第一篇：某12班中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

12班中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

一．設(shè)計(jì)條件

（一）建筑地點(diǎn)：本建筑位于城市街道一側(cè)，基地平坦。

（二）建筑層數(shù)：1～4層，層高為3.4-3.6m，底層可為3.9-4.2m，階梯教室層高4.6-4.8m。

（三）建筑類型：混合結(jié)構(gòu)

（四）房間組成及使用面積（教學(xué)用房要求具體的建筑設(shè)計(jì)方案，行政管理用房與生活輔助用房只需在總平中布置）

（五）屋面為上人屋面。

（六）結(jié)構(gòu)形式：框架或混合結(jié)構(gòu)。

（七）建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視防火問(wèn)題。

教學(xué)樓是建在新建校園內(nèi)，建筑立面造型及外裝修力求樸素大方、活潑開(kāi)朗，明快富有生機(jī)。

（八）總平面組成 1．教學(xué)主樓

2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：設(shè)250米環(huán)形跑道（附100米直跑道）田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)。

3．綠化用地（兼生物園地）300～500㎡

4．附屬用房：傳達(dá)、教職工食堂及浴室、貯藏、木工房等。根據(jù)各地情況可設(shè)自行車棚。

二．設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度要求

本設(shè)計(jì)按方案要求深度進(jìn)行。

（一）各層平面圖：1：100、1：200

（二）立面圖：主要立面及側(cè)立面1：100、1：200

（三）剖面圖：１個(gè)1：200

（五）總平面圖：1：500、1：1000

（六）簡(jiǎn)要說(shuō)明：技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（總建筑面積、建筑占地面積、容積率、建筑密度、平均每生所占面積）、設(shè)計(jì)依據(jù)、標(biāo)高定位、用料做法等。三．參考資料

（一）《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)》 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1987年版。

（二）《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》 中央廣播電視大學(xué)出版社

（三）《建筑設(shè)計(jì)資料集》

（四）《中小型民用建筑圖集》 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1980年版

（五）《建筑制圖》

（六）各地區(qū)通用的民用建筑配件圖

第二篇：某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

題目：某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

（一）課程設(shè)計(jì)的目的

本課程的課程設(shè)計(jì)，是通過(guò)在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)民用建筑工程的設(shè)計(jì)任務(wù)，熟悉建筑設(shè)計(jì)的基本過(guò)程及建筑構(gòu)造的原理和構(gòu)造方法，研究確定建筑方案，完成建筑設(shè)計(jì)的平、立、剖面及細(xì)部構(gòu)造圖的繪制，并編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明，在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，綜合運(yùn)用和加深理解所學(xué)專業(yè)課的基本理論、基本知識(shí)和基本技巧，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、繪圖、編寫(xiě)說(shuō)明和表達(dá)設(shè)計(jì)總圖的能力，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其他課程，畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）題目要求：

1、工程名稱：某中學(xué)教學(xué)樓

2、工程地點(diǎn)：鄭州市擬建位置詳見(jiàn)附圖

3、建筑面積及層次：4000-5000m2，層次為4-5間，局部可為6層，層高為3.4-3.6m，底層可為3.9-4.2m，階梯教室層高4.6-4.8m。

4、功能要求：教學(xué)樓主要由教室和實(shí)驗(yàn)室組成，教室的采光要均勻，通風(fēng)要好，教室與教室間、教室與走廊間要有良好的隔聲條件，對(duì)音樂(lè)教室的隔聲要求尤其要高，多功能大教室可考慮按電化教室及職工會(huì)議室設(shè)計(jì)，試驗(yàn)室地面要耐酸堿，墻面要做1.2-1.5m高的墻裙，室內(nèi)有上下水管、污水槽及洗手盆；接電源，并設(shè)有準(zhǔn)備室。

（1）標(biāo)準(zhǔn)班教室：以三開(kāi)間為一單元（一個(gè)教室）18個(gè)，每個(gè)50人（65-72m2）。

（2）實(shí)驗(yàn)室：以三開(kāi)間為一單元5個(gè)（72-96m2）。

（3）電教室：以三開(kāi)間為一單元4個(gè)（72-96m2）。

（4）階梯教室（兼電教室）約150-200座1個(gè)。

（5）音樂(lè)教室：約100座1-2個(gè)。

（6）圖書(shū)資料室：約80-100m2，3個(gè)（包括書(shū)庫(kù)）。

（7）教研室：?jiǎn)伍_(kāi)間或二開(kāi)間，每層設(shè)2-3個(gè)。（8）各層設(shè)男女衛(wèi)生間各一個(gè)，衛(wèi)生間設(shè)前室，面積及數(shù)量按國(guó)家規(guī)范確定。

（9）底層設(shè)大廳，面積按規(guī)范規(guī)定，其他層設(shè)過(guò)廳，門衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi)，可設(shè)閱報(bào)欄。

（10）屋面為上人屋面。

（11）結(jié)構(gòu)形式：框架或混合結(jié)構(gòu)。

（12）建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視防火問(wèn)題。

教學(xué)樓是建在330×450m的新建校園內(nèi)，建筑立面造型及外裝修力求樸素大方、活潑開(kāi)朗，明快富有生機(jī)。

（三）生活服務(wù)設(shè)施：

由于場(chǎng)地比較開(kāi)闊，考慮生活設(shè)施，要求在適當(dāng)位置設(shè)計(jì)面積為350-400m2的餐廳，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)或部分框架結(jié)構(gòu)，橫向總跨為15-24m，縱向總長(zhǎng)為20-30m，并設(shè)餐廳、廚房、庫(kù)房、鍋爐房等。

（四）建筑標(biāo)準(zhǔn)：

1、建筑等級(jí)Ⅱ級(jí)。

2、防火等級(jí)Ⅱ級(jí)。

3、采光等級(jí)Ⅱ級(jí)。

（五）設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：

1.設(shè)計(jì)任務(wù)

①總平面布置：安排主入口、道路、消防車道及場(chǎng)地內(nèi)擬建建筑物的位置，體育場(chǎng)地、綠地和景點(diǎn)布置等。

②底層、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖，比例1∶100、1∶150、1∶200。

③樓梯剖面圖（要求剖到主要樓梯）比例1∶100、1∶150。

④正立面圖、側(cè)立面圖比例1∶100、1∶150、1∶200。

⑤詳圖：外墻身剖面詳圖，樓梯平面圖，扶手及踏步詳圖比例，1∶15、1∶20或自定，并說(shuō)明各部分構(gòu)造做法。

⑥屋面排水組織設(shè)計(jì)圖及有關(guān)節(jié)點(diǎn)詳圖比例1∶100、1∶15、1∶20。⑦教室與實(shí)驗(yàn)室平面布置圖（包括階梯教室）。

⑧列門窗表。

2、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

①簡(jiǎn)要說(shuō)明工程性質(zhì)、用途。

②經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、總使用面積，使用面積系數(shù)K值。

③建筑物的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)構(gòu)思、疏散組織、平面組合、建筑造型。

④圖紙規(guī)格：1#圖、要求鉛筆繪制，所設(shè)計(jì)內(nèi)容達(dá)到施工圖深度。

3、參考資料：

①房屋建筑學(xué)（教材）

②建筑構(gòu)造

③民用建筑防火規(guī)范及設(shè)計(jì)規(guī)范

④建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GBJ104-87）

⑤建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集

⑥教學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（JBJ67-89）

⑦民用建筑設(shè)計(jì)通則（JBJ37-87）

⑧建筑設(shè)計(jì)資料集（2-3）

⑨房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

⑩其它有關(guān)法規(guī)、條例等

（六）嚴(yán)格遵守國(guó)家現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

（七）設(shè)計(jì)資料

1、水文資料：常年地下水位在自然地面以下8m處，水質(zhì)對(duì)砼無(wú)侵蝕作用。

2、地質(zhì)條件：

①建筑場(chǎng)地平坦，地質(zhì)構(gòu)造簡(jiǎn)單，屬亞粘土，地耐力可按15t/m2考慮。

②屬6°地震區(qū)，但要求按7°抗震設(shè)防烈度構(gòu)造設(shè)防。

3、氣象資料： ①冬季取暖、室外計(jì)算溫度-9℃。夏季通風(fēng)，室外計(jì)算溫度31℃，最熱月平均氣溫27℃，最低月平均氣溫-2℃。

②全年主采導(dǎo)向?yàn)闁|地風(fēng)，夏季為北風(fēng)，冬季平均風(fēng)速為3.5m/s，夏季為2.8m/s，風(fēng)荷載為350N/m2。

③年降雨量為631.8mm，日最大降雨量為109.6mm，小時(shí)最大降雨量為79mm。

④室外相對(duì)溫度，冬季為49%，夏季為56%。

⑤土壤最大凍結(jié)深度為180mm，最大積雪厚度為200mm，雪荷載為250N/m2。

第三篇：中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

一、學(xué)校規(guī)模及班級(jí)人數(shù)

我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制，即：小學(xué)六年，初中三年；部分學(xué)生繼續(xù)上高中。在正常情況下，小學(xué)以12—24個(gè)班的規(guī)模為宜(農(nóng)村可有6個(gè)班或更小規(guī)模)；中學(xué)根據(jù)需要可有兩種：一種為完全中學(xué)型，即該校設(shè)有初中班及高中班，其中初中、高中班數(shù)應(yīng)按需要設(shè)置，可以相等也可以不等。另一種形式則是全部初中或高中。這兩種形式的規(guī)模以18~24個(gè)班為宜，大中城市人口密集地區(qū)，也可設(shè)規(guī)模為30個(gè)班的學(xué)校。

為保證教學(xué)質(zhì)量，中小學(xué)校的每班人數(shù)不宜太多。根據(jù)原國(guó)家教委規(guī)定，如表2-1中小學(xué)校的班級(jí)人數(shù)為：小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期40人；中學(xué)每班近期為50人，遠(yuǎn)期為45人。

二、學(xué)校校址選擇

在進(jìn)行學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)時(shí)，除了要遵守國(guó)家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置上，還應(yīng)綜合分析各種因素，選擇一個(gè)理想的校址，為辦好學(xué)校、培養(yǎng)人才創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

學(xué)校校址選擇的基本條件應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：

(1)學(xué)校應(yīng)有良好的日照、采光及通風(fēng)條件。

(2)學(xué)校應(yīng)設(shè)在無(wú)污染的地段，周圍環(huán)境良好。

(3)學(xué)校應(yīng)位于交通較為方便，學(xué)生就學(xué)路線便捷，且能確保學(xué)生安全上下學(xué)的位置。

(4)學(xué)校應(yīng)設(shè)在地勢(shì)較高、排水通；暢的地段，且校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件。

(5)學(xué)校應(yīng)有較完備的城市公用設(shè)施。

三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)

學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)，必須依據(jù)學(xué)校規(guī)模、功能特點(diǎn)、所屬地區(qū)的自然條件、學(xué)校用地的周圍環(huán)境、地形、地貌的現(xiàn)狀等客觀條件，以及當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃對(duì)學(xué)校建筑的要求等進(jìn)行，從而使學(xué)校的用地得到充分而合理的利用，并對(duì)學(xué)校的各種場(chǎng)地、道路和綠化進(jìn)行全面合理的規(guī)劃。在進(jìn)行總平面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要抓住幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，即：總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系；教學(xué)樓與體育活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系；教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出人口的相對(duì)關(guān)系等。然后進(jìn)行深入細(xì)致的研究比較，從整體出發(fā)，反復(fù)推敲并及時(shí)修改和調(diào)整，創(chuàng)造一個(gè)使用方便、整齊衛(wèi)生、安靜優(yōu)美的室內(nèi)外學(xué)習(xí)及活動(dòng)空間。

（一）總平面的組成

根據(jù)學(xué)校的使用要求，學(xué)校用地一般分為四類，如下圖。

中小學(xué)平面功能關(guān)系圖

1．建筑用地

建筑用地是指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用的地段。包括教室、辦公室、輔助用房、校園(含校前區(qū))、道路等。建筑用地面積一般占學(xué)?？傆玫孛娣e的40％一50％，其中建筑物首層所占用面積約為學(xué)校用地的10％—13％，；其余建筑用地面積為建筑物周邊空地、道路及附屬庭院等。

校園中的道路是聯(lián)系學(xué)校中各種建筑物和各種場(chǎng)地間的脈絡(luò)，校內(nèi)道路按消防要求，一般寬度不小于2m，入口道路為一般車行道時(shí)寬度不小于3.5m，學(xué)校內(nèi)最寬的道路為雙車道，一般不宜超過(guò)7m。道路設(shè)計(jì)走向宜便捷、自然和通暢。建筑物靠近界墻時(shí)，應(yīng)留有一定距離，其寬度應(yīng)視建筑物的高度而定，最小應(yīng)保持，既要滿足消防車通行，又不能造成界墻兩面建筑物的相互遮擋。

2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是指用于全校師生體育活動(dòng)、集會(huì)等活動(dòng)的場(chǎng)所，包括上體育課及課外活動(dòng)的整片場(chǎng)地。

根據(jù)學(xué)校的使用特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時(shí)做課間操之用。小學(xué)不宜小于2.3m2/每生；中學(xué)不宜小于3.3m2／每生。

根據(jù)有關(guān)定額規(guī)定，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足：中學(xué)宜設(shè)置250~400m環(huán)形跑道(附100m直跑道)的田徑場(chǎng)一個(gè)；小學(xué)宜設(shè)置200m環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)一個(gè)。此外，根據(jù)學(xué)校規(guī)模情況，還可設(shè)置一定數(shù)量的籃、排球場(chǎng)和器械用地，一般每6個(gè)班應(yīng)有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。

在總平面設(shè)計(jì)時(shí)，必須在布置教學(xué)樓的同時(shí)，合理地安排體育場(chǎng)與教學(xué)摟的相對(duì)位置，盡量開(kāi)辟出較為完整的大片面積作為體育活動(dòng)區(qū)，并盡可能地將各種體育場(chǎng)地及體育器材室集中到田徑場(chǎng)的周圍，從而減輕體育場(chǎng)地對(duì)教學(xué)區(qū)的干擾。

為避免在體育活動(dòng)或比賽時(shí)的眩光，體育場(chǎng)地的朝向，一般以長(zhǎng)軸為南北向設(shè)置。體育場(chǎng)地的位置應(yīng)設(shè)置在向陽(yáng)處，使一年四季都能受到陽(yáng)光的照射，尤其在北方地區(qū)，不宜將體育場(chǎng)布置在陰影區(qū)內(nèi)，以免長(zhǎng)期積雪、結(jié)凍而影響使用，場(chǎng)內(nèi)地勢(shì)應(yīng)有一定坡度，以利排除積水。

3．綠化及室外科學(xué)園地

綠化及室外科學(xué)園地是指為改善校園環(huán)境或結(jié)合中小學(xué)校的生物課、自然課的教學(xué)，以及開(kāi)展學(xué)生課外科學(xué)小組的活動(dòng)而設(shè)置的，包括成片綠地，種植、飼養(yǎng)、天文和氣象觀測(cè)等用地，一般根據(jù)學(xué)校規(guī)模情況適當(dāng)設(shè)置。

4．其他用地

其他用地包括總務(wù)、后勤和校辦工廠等?？倓?wù)等用房一般要求功能合理、使用方便；校辦工廠要求獨(dú)立性強(qiáng)，位置、形式滿足生產(chǎn)要求。二者對(duì)環(huán)境均有較大影響，宜單獨(dú)設(shè)置。

(二)總平面的功能分區(qū) 在進(jìn)行學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校用地現(xiàn)狀，探索學(xué)校中各個(gè)單體建筑、各種室外活動(dòng)空間及場(chǎng)地組合的合理性；認(rèn)真研究動(dòng)與靜在環(huán)境上的要求、高與低在層數(shù)與部位上的要求、獨(dú)用與公用的要求、相互關(guān)系的聚集與分隔的要求、室內(nèi)與室外在結(jié)合與環(huán)境上的要求；此外在使用上應(yīng)考慮流線組織、使用順序的要求等。

學(xué)校總平面布置的功能關(guān)系圖

上圖為學(xué)?？偲矫娌贾玫墓δ荜P(guān)系圖，圖中各圓構(gòu)成了各自獨(dú)立的功能區(qū)。圖中兩

圓搭接表示相互關(guān)系比較密切，在功能上有可能布置在一起或靠近布置。教室、實(shí)驗(yàn)室、閱

覽室等組成教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)要求安靜、朝向好。而此區(qū)的音樂(lè)教室由于聲音干擾，宜和其他

教室有所分離。教師辦公和行政辦公組成學(xué)校辦公區(qū)，該區(qū)與教學(xué)區(qū)聯(lián)系密切，可與教學(xué)區(qū)

靠近布置或布置在一棟建筑物內(nèi)，同時(shí)該區(qū)與校外聯(lián)系較多，應(yīng)設(shè)置在靠近出入口的位置。

食堂、單身宿舍等為生活輔助部分，一般分散在使用方便又較為隱蔽區(qū)域。

(三)建筑的朝向和間距

1．朝向 在確定建筑物的朝向時(shí)，必須結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂驐l件、地理環(huán)境和建筑功能等綜合考慮。一般北方地區(qū)，主要考慮冬季室內(nèi)應(yīng)獲得較多的日照時(shí)間和室內(nèi)日照面積；夏季炎熱地區(qū)，則

要考慮爭(zhēng)取房間的自然通風(fēng)，同時(shí)也要考慮防止太陽(yáng)直射，防止夏季暴雨襲擊；對(duì)于我國(guó)中

部地區(qū)，夏季熱而冬天冷，既要考慮夏季的通風(fēng)順暢，也要考慮冬季的日照充足。根據(jù)我國(guó)

所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。

2．間距

在進(jìn)行學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮相鄰建筑物之間、同一建筑物的兩個(gè)部位之間的距離，間距過(guò)大，不利于節(jié)約用地；間距過(guò)小，不能滿足日照、衛(wèi)生、防火、抗震等方面的要求，因此應(yīng)選擇適宜的間距。在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，日照間距和防火間距是確定房屋間距的主要依據(jù)。

日照間距主要從日照需要出發(fā)；對(duì)于成排布置的學(xué)校建筑，應(yīng)滿足在冬至日正午時(shí)滿窗日照，或全日有3—4小時(shí)的日照時(shí)間，因此學(xué)校建筑物之間應(yīng)留有適當(dāng)間距，通常情況下當(dāng)建筑物朝向?yàn)檎蠒r(shí)，相鄰建筑物的日照間距大小上一般在1.0H~1.8H之間，H為南向前排房屋檐口至后排房屋底層窗臺(tái)的高度。參見(jiàn)表2-2。

防火間距是建筑物之間防火疏散的安全距離，其間距大小應(yīng)滿足表2—3的要求。

注：1．防火間距應(yīng)按相鄰建筑外墻的最近距離計(jì)算，如外墻有凸出的燃燒構(gòu)件，則應(yīng)從其凸出部分外緣算起；

2．兩座建筑相鄰甫茼的外墻為非燃燒體且無(wú)門窗洞口、無(wú)外露的燃燒體屋檐時(shí)，其防火間距可適當(dāng)減少，但不應(yīng)小于3.5m；

3．兩座建筑物相鄰較高一面的外墻如防火墻時(shí)，其防火間距不限；

4．耐火等級(jí)低于四級(jí)的原有建筑物，其防火間距可按四級(jí)考虐。

此外，在學(xué)校建筑中為防止視線干擾，當(dāng)兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，其間距不宜小于25m，教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距不宜小于25m等。

(四)學(xué)校出入口設(shè)計(jì)；

出人口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)大量集散場(chǎng)所，其位置的確定直接影響到學(xué)?？偲矫娌贾玫撵`活性。出人口的設(shè)置一般應(yīng)滿足以下要求：(1)出入口應(yīng)設(shè)于靠近主要干道的小巷內(nèi)或次要街道上。

(2)出入口位置應(yīng)交通方便，上下學(xué)不需跨越主要道路，行走安全。

(3)出入口位置應(yīng)使學(xué)生能直接到達(dá)教學(xué)樓，不應(yīng)橫跨體育場(chǎng)場(chǎng)地及綠化區(qū)。

(4)出入口位置應(yīng)有利于學(xué)?？偲矫娴暮侠聿季旨肮δ芊謪^(qū)，能以簡(jiǎn)短的道路連通總平面的各組成部分。

(五)總平面布置方式

根據(jù)學(xué)?？偲矫娌贾玫幕疽?，結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的自然環(huán)境、學(xué)校用地的地形條件、學(xué)校出入口的位置，教學(xué)用房及體育活動(dòng)場(chǎng)地的相對(duì)位置關(guān)系一般有以下幾種布置形式：

教學(xué)用房圍繞體育場(chǎng)地布置；教學(xué)樓與體育場(chǎng)地前后布置；教學(xué)樓與體育場(chǎng)地平行布置；教學(xué)樓與體育場(chǎng)地各據(jù)一角的布置。

四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)

學(xué)校教學(xué)樓是由教學(xué)部分、辦公部分和輔助部分組成。教學(xué)部分一般包括若干個(gè)普通教室、專用教室(實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室等)、圖書(shū)閱覽室、科技活動(dòng)室等；辦公部分包括行政辦公室、教師辦公室；輔助部分則是包括交通聯(lián)系、廁所、儲(chǔ)藏室等。在進(jìn)行學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)時(shí)，除了要遵守國(guó)家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外；還應(yīng)結(jié)合總體環(huán)境的規(guī)劃要求，對(duì)以上各部分的大小、體形、朝向、室內(nèi)設(shè)施、結(jié)構(gòu)形式及房間組合等方面進(jìn)行充分考慮，恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ堋⒓夹g(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系。

(一)普通教室設(shè)計(jì)

教室設(shè)計(jì)應(yīng)有足夠的面積、合理的體型及尺寸；視聽(tīng)良好，采光均勻；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便。

1．教室的面積

教室的使用面積由三部分組成：家具、設(shè)備占用面積；學(xué)生使用活動(dòng)面積；室內(nèi)行走所需交通面積。所需面積的大小主要取決于教室容納的人數(shù)、活動(dòng)特點(diǎn)以及課桌椅的尺寸和布置等因素。根據(jù)規(guī)范要求，中學(xué)每班近期為50人，遠(yuǎn)期為45人，使用面積為1.12m2/每生；小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期40人，使用面積為1.10m2/每生。2．教室布置與尺寸

根據(jù)目前我國(guó)中小學(xué)校的教學(xué)方式，普通教室主要以教師面向全班講課、學(xué)生集中聽(tīng)講為主，因此，在教室的平面設(shè)計(jì)中；為確實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)的視聽(tīng)質(zhì)量要求，對(duì)桌椅的選擇和布置應(yīng)滿足以下要求：

(1)桌椅尺寸：應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身高及各部分尺度關(guān)系選擇適宜的桌椅尺寸。

(2)視距要求：為避免前排學(xué)生近視或粉筆灰塵對(duì)學(xué)生健康的影響，第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；為避免眩光影響，前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30o；為保證最后一排座位同學(xué)在正常照度及正常視力情況下看清黑板字跡，最后排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm；中學(xué)不宜大于8500mm。此外，為保證前排同學(xué)看黑板自然、舒適，第一排學(xué)生看黑板頂端視線與黑板所夾垂直視角應(yīng)不小于45o。

(3)桌椅布置：教室韻桌椅布置應(yīng)滿足學(xué)生的視聽(tīng)及書(shū)寫(xiě)要求；并便于通行及就座。座位的排列，每行不宜多于兩個(gè)座位，行間距、排距尺寸參見(jiàn)下圖。

教室布置及有關(guān)尺寸

3．教室的平面形狀 確定教室的平面形狀，除了應(yīng)滿足視聽(tīng)要求外，還需綜合考慮采光、通風(fēng)組織以及結(jié)構(gòu)形式等方面的問(wèn)題。常見(jiàn)的平面形式有：矩形、方形和多邊形等。

矩形平面便于家具布置，能提高房間韻利用率，平面組合方便靈活，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便，有利于建筑構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化；矩形平面的長(zhǎng)寬比例一般以不超過(guò)1：2為宜。根據(jù)桌椅的排列方式不同，平面軸線尺寸可采用：中學(xué)：9000×7200，9000×6900，9000×6600，9000×6300，8400×7200；小學(xué)：8100×6600，8400×6900，8400×6600，8400×6300，9000×6300等。

方形平面教室短，最遠(yuǎn)視距較近，講課省力，視聽(tīng)條件好，但因其進(jìn)探較大，每排布置座位數(shù)較多，為滿足水平視角要求，前部?jī)蓚?cè)座位區(qū)難以利用，與矩形教室相比有效面積利用率相對(duì)較低，同時(shí)由于增大了教室進(jìn)探，離窗遠(yuǎn)的學(xué)生桌面照度差，因此方形教室在平面組合時(shí)不宜采用單側(cè)采光的內(nèi)廊式組合，可以采用外廊式組合形式。

多邊形教室常見(jiàn)的有五邊形和六邊形平面，該形式采光、通風(fēng)良好，座位排列靈活，但在容納同樣人數(shù)的情況下較上述形式所需面積較大，同時(shí)結(jié)構(gòu)、施工均較復(fù)雜。

4．教室的層高

教室的層高主要根據(jù)使用人數(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、采光通風(fēng)要求、結(jié)構(gòu)形式及空間比例等因素

來(lái)確定。學(xué)校教室由于使用人數(shù)較多、房間面積較大，從空間比例方面分析，其高度應(yīng)為跨

度的1／1.5—1／3之間較適宜。為保證教室有較好的衛(wèi)生條件，除應(yīng)組織好通風(fēng)外，還應(yīng)考慮教室內(nèi)正常的空氣容量。一般每個(gè)學(xué)生韻空氣容量為3—5m3，人數(shù)越多，要求空氣容量

標(biāo)準(zhǔn)越高，要求房間的層高就越大一些。因此，教室的凈高一般不小于3.4m，層高取3.6—3.9m為宜。

5．教室的門窗設(shè)計(jì)

(1)門的設(shè)計(jì)：門主要是作為交通并兼通風(fēng)之用。門的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮出入便捷、疏散迅速、開(kāi)啟靈活。門的數(shù)量和寬度應(yīng)考慮學(xué)校的使用特點(diǎn)，通常一間普通教室設(shè)置兩個(gè)門，且應(yīng)放在教室內(nèi)縱墻的前后兩端，并距墻角為240mm。門的寬度一般取900—1000mm，為考慮室內(nèi)通風(fēng)和增加黑板面的垂直照度，門的上部應(yīng)設(shè)置亮子，因此，門的總高度一般為：2400—2700mm。學(xué)校教室為保證防火疏散要求，門一般應(yīng)向外開(kāi)啟，但在走廊式組合形式中，為方便走廊內(nèi)人流活動(dòng)，也可以采用內(nèi)開(kāi)門。

(2)窗的設(shè)計(jì)：教室窗的設(shè)計(jì)，要有利于采光通風(fēng)；并便于開(kāi)啟。窗內(nèi)開(kāi)時(shí)，不應(yīng)影響室內(nèi)學(xué)生聽(tīng)課；窗外開(kāi)時(shí)；應(yīng)保證擦洗安全。因此可適當(dāng)選用推拉式窗。

窗的大小主要取決于室內(nèi)的采光要求，對(duì)于學(xué)校教室通常采用宙地面積比的方法，估算窗的面積大小。窗地面積比是指窗的透光面積與房間地板面積之比。根據(jù)規(guī)范規(guī)定，教室、辦公室的窗地面積比一般取1／4—1／6，通常教室的窗寬為1500—2400mm；高為2100—2700mm。

為了獲得良好的均勻照度，光線應(yīng)由學(xué)生左側(cè)射人室內(nèi)，并且窗的上口要盡可能抬高，通常窗洞上口高度取為教室進(jìn)深的1／2(單側(cè)采光)或1／4(雙側(cè)采光)。窗臺(tái)高一般為900一1000mm。

窗的平面位置為使室內(nèi)照度均勻，窗宜布置在房間或房間開(kāi)間的中部，如圖2—14所示。另外，為使結(jié)構(gòu)受力合理，教室平面中兩窗間的窗間墻要有一定寬度，且窗洞上方不宜有較大的集中荷載（如進(jìn)深梁)。對(duì)于內(nèi)廊式組合的教室，一般在教室內(nèi)縱墻上開(kāi)設(shè)高窗，以改善室內(nèi)通風(fēng)并為走廊內(nèi)部采光創(chuàng)造條件。高窗底邊應(yīng)距地面2m以上。

6．教室的結(jié)構(gòu)布置

中小學(xué)校普遍采用磚混結(jié)構(gòu)，由普通磚墻和鋼筋混凝土梁、板組成。教室的結(jié)構(gòu)布置一般要求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安全可靠，樓板規(guī)格類型少，符合建筑模數(shù)要求，施工方便和造價(jià)經(jīng)濟(jì)。

根據(jù)墻體受力方式不同可以分為橫墻承重、縱墻承重、縱橫墻混合承重幾種方式。教室的平面形式主要有矩形、方形等，對(duì)于矩形平面，多采用縱橫墻承重和縱墻承重方案。一種是將樓板直接鋪設(shè)在縱墻上成為縱墻承重方案。該方案室內(nèi)空間完整，采光通風(fēng)較好，但板較長(zhǎng)，重量大，因此適用于其跨度尺寸不宜過(guò)大的房間中，一般采用預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板，板跨為6000—6300m。另一種是樓板支承在橫墻和梁上，梁支承在縱墻上構(gòu)成縱橫墻混合承重方案，該方案樓板跨度小、重量輕，便于運(yùn)輸和安裝，目前在平面尺寸較大的房間中普遍采用；粱可采用預(yù)制或現(xiàn)澆形式，其房間平面布置靈活，但大梁祼露在板下，觀感效果需特殊處理。該方案的樓板結(jié)構(gòu)布置一般有以下幾種情況：一是教室平面采用三個(gè)開(kāi)間兩根矩形粱形式，二是教室平面采用兩個(gè)開(kāi)間一根矩形梁形式。

對(duì)于方形教室多采用縱橫墻混合承重方案，一種是將大粱架設(shè)在橫墻上，利于縱墻開(kāi)設(shè)較大窗口；縱向剛度較好；另一種是將大梁架設(shè)在縱墻上，利于設(shè)置懸挑式外廊結(jié)構(gòu)。

教室平面選用外廊式組合形式時(shí)，其外廊結(jié)構(gòu)布置多采用設(shè)置柱廊或教室內(nèi)大梁懸挑形式；如圖2-17所示。教室的墻體厚度應(yīng)由結(jié)構(gòu)計(jì)算確定，一般三層以下為240mm，四—五層的底層墻為。當(dāng)教室梁跨大于6m時(shí)，若墻厚采用240mm，則應(yīng)在梁支承處的墻體內(nèi)加設(shè)壁柱或設(shè)置構(gòu)造柱。

7．教室的內(nèi)部設(shè)施

為創(chuàng)造良好的教學(xué)和生活環(huán)境，在教室內(nèi)常設(shè)置：黑板、講臺(tái)、學(xué)習(xí)園地、清潔柜、掛衣鉤、電源插座等。

(1)黑板：黑板是教室內(nèi)主要的固定教具，其位置設(shè)于教室前方，面對(duì)學(xué)生，一般要求板面易于書(shū)寫(xiě)，便于觀看。

黑板應(yīng)有適宜的尺度：高度不應(yīng)小于1000mm；寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm；黑板下沿與講臺(tái)面的垂直距離：小學(xué)宜為800—900mm，中學(xué)宜為1000一ll00mm。

為了避免產(chǎn)生眩光，前墻黑板宜采用耐磨和無(wú)光澤的材料，如磨砂玻璃黑板等。后墻黑板通常用作學(xué)習(xí)園地及布告欄。

(2)講臺(tái)：為使教室后排學(xué)生不受前排遮擋并便于教師在黑板上書(shū)寫(xiě)，應(yīng)在教室前方黑板下部設(shè)置講臺(tái)；講臺(tái)高度一般為180—200mm；寬度以650—750mm為宜；長(zhǎng)度應(yīng)滿足寬出黑板長(zhǎng)向每邊不少于200mm；同時(shí)講臺(tái)的設(shè)置還應(yīng)考慮教室的前部應(yīng)留有適當(dāng)?shù)臋M向通行寬度。

8．教室的內(nèi)部裝修

為創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的頂棚、內(nèi)墻、地面、課桌椅等的材料做法及色彩選擇應(yīng)滿足使用功能和觀感上的要求，適宜的色彩可提高室內(nèi)照度，減少學(xué)生的視覺(jué)疲勞，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(二)專用教室設(shè)計(jì) 中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)中，除普通教室外，根據(jù)不同學(xué)科在教學(xué)環(huán)節(jié)上的特殊要求及為提高該學(xué)科的教學(xué)效果而需設(shè)置適量的專用教室，如音樂(lè)教室、實(shí)驗(yàn)室；語(yǔ)言教室、圖書(shū)閱覽室、多功能大教室等。專用教室與普通教室的設(shè)計(jì)原則、所需考慮的因素基本相同，只不過(guò)在位置、桌椅尺寸及布置、室內(nèi)設(shè)施等方面均有特殊要事求。

1．實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室主要有物理、化學(xué)、生物和自然課實(shí)驗(yàn)室等。根據(jù)使用情況，實(shí)驗(yàn)室可分為邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室及演示室三種類型。

實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和大小主要取決于學(xué)校規(guī)模、使用人數(shù)、家具設(shè)備形狀和尺寸以及設(shè)備布置方式等因素。實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備為實(shí)驗(yàn)臺(tái)；演示桌；講臺(tái)、黑板等。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教室面積約為70—90m2。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室為方便實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、存放儀器和藥品，一般均需設(shè)置一間準(zhǔn)備室。準(zhǔn)備室內(nèi)一般有辦公桌、工作臺(tái)、儀器與藥品柜等，其面積約為30—50m2。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室與準(zhǔn)備室靠近布置并應(yīng)有門相連通。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一般需設(shè)黑板，實(shí)驗(yàn)桌通常平行黑板布置。第一排實(shí)驗(yàn)桌前沿距黑板不應(yīng)小于2.5m；最后一排實(shí)驗(yàn)桌后沿距黑板不應(yīng)大于11m，距后墻不應(yīng)小于1.2m；實(shí)驗(yàn)桌排距不應(yīng)小于1.2m；實(shí)驗(yàn)臺(tái)間縱向走道寬度應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的尺寸、排列人數(shù)及方式確定。其最小值不應(yīng)小于60Omm。此外，實(shí)驗(yàn)室端部與墻面(或突出墻面的壁柱及設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于550mm。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮適宜的朝向、良好的通風(fēng)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)不同的功能要求，合理布

置上下水管道及水盆設(shè)施、供電與排風(fēng)系統(tǒng)、煤氣管道及防火措施。

2．音樂(lè)教室設(shè)計(jì)

中小學(xué)音樂(lè)教室設(shè)計(jì)可與普通教室相同，若考慮兼作文娛排練和其它用途時(shí)，面積可適

當(dāng)加大。一般情況下音樂(lè)教室宜設(shè)計(jì)成一間較大的音樂(lè)欣賞室(考慮音響設(shè)計(jì))，并附設(shè)樂(lè)

器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通，面積相當(dāng)實(shí)驗(yàn)室大小，通常為70—75m2。

由于音樂(lè)教室使用中發(fā)出的聲響會(huì)干擾其它教室上課，因此教學(xué)樓內(nèi)的音樂(lè)教室最好

設(shè)置在盡端或頂層；并將窗子開(kāi)向不致干擾其它房間的方向。當(dāng)條件允許時(shí)最好把音樂(lè)教

室單獨(dú)設(shè)置與教學(xué)區(qū)分開(kāi)。為創(chuàng)造輕快、活潑的氣氛，音樂(lè)教室的平面形式常設(shè)計(jì)成三角形、多邊形、扇形、正方形等幾種。為改善室內(nèi)的聲環(huán)境，常把音樂(lè)教室的墻面、頂棚裝修成波形反射面和適當(dāng)?shù)奈暶妗?/p>

3．語(yǔ)言教室設(shè)計(jì)

語(yǔ)言教室是利用電教手段、裝備有聲響器械進(jìn)行語(yǔ)言課教學(xué)的專用房間。一般全校設(shè)置一個(gè)。

語(yǔ)言教室的位置，應(yīng)選擇在教學(xué)樓中安靜并便于管理和使用的地方。語(yǔ)言教室的容量應(yīng)按一個(gè)班人數(shù)設(shè)計(jì)，其面積大小應(yīng)按教室的使用人數(shù)、學(xué)習(xí)桌尺寸、座位布置形式及學(xué)生就座方便程度等因素確定。語(yǔ)言教室的座位布置近似普通教室，座位布置應(yīng)便于學(xué)生就座及離座，以采用雙人連桌且兩側(cè)有縱向過(guò)道為宜。當(dāng)條件不足時(shí)也可采用3人或4人連桌的布置形式。

語(yǔ)言教室設(shè)有控制臺(tái)，控制臺(tái)可設(shè)于教室的講臺(tái)上或設(shè)于獨(dú)立的控制室內(nèi)。控制室一般設(shè)置在教室前部，面向?qū)W生；也可設(shè)于教室后部的鄰室內(nèi)，背向?qū)W生；還可設(shè)于教室的側(cè)面并面向?qū)W生。

4．多功能大教室設(shè)計(jì)

多功能大教室是供兩個(gè)班以上或全年級(jí)上合班課的教室，也可兼作視聽(tīng)教室或集會(huì)使用。全校一般設(shè)一個(gè)，教室內(nèi)通常裝備有電化教學(xué)設(shè)備，宜設(shè)置輯影器、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄放像機(jī)和小型電影放映機(jī)等，多功能大教室的規(guī)模大小應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需要和現(xiàn)行面積、定額標(biāo)準(zhǔn)等要求確定。一般情況下，18個(gè)班中學(xué)校多功能大教室面積可按150人規(guī)模設(shè)置，每座使用面積為1.0m2。另外，考慮到教師的觀摩教學(xué)及進(jìn)修人員聽(tīng)課的需要，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加10—20人的容量。多功能大教室的座位布置應(yīng)滿足每個(gè)座位均有良好的視角范圍，通常應(yīng)滿足以下要求：

(1)教室的課桌椅宜采用固定式，坐椅宜采用翻板椅。

(2)第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于25OOmm；最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。

(3)前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

(4)座拉排距：小學(xué)不應(yīng)小于800mm，中學(xué)不應(yīng)習(xí)小于850mm。(5)走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm；靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。

(6)座位寬度不應(yīng)小于450—500mm。

階梯教室平面布置與階梯升高圖

上圖為階梯教室平面布置舉例。

為了保證每排座位不被遮擋，對(duì)于容納200人以下的教室，可做成階梯教室，一般前3—5排可做成平地，后部可按每?jī)膳派咭浑A，每階可升高80一lOOmm，如圖2-30所示；容納200人以上的教室，宜經(jīng)過(guò)計(jì)算確定地面升高及視點(diǎn)、視線的升高值。

多功能大教室應(yīng)設(shè)置一個(gè)電教器材貯存修理兼放映的房間，與教室緊密相連。放映室的凈寬度宜為教堂長(zhǎng)度的1／4—1／2，放映孔底面的標(biāo)高與最后排座位的地面標(biāo)高的高差不宜小于1800mm。通常有前放式和后放式兩種，如圖2-31所示。多功能大教室的平面形式一般有矩形、方形、多邊形、扇形等。多功能大教室的面積較大，根據(jù)防火規(guī)范要求，教室的疏散門不應(yīng)少于2個(gè)，容量大的教室應(yīng)將其疏散門分散設(shè)置在教室的前部和后部。教室門的寬度總和不應(yīng)小于0.65m／100人。

5．閱覽室設(shè)計(jì)

中小學(xué)校的閱覽室和書(shū)庫(kù)應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓僻靜的位置或頂層。書(shū)庫(kù)設(shè)計(jì)要求具有良好的采光、通風(fēng)、干燥及防火等條件，為避免陽(yáng)光直射室內(nèi)，窗于宜朝北，其它朝向的窗應(yīng)增設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施。書(shū)庫(kù)的面積主要取決于藏書(shū)量，中學(xué)藏書(shū)量宜按每學(xué)生30—40冊(cè)計(jì)算；每平方米藏書(shū)量宜為500—600冊(cè)。因此，18班中學(xué)的書(shū)庫(kù)約相當(dāng)于一間教室面積。

閱覽室應(yīng)設(shè)于與教學(xué)用房聯(lián)系方便的位置。教師閱覽與學(xué)生閱覽應(yīng)分開(kāi)設(shè)置，教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1／3；學(xué)生閱覽座位數(shù)：小學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1／20；中學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1／1l，圖2-33為閱覽室主要家具尺寸。每個(gè)座位所占面積：中學(xué)為1.5m2；小學(xué)為1.2m2。教師為滿足閱覽兼?zhèn)湔n功能；一般每座為2.5—3.5m2。

書(shū)庫(kù)和閱覽室應(yīng)緊密相連、有門相通。閱覽室人口處應(yīng)設(shè)有書(shū)包存放桌(架)，門外應(yīng)設(shè)有專用洗手水龍頭或洗臉盆。

(三)辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)

1．辦公用房設(shè)計(jì)

中小學(xué)校的辦公用房分為教學(xué)辦公和行政辦公兩部分。教學(xué)辦公要求與教室聯(lián)系方便，環(huán)境安靜；行政辦公要求對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系都方便，以對(duì)外為主。因此教學(xué)辦公用房多設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)，行政辦公用房獨(dú)立設(shè)置，宜位于學(xué)校校門附近。辦公用房若設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)，宜集中布置在教學(xué)樓一端，此時(shí)教學(xué)辦公用房可組合在行政辦公用房之上，從而構(gòu)成教學(xué)樓的辦公區(qū)；另外也可將辦公用房統(tǒng)一布置在教學(xué)樓的底層。

中小學(xué)教師的數(shù)量，一般根據(jù)學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要確定。一般小學(xué)大約每班平均兩名教師，每人約占使用面積3.5m2；中學(xué)大約每班3名教師，每人約占4.0m2。根據(jù)教學(xué)組織和人數(shù)確定每間辦公室的面積；辦公室的面積一般有三種：16—18m2的為小型辦公室；26—30m2的為中型辦公室；40—60m2的為大型辦公室。辦公室的平面尺寸取決于桌椅、家具的尺寸及排列形式，圖2-34為教師備課用桌尺寸和相互間距。因此辦公室的常用開(kāi)間為：3300—3600mm；進(jìn)深為：4800—6600mm。如圖2-35所示。層高一般為3000—3600mm。

在非采暖地區(qū)，辦公用房應(yīng)布置在南向房間，以避免冬季溫度過(guò)低。

2．廁所設(shè)計(jì)

廁所有一定的固定衛(wèi)生設(shè)備，主要包括大便器、小便器、洗手盆和洗滌池等。在教學(xué)樓設(shè)計(jì)時(shí)，廁所大便器多選擇蹲式或集中沖洗的大便槽，小便器有小便斗和小便槽兩種。下圖為廁所平面組合的基本尺寸。

公共廁所平面組合的基本尺寸

學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有足夠數(shù)量的設(shè)備，一般中小學(xué)男女生比例各按一半計(jì)算。

廁所的位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設(shè)于走廊的盡端及兩排樓中間的連接處等，教師廁所與學(xué)生廁所宜分開(kāi)設(shè)置，一般可設(shè)在辦公用房附近。廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，它可設(shè)在教學(xué)樓的北面或西面，以保證主要房間有較好的朝向。室內(nèi)廁所位置既要方便使用，又應(yīng)當(dāng)盡可能隱蔽。通常廁所都設(shè)有前室，并設(shè)置雙重門。前室的深度一般不小于1500-2000mm，門的位置和開(kāi)啟方向要注意既要遮擋外面視線，又不宜過(guò)于曲折。在前室內(nèi)布置洗手盆和洗滌池。廁所地坪標(biāo)高一般比其它地面低20—30mm，并應(yīng)設(shè)地漏。

為了節(jié)省管道，減少立管，男女廁所一般并排布置，且衛(wèi)生設(shè)備為背靠背布置，通常設(shè)備沿橫墻排列。

(四)交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)

1．門廳

門廳是教學(xué)樓接納、分配人流的交通樞紐，也是用來(lái)布置板報(bào)、宣傳欄和供學(xué)生活動(dòng)的地方。在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)門廳內(nèi)的人流路線應(yīng)簡(jiǎn)捷、通暢；

(2)門廳應(yīng)具有良好的天然采光和自然通風(fēng)；

(3)門廳內(nèi)的人流路線應(yīng)盡量避免交叉、迂回；

(4)門廳人口處應(yīng)有較大的雨篷，作為出入教學(xué)樓的緩沖停留空間。

門廳的面積應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等因素確定，中學(xué)一般為0.06—0.08m2每生；小學(xué)一般為0.04—0.06m2/每生。當(dāng)教學(xué)樓為內(nèi)廊式時(shí)面積宜大些，若為外廊式時(shí)其面積可適當(dāng)小一些，甚至不設(shè)門廳。

門廳的寬度一般為4.5—9m，按防火規(guī)范的要求，門廳對(duì)外出人口的寬度不得小于通向該門的走道、樓撣等琉散寬度的總和。

在寒冷地區(qū)或門朝北時(shí)，為了門廳的保溫、防寒，應(yīng)在門廳入口處設(shè)置進(jìn)深≥1.5m的門斗，如下圖。門廳的布置方式有對(duì)稱式和非對(duì)稱式兩種。對(duì)稱式有明顯的軸線關(guān)系；常用于對(duì)稱的建筑平面中；非對(duì)稱式平面布置靈活，便于按不同的使用部分組織人流，常位于幾個(gè)體部的銜接處或主要體部的一端。

門斗形式

2．走道

走道起著連接伺層各個(gè)房聞的水平交通作用。走道的布局應(yīng)直接了當(dāng)，不要多變曲折，走道本身應(yīng)有足夠的寬度；合適的長(zhǎng)度及較好的自然采光。

走道有的純屬交通聯(lián)系，有的兼有其它功能。

走道的寬度應(yīng)根據(jù)功能使用要求、人流疏散、門的開(kāi)啟方向和空間處理等因素來(lái)確定。

按照人流通行要求，公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的寬度；考慮房間門的開(kāi)向問(wèn)題，當(dāng)

房間的門開(kāi)向室外，即開(kāi)向走廊時(shí)，走道的寬度必須加大，以增加門前的緩沖寬度。因此，中小學(xué)教室的門多設(shè)計(jì)成向內(nèi)開(kāi)啟的門；此外，中小學(xué)校走道還兼做學(xué)生課間休息活動(dòng)的場(chǎng)

所，因此走道寬度應(yīng)適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大。一般學(xué)校內(nèi)走道為2.1—3.Om；外走道為1.5—2.4m。

走道的長(zhǎng)度決定于采光口、樓梯口或出人口之間的距離，以使它不超過(guò)最大的防火距

離，避免過(guò)長(zhǎng)的袋形走道(即過(guò)道的一端無(wú)出口)。表2—7為教學(xué)樓房間門至外出口或樓梯間的最大允許距離。

走道的形式有內(nèi)走道和外走道之分。

內(nèi)走道式節(jié)省交通面積，但其通風(fēng)、采光較差，因此，為了使用安全、方便，走道應(yīng)保證良好的采光，改進(jìn)措施有：走道盡端開(kāi)窗；走道兩側(cè)房間門上設(shè)亮子；走道內(nèi)縱墻上開(kāi)高窗；走道兩側(cè)設(shè)開(kāi)敞式半開(kāi)敞式房間。同時(shí)，為保證走道上的緊急疏散，走道地坪應(yīng)避免突然的高低變化。當(dāng)必須設(shè)高差時(shí)，可做成坡道；若設(shè)踏步，不宜少于三級(jí)，且應(yīng)處于光線較好的位置。走道兩側(cè)墻面不應(yīng)有突出的墻垛。

外走道式各房間之間干擾較少，通風(fēng)、采光效果均好，但交通面積相對(duì)地增加。為保證安全，外欄桿的高度應(yīng)滿足：小學(xué)≥1．0m，中學(xué)≥1．1m，且采用實(shí)心欄板或垂直欄桿以避免攀登。同時(shí)，為使走道及時(shí)排除雨水，走道地面比室內(nèi)地面略低20mm，坡度向外。

3．樓梯

樓梯是多層建筑常用的垂直交通設(shè)施。樓梯設(shè)計(jì)主要應(yīng)根據(jù)使用要求、人流通行及防火規(guī)范要求等綜合確定樓梯的位置、數(shù)量、寬度及形式等。

樓梯的位置要求明顯、突出，路線通暢且光線充足，能起到引導(dǎo)人流的作用。樓梯按性質(zhì)分有主要樓梯、輔助樓梯、專用樓梯和消防樓梯。主要樓梯一般與主要出入口相連，位置明顯，在設(shè)計(jì)時(shí)要避免垂直交通與水平交通交接處擁擠堵塞，在各層樓梯口處應(yīng)設(shè)一定的緩沖地帶。

為了保證主要房間好的朝向，樓梯間多半置于朝向較差的一面，或設(shè)在建筑物的轉(zhuǎn)角處，此外，樓梯間盡量靠外墻布置，以便直接采光。

樓梯的形式主要有直跑、平行雙跑、三跑、弧形、螺旋式和剪刀式等多種形式。根據(jù)中小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，為保證安全，中小學(xué)校不宜采用有梯井的三跑樓梯或剪刀式樓梯，而最好采用普通的折跑樓梯(直角的或平行雙跑等)；或設(shè)有中間休息平臺(tái)的直跑樓梯。

學(xué)校建筑的主樓梯不宜是全開(kāi)敞的室外樓梯，以避免人流密集時(shí)發(fā)生事故。

學(xué)校樓梯間靠墻的二面也應(yīng)該設(shè)有扶手，以保證疏散安全。頂層的水平安全欄桿應(yīng)加高至1.10—1.20m，或做成花飾直通頂棚。

樓梯的寬度和走道的寬度相類似。主要根據(jù)使用性質(zhì)、人流股數(shù)和防火規(guī)范來(lái)確定。依據(jù)防火規(guī)范要求，樓梯寬度可按表2-8來(lái)計(jì)算后選用。每跑樓梯的最大凈寬度—般不應(yīng)超過(guò)2.2m(四股人流)，疏散樓梯每跑的凈寬度不應(yīng)小于1.10m(兩股人流)。注：①每層疏散樓梯的總寬度應(yīng)按本表規(guī)定計(jì)算。當(dāng)每層人數(shù)不等時(shí)，其總寬度可分層計(jì)算，下層樓梯的總寬度按其上層人數(shù)最多一層的人數(shù)計(jì)算。

②每層疏散門和走道的總寬度應(yīng)按本表規(guī)定計(jì)算。

③底層外門的總寬度應(yīng)按該層或該層以上人數(shù)最多的一層人數(shù)計(jì)算，不供樓上人員疏散的外門，可按本層人數(shù)計(jì)算。

教學(xué)樓中常用樓梯間的開(kāi)間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯。當(dāng)開(kāi)間超過(guò)4500mm時(shí)，多為雙分式或雙合式樓梯。

樓梯的數(shù)量應(yīng)根據(jù)使用要求和防火要求確定，對(duì)于使用人數(shù)少且面積不大的建筑，在不影響使用的情況下，并符合表2-9的條件時(shí)，可以只設(shè)一部樓梯。通常情況下，公共建筑至少應(yīng)設(shè)兩部或兩部以上樓梯。

樓梯的踏步尺寸，一般采用踏步高為140—160mm，踏步寬為260—280mm，室內(nèi)欄桿的高度不應(yīng)小于900mm，樓梯坡度不應(yīng)大于30o。

(五)平面組合設(shè)計(jì)

組合設(shè)計(jì)的任務(wù)是將教學(xué)樓的各個(gè)房間及交通聯(lián)系部分按照一定規(guī)律及形式連接成一個(gè)整體，使之達(dá)到功能合理、使用方便、結(jié)構(gòu)安全、設(shè)備布置簡(jiǎn)捷、造價(jià)經(jīng)濟(jì)以及造型美觀等目的。

1．組合設(shè)計(jì)的原則

(1)教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件，朝向以南向和東南向?yàn)橹鳌?/p>

(2)各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，既要功能分區(qū)合理，又要聯(lián)系方便。

(3)建筑空間布置緊湊，注意節(jié)約用地、節(jié)約能源。

(4)合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通、防火安全。

(5)教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開(kāi)間、進(jìn)深尺寸。

2．教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系

教學(xué)樓的各組成部分應(yīng)構(gòu)成一有機(jī)整體。根據(jù)各部分使用性質(zhì)和聯(lián)系程度不同，學(xué)校建筑可以將普通教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室等組成教學(xué)活動(dòng)區(qū)域；將行政辦公室、教師辦公室組成辦公區(qū)域；食堂、宿舍、鍋爐房定為附屬建筑；另外還有室外活動(dòng)區(qū)域。在進(jìn)行平面組合設(shè)計(jì)時(shí)，通常用簡(jiǎn)單的功能分析圖進(jìn)行概括，以便于進(jìn)一步確定活動(dòng)分區(qū)及各區(qū)之間的相互關(guān)系。圍繞功能分區(qū)圖，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行組合設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)各部分的組成及關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)主次關(guān)系：教學(xué)樓的教室、實(shí)驗(yàn)室是主要房間；行政、教師辦公室、廁所是次要房間。在平面組合設(shè)計(jì)時(shí)，一般將主要房間布置在朝向好、靠近主要出入口；并有良好采光通風(fēng)條件的位置，次要房間則可布置在較差位置，使主次分明，使用方便。

(2)內(nèi)外關(guān)系：教學(xué)樓的行政辦公室、后勤管理辦公室的設(shè)計(jì)既要便于對(duì)內(nèi)聯(lián)系又應(yīng)便于對(duì)外的接洽，因此在平面組合時(shí)，通常將其與教學(xué)區(qū)分開(kāi)設(shè)置，一般可設(shè)于教學(xué)樓的底層，或設(shè)于教學(xué)樓的一端，或設(shè)于兩部分教學(xué)用房之間的門廳附近等。

圖2-41，音樂(lè)教室在教學(xué)樓一端

1—普通教室；2—音樂(lè)教室；3—樂(lè)器室

(3)聯(lián)系與分隔：教學(xué)樓中的普通教室和音樂(lè)教室雖同屬教學(xué)用房，二者聯(lián)系密切，但為避免噪聲干擾，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。一般可將音樂(lè)教室組合在教學(xué)樓的一端。也可作為突出部分毗連在一側(cè)，或獨(dú)立設(shè)置并以較長(zhǎng)的走廊連接，另外還可以將音樂(lè)教室設(shè)置在教學(xué)樓頂層。

此外，教室與辦公室之間要求聯(lián)系方便；但為了避免課間學(xué)生在走廊上活動(dòng)時(shí)影響教師工作，因此在乎面組合時(shí)也需適當(dāng)隔開(kāi)。

(4)流線組織：教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人流活動(dòng)的密集性，人流方向、密度和時(shí)間的關(guān)系，使教學(xué)樓內(nèi)部各種用房之間、普通教室與其他教學(xué)用房之間布置適當(dāng)，交通空間設(shè)置合理；從而滿足流線簡(jiǎn)捷，通道光線充足，不僅在人流密集時(shí)交通順暢，同時(shí)又能滿足緊急疏散時(shí)的要求。

3．教學(xué)樓的組合形式

平面組合形式有多種，大致可歸納為以下幾種：

(1)走道式組合：利用走道將各房間連接起來(lái)，各房間沿走道一側(cè)或兩側(cè)布置，具有使用房間與交通聯(lián)系明確分開(kāi)、保持各房間在使用上的獨(dú)立性的特點(diǎn)。通常按走道的位置不同分為：內(nèi)廊式、外廊式和內(nèi)外廊組合式等。(2)大廳式組合：將教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)圍繞一個(gè)大廳布置，大廳可作為公共活動(dòng)用房。這種組合具有平面緊湊、聯(lián)系方便等特點(diǎn)，但相互間干擾大，教學(xué)樓中較少采用，(3)單元式組合：將幾間教室合在一起并配備相應(yīng)輔助房間組成一個(gè)獨(dú)立的整體，稱為單元，再將幾個(gè)單元用樓梯或走道重復(fù)組合成為完整的教學(xué)樓。該組合功能分區(qū)明確，各單元相對(duì)獨(dú)立，平面布置和立面造型有韻律感，同時(shí)還可簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和施工工作等。

除了以上幾種形式外，還有套間式、天井式、混合式等組合形式。圖2-47為天井式組合。在各種組合中，除了注意解決好各部分的功能關(guān)系外，還應(yīng)處理好各種教學(xué)用房之間。

教學(xué)與辦公用房之間的高差關(guān)系。當(dāng)相鄰部分層高變化時(shí)，常在交接處設(shè)置踏步或坡道在走道上連接。

(六)教學(xué)樓的體型、立面設(shè)計(jì)

不同功能要求的建筑類型，具有不同的內(nèi)部空間組合特點(diǎn)；建筑的外部體型和立面應(yīng)該正確表現(xiàn)這些建筑類型的特征，如建筑體型的大小，高低、體型組合酌簡(jiǎn)單或復(fù)雜、墻面門窗位置的安排以及大小和形式等。采用適當(dāng)?shù)慕ㄖ囆g(shù)處理方法來(lái)強(qiáng)調(diào)建筑的個(gè)性，使其更為鮮明、突出，有效地區(qū)荊：手其他建筑。

中小學(xué)教學(xué)樓的體型及立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特征，建筑形象應(yīng)該明朗、輕快、堅(jiān)實(shí)、整潔、富有美感，表現(xiàn)出青少年健康、向上、求實(shí)和勇于探索的精神；教學(xué)樓由于采光要求較高，人流出入多，在立面上常形成高大明快、成組排列的窗戶和寬敞的人口，給人以開(kāi)朗、活潑、親切和愉快的感覺(jué)。

在教學(xué)樓體型及立面設(shè)計(jì)中，除了從功能要求、技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件及總體規(guī)劃和基地環(huán)境等因素考慮外，還要符合一些建筑美學(xué)原則，如統(tǒng)一、穩(wěn)定、均衡、對(duì)比、韻律、比例、尺度等。不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同民族，盡管建筑形式千差萬(wàn)別，盡管人們的審美觀各不相同，但這些建筑美的法則都是一致的，在設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循這些建筑構(gòu)圖的基本規(guī)律，創(chuàng)造出完美的建筑體型與立面。

第四篇：中學(xué)教學(xué)樓

一．學(xué)制與規(guī)模

目前國(guó)內(nèi)小學(xué)的學(xué)制與規(guī)模：小學(xué)以12～24班為宜，小學(xué)六年，初中三年，九年義務(wù)教育，中學(xué)以18～24班為宜。二.參考指標(biāo)：

1.學(xué)校的服務(wù)半徑：

小學(xué)≤ 500m，中學(xué)≤ 1000m 2.用地指標(biāo)17.6～21.8㎡/小學(xué)生.人

22～28.8 ㎡/中學(xué)生.人

3.每班學(xué)生：45人/班.小學(xué)

50人/班.中學(xué)

4.建筑面積：5.6～8.0 ㎡/小學(xué)生.人

8.1～9.2 ㎡/中學(xué)生.人

三、小學(xué)校教室使用面積參考指標(biāo)：

教室軸線尺寸下限：6.6×8.1㎡，課桌選用1100×400mm。

上限：8.1×8.4㎡，課桌選用1200×400mm。

四、校址選擇：

1.符合當(dāng)?shù)匾?guī)劃要求，考慮學(xué)校的服務(wù)半徑及學(xué)校的分布情況。2.根據(jù)當(dāng)?shù)厝丝诿芏燃叭丝诎l(fā)展趨勢(shì)和學(xué)齡兒童比例，選定校址。

3.地面應(yīng)易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山區(qū)應(yīng)注意排洪，要有具備設(shè)置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平坦地段。

4.有足夠的水源、電源和排除污水的可能。

5.學(xué)校布點(diǎn)應(yīng)注意學(xué)生上下學(xué)安全，避免學(xué)生穿行主要干道和鐵路。6.學(xué)校應(yīng)有安靜及衛(wèi)生環(huán)境。

五、用地分區(qū) 1.用地類型

（1）建筑用地：包括教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、校園（含校前區(qū)）、道路和環(huán)境綠化等。（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：包括課間操、球類、田徑、器械用地。

（3）綠化及室外科學(xué)園地：包括成片綠地、種植、飼養(yǎng)、天文、氣象觀測(cè)等用地。（4）其他用地：包括總務(wù)庫(kù)、校辦工廠等。2.決定校園基地規(guī)模地因素（1）學(xué)校規(guī)模

（2）學(xué)校所在位置

設(shè)在不同地點(diǎn)，所需面積有所不同。（3）學(xué)校的等級(jí)

是指中心學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)?；蚴且话銓W(xué)校。（4）學(xué)校的管理方式

是由市、區(qū)的不同級(jí)別、干部的配備以及由于學(xué)校的改革影響的教育方法來(lái)確定。（5）建筑層數(shù)及容積率

建筑層數(shù)可根據(jù)建筑規(guī)劃和使用要求而變動(dòng)，但容積率不能超過(guò)《規(guī)范》要求。建筑容積率≤ 0.8

六、設(shè)計(jì)要求

1.符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定指標(biāo)，規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。首先做好整體規(guī)劃一次建成或分期建設(shè)。

2.平面布置功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，互不干擾，滿足教學(xué)與教學(xué)衛(wèi)生的要求。3.很好的解決朝向、采光、通風(fēng)、隔聲等問(wèn)題。日照要求教學(xué)用房冬至日底層滿窗日照不少

于2小時(shí)。教室長(zhǎng)邊相對(duì)和教室與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距，受噪聲影響，不少于25米。

4.學(xué)校主要出入口不宜開(kāi)向城鎮(zhèn)干道，如必需開(kāi)向干道，則門前應(yīng)留出適當(dāng)?shù)木徯械貛А?.主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300米，與機(jī)動(dòng)車流量超過(guò)每小時(shí)270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80米。當(dāng)不足時(shí)，應(yīng)采取有效隔聲措施。（如南理工大附中和孝陵衛(wèi)小學(xué)由于道路擴(kuò)建，吡鄰馬路，所以采用了隔聲反射措施）6.建筑容積率≤ 0.8

7、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

（1）課間操：2.3m2/小學(xué)一人，2.8m2/中學(xué)一人

（2）籃、排球場(chǎng)最小6個(gè)班級(jí)一個(gè)，足球場(chǎng)可根據(jù)條件，也可設(shè)小足球場(chǎng)。（3）有條件時(shí)，小學(xué)高、低年級(jí)分設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

（4）田徑場(chǎng)，根據(jù)條件設(shè)200-400米環(huán)行跑道。當(dāng)城市用地緊張時(shí)，至少應(yīng)考慮設(shè)置小學(xué)60米，中學(xué)100米的直線跑道。

（5）球場(chǎng)、田徑場(chǎng)長(zhǎng)軸以南北向?yàn)橐?，球?chǎng)和跑道皆不宜采用非彈性材料地面。

八、單體設(shè)計(jì)要求

（一）門廳：為教學(xué)樓主要交通樞紐，既要合理集散人流，又要美化建筑的內(nèi)外檐處理，美化內(nèi)外部空間環(huán)境。注意空間協(xié)調(diào)并考慮布告欄和照身鏡的墻面。

（二）學(xué)生休息廳：是供學(xué)生課余樓內(nèi)休息和活動(dòng)的場(chǎng)所，位置應(yīng)考慮學(xué)生活動(dòng)及游戲方便。其數(shù)目和面積依據(jù)要求而定。其種類有：

1.寬走道式：適用于單面走廊式。走道寬一般在2.5～3.0m之間。2.大廳式：一般布置在底層或頂層。

3.隔離式：即以一間教室辟作休息廳，必要時(shí)可作機(jī)動(dòng)教室使用。

（三）樓梯：樓梯寬度及間距參照防火規(guī)范設(shè)計(jì)。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，樓梯間應(yīng)直接采光，梯井大于200mm時(shí)，應(yīng)采取安全防護(hù)措施。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每個(gè)踏步高：140～160mm,踏面寬280～300mm

（四）走道：教學(xué)用房寬度不小于1800m

行政及教師辦公用房不小于1500mm，外廊高度不應(yīng)低于1100mm

（五）廁所：不得設(shè)在人流密集處，如主要樓梯旁等。應(yīng)組織通風(fēng)，避免氣味溢入走道及室內(nèi)，其方式有：

1.設(shè)于教學(xué)樓的盡端，使兩側(cè)開(kāi)窗，創(chuàng)造通風(fēng)條件，并于走道設(shè)一道門隔開(kāi)。2.設(shè)于教學(xué)樓的盡端，從陽(yáng)臺(tái)連接廁所入口

3.設(shè)于兩排教學(xué)樓的中間部位自成體系，從陽(yáng)臺(tái)入口，較為理想。

（六）教室布置

1.排距：小學(xué)校不宜小于850mm，中學(xué)900mm，縱向走道的寬度不宜小于550mm，課桌 的端部與墻面的內(nèi)壁柱及管道的凈距≥ 120mm，前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平夾角≥ 30°。

2.教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm,教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離，小學(xué)不宜大于8000mm,中學(xué)不宜大于8500mm，教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。

3.教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱、閉路電視、學(xué)習(xí)園地欄、掛衣鉤、雨具存放處，前后各設(shè)一組電源插座。

4.黑板的高度≥ 1000mm，寬度，小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)4000mm，黑板下沿與講臺(tái)的垂直距離，小學(xué)宜800～900mm，中學(xué)1000～1100mm，講臺(tái)兩端與黑板邊緣的水平距離≥ 200mm，寬度650mm，高度宜為200mm。

教室平面多為矩形，跨度在6～7米左右較為經(jīng)濟(jì)，因此，教室的形狀、尺寸即可確定。

5.教室的平面擺放：南外廊，黑板在東端。

50座矩形平面教室的布置

? 應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：

? 1.良好的日照、采光及通風(fēng)條件。? 2.無(wú)污染的地段，周圍環(huán)境良好。

? 3.交通較為方便，學(xué)生就學(xué)路線便捷、安全。

? 4.地勢(shì)較高、排水通暢的地段，校內(nèi)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件。

? 5.學(xué)校有齊備的城市公用設(shè)施。

? 設(shè)計(jì)原則

? 符合學(xué)校規(guī)模及功能特點(diǎn)；

? 尊重周圍環(huán)境、地形、地貌等客觀條件； ? 學(xué)校用地得到充分而合理的利用；

? 對(duì)學(xué)校的各種場(chǎng)地、道路和綠化進(jìn)行全面合理規(guī)劃。

? 幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

? 總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系； ? 教學(xué)樓與體育活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系；

? 教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出入口的相對(duì)關(guān)系。

?

（一）總平面的組成 ? 1.建筑用地

指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用地段。包括教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、輔助用房、校 園（含校前區(qū)）、道路等。

建筑用地站學(xué)校用地面積的40%~50%，其中建筑底座面積占學(xué)校用地的 10%~13%。

校園中的道路是聯(lián)系建筑物與各種場(chǎng)地間的脈絡(luò)。

? 道路寬度不小于2m ? 車行道寬度不小于3.5m ? 最寬的雙車道不宜大于7m

?

（三）建筑的朝向和間距 ? 1.朝向

? 根據(jù)我國(guó)所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。

? 2.間距

? 建筑物間距過(guò)大，不利于節(jié)約用地；間距過(guò)小，不能滿足日照、衛(wèi)生、防火、抗震的要求。

? 學(xué)校設(shè)計(jì)中，日照間距和防火間距是主要依據(jù)。

?

（四）學(xué)校出入口設(shè)計(jì)

出入口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)大量集散場(chǎng)所，其設(shè)置應(yīng)滿足以下要求：

?（1）應(yīng)設(shè)于靠近主要街道的小巷內(nèi)或次要街道上。

?（2）交通方便，上下學(xué)不需要跨越主要道路，行走安全。?（3）學(xué)生能直接到達(dá)教學(xué)樓，不應(yīng)橫跨體育場(chǎng)地及綠化區(qū)。?（4）有利于總平面合理布局及功能分區(qū)。

? 教室的平面形狀

? 常見(jiàn)平面形狀有：矩形、方形、多邊形 ? 矩形平面長(zhǎng)寬比例不超過(guò)1：2為宜 ?平面軸線尺寸可采用：

中學(xué)（mm）：9000×7200、9000×6900、9000×6600、9000×6300、8400×7200。

? 教室凈高一般不小于3.4m，層高3.6~3.9m為宜。

? 教室的門窗設(shè)計(jì)

?（1）門的設(shè)計(jì)：一間普通教室設(shè)置兩個(gè)門，門寬900~1000mm，門上部設(shè)亮子，門高2400~2700mm。

?（2）窗的設(shè)計(jì)：教室、辦公室的窗地面積比一般為1/4~1/6，通常教室的窗寬為1500~2400mm，窗高為2100~2700，窗臺(tái)高900~1000mm。

? 廁所位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設(shè)于走廊盡端及兩排樓中間的連接處。

? 廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，可設(shè)在教學(xué)樓的北面或西面。? 通常廁所設(shè)有前室，前室深度不小于1800mm。

? 門廳是教學(xué)樓接納、分配人流的交通樞紐，也用來(lái)布置板報(bào)、宣傳欄和供學(xué)生活動(dòng)。門廳設(shè)計(jì)中應(yīng)注意：

?（1）人流路線應(yīng)簡(jiǎn)捷、通暢，避免交叉、迂回； ?（2）良好的天然采光和自然通風(fēng)；

?（3）入口處應(yīng)設(shè)較大的雨篷，作為出入教學(xué)樓的緩沖停留空間。?

? 門廳面積：中學(xué)一般為0.06~0.08m2/每生；小學(xué)0.04~0.06m2/每生。? 門廳寬度：4.5~9m，可按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行調(diào)整。

?

2、走道

? 作用：走道起著連接同層各個(gè)房間的水平交通作用。

? 寬度：公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的寬度，一般學(xué)校內(nèi)走道為2.1~3.0m，外走道為1.5~2.4m。? 長(zhǎng)度：取決于采光口、樓梯口或出入口之間的距離，不超過(guò)最大的防火距離，不免過(guò)長(zhǎng)的袋形走道。

?

3、樓梯

? 教學(xué)樓中樓梯間開(kāi)間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯，當(dāng)開(kāi)間超過(guò)4500mm時(shí)，多為雙分式或雙合式樓梯。? 樓梯踏步尺寸：踏步高140~160mm，踏步寬280~300mm。

?

1、組合設(shè)計(jì)的原則：

?（1）教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件，朝向以南向和東南向?yàn)橹??！??（2）各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，既要功能合理，又要聯(lián)系方便?！δ芊謪^(qū)

?（3）建筑空間布置緊湊，注意節(jié)約土地、節(jié)約能源?！?jié)能 ?（4）合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通。——流線 ?（5）教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開(kāi)間、進(jìn)深尺寸。

?

2、教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系 ? 功能分區(qū)：

?（1）教學(xué)活動(dòng)區(qū)域：普通教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室等； ?（2）辦公區(qū)域：行政辦公、教師辦公 ?（3）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房； ?（4）室外活動(dòng)區(qū)域

?

3、教學(xué)樓的組合形式

?（2）大廳式組合：將教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)圍繞一個(gè)大廳布置，大廳可作為公共活動(dòng)用房。這種組合具有平面緊湊、聯(lián)系方便等特點(diǎn)，但相互干擾較大。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù) 中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)題目 中學(xué)教學(xué)樓

一、設(shè)計(jì)項(xiàng)目

廣州市某中學(xué)教學(xué)樓。

二、建設(shè)地點(diǎn)

廣州市市中心，擬建基地總平面如圖所示。

城市干線

56m

10m 6.5m 城 市 干 線

28m 基地平面

原有建筑

三、建筑規(guī)模

建筑層數(shù)：5-6層?？偨ㄖ娣e：4000m左右。房間名稱及使用面積指標(biāo)： 房間名稱 普通教室

教

學(xué)

用

房 實(shí)驗(yàn)室 儀器準(zhǔn)備室 音樂(lè)教室 樂(lè)器室 語(yǔ)言教室 電腦教室

2間數(shù) 26 3～4 3～4 1 1 2 2～4

每間使用面積

2m 53～57 85～90 40～46 70～75 15～20 85～90 85～90

5m 備注

每班定員50人

語(yǔ)言教室附加控制室40～45m

美術(shù)室附加教具室40～45m

教師休息室可每層或隔層設(shè) 美術(shù)教室 教師休息室

行 政 用 房 生 活、教學(xué)辦公室 黨政辦公室 社團(tuán)辦公室 傳達(dá)、值班室 教職工宿舍 4～5 15 8 2～3 2

85～90 16～20 13～20 13～20 13～20 10～20

宿舍、食堂在總平面中布置

傳達(dá)、值班可設(shè)在樓外

四、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

1．建筑設(shè)計(jì)部分

1）建筑設(shè)計(jì)要求達(dá)到初步設(shè)計(jì)深度要求，辦公樓組成及相應(yīng)面積要求如下表所示。2）建筑施工圖的內(nèi)容為：

（1）總平面圖（1∶500）（可省略），各層平面圖（1∶100），屋頂平面圖（1∶100～1∶200）；

（2）主要立面圖2-3個(gè)（1∶100）；（3）剖面圖2個(gè)（1∶100），從樓梯間剖過(guò)；（4）主要節(jié)點(diǎn)詳圖2-3個(gè)（1∶20～50）；（5）門窗表、裝修表及建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。

2．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分 1）結(jié)構(gòu)選型和結(jié)構(gòu)布置

結(jié)構(gòu)形式采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。根據(jù)建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)承重及抗震方面的要求、場(chǎng)地地質(zhì)條件、現(xiàn)場(chǎng)材料供應(yīng)和施工技術(shù)條件等，合理進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，確定整體方案，統(tǒng)一構(gòu)件編號(hào)及各構(gòu)件的定位尺寸，繪制出結(jié)構(gòu)平面布置圖。

2）結(jié)構(gòu)計(jì)算

首先根據(jù)計(jì)算選用主要標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件，包括屋面、樓面預(yù)制構(gòu)件和門窗過(guò)梁等。然后選取一榀有代表性的框架及其柱下基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。內(nèi)容為確定框架計(jì)算簡(jiǎn)圖、進(jìn)行荷載計(jì)算、進(jìn)行內(nèi)力分析和組合、截面配筋計(jì)算和構(gòu)造處理，列出一榀框架的鋼筋表，完成一個(gè)樓梯、一塊現(xiàn)澆板、一根聯(lián)系梁的設(shè)計(jì)計(jì)算，每位同學(xué)須獨(dú)立完成。

3）繪制結(jié)構(gòu)施工圖 圖紙主要內(nèi)容包括：

各層結(jié)構(gòu)平面布置圖；所計(jì)算框架的模板圖、配筋圖（模板圖應(yīng)示出縱向構(gòu)件位置、形 狀及尺寸）；基礎(chǔ)平面布置圖和框架柱基礎(chǔ)模板配筋圖；樓梯、現(xiàn)澆板及聯(lián)系梁的模板與配筋圖。

4）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)

說(shuō)明結(jié)構(gòu)選型和結(jié)構(gòu)布置的理由及設(shè)計(jì)依據(jù)。列出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算的各步驟和主要計(jì)算過(guò)程以及全部計(jì)算結(jié)構(gòu)。計(jì)算書(shū)中應(yīng)附有必要的圖表。

3．施工圖紙繪制要求

鼓勵(lì)用計(jì)算機(jī)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，但為了增強(qiáng)結(jié)構(gòu)概念。本次設(shè)計(jì)只允許用計(jì)算機(jī)來(lái)繪制施工，不可以用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)軟件來(lái)代替結(jié)構(gòu)手算。采用計(jì)算機(jī)繪制圖紙要求做到：

（1）完成建筑、結(jié)構(gòu)全套施工圖；

（2）施工圖可采用A2圖幅布圖，A3圖幅出圖，以便存檔。

所有設(shè)計(jì)圖紙的圖幅、字體、線型、圖例等均條例現(xiàn)行《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50001-2001），《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50104-2001）、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50105-2001）。

建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖的設(shè)計(jì)深度以《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度的規(guī)定》中的施工圖設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

五、建筑技術(shù)條件

1．氣象條件

1）溫度：最熱月平均28.8℃，最冷月平均3.8℃。夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-9.5℃。2）相對(duì)濕度：最熱月平均為73%。

3）主導(dǎo)風(fēng)向：全年為西北風(fēng)，夏季為東南風(fēng)，基本風(fēng)壓w0?0.5kN/m2

4）雨雪條件：年降雨量1450mm；日最大降水強(qiáng)度192mm/日；暴雨降水強(qiáng)度3.3l/s.100m，最大積雪深80mm。

2．工程地質(zhì)條件

1）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)粘土，再下為礫石層。砂質(zhì)粘土修正捕撈地基承載力特征值fa?200～250kN/m2，礫石層為300～400kN/m。

2）地下水位：地表以下2.0m，無(wú)侵蝕性。

3）相鄰原有建筑基礎(chǔ)為條形基礎(chǔ)，其底面標(biāo)高在室外地面下1.2m處，馬路上排水暗溝3.0m。

224）抗震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0.10g，設(shè)計(jì)地震分組為第一組，場(chǎng)地類別為Ⅱ類。

3．材料供應(yīng)

1）三材由建材公司供應(yīng)，品種齊全。

2）墻體材料可選用燒結(jié)空心磚、加氣砼砌塊等。設(shè)計(jì)階段 時(shí)間 建 筑 方案設(shè)計(jì) 1周 設(shè) 計(jì) 建施圖設(shè)計(jì) 3周 結(jié) 構(gòu) 結(jié)構(gòu)計(jì)算 5周 設(shè) 計(jì) 結(jié)施圖設(shè)計(jì) 2周 答辯前準(zhǔn)備 1周 合 計(jì)

12周

七、參考資料

1、現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

2、住宅設(shè)計(jì)原理

3、公共建筑設(shè)計(jì)原理

4、華南地區(qū)民用建筑配件圖集

5、房屋建筑學(xué)。

6、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范 GB 50009-2001

7、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 50010-2002

8、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 50003-2001

9、建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 50007-2002

10、建筑樁基技術(shù)規(guī)范 JGJ 94-2008

11、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 50011-2001

12、建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn) GB/T 50105-2001

設(shè)計(jì)成果與檢查時(shí)間

備注

確定方案，整套建施圖，基礎(chǔ)、框架、板、連系梁、樓梯計(jì)算

完成整套結(jié)施圖