第一篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
興隆小學(xué) 王寶權(quán)
用鋼筆寫(xiě)字 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫(xiě)字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫(xiě)字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
五、歐陽(yáng)修畫(huà)沙練字的故事
訴說(shuō)故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。
短橫和長(zhǎng)橫 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。
2、學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。
3、繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。
4、通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 短橫與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：
橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。
三、新知識(shí)：
1、揭示課題，明確本課任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。
投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。
短橫：左低右高，由細(xì)到粗。
長(zhǎng)橫：略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。（2）學(xué)習(xí)用筆法。
先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：
短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。
長(zhǎng)橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。
接著老師投影示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀摩。
然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫(xiě)練習(xí)三遍。
師巡回指導(dǎo)。
3、練習(xí)橫的應(yīng)用。
（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：短橫與長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師投影示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的例字：些、至、春、舞。（3）學(xué)生練習(xí)。
老師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)：
1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。
2、每位學(xué)生自評(píng)。
五、小結(jié)：
1、長(zhǎng)橫與短橫的形態(tài)與用筆法。
2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色（寫(xiě)法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。
懸針豎和垂露豎 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握豎的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。
2、教師邊講解邊示范。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。范寫(xiě)假、雀、峰。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
四、講評(píng)：
1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。
2、每位學(xué)生自評(píng)。
五、小結(jié)：
1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。
2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。
短撇和長(zhǎng)撇 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
2、短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。
2、在字中與其他筆畫(huà)的組合。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。
二、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。
師板書(shū)短撇與長(zhǎng)撇。
比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長(zhǎng)短不同）
2、學(xué)習(xí)用筆。
（1）比較短撇與長(zhǎng)撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆
行筆 向有下方邊行邊提筆
收筆 出鋒
（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；
長(zhǎng)撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。
3、書(shū)空練習(xí)三遍。
4、師投影示范短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
5、學(xué)生練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫(xiě)法。
（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）師小結(jié)（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進(jìn)行比較。
（3）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？
長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；
長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分；
短撇寫(xiě)在豎彎鉤偏上方。
出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。
描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。
四、應(yīng)用練習(xí)。
1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長(zhǎng)撇與什么筆畫(huà)有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？
2、師小結(jié)。（長(zhǎng)撇與長(zhǎng)捺、長(zhǎng)撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）
3、師示范難寫(xiě)字“瓣、裝”的寫(xiě)法。
4、學(xué)生練寫(xiě)例字。
5、講評(píng)。
6、學(xué)生寫(xiě)字，巡視，提醒寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)。
五、小結(jié)。
怎樣寫(xiě)好短撇與長(zhǎng)撇呢？
師小結(jié)：短撇短促快速有力；長(zhǎng)撇舒展開(kāi)張，在字中是很長(zhǎng)的筆畫(huà)，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢(shì)左右舒展開(kāi)張。
平撇和豎撇 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。
2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過(guò)程：
一、賞作品，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。
2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？
3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好要呢？
二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)
１、那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ ２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意。
三、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)
1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰(shuí)嗎？它呀，就是撇！（板書(shū)：撇）
2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤
3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。
4、那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看平撇的寫(xiě)法。
5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字
(1)、在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：我們?cè)趯?xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫(xiě)得平一點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要把它寫(xiě)得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！
(5)、出示：丟
A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ “丟”：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平。上部書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)間布白均勻，橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。
6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過(guò)程。
（2）師范寫(xiě)豎撇，問(wèn)：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？
平撇書(shū)寫(xiě)時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書(shū)寫(xiě)時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上自己寫(xiě)一寫(xiě)。
（4）出示：“爬”
A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)字？ B、說(shuō)一說(shuō)：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平；第二撇為豎撇，長(zhǎng)而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。右邊的“巴”寫(xiě)得小一點(diǎn)，豎彎鉤的彎鉤不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。C、教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊范寫(xiě)。然后學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě) D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。
四、自己練練
1、同學(xué)們，剛才你們寫(xiě)得真認(rèn)真！值得表?yè)P(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)字比賽好不好？看看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真，字寫(xiě)得最漂亮！
2、寫(xiě)好之后，自己評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。
斜捺和平捺 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺、平捺的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣和增強(qiáng)審美能力。
二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿姿勢(shì)：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。
2、學(xué)寫(xiě)“斜捺和平捺”。
（1）觀察：斜捺和平捺在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“斜捺和平捺”。
教師示范書(shū)寫(xiě)“斜捺和平捺”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢(shì)）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫(xiě)得長(zhǎng)，出鋒要做到自然和稍慢。
3、學(xué)寫(xiě)“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。
（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）
（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
五、課堂總結(jié)
再次強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)出“捺”得“一波三折”和寫(xiě)字握筆的姿勢(shì)。
期中評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)
1、交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)字興趣。
2、通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能和技巧。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)回顧。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫(xiě)字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫(xiě)得比較好的《寫(xiě)字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)。
二、綜合練習(xí)。
教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)范字。
三、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
左點(diǎn)和右點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
3、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備
身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。
2、學(xué)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。
（1）左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。
示范書(shū)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）同學(xué)們，在寫(xiě)左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。
3、學(xué)寫(xiě)“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)
（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫(xiě)方法。
斜提和平提 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有斜提和平提的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜提、平提的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備
1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)斜提、平提的寫(xiě)法。
2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、學(xué)寫(xiě)“斜提和平提”。
（1）觀察：斜提和平提在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“斜提和平提”。
示范書(shū)寫(xiě)“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜提和平提這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。
2、學(xué)寫(xiě)“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步！
豎鉤和彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有豎鉤和彎鉤的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)豎鉤和彎鉤了。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、學(xué)寫(xiě)“豎鉤和彎鉤”。
（1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“豎鉤和彎鉤”。
示范書(shū)寫(xiě)“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)豎鉤時(shí)，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。
彎鉤時(shí)，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
2、學(xué)寫(xiě)“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
斜鉤和臥鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有斜鉤和臥鉤的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)斜鉤和臥鉤了。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、學(xué)寫(xiě)“斜鉤和臥鉤”。
（1）觀察：斜鉤和臥鉤在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“斜鉤和臥鉤”。
示范書(shū)寫(xiě)“斜鉤和臥鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜鉤時(shí)，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫(huà)要挺胸收腹，不要過(guò)彎。
臥鉤時(shí)，落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
2、學(xué)寫(xiě)“戴、怒、試、威、武、愿、意、忽”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，寫(xiě)斜鉤和臥鉤的時(shí)候要注意鉤的角度和位置，要仔細(xì)觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫(xiě)方法。
綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)
1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)字體會(huì)。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫(xiě)字知識(shí)和技能。
4、欣賞優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品，臨寫(xiě)自己喜歡的作品。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)回顧。
教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫(xiě)得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)、練一練。
二、綜合練習(xí)。
寫(xiě)字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想想詩(shī)的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫(xiě)越好。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，做到描紅、臨寫(xiě)相結(jié)合。
教師及時(shí)歸納一下存在的問(wèn)題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、休閑一刻。
可以讓學(xué)生講一講收集到的書(shū)法家的故事，選取一些優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽。
第二篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
興隆小學(xué) 王寶權(quán)
用鋼筆寫(xiě)字
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫(xiě)字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫(xiě)字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
五、歐陽(yáng)修畫(huà)沙練字的故事
訴說(shuō)故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。
短橫和長(zhǎng)橫
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。
2、學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。
3、繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。
4、通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
短橫與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。
三、新知識(shí)：
1、揭示課題，明確本課任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。
（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。
投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。
短橫：左低右高，由細(xì)到粗。
長(zhǎng)橫：略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。
（2）學(xué)習(xí)用筆法。
先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：
短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。
長(zhǎng)橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。接著老師投影示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀摩。
然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫(xiě)練習(xí)三遍。
師巡回指導(dǎo)。
3、練習(xí)橫的應(yīng)用。
（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：短橫與長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（2）老師投影示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的例字：些、至、春、舞。
（3）學(xué)生練習(xí)。
老師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)：
1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。
2、每位學(xué)生自評(píng)。
五、小結(jié)：
1、長(zhǎng)橫與短橫的形態(tài)與用筆法。
2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色（寫(xiě)法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。
懸針豎和垂露豎
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握豎的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí) 豎嗎？
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
投影顯示短橫與長(zhǎng)橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。
2、教師邊講解邊示范。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
范寫(xiě)假、雀、峰。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
四、講評(píng)：
1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。
2、每位學(xué)生自評(píng)。
五、小結(jié)：
1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。
2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。
短撇和長(zhǎng)撇
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
2、短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。
2、在字中與其他筆畫(huà)的組合。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。
二、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。
師板書(shū)短撇與長(zhǎng)撇。
比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長(zhǎng)短不同）
2、學(xué)習(xí)用筆。
（1）比較短撇與長(zhǎng)撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆向右下角頓筆
行筆向有下方邊行邊提筆
收筆出鋒
（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；
長(zhǎng)撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。
3、書(shū)空練習(xí)三遍。
4、師投影示范短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。
5、學(xué)生練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫(xiě)法。（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？
（2）師小結(jié)（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進(jìn)行比較。
（3）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？
長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；
長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分；
短撇寫(xiě)在豎彎鉤偏上方。
出示病字進(jìn)行比較。
（4）師示范。
（5）學(xué)生練習(xí)。
描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。
四、應(yīng)用練習(xí)。
1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長(zhǎng)撇與什么筆畫(huà)有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？
2、師小結(jié)。（長(zhǎng)撇與長(zhǎng)捺、長(zhǎng)撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）
3、師示范難寫(xiě)字“瓣、裝”的寫(xiě)法。
4、學(xué)生練寫(xiě)例字。
5、講評(píng)。
6、學(xué)生寫(xiě)字，巡視，提醒寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)。
五、小結(jié)。
怎樣寫(xiě)好短撇與長(zhǎng)撇呢？
師小結(jié)：短撇短促快速有力；長(zhǎng)撇舒展開(kāi)張，在字中是很長(zhǎng)的筆畫(huà)，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢(shì)左右舒展開(kāi)張。
平撇和豎撇
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。
2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞作品，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。
2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？
3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好要呢？
二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)
１、那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意。
三、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)
1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰(shuí)嗎？它呀，就是撇！（板書(shū)：撇）
2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤
3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。
4、那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看平撇的寫(xiě)法。
5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：我們?cè)趯?xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫(xiě)得平一點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要把它寫(xiě)得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！(5)、出示：丟
a、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
“丟”：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平。上部書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)間布白均勻，橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。
6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。篇二：小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字課下冊(cè)教案
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字課下冊(cè)教案
（鋼筆字部分）
第一課 小橫折鉤、大橫折鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2.掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1、“的”的寫(xiě)法
2、“易”的寫(xiě)法
三、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法
1、“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。
2、“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。3 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)
二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)
1、“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。
2、“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭” 2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法
1、“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。
2、“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第三課 左耳刀與右耳刀
教學(xué)目標(biāo)：
掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)
二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。
1、“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。
2、“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）
五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法
1、“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。
2、“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第四課 女字旁和女字底
教學(xué)目標(biāo)：
掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)
1、“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。
2、“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱。
三、實(shí)踐演練
1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法
1、“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。
2、“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第五課 建字旁和走之兒
教學(xué)目標(biāo)：
掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。
1、“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。
三、實(shí)踐演練
1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”
2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、觀察走之兒的運(yùn)筆（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交 篇三：小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教案大全
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教案
第一課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備：課件 授課時(shí)間：2011年---------月---------日
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
二、導(dǎo)入新課
1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、（出示課件“蝴”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一?！凹佟保涸谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線?！蔼z” ：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 授課時(shí)間：2011年---------月--------日 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄Ｖ虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù) 右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘
第三課時(shí)、寶蓋和禿寶蓋
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。授課時(shí)間：2011年--------月-------日 二 教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。
寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。
冠，禿寶蓋略寬。
第四課時(shí)、土旁和王字提旁
一 教學(xué)目的
1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。授課時(shí)間：2011年-----------月---------日
二、教學(xué)過(guò)程
1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。
2、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。玲，左小右大。
第三篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
永安中心校 任永波
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、分析、示范指導(dǎo)4課中3個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法，讓學(xué)生把字寫(xiě)的更加勻稱、美觀。
2.讓學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣
重 點(diǎn)：抓住字形特征把字寫(xiě)勻稱、美觀。難 點(diǎn)：豎心旁、女字底、心字底的寫(xiě)法。教 具：課件、書(shū)法作品。教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞作品，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，想看嗎？課件出示作品。
2.看了之后，你有什么想說(shuō)的？
3.同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，怎樣才能把字寫(xiě)好看呢?我們先復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。（略）
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)4課的3個(gè)生字，要把字寫(xiě)正確、勻稱、美觀。
三、寫(xiě)字指導(dǎo) 1.認(rèn)一認(rèn) 課件出示 性 憂 慮 憑 藏 猛 穩(wěn) 耍 辟 機(jī)
2.分一分（按結(jié)構(gòu)）學(xué)生分后師出示 左右結(jié)構(gòu) 性 憂 猛 穩(wěn) 辟 機(jī) 上下結(jié)構(gòu) 憑 藏 耍 半包圍結(jié)構(gòu) 慮
3.書(shū)寫(xiě)生字
（1）性：左窄又寬 豎心旁的豎是垂露豎，生的三橫要均勻分布，但要長(zhǎng)短不同，注意左右結(jié)構(gòu)的字各部分的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)的寬。
(2)示范 教師在田字格中示范，學(xué)生右手指在左手心上書(shū)空。(3)摹 在課本上范字臨摹一個(gè)(4)在田字格本上臨3個(gè)
(5)評(píng) 先自己評(píng)，認(rèn)為好的再字下點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，同桌互評(píng)，（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確、整潔、端正、間架結(jié)構(gòu)是否合理等）
(6)改 用紅色筆把不滿意的字只改一筆，再寫(xiě)一個(gè)。
小結(jié)學(xué)習(xí)“性”的過(guò)程 有六步按照這六步來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字。
耍：上下各部件要寫(xiě)的扁，女字底的撇點(diǎn)與撇交叉在豎中線上，這樣中心才能穩(wěn)。橫長(zhǎng)而平，左右伸展。
慮 ：在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)的緊湊，心字底字形較扁，中點(diǎn)居中。
以上2個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要經(jīng)歷臨、摹、改、評(píng)、再寫(xiě)的過(guò)程。
五、展 評(píng)
自己認(rèn)為寫(xiě)的好的本子展示給大家，師生共評(píng)。
小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？教師總結(jié)：俗話說(shuō)，字如其人，我們的漢字要橫平豎直，就像做人要堂堂正正，相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)我們一定能寫(xiě)出一手好字，有信心嗎？
六、作業(yè) 把本課其他生字寫(xiě)在田字格中，下節(jié)課展評(píng)。
第四篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教案
三 年 級(jí) 寫(xiě) 字 課 教 案
學(xué) 寫(xiě) 鋼 筆 字
第 一 課 時(shí)
目的要求：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點(diǎn)：
掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就先學(xué)寫(xiě)鋼筆寫(xiě)字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫(xiě)字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
第 二 課 時(shí)
目的要求：
1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。
2、練習(xí)用鋼筆寫(xiě)點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來(lái)握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天，我們就用鋼筆來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)點(diǎn)。
1、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開(kāi)的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。
2、書(shū)寫(xiě)方法，教師邊示范邊講解。
右下點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。
相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫(huà)。
四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫(xiě)小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 三 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、練習(xí)寫(xiě)帶橫的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
同學(xué)們，上節(jié)寫(xiě)字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫(xiě)法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)的寫(xiě)法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。
1、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。
長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。
左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫，教師巡視指導(dǎo)
第 四 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。要點(diǎn)： 掌握豎的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
2、教師邊講解邊示范。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 五 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)撇。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫(xiě)好撇。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫(huà)是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無(wú)論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。
2、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，邊講解邊示范。
斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。
豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。
短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 六 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫(xiě)好捺。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫(xiě)法？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)捺的特點(diǎn)和作用。
捺畫(huà)是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫(huà)。捺的寫(xiě)法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。
2、教師邊講解邊作示范。
直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫(huà)首尾在一個(gè)平面上。
短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 七 課 時(shí)
目的要求：
1、使用正確的握筆方法寫(xiě)鋼筆字。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)鉤。要點(diǎn)：
運(yùn)用鋼筆寫(xiě)好筆畫(huà)鉤。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)鉤了。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)鉤，知道其特點(diǎn)和寫(xiě)法。
“鉤”畫(huà)是承接別的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫(huà)根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，教師邊講解邊示范。
豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。
彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫(xiě)的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫(huà)，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中，注意使豎畫(huà)向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。
斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫(huà)要挺胸收腹，不要過(guò)彎。
臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 八 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)筆畫(huà)折。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫(xiě)筆畫(huà)折。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫(xiě)出。
2、師導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫(xiě)法。
“折”畫(huà)也和鉤畫(huà)一樣，是附屬在別的筆畫(huà)上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
2、教師講解折的寫(xiě)法，并作示范。
豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。
豎彎折：起筆同豎畫(huà)，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。
橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫(xiě)法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。
撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第 九 課 時(shí)
目的要求：
1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)提的寫(xiě)法。要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫(xiě)好筆畫(huà)提。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。
2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)提的寫(xiě)法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫(xiě)法。
“提”畫(huà)又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫(xiě)提要回想寫(xiě)短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。
2、教師講解幾種提的寫(xiě)法，并作示范。
平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。
豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。
三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)
第十課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、（出示 “蝴”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是
大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。
“獄”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
第十一課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄Ｖ虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐 哪
仰 徹 掰 辯 腳 蜘
第十二課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)要求：
1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下。
窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。
等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第十三課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)要求：
1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。
麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫(xiě)的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫(xiě)的舒展、大方。
裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十四課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫(huà)勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。
四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“
四、田、回”等字。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十五課時(shí) 綜合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：
1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫(xiě)字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書(shū)寫(xiě)技能。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)法欣賞使用的作品 教學(xué)過(guò)程：
一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫(xiě)的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；
二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱、端正；
三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫(xiě)各種形式的句子。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法。
4、抄寫(xiě)古詩(shī)。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
第十六課時(shí) 鋼筆字間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫(xiě)例字。
教具準(zhǔn)備：鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫(huà)必須成水平狀，豎畫(huà)必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫(xiě)
（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫(huà)起筆處對(duì)正、筆直下垂。
（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫(xiě)正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫(xiě)成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫(huà)雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說(shuō)明“橫斷”原則，范寫(xiě)
（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫(huà)，右邊有三筆橫畫(huà)，左右的橫畫(huà)斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。
（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來(lái)看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。
（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行
（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫(huà)橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)
第十七課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。提高寫(xiě)字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫(xiě)出了鋼筆字，有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？
左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？
采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？
5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？
8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
9．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。
第十八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。提高寫(xiě)字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫(xiě)出了鋼筆字，有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？
左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？
在寫(xiě)字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？
指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。
第十九課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、學(xué)習(xí)“中正”：
1．什么是“中正”？有什么要求？
要求字的中豎垂直寫(xiě)在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。
3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫(xiě)穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學(xué)生觀察“京”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“中正”的原則，怎樣寫(xiě)？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“豎斷”。1．什么是“豎斷”？
指漢字中的豎畫(huà)，被筆畫(huà)隔開(kāi)時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。
這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開(kāi)，但筆畫(huà)仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫(xiě)：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
提示：一定將字要寫(xiě)得平正，不歪斜。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)的平穩(wěn)、不歪斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。
第二十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、學(xué)習(xí)“二段”：
1．什么是“二段”？有什么要求？
要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）
寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？
指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。2．分析：“蕉”字。
這個(gè)字筆畫(huà)與上部等寬，下部略寬。
3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。提示：一定將字要寫(xiě)得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。
第二十一課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、學(xué)習(xí)“四面合抱”：
1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？
“四面合抱”也叫全包圍。書(shū)寫(xiě)外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫(huà)決定外圍的高低寬窄。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長(zhǎng)方形）
寫(xiě)字時(shí)，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫(huà)勻稱。
內(nèi)包兩個(gè)橫畫(huà)空間距離相等。
3．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“目”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國(guó)、畝、奮等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1．要求包圍兩邊的筆畫(huà)勻稱，被包圍的筆畫(huà)放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。
2．分析：“同”字。
這個(gè)字呈長(zhǎng)方形。外框筆畫(huà)挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫(huà)。
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
提示：一定將字要寫(xiě)得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十二課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě) 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)鋼筆字中，掌握了不少的書(shū)寫(xiě)原則，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫(xiě)原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”： 1． “兩面抱左”有什么要求？
書(shū)寫(xiě)時(shí)，根據(jù)內(nèi)包筆畫(huà)的多少?zèng)Q定外框的形狀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫(xiě)字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“司”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1．書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？ 2． 分析：“后”字。
這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。3．學(xué)生觀察：?jiǎn)?、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
提示：一定將字要寫(xiě)得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十三課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)毛筆字中，掌握了不少的書(shū)寫(xiě)原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫(xiě)原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：
1、“偏側(cè)”有什么要求？
書(shū)寫(xiě)時(shí)，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫(xiě)好哪一筆呢？
（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“乒、乓”兩字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“偏右”。
1．書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十四課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)鋼筆字中，掌握了不少的書(shū)寫(xiě)原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷
體的書(shū)寫(xiě)原則。
二、板書(shū)內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、學(xué)習(xí)“天覆”：
1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上廣下狹”的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)，須上寬，如戴帽，左右對(duì)稱，蓋住下部。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“念”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“地載”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2． 分析：“盆”字。
這個(gè)字“下廣上狹”。書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。
3、學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十五課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)鋼筆字中，掌握了不少的書(shū)寫(xiě)原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫(xiě)原則。
二、板書(shū)內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”。
三、學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”： “俯仰勾 ”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對(duì)應(yīng)時(shí)的書(shū)寫(xiě)技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力?！跋峦蟆必Q彎鉤要寬大、圓渾。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫(huà)？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“冠”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“承上”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“義”字。
這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。
3．學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第五篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教案
第一課 啟導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫(xiě)字課、必須寫(xiě)好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫(xiě)好漢字的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好字的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫(xiě)好字，如何樹(shù)立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．詢問(wèn)學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有參與文體活動(dòng)等。
2．了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書(shū)法繪畫(huà)特長(zhǎng)，有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)書(shū)畫(huà)類比賽。
二、討論學(xué)習(xí)階段：
1．引導(dǎo)學(xué)生討論寫(xiě)字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見(jiàn)觀點(diǎn)整理，一起分析）
2．小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫(xiě)字進(jìn)步總不明顯，原因有哪些？是方法的問(wèn)題、是堅(jiān)持的問(wèn)題還是思想的問(wèn)題？
3． 合作討論：怎樣寫(xiě)好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。
三、分析研究階段：
1．講述現(xiàn)在寫(xiě)字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門在寫(xiě)字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。
2．近幾年中高考對(duì)卷面、寫(xiě)字的要求情況。
四、計(jì)劃與要求：
1．本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書(shū)法角的建立、學(xué)校書(shū)法比賽的計(jì)劃、校外書(shū)法展覽比賽作品的選送等）
2．課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見(jiàn)可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支，作業(yè)本用中方格。
第二課 寫(xiě)好橫畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫(huà)是一個(gè)很特別的筆畫(huà)，它一筆是
一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫(huà)是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫(huà)。
2．那么橫畫(huà)有幾種呢？你能說(shuō)出橫畫(huà)的幾種名稱來(lái)？
二、分析研究：
1．小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說(shuō)出它們的名稱嗎？
一 二 王 正 文 十 丁 女
2．教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫(xiě)法。3．學(xué)習(xí)研究：
（１）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫(huà)不要過(guò)平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過(guò)重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約３－５度。
（２）短橫：寫(xiě)法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜７－８度。
（３）同學(xué)們臨寫(xiě)基本筆畫(huà)長(zhǎng)橫和短橫5遍。
三、自主學(xué)習(xí)：
1．練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)５遍。
2．練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：１橫畫(huà)過(guò)平過(guò)直，２起筆頓筆過(guò)重，３長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張
四、探究學(xué)習(xí)、試寫(xiě)古詩(shī)，注意體會(huì)橫畫(huà)的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
五．小結(jié)、第三課 寫(xiě)好豎畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
2．提問(wèn)：同學(xué)們，豎畫(huà)是在漢字中出現(xiàn)最多、是一個(gè)很常用的筆畫(huà)，很多同學(xué)豎畫(huà)寫(xiě)的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫(huà)有幾種呢？有哪些書(shū)寫(xiě)要求呢？有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)嗎？
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫(huà)的異同。
十、木、早、川
2．學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。
3．教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫(xiě)法。
三、研究階段：
１．垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫(huà)都可以寫(xiě)成垂露豎。
２．懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書(shū)寫(xiě)速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫(huà)。
３．練習(xí)基本筆畫(huà)，垂露豎、懸針豎各寫(xiě)10遍。
４．單字練習(xí)：
“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過(guò)長(zhǎng)。
“下”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫(huà)向右下傾斜４５度，注意長(zhǎng)短。
“平”字：第一橫向右上方傾斜７－８度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)豎，豎應(yīng)直，且在中心線上。
“干”字：注意短橫長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上。“千”字：注意橫撇不要寫(xiě)成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。
三、探究練習(xí)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。寫(xiě)兩遍。
四、小結(jié)
第四課 寫(xiě)好撇畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析： 橫畫(huà)有哪些形態(tài)？ 2．學(xué)生總結(jié)：
從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫(xiě)法。
三、研究階段：
1．豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫(huà)較直，下部有彎度。注意撇畫(huà)的長(zhǎng)短。
2．斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。3．平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。
4．范字舉例與練習(xí)：
“井”字：先寫(xiě)短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫(huà)要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好?！白蟆弊郑合葘?xiě)短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫(huà)有斜度，不要寫(xiě)直。
“在”字：寫(xiě)法同“左”字，將“土”的豎畫(huà)寫(xiě)成直的就行了?！扒稹弊郑合葘?xiě)橫撇、豎畫(huà)、短橫、短豎，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。5．寫(xiě)字病院：
“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫(huà)要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意?！白蟆弊郑盒逼膊荒芴珡?，“工”的豎畫(huà)應(yīng)斜?！霸凇弊郑浩伯?huà)太斜，“土”部注意橫畫(huà)的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫(xiě)成斜撇，最后一橫不能太彎。
四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜 探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫(xiě)２遍。
五、小結(jié)
第五課 寫(xiě)好捺畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字、學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫(huà)的寫(xiě)法。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析：
什么叫一波三折，在寫(xiě)捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。
三、研究階段：
1．平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。2．斜捺：寫(xiě)法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。3．反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫(xiě)法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。
4．筆畫(huà)練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫(xiě)５－１０遍。5．范字舉例與練習(xí)：
“之”字：第一點(diǎn)穿過(guò)中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫(xiě)捺畫(huà)，要“一波三折”。
“赴”字：左下包圍的字，左部筆畫(huà)較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些。
“大”字：第一筆短橫，第二筆撇畫(huà)下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺。
“會(huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫(xiě)短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度?！笆浮弊郑?先寫(xiě)短撇、短橫，再寫(xiě)長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)撇和反捺。６．寫(xiě)字病院：
“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫(huà)波折太大?！案啊弊郑浩睫鄬?xiě)得太直，長(zhǎng)豎寫(xiě)得過(guò)于傾斜。
“大”字：撇畫(huà)下部應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫(xiě)得太生硬，波狀不夠自然。“會(huì)”字：撇畫(huà)太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒(méi)寫(xiě)好。
“矢” 字：第一筆撇畫(huà)寫(xiě)得太彎，第三筆沒(méi)有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆撇畫(huà)太直，最后的反捺寫(xiě)得太彎了。
四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交 探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在 城 春 草 木 深 寫(xiě)２遍。
五、小結(jié)
第六課 寫(xiě)好點(diǎn)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱？怎樣書(shū)寫(xiě)？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法。
三、研究階段： 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
1．左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。
2．垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3．相向點(diǎn)：第一筆寫(xiě)法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書(shū)寫(xiě)熟練后，可將第一、第二筆寫(xiě)成呼應(yīng)點(diǎn)。
4．相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫(xiě)法相同，注意撇畫(huà)方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。
四、范字舉例與練習(xí)：
“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫(xiě)兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫?！拔摹弊郑狐c(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，橫畫(huà)注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。
“室”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫(xiě)橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫(xiě)“土”。
“半”字：點(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫(xiě)短橫、長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)豎畫(huà)，要直。
“共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。
五、寫(xiě)字病院：
“主”字：點(diǎn)畫(huà)太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯?huà)太直，應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫(xiě)得生硬、不夠自然?！笆摇弊郑旱诙c(diǎn)不應(yīng)寫(xiě)成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)?！鞍搿弊郑旱谝还P和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫(huà)傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫(xiě)得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。
六、書(shū)法創(chuàng)作：誰(shuí) 言 寸 草 心 報(bào) 得 三 春 暉
第七課 寫(xiě)好鉤畫(huà)
（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書(shū)寫(xiě)幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。
三、研究階段： 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
1．橫鉤：起筆作橫畫(huà)，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫(xiě)法，注意出鉤方向。
2．豎鉤：起筆稍頓作豎畫(huà)，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。
3．斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫(huà)的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。
4．豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫(xiě)成直角，然后向右寫(xiě)橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。
5。筆畫(huà)練習(xí)：將基本筆畫(huà)練習(xí)５－１０遍。
四、范字舉例與練習(xí)：
“室”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫(xiě)橫鉤時(shí)，注意橫畫(huà)傾斜度，出鉤注意方向，再寫(xiě)短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫(xiě)“土”。
“窮”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫(xiě)成直角。
“可”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，“口”部偏上，不要寫(xiě)成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向?！案辍弊郑合葘?xiě)短橫，傾斜度比較大，再寫(xiě)斜鉤主筆，最后寫(xiě)斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。
“兄”字：“口”部不要寫(xiě)得太大，也不要寫(xiě)成正方形，再寫(xiě)斜撇，最后寫(xiě)豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。
7．寫(xiě)字病院：
“室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過(guò)圓，最后一筆橫畫(huà)太長(zhǎng)。
“窮”字：第一點(diǎn)筆畫(huà)不到位，橫鉤轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆太重，下部“力”的橫折鉤不應(yīng)寫(xiě)成直角。
“可”字：“口”部寫(xiě)成了正方形，豎鉤寫(xiě)成了豎彎鉤。
“戈”字：斜鉤寫(xiě)得太彎就沒(méi)有精神了，主筆沒(méi)寫(xiě)好，就失敗了?！靶帧弊郑喊选翱凇睂?xiě)成了正方形，撇畫(huà)太彎，豎彎鉤寫(xiě)得方折。
五、書(shū)法創(chuàng)作：天 長(zhǎng) 杳 無(wú) 隔 月 影 在 寒 水
第八課 寫(xiě)好鉤畫(huà)
（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫(huà)在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書(shū)寫(xiě)幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫(xiě)法寫(xiě)法。
三、研究階段： 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
１．彎鉤：順勢(shì)落筆，向下曲勢(shì)行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太 9
彎。
２．橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫(xiě)法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫(huà)向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫(huà)行筆帶彎勢(shì)，呈左包狀為橫折彎鉤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意區(qū)別。
。。３．豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫(huà)向左斜下帶彎勢(shì)，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫(xiě)成直角。
４．心鉤：入筆輕，行筆取曲勢(shì)回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫(xiě)得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。
四、范字舉例與練習(xí)：
“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫(xiě)撇，再寫(xiě)彎鉤，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫?！皡s”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫(huà)要直。
“舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫折鉤的橫畫(huà)應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。
“虧”字：先寫(xiě)短橫、長(zhǎng)橫，再寫(xiě)豎折折鉤，不要寫(xiě)成直角。
“思”字：上部“田”不應(yīng)寫(xiě)得太大，兩邊豎畫(huà)要斜一些，下部“心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫(huà)有彎度。
五、寫(xiě)字病院：
“子”字：彎鉤寫(xiě)成了豎鉤，橫畫(huà)寫(xiě)得太彎了。
“卻”字：左部第二橫寫(xiě)得太平直，右部橫折鉤寫(xiě)成了直角。“舟”字：字形傾斜，鉤要寫(xiě)直。
“虧”字：短橫、長(zhǎng)橫寫(xiě)得太平、太直，豎折折鉤寫(xiě)成了直角。
“思”字：上部“田”寫(xiě)成了正方形，下部心鉤彎度不自然，三點(diǎn)呆板。
六、寫(xiě)字創(chuàng)作：
孤 舟 蓑 笠 翁 獨(dú) 釣 寒 江 雪
七、課后作業(yè)：范字摹寫(xiě)２遍，臨寫(xiě)２遍。帥 歸 目 旦 葉 且 叮 甲 申 號(hào) 田 由 只 央 兄 另 嘆 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 們 白 仔
第九課 刀部字形
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“刀”部的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，基本掌握其字形的運(yùn)用書(shū)寫(xiě)要求。教學(xué)重點(diǎn)：“刀”部的書(shū)寫(xiě)方法及變化 教學(xué)難點(diǎn)：在字形運(yùn)用中的要求 教具：示范字及相關(guān)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一：引導(dǎo)階段：
1．教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)砍刀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的用途，（砍柴、打獵、打仗）引出刀的鋒利感、威武感、精神氣。
2．以圖例引出篆體刀的寫(xiě)法 二：學(xué)習(xí)研究：
1．生試寫(xiě)：請(qǐng)四名學(xué)生上黑板試寫(xiě)“刀”字。
2．引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：教師寫(xiě)出一個(gè)刀字，和學(xué)生分析橫折勾、斜撇的寫(xiě)法和位置。3．分析學(xué)生試寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)和不足。4．教師引導(dǎo)示范刀部相關(guān)字形： 上下結(jié)構(gòu)：分 券 剪 左右結(jié)構(gòu)：初 切
刀部在字的上部時(shí)寫(xiě)法發(fā)生變化： 爭(zhēng) 免 龜
刀部特殊寫(xiě)法：刁 刕 5．學(xué)生練習(xí)
6．展示作業(yè)，糾正問(wèn)題 三：小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)。
第十課 筆畫(huà)組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3．按照筆畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1．我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫(huà)不相接、筆畫(huà)相接、筆畫(huà)相交叉）
2．請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。
二、新授。
（一）筆畫(huà)不相接
1．出示一組筆畫(huà)不相接的組合，學(xué)生辨析。2．師小結(jié)：
3．拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫(huà)不相接的字。4．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)五個(gè)。
（二）筆畫(huà)相接
1．出示筆畫(huà)相接組合，首 亞 外 光” 2．引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小
3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)5個(gè)。
（三）筆畫(huà)相交叉
1．出示：故 父 華 甜
學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2．這些字的交點(diǎn)在那里？
3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十一課 橫的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3．按照橫畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。
二、新授。
今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。
（一）橫在豎中間
1．出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式？
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？ 2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫(huà)正直，橫起豎的中間”。3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（二）橫對(duì)交接點(diǎn)
1．出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，橫畫(huà)與豎畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（三）上橫起撇中
1．出示：午 生 年 牛 朱 告
學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫(huà)的組合中有什么共同點(diǎn)。2．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十二課 豎的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3．按照豎畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。
二、新授
（一）豎起撇中
1．出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。
撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？
2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫(huà)正直，豎起撇的中間”。
3．拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)3個(gè)。
（二）豎交橫正中
1．出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，豎畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（三）豎交橫右
1．出示： 木 松
禾 科
米 粒
學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫(huà)的組合有什么不同。2．個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫(huà)要靠右呢？
左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫(huà)居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫(huà)的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？
3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十三課 撇的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫(huà)五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握撇畫(huà)五種組合的書(shū)寫(xiě)方法。3．按照撇畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。
二、新授。
我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。
首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。
（一）撇從交點(diǎn)起筆
1．出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。
2．師小結(jié)
3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（二）撇交橫中
1．出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，撇畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（三）撇在橫中相交 1．出示：英 頭
學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 2．師小結(jié)。
3．師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
十四課 斜撇平撇的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書(shū)寫(xiě)斜捺和平捺兩個(gè)筆畫(huà)與使用。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4．通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺和平捺的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1．導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容： ① 出示
講述：今天我們要同兩個(gè)朋友見(jiàn)面，它們叫什么？指名說(shuō)：斜捺平捺 一起喊它們的大名！生齊說(shuō)：??（略）（拿出圖形讓學(xué)生分類貼在黑板上）② 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
師述：這兩個(gè)朋友想請(qǐng)你們給它們找朋友，你們?cè)敢鈫?？誰(shuí)知道他們的朋友叫什么名字？（例字）
三、情趣練筆： 1.看圖聯(lián)想事物： 2.補(bǔ)畫(huà)
3.比一比：到黑板寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà) 4.補(bǔ)字
5.拿出寫(xiě)字紙，自由摹寫(xiě)。
6.自由評(píng)議：把寫(xiě)得最像的小朋友的作品拿上展示臺(tái)。評(píng)議指導(dǎo)：引導(dǎo)他說(shuō)：寫(xiě)時(shí)注意些什么？
引導(dǎo)同學(xué)們聽(tīng)：誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)到寫(xiě)得像的秘訣了嗎？
四、輕松臨寫(xiě)： 師示范、指導(dǎo)練：
1.師述：我也知道畫(huà)得像的秘訣了，請(qǐng)同學(xué)們看看老師畫(huà)得像不像？ 2.師板書(shū)，邊板書(shū)邊說(shuō)要領(lǐng)：
3.師述：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學(xué)被稱為小書(shū)法家。師述：這兩個(gè)筆畫(huà)朋友藏進(jìn)了字中，你看得到它們嗎？ 4.老師和學(xué)生比賽寫(xiě)。5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
（1）復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（3）齊唱《寫(xiě)字歌》。
（4）學(xué)生動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。先描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，教師巡視、指導(dǎo)。（5）欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
希望同學(xué)們從現(xiàn)在起和斜捺、平捺做朋友，把它們寫(xiě)得漂漂亮亮。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
十五課
寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫(xiě)“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？
（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3．學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書(shū)簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)
有了不起的書(shū)法家。
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