第一篇：小學(xué)語(yǔ)文(北師大版)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)教案

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)目標(biāo)

5月16日—— 5月18日1、2單元血液、盡管、相符、扎風(fēng)箏等字的讀音。注意學(xué)生書寫時(shí)易錯(cuò)字的糾正。棒與捧、勺與勾、豎與堅(jiān)的區(qū)別。結(jié)合語(yǔ)文天地積累表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)，表示兩個(gè)時(shí)間緊湊的詞語(yǔ)，描寫春天的四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)拼音的大小寫。理解課文中詞語(yǔ)的意思并會(huì)造句。第一單元圍繞親情展開復(fù)習(xí)，理解每篇課文的中心意思。并會(huì)背誦《游子吟》。結(jié)合課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解金鑰匙的內(nèi)容，學(xué)會(huì)摘錄文中的詞句。第二單元主題是春天，重點(diǎn)理解第三篇文章所表達(dá)的意思。背誦《村居》。

5月19日 —— 5月20日3、4單元易讀錯(cuò)字音和易寫錯(cuò)的字要注意糾正。能夠找出課文中的對(duì)應(yīng)句。讀書這一單元會(huì)背誦《小小的書櫥》，《山溝里的孩子》和《珍貴的教科書》是重點(diǎn)課文，要抓住重點(diǎn)段落復(fù)習(xí)整理。并且背誦關(guān)于讀書的名言和古詩(shī)《觀書有感》。第三單元金鑰匙可以和第九單元的金鑰匙結(jié)合起來(lái)掌握，怎樣快速找到自己需要的書。第四單元中描寫小動(dòng)物的方法，描寫先后順序的詞語(yǔ)并且會(huì)用。寫一寫你最喜歡的小動(dòng)物也是寫作的重點(diǎn)之一。了解金鑰匙中快讀閱讀報(bào)紙的方法。

5月23日—— 5月25日5、6單元字詞句的基本訓(xùn)練。尤其是這兩個(gè)單元里出現(xiàn)的成語(yǔ)要讓學(xué)生理解意思，及有“石”字的成語(yǔ)要重點(diǎn)訓(xùn)練。智慧這一單元要引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要人物及他們所表現(xiàn)出來(lái)的智慧的主要原因。《田忌賽馬》中用圖表示孫臏取勝的方法；《撈鐵牛》中懷丙撈鐵牛的過程用圖表示，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言敘述。《用冰取火》中火的作用的段落和取火的經(jīng)過也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，注意課文中的省略號(hào)、感嘆號(hào)。開卷有益中愛迪生的話要背誦。第六單元中要了解隕石及第一篇課文是怎樣押韻的；《和氏獻(xiàn)壁》中要把課后思考題二和原文中的意思結(jié)合起來(lái)理解?！吨袊?guó)石》中幾處引號(hào)的作用，“依偎” 一詞所表達(dá)的感情色彩要理解。背誦《石灰吟》。

5月26日7、8單元字詞句中的重點(diǎn)。特產(chǎn)這一單元屬于開放單元，復(fù)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解書中所提到的特產(chǎn)，還要知道自己家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)，把特產(chǎn)與地名能夠?qū)?yīng)起來(lái)記憶。背誦兩首古詩(shī)。第八單元中要引導(dǎo)每課的課后思考題加深理解。

5月27日 —— 5月30日9、10單元結(jié)合語(yǔ)文天地加強(qiáng)字詞句的基本練習(xí)，積累氣象諺語(yǔ)。第九單元背誦《大自然的語(yǔ)言》，并能夠仿寫。李時(shí)珍和法布爾的故事讓學(xué)生進(jìn)一步理解善于觀察、勇于實(shí)踐最終能獲得成功的道理。第十單元抓住奉獻(xiàn)這一主題，都了解哪些人的奉獻(xiàn)精神，知道哪些關(guān)于奉獻(xiàn)的名言。背誦《小河的歌》。另兩篇課文還要抓住課后思考題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且把金鑰匙的內(nèi)容融進(jìn)課文的復(fù)習(xí)中。5月31日—— 6月2日11、12單元字詞句功夫復(fù)習(xí)要注意學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。第十一單元要圍繞信的內(nèi)容展開，結(jié)合語(yǔ)文天地了解信的其他稱呼，金鑰匙中寫信的格式。兒童詩(shī)《信》中表達(dá)的含義“用心”寫信說(shuō)明寫信要表達(dá)真情實(shí)感，因?yàn)樾攀沁B接人與人心靈的紐帶。背誦《春望》。第十二單元中《美麗的小興安嶺》是閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，抓住全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重點(diǎn)段的寫作順序，要結(jié)合教參引導(dǎo)學(xué)生理解課文。文中的比喻句、重點(diǎn)詞語(yǔ)要抓住。《草葉上的歌》要會(huì)背誦，復(fù)習(xí)課后思考題的內(nèi)容?！妒й櫟纳滞鯂?guó)》是一篇童話，學(xué)生明白課文告訴我們的道理就可以。本單元的想象作文也是習(xí)作重點(diǎn)之一。

1、課外閱讀的訓(xùn)練要加強(qiáng)，復(fù)習(xí)期間要有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的練習(xí)，每周至少連兩篇。（以小卷的形式，每張卷中包括一篇課內(nèi)、一篇課外閱讀）

2、作文的復(fù)習(xí)既要抓住書中的重點(diǎn)作文，也要訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂給出作文題并馬上構(gòu)思起草的能力。重點(diǎn)作文可能包括：寫事的作文（有趣的事、難忘的事，其中借書經(jīng)歷、解決生活中的困難、驗(yàn)證氣象諺語(yǔ)屬于記事的文章，引導(dǎo)學(xué)生把它們與有趣、難忘等事情結(jié)合起來(lái)），寫小動(dòng)物的作文，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，想象作文等。

3、每個(gè)語(yǔ)文天地里的金鑰匙是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容，要重視并且在背誦的基礎(chǔ)上會(huì)應(yīng)用。

6月3日到6月20日專項(xiàng)復(fù)習(xí)

一、容易讀錯(cuò)的詞。

臨時(shí) 鄰居 彈琴 印象 小卵 熟悉 玲瓏 孫悟空 辛勤 堅(jiān)硬 卞和 花冠 模樣 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝蓋 勉強(qiáng) 瞭望 蒙古 處死 潛水

二、容易搞混的字。

辯辨辮瓣 誘透繡銹 陪賠部 維唯雄 惜借錯(cuò) 賽塞 蓬篷 紀(jì)記 密蜜 描瞄 坐座

輸偷愉喻 跨垮挎夸 級(jí)極圾 踩彩睬 距矩炬 賞常 幼幻 棉綿 趴扒 蔑茂

編遍篇騙 載裁栽戴 稍梢捎 紐扭鈕 涼晾諒 帶戴 浸侵 堅(jiān)艱 性姓 己已

幕墓慕暮 縷樓樓 玲鈴嶺 慌荒謊 測(cè)側(cè)廁 財(cái)材 需須 捧棒 尊遵 做作

三、多音字。

處 蒙 調(diào) 便 脈 冠 抹 將 模 的 幾 爪 擔(dān) 載 累 喝 扎 興 圈 重 沖 沒 轉(zhuǎn) 傳

四、課文中的四字詞語(yǔ)。

鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發(fā)光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆

一籌莫展 束手無(wú)策 轉(zhuǎn)敗為勝 爭(zhēng)先恐后 完整無(wú)缺 振奮人心 稀世珍寶 無(wú)價(jià)之寶 價(jià)值連城

傾盆大雨 震天動(dòng)地 姍姍來(lái)遲 珠光玉彩 屢屢奪魁 傲然挺立 滿頭大汗 五花八門 一塌糊涂

救死扶傷 世代行醫(yī) 疑難雜癥 山高路遠(yuǎn) 嚴(yán)寒酷暑 一動(dòng)不動(dòng) 妙不可言 欣欣向榮 姹紫嫣紅

風(fēng)平浪靜 綿綿春雨 美麗富饒 安居樂業(yè) 懷恨在心 高樓大廈 置若罔聞 萎靡不振 手舞足蹈

躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥語(yǔ)花香 背井離鄉(xiāng) 隱隱約約 無(wú)影無(wú)蹤 渾濁不堪

五、各種類型的詞語(yǔ)。

1、AABB 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 干干凈凈 紅紅火火 隱隱約約 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近世世代代 原原本本 紅紅綠綠 普普通通 歡歡喜喜 說(shuō)說(shuō)笑笑 寫寫畫畫 打打鬧鬧 搖搖晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅瀝瀝

2、ABAB 打掃打掃 整理整理 研究研究 討論討論 商量商量 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 雪白雪白 金黃金黃 碧綠碧綠 火紅火紅 滴答滴答 嘩啦嘩啦 叮咚叮咚

3、AABC 姍姍來(lái)遲 閃閃發(fā)光 欣欣向榮 翩翩起舞

4、ABCC 得意揚(yáng)揚(yáng) 小心翼翼 議論紛紛 春雨綿綿 怒氣沖沖

5、ABAC 躡手躡腳 人山人海 無(wú)影無(wú)蹤 自言自語(yǔ)

5、又A 又B 又香又脆 又松又軟 又肥又厚 又酸又甜 又大又紅 又冷又餓

6、越A 越B 越飛越高 越走越快 越跑越慢

7、ABB 綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 綠蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸

8、AA地

靜靜地 默默地 慢慢地 輕輕地

9、AA的

圓圓的 厚厚的 細(xì)細(xì)的

10、帶“春”字的詞語(yǔ)（描寫春天的詞語(yǔ)）

春暖花開 春回大地 滿園春色 萬(wàn)紫千紅 鶯歌燕舞 春光明媚 鳥語(yǔ)花香

11、帶“石”字的詞語(yǔ)

石破天驚 落井下石 投石問路 以卵擊石 ?？菔癄€

12、帶反義詞的詞語(yǔ)

爭(zhēng)先恐后 取長(zhǎng)補(bǔ)短 不進(jìn)則退 聲東擊西 口是心非 出生入死 大驚小怪

13、帶“玉”字的詞語(yǔ)

玉樹臨風(fēng) 冰清玉潔 金玉良言 亭亭玉立 拋磚引玉

14、帶“馬”字的詞語(yǔ)

馬到成功 快馬加鞭 一馬當(dāng)先 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)馬奔騰

六、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴(kuò)句

10、把句子補(bǔ)充完整

11、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

七、要會(huì)默寫的古詩(shī)。

《村居》 《絕句》 《游子吟》 《鄉(xiāng)村四月》 《小兒垂釣》 《石灰吟》 《江南》 《江上漁者》 《觀書有感》

八、要會(huì)寫的名言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)。

1、有關(guān)讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國(guó) 歌德（4)書是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián) 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識(shí)的源泉！---------蘇聯(lián) 高爾基（6)書讀百遍，其義自現(xiàn)。

2、氣象諺語(yǔ)。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來(lái)到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩(shī)句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐 李商隱

（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。--------美國(guó) 愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。--------蘇聯(lián) 高爾基

4、關(guān)于樹木的對(duì)聯(lián)。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋 蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

九、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡(jiǎn)、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個(gè)時(shí)期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事 竹簡(jiǎn)、絲綢 真正的圖書 計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信和的格式。（稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名和日期）

5、信封的格式、內(nèi)容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個(gè)地方的特產(chǎn)。

7、愛迪生說(shuō)的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭。（鐘乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鵝卵石 金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹 柳樹 槐樹 銀杏樹 松樹 柏樹 櫟樹 梧桐樹）

10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。（潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛）

撈鐵牛的過程。（鏟沙拔?！?jiǎng)潣吓＃?/p>

十、容易出的課文內(nèi)容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜歡的小動(dòng)物

2、驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)

3、我愛家鄉(xiāng)的----------

4、具有奉獻(xiàn)精神的人或物

5、一封信

6、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫

7、仿寫《禮物》、《大自然的語(yǔ)言》

8、一次借書（買書）的經(jīng)歷

9、介紹一本好書

一、辯字組詞。

幼（）戴（）要（）倆（）幻（）帶（）耍（）兩（）考（）陪（）遍（）需（）烤（）倍（）篇（）許（）棒（）豎（）樓（）哪（）捧（）堅(jiān)（）摟（）那（）采（）稍（）酒（）抓（）彩（）捎（）灑（）爪（）踩（）哨（）爆（）決（）睬（）梢（）暴（）絕（）尊（）優(yōu)（）旅（）悅（）震（）振（）趁（）越（）型（）形（）長(zhǎng)（）常（）冊(cè)（）策（）泳（）抱（）飽（）楊（）揚(yáng)（）鄰（）臨（）腳（）角（）鏡（）境（）榜（）

遵（）憂（）族（）說(shuō)（）詠（）傍（）辛（）粉（）趴（）席（）堅(jiān)（）生（）幸（）份（）扒（）度（）艱（）升（）闊（）唯（）曾（）密（）掙（）淺（）擴(kuò)（）誰(shuí)（）普（）蜜（）睜（）淡（）熟（）閉（）按（）已（）摸（）般（）熱（）閑（）安（?。ǎ┵M(fèi)（）救（雀（）廢（）球（嚴(yán)（）留（）良（炎（）流（）涼（座（）諒（）輝（坐（）量（）揮（需（）棉（）付（須（）綿（）負(fù)（性（）側(cè)（）阻（姓（）則（）組（財(cái)（）清（）輪（材（）輕（）論（撒（）勺（）博（灑（）勾（）搏（二、多音字。

mā()zhǎng()sǎn()抹 長(zhǎng)

mǒ()cháng()sàn()tiáo()hào()zhuǎ()jǐ(號(hào) 爪 háo()zhǎo()jī()ch?ng()m?i()ch?ng()zhuàn()xìng()沒 沖）己（）暑（）著（）荒（）謊（）限（）良（）側(cè)（）測(cè)（）連（）聯(lián)（）辯（）辨（）頑（）玩（散)幾 轉(zhuǎn)）模（）搬（）斥（）紀(jì)（）斤（）記（）賭（）涼（）堵（）諒（）存（）惜（）在（）借（）厚（）綜（）原（）蹤（）阻（）峰（）祖（）蜂（）起（）蔥（）啟（）匆（）史（））吏（）

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三、看拼音寫詞語(yǔ)。

jīng měi qí miào zhī zhēn m?n líng xua ya jǐn guǎn xiāng fǔ()()()()()()()shan t?u w?i yī jiàng lín yī yuàn sǐ wáng xū yào yáng liǔ()()()()()()()yuān yāng zhǐ yuān sì hū piān piān qǐ wǔ lǐ xiǎng chì bǎng()()()()()()jiàn zhù kǒ wàng shā yǎ wěi ba lǐ cǎi lín jū rěn sh?u()()()()()()()m?ng l?ng liū hào pí láo p?ng b? xùn sù shù qín tiào wǔ()()()()()()()niǔ shēn qián zi wēi xiǎn t?u míng chī bǎo mǐn ji? líng l?ng()()()()()()()miàn kǒng dā wō guā fēng g? wài niǎo dàn xiǎo xiā jī fěng()()()()()()()tǎo r?n xǐ huān chuí t?u sàng qì xiōng yǒu ch?ng zhú d? yìyáng yáng()()()()ban zh?ng yì lùn fēn fēn shú xī jì ca shuǐ xìng ju? wàng()()()()()()gōng ch?ng yī ch?u m? zhǎn shù shǒu wǔ ca wán qiáng sī suǒ()()()()()zūn jìng lǚ xíng zhì huì qǐ ch?ng xīn qǐn jiān chí jiān kǔ()()()()()()()jī lì bàng wǎn qíng kuàng zhǔ xí dí qua c?ng jīng ch?n m?()()()()()()()huí yì jià zhílián ch?ng dú lì pǔ tōng wú jià zhā bǎo d? zhōu()()()()()()yán sa qiǎn dàn huā guān liáng shi duì wǔ guī ju mú yàng()()()()()()()gāo guì qī hēi fǎn huí shěng lua miào bù kě yán jiē dài()()()()()()yuán quǎn nián lún jiù zhì jiù sǐ fú shāng yán hán kù shǔ()()()()()jǐ lěi sh?ng lua bān jiā xùn chì fǎng wan ěr qi? d?ng xu?()()()()()()()wǔ xiàn jì niàn xiǎo xīn yì yì yín cáng dī bà huǎng yě()()()()()()dǔ sa yīng xi?ng ài dài jìng yáng xīn xīn xiàng r?ng dīng zhǔ()()()()()()n?ng sha shān gāng lǐn lia ha cǎi cāng bái cǎn bái dǎ zhàn()()()()()()()yuán liàng fang xiàn zhēng xiān kǒng h?u xiàn mù xiǎng sh?u()()()()()mì fēng chà zǐ yān h?ng fēng píng làng jìng xìn fēng kuān guǎng()()()()()zhì huì mián mián chūn yǔ xīn shǎng quàn zǔ suān tián jiàn zào()()()()()()ca miàn shang kāi bǎo kù cōng cōng l?ng l?ng mì mì c?ng c?ng()()()()()yán yán shíshí ān jū la ya huái han zài xīn zhì ru? wǎng w?n()()()()ji? ar lián sān wǎi mǐ bú zhan shǒu wǔ zú dǎo yua yua yù shì()()()()pū tiān gài dì tiān hūn dì àn bai jǐng lí xiāng wú yíng wú zōng()()()()hún zhu? bù kān yāo m? guǐ guài niǎo yú huā xiāng gāo l?u dà shà()()()()tiáo ji? lián h? suān tián kě kǒu sh?ng lua yǔ zh?u()()()()()

四、生字變變變。妙-（女）+（口）=（吵）（吵鬧）

沒-（）+（）=（）（）豬-（）+（）=（）（）桶-（）+（）=（）（）技-（）+（）=（）（）清-（）+（）=（）（）抹-（）+（）=（）（）摟-（）+（）=（）（）唯-（）+（）=（）（）征-（）+（）=（）（）掙-（）+（）=（）（）側(cè)-（）+（）=（）（）侵-（）+（）=（）（）財(cái)-（）+（）=（）（）紡-（）+（）=（）（）

五、變字組詞。

少：（）（）（）且：（）（）（）宗：（）（）（）帛：（）（）（）昔：（）（）（）京：（）（）（）者：（）（）（）侖：（）（）（）奉：（）（）（）介：（）（）（）更：（）（）（）八：（）（）（）卜：（）（）（）旁：（）（）（）永：（）（）（）尤：（）（）（）則：（）（）（）生：（）（）（）竟：（）（）（）斗：（）（）（）舌：（）（）（）包：（）（）（）秀：（）（）（）采：（）（）（）丑：（）（）（）

六、詞語(yǔ)碰碰會(huì)。

1、春的詞語(yǔ)：

2、石的詞語(yǔ)：

3、顏色的詞：

4、滋味的詞語(yǔ)：

5、花的詞語(yǔ)：

6、形狀的詞語(yǔ)：

7、動(dòng)物的詞語(yǔ)：

8、表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：

9、表示動(dòng)作的詞：

10、寓言的成語(yǔ)：

11、反義詞的成語(yǔ)：

12、疊詞：

一張一張：

蔥蔥蘢蘢：

又香又脆：

綠茸茸：

千里迢迢：

無(wú)影無(wú)蹤：

躍躍欲試：

小心翼翼： 自言自語(yǔ)：

七、成語(yǔ)：

相（）為（）（）重（）事（）頭（）氣 胸（）成（）一（）莫（）（）手（）策（）奮（）心 完（）整（）無(wú)（）價(jià)（）（）值（）城（）不（）言 救（）死（）鋪（）蓋（）（）紫（）紅（）平（）靜 安（）樂（）懷（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑 委（）不（）鳥（）花（）（）井（）鄉(xiāng)（）隱（）約 手（）足（）高（）大（）（）先（）后（）二（）三 無(wú)（）無(wú)（）混（）不（）（）火（）天 目（）口（）小心（）（）置若（）（）躍躍（）（）八反義詞。

大——（）始——（）是——（）生——（）苦——（）進(jìn)——（）長(zhǎng)——（）東——（）

不（）則（）取（）補(bǔ)（）同（）共（）聲（）擊（）自（）至（）口（）心（）出（）入（）（）驚（）怪

富饒—貧 瘠混濁——清新 干燥——潮濕 隱隱約約——清清楚楚 背井離鄉(xiāng)——衣錦還鄉(xiāng) 散步——疾步

前進(jìn)——后退 遮住——敞開 盛開——凋謝 名貴——便宜 耐心——急躁 巨大——微小 黃昏——黎明 風(fēng)平浪靜——江濤 海浪爭(zhēng)先恐后——自甘落后 溫暖——寒冷 失望——希望 天真——虛偽 普通——特殊

奉獻(xiàn)——索取 寬廣——狹小 攻擊——撤退 仔細(xì)——馬虎 清楚——模糊 服從——違抗 命令——請(qǐng)命

喝彩——挖苦 原諒——責(zé)備 低沉——高昂 堵塞——暢通 永遠(yuǎn)——暫時(shí) 欣欣向榮——日暮途窮

敬仰——鄙視 愛戴——憎惡 濃厚——淡薄 隱藏——暴露 無(wú)限——有限 小心翼翼——粗心大意

歡歡喜喜——哭哭啼啼 怒氣沖沖——喜氣洋洋 強(qiáng)烈——微弱 偉大——渺小 解除——保留 鄙視——重視

留心——疏忽 完善——?dú)埲?積累——消耗 困難——容易 明白——糊涂 親切——冷淡 熱鬧——清靜

傍晚——里面 納悶——明白 美——丑 黑——白 開——關(guān) 漂亮——丑陋 深——淺 可愛——可恨

平?！厥?不屑——珍惜 埋沒——發(fā)掘 悲傷——愉悅 仔細(xì)——馬虎 價(jià)值連城——一文不值

耀眼——灰暗 光明——黑暗 豐富——貧乏 堅(jiān)硬——柔軟 沉默——奉告 安靜——喧鬧 微弱——強(qiáng)大

艱苦——舒適 節(jié)約——浪費(fèi) 俯沖——直升 激勵(lì)——打擊 完正無(wú)缺——支離破碎 頑強(qiáng)——軟弱

廣闊——狹小 浩瀚——渺小 快樂——憂傷 喜愛——厭惡 柔和——強(qiáng)烈 溫暖—寒冷 意想不到——意料之中

絕望——希望 束手無(wú)策——應(yīng)付自如 干燥——濕潤(rùn) 正常異常 浮——沉 笨重——輕巧 熟悉——生疏

慢——快 緊——松 粗——細(xì) 出色——一般 喜歡——討厭 勝——敗 垂頭喪氣——趾高氣揚(yáng)

疑惑——堅(jiān)信 輸——贏 目瞪口呆——神情自若 美麗——丑陋 靈活——笨拙 敏捷——遲鈍

儲(chǔ)藏——挖掘 閑——忙 后退——前進(jìn) 小心——大意 危險(xiǎn)——安全 獨(dú)自——一同 動(dòng)——靜 快樂——痛苦 活蹦亂跳——垂頭喪氣 沙啞——響亮 善良——惡毒 認(rèn)真——馬虎 激動(dòng)——平靜

朦朧——清新 蓬勃——衰敗 理想——現(xiàn)實(shí) 喜歡——討厭 歸——往 早——晚 忙——閑 不幸——幸運(yùn) 猶豫——果斷 安靜——喧鬧 勇敢——膽怯 熱乎乎——冷冰冰 奇妙——一般

精美——粗糙 博大——狹小 精彩——平淡

九、近義詞。

到處——處處 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 解除——消除 志愿——志向 鄙視——輕視 留心——留意 研究——鉆研

記載——記錄 完善——完美 濃厚——濃烈 隱藏——隱蔽 無(wú)限——無(wú)窮 籠罩——覆蓋 經(jīng)?！獣r(shí)常

奇妙——奇特 欣賞——觀賞 好像——好似 四處——到處 堵塞——阻塞 叮囑——叮嚀 帶領(lǐng)——率領(lǐng)

恢復(fù)——復(fù)原 敬仰——崇敬 愛戴——擁戴 攻擊——進(jìn)攻 瞭望——眺望 清楚——清新 攻擊——進(jìn)攻

瞭望——眺望 清楚——清新 慘白——蒼白 服從——遵從 喝彩——叫好 原諒——諒解 低沉——消沉

爭(zhēng)先恐后——不甘落后 天真——單純 代替——頂替 無(wú)限——無(wú)盡 奉獻(xiàn)——貢獻(xiàn) 寬廣——寬闊

風(fēng)平浪靜——平安無(wú)事 趕快——趕緊 融化——融解 特別——特殊 囑咐——叮囑 神奇——奇妙

蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 蒼翠——青翠 富饒——富足 逼近——靠近珍貴——寶貴 述說(shuō)——講述

接二連三——接連不斷 議論——討論 規(guī)矩——規(guī)則 熱鬧——喧鬧 回答——答復(fù) 漂亮——美麗

各色各樣——形形色色 可愛——喜愛 廣大——廣闊 斷定——判斷 鑒別——辨別 端詳——審視

埋沒——掩埋 查詢——調(diào)查 悲傷——悲痛 仔細(xì)——認(rèn)真 呈現(xiàn)——奉獻(xiàn) 耀眼——刺眼 喚醒——叫醒 豐富——豐盛 堅(jiān)硬——堅(jiān)固 安靜——寧?kù)o 旅途——旅程 行蹤——行跡 艱苦——困苦 關(guān)懷——關(guān)心

叨念——念叨 微弱——衰弱 渴望——希望 節(jié)約——節(jié)省 完整無(wú)缺——完好無(wú)損 籠罩——覆蓋

辛勤——勤勞 刻苦——勤奮 神奇——奇妙 啟程——起程 燦爛——輝煌 廣闊——遼闊 浩瀚——廣大

遨游——漫游 沉思——深思 憂傷——憂郁 愉悅——快樂 追尋——追求 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 抵抗——抵御

意想不到—出乎意料 威脅——威逼 思索——思考 淤泥——污泥 笨重——沉重 議論紛紛——眾說(shuō)紛紜

熟悉——熟知 結(jié)實(shí)——牢固 出色——杰出 垂頭喪氣——無(wú)精打采 準(zhǔn)備——預(yù)備 挖苦——譏笑

胸有成竹——成竹在胸 得意洋洋——揚(yáng)揚(yáng)得意 夸耀——炫耀 服氣——信服 輕蔑——輕視 美麗——漂亮

喜歡——喜愛 靈活——靈巧 敏捷——敏銳 光滑——平滑 機(jī)靈——機(jī)敏 遮蔽——遮擋 儲(chǔ)藏——收藏

小心——謹(jǐn)慎 危險(xiǎn)——危急 自在——自由 獨(dú)自——單獨(dú) 追逐——追趕 立即——立刻 安靜——寂靜

猛烈——激烈 游蕩——閑游 追趕——追擊 竭力——盡力 渴望——盼望 完畢——完結(jié) 疲勞——疲倦

抑制——控制 朦朧——模糊理想——抱負(fù) 喜歡——喜愛 此刻——此時(shí)散學(xué)——放學(xué) 唯一——獨(dú)一

降臨——來(lái)到 征求——征詢 承受——經(jīng)受看望——探望 收藏——收集 漸漸——慢慢 奇妙——奇特

精美——精巧 博大——廣博

十、詞語(yǔ)解釋。

震撼：

村居： 遲日： 散學(xué)： 鳶： 紙鳶：

一、仿句。

1、奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf(shuō)：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。

2、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。

3、松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

4、松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平，最后，在搭好的窩上面加一個(gè)蓋。

5、他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡“。

6、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程？

7、“為什么要這樣做？這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)？這個(gè)規(guī)矩不能有！“彭總反身走出了公園。

8、女生和男生一樣聰明。

9、裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手額上卻滾下了大粒的汗珠。

10、親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物。

11、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們開始想念原來(lái)瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。

12、去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。

13、你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。

14、描寫春天的詩(shī)句（至少寫五首）。

二、句型練習(xí)。

1、擴(kuò)句。

（1）同學(xué)們?cè)谔咔颉＃ㄖ辽賰商帲?/p>

（2）風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處）

（3）同學(xué)們?cè)诼犝n。（至少兩處）（4）墻邊開著小花。（至少兩處）

（5）我們參觀了北京中華世紀(jì)壇。（至少兩處）（6）我摘下了桂花。（至少兩處）

（7）同學(xué)們聽老師講故事。（至少兩處）

（8）森林里飛著無(wú)數(shù)只小鳥。（至少兩處）

（9）孩子們，愛惜你們的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)把。（至少兩處）

2、縮句。

（1）南極大陸上終年覆蓋著厚厚的白雪。

（2）小姑娘的臉蛋就像熟透的蘋果一樣，紅撲撲的。

（3）小河里的水就像一面光潔的鏡子一樣清澈透底。

（4）我非常喜歡這本書。

3、將句子換個(gè)說(shuō)法。

（1）那么大的困難都解決了，我們不能被這點(diǎn)小事嚇倒。（2）小樣吃光了山上的嫩草。（改為“把”字句，“被”字句。）

（3）燈火照亮了漆黑的夜空。（改為“把”字句，“被”字句。）

（4）消防隊(duì)員撲滅了大火。（改為“把”字句，“被”字句。）

（5）炮手服從命令，炸毀了自己家的房子。（改為“把”字句，“被”字句。）

（6）老師派劉蘭管理班級(jí)的圖書角。（改為“把”字句，“被”字句。）

（7）清晨初升的太陽(yáng)擁抱著上學(xué)的孩子。（改為“把”字句，“被”字句。）

（8）底下涌出洪水淹沒村子。（改為“把”字句，“被”字句。）

4、將句子換個(gè)說(shuō)法。（例：鳥兒歡快地叫著。鳥兒歡快地唱著歌。）

（1）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

（2）星星在天空中一閃一閃的。例：千萬(wàn)縷陽(yáng)光照射在草地上。千萬(wàn)縷陽(yáng)光像利劍一樣照射在草地上。

（3）一根根原木順?biāo)鞫?。?）一絲風(fēng)都沒有，湖水很平靜。

1、《春天的雨點(diǎn)》最后一段說(shuō)“春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦??！?，你怎么理解這句話？

2、想一想，《小蝦》一文中，“我”是怎么觀察小蝦的？

3、《松鼠》從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物？

4、說(shuō)一說(shuō)，懷丙是怎樣為撈鐵牛做準(zhǔn)備的？

5、試用“先??再??然后??最后??”復(fù)述撈鐵牛的經(jīng)過。

6、為什么說(shuō)教科書是“珍貴”的？

7、隕石“告訴”我們哪些事情？

8、隕石“奇”在哪里？

9、你知道石頭有哪些種嗎？

10、我們的家鄉(xiāng)有哪“五寶 ”？新“五寶 ”指的是什么？

11、如果“我”是黃種人，那么“你、他” 就是指：

12、“這個(gè)規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩？彭總為什么說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”？

13、大自然用什么跟我們說(shuō)話？大自然的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

14、“李時(shí)珍為了寫這部書，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了出產(chǎn)藥材的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬(wàn)里路，訪問了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)?！边@段寫了哪幾件事？請(qǐng)你找出主要的詞語(yǔ)。

15、“李時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)??！于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書?！迸f的藥物書有哪些缺點(diǎn)？請(qǐng)你劃出相關(guān)語(yǔ)句，并做標(biāo)注。

16、《裝滿昆蟲的口袋》寫了法布爾“迷戀”昆蟲的那幾件事？他的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

17、大禹治水為什么能取得成功？

18、大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄”？

19、炮手知道那是自己家的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子開炮？

20、你知道中國(guó)人對(duì)信有哪些稱呼嗎？

21、《美麗的小興安嶺》是按怎樣的順序描寫景物的？課文的構(gòu)段方式怎樣？為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”？

22、《失蹤的森林王國(guó)》有森林時(shí)的景象是怎樣的？砍掉森林的景象又是怎樣的？

23、連詞造句，敘述新國(guó)王的所作所為。（懷恨在心、置若罔聞、接二連三）

24、“松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮?！边@段是圍繞哪句話寫的？。這句話叫。這種構(gòu)段方式是：，是按照從 到 的順序?qū)懙摹?/p>

25、卞和為什么哭得那么悲傷？

26、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》主要內(nèi)容是：楊梅的產(chǎn)地——生長(zhǎng)——果實(shí)成熟的季節(jié)——果實(shí)的 —— 果實(shí)的 ——果實(shí)的。

27、“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”的意思是：

28、“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！钡囊馑际牵?/p>

29、寧夏靈武長(zhǎng)紅棗果皮紫紅、果肉酥脆、酸甜適口、具有提氣補(bǔ)血的保健作用。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)來(lái)宣傳寧夏靈武的長(zhǎng)紅棗。

30、積累你喜歡的一個(gè)好句子，四五個(gè)好詞，并選擇其中三個(gè)以上的好詞寫一句話。

好句子：

好詞：

寫話：

31、點(diǎn)擊生活。

小明常?？措娨晞偪吹呐d頭，爸爸救來(lái)催促他趕快寫作業(yè)，為此，小明和爸爸常發(fā)生一些矛盾。假如你是小明的好朋友冬冬，你怎樣幫他化解此矛盾。請(qǐng)將你的建議和辦法寫出來(lái)。小明：每次我看電視剛看到興頭，爸爸就催促我趕快寫作業(yè)，真煩人！

冬冬：

1、古詩(shī)。

絕句 村居

游子吟 江南

鄉(xiāng)村四月 觀書有感

石灰吟 江上漁者

小兒垂釣

2、文本鏈接。

（1）今年春天，爸爸送我一套，品讀著那些 和，我懂得了。（2）每個(gè)人的 不一樣，的風(fēng)箏也不一樣。

（3）春天的雨點(diǎn)兒，落在草原上，草原上正。春天的雨點(diǎn)兒，也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦铩＃?）小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候，總是先用鉗子 食物，然后 后退，接著 碰一下，后退，一直到覺得沒有 了，才用 食物吃起來(lái)。

（5）松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，再找一些 鋪在上面，然后把苔蘚，最后，在。（6）沒有火，就不能 ；沒有火，就不能 ；沒有火。

(7)這團(tuán)紅紅的火，,帶來(lái)了 ；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了，他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。（8）愛迪生把畢生的精力、都貢獻(xiàn)給了科學(xué)。他曾說(shuō)“我要，以此為人類。”談到成功的秘訣，他說(shuō)：“ ,!”

(9)我沐浴在知識(shí)的海洋，, ,我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，,。

（10）清晨，山溝里的孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。野葡萄，牽?；ǎ荷砩系男鹿幼?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，初升的紅日擁抱著他們。傍晚，孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。山楂樹，路邊的草垛，男孩子身上的褂子也，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，夜霧籠罩著他們。

（11）“寶玉，卻被說(shuō)成是 ；，卻被說(shuō)成是，這才是我 ??！”

（12）人人都有一雙眼，, , 不必和我一個(gè)樣。在這廣大的世界上，孩子們像，有的，有的，像最美的。

（13）大自然地語(yǔ)言啊，真是，的人看不懂，只有 的人才能發(fā)現(xiàn)。

（14）幾年以后，他回到湖北蘄春老家，開始寫書。他整整用了 的時(shí)間，終于編寫成了一部著名的藥物書——。這部書有，記載了 種藥物，是中藥書中的一部 著作。

（15）法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無(wú)論是，還是，都引起他無(wú)限的好奇心。

（16）很久很久以前，洪水淹沒了村莊和田野，，人們只好四處逃荒。

（17）不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是。我寫作，不是，而是我有，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲，我，我，我終于明白。我愿意再活一次。讓我的。我們每個(gè)人都有，，比維持我們的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的。

一心為自己，的人什么也得不到。親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有，你們心里有，愛惜你們的，好好學(xué)習(xí)吧。

（18）我國(guó)東北的小興安嶺，有 的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像。

春天，樹木，長(zhǎng)出。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪。小鹿在溪邊散步。它們有的，有的側(cè)著腦袋。溪里漲滿了春水。一根根原木隨著流水往前淌。

夏天，樹木長(zhǎng)得，的枝葉把森林封得 的，擋住了人們的視線，了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)。

秋天，白樺和櫟樹的葉子 了，松柏顯得更 了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了 的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，還有人參等。

冬天，雪花在。樹上 了白雪。地上的雪厚厚的，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里，它們用舌頭舔著自己 的腳掌，耐心地等待著春天。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步。小興安嶺一年四季，是一座，也是一座。

（19）大森林里有塊草坪，一塊 草坪，一塊 草坪，一塊 草坪，一塊 草坪。大森林里有塊草坪，一片

，一個(gè)，一朵 ——帶著奶漿味的草香，飄進(jìn)我們。

（20）替花朵給 寫，來(lái)采蜜，花已。替 給

小船寫，航海把，海上。這些詩(shī)句選自詩(shī)歌《 》，詩(shī)中寫了一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了寫信，他替、、、寫信，表達(dá)了自己的愿望。

（21）一寸光陰一寸金。（22），人無(wú)再少年。

（23）黑發(fā)不知勤學(xué)早。

（24）它的確是，也的確是。它曾沿著

，在宇宙的 航行。全冊(cè)小結(jié)：

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文(北師大版)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、知識(shí) 1.知識(shí)復(fù)習(xí)范圍 1）識(shí)字與寫字。

2）鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。3）復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。4）寫字練習(xí)，行款整齊，有—定的速度。2.詞

1）能用常用的詞組詞語(yǔ)，會(huì)用其中詞語(yǔ)造句，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。2）注意積累詞語(yǔ)，如成語(yǔ)，好詞等。3.句

1)能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子，說(shuō)出句子含義。2)掌握句子不同的表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩。3)進(jìn)行改病句練習(xí)

4)明確句子之間的關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等）。4.閱讀

1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

3）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。5.作文

1)學(xué)會(huì)觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。

2)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4)能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5)會(huì)修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，有條理，行款．正確，書寫規(guī)范、整潔。

二、能力 通過復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。在原有的基礎(chǔ)上，提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。

三、方法

先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)：

基礎(chǔ)知識(shí)方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行，在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類。將基礎(chǔ)知識(shí)分為生字詞強(qiáng)化，形近字同音字組詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字區(qū)分組詞，正音(對(duì)常錯(cuò)讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運(yùn)用的內(nèi)容(會(huì)背誦，會(huì)正確書寫，能在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用)，背誦內(nèi)容(達(dá)到會(huì)背、會(huì)寫的地步)。

閱讀的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重，一單元是了解表達(dá)順序、抓住事物特點(diǎn)、體會(huì)作者的表達(dá)方法；二單元是體會(huì)句子含著的意思；三單元在體會(huì)句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：

五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達(dá)方式；

九、十單元掌握心理描寫，體會(huì)作者的情感。歸類復(fù)習(xí)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。方法：以出卷檢測(cè)并強(qiáng)化重點(diǎn)的方式來(lái)復(fù)習(xí)。多音字組詞、成語(yǔ)、二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章，準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)文章中心，理解寫法上的特點(diǎn)。

方法：按寫景、寫人、記事、說(shuō)明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例，做講

寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，詳略得當(dāng)，善于抓住人物動(dòng)作、理、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

讀后感：能就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句明確感點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際、課外閱讀等 談體會(huì)。

想象文章：內(nèi)容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理。方法：

1、優(yōu)秀例文賞讀。

2、修改自己以前所寫的文章，個(gè)別差生重新寫。教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)別形近字，練習(xí)準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)，縮寫句子。

2、以勞動(dòng)或比賽為內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話、聽話訓(xùn)練。第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提出要求：

完成“字詞句”部分的四道題。

二、練習(xí)第一題。

1、指名讀題，明確要求。

2、學(xué)生自讀，比較每組兩個(gè)音節(jié)的聲母有什么不同。

3、指名一組一組地比較聲母讀音。

達(dá)到區(qū)分平翹舌音、n--l、w--h、y--r 的目的。

三、練習(xí)第二題。

1、指名讀題。

2、學(xué)生自練，逐組區(qū)分字形并組詞。

3、全班討論，訂正。

歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。

四、練習(xí)第三題。

1、指名讀題。

2、學(xué)生自練，用直線搭配詞語(yǔ)。

3、指名讀，全班訂正。

4、教師小結(jié)。

五、練習(xí)第四題。

1、指名讀題目和例句，明確要求。

通過兩個(gè)例句使學(xué)生懂得：什么是縮寫句子，怎樣縮寫句子。

2、個(gè)人嘗試練習(xí)，指名做題。

3、小組討論。

4、全班校對(duì)訂正。第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提出要求：

1、教師提出要求。

2、學(xué)生讀課本中的要求。

3、指名口述訓(xùn)練的內(nèi)容、要求。

（內(nèi)容：口述勞動(dòng)或比賽的情況。要求：講印象最深的；從怎樣進(jìn)行的、人們的表現(xiàn)、反應(yīng)等方面講。）

二、拓寬思路。

1、個(gè)人想自己準(zhǔn)備講什么。

2、指名說(shuō)，互相啟發(fā)。

三、指導(dǎo)怎樣說(shuō)明白，說(shuō)清楚。

重點(diǎn)指導(dǎo)按勞動(dòng)或比賽的過程練習(xí)說(shuō)，語(yǔ)句通順連貫。

四、指導(dǎo)怎樣說(shuō)得更好。

重點(diǎn)指導(dǎo)在講清經(jīng)過的基礎(chǔ)上，講得更全面些，講出人們?cè)趧趧?dòng)或比賽時(shí)的表現(xiàn)，觀眾的反應(yīng)，注意突出給你印象深的地方。

五、在練說(shuō)中指導(dǎo)。

1、個(gè)人練說(shuō)。

2、在小組中互相說(shuō)，互相糾正，補(bǔ)充。

3、指名說(shuō)話，師生訂正、補(bǔ)充。

六、鼓勵(lì)把說(shuō)的內(nèi)容在課后寫下來(lái)。

教學(xué)要求：

復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。第三課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。

三、討論： 第一題：

1、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)的不同。第二題：

1、指名讀組詞。

2、評(píng)論。

3、各自修改組詞。第三題：

1、分別讀句子，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。

2、請(qǐng)同學(xué)逐題口頭造句。

3、學(xué)生評(píng)論。第四題：

1、分別請(qǐng)同學(xué)找出句子中的錯(cuò)誤。

2、修改，評(píng)論。

3、找出這類句子錯(cuò)誤的特點(diǎn)：概念混亂。

教學(xué)要求：

1、練習(xí)讀準(zhǔn)字音和根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選解釋。

2、練習(xí)用介詞造句，認(rèn)識(shí)擬人句。

3、練習(xí)使用書名號(hào)。第四課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)“字詞句”部分。

二、練習(xí)第一二題。

1、自學(xué)。

2、請(qǐng)兩人上前在小黑板上做。

3、討論答案，訂正。

三、練習(xí)第三題。

1、學(xué)生自讀，練習(xí)造句。

2、按照“為了”“自從”“從??到??”“通過”的順序，指導(dǎo)造句。

四、練習(xí)第四題。

1、指名讀句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的作用。（把物當(dāng)人寫）

2、你還能舉一些學(xué)過的例子嗎？

3、作業(yè)：

回家后在學(xué)過的語(yǔ)文課本上摘抄兩句。

五、練習(xí)第五題。

1、自練。

2、討論交流。

這件事（習(xí)作訓(xùn)練）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。

2、會(huì)在生活中尋找可以寫作文的材料。

3、會(huì)比較正確地感受一件小事的意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在生活中尋找有意義的寫作材料，把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫具體。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集生活中有些不起眼的，但能反映人物思想面貌的、揭示生活道理的寫作材料。第五課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)談話，提示題目

我們的生活多姿多彩。在平時(shí)的生活中，我們會(huì)親身經(jīng)歷一些事、親眼看到、親耳聽到一些事，從中受到啟發(fā)、明白一個(gè)道理??如能把這些寫下來(lái)，那該多好??！今天，我們就要來(lái)寫一寫發(fā)生在生活中的一件小事。出示幻燈片1：這件事__________

（二）理解題意，明確習(xí)作要求 1.看了題目，你知道了什么？

（1）讓學(xué)生知道這是半命題作文，先應(yīng)該把題目補(bǔ)充完整。（2）明白本次習(xí)作要求寫的是一件事，是寫事的作文。2.說(shuō)說(shuō)記敘文的六要素：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）3.出示習(xí)作要求：要把事情的經(jīng)過一步一步地寫具體。

（三）學(xué)會(huì)補(bǔ)充題目，明白什么叫感受

1.讀《參考片斷》，思考：課文主要寫了一件事？作者對(duì)這件事是什么態(tài)度？題目和作者的態(tài)度是否一致呢？

2、指名回答。

3、教師小結(jié)：這是一件為同學(xué)服務(wù)的好事，我樂意幫助，拍手稱好。我們可以是從兩處看出：一是“我”主動(dòng)和李潔一起做好事，二是“我”大聲喊：“跟我來(lái)！”題目概括了我的感受，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

（四）回憶生活，確定寫作題材

1.回憶生活，想想哪件事使你感觸特別深。出示以下思考題：（出示幻燈片2）

①你學(xué)會(huì)了做什么家務(wù)、田間勞動(dòng)、學(xué)會(huì)了一樣什么本領(lǐng)，是怎么學(xué)的？遇到了什么困難？ ②你家里發(fā)生過使你愉快或不愉快的事嗎？ ③你做過錯(cuò)事嗎？有過非常后悔的事嗎？

④現(xiàn)在有少數(shù)人只顧自己發(fā)財(cái)，不講社會(huì)公德，損害他人利益，你遇到過這樣的事嗎？ ⑤你一定做過不少好事，哪件事記得最清楚？ 2.交流材料：

（1）在四人小組中交流寫作材料，每人講一件事。（教師巡回指導(dǎo)）（2）指名在班上交流。

3.說(shuō)說(shuō)對(duì)這件事的感受，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)這種感受，根據(jù)對(duì)事情的感受，把題目補(bǔ)充完整。

（五）再讀“參考片斷”，學(xué)習(xí)把事情的經(jīng)過寫具體 1.出示“參考片斷”，然后填空：

文章經(jīng)過部分是分這樣幾步寫具體的：先寫____________________，再寫_____________，接著寫__________________________，最后寫________________________________。2.細(xì)心回憶你要寫的事情的經(jīng)過，并填空：

我寫的是《這件事____________》，我準(zhǔn)備這樣寫事情的經(jīng)過：先寫____________，再寫_______________，接著寫_________________________，最后寫___________________。其中（）要寫得最詳細(xì)。

（六）學(xué)生按填空內(nèi)容寫重點(diǎn)段。第六課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）繼續(xù)寫重點(diǎn)段——事情的經(jīng)過

（二）講評(píng)重點(diǎn)段：

1.討論評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)過部分是否分步寫。②感受最深的地方是否寫得詳細(xì)些。2.選取有代表性的學(xué)生習(xí)作，進(jìn)行集體評(píng)議： ①你認(rèn)為哪些地方值得你學(xué)習(xí)，為什么？ ②你認(rèn)為哪些地方還需要修改？該怎樣改？

（三）各自修改重點(diǎn)段

（四）寫上文章的開頭和結(jié)尾

（五）課后謄抄作文

第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握體會(huì)句子含著的意思的方法。2.訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)內(nèi)容：

一、啟發(fā)談話

同學(xué)們，我們知道了解一篇文章首先要理解文章的句子，你理解一些意思比較深刻的句子是用什么方法讀懂的呢？ 指名談?wù)勛约旱捏w會(huì)認(rèn)識(shí)。

二、自讀自悟

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀這篇讀寫例話，思考：什么是“句子含著的意思”？ 用什么方法體會(huì)句子含著的意思？

1、自己讀，邊讀邊思考。

2、同桌互相討論交流。

三、集體交流，深入理解例話

1、什么是句子含著的意思？ 有的句子除了表面的意思，還有深層的意思，有的句子還有言外之意。

2、怎樣體會(huì)句子含著的意思？結(jié)合例子談?wù)劇Ｗ屑?xì)體會(huì)才能讀懂他們的意思。

3、體會(huì)句子含著的意思有什么好處？可更深刻地理解課文，體會(huì)思想。

四、鞏固加深

1、結(jié)合自己以前學(xué)過的文章，說(shuō)說(shuō)自己深刻體會(huì)了哪些句子的含義，是怎樣體會(huì)的？

2、閱讀實(shí)踐

讀《公孫儀吃魚》，思考：“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不收人家的魚?！边@句話含著的意思是什么？你是用什么方法體會(huì)到的？

五、總結(jié)

體會(huì)句子含著的意思，既是一種閱讀方法，又是一種閱讀能力。以后在閱讀每一篇課文時(shí)，都要體會(huì)句子含著的意

第八—十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律。2.學(xué)生能掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、課前談話，激發(fā)興趣。

這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎樣找中心句的方法。

首先，我們要明確“什么是中心句？”（中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。）

“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。開門見山，點(diǎn)明題目，讓學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)目的及重要性。

二、自讀批劃，互講感知。

怎樣才能找到中心句呢？請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)習(xí)資料《找中心句的方法》，一邊自學(xué)，一邊勾劃，然后小組討論。

課前設(shè)疑，增強(qiáng)趣味性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

三、析聽結(jié)合，議思研讀。

（示例1 ：青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一對(duì)大眼眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。）

討論：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？

教師抓住本課的重難點(diǎn)，組織學(xué)生展開討論，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。這樣，人人動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。請(qǐng)觀察：這個(gè)中心句在文中處于什么位置？（板書：位置 段首）

這個(gè)處于文章開頭的中心句，在這段話中起什么作用？（板書：作用 概括、總說(shuō)）朗讀，體會(huì)這種作用。

學(xué)生的“探索”，總離不開教師的“引導(dǎo)”，這是教學(xué)的關(guān)鍵。在學(xué)生課前經(jīng)過認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂中教師相機(jī)點(diǎn)撥，牢牢把握學(xué)法操作程序，體現(xiàn)著教師的主導(dǎo)作用。（出示例2 ：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

出示例3 ：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。

出示例4 ：陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無(wú)法再寫的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點(diǎn)兒了。你一定會(huì)想：陳老師多珍惜粉筆喲！師生共同討論，找出各段的中心句，并歸納出中心句在段內(nèi)的位置和作用。（板書： 承上啟下 段的中間 總 結(jié) 段 尾

強(qiáng)調(diào)、增強(qiáng)印象 段首和段尾）

這一教學(xué)活動(dòng)，可以淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生充滿自信，積極思維，大膽舉手，暢所欲言，使得語(yǔ)言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練達(dá)到有效的統(tǒng)一。

四、自議要旨，整體把握。你是怎樣找到中心句的？

自由討論：找中心句的方法是什么？ 指名回答，歸納總結(jié)出——找中心句的方法： ⒈認(rèn)真閱讀全文。

⒉仔細(xì)分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段的中心意思，判斷本段是否有中心句。⒊了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。⒋運(yùn)用這一規(guī)律，具體明確中心句。

教師遵循“整體——部分——整體”的教學(xué)原則，圍繞整體步步深入進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)著以學(xué)生為主，教師導(dǎo)之以法，突出了學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)教師教法服務(wù)于學(xué)法，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生“自能讀書”的能力。

五、再讀課文，鞏固提高。

㈠ 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的“找中心句的方法”，找出下面幾段文章的中心句?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)

⒈陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。⒉操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。

⒊春天來(lái)了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開笑臉。春天真美啊！

⒋爺爺一生過的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)斗時(shí)代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。㈡ 聽老師朗讀幾段話，請(qǐng)找出各段的中心句

⒈一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭(zhēng)先恐后，挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

⒉地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

⒊我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

⒋真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。㈢ 聽同學(xué)朗讀幾段話，找出各段的中心句

⒈站在在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

⒉清晨，我來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。⒊校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真啊！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂中通過舉一反三，達(dá)到鞏固提高的目的。通過聽話訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說(shuō)能力及思維能力。

㈣ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀《辦好黑板報(bào)》一文，運(yùn)用今天學(xué)到的方法，找出各段的中心句 辦好黑板報(bào)

我校有塊黑板報(bào)，我是黑板報(bào)的編輯。一年來(lái)的編輯工作，使我積累了不少經(jīng)驗(yàn)。我深深認(rèn)識(shí)到，好的黑板報(bào)一定要有兩個(gè)重要條件：一是文章好，二是編排好。

黑板報(bào)的文章要短小精悍，具體生動(dòng)。短小精悍，就是要抓住要點(diǎn)，用二、三百字把同學(xué)們最需要知道的問題說(shuō)清楚。具體生動(dòng)，就是要內(nèi)容實(shí)在，形象感人。力求用典型事例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問題，用真情實(shí)感來(lái)感染讀著，給同學(xué)們留下深刻印象。

黑板報(bào)的編排要美觀大方，寓于變化，要把主要內(nèi)容放在顯著地位。標(biāo)題要有吸引力，要醒目，使人一看就知道正文。要有獨(dú)立的美術(shù)作品和詩(shī)文的搭配，還可以設(shè)置“讀者來(lái)信”“問題解答”等小專欄。

黑板報(bào)要做到文章好和編排好，還需要有一個(gè)好編輯。編輯要制定具體的編輯方針，擬定選題計(jì)劃，開展組稿活動(dòng)。還要有一批寫稿人，寫稿人要根據(jù)黑板報(bào)的需要選題。寫稿改稿還要隨時(shí)征求讀著的意見。只要編者、作者和讀著齊心協(xié)力，黑板報(bào)一定可以辦好。課后小結(jié)：

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

第一部分：漢語(yǔ)拼音

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，并能根據(jù)拼音寫出漢字，辨析多音字。

3、認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，期末到了，從今天開始，我們正式進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。我們?cè)撛趺醋?？（多讀，多練，多動(dòng)腦）

二、今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“拼音王國(guó)”。先請(qǐng)回顧下：

板書：音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。依次進(jìn)行聲母、韻母的復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背

比較b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默寫聲母表。校對(duì)，訂正。

2、復(fù)習(xí)韻母表

齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復(fù)韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母

比較ie---ei

ui---iu en---eng

in---ing

an---ang 按順序讀一讀、指名背 默寫韻母表，校對(duì)，訂正。

3、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表 齊讀、抽讀、指讀、背誦 分類：

加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表

復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則

三、鞏固練習(xí)：給本冊(cè)生字歸類，（一）游戲準(zhǔn)備：自己看生字表一將生字分類。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會(huì)兩者在發(fā)音上的不同。

課件出示平翹舌音的生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

（二）在游戲中復(fù)習(xí)。

1、“給字娃娃找家”的游戲。

給下列生字送回它們的家：

生字列舉：翹舌音：平舌音：

2、本學(xué)期平翹舌音生字整理如下：生完成。

第二課時(shí)

下面老師將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們?nèi)テ匆敉鯂?guó)參觀，要想進(jìn)大門，只要你把字母按順序連起來(lái)，就會(huì)為你打開大門。孩子們拿出老師為你們準(zhǔn)備的題目，安靜快速的答題。

一、復(fù)習(xí)大小寫字母表：

1、按順序齊讀。練習(xí)：

按順序?qū)懗龃髮懽帜浮?/p>

1、A B（）D（）（）G

2、M

（）O P（）（）（）T

3、E（）（）H I（）K（）

4、（）S（）U（）（）X（）Z

2、在寫出相對(duì)應(yīng)的大小寫字母。

n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）

3、默寫字母表，同桌訂正。

4、寫出下面字的音序

銀（）黃（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）鬧（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）

二、看拼音寫詞語(yǔ)：

lián p?ng

chan shān

ōu zhōu

kū lōng

pān chán（）

（）

（）

（）

（）sha jiàn

bēi cǎn

dīng zhǔ

shú xi

xiàn mù（）

（）

（）

（）

（）xùn sù

tu? mo

zhuāng jià

fán zhí

ya mù jiàng lín（）

（）

（）

（）

（）guàn gài

yě liàn

piān piān qǐ wǔ

p? bù jí dài（）

（）

（）

（）h? yán yua sa

sh?u yìwú qi?ng

liàn liàn bù shě（）

（）

（）看拼音寫句子。

jiǎ ru? nǐ yìzhí h? shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ ch?nggōng。（）tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。（）

4、在正確的讀音下面畫“

”。

嗚咽(yàn ya)踏實(shí)(tà tā)

記載(zǎ zà)

破裂(lia liě)模樣(mú m?)

仿佛(fú f?)

曾經(jīng)(c?ng zēng)挨擠(āi ái)播撒(sā sǎ)

5、豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)。給多音字組詞： zháo(著火)（著急）

diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)課）

jiǎ(假裝)（假說(shuō)）著 zhe(看著)

調(diào)

假

zhuá(著落)(著手)

tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）

jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）

jiàng(將士)（將領(lǐng)）

zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)似

將

朝

shì(似的)

jiāng（將來(lái)）(將軍)

cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)

chóng（重復(fù)）(重逢)

chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重

處

piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)

chù(住處)（處所）chòng(沖勁)（沖著）

hái(還有)（還是）

dǎo(倒閉)（摔倒）沖

還

倒

chōng(沖水)（沖鋒）

huán(還手)（歸還）

dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便價(jià)）

mò(淹沒)（沉沒）

shān(扇動(dòng))（扇風(fēng)）便

沒

扇

biàn(方便)（便利）

méi(沒有)（沒事）

shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）

gěi(送給)（遞給）

shě(取舍)（舍得）模

給

舍

mó(模范)（模型）

jǐ(給予)

shè(宿舍)（房舍）jiāo(教書)（教書匠）

xiào(學(xué)校)（校園）

xì(關(guān)系)（系列）教

校

系

jiào(教學(xué))（教育）

jiào(校對(duì))（校正）

jì(系鞋帶)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實(shí)）cān(參加)（參選）差 chà(相差)(差得遠(yuǎn))落 là(丟三落四)

參

chēn(參差不齊)

cī(參差)

lào(落下)（落枕）

shēn(海參)（人參）

chā(差別)(差異)

juàn（羊圈）（牛圈）

fèng（縫隙）（裂縫）

xuē（削減）（削弱）

圈

縫

削

quān（圓圈）（圈套）

féng（縫補(bǔ)）

xiāo（削皮）（削筆）

zài（運(yùn)載）（載貨）載

Zǎi（記載）（刊載）拼讀，練習(xí)，訂正 6鞏固詞語(yǔ)：

教室

掃地

背書

教書

掃把

土地

別扭

首都

高興 別人

都是

力量 餅干 空軍 干活 空格 好學(xué)

興旺

處理 戰(zhàn)斗

到處 目的 將軍 貝殼 相同

將領(lǐng)

地殼

照相 解放 名稱 倒下 解元 稱心 垃圾 得到 長(zhǎng)大

睡覺 長(zhǎng)短 覺得 重量

銀行 教書 快樂

豆角 正好

彈琴 子彈

學(xué)校 校對(duì) 當(dāng)兵 當(dāng)鋪 覺得 睡覺 重新 練習(xí)：

選擇正確的讀音打√：

(1)爺爺看見院子前面有一塊空（kòng

kōng）地，覺得空（kòng

kōng）著挺可惜的，于是就種了些菜。(2)小弟弟聽著美妙的音樂（lè

yuè），樂（lè

yuè）得拍起了小手。(3)晚上，滿天的星星好象無(wú)數(shù)（sh?

shù）顆珍珠撒（s?

sā）在夜空中。一個(gè)孩子跟著奶奶坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)（sh?

shù）星星，一直數(shù)（sh?

shù）幾百顆?？偨Y(jié)：認(rèn)真辨析

第二部分：字、詞

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對(duì)同音字，形近字能進(jìn)行準(zhǔn)確的區(qū)分，并組詞。

2、正確的運(yùn)用字典理解詞語(yǔ)含義及用法。

3、能對(duì)數(shù)量詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配，并靈活運(yùn)用。4.按要求寫出成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。

5.理解相同的字在不同的語(yǔ)境中的含義。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

辨析形近字、同音字、多音字，會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法 復(fù)習(xí)時(shí)間：

3課時(shí)

第一課時(shí)

完成目標(biāo)1、2 復(fù)習(xí)過程：

導(dǎo)入：今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“字詞王國(guó)”。我們先來(lái)給這些朋友打下招呼吧。

一：復(fù)習(xí)筆畫名稱： 出示筆畫：

1、認(rèn)讀、區(qū)別

重點(diǎn)：橫折、橫折鉤

豎提、豎鉤、豎彎、豎彎鉤

橫折鉤、豎折折鉤 “與”字第 2畫是（），“州”字第4 畫是（），“曲”字第 4 畫是（），“互”字第3畫是（），“桃”字第9畫是（），“區(qū)”字第2畫是（），“包”字第3畫是（），“鬧”字第1畫是（），“禮”字第3畫是（），“兇”字第1畫是（），“所”字第2畫是（）。

二、生字重點(diǎn)抽查聽寫生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。

1、出示|容易寫錯(cuò)的生字認(rèn)讀：（來(lái)自表一生字詞語(yǔ)）

2、聽寫

聚攏 增添 蕩漾 演奏 蓮蓬 舞蹈 蜻蜓 飽脹 襯衫 裸露 舒適 特殊 飼養(yǎng) 窟窿

盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開 打獵 燕子 大雁 安慰 猶豫 將來(lái) 照顧 議論 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在 預(yù)防 繁殖 懸掛 年齡 晚霞 漆黑

售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉 灌溉 渠道 燃燒 掠過驟降 湛藍(lán) 熟悉 歐洲

悲慘 叮囑 羨慕 疲倦 裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰 仿佛 黎明 缺少 隊(duì)伍 探索

竭盡全力

迫在眉睫 翩翩起舞 無(wú)影無(wú)蹤

戀戀不舍

審視 糾正

1、填形容詞

（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機(jī)靈）的小燕子（整整齊齊）的隊(duì)伍

（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天

（美麗可愛）的世界

（燦爛）的陽(yáng)光

（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳

（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花

（芬芳）的花香

（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地

（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵

（黃澄澄）的稻田

（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞

（紅彤彤）的太陽(yáng)（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗

（暖烘烘）的房間

（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音

（堅(jiān)強(qiáng)）的意志（嚴(yán)肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬(wàn)）的燕子 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（橡樹）

天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤(rùn)）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚(yáng)）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來(lái)車往）

教室里（鴉雀無(wú)聲）天空中（星光閃爍）

竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會(huì)神地（上課）七嘴八舌地（討論）

（認(rèn)認(rèn)真真）地看

（開開心心）地唱

（快快樂樂）地玩

（老老實(shí)實(shí)）地畫

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說(shuō)（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著

（情不自禁）地歡呼

（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開

（親切）地說(shuō)

（安全）地航行

美得（耀眼）

樂得（精彩）（輕松）時(shí)間過得（飛快）

節(jié)目表演得（精彩）

嚇得（心驚膽顫）（面如土色）

2、填動(dòng)詞

（掩飾）痛苦

（停止）哭泣

（購(gòu)買）藥品

（皺著）眉頭（握緊）拳頭

（擦拭）酒精

（商量）事情

（討論）總是（檢閱）隊(duì)伍

（糾正）錯(cuò)誤

（叨）小羊

（勸）鄰居（射）大雁

（畫）楊桃

（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀

（聳）鼻子

（伸）脖子

（壯）膽子

（換）衣服

（拿）手杖（追）太陽(yáng)（提）手袋

（邁開）腳步

（閉）眼睛（舉起）小手

（掩蓋）痛苦

（吸?。┙?jīng)驗(yàn)

（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字

（端）盤子（種）莊稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）樹木

（勸）朋友

（登）高山

（燃燒）著熊熊大火

（奔騰）著朵朵浪花

（飄?。┲涠浒自?/p>

（排除）憂傷

（增添）生機(jī)

（發(fā)出）警報(bào)

（打消）念頭

氣得（七竅生煙）、（冒煙）

嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）

3、填量詞

一（對(duì)）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風(fēng)

一（朵）荷花 一（幅）畫 一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（縷）陽(yáng)光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手 一（塊）莊稼地 一（個(gè)）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場(chǎng)）大雨 一（棟）樓房

一（束）鮮花 一（顆）牙齒 一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺(tái)）電腦

一（張）嘴巴 一（列）火車 一（張）報(bào)紙

一（件）襯衫

一（篇）課文

一（輛）車

一（臺(tái)）節(jié)目

一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路

五、總結(jié)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：形近字、同音字、要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨析、正確運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程： 導(dǎo)入：

今天我們進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)：——誰(shuí)是旗手？去“西游”！

課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動(dòng)了。你必須要得到許多本學(xué)期里學(xué)過的生字娃娃的幫助。但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認(rèn)識(shí)生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。誰(shuí)能夠登上山頂，取得那面紅旗呢？

先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：

（一）火眼金睛。

正確區(qū)分下列字。

勺勾

蜜密

垂睡

辮瓣

迷謎

樁臟

壽濤

（二）加油站。（1）書面練習(xí)（2）組詞。

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）

載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）響（音響）（響亮）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）（灑滿）值（值日）（價(jià)值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）

豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）默（默寫）墨（墨水）灑（灑水）酒（喝酒）陡（陡峭）（筆陡）練（練習(xí)）（操練）

（師徒）辯（辯論）（爭(zhēng)辯）

（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）

（幅度）

辮（辮子）

（逼供）掙（掙脫）（掙扎）

（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）

（增添）竟（畢竟）（竟然）

（漸進(jìn)）兗（競(jìng)賽）（競(jìng)技）

（自慚）盆（臉盆）（盆地）

（屏幕）盤（盤纏）（盤子）

（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）

（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片）

宿（住宿）（宿舍）

（疼愛）縮（縮?。ňo縮）

（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）

（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）

（旋轉(zhuǎn)）

（五）同音字

cuì

fù

堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）借（借書）（借錢）獵（獵人）（打獵）惜（可惜）（憐惜）吵（吵架）（爭(zhēng)吵）抄（抄寫）（抄書）底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）愉（愉快）（歡愉）搏（搏擊）（搏斗）博（博學(xué)）（博士）暖（暖和）（溫暖）緩（緩慢）（緩緩）異（奇異）（異同）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）

bì

滙（灌溉）（灌注）說(shuō)（說(shuō)話）（說(shuō)謊）悅（喜悅）（悅耳）脫（脫離）（逃脫）緣（緣分）（因緣）綠（綠色）（碧綠）曉（曉得）（破曉）饒（富饒）（饒?。┓穑ǚ路穑ǚ鹱妫┓鳎ù捣鳎ǚ鲿裕┬＃▽W(xué)校）（校園）較（比較）（計(jì)較）?。ㄓ⒖。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續(xù)）（繼承）斷（斷裂）（斷開）jiàn

lì

徒（徒弟）副（副手）幅（篇幅）逼（逼迫）舔（舔毛）添（添加）漸（逐漸）慚（慚愧）幕（夜幕）慕（羨慕）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）洛（洛陽(yáng)）疼（心疼）痛（痛苦）旅（旅行）旋（回旋）

yù

清（脆）

（腹）部

墻（壁）

弓（箭）

（厲）害

（愈）合（翠）鳥（復(fù)）習(xí)

（碧）綠

利（劍）

（歷）史

（寓）言

liè

yàn

shū

suō

jù

gù（獵）人

大（雁）（舒）服

（縮）小 團(tuán)（聚）

（故）事（裂）開

（燕）子 特（殊）

穿（梭）（俱）樂部 照（顧）

zhì

xiǎng

xiāo

zhēn

jì

mò（志）氣

（享）受 今（宵）

眼（睜）睜 立（即）

沉（默）（稚）嫩

（響）亮 云（霄）

（掙）扎（既）然

（墨）綠（制）造

思（想）

（消）滅（爭(zhēng)）氣（寄）信

淹（沒）yì

fàn

xī

shǔ

tuó

tāo（議）論

吃（飯）

熟（悉）

老（鼠）

（馱）米（掏）錢

（意）思

（犯）人

（熄）滅

（暑）假

駱（駝）

（滔）滔不絕練習(xí)：擇恰當(dāng)?shù)脑~填空迷 謎

1、小明最喜歡猜（）語(yǔ)了。

2、雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。藍(lán) 籃

1、（）天上飄著幾朵白云。

2、冬冬拿著一個(gè)（）子去海邊拾貝殼。密 蜜

1、幾只可愛的（）蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙個(gè)不停。

2、這是一個(gè)小秘（），不能告訴你。漫 慢

1、水從杯子里（）出來(lái)了。

2、小剛跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一個(gè)善良的人，從來(lái)不（）壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時(shí)完成工（）。急 及

1、走路去上學(xué)已經(jīng)來(lái)不（）了，丹丹只好請(qǐng)爸爸開車送她上學(xué)。

2、飛機(jī)快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（）。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、小老師（）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”

2、愛迪生（）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。美好 美麗

1、新來(lái)的同學(xué)梳著（）的長(zhǎng)辮子。

2、面對(duì)這么多（）的祝福，小明激動(dòng)萬(wàn)分。吸引 吸收

1、阿切爾的目光被那個(gè)人的動(dòng)作（）住了。

2、大地（）了陽(yáng)光，變成溫暖起來(lái)，冒出了熱氣。四周 四處

1、廣場(chǎng)（），燈火輝煌，美極了。

2、他（）張望，找不到媽媽。溫暖 溫和

1、春天到了，（）的風(fēng)吹紅了桃花。

2、老師的態(tài)度很（）。心愛 喜愛 可愛

1、玲玲是一個(gè)（）的小姑娘。

2、這個(gè)洋娃娃是小紅最（）的玩具。

3、小熊貓的樣子十分惹人（）。慢慢地 靜靜地 漸漸地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳樹（）長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。放心 用心 當(dāng)心 細(xì)心

媽媽對(duì)我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要（），上課時(shí)要（）聽老師講課，做作業(yè)要（），這樣我就（）了。”

談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。怎樣區(qū)分它們？可以組詞，也可以說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)： 填量詞：

一（）燕子 一（）細(xì)線

一（）細(xì)雨

一（）贊歌

一（）汽車

一（）種子

一（）水

一（）西瓜

一（）學(xué)校

一（）狂風(fēng)

一（）井

一（）戰(zhàn)士

一（）樓房 一（）老馬

一（）報(bào)紙

一（）蝴蝶

一（）小說(shuō)

一（）詩(shī)歌

一（）飛機(jī) 一（）戰(zhàn)斗

一（）中藥

一（）小路

一（）絨團(tuán) 一（）清泉

一（）金光 一（）珍珠

一（）斧頭

一（）工具

一（）圓月 一（）暖流

一（）帽子 一（）陽(yáng)光

一（）鮮花

一（）火車

一（）電影 一（）荒漠

一（）比賽 一（）研究

四、師：小結(jié)比賽情況，希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中都能表現(xiàn)出聰明，能干。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：反義詞、近義詞、明確“的、地、得”的用法、詞語(yǔ)的積累 復(fù)習(xí)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

今天這節(jié)課我們舉行一次課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)大比拼，看看那些同學(xué)能取得讓自己滿意的成績(jī)。

（二）必會(huì)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。（自主復(fù)習(xí)）

1、寫出近義詞 反義詞

危險(xiǎn)對(duì)（安全）輕松對(duì)（沉重）相信對(duì)（懷疑）減少對(duì)（增加）容易對(duì)（困難）

寬敞對(duì)（狹窄）成功對(duì)（失?。簳r(shí)對(duì)（永遠(yuǎn)）柔軟對(duì)（堅(jiān)硬）喜悅對(duì)（哀傷）深對(duì)（淺）

疏對(duì)（密）

富對(duì)（窮）

輸對(duì)（贏）

笑對(duì)（哭）

幸福對(duì)（痛苦）出現(xiàn)對(duì)（消失）開始對(duì)（結(jié)束）安靜對(duì)（喧嘩）彎曲對(duì)（筆直）

擴(kuò)大對(duì)（縮?。┖诎祵?duì)（光明）好對(duì)（壞）

快樂對(duì)（悲傷）升對(duì)（降）出現(xiàn)對(duì)（消失）隱藏對(duì)（顯露）一無(wú)所有對(duì)（應(yīng)有盡有）

高興對(duì)（傷心）

粗暴對(duì)（溫柔）防御對(duì)（進(jìn)攻）錯(cuò)誤對(duì)（正確）細(xì)小對(duì)（粗大）沉重對(duì)（輕盈）

前進(jìn)對(duì)（后退）喜對(duì)（悲）

輕柔對(duì)（粗重）劣對(duì)（優(yōu)）懶對(duì)（勤）動(dòng)對(duì)（靜）

功對(duì)（過）偏對(duì)（正）善對(duì)（惡）得對(duì)（失）吞對(duì)（吐）進(jìn)對(duì)（退）始對(duì)（終）呼對(duì)（吸）憎對(duì)（愛）略對(duì)（袢）攻對(duì)（守）是對(duì)（非）

（七）近義詞

舒適----舒服

叮囑----囑咐

審視----審察

假若----假如

溫暖----暖和

寬敞----寬闊

壯觀----雄偉

安靜----寧?kù)o

喜悅----快樂

立即----立刻

喜愛----喜歡

增添----增加

疲倦----疲勞

糾正----改正

挑選----挑揀

靈巧----靈活

啟示----啟發(fā)

清楚----明白

贊揚(yáng)----贊美 迅速----快速、神速

機(jī)靈----機(jī)警、靈活

好像----好似、猶如、仿佛

讀句子，找出反義詞，寫在括號(hào)里。

1、猴子的動(dòng)作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（----）

2、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要抓緊，不能放松。（----）師小結(jié)活動(dòng)情況。近義詞的辨析主要用換詞的方法來(lái)完成。

三、師：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。練習(xí)：一字多義

光：①光線 ②只，單 ③一點(diǎn)兒不剩 ④榮譽(yù) ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。

(4)(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。(5)(6)臨陣磨槍，不快也光。

（7）

(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（6）

深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。

()2．水是那樣深，又是那樣清。

()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。

()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()4．我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()

總結(jié)：選之前要注意辨析，分辨他們之間的不同。

師：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)積累了很多詞語(yǔ)，交代今天復(fù)習(xí)任務(wù)。

明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語(yǔ)搭配或連線。

（二）短語(yǔ)練習(xí)：

第一組：AABB重疊詞

許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂樂 說(shuō)說(shuō)笑笑 第二組：“地”字短語(yǔ)

高興地 仔細(xì)地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 第三組：動(dòng)賓詞組

堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（學(xué)生自由補(bǔ)充）第四組：遞進(jìn)詞組

一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一個(gè)比一個(gè)高 練習(xí)：

（肥沃）的土地（）的大雪

（）的姿勢(shì)（）地注視

鮮花開得（）

（明亮）的眼睛（）的工具

（）的蓮蓬（）地等待

時(shí)間過得（）

（可愛）的燕子（）的森林

（）的荷花（）地尋找

桌椅擺得（）

（烏黑）的羽毛（）的空氣

（）的衣裳（）地救護(hù)

作業(yè)做得（）

盛開的（）

精心的（）

顫抖地（）

（挺著）大肚子 高尚的（）

幸福的（）

勇敢地（）

（鼓著）腮幫子 特別的（）

五花八門的（）

和顏悅色地（）

（瞪著）眼珠子

明媚的（）

光彩奪目的（）

不約而同地（）

（拍著）腦門子 輕柔的（）

清澈見底的（）

聚精會(huì)神地（）

（豎著）大拇指

清脆 青翠

（）的山

（）的叫聲 沉默 沉沒

（）不語(yǔ)

（）入海 填寫合適的詞語(yǔ)。

美麗的（）

溫暖的（）

年邁的（）

（）的空氣

甜甜的（）

高興地（）

傷心地（）

（）的細(xì)雨

圓圓的（）

快活地（）

輕輕地（）

（）的溪水

（）的頭巾

（）的荷葉

（）的葡萄（）的樹木

（）著胸

（）著頭

三（）葉子

一（）蚊子

驚訝地（）

緩緩地（）

難過得（）

幸福的（照樣子寫詞語(yǔ)：

ABB：

紅彤彤

金燦燦

綠油油

興沖沖

笑嘻嘻

AABB： 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚 生機(jī)勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣

3、積累詞語(yǔ)：

跑得快、跳得高、看得遠(yuǎn)、做得對(duì)

一片片、一只只、一個(gè)個(gè)、一群群

一上一下、一前一后、一高一低、一來(lái)一去

千山萬(wàn)水、千辛萬(wàn)苦、千軍萬(wàn)馬、千言萬(wàn)語(yǔ)、千秋萬(wàn)代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自語(yǔ)、百發(fā)百中

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄、氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金燦燦、黃乎乎、藍(lán)湛湛、甜絲絲、水靈靈、水汪汪

又跳又唱、又跳又笑、又打又罵、又說(shuō)有笑、又哭又鬧 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又餓、又高又大、又大又紅、又大又圓、又大又甜、又長(zhǎng)又寬、又黑又瘦、（AABB）安安靜靜、來(lái)來(lái)往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低、歡歡喜喜、大大方方、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍(lán)碧藍(lán)、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

4、填上合適的動(dòng)詞。

（打）籃球（打）排球

（踢）足球

（擲）鐵餅

（扔）鉛球（投）標(biāo)槍（低）頭

（洗xǐ）衣服

（談）家常

（敲）鍵盤（捉）蚊蟲（放）小鳥

（想）辦法

（種）小樹

（畫）圖畫（造）房子（看）節(jié)目

（洗）衣服

（踢）足球

（送）雨傘（開）汽車（收）本子

（刮）冷風(fēng)

（捉）小兔

（下）大雨（上）床、（造）橋、（走）路、（跳）遠(yuǎn)、（看）書、（跳）水、（劃）小船、（打）電話（穿）衣服

（想）問題

總結(jié)本課內(nèi)容。小結(jié)：搭配要恰當(dāng)，平時(shí)多積累。

第三部分：句子

(2課時(shí))

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)改寫陳述句與反問句。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫句子。

第一課時(shí)

(二)復(fù)習(xí)過程: 引入:今天我們復(fù)習(xí)句子,知道基本句子由三部分組成。下面就分類進(jìn)行句子的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)題示例

1、比喻句。知道比喻詞有：像、好象、什么似的。知道構(gòu)成比喻的基本條件有打比方的事物和被比的事物。他們之間有相似點(diǎn)作比。讀，感受。練習(xí)寫。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

練習(xí)：這樣的句子我會(huì)寫。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。

2、變句式

變換句式知識(shí)要點(diǎn)。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。

（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。

例：我們是中國(guó)人，我們愛中國(guó)。

我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣壑袊?guó)呢？

B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號(hào)。（“。”改為“？”）（2）改為把字句。

方法一般是在“誰(shuí) 做了 什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰(shuí) 把

什么 做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。

在“誰(shuí) 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí) 做了”改成“什么 被 誰(shuí) 做了”

例：小明吃了五個(gè)楊桃。

五個(gè)楊桃被小明吃了。練習(xí)：見資料

第二課時(shí)

1、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰(shuí) 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)

⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。

2、我能照樣子改寫句子。例1：我們沒有向?qū)Ψ角?。我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角?（1）男子漢說(shuō)話要算數(shù)。

（2）馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

3、我的選擇不會(huì)錯(cuò)。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）

精神：①表現(xiàn)出來(lái)的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）學(xué)生練習(xí),評(píng)講.歸納總結(jié)

第四部分：積累

（2課時(shí)）

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

（二）交代本節(jié)課任務(wù)

（二）復(fù)習(xí)題示例

1、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)

（）面（）方

（）嘴（）舌

成（）上（）（）發(fā)（）中

（）依（）順

（）變（）化 _________________ ___________________ __________________（2）帶有反義詞的成語(yǔ)

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)帶有重疊詞的詞語(yǔ) 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷 ________________ __________________ _____________________

2、讀詞語(yǔ)，寫下你的發(fā)現(xiàn)。

（1）博覽群書

廢寢忘食

鍥而不舍

腳踏實(shí)地（2）聚精會(huì)神

專心致志

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志（3）光彩奪目

群芳吐艷

姹紫嫣紅

鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語(yǔ)可以用在____________________ 第二組詞語(yǔ)可以用在__________________ 第三組詞語(yǔ)可以用在__________________ 第四組詞語(yǔ)可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句

萬(wàn)壑樹參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ) 繩在細(xì)處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬(wàn)丈深。

____________長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來(lái)：

_________________________________________。（4）與友誼有關(guān)的名句

_________________，天涯若比鄰。_________________，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，________________。

歲寒知___________,患難見_________________。千里送鵝毛，__________________________。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來(lái)：

第二課時(shí)

1、歇后語(yǔ) 八仙過海——

孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案—— 姜太公釣魚—— 張飛穿針—— 韓信點(diǎn)兵——

我還能背許多歇后語(yǔ)，我要把它寫下來(lái)：

2、與時(shí)間有關(guān)的格言

花有重開日，________________________ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________，萬(wàn)事成蹉跎。關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：

4、本學(xué)期，你一定積累了許多古詩(shī)，選擇一首默寫下來(lái)。

第五部分：閱讀（四課時(shí)）

一、課內(nèi)閱讀（2課時(shí)）

二、課外閱讀（2課時(shí)）

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫具體的。

5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(二)復(fù)習(xí)過程

1、導(dǎo)入：

2、讓學(xué)生回顧完成閱讀的步驟：歸納

（三）復(fù)習(xí)題示例 文段一

小水珠和大浪

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？ 文段二

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）時(shí)光老人讓流浪漢______________________，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如______________________________，我一定______________________________________?！睍r(shí)光老人說(shuō)自己做了一件蠢事是因?yàn)開_______________________________________。

（2）時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學(xué)過的一句名言來(lái)勸告這個(gè)人嗎？

_____________________________________________________ 文段三

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(gè)(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師子。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾經(jīng)告(誡 戒)我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來(lái)很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

l、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

2、“喪”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()。

3、你最喜歡文中的哪句話? 請(qǐng)用“~~~~~~~~~~~”劃出來(lái)。

4、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________ 總結(jié)：我們掌握方法。今后閱讀中，一定要會(huì)舉一反三。

第六部分：習(xí)作

（4課時(shí)）

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫整潔規(guī)范。

4、養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞。

（二）復(fù)習(xí)過程

回顧所學(xué)8個(gè)單元的作文內(nèi)容，及每個(gè)作文的要求。

復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

1、觀察一定要有順序：左-右

上-下

前-后

2、寫清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物

3、抓住人物動(dòng)作、表情、根據(jù)情節(jié)想象他們會(huì)說(shuō)什么。

4、寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

5、正確使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

（二）復(fù)習(xí)題示例 筆桿子挑戰(zhàn)一

1、初次與朋友見面，是不是得來(lái)個(gè)自我介紹呢？先來(lái)個(gè)頭腦熱身操吧。用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞記錄下來(lái)。父母眼中的我 朋友眼中的我 鏡子里的我

2、關(guān)于自己，你一定有許多話想說(shuō)。別忘了，朋友們還等著快點(diǎn)認(rèn)識(shí)你呢?？炷霉P這個(gè)與眾不同的你描繪出來(lái)吧！筆桿子挑戰(zhàn)二

假如給你一種神奇的力量，你會(huì)想變成什么？是變成你身邊的某個(gè)人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個(gè)人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來(lái)吧，你的想法一定與眾不同。

1、請(qǐng)把你想到的快速記錄下來(lái)，寫得越多越好啊。

2、上面這么多素材中，你最想寫什么內(nèi)容呢？想清楚，選擇一個(gè)寫下來(lái)吧。

第四篇：北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

泡小綠舟北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

姓名：

一、臨時(shí) 鄰居 彈琴 印象 小卵 熟悉 玲瓏 孫悟空 辛勤 堅(jiān)硬 卞和 花冠

模樣 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝蓋 勉強(qiáng) 瞭望 蒙古 處死 潛水

二、容易搞混的字。（組詞）

辯辨辮瓣 誘透繡銹 陪賠部 維唯雄 惜借錯(cuò) 賽塞 蓬篷 紀(jì)記 密蜜 描瞄 坐座 輸偷愉喻 跨垮挎夸 級(jí)極圾 踩彩睬 距矩炬 賞常 幼幻 棉綿 趴扒 蔑茂 編遍篇騙 載裁栽戴 稍梢捎 紐扭鈕 涼晾諒 帶戴 浸侵 堅(jiān)艱 性姓 己已 容易讀錯(cuò)的詞。（注音）

幕墓慕暮 縷樓樓 玲鈴嶺 慌荒謊 測(cè)側(cè)廁 財(cái)材 需須 捧棒 尊遵 做作

三、多音字。（組詞）

處 蒙 調(diào) 便 脈 冠 抹 將 模 的 幾 爪 擔(dān) 載 累 喝 扎 興 圈 重 沖 沒 轉(zhuǎn) 傳

四、課文中的四字詞語(yǔ)。(聽寫)鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發(fā)光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆 一籌莫展 束手無(wú)策 轉(zhuǎn)敗為勝 爭(zhēng)先恐后 完整無(wú)缺 振奮人心 稀世珍寶 無(wú)價(jià)之寶 價(jià)值連城 傾盆大雨 震天動(dòng)地 姍姍來(lái)遲 珠光玉彩 屢屢奪魁 傲然挺立 滿頭大汗 五花八門 一塌糊涂 救死扶傷 世代行醫(yī) 疑難雜癥 山高路遠(yuǎn) 嚴(yán)寒酷暑 一動(dòng)不動(dòng) 妙不可言 欣欣向榮 姹紫嫣紅 風(fēng)平浪靜 綿綿春雨 美麗富饒 安居樂業(yè) 懷恨在心 高樓大廈 置若罔聞 萎靡不振 手舞足蹈 躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥語(yǔ)花香 背井離鄉(xiāng) 隱隱約約 無(wú)影無(wú)蹤 渾濁不堪

五、各種類型的詞語(yǔ)。

1、AABB 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 干干凈凈 紅紅火火 隱隱約約 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近世世代代 原原本本 紅紅綠綠 普普通通 歡歡喜喜 說(shuō)說(shuō)笑笑 寫寫畫畫 打打鬧鬧 搖搖晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅瀝瀝

2、ABAB 打掃打掃 整理整理 研究研究 討論討論 商量商量 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 雪白雪白 金黃金黃 碧綠碧綠 火紅火紅 滴答滴答 嘩啦嘩啦 叮咚叮咚

3、AABC 姍姍來(lái)遲 閃閃發(fā)光 欣欣向榮 翩翩起舞

4、ABCC 得意揚(yáng)揚(yáng) 小心翼翼 議論紛紛 春雨綿綿 怒氣沖沖

5、ABAC 躡手躡腳 人山人海 無(wú)影無(wú)蹤 自言自語(yǔ)

5、又A 又B 又香又脆 又松又軟 又肥又厚 又酸又甜 又大又紅 又冷又餓

6、越A 越B 越飛越高 越走越快 越跑越慢

7、ABB 綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 綠蒙蒙 黑洞洞 白茫茫

8、AA地

靜靜地 默默地 慢慢地 輕輕地

9、AA的

圓圓的 厚厚的 細(xì)細(xì)的

10、帶“春”字的詞語(yǔ)（描寫春天的詞語(yǔ)）

春暖花開 春回大地 滿園春色 萬(wàn)紫千紅 鶯歌燕舞 春光明媚 鳥語(yǔ)花香

11、帶“石”字的詞語(yǔ)

石破天驚 落井下石 投石問路 以卵擊石 海枯石爛

12、帶反義詞的詞語(yǔ)

爭(zhēng)先恐后 取長(zhǎng)補(bǔ)短 不進(jìn)則退 聲東擊西 口是心非 出生入死 大驚小怪

13、帶“玉”字的詞語(yǔ)

玉樹臨風(fēng) 冰清玉潔 金玉良言 亭亭玉立 拋磚引玉

14、帶“馬”字的詞語(yǔ)

馬到成功 快馬加鞭 一馬當(dāng)先 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)馬奔騰

六、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴(kuò)句

10、把句子補(bǔ)充完整

11、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

沉甸甸

七、要會(huì)默寫的古詩(shī)。

《村居》 《絕句》 《游子吟》 《鄉(xiāng)村四月》 《小兒垂釣》 《石灰吟》 《江南》 《江上漁者》 《觀書有感》

八、要會(huì)寫的名言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)。

1、有關(guān)讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國(guó) 歌德（4)書是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián) 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識(shí)的源泉！---------蘇聯(lián) 高爾基（6)書讀百遍，其義自現(xiàn)。

2、氣象諺語(yǔ)。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來(lái)到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩(shī)句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐 李商隱

（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。--------美國(guó)（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。--------蘇聯(lián) 高爾基

4、關(guān)于樹木的對(duì)聯(lián)。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋 蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

九、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡(jiǎn)、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）愛因斯坦

3、各個(gè)時(shí)期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事 竹簡(jiǎn)、絲綢 真正的圖書 計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信和的格式。（稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名和日期）

5、信封的格式、內(nèi)容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個(gè)地方的特產(chǎn)。

7、愛迪生說(shuō)的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭。（鐘乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鵝卵石 金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹 柳樹 槐樹 銀杏樹 松樹 柏樹 櫟樹 梧桐樹

10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。（潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛）撈鐵牛的過程。（鏟沙拔?！?jiǎng)潣吓＃?/p>

十、容易出的課文內(nèi)容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜歡的小動(dòng)物

2、驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)

3、我愛家鄉(xiāng)的----------

4、具有奉獻(xiàn)精神的人或物

5、一封信

6、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫

7、仿寫《禮物》、《大自然的語(yǔ)言》

8、一次借書（買書）的經(jīng)歷

9、介紹一本好書）

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)字詞匯總

（一）一、辯字組詞。

幼（）戴（）要（）倆（）震（）抱（）幻（）帶（）耍（）兩（）振（）飽（）棒（）豎（）樓（）哪（）型（）鄰（）捧（）堅(jiān)（）摟（）那（）形（）臨（）踩（）哨（睬（）梢（尊（）優(yōu)（遵（）憂（辛（）粉（幸（）份（闊（）唯（擴(kuò)（）誰(shuí)（座（）諒（坐（）量（需（）棉（須（）綿（性（）側(cè)（姓（）則（財(cái)（）清（材（）輕（撒（）勺（灑（）勾（）爆（）暴（）旅（）族（）趴（）扒（）曾（）普（）輝（）揮（）付（）負(fù)（）阻（）組（）輪（）論（博（搏（）決（）絕（）悅（）說(shuō)（）席（）度（）密（）蜜（）限（）良（）側(cè)（）測(cè)（）連（）聯(lián)（）辯（）辨（頑（玩（）冊(cè)（）策（）泳（）詠（）堅(jiān)（）艱（）掙（）睜（）存（）在（）厚（）原（）阻（）祖（）起（）啟（）史（）吏（）鏡（）境（）榜（）傍（）生（）升（）淺（淡（）惜（）借（）綜（）蹤（）峰（）蜂（）蔥（）匆（）））））））））））））））））））））））

二、多音字。

mā()zhǎng()sǎn()diào()抹 長(zhǎng) 散 調(diào)

mǒ()cháng()sàn()tiáo()

hào()zhuǎ()jǐ()zh?ng()號(hào) 爪 幾 重

háo()zhǎo()jī()ch?ng()

m?i()ch?ng()zhuàn()xìng()沒 沖 轉(zhuǎn) 興

m?()chōng()zhuǎn()xīng()

dān()zǎi()lěi()chǚ()擔(dān) 載 累 處

dàn()zài()lai()chǜ()

dí()sa()hē()shě()hàn()的 de()塞 sāi()喝 舍 顫

dī()sài()ha()sha()chàn()

m?ng()jiāng()lěi()de()dān()m?()蒙 mēng()將

累 的 擔(dān) 模

měng()jiàng()lai()dí()dàn()mú)

三、詞語(yǔ)碰碰會(huì)。

1、春的詞語(yǔ)：

2、石的詞語(yǔ)：

3、顏色的詞：

4、滋味的詞語(yǔ)：

5、花的詞語(yǔ)：

6、形狀的詞語(yǔ)：

7、動(dòng)物的詞語(yǔ)：

8、表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：

9、表示動(dòng)作的詞：

10、寓言的成語(yǔ)：

11、反義詞的成語(yǔ)：

12、詞：

一張一張：

蔥蔥蘢蘢：

又香又脆：

綠茸茸：

千里迢迢：

無(wú)影無(wú)蹤：

躍躍欲試：

小心翼翼： 自言自語(yǔ)：

四、成語(yǔ)：

相（）為（）（）重（）事（）頭（）氣 胸（）成（）一（）莫（）（）手（）策（）奮（）心 完（）整（）無(wú)（）價(jià)（）（）值（）城（）不（）言 救（）死（）鋪（）蓋（）（）紫（）紅（）平（）靜 安（）樂（）懷（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑 委（）不（）鳥（）花（）（）井（）鄉(xiāng)（）隱（）約 手（）足（）高（）大（）（）先（）后（）二（）三 無(wú)（）無(wú)（）混（）不（）（）火（）天 目（）口（）小心（）（）置若（）（）躍躍（）（）

五、帶反義詞的成語(yǔ)。

大——（）始——（）是——（）生——（）苦——（）進(jìn)——（）長(zhǎng)——（）東——（）

不（）則（）?。ǎ┭a(bǔ)（）同（）共（）聲（）擊（）自（）至（）口（）心（）出（）入（）（）驚（）怪

六反義詞

富饒—貧 瘠 混濁——清新 干燥——潮濕 隱隱約約——清清楚楚 背井離鄉(xiāng)——衣錦還鄉(xiāng) 散步—疾步 前進(jìn)——后退 遮住——敞開 盛開——凋謝 名貴——便宜 耐心——急躁 巨大——微小 黃昏——黎明 風(fēng)平浪靜——江濤 海浪爭(zhēng)先恐后——自甘落后 溫暖——寒冷 失望——希望 天真——虛偽 普通——特殊 奉獻(xiàn)——索取 寬廣——狹小 攻擊——撤退 仔細(xì)——馬虎 清楚——模糊 服從——違抗 命令——請(qǐng)命 喝彩——挖苦 原諒——責(zé)備 低沉——高昂 堵塞——暢通 永遠(yuǎn)——暫時(shí) 欣欣向榮——日暮途窮 歡歡喜喜——哭哭啼啼 敬仰——鄙視 愛戴——憎惡 濃厚——淡薄 隱藏——暴露 無(wú)限——有限 小心翼翼——粗心大意 怒氣沖沖——喜氣洋洋 強(qiáng)烈——微弱 偉大——渺小 解除——保留 鄙視——重視

留心——疏忽 完善——?dú)埲?積累——消耗 困難——容易 明白——糊涂 親切——冷淡 熱鬧——清靜 納悶——明白 美——丑 黑——白 開——關(guān) 漂亮——丑陋 深——淺 可愛——可恨平?！厥?不屑——珍惜 埋沒——發(fā)掘 悲傷——愉悅 仔細(xì)——馬虎 價(jià)值連城——一文不值 耀眼——灰暗 光明——黑暗 豐富——貧乏 堅(jiān)硬——柔軟 沉默——奉告 安靜——喧鬧 艱苦——舒適 節(jié)約——浪費(fèi) 俯沖——直升 激勵(lì)——打擊 完正無(wú)缺——支離破碎 頑強(qiáng)——軟弱 廣闊——狹小 浩瀚——渺小 快樂——憂傷 喜愛——厭惡 柔和——強(qiáng)烈 溫暖—寒冷 意想不到——意料之中 絕望——希望 束手無(wú)策——應(yīng)付自如 干燥——濕潤(rùn) 正常異常 浮——沉 笨重——輕巧 熟悉——生疏 慢——快 緊——松 粗——細(xì) 出色——一般 喜歡——討厭 勝——敗 垂頭喪氣——趾高氣揚(yáng) 疑惑——堅(jiān)信 輸——贏 目瞪口呆——神情自若 美麗——丑陋 靈活——笨拙 敏捷——遲鈍 儲(chǔ)藏——挖掘 閑——忙 后退——前進(jìn) 小心——大意 危險(xiǎn)——安全 獨(dú)自——一同 動(dòng)——靜 快樂——痛苦 活蹦亂跳——垂頭喪氣 沙啞——響亮 善良——惡毒 認(rèn)真——馬虎 激動(dòng)——平靜 朦朧——清新 蓬勃——衰敗 理想——現(xiàn)實(shí) 喜歡——討厭 忙——閑 不幸——幸運(yùn) 猶豫——果斷 安靜——喧鬧 勇敢——膽怯 熱乎乎——冷冰冰 奇妙——一般 精美——粗糙 博大——狹小 精彩——平淡

七、近義詞。

到處——處處 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 解除——消除 志愿——志向 鄙視——輕視 留心——留意 研究——鉆研

記載——記錄 完善——完美 濃厚——濃烈 隱藏——隱蔽 無(wú)限——無(wú)窮 籠罩——覆蓋 經(jīng)?！獣r(shí)常

奇妙——奇特 欣賞——觀賞 好像——好似 四處——到處 堵塞——阻塞 叮囑——叮嚀 帶領(lǐng)——率領(lǐng)

恢復(fù)——復(fù)原 敬仰——崇敬 愛戴——擁戴 攻擊——進(jìn)攻 瞭望——眺望 清楚——清新 攻擊——進(jìn)攻

瞭望——眺望 清楚——清新 慘白——蒼白 服從——遵從 喝彩——叫好 原諒——諒解 低沉——消沉 爭(zhēng)先恐后——不甘落后 天真——單純 代替——頂替

無(wú)限——無(wú)盡 奉獻(xiàn)——貢獻(xiàn) 寬廣——寬闊

風(fēng)平浪靜——平安無(wú)事 趕快——趕緊 融化——融解

特別——特殊 囑咐——叮囑 神奇——奇妙

蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 蒼翠——青翠 富饒——富足

逼近——靠近珍貴——寶貴 述說(shuō)——講述

接二連三——接連不斷 議論——討論 規(guī)矩——規(guī)則

熱鬧——喧鬧 回答——答復(fù) 漂亮——美麗

各色各樣——形形色色 可愛——喜愛 廣大——廣闊

斷定——判斷 鑒別——辨別 端詳——審視

埋沒——掩埋 查詢——調(diào)查 悲傷——悲痛 仔細(xì)——認(rèn)真 呈現(xiàn)——奉獻(xiàn) 耀眼——刺眼 喚醒——叫醒

豐富——豐盛 堅(jiān)硬——堅(jiān)固 安靜——寧?kù)o 旅途——旅程 行蹤——行跡 艱苦——困苦 關(guān)懷——關(guān)心

叨念——念叨 微弱——衰弱 渴望——希望 節(jié)約——節(jié)省 完整無(wú)缺——完好無(wú)損 籠罩——覆蓋 辛勤——勤勞 刻苦——勤奮 神奇——奇妙 啟程——起程 燦爛——輝煌 廣闊——遼闊 浩瀚——廣大

遨游——漫游 沉思——深思 憂傷——憂郁 愉悅——快樂 追尋——追求 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 抵抗——抵御

意想不到—出乎意料 威脅——威逼 思索——思考 淤泥——污泥 笨重——沉重 議論紛紛——眾說(shuō)紛紜

熟悉——熟知 結(jié)實(shí)——牢固 出色——杰出 垂頭喪氣——無(wú)精打采 準(zhǔn)備——預(yù)備 挖苦——譏笑 胸有成竹——成竹在胸 得意洋洋——揚(yáng)揚(yáng)得意 夸耀——炫耀 服氣——信服 輕蔑——輕視 美麗——漂亮

喜歡——喜愛 靈活——靈巧 敏捷——敏銳 光滑——平滑 機(jī)靈——機(jī)敏 遮蔽——遮擋 儲(chǔ)藏——收藏

小心——謹(jǐn)慎 危險(xiǎn)——危急 自在——自由 獨(dú)自——單獨(dú) 追逐——追趕 立即——立刻 安靜——寂靜

猛烈——激烈 游蕩——閑游 追趕——追擊 竭力——盡力 渴望——盼望 完畢——完結(jié) 疲勞——疲倦

抑制——控制 朦朧——模糊理想——抱負(fù) 喜歡——喜愛 此刻——此時(shí)散學(xué)——放學(xué)降臨——來(lái)到 征求——征詢 承受——經(jīng)受看望——探望 收藏——收集 漸漸——慢慢 奇妙——奇特 精美——精巧 博大——廣博

八、詞語(yǔ)解釋。

震撼：

村居：

遲日：

散學(xué)： 鳶： 紙鳶：

（二）北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)句型匯總

一、仿句。

1、奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙铮o緊地?fù)еf(shuō)：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。

2、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。

3、松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

4、松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平，最后，在搭好的窩上面加一個(gè)蓋。

5、他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡“。

6、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程？

7、“為什么要這樣做？這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)？這個(gè)規(guī)矩不能有！“彭總反身走出了公園。

8、女生和男生一樣聰明。

9、裹著大衣的軍官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手額上卻滾下了大粒的汗珠。

10、親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物。

11、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們開始想念原來(lái)瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。

12、去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。

13、你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。

14、描寫春天的詩(shī)句（至少寫五首）。

二、句型練習(xí)。

1、擴(kuò)句。

（1）同學(xué)們?cè)谔咔颉＃ㄖ辽賰商帲?/p>

（2）風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處）

（3）同學(xué)們?cè)诼犝n。（至少兩處）

2、縮句。

（1）南極大陸上終年覆蓋著厚厚的白雪。

（2）我非常喜歡這本書。

（3）小河里的水就像一面光潔的鏡子一樣清澈透底。

3、將句子換個(gè)說(shuō)法。

我怎能忘記老師對(duì)我們的關(guān)愛？

4、將句子換個(gè)說(shuō)法。（例：鳥兒歡快地叫著。鳥兒歡快地唱著歌。）

（1）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

（2）星星在天空中一閃一閃的。

例：千萬(wàn)縷陽(yáng)光照射在草地上。千萬(wàn)縷陽(yáng)光像利劍一樣照射在草地上。

（3）一根根原木順?biāo)鞫隆?/p>

（4）一絲風(fēng)都沒有，湖水很平靜。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修改病句練習(xí)題

一、修改病句。(一)、成分殘缺： 1.老師和我去醫(yī)院看望。

2.在第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。3.每天早上去公園鍛煉身體。4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。(二)、重復(fù)：

1.商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。2.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。

4、我想起過去許多美好的往事。(三)、用詞不當(dāng)：

1.我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2.我把教室打掃得整整齊齊。3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4.聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。(四)、前后顛倒： 1.田野里吹來(lái)稻花香一陣。2.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3.爸爸講了許多雷鋒動(dòng)人的故事。4.我介紹給來(lái)賓們學(xué)校的情況。

二、修改病句(用修改符號(hào)修改)

1、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。

2、我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、在會(huì)上已紛紛發(fā)表自己的意見。

4、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

5、他的寫作水平明顯改進(jìn)了。

6、我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

7、他終于端正認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

8、河里的魚兒正在河里快活地游來(lái)游去。

9、家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的地方。

聯(lián)系生活題

1、寧夏靈武長(zhǎng)紅棗果皮紫紅、果肉酥脆、酸甜適口、具有提氣補(bǔ)血的保健作用。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)來(lái)宣傳寧夏靈武的長(zhǎng)紅棗。

2、積累你喜歡的一個(gè)好句子，四五個(gè)好詞，并選擇其中三個(gè)以上的好詞寫一句話。

好句子： 好詞： 寫話：

3、點(diǎn)擊生活。

小明常常看電視剛看的興頭，爸爸救來(lái)催促他趕快寫作業(yè)，為此，小明和爸爸常發(fā)生一些矛盾。假如你是小明的好朋友冬冬，你怎樣幫他化解此矛盾。請(qǐng)將你的建議和辦法寫出來(lái)。小明：每次我看電視剛看到興頭，爸爸就催促我趕快寫作業(yè)，真煩人！

冬冬：

（四）北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)課文回放

1、古詩(shī)。

絕句 村居

游子吟 江南

鄉(xiāng)村四月 觀書有感

石灰吟 江上漁者

小兒垂釣

2、文本鏈接。

（1）今年春天，爸爸送我一套，品讀著那些 和，我懂得了。

（2）每個(gè)人的 不一樣，的風(fēng)箏也不一樣。

（3）春天的雨點(diǎn)兒，落在草原上，草原上正。春天的雨點(diǎn)兒，也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦铩?/p>

（4）小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候，總是先用鉗子 食物，然后 后退，接著 碰一下，后退，一直到覺得沒有 了，才用 食物吃起來(lái)。（5）松鼠搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，再找一些 鋪在上面，然后把苔蘚，最后，在。（6）沒有火，就不能 ；沒有火，就不能 ；沒有火。

(7)這團(tuán)紅紅的火，,帶來(lái)了 ；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了，他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。（8）愛迪生把畢生的精力、都貢獻(xiàn)給了科學(xué)。他曾說(shuō)“我要，以此為人類?！闭劦匠晒Φ拿卦E，他說(shuō)：“ ,!”

(9)我沐浴在知識(shí)的海洋，, ,我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，,。

（10）清晨，山溝里的孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。野葡萄，牽?；ǎ荷砩系男鹿幼?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，初升的紅日擁抱著他們。傍晚，孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。山楂樹，路邊的草垛，男孩子身上的褂子也，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，夜霧籠罩著他們。

（11）“寶玉，卻被說(shuō)成是 ；，卻被說(shuō)成是，這才是我 ??！”

（12）人人都有一雙眼，, , 不必和我一個(gè)樣。在這廣大的世界上，孩子們像，有的，有的，像最美的。

（13）大自然地語(yǔ)言啊，真是，的人看不懂，只有 的人才能發(fā)現(xiàn)。

（14）幾年以后，他回到湖北蘄春老家，開始寫書。他整整用了 的時(shí)間，終于編寫成了一部著名的藥物書——。這部書有，記載了 種藥物，是中藥書中的一部 著作。

（15）法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無(wú)論是，還是，都引起他無(wú)限的好奇心。（16）很久很久以前，洪水淹沒了村莊和田野，，人們只好四處逃荒。

（17）不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是。我寫作，不是，而是我有，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲，我，我，我終于明白。我愿意再活一次。讓我的。我們每個(gè)人都有，，比維持我們的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的。

一心為自己，的人什么也得不到。親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有，你們心里有，愛惜你們的，好好學(xué)習(xí)吧。

（18）我國(guó)東北的小興安嶺，有 的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像。

春天，樹木，長(zhǎng)出。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪。小鹿在溪邊散步。它們有的，有的側(cè)著腦袋。溪里漲滿了春水。一根根原木隨著流水往前淌。

夏天，樹木長(zhǎng)得，的枝葉把森林封得 的，擋住了人們的視線，了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)。

秋天，白樺和櫟樹的葉子 了，松柏顯得更 了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了 的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，還有人參等。

冬天，雪花在。樹上 了白雪。地上的雪厚厚的，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里，它們用舌頭舔著自己 的腳掌，耐心地等待著春天。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步。

小興安嶺一年四季，是一座，也是一座。

（19）大森林里有塊草坪，一塊 草坪，一塊 草坪，一塊 草坪，一塊 草坪。大森林里有塊草坪，一片

，一個(gè)，一朵 ——帶著奶漿味的草香，飄進(jìn)我們。

（20）替花朵給 寫，來(lái)采蜜，花已。替 給 小船寫，航海把，海上。這些詩(shī)句選自詩(shī)歌《 》，詩(shī)中寫了一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了寫信，他替、、、寫信，表達(dá)了自己的愿望。

（21）一寸光陰一寸金。（22），人無(wú)再少年。

（23）黑發(fā)不知勤學(xué)早。

（24）它的確是，也的確是。它曾沿著，在宇宙的 航行。

第五篇：北師大小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃：

１ 分單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：2周

同時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)的聽寫

２ 以檢測(cè)本和北師大試卷為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。１周

３ 系統(tǒng)查漏補(bǔ)缺：以學(xué)生容易出現(xiàn)的問題為主，進(jìn)行對(duì)應(yīng)題型的練習(xí)。一周 二：具體復(fù)習(xí)方案： 各單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

1單元：元宵節(jié)

1重點(diǎn)字詞：

元宵節(jié) 吃湯圓 正月 歡慶 團(tuán)圓 花燈 金魚 吐泡泡 立正 各種 明年

多音字：

正：zhēng zhang 吐：tǔ tù

2組詞：（至少會(huì)組3個(gè)）圓：團(tuán)圓 圓形 圓柱 湯圓 圓圓的 燈：花燈 臺(tái)燈 燈籠 燈光 電燈 年：明年 今年 去年 年歲 新年 3 區(qū)分組詞：

歡（）圓（）名（）金（）明（）吹（）元（）各（）今（）4 寫句子：，在一起。必背課文：《元宵節(jié)》

2單元：家園

1重點(diǎn)詞語(yǔ)：

家鄉(xiāng) 回家 樹林 時(shí)間 看見 地方 遠(yuǎn)方 水鄉(xiāng) 一條 河水 清波 片片一首歌 生活 區(qū)分組詞：

看（）間（）方（）河（）活（）著（）問（）萬(wàn)（）和（）話（）3 多音字： 看：kàn kān 曲：qū qǔ 間：jiān jiàn 4 `寫句子： 有一。5 看誰(shuí)寫的多； 單人旁： 三點(diǎn)水： 6 天空：

粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）7 必背的課文：《水鄉(xiāng)歌》 必背古詩(shī)《靜夜思》 單元 春天 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

快樂 歡樂 拍手 朋友 拉手 拉住 心頭 水田 映照 白云 樹木 農(nóng)民 人民 2 區(qū)分組詞： 友（）云（）有（）去（）3 多音字： 樂：la yua 4 反義詞： 朋友——敵人 5 看誰(shuí)寫的多： 提手旁： 日字旁： 6 詞語(yǔ)搭配：

溫暖的（）快樂的（）

7必背課文：《春天的手》《插秧》必背古詩(shī)：《春曉》 單元 植物 重點(diǎn)詞語(yǔ)

老樹 百歲 百年 安家 談話 說(shuō)話 告訴平安 米粒 種子 點(diǎn)頭 有點(diǎn) 聲音 聲樂 訴說(shuō) 趕快 趕車 2 多音字： 和：h? huo 種：zhǒng zh?ng 3 反義詞：

鬧——靜 熱鬧——安靜 黑——白 趕快——緩慢 松——緊近義詞：

趕快——馬上、急忙、趕緊 4 看誰(shuí)寫的多： 言字旁： 米字旁： 禾木旁： 5 寫句子： 高興——。趕快——。

5單元 動(dòng)物 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

玩水 懷里 星星 樂曲 把手 做夢(mèng) 胖乎乎 在乎 四肢 四處 四方 黑耳朵 兩只 爪子 呼氣 呼叫 2 區(qū)分組詞：

玩（）懷（）做（）乎（）完（）壞（）作（）呼（）3 反義詞：

曲——直 黑——白 喜——憂 短——長(zhǎng) 香——臭 胖——瘦近義詞：珍奇——珍稀——珍貴 4 照樣子寫詞語(yǔ)：

胖乎乎： 5 變字小魔術(shù)： 推-+ = 波-+ = 抱-+ = 把-+ = 6 看誰(shuí)寫的多： 目字旁： 王字旁： 單元 愛護(hù) 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

應(yīng)該 名字 臺(tái)階 站立 車站 六個(gè) 作業(yè) 昨天 今天 玉蘭 保護(hù) 愛護(hù) 讓給 2 區(qū)分組詞：

作（）玉（）藍(lán)（）讓（）臺(tái)（）名（）字（）昨（）王（）蘭（）認(rèn)（）合（）各（）子（）3 多音字： 應(yīng)：yīnɡ yìnɡ 4 反義詞： 今——昔 5 同義詞：

高興——快樂——愉快——開心 溫暖——暖和

美麗——漂亮——好看 珍貴——珍稀——寶貴 6 詞語(yǔ)搭配：

（）的桃花（）的桑葉（）的小草（）的柳枝（）的動(dòng)物（）的作業(yè)

7單元 認(rèn)真 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

冬瓜 認(rèn)真 一次 名次 皮毛 瓜皮 細(xì)毛 寫字 不好 好壞 對(duì)錯(cuò) 對(duì)手 對(duì)方 拿筆 筆直 丟失 身子 身體 2 多音字：

好：hǎo hào 3 反義詞：

正——反 還——借 對(duì)——錯(cuò) 好——壞 丟——撿 真——假 粗——細(xì) 認(rèn)真——馬虎——粗心 筆直——彎曲 同義詞：認(rèn)真——仔細(xì) 4 區(qū)分組詞：

瓜（）認(rèn)（）真（）對(duì)（）爪（）讓（）直（）隊(duì)（）

8單元 車的世界 重點(diǎn)詞語(yǔ)；

認(rèn)識(shí) 知識(shí) 識(shí)字 公共 公司 共同 汽車 電車 面包 卡車 飛機(jī) 司令 司法 員工 專門 專家 火車 火紅 車輛 上交 2 區(qū)分組詞：

公（）氣（）司（）工（）汽（）同（）

第9單元 朋友

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

課文、老師、請(qǐng)坐、同學(xué)、笑起來(lái)、這里、外邊、半天、過去、連長(zhǎng)、每年、轉(zhuǎn)眼睛、講話

二、多音字、形近字

干ɡàn（）轉(zhuǎn)zhuǎn（）背bēi（）好hǎo（）覺ju?（）ɡān（）zhuàn（）bai（）hào（）jiào（）正zhanɡ（）zhēnɡ（）

請(qǐng)（）笑（）課（）情（）筆（）顆（）清（）同（）棵（）睛（）問（）反義詞：笑-----哭

近義詞：連忙-----趕忙-----趕快

三、寫出含有以下部首的字。走之底：_____ ______ _______ 雙立人：_____ _______ _______

四、在、再、也、又造句

五、應(yīng)背課文 《贈(zèng)汪倫》

第十單元 雨

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

雨鈴鐺、沙沙響、房子、掛住、一串串、招呼、快來(lái)、天空、土豆丁、一定、七彩衣、巨大、七色光

二、多音字、形近字 色shǎi（）丁（）sa（）釘（）反義詞：快-----慢

量詞：一（道）彩虹、一（座）橋、一（條）項(xiàng)鏈、一（串）鈴鐺

三、寫出含有以下部首的字。心字底：_____ ______ _______ 豎心旁：_____ _______ _______

四、寫出帶有雨字的詞語(yǔ)。

傾盆大雨 __________ ___________ _____________ 毛毛雨 __________ ___________ _____________ 春雨 ____________ _____________ _____________

五、寫出描寫聲音的詞語(yǔ)

沙沙響、叮叮咚咚、滴答、嘩嘩、丁零當(dāng)啷

六、補(bǔ)充句子

下雨了，蝸牛說(shuō)：“不怕，我有_________________?！?下雨了，蘑菇說(shuō)：“不怕，我有_________________?！?下雨了，__________說(shuō)：“不怕，我_________________?！?/p>

六、應(yīng)背課文

《雨鈴鐺》《美麗的彩虹》《春夜細(xì)雨》

第十一單元 愿望

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

王奶奶、不久、不足、往來(lái)、上路、高興、聽到、好吧、重要、掉下來(lái)、想法

二、多音字、形近字 興xīnɡ()重ch?nɡ()xìnɡ()zh?nɡ()往（）把（）?。ǎ┌桑ǎ└吲d----掃興

三、寫出帶有此部首的字

走之底：________ ____________ _________ 足字旁：________ __________ __________

四、把句子補(bǔ)充完整。

小雨點(diǎn)，請(qǐng)你快快落下來(lái)，讓___________________吧！_____________，請(qǐng)你____________，讓__________________吧！小魚開心極了，忍不住____________________________________ ____ _____極了，忍不住______________________________

五、仿寫詞語(yǔ)

例：漸漸地：________ ________ ___________

第十二單元 星空

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

坐直、很好、祖先、分組、還有、一閃一閃的、遠(yuǎn)處、沒有、那么、胡子、做客、能力

二、多音字、形近字

還hái()落lu?()為w?i()教jiào()huán()là()wai()jiāo()組()做()很()那（）祖()坐()根()哪（）

姐()座()跟()

三、寫出含有此部分的字 折文：__各__ __條__ 反文：__做__ __放_(tái)__

四、寫句子

天上的星星那么多，_____________________ 樹上的葉子那么___________，_________________。_______的_______那么________，_____________________。彩虹彩虹，你那里有沒有__________________________？ ___________，你那里有沒有_________________________？

五、背課文 《問銀河》

第十三單元 時(shí)間

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

百川、到家、東海、何時(shí)、努力、傷悲、鬧鐘、完成、已經(jīng)、院子、使勁、自己

二、多音字、形近字

行xínɡ（）經(jīng)（）己（）院（）何（）hánɡ（）勁（）已（）完（）河（）傷悲----高興

三、寫出含有此部首的字

力字旁：________ ________ __________ ________ ________ __________ 金字旁：________ ________ __________ ________ ________ __________

四、照樣子寫詞語(yǔ) 玩一玩：跑一跑、跳一跳 日日夜夜：急急忙忙

五、背課文 《長(zhǎng)歌行》

一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第十四單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

木材、休息、木床、李子、白菜、蘿卜、山藥、茶葉、竹子、爸爸、笛子、起來(lái)、竹筒飯、香氣、傳四方

二、多音字、形近字

休（）轉(zhuǎn)（）藍(lán)（）苗（）根（）體（）傳（）籃（）笛（）跟（）傳zhuàn（）chuán（）

三、寫出帶有此部首的字 草字頭：_______ ______ _______ 竹字頭：_______ ______ _______ 木字旁：_______ ______ _______

第十五單元 長(zhǎng)大

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

道路、知道、阿媽、紅色、奶奶、爺爺、但是、記住、天氣、于是、事情、如果、別人、給人

二、多音字

紅（）記（）到（）波（）氣（）虹（）紀(jì)（）道（）潑（）汽（）請(qǐng)（）情（）晴（）

三、寫出含有此部首的字 女字旁：_______ ______ _______ 父字旁：_______ ______ _______

四、把句子補(bǔ)充完整

如果媽媽切菜時(shí)劃破了手，我就________________________。

如果_________________，我就________________________。

五、背誦課文 《我的名字》

第十六單元 快樂

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

可以、廣大、故事、眾人、學(xué)習(xí)、許多、更快樂、一樣、跑步、老牛、幫助、草蟲、花叢

二、同音字、形近字組詞

腦（）牛（）跑（）樣（）以（）從（）惱（）午（）抱（）洋（）已（）叢（）

四、詞語(yǔ)搭配

捉害蟲、丟手絹、做事情、下象棋、聽廣播、跳皮筋、吹喇叭、學(xué)唱歌

五、背誦

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！洞蠹叶伎鞓贰?/p>