第一篇：口袋游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

口袋游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

一． 教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)手工縫口袋的基本技巧，以及三種常用的手針針法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工縫口袋的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

3、通過對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小懂得勞動(dòng)最光榮，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，讓學(xué)生掌握手工縫口袋的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生掌握手工縫口袋的方法。

四、教師準(zhǔn)備：PPT、微視頻、方塊布、棉線、縫衣針。

學(xué)生準(zhǔn)備：方塊布、棉線、縫衣針，五谷子。

五、教學(xué)過程

1、謎語導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，請(qǐng)看看大屏幕上的謎語，猜猜謎底是什么？ 生：口袋。

師：口袋給我們帶來無窮的樂趣，如果能自己動(dòng)手縫制一個(gè)口袋，那就更好玩了！大家想親手做一個(gè)口袋么？ 師：那好，今天我們來學(xué)習(xí)縫口袋。板書課題：口袋游戲

2、學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。（1）師提問：請(qǐng)問同學(xué)們知道縫口袋需要哪些材料么？

生回答：針、線、剪刀、布?jí)K、五谷子等等。師：那你們課前準(zhǔn)備了這些材料了嗎？ 生：準(zhǔn)備了。

師：做口袋的材料我們準(zhǔn)備好了，那該怎樣縫口袋呢？首先我們來學(xué)習(xí)三種針法，請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕。

（2）微視頻學(xué)習(xí)習(xí)近平針、回針、斜針三種針法。

師：剛才大家看到非常認(rèn)真，下面來看看圖片上的針法縫得怎么樣？ 師：請(qǐng)同學(xué)們注意手縫針法的基本要求，自己動(dòng)手練習(xí)一下這三種針法。

3、自己動(dòng)手，制作口袋。

（1）利用微視頻向?qū)W生展示手針縫制口袋的過程。

師：同學(xué)們，接下來我們就利用上面學(xué)習(xí)的三種針法縫制一個(gè)口袋，好么？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看屏幕上視頻，記住手針縫制口袋的四個(gè)步驟。

（2）學(xué)生動(dòng)手縫制口袋，小組成員間互相幫助。

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看縫制口袋的四個(gè)重要步驟，其實(shí)要想縫制好一個(gè)口袋，只記住這四個(gè)步驟是不夠的，我們還需要注意一下幾點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們看。

（3）教師巡視，指導(dǎo)解答。

4、展示評(píng)議，交流總結(jié)。（1）小組評(píng)議。師：同學(xué)們的口袋都做好了。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出小組內(nèi)最結(jié)實(shí)最美觀的作品，拿到前面展示展示。(2)全班展示交流。

各組派來的代表向全班同學(xué)展示。

5、總結(jié)拓展。

第二篇：第15課 口袋游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)

第15課 口袋游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

我講的是長(zhǎng)春出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)，四年級(jí)下學(xué)期第15課 口袋游戲，本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，作為小學(xué)年齡中年段，自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展。對(duì)于學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生要敢于放手，指導(dǎo)自學(xué)，學(xué)會(huì)研究，因?yàn)檫@符合他們的小成人的內(nèi)需。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快感和成功。喜歡玩是每個(gè)孩子的天性，本節(jié)課就是讓學(xué)生玩，在玩中體驗(yàn)成功的樂趣，寓教于樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用簡(jiǎn)單的針法，使用提供的材料，設(shè)計(jì)制作沙包。

2、對(duì)手工縫制具有濃厚的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)。

3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過縫口袋的練習(xí)，掌握最基本的一些針法。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同形狀的棉布，找到合適的手針針法，并提高針法技巧。

教學(xué)方法：以教師引導(dǎo)為主，講授為輔；學(xué)生自主實(shí)踐為主，模仿為輔。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等。

教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師：同學(xué)們，能告訴教師你們下課都喜歡玩些什么嗎？ 學(xué)生：我喜歡跳繩。學(xué)生：我喜歡踢毽子。學(xué)生：我喜歡玩口袋包。教師：看看這些同學(xué)，他們?cè)谧鍪裁?？（多媒體課件展示學(xué)生做各種游戲）

教師：他們玩得開心嗎？ 學(xué)生：開心。

2、教師：是啊，課間游戲既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個(gè)口袋課間用口袋玩游戲嗎？ 學(xué)生：想。

3.教師：這節(jié)課老師將帶領(lǐng)你們親身體驗(yàn)一下自己縫制口袋的過程。4.板書：口袋游戲 學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。

各位同學(xué)看到這個(gè)題目，你有哪些問題？讓我們一起來幫你解決一下吧。

（1）．做口袋需要的材料和工具?（2）．縫口袋有哪些步驟?（3）、每個(gè)步驟有哪些注意點(diǎn)？

1．提問：你知道做口袋需要哪些材料嗎? 針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等

提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說，并在視頻展示臺(tái)上演示。

3．謝謝這幾位同學(xué)。其實(shí)，手縫的方法有很多種，今天，我們就來學(xué)習(xí)三種基本技法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示?？春蠼M織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。

下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，（攻針法、回針法、斜針法）分別是怎樣縫的？分別指名說說

4． 看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進(jìn)行縫合的話，斜針是最結(jié)實(shí)的，其次是回針，最后才是平針。三．自行設(shè)計(jì)、制作口袋。

1．同學(xué)們，下面我們就運(yùn)用這幾種針法來縫制一個(gè)口袋，好嗎？ 思考：縫制口袋需要哪幾個(gè)步驟呢？

學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)板書：裁剪、對(duì)折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

同學(xué)們概括得很好。其實(shí)，要想縫制好一個(gè)口袋，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。老師也做了一個(gè)口袋，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？ 看后學(xué)生回答：

裁剪：大小適中 對(duì)折：正面朝里 縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量

封口：不留毛邊

3、其實(shí)，口袋不僅僅是方形的。待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)口袋。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評(píng)選最佳口袋呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q哦。好了，就請(qǐng)大家動(dòng)手吧。

學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

展示評(píng)議、總結(jié)交流。1．小組評(píng)議。

我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好口袋。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫口袋的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組一一展示。）3． 那你們心目中的最佳口袋是哪一個(gè)呢？誰來說說。學(xué)生提議，評(píng)選。

剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評(píng)價(jià)的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請(qǐng)幾位同學(xué)做小評(píng)委，仔細(xì)看看。（小評(píng)委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）

老師：好，這幾個(gè)口袋就被評(píng)為今天的最佳口袋，他們的主人獲得縫口袋小能手稱號(hào)。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五．游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。

同學(xué)們，想不想用親手做的口袋做自己喜歡的游戲？ 學(xué)生：想。

老師：是啊，口袋不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)。那好，下面我們來玩口袋，看看誰的最結(jié)實(shí)好用。學(xué)生自由玩口袋游戲。六．總結(jié)、拓展。

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了口袋，還用自己縫制的口袋玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作口袋，也可以縫制其他一些東西，使自己的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。1.到室外去，用自制的口袋開展游戲活動(dòng)。

2.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫口袋技法縫制其它的日常用品。

第三篇：口袋教學(xué)設(shè)計(jì)

《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章，文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事：一件是法布爾很小的時(shí)候就因?yàn)楹闷嫒プヒ恢粫?huì)唱歌的蟲子；一件是法布爾八九歲時(shí)去放鴨子，他利用這個(gè)時(shí)機(jī)在池塘邊的草叢里觀察，采集了許多昆蟲，但父母卻不能理解他。通讀全文，既可以從通俗的語言文字中感受到小法布爾對(duì)昆蟲的興趣和喜愛，又可以透過語言文字的本身得到熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感熏陶。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、從課文的具體描寫中體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷；

3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、抓住描寫法布爾對(duì)昆蟲非常著迷的詞句進(jìn)行品讀；

2、體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷。

四、教學(xué)過程： 第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、詞語復(fù)習(xí)

2、上課之前，我要問問同學(xué)們，假如你們有一個(gè)口袋，會(huì)裝什么東西呢？為什么？（因?yàn)檫@是喜歡的東西）那同學(xué)們有沒有想過在自己的口袋里裝滿昆蟲呢？（板書課題）看到這個(gè)課題，老師有幾個(gè)疑問？這個(gè)人是誰？他為什么要把昆蟲裝滿口袋呢？（昆蟲是他喜歡的東西）

法布爾從小對(duì)大自然有著濃厚的興趣。

二、沒錯(cuò)，法布爾從小對(duì)大自然就有著濃厚的興趣，那法布爾又是怎樣表現(xiàn)出自己的興趣的？文中通過哪幾件事表現(xiàn)出來呢？

兩件事：抓紡織娘；放鴨時(shí)抓甲蟲。（板書：抓紡織娘、放鴨抓甲蟲）

2、課文就是通過這兩件事來寫對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的迷戀的。接下來我們來具體看看這兩件事，進(jìn)一步來感受法布爾對(duì)昆蟲的那份迷戀和執(zhí)著。課文哪幾個(gè)自然段是寫他抓紡織娘的故事呢？

1、讀2、3自然段

“法布爾

地說：媽媽，我在這呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子！”）想一想，法布爾手里拿著那只會(huì)唱歌的蟲子，那他現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的呢？他會(huì)怎樣地對(duì)媽媽說這句話的呢？想一想，在橫線上加上什么詞語比較合適？（高興地??）（激動(dòng)地說）（興奮地說）

2、沒錯(cuò)，他是那么激動(dòng)開心，找到了一只怎么樣的紡織娘呢？

3、他對(duì)這只蟲子充滿了無限的好奇心，他很輕易就找到這只會(huì)唱歌的蟲子嗎？（三天，終于），你有什么體會(huì)？（堅(jiān)持、不容易）學(xué)生思考并回答

是啊，為了抓到一只小小的紡織娘，法布爾用了整整三天的時(shí)間，可見他真的對(duì)大自然有著濃厚的興趣。但是，了解這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讓我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，相信你在接下來的學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)收獲更多的感動(dòng)

三、自主學(xué)習(xí)第二件事

（一）閱讀文段，品讀詞句。

1、讀第四自然段，讀懂了什么？

“每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界?！保ā耙粍?dòng)不動(dòng)”“趴下”“靜靜地”，可以看出法布爾觀察得很仔細(xì)，很認(rèn)真，也年看出他善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)）

是啊，正因?yàn)橄矏劾ハx，所以才會(huì)細(xì)心觀察，讓我們來找找他喜愛蟲的句子吧？

2、找出他喜愛昆蟲的句子

“他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的‘寶貝’?！保ǚú紶柡芟矚g甲蟲，把它當(dāng)成了“寶貝”，不傷害它們）

①、從那個(gè)詞可以知道？（小心翼翼）

②、解釋小心翼翼（行動(dòng)很謹(jǐn)慎，絲毫不敢松懈）

③、指名說自己做什么事會(huì)小心翼翼。

④、讀這一句（讀出甲蟲的珍貴）

⑤、齊讀這一段

這兩件事充分表現(xiàn)除了法布爾對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的喜愛，這種喜愛，家人的態(tài)度又是怎么樣的呢？

4、父親的訓(xùn)斥

“爸爸怒氣沖沖地吼著：“我叫你去放鴨子，你倒好，只顧自己玩。老是捉蟲子，不中毒才怪呢！快給我把這些無用的玩意兒扔了?！?/p>

想一想，爸爸此時(shí)的心情如何？誰來當(dāng)當(dāng)爸爸，來訓(xùn)斥一下法布爾

面對(duì)爸爸的訓(xùn)斥與怒吼，法布爾放棄了嗎？（沒有）可見他對(duì)昆蟲真是太迷戀了。正是這種強(qiáng)烈的興趣使法布爾最終成為世界著名的昆蟲學(xué)家。

后人為了紀(jì)念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的？

法布爾的衣袋做的鼓鼓得，里面裝著什么？（昆蟲）

法布爾的口袋里確實(shí)裝滿了昆蟲，請(qǐng)大家放飛想象的翅膀：想一想法布爾鼓鼓的口袋里還裝著什么？

還有豐富多彩的昆蟲世界的知識(shí)。

口袋里裝的可能是法布爾對(duì)昆蟲的興趣、堅(jiān)持科學(xué)研究的精神。

四、小結(jié)：

學(xué)完本課后，有什么收獲？

法布爾的話

板書設(shè)計(jì):

裝滿昆蟲的口袋

尋找“紡織娘” 善于觀察、發(fā)現(xiàn)

濃厚興趣

----成為昆蟲學(xué)家

放鴨癡迷昆蟲

堅(jiān)持不懈

《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)反思

《裝滿昆蟲的衣袋》寫的是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)侯的故事，通過兩個(gè)小故事描寫他對(duì)昆蟲的癡迷，表現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求。

本次教學(xué)，我主要通過這兩個(gè)小故事來分析法布爾對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的那種迷戀。通過讓學(xué)生品讀關(guān)鍵句子、詞語來體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲世界觀察的細(xì)致，對(duì)昆蟲深深的喜愛之情。找到有關(guān)語句后，針對(duì)這些重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生反復(fù)品讀，同時(shí)，結(jié)合身邊的實(shí)物和實(shí)例來感受法布爾的感情，如：通過提問學(xué)生做什么事會(huì)小心翼翼，來體會(huì)法布爾對(duì)抓到昆蟲的那種小心翼翼的舉動(dòng)，體會(huì)他對(duì)昆蟲的喜愛和珍惜。接著，讓學(xué)生來讀出父親責(zé)備的語氣，通過嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓學(xué)生理解法布爾的處境，也更為他不放棄的品質(zhì)所感動(dòng)。正是通過朗讀，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染，對(duì)法布爾的這種堅(jiān)持和細(xì)心觀察有了深刻的印象。

當(dāng)然，本次上課后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在閱讀上雖然有讓學(xué)生去讀，去體會(huì)，但是一些重要語句在分析后，應(yīng)該再多讀一讀，增加學(xué)生的印象。在引導(dǎo)學(xué)生概括法布爾的品質(zhì)時(shí)，在細(xì)心觀察這一點(diǎn)上，引導(dǎo)得不是很好，有些學(xué)生會(huì)淡忘。這些也是以后要繼續(xù)努力改進(jìn)的地方。

總之，教學(xué)要尊重學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)課文文本的見解主要源于多讀書。要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀，創(chuàng)設(shè)出一種想讀就讀，會(huì)讀就讀的場(chǎng)面。要找準(zhǔn)可讀處讓學(xué)生聯(lián)系生活讀出自己的感受；要精心選擇讀的形式和方法，齊讀、個(gè)別讀、分角色讀、引讀等，根據(jù)讀的內(nèi)容和時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用，才能讓學(xué)生更好理解課文，體會(huì)文章感情。

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第四篇：水中游戲和神奇口袋(中班小組親子游戲)教學(xué)設(shè)計(jì)

水中游戲和神奇口袋((中班小組親子游戲))教學(xué)設(shè)計(jì)

Teaching design of water game and magic pocket

水中游戲和神奇口袋((中班小組親子游戲))教學(xué)設(shè)計(jì)

前言：小泰溫馨提醒，本教案根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

參加對(duì)象：10 中班家庭

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

準(zhǔn)備：

1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。

2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）

玩法：

一、活動(dòng)身體：赤腳做，重點(diǎn)按摩小腿、腳底。

二、認(rèn)識(shí)物品：讓孩子看一看，說一說，藍(lán)子里有什么？

三：沉與浮：讓孩子把東西放進(jìn)水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？

四、游戲“踩泡沫”：家長(zhǎng)和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

五、游戲“采珍珠”：家長(zhǎng)和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵

石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”

比一比那個(gè)家庭夾得最多。

六、放松身體：用家長(zhǎng)、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。

神奇口袋

“神奇口袋”游戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。特別適合 2—3 歲的寶寶玩，還可訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見的物品的分類。

家長(zhǎng)在和孩子游戲時(shí)可從以下方面著手：1 1、游戲準(zhǔn)備：

小口袋 1 個(gè)；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2 2、游戲的玩法如下：（1）

家長(zhǎng)拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請(qǐng)你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我（即父母），你摸到的是什么，但是不許偷看?！?/p>

（2）

在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。

孩子熟悉游戲后，可

讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊?。3 3、家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意：（1）

游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。

（2）

切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長(zhǎng)與孩子互換位置，讓孩子提問，家長(zhǎng)來摸且回答，最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。

在這個(gè)游戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

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By

JinTai

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第五篇：口袋戰(zhàn)爭(zhēng)游戲攻略

Pocket Battles（口袋戰(zhàn)爭(zhēng)）

※

設(shè)置

①以 10 的倍數(shù)決定戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模（60-100 DP 調(diào)度值）

②選擇軍隊(duì)，數(shù)量受限于單位中 FV（編隊(duì)值）最小的軍隊(duì) ③拿取戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的 DP/10 數(shù)量的命令標(biāo)志

※

部署

①部隊(duì)分為左中右三軍，分為前后 2 排，共 6 個(gè)區(qū)域；混戰(zhàn)區(qū)在雙方軍隊(duì)之間：

右后 | 中后 | 左后 右前 | 中前 | 左前 混

戰(zhàn)

區(qū) 左前 | 中前 | 右前 左后 | 中后 | 右后 ②投擲六面骰子，點(diǎn)數(shù)高的作為攻擊方（點(diǎn)數(shù)低的作為防守方）

③由攻擊方開始，雙方輪流放置一個(gè)單位到己方 6 個(gè)區(qū)域中的一個(gè) 每個(gè)區(qū)域都可以放置超過一個(gè)的單位，單位被疊堆放置，只展示最上方的軍隊(duì)；所有單位都放置結(jié)束之后，玩家展開單位，展示所有軍隊(duì)。

※

戰(zhàn)斗

第一回合，由攻擊方開始行動(dòng)，之后輪流進(jìn)行一輪行動(dòng)直到回合結(jié)束；第二回合由防守方開始。

A.重新部署（可選）

免費(fèi)移動(dòng)一個(gè)單位從一個(gè)區(qū)域到另一個(gè)鄰近的區(qū)域，但是不能進(jìn)入混戰(zhàn)區(qū)，這個(gè)單位在本輪不能被命令（除非有特殊的技能）

B.行動(dòng)（命令一個(gè)單位需要放置的命令標(biāo)志數(shù) = 該單位上已存在的命令標(biāo)識(shí)數(shù)+1（1/2/4））

玩家命令一個(gè)單位執(zhí)行一個(gè)行動(dòng)：

①移動(dòng): 從一個(gè)區(qū)域移動(dòng)到一個(gè)鄰近的區(qū)域（不能是混戰(zhàn)區(qū)）

②沖鋒：（黑色骰子單位）從前部移動(dòng)入混戰(zhàn)區(qū) 對(duì)手回應(yīng)：

a.攔截（移動(dòng)一個(gè)黑色骰子單位與沖鋒單位接觸，發(fā)生近戰(zhàn)），或者 b.射擊（讓一個(gè)白色骰子單位射擊沖鋒部隊(duì)，之后沖鋒部隊(duì)選擇一個(gè)攻擊目標(biāo)），或者 c.等待（讓沖鋒部隊(duì)選擇一個(gè)攻擊目標(biāo)）

沖鋒一個(gè)前排沒有敵軍單位的部分，對(duì)手必須等待；沖鋒一個(gè)沒有敵軍單位的部分，可以選擇攻擊鄰近部分的任一部隊(duì)。

d.選擇前排或后排的任一單位到移動(dòng)到混戰(zhàn)區(qū) ③近戰(zhàn)：（每個(gè)六面骰子投擲出的與單位中某個(gè)軍隊(duì)對(duì)應(yīng)黑色骰子標(biāo)示的點(diǎn)數(shù)匹配的點(diǎn)數(shù)，造成一點(diǎn)傷害）

a.投擲六面骰（當(dāng)沖鋒時(shí)，增加 1 個(gè)六面骰），之后檢視傷害量 b.傷害首先使用未使用的傷害標(biāo)識(shí)來表示，用盡之后使用使用過的命令標(biāo)識(shí)來表示，如果也用盡就只能移除軍隊(duì) c.對(duì)手可以使用存活的部隊(duì)進(jìn)行反擊 d.當(dāng)敵方單位的所有軍隊(duì)被消滅，存活的部隊(duì)返回前排 e.如果雙方單位都有存活的部隊(duì)，則雙方繼續(xù)留在混戰(zhàn)區(qū) ④撤離: 混戰(zhàn)區(qū)中的所有單位攻擊撤離混戰(zhàn)區(qū)的單位一次，之后對(duì)應(yīng)戰(zhàn)斗的雙方單位退回前排 ⑤射擊：（白色骰子單位）在前排射擊對(duì)應(yīng)前排或混戰(zhàn)區(qū)的單位 a.投擲六面骰，之后檢視傷害量 b.射擊正在進(jìn)行近戰(zhàn)的單位，近戰(zhàn)的所有單位分擔(dān)所有傷害（向上取整）

c.射擊前排沒有地方單位的部分，可以射擊該部分后排的單位 d.射擊沒有敵方單位的部分，可以射擊鄰近部分的任一單位 ⑥技能: 特殊技能查看簡(jiǎn)介，攻擊者不能在第一回合第一輪使用 ⑦放棄：放棄本回合之后的行動(dòng) ⑧雙方都宣告放棄，則回合結(jié)束；回收命令標(biāo)識(shí)，并且從死亡的軍隊(duì)上回收傷害標(biāo)識(shí)。

※

勝負(fù)：

當(dāng)一方一半軍隊(duì)被消滅（死亡的軍隊(duì)的 DP 值 >= 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)?？?DP 值/2）則對(duì)方獲勝；如果相同，則比較消滅的軍隊(duì)的數(shù)量，如果還相同防守方獲勝。

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①以 10 的倍數(shù)決定戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模（60-100 DP 調(diào)度值）

②選擇軍隊(duì)，數(shù)量受限于單位中 FV（編隊(duì)值）最小的軍隊(duì) ③拿取戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的 DP/10 數(shù)量的命令標(biāo)志

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部署

①部隊(duì)分為左中右三軍，分為前后 2 排，共 6 個(gè)區(qū)域；混戰(zhàn)區(qū)在雙方軍隊(duì)之間：

右后 | 中后 | 左后 右前 | 中前 | 左前 混

戰(zhàn)

區(qū) 左前 | 中前 | 右前 左后 | 中后 | 右后 ②投擲六面骰子，點(diǎn)數(shù)高的作為攻擊方（點(diǎn)數(shù)低的作為防守方）

③由攻擊方開始，雙方輪流放置一個(gè)單位到己方 6 個(gè)區(qū)域中的一個(gè) 每個(gè)區(qū)域都可以放置超過一個(gè)的單位，單位被疊堆放置，只展示最上方的軍隊(duì)；所有單位都放置結(jié)束之后，玩家展開單位，展示所有軍隊(duì)。

※

戰(zhàn)斗

第一回合，由攻擊方開始行動(dòng)，之后輪流進(jìn)行一輪行動(dòng)直到回合結(jié)束；第二回合由防守方開始。

A.重新部署（可選）

免費(fèi)移動(dòng)一個(gè)單位從一個(gè)區(qū)域到另一個(gè)鄰近的區(qū)域，但是不能進(jìn)入混戰(zhàn)區(qū)，這個(gè)單位在本輪不能被命令（除非有特殊的技能）

B.行動(dòng)（命令一個(gè)單位需要放置的命令標(biāo)志數(shù) = 該單位上已存在的命令標(biāo)識(shí)數(shù)+1（1/2/4））

玩家命令一個(gè)單位執(zhí)行一個(gè)行動(dòng)：

①移動(dòng): 從一個(gè)區(qū)域移動(dòng)到一個(gè)鄰近的區(qū)域（不能是混戰(zhàn)區(qū)）

②沖鋒：（黑色骰子單位）從前部移動(dòng)入混戰(zhàn)區(qū) 對(duì)手回應(yīng)：

a.攔截（移動(dòng)一個(gè)黑色骰子單位與沖鋒單位接觸，發(fā)生近戰(zhàn)），或者 b.射擊（讓一個(gè)白色骰子單位射擊沖鋒部隊(duì)，之后沖鋒部隊(duì)選擇一個(gè)攻擊目標(biāo)），或者 c.等待（讓沖鋒部隊(duì)選擇一個(gè)攻擊目標(biāo)）

沖鋒一個(gè)前排沒有敵軍單位的部分，對(duì)手必須等待；沖鋒一個(gè)沒有敵軍單位的部分，可以選擇攻擊鄰近部分的任一部隊(duì)。

d.選擇前排或后排的任一單位到移動(dòng)到混戰(zhàn)區(qū) ③近戰(zhàn)：（每個(gè)六面骰子投擲出的與單位中某個(gè)軍隊(duì)對(duì)應(yīng)黑色骰子標(biāo)示的點(diǎn)數(shù)匹配的點(diǎn)數(shù)，造成一點(diǎn)傷害）

a.投擲六面骰（當(dāng)沖鋒時(shí)，增加 1 個(gè)六面骰），之后檢視傷害量 b.傷害首先使用未使用的傷害標(biāo)識(shí)來表示，用盡之后使用使用過的命令標(biāo)識(shí)來表示，如果也用盡就只能移除軍隊(duì) c.對(duì)手可以使用存活的部隊(duì)進(jìn)行反擊 d.當(dāng)敵方單位的所有軍隊(duì)被消滅，存活的部隊(duì)返回前排 e.如果雙方單位都有存活的部隊(duì)，則雙方繼續(xù)留在混戰(zhàn)區(qū) ④撤離: 混戰(zhàn)區(qū)中的所有單位攻擊撤離混戰(zhàn)區(qū)的單位一次，之后對(duì)應(yīng)戰(zhàn)斗的雙方單位退回前排 ⑤射擊：（白色骰子單位）在前排射擊對(duì)應(yīng)前排或混戰(zhàn)區(qū)的單位 a.投擲六面骰，之后檢視傷害量 b.射擊正在進(jìn)行近戰(zhàn)的單位，近戰(zhàn)的所有單位分擔(dān)所有傷害（向上取整）

c.射擊前排沒有地方單位的部分，可以射擊該部分后排的單位 d.射擊沒有敵方單位的部分，可以射擊鄰近部分的任一單位 ⑥技能: 特殊技能查看簡(jiǎn)介，攻擊者不能在第一回合第一輪使用 ⑦放棄：放棄本回合之后的行動(dòng) ⑧雙方都宣告放棄，則回合結(jié)束；回收命令標(biāo)識(shí)，并且從死亡的軍隊(duì)上回收傷害標(biāo)識(shí)。

※

勝負(fù)：

當(dāng)一方一半軍隊(duì)被消滅（死亡的軍隊(duì)的 DP 值 >= 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模總 DP 值/2）則對(duì)方獲勝；如果相同，則比較消滅的軍隊(duì)的數(shù)量，如果還相同防守方獲勝。

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