第一篇：機(jī)械制圖教案

機(jī)械制圖》公開課教案

授課年級：一年級

授課班級：數(shù)控六班

授課教師：易偉

教學(xué)內(nèi)容：§6-3斷面圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并掌握斷面圖的畫法和標(biāo)注規(guī)定；

2、了解斷面圖的種類；

3、掌握斷面圖的應(yīng)用場合及作用；

4、通過練習(xí)斷面圖的畫法，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象能力和讀繪圖能力。

教學(xué)資源準(zhǔn)備：軸類零件模型、課件

教學(xué)過程：

［復(fù)習(xí)］

剖視圖的畫法

［導(dǎo)入］

1、展示階臺軸模型（鍵槽、小孔）

2、講解用剖視圖表示的結(jié)果；學(xué)生上臺畫剖視圖；

3、教師畫出斷面圖，比較，引入新課

［新授］

一、斷面圖的概念

定義：假想用剖切面將機(jī)件的某處切斷，僅畫出其斷面的圖形，稱為斷面圖，簡稱斷面。

比較：剖視圖與斷面圖

二、斷面圖的種類

移出斷面圖：畫在視圖之外的斷面圖，輪廓線用粗實(shí)線繪制

重合斷面圖：畫在視圖之內(nèi)的斷面圖，輪廓線用細(xì)實(shí)線繪制

1、移出斷面圖

（1）畫法

畫在視圖之外，輪廓線用粗實(shí)線繪制。配置在剖切線的延長線上或其他適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

●按定義畫：僅畫出斷面的圖形 ●規(guī)定畫法之一：用兩個(gè)或多個(gè)相交的剖切平面剖切得出的移出斷面，中間一般應(yīng)斷開。

●規(guī)定畫法之二：當(dāng)剖切平面通過回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑的軸線，則這些結(jié)構(gòu)按剖視圖要求繪制。

●規(guī)定畫法之三：當(dāng)剖切平面通過非圓孔，會(huì)導(dǎo)致完全分離的兩個(gè)斷面時(shí)，這些結(jié)構(gòu)也應(yīng)按剖視圖畫。

課堂練習(xí)：練習(xí)冊94頁 6—20題1、2、3

（2）移出斷面圖的配置與標(biāo)注

配置在剖切線、剖切符號的延長線上

配置

按投影關(guān)系配置

配置在其他位置的標(biāo)注方法：與剖視圖標(biāo)注相同

① 配置在剖切線剖切符號延長線上的不對稱的移出斷

面圖，可省略字母。

② 按投影關(guān)系配置的對稱的移出斷面圖，可省略箭頭。③ 配置在其他位置的移出斷面圖，要全部標(biāo)注。

［小結(jié)］

1、斷面圖可以用來表達(dá)機(jī)件中斷面的形狀，尤其在階臺軸中應(yīng)用廣泛；

2、移出斷面圖的畫法有兩種：

按定義畫—僅畫出斷面的圖形

按規(guī)定畫—有些結(jié)構(gòu)按剖視圖畫

3、移出斷面圖的標(biāo)注三要素：剖切線、剖切符號、字母

判定標(biāo)注與省略：

斷面圖對稱時(shí)—省箭頭

圖形配置在剖切線或剖切符號延長線上—省字母

圖形按投影關(guān)系配置—省箭頭

4、表示法制訂原則：不致于引起誤解的情況下，簡潔、清晰的表達(dá)圖樣。

［家庭作業(yè)］：

練習(xí)冊93頁

6—19題

第二篇：機(jī)械制圖教案

第二章 正投影的基礎(chǔ)

[課題名稱] 課題一 投影法的概念及三視圖的形成

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識目標(biāo)

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三視圖的形成過程及投影規(guī)律。

二、能力目標(biāo)

1、正投影法是繪制和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)；掌握正投影法是提高看圖和繪圖能力的關(guān)鍵。

三、素質(zhì)目標(biāo)

掌握正投影法的基本理論和能運(yùn)用正投影法繪制圖樣。

四、教學(xué)要求

掌握正投影的特性和方法，掌握三視圖的形成過程及投影規(guī)律。[教學(xué)重點(diǎn)] 正投影法基本原理和三視圖的形成過程及規(guī)律。[教學(xué)難點(diǎn)] 三視圖的形成過程及三視圖的投影規(guī)律。[分析學(xué)生]

1、正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)這方面知識不會(huì)困難；

2、教學(xué)要求最終落實(shí)到正投影法繪圖能力上，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能提高繪圖能力。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容不復(fù)雜，要防止輕視學(xué)習(xí)，提倡熟能生巧、精益求精。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 多媒體課件，圓規(guī)、三角板等繪圖工具。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。時(shí)間分配：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（15分鐘）；第三章§1（30分鐘）；§2（40分鐘）；小結(jié)（5分鐘）。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課（15分鐘）

1、圓弧連接的概念和作圖步驟。

2、平面圖形的畫法。

二、導(dǎo)入新課

機(jī)械圖樣中表達(dá)物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，本次課將介紹正投影法有關(guān)的內(nèi)容。

三、新課教學(xué)（70分鐘）

1、投影法的概念（30分鐘）

教師先提問學(xué)生在生活中有關(guān)投影的自然現(xiàn)象，如：人或者物體在陽光下會(huì)留有影子……然后請學(xué)生思考影子和物體之間有何聯(lián)系。據(jù)此提出投影和投影法的概念。教師講授中心投影法、平行投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進(jìn)行演示。講授過程中結(jié)合課件的直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生比較幾種不同投影法的特點(diǎn)，總結(jié)得出繪制機(jī)械圖樣主要采用正投影法。

2、三視圖的形成（40分鐘）

（1）教師通過課件給出下圖說明采用三視圖的必要性

（2）教師講授三視圖的形成過程

利用多媒體課件的直觀演示講授三視圖的形成過程： ①三投影面體系的建立； ②三視圖的形成；

③三投影面的展開。

（3）通過對三視圖形成過程的分析引導(dǎo)學(xué)生思考得出：

①三視圖之間的位置關(guān)系； ②三視圖之間的尺寸關(guān)系；

③三視圖之間的方位關(guān)系。

4）安排學(xué)生在課堂上完成習(xí)題集P．17題3—1，小題1練習(xí)。

四、小結(jié)（5分鐘）

1、投影法的概念；

2、三視圖的形成過程及投影規(guī)律。

五、作業(yè)

1、完成習(xí)題集P．17題3—1，小題2。

2、預(yù)習(xí)點(diǎn)的投影。[板書設(shè)計(jì)] 參照對應(yīng)的PPT文稿。

[教學(xué)后記]

（[課題名稱]

課題二 點(diǎn)的投影

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識目標(biāo)

1、掌握點(diǎn)的投影特性；

2、掌握點(diǎn)的投影規(guī)律、點(diǎn)的坐標(biāo)、點(diǎn)的投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系、畫點(diǎn)的投影的方法；

3、熟悉兩點(diǎn)的相對位置及重影點(diǎn)可見性的判斷。

二、能力目標(biāo)

1、掌握畫點(diǎn)的投影的方法，并具相應(yīng)的能力。

2、熟悉并能正確判斷重影點(diǎn)的可見性

三、素質(zhì)目標(biāo)

1、能夠利用點(diǎn)的投影規(guī)律、點(diǎn)的坐標(biāo)等已知條件求作點(diǎn)的投影；

2、能利用點(diǎn)的投影、點(diǎn)的坐標(biāo)判斷空間點(diǎn)的位置關(guān)系。

四、教學(xué)要求

1、掌握點(diǎn)的投影規(guī)律和點(diǎn)的三面投影畫法。

2、熟悉兩點(diǎn)的相對位置，并能正確判斷重影點(diǎn)的可見性。[教學(xué)重點(diǎn)] 點(diǎn)的投影規(guī)律及點(diǎn)的投影的畫法 [難點(diǎn)分析] 點(diǎn)的坐標(biāo)與投影的關(guān)系 [分析學(xué)生]

1、在上次課的基礎(chǔ)上，本次課的知識水平?jīng)]有深?yuàn)W難懂的地方；

2、對點(diǎn)的三面投影畫法，本次課只要求初步的能力，隨著本章內(nèi)容的逐步深入，學(xué)生的作圖能力通過練習(xí)會(huì)有較大的提高。

3、機(jī)械制圖課開講已近一個(gè)月了，尚未出現(xiàn)過深過難的內(nèi)容，教師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，一旦出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難的情況，要及時(shí)輔導(dǎo)，使他（她）跟上班集體，以適應(yīng)學(xué)習(xí)后繼較難的內(nèi)容。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學(xué)資源] 多媒體課件，圓規(guī)、三角板等繪圖工具。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。時(shí)間分配：復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）；點(diǎn)的投影（75分鐘）；小結(jié)（5分鐘）。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

1、簡述投影法的概念、分類以及正投影法的特點(diǎn)。

2、試述三視圖的形成過程及三視圖的投影規(guī)律。

教師據(jù)學(xué)生的回答情況作必要的總結(jié)及補(bǔ)充，借此對上次課 的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

二、導(dǎo)入新課

我們都知道從集合的角度物體的組成可以看做：點(diǎn)--線--面--體。也就是說點(diǎn)是組成物體的最基本的元素，熟悉點(diǎn)的投影規(guī)律及作圖是以后學(xué)習(xí)線、面包括物體投影的基礎(chǔ)。這節(jié)課我們就來研究點(diǎn)的投影。

三、新課教學(xué)（75分鐘）

1、點(diǎn)的投影特性

教師通過直觀演示，請學(xué)生從不同方向觀察點(diǎn)。

得出結(jié)論：點(diǎn)的投影永遠(yuǎn)是點(diǎn)。

2、點(diǎn)的投影標(biāo)記和點(diǎn)的三面投影

利用多媒體課件演示點(diǎn)的投影的形成過程：

①建立三投影面體系；

②把點(diǎn)放在三投影面體系中，分別向三個(gè)投影面投影，得到三面投影； ③把投影面展開，得到點(diǎn)的三面投影圖。

演示的過程中注意強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的投影標(biāo)記，三面投影之間的關(guān)系。

3、點(diǎn)的投影規(guī)律

結(jié)合點(diǎn)的三面投影圖的形成過程引導(dǎo)學(xué)生思考得出點(diǎn)的三面投影之間的關(guān)系，即點(diǎn)的投影規(guī)律：

①點(diǎn)的正面投影與水平投影的連線垂直于OX軸，（長對正）②點(diǎn)的正面投影與側(cè)面投影的連線垂直于OZ軸,(高平齊)③點(diǎn)的水平投影到OX的距離等于點(diǎn)的側(cè)面投影到OZ軸的距離。（寬相等）利用課件給出例題 師生共同解決

4、點(diǎn)的投影與直角坐標(biāo)之間的關(guān)系

利用課件從點(diǎn)的投影的直觀圖分析得出：（1）點(diǎn)的坐標(biāo)的含義：點(diǎn)的x坐標(biāo)，點(diǎn)到W面的距離；點(diǎn)的y坐標(biāo)，點(diǎn)到V面的距離；點(diǎn)的z坐標(biāo)，即點(diǎn)到H面的距離。

（2）點(diǎn)的坐標(biāo)與投影的關(guān)系

兩根坐標(biāo)軸圍成一個(gè)投影面，點(diǎn)的任意一面投影可以用兩個(gè)坐標(biāo)值來確定。課件給出例二

5、兩點(diǎn)的相對位置

（1）空間兩點(diǎn)的相對位置由它們的坐標(biāo)來確定：兩點(diǎn)的左右位置由x坐標(biāo)確定；兩點(diǎn)的前后位置由y坐標(biāo)確定；兩點(diǎn)的上下位置由z坐標(biāo)來確定。

（2）重影點(diǎn) 通過直觀演示幫助學(xué)生理解重影點(diǎn)的概念、重影點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)、重影點(diǎn)的投影特點(diǎn)。

四、小結(jié)（5分鐘）

1、點(diǎn)的投影特性、投影標(biāo)記和三面投影。

2、點(diǎn)的投影規(guī)律、畫點(diǎn)的投影方法，判斷重影點(diǎn)的可見性。

五、作業(yè)

1、習(xí)題集P．18題3—2，小題2；P．19題3—3，小題2；P．21題3—4，小題2（2）（3）（4）。

2、思考：教材P．75思考題3、4。[板書設(shè)計(jì)] 參照對應(yīng)的PPT文稿。

[教學(xué)后記]

[課題名稱]

課題三 直線的投影

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識目標(biāo)

1、掌握畫直線投影的方法；

2、掌握各種位置直線的投影特性；

二、能力目標(biāo)

能進(jìn)行直線的投影作圖。

三、素質(zhì)目標(biāo)

掌握直線的三面投影、會(huì)畫直線的投影。

四、教學(xué)要求

1、掌握直線的三面投影、各種位置直線的投影特性。

2、掌握畫直線投影的方法，會(huì)畫直線的投影。[教學(xué)重點(diǎn)] 各種位置直線的投影特性，畫直線投影的方法。[難點(diǎn)分析] 如何利用直線的投影特性求做直線的投影。[分析學(xué)生]

2、畫直線的投影，基礎(chǔ)在點(diǎn)的投影，在熟練掌握點(diǎn)的投影的基礎(chǔ)上，學(xué)生有這個(gè)能力。

3、各種位置直線的投影特性是本次課難點(diǎn)，教師應(yīng)先通過課件或者是實(shí)物演示明確各種位置直線對投影面的位置關(guān)系，先掌握對單一投影面的投影特點(diǎn)，再放到三投影面體系中間加以分析，引導(dǎo)學(xué)生自行歸納得出各種位置直線在三投影面體系中的投影特性。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學(xué)資源] 多媒體課件，圓規(guī)、三角板等繪圖工具。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與直觀演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。時(shí)間分配：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）；直線的投影（75分鐘）；小結(jié)（5分鐘）。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

1、簡述點(diǎn)的投影規(guī)律，2、畫點(diǎn)的投影方法，判斷重影點(diǎn)的可見性。

3、講評作業(yè)批改情況。

二、導(dǎo)入新課

我們知道空間的物體是由面來圍成的，而一個(gè)平面則是由直線段來圍成，所以直線的投影是平面投影的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體投影的基礎(chǔ)。這節(jié)課我們在掌握了點(diǎn)的投影的基礎(chǔ)上再來研究一下直線段的投影。

三、新課教學(xué)（75分鐘）

1、直線的三面投影及作圖（15分鐘）

教師講授直線的三面投影，首先取教鞭或者是直線模型進(jìn)行演示叫學(xué)生觀察并請學(xué)生自行思考說出直線的投影。分析得出作直線投影的方法：作直線投影實(shí)質(zhì)就是求作直線段端點(diǎn)的投影。

教師板圖演示作圖過程，強(qiáng)調(diào)作圖注意事項(xiàng)。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)，多媒體給出習(xí)題。

2、直線對單一投影面的投影特性（10分鐘）

教師首先通過演示引導(dǎo)學(xué)生歸納出直線對投影面有三種位置關(guān)系；然后講授直線傾斜于、平行于、垂直于投影面三種情況的投影特性；穿插進(jìn)行三種情況的演示。歸納出三種情況下直線的投影特性。

（1）、真實(shí)性（2）積聚性（3）類似性

3、直線在三投影面體系中的投影特性（30分鐘）根據(jù)直線相對于投影面的位置把空間直線分為三類：

投影面垂直線、投影面平行線、一般位置直線。教師通過直觀演示明確三類直線的定義及對投影面的位置特點(diǎn)。為掌握投影特性做基礎(chǔ)。

(1)投影面垂直線

教師請學(xué)生以手中的鉛筆作為線段分別演示正垂線、鉛垂線、側(cè)垂線觀察并分析它們的投影特點(diǎn)。教師引導(dǎo)歸納出投影面垂直線的投影特性。

小結(jié)：

投影面垂直線的投影特性：在直線所垂直的投影面上，其投影積聚成一點(diǎn)；另外兩個(gè)投影分別垂直于相應(yīng)的投影軸，且反映實(shí)長。

（2）、投影面平行線

帶領(lǐng)學(xué)生用鉛筆作為線段先直觀演示出正平線、水平線、側(cè)平線，教師以其中一種為例分析它的位置特點(diǎn)、投影特性。另外兩種學(xué)生自行解決。最后師生共同歸納出投影面平行線的投影特性。

小結(jié)：

投影面平行線的投影特性：在直線所平行的投影面上，其投影反映實(shí)長并傾斜于投影軸；其余兩個(gè)投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，且小于實(shí)長。

（3）一般位置直線

對三個(gè)投影面均傾斜的直線稱為一般位置直線，師生共同演示一般位置直線，并分析得出起投影特性。

一般位置直線的投影特性：三面投影均為縮短的斜線段。

4、例題講解與練習(xí)（20分鐘）

多媒體課件打出例題師生共同分析解決。

四、小結(jié)（5分鐘）

1、直線的投影規(guī)律；

2、各種位置直線的投影特性；

3、畫直線投影的方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題集P．26題3—6中3、4小題； P．27題3—6中小題6（2）、（3）。

2、課后預(yù)習(xí)近平面形的投影。[板書設(shè)計(jì)] 結(jié)合相應(yīng)的PPT文稿 [教學(xué)后記]

[課題名稱]

課題四平面的投影

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識目標(biāo)

1、掌握各種位置平面在三投影面體系中的投影特性；

2、掌握畫和讀平面投影的方法。

二、能力目標(biāo)

會(huì)畫和讀平面形的投影。

三、素質(zhì)目標(biāo)

1、能在理解平面形投影特性的基礎(chǔ)上利用投影特性作圖；

2、能正確分析物體表面的投影及其投影特點(diǎn)。

四、教學(xué)要求

掌握各種位置平面在三投影面體系中的投影特性，會(huì)畫和讀平面的投影。[教學(xué)重點(diǎn)]平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。[教學(xué)難點(diǎn)] 利用平面的投影特性完成平面的投影作圖。[分析學(xué)生]

1、有了點(diǎn)和直線投影的知識，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影如上臺階一步一個(gè)腳印，只要點(diǎn)線投影掌握好學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影不會(huì)很困難；難點(diǎn)是一般位置平面的三面投影，要多花些力氣；

2、畫和讀平面投影的能力通過練習(xí)可以達(dá)到；

3、在學(xué)習(xí)中不斷會(huì)有一些后進(jìn)生感到困難，通過教師引導(dǎo)、輔導(dǎo)，同學(xué)間互相幫助等方法，使這些學(xué)生迎頭趕上，不掉隊(duì)。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學(xué)資源] 多媒體課件、圓規(guī)、三角板等繪圖工具。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與直觀演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。時(shí)間安排：復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）；平面的投影（75分鐘）；小結(jié)（5分鐘）。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

1．簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；

2．講評作業(yè)批改情況；

二、導(dǎo)入新課

機(jī)械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影為學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體的投影打基礎(chǔ)。

三、新課教學(xué)（70分鐘）

1．平面的三面投影及作圖（15分鐘）

教師講授平面的三面投影，首先利用身邊的學(xué)習(xí)工具如：書本、練習(xí)本或者是三角板當(dāng)做一個(gè)平面模型進(jìn)行直觀演示。叫學(xué)生觀察它們的投影。分析得出作平面投影的方法。平面由直線段圍成，而直線段則由點(diǎn)組成，得出作平面形的投影實(shí)質(zhì)是求作平面形各個(gè)定點(diǎn)的投影。

教師板圖演示作圖過程，強(qiáng)調(diào)作圖注意事項(xiàng)。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)，多媒體給出習(xí)題。

2、平面對單一投影面的投影特性

教師首先通過演示引導(dǎo)學(xué)生歸納出空間平面對一個(gè)投影面有三種位置關(guān)系；然后討論平面平行于、垂直于、傾斜于投影面三種情況的投影特性；穿插進(jìn)行三種情況的演示。歸納出三種情況下平面的投影特性。

(a)真實(shí)性(b)積聚性（c）類似性

3、平面在三投影面體系中的投影特性

根據(jù)平面相對于投影面的位置把空間平面分為三類：

投影面平行面、投影面垂直面、一般位置平面。教師通過直觀演示明確三類平面的定義及對它們對投影面的位置特點(diǎn)，為掌握投影特性做基礎(chǔ)。（1）、投影面平行面的投影特性

引導(dǎo)學(xué)生利用書本或者是三角板擺出不同情況的投影面平行面即水平面、正平面、側(cè)平面，分析平面與三個(gè)投影面的位置關(guān)系，進(jìn)而得出投影特點(diǎn)。教師引導(dǎo)歸納總結(jié)得出投影面平行面的投影特性。

小結(jié)：

投影面平行面的投影特性：在平面所平行的投影面上，其投影反映實(shí)形；其余兩個(gè)投影積聚成直線且分別平行于相應(yīng)的投影軸。

（2）、投影面垂直面

教師請學(xué)生以手中的書本或者三角板作為平面分別演示正垂面、鉛垂面、側(cè)垂面觀察并分析它們的投影特點(diǎn)。教師引導(dǎo)歸納出投影面垂直面的投影特性。

小結(jié)：

投影面垂直面的投影特性： 在平面所垂直的投影面上，其投影積聚成一傾斜直線；其余兩個(gè)投影均為縮小的類似形。

（3）一般位置平面

對三個(gè)投影面都傾斜的平面稱為一般位置平面。請學(xué)生用手中的三角板擺出一般位置平面，觀察其投影，歸納總結(jié)出一般位置平面的投影特性。

小結(jié)：

一般位置平面的投影特性：三面投影都是比原形小的類似形。

4、例題講解與練習(xí)

多媒體課件打出例題教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決。

四、小結(jié)（5分鐘）

1、各種位置平面在三投影面體系中的投影特性。

2、畫和讀平面投影的方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題集p29題3-6中小題8（2）；p30題3-6中小題8（3）、9（1）、（2）；p31題3-7中小題2、4。

2、預(yù)習(xí)：平面立體的投影。[板書設(shè)計(jì)] 參照對應(yīng)的PPT文稿。[教學(xué)后記]

第三篇：機(jī)械制圖教案

機(jī)械制圖電子教案（1）[課題編號] 1-緒1① [課題名稱] 機(jī)械制圖的任務(wù)與學(xué)習(xí)方法 圖幅 比例 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解本課程的任務(wù)、特點(diǎn)、主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法；

2、了解圖樣在生產(chǎn)中的作用和地位，提高對課程重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

3、熟知國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于圖紙幅面和格式規(guī)定，能正確識別讀圖方向。

4、掌握比例的概念和選用原則。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)養(yǎng)成

1、引導(dǎo)學(xué)生注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤于動(dòng)手，反復(fù)實(shí)踐，耐心細(xì)致，嚴(yán)肅認(rèn)真，提高對本課程重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、初步樹立標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化意識，注重嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng)的養(yǎng)成教育。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、本課程的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法；比例概念的理解與應(yīng)用；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； [教學(xué)難點(diǎn)] 看圖方向的確定。[分析學(xué)生]

1、入學(xué)新生大多數(shù)會(huì)對本課程產(chǎn)生較濃厚的興趣，熱情較高，信心較足。

2、同學(xué)們的幾何知識和空間概念及想像力相對薄弱，又少于接觸或未接觸過機(jī)械生產(chǎn)環(huán)境，缺少相應(yīng)機(jī)械常識和感性積累。

3、機(jī)械制圖既重理論，更重實(shí)踐，與中小學(xué)課程及其學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)生對學(xué)習(xí)方法有一個(gè)適應(yīng)和掌握的過程。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：綜合運(yùn)用讀書質(zhì)疑、講授、演示、歸納提升等教學(xué)法。緒論部分的教學(xué)在以教材為藍(lán)本的同時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性為目的，教師可根據(jù)自身的工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對緒論所要講述的內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和充實(shí)。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，生產(chǎn)用技術(shù)圖紙等。

[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)策略：利用網(wǎng)絡(luò)演示，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，啟發(fā)學(xué)生思維，注重知識與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，講、演交叉進(jìn)行，及時(shí)歸納總結(jié)。

[教學(xué)過程]

一、新課教學(xué)(75～85分鐘)簡述本節(jié)內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。(一)緒論

機(jī)械制圖及其重要性和學(xué)習(xí)的必要性

從日常工業(yè)產(chǎn)品、建筑物、常見機(jī)械及現(xiàn)代化制造等實(shí)踐舉例，引出學(xué)習(xí)掌握識讀和繪制機(jī)械圖樣（工程界的通用語言）的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

本課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

制圖課理論與實(shí)踐并重，在不斷積累幾何知識，提高空間想象力的同時(shí)，還需了解機(jī)械加工的基本常識，因此，教師在授課過程中不斷滲透這方面的知識，同學(xué)們則需通過一定數(shù)量的見習(xí)實(shí)習(xí)和習(xí)題作業(yè)配合講授來撐握。

(二)圖紙幅面和格式

學(xué)生閱讀教材，找出重點(diǎn)，提出問題。

教師講解演示答疑：①網(wǎng)絡(luò)課程的第一章課程導(dǎo)航；②圖紙幅面演示；③圖框格式及尺寸演示；④圖標(biāo)規(guī)定的標(biāo)題欄格式及尺寸演示。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)看圖方向的規(guī)定，比例概念和選用原則，直至學(xué)生弄明白。

(三)比例

學(xué)生閱讀教材，提出問題。

教師講演答疑：講透比例概念、術(shù)語、標(biāo)注方法和選擇原則。課堂達(dá)標(biāo)測驗(yàn)：

1、制圖課程的研究對象是什么？為什么學(xué)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？

2、圖紙的基本幅面有幾種？A4幅面尺寸是多少？如何確定看圖方向？ 3、1：2是放大比例還是縮小比例？比例前項(xiàng)是指圖形要素還是實(shí)物要素？

三、小結(jié)（5～10分鐘）

著重強(qiáng)調(diào)機(jī)械圖樣的應(yīng)用和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)重要性和必要性； 側(cè)重于圖紙幅面、格式的識記和比例的合理選用；

根據(jù)課堂檢測情況，對學(xué)習(xí)成效進(jìn)行講評鼓勵(lì)。

四、課后作業(yè)

1)本章思考題P.23 1；

2)預(yù)習(xí)：教材P.6-字體、圖線；歸納問題； 3)按留有裝訂邊的格式畫出A4圖幅的圖框，同時(shí)按練習(xí)用標(biāo)題欄格式畫出標(biāo)題欄和對中符號。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。

[教學(xué)后記] 機(jī)械制圖電子教案（2）[課題編號] 2-1②

[課題名稱] 字體 圖線

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等的規(guī)格與寫法；

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能正確地書寫圖樣上的文字和數(shù)字，并做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。

3、了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于圖線的型式及應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握常用圖線的型式、主要用途及畫法。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)以及嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。[教學(xué)重點(diǎn)] 各種圖線的型式、主要用途及畫法。[教學(xué)難點(diǎn)] 數(shù)字書寫；圖線的應(yīng)用與畫法。[分析學(xué)生] 該部分內(nèi)容作為制圖標(biāo)準(zhǔn)，涉及較多規(guī)定，學(xué)生在理解上沒有太大難度，但需花較多時(shí)間來識記和練習(xí)。重復(fù)性的練習(xí)，易產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致練習(xí)馬虎。

教師在講解要領(lǐng)時(shí)要告誡學(xué)生，字體書寫和圖線繪制要講究方法，同時(shí)要堅(jiān)持耐心細(xì)致，隨課程的進(jìn)展和練習(xí)增加，逐步提高相應(yīng)技能。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 反饋答疑，結(jié)合演示精講，啟發(fā)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，練習(xí)鞏固、歸納提升。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，三角板、圓規(guī)等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）時(shí)間分配： [教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、作業(yè)講評 導(dǎo)入新課

2、預(yù)習(xí)檢測：5號字體高度是多少？機(jī)械圖樣中的線型共有幾種？

二、導(dǎo)入新課

簡述字體 圖線的應(yīng)用，展示并讓學(xué)生確認(rèn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。

三、新課教學(xué)(70～80分鐘)簡述本節(jié)內(nèi)容、作用和重要性，導(dǎo)出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。(一)字體

教師介紹字體基本要求，以長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字為主進(jìn)行講解與示范。

教師介紹與示范后，讓學(xué)生參照教材示例在白紙或練習(xí)本上進(jìn)行長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等書寫練習(xí)；并叫兩個(gè)學(xué)生上黑板書寫，再由教師講評，點(diǎn)撥。

(二)圖線

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師重點(diǎn)介紹圖線的型式、應(yīng)用和畫法。交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中以下內(nèi)容：①機(jī)械制圖常用線型及應(yīng)用演示；②圖線應(yīng)用示例；③畫線時(shí)注意事項(xiàng)；④畫線注意事項(xiàng)示例。

教學(xué)過程中，教師針對重要內(nèi)容，可向?qū)W生設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思維。

圖線的型式、應(yīng)用與畫法通過講演、示范和課堂練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握。課堂達(dá)標(biāo)測驗(yàn)

1)圖樣中漢字應(yīng)寫成什么體？其高度應(yīng)不小于多少mm ？字母和數(shù)字可以寫成斜體，與水平基準(zhǔn)線約成多少度？

2)可見輪廓線用什么線型繪制？細(xì)點(diǎn)畫線的一般應(yīng)用是什么？兩條平行線之間的最小間距是多少？

3)練習(xí)繪制細(xì)點(diǎn)畫線和虛線，保持長短畫長度一致，間隔均勻。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、字體基本要求；

2、圖線的基本線型、主要應(yīng)用與畫法。

3、對學(xué)習(xí)成效進(jìn)行講評，點(diǎn)撥、鼓勵(lì)。

五、課后作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集1-

1、1-2題。

2、思考題：教材P.23 思考題2、3題。

3、預(yù)習(xí)：教材P.10 尺寸標(biāo)注；歸納問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（3）

[課題編號] 3-1③

[課題名稱] 尺寸注法 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則、尺寸要素及標(biāo)注方法。

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能掌握圓(圓弧)、球、角度及小尺寸、對稱圖形等常見的尺寸注法。

3、熟知尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)并避免出現(xiàn)相應(yīng)錯(cuò)誤。

4、通過參照，能對簡單圖形(8～15個(gè)尺寸)進(jìn)行正確標(biāo)注。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)培養(yǎng) 明確尺寸的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 在正確、清晰的前提下，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，美觀地標(biāo)注圖樣中機(jī)件圖形的尺寸。

[教學(xué)重點(diǎn)] 尺寸作用及重要性；標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則、常見尺寸的標(biāo)注方法。[教學(xué)難點(diǎn)] 線性尺寸數(shù)字方向的確定和書寫要求。[分析學(xué)生] 該部分國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容繁多，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)有一定感性認(rèn)識，知識內(nèi)容理解不會(huì)有困難。但要求是能正確地標(biāo)注尺寸，必須經(jīng)過學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，包括習(xí)題練習(xí)和后繼內(nèi)容學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握好。

尺寸標(biāo)注看起來不復(fù)雜，實(shí)際應(yīng)用時(shí)，特別在學(xué)習(xí)剛開始時(shí)，往往易出錯(cuò)，通過參照借鑒圖樣標(biāo)注來學(xué)習(xí)、練習(xí)，則有助于學(xué)生較快掌握標(biāo)注方法，減少或避免出錯(cuò)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、對比法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板或直尺等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，講課與演示交叉進(jìn)行，易出錯(cuò)處正誤對比進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述字體書寫、圖線畫法基本要求和注意事項(xiàng)；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、提問：教材P.26思考題2、3題。

4、預(yù)習(xí)反饋，集中問題。

二、導(dǎo)入新課

簡述尺寸的作用和重要性，展示并讓學(xué)生確認(rèn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。圖樣承載著技術(shù)信息，傳遞著加工的指令。圖樣上的尺寸作為生產(chǎn)指令，其重要性不言而喻。正確、清晰、完整、合理的標(biāo)注尺寸，是本課程學(xué)習(xí)的重要任務(wù)和必備技能。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、尺寸注法基本規(guī)則

2、尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線(尺寸三要素)教師講授要結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，借助網(wǎng)絡(luò)課程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)注落后學(xué)生。

教師講授尺寸標(biāo)注基本規(guī)則，演示尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線。應(yīng)側(cè)重尺寸數(shù)字的方向是書寫要求(不能被任何圖線所通過)，對尺寸線繪制中的易出錯(cuò)處進(jìn)行正誤對比講授與演示，講清尺寸線不能用其它圖線替代。

2、常見的尺寸注法

系本次課要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。教師介紹各種常見的尺寸注法，交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用最廣、或較難的常見的尺寸注法，如圓、圓弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。

3、課堂練習(xí)

學(xué)生完成習(xí)題集P.4，1-3 尺寸標(biāo)注練習(xí)，教師就共性問題集中講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、尺寸的作用 尺寸標(biāo)注的基本規(guī)則。

2、線性尺寸數(shù)字的標(biāo)注要求和常見尺寸的標(biāo)注方法。

3、歸納學(xué)習(xí)方法，講評課堂作業(yè)，讓學(xué)生在講評中發(fā)不不足，以利改進(jìn)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.5～6 1-3各題的標(biāo)注練習(xí)。

2、思考題：教材P.23思考題4、5題。

3、預(yù)習(xí)：教材P26 基本作圖方法；歸納問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（4）

[課題編號] 4-2①

[課題名稱] 繪圖工具及其使用 基本作圖法 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解常用的繪圖工具及其用法；

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能基本掌握常用繪圖工具的使用方法；

3、熟練掌握用三角板、圓規(guī)等分線段、圓周和作正多邊形等基本作圖方法。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

通過練習(xí)，能較熟練使用繪圖工具，掌握基本作圖方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 三角板、圓規(guī)的使用方法；等分圓周和作多邊形。[教學(xué)難點(diǎn)] 圖板和丁字尺及三角板的配合使用。[分析學(xué)生]

1、部分繪圖工具，學(xué)生在學(xué)幾何時(shí)已會(huì)使用，等分線段也容易理解。

2、運(yùn)用常用的繪圖工具，從學(xué)習(xí)一開始要注意正確的方法，并通過不斷練習(xí)達(dá)到運(yùn)用自如。

3、學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為簡單易學(xué)，產(chǎn)生馬虎現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用繪圖工具的方法，通過練習(xí)熟練地繪制圖線。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、直尺、圖板、丁字尺、曲線板。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)；角度尺寸的標(biāo)注；傾斜尺寸注法等。

2、講評作業(yè)共性問題。

3、提問教材P.23 思考題4、5題。

4、預(yù)習(xí)提問，集中問題。

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)課的作用和重要性，導(dǎo)入本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。

繪圖離不開工具，今天要介紹繪圖工具及其使用，重點(diǎn)放在使用上。繪圖速度的快慢、圖畫質(zhì)量的高低，在很大程度上決定于是否能采用正確的繪圖方法和按正確的工作程序，自如地運(yùn)用各種繪圖工具繪制幾何圖形。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、繪圖工具及其使用

教師講解并演示常用繪圖工具，除實(shí)物演示，還應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程演示。穿插學(xué)生練習(xí)：在小圖板上，用丁字尺、一副三角板，畫水平線的平行線、垂直線的平行線、與水平線成15°倍數(shù)角的各種傾斜線。

在教師演示指導(dǎo)下，正確使用圓規(guī)畫各直徑不等的圓和圓弧。

2、線段等分法

教師講解并演示用平行線法、分規(guī)試分法等分線段。學(xué)生穿插進(jìn)行已知線段5等分、7等分練習(xí)。

3、等分圓周和作正多邊形

教師講解并演示用圓規(guī)和三角板等分圓周和作正多邊形的方法和技巧。學(xué)生穿插練習(xí)并讓學(xué)生板演，隨時(shí)講評，糾錯(cuò)改進(jìn)。

4、課堂練習(xí)

按排學(xué)生課堂進(jìn)行習(xí)題集P.7題2-1(1)小題練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、熟練使用繪圖工具是提高繪圖質(zhì)量和效率的基本保證；

2、圓的等分和作多邊形在工程制圖中應(yīng)用廣泛，能熟練掌握，對提高繪圖速度和圖面質(zhì)量十分重要。

3、課堂作業(yè)講評，點(diǎn)撥。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.7題2-1。

2、補(bǔ)充題：試分析平行線法、分規(guī)試分法等分線段的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、預(yù)習(xí)：教材P.29-橢圓畫法、斜度與錐度；了解作圖步驟。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（5）

[課題編號] 5-2②

[課題名稱] 橢圓的畫法、斜度與錐度 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解橢圓的畫法，會(huì)用四心圓法（近似畫法）畫橢圓。

2、掌握斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注。

3、能正確、熟練地畫和標(biāo)注斜度、錐度。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

掌握正確的繪圖方法和步驟，培養(yǎng)良好的、認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。[教學(xué)重點(diǎn)] 斜度、錐度的概念、計(jì)算、畫法及標(biāo)注。[教學(xué)難點(diǎn)] 斜度和錐度概念的區(qū)別及作圖步驟的差異；斜度和錐度的標(biāo)注。[分析學(xué)生]

1、橢圓的畫法都是具體規(guī)定，斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注不涉及高深的知識，學(xué)生在理解上不會(huì)有困難。

2、畫橢圓、畫和標(biāo)準(zhǔn)斜度和錐度的能力形成與提高，在于認(rèn)真和多練習(xí)，熟能生巧。應(yīng)讓學(xué)生有充分的思維空間和充足的動(dòng)手時(shí)間。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，以練為主、尊重差異，因材施教。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圖板和丁字尺配合使用應(yīng)注意什么？三角板和丁字尺配合可以畫出哪些角度線？使用圓規(guī)時(shí)，特別是畫大圓時(shí)該注意什么？

2、簡述圓的任意等分的主要作圖步驟。

3、講評作業(yè)批改情況。

4、預(yù)習(xí)檢測：四心圓法畫橢圓，“四心”是指什么？舉出生活所見斜度和錐度的應(yīng)用實(shí)例。

二、導(dǎo)入新課

展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，達(dá)成共識。

讓學(xué)生舉例日常生活所見橢圓、錐度、斜度的一些應(yīng)用實(shí)例，增加感性認(rèn)識。在機(jī)械零件上斜面和錐面應(yīng)用更為廣泛，在圖紙上要用斜度和錐度表示。本次課主要介紹橢圓的畫法、斜度和錐度的畫法及標(biāo)注。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、橢圓的畫法

教師介紹橢圓的畫法：理論畫法（同心圓法）、近似畫法（四心圓法）。

重點(diǎn)講授、演示近似畫法(四心圓法)，邊講授邊交叉地演示。按排學(xué)生穿插進(jìn)行練習(xí)，掌握作圖步驟和作圖要點(diǎn)。

2、斜度和錐度

教師講授斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注，邊講授邊交叉地演示。用比較法講清斜度和錐度在概念上的區(qū)別，畫法上斜度的單向分布和錐度的雙向?qū)ΨQ以及標(biāo)注上符號的差異，這是正確作圖的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，要精講，給學(xué)生留有較充足的課堂練習(xí)時(shí)間，在練習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

橢圓的畫法、斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.8～9 2-1各題。

2、思考：用四心圓法畫橢圓時(shí)，怎樣才達(dá)到各段圓弧光滑連接？

3、斜度和錐度在概念上的區(qū)別是什么？各自研究對象有什么不同？

3、預(yù)習(xí)：初中學(xué)習(xí)過的直線與圓弧，圓弧與圓弧相切條件； 教材P.32-圓弧連接；找出疑難問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（6）

[課題編號] 6-2③

[課題名稱] 圓弧連接 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、明確連接的目的，掌握圓弧連接的概念和作圖步驟。

2、掌握兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的圓弧連接作圖方法。

3、能正確識別圖形中的連接關(guān)系，并正確作圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

溫故知新，舉一反三，通過對初中學(xué)習(xí)過的直線與圓弧，圓弧與圓弧相切必充條件的溫習(xí)回顧，讓學(xué)生從原理到直觀作圖步驟進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 圓弧連接的實(shí)質(zhì)，相切的必充條件和作圖要點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)] 連接點(diǎn)的確定和“光滑”連接的作圖技巧。[分析學(xué)生] 學(xué)生通過對預(yù)習(xí)，對“相切”概念和條件有所鞏固，對圓弧連接的作圖目的和方法有一定認(rèn)知，理論教學(xué)會(huì)比較順利，關(guān)鍵在于作圖技能的訓(xùn)練，教師應(yīng)重點(diǎn)作好演示示范，便于學(xué)生掌握正確的作圖方法。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，以練為主。講要精，示范要清，關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、作斜度和錐度一定要畫出其參考線(輔助線)嗎？

2、作業(yè)講評糾錯(cuò)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。

3、預(yù)習(xí)檢測：初中相關(guān)知識溫習(xí)。

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)內(nèi)容、展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，達(dá)成共識。演示網(wǎng)絡(luò)課程，舉例說明機(jī)件中圓弧連接的應(yīng)用實(shí)例，明確學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓弧連接概念和實(shí)質(zhì)；

2、圓弧連接的作圖方法和步驟；

3、圓弧連接三種形式的分析和作圖方法。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示，教師講授圓弧連接的概念、圓弧連接的作圖方法。交叉演示兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的各種連接方法。

按排學(xué)生穿插完成習(xí)題集P.10 2-2題的練習(xí)。在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)作圖步驟的正確性，指導(dǎo)學(xué)生掌握“光滑連接”的作圖技巧，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對輪廓線和作圖輔助線的輕重及界限的處理，以保持圖形主次分明，清晰美觀。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

圓弧連接的類型分析和認(rèn)知；作圖步驟和要點(diǎn)的歸納。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.11 2-2各題練習(xí)。

2、思考題：教材P.41 1、2題。

3、預(yù)習(xí)：教材P.35-平面圖形的畫法；歸結(jié)疑難問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（7）

[課題編號] 7-2④

[課題名稱]平面圖形畫法 徒手畫圖 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握平面圖形的分析方法和繪圖步驟。

2、能正確的對平面圖形進(jìn)行尺寸、線段分析，并能正確繪制；

3、熟悉畫草圖的基本方法，并初步掌握基本技能。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)以致用，分析解決問題的基本能力。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、平面圖形的分析方法和目的。

2、平面圖形的繪圖方法和步驟。

[教學(xué)難點(diǎn)] 分析能力的培養(yǎng)和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)的養(yǎng)成教育。[分析學(xué)生]

1、平面圖形的尺寸和線段分析是繪圖的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握這方面知識有一定難度，要多花力氣。

2、正確地熟練地繪制平面圖形是本次課學(xué)習(xí)目的，也是本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在掌握繪制方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生要通過反復(fù)練習(xí)，才能提高繪圖能力。

3、繪制平面圖形是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)性能力，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法方面，教師要多留意。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生討論辯析，教師歸納，突出步驟演示。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述兩圓弧內(nèi)連接的作圖步驟；

2、兩圓弧內(nèi)連接和外連接的作圖步驟有什么不同？

3、講評作業(yè)，鞏固達(dá)標(biāo)。

4、預(yù)習(xí)檢測：什么是尺寸基準(zhǔn)？定位尺寸的作用是什么？已知線段指什么樣線段？

二、導(dǎo)入新課(5～10分鐘)簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。圖樣中的圖形是把立體的機(jī)械零件根據(jù)投影原理轉(zhuǎn)化為平面圖形來表示的，所以，掌握熟練的繪圖技能是本課程的主要學(xué)習(xí)任務(wù)之一。本次課主要學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的畫法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、平面圖形的畫法

教師講授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示，講清尺寸的分類和作用，尺寸基準(zhǔn)的概念、作用和選取。重點(diǎn)讓學(xué)生明確尺寸分析和線段分析的目的和作用，三種線段和尺寸的關(guān)系，作圖時(shí)怎樣利用這些分析結(jié)果，找出最佳作圖步驟，提高繪圖效率的質(zhì)量。

教師講授、示范畫圖步驟，學(xué)生按教師示范練習(xí)并歸納作圖步驟。

2、徒手畫圖

教師講授直線、常用角度、圓、橢圓、平面圖形的徒手畫法，并在黑板上交叉進(jìn)行演示。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.15 2-4題的徒手畫圖練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

概述平面圖形和徒手畫圖的步驟和方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.12～14 2-3各小題的畫圖練習(xí)，其中2-3(5)選作。

2、思考題：教材P.41 3。

3、預(yù)習(xí)：教材P.42 正投影法與三視圖；提出問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（8）

[課題編號] 8-3①

[課題名稱] 投影法的概念 三視圖的形成。[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三視圖的形成和投影規(guī)律。

3、初步具備識讀和繪制簡單形體三視圖的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成教育

要掌握好三視圖的投影規(guī)律，必須明確三視圖的形成原理和形成條件，讓學(xué)生在明確其形成條件的前提下，自己演示，自己歸納，真正理解“規(guī)律”是在特定條件下的必然結(jié)果，避免死背教條。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勤于實(shí)踐，勇于探索。

[教學(xué)重點(diǎn)] 正投影法、三視圖的形成；空間概念的建立。[教學(xué)難點(diǎn)] 三視圖投影規(guī)律的理解和應(yīng)用；空間想象力的培養(yǎng)。[分析學(xué)生] 正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生入門較易，但難在應(yīng)用。教學(xué)要求最終落實(shí)到正投影法繪圖能力上，經(jīng)過反復(fù)觀察練習(xí)，能提投影理論的理解和應(yīng)用能力。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合，合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板，模型等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述平面圖形畫法、徒手畫圖。

2、講評作業(yè)批改情況。

3、提問教材P.41思考題，題3。

4、預(yù)習(xí)檢測：平行投影法的特點(diǎn)與應(yīng)用；三視圖是怎樣形成的？

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)械圖樣中表達(dá)物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，本次課將介紹正投影法有關(guān)的內(nèi)容。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、投影法的概念

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進(jìn)行演示。

2、三視圖的形成及投影規(guī)律

物體的單面投影和表達(dá)局限性；

教師講授三視圖的形成（三投影面體系、三視圖的形成），交叉演示三視圖的形成、三視圖的展開過程和展開后各圖的對應(yīng)關(guān)系。

教師指導(dǎo)學(xué)生演示三視圖形成過程，通過演示進(jìn)一步規(guī)范、明確三視圖的形成條件及在這一特定條件下各圖之間位置關(guān)系、投影關(guān)系、方位關(guān)系的必然聯(lián)系。

學(xué)生在課堂上完成習(xí)題集P.16～18 3-

1、3-

2、3-3各題練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

投影法的概念、三視圖的形成。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.19 3-4題練習(xí)。

2、思考題：教材P.74 思考題1、2、3、4。

3、預(yù)習(xí)：教材P.47 點(diǎn)的投影；歸納疑難問題。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（9）

[課題編號] 9-3②

[課題名稱] 點(diǎn)的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、進(jìn)一步鞏固三視圖的形成及其投影規(guī)律；

2、掌握空間點(diǎn)與其投影標(biāo)記，點(diǎn)的投影與坐標(biāo)值的書寫；

3、掌握點(diǎn)的三面投影規(guī)律和求作方法。

4、能夠根據(jù)不同條件求出點(diǎn)的三面投影并能判斷空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

以三視圖的投影規(guī)律為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)點(diǎn)的投影，通過點(diǎn)的三面投影的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固投影規(guī)律和提高分析能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 點(diǎn)的三面投影規(guī)律和點(diǎn)的空間位置的判定。[難點(diǎn)分析] 空間點(diǎn)對投影面的距離及其坐標(biāo)的對應(yīng)分析。[分析學(xué)生]

1、在三視圖的基礎(chǔ)上，本次課的知識水平?jīng)]有深?yuàn)W難懂的地方，但點(diǎn)較之形體更為抽象，需更強(qiáng)的想象能力，本次課的主要目標(biāo)通過對點(diǎn)的投影分析進(jìn)一步提高空間概念，同時(shí)為線面的投影提供基礎(chǔ)和方法。隨著本章課內(nèi)容的逐步深入，學(xué)生的作圖能力通過練習(xí)也會(huì)隨之提高。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、平行投影法的具備是特點(diǎn)是什么？正投影和斜投影的區(qū)別在哪？

2、講評作業(yè)，典型習(xí)題分析，鞏固所學(xué)。

3、提問教材P.74思考題1、2。

4、預(yù)習(xí)檢測：為什么要研究點(diǎn)的投影？點(diǎn)的投影特性是什么？

用什么表示空間點(diǎn)？點(diǎn)的三面投影和物體三視圖的投影有哪些異同？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。點(diǎn)、線、面是構(gòu)成物體形狀的基本幾何要素。研究其投影規(guī)律及其求作方法是掌握投影規(guī)律，是樹立空間概念，培養(yǎng)空間能力和表達(dá)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是正確表達(dá)物體和解決空間幾何問題奠定必要的理論基礎(chǔ)和提供有力手段。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、空間點(diǎn)及投影點(diǎn)的標(biāo)記；

2、點(diǎn)的投影特性，點(diǎn)的投影與坐標(biāo)；

3、點(diǎn)的三面投影規(guī)律和作圖方法。

4、點(diǎn)空間位置和兩點(diǎn)的相對位置；

5、重影點(diǎn)的投影。

以上內(nèi)容，教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示和模型等直觀教具，讓學(xué)生觀察明確點(diǎn)是機(jī)械零件或空間物體上抽象出來的一個(gè)幾何元素，因而必然有其從屬性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過演示法、觀察法進(jìn)一步理解投影規(guī)律的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.20 3-5題的練習(xí)，疑難問題學(xué)生討論解決。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

點(diǎn)的三面投影規(guī)律，點(diǎn)的空間位置和坐標(biāo)和投影面的關(guān)系；求點(diǎn)的三面投影。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.21～22 3-5。

2、思考題：教材P.74 思考題5、6。

3、預(yù)習(xí)：教材P.53 直線的投影；找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（10）

[課題編號] 10-3③

[課題名稱] 直線的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握直線的投影特性和三面投影；

2、掌握各種位置直線的投影特性和求作方法；

2、能根據(jù)投影正確判斷直線段的空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

學(xué)生自行演示觀察，積累感性知識，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，溫故知新，舉一反三。

[教學(xué)重點(diǎn)] 直線的三面投影、各種位置直線的投影特性，直線三面投影的求作方法。[難點(diǎn)分析] 直線的命名與空間位置的判別。[分析學(xué)生]

1、在學(xué)習(xí)點(diǎn)的投影的基礎(chǔ)上，直線的投影入門不難，難點(diǎn)在于直線的空間位置多樣化，初學(xué)者對空間直線的各種位置、命名不易把握，容易產(chǎn)生混淆和初記困難。在教師講授、演示的基礎(chǔ)上，仍需學(xué)生通過自己借助于鉛筆等直觀道具演示觀察，來強(qiáng)化感性認(rèn)識，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、教桿等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時(shí)（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（15～10分鐘）

1、簡述點(diǎn)的投影規(guī)律，求作點(diǎn)的三面投影的方法，判斷重影點(diǎn)的可見性。

2、講評作業(yè)批改情況，糾錯(cuò)。

3、提問教材P.74思考題5、6。

4、預(yù)習(xí)檢測：直線的空間位置有幾種？直線段的投影特性是什么？ 點(diǎn)的投影和直線的投影有什么聯(lián)系？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。直線的投影是平面投影的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體投影的基礎(chǔ)。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、直線的三面投影

教師結(jié)合教具演示，講授直線的投影特性和空間位置，在此基礎(chǔ)上講授直線的三面投影，指導(dǎo)學(xué)生自己演示、觀察直線的三面投影，并討論歸納其投影特性。

在講直線的命名時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析直線空間位置及命名的唯一性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的主動(dòng)性和探究性學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成效。

2、直線三面投影的求作

教師講授演示在各種不同條件下，平行線、垂直線、一般位置直線的求作方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)直線的投影特性，利用排除法快速判定其空間位置的技巧。

組織學(xué)生討論，誘導(dǎo)學(xué)生歸納、掌握以下情況直線投影的求作方法： 已知直線兩端點(diǎn)求三面投影； 已知二面投影求第三投影；

已知直線端點(diǎn)距投影面距離及兩點(diǎn)相對位置求其三面投影； 已知立體圖，從中度量畫出直線三面投影。

安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.23 3-6的練習(xí)，教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述直線的投影規(guī)律、各種位置的投影特性，畫和該直線投影的方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.24～27 3-6各題。

2、思考題：教材P.74 思考題7。

3、預(yù)習(xí)：教材P.56平面的投影；演示并觀察各種位置平面的投影特性； [板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（11）

[課題編號] 11-3④

[課題名稱]平面的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握各種位置平面的投影特性；

2、熟知投影面平行面、垂直面和一般位置面的空間位置和三面投影特性；

3、能根據(jù)己有知識歸納出各種位置平面的命名規(guī)則和投影的求作方法。

4、能較熟練地求作各種位置平面的三面投影，并快速判斷其空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

由體及面，觀察歸納物體上平面的投影特性，提高分析、解決問題的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。[難點(diǎn)分析] 一般位置平面三面投影求作。[分析學(xué)生]

1、有了直線投影的知識，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影如上臺階一步一個(gè)腳印不會(huì)有困難；難點(diǎn)是一般位置平面的三面投影，要多花些力氣；

2、畫和讀平面投影的能力通過練習(xí)可以達(dá)到；

3、在學(xué)習(xí)中不斷會(huì)有一些學(xué)生感到困難，通過教師引導(dǎo)、輔導(dǎo)，同學(xué)間互相幫助等方法，使這些學(xué)生迎頭趕上，不掉隊(duì)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）

簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；

講評作業(yè)批改情況；

提問：教材P.74 思考題7。

預(yù)習(xí)檢測：當(dāng)平面垂直投影面時(shí)，其投影是什么？當(dāng)平面傾斜投影面時(shí)，其投影面積變大還是變??？這種性質(zhì)稱為什么性？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影為學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體的投影打基礎(chǔ)。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授平面的投影特性，并讓學(xué)生對投影面平行面、投影面垂直面和一般位置面的三面投影進(jìn)行觀察分析，歸納其投影特性。該部分內(nèi)容，可建議讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以合作學(xué)習(xí)為主，教師關(guān)注差異，因材施教，重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各面命名想象空間位置繼而結(jié)合投影特性確定三面投影。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.28 題3-7(1)(5)各小題的練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

歸納各種位置平面的投影特性和判定方法；平面三面投影的求作方法和技巧。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.28～30 3-7各題練習(xí)。

2、思考題：教材P.74思考題8。

3、回顧歸納點(diǎn)、線、面的投影和求作方法，提高作圖能力和空間想象力。

4、預(yù)習(xí)：教材P.60-基本幾何體(棱柱、棱錐)；了解其三面投影。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（12）

[課題編號] 12-3⑤

[課題名稱] 基本幾何體

（一）（棱柱、棱錐）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與技能

1、掌握棱柱、棱錐的三面投影和視圖的畫法；

2、能較熟練地運(yùn)用積聚性和輔助線法求作棱柱和棱錐表面上求點(diǎn)的投影。

3、能正確標(biāo)注棱柱、棱錐的尺寸。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生注重知識與生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)其觀察能力和探究能力，提高分析問題的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點(diǎn)的投影。

[難點(diǎn)分析] 棱錐表面上點(diǎn)的投影。[分析學(xué)生]

1、在掌握平面投影的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，知識水平不應(yīng)有困難。

2、能力水平不應(yīng)有困難，要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的；

3、注意對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合法、歸納提升。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。

[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

簡述各種位置平面在三投影面體系中的投影特征，畫和讀平面投影的方法； 講評作業(yè)批改情況；

提問：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？

如何根據(jù)兩面投影判定其空間位置？

預(yù)習(xí)檢測：什么是平面立體？曲面立體都是由曲面圍成的嗎？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)器零件都可以看作是由基本幾何體組合而成，基本體的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、棱柱

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點(diǎn)的投影和對棱柱進(jìn)行尺寸標(biāo)注。

講解時(shí)一定突出棱柱和棱錐三視圖的特征，盡可能使其典型化，公式化，同時(shí)，可以擴(kuò)展以下棱柱的變形體，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，舉一反三，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

2．棱錐

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟。

以棱錐為例，講解輔助線法求點(diǎn)的作圖方法和步驟。

讓學(xué)生自行對四棱錐的三視圖進(jìn)行投影分析，教師點(diǎn)撥解答難點(diǎn)。對棱柱和棱錐的三視圖進(jìn)行分析比較，鞏固所學(xué)。

學(xué)生徒手抄畫教材例題，強(qiáng)化對棱柱、棱錐投影特性的認(rèn)知和掌握。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點(diǎn)方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.31～33 3-8各題

2、思考題：試以正三棱柱為例，說明用積聚法求點(diǎn)的投影的方法。

3、預(yù)習(xí)：教材P.65-圓柱、圓錐及球；了解形成特點(diǎn)。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（13）

[課題編號] 13-3⑥

[課題名稱] 基本幾何體

（二）（圓柱、圓錐）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握圓柱、圓錐的三視圖特征和視圖畫法；

2、會(huì)畫圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點(diǎn)的投影。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

啟發(fā)學(xué)生從圓柱、圓錐的形成著手來進(jìn)行投影分析，做到知其然，知其所以然，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 圓柱、圓錐的視圖特征、視圖畫法、表面上點(diǎn)的投影。[難點(diǎn)分析] 圓錐表面上點(diǎn)的投影。[分析學(xué)生]

1、具有學(xué)習(xí)本次課應(yīng)有的知識水平基礎(chǔ)；

2、具有學(xué)習(xí)畫曲面立體視圖和求它們表面上點(diǎn)的投影的能力水平基礎(chǔ)；

3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)注意指兩頭（優(yōu)秀的、后進(jìn)的學(xué)生）帶中間（學(xué)生）的方法。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法，求棱柱表面上點(diǎn)的投影的方法；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、簡述以正三棱柱為例，用積聚性求點(diǎn)的投影的作圖方法。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。圓柱和圓錐等回轉(zhuǎn)體都是機(jī)器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓柱、圓錐、球

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授圓柱、圓錐的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點(diǎn)的方法。

講解形成過程，重點(diǎn)掌握回轉(zhuǎn)軸線、母線、素線等基本要素及概念。引導(dǎo)學(xué)生自行對圓柱、圓錐的三視圖進(jìn)行進(jìn)一步分析歸納，教師點(diǎn)撥解答要點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)定教，達(dá)到熟讀、能畫、會(huì)標(biāo)的教學(xué)要求。

在視圖分析，熟知圓柱表面和圓錐表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，利用表面性質(zhì)(有無積聚性)確定適當(dāng)方法求作立體表面上點(diǎn)的三面投影。

2、基本體的尺寸標(biāo)注

教師結(jié)合教材例題在黑板上進(jìn)一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.32 3-8題練習(xí)，教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱、圓錐的視圖分析和畫法及表面求點(diǎn)的作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.33 3-8題。

2、思考題：教材P.74 9。

3、預(yù)習(xí)：教材P.70-球、基本幾何體的尺寸標(biāo)注。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（14）

[課題編號] 14-3⑦

[課題名稱] 基本幾何體

（三）（球、基本幾何體的尺寸標(biāo)注）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握球的形成、三視圖分析和視圖畫法；

2、會(huì)畫球的三視圖和表面上求點(diǎn)的投影。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

啟發(fā)學(xué)生從球的形成著手來進(jìn)行視圖分析，結(jié)合對球的觀察，將感性認(rèn)識和理性分析結(jié)合起來，提高空間想象能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 球的視圖分析、視圖畫法、表面上點(diǎn)的投影。[難點(diǎn)分析] 球的視圖分析和表面求點(diǎn)。[分析學(xué)生] 前承圓柱、圓錐的視圖基礎(chǔ)，球三視圖的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)是對三個(gè)視圖三個(gè)等徑圓的不同位置的理解的掌握。

基本體尺寸標(biāo)注規(guī)范簡單，易于掌握。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述圓柱、圓錐的投影特征和視圖畫法，表面點(diǎn)的求作方法；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、簡述輔助線法求圓錐面上點(diǎn)的投影的作圖方法。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、球

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授球的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點(diǎn)的方法。

引導(dǎo)學(xué)生自行對球的三視圖進(jìn)行分析歸納，達(dá)到熟讀、能畫、會(huì)標(biāo)注的教學(xué)要求。

在視圖分析，熟知球表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握利用輔助線法求其表面上點(diǎn)的三面投影的方法。

2、基本體的尺寸標(biāo)注

教師結(jié)合教材例題在黑板上進(jìn)一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。學(xué)生按教材例題進(jìn)行練習(xí)，加深理解的掌握。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述球的視圖分析和畫法及表面求點(diǎn)的作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集 P.34 自測題一。

2、思考題：教材P.74 10。

3、預(yù)習(xí)：教材P.75-軸測圖(平面立體的正等圖)。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（15）

[課題編號] 15-4①

[課題名稱] 軸測圖(一)(平面立體正等軸測圖的畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、熟知軸測圖的基本知識和軸測投影的基本特性。

2、掌握平面立體的正等軸測圖的畫法。

2、能根據(jù)平面立體的視圖畫出正等軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生以軸測投影的基本特性為基點(diǎn)，多看多畫，努力開拓思維空間和創(chuàng)新能力；通過軸測圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 軸測圖的基本特性；平面立體正等軸測圖的畫法。[難點(diǎn)分析] 對軸測投影基本投影特性的理解與應(yīng)用。[分析學(xué)生] 軸測圖富立體感，直觀、美觀，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過前段的積累，具備知識基礎(chǔ)和作圖能力基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)沒有大的障礙。在作圖步驟和作圖的規(guī)范程度上會(huì)出現(xiàn)一些問題和差異，關(guān)鍵在于對平行投影特性的理解和學(xué)習(xí)習(xí)慣上加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述球的投影分析和表面求點(diǎn)的方法；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么是軸測圖？軸測圖是采用什么投影法獲得的？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

已學(xué)習(xí)過的三視圖，能將物體的各部分形狀完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，而且度量性好，作圖方便，在工程上得到廣泛采用。但因這種圖樣缺乏直觀性和立體感，不能直接顯現(xiàn)機(jī)件或部件立體效果。為了彌補(bǔ)不足，工程上常采用富有立體感的軸測圖來說明零部件形狀，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、產(chǎn)品包裝等，在工程上作為輔助圖樣使用。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、軸測圖的概念和軸測投影的基本特性；

2、平面立體正等軸測圖的畫法； 教師講授軸測圖的形成、軸間角和軸向伸縮系數(shù)、常用的軸測圖、軸測投影的基本特性；交叉演示軸測投影的形成（斜軸測圖、正軸測圖）。

教師結(jié)合教材例題講解演示坐標(biāo)法畫平面立體正等軸測圖的畫法。

演示網(wǎng)絡(luò)課程中長方體、凹形槽、墊塊等平面立體正等軸測圖的畫法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行軸測圖的畫圖練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述軸測投影基本特性；平面立體正等軸測圖的畫圖步驟和方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.37-4-

1、4-2題。

2、思考題：教材P.89 1、2。

3、預(yù)習(xí)：教材P.80-回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖的畫法。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（16）

[課題編號] 16-4②

[課題名稱] 軸測圖(二)(回轉(zhuǎn)體正等軸測圖的畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握回轉(zhuǎn)體正等軸測圖的畫法。

2、能繪制三向圓柱（軸線與各投影面垂直）和圓角的正等軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

在熟知圓的正等測投影為橢圓，掌握四心圓近似作橢圓的方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，提高作圖質(zhì)量和作圖技巧。

[教學(xué)重點(diǎn)] 軸測圖的基本特性；圓柱、圓角正等軸測圖的畫法。[難點(diǎn)分析] 圓柱正等軸測圖的作圖步驟。[分析學(xué)生] 有畫平面立體正等軸測圖的基礎(chǔ)，本內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較順利，作圖技巧有待于提高，特別是畫圓柱上、下底面時(shí)，橢圓的平移作圖法需要加強(qiáng)練習(xí)，以保證作圖質(zhì)量。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述平面立體正等軸測圖的作圖要領(lǐng)；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：在正等軸測圖中，同一圓在三個(gè)坐標(biāo)面上的投影橢圓的大小一樣嗎？為什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。立體上的圓形結(jié)構(gòu)在正等軸測圖中的投影均為橢圓，本節(jié)主要以圓柱為例討論回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖的畫圖方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓柱正等軸測圖的畫法

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授平行于各坐標(biāo)面的圓柱體的正等軸測圖的畫法，重點(diǎn)講清畫圓柱兩底面時(shí)的四心平移的作圖方法。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行圓柱軸測圖的畫圖練習(xí)，進(jìn)一步掌握作圖步驟。

2、正等軸測圖中圓角的畫法

教師在黑板上進(jìn)一步講解演示圓角正等軸測圖的畫法和注意事項(xiàng)。

學(xué)生徒手進(jìn)行圓角畫法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱和圓角正等軸測圖的作圖方法、步驟；對本節(jié)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評估。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.39-4-3題。

2、預(yù)習(xí)：教材P.82-斜二軸測圖及其畫法。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（17）

[課題編號] 17-4③

[課題名稱] 軸測圖(三)(斜二軸測圖及其畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握斜二測圖軸的軸間角、軸向伸縮系數(shù)和畫法。

2、根據(jù)立體的視圖能畫出其斜二軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

溫故知新，觸類旁通，通過斜二測圖的學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步提高作圖技能。[教學(xué)重點(diǎn)] 斜二軸測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)；畫圖方法。[難點(diǎn)分析] 回轉(zhuǎn)體斜二軸測圖的畫法。

[分析學(xué)生] 有畫正等軸測圖的作圖基礎(chǔ)，本內(nèi)容無大的難度，關(guān)鍵依然在于作圖方法和技巧。要保證一定量的練習(xí)，以熟練掌握軸測圖的作圖方法，提高表達(dá)能力。

要求學(xué)生把畫軸測草圖作為學(xué)習(xí)工具應(yīng)用于制圖課程的全過程學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)空間概念和開發(fā)創(chuàng)新思維，提高表達(dá)和創(chuàng)新能力。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述圓柱正等軸測圖的作圖要領(lǐng)；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：斜二軸測圖中∠XOY＝？Y向變形系數(shù)q＝？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。斜二軸測圖能反映物體正面的實(shí)形，較之正等軸測圖作圖更為方便，尤其對于單面有圓形結(jié)構(gòu)的立體，作圖簡捷直觀，因而在工程上得到廣泛應(yīng)用。

本節(jié)學(xué)習(xí)討論立體斜二軸測圖的畫圖方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、斜二軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)

2、斜二軸測圖的畫法

教師結(jié)合正等測圖對比講授斜二軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)，斜二軸測圖的畫法（平面立體、回轉(zhuǎn)體斜二軸測圖的畫法）；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中端蓋的斜二軸測圖的畫法等。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行斜二軸測圖的畫圖練習(xí)，掌握作圖步驟。

3、軸測圖的選擇

對比講解正等測和斜二測圖的各自表達(dá)特點(diǎn)和適應(yīng)場合。

4、軸測草圖的畫法

講解畫軸測草圖的基本技法。

學(xué)生按教材進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí)，不斷提高徒手作圖的熟練程度。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述斜二軸測圖的基本參數(shù)和作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.40-4－

4、4－5題。

2、結(jié)合本章小結(jié)對本章內(nèi)容進(jìn)行歸納理順，鞏固所學(xué)。

3、預(yù)習(xí)：教材P.90-組合體視圖。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（18）

[課題編號] 18-5①

[課題名稱] 組合體的概念和分析方法、組合形式 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體的概念、形體分析法和表面連接關(guān)系。

2、具備運(yùn)用形體分析法對組合體進(jìn)行分析的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

通過對組合體的形體分析，初步掌握分析組合體問題的基本方法和能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 組合體的概念和分析方法。[難點(diǎn)分析] 組合體的表面連接關(guān)系。

[分析學(xué)生] 組合體的學(xué)習(xí)本課程的重點(diǎn)，是培養(yǎng)制圖能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)的重心放在對形體分析法的理解掌握和應(yīng)用上，這是學(xué)習(xí)組合體，解決組合體讀圖及標(biāo)注問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的基本方法。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、正等測圖和斜二測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)各是多少；如何識別兩種圖樣？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么叫組合體？組合形式有幾種？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。組合體是由基本體經(jīng)疊加或切割形成，可視為簡化了的零件。組合體視圖的學(xué)習(xí)，一方面為零件圖的學(xué)習(xí)提供基本方法，同時(shí)又是培養(yǎng)制圖基本能力的一個(gè)重要突破口，通過本章的學(xué)習(xí)，要熟練地掌握組合體視圖的識讀、繪制和尺寸標(biāo)注，提高分析和解決物圖轉(zhuǎn)換問題的綜合能力。

本節(jié)主要研究討論組合體的概念和分析方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體的概念和形體分析法；

2、組合體的組合方式；

3、形體表面間的連接關(guān)系。

教師結(jié)合教材例題講授組合體的組合方式和形體分析，強(qiáng)化形體分析化整為零，積零為整的辯證的認(rèn)識問題的思維方法和應(yīng)用能力。

演示網(wǎng)絡(luò)課程，講授組合體組合型式和表面連接關(guān)系，通過動(dòng)畫演示兩表面共面、相切和相交時(shí)表面交線變化趨勢，增加學(xué)生的感性積累和空間思維能力。能比較法講解疊加類組合體和切割類組合體的不同分析角度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組合體結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行形體分析，同時(shí)注意擴(kuò)展基本體的變形體，避免形體分析時(shí)過于細(xì)化，化簡為難。

學(xué)生結(jié)合教材實(shí)例進(jìn)一步理解掌握組合體的分析方法和表面連接關(guān)系及交線變化情況，同時(shí)完成教材P.114 思考題 1、2。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體的分析方法和表面連接關(guān)系。

五、作業(yè)

1、對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納理順，進(jìn)一步掌握形體分析法。

3、預(yù)習(xí)：教材P.94-組合體的表面交線(截交線)。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（19）

[課題編號] 19-5②

[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅰ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握截交線的概念；圓柱截交線及求作方法。

2、會(huì)求作圓柱的截交線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉(zhuǎn)換的對應(yīng)性。過截交線的學(xué)習(xí)，提高綜合應(yīng)用知識的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

圓柱截交線的求作方法。[難點(diǎn)分析] 圓柱截交線的求作方法。[分析學(xué)生] 具有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，截交線的求作有一定的難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、何謂形體分析法？分析過程中注意什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么叫截交線？截交線有什么特點(diǎn)？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

組合體的表面交線多為組合體在組合(或被切割)過程中所產(chǎn)生的交線或過渡線，按交線的形成和幾何性質(zhì)的不同，分為截交線和相貫線。本節(jié)課主要討論學(xué)習(xí)截交線的概念和圓柱的截交線。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、截交線的概念和性質(zhì)

2、圓柱的截交線和求作方法

教師結(jié)合教材圖例講解截交線的形成和性質(zhì)。講授截平面切割圓柱體，所形成的三種截交線情況；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程平面與圓柱相交所得截交線的形成過程、形狀及其求作方法。

通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握截交線是截平面和幾何體表面的共有線這一特性，進(jìn)而明確作圖實(shí)質(zhì)是求截平面和幾何體表面的共有點(diǎn)，連接這些共有點(diǎn)，就可得到其截交線的作圖方法。

學(xué)生詳讀教材，結(jié)合例題進(jìn)一步理解掌握圓柱截交線的形式和求作方法。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱截交線的特征和求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.43-5-

1、5-3題的練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.95 表5-2 P.98-球的截交線。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（20）

[課題編號] 20-5③

[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅱ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握圓錐、球的截交線及求作方法。

2、會(huì)求圓錐和球的截交線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉(zhuǎn)換的對應(yīng)性。過截交線的學(xué)習(xí)，提高綜合應(yīng)用知識的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

圓錐、球的截交線及求作方法 [難點(diǎn)分析] 復(fù)合體的截交線的求作 [分析學(xué)生] 具有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，截交線的求作有一定的難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圓柱的截交線有幾種形式？當(dāng)截平面與圓柱軸線成45°時(shí)，截交線是什么形狀？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：平面截切球時(shí)，其表面交線是什么？當(dāng)截平面經(jīng)過球的直徑時(shí)，截交線有什么特點(diǎn)？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)課主要討論學(xué)習(xí)圓錐和球截交線及求作方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓錐的截交線

2、球的截交線和求作方法

教師結(jié)合教材圖例和例題講解圓錐、球截交線的形狀和性質(zhì)。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示、講授截平面切割圓錐所形成的五種截交線的形狀和特征，球的截交線的形狀和大小的變化特點(diǎn)及作圖方法。

學(xué)生按教材例題進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握圓錐、球的截交線的求作方法和作圖步驟。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓錐、球的截交線的特征和求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.43-5-

2、5-

4、5-

5、5-6各題的練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.99 相貫線。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（21）

[課題編號] 21-5④

[課題名稱] 組合體的表面交線－相貫線 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握兩圓柱正交時(shí)相貫線的變化趨勢；

2、掌握異徑兩圓柱正交時(shí)相貫線的畫法和近似畫法。

3、會(huì)畫兩圓柱正交時(shí)的內(nèi)外相貫線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

在人們接受知識的方式上，形象遠(yuǎn)先于文字。觀察，再觀察，通過不斷的感性積累促進(jìn)知識的理解和掌握；通過相貫線的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 圓柱正交時(shí)的相貫線 [教學(xué)難點(diǎn)] 內(nèi)表面相貫線的畫法 [分析學(xué)生] 相貫線對空間概念的要求較高，學(xué)習(xí)有一定難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圓錐的截交線有幾種形式？當(dāng)截平面與過錐頂時(shí)的交線是怎樣的？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么是相貫線？相貫線是平面曲線嗎？為什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。前面已學(xué)習(xí)了平面切割立體所形成的截交線，本節(jié)討論兩圓柱正交時(shí)的相貫線及求作方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、相貫線的特性

2、兩圓柱正交時(shí)的相貫線

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授兩圓柱(等徑和不等徑)正交時(shí)的相貫線的特征、變化趨勢和求作方法。

3、相貫線的特殊情況

教師講授相貫線的幾種特殊情況；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中圓柱體與圓柱體正交、兩回轉(zhuǎn)體有公共軸線、圓柱與圓柱軸線相交并公切于一圓球、兩圓柱軸線平行或兩圓錐共頂相交時(shí)的相貫線。

4、圓柱與四棱柱相貫

教師扼要介紹圓柱與四棱柱相貫的交線情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行作圖練習(xí)，以熟悉、掌握作圖方法和步驟，同時(shí)完成教材P.114 思考題 3。

教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述兩圓柱正交時(shí)的相貫線特征及求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.46-5-7，5-8題選作。

2、預(yù)習(xí)：教材P.102 組合體補(bǔ)圖的畫法。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（22）

[課題編號] 22-5⑤

[課題名稱] 組合體視圖的畫法(一)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體視圖的畫圖方法和步驟。

2、具備運(yùn)用形體分析法對組合體進(jìn)行分析并畫出組合體視圖的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

1、形體分析法是解決組合體補(bǔ)圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運(yùn)用；通過組合體視圖的畫圖練習(xí)，提高表達(dá)能力的繪圖技能。

[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和畫圖。[教學(xué)難點(diǎn)] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學(xué)生] 是否能順利的畫出組合體視圖主要取決于正確的分析方法和畫圖技能，通過形體分析方法的學(xué)習(xí)和原有的作圖基礎(chǔ)，本節(jié)學(xué)習(xí)無大的障礙，教學(xué)重點(diǎn)依然放在形體分析法的理解和應(yīng)用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、什么是形體分析法？分析的目的和作用是什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：簡述組合體視圖的畫圖步驟。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。掌握組合體視圖的畫法，是提高畫圖能力、促進(jìn)讀圖能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本節(jié)主要討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體視圖的畫圖步驟

2、畫圖示例(以疊加類組合體為主)： 教師以教材軸承座為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授疊加類組合體的形體分析和畫圖方法以及畫圖過程中應(yīng)注意的問題和作圖技巧。

教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇畫圖基準(zhǔn)和作圖技巧，要求三個(gè)視圖對應(yīng)作圖，以保證組合體整體及各部分間正確的對應(yīng)關(guān)系。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行作圖練習(xí)，以熟悉、掌握作圖方法和步驟。

教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體視圖的畫圖步驟和注意事項(xiàng)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：

1)習(xí)題集P.48 5-9。

2)按習(xí)題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(2)的作圖練習(xí)，不標(biāo)注尺寸，但要留有足夠標(biāo)注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。

[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（23）

[課題編號] 23-5⑥

[課題名稱] 組合體視圖的畫法(二)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握切割類組合體視圖的畫圖方法和步驟。

2、具備運(yùn)用形體分析法對切割類組合體進(jìn)行分析并畫出視圖的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

1、形體分析法是解決組合體補(bǔ)圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運(yùn)用；通過組合體視圖的畫圖練習(xí)，提高表達(dá)能力的繪圖技能。

[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和畫圖。[教學(xué)難點(diǎn)] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學(xué)生] 具備作圖基礎(chǔ)，本節(jié)學(xué)習(xí)無大的障礙，教學(xué)重點(diǎn)依然放在形體分析法的應(yīng)用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、畫組合體的視畫時(shí)，如何選擇畫圖基準(zhǔn)？畫圖過程中注意什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、切割類組合體的形體分析及畫圖步驟；

2、畫圖示例

教師以習(xí)題集P.50 5-10第2題為例，演示講解切割類組合體的形體分析、畫圖方法和步驟。

指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇畫圖基準(zhǔn)，擬定合理的繪圖步驟。對切割類組合體，通常先畫整體輪廓，然后按主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部切割。畫圖時(shí)，同樣要求三個(gè)視圖對應(yīng)作圖，保證組合體整體及各部分間正確的對應(yīng)關(guān)系。

學(xué)生按教師的畫法進(jìn)行徒手作圖，掌握、鞏固作圖方法和步驟。教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述切割類組合體視圖的畫圖步驟和注意事項(xiàng)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：

1)習(xí)題集P.50 5-10。

2)按習(xí)題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(1)的作圖練習(xí)，不標(biāo)注尺寸，但要留有足夠標(biāo)注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。

[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（24）

[課題編號] 24-5⑦

[課題名稱] 組合體視圖的尺寸標(biāo)注 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體視圖的尺寸標(biāo)注的基本方法。

2、具備運(yùn)用形體分析法對組合體視圖進(jìn)行尺寸標(biāo)注的基本技能。

3、通過組合體視圖的標(biāo)注練習(xí)，提高繪圖和讀圖能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

形體分析法是解決組合體補(bǔ)圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運(yùn)用；通過尺寸標(biāo)注的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高組合體視圖的讀畫能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和尺寸標(biāo)注。[教學(xué)難點(diǎn)] 尺寸標(biāo)注的完整性和尺寸布置。[分析學(xué)生] 尺寸標(biāo)注是本課程貫串始終的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是難點(diǎn)之一。要指導(dǎo)學(xué)生多參照標(biāo)注示例，學(xué)習(xí)標(biāo)注方法和技巧，提高尺寸標(biāo)注的基本能力，為零件圖的尺寸標(biāo)注打好基礎(chǔ)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。

[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、加深組合體的視畫時(shí)的順序是什么？怎樣保證圖面清晰整潔？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：組合體尺寸標(biāo)注的基本要求是什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

前面學(xué)習(xí)了組合體視圖的畫法，只是解決了形狀問題，要確定組合體大小和各部分相對位置，還要在視圖上完整的標(biāo)注其尺寸。

本節(jié)課討論學(xué)習(xí)組合體視圖尺寸標(biāo)注的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體尺寸標(biāo)注的基本要求和尺寸種類；

2、組合體尺寸標(biāo)注的基本方法和尺寸基準(zhǔn)；

3、尺寸布置和標(biāo)注步驟及注意事項(xiàng)。

教師結(jié)合教材例題講授組合體尺寸的種類和作用，引入尺寸基準(zhǔn)的概念和選取方法，強(qiáng)調(diào)標(biāo)注的基本要求和應(yīng)注意的問題。

形體分析法依然是組合體尺寸標(biāo)注的基本方法，只有在讀懂視圖并想象出形體的基礎(chǔ)上，才能正確、完整的進(jìn)行標(biāo)注。

教師以支架為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授支架視圖的尺寸標(biāo)注的方法和步驟及標(biāo)注尺寸應(yīng)注意的問題等內(nèi)容。

尺寸標(biāo)注的方案不是唯一的，教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)表獨(dú)到見解，建立民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生對上兩講課完成的畫圖作業(yè)5-11(1)(2)兩題進(jìn)行標(biāo)注，教師指導(dǎo)，就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體視圖的尺寸注法和注意事項(xiàng)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.53 5-11(3)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.108 看組合體的視圖。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（25）

[課題編號] 25-5⑧

[課題名稱] 看組合體視圖 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握識讀組合體視圖的基本方法。

2、具備綜合運(yùn)用形體分析和線面分析法識讀組合體視圖的基本技能。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

以讀為主，讀畫結(jié)合，提高組合體視圖的讀圖能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用形體分析法識讀組合體視圖。[教學(xué)難點(diǎn)] 線面分析法讀切割類組合體視圖和想象立體。

[分析學(xué)生] 學(xué)生經(jīng)過畫組合體的三視圖訓(xùn)練，具備一定的讀圖能力，但熟練識讀組合體視圖仍有一定難度，通過學(xué)習(xí)與不斷練習(xí)，多看圖、多想像，提高看圖本領(lǐng)和能力。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述組合體尺寸標(biāo)注的基本方法和步驟；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個(gè)步驟？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點(diǎn)、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

通過學(xué)習(xí)組合體視圖的畫和標(biāo)注，使識讀組合體視圖有了較好的基礎(chǔ)，為提高看圖能力，本節(jié)進(jìn)一步討論識讀組合體的視圖的基本方法和步驟。本節(jié)課討論看組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、看圖的基本方法(形體分析法、線面分析法)

2、看圖要點(diǎn)

1)必須把幾個(gè)視圖聯(lián)系起來看；

2)要從反映物體形狀特征的視圖看起； 3)要善于分析視圖中的線和線框的含義。

形體分析法是看圖的基本方法。但對于一些復(fù)雜的物體切割類組合體，還要用線面分析法，分析視圖中的線條、線框的含義和空間位置，幫助看懂較復(fù)雜的視圖。

教師以支架的視圖為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講解形體分析法看組合體視圖的基本方法和步驟。

教師結(jié)合教材例題進(jìn)一步講授形體分析和線面分析法看圖方法。對較復(fù)雜的形體，通常用形體分析法先做主要分析、用線面分析法再作補(bǔ)充分析，最后綜合起來相像整體。

教學(xué)中，關(guān)注學(xué)情，提高講授的針對性，改善學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.54～60 5-13的讀圖練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

歸納運(yùn)用形體分析法和線面分析法看組合體視圖的基本方法和要點(diǎn)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.61～67 5-

13、5-14各題的看圖和標(biāo)注練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.111 補(bǔ)視圖和補(bǔ)缺線。[板書設(shè)計(jì)] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

第四篇：《機(jī)械制圖教案》第二章

§2—1 繪圖工具和儀器的使用方法

§2—2 幾何作圖

課

題：

1、繪圖工具和儀器的使用方法

2、線段和圓周的等分

3、斜度和錐度 課堂類型：講授

教學(xué)目的：

1、講解繪圖工具和儀器的使用和維護(hù)

2、講解常用等分法

3、講解斜度和錐度的概念、計(jì)算、畫法和標(biāo)注 教學(xué)要求：

1、會(huì)正確使用繪圖工具和儀器

2、掌握對線段、角度、圓周的等分和正多邊形的作圖方法

3、掌握斜度和錐度的區(qū)別（包括在概念、計(jì)算、畫法上的區(qū)別）教學(xué)重點(diǎn)：圓周的等分方法和斜度和錐度的畫法 教

具：丁字尺、圖版、三角板、圓規(guī)、曲線板等 教學(xué)方法：講授和現(xiàn)場演示相結(jié)合。課時(shí)安排：

繪圖工具和儀器的使用

1學(xué)時(shí)

線段的等分

0.5課時(shí) 圓的等分

1課時(shí) 斜度和錐度 1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、尺寸三要素的畫法和用途。

2、結(jié)合作業(yè)中的問題，復(fù)習(xí)各種常用尺寸的標(biāo)注方法。

二、引入新課題

圖樣中的各種圖形，一般是由直線和曲線按照一定的幾何關(guān)系繪制而成 的。作圖時(shí)，需要利用繪圖工具，按照圖形的幾何關(guān)系順序完成。本次課先來介紹繪圖工具的使用。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）繪圖工具和儀器的使用方法

1、圖版、丁字尺、三角板

圖板用作畫圖時(shí)的墊板，要求表面平坦光潔；又因它的左邊用作導(dǎo)邊，所以左邊必須平直。

（演示：圖紙用膠帶紙固定在圖版上）

丁字尺是畫水平線的長尺。丁字尺由尺頭和尺身組成，畫圖時(shí)，應(yīng)使尺頭靠著圖板左側(cè)的導(dǎo)邊。畫水平線必須自左向右畫，如圖1—17所示。

圖1—17

圖板和丁字尺

一副三角板有兩塊，一塊是45°三角板，另一塊是30°和60°三角板。除了直接用它們來畫直線外，也可配合丁字尺畫鉛垂線和其它傾斜線。用一塊三角板能畫與水平線成30°、45°、60°的傾斜線。用兩塊三角板能畫與水平線成15°、75°、105°和165°的傾斜線，如圖1—18所示。圖1—18

用兩塊三角板配合畫線

2、圓規(guī)和分規(guī)

（1）圓規(guī)

圓規(guī)用來畫圓和圓弧。圓規(guī)的一個(gè)腳上裝有鋼針，稱為針腳，用來定圓心；另一個(gè)腳可裝鉛芯，稱為筆腳。

在使用前應(yīng)先調(diào)整針腳，使針尖略長于鉛芯，如圖1—19所示。筆腳上的鉛芯應(yīng)削成楔形，以便畫出粗細(xì)均勻的圓弧。

畫圖時(shí)圓規(guī)向前進(jìn)方向稍微傾斜；畫較大的圓時(shí)，應(yīng)使圓規(guī)兩腳都與紙面垂直，如圖1—20所示。

（2）分規(guī)

分規(guī)用來等分和量取線段的。分規(guī)兩腳的針尖在并攏后，應(yīng)能對齊，如圖1—19所示。

（3）、曲線板

曲線板是用來繪制非圓曲線的。首先要定出曲線上足夠數(shù)量的點(diǎn)，再徒手用鉛筆輕輕地將各點(diǎn)光滑地連接 圖1—19 分規(guī)和圓規(guī) 起來，然后選擇曲線板上曲率與之相吻合的部分分段畫出各段曲線。注意應(yīng)留出各段曲線末端的一小段不畫，用于連接下一段曲線，這樣曲線才顯得圓滑，如圖1—21所示。

圖1—21 用曲線板作圖

（4）鉛筆

畫圖時(shí)，通常用H或2H鉛筆畫底稿（細(xì)線）；用B或HB鉛筆加粗加深全圖（粗實(shí)線）；寫字時(shí)用HB鉛筆。

2H、H、HB鉛筆：修磨成圓錐形；

B鉛筆：修磨成扁鏟形。鉛筆削法如圖1—22所示。

（二）線段和圓周的等分

1、等分直線段

（1）過已知線段的一個(gè)端點(diǎn)，畫任意角度的直線，并用分規(guī)自線段的起點(diǎn)量取n個(gè)線段。

（2）將等分的最末點(diǎn)與已知線段的另一端點(diǎn)相連。

（3）過各等分點(diǎn)作該線的平行線與已知線段相交即得到等分點(diǎn)，即推畫平行線法。

如圖1—23所示。

圖1－23

等分直線段

2、等分圓周（1）正五邊形

方法：1）作OA的中點(diǎn)M。

2）以M點(diǎn)為圓心，M1為半徑作弧，交水平直徑于K點(diǎn)。3）以1K為邊長，將圓周五等分，即可作出圓內(nèi)接正五邊形。

（a）（b）（c）

圖1－24

正五邊形畫法

（2）正六邊形 方法一：用圓規(guī)作圖

分別以已知圓在水平直徑上的兩處交點(diǎn)A、B為圓心，以R = D/2作圓弧，與圓交于C、D、E、F點(diǎn)，依次連接A、B、C、D、E、F點(diǎn)即得圓內(nèi)接正六邊形，如圖1—25(a)所示。

方法二： 用三角板作圖

以60o三角板配合丁字尺作平行線，畫出四條邊斜邊，再以丁字尺作上、下水平邊，即得圓內(nèi)接正六邊形，如圖1—25(b)所示。（a）（b）

圖1－25

正六邊形畫法

（3）正n邊形（以正七邊形為例）

n等分鉛垂直徑AK（在圖中n = 7），以A點(diǎn)為圓心，AK為半徑作弧，交水平中心線于點(diǎn)S，延長連線S2、S4、S6，與圓周交得點(diǎn)G、F、E，再作出它們的對稱點(diǎn)，即可作出圓內(nèi)接正n邊形。

圖1－26

正n邊形畫法

（三）斜度和錐度

1、概念

斜度是指一直線（或平面）對另一直線（或平面）的傾斜程度。它的特點(diǎn)是單向分布。

錐度是指正圓錐底圓直徑與其高度之比，或正圓臺的兩底圓直徑差與其高度之比。它的特點(diǎn)是雙向分布。

2、計(jì)算

斜度：高度差與長度之比 斜度＝H/L＝1∶n

錐度：直徑差與長度之比 錐度＝D/L＝D—d/l＝1∶n 注意：計(jì)算時(shí)，均把比例前項(xiàng)化為1，在圖中以1∶n的形式標(biāo)注。

3、畫法

以圖為例講解。

四、小結(jié)

1、線段的等分法（推畫平行線法）和圓周的等分法。

2、斜度和錐度的畫法。注意斜度和錐度符號的方向性。

五、布置作業(yè)習(xí)題集1－

4、1—5 §2—3 幾何作圖

課

題：

1、圓弧的連接

2、橢圓的畫法 課堂類型：講授

教學(xué)目的：

1、講解各種形式圓弧連接的作圖方法和步驟

2、介紹用同心圓法和四心圓弧法畫橢圓

教學(xué)要求：

1、掌握各種形式圓弧連接方法

2、用四心圓弧法畫橢圓 教學(xué)重點(diǎn)：圓弧連接和用四心圓弧法畫橢圓

教

具：掛圖“圓弧連接的作圖原理”、“四心法畫橢圓”

教學(xué)方法：講授和黑板作圖演示相結(jié)合。課時(shí)安排：

1、圓弧的連接

1課時(shí)

2、橢圓的畫法

1課時(shí)

3、練習(xí)

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

講評上次作業(yè)，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)概念。

二、引入新課題

在繪制零件的輪廓形狀時(shí)，經(jīng)常遇到從一條直線（或圓?。┕饣剡^渡到另一條直線（或圓?。┑那闆r，這種光滑過渡的連接方式，稱為圓弧連接。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）圓弧的連接

1、圓弧連接作圖的基本步驟 首先求作連接圓弧的圓心，它應(yīng)滿足到兩被連接線段的距離均為連接圓弧的半徑的條件。

然后找出連接點(diǎn)，即連接圓弧與被連接線段的切點(diǎn)。最后在兩連接點(diǎn)之間畫連接圓弧。已知條件：已知連接圓弧的半徑。

實(shí)質(zhì)：就是使連接圓弧和被連接的直線或被連接的圓弧相切。關(guān)鍵：找出連接圓弧的圓心和連接點(diǎn)（即切點(diǎn)）。

2、直線間的圓弧連接

作圖法歸納為三點(diǎn)：

（1）定距：作與兩已知直線分別相距為R（連接圓弧的半徑）的平行線。兩平行線的交點(diǎn)O即為圓心。

（2）定連接點(diǎn)（切點(diǎn)）

從圓心O向兩已知直線作垂線，垂足即為連接點(diǎn)（切點(diǎn)）（3）以O(shè)為圓心，以R為半徑，在兩連接點(diǎn)（切點(diǎn)）之間畫弧。

3、圓弧間的圓弧連接

（1）連接圓弧的圓心和連接點(diǎn)的求法 作圖法歸納為三點(diǎn)：

1）用算術(shù)法求圓心：根據(jù)已知圓弧的半徑R1或R2 和連接圓弧的半徑R計(jì)算出連接圓弧的圓心軌跡線圓弧的半徑R′：

外切時(shí)：R′＝R＋R1 內(nèi)切時(shí)：R′＝│R—R2│

2）用連心線法求連接點(diǎn)（切點(diǎn)）

外切時(shí)：連接點(diǎn)在已知圓弧和圓心軌跡線圓弧的圓心連線上 內(nèi)切時(shí)：連接點(diǎn)在已知圓弧和圓心軌跡線圓弧的圓心連線的延長線 3）以O(shè)為圓心，以R為半徑，在兩連接點(diǎn)（切點(diǎn)）之間畫弧。（2）圓弧間的圓弧連接的兩種形式

1)外連接：連接圓弧和已知圓弧的弧向相反（外切）

1)內(nèi)連接：連接圓弧和已知圓弧的弧向相同（內(nèi)切）

3、作與已知圓相切的直線 與圓相切的直線，垂直于該圓心與切點(diǎn)的連線。因此，利用三角板的兩直角邊，便可作圓的切線。

方法如圖1—31所示。

（a）（b）

（c）（d）

圖1－31

作圓的切線

（二）橢圓的畫法 橢圓常用畫法有同心圓法和四心圓弧法兩種：

1、同心圓法。如圖1—32(a）所示，以AB和CD為直徑畫同心圓，然后過圓心作一系列直徑與兩圓相交。由各交點(diǎn)分別作與長軸、短軸平行的直線，即可相應(yīng)找到橢圓上各點(diǎn)。最后，光滑連接各點(diǎn)即可。

2、橢圓的近似畫法（四心圓弧法）。

已知橢圓的長軸AB與短軸CD，（1）連AC，以O(shè)為圓心，OA為半徑畫圓弧，交CD延長線于E ；（2）以C為圓心，CE為半徑畫圓弧，截AC于E1 ；

（3）作A E1 的中垂線，交長軸于O1，交短軸于O2，并找出O1和O2的對稱點(diǎn)O3 和O4 ；

（4）把O1與O2、O2與O3、O3與O4、O4與O1分別連直線；

（5）以O(shè)1、O3為圓心，O1A為半徑；O2、O4為圓心，O2C為半徑，分別畫圓弧到連

心線，K、K1、N1、N為連接點(diǎn)即可。

（a）同心圓法（b）四心圓弧法

四、小結(jié)

1、總結(jié)各類圓弧連接的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)要抓住圓心和連接點(diǎn)兩個(gè)關(guān)鍵。

2、簡述四心法作橢圓的步驟。

五、布置作業(yè)習(xí)題集1－6

§2—4平面圖形的繪制 §2—5 繪圖的基本方法和步驟

課

題：

1、平面圖形的繪制

2、繪圖的基本方法和步驟 課堂類型：講授

教學(xué)目的：

1、講解平面圖形的尺寸分析、線段分析和平面圖形的作圖步驟。

2、講解儀器繪圖和徒手繪圖的基本方法。教學(xué)要求：會(huì)畫中等難度的平面圖形。教學(xué)重點(diǎn)：平面圖形的尺寸分析

教學(xué)難點(diǎn)：平面圖形尺寸基準(zhǔn)的判斷和選擇 教

具：模型“手柄”

教學(xué)方法：講課中要抓住尺寸分析這個(gè)核心，教會(huì)學(xué)生具有對平面圖形分析 尺寸基準(zhǔn)和識讀定位尺寸的能力?；鶞?zhǔn)與定位尺寸緊緊相連，二定位尺寸又 是畫出第二基準(zhǔn)線、第三基準(zhǔn)線??的依據(jù)，在講解時(shí)不可忽視。課時(shí)安排：

1、平面圖形的繪制 3課時(shí)

2、繪圖的基本方法和步驟 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課 結(jié)合作業(yè)中的問題，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)圓弧連接中幾個(gè)需要注意的地方。

二、引入新課題

平面圖形是由直線和曲線按照一定的幾何關(guān)系繪制而成的，這些線段又必須根據(jù)給定的尺寸關(guān)系畫出，所以就必須對圖形中標(biāo)注的尺寸進(jìn)行分析。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）平面圖形的尺寸分析

1、定形尺寸

定形尺寸是指確定平面圖形上幾何元素形狀大小的尺寸，如圖1—33所示中的φ

12、R13、R26、R7、R8、48和10。一般情況下確定幾何圖形所需定形尺寸的個(gè)數(shù)是一定的，如直線的定形尺寸是長度，圓的定形尺寸是直徑，圓弧的定形尺寸是半徑，正多邊形的定形尺寸是邊長，矩形的定形尺寸是長和寬兩個(gè)尺寸等。

2、定位尺寸

定位尺寸是指確定各幾何元素相對位置的尺寸，如圖1—33中的18、40。確定平面圖形位置需要兩個(gè)方向的定位尺寸，即水平方向和垂直方向，也可以以極坐標(biāo)的形式定位，即半徑加角度。

圖1－33

平面圖形

3、尺寸基準(zhǔn)

任意兩個(gè)平面圖形之間必然存在著相對位置，就是說必有一個(gè)是參照的。（由此引出基準(zhǔn)這個(gè)概念，介紹基準(zhǔn)時(shí)可聯(lián)系直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)軸來講解）

標(biāo)注尺寸的起點(diǎn)稱為尺寸基準(zhǔn)，簡稱基準(zhǔn)。平面圖形尺寸有水平和垂直兩個(gè)方向（相當(dāng)于坐標(biāo)軸x方向和y方向），因此基準(zhǔn)也必須從水平和垂直兩個(gè)方向考慮。平面圖形中尺寸基準(zhǔn)是點(diǎn)或線。常用的點(diǎn)基準(zhǔn)有圓心、球心、多邊形中心點(diǎn)、角點(diǎn)等，線基準(zhǔn)往往是圖形的對稱中心線或圖形中的邊線。

（二）線段分析

根據(jù)定形、定位尺寸是否齊全，可以將平面圖形中的圖線分為以下三大類：

1、已知線段

概念：定形、定位尺寸齊全的線段。

作圖時(shí)該類線段可以直接根據(jù)尺寸作圖，如圖1—33中的φ12的圓、R13的圓弧、48和10的直線均屬已知線段。

2、中間線段

概念：只有定形尺寸和一個(gè)定位尺寸的線段。

作圖時(shí)必須根據(jù)該線段與相鄰已知線段的幾何關(guān)系，通過幾何作圖的方法求出，如圖1—33中的R26和R8兩段圓弧。

3、連接線段

概念：只有定形尺寸沒有定位尺寸的線段。其定位尺寸需根據(jù)與線段相鄰的兩線段的幾何關(guān)系，通過幾何作圖的方法求出，如圖1—33中的R7圓弧段、R26和R8間的連接直線段。在兩條已知線段之間，可以有多條中間線段，但必須而且只能有一條連接線段。否則，尺寸將出現(xiàn)缺少或多余。

（三）平面圖形的畫圖步驟

以圖1—34所示的平面圖形為例，演示畫圖步驟，邊畫圖邊講解。演示和講解完以后，對平面圖形的畫圖步驟作以下總結(jié)：

圖1—3平面圖形

1、根據(jù)圖形大小選擇比例及圖紙幅面。

2、分析平面圖形中哪些是已知線段，哪些是連接線段，以及所給定的連接條件。

3、根據(jù)各組成部分的尺寸關(guān)系確定作圖基準(zhǔn)、定位線。

4、依次畫已知線段、中間線段和連接線段。

5、將圖線加粗加深。

6、標(biāo)注尺寸。

（四）平面圖形的尺寸注法平面圖形中標(biāo)注的尺寸，必須能唯一地確定圖形的形狀和大小，不遺漏、不多余地標(biāo)注出確定各線段的相對位置及其大小的尺寸。

1、標(biāo)注尺寸的方法和步驟

（1）先選擇水平和垂直方向的基準(zhǔn)線；（2）確定圖形中各線段的性質(zhì)；

（3）按已知線段、中間線段、連接線段的次序逐個(gè)標(biāo)注尺寸。

2、參照圖1—35所示的平面圖形，分析講解：

圖1—3平面圖形的尺寸標(biāo)注

（1）分析圖形。確定基準(zhǔn)圖形由外線框、內(nèi)線框和兩個(gè)小圓構(gòu)成。整個(gè)圖形左右是對稱的，所以選擇對稱中心線為水平方向基準(zhǔn)。垂直方向基準(zhǔn)選兩個(gè)小圓的中心線。

（2）標(biāo)注定形尺寸。外線框需注出R12和兩個(gè)R20以及R15 ；內(nèi)線框需注出R8，兩個(gè)小圓要注出2×Ф12。

（3）標(biāo)注定位尺寸。左右兩個(gè)圓心的定位尺寸65，上下兩個(gè)半圓的圓心定位尺寸5和10。

（五）繪圖的基本方法

重點(diǎn)講解徒手繪圖。

1、儀器繪圖

（1）準(zhǔn)備工作

（2）選定圖幅

（3）固定圖紙

（4）畫底稿

（5）檢查并清理底稿，加深圖形和標(biāo)注尺寸等

（6）全面檢查圖紙

（可結(jié)合前面的平面圖形畫法略講。）

2、徒手繪圖

依靠目測來估計(jì)物體各部分的尺寸比例、徒手繪制的圖樣稱為草圖。在設(shè)計(jì)、測繪、修配機(jī)器時(shí)，都要繪制草圖。所以，徒手繪圖是和使用儀器繪圖同樣重要的繪圖技能。

繪制草圖時(shí)使用軟一些的鉛筆（如HB、B或者2B），鉛筆削長一些，鉛芯呈圓形，粗細(xì)各一支，分別用于繪制粗、細(xì)線。

畫草圖時(shí)，可以用有方格的專用草圖紙，或者在白紙下面墊一張有格子的紙，以便控制圖線的平直和圖形的大小。

（1）直線的畫法

畫直線時(shí)，可先標(biāo)出直線的兩端點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間先畫一些短線，再連成一條直線。運(yùn)筆時(shí)手腕要靈活，目光應(yīng)注視線的端點(diǎn)，不可只盯著筆尖。

畫水平線應(yīng)自左至右畫出；垂直線自上而下畫出；斜線斜度較大時(shí)可自左向右下或自右向左下畫出，如圖1—37所示。

（2）圓的畫法

畫圓時(shí)，應(yīng)先畫中心線。較小的圓在中心線上定出半徑的四個(gè)端點(diǎn)，過這四個(gè)端點(diǎn)畫圓。稍大的圓可以過圓心再作兩條斜線，再在各線上定半徑長度，然后過這八個(gè)點(diǎn)畫圓。圓的直徑很大時(shí)，可以用手作圓規(guī)，以小指支撐于圓心，使鉛筆與小指的距離等于圓的半徑，筆尖接觸紙面不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)圖紙，即可得到所需的大圓。也可在一紙條上作出半徑長度的記號，使其一端置于圓心，另一端置于鉛筆，旋轉(zhuǎn)紙條，便可以畫出所需圓。如圖1—38所示。

圖1—38

徒手繪制圓形

（3）徒手繪制平面圖形

徒手繪制平面圖形時(shí)，也和使用尺、規(guī)作圖時(shí)一樣，要進(jìn)行圖形的尺寸分析和線段分析，先畫已知線段，再畫中間線段，最后畫連接線段。在方格紙上畫平面圖形時(shí)，主要輪廓線和定位中心線應(yīng)盡可能利用方格紙上的線條，圖形各部分之間的比例可按方格紙上的格數(shù)來確定。圖1—39所示為徒手在方格紙上畫平面圖形的示例。

四、小結(jié)

1、幾個(gè)基本概念：基準(zhǔn)、定形尺寸、定位尺寸、已知線段、中間線段、連接線段。

2、簡述平面圖形的作圖步驟。

五、布置作業(yè)習(xí)題集1－7

第五篇：機(jī)械制圖第一章教案

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 學(xué)時(shí) 課

題： 緒 論 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)難點(diǎn)：

對學(xué)習(xí)本課程重要性的理解 教學(xué)方法：

講授法 教

具：

相應(yīng)的工程圖紙、簡單的使用說明書 教學(xué)步驟：（引入新課）

由簡單的使用說明書、相應(yīng)的工程圖紙引入……（講授新課）

緒 論

一、本課程的研究對象

1、圖樣的定義

在工程技術(shù)中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，叫做圖樣。

建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機(jī)械制造業(yè)中使用的機(jī)械圖樣。

2、《機(jī)械制圖》是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。

3、主要內(nèi)容

（1）制圖的基本規(guī)定（2）幾何作圖（3）正投影法與三視圖（4）軸側(cè)圖（5）組合體視圖（6）圖樣的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件圖（9）裝配圖（10）計(jì)算機(jī)繪圖（11）其他圖樣

二、本課程的目的和任務(wù)

1、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；

2、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能；

3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力；

4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識；

5、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

三、本課程的學(xué)習(xí)方法

1、嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》和有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

2、掌握正確的看圖和畫圖方法；

3、反復(fù)實(shí)踐，提高看圖和畫圖技能。（鞏固練習(xí)）

讓學(xué)生再看一遍緒論部分的內(nèi)容（課堂小結(jié)）

對學(xué)好制圖的要求：

1、明確學(xué)習(xí)目的，要有學(xué)好本課程的信心；

2、刻苦訓(xùn)練技能技巧，圖面質(zhì)量優(yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；

3、作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)肅，決不敷衍了事。（作業(yè)布置）

課堂作業(yè)：

1、簡述本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。

2、簡述本課程的主要內(nèi)容。課后作業(yè)：

簡述你對學(xué)好制圖的看法。

教后感：