第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案

課題：第1課 調(diào)整照片更完善

教學(xué)目標(biāo): 【知識與技能】

1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作?！具^程與方法】

1、體驗照片處理的常用方法和過程。

2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作。

【情感態(tài)度價值觀】

1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。

2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:

1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為等操作。教學(xué)難點:

1、合理調(diào)整照片的亮度、對比度。課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、欣賞照片，提出問題

1、談話：我校小記者團成員們攝像的各個活動照片，為我們留下了很多美好的回憶，請同學(xué)們欣賞。

2、出示課件：學(xué)生欣賞。

3、教師：看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

4、學(xué)生談個人看法，提出幾組照片中，或多或少存在：主題不突出、曝光不足等問題，不便于觀看。

5、教師：揭題，并板書課題：調(diào)整照片更完善。

二、教師講授，體驗新知

1、瀏覽照片

教師：Windows 有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進行加工和處理，今天我們認(rèn)識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對比度，還有更加強大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。任務(wù)一：打開“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？ 教師提示：（1）自學(xué)課本2~3頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學(xué)生匯報，師生交流。

2、調(diào)整照片方向

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開指定的照片，并對照片的方向進行旋轉(zhuǎn)。任務(wù)二：調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學(xué)生匯報，師生交流。

強調(diào)：工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。

3、調(diào)整照片的亮度/對比度

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對照片的亮度/對比度進行調(diào)整。任務(wù)三：調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷龋屗阌谟^看。

三、鞏固練習(xí)，作品評價

1、出示照片評價表。根據(jù)評價表分析教師提供文件夾（照片）中，照片存在的問題并提出解決方案。

2、根據(jù)評價表調(diào)整照片。

3、教師巡視并指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生欣賞作品并根據(jù)評價表對作品進行自評、互評。

四、歸納總結(jié)，拓展提升

1、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識和技能？請談一談你的體會和收獲。

2、展示照片。

3、教師：好的照片不僅便于觀看，更要構(gòu)圖合理，突出主體，對照片的大小也有要求，下節(jié)課我們將利用“光影魔術(shù)手”更強大的功能，美化照片。課題：第2課 修改照片突主題

教學(xué)目標(biāo): 【知識與技能】

1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖。

2、學(xué)會用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。【過程與方法】

1、根據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進行摳圖、剪裁?！厩楦袘B(tài)度價值觀】

1、通過對圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。

2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗使用軟件帶來的成就感。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。教學(xué)難點:

1、根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。

課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入，思考效果

1、欣賞照片

教師全屏廣播，課件展示：校小記者團拍攝記錄下的校運動會一個個精彩的瞬間。

在這組圖片欣賞的時候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把運動員和觀賽拉拉隊員拍在一起，背景雜亂主體不明確；場景過大，運動員在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。

2、點評照片

教師：總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗

（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大

教師：可惜時間不能倒流，針對這些問題有沒有補救的辦法？

3、尋找策略

教師：同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度/對比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個問題。揭題并板書課題：修改照片突出題。

二、演練結(jié)合，引導(dǎo)探究

1、教師演示并講解：

在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進行“去背景”的操作。

2、學(xué)生練習(xí)

（1）學(xué)生嘗試體驗用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。

（2）屏幕廣播操作步驟提示： A、確定畫面主題 B、選擇剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法（3）教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，指點。

3、交流展示

教師選擇幾個學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評價、補充。

4、調(diào)整大小

教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實踐，完成照片大小調(diào)整。

5、成果展示

展示學(xué)生處理好的照片，交流點評。

三、鞏固拓展

1、完成“做一做”中的練習(xí)。

（1）去背景（2）調(diào)方向，設(shè)大?。?）創(chuàng)意構(gòu)圖

2、欣賞作品，交流評價。

3、歸納總結(jié)。

教師根據(jù)學(xué)生的作品，歸納總結(jié)照片的構(gòu)圖要素以及處理照片的方法。

四、歸納總結(jié)

教師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時我們也了解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們在拍攝照片的時候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來越好。

課題：第3課 選擇照片做封面

教學(xué)目標(biāo): 【知識與技能】

1、了解模板的組合作用。

2、了解文字添加和修飾的方法。

3、【過程與方法】

1、掌握運用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會添加并修飾文字?！厩楦袘B(tài)度價值觀】

1、提高學(xué)生處理圖片的興趣，完成班級相冊的制作，通過活動培養(yǎng)集體榮譽感。教學(xué)重點:

1、掌握運用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會添加文字。教學(xué)難點:

1、合理地調(diào)整照片大小和修飾文字。課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、任務(wù)驅(qū)動，引出新課

1、教師：根據(jù)學(xué)校要求，放在網(wǎng)站上的班級照片要突出班級特色，大家討論一下，我們可以增加一些什么內(nèi)容來豐富我們的作品呢？

根據(jù)學(xué)生討論，教師加以引導(dǎo)，揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。板書：組合照片 添加文字

二、演練結(jié)合，組合照片 【一】運用模板組合多張照片

1、讓學(xué)生自學(xué)課本，了解操作步驟。

2、選擇要組合的照片。教師演示操作打開“光影魔術(shù)手”軟件，在“多圖邊框”對話框里選擇要組合的多張照片。提示：按住ctrl鍵，可以選擇不連續(xù)照片，按住shift鍵，可以選擇連續(xù)照片。

3、選擇合適模板

教師演示打開“多圖邊框”的模板選項，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。提示可以通過“在線素材”上網(wǎng)上載更多好看的模板。

4、調(diào)整完善照片的位置和大小

教師演示根據(jù)模板的樣式，運用“方向”按鈕調(diào)整照片的位置，拖拽改變圖片的大小。

5、保存組合好的圖片

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)覽窗口的效果，保存文件到指定位置。

6、學(xué)生操練，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師展示學(xué)生作品，生生互評。

三、自主探究，添加文字 【二】添加文字

1、教師：誰發(fā)現(xiàn)了給圖片添加文字的方法？ 教師鼓勵學(xué)生自由選擇探究問題的方法：可以從課本里查找，也可以直接在工具欄里查找。

2、添加文字“書”，并修飾。

讓學(xué)生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調(diào)整到合適的位置。

3、繼續(xù)添加和修飾文字。

教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

4、添加文字邊框和底紋。

仿照課本圖示，給“五（1）班讀書活動“文字加邊框，并設(shè)置透明效果。

5、展示作品，生生互評。

四、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 【三】鞏固拓展

1、打開“素材/讀書活動“文件夾，利用模板完成”做一做1“的練習(xí)。

2、利用“在線模板“制作一張月歷或者大頭帖。【四】作品欣賞、交流

1、展示學(xué)生作品。

2、學(xué)生對作品進行自評、互評。

3、教師對學(xué)生作品進行適當(dāng)點評，以鼓勵、表揚為主，給完成較好的同學(xué)分別進行不同獎勵，并對不足適當(dāng)?shù)攸c評。

五、小結(jié)新知，提升鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行小結(jié)和自我評價。

2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

3、完成課后評價表，自查對所學(xué)知識的掌握情況。課題：《書香班級照片秀》綜合練習(xí)【一】

教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】

1、了解圖像處理軟件的基本功能。

2、知道一些圖像處理方面的術(shù)語，如像素、亮度/對比度、圖片格式等。

3、熟悉照片常見問題（如照片的方向、曝光度、取景等）的處理方法。知識與技能】

1、能綜合應(yīng)用圖像處理軟件的多項工具進行設(shè)計、創(chuàng)作簡單的作品。

2、形成運用信息技術(shù)手段解決身邊實際問題的意識和能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

1、感受圖像處理軟件的神奇功能和藝術(shù)效果，體驗創(chuàng)作的樂趣與成功的喜悅。

2、對學(xué)生滲透美的教育，提升學(xué)生的審美情趣和能力。

課 時：1課時 教學(xué)過程：

一、教師布置任務(wù)

1、教師：發(fā)送全班電子學(xué)籍用照片（每生一張）。

2、要求：（1）利用所學(xué)“光影魔術(shù)手”操作技能，對自己的照片進行相應(yīng)美化處理。（2）將編輯好的圖片上傳至?！皩W(xué)生成長記錄平臺”中的個人空間，設(shè)置成個人空間頭像。

二、學(xué)生操作

1、學(xué)生自主操作，互助。

2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

課題：第4課 影片片頭先制作

教學(xué)目標(biāo): 【知識與技能】

1、學(xué)習(xí)視頻制作的過程。

2、認(rèn)識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動畫等技能。

3、掌握保存和發(fā)布用Windows Movie Maker編輯視頻的方法?！具^程與方法】

1、通過影片的制作活動，掌握Windows Movie Maker中的部分功能。

2、使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】

1、通過對視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成視頻制作前編寫影片腳本的習(xí)慣。教學(xué)重點:

1、認(rèn)識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動畫的技能。教學(xué)難點:

1、區(qū)別“保存項目”與“保存電影文件”。課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、教師播放視頻“課外活動真精彩”。

2、教師：同學(xué)們，把我們的課外活動照片和視頻制作成一個影片，與我們的家人一起分享我們學(xué)習(xí)的快樂吧！

二、影片分析

1、教師與學(xué)生一起分析影片中的元素：圖片、文字和動畫。

2、分析這些元素制作的先后順序，板書：導(dǎo)入圖片，添加文字，設(shè)置動畫，發(fā)布視頻。

三、初識軟件

1、啟動“Windows Movie Maker”軟件。

2、認(rèn)識軟件界面中的“任務(wù)區(qū)”、“收藏區(qū)”、“預(yù)覽區(qū)”和“編輯區(qū)”。

3、讓學(xué)生啟動軟件，相鄰學(xué)生手指顯示器相互說說軟件界面的組成。

四、新知探究 【一】添加背景

1、學(xué)生參照課本“添加背景”章節(jié)，嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片。

2、學(xué)生演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、練習(xí)：快速導(dǎo)入圖片并添加圖片?！径刻砑悠?/p>

1、“單擊”軟件“任務(wù)區(qū)”中“

2、編輯影片”中的“制作片頭或片尾”。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“制作片頭或片尾”對話框。

3、布置第二次探究任務(wù)：（1）選擇位置。（2）編輯文字。（3）設(shè)置動畫。要求學(xué)生注意看每一個對話框的內(nèi)容。

4、讓學(xué)生說說容易產(chǎn)生錯誤的操作及原因。【三】發(fā)布視頻

1、講解“保存項目”與“保存影片“的區(qū)別。

2、要求學(xué)生“保存項目“并”保存影片“。

3、欣賞個別學(xué)生發(fā)布的視頻。

五、拓展延伸

1、對已完成的視頻進行修改，要求與課本不同，鼓勵學(xué)生修改文字的大小、顏色及動畫的不同效果。

2、要求學(xué)生運用老師提供的素材圖片，制作個性化的視頻。

3、發(fā)布學(xué)生的視頻作品。

六、課堂小結(jié)

1、評評同學(xué)們發(fā)布的個性化作品。

2、總結(jié)：今天我們了解了影片制作的一般過程，認(rèn)識了“Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個性化的影片片頭。今后，我們還將深入學(xué)習(xí)視頻制作，以便做出更好的作品。

課題：第5課 活動片段巧拼接

教學(xué)目標(biāo): 【知識與技能】

1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、能夠為兩個影片這間設(shè)置過渡效果。

3、了解兩種編輯模式的特點。

4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募！具^程與方法】

1、掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】

1、通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對作品進行分析規(guī)劃的能力。

教學(xué)重點:

1、添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、會為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點:

1、為影片片段添加過渡效果。

2、將作品保存為電影文件。課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入

教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計算機中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？

1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。（2）欣賞合成后的影片效果。

2、提問：請同學(xué)們來對比一下觀看的影片哪個更好？好在哪兒？

3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動片段巧拼接。

二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材

教師：電影的制作一般分為以下幾個步驟：

導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片 教師：在制作作品時，需要先導(dǎo)入所需要的活動片段。

1、學(xué)生依照課本自主操作。

2、請學(xué)生上臺示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。

三、自主探究，完成任務(wù)

教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個完整的視頻。任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)

1、提問：請說出你認(rèn)可的影片順序，為什么？（教師總結(jié)）

2、教師示范：將四段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：添加過渡效果

教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。

3、請同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。

4、教師示范并總結(jié)。

學(xué)生對照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：添加背景音樂

教師：拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。

5、教師示范：將“編輯區(qū)”顯示為“時間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。

6、教師示范：將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。

7、請同學(xué)們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。

教師巡視指導(dǎo)。

8、你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區(qū)域。

9、請學(xué)生示范，教師總結(jié)。

四、講解示范，完成影片

1、提問：編輯好的影片直接保存能進行播放嗎？“保存項目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？

2、教師講解：“保存項目”與“保存電影文件”的區(qū)別。

3、教師演示操作。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、拓展練習(xí)，作品創(chuàng)新

1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。

六、欣賞評價，歸納總結(jié)

1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。

2、組織學(xué)生對作品進行自評、互評。

3、教師對學(xué)生作品進行適當(dāng)點評，以鼓勵、表揚為主，給完成較好的同學(xué)分別進行不同獎勵，如最佳制作獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳效果獎等。

4、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點梳理總結(jié)。

課題：第6課

動感片尾大展示

教學(xué)目標(biāo):

【知識與技能】

1、會添加片尾文字。

2、掌握設(shè)置文字動畫效果的方法。

3、掌握設(shè)置字體格式的方法。

4、能將作品種布為電影文件?！具^程與方法】

1、感受作品從規(guī)劃到具體實現(xiàn)的整個過程。

2、【情感態(tài)度價值觀】

1、通過欣賞自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作影片的熱情。教學(xué)重點:

1、掌握片尾制作的方法，為字幕設(shè)置效果。

2、發(fā)布完成的作品。教學(xué)難點:

1、會對完成編輯的項目再修改。課 時:1課時 教學(xué)過程:

一、回顧導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。

2、提問：你們平時看電影或電視劇在結(jié)尾的時間會看到些什么？

3、總結(jié)片尾的一般元素：標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等，并引出本節(jié)課的任務(wù)。板書：動感片尾大展示

4、提問：如果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會添加哪些內(nèi)容？

5、總結(jié)并板書一般元素。

二、嘗試操作，認(rèn)識新知 【一】添加片尾文字

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的。

2、講授：片頭和片尾在編輯時都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。

3、布置任務(wù)A：參照教材的案例，根據(jù)自己的想法，自主完成片尾文字的添加。

4、巡視并指導(dǎo)部分學(xué)生?！径吭O(shè)置字幕效果

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧在制作片頭時，添加文字后是如何美化字幕的？

2、布置任務(wù)B：參照設(shè)置片頭效果或教材“設(shè)置效果”部分，自主設(shè)置片頭動畫和字體效果。

3、巡視并提醒學(xué)生保存項目文件。

4、組織分享字幕效果：隨機抽取兩位學(xué)生，轉(zhuǎn)播屏幕，并讓學(xué)生交流對片尾元素和效果的想法。【三】發(fā)布并分享視頻

1、教師：我們保存的項目文件在別的計算機上可能無法打開，即使打開，也會變樣。所以還要發(fā)布成視頻文件，以便分享。

2、演示發(fā)布文件，并提醒注意保存文件時的路徑和文件的擴展名。

3、布置任務(wù)C：發(fā)布文件。

4、巡視并提醒發(fā)布視頻需時有點長，讓學(xué)生耐心等待。

5、組織全班分享。

學(xué)生打開“課外活動真精彩”所在文件夾，再全班走動分享。

三、擴展與鞏固

【一】設(shè)置視頻效果

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧“添加過渡效果”的情景模式，并提問：過渡效果與PPT制作中的什么環(huán)節(jié)相似？

2、與課件中幻燈片本身也有動畫效果一樣，視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效。

3、布置任務(wù)D：打開“課外活動真精彩”項目文件，修改片尾動畫，并閱讀教材“知識庫”中的“設(shè)置視頻效果”，為前面的剪輯添加一些特效?！径快柟叹毩?xí)布置任務(wù)E：

1、打開上節(jié)課的練習(xí)“明天會更好”，完成片尾并設(shè)置效果。

2、根據(jù)“知識擴展”中的“制作自動電影”，嘗試制作一個自動電影。

四、評價與作業(yè)

1、組織學(xué)生進行評價。

2、組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

3、布置課外作業(yè)：利用自家計算機的照片，參照“知識擴展“，制作”自動電影“并發(fā)布。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案范文

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案范文，歡迎大家分享。

教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。

教學(xué)重點：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

〔教后記〕

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點：進一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學(xué)難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

提問：工具箱中的工具名稱。

教師指工具，學(xué)生口答。

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形。

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊。

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具。

（1）教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟。

（2）教學(xué)畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具。

操作步驟：（師生討論得出）

教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具。

（2）畫房子的門，用矩形工具。

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具。

（4）畫房頂，用多邊形工具。

（5）畫煙囪，用橢圓工具。

6、練一練畫出下面的圖形。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

〔教后記〕

教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等。

教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形。

涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進入的.方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法——最小化。

（2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵。

（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色。

3、開文件。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作——最小化。

4、打開文件“房子”。

5、練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、交流

1、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”。

全課總結(jié)（略）

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形。

2、學(xué)會選擇及改變線寬。

教學(xué)重點：曲線畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點：能用鼠標(biāo)器進行熟練地畫圖方法

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線

（1）教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

（2）教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

（3）教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案《描繪理想剪貼畫》

設(shè)計思路：

1由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較直觀，故采用“演示—練習(xí)—演示—評價”的形式代替以往的“講授—練習(xí)”的形式，更適于本課的課堂教學(xué)。

2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗設(shè)計出多媒體演示文稿，讓學(xué)生比較有插圖和沒有插圖的文檔區(qū)別，以增加趣味性、有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。媒體設(shè)計：

1在網(wǎng)絡(luò)教室中進行知識的傳授。2運用多媒體大屏幕演示學(xué)生作品。

3以powerpoint所做課件串連全課的主要知識點。

活動主題：為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機學(xué)習(xí)的意識。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識?；顒与y點：

教會學(xué)生在運用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局?；顒又攸c：

學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長。

3、組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計制作頁面草圖。兒歌配畫—插入圖片

一、引入

教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設(shè)計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？” 學(xué)生答：略

講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！

二、講授新課 放映多媒體作品

講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？ 學(xué)生答：略(師板書課題)（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。

師：你有辦法使自己設(shè)計的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題可隨時提出。生提出問題，集體討論解答。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰來幫他？

生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫中選中圖片右擊，單擊插入。師板書：插入 — 圖片 — 剪貼畫 生：剪貼畫從哪兒得到的？

師：在office2000中，提供了一個剪輯庫。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。當(dāng)你安裝office軟件后，打開任何一個office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫中的素材。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關(guān)圖片？

演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時，在“插入剪貼畫”對話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。如果一屏沒有顯示完全，則單擊“繼續(xù)查找”。

生：圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？ 生：可以改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

師：請同學(xué)們按課本17頁的方法試一試?？梢园巡藛沃械倪x項都試一試看有何效果。生發(fā)言（略）

師板書并小結(jié)：選定圖片— 圖片工具欄選“文字環(huán)繞”— 選其中一種方式

“通過設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式可以使頁面布局更合理，整體效果更美觀?！?講解：設(shè)置好圖片環(huán)繞方式后，鼠標(biāo)移到圖片上時變?yōu)槭郑ɑ蛐毕颍┘^，可以拖動鼠標(biāo)來設(shè)置圖片位置或大小。師：誰還有其他插入圖片的方法？

生：我在“圖片”的級聯(lián)菜單中單擊“來自文件”選項。

師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟。（板書：來自文件）選代表匯報

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。（多媒體出示操作步驟）

1、確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調(diào)整圖片的位置和大小。

師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識。

三、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機“兒歌集”文件夾。

四、評比活動

師打開各組作品，請大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。

五、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè)計的更新穎、更有特色。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教案

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案1

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點：

進一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”

畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的.布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計算機操作習(xí)慣。

教學(xué)重點：

“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。

教學(xué)難點：

“選定”工具的使用。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

教材分析：

本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何打開文件，對所選定的內(nèi)容進行移動等Windows基本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問題，對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。

首先，教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標(biāo)指標(biāo)的變化，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色”工具的'教學(xué)中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對保存文件的一個疑惑。

本課的另一個問題是：學(xué)生的程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個“靶子”。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。

教學(xué)過程：

一、引入

“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。

“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。

二、打開圖畫

1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？

2、讓學(xué)生看課本，試著打開文件。

3、師演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。

三、移動“窗子”

1、你們看，這幅畫的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？

（讓學(xué)生從課本上找找用什么工具來完成）

2、師演示窗子的移動，讓學(xué)生觀察在操作每一步時鼠標(biāo)的變化。

3、學(xué)生試一試能否移動窗子，強調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動選定的內(nèi)容。

4、接著讓學(xué)生嘗試移動，為加強練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動。

5、說說你認(rèn)為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？

四、填色

1、移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）

2、請學(xué)生說一說課本上找的答案

3、你能試試看嗎？

4、哦，我看到同學(xué)們在填色的時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？

5、小博士來幫忙了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。

五、保存

“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來?！弊寣W(xué)生試一試。

“你有什么問題？”在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個“教你一招”。

六、修改自己的作品

現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。（這樣學(xué)生的練習(xí)機會就多了一倍）完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。最后教師小結(jié)本課。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案3

[課時]：

一節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：

制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

[教學(xué)重點]：

制作簡單動畫

[教學(xué)難點]：

會創(chuàng)建補間動畫。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：

簡單動畫、多媒體電腦室

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識。

A．啟動Flash

B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”、

G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。

（2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。

師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的`物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

（4）學(xué)生完成自己作品，并保存。

（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評點。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解桌面背景，認(rèn)識顯示屬性，會設(shè)置背景。

2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大??；了解窗口的組成，并會窗口操作

重點難點：

會設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室、計算機

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、交流學(xué)習(xí)

任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

教師小結(jié)：

步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6、1所示；

步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6、2所示。

步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6、3所示。

任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

小結(jié)：

標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；

菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的菜單。

工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的.操作工具按鈕

最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。

滾動條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大??？

小結(jié)：將鼠標(biāo)移動到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動鼠標(biāo)即可

點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：

思考：改變窗口大小還有什么方法？

不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)情反饋：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

1、選擇一件作品請大家進行評價。

2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？

教師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。

3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、學(xué)生動手進行修改。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。

1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

2、學(xué)生觀摩點評。

3、學(xué)生自主查找自己作品。

4、學(xué)生動手進行修改。

5、完成評價表部分評價內(nèi)容。

1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題，解決問題能力。

3、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

課堂調(diào)查

教你一招：

※把教師機的格式工具欄隱藏※

提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭瑥亩业浇鉀Q問題的辦法。

1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，掌握電腦操作小技巧。

1、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。

再次欣賞

出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

2、教師提示：文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。

3、板書：文章文字的編排

1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。

2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

進一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。

二、教學(xué)重點：

熟練地單擊鼠標(biāo)

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課

1、認(rèn)識計算機各部分的名稱，知道每一部分的.作用。

計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執(zhí)行某個操作。

學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法

3、大顯身手：

打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標(biāo)的水平。

說一說開機和關(guān)機的順序。

4、課堂小結(jié)。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操

2、知識目標(biāo)

（1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；

（2）設(shè)置幻燈片的背景；

（3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；

（4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。

教學(xué)重難點

重點：用空白版式制作幻燈片。

難點：

（1）如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中；

（2）幻燈片的版面設(shè)計。

教學(xué)設(shè)想

以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探索知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。

由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實際操作相結(jié)合的方式來進行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的基礎(chǔ)上再進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

活動概述

本次活動是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成一幅作品。

一、導(dǎo)課

開始請學(xué)生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。

二、新課教學(xué)

1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進行修飾。

2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨立完成，教師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的.問題逐一進行修正。

3、插入文本框。教師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程，進一步領(lǐng)會操作技巧

5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。

6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。

7、保存文件。

三、課堂總結(jié)

1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。

2、總結(jié)。

四、課后練習(xí)

制作完成教材“自己做”中的第二個習(xí)題要求的幻燈片。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)

1．了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2．能用PPT制作幻燈片；具有探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。

重點難點

重點：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

難點：小組合作、研究、制作出作品。

教法學(xué)法

模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。

教具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，PPT課件。

教學(xué)程序

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什么特點？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1．啟動PowerPoint20xx

PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們用啟動Word的方法找到它？

根據(jù)同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。

2．新建第一頁幻燈片

（1）師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，

假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點擊右邊的“新建演示文稿”，接著點擊“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的.版式?，F(xiàn)在，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來制作幻燈片。

（2）我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作者：XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。

3．插入新幻燈片

（1）大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

（2）同學(xué)討論后回答，小結(jié)：

插入新幻燈片的一種方法：

師強調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（3）下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片。

注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進行。

師巡視輔導(dǎo)。

4．保管文件

三、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。

板書設(shè)計

走進PowerPoint

啟動PowerPoint20xx

插入新幻燈片的一種方法

制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求：

①標(biāo)題文字，“北京20xx”。

②其它文字，“同一個世界，同一個夢想”。

③可插入一些自身喜歡的圖片。

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)目的和要求

學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)難點：

1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。

全課總結(jié)（略）

河南省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽參賽教案

畫感覺(教學(xué)設(shè)計)賈真真

教學(xué)內(nèi)容：綜合運用計算機畫圖工具。教學(xué)目的：

1、使學(xué)生靈活運用“畫圖”工具。

2、使學(xué)生能綜合運用各種“畫圖”工具，畫出自己的感覺。

3、注重計算機與美術(shù)、語文、音樂等學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機作為工具表達自己思想感情的意識。教學(xué)重點：

1、使學(xué)生能綜合運用Windows系統(tǒng)中的“畫圖”工具進行作畫。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機工具，表達自己的思想感情。教學(xué)難點：

使學(xué)生綜合運用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知識的能力。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生聯(lián)系生活實際，用語言表達自己的感覺。

課件：拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫家的代表作，生針對自己感興趣的作品談感覺。板書：畫感覺。

二、回憶舊知

復(fù)習(xí)畫圖工具的用法并介紹四種基本符號“點、線、形、色”。

三、傳授新課

1、看一看，畫一畫。

師做示范，說出自己對秋天的感覺，用哪些畫圖工具表現(xiàn)的這種感覺。學(xué)生談看到我的作品時的感覺。

滲透每個人對秋天的感覺不同，所表現(xiàn)出來的感覺也是不一樣的。

2、嘗一嘗，畫一畫。拿出小禮物，打開嘗一嘗，把品嘗到的感覺畫下來。學(xué)生作畫。展示作品。

3、聽一聽，畫一畫。

學(xué)生先依次聽四首曲風(fēng)不同的樂曲，每首聽一小段。這些曲子已保存在學(xué)生機器的硬盤中，指出路徑，然后選擇其中的一首，再去仔細(xì)聽，把聽到的感覺畫下來。學(xué)生作畫。

做“找知音”游戲，讓學(xué)生互相猜小作者聽到的是哪首曲子，并用語言表達出，用什么畫圖工具，表達怎樣的感覺。

四、本課小結(jié) 同學(xué)們，今天，我們通過看一看、畫一畫，嘗一嘗、畫一畫，聽一聽、畫一畫，利用點線形色表達了我們的感覺，畫出了不同的感覺，以后如果你遇到了開心或者煩心的事，可以利用計算機畫圖把這些感覺畫下來，讓計算機成為你、我、他的好伙伴。

8.畫一幅色彩和諧的畫(人美版六年上)8.畫一幅色彩和諧的畫

課

時 2 課 時

課業(yè)類型 造型?表現(xiàn) 授 課 人

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認(rèn)識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。

能力目標(biāo) 學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。

情感目標(biāo) 感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。重點 學(xué)習(xí)鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。難點 運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。

教學(xué)過程

第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)

提問：

什么是色彩的調(diào)和？

調(diào)和色給人什么樣的感受？

出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

學(xué)生欣賞。

三、講授新課 1.認(rèn)識鄰近色

出示色相環(huán)，提問：

請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

欣賞感悟。

（1）播放教學(xué)課件。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。提問：

觀察片中哪些地方有鄰近色？ 鄰近色給你什么樣的感受？

（2）欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。小組研究 ：

數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

學(xué)生觀察回答。

欣賞感受。

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

（3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。

引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再 談一談自己的感受。

四、實踐操作

1.小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。

2.選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

3.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生設(shè)計作品。

五、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。第二節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、回憶作業(yè)要求

教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。分析作業(yè)的優(yōu)點與不足，研究改進方案。

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)

學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè)

1.組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個名字。

2.組織評價作業(yè)。評價作品用色的方法和調(diào)和的效果。

3.比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點。介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。

五、課后延伸

和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。學(xué)生發(fā)言。

板書設(shè)計

畫一幅色彩和諧的畫 鄰近色 教后反思：

家鄉(xiāng)的老房子(人美版六年上)

家鄉(xiāng)的老房子

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。

3、情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。

活動準(zhǔn)備：

1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。

2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

3、多媒體課件。

活動過程：

（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化

1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點

課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：

（1）誰愿意介紹一下自己的作品？

（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？

小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化

（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）

（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）；

①你在哪里見過這樣的老房子？

②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。

（3）全班交流。

生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。

生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。

師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。

同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。

A、講解線條畫

（1）勾畫外輪廓形及比例。

（2）從主要部分入手。

（3）線條明確，有密變化。

（4）明暗對比強烈。

B、講解色彩描繪的方法。

（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。

（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。

（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強烈。

D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。

（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？

2、色彩描繪方法。

（1）線條結(jié)合法。

（2）色塊表現(xiàn)法。

3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？

E、交流，好的作品上臺交流。