第一篇：1.1.1《中學序曲》教學設計范文

《中學序曲》教學設計

一、教學目標

情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學生分享新入學的感受，體驗中小學的不同以及即將迎來的各種變化；通過設置的情境，引導學生學會制定新目標，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學校和新生活。

能力目標：培養(yǎng)學生認識自我、制定目標和規(guī)劃生活的能力。

知識目標：知道初中和小學的不同，認識自己成長的變化，學會積極地規(guī)劃自己的新生活。

二、教學重難點

教學重點：學會積極的規(guī)劃新生活

教學難點：學會積極的規(guī)劃新生活

三、教學方法

情境體驗，合作學習

四、教學過程

【導入】

“第一印象”主題經(jīng)驗分享

金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，大家一起來分享感受吧!

你最喜歡學校的什么地方？用一個詞語描述你上中學的心情。

從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份──中學生，面對新的學校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學習進入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應該如何應對這些新的變化，更好的度過初中生活。

學生依據(jù)問題分享自己的入學感受。

（設計意圖：用貼合學生實際的話題，引導學生分享入學來的感受及見聞，從而導入本課課題。）

【講授新課】

（一）新的起點

1.新的起點，新的開始

活動：找不同

中學生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學有什么不同吧!

有同學說：初中的課程和小學不一樣。

有同學說：老師講課方式不一樣。

有同學說：圖書館比小學的大，書也多。

……

提問：你覺得初中和小學有什么不同呢？

學生看材料并思考問題。

（設計意圖：通過同齡人話題的討論，引導學生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學的區(qū)別，從而認識自己的新生活。）

新的起點，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實驗器材；豐富多彩的社團；新的同學和老師……進入初中，我們即將拉開新生活的序幕。

2.新的起點，新的變化

出示圖片。

成長中的每個階段都有獨特的意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方。”從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術、從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。

錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他的人生道路中的重要性。

提問：錢學森的故事帶給你什么啟示？

學生閱讀材料并思考問題。

（設計意圖：學生通過名人的親身經(jīng)歷，體會中學生活對自己的重要意義。）

活動：找不同

升入中學，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來期待我們可能會發(fā)生的變化吧!

提問：進入初中，我們可能會迎來哪些變化？

身體方面：

心理方面：

思維方面：

……

新的起點，新的變化。中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。

中學的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學習和探討。

（設計意圖：學生體會自己的成長變化，嘗試初步認識自我。）

（二）成長的禮物

出示圖片。

我們要在中學時代做好哪些準備，才能為將來的生活奠定良好的基礎？請結合自己的經(jīng)歷來談談吧!

1.新的機會和平臺

集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性；

新的課程，探索新的知識領域；

社團活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺；

社會實踐，打開認識社會之門……

活動：“禮物大放送”

第1份禮物：你有一次彌補過去的機會，彌補小學生活的遺憾，你打算如何做呢？

第2份禮物：你有一次穿越時空的機會，完善自己在父母、老師和同學心目中的形象，你打算如何做到完美變身？

學生思考并回答問題。

（設計意圖：通過上述對初中生活的認識，引導學生規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性。）

2.新的目標和要求

新的目標和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

活動：“禮物大放送”

第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說什么？

我想對自己說：理想的路總是為有信心的人預備著，我有信心!

我想對自己說：

我想對自己說：

……

（設計意圖：通過情景設置，彌補過去遺憾和打造未來形象，引導學生進行自我認識，激發(fā)學生對于新生活新機會的規(guī)劃意識和期待之情。）

3.新的起點和行動

不論彌補過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點滴行動，從當下開始!

（設計意圖：在上述兩個環(huán)節(jié)的基礎上進行總結，引導學生深刻體會當下行動的重要性，能將對未來的美好期待和規(guī)劃落實在現(xiàn)在的實際行動中。）

【課堂小結】

同學們，“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為明天而努力，加油!

五、板書設計

第二篇：1.1 中學序曲 教案

第一課第一框《中學序曲》教案

知識目標：了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人一生的重要性。知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)。

能力目標：提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動。重難點：中學時代的作用

導入：不知不覺間，初中的大門已向大家敞開，新一屆的初中生們，你們準備好了嗎？這學期由我來給大家上《道德與法治》課。初次見面，先來個自我介紹：略。認識了老師，老師也很想認識大家。咱們的一班之長在哪？請介紹你自己。咱們科代表是誰？也來個自我介紹吧。還有誰愿意介紹自己呢？ 正課講授：

環(huán)節(jié)一：了解《道德與法治》課

明確三個問題：

1、道德與法治課究竟學什么？

2、為什么要學習道德與法治課？

3、怎樣學好道德與法治課？

學什么呢？七年級學習樹立正確的人生觀、價值觀，學習與人交往；八年級學習法律常識，增強法治觀念；九年級學習我國的國情國策。

為什么要學呢？試想，一個道德敗壞、不敬畏法律的人在我們身邊，那是非常危險的，為了國家穩(wěn)定、社會和諧，這門課必不可少。

怎樣學好呢？勤學苦記是前提，關注時政少不了，整合遷移是關鍵，絕知此事要躬行。

千里之行，始于足下。我們從七年級上冊開始，本冊書分為四個單元：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考；十課內容：中學時代、學習新天地、發(fā)現(xiàn)自己、友誼與成長同行、友誼的智慧、師生之間、親情之愛、探問生命、珍視生命、綻放生命之花。

環(huán)節(jié)二：

1、中學時代的重要性？

過渡：讓我們一起走進第一課第一節(jié)《中學序曲》。出示學習目標：

1、中學時代的重要性？

2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？

4、你打算怎樣度過中學時代？

過渡：生活處處皆學問，有一位博士要來考考大家，考考你的生活觀察能力。

1、你能準確說出我們學校的地址嗎？

2、你知道我們學校建于哪一年嗎？

3、你能介紹一下我校的建筑布局嗎？

我們學校閱覽室在哪？醫(yī)務室在哪？這么溫馨的地方是哪？大家感興趣的實驗室、微機室又在哪？

4、你知道我校共有多少個班級嗎？

5、你知道我校的校訓嗎？

6、你知道我們將學習哪些課程嗎？

7、你對中學生活還有哪些期待？

我們學校注重鍛煉大家的身體，陽光大課間，一支朝氣、充滿活力的啦啦操讓你盡情釋放自己；若你想多才多藝，豐富多樣的社團活動滿足你，有中華經(jīng)典詩文誦讀，有書法大賽，還有校舞蹈隊；當然，還有各種各樣的社會實踐，讓學生走進社會，幫助交警指揮交通。

綜上所述：你認為中學生活和小學生活有哪些變化？

提示：

1、在學習生活中

2、在人際交往中

3、在課余生活中.....總結：中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學??我們站在一個新的起點上。

不少偉人從中學時代便發(fā)奮圖強，為他們日后的成功奠定基礎： 周恩來總理在中學時代立下了“為中華之崛起而讀書”的目標。愛因斯坦在中學時代就善于思考，他說“學習知識，要思考，思考，再思考?！?瓦特在中學時代就善于觀察，也因此他才能改進蒸汽機。成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。?

?中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。

過渡：講到這里，一曲動聽的《中學時代》送給大家。

中學時代，是我們收獲友誼、知識、智慧、希望的時代。是我們懂得人生、認識世界、走向未來的黃金時代。

所以，?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

總結：

1、中學時代的重要性？

?中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

環(huán)節(jié)三：

2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

中學生活，對我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

這句話能理解嗎？老師采訪兩位同學：這位同學，你對自己在小學階段的交友情況還滿意嗎？不滿意。不用擔心，進入中學，你將迎來新的機會和可能。這位同學，你對自己在小學階段的學習成績還滿意嗎？滿意。那我要提醒你，進入中學，高手如云，你將迎來新的挑戰(zhàn)和目標。所以，中學生活，既是新的機會和可能，又是新的目標和挑戰(zhàn)。

過渡：中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

中學時代意味著我們有更多的時間在集體生活，而集體生活，給我們提供涵養(yǎng)品格，豐富個性的機會。在家里，大家都是小皇帝、小公主。但是，到了集體生活，我們不能還以自我為中心，我們需要學會謙讓，學會關懷他人。

總結：?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

中學時代新的歷史、地理、生物、物理、化學等新課程，給予我們探索新的知識領域的機會。

總結：?新的課程，引領我們探索新的知識領域。

中學豐富多彩的社團活動，如籃球賽、繪畫展、剪紙比賽等，為我們提供發(fā)展興趣的平臺和機會。

總結：?豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣平臺。

還有，各種各樣的社會實踐，如幫助交警指揮交通，如去敬老院慰問老人，給予大家認識社會的機會。

總結：④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ ?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。?新的課程，引領我們探索新的知識領域。

?豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣平臺。④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。環(huán)節(jié)四：

3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？

過渡：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，這就是中學時代的第一點作用。面對這些機會，你有什么新目標和要求？

有的同學可能是我要學習更優(yōu)秀；有的同學可能是我要人際關系更良好；還有的可能是我要課余生活更豐富。而這些?新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

在新階段，新環(huán)境中，?我們有機會改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

總結：

3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？ ?中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

?進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

?在新的環(huán)境中，我們有機會改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。環(huán)節(jié)五：

4、你打算怎樣度過中學時代？

過渡：中學生活的序幕剛剛拉開，我們將在這里你追我趕，做追風少年、追夢少年，怎樣拔得頭籌，實現(xiàn)美好未來呢？你的中學時代，要這樣度過：

4、你打算怎樣度過中學時代？

“千里之行，始于足下?！蔽覀円湎М斚?，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

課堂總結：略

課堂練習：

1、（單選）“茍日新，日日新，又日新”這句話主要啟示我們： C A、社會是發(fā)展變化的，人無法預料 B、中學和小學相比，變化太快了

C、要有做“最好的我”的生命沖動 D、要努力把個人的不完美隱藏起來

2、（多選）“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。”你認為中學時代最值得我們珍愛、最讓我們難以忘懷的原因有（ACD）

A、中學時代，是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎 B、中學時代只是讓我們發(fā)現(xiàn)了一個浩瀚無邊的知識世界 C、中學時代，見證著一個人從少年到青年的生命進階 D、中學時代為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色

3、（多選）中學生活是我們學習生涯的新起點，更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點，你認為以下說法中正確的有（ABD）A、中學生活意味著新的機會和新的可能 B、中學生活意味著新的目標和要求

C、開始中學生活，意味著我們已經(jīng)長大成人，不需要老師、父母的幫助 D、中學生活意味著新的挑戰(zhàn)

教學反思：

第三篇：《中學序曲》教學設計

第一課 中學時代 第一框 中學序曲 教學目標：

1、理解新起點、大禮包的內容。

2、掌握中學時代對我們的作用。教學重點：中學時代對我們的作用。教學難點：中學時代對我們的作用。教學過程： 課堂導入：

伴著新《中學時代》的歌曲，看著校園生活的圖片。

1、同學們從畫面中看到了什么？

高大的教學樓、同學們在打籃球、音樂匯演.............2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。

3、你對你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的書，能唱更好聽的歌曲，運動會上拿獎.........新的起點：

活動一暢所欲言分享“新”

1、踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。

新鮮事：新課本、新老師、新同學、新課程表、新作息時間表，新的板報內容.......{中學序曲教學設計}.感人事：看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。

2、與小學相比有那些新變化？

作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了........感覺自己長大了。

3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色？你怎么認為？（同桌相互提醒）教師總結:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長的禮物 活動二---禮物接接接

1、新的階段，新的起點，每個人都對自己有新的期待，你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢？

2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動：你打算怎么做？ 快快說出來吧！要求：

1、小組為單位，照樣子寫句子：

例如:（1）希望獲得探索更多的知識，希望培養(yǎng)更多的興趣愛好，希望自己越來越堅強??

2）多讀書、上課鉆心聽講、不懂就問........{中學序曲教學設計}.2、每組選記錄員一名。

3、各組的記錄員把記錄的結果向全班匯報。教師總結：

1、（1）給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）不斷的完善的自我。

2、珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。板書設計：

課堂小結： 本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。學以致用：

1、初中生活把我們帶進一個嶄新的天地,在這個新天地里,我們站在一個新起點上。這里的“新起點”主要指(C)A.新的學校和班級環(huán)境 B.新同學和新老師

C.學生自身成長的新階段{中學序曲教學設計}.D.新課程和新教材

2．進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（A）①更多新同學，新老師 ②學習更多的科目

③寬闊美麗的校園 ④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，天文臺等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③

3、進入初中后,隨著和同學們的接觸日益增多,小軍從一個孤僻內向的學生變成了一個活潑開朗的學生,這說明(A)A.小軍能積極面對新生活,珍惜新起點 B.小軍未能適應初中新生活 C.小軍的改變是自然而然完成的 D.小軍的改變是獨立完成的

4、中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

（1）、給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）、不斷的完善的自我。

5、為實現(xiàn)美好的未來，在初中時代你打算怎么做？

珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。、教師寄語 珍惜當下，為美好的明天而努力、奮斗！1.1中學序曲教學設計 中學序曲教學設計(篇二)中學序曲

中學序曲教學設計(篇三)《中學序曲》講學練 目標導引：

1.對中學時代要有一個正確的認識。2.理解并識記中學時代對人一生的意義。3.做好適應中學新生活的各種準備。重點講解： 【知識梳理】

1.中學時代對人一生有怎樣特別的意義。

中學時代對人一生的意義要從兩個方面理解，首先要認識到中學時代是一個人由少年到青年的發(fā)展階段，是發(fā)現(xiàn)人生的一個過程。在這個過程中學生的自我意識覺醒，性覺醒，求知欲增強……這對我們的人生都是至關重要，這個階段讓我們從不成熟走向成熟；其次，中學時代是生命歷程中的一個重要支點，初步確立了對生活的信念追求，在性格、意志、勇氣、智慧等各方面快速發(fā)展變化，支撐起了我們的歷史和未來。{中學序曲教學設計}.2.做好準備渡過美好的中學時光。

中學階段承前啟后，對我們的人生有重要意義，期待中學時代有更多的驚喜和收獲，這就需要我們做好以下三個方面的準備：其一，要善于從自己過去的經(jīng)歷中學習，過去的經(jīng)驗教訓是我們今天成長的寶貴財富。其二，要從他人的經(jīng)驗中學習，這樣可以讓我們少走彎路，對我們的成長是很好的提醒和借鑒。其三，要明確當下的任務，要在正確的時間做正確的事情?！疽谆煲族e知識點】

1.初中生活無非是小學生活的延續(xù)。

解析：這種觀點將初中生活與小學生活混為一談，實際上是沒有認識到初中生活與小學生活的區(qū)別，忽視了中學階段對我們成長的意義。因此要充分認識這個新起點，珍惜這個新起點，認識到這個新起點的重要意義，也要認識到這個新起點讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，需要我們做好充足的準備渡過美好的中學時光。2.自我意識的覺醒

解析：所謂自我意識是指觀察和認識自我時產(chǎn)生的意識活動，比如自尊、自信、自強、自立、理想、情感和道德等意識，是把自發(fā)的生存狀態(tài)變成自覺的體驗和認識。如：能意識到自己在感知、思考和體驗，也能意識到自己有什么目的、計劃和行動，以及為什么要這樣做而不那樣做，這樣做的后果將是怎樣，應如何調節(jié)自己的行動等等，這就是人的自我意識。教材習題答案

1.上了中學就是長大了嗎？

中學生行為的目的性增強了，在一定程度上能做到自律、自省，自立性、獨立性增強，這些都是“長大了”的標志，但中學生正處于生理，心理發(fā)展的重要時期，生活經(jīng)驗不足各方面還不夠成熟，在辨別是非，區(qū)分良莠等方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。并且中學生的法律意識和自我保護能力不強，容易遭到不法侵害，還需要給予特殊保護。因此不是真正意義上的成年人。

2.你怎么理解錢學森對中學生活的感情？

錢學森對自己的中學生活有著感激和懷念之情，他認為中學階段是一個人智慧啟發(fā)非常重要的階段，對人的一生具有重要意義。

3.“即使沒有輝煌未來，也要有無悔的今天?！薄拔摇笔侨绾污`行這句話的？

從每天的功課里，我懂得了努力才會有新的天地；從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性；從課堂的辯論會上，我懂得了競爭需要智慧和能力——不斷地探索、努力、競爭，不斷地提高、進步、成熟。

．中學生活，對我們來說是一個新的開始，當然，也會是。

為自我意識的覺醒，發(fā)現(xiàn)了 的存在；因為性的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個 的世界； 因為求知欲的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個 的世界。

3.中學時代，是生命歷程的一個重要的支點：初步確立了，在、、，支撐起了我們的歷史和未來。4.要珍惜中學時光，讓自己的中學階段不留有遺憾，我們要做到：⑴ ⑵，讓自己少走彎路；⑶，在正確的時間，做。課堂訓練

知識點1 ：新的起點

⒈初中生活把我們帶人一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境里，我們要（）A做自己喜歡的事情，放任自流。

B珍惜新的開始，做好準備迎接新的挑戰(zhàn) C用大人的標準要求自己，不需別人監(jiān)督

D確立的奮斗目標要高，否則說明自己的決心不大。2.下面對中學生活表述不正確的是（）

A中學生活，對我們意味著新的機會、新的可能，新的樂趣和新的規(guī)則和要求。B 我們在成長，所以無論如何都要欣然接受初中生活的到來，不逃避不畏縮。C 中學生活會見證我們從少年到青年的發(fā)展變化。D珍惜中學生活，絕不能犯一點錯誤，否則，遺憾終生。

3.“中學時代是人生中一個最重要的時期，我們的人生觀、價值觀、世界觀以及性格都在這一時期形成并逐漸定型。”這段話告訴我們的道理是（）A中學時代對我們的成長成才具有重要意義

B 中學時代是人生中最重要的事情，所以除了學習，我們什么都不要做 C中學時代我們要樹立遠大理想 D我們要珍惜中學時光

4.進入七年級，同學們已經(jīng)進入青春期生理變化的重要時期，這段時間大部分學生非常關注自己的周圍伙伴的發(fā)育變化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道發(fā)生在自己身上的變化是否正常。所以，常常有意識地通過一些途徑來尋求性知識，如翻閱醫(yī)學書刊，收聽專欄廣播，暗中與他人比較等。并且，部分學生特別關注自己在異性同學面前的表現(xiàn)，希望得到對自己的夸贊。這些現(xiàn)象，說明（）

①中學生不務正業(yè)，過分地關注他人，關注異性{中學序曲教學設計}.②這是進入中學，青春期生理、心理變化的正常現(xiàn)象 ③中學階段將見證一個人由少年到青年的發(fā)展變化

④中學時代是發(fā)現(xiàn)人生的過程，因為性的覺醒，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界。A①②③ B①③④ C ①②④ D②③④ 《音樂鑒賞》課程整體教學設計 中學序曲教學設計(篇四)《音樂鑒賞》課程整體教學設計

一、管理信息

課程名稱：音樂鑒賞 制定時間：2016、1 課程代碼： 所屬系部：基礎部 制 定 人： 批 準 人：

二、基本信息

課程類型：音樂鑒賞課程 學時： 36 后續(xù)課程：無

授課對象：2014、2015級中職學生

三、課程設計

1、課程總體目標

（1）促進學生的人文素質全面發(fā)展。（2）提高學生的音樂審美鑒賞能力。（3）尊重藝術，理解多元文化。

（4）弘揚民族音樂，培養(yǎng)愛國主義精神。{中學序曲教學設計}.2、課程的具體目標

在音樂鑒賞與探究中，發(fā)現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的豐富內涵，理解音樂藝術中所包含的豐富的人 文價值，在獲得審美經(jīng)驗的同時，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己、積極上進、團結合作的優(yōu)良品 質，使之對自己的人生有不斷的思考和追求，不斷完善自我。

通過對音樂作品的音響、形式、情感等的理解，培養(yǎng)良好的音樂鑒賞能力，形成健康向 上的音樂審美觀，獲得美好的音樂審美情趣，使學生在音樂藝術的世界里，受到高尚情操的 熏陶。

3、知識素質的目標

通過對各種音樂作品的欣賞，尊重音樂創(chuàng)作者的勞動，尊重藝術作品，并在學習各種不 同國家、不同時期的作品中，感知各國各民族的風土人情，開闊視野，學習、尊重、理解各 國各民族的音樂文化，建立多元文化的價值觀，共享人類文明的優(yōu)秀成果。

將我國優(yōu)秀的、重要的音樂作品作為教學內容，通過對民族音樂的學習，體會作品中所 表現(xiàn)的對祖國、人民、歷史、文化、社會的贊美和歌頌，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

4、職業(yè)技能目標

通過學習，學生能熟練掌握中外著名音樂作品及音樂家。

5、社會素質目標

通過本課程的教學，對學生專業(yè)基礎，職業(yè)能力的培養(yǎng)，增強學生的專業(yè)能力，職業(yè)能 力，創(chuàng)新能力，為學生學習其他的專業(yè)課程打下堅實的基礎。

四、課程的基本理念

（1）堅持以高職高專院校教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“結合理論聯(lián)系實際，以“應知，應會”的原則，以培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)意識為重點。

（2）注重培養(yǎng)學生對藝術的專業(yè)理論能力和專業(yè)思維能力。

（3）把專業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發(fā)展學生專業(yè) 思維和專業(yè)應用能力。

五、課程的設計思路

以注重專業(yè)基礎知識與實踐能力的銜接為切入點，注重學生音樂欣賞理論知識和審美能 力的培養(yǎng)，注重學生分析音樂作品能力的培養(yǎng)和音樂審美能力的提高。在理論教學內容上，重視音樂欣賞的基礎知識，并適當引入地方音樂文化；在實踐教學內容上，設計了課內實踐 與課外實踐兩個環(huán)節(jié)。課內實踐，我們特別注重教學過程中學生的參與，通過預設問題（欣 賞音樂之前提出問題，引起學生注意，帶著問題去欣賞音樂）、組織討論（分成小組，學生 展開討論，并把欣賞感受記錄下來）、引導啟發(fā)（教師用啟發(fā)性的語言引導學生用音樂最基 本手段和要素體驗音樂，從音樂外圍進入到音樂的核心）鼓勵、激勵等環(huán)節(jié)提高學生的音樂 鑒賞能力。課外實踐通過開展設計教案、制作課件、說課、講課以及固定實習基地的教育實習，使學生在校獲得的知識和能力與具體的職業(yè)要求對接。

六、課程內容設計

七、考核方式與標準

期末采取閉卷考試的方式檢驗學生對此門課程的掌握程度，其中期末考試成績占總成績 的80%，平時的考勤、課堂討論提問、課后作業(yè)占成績的20%。無故曠課4次以上、累計超

過16個課時的學生，取消其評定成績資格，并建議其重修。

第四篇：中學序曲

第一課第一節(jié) 中學序曲

一、【課標要求】

課程標準第一部分“成長的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

二、【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。（3）珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動。（4）感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標：

（1）提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。

（2）初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗分析新問題的意識和能力。（3）學會把握人生機遇，促進自我發(fā)展。3.知識目標：

（1）了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對一個人成長的重要性。（2）知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就會有改變的道理。（3）知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、掌握夢想的方法。

三、【教學方法】故事教學法、討論探究法、講授法、小組討論法

四、【學情分析】告別小學，跨進中學的大門，學生步入人生發(fā)展的一個新階段，開啟生命成長的又一段旅程。站在成長的節(jié)點上，學生思慮很多。初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。從學生入校的實際表現(xiàn)來看，一方面，他們躍躍欲試，對新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現(xiàn)出一個與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會惴惴不安，擔心自己不夠優(yōu)秀。對于那些需要到離家很遠的地方上學的學生來講，面臨的問題會越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學生盡快完成從小學向中學生的角色轉換，幫助學生理解中學時期是人生的必經(jīng)之路，既要坦然面對，又要懂得這個階段對于自己一生成長具有重要影響，引導學生學會把握人生機遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，相信自己有能力度過一個美好、充實且有意義的中學時代。

五、【教學重難點】

教學重點：中學時代對我們的成長所起的作用。教學難點：中學時代的變化。

六、【教學過程】

（一）課堂導入

師：同學們，祝賀你們成為了一名中學生，中學階段一段充滿挑戰(zhàn)的精彩旅程，需要我們努力追求更加美好的人生。中學時代是人生中最美好的年華，猶如早晨七八點鐘的太陽，對于未來有著無限的可能。對此，你們做好準備了嗎？你們準備怎樣度過你們的中學生活？你準備怎樣面對新的學習生活？在新的人生階段中你們有什么新的愿望嗎？ 講授新課： 師：有人說：中學時代是人生最美好的年華。有人說：中學階段是人生成長的十字路口。

有人說：中學生依然是懵懂的孩子；我們說：中學生正在長大成人。提問：“中學生活有哪些期待？” 生：暢所欲言。

教師小結：我期待擁有更多的好朋友，更和諧的班級氛圍。

我期待：擁有更好的學習成績，讓自己的中學生活更加豐富多彩。我們在中學階段都會有美好的愿望，對自我有更高的要求。讓我們帶著理想和希望一起前進吧！運用你的經(jīng)驗

角色扮演：選取兩名同學扮演書中的角色。師：你們已經(jīng)經(jīng)過了幾天的中學生活了，中學生和小學生的生活有什么不一樣？你們仔細思考一下，同學之間相互交流，叫幾名同學回答問題。同時引導學生轉入“探究與分享”環(huán)節(jié)。

師：把你對于中學生活的感受寫在空白的地方。

（二）探究與分享

和同學分享對于初中生活的感受。讓同學分享感受，如勞累、新鮮、好奇等。（學生之間的感受可能更加容易引發(fā)相互之間的共鳴）教師小結

與學生共同閱讀P3最后一個自然段，使學生更加深刻地感受中學生活與小學的不同，認識到自己站在一個嶄新的起點之上。如新的課程、新的校園、新同學、新教師等。

師：中學階段是為人生打基礎的重要階段，中學階段是人生成長中的必經(jīng)之路。剛進入中學階段的我們，應該努力調整自己的心理狀態(tài)，積極適應中學時代的生活和學習節(jié)奏。

師：“為什么中學時代階段為人生奠基？”

（三）導入本課閱讀感悟，通過介紹成功人士的經(jīng)歷，介紹我國科學家錢學森的背景資料（也可以讓同學參與進來）。通過錢學森對于中學教育階段的重視，讓學生也能對中學階段的重要性有所理解。逐步導入答案，探索生命的奧秘；自我意識的覺醒；思維水平的提高；開始思考生命的意義。

師：中學生活不僅是我們成長的新起點，也是生命饋贈給我們的成長禮物，中學時代，我們面臨著新的機會與可能，也面臨著新的目標和挑戰(zhàn)。你們收到過禮物沒有？(叫幾個同學舉例子）中學生活也要送給你們幾樣禮物。

導入探究與分享，讓學生來挑選禮物（新機會、新目標、新可能等）并對應相應的段落，以供學生加深理解體會。

生：中學時代為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，集體生活涵養(yǎng)了我們的品格，豐富個性；

新的課程，引領我們探索新的知識領域；

豐富多彩的社團活動，為我們發(fā)展興趣提供了平臺；

（四）閱讀感悟

師：你們雖然距你們的小學生活僅僅過去了幾個月的時間，但是，你們已經(jīng)有了一個新的身份——中學生。中學生活為我們提供了新的機會和新的可能、新的要求和挑戰(zhàn)。你對中學生活有那些期待呢？我們應該做好哪些準備呢？ 完成課本P6完成“探究與分享”，并與同學交流分享。讓學生來完成探究與分享的填空 生：回答問題。

明確中學階段的新目標和新機會，激發(fā)學生的學習動力。

師：進入中學以后，新的目標與要求激發(fā)自己的欲望與潛能，激勵著我們奮進，“茍日新，日日新，又日新”。讓我們帶著這種精神，一起努力，實現(xiàn)我們的夢想。

（五）教師總結：

“千里之行，始于足下”。中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，從小事做起，為美好的明天作出 不懈的努力。

七、教師反思:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義。（3）多讓同學能夠參與進來，不要自己“一言堂”。（4）注意把握課程節(jié)奏，掌控好時間。

八、教學板書：

中學序曲

（1）中學是人生新的起點。

（2）中學時代是生命饋贈的成長的禮物。

第五篇：中學序曲的教學設計

中學時代

配樂詩朗誦《中學時代》

中學序曲

教學目標：

1、理解新起點、大禮包的內容。

2、掌握中學時代對我們所起的作用。

教學重點、難點：中學時代對我們所起的作用。

教學過程：

課堂導入：《校園生活》視頻

1、同學們從畫面中看到了什么？

高大的教學樓、同學們在打籃球、音樂匯演.............2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。

3、你對你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的書，能唱更好聽的歌曲，運動會上拿獎.........新的起點：活動一暢所欲言分享“新”

1、踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。

新鮮事：新課本、新老師、新同學、新課程表、新作息時間表，新的板報內容.......感人事：看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。

2、與小學相比有那些新變化？

作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了........感覺自己長大了。

3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色？你怎么認為？（同桌相互提醒）

教師總結:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長的禮物

活動二---禮物接接接

1、新的階段，新的起點，每個人都對自己有新的期待，你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢？

2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動：你打算怎么做？

快快說出來吧！

要求：

1、小組為單位，照樣子寫句子：

例如:（1）希望獲得探索更多的知識，希望培養(yǎng)更多的興趣愛好，希望自己越來越堅強.......（2）多讀書、上課鉆心聽講、不懂就問........2、每組選記錄員一名。

3、各組的記錄員把記錄的結果向全班匯報。

教師總結：

1、（1）、給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）、不斷的完善的自我。

2、珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。

課堂小結：

本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。

學以致用：

1．進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（? A）

①更多新同學，新老師? ②學習更多的科目

③寬闊美麗的校園 ④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，天文臺等??

A．①②③④ B．①②? C．②④? D．①②③

2、中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

板書設計：新的起點

中學序曲

成長的禮物