第一篇：《臨安春雨初霽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)句的意思。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者的思想感情，感受自然的美和藝術(shù)表達(dá)的美。重點(diǎn)：

1、理解詩(shī)句的含義，體會(huì)作者復(fù)雜的感情。

2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)文描繪的大自然之美，以及詩(shī)句本身的美。難點(diǎn)：

由詩(shī)作背景理解作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

請(qǐng)大家看這幅畫：“杏花春雨江南”（展示圖片）

云霞一般的杏花，煙霧一樣的春雨，如果這時(shí)我們身處杭州，身處這幅畫中，會(huì)是怎樣的心情呢？一定是很愜意很開心的吧！

今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)古人，就在杏花春雨的杭州，卻是一肚子的牢騷和郁悶，為什么會(huì)這樣呢？

下面，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《臨安春雨初霽》，答案就在這首詩(shī)里。

2、朗誦并釋義：

臨安春雨初霽

宋 陸游

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

這些年世態(tài)人情淡薄得似紗，可誰(shuí)讓我要騎馬客居京城享受這份繁華？

只身于小樓中，聽(tīng)春雨淅淅瀝瀝了一夜。深幽小巷中明早還會(huì)傳來(lái)賣杏花的聲音。

紙張短小斜放著，閑時(shí)寫寫草書。在小雨初晴的窗邊，望著煮茶時(shí)水面冒起的白色小泡沫，陣陣茶香飄來(lái)。

身著白衣，不要感嘆會(huì)被風(fēng)塵之色所玷污。我回家仍會(huì)身著它趕上清明。

3、知人論世：

如果只看詩(shī)的字面意思，我們一定是一頭霧水，詩(shī)人羅嗦了這么一大堆，究竟他想說(shuō)什么呀？ 這就需要我們了解陸游其人，以及這首詩(shī)的創(chuàng)作背景。

首先，1.陸游是個(gè)什么樣的人呢？他在詩(shī)壇給我們留下的是怎樣的印象? 請(qǐng)同學(xué)們討論一下，整理出資料，一會(huì)兒由小組代表給大家說(shuō)一說(shuō)（討論用時(shí)2分鐘，回答問(wèn)題2分鐘）

同學(xué)們說(shuō)得都很好，這是老師的準(zhǔn)備的資料，大家參考一下（PPT）

知道了陸游是個(gè)什么人之后，我們還要了解作者為什么要寫這首詩(shī)，也就是創(chuàng)作背景。2.陸游寫這首詩(shī)的背景是什么？包括大的時(shí)代背景和寫這首詩(shī)時(shí)作者的情況。

請(qǐng)大家看看自己手頭的資料和老師幻燈片上的資料，看完后自己再把這首詩(shī)默讀一遍，思考一下（2分鐘）

4、深入解讀：

大家齊讀一下首聯(lián)，3.兩小句，陸游一句感慨、一句發(fā)問(wèn)，大家分析一下，他在感慨什么，問(wèn)什么？（PPT）

答案就在這兒：和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。詩(shī)人一心北征，一雪國(guó)恥，可事實(shí)是什么？是將軍不占空臨邊，貴族不思北進(jìn)，廄馬肥死弓斷弦?。∽髡吣懿煌纯嗝?？他痛苦極了，但是皇帝不痛苦，給了他一個(gè)閑職，他現(xiàn)在呆在臨安，是既無(wú)聊又苦悶，一天比一天難熬。

但詩(shī)人不幸詩(shī)家幸，4.這首詩(shī)的名句是哪句？為什么它會(huì)成為名句？（PPT）小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。（圖片）

美么？詩(shī)句比畫還要美。

綿綿的春雨，由詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出。形象而有深致。另外，我們要注意一個(gè)詞“一夜”，它正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。

他的時(shí)間很難熬，我們來(lái)看看頸聯(lián)，5.為了打發(fā)時(shí)間，他做了那些事情？（PPT）矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

寫寫草書，喝喝茶，就是這樣打發(fā)光陰。這里說(shuō)“閑作草”，是用了一個(gè)典故。據(jù)說(shuō)張芝擅草書，但平時(shí)都寫楷字，人問(wèn)其故，回答說(shuō)，“匆匆不暇草書”，意即寫草書太花時(shí)間，所以沒(méi)功夫?qū)?。陸游客居京華，閑極無(wú)聊，所以以草書消遣。

“細(xì)乳”即是沏茶時(shí)水面呈白色的小泡沫。“分茶”指鑒別茶的等級(jí)，這里就是品茶的意思。6.無(wú)事而作草書，晴窗下品清茗，我們來(lái)看尾聯(lián)，說(shuō)說(shuō)這樣的清閑是作者想要的么？（PPT）這看起來(lái)極閑適恬靜的境界，背后卻正藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。

陸游素來(lái)有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴(yán)州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見(jiàn)一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！國(guó)家正是多事之秋，而詩(shī)人卻在以作書品茶消磨時(shí)光，真是無(wú)聊而可悲！

所以才有了最后兩句，詩(shī)人已然無(wú)法忍受這種不能作為的生活，他說(shuō)：“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。”

回家本非詩(shī)人之愿。因京中閑居無(wú)聊，志不得伸，故不如回鄉(xiāng)躬耕?！蔼q及清明可到家”實(shí)為激楚之言。偌大一個(gè)杭州城，竟然容不得詩(shī)人有所作為，悲憤之情見(jiàn)于言外。

5、理解陸游：

除了這首詩(shī)，我們還學(xué)過(guò)陸游的《書憤》、《示 兒》、《卜算子·詠梅》等等，7.大家喜歡陸游的詩(shī)歌么？為什么？

（學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)，2分鐘）

“詩(shī)界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國(guó)魂空；集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁！”放翁就是陸游。他的詩(shī)歌在思想內(nèi)容上可說(shuō)是一個(gè)時(shí)代一個(gè)民族的自豪。

同時(shí)，在藝術(shù)成就上也非常優(yōu)秀。他的對(duì)仗常常能做到工整而不落纖巧，新奇而不致雕琢。劉克莊甚至說(shuō)“古人好對(duì)偶被放翁用盡”。陸游的功力可見(jiàn)一斑。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、熟記整首詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)句之美，以及詩(shī)里的思想感情。

2、閱讀陸游的其他作品，加深對(duì)課文的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幻燈片

2、板書詩(shī)題

第二篇：古代詩(shī)歌選修《臨安春雨初霽》教案

[古代詩(shī)歌選修《臨安春雨初霽》教案]

古代詩(shī)歌選修《臨安春雨初霽》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生疏通這首詩(shī)的文意，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的詩(shī)人的思想感情，古代詩(shī)歌選修《臨安春雨初霽》教案。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握這首詩(shī)的藝術(shù)特色，進(jìn)而了解陸游創(chuàng)作的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.誦讀、體味、欣賞這首詩(shī)。

二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.鑒賞《臨安春雨初霽》。

2.通過(guò)閱讀文本，掌握宋詩(shī)的鑒賞方法。

三、作者生平

陸游（１１２５—１２１０），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤并稱為南宋“中興四大詩(shī)人”，是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人的杰出代表。

陸游出生于戰(zhàn)亂年代，他出生的第二年趕上靖康之亂，隨他的父陸宰離開中原。他小的時(shí)候受父輩們熏陶，關(guān)心國(guó)事，?很早就立下了擊退胡人，恢復(fù)中原的雄心壯志。陸游２９歲參加進(jìn)士考試，因名列秦檜的孫子之前而受到秦檜的忌恨，復(fù)試時(shí)被黜落，直到秦檜死后才得入仕。他在后來(lái)的仕途中又兩度因力主抗金而被免職。但陸游的愛(ài)國(guó)情懷始終沒(méi)有改變，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”一句是最有力的證明。

陸游的生活經(jīng)歷：４５歲以前，他任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居；自４６歲入蜀從軍至６５歲被劾罷官；６６歲以后在山陰農(nóng)村閑居２０年。陸游的詩(shī)歌創(chuàng)作過(guò)程也可分成與之相應(yīng)的三個(gè)階段，其中第二個(gè)階段是陸詩(shī)臻于成熟的關(guān)鍵時(shí)期。其間，他在地處抗金前線的南鄭受到緊張、豪邁的軍營(yíng)生活的激發(fā)，領(lǐng)悟到應(yīng)該改變?cè)缒陮Ｒ浴霸謇L”為工的詩(shī)風(fēng)，而追求奔放的風(fēng)格。至此，他的創(chuàng)作產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。最能體現(xiàn)陸詩(shī)雄放風(fēng)格的七古名篇如《金錯(cuò)刀行》、《胡無(wú)人》、《長(zhǎng)歌行》（人生不作安期生）、《關(guān)山月》、《秋興》（成都城中秋夜長(zhǎng)）等都寫于入蜀從軍以后的十年間，說(shuō)明陸游詩(shī)的主導(dǎo)風(fēng)格正是在巴山蜀水之間奠定的。正由于這個(gè)原因，陸游把自己的詩(shī)集題作《劍南詩(shī)稿》。

陸游與江西詩(shī)派也有著很大的關(guān)系。他師從曾幾，又私淑呂本中，受曾、呂二人的影響較深。（其中包括愛(ài)國(guó)思想的熏陶和藝術(shù)創(chuàng)作上的影響）然而陸游雖然從江西詩(shī)派的詩(shī)歌理論中獲得了增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)的啟示，他在早年寫詩(shī)的時(shí)候也曾仿效過(guò)黃庭堅(jiān)、呂本中等江西詩(shī)人的風(fēng)格，可是他的藝術(shù)個(gè)性和才力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了江西詩(shī)派。他很快超越了曾幾、呂本中等師輩的成就，并以明朗瑰麗的語(yǔ)言、奔放磊落的情調(diào)和江西詩(shī)風(fēng)的作品區(qū)別開來(lái)。

除了借鑒江西詩(shī)派以外，陸游還廣泛地學(xué)習(xí)前代的優(yōu)秀詩(shī)人。在陸游很欣賞的古代詩(shī)人有屈原、杜甫，國(guó)家多難，報(bào)國(guó)無(wú)路，共同的遭遇使陸游與屈、杜產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。然而南宋小朝廷偏安于半壁江山，陸游的理想與現(xiàn)實(shí)的巨大矛盾使陸游非常苦悶，他只有在幻想中才能得到安慰和解脫。于是本質(zhì)上屬于寫實(shí)性質(zhì)的陸詩(shī)卻時(shí)常需要借助浪漫幻想的表現(xiàn)方式，而李白那種獨(dú)往獨(dú)來(lái)、飄逸輕狂的人生態(tài)度和變化莫測(cè)的藝術(shù)構(gòu)思也就成為陸游傾心學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，陸詩(shī)中既現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)，又運(yùn)用浪漫主義的技巧，將兩種詩(shī)風(fēng)巧妙地融合在一起。

此外，岑參和陶淵明也受到陸游的重視。在陸游心目中，岑參是僅次于李、杜的唐代大詩(shī)人。這顯然是由于岑詩(shī)多寫邊塞奇麗風(fēng)光和軍營(yíng)的豪壯生活，正與陸游所向往的從軍生活情趣一致。當(dāng)陸游退居山陰農(nóng)村后，陶淵明恬淡的生活態(tài)度和陶詩(shī)平淡自然的風(fēng)格又成為他仿效的典范。兼收并蓄，雜去百家的學(xué)習(xí)態(tài)度使陸游從前代詩(shī)歌中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，也使陸詩(shī)的題材和風(fēng)格呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。

四、作家作品

1.作品概述

陸游一生勤奮創(chuàng)作，流傳至今的詩(shī)就有九千四百多首。詩(shī)歌的內(nèi)容也極為豐富，幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面，其中最重要的是愛(ài)國(guó)主題的日常生活和情景的吟詠。

其中愛(ài)國(guó)題材的作品有：

在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩(shī)中“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”寫出了淪陷區(qū)人民對(duì)故國(guó)之師的期待。

《金錯(cuò)刀行》寫出了南宋軍民不甘屈服的氣概：“楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人！”

《關(guān)山月》詩(shī)中假托一位老戰(zhàn)士之口，痛責(zé)統(tǒng)治者一紙和議拋棄半壁江山、茍且偷生貪圖享樂(lè)的無(wú)恥行徑，傾訴了愛(ài)國(guó)將士和淪陷區(qū)人民的滿腔悲憤。這正是南宋中葉沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。

《書憤》中“《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？”千古流傳，是一首自抒報(bào)國(guó)壯志的憂國(guó)深思的作品。詩(shī)人將個(gè)人的遭遇和民族的命運(yùn)緊緊相連，這種高度愛(ài)國(guó)主題不但貫穿了他長(zhǎng)達(dá)６０年的創(chuàng)作歷程，而且融入了他的整個(gè)生命，成為陸詩(shī)的精華的靈魂。

其中描寫日常生活題材的詩(shī)有：

《游山西村》贊美寧?kù)o的村景和淳樸的民風(fēng)。

《臨安春雨初霽》抒寫以京華紅塵的厭倦，但對(duì)江南春雨和書齋閑適生活的描寫卻優(yōu)美動(dòng)人。

《沈園》二首，寫出詩(shī)人故地重游，懷想亡妻唐婉所做的愛(ài)情詩(shī)歌，教案《古代詩(shī)歌選修《臨安春雨初霽》教案》。陸詩(shī)中愛(ài)情詩(shī)的數(shù)量雖少，但此二首是難得的精品。

2.重點(diǎn)作品

陸游擅長(zhǎng)的詩(shī)體是七言詩(shī)，他的七古、七律和七絕的成就都很高。

陸游的七言古體詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢，章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，既有李白的飄逸奔放，又有杜甫的沉郁頓挫，形成獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)。如《長(zhǎng)歌行》：

人生不作安期生，醉入東海騎長(zhǎng)鯨。猶當(dāng)出作李西平，手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手，白發(fā)種種來(lái)無(wú)情。成都古寺臥秋晚，落晶偏傍僧窗明。豈其馬上破賊手，哦詩(shī)長(zhǎng)作寒螀鳴？興來(lái)買盡市橋酒，大車?yán)诼涠验L(zhǎng)瓶。豪竹哀絲助劇飲，如巨野受黃河傾。平時(shí)一滴不入口，意氣頓使千人驚。國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍空有聲。何當(dāng)凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城。

筆力清壯頓挫，結(jié)構(gòu)波瀾迭起，恢宏雄放的氣勢(shì)寓于明朗曉暢的語(yǔ)言和整飭的句式之中，典型地體現(xiàn)出陸詩(shī)的個(gè)性風(fēng)格，故被后人推為陸詩(shī)的壓卷之作。

陸游的七律尤以對(duì)仗工整而著稱，陸詩(shī)的對(duì)仗常常能做到一整而不落纖巧，新奇而不至雕琢，同樣體現(xiàn)出平易近人的傾向。如《夜泊水村》：

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。

陸游的七絕筆致流傳，情韻深永，《劍門道中遇微雨》是其代表作：

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

悲憤的情緒出之以清麗流轉(zhuǎn)的字句，情致深婉，頗有唐人絕句意境回歸的跡象。

五、本文創(chuàng)作背景

陸游的這首《臨安春雨初霽》寫于淳熙十三年，此時(shí)他已62歲，在家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)賦閑了5年。詩(shī)人少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)與壯年時(shí)的裘馬清狂，都隨著歲月的流逝一去不返了。雖然他光復(fù)中原的壯志未衰，但對(duì)偏安一隅的南宋小朝廷的軟弱與黑暗，是日益見(jiàn)得明白了。這一年春天，陸游又被起用為嚴(yán)州知府，赴任之前，先到臨安(今浙江杭州)去覲見(jiàn)皇帝，住在西湖邊上的客棧里聽(tīng)候召見(jiàn)，在百無(wú)聊賴中，寫下了這首廣泛傳誦的名作。

詩(shī)中描寫的是江南的春雨和書齋的閑適，寄托的是對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆和對(duì)京華紅塵的厭倦。

六、課文講解

1.課文朗讀

聽(tīng)錄音，體會(huì)詩(shī)意。

學(xué)生自讀，教師注意點(diǎn)撥。

2.課文分析

臨安春雨初霽

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

這七言律詩(shī)是陸游62歲在臨安所作，詩(shī)中寫了江南的春夜，通過(guò)杏花春雨，表現(xiàn)了臨安的獨(dú)特風(fēng)光，抒寫了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆和對(duì)京華紅塵的厭倦。

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

詩(shī)的開頭就用了一個(gè)獨(dú)具匠心的巧譬，感嘆世態(tài)人情薄得就像半透明的紗。世情既然如此澆薄，何必出來(lái)做官？所以下句說(shuō)：為什么騎了馬到京城里來(lái)，過(guò)這客居寂寞與無(wú)聊的生活呢?

小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

“小樓”一聯(lián)是陸游的名句，語(yǔ)言清新雋永。詩(shī)人只身住在小樓上，徹夜聽(tīng)著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來(lái)了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了。綿綿的春雨，由詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出。寫得形象而有深致。傳說(shuō)這兩句詩(shī)后來(lái)傳入宮中，深為孝宗所稱賞，可見(jiàn)一時(shí)傳誦之廣。歷來(lái)評(píng)此詩(shī)的人都以為這兩句細(xì)致貼切，描繪了一幅明艷生動(dòng)的春光圖，但沒(méi)有注意到它在全詩(shī)中的作用不僅在于刻畫春光，而是與前后詩(shī)意渾然一體的。其實(shí)，“小樓一夜聽(tīng)春雨”，正是說(shuō)綿綿春雨如愁人的思緒。在讀這一句詩(shī)時(shí)，對(duì)“一夜”兩字不可輕輕放過(guò)，它正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。陸游這里寫得更為含蓄深蘊(yùn)，他雖然用了比較明快的字眼，但用意還是要表達(dá)自己的郁悶與惆悵，而且正是用明媚的春光作為背景，才與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

“矮紙”是指卷面不高的絹紙，“草”就是草書。陸游擅長(zhǎng)行草，從現(xiàn)存的陸游手跡看，他的行草疏朗有致，風(fēng)韻瀟灑。這一句實(shí)是暗用了張芝的典故。據(jù)說(shuō)張芝擅草書，但平時(shí)都寫楷字，人問(wèn)其故，回答說(shuō)，“匆匆不暇草書”，意即寫草書太花時(shí)間，所以沒(méi)功夫?qū)?。陸游客居京華，閑極無(wú)聊，所以以草書消遣。因?yàn)槭切∮瓿蹯V，所以說(shuō)“睛窗”，“細(xì)乳”即是茶中的精品。“分茶”指鑒別茶的等級(jí)，這里就是品茶的意思。無(wú)事而作草書，睛窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。陸游素來(lái)有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴(yán)州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見(jiàn)一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！國(guó)家正是多事之秋，而詩(shī)人卻在以作書品茶消磨時(shí)光，真是無(wú)聊而可悲！

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

陸機(jī)的《為顧彥先贈(zèng)婦》詩(shī)中云：“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，不僅指羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。陸游這里反用其意，其實(shí)是自我解嘲?！澳痫L(fēng)塵嘆”，是因?yàn)椴坏鹊角迕骶涂梢曰丶伊耍换丶冶痉窃?shī)人之愿。因京中閑居無(wú)聊，志不得伸，故不如回鄉(xiāng)躬耕?！蔼q及清明可到家”實(shí)為激楚之言。偌大一個(gè)杭州城，竟然容不得詩(shī)人有所作為，悲憤之情見(jiàn)于言外。

3.課文難點(diǎn)討論

《臨安春雨初霽》一詩(shī)與陸游許多雄渾豪放的戰(zhàn)斗風(fēng)格的是不同，這首詩(shī)所表現(xiàn)的風(fēng)格如何？請(qǐng)通過(guò)分析詩(shī)的內(nèi)容揣摩詩(shī)的意境，仔細(xì)體會(huì)。

此詩(shī)貌似寫恬淡、閑適的臨安春雨杏花景致，實(shí)際上抒寫了詩(shī)人對(duì)京華生活的厭倦。表面上看來(lái)寫極了閑適恬靜的境界，然而其背后隱藏著詩(shī)人無(wú)限的感傷與惆悵，那種報(bào)國(guó)無(wú)門、蹉跎歲月的落寞情懷，含蓄而有深蘊(yùn)，個(gè)中滋味需要細(xì)細(xì)品味。

4.相關(guān)評(píng)論

①清末梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》之二“詩(shī)界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國(guó)魂空。集中十九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁！”

②林景熙《書陸放翁詩(shī)卷后》，對(duì)陸游繼承杜甫的傳統(tǒng)給予高度評(píng)價(jià)：“天寶詩(shī)人詩(shī)有史，杜鵑再拜淚如水。龜堂一老旗鼓雄，勁氣往往摩其壘?！?/p>

③明末袁宗道《偶得放翁集快讀數(shù)日志喜因效其語(yǔ)》稱贊陸詩(shī)“模寫事情俱透脫，品題花鳥亦清奇”。

此外，繆鉞《論宋詩(shī)》、《詩(shī)詞散論》，朱東潤(rùn)《陸游傳》，游國(guó)恩、李易《陸游詩(shī)選》，錢鐘書《宋詩(shī)選注》，程千帆《宋詩(shī)精選》等都有對(duì)陸游及其作品的評(píng)論，希望學(xué)生可下閱讀。

4.翻譯

世態(tài)人情近年薄如紗，誰(shuí)讓我騎馬到京城來(lái)做客呢？

我在小樓聽(tīng)了一夜淅淅瀝瀝的春雨，明早就會(huì)聽(tīng)到深巷中杏花的叫賣聲。

閑來(lái)無(wú)事在卷面不高的絹紙上歪歪斜斜地書寫草書，天晴了，在窗前品著茶中的精品。

京城風(fēng)氣雖壞，但不能染黑我的素衣，趕在清明前我還可以回趟家。

七、練習(xí)

1.選擇題

下列哪首詩(shī)不屬于陸游的七言古詩(shī)（）

a.《秋興》 b.《關(guān)山月》 c.《夜泊水村》 d.《長(zhǎng)歌行》

答案：c（七言律詩(shī)）

2.填空題

陸游字 務(wù)觀，號(hào) 放翁，是 南宋 時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他與 楊萬(wàn)里、范成大、尤褒并稱為南宋“中興四大詩(shī)人”。其主要代表作有 《關(guān)山月》、《書憤》、《臨安春雨初霽》等。

3.翻譯題

請(qǐng)將“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花?！弊g成現(xiàn)代文。

譯文：我在小樓聽(tīng)了一夜淅淅瀝瀝的春雨，明早就會(huì)聽(tīng)到深巷中杏花的叫賣聲。

4.簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)要回答“小樓”這一意象表現(xiàn)了陸游何種思想情感？

“小樓”是憂傷惆悵的代名詞，古人登高場(chǎng)生發(fā)出一股悲涼的情緒。如李煜的《虞美人》寫道“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，通過(guò)“小樓”意象將離愁別緒、國(guó)難家仇的傷感抒發(fā)的淋漓盡致。陸游也是如此，在“小樓”聽(tīng)了一夜的春雨，正是惆悵所至，抒發(fā)自己的落寞情懷。

八、研習(xí)與思考

1.清人賀裳評(píng)價(jià)陸游詩(shī)歌曰：“一詩(shī)中必有一聯(lián)致語(yǔ)，如雨中草色，蔥翠欲滴。間出新脆之句，猶十月海棠，枯條特發(fā)數(shù)蕊，妖艷撩人。亦時(shí)為激昂磊落之言，頗有禰衡塌地來(lái)前，嵇康揚(yáng)錘不輟之態(tài)。”（見(jiàn)《載酒園詩(shī)話》）請(qǐng)結(jié)合《臨安春雨初霽》說(shuō)說(shuō)賀評(píng)是否切當(dāng)。

答：賀裳三句話分別針對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)而發(fā)，賀氏用比喻的方式道出了他讀陸游詩(shī)歌的體會(huì)，抓住的是每一聯(lián)最為突出的特色。其實(shí)每一聯(lián)的內(nèi)容和內(nèi)含的感情并不如此單一。

2.閱讀陸游《游山西村》詩(shī)，并結(jié)合《臨安春雨初霽》的學(xué)習(xí)體會(huì)，為這首詩(shī)寫一篇賞析文字。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

答：《游山西村》描寫了寧?kù)o的村景和淳樸的民風(fēng)，表達(dá)了體者對(duì)和平寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往；《臨安春雨》則將北南春雨和書齋閑適的生活與京華紅塵的厭倦作對(duì)比，從而突出詩(shī)人對(duì)閑情逸致的追求。

第三篇：《臨安春雨初霽》陸游原文注釋翻譯賞析

《臨安春雨初霽》陸游原文注釋翻譯賞析

作品簡(jiǎn)介《臨安春雨初霽》是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年時(shí)期所作的七言律詩(shī)。詩(shī)開篇即以問(wèn)句的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無(wú)奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆，情感噴薄，整首詩(shī)的情緒在開篇即達(dá)到高潮，后面三聯(lián)逐漸回落。無(wú)論是夜不能寐聽(tīng)春雨，天明百無(wú)聊賴“作草”“分茶”，還是自我安慰說(shuō)“清明可到家”，都是開篇兩句的注腳，都是本已厭倦官場(chǎng)卻又客籍京華的無(wú)奈之舉。整首詩(shī)在情思的氣勢(shì)上由高到低，而又渾然一體。

作品原文

臨安春雨初霽⑴

陸游

世味⑵年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客⑶京華⑷？

小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷⑸明朝⑹賣杏花。

矮紙⑺斜行⑻閑作草⑼，晴窗⑽細(xì)乳⑾戲分茶⑿。

素衣⒀莫起風(fēng)塵嘆⒁，猶及清明可到家。

作品注釋

⑴霽（jì）：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。

⑵世味：人世滋味；社會(huì)人情。

⑶客：客居，原作“駐”，據(jù)錢仲聯(lián)校注本改。

⑷京華：京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱。

⑸深巷：很長(zhǎng)的巷道。

⑹明朝（zhāo）：明日早晨。

⑺矮紙：短紙、小紙。

⑻斜行：傾斜的行列。

⑼草：指草書。

⑽晴窗：明亮的窗戶。

⑾細(xì)乳：徹茶時(shí)水面呈白色的小泡沫。校按：分茶指宋人飲茶之點(diǎn)茶法，乃將茶置盞中，緩注沸水，以茶筅或茶匙攪動(dòng)，無(wú)何盞而現(xiàn)白色浮沫，即所謂細(xì)乳。

⑿戲，原作“試”，據(jù)錢仲聯(lián)校注本改。分茶：宋元時(shí)煎茶之法。注湯后用箸攪茶乳，使湯水波紋幻變成種種形狀。

⒀素衣：原指白色的衣服，這里用作代稱。是詩(shī)人對(duì)自己的謙稱（類似于“素士”）。

⒁風(fēng)塵嘆：因風(fēng)塵而嘆息。暗指不必?fù)?dān)心京城的不良風(fēng)氣會(huì)污染自己的品質(zhì)。

作品譯文

近年來(lái)做官的興味淡淡的像一層薄紗，誰(shuí)又讓我乘馬來(lái)到京都作客沾染繁華？住在小樓聽(tīng)盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會(huì)聽(tīng)到小巷深處在一聲聲叫賣杏花。鋪開小紙從容地斜寫行行草草，字字有章法，晴日窗前細(xì)細(xì)地煮水、沏茶、撇沫，試著品名茶。呵，不要嘆息那京都的塵土?xí)K潔白的衣衫，清明時(shí)節(jié)還來(lái)得及回到鏡湖邊的山陰故家。

創(chuàng)作背景

陸游的這寫這首《臨安春雨初霽》時(shí)他已六十二歲，在家鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）賦閑了五年。詩(shī)人少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)與壯年時(shí)的裘馬輕狂，都隨著歲月的流逝一去不返了。雖然他光復(fù)中原的壯志未衰，但對(duì)偏安一隅的南宋小朝廷的軟弱與黑暗，是日益見(jiàn)得明白了。陸游自王炎調(diào)離川陜后，也于淳熙五年（公元1178年）在蜀東歸，在福建、江西、浙江一帶做低級(jí)官吏?！安缿謳壮纱采戏?，艱難何啻劍頭飲”的處境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一樣的。淳熙十三年（公元1186年）春，作者奉詔入京，接受嚴(yán)州知州的職務(wù)，赴任之前，先到臨安（今浙江杭州）去覲見(jiàn)皇帝，住在西湖邊上的客棧里聽(tīng)候召見(jiàn)，在百無(wú)聊賴中，寫下了這首廣泛傳誦的名作。

作品鑒賞

如果掩去作者的名字，讀這首《臨安春雨初霽》，也許會(huì)以為它并不是出自“鐵馬金戈”、“氣吞殘?zhí)敗钡年懛盼讨?。?shī)中雖然有杏花般的春色，卻更隱含著“世味薄似紗”的感傷之情和“閑作草”“戲分茶”的無(wú)聊之緒。這是與高唱著“為國(guó)戍輪臺(tái)”而“一身報(bào)國(guó)”的陸游的雄奇悲壯的風(fēng)格特征很不一致的。

自淳熙五年孝宗召見(jiàn)了陸游以來(lái)，他并未得到重用，只是在福建、江西做了兩任提舉常平茶鹽公事；家后五年，更是遠(yuǎn)離政界，但對(duì)于政治舞臺(tái)上的傾軋變幻，對(duì)于世態(tài)炎涼，他是體會(huì)得更深了。所以詩(shī)的開頭就用了一個(gè)獨(dú)具易動(dòng)的巧譬，感嘆世態(tài)人情薄得就象半透明的紗。于是首聯(lián)開口就言“世味”之“薄”，并驚問(wèn)“誰(shuí)令騎馬客京華”。陸游時(shí)年已六十二歲，不僅長(zhǎng)期宦海沉浮，而且壯志未酬，又兼?zhèn)€人生活的種種不幸，這位命途坎坷的老人發(fā)出悲嘆，說(shuō)出對(duì)世態(tài)炎涼的內(nèi)心感受。這種悲嘆也許在別人身上是無(wú)可疑問(wèn)的，而對(duì)于“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的陸游來(lái)說(shuō)，卻顯得不盡合乎情理。此奉詔入京，被任命為嚴(yán)州知州。對(duì)于一生奮斗不息、始終矢志不渝地實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)理想的陸游來(lái)說(shuō)，授之以權(quán)，使之報(bào)國(guó)有門，竟會(huì)引起他“誰(shuí)”的疑問(wèn)。

頷聯(lián)點(diǎn)出“詩(shī)眼”，也是陸游的名句，語(yǔ)言清新雋永。詩(shī)人只身住在小樓上，徹夜聽(tīng)著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來(lái)了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了。綿綿的春雨，由詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出。寫得形象而有深致。傳說(shuō)這兩句詩(shī)后來(lái)傳入宮中，深為孝宗所稱賞，可見(jiàn)一時(shí)傳誦之廣。歷來(lái)評(píng)此詩(shī)的人都以為這兩句細(xì)致貼切，描繪了一幅明艷生動(dòng)的春光圖，但沒(méi)有注意到它在全詩(shī)中的作用不僅在于刻劃春光，而是與前后詩(shī)意渾然一體的。其實(shí)，“小樓一夜聽(tīng)春雨”，正是說(shuō)綿綿春雨如愁人的思緒。在讀這一句詩(shī)時(shí)，對(duì)“一夜”兩字不可輕輕放過(guò)，它正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”，是以枯荷聽(tīng)雨暗寓懷友之相思。陸游這里寫得更為含蓄深蘊(yùn)，他雖然用了比較明快的字眼，但用意還是要表達(dá)自己的郁悶與惆悵，而且正是用明媚的春光作為背景，才與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。

接下去的頸聯(lián)就道出了他的這種心情。在這明艷的春光中，詩(shī)人只能做的是“矮紙斜行閑作草”，陸游擅長(zhǎng)行草，從現(xiàn)存的陸游手跡看，他的行草疏朗有致，風(fēng)韻瀟灑。這一句實(shí)是暗用了張芝的典故。據(jù)說(shuō)張芝擅草書，但平時(shí)都寫楷字，人問(wèn)其故，回答說(shuō)，“匆匆不暇草書”，意即寫草書太花時(shí)間，所以沒(méi)功夫?qū)憽ｊ懹慰途泳┤A，閑極無(wú)聊，所以以草書消遣。因?yàn)槭切∮瓿蹯V，所以說(shuō)“晴窗”，“細(xì)乳戲分茶”這里就是品茶、玩茶道。無(wú)事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。陸游素來(lái)有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴(yán)州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見(jiàn)一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！國(guó)家正是多事之秋，而詩(shī)人卻在以作書品茶消磨時(shí)光，真是無(wú)聊而可悲！于是再也捺不住心頭的怨憤，寫下了結(jié)尾兩句。

尾聯(lián)雖不像古人抱怨“素衣化為緇”（晉陸機(jī)作《為顧彥先贈(zèng)好》：“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”），但這聯(lián)不僅道出了羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。詩(shī)人聲稱清明不遠(yuǎn)，應(yīng)早日回家，而不愿在所謂“人間天堂”的江南臨安久留。詩(shī)人應(yīng)召入京，卻只匆匆一過(guò)，便拂袖而去。陸游這里反用其意，其實(shí)是自我解嘲。

在陸游的眾多著名詩(shī)篇中，有壯懷激烈的愛(ài)國(guó)憂民之作，如《關(guān)山月》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；有寄夢(mèng)抒懷、悲憤凄切之作，如《十一月四日風(fēng)雨大作》，這些詩(shī)不是直抒胸臆，痛切陳詞，就是筆墨縱橫，撫古思今，都是雄壯的大氣磅礴之作；作者也有優(yōu)美淳樸的鄉(xiāng)村生活描寫，如《游山西村》；也有緬懷愛(ài)情、追思往日幸福的傷感之作，如《沈園》。等等這些，都與《臨安春雨初霽》極不相似?！杜R安春雨初霽》沒(méi)有豪唱，也沒(méi)有悲鳴，沒(méi)有憤憤之詩(shī)，也沒(méi)有盈盈酸淚，有的只是結(jié)腸難解的郁悶和淡淡然的一聲輕嘆，“別是一番滋味在心頭”。

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，使他不得不對(duì)朝廷對(duì)皇帝，對(duì)人生對(duì)社會(huì)作出一些陰暗的結(jié)論。與他的許多寄夢(mèng)詩(shī)不一樣，在深夜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，作者眼前沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的情景攪擾，可以對(duì)著曠遠(yuǎn)的星空和雨夜任意地幻想，說(shuō)任何放言達(dá)詞。而身在繁榮帝都，作者卻身不由己。臨安城雖然春色明媚，但官僚們偏安一隅，忘報(bào)國(guó)仇，粉飾太平。作者是時(shí)刻清醒的，他在表面的升平氣象和繁榮面貌中看到了世人的麻木、朝廷的昏聵，想到了自己未酬的'壯志。但他既不能高唱，又無(wú)法托情夢(mèng)，只好借春色說(shuō)愁緒，把春天寫成了無(wú)情之物。

可以說(shuō)《臨安春雨初霽》反映了作者內(nèi)心世界的另一方面，作者除了在戰(zhàn)場(chǎng)上、幕帳中和夜空下高唱報(bào)國(guó)之外，偶爾也有惆悵徘徊的時(shí)候。在幾乎同時(shí)所作的《書憤》中，作者就截然不同地表現(xiàn)了一貫的豪情?！稌鴳崱吩谝欢ㄒ饬x上是作者對(duì)自己悲壯一生的總結(jié)。“早歲那知世事艱”，卻終有膽量說(shuō)“千載誰(shuí)堪伯仲間”，把一生留給歷史公斷?！杜R安春雨初霽》、《書憤》的比較可以顯現(xiàn)出詩(shī)人感情思想的一個(gè)短時(shí)期的反復(fù)。陸游畢竟是陸游，他不會(huì)永久地停留在“閑”“戲”之上的。不久后他在嚴(yán)州任上，仍堅(jiān)持抗金，并且付諸行動(dòng)，表達(dá)于詩(shī)文，終于又被以“嘲詠風(fēng)月”的罪名罷官。他的綿綿“杏花春雨”，在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，發(fā)展成了“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的疾風(fēng)暴雨。

一個(gè)詩(shī)人的性格是復(fù)雜的，一個(gè)始終剛強(qiáng)不屈、矢志不渝的烈士，也難免間或惆悵抑郁。這種抑郁惆悵與其雄奇悲壯并不矛盾。唯其抑郁惆悵得苦不堪言，才有更強(qiáng)烈的情懷的噴發(fā)。詩(shī)中一開頭就道“世味薄似紗”，正是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定，也體現(xiàn)出作者的剛直氣節(jié)。詩(shī)末拂袖而去，也是詩(shī)人對(duì)浮華帝都的不屑。因此，透過(guò)原詩(shī)的表面，依稀仍可看見(jiàn)一個(gè)威武不屈的形象，這個(gè)形象才是作者真正的一貫的自己。

作者簡(jiǎn)介

陸游（1125年11月13日-1210年1月26日），南宋詩(shī)人，漢族，字務(wù)觀，號(hào)放翁。越州山陰（今浙江紹興）人。12歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》等數(shù)十種存世，存詩(shī)9000多首，是中國(guó)現(xiàn)有存詩(shī)最多的詩(shī)人。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。自言“六十年間萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首。其中許多詩(shī)篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高地位，是中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為南宋四大家詩(shī)人之一。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但和詩(shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼?ài)國(guó)主義精神。陸游的著作有《放翁詞》一卷，《渭南詞》二卷。他的名句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”、“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”等一直被人民廣為傳誦。

第四篇：雪后初霽美文

清晨，天邊的陽(yáng)光還在躲躲閃閃，這邊就已經(jīng)忙忙碌碌了。雪后初霽美文有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

雪后初霽美文一

這一天是雪后初霽的日子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像精靈一般，來(lái)也匆匆，去也匆匆。僅僅一夜，那些輕飄飄的雪花便如白色小精靈撲向大地的懷抱，只留下一片白色告知人們它們的到來(lái)，固執(zhí)地不讓凡塵將它吞沒(méi)，任由人們思念它們的輕柔與安寧。

在我心中，無(wú)疑是“雪后初霽”最美，不因其他，只因它的潔凈與溫暖，在雪后初霽的日子里，仿佛連陽(yáng)光都變得明亮起來(lái)。在這明亮的陽(yáng)光下，白雪閃著光，耀眼得似要與太陽(yáng)爭(zhēng)輝。如此明亮，讓我忘記了它們的冰冷與堅(jiān)硬，只記得它們的光輝。

大雪后的晴天，雖冷但不失溫暖。這種溫暖不同于夏日的悶熱，它不由得想讓人停下匆匆的腳步，愜意地在這樣的陽(yáng)光下打個(gè)小盹兒?？催@兩只肥貓正趴在暖和的車蓋上，把身體蜷縮成一個(gè)毛團(tuán)，瞇著往日里很機(jī)警的眸子，慵懶的打著瞌睡。不知是不是昨夜捕老鼠太辛苦，才惹的它們?nèi)绱似v。即使再辛勞它們?nèi)圆粫?huì)放過(guò)安之一隅與自己的情人欣賞這難得的雪后初霽，既浪漫又安逸，令人艷羨！它們不在乎是否有高廈盛殿，不在乎是否有豪華美宴，不在乎是否有金裘軟臥，僅僅一個(gè)散發(fā)著余溫的機(jī)蓋就能讓它們安然欣賞這雪后初霽的美景，世間有幾人能有如此心境？

我希望我也能有這樣的心境，可以不受金錢利欲的影響，安然守著自己的一方小小天地。其實(shí)有時(shí)人還不如貓，人總是被權(quán)利所驅(qū)使，而忘記享受生活，忽略世間最自然的美。

但也有人本著最質(zhì)樸的心聲靠近這美景。就在這樣的日子里，人們將白雪堆積起來(lái)，留出一片片空地。而那些雪堆，則是孩子們的樂(lè)園。他們穿著五彩斑斕的冬衣，點(diǎn)綴在白色雪堆旁，像一朵朵盛放的花，帶著蓬勃的朝氣，讓冰冷的雪也帶上了幾分溫暖的感覺(jué)。孩子們?cè)谘┒雅远蜒┤耍蜓┱?，嬉戲打鬧，笑聲感染著路過(guò)的人，讓整日愁眉苦臉的人也情不自禁地露出幾絲笑來(lái)。孩子們走后，我獨(dú)自一人來(lái)到雪堆旁，看著孩子們充滿稚氣的作品，我的唇邊不由得掠過(guò)一絲笑意。

雪是一種冰冷的東西，將它托在掌心里，你會(huì)感覺(jué)到它的冷能從皮膚直到心臟。這樣的雪單獨(dú)出現(xiàn)于你面前，你自然不會(huì)覺(jué)得舒服。但如果它遇上陽(yáng)光，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它溫柔的一面。在雪后初霽的陽(yáng)光下，蓋在萬(wàn)物之上的白色棉被將會(huì)被慢慢地?fù)Q下，覆蓋上春的色彩。冰冷的雪水將會(huì)滲入冷硬的泥土中，溫柔地哄著種子們陷入深沉的夢(mèng)境中。

雪后初霽的日子，為寒冷的冬天填上了一道圣潔、溫暖的陽(yáng)光，也讓人不由得放下了凡塵俗事，不忍讓它破壞這美好時(shí)刻！

雪后初霽美文二

雪后初霽，天是那樣的藍(lán)，藍(lán)的純凈，藍(lán)的任性，空氣是那樣的清新，清新的使人舒暢，使人不由的去貪婪的呼吸，陽(yáng)光是那樣的燦爛，燦爛的使人一時(shí)間忘記了這是冬季，陽(yáng)光與雪光，是那樣的耀眼奪目，空氣新鮮、陽(yáng)光燦爛，雪后初霽的景色是一副不用動(dòng)筆繪畫的天然美圖，天藍(lán)地白，浩然一色，世上唯有雪花，可以將整個(gè)世界裝扮一色，自然賞雪是必不可少的，雪后初霽和雪花紛飛是截然不同的兩種意境，漫天飛舞的雪花，那是一個(gè)雪花盛開的時(shí)刻，讓整個(gè)世界處于蒼茫的朦朧中，使人遐想連篇，而雪后初霽，是雪花開后遺落人間的童話世界。

萬(wàn)物頓時(shí)冰清玉潔，素雅淡妝，風(fēng)情萬(wàn)種，是一種靜謐清晰的美，是非常寒冷的時(shí)候，也給人們出行帶來(lái)諸多不便，但是這樣不是問(wèn)題，不會(huì)影響人們的拍照，滑雪，堆雪人。漫步其中，感受著它的韻律和節(jié)奏。

天地之間渾然一色，我也穿上白色羽絨服，與白色的世界融為一體，放眼望去，整個(gè)世界變成了銀裝素裹似的，世界就像是粉妝玉砌的一樣，銀裝素裹在此時(shí)已是最華麗的盛裝。那么的晶瑩，那么的圣潔，干凈到自己都不忍踏足的世界，厚厚的積雪踩上去咯吱咯吱的響，回頭望望留下的腳印，有的歪，有的正，是不是就像這人生？難免有時(shí)走歪，有時(shí)走偏，人生就缺少的就是這不斷回頭看看的勇氣，這一串串的腳印成為靜謐的注釋。

美麗的雪景讓人驚嘆，但是這一景觀卻總是曇花一現(xiàn)，雪把冬的荒蕪裝扮成了一樹樹花開，如枯木逢春般的開滿銀花，大自然賦予人類多姿多彩的萬(wàn)象，而父母給予我們的名字是多么的具有詩(shī)意啊，白雪，白梅，看到此情此景，腦海里浮現(xiàn)出了：樹上棲息的白雪就像朵朵含苞待放的白梅。白雪，白梅的名字來(lái)源這里。做人亦是如此！

這場(chǎng)下的近乎完美，我看過(guò)雪鄉(xiāng)的雪，那可以說(shuō)是個(gè)“雪國(guó)”，厚的可以淹沒(méi)自己，唯美的畫面可以定格，而我們的這場(chǎng)雪雖無(wú)法比及雪鄉(xiāng)的雪，卻也美得很是清純，純粹。

雪夜也別樣的美，月光皎潔了雪地的一片白，很靜、很冷、很恬、很美。雪走了，留一世界的白，在唯美中落幕，突然間腦海里浮現(xiàn)出這樣一句話來(lái)：月色與雪色之間，你是第三種絕色，意思就是說(shuō)：“不必去仰慕別人，因?yàn)槟阋彩且坏廓?dú)特的風(fēng)景”。

第五篇：題臨安邸教學(xué)設(shè)計(jì)

《題臨安邸》教學(xué)設(shè)計(jì)

屈原學(xué)校

夏建華

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，啟發(fā)學(xué)生理解古詩(shī)的意思及詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。

2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首古詩(shī)。

3、感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前收集相關(guān)資料。

2、幻燈片若干張。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了陸游的哪首詩(shī)？誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)？

２、這首詩(shī)是陸游在什么時(shí)候?qū)懙模克钆瓮氖鞘裁矗?３、是啊，在臨終之前，陸游苦苦盼望著“王師北定中原日”，這一天他盼到了嗎？（沒(méi)有）那王師們都干什么去了？宋朝詩(shī)人林升寫了一首詩(shī)（板書：題臨安邸），能幫我們找到答案。

這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《題臨安邸》，從中去尋找答案。４、來(lái)，讀讀課題。（學(xué)生齊讀課題。）

二、自學(xué)生字，熟讀詩(shī)文。

現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看大屏幕。（課件出示學(xué)習(xí)要求：１、自學(xué)“邸、熏、杭、汴、”四個(gè)生字，注意生字的音、形、義； ２、自己反復(fù)讀古詩(shī)，讀正確、讀流利。）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求去自學(xué)，學(xué)完后再跟同桌交流。

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（二）檢查學(xué)習(xí)情況。１、檢查生字情況。

看樣子大家都學(xué)得差不多了，現(xiàn)在我來(lái)考考你們。（課件出示“邸、熏、杭、汴四個(gè)生字）響亮地喊出它們名字！

① 學(xué)生齊讀。

② 個(gè)別匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？（學(xué)生講解字結(jié)構(gòu)、意思、組詞、書寫時(shí)注意、形近字。）

③ 全班齊讀。２、檢查朗讀詩(shī)句情況。

你們真厲害，輕而易舉就掃除了這四個(gè)攔路虎。接下來(lái)，我要 看看誰(shuí)能把這首詩(shī)讀正確？（課件出示古詩(shī)）（指名讀、分組讀、全班齊讀。）

三、借助資料，理解詩(shī)意。

我們已經(jīng)能夠?qū)⑦@首詩(shī)讀正確，讀流利了，可是，要想把它讀出感情來(lái)還得下番苦功。請(qǐng)看大屏幕（課件出示學(xué)習(xí)要求：a、借助資料，自主學(xué)習(xí)理解“休、醉、直、作”等詞語(yǔ)的意思。b、結(jié)合注釋，大體了解詩(shī)句的意思，小組同學(xué)相互交流。）

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視檢查。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求學(xué)習(xí)。

（二）小組交流自學(xué)情況，相互檢查、補(bǔ)充。學(xué)完后，小組內(nèi)交流。

（三）檢查學(xué)習(xí)交流情況?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪一句？ １、小組匯報(bào)交流情況，其它組補(bǔ)充。２、每位同學(xué)自己試著串說(shuō)整首詩(shī)的意思。３、指名完整地說(shuō)詩(shī)意。

四、品讀詩(shī)句，悟情悟境。

通過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)理解了詩(shī)意?？墒且胱x出感情，這 還不夠，我們還得了解這首詩(shī)的作者及它的寫作背景。我們先來(lái)看看它的作者。誰(shuí)來(lái)介紹一下這首詩(shī)的作者？

（一）了解作者林升。

同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料，介紹林升。教師相機(jī)補(bǔ)充。（你介紹了一個(gè)非常有價(jià)值的信息。）

（二）了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。我們?cè)賮?lái)看看這首詩(shī)的寫作背景。

１、學(xué)生介紹。（預(yù)習(xí)真充分，給我們介紹了南宋、北宋的相關(guān)資料；看得真深遠(yuǎn)。）

２、（課件出示遺民戰(zhàn)亂圖和權(quán)貴尋歡作樂(lè)圖）學(xué)生觀察，說(shuō)你看到了什么，想到了什么？

３、（課件出示北宋和南宋版圖）教師激情小結(jié)。北宋到南宋國(guó)土面積減少了一半，但南宋的統(tǒng)治者還在尋歡作樂(lè)。

（四）品讀詩(shī)句，悟情悟境。

看到此情此景，你們的心情怎樣？（憤怒、責(zé)問(wèn)）讓我們帶著這種語(yǔ)氣來(lái)朗讀這首詩(shī)吧！

１、學(xué)生齊讀古詩(shī)。

當(dāng)時(shí)的南宋金兵橫行，遺民淚盡，國(guó)破家亡，生靈涂炭，那些王師、權(quán)貴、皇帝，他們干什么去了？

（課件出示合作探究：討論：王師、權(quán)貴、皇帝，他們干什么去了？你是從哪兒看出來(lái)的？）

２、自主學(xué)習(xí)思考。３、小組交流自學(xué)情況。我們一起來(lái)交流一下。４、小組匯報(bào)自學(xué)交流情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。

①“暖風(fēng)熏得游人醉”，這是一副怎樣的醉態(tài)呀？（天天如此，永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)。）讀著這個(gè)“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫（生：我仿佛看到了那些權(quán)貴們喝著美酒，吃著山珍海味。生：我仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲瑁W(xué)生想象說(shuō)話，教師相機(jī)點(diǎn)撥：這是爛醉如泥的“醉”，這是紙醉金迷的“醉”，這是醉生夢(mèng)死的“醉”。那一杯杯瓊漿玉液，灌入一個(gè)個(gè)酒囊飯袋之中，傾倒在一

具具行尸走肉的體內(nèi)。引導(dǎo)有感情地誦讀這一句。

②在這幫酒囊飯袋的眼中，杭州還是杭州嗎？（課件出示《清明上河圖》，教師解說(shuō)：汴州又稱汴梁、汴京，是北宋的都城。據(jù)史書記載，汴州當(dāng)時(shí)的人口超過(guò)百萬(wàn)，是當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)、最繁榮的城市。北宋畫家張擇端的這幅《清明上河圖》，生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)王朝的興盛和一座都城的繁華。大家看——街道縱橫，店鋪林立，人來(lái)車往，川流不息。好一派繁榮昌盛、國(guó)泰民安的氣象?。〉?，這一切的一切，從城門被金兵攻破的那一刻起，從兩個(gè)皇帝淪為金人階下囚的那一刻起，就不復(fù)存在了。山河破碎，城市蕭條，金兵肆虐，遺民淚盡。錦繡河山就這樣無(wú)情地?cái)嗨驮谶@批酒囊飯袋的手中。是啊，無(wú)論是昔日的汴州還是今天的杭州，那些權(quán)貴們還不都是朝朝尋歡、夜夜作樂(lè)嗎？他們已經(jīng)斷送了一個(gè)繁華如織的汴州，難道就不會(huì)再斷送一個(gè)錦繡如畫的杭州嗎？）

③想到這些，我們?cè)跄懿唤辜?？我們和?shī)人一起問(wèn)問(wèn)他們——指名朗讀“西湖歌舞幾時(shí)休？”

想到這些，我們?cè)跄懿粨?dān)憂？我們和詩(shī)人一起再問(wèn)問(wèn)他們——指名朗讀“西湖歌舞幾時(shí)休？”

想到這些，我們又怎能不憤慨？我們和詩(shī)人一起，指著鼻子問(wèn)問(wèn)他們——指名朗讀“西湖歌舞幾休？”

五、拓展，升華詩(shī)情。

①北方的壯麗河山淪陷了，西湖邊還是一派歌舞升平、紙醉金迷——學(xué)生齊讀《題臨安邸》。在“西湖歌舞幾時(shí)休”的質(zhì)問(wèn)聲中，在“直把杭州作汴”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？正因?yàn)樗麅?nèi)心無(wú)比憤慨，所以他將心中的憤慨融入到這首詩(shī)內(nèi)，題寫在旅店的墻壁上，所以這首詩(shī)題目為題臨安邸。

②面對(duì)醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴，你想說(shuō)些什么？生：我想對(duì)他們說(shuō)，該醒醒了，不然金兵就打過(guò)來(lái)了。

（生：我想對(duì)他們說(shuō)，快去把失去的領(lǐng)土收回來(lái)吧！

生：我想對(duì)他們說(shuō)，你們不要再醉生夢(mèng)死了，也去看看老百姓在怎么過(guò)吧！

??）

③師：強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，一位位愛(ài)國(guó)志士站出來(lái)了，陸游就是其中一個(gè)；一個(gè)個(gè)民族英雄誕生了，岳飛就是南宋歷史上一位最著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、民族英雄。他的抗金事跡連同他的千古絕唱《滿江紅》，一同流芳百世，激勵(lì)著一代又一代的人。（課件播放《滿江紅》）

師：讓我們?cè)诩ぐ旱囊魳?lè)聲中結(jié)束今天的這一課吧！

板書設(shè)計(jì)：

題臨安邸

權(quán)貴

醉生夢(mèng)死

林升

憂國(guó)憂民