第一篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐海燕

教學(xué)目的：

1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢(shì)

１、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、分析字形，指導(dǎo)書寫。師：首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。出示：敬、鈴、虹。

師：請(qǐng)第一組同學(xué)開火車讀一遍。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么？

生觀察并回答問題，師根據(jù)回答板書：左右結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫才能寫好呢？首先請(qǐng)同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？

生觀察并回答問題，師板書：左寬又窄

現(xiàn)在老師來寫這個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領(lǐng)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）

請(qǐng)同學(xué)伸出右手食指跟老師書空“敬”。

生在田字格本上按要求書寫三個(gè)“敬”字。寫完后同桌互相評(píng)價(jià)。指名板演，全班評(píng)價(jià)。

下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來學(xué)習(xí)鈴和虹。

同學(xué)們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節(jié)手指操。（第一節(jié)：彈指運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)：頂指運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)：分掌運(yùn)動(dòng)。）

師：接下來我們來學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。

四、匯報(bào)成果

同學(xué)們老師有一個(gè)建議，誰能勇敢地把你的作品送給周圍聽課的老師，讓他們也分享我們成功的快樂，同時(shí)別忘了，請(qǐng)老師再為自己提些建議。

五、談收獲。

同學(xué)們這節(jié)課開心嗎？有收獲嗎？誰來談一談？

六、全課小結(jié)。

俗話說：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，踏踏實(shí)實(shí)做真人。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)寫字、快樂寫字、最后真正的去享受寫字。

板書： 左右結(jié)構(gòu)

敬 左寬又窄 敬 學(xué)會(huì)寫字

鈴 左窄右寬 鈴

快樂寫字

虹 左右同寬 虹 享受寫字

第二篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

基本筆畫的書寫

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。

2、從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。

3、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示教師書法作品，讓學(xué)生欣賞。

2、引入新課：基本筆畫的書寫

二、教學(xué)正確的寫字姿勢(shì)：

1、出示《寫字姿勢(shì)歌》，齊讀。

2、師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。

3、出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

4、出示例字：羊、火，學(xué)生練寫，教師檢查寫字姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

三、教學(xué)基本筆畫：

（一）“點(diǎn)”

1、“點(diǎn)”的書寫要領(lǐng)：

（1）點(diǎn) ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。

（2）點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。

（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。

2、教師示范書寫：主、義、文、六。

3、學(xué)生練寫。

（二）“橫”

1、“橫”的書寫要領(lǐng)：（1）橫：要寫平穩(wěn)，不是水平書寫，而是看著平穩(wěn)。

（2）長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。

2、教師示范書寫：上、下、五、土。

3、學(xué)生練寫。

（三）、“豎”

1、“豎”的書寫要領(lǐng)：

（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。

（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。A、教師范寫：

十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫。

（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。

A、教師范寫：個(gè)、川、書、開。B、學(xué)生練習(xí)寫。

（四）、“撇”：

1、“撇”的書寫要領(lǐng)：

（1）撇 ：很有裝飾性，要寫得自然舒展。

（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。

（3）向右頓筆寫個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。

2、教師示范書寫：人、八、入、有。

3、學(xué)生練寫。

（五）、“捺”

1、“捺”的書寫要領(lǐng)：

（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。

（2）輕輕寫一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫捺，開始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。

2、教師示范書寫：大、夫、火、木。

3、學(xué)生練寫。

四、課堂總結(jié)

1、筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。

2、勤學(xué)苦練、持之以恒

板書設(shè)計(jì)：

點(diǎn)： 主橫： 上豎： 十個(gè)撇： 人捺： 大基本筆畫

義 文下 五平豐川 書八 入夫 火3

六

土

半

開

有

木

第三篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：寫“書、本、手、又”四個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“書、本、手、又”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。(課件展示)

寫字時(shí)要做到： 眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜?！?/p>

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“書、本、手、又”四個(gè)字。

2、學(xué)寫“書”。（1）觀察：“書”，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？

學(xué)生交流。師小結(jié)

（2）指導(dǎo)練寫“書”。(課件展示“書”字的筆順)教師示范寫“書”字并作講解

學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

3、同法教學(xué)寫“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

第四篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課永字八法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受到中國書法的魅力及生命力；

2、認(rèn)識(shí)到“永字八法”的意義及重要性；

3、真正理解“永字八法”，并掌握其書寫要點(diǎn)。

4、能較規(guī)范的書寫“永”字。教學(xué)重點(diǎn)：

“永字八法”的理解及書寫要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

能較規(guī)范的書寫“永”字。教具準(zhǔn)備：筆墨紙氈、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、米字格練習(xí)紙 教學(xué)過程： 烘托氣氛：

（課件一：播放《書法申遺片》）

一、導(dǎo)入

1、中國書法已經(jīng)走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去再感受書法的魅力吧?。ㄕn件二王羲之圖片）在中國書法史上，有一位圣人，王羲之。（課件三：《蘭亭序》圖片）他的《蘭亭序》，行筆流暢，瀟灑飄逸，被稱為天下第一行書。

2、引出“永字八法”：大家知道王羲之寫好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時(shí)間專攻一個(gè)字，是什么字呢？（“永”）為什么要練這個(gè)字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“永字八法”（板書：永字八法）

二、講授“永字八法”的意義（課件四“永”字筆畫示意圖）

（1）觀察提問：“永”字包含了多少種筆畫？（板書：點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長(zhǎng)撇、短撇、捺）

（2）闡述：“永”字是漢字中最特別的字，這個(gè)字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個(gè)本事，歷代書法家都非常重視“永”字，認(rèn)為寫好這個(gè)字能通一切字，可見“永”的重要性了。

三、講解“永字八法”

（一）觀察（課件：“永字八法”示意圖）提問：在“永字八法”中點(diǎn)畫變成了什么？

“永字八法”中，點(diǎn)為側(cè)、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（tì）、提為策、長(zhǎng)撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zhé)（板書：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）

（二）出示（課件九：“永字八法”書寫要點(diǎn)）要求：同學(xué)們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想像力，1、點(diǎn)為側(cè)（如鳥翻然側(cè)下）

寫點(diǎn)如飛行的鳥突然翻身向下，呈傾斜狀；

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

寫橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；

3、豎為努(努即弩，音nú，射箭用的弓)

寫豎時(shí)，用力下行，像拉弓射箭一樣；

4、鉤為趯（趯音tì，意跳躍）

寫鉤時(shí)，如人要跳躍，出筆要快，力達(dá)筆尖；

5、提為策（如策馬之用鞭）

像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；

6、長(zhǎng)撇為掠

像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過，力送筆端；

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

寫短撇下筆應(yīng)快而有力，像鳥雀用嘴啄食；

8、捺為磔（磔音zhé，古代一種酷刑，把肢體分裂）寫捺時(shí)，筆亳盡力散開，末端聚起，要沉著有力。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”，動(dòng)作演示。提問：大家思考一下，“永字八法”中這些字是表示什么的？講的是筆畫的形狀，還是形容寫字的動(dòng)作呢？（板書：動(dòng)作）

古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來描述寫字的方法，我們寫字時(shí)不能只用一種速度，要有動(dòng)感，有力度。

第二課 豎提練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握豎提這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。

教學(xué)過程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫：“

”板書。

2、講解“

”的寫法。

豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。

向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。

3、學(xué)生在作業(yè)本上寫“

”。

4、學(xué)生在書上找一找：書上寫了哪些字，什么地方含有“

”，該怎樣寫。

5、念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫法。

6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書寫要領(lǐng)。

“長(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

“瓜”字：首撇為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平。

“比”字：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展?！懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。

“衣”字：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。

“農(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

7、學(xué)生練習(xí)寫以上漢字。

8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。

9、展示學(xué)生的作業(yè)。

第三課 豎折練習(xí)

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

第四課 橫鉤練習(xí)

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)橫鉤，并掌握橫鉤的書寫要領(lǐng)

教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

教學(xué)過程：

1、板書“”并認(rèn)讀

2、老師講“”的寫法：橫鉤橫畫是主干，鉤似鵝頭腹中觀。勾處停頓用筆重，左下出鉤快而尖。

3、示范寫“”

4、學(xué)生在書上寫“”

5、學(xué)生在書上找一找有“”的字有哪些。

6、念讀“字、窮、買、家、”

7、老師分別講“字、窮、買、家”四字的寫法。

“字”字的寫法：上點(diǎn)居中，橫鉤左低右高，“子”對(duì)正寶蓋，橫宜靠近彎鉤的起筆處。

“窮”字的寫法：寶蓋要寬于下部。“力”的橫折鉤，折后左斜，撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。

“賣”字的寫法：兩點(diǎn)斜排，橫畫長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱。

“家”字的寫法：橫據(jù)居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。

８、學(xué)生自由練習(xí)寫字

９、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

第五課 橫折練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：

橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空

小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會(huì)

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？

（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不 多）

日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫要寫得很直，要長(zhǎng)，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）

五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié) 今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。

第六課 橫 折 鉤

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法，能正確書寫橫折鉤。

2、通過書寫橫折鉤，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法，正確書寫橫折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫折鉤，看看這個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1．橫折鉤：撇短豎長(zhǎng)折角方，折后有短也有長(zhǎng)?？辞逭酆笮焙椭?。行筆勿快不要慌。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過程。

3、生回憶含筆畫撇折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書寫。

“刀”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸隆弊郑簷M折鉤的橫短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。

“青”字：撇畫間隔均勻，上寬下窄。對(duì)正上部。

以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。

三、臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)。

第七課 橫 撇 練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，能正確書寫橫撇。

2、通過書寫橫撇，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，正確書寫橫撇既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個(gè)筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫撇，看看這個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫撇的含義：橫短撇長(zhǎng)彎度大，折角宜方橫要斜。善于動(dòng)腦勤觀察，功到自成人人夸。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過程。

3、生回憶含筆畫橫撇的字，共同學(xué)習(xí)書寫。

“又”字：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。

“水”字：橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高。捺舒展。（學(xué)生自行總結(jié)。）

三、臨摹練習(xí)。

四、展示總結(jié)。

第八課 撇 折練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

4、認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，能正確書寫撇折。

5、通過書寫撇折，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

6、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，正確書寫撇折既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

三、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折提這個(gè)筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫撇折，看看這個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？

四、新授

4、撇折的含義：撇折起筆重，行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向，行筆比較平。

5、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過程。

6、生回憶含筆畫撇折的字，共同學(xué)習(xí)書寫。

“么”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊。

“云”字：上橫短下橫長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)對(duì)正上橫。

“公”字：撇短捺長(zhǎng)，捺起筆高于撇，撇折和點(diǎn)下腳齊平，對(duì)正上部?！叭ァ弊?、“會(huì)”字、“鄉(xiāng)”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見右方。）

五、臨摹練習(xí)。

六、展示講評(píng)

第九課

撇點(diǎn)練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握撇點(diǎn)這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。

教學(xué)過程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫：“ ”，板書。

2、講解“ ”的寫法：撇點(diǎn)，撇直點(diǎn)彎尖相連，上長(zhǎng)下短不可寬，撇短點(diǎn)長(zhǎng)是字底，正確規(guī)范才美觀。

3、學(xué)生在本上寫“ ”。

4、學(xué)生在書上找一找書上寫了哪些字，什么地方含有“ ”，該怎么寫。

5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫法。

6、老師分別寫“女”、“如”、“好”字的寫法。

7、“女”字：撇點(diǎn)的起，收筆稍重，撇點(diǎn)長(zhǎng)短基本相等，撇有弧度，橫直長(zhǎng)。

“如”字：注意“女”字旁和“女”字的區(qū)別。如，左長(zhǎng)右短，左高右低，直緊湊，右部起筆稍低，重心平穩(wěn)。

“好”字：左高右低，宜緊湊，右部起筆稍低重心平穩(wěn)。

8、學(xué)生自己觀察，同座互議，如何寫好“妙、妹、姑”。

9、學(xué)生練習(xí)書寫以上漢字。

10、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

展示學(xué)生作業(yè)。

第十課 橫 折 提練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，能正確書寫橫折提。

2、通過書寫橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，正確書寫橫折提既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫折提，看看這個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫到折、提用筆重，認(rèn)真書寫記心里。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過程。

3、生回憶含筆畫橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書寫。

“認(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過長(zhǎng)。右部撇起筆高于點(diǎn)。

“記”字、“話”字、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見右方。）

三、，臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)

第十一課 橫折彎鉤練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A 知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折彎鉤的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。

B 能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。

C 德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書寫的行為習(xí)慣。

D 美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。

E 心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動(dòng)）

10、師范寫橫折彎鉤，生回憶筆畫名稱。

11、點(diǎn)同學(xué)說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

12、集體書空。

13、師范寫：橫折彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：折要方，彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換，折方彎圓。折要頓筆，彎要提轉(zhuǎn)。

14、生觀察體會(huì)，開始臨摹。

15、橫折彎鉤的漢字：

九、吃。分別觀察字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

16、小組討論觀察心得。

17、集體交流：“九”字橫折彎鉤起筆低，偏左。

“吃”字是“口”小，上窄下寬。

18、教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

19、展示講評(píng)

第十二課 橫撇彎鉤

學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫撇彎鉤的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c

B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。

C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書寫的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動(dòng)）

1、師范寫橫撇彎鉤，生回憶筆畫名稱。

2、點(diǎn)同學(xué)說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書空。

4、師范寫：橫撇彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：

橫撇彎鉤像個(gè)3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小，右耳懸針彎鉤寬。

5、生觀察體會(huì)，開始臨摹。

6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字：陽、陳、郵、那、都、陣。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：

“陳”字，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對(duì)正橫撇的起筆。

“都”字，左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。

9、教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第十三課 橫折折撇練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折折撇的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c

B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。

C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書寫的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動(dòng)）

3、師范寫橫折折撇，生回憶筆畫名稱。

4、點(diǎn)同學(xué)說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書空。

4、師范寫：橫折折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：

體態(tài)斜，有折有彎，有小撇，常用作部首。

5、生觀察體會(huì)，開始臨摹。

6、啟發(fā)有橫折折撇的漢字邊、過、連、迷、這、進(jìn)。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：進(jìn)字橫畫上短下長(zhǎng)撇短豎長(zhǎng)，豎起筆宜高。

連字，車橫向筆劃間隔要均勻，豎的啟閉對(duì)齊撇折的起筆。

過字，寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。

9、教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第五篇：一年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：寫“林、秋、跑、吃”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“林、秋、跑、吃”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件（書法作品），有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（出示CAI課件）

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“林、秋、跑、吃”4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“林”和“秋”。

（1）觀察：“林”和“秋”什么結(jié)構(gòu)？“木”與“禾”變成偏旁以后有什么變化？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

學(xué)生交流。

師小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬?！傲帧敝凶蟆澳尽钡霓酁榱酥t讓右“木”的撇，于是把右腿縮了回來變成了點(diǎn)，讓右“木”撇捺舒展?！扒铩钡暮棠九耘c“火”也是如此。

（2）指導(dǎo)練寫“林”和“秋”。（懸掛有田字格的小黑板）學(xué)生說“林”的筆順。教師示范寫“林”字并作講解（左窄右寬，右“木”撇捺舒展，并且右“木”的豎起筆要比左豎高，收筆比左豎低）。

學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

指導(dǎo)寫“秋”字：與“林”字的寫法相似，“火”的撇捺舒展。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。左邊的筆畫謙讓右邊的筆畫，右邊的撇捺舒展，左右兩部分往中間靠攏，結(jié)構(gòu)要緊湊。

3、學(xué)寫“跑”和“吃”。

（1）觀察：“跑”和“吃”中哪個(gè)筆畫是主筆畫？

（2）分析交流：“跑”中的“乚”和“吃”中的“乙”是字中的主筆畫。

（3）指導(dǎo)寫豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”。（師邊示范邊講解）

（4）“跑、吃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”盡量伸展，保持漢字的重心要穩(wěn)。

（5）“跑、吃”兩個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。