼畫

教學目標：

1、學生能根據(jù)自己的喜歡和同學一起合作制作一幅糧食粘貼畫。

2、培養(yǎng)學生的合作能力，手工制作的能力。

教學過程：

一、師生問好，檢查材料準備情況。

二、欣賞粘貼畫圖片

1、學生邊欣賞邊注意觀察粘貼畫的制作要求。

2、小組交流一下制作的步驟和要求。

三、提出制作要求：

1、首先構圖，注意圖畫要清楚和線條簡單，構圖要大。

2、進行粘貼，要朝同一個方向進行粘貼，最好是用雙面膠粘。粘貼時，注意糧食的顏色、大小的搭配。

3、進行邊沿修飾，最后定畫。

4、命名。

四、評比展示優(yōu)秀作品。

五、交代下一節(jié)課的準備要求：繼續(xù)準備糧食，制作粘貼畫。

第三課時

教學內容：

評比糧食粘貼畫

教學目的：

在本節(jié)課里，學生交流制作感受，展示優(yōu)秀作品。

教學過程：

一、師生問好。

二、小組內交流前兩節(jié)課制作糧食粘貼畫的感受和心得。

三、全班進行交流。教師進行簡單總結。

四、展示作品，每個小組推薦一份最好的作品到前臺展示，小組進行命名，并交流推薦理由。

五、優(yōu)秀作品展示評比。最后評出最佳作品。

六、拓展訓練。

學生書寫制作隨筆。

七、布置下節(jié)課制作蛋殼粘貼畫的材料準備：

準備蛋殼、卡紙、鑷子、膠水。

第四課時

教學內容：

用蛋殼制作粘貼畫

教學目標：

1、學生能根據(jù)前面的制作方法和同學一起合作制作一幅蛋殼粘貼畫。

2、培養(yǎng)學生的合作能力，手工制作的能力。

教學過程：

教學過程：

一、師生問好，檢查材料準備情況。

二、欣賞蛋殼粘貼畫圖片

a)

學生邊欣賞邊注意觀察粘貼畫的制作要求。

b)

小組交流一下制作的步驟和要求。

c)

回憶前面制作糧食粘貼畫的方法和技巧，以及注意事項。

三、提出制作要求：

a)

首先構圖，注意圖畫要清楚和線條簡單，構圖要大。

b)

進行粘貼，要朝同一個方向進行粘貼，最好是用雙面膠粘。粘貼時，蛋殼不能太小，注意均勻搭配，同時制作過程中注意環(huán)境衛(wèi)生。

c)

進行邊沿修飾，最后定畫。

d)

命名。

四、評比展示優(yōu)秀作品。

第五課時

教學內容：

繼續(xù)完成蛋殼粘貼畫

教學目的：

在本節(jié)課里，學生交流制作感受，展示優(yōu)秀作品。

教學過程：

一、師生問好。

二、小組內交流上節(jié)課制作蛋殼粘貼畫的感受和心得。

三、全班進行交流。教師進行簡單總結。

四、繼續(xù)進行蛋殼粘貼畫。

五、展示作品，每個小組推薦一份最好的作品到前臺展示，小組進行命名，并交流推薦理由。

六、優(yōu)秀作品展示評比。最后評出最佳作品。

七、拓展訓練。

學生書寫制作隨筆。

八、布置下節(jié)課制作樹葉粘貼畫的材料準備：

準備樹葉、卡紙、膠水或者雙面膠。

第六課時

教學內容：

制作樹葉粘貼畫

教學目的：

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

教學過程：

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1、樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2、認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。

4、展示圖片，欣賞樹葉貼畫：

首先讓學生說說畫面的內容及構思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

第七課時

教學內容：

鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧

教學目的：

1、在上節(jié)課學習的基礎上，利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。

2、培養(yǎng)孩子們的靈活運用能力，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。

教學準備：

1、收集的各種形狀顏色的樹葉多張。

2、還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫的材料。

3、膠水、卡紙。

教學過程：

一、師生問好。

二、檢查材料準備情況

三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。

1、根據(jù)所準備的材料進行構思所要創(chuàng)作的作品。

2、進行簡單的構圖。

3、進行材料組合粘貼。

4、作品的最后修飾定稿。

四、小組內進行交流設計。

五、以小組為單位進行制作，教師巡視指導。

六、學生匯報制作感受。

七、進行作品展示評比。

第八課時

教學內容：

制作布帖畫

教學目的：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，進一步學習拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。

教具準備：布角料、剪刀、膠水。

教學過程：

一、導入新課學習。

欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。

二、新課講授。

1、布料與紙相比，有什么不同？（老師活動）質地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學生活動）

2、布貼畫圖稿的選色設計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設計出與之相附的底稿。

3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：

⑴打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。

⑵布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。

⑶拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設計進行拼貼。

4、局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障?，使畫面看上去疏密得當，更富生機。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學生明白不同的紋理朝向會導致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務，增強視覺效果。

5、啟發(fā)學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。

三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、巡回指導。

五、學生交流展示自己的作品。

1、學生評價。

2、自己修繕作品。

第九課時

教學內容：

鞏固布貼畫的制作方法

教學目標：

在上節(jié)課的基礎上，繼續(xù)完成布貼畫。

教學過程：

一、師生問好。

二、檢查材料準備情況

三、回憶前面制作布粘貼畫的方法。

1、根據(jù)所準備的材料進行構思所要創(chuàng)作的作品。

2、進行簡單的構圖。

3、進行材料組合粘貼。

4、作品的最后修飾定稿。

四、小組內進行交流設計。

五、以小組為單位進行制作，教師巡視指導。

六、學生匯報制作感受。

七、進行作品展示評比。

第十課時

教學內容：

制作紙貼畫

教學目標：

在以后制作粘貼畫的基礎上，利用各種紙質材料進行粘貼畫的創(chuàng)作，既達到鞏固粘貼畫的制作方法，又能變廢為寶，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。

教學重點：

設計制作一幅漂亮的圖畫。

教學準備：

各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠

教學過程：

一、師生問好，揭示課題

二、欣賞范作，講解紙貼畫的制作方法：

⑴打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。

⑵剪裁。根據(jù)材料進行剪裁或者折疊。

⑶拼貼畫面。將裁剪好的紙按照剛開始的設計進行拼貼。

（4）局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到紙的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?，更富生機。

（5）啟發(fā)學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。

三、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、巡回指導。

第十一課時

教學內容：

繼續(xù)進行紙粘貼畫的創(chuàng)作。

教學目標：

對上一節(jié)課的作品進行完善或者再創(chuàng)作一幅

教學過程：

一、師生問好。

二、回憶上節(jié)課的制作要領

三、對沒有完善的作品進行修繕，已經(jīng)完成的學生可以進行再創(chuàng)作。

四、小組內交流制作感受

五、全班交流感受。

六、對作品進行評比。交流展示自己的作品。

第12——16課時

教學內容：

利用本學期學過的方法進行粘貼畫的制作。

教學目標：

1、復習本學期所學的樹葉粘貼、糧食粘貼、蛋殼粘貼、布粘貼以及紙張粘貼畫的制作方法和技巧。

2、能舉一反

三、靈活運用地進行粘貼畫的設計及制作。培養(yǎng)學生的審美意識以及創(chuàng)新能力。

教學時間：

5個課時

教學準備：

1、根據(jù)自己的設計準備材料?？梢允菢淙~、糧食、布、蛋殼、各種紙材料，也可以是多種品種的材料的組合。

2、剪刀、膠水或者雙面膠。

教學過程：

一、師生問好。

二、小組交流準備的材料和工具。

三、以小組為單位，交流商量本節(jié)課準備用什么材料制作什么作品。然后組長進行匯報交流。

四、交流制作要領和注意事項。

五、小組練習制作。教師巡視指導。

六、展示交流作品。教師進行總結評價。

第二篇：粘貼畫教學設計

粘貼畫教學設計

第一課時

教學內容：學習動員，收集材料

教學目標：本節(jié)課里，引導學生了解本學期的學習內容，并了解學習要求，收集材料，為后面的學習做好準備。

教學過程：

一、引入課題：

愉快的暑假結束了，我們又迎來了新的一學期，很高興我們又見面了。本學期里，我們將走進生活中去尋找粘貼畫的快樂。（板書

粘貼畫）

二、介紹學期主題：

本學期我們圍繞粘貼畫選擇了這四個方面的主題進行學習：

1.樹葉粘貼畫。孩子們可以利用周末外出游玩的時候去樹林、田野收集一些不同顏色不同形狀的樹葉，拿回家風干備用。2.瓜子粘貼畫 3.彩紙粘貼畫。

第二—三課時

教學內容：瓜子粘貼畫 教學目的：

1．培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。2．學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：培養(yǎng)學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學習習慣。教具：瓜子、剪刀、膠水等

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3．制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導。

要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、進行小結 第四—五課時

教學內容：制作樹葉粘貼畫

教學目的：

1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2．掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程：

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3．教師小結，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。

4．展示圖片，欣賞樹葉貼畫：

首先讓學生說說畫面的內容及構思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1．構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2．把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3．選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2．總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

第六課時

教學內容：鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧

教學目的：

1．在上節(jié)課學習的基礎上，利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。

2．培養(yǎng)孩子們的靈活運用能力，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。

教學準備：

1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。

2．還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫的材料。

3．膠水、卡紙。

教學過程：

一、師生問好。

二、檢查材料準備情況

三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。

1．根據(jù)所準備的材料進行構思所要創(chuàng)作的作品。

2．進行簡單的構圖。

3．進行材料組合粘貼。

4．作品的最后修飾定稿。

四、小組內進行交流設計。

五、以小組為單位進行制作，教師巡視指導。

六、學生匯報制作感受。

七、進行作品展示評比。

第七—八課時

教學內容：制作紙貼畫

教學目標：

在以后制作粘貼畫的基礎上，利用各種紙質材料進行粘貼畫的創(chuàng)作，既達到鞏固粘貼畫的制作方法，又能變廢為寶，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。

教學重點：設計制作一幅漂亮的圖畫。

教學準備：各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠

教學過程：

一、師生問好，揭示課題

二、欣賞范作，講解紙貼畫的制作方法：

1.打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。

2.剪裁。根據(jù)材料進行剪裁或者折疊。

3.拼貼畫面。將裁剪好的紙按照剛開始的設計進行拼貼。

4.局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到紙的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障?，使畫面看上去疏密得當，更富生機。

5.啟發(fā)學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。

三、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、巡回指導。

第九—十課時

教學內容：繼續(xù)進行紙粘貼畫的創(chuàng)作。

教學目標：對上一節(jié)課的作品進行完善或者再創(chuàng)作一幅

教學過程：

一、師生問好。

二、回憶上節(jié)課的制作要領

三、對沒有完善的作品進行修繕，已經(jīng)完成的學生可以進行再創(chuàng)作。

四、小組內交流制作感受

五、全班交流感受。

六、對作品進行評比。交流展示自己的作品。

第三篇：粘貼畫教學

、故事導入

1、講述小故事，請學生分析故事說明的問題。

2、根據(jù)故事內容出示相應的手工剪紙粘貼作品，請學生欣賞。

二、賞析探究

1、請同學說說你身邊發(fā)現(xiàn)的好的行為和不好的行為。

2、賞析經(jīng)典手工作品，請同學分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。

3、教師與學生共同分析手工作品的表現(xiàn)方式，現(xiàn)場演示夸張、變形及概括的表現(xiàn)方式。

4、欣賞學生手工作品，引導學生創(chuàng)作。

三、創(chuàng)作實踐

1、想一想身邊發(fā)生的小故事，嘗試用漫畫方式表現(xiàn)。

2、播放輕音樂，教師巡視指導。

四、作品展評

1、學生自評、互評，教師講評。

2、請幾組同學表演有啟發(fā)性的手工作品內容，加深學生的感受。

五、個性拓展

1、倡導學生學習他人良好品質，樹立良好的行為習慣。

2、課件展示“小學生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。

第四篇：毛線粘貼畫教學設計

毛線粘貼畫教學設計

崔紅霞

設計思路：

1.欣賞前兩天學生學習的排列法和環(huán)繞法制作的作品，之后給予學生肯定與評價。

2鞏固舊知，導入新課。先請學生欣賞作品，在視覺上刺激他們，激發(fā)學習興趣。之后插入一段教學視頻，是為通過前兩天的學習，發(fā)現(xiàn)問題，教師演示時學生人數(shù)較多，圍繞在老師身邊，不是每個人都能很直觀的去學習，而且演示時間較長耽誤學生制作。所以設計一段教學視頻為了讓學生更直觀的去學習，而且也節(jié)約時間。通過教學視頻鼓勵學生自己去做，尤其是采用小組合作法，讓學生學會相互幫助，意識到團隊的力量。

3.作品評價，讓學生學會正確評價自己同時也學會欣賞別人。4.課后小結，滲透制作毛線粘貼畫的教育意義與環(huán)保意識。學生通過加老師的QQ可以隨時請教老師。

毛線粘貼畫教學設計

崔紅霞

教材分析：本課采用“毛線粘貼畫”為主要的研究內容，對于北方的學生來說十分適合，可以就地取材，培養(yǎng)學生動手動腦、節(jié)約環(huán)保、熱愛生活、展開聯(lián)想等能力。于是，以《毛線粘貼畫 》為主題開展了本次活動。

學情分析：六年級學生已經(jīng)具備了一定的動手能力，對于毛線粘貼畫這種需要一定動手能力的活動，已經(jīng)能夠通過欣賞及模仿，創(chuàng)作出具有一定水平的作品。同時六年級學生分析問題的能力也其他年級學生有了一定的提高，學生能夠在活動中運用實踐、對比等手段發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在本次活動中，教師將指導學生針對活動中出現(xiàn)的問題進行專題探究，利用實踐、對比等手段有效解決問題。

教學目標：

知識與技能：通過教學視頻，鼓勵學自己學習完成碎粘發(fā)的 制作。

過程與方法：在學生學習與制作當中有創(chuàng)新意識。小組合作法。情感態(tài)度與價值觀：通過“毛線粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手制作能力，培養(yǎng)審美情趣以及環(huán)保意識。

教學重點：

是將碎粘發(fā)正確的利用到圖形當中，粘貼均勻，輪廓清晰 教學難點：毛線的粘貼以及幾種制作方法的運用。課時安排：

一課時

課前準備： 課件，材料，工具。教學過程：

一、作品欣賞

播放課件，欣賞前兩天學生制作的作品。（師：給學生評價）一起回顧前天兩學習的制作方，以及制作要點。

二、引入新課

師：我們學習了排列法，環(huán)繞法，你還有什么更好的方法去制作嗎？

（學生討論）

師：我有一個更好的方法，拿出實物請大家欣賞（給學生們感官刺激）

你們知道這是怎么制作的？（學生討論，如：把毛線剪碎等）揭示課題：碎粘法，定義什么是碎粘法?。ò鍟n題）

三、制作

同學們還記得，有一張圖我讓你們做了兩張，有一張圖師通過排列法和環(huán)繞法粘貼完成的，那么我們拿出另外一張沒完成的作品，我們利用碎粘法試一試。你們有信心嗎？看看哪位同學做的好，畫面干凈，顏色搭配艷麗，粘貼方法得當。

四、作品評比

教師點評作品，學生暢談感受，（兩幅作品對比！）

五、小結

本堂課通過掌握以往的粘貼方法，我們開創(chuàng)了新課，大家感受也頗深，同樣的材料，不一樣的做法，效果就很明顯。說明了一個問題，生活中處處有新意，只要大家動腦，開動雙手我們就能把生活中廢棄的物品變廢為寶，我們要保護環(huán)境，這樣我們才能更好的生活！

課后希望大家能利用廢舊的物品通過我們的勤勞和智慧變廢為寶，周末每個同學給老師拍一張自己的作品，發(fā)到我們的手工群上，老師會給大家指導，謝謝大家，再見！

六、板書設計：略

第五篇：樹葉粘貼畫 教學設計

教學設計

名稱

樹葉粘貼畫

執(zhí)教者

蘇玉斌

課時

1課時

基本信息

所屬教材目錄

樹葉貼畫是全日制我校實驗教材美術教學中手工部分的重要內容，在年級安排這樣的內容，是結合學生的思維特點而進行 教材分析 的，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力，這部分教材要求學生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接近農村小學生生活的內容。

我校七年級學生，他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。學情分析

本課的設計利于他們思維能力的發(fā)展。

知識與掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色能力目標的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

過程與通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思教學目標

方法目標

維能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)

培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學度與價值觀

會創(chuàng)作生活、美化生活。

目標

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用農村常見

重點

教學重難的現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)

難點 點新能力。

教學策略以學生主，讓他們充分做課堂的主人，發(fā)揮想象力。

與 設計說明

教學過程

教學環(huán)節(jié)（注明每個設計意

教師活動

學生活動

環(huán)節(jié)預設的圖

時間）

一、課前展示自己收

1、說一說樹葉的形狀等，引出課

了解學自學（2分鐘）

集的資料

題

生對樹葉粘

二、創(chuàng)設學生回答

貼花的知識

2、理解樹葉粘畫的定義

情境（5分鐘的了解情況

學生觀看

3、樹葉花欣賞）

激發(fā)情

根據(jù)自己的趣

1、展示樹葉粘貼畫的制作過程

三、引導觀察組織語言進

2、學生介紹樹葉粘貼畫作品，教師補行分析

描述（5分鐘）

了解粘充

貼畫的制作

四、討論 分析（15分

1、欣賞范例討論樹葉粘貼畫給你鐘）的感受引導學生從作品題材、造型、表現(xiàn)手法和技法、層次、畫面關系、作品風格、作者心情等方面討論分析

過程

突破重點，解決難點

課堂小結 在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，2分鐘 是美術大綱教學的要求。

布置作業(yè)

回家后自己準備材料每人給你喜歡的朋友做一個樹葉貼畫。

1分鐘

樹葉粘貼畫-------《動物》

看------樹葉

板書設

想------動物

計

擺------姿態(tài)

貼------平整

學生是教學的主體，教師應多為學生提供欣賞美、體現(xiàn)美的機會。在示范演示時，叫上1——2名同學和我共同粘貼完成作品，讓孩子們直接參與到創(chuàng)作中來。在進行樹葉拼貼時，指導學生要反復思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型。并告訴他們可適當添加、粘貼非樹葉的形象和材料。孩子的能力和興趣得到了充分舒張，同時在每次活動中都給予孩子明確的操作要求，讓他們明白要做些什么。

教學反思 在最后一個環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己講述他們的作品。整個活動都是他們的自主活動，既動手又動腦，孩子們玩得高興，說得積極，每個孩子都能在主動的活動中獲得發(fā)展。

本課對現(xiàn)代化教學手段的運用是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中美麗事物的展現(xiàn)，彌補了由于條件限制，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。優(yōu)美的音樂引入，在創(chuàng)作活動中給學生提供聽覺信息，為學生營造了一個良好的藝術氛圍。