第一篇：中學(xué)序曲教案

中學(xué)序曲教案

目標(biāo)：

1、理解新起點(diǎn)，大禮包內(nèi)容。

2、理解中學(xué)時(shí)代對人一生的重要意義。

3、積極迎接中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長禮物。重難點(diǎn)：

理解中學(xué)時(shí)代對人一生的重要意義 過程：

一、導(dǎo)入

本校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場、飯?zhí)玫冉ㄖD片導(dǎo)入，問：你看到了什么？探索與分享，你對初中生活的初步感受？

二、新授課

活動(dòng)一：暢所欲言分享“新”：踏進(jìn)中學(xué)的大門，來到一個(gè)新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)的哪些新鮮的人、新鮮的事？請大膽說出來與同學(xué)們分享。（如：新學(xué)校、新課本、新老師、新同學(xué)、新板報(bào)、新作息表??）

1、新起點(diǎn)

A、當(dāng)我們踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，就不再是小學(xué)生了，而是有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。

B、同時(shí)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)了別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材、豐富多彩的社團(tuán)，新老師、新同學(xué)?? 活動(dòng)二：探究與分享：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些吧變化？（科目多了，作業(yè)也多了，玩的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,壓力大了，自主管理要求高了??）

教師簡單點(diǎn)評

有人說：中學(xué)時(shí)代能為我們的人生長卷打上最美麗的底色，你同意嗎？（通過溫家寶回憶在南開的日子的故事來學(xué)習(xí)中學(xué)生活對人一生的意義，此處可用到生本教育模式）

教師總結(jié)：中學(xué)時(shí)代對人一生的重要意義。

2、成長的禮物

活動(dòng)三：禮物接接接

在新的起點(diǎn)新的階段，你期待中學(xué)時(shí)代接到什么樣的大禮包？（你希望打開的禮物盒里裝的是什么）

中學(xué)生活給我們提供了這個(gè)大禮包，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。（利用圖來解釋中學(xué)生活帶來的機(jī)會(huì)）

想要得到這些禮物就必須要付諸于行動(dòng)，你打算怎么做呢？ 朔造一個(gè)怎樣的“我”？（生本教育模式）

小結(jié)：本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)的序幕，探討到了“新”的起點(diǎn)、成長的禮物，要得到這些禮物就必須付諸于行動(dòng)去塑造一個(gè)新的“我”。千里之行，始于足下，希望同學(xué)們珍惜重視當(dāng)下的每一天中學(xué)生活，從點(diǎn)滴做起，為美好的明天努力奮斗！

三、板書

中學(xué)序曲

一、新的起點(diǎn)

1、原因：①新名字——中學(xué)生

②中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地

2、中學(xué)時(shí)代對人的一生的重要意義

①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，時(shí)間不長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

二、成長的禮物

1、內(nèi)容

2、重新塑造一個(gè)怎樣的“我”

3、怎樣做

四、作業(yè)（根據(jù)具體而定）

1、P8拓展空間

2、學(xué)評

第二篇：中學(xué)序曲教案

《中學(xué)序曲》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識中學(xué)時(shí)代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：認(rèn)識中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。【學(xué)習(xí)過程】情景導(dǎo)入 生成問題 師：生命好像一場旅行。我們剛剛告別快樂的小學(xué)生活，度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢？你對中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們就走進(jìn)——中學(xué)時(shí)代。播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

3．中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。(二)合作探究

知識模塊一 新的起點(diǎn)

探究一：教材P2～3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺得自己長大了沒有？(2)你對中學(xué)生活有哪些期待？

答案提示：此活動(dòng)兩問，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。

探究二：教材P3探究與分享

請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。

答案提示：詞語不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語均可。探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？

答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。

(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書室、閱覽室等；對自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識更強(qiáng)；等等。探究四：教材P4閱讀感悟，P5探究與分享(1)從錢學(xué)森的話語中，你領(lǐng)悟到了什么？

(2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

答案提示：(1)錢學(xué)森的話語讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它 為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(2)根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實(shí)填寫。

知識模塊二 成長的禮物 探究五：教材P5探究與分享

(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會(huì)給你的生活帶來什么變化？

答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立等等，有了這些目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。探究六：教材P6探究與分享

小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。

探究七：教材P6探究與分享，P7 21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么

(1)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

(2)在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識支柱。對此，你有何打算？ 答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)此活動(dòng)主要讓學(xué)生認(rèn)識到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流

B．珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) C．用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督

D．確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說明自己的決心不大 2．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。這里“新”意味著(D)①新的機(jī)會(huì) ②新的可能 ③新的樂趣 ④新的規(guī)則和要求 ⑤新的挑戰(zhàn)

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②③④⑤ 3．錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他在晚年曾寫下一段話，稱17個(gè)人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。從錢學(xué)森的話語中，你認(rèn)識到了什么？

答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

4．進(jìn)入中學(xué)，我們會(huì)收到許多生命饋贈(zèng)給我們的禮物。

(1)在你的中學(xué)生活中，你會(huì)收到哪些生命饋贈(zèng)給你的禮物？

答案提示：新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。(2)這些禮物會(huì)給你的生活帶來什么變化？ 答案提示：①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會(huì)之門

《中學(xué)序曲》練習(xí)題

一基礎(chǔ)過關(guān)

一、單選題

1．進(jìn)入初中，對同學(xué)們采說 意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指()A．新同學(xué) B．新老師 C．自身成長的新起點(diǎn) D．新學(xué)校 2．下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是()①學(xué)習(xí)科目EL／,學(xué)增多了

②課程學(xué)習(xí)難度增大

③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與

④對自主管理的要求高

⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了

A．③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④

3．愛因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛說話的孤僻的?笨學(xué)生?，變成一個(gè)活潑開朗、求上進(jìn)的好學(xué)生。后來，他以優(yōu)異成績被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的關(guān)于相對論的論文。這說明()①良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格

②中學(xué)時(shí)代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn) ③我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功

④中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界 A．①②③ B．①②④ C．①②D．①③

4．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對此認(rèn)識正確的是()①集體生活，豐富我們的個(gè)性 ②新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力 ③社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺 ④社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會(huì)之門

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?)A．小青：陽光燦爛，積極進(jìn)取 B．小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人 C．小強(qiáng)：堅(jiān)持己見，特立獨(dú)行 D．小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索

二、簡答題

6．孫中山是我國偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過的。在這段時(shí)間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國的傳統(tǒng)文化。他常說：“學(xué)問、學(xué)問、不學(xué)不問怎能知!”“學(xué)而后知，知而后能仃，否則；怎么能夠?yàn)閲宜媚?！他還接觸到不少資產(chǎn)階級民主思想，看到了中國的落后，便立志要改造中國。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說：“……每課暇，輒與同國同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國，拯救同群之愿，于是乎生。”

中學(xué)足跡對孫中山的一生具有怎樣的影響?

能力提升

走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室，見到新老師和新同學(xué)，我們的內(nèi)心都會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì)帶給我們不同的感受和體驗(yàn)。中學(xué)是我們?nèi)松囊欢斡洃洠袑W(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新階段，中學(xué)是我們?nèi)松囊淮勿佡?zèng)，中學(xué)是我們?nèi)松囊环N自求……

(1)這個(gè)新階段對我們的成長有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義?

(2)你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長帶來哪些饋贈(zèng)?

參考答案

1．C本題考查學(xué)生對中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的認(rèn)識。進(jìn)入初中對我們來說意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要不是從新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的角度說的，而是指我們自身成長的新起點(diǎn)。

2．B一本題考查學(xué)生對中學(xué)生活新變化的認(rèn)識。和小學(xué)相比，中學(xué)生活有了許多新變化，①⑦③④是對其的正確表述，符合題意；中學(xué)老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心我們的健康成長，⑤觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

3．C本題考查的知識點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代的重要性。分析材料中的關(guān)鍵信息“良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛說話的孤僻的?笨學(xué)生?，變成一個(gè)活潑開朗、求上進(jìn)的好學(xué)生”等可知，①②符合題意；③觀點(diǎn)絕對化，應(yīng)排除；④觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。

4．C本題考查的知識點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代提供的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。①③④是對材料的正確表述；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，②與題意不符。

5．C本題考查學(xué)生對材料的理解分析能力。小青、小華和小紅對“新自我”的塑造，是積極向上，力爭完美的表現(xiàn)；小強(qiáng)對“新自我”的塑造是錯(cuò)誤的。

6．【解析】本題考查學(xué)生對中學(xué)時(shí)代重要性的理解和對材料的分析歸納能力。解 答本題應(yīng)抓住問題的設(shè)問角度，結(jié)合材料中“學(xué)而后知，知而后能行”“立志要改造中國”等關(guān)鍵信息，聯(lián)系中學(xué)時(shí)代對人的一生的重要性，直接回答即可。答案：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山隨著自我意識的覺醒，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著思維水平提高，對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。能力提升

【解析】本題綜合考查學(xué)生對中學(xué)生活的認(rèn) 識和理解。第(1)問結(jié)合設(shè)問分析可知，考查中學(xué)時(shí)代對一個(gè)人一生的重要意義，結(jié)合 所學(xué)直接回答即可；第(2)問，分析設(shè)問可 知，考查中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長禮物，結(jié)合所學(xué)直接回答即可。答案：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的=生。奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，我們開始深入探尋生命的奧秘，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自已

(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

第三篇：中學(xué)序曲

第一課第一節(jié) 中學(xué)序曲

一、【課標(biāo)要求】

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義。（3）珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動(dòng)。（4）感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標(biāo)：

（1）提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（2）初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識和能力。（3）學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。3.知識目標(biāo)：

（1）了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對一個(gè)人成長的重要性。（2）知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就會(huì)有改變的道理。（3）知道編織人生夢想是青少年時(shí)期的重要生命主題，掌握追逐夢想、掌握夢想的方法。

三、【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法、講授法、小組討論法

四、【學(xué)情分析】告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，學(xué)生步入人生發(fā)展的一個(gè)新階段，開啟生命成長的又一段旅程。站在成長的節(jié)點(diǎn)上，學(xué)生思慮很多。初中學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生入校的實(shí)際表現(xiàn)來看，一方面，他們躍躍欲試，對新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現(xiàn)出一個(gè)與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會(huì)惴惴不安，擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。對于那些需要到離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)的學(xué)生來講，面臨的問題會(huì)越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學(xué)生盡快完成從小學(xué)向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解中學(xué)時(shí)期是人生的必經(jīng)之路，既要坦然面對，又要懂得這個(gè)階段對于自己一生成長具有重要影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，相信自己有能力度過一個(gè)美好、充實(shí)且有意義的中學(xué)時(shí)代。

五、【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代對我們的成長所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的變化。

六、【教學(xué)過程】

（一）課堂導(dǎo)入

師：同學(xué)們，祝賀你們成為了一名中學(xué)生，中學(xué)階段一段充滿挑戰(zhàn)的精彩旅程，需要我們努力追求更加美好的人生。中學(xué)時(shí)代是人生中最美好的年華，猶如早晨七八點(diǎn)鐘的太陽，對于未來有著無限的可能。對此，你們做好準(zhǔn)備了嗎？你們準(zhǔn)備怎樣度過你們的中學(xué)生活？你準(zhǔn)備怎樣面對新的學(xué)習(xí)生活？在新的人生階段中你們有什么新的愿望嗎？ 講授新課： 師：有人說：中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說：中學(xué)階段是人生成長的十字路口。

有人說：中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說：中學(xué)生正在長大成人。提問：“中學(xué)生活有哪些期待？” 生：暢所欲言。

教師小結(jié)：我期待擁有更多的好朋友，更和諧的班級氛圍。

我期待：擁有更好的學(xué)習(xí)成績，讓自己的中學(xué)生活更加豐富多彩。我們在中學(xué)階段都會(huì)有美好的愿望，對自我有更高的要求。讓我們帶著理想和希望一起前進(jìn)吧！運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

角色扮演：選取兩名同學(xué)扮演書中的角色。師：你們已經(jīng)經(jīng)過了幾天的中學(xué)生活了，中學(xué)生和小學(xué)生的生活有什么不一樣？你們仔細(xì)思考一下，同學(xué)之間相互交流，叫幾名同學(xué)回答問題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入“探究與分享”環(huán)節(jié)。

師：把你對于中學(xué)生活的感受寫在空白的地方。

（二）探究與分享

和同學(xué)分享對于初中生活的感受。讓同學(xué)分享感受，如勞累、新鮮、好奇等。（學(xué)生之間的感受可能更加容易引發(fā)相互之間的共鳴）教師小結(jié)

與學(xué)生共同閱讀P3最后一個(gè)自然段，使學(xué)生更加深刻地感受中學(xué)生活與小學(xué)的不同，認(rèn)識到自己站在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)之上。如新的課程、新的校園、新同學(xué)、新教師等。

師：中學(xué)階段是為人生打基礎(chǔ)的重要階段，中學(xué)階段是人生成長中的必經(jīng)之路。剛進(jìn)入中學(xué)階段的我們，應(yīng)該努力調(diào)整自己的心理狀態(tài)，積極適應(yīng)中學(xué)時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

師：“為什么中學(xué)時(shí)代階段為人生奠基？”

（三）導(dǎo)入本課閱讀感悟，通過介紹成功人士的經(jīng)歷，介紹我國科學(xué)家錢學(xué)森的背景資料（也可以讓同學(xué)參與進(jìn)來）。通過錢學(xué)森對于中學(xué)教育階段的重視，讓學(xué)生也能對中學(xué)階段的重要性有所理解。逐步導(dǎo)入答案，探索生命的奧秘；自我意識的覺醒；思維水平的提高；開始思考生命的意義。

師：中學(xué)生活不僅是我們成長的新起點(diǎn)，也是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物，中學(xué)時(shí)代，我們面臨著新的機(jī)會(huì)與可能，也面臨著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。你們收到過禮物沒有？(叫幾個(gè)同學(xué)舉例子）中學(xué)生活也要送給你們幾樣禮物。

導(dǎo)入探究與分享，讓學(xué)生來挑選禮物（新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)、新可能等）并對應(yīng)相應(yīng)的段落，以供學(xué)生加深理解體會(huì)。

生：中學(xué)時(shí)代為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，集體生活涵養(yǎng)了我們的品格，豐富個(gè)性；

新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為我們發(fā)展興趣提供了平臺；

（四）閱讀感悟

師：你們雖然距你們的小學(xué)生活僅僅過去了幾個(gè)月的時(shí)間，但是，你們已經(jīng)有了一個(gè)新的身份——中學(xué)生。中學(xué)生活為我們提供了新的機(jī)會(huì)和新的可能、新的要求和挑戰(zhàn)。你對中學(xué)生活有那些期待呢？我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？ 完成課本P6完成“探究與分享”，并與同學(xué)交流分享。讓學(xué)生來完成探究與分享的填空 生：回答問題。

明確中學(xué)階段的新目標(biāo)和新機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

師：進(jìn)入中學(xué)以后，新的目標(biāo)與要求激發(fā)自己的欲望與潛能，激勵(lì)著我們奮進(jìn)，“茍日新，日日新，又日新”。讓我們帶著這種精神，一起努力，實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

（五）教師總結(jié)：

“千里之行，始于足下”。中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，為美好的明天作出 不懈的努力。

七、教師反思:（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義。（3）多讓同學(xué)能夠參與進(jìn)來，不要自己“一言堂”。（4）注意把握課程節(jié)奏，掌控好時(shí)間。

八、教學(xué)板書：

中學(xué)序曲

（1）中學(xué)是人生新的起點(diǎn)。

（2）中學(xué)時(shí)代是生命饋贈(zèng)的成長的禮物。

第四篇：1.1 中學(xué)序曲 教案

第一課第一框《中學(xué)序曲》教案

知識目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對個(gè)人一生的重要性。知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)：提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。感受成長的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義。珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動(dòng)。重難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的作用

導(dǎo)入：不知不覺間，初中的大門已向大家敞開，新一屆的初中生們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這學(xué)期由我來給大家上《道德與法治》課。初次見面，先來個(gè)自我介紹：略。認(rèn)識了老師，老師也很想認(rèn)識大家。咱們的一班之長在哪？請介紹你自己。咱們科代表是誰？也來個(gè)自我介紹吧。還有誰愿意介紹自己呢？ 正課講授：

環(huán)節(jié)一：了解《道德與法治》課

明確三個(gè)問題：

1、道德與法治課究竟學(xué)什么？

2、為什么要學(xué)習(xí)道德與法治課？

3、怎樣學(xué)好道德與法治課？

學(xué)什么呢？七年級學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)與人交往；八年級學(xué)習(xí)法律常識，增強(qiáng)法治觀念；九年級學(xué)習(xí)我國的國情國策。

為什么要學(xué)呢？試想，一個(gè)道德敗壞、不敬畏法律的人在我們身邊，那是非常危險(xiǎn)的，為了國家穩(wěn)定、社會(huì)和諧，這門課必不可少。

怎樣學(xué)好呢？勤學(xué)苦記是前提，關(guān)注時(shí)政少不了，整合遷移是關(guān)鍵，絕知此事要躬行。

千里之行，始于足下。我們從七年級上冊開始，本冊書分為四個(gè)單元：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考；十課內(nèi)容：中學(xué)時(shí)代、學(xué)習(xí)新天地、發(fā)現(xiàn)自己、友誼與成長同行、友誼的智慧、師生之間、親情之愛、探問生命、珍視生命、綻放生命之花。

環(huán)節(jié)二：

1、中學(xué)時(shí)代的重要性？

過渡：讓我們一起走進(jìn)第一課第一節(jié)《中學(xué)序曲》。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、中學(xué)時(shí)代的重要性？

2、中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？

3、中學(xué)時(shí)代的作用（中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)的禮物）？

4、你打算怎樣度過中學(xué)時(shí)代？

過渡：生活處處皆學(xué)問，有一位博士要來考考大家，考考你的生活觀察能力。

1、你能準(zhǔn)確說出我們學(xué)校的地址嗎？

2、你知道我們學(xué)校建于哪一年嗎？

3、你能介紹一下我校的建筑布局嗎？

我們學(xué)校閱覽室在哪？醫(yī)務(wù)室在哪？這么溫馨的地方是哪？大家感興趣的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室又在哪？

4、你知道我校共有多少個(gè)班級嗎？

5、你知道我校的校訓(xùn)嗎？

6、你知道我們將學(xué)習(xí)哪些課程嗎？

7、你對中學(xué)生活還有哪些期待？

我們學(xué)校注重鍛煉大家的身體，陽光大課間，一支朝氣、充滿活力的啦啦操讓你盡情釋放自己；若你想多才多藝，豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)滿足你，有中華經(jīng)典詩文誦讀，有書法大賽，還有校舞蹈隊(duì)；當(dāng)然，還有各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，幫助交警指揮交通。

綜上所述：你認(rèn)為中學(xué)生活和小學(xué)生活有哪些變化？

提示：

1、在學(xué)習(xí)生活中

2、在人際交往中

3、在課余生活中.....總結(jié)：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)??我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

不少偉人從中學(xué)時(shí)代便發(fā)奮圖強(qiáng)，為他們?nèi)蘸蟮某晒Φ於ɑA(chǔ)： 周恩來總理在中學(xué)時(shí)代立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)。愛因斯坦在中學(xué)時(shí)代就善于思考，他說“學(xué)習(xí)知識，要思考，思考，再思考?！?瓦特在中學(xué)時(shí)代就善于觀察，也因此他才能改進(jìn)蒸汽機(jī)。成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。?

?中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

過渡：講到這里，一曲動(dòng)聽的《中學(xué)時(shí)代》送給大家。

中學(xué)時(shí)代，是我們收獲友誼、知識、智慧、希望的時(shí)代。是我們懂得人生、認(rèn)識世界、走向未來的黃金時(shí)代。

所以，?中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

總結(jié)：

1、中學(xué)時(shí)代的重要性？

?中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。?中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

環(huán)節(jié)三：

2、中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？

中學(xué)生活，對我們來說，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

這句話能理解嗎？老師采訪兩位同學(xué)：這位同學(xué)，你對自己在小學(xué)階段的交友情況還滿意嗎？不滿意。不用擔(dān)心，進(jìn)入中學(xué)，你將迎來新的機(jī)會(huì)和可能。這位同學(xué)，你對自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績還滿意嗎？滿意。那我要提醒你，進(jìn)入中學(xué)，高手如云，你將迎來新的挑戰(zhàn)和目標(biāo)。所以，中學(xué)生活，既是新的機(jī)會(huì)和可能，又是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

過渡：中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？

中學(xué)時(shí)代意味著我們有更多的時(shí)間在集體生活，而集體生活，給我們提供涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性的機(jī)會(huì)。在家里，大家都是小皇帝、小公主。但是，到了集體生活，我們不能還以自我為中心，我們需要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。

總結(jié)：?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。

中學(xué)時(shí)代新的歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等新課程，給予我們探索新的知識領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：?新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

中學(xué)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如籃球賽、繪畫展、剪紙比賽等，為我們提供發(fā)展興趣的平臺和機(jī)會(huì)。

總結(jié)：?豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣平臺。

還有，各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，如幫助交警指揮交通，如去敬老院慰問老人，給予大家認(rèn)識社會(huì)的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會(huì)之門。

2、中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？ ?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。?新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

?豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣平臺。④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會(huì)之門。環(huán)節(jié)四：

3、中學(xué)時(shí)代的作用（中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)的禮物）？

過渡：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，這就是中學(xué)時(shí)代的第一點(diǎn)作用。面對這些機(jī)會(huì)，你有什么新目標(biāo)和要求？

有的同學(xué)可能是我要學(xué)習(xí)更優(yōu)秀；有的同學(xué)可能是我要人際關(guān)系更良好；還有的可能是我要課余生活更豐富。而這些?新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在新階段，新環(huán)境中，?我們有機(jī)會(huì)改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

總結(jié)：

3、中學(xué)時(shí)代的作用（中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)的禮物）？ ?中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

?進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

?在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。環(huán)節(jié)五：

4、你打算怎樣度過中學(xué)時(shí)代？

過渡：中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，我們將在這里你追我趕，做追風(fēng)少年、追夢少年，怎樣拔得頭籌，實(shí)現(xiàn)美好未來呢？你的中學(xué)時(shí)代，要這樣度過：

4、你打算怎樣度過中學(xué)時(shí)代？

“千里之行，始于足下。”我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

課堂總結(jié)：略

課堂練習(xí)：

1、（單選）“茍日新，日日新，又日新”這句話主要啟示我們： C A、社會(huì)是發(fā)展變化的，人無法預(yù)料 B、中學(xué)和小學(xué)相比，變化太快了

C、要有做“最好的我”的生命沖動(dòng) D、要努力把個(gè)人的不完美隱藏起來

2、（多選）“什么時(shí)光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代?！蹦阏J(rèn)為中學(xué)時(shí)代最值得我們珍愛、最讓我們難以忘懷的原因有（ACD）

A、中學(xué)時(shí)代，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) B、中學(xué)時(shí)代只是讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)浩瀚無邊的知識世界 C、中學(xué)時(shí)代，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階 D、中學(xué)時(shí)代為我們的人生長卷打上豐富而厚實(shí)的底色

3、（多選）中學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，更是我們追求夢想的新起點(diǎn)。對于這一新起點(diǎn)，你認(rèn)為以下說法中正確的有（ABD）A、中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和新的可能 B、中學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和要求

C、開始中學(xué)生活，意味著我們已經(jīng)長大成人，不需要老師、父母的幫助 D、中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn)

教學(xué)反思：

第五篇：《中學(xué)序曲》課程評價(jià)

《中學(xué)序曲》課程評價(jià)

本節(jié)課作為道德與法治的第一課，更是初一新生踏入新學(xué)校的立志開端。本課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，邏輯合理，符合孩子心理，貼近學(xué)生生活，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

從導(dǎo)入到教學(xué)設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的思想，在各個(gè)環(huán)節(jié)中更加凸顯了設(shè)計(jì)的人文性和學(xué)生的心里特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的借鑒性，值得學(xué)習(xí)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生從生命成長的角度思考初中生從小學(xué)來到初中，對新的學(xué)校，新的環(huán)境的適應(yīng)，思考生活中面臨的新問題，將中學(xué)生成長中蘊(yùn)藏的各種機(jī)遇挑戰(zhàn)，作為成長那個(gè)中的禮物，饋贈(zèng)給學(xué)生，更好的起到了作用。

成長樹環(huán)節(jié)，對孩子們的影響將是巨大的，影響深刻的。設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合學(xué)生的心里特點(diǎn)，使他們懂得成長中總會(huì)有這樣那樣的問題，成長就是收獲。