第一篇：安全專題教教育教案

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題

學(xué)校安全制度教育

教育目的

新學(xué)期開始，教育學(xué)生注意校內(nèi)外的安全，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教育過程

新學(xué)期開始了，為了確保學(xué)生在校內(nèi)外的安全，根據(jù)本班情況，特從以下幾方面對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、上學(xué)放學(xué)路上，要走人行道，并靠右邊行走，注意來往車輛，不準(zhǔn)在公路上追逐、奔跑；不準(zhǔn)扒車追車，強(qiáng)行攔車或橫穿馬路。

2、校內(nèi)安全，學(xué)生不準(zhǔn)在校園內(nèi)騎自行車溜達(dá)；不準(zhǔn)爬樹摘果子等。在教學(xué)樓、宿舍樓里，不準(zhǔn)追逐打鬧，下樓梯時(shí)不準(zhǔn)沿著欄桿扶手滑下去，不準(zhǔn)爬在走廊的防盜網(wǎng)上玩。

3、嚴(yán)禁進(jìn)入電子游戲機(jī)室、桌球室、網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng)、歌舞廳等場(chǎng)所活動(dòng)。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生受益匪淺，都能遵守交通規(guī)則及學(xué)校的規(guī)章制度。在教學(xué)樓里沒有出現(xiàn)在追逐奔跑的現(xiàn)象。效果良好。

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題

交通安全防范教育

教育目的

為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，進(jìn)一步加強(qiáng)交通知識(shí)教育，杜絕事故的發(fā)生。

教育過程 為了加強(qiáng)交通知識(shí)教育，杜絕事故的發(fā)生，特對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育如下：

1、上學(xué)放學(xué)路上，每位同學(xué)都應(yīng)注意安全，不準(zhǔn)在馬路上互相追逐打鬧、不騎“飛”車、不追車、扒車；不準(zhǔn)三五成群地橫行馬路；不準(zhǔn)邊看書邊走路；乘車時(shí)要等車子停穩(wěn)后再上車或下車。

2、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)同學(xué)橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

3、不準(zhǔn)在馬路上玩跳繩，跳方格或捉迷藏，這樣既妨礙交通又不安全。

教育小結(jié)

通過教育，同學(xué)們都意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，都能自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。效果良好。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

防火安全教育

教育目的

為了能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何做到防火，以免發(fā)生火災(zāi)等教育。

教育過程

天氣干燥，如不慎拋擲點(diǎn)燃的火柴、香煙等火種，很可能會(huì)造成火災(zāi)。因此要教育學(xué)生注意防火。

1、在家用煤氣燒飯做菜時(shí)，一定要有人看守，做好飯之后，一定要先關(guān)好煤氣瓶的閥門，再關(guān)氣灶的開關(guān)，以免發(fā)生煤氣泄漏，一但發(fā)生泄漏，一點(diǎn)火就會(huì)發(fā)生爆炸而引起火災(zāi)。

2、如用柴火做飯的同學(xué)，點(diǎn)燃柴火后不要離開要在旁邊看著，以免燒剩的柴掉下來燃著柴堆而引發(fā)火災(zāi)，做好飯后，要把灶里的火熄滅。

3、不要在樹林或甘蔗地里點(diǎn)火，這樣做往往可能引起火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

教育小結(jié)

通過教育，同學(xué)們懂得了玩火的危害性，在家做飯時(shí)也格外注意防火。

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用電安全教育

教育目的

為了使學(xué)生懂得用電常識(shí)，如何做好安全用電，避免觸電事故。

教育過程

電給人類帶來了光明，帶來了方便，但用電不慎也會(huì)造成傷害。因此教育學(xué)生用電時(shí)一定要注意，凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具直接志電源接觸。木頭、橡膠、塑料不導(dǎo)電，叫絕緣體，這些工具可以直接接觸電源，不會(huì)引起觸電。不能用濕手巾擦亮著的燈泡，一怕觸電，二怕熱燈泡遇水突然爆炸。不能用濕手接插頭，這樣容易觸電。電視機(jī)開著時(shí)，不可用濕巾擦，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，機(jī)毀人傷。換燈泡時(shí)要閉開關(guān)，抓燈口的手不要接觸燈口內(nèi)的金屬片。見到脫落的電線時(shí)，千萬要躲遠(yuǎn)，對(duì)于裸露的線頭，更不能用手碰，以免觸電造成傷亡。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了用電的常識(shí)，懂得了安全用電的重要性，教育效果較好。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

居家生活，防范意外

教育目的

為了使學(xué)生提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，防止意外傷害。

教育過程

居家生活中，許多細(xì)微的小事也隱藏著安全隱患，值得同學(xué)們請(qǐng)注意：

1、防磕碰，居室空間相對(duì)狹小，又放置了許的家具及生活用品，同學(xué)們不應(yīng)在居室內(nèi)追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)或游戲，以免磕碰受傷。

2、防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防滑、防摔；清潔居室和取放物品時(shí)，須加小心。

3、防擠壓。居室房門窗戶、家具柜門、抽屜等在開關(guān)時(shí)容易夾傷手，要小心。

4、防意外傷害。錐子、刀具、剪刀等腰三角形鋒利、尖銳的工具以及圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放，不能隨意放在床上、椅子上，防止發(fā)生意外事故。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了家居生活中應(yīng)怎樣防范意外，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，防止發(fā)生意外傷害。教育效果較好。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

校園衛(wèi)生安全、紀(jì)律安全教育

教育目的

為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到校園衛(wèi)生安全、紀(jì)律安全的重要性。

教育過程

為了使本班學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到校園衛(wèi)生安全、紀(jì)律安全的重要性。特做以下教育： 生病勿亂吃藥。自已亂吃藥非常危險(xiǎn)。

2、勿吃噴了藥的水果。

3、口中不要含硬物，有些同學(xué)愛把衣扣、筆帽、硬幣等小東西放進(jìn)口里含著，這樣做既不衛(wèi)生也不安全，倘不小心這些小東西就會(huì)進(jìn)入喉嚨或吞入肚里。

4、勿從樓上向下拋擲石頭、木棍等，也不要在校園內(nèi)用石頭、木棍、鞋子等拋向樹上，以免發(fā)生意外事故。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生安全、紀(jì)律安全的重要性，學(xué)生也懂得了生病應(yīng)去看醫(yī)生，自己不能亂吃藥。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

地震救護(hù)知識(shí)教育

教育目的

為了使學(xué)生懂得在遇到危急情況時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)急。

教育過程

為了預(yù)防突發(fā)事件造成危害學(xué)生生命安全，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下教育：

1、如在居室發(fā)覺出現(xiàn)地震征兆時(shí)，應(yīng)立即頭頂被褥或枕頭、鍋蓋等撤離到空曠的地方。

2、如果地震發(fā)生時(shí)，正在教室或劇院，要先躲在桌椅下或堅(jiān)固的地方，等待地震暫停時(shí)再撤離。

3、如果不幸已被壓在建筑物中要盡量設(shè)法自救。不要亂喊亂動(dòng)，盡量減少體力消耗，等待救援。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了如遇到類似情況應(yīng)如何應(yīng)急，如何沉著面對(duì)。效果較好。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

不可盲目模仿

教育目的

為了使學(xué)生懂得盲目模仿的危害性，懂得該如何加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

教育過程

教育學(xué)生做游戲要講文明，不要盲目模仿電影電視中的武打片，動(dòng)不動(dòng)就拿刀舞棍。拽棒揮舞，互相追逐，一失手就會(huì)給對(duì)方造成傷害。在野外扔石子玩打仗游戲也不好。石子飛出就失支控制，打到人頭上或身上就會(huì)遭殃。玩皮球、打沙包、放風(fēng)箏都有可能把所玩物品卡或掛在高處，不看周圍環(huán)境盲目投擲石塊、樹枝、鞋子等物打下物品的方法是不可取的，取物不成，反而會(huì)傷了自已或砸傷別人。還有就是爬樹取物也不可取，這樣可能會(huì)掉下來而受傷，學(xué)生要注意。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生們懂得了盲目模仿的危害性及投擲取物是易傷人的危害性，不再盲目模仿和做有危險(xiǎn)的投擲游戲了。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

謹(jǐn)慎使用錐錘和刀剪

教育目的

為了使學(xué)生懂得如何謹(jǐn)慎使用錐錘和刀剪，以免在使用過程中而不慎受傷。

教育過程

錐錘和刀剪在居家生活中是常見和常用的工具。因此教育學(xué)生在使用這類工具時(shí)要特別小心。

1、裝訂雜志書本時(shí)，要用錐子扎孔以便穿針引線。由于握書本的手正對(duì)著錐尖，且摁錐的手用力過大，手容易被扎傷。

2、釘釘子時(shí)，往往需要一手扶住釘子，一手揮動(dòng)小錘，這時(shí)要用力適度，用力過猛，準(zhǔn)確度容易偏差，就容易砸傷手或手臂。

3、用刀剪時(shí)應(yīng)該專心致志，不可分神，因?yàn)榈都羰咒h利。制作手工時(shí)，裁紙的刀刃不查朝向自已用力切割，防止失控。手持刀剪行走，要看清路面，防止絆倒，雙面刀片極易割傷手，最好不要使用。

教育小結(jié)

通過教育，同學(xué)們懂得了謹(jǐn)慎使用錐錘和刀剪的常識(shí)，在使用時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎不然會(huì)受傷。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

雨天防雷電

教育目的

為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)在雨天時(shí)該如何防雷電，以免發(fā)生觸雷電事故。

教育過程

近段時(shí)間雨水較多，因此教育學(xué)生如遇到大雨時(shí)該怎樣避雨，盛夏時(shí)節(jié)，天氣說變就變，一轉(zhuǎn)眼就就可能烏云密布，大雨傾盆，由于找不到好的避雨處，有人就往大樹下跑，這樣做非常危險(xiǎn)的。電閃雷嗚，雷電最易打擊那些孤立高聳的物體。大樹被雷電打擊而斷裂燒焦的事例是常見的，小朋友應(yīng)該明白，也不能站在高壓電變壓器旁邊，這樣如果打雷就容易被擊中。見到脫落的電線時(shí)，千萬要躲遠(yuǎn)，對(duì)于裸露的線頭，更不能用手碰。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了在下雨時(shí)應(yīng)怎樣避雨，平時(shí)還要帶好雨具，以免突然下雨遭雨淋或找不到避雨處。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

如何應(yīng)對(duì)家庭失火

教育目的

為了使學(xué)生懂得萬一遇上家庭失火該怎樣處理，做到防范于未然。

教育過程

火與我們的生活密切相關(guān)，但萬一不慎使用，就會(huì)引起火災(zāi)，因此教育學(xué)生如遇到家庭失火要沉著應(yīng)對(duì)。

1、炒菜油鍋起火，迅速蓋上鍋蓋，或用沙土或浸濕的棉被覆蓋，切忌用水澆。

2、電器起火，切斷電源，用濕棉被或濕衣服將火壓滅。電視機(jī)起火，要從側(cè)面靠近電視機(jī)滅火，以防顯像管爆炸。

3、液化氣罐著火，用濕被、衣服捂壓，或?qū)⒏煞刍蛱K打粉用力撒向火焰根部，火熄滅同時(shí)關(guān)閉閥門。

4、人身上著火，立即脫掉衣服、鞋帽踐踏或?qū)⑵浣胨校绻麃聿患?，可就地打滾。

教育小結(jié)

通過教育，同學(xué)們懂得了如遇到家庭失火該怎樣處理的方法，且明白在家或在校要注意防火，不要玩火。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

謹(jǐn)防溺水

教育目的

加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，避免溺水身亡事故的發(fā)生。

教育過程

天氣漸熱，學(xué)生會(huì)喜歡到水塘、水庫等游泳，因此教師先用案例講溺水身亡的事例，然后教給學(xué)生游泳要注意以下事項(xiàng)：

1、小學(xué)生游泳必須有家長(zhǎng)或老師陪同，不能在沒有家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不能擅自與同學(xué)結(jié)伴去游泳。

2、嚴(yán)禁到北良水庫、五隊(duì)水坑等沒有安全保障設(shè)施的水區(qū)去游泳，在這些地方游泳容易發(fā)生事故，而且很難得到及時(shí)救助。

3、在惡劣天氣，如雷雨、臺(tái)風(fēng)天氣突變等情況下不宜游泳。

4、游泳前要做足準(zhǔn)備活動(dòng)，如伸展四肢、活動(dòng)關(guān)節(jié)，最好用水澆頭和胸部，使身體適應(yīng)水溫，避免下水因抽筋而造成溺水。

5、游泳時(shí)，不要嬉戲打鬧，不要相互濺水打水仗，更不能出其不意地將伙伴推下水中，這樣做很危險(xiǎn)。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了游泳要注意的事項(xiàng)，要注意安全，以免發(fā)生事故，造成生命危險(xiǎn)，教育效果較好。

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題 游泳溺水的求救方法

教育目的

使學(xué)生了解一些游泳溺水的求救常識(shí)，萬一發(fā)生意外時(shí)可以自救。

教育過程

教師介紹本周話題“你了解游泳溺水的求救方法嗎？”學(xué)生討論，老師總結(jié)歸納：

1、憋氣，要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。

2、輕裝：及時(shí)甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。

3、站起：當(dāng)漂到水淺的地方，要及時(shí)站起，不可挫失良機(jī)。

4、漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向?qū)Π?，方向要稍偏?/p>

5、呼救：不會(huì)游泳，要邊拍水邊呼救。

6、放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住搶救者，以免把搶救者拖下水。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了游泳溺水的求救方法，更不能在沒有家長(zhǎng)的陪同下私自去游泳。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

獨(dú)自在家，防范侵害

教育目的

增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，提高警惕。

教育過程

教師先講案例，然后傳授知識(shí)：獨(dú)自在家，遇上陌生人敲門，千萬不要貿(mào)然開門，以防壞人趁機(jī)入室搶劫，造成傷害。遇上爸媽的朋友來串門，請(qǐng)他們改天再來，或等爸媽回來再與他們聯(lián)系。如果有人聲稱是進(jìn)門維修電話、電視機(jī)等電器或查戶口，也請(qǐng)他們等爸媽回來再說。要是陌生人停留在家門口，或想強(qiáng)行闖入，要大聲呼救，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，或拔打“110”報(bào)警。獨(dú)自在家，發(fā)現(xiàn)小偷入室行竊，不要驚慌，要冷靜應(yīng)對(duì)。小偷雖以行竊為目的，但他發(fā)現(xiàn)家中只有小孩時(shí)，很可能會(huì)實(shí)施傷害行為。要想方設(shè)法逃脫或報(bào)警，報(bào)警時(shí)不要讓小偷看見或聽見，要確保自身的安全。

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了獨(dú)自在家應(yīng)對(duì)，提高警惕，以免出現(xiàn)傷害事故。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

教室應(yīng)急演示訓(xùn)練教育

教育目的

為了預(yù)防突發(fā)事件造成危害學(xué)生生命安全。

教育過程

為了預(yù)防突發(fā)事件造成危害危害生命安全，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教室應(yīng)急演示訓(xùn)練教育，并制訂如下安全疏散規(guī)定：

1、聽到警鐘響三聲，接連響十二聲，學(xué)生立即起立，學(xué)生排成兩排，做好疏散準(zhǔn)備。

2、聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指揮。

3、四年級(jí)（1）班從教學(xué)樓西樓梯下樓并從西樓梯口出去，有順序地離開教學(xué)樓到空曠地點(diǎn)集合。

教育小結(jié)

通過演示訓(xùn)練，學(xué)生能迅速到達(dá)指定的地點(diǎn)集合。效果較好。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

食物噎在喉嚨里的處理方法

教育目的 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自我防范意識(shí)。

教育過程

如果食物噎在喉嚨里該怎么辦？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的處理方法：

1、先判斷被噎情況，如食物已進(jìn)入氣管，需按氣管進(jìn)物方法處理。如果勉強(qiáng)還能說話，說明食物只在食管里。

2、狀況輕微者可喝點(diǎn)兒水沖一沖。

3、狀況嚴(yán)重者，要自已雙手按在上腹部，快速用力地向上施壓，一直到喉部，食物便可能被擠出食管。

4、如果仍不能吐出堵在食管里的東西，馬上拔打“120”。

5、在吃東西的時(shí)候，一是不要著急，不要往嘴里進(jìn)過多的食物，而且吃東西時(shí)要保持平和的狀態(tài)，不打鬧不說笑，避免被噎食的情況發(fā)生。

教育小結(jié)

通過教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自我防范意識(shí)，效果較好。

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題

學(xué)會(huì)拔打求助電話

教育目的

使學(xué)生懂得遇到危急情況，要學(xué)會(huì)拔打求助電話。

教育過程

有難就找“110”，救火請(qǐng)拔“119”，急救別忘“120”。我們要學(xué)會(huì)拔打緊急求助電話，在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，可以及時(shí)報(bào)警，獲得救助。“110”是報(bào)警求助電話，是我們小學(xué)生的保護(hù)神。當(dāng)我們遇到或發(fā)現(xiàn)有人搶劫、盜竊、打架、行兇或其他危險(xiǎn)時(shí)，可以拔打“110”電話報(bào)警?！?19”是火警求助電話，如果發(fā)現(xiàn)家里或附近失火了，除了應(yīng)趕快呼喊大人來救火外，還應(yīng)拔打“119”電話報(bào)警?！?20”是醫(yī)療緊急求助電話。凡是有人受傷或發(fā)病在最短的時(shí)間內(nèi)得到救助。拔打求助電話時(shí)，不要緊張，要簡(jiǎn)單說時(shí)基本情況及準(zhǔn)確的地址，此外不能隨間拔打緊急求助電話。

教育小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在遇到危急情況拔打求助電話。

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班級(jí)：授課教師：年月日 課題

發(fā)生交通事故時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)

教育目的

教育學(xué)生萬一發(fā)生交通事故時(shí)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)才能把傷害降到最低。

教育過程

教育學(xué)生騎車上路，萬一出現(xiàn)交通事故時(shí)：

1、如果你受傷較重時(shí)，只要頭腦還清醒，就要記住肇事者的相貌特征，車子的型號(hào)、顏色、車牌號(hào)碼等，然后等待救援。如果肇事司機(jī)逃逸可將上述特征報(bào)告給交通治安管理部門，協(xié)助辦案。

2、要是一般傷害，如擦破點(diǎn)皮，流點(diǎn)血，只需到附近藥店買“創(chuàng)可貼”貼上即可。

3、如果是身體某處被撞、被壓，切不可亂動(dòng)，應(yīng)求助圍觀者抓住肇事者并拔打122電話報(bào)警，拔打120急救中心電話求助救護(hù)。

4、如果是隨同家人或同學(xué)外出是發(fā)生交通事故，要視具體情況依上述辦法互救互助，并向當(dāng)?shù)亟煌ㄇ笾?/p>

教育小結(jié)

通過教育，學(xué)生懂得了萬一出現(xiàn)交通事故時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題

敲詐勒索謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)

教育目的 使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)防范。

教育過程

先講敲詐勒索的案例，再告訴學(xué)生：敲詐勒索是一種違法行為，如果性質(zhì)嚴(yán)重則構(gòu)成犯罪。在日常生活和學(xué)習(xí)中，不論遇到哪種形成的敲詐勒索或威脅恐嚇，同學(xué)們都不要害怕，要敢于把受到敲詐勒索的事告訴家、老師或報(bào)警。如果因膽小害怕或顧全面子屈從壞人，從父母或親友處騙錢，從家里偷錢或偷盜物品賣錢，甚至向低年級(jí)的學(xué)生敲詐勒索，以滿足勒索者，這樣你就走上了和敲詐勒索者同樣的道路，使自己受到更大的傷害。

教育小結(jié)

通過教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自我的保護(hù)意識(shí)和加強(qiáng)防范的意識(shí)。

安全專題教育教案

班級(jí)：授課教師：年月日 課題

乘車時(shí)別探頭窗外

教育目的

讓學(xué)生明白乘車時(shí)不能探頭出窗外，以免發(fā)生意外。

教育過程

教育學(xué)生乘車時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、我們?cè)诔似?、火車時(shí)，不要把頭、手、身體伸出車窗外。

2、不要向車外亂扔雜物，以免傷人，污染環(huán)境。

3、在車上不要追鬧、推操、打逗都很危險(xiǎn)，一方面分散司機(jī)注意力，一方面?zhèn)€人人身安全受威脅。

4、排隊(duì)候車，不可為爭(zhēng)座位車沒停穩(wěn)就扒門上車。如果是乘坐公共汽車或是地鐵，上車后往里走，站在門口容易被人擠下車。如果是乘坐火車則要對(duì)號(hào)入座。

5、乘坐小轎車，在前排應(yīng)系好安全帶，下車時(shí)應(yīng)從右側(cè)的車門下車。在交通較擁擠的地方，開門下車前，要先看一看有無人或自行車是否在車門邊上。

教育小結(jié) 通過教育，使學(xué)生明白乘車時(shí)要注意的基本幾項(xiàng)事項(xiàng)，使學(xué)生懂得基本的交通意識(shí)，以免發(fā)生意外事故。

第二篇：《安全用電》優(yōu)教教案

安全用電 教案

[核心素養(yǎng)] 通過電壓與觸電的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成電壓越高越危險(xiǎn)的物理觀念，通過觸電的原因和類型的學(xué)習(xí)，知道安全用電的原則，增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)，了解雷電的危害及避雷針的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。[設(shè)計(jì)理念] 本節(jié)的內(nèi)容是沿著“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想展開的。因此在教學(xué)中，主要是通過問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性的探究學(xué)習(xí)形式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)課堂教學(xué)里。突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過程主要是采取探究活動(dòng)與問答結(jié)合的形式，通過提問引起學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過探究活動(dòng)解決心中疑問，通過交流討論，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題上，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的思維。再加上老師的幫助，培養(yǎng)學(xué)生自主地把實(shí)際生活中遇到的問題聯(lián)系所學(xué)知識(shí)加以解決，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。[教材分析] 本節(jié)是第十九章生活用電的第三節(jié)，在整章中本節(jié)是最需要學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)的，是必須掌握的基本常識(shí)。內(nèi)容設(shè)定上以電壓為主線，安全為主旨。從電壓的高低、電阻的大小對(duì)用電安全的影響入手，將歐姆定律融入實(shí)際生活中，體現(xiàn)了對(duì)安全用電的重視，體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，也很好地讓學(xué)生懂得怎樣用已學(xué)到的電學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題，了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，了解家庭電路中常見故障，使學(xué)生安全用電意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到加強(qiáng)，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。[教學(xué)目標(biāo)] 1．理解人體的安全電壓； 2．理解觸電的類型及原因； 3．理解安全用電的原則。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：知道電壓越大越危險(xiǎn)的原因及人體安全電壓； 難點(diǎn)：理解觸電的原因及安全用電原則。

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[教學(xué)方法] 實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法 [儀器材料] 干電池1節(jié)、學(xué)生電源、裝適量水的燒杯、數(shù)字萬用表、靜電感應(yīng)起電機(jī)、尖端放電演示器 [教學(xué)流程設(shè)計(jì)] 優(yōu)教提示：課前教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送《安全用電》預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽課。

一、引入新課 問題引入：

同學(xué)們能否說出下面的標(biāo)志代表什么意義？

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的事物入手來引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，使學(xué)生有親切感，樂于探究。

二、探究新知

問題：為什么用手捏住一節(jié)干電池的兩極沒有不舒服的感覺？而接觸220 V電壓的人會(huì)被擊倒？

（一）、電壓越高越危險(xiǎn)

◆探究活動(dòng)1：體驗(yàn)觸電的感覺。

電流對(duì)人體的作用特征

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問題：通過人體的電流大小由什么決定？

設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)觸電的感覺，使學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)對(duì)新知識(shí)的興趣，同時(shí)通過逐漸提高電壓，讓學(xué)生體驗(yàn)電壓升高帶來的身體感受的變化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電壓越高越危險(xiǎn)的真正理解

◆探究活動(dòng)2：測(cè)量自身電阻。

問題：能否推算出自身的安全電壓？ 在此電壓下絕對(duì)安全嗎？

高于此電壓就一定不安全嗎？(分析什么情況下安全，什么情況下不安全)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過測(cè)量自身電阻，從而推算自身安全電壓，可以更好地理解安全電壓。

（二）、常見的觸電事故 1．單線觸電

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：?jiǎn)尉€觸電”）

問題：如何做可以在接觸單線時(shí)避免觸電？

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2．雙線觸電

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：雙線觸電”）

問題：如何做可以在接觸雙線時(shí)避免觸電？ 3．高壓電弧觸電

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：高壓電弧觸電”）

4．高壓跨步電壓觸電

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：高壓跨步電壓觸電”）

問題：如何做可以避免高壓跨步電壓觸電？為什么不能用濕手觸摸電器？ 設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生嘗試解決如何避免觸電來加深學(xué)生對(duì)于觸電原因的理解。

（三）、安全用電原則

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

問題：請(qǐng)根據(jù)安全用電原則找出下列行為的問題。

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：幾種容易觸電的情況”）（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：安全用電”）

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同學(xué)們能否舉出生活中存在安全隱患的行為？ 問題：如遇到突發(fā)觸電事故該如何解決？

首先切斷電源，然后進(jìn)行搶救或滅火。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察日常存在安全隱患的行為體會(huì)安全用電原則。通過觸電視頻尋找事故處理的科學(xué)解決方法。

（四）、注意防雷

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“科學(xué)動(dòng)畫：雷電及其預(yù)防”）

介紹雷電。

雷電會(huì)造成巨大損失。◆探究活動(dòng)3：雷電的放電特點(diǎn)

避雷針

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生活中個(gè)人怎樣防止雷電觸電？

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)雷電放電特點(diǎn)的總結(jié)學(xué)習(xí)避雷針設(shè)計(jì)的思想及如何科學(xué)合理的躲避雷電。

三、鞏固 練習(xí)

1．如圖所示的四種做法中，符合安全用電要求的是（）

2．如圖所示的四種現(xiàn)象中，不符合安全用電原則的是（）

四、課堂小結(jié)

（一）、基本知識(shí) 1．電壓越高越危險(xiǎn)。2．常見的觸電事故：(1)單線觸電(2)雙線觸電(3)高壓電弧觸電(4)高壓跨步電壓觸電 3．安全用電原則 4．注意防雷：避雷針

（二）、基本方法：觀察法、對(duì)比法

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設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識(shí)重點(diǎn)更明確突出。

五、知識(shí)延展 思考題：

人體觸及破損照明電路的電線，常常有觸電危險(xiǎn)，而小鳥兩腳站在高壓線上卻平安無事，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑拓展

六、布置作業(yè)

教材：P116動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1～3 板書設(shè)計(jì) §19～3 安全用電

一、電壓越高越危險(xiǎn)

二、常見的觸電事故 高壓電弧觸電 單線觸電 雙線觸電

三、安全用電原則

四、注意防雷：避雷針

高壓跨步電壓觸電

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第三篇：安全常識(shí)教育教案

季節(jié)性事故預(yù)防

一、季節(jié)性事故的概念及特點(diǎn)

季節(jié)性事故是指在某一季節(jié)或一個(gè)時(shí)期內(nèi)，最常見，最容易誘發(fā)，又最難以預(yù)防的事故。從季節(jié)性事故的定義可以看出，季節(jié)性事故通常具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一是發(fā)生的概率高。分析以往各種事故、案件發(fā)生的概率，其中季節(jié)性事故約占事故總數(shù)的一半以上。

二是突發(fā)性強(qiáng)。雖然季節(jié)性事故的產(chǎn)生具有一定的時(shí)效性和規(guī)律性，但它沒有事先預(yù)兆，來的比較突然。

三是預(yù)防的難度大。季節(jié)性事故的發(fā)生渠道多，涉及面廣，如何預(yù)防季節(jié)性事故的發(fā)生，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，預(yù)防難度比較大。

夏季易發(fā)生的季節(jié)性事故主要有：雷擊、溺水、山洪、食物中毒等。下面，我和大家共同學(xué)習(xí)一下這些季節(jié)性事故的預(yù)防。

二、季節(jié)性事故的類別

（一）雷擊

每年6—9月份，是一年的雷雨季節(jié)，此時(shí)都會(huì)有一些雷擊傷亡事件發(fā)生。據(jù)報(bào)道，2006年6月11日，在北京一次雷雨中，一位10歲的女孩從街上冒雨跑回家，當(dāng)他推自家鐵門的一瞬間，一是強(qiáng)大的閃電脈沖電流通過心臟時(shí)，受害者會(huì)出現(xiàn)心室纖維顫動(dòng)，使心臟供血功能發(fā)生障礙或心臟停止跳動(dòng)；二是當(dāng)雷電電流傷害大腦下部呼吸中樞時(shí)，使受害者停止呼吸；三是當(dāng)強(qiáng)大的電流通過肌體時(shí)會(huì)造成燒傷或肌肉突然收縮跌倒致傷，嚴(yán)重者導(dǎo)致死亡。

3.雷電傷害的預(yù)防。為防止雷電傷害，防雷可從以下幾個(gè)方面入手：

①雨天遠(yuǎn)離電線桿、高塔、獨(dú)立大樹、孤立小屋等凸地，不要到水中游泳或劃船。

②雨天不接觸煤氣管道、暖氣管道、水管等鐵器裝臵，不做洗刷工作，外出摘去身上的手表、發(fā)夾、項(xiàng)鏈等金屬飾物，野外工作者應(yīng)主動(dòng)放下手中的鐵制工具，不可將槍支、鐵器舉得過高，以防感應(yīng)雷電。另外，不要穿潮濕的衣服，不要靠近潮濕的墻壁。

③在開闊地，避免很多人積聚在一起，應(yīng)分開，不要奔跑，如果周圍平坦，應(yīng)盡量蹲下，雙腳并攏，雙手放在腿上，除腿和腳外，身體其他部位不要觸地。在暴風(fēng)雨中，如頭、頸、手處有蟻?zhàn)吒校^發(fā)直立，說明即將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊低臥，并棄去金屬物品，等雷電過后，呼叫別人救護(hù)。

④雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。如果有急事需要趕路時(shí)，要穿塑料雨衣；要走慢些，步子小點(diǎn)；不要騎在牲畜上或自

后送往醫(yī)院作進(jìn)一步救治，途中要隨時(shí)注意觀察，并且要保持電擊部位的傷口清潔。④緊急搶救的方法如下：在心跳驟停的極短時(shí)間內(nèi)，首先進(jìn)行心前區(qū)叩擊，連擊2-3次。然后進(jìn)行胸外心臟按壓及口對(duì)口人工呼吸。具體方法是，雙手交叉相疊用掌部有節(jié)律地按壓心臟，這種做法的目的在于使血液流入主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈，建立起有效循環(huán)。做口對(duì)口人工呼吸時(shí)，有活動(dòng)假牙者應(yīng)先將假牙摘下，并清除口腔內(nèi)的分泌物，以保持呼吸道的通暢。然后，捏緊鼻孔吹氣，使胸部隆起、肺部擴(kuò)張。心臟按壓必須與人工呼吸配合進(jìn)行，每按心臟4-5次吹氣一次，肺部充氣時(shí)不可按壓胸部。

（二）觸電

觸電方式：

1、單相觸電；

2、兩相觸電；

3、跨步電壓與接觸電壓觸電；

4、感應(yīng)電壓觸電；

5、雷擊觸電

觸電原理：2毫安以下的電流通過人體，僅產(chǎn)生麻感，對(duì)機(jī)體影響不大。8－12毫安電流通過人體，肌肉自動(dòng)收縮，身體?？勺詣?dòng)脫離電源，除感到“一擊”外，對(duì)身體損害不大。但超過20毫安即可導(dǎo)致接觸部位皮膚灼傷，皮下組織也可因此碳化。25毫安以上的電流即可引起心室起纖顫、導(dǎo)致循環(huán)停頓而死亡。

觸電急救的步驟： 觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因

觸電者觸及高壓帶電設(shè)備，救護(hù)人員應(yīng)迅速切斷電源，或用適合該電壓等級(jí)的絕緣工具(戴絕緣手套、穿絕緣靴并用絕緣棒)解脫觸電者。救護(hù)人員在搶救過程中應(yīng)注意保持自身與周圍帶電部分必要的安全距離。如果觸電發(fā)生在架空線桿塔上，如系低壓帶電線路，若可能立即切斷線路電源的，應(yīng)迅速切斷電源，或者由救護(hù)人員迅速登桿，束好自己的安全皮帶后，用帶絕緣膠柄的鋼絲鉗、干燥的不導(dǎo)電物體或絕緣物體將觸電者拉離電源。如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導(dǎo)線，且尚未確證線路無電，救護(hù)人員在未做好安全措施(如穿絕緣靴或臨時(shí)雙腳并緊跳躍地接近觸電者)前，不能接近斷線點(diǎn)至 8～10m 范圍內(nèi)，防止跨步電壓傷人。觸電者脫離帶電導(dǎo)線后亦應(yīng)迅速帶至 8～10m 以外后立即開始觸電急救。只有在確證線路已經(jīng)無電，才可在觸電者離開觸電導(dǎo)線后，立即就地進(jìn)行急救。救護(hù)觸電傷員切除電源時(shí)，有時(shí)會(huì)同時(shí)使照明失電，因此應(yīng)考慮事故照明、應(yīng)急燈等臨時(shí)照明。新的照明要符合使用場(chǎng)所防火、防爆的要求。但不能因此延誤切除電源和進(jìn)行急救。

（三）溺水

1.什么是溺水。溺水是指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖

取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。第三步：出水后的救護(hù)。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。B、使溺水者仰臥。C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。D：把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。E、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。F、你做深呼吸。G、用你的嘴完全把他的嘴罩住。H、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。I、重復(fù)這一過程。第四步，送往醫(yī)院。當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。

（四）山洪

向溝岸兩側(cè)山地跑；山體滑坡時(shí)，不要沿滑坡體滑動(dòng)方向跑，應(yīng)向滑坡體兩側(cè)跑。

（五）食物中毒

夏季氣溫高，濕度大，食物容易變質(zhì)，容易引發(fā)食物中毒，那么什么是了？食物中毒，指食用了被有毒有害物質(zhì)污染的食品或者食用了含有毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性疾病。如何判斷食物中毒，如果出現(xiàn)發(fā)熱、休克、腹瀉、惡心與嘔吐、腹痛、脫水等體征時(shí)，就可能是食物中毒了。

1.食物中毒的特點(diǎn)。①由于沒有個(gè)人與個(gè)人之間的傳染過程，所以導(dǎo)致發(fā)病呈暴發(fā)性，潛伏期短，來勢(shì)急劇，短時(shí)間內(nèi)可能有多數(shù)人發(fā)病，發(fā)病曲線呈突然上升的趨勢(shì)。②中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。③發(fā)病與食物有關(guān)?；颊咴诮趦?nèi)都食用過同樣的食物，發(fā)病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發(fā)病很快停止，發(fā)病曲線在突然上升之后呈突然下降趨勢(shì)。④食物中毒病人對(duì)健康人不具有傳染性。

2.食物中毒的預(yù)防。①要嚴(yán)把食物采購(gòu)關(guān)、檢驗(yàn)關(guān)；②嚴(yán)禁食用過夜菜、過夜飯，少吃涼拌菜；③不買不吃不新鮮和腐敗變質(zhì)的食品，不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；④禁止食用不知屬性的野菜，少采食野果；⑤買回來的蔬菜要在清水里浸泡半小

1③喝一些淡鹽水或清涼飲料。清醒者也可服人丹、綠豆湯，或服用十滴水、藿香正氣水等中藥；④如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，并及時(shí)送醫(yī)院治療。

2.日常預(yù)防。首先應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。因?yàn)楫?dāng)人自覺口渴時(shí)，身體已經(jīng)是缺水狀態(tài)了。所以不要等口渴了才喝水，一定要定時(shí)補(bǔ)充水分，每天在清晨起床后、上午10點(diǎn)左右、下午3－4點(diǎn)、晚上就寢前這四個(gè)“最佳飲水時(shí)間”要飲用1－2杯白開水，當(dāng)出汗較多時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充一些鹽水，以彌補(bǔ)人體因出汗而失去的鹽分。其次，保持充足睡眠很重要。因?yàn)橄奶烊臻L(zhǎng)夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。保持充足睡眠，可使大腦和身體各系統(tǒng)都得到放松，既利于工作和學(xué)習(xí)，也是預(yù)防中暑的有效措施。另外，注意不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口和電風(fēng)扇下睡眠，以免患上空調(diào)病和熱傷風(fēng)。再者，飲食應(yīng)要經(jīng)常補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以清淡、易于消化的食物為主，不能多吃冷飲，也不能用啤酒和飲料解暑，應(yīng)多吃新鮮的水果和蔬菜。

剛才，和大家共同學(xué)習(xí)了一些常見季節(jié)性事故的知識(shí)，希望能夠大家一些警醒，但是要搞好季節(jié)性事故光知道這些知識(shí)還是不夠的，最關(guān)鍵的把這些措施落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，這樣才能最好的防范季節(jié)性事故。

第四篇：安全用電教育教案

安全用電教育教案

教學(xué)目的：

解釋電流對(duì)人體如何造成傷害，引起學(xué)生對(duì)用電安全的重視和掌握安全用電常識(shí)，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險(xiǎn)。教學(xué)過程：

導(dǎo)語：電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會(huì)這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對(duì)立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過人體時(shí)，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：

電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當(dāng)達(dá)到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的原因：

1、缺乏安全知識(shí)，如在高壓線附近放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等

2、違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例：XX學(xué)校的XX學(xué)生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺(tái)燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生討論，使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識(shí)，確保用電安全至關(guān)重要，用電中的安全問題主要有兩個(gè)方面。一是人身安全，二是財(cái)產(chǎn)安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時(shí)要注意 不要購(gòu)買“三無”的假冒偽劣用電器等。

四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法介紹。

五、本課小結(jié)：

在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣，掌握安全用電知識(shí)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理！

地震知識(shí)安全教育

一、教學(xué)要求：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在Flash動(dòng)畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。3.向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛國(guó)主義教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 地震的成因.三、教學(xué)難點(diǎn)： 地震的求生。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

flash課件、ppt圖片、記分牌。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測(cè)了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。

（了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識(shí)。教師對(duì)這部分知識(shí)做相應(yīng)講解，使學(xué)生對(duì)引起地震災(zāi)難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個(gè)基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。

橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對(duì)地面的破壞作用較大。

⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何自救呢？ 接著觀看Flash課件: 恐怖的地震,了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。

提問：

同學(xué)們相互討論，地震來臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？（看PPT課件）

3.知識(shí)競(jìng)賽。PPT課件。

規(guī)則：題答對(duì)加分，答錯(cuò)不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對(duì)一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

六、全課總結(jié)

地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震的求生方法：

⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

七、匯報(bào)交流：學(xué)習(xí)后你對(duì)地震有了哪些了解？

防綁架安全教育教案

教學(xué)目的：

使學(xué)生明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)對(duì)。

教學(xué)過程：

（背景音樂《星空》）主持人：同學(xué)們，生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈，是雨的淋漓，是音的交響，是心的感恩，是愛的洋溢。生命是美麗的花朵，是璀璨的光芒，是人生最寶貴的財(cái)富。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。

目前，社會(huì)治安中仍然存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)看大屏幕上的案例。

2001年10月22日中午11時(shí)45分，銀川市三小三年級(jí)女學(xué)生李雪琦（現(xiàn)年9歲）放學(xué)后，準(zhǔn)備乘3路車回家，當(dāng)時(shí)，一名陌生男子慌稱：“你父親要我來接你去吃飯”，將小李雪琦騙走。12時(shí)30分，李雪琦的父母在四處尋找未果的情況下，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。李雪琦失蹤后，引起了銀川市社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也引起了不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園周邊環(huán)境的擔(dān)心和恐慌。銀川市公安局黨委高度重視這一案件，迅速成立了專案組，全力開展偵破工作。10月24日，綁匪通過電話向李雪琦父母勒索5萬元，10月25日，綁匪電話通知在陜西省靖邊縣交錢換人。專案組經(jīng)過周密部署，與狡猾的綁匪數(shù)次周旋后，于26日晚將犯罪嫌疑人楊向力、常瑞國(guó)抓獲。

陜西榆林半月4起小學(xué)生綁架案

主持人：既然綁架的突發(fā)性，危害性這么大，那它能不能預(yù)防呢？預(yù)防應(yīng)該采取哪些措施呢？

一、小組交流討論：預(yù)防被綁架的措施有哪些？

二、小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其它成員可以補(bǔ)充。

過渡語：我們雖然已經(jīng)預(yù)防了綁架，但還是難免發(fā)生綁架事件事件，如果發(fā)生了綁架，你知道有哪些應(yīng)對(duì)措施嗎？

一、交流討論：被壞人綁架了怎么辦？

二、指名學(xué)生匯報(bào)，其它學(xué)生可以補(bǔ)充。

三、小結(jié)：

總之，機(jī)智勇敢是你遇到這類危險(xiǎn)時(shí)的最好辦法，對(duì)方的一切弱點(diǎn)和你的一切機(jī)會(huì)都由此而來。愿你的機(jī)智和勇敢使你更成熟。但我們更希望，綁架或誘拐的危險(xiǎn)不會(huì)降落在你的頭上。

同學(xué)們，生命是無價(jià)之寶，生活是多姿多彩的。沐浴著時(shí)代的陽光，享受著陽光雨露的我們必須健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。誰都不應(yīng)該輕易放棄生命，漠視生命。同學(xué)們，讓我們珍愛生命，完善自我，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓我們的生命更健康，更豐富，更精彩！讓我們的生命之花愈加光彩奪目！

播放：《祝你平安》，在樂曲中結(jié)束本次班會(huì)

防踩踏事故安全教案

教學(xué)內(nèi)容:

如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)過程：

一、在網(wǎng)上收集的近年部分校園踩踏事故：

2010年11月29日北京時(shí)間11點(diǎn)50分，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生因?yàn)閾頂D倒在人群中，6名小學(xué)生在事故中受傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)學(xué)生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電，一名學(xué)生說“見到鬼了”，學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生擠壓事故，5名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15名學(xué)生受傷。

2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。通過以上的例子讓學(xué)生深深地體會(huì)到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

二、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在上下課、課間操和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處，廁所。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：

1、是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；

2、是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；

3、是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

三、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦：

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定：

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

四、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理 迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。

小結(jié)

我們這節(jié)課有什么收獲？

飲食衛(wèi)生習(xí)慣教案

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。

二、學(xué)生表演小品（音樂）

這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。

.看圖（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）

2.問答題（小黑板）

1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？

學(xué)生分組討論。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

四.看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”

學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五.判斷題（看圖）

六.兒歌：《飲食衛(wèi)生要做到》

七.猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

教學(xué)目標(biāo)：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生自救

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí) 幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖 防毒面具展示

四、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案

文明小乘客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)做文明小乘客的過程，學(xué)習(xí)做文明小乘客。

2、能大膽參與同伴的討論，耐心傾聽他人的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)各種乘車行為的圖片?；顒?dòng)過程：

一、教師與同學(xué)回憶生活中乘坐公交車的文明行為。

教師：小朋友都乘坐過公交車，你們看見過哪些文明的乘車行為?孩子表達(dá)自己的想法。

二、游戲“我們乘公交車”。

1、教師扮演駕駛員的角色，學(xué)生選擇一些道具扮演乘客乘車的游戲，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐上車一乘車一下車的過程。

2、學(xué)生說說自己是怎樣當(dāng)小乘客的。

3、教師說說自己觀察到的學(xué)生在乘車游戲中的表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生明確乘車的文明行為.1、教師出示圖片：有哪些行為是好的?有哪些小朋友的行為不正確?為什么?

2、師生討論：上車時(shí)應(yīng)該怎樣做?乘車時(shí)為什么不能很吵鬧?垃圾應(yīng)該扔在哪里?見到哪些人我們應(yīng)該把座位讓給他們?

四、再次游戲“我們乘公交車”

1、學(xué)生扮演小司機(jī)，再次進(jìn)行游戲。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)文明小乘客的感受。

3、學(xué)生自由談?wù)勛约涸谏钪羞€發(fā)現(xiàn)哪些行為是文明乘客的行為。

游泳安全記我心

教學(xué)目標(biāo)：

通過這次“游泳安全記我心”防溺水教育五分鐘安全活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識(shí)教育及生命意識(shí)教育，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、遇險(xiǎn)能正確求救。教學(xué)過程：

1、近期溺水事故案例教育。

2、宣傳游泳安全知識(shí)：

①、夏秋季節(jié)是學(xué)生溺水傷亡事故的高發(fā)期，溺水事故也一直是全市在校學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手。游泳是廣大中小學(xué)生十分喜愛、但又是一項(xiàng)具有一定危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)。

②、學(xué)習(xí)“預(yù)防游泳事故安全教育歌”：

游泳本來是好事，消暑降溫練身體。如果安全做不好，容易溺水出問題。野外游泳要牢記，兒童不能單獨(dú)去。成人家長(zhǎng)要陪同，水深水淺知根底。泳池游泳要注意，分清深水淺水區(qū)。不要貿(mào)然跳下水，一下沉到水底去。下水之前別著急，準(zhǔn)備活動(dòng)做仔細(xì)。涼水淋身活動(dòng)開，預(yù)防抽筋少出事。兒童一道把水戲，有人溺水要切記。喊叫成人來施救，不要鹵莽下水去。游泳游到水中央，突然抽筋不能急。沉著鎮(zhèn)靜加呼救，努力恢復(fù)保呼吸。

③、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)珍惜生命，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，在校外不私自下江、河、湖、海、魚塘、水庫等危險(xiǎn)的水域嬉水、洗澡、游泳；不盲目對(duì)落水者施救，不搭乘有安全隱患、證照不齊和超速超載的船只。

預(yù)防流感

教學(xué)目的：

了解流感，增加防病知識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

進(jìn)入春天，各種傳染病肆虐。尤其是流感。哪些同學(xué)感冒過？說一說感冒時(shí)的感受。

二、認(rèn)識(shí)流感

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極高。傳染源是流感患者。人群普遍易感。潛伏期短，通常為1－3日。流感流行具有一定的季節(jié)性，我國(guó)北方地區(qū)的流行一般均發(fā)生在冬春季節(jié)，南方四季都有病例發(fā)生，發(fā)病高峰在夏季和冬季。

主要臨床表現(xiàn)：發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，還可出現(xiàn)腸胃不適。

三、了解預(yù)防知識(shí)

1、經(jīng)常洗手，切斷傳播。流感的傳播途徑主要是空氣飛沫傳播和物件接觸傳播。因此，我們要經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

2.充足睡眠，恢復(fù)體力。生活有規(guī)律，每天堅(jiān)持早睡早起，保持充分的休息睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力顯得相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，否則必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢復(fù)體力的好方法之一。我們建議，在條件允許的情況下，每天保持30分鐘左右的午睡習(xí)慣。另外，夜里的睡眠時(shí)間也應(yīng)該充足，一般情況下，低年級(jí)學(xué)生要達(dá)到9—10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

3.勤于鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。積極的堅(jiān)持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強(qiáng)體質(zhì)。在學(xué)校里，除認(rèn)真做好“兩操”外，更要“堅(jiān)持每天一根繩，跳出健康來。”當(dāng)然，鍛煉的方法有很多，比如說散步、慢跑、做操、打球，我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

4.均衡飲食，足夠營(yíng)養(yǎng)。充足的營(yíng)養(yǎng)有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少同學(xué)在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習(xí)慣，這都是有害無益的，我們要合理飲食，不挑食、不偏食，飲食上不能吃的太辣。要多喝白開水，多吃蔬菜水果，增加肌體免疫能力。每節(jié)課后及時(shí)喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

5.關(guān)注溫差，保持空氣流通。近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調(diào)節(jié)功能很難適應(yīng)（尤其是老人和兒童），此時(shí)，病毒很容易趁虛而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同時(shí)我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，保持教室空氣的流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，家里也應(yīng)該多開窗來吸收新鮮空氣。如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，衣服、被褥要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6.遠(yuǎn)離病源，防微杜漸。我們要避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群擁擠場(chǎng)所；如出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)。還要做到“十五勤”：即勤換衣、勤洗手、勤洗臉、勤消毒、勤飲水、勤進(jìn)補(bǔ)、勤潔具、勤通風(fēng)、勤鍛煉、勤洗頭、勤洗腳、勤洗澡、勤曬被子、勤剪指甲、勤刷牙。

四、誦讀拍手歌

你拍一，我拍一，別怕流感來襲擊，天天檢查數(shù)第一。你拍二，我拍二，睡眠充足多喝水，不吃零食習(xí)慣好。你拍三，我拍三，開窗通風(fēng)防傳染，人多不去湊熱鬧。你拍四，我拍四，發(fā)燒盡早去求醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。你拍五，我拍五，家里學(xué)校常消毒，經(jīng)常通風(fēng)換空氣。你拍六，我拍六，豬肉煮熟才能吃，水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)好。你拍七，我拍七，關(guān)心同學(xué)愛自己，發(fā)燒感冒要注意。你拍八，我拍八，臟物垃圾別摸它，講究衛(wèi)生頂呱呱。你拍九，我拍九，勤洗澡來勤換衣，飯前便后勤洗手。你拍十，我拍十，小小兒歌牢牢記，預(yù)防流感更容易。

五、小結(jié)

只要我們積極預(yù)防，疾病就可以遠(yuǎn)離我們。

正確使用網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目的

1、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用活動(dòng)過程。

2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及資料等

一、談話激情，導(dǎo)入新課

小剛同學(xué)遇到一個(gè)難題，她的媽媽去國(guó)外出差了，他十分想念他的媽媽，你幫他想想有什么辦法可以見到他的媽媽,并與媽媽親切交談？

二、認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用

同學(xué)們你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有哪些了解？平日你了解人們都用網(wǎng)絡(luò)干什么？（讓學(xué)生結(jié)合自己聯(lián)系具體事例交流：查閱資料、網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看動(dòng)畫片電影、買東西等等）

學(xué)生小組討論交流談體會(huì)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。

三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、教師講述案例《危險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲 》、《沉迷網(wǎng)絡(luò)少年聚眾群歐》。

2、學(xué)生交流，暢談感受。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思，網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。上網(wǎng)也是有節(jié)制的，誰來說說網(wǎng)絡(luò)陷阱帶來了哪些危害？

四、制定上網(wǎng)公約

討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，拒絕網(wǎng)絡(luò)陷阱。

1、在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。

2、要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。

3、上網(wǎng)的時(shí)間不要超過一小時(shí)。時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。

4、不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)。

5、不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。

五、總結(jié)

我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。

這種玩笑開不得

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過分所導(dǎo)致的嚴(yán)重效果。認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。

2、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。課前準(zhǔn)備：

課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例?；顒?dòng)過程：

一、大家都來說

1、導(dǎo)入：開門見山直接導(dǎo)入活動(dòng)主題；

2、請(qǐng)一位同學(xué)扮演被嘲笑的我這個(gè)角色，自述故事。

3、討論：通過故事，你體會(huì)到了什么？

4、學(xué)生說說自己的感受，可以結(jié)合日常生活中經(jīng)?？吹降念愃茖?shí)例來講一講，著重講出自己對(duì)這種嘲笑他人的不正確行為的看法或自己被人嘲笑時(shí)的心理感受。

5、總結(jié)：希望同學(xué)們懂得，開玩笑過火是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。我們要從小學(xué)會(huì)理解和尊重他人。

二、比一比，做一做

1、導(dǎo)入：開玩笑可以活躍氣氛，讓人感到輕松愉快，但如果不注意場(chǎng)合和分寸，開玩笑過了火，就可能給人給自己帶來麻煩和傷害，那些玩笑開不得？那些游戲不能玩？

2、說說自己有哪些開玩笑過火的情況？比比誰的習(xí)慣更好些？

3、拓展知識(shí)：你知道開玩笑要注意什么嗎？看看老師給大家提供的開玩笑七忌。

4、拓展討論：關(guān)于開玩笑，你還有哪些好的建議？請(qǐng)學(xué)生各抒己見。

5、總結(jié)：如果我們每個(gè)人對(duì)待別人都像春天般溫暖，那么我們的生活就會(huì)減少很多令人煩惱的事，我們的生活就會(huì)充滿快樂。

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。教學(xué)過程：

交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。

4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。5）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行

常用滅火器使用方法

教學(xué)目標(biāo)：

知道常用滅火器的使用方法。教學(xué)內(nèi)容：

滅火器是一種輕便的滅火工具，它可以用于撲救初起火災(zāi)，控制蔓延。不同種類的滅火器，適用于不同物質(zhì)的火災(zāi)，其結(jié)構(gòu)和使用方法也各不相同。滅火器的種類較多，常用的主要有：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、干粉滅火器和1211滅火器。下面分別介紹這幾種滅火器：

一、干粉滅火器：

1、干粉儲(chǔ)壓式滅火器（手提式）是以氮?dú)鉃閯?dòng)力，將筒體內(nèi)干粉壓出。適宜于撲救石油產(chǎn)品、油漆、有機(jī)溶劑火災(zāi)。它能抑制燃燒的連鎖反映而滅火。也適宜于撲滅液體、氣體、電氣火災(zāi)（干粉有5萬伏以上的電絕緣性能）。有的還能撲救固體火災(zāi)。

干粉滅火器不能撲救輕金屬燃燒的火災(zāi)。

使用時(shí)先拔掉保險(xiǎn)銷（有的是拉起拉環(huán)），再按下壓把，干粉即可噴出。

滅火時(shí)要接近火焰噴射；干粉噴射時(shí)間短，噴射前要選擇好噴射目標(biāo)，由于干粉容易飄散，不宜逆風(fēng)噴射。

注意保養(yǎng)滅火器，要放在好取、干燥、通風(fēng)處。每年要檢查兩次干粉是否結(jié)塊，如有接充裝。

2、干粉推車使用時(shí)，首先將推車滅火器快速推到火源近處，拉出噴射膠管并展直，拔出保險(xiǎn)銷，開啟扳直伐門手柄，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，使粉霧橫掃重點(diǎn)火焰，注意切斷火源，控制火焰竄回，由近及遠(yuǎn)向前推進(jìn)滅火。

3、干粉滅火器（MFZ）2-3kg有效射程距離2.5m,4-5kg射程為4m,時(shí)間8-9秒。8kg射程為5m,時(shí)間12秒。（MFTZ）35-50kg推車有效射程為8m,時(shí)間20秒。70kg推車射程9m,時(shí)間25秒。

二、二氧化碳滅火器

1、二氧化碳滅火器都是以高壓氣瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的二氧化碳?xì)怏w做為滅火劑進(jìn)行滅火，二氧化碳滅火后不留痕跡，適宜于撲救貴重儀器設(shè)備，檔案資料，計(jì)算機(jī)室內(nèi)火災(zāi)，它不導(dǎo)電也適宜于撲救帶電的低壓電器設(shè)備和油類火災(zāi)，但不可用它撲救鉀、鈉、鎂、鋁等物質(zhì)火災(zāi)。

使用時(shí)，鴨嘴式的先拔掉保險(xiǎn)銷，壓下壓把即可，手輪式的要先取掉鉛封，然后按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)手輪，藥劑即可噴出。注意手指不宜觸及喇叭筒，以防凍傷。

二氧化碳滅火器射程較近，應(yīng)接近著火點(diǎn)，在上風(fēng)方向噴射。

對(duì)二氧化碳滅火器要定期檢查，重量少于5%時(shí)，應(yīng)及時(shí)充氣和更換。

推車式使用方法：同干粉推車一樣。

三、1211滅火器

1、“1211”滅火器是一種高效滅火劑。滅火時(shí)不污染物品，不留痕跡，特別適用于撲救精密儀器、電子設(shè)備、文物檔案資料火災(zāi)。它的滅火原理也是抑制連燒的連鎖反應(yīng)，也適宜于撲救油類火災(zāi)。

使用時(shí)要首先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓把開關(guān)，即有藥劑噴出。使用時(shí)滅火筒身要垂直，不可平放和顛倒使用。它的射程較近，噴射時(shí)要站在上風(fēng)，接近著火點(diǎn)，對(duì)著火源根部掃射，向前推進(jìn)，要注意防止回頭復(fù)燃。

“1211”滅火器每三個(gè)月要檢查一次氮?dú)鈮毫?，每半年要檢查一次藥劑重量、壓力，藥劑重量若減少10%時(shí)，應(yīng)重新充氣、灌藥。

“1211”推車滅火器使用方法：同干粉。

2、“1211”滅火器，1kg有效射程2.5m,2-3kg射程3.5m,4kg射程4.5m,時(shí)間為8秒?！?211”推車有效射程：25kg射程8m,時(shí)間20秒，40kg射程8m,時(shí)間25秒。

四、泡沫滅火器

1、目前主要是化學(xué)泡沫，將來要發(fā)展空氣泡沫，泡沫能覆蓋在燃燒物的表面，防止空氣進(jìn)入。它最適宜撲救液體火災(zāi)，不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)（如：醇、酯、醚、酮等物質(zhì)）和電器火災(zāi)。

使用時(shí)先用手指堵住噴嘴將筒體上下顛倒兩次，就有泡沫噴出。對(duì)于油類火災(zāi)，不能對(duì)著油面中心噴射，以防著火的油品賤出，順著火緣根部的周圍，向上側(cè)噴射，逐漸覆蓋油面，將火撲滅。使用時(shí)不可將筒底筒蓋對(duì)著人體，以防萬一發(fā)生危險(xiǎn)。p 筒內(nèi)藥劑一般每半年，最遲一年換一次，冬夏季節(jié)要做好防凍、防曬保養(yǎng)。泡沫推車使用：先將推車推到火源近處展直噴射膠管，將推車筒體稍向上活動(dòng)，轉(zhuǎn)開手輪，扳直閥門手柄，手把和筒體立即觸地，將噴槍頭直對(duì)火源根部周圍覆蓋重點(diǎn)火源。

2、泡沫MP6m滅火器（10公升）噴射距離5m,時(shí)間35秒；65L的射程9m,時(shí)間150秒左右。

3、清水滅火器噴出主要是水，作用與酸堿滅火器相同，使用時(shí)不用顛倒筒身，先取下安全帽，然后用力打擊凸頭，就有水從噴嘴噴出。它主要是冷卻作用，只能撲救一般固體火災(zāi)（如：竹木、紡織品等），不能撲救液體及電器火災(zāi)。

消防常識(shí)安全教案

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

1、消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

1、掌握滅火方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?。3、4臺(tái)小滅火器。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應(yīng)注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應(yīng)注意什么？（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時(shí)如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。（1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識(shí)（略）

（二）火災(zāi)撲救常識(shí)

（一）火災(zāi)報(bào)警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報(bào)警（1）隔離法（1）人身著火時(shí)自救（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時(shí)逃生（4）抑制法

（六）實(shí)踐活動(dòng)：

1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

六、教師贈(zèng)言： 同學(xué)們：火災(zāi)無情！請(qǐng)注意防火！請(qǐng)注意安全！請(qǐng)珍惜人生！

小學(xué)生課間安全教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)

2.通過對(duì)平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評(píng)分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得取舍，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學(xué)習(xí)幾個(gè)有益身心的課間小游戲 教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過本次活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識(shí)，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著安全。教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因?yàn)橄抡n鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻）

引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生）。

環(huán)節(jié)二：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們?cè)趺炊冗^的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來

環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)（由黑板上列出來的這些活動(dòng)可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)），老師總結(jié)并給以補(bǔ)充，接著全班對(duì)黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分（學(xué)習(xí)了解了這些注意事項(xiàng)，我們?cè)賮斫o同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分）。（每項(xiàng)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)都出來了，從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)模趸ㄔ谡n間活動(dòng)是合適的）

環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀看課間活動(dòng)圖片。（同學(xué)們?cè)傧胂朐谡n間我們可以開展什么活動(dòng)才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）

（老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)）

環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結(jié)

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)（回顧），重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對(duì)于不恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動(dòng)；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿?；顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

3.課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4.在樓梯、走廊、過道上行走時(shí)，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因?yàn)槟菢雍芸赡鼙粩D倒或踩傷。

6.下樓梯時(shí)不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上，不準(zhǔn)放東西在圍攔上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。室內(nèi)游戲：

1、拍手掌

兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對(duì)方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯(cuò)為止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面寫好“象狼狗貓鼠”五種動(dòng)物之一，不讓對(duì)方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對(duì)比，比一比誰的大（其中鼠比象大），比出大的同學(xué)則獲勝。

3、猜字

一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字，讓對(duì)方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線

一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

5、拼圖

如拼七巧板或自帶其他拼圖。室外游戲：

1.跳短繩、跳長(zhǎng)繩、踢毽子、跳橡皮筋 2.木頭人

一人喊口令：“三三，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑?！闭l先動(dòng)的同學(xué)就算輸。3.猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續(xù)猜拳，最后看誰站在前面獲勝。

4.小猴撈月

大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

防洪安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能了解洪水來了的一些自我保護(hù)的常識(shí)。

2、能力目標(biāo)：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、《防洪》兒歌 活動(dòng)過程：

一、開始部分：播放洪水來了的場(chǎng)景圖片，提問引導(dǎo)學(xué)生思考： ——圖中發(fā)生了什么事情？

——洪水對(duì)我們的生活會(huì)帶來哪些危害？

二、基本部分：

1、學(xué)生自由討論、交談：洪水來了我們應(yīng)該怎么做？

2、教師小結(jié)：（把防洪小知識(shí)編成兒歌教給孩子）

洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。

切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

3、播放“防洪小知識(shí)”的課件給學(xué)生觀看，讓學(xué)生了解一些防洪知識(shí)。（往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船）

4、討論：哪些地方是能躲避洪水的高地？

——學(xué)生自由談?wù)?/p>

——出示課件，請(qǐng)學(xué)生判斷（能躲避洪水的地點(diǎn)：高樓頂、房頂、山頂）

5、請(qǐng)學(xué)生說說在我們學(xué)校哪里是能躲避洪水的高地？

三、結(jié)束部分

防洪安全演練。（學(xué)生能有序的聽指揮撤離到高處。）

道路安全教育教案

——安全在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)

2、讓學(xué)生知道在我們的生活中應(yīng)注意哪些道路安全。

3、增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人交通安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在我們的生活中應(yīng)注意哪些道路安全。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入課題 提出問題：

1、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的？（2004年5月1日）

2、交通事故的報(bào)警電話是？（122或110）

3、小學(xué)生可不可以騎自行車？（不可以）

4、小明放學(xué)的時(shí)候在馬路上玩耍，這樣做對(duì)不對(duì)呢？（不對(duì)）放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢？（應(yīng)該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號(hào)碼和特征以及逃跑方向。）

作為小學(xué)生，我們時(shí)常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢？結(jié)合自身實(shí)際舉例說明。

二、小學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

1．小學(xué)生在路上的不良行為：（學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉）

（1）在道路上行走時(shí)不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

（2）橫過車行道時(shí)不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時(shí)突然橫穿。

（3）只顧行路，不注意道路和車輛信號(hào)的顯示，不服從交通指揮和管理。

（4）在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

（5）穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。2．小學(xué)生騎自行車的不良行為：（學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉）

（1）未滿12歲的中學(xué)生上路騎車。

（2）在人行道、機(jī)動(dòng)車道、逆行道上騎車；在機(jī)動(dòng)車道上學(xué)騎自行車。

（3）騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相讓。

（4）騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。（5）通過路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行或闖行。

（6）騎車時(shí)雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。

（7）三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識(shí)

（一）行路常識(shí)：

行路是小學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標(biāo)志、設(shè)施時(shí)，須直行通過，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿；長(zhǎng)隊(duì)伍橫過車行道時(shí)可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等；不準(zhǔn)橫過劃有中心實(shí)線的車行道。

3、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)，上下車要避讓車輛，并直行通過非機(jī)動(dòng)車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

（二）騎自行車常識(shí)：

1.我國(guó)交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。小學(xué)生騎自行車，已成為我國(guó)交通事故的一個(gè)高發(fā)點(diǎn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識(shí)。2．現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3．過馬路時(shí)要下車，應(yīng)走人行橫道。要學(xué)會(huì)估測(cè)來車與自己之間的安全距離，當(dāng)車輛正在行駛時(shí)，你與來車距離15米時(shí)不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時(shí)，要與來四距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機(jī)動(dòng)車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機(jī)動(dòng)車突然剎車而被撞傷。

4．騎車不慎將要跌倒時(shí)，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時(shí)，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時(shí)，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

（三）特殊交通事故的防御

有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。在新疆某部隊(duì)發(fā)生了一起事故，那是在部隊(duì)的家屬樓前，一天臨時(shí)停了一輛解放牌卡車，司機(jī)去樓上辦事。司機(jī)辦玩事下樓后，上車就發(fā)動(dòng)倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當(dāng)司機(jī)聽見“嘭”的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡！

另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機(jī)來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學(xué)校，放學(xué)后學(xué)生玩的場(chǎng)所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會(huì)釀成大禍。我們?cè)隈R路邊、胡同口、能進(jìn)出車輛的家屬院等地方玩耍時(shí)，一定要警惕車禍的發(fā)生。

四、小結(jié)

通過對(duì)道路交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的交通行為的重要性。我們應(yīng)當(dāng)告別過去很多不良的交通行為，這同時(shí)也是在和危險(xiǎn)告別。沒有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個(gè)人都生活在規(guī)則之中,要習(xí)慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉?biāo)語。與其說它是一種標(biāo)語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。

同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng)，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

集會(huì)安全知識(shí)

教學(xué)目的：

增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力 教學(xué)方式：

講述及案例分析 教學(xué)過程

(一)擁擠踩踏事故處理方式

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的，而那些空間有限，人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所，例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn)，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí)，一定要提高安全防范意識(shí)。

同時(shí)，在行進(jìn)的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此，專家分析認(rèn)為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí)，危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí)，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險(xiǎn)；怎樣離開危險(xiǎn)境地；如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自我保護(hù)，就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對(duì)混亂的場(chǎng)面，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話，可能會(huì)加劇危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1．發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2．遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3．如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。

（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1．在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2．此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4．若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。

3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)1989年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡 6至 11歲的小學(xué)生 28人，傷59人。

五、小結(jié)

在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中，要時(shí)刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進(jìn)、離場(chǎng)，不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧，要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件。

第五篇：安全文明教育教案

安全文明教育教案

會(huì)東縣中學(xué)：初

一、5班

周雪梅

教育目的：

結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)安全、文明的行為。準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、“安全警示牌”的圖片；

2、歌曲《祝你平安》

3、校園內(nèi)、外的安全及不安全的現(xiàn)象或事件。教育過程：

一、關(guān)于校園安全

1、校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?。例舉校園一些安全和不安全的現(xiàn)象。

2．在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？

3．還有很多同學(xué)想說，那請(qǐng)你和同桌說一說，并討論一下解決的辦法，（教師巡回指導(dǎo)、總結(jié)，對(duì)好的辦法給予肯定，有操作性的試著在學(xué)生中實(shí)施）

4、教師強(qiáng)調(diào)不能玩利器、危險(xiǎn)性玩具等存在安全隱患的物品。

二、關(guān)于校外安全

1、例舉一些不安全的事件。

2、師生共同分析、討論。使學(xué)生懂得安全問題不容忽視！

3、讓學(xué)生說說我們?cè)谛Ｍ膺€應(yīng)注意什么？（教師強(qiáng)調(diào)交通、水、電、崖等安全問題）

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

因?yàn)椴话踩⒉晃拿鞯男袨闀?huì)使我們受到傷害，所以大人們就想了個(gè)辦法，在學(xué)校、醫(yī)院、車站、十字路口、小河邊等公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌。猜猜這些警示牌是什么意思？（出示圖片）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們

注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

四、結(jié)尾

1．對(duì)于我們每個(gè)人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望你們將安全牢記心中，將文明常伴左右。2．播放歌曲《祝你平安》。

3．同學(xué)們，你們能用一句話來結(jié)束本節(jié)班隊(duì)課嗎？