第一篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 3 What would you like ?

Let’s & let’s talk 課時(shí)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”“thirsty”和“favourite”。2.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。

3.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”和“thirsty”。2.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)

1.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。2.單詞“thirsty”的發(fā)音。教學(xué)過程

一、設(shè)疑自探

1、教師做“口渴”的動(dòng)作，說：“Oh, I’m thirsty.”，然后再做“喝水”的動(dòng)作，說：“I’d like to have something to drink.”，由此引出新單詞“drink”和“thirsty”。

2、教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂、茶等，問：“What would you like to drink?”，學(xué)生選擇自己最喜歡的飲料并回答：“I’d like to drink some ?”。從而引出解疑合探部分。

二、解疑合探

1、學(xué)生同桌合作，如：

S1: I’m thirsty.S2: What would you like to drink? S1: I’d like some water.S2: Here you are.2、What would she like to eat? She would like some.......What would he like to eat? He would like some......三、質(zhì)疑再探

同桌合作，練習(xí)對(duì)話。

1、What's you favourite food /drink? My favourite food is fish.Her favourite drink is milk.小組合作練習(xí)課本27頁對(duì)話。

四、拓展延伸

課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：

1、I'm ____.I want something to eat.2、I like salad.What____you ?

3、I'm____.I want something to drink.4、What's your ____drink ?

5、My ____drink is milk.五、布置作業(yè)

將本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞在英語本上面默寫五遍。完成長(zhǎng)江全能學(xué)案let's try、let' talk相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)

Unit 3 What would you like? A.Let’s try A.Let’s talk thirsty drink favourite I’m thirsty.What would you like to eat / drink? What’s your favourite food ? Here you are.

第二篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

5A Unit 1 The first day at school

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。

2.進(jìn)一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其復(fù)數(shù)形式。3.進(jìn)一步掌握句型How many… are there..?及其回答。4.能初步了解字母組合a 在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確的聽、說、讀寫句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn't.及其復(fù)數(shù)形式。

2.能正確的聽、說、讀、寫句子How many …are there..?及其回答。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確的運(yùn)用Is there a… in the…?Yes,there is./No.there isn't.及其復(fù)數(shù)形式和句子How many …are there…?及其回答，并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備：

a.一個(gè)樓層示意圖，上面寫有學(xué)校的所有專用教室名稱。b.cd g的掛圖 c.一幅公園圖

d.板書準(zhǔn)備：Unit 1 The first day at school 教學(xué)過程：

A.sing a song 學(xué)生跟著錄音機(jī)唱Two jackets, 然后讓學(xué)生改歌詞，再唱這首歌曲，旨在復(fù)習(xí)鞏固第一、二教時(shí)的句型。B.Presentation: 1.出示課前準(zhǔn)備好的樓層示意圖，與學(xué)生討論圖上各設(shè)施的名稱。1 T:Let's look and say.Ss: OK T:What's on the first floor? Ss: There's a reading room and a music room.2,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本校上午設(shè)施用上面的句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對(duì)話，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

C.Ask and answer.1.教師指著樓層示意圖，用 Is/Are there…?提問圖內(nèi)設(shè)施。

T: Is there a table tennis room in the school? S:Yes,there is.T:Are there any toulets in the school? S:Yes,there are.2.教師提問幾位學(xué)生之后，讓學(xué)生進(jìn)行同桌問答。3.教師出示C ask and answer T:Is there a table tennis in the school? S:Yes,there is.4.practise in pairs 5.教師提供其他情景讓學(xué)生繼續(xù)操練。D.work in pairs: 1.教師出示D,老師和學(xué)生對(duì)話。

2.學(xué)生根據(jù)圖意自編對(duì)話。3.magic eyes: a.游戲目的：進(jìn)一步掌握句子How many are there…? b.教師將課前準(zhǔn)備的公園圖出示一分鐘，讓學(xué)生盡可能多的將圖上每種物體的數(shù)量記住，然后回答。如教師問How many slides are there in the garden?學(xué)生搶答There are two.對(duì)答者給予獎(jiǎng)勵(lì)。E;Listen and repeat 1.教師出示本部分掛圖，請(qǐng)學(xué)生說出圖里有什么東西。

T:Please look at this picture.What can you see in the picture? S:I can see some cakes.T:Can you spell the word'cake'? S:Yes,I can.C-a-k-e.2.學(xué)生聽錄音后跟說四個(gè)單詞及句子。在說的過程中讓學(xué)生體會(huì)元音字母a在重讀音節(jié)中發(fā)。

3.學(xué)生擴(kuò)充更好的體會(huì)：bookcase plane crayon tape stapler radio skating name E.assign homework 1,默寫本單元所學(xué)的單詞和句子。2．創(chuàng)設(shè)情景，用Is there a … in the..? Yes,there is./No,there isn't.和How many …are there? 板書設(shè)計(jì)：

教后感：

第三篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè) Unit 5 There is a big bed Part A

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

大長(zhǎng)田中心校

劉平

人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit 5 There is a big bed Part A 第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。能力目標(biāo)：聽懂本課對(duì)話并能在情景中靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)整理自己的房間，做到有條不紊。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對(duì)話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。

三、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：e 學(xué)100，課件，多媒體等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 Hello, everyone！How are you today ? We have a nice classroom, What’s in the classroom? Where is the …? Ok，There are many things in our class.What’s in your bedroom ?

（二）學(xué)習(xí)新知

1.觀察圖片，推測(cè)文章大意。

Do you know what’s in Zhang Peng’s bedroom? Let’s go and see.Open your book to page 38,First, Look at the picture ,What’s in the bedroom? 2.聽力練習(xí)，完成Let’s try.3.學(xué)習(xí)Let’s talk ,初步感知There be 句型。（1）聽錄音，整體感知文章大意。

（2）精講課文，領(lǐng)讀難度的單詞，跟讀錄音。（3）回答問題。練習(xí)There be 句型。（出示課件）（4）分角色朗讀課文。(三)拓展延伸

具體描述事物的位置，復(fù)習(xí)單詞 on/in/near/under.（四）游戲鞏固新知 Game 1

I draw you say Game 2

接詞游戲延伸拓展

Game 3

小組討論，試著描述我的臥室(五)寫作練習(xí)。

同學(xué)們快來給自己設(shè)計(jì)一間漂亮的臥室吧，并且把你的臥室描述給你的好朋友聽一聽。

六、教學(xué)反思

上完這節(jié)課之后，我感覺有很多不足的地方，教學(xué)步驟不夠緊湊，課堂氣氛不夠活躍，小組活動(dòng)少，學(xué)生讀的形式單一，致使讀的訓(xùn)練少；教師口語水平有待提高，漢語使用過多。

總之，這節(jié)課有很多的缺點(diǎn)和不足，我今后要繼續(xù)努力提高自己的口語水平和教學(xué)能力。

第四篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

五B M3U8 Buying clothes

Period 1 一，教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自上海教育出版社牛津英語五B Module 3 Unit 8 buying clothes，主要學(xué)習(xí)如何選購衣服，這個(gè)話題貼近學(xué)生的生活，學(xué)生比較感興趣，積極性高，服裝類單詞在前面已經(jīng)有所了解，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了拓展延伸的作用。二，教學(xué)目標(biāo) 1，知識(shí)目標(biāo)

（1）、會(huì)說衣服類單詞以及拓展延伸單詞：size try on

（2）、能靈活運(yùn)用句型Which____do you like, the _____one or the _____one，2，能力目標(biāo)

（1）、能在購物中表達(dá)自己的情感需求。（2）、能用已有知識(shí)征詢他人的意見。3，情感態(tài)度目標(biāo)

（1）、培養(yǎng)同學(xué)之間合作的精神。

（2）、提高學(xué)生與人溝通的能力，樂意接受他人的意見和建議。

三，教學(xué)重難點(diǎn)

1、能掌握單詞which,trousers, sweater, coat, shoes

2、會(huì)運(yùn)用句型 Which(pair of)? do you like, the ?one or the ? one? I like the ? One.四，教學(xué)用具： 幻燈片 實(shí)物服裝 五，學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在此時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。六，教學(xué)過程 Warm up（1）sing a song about clothes 課前唱與本節(jié)課有關(guān)的服裝歌曲，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)習(xí)了有關(guān)單詞。（2），Chant 顏色復(fù)習(xí)

colour colour red

red

red color

color blue blue

blue colour

colour white

white

white colour

colour black

black

black 朗朗上口的歌謠，全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，共同唱讀，營造了良好的英語氛圍，使學(xué)生自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中

看圖ppt讀顏色單詞進(jìn)一步鞏固

Lead in 圖片導(dǎo)入

（1）T： now look at the picture.What is it?（2）it,s a clothes shop.（3）What kinds of clothes do you know?---(sweater Rivision復(fù)習(xí)服裝類單詞: trousers, sweater, coat, shoes 出示ppt,看圖片說單詞，指名說，齊讀 Presentation:（1）I can read我會(huì)讀

T: Kitty and Ben are at a clothes shop.Let’s see, what are they going to buy?(聽課文回答問題)S1: Kitty’s going to buy a dress.S2: Ben’s going to buy a pair of trousers T: Which dress does Kitty like, the blue one or the pink one? S1: She likes…

T: Which pair of trousers does Ben like, the white one or the brown one? S2: He likes …

T: What about you? Which dress do you like, the blue one or the pink one?（板書句型）

T: And which pair of trousers do you like, the white one or the brown one?

跟讀課文----小組讀-------二人賽讀（2）I can remember我會(huì)記

T: Look here.Here are two T-shirts.Which T-shirt do you like, the pink one or the white one? S;I like the ____one.T;You can try it one.Is she/he beautiful? Why?(引出try on)S;Maybe it’s too big.It’s not her size.(引出size)(3)I can say我會(huì)說

T：Please practice with your partner.Which ___do you like, the ___one or the ____one? I like the _______one.（４）I can do我會(huì)做

T：Now open your books and read.T: Can you fill in the blanks?(課文填空)（5）I can act我會(huì)演

實(shí)物操練，取出準(zhǔn)備的衣服，讓學(xué)生二人一組上臺(tái)互相詢問對(duì)方想要的衣服

Which one do you like?

The...one or the...one?

I like the...one.You can try them on.七．我最棒

填空

1.--------dress do you like? The.red one-----the brown one? 2.試穿（英語）-----

3.size（漢語）-------4.一條褲子（英語）-----

5.shoes(同類詞)------

6.he which skirt does like the one white or black

the one（連詞成句）

7.Look at Mr Black’s shoes.It is / They are so dirty.八．Summary小節(jié)

Words : size which coat trousers sweater shoes Sentences : Which one do you like? The...one or the...one?

I like the...one.You can try them on.九．Homework 1,What clothes do you want to buy? Make a dialogue with your friends.2.查閱更多關(guān)于服裝的知識(shí)信息，了解相關(guān)知識(shí)。

Writing

Which one do you like? The...one or the...one?

I like the...one.You can try them on.教學(xué)反思

本課是功能型的交際訓(xùn)練課，我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，我把全班學(xué)生分成十三個(gè)小組，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成用英語進(jìn)行購物的交際能力。學(xué)習(xí)目標(biāo):基于以上的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:1.能聽懂、讀懂關(guān)于購物的對(duì)話。(重點(diǎn))2.能用Which(pair of)?do you like, the?one or the?one?詢問對(duì)方喜歡哪件東西，用I like the?one.描述自己的偏愛和優(yōu)先選擇。(難點(diǎn)）通過詢問和描述對(duì)某物的偏愛和優(yōu)先選擇，能自信地表達(dá)內(nèi)心對(duì)事物的真實(shí)感受。為了順利完成以上的各項(xiàng)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了聽讀、直觀演示、交際教學(xué)相結(jié)合的方法。在課堂教學(xué)中，為了不使學(xué)生感到枯燥無味，我采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。同時(shí)，也幫助學(xué)生掌握了重、難點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在能力上均有所提高。

但在組織教學(xué)方面還存在不足之處，如表揚(yáng)的機(jī)制，活動(dòng)組織中教師的指令等地方還需要進(jìn)一步提高。

第五篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 3 who is singing? 一.授課標(biāo)題 who is singing? 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯：woman baby cry talk man sleep 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：what day is today？it is Monday.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

讓學(xué)生閉上眼再從中選某位學(xué)生唱歌讓學(xué)生猜是誰在唱歌，學(xué)生猜完引出課題。4.授新： 1.單詞教學(xué).woman 女人 baby 嬰兒 cry 哭 talk 交流 man 男人 sleep 睡覺 2.短語句型.who is singing？ The woman behind me is singing.What is in your hand？ It is a new pen.3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

5.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 5.what are they doing？

一.授課標(biāo)題 what are they doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 behind sure having playing reading 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

The man behind me is playing cards with his Friends.They re having fun.May I play with the baby，too？ Sure.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：behind sure having playing reading 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們現(xiàn)在在干什么呢？ 再次用英語問學(xué)生，由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué)：behind 后面 sure當(dāng)然 having開心 playing 玩 reading 閱讀

2.短語句型.The man behind me is playing cards with his Friends.They re having fun.May I play with the baby，too？ Sure.3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 6.Danny is lost.一.授課標(biāo)題 Danny is lost.二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 coat banana train trip forget station 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)： Dannyjumps on the train Have a good trip We will miss you Don’t forget your coat！四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：coat banana train trip forget train.2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們出遠(yuǎn)門的時(shí)候有過迷路嗎？之后你們?cè)趺崔k的？今天我們要講的課文是丹尼去北京迷路了然后他的朋友是怎么找到他的？ 由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).coat 外套 banana 香蕉 train 火車 trip 旅行 forget 忘記 station 站點(diǎn) 2.短語句型.Dannyjumps on the train Have a good trip We will miss you Don’t forget your coat！3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 7.Arriving in Beijing.一.授課標(biāo)題 Arriving in Beijing.二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 people many child women men 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)： They are on their way to the hotel.There many people in the park.A young woman is singing.Some old women are dancing.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：people many child women men 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們?nèi)ミ^北京嗎？今天這篇課文講的是北京。由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).people 人們 many 許多 child 孩子 women 女人 men 男人

2.短語句型.They are on their way to the hotel.There many people in the park.A young woman is singing.Some old women are dancing 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 8 Tian’anmen square

一.授課標(biāo)題Tian’anmen square 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 say help worry sad 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)： Let’s do our homework.There are many people here.I hurt my arm.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：say help worry sad 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。

3.導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道北京哪個(gè)廣場(chǎng)最有名？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入本課。4.授新：

1.單詞教學(xué).say 說 help 救命；幫助 worry 擔(dān)心；擔(dān)憂 sad 悲傷的 2.短語句型：

Let’s do our homework.There are many people here.I hurt my arm 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩遍并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 9 The palace Museum

一.授課標(biāo)題The palace Museum 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯： take 乘坐：買下：拍照.Take a picture 拍照 be 是；存在 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

How old are you？ I’m 15 years old.May I take your picture？ Sure In front of 四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：take 乘坐：買下：拍照.Take a picture 拍照 be 是；存在

2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。

3.導(dǎo)入：同學(xué)們我們上節(jié)課已經(jīng)了解了天安門廣場(chǎng)，今天我們繼續(xù)看一下故宮博物館吧。（由此導(dǎo)入本課）4.授新：

1.take 乘坐：買下：拍照.Take a picture 拍照 be 是；存在 2.短語句型.How old are you？ I’m 15 years old.May I take your picture？ Sure In front of 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 10 The Great Wall

一.授課標(biāo)題The Great Wall 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 ：feel 感覺 tired 疲勞的；累的stop 停下，停止

wait 等待 afraid 害怕；畏懼

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)： Take a bus.乘坐巴士

This apple is so big.這個(gè)蘋果真大呀！

On the way back to Lhasa.在回拉薩的路上。四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：feel 感覺 tired 疲勞的；累的 stop 停下，停止 wait 等待 afraid 害怕；畏懼 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們這節(jié)課我們又到了世界上最偉大工程之一的長(zhǎng)城，一起來看一下吧。（由此導(dǎo)入本課）4.授新：

1.feel 感覺 tired 疲勞的；累的 stop 停下，停止 wait 等待 afraid 害怕；畏懼 2.短語句型.Take a bus.乘坐巴士

This apple is so big.這個(gè)蘋果真大呀！

On the way back to Lhasa.在回拉薩的路上。

3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 11 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 12 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 13 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 14 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 15 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：

Lesson 16 what are you doing？

一.授課標(biāo)題 what are you doing？ 二.授課類型 新授課 三.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說，并認(rèn)真書寫下列詞匯 who hungry water tea candy 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)：

Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？ Yes please.四.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞教學(xué)：woman baby cry talk man sleep 2.短語和句型教學(xué)了解含義及會(huì)運(yùn)用 3.朗讀課文并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六.教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

檢查教學(xué)工具及學(xué)生人數(shù)。2.復(fù)習(xí)：

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。3.導(dǎo)入：

同學(xué)們你們需要水果嗎？你們需要一些水嗎？（學(xué)生回答）由此導(dǎo)入課文。4.授新：

1.單詞教學(xué).who 誰 hungry 餓 water 誰 tea 茶 candy 糖果

2.短語句型.Would you like some fruit？ No，thanks，mum.im thirsty.May I come in？

Yes please 3.領(lǐng)讀課文并翻譯課文內(nèi)容 5.小結(jié)：

6.布置作業(yè)：抄寫單詞兩邊并用所學(xué)短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。五.教學(xué)反思：