第一篇：高中歷史必修一鴉片戰(zhàn)爭教案

第10課 鴉片戰(zhàn)爭

【三維目標】

1、知識與能力：

① 識記虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》及其附件，第二次鴉片戰(zhàn)爭和《天津條約》、《北京條約》

② 理解本單元包括這課沿著兩條線索展開：既是西方列強侵略奴役中國人民的歷史，又是中國人民反抗壓迫，爭取民族獨立的歷史。

2、過程與方法：掌握運用歷史資料的能力，運用問題進行探究，學(xué)會運用發(fā)展聯(lián)系的觀點來分析解決問題。

3、情感和價值觀：深刻認識西方列強在中國近代歷史中對中國帶來的殖民主義災(zāi)難，并體會中國人民不屈不撓，艱苦斗爭的民族精神。

1997年7月1日是個非常特殊的日子，同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事嗎？對，就是中國政府收回了香港的主權(quán)，從此香港回到了中國人民的懷抱，但是同學(xué)們知道香港問題究竟是怎么產(chǎn)生的嗎？它是什么時候因為什么事件被哪個國家所侵占的呢，今天，鴉片戰(zhàn)爭這一課將回答這一問題，下面就讓我們帶著這個疑問，去翻開170多年前那段滄桑的歷史。

同學(xué)們把課本翻到第50頁，今天我們學(xué)習(xí)第10課，鴉片戰(zhàn)爭

說到戰(zhàn)爭，肯定要有交戰(zhàn)的雙方，同學(xué)們能告訴我鴉片戰(zhàn)爭是哪兩個國家之間爆發(fā)的戰(zhàn)爭嗎？對，中國和英國。然而，我們都知道的是，中英兩國是遠隔重洋，一個在亞洲的東部，一個在歐洲的西部。19世紀上半期航海工具主要是帆船，從英國航行到中國必須繞過非洲好望角,至少要4個月,相距如此遙遠的兩個國家，為什么會在19世紀中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？

要解決這個問題，我們首先要了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。

一、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

我們分別從國際和國內(nèi)這兩個方面來看 首先，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的國際背景是什么？

國際背景：英國此時怎么樣呀？英工業(yè)革命完成，需要原料和市場。

18世紀60年代英國開始工業(yè)革命，到19世紀二三十年代，英國率先完成了工業(yè)革命，機器生產(chǎn)取代手工操作，機器生產(chǎn)出來了更多的商品，需要更廣闊的市場和更多的原料，而英國的市場比較狹小，原料也不足，怎么辦呢？唯一的辦法就是對外擴張，搶占別國市場，掠奪其他國家的原料。

英國完成了工業(yè)革命，需要原料和市場。而這時的中國的社會狀況怎么樣呢？我們來看一下國內(nèi)背景

國內(nèi)背景：

首先從經(jīng)濟上來說，中國是什么經(jīng)濟？對，自然經(jīng)濟，自給自足的自然經(jīng)濟，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于什么呢？土地是吧，小農(nóng)經(jīng)濟最重要的生產(chǎn)資料就是土地，而在清朝統(tǒng)治時期，土地大部分掌握在誰的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，廣大農(nóng)民處于少地、無地的狀態(tài)。土地高度集中的結(jié)果，必然導(dǎo)致什么矛盾比較尖銳？階級矛盾比較尖銳。這是從經(jīng)濟上來說的。

從政治上來說，清朝的統(tǒng)治怎么樣？政治腐敗，戰(zhàn)前的中國，已經(jīng)處于清朝末年，政治非常腐?。贺澪鄢娠L(fēng)—— 正所謂“三年清知府 十萬雪花銀”。另外，軍備廢弛，當西方國家用長槍大炮作戰(zhàn)時，清朝的軍隊裝備還處在以戈矛為主的冷兵器時代，船還是木制的帆船，少數(shù)船上裝有一兩門明朝時候發(fā)明的“紅衣大炮”，發(fā)射時效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打。

政治腐敗，軍備廢弛，但是清朝統(tǒng)治者有沒有意識到自己落后了呢？ 沒有，此時的清政府仍然自我感覺良好。以“天朝上國”自居，長期奉行閉關(guān)鎖國的政策，虛驕自大、做著“天朝上國”“萬邦來朝”“四海賓服”的美夢，使中國隔絕于世界潮流之外

外交：閉關(guān)鎖國、妄自尊大

同學(xué)們看一下，英國完成了工業(yè)革命，想要市場和原料，而中國地大人多，市場大，自然成為英國的目標，英國要求打開中國市場，但是清政府實行閉關(guān)自守的對外政策，只開放廣州一處為通商口岸，兩者會不會產(chǎn)生矛盾呀，會，所以戰(zhàn)爭的爆發(fā)也就成為歷史的必然。英國想要打開中國市場，是英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的，成為戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是：英國完成工業(yè)革命后強烈需要原料和市場。

好，弄清了戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，接下來我們還要知道是什么事件直接導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)？對，虎門銷煙，成為戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線，是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

3．虎門銷煙——直接原因

我們都知道，虎門硝煙的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？林則徐。林則徐為什么要領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動？因為英國向中國走私鴉片，英國為什么要向中國走私鴉片？要知道英國為什么要向中國走私鴉片，請看這幾個問題。

（1）在中英正常貿(mào)易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些？銷售情況及其原因如何？

（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。但是受中國自然經(jīng)濟的抵制以及閉關(guān)鎖國政策的影響，銷路不暢。在兩國貿(mào)易中，中國處于出超地位）什么叫出超？就是出口的比進口的多。所以英國的大量白銀流入了中國。

（2）為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片。）（3）英國走私鴉片的罪惡行徑給中國造成哪些危害？

材料

當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集·奏稿中》（白銀大量外流，中國人民的身心健康受到嚴重摧殘，不利于社會的穩(wěn)定等。）

造成兵弱銀荒，加深清政府統(tǒng)治危機

過渡：面對大量鴉片走私，作為當時皇帝的道光帝采取什么了行動？ 任命林則徐為欽差大臣到廣州查禁鴉片?；㈤T銷煙。

過渡：虎門硝煙的消息傳到英國，英國決定以此為借口發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，所以虎門硝煙是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

有人說：是因為林則徐的禁煙運動打擊了英國商人的利益，如果沒有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，那么鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)真的是林則徐惹的禍嗎？

不是，禁煙運動只是借口，中英之間戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然。（英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭根本目的在于打開中國 3

大門，變中國為它的商品市場和原料產(chǎn)地。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國完成了工業(yè)革命，需要市場和原料，中國的禁煙運動僅是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口和導(dǎo)火線，如果沒有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，英國必然會尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭。）

2、經(jīng)過

戰(zhàn)爭的過程不是我們所要了解的重點，我們只需要簡單的了解戰(zhàn)爭可以分為兩個階段

1840年戰(zhàn)爭開始——琦善同英軍談判為第一階段，1841年英軍強占香港島，擴大戰(zhàn)爭——1842年8月戰(zhàn)爭結(jié)束為第二階段。1842年8月，英國軍艦駛抵南京下關(guān)江面。揚言架炮攻城，清政府屈辱求和，中國被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約──中英《南京條約》。

3．結(jié)果

中國失敗，簽訂不平等條約。我們來看一下《南京條約》的內(nèi)容 條約主要有四個內(nèi)容，我們分別來看，第一，割香港島給英國，簡稱為割地，這損害了中國的什么主權(quán)。損害了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。

第二，賠款2100萬銀元，簡稱為賠款：這對中國造成了什么危害？加重了中國人民的負擔(dān)，更為嚴重的是它開創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。

第三，開放五口通商口岸，哪五處？廣州、廈門、福州、寧波、上海五處 開口通商給中國造成了什么危害？使東南沿海門戶大開。第一次鴉片戰(zhàn)爭后東南沿海一些城市是清政府在列強的威逼下開放的，因此它損害了中國的貿(mào)易主權(quán)，便利了列強的經(jīng)濟侵略。

第四個內(nèi)容，中國海關(guān)收取英商進出口貨物的關(guān)稅，由雙方商定

協(xié)定關(guān)稅：這使中國開始喪失什么權(quán)？關(guān)稅自主權(quán)。這一條款破壞了中國的關(guān)稅自主權(quán)，便利西方國家的經(jīng)濟掠奪

《南京條約》是近代歷史上第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。除了《南京條約》之外，1843年，英國又強迫清政府簽訂了中英《五口通商章程》和《虎門條約》作為《南京條約》的附件。英國從中攫取了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租賃土地、房屋和永久居住等特權(quán)。這里面有幾個名詞大家注意一下，領(lǐng)事裁判權(quán)，也稱“治外法權(quán)”，就是外國公民在中國犯了罪，中國的法律不能制裁，只能由他們國家的領(lǐng)事去裁判，中國政府不得過問。破壞了中國的什么主權(quán)？中國的司法主權(quán)遭到破壞。

片面的最惠國待遇：近代中國與外國所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國享有最惠國待遇，而中國并無對等的權(quán)利，故稱“片面最惠國待遇”。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。

通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權(quán)?？吹接@得如此之多的好處，美國和法國也趁火打劫，簽訂了中美《望廈條約》，中法《黃埔條約》，以攫取在華特權(quán)。

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響

鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了災(zāi)難和屈辱，對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響。它使中國由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。半殖民地:國家形式上獨立,但在政治經(jīng)濟文化各方面受帝國主義控制和壓迫。半封建: 國家原有的封建經(jīng)濟遭到 破壞,既存在資本主義,又保持著封建剝削制度 【板書設(shè)計】

一、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、國際：英工業(yè)革命完成，需要原料和市場

2、國內(nèi)：經(jīng)濟：自然經(jīng)濟，土地高度集中

政治腐敗，軍備廢弛

閉關(guān)鎖國、虛驕自大

3、虎門銷煙——直接原因

二、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

三、鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：一系列不平等條約的簽訂

四、鴉片戰(zhàn)爭的影響

第二篇：高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿

《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿

------岳西縣紅杜鵑學(xué)校唐俊峰

各位評委老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版高中歷史必修1第十課《鴉片戰(zhàn)爭》，本次說課，我將以下分五部分向大家介紹。

首先，讓我們來看第一部分：教材分析。

一、教材地位：

《鴉片戰(zhàn)爭》是必修一第10課內(nèi)容，是第四單元《近代中國反侵略、求民主的潮流》的開篇章。我國教材中的近代史，有一個范文瀾、胡繩的基本模式：這種模式通常有兩條線索，第一條就是帝國主義侵略論---自鴉片戰(zhàn)爭以來，西方列強總是侵略欺負中國。所以鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響是巨大的，它是近代中國百年屈辱的開始，同時也是中國近代史的開端。在教材中具有開篇點題的地位和作用。

二、因此這節(jié)課的教學(xué)目標主要有以下內(nèi)容：

1、知識與能力

（1）識記鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)背景和林則徐虎門銷煙。

（2）掌握《南京條約》內(nèi)容以及其附件對于中國的影響。

2、過程與方法

通過問題探究、圖表分析、比較研究等方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過對戰(zhàn)爭背景和過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白落后就要挨打。

（2）通過補充香港被侵占和回歸的史料，讓學(xué)生知道我國現(xiàn)在的強大和弱國無外交的道理。

三、讓我們來看一下本節(jié)課的重難點。

中英兩國遠隔重洋，為什么英國要不遠千里來侵略我國？這個問題是學(xué)生必須要分析并掌握的知識點，因此本節(jié)課的重點是，鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。

本節(jié)課的難點是分析鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因。以高一學(xué)生的認知水平他們會迷惑為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國兵多將廣，而且又是主場作戰(zhàn)，又有人民的抗英，為何會敗給一個遠道而來的英國，而且后面是只要是一打必敗，所以在講授過程中我會著重分析解決這個疑惑。

四、下面進入 學(xué)生學(xué)情分析。根據(jù)我們紅杜鵑學(xué)校高一學(xué)生的具體情況,大多學(xué)生在初中時的歷史知識掌握不太牢固，同時高一的孩子們對于歷史事件的分析和理解能力有限，基本不具有全局史觀，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生將近代中國歷史事件放在整個世界歷史的發(fā)展中去整體分析理解，通過補充歷史過程史實和引導(dǎo)分析講解，讓他們理解掌握知識點。

五、接下來是關(guān)于教學(xué)方法

在本節(jié)課中主要利用多媒體輔助教學(xué)的方法，引導(dǎo)討論法,讓學(xué)生結(jié)合書上的內(nèi)容和補充的圖標圖片等史料去分析掌握和理解本段歷史。

六、最后教學(xué)過程部分。

首先是導(dǎo)入新課：

這一部分我將采用問題導(dǎo)入：香港是哪一年回歸祖國的？為什么是1997年7月1日0點？引導(dǎo)出《南京條約》的簽訂是香港被割讓的開端，導(dǎo)入新課。

講授新課部分，一、鴉片戰(zhàn)爭前的中英對比。

先讓學(xué)生自主閱讀課文前言及第一目虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和英國的形勢對比，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟、政治、軍事、外交、綜合國力等方面得出認識。

二、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因分析

另通過PPT展示鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因前中英貿(mào)易額的對比，同時提出問題讓學(xué)生思考：我國現(xiàn)在也在禁毒，而且力度非常大，如果有人走私毒品到我國，然后被我國沒收，會不會引起戰(zhàn)爭？禁煙是清朝的國事內(nèi)政啊，一個國家政府會不會公然為“保護鴉片走私”而進行戰(zhàn)爭？這時就應(yīng)該讓學(xué)生討論探究，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”從而師生共同分析出得出這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因？”

三、鴉片戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果

在講鴉片戰(zhàn)爭的過程時，首先通過展示和講解第一次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖讓學(xué)生從整體上了解整個鴉片戰(zhàn)爭的情況。然后引導(dǎo)分析中國戰(zhàn)敗的原因及結(jié)果。中國戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，通過口訣“五億港元”來幫助學(xué)生記憶條約內(nèi)容。

同時講述南京條約時，要學(xué)生思考條約中哪些條款反映了英國侵略中國的根本目的。分析完南京條約，再分析書中《歷史縱橫》部門提到的領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇以及通商口岸租賃房屋居留權(quán)等條款的具體意思和對中國的影響，在講到中國社會性質(zhì)發(fā)生變化時，要先向?qū)W生清楚闡述一個概念：什么是半殖民地半封建社會，從而分析理解第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響，理解為什么說鴉片戰(zhàn)爭后的中國是半殖民地半封建社會。

七、下面是我的教學(xué)反思：

為了讓學(xué)生能夠從邏輯上理解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，課堂上希望能夠補充一些具體的歷史事件的過程，但是這些史實過程的補充表述不好可能會讓學(xué)生覺得是清政府或林則徐導(dǎo)致的戰(zhàn)爭，如何能夠在不影響學(xué)生正確價值判斷的情況下去補充講述這些史料，在這個方面還是有些困惑的。

以上就是關(guān)于《鴉片戰(zhàn)爭》第一課時的說課，謝謝大家！

第三篇：高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿

今天我說課的內(nèi)容是人教版高中歷史必修1第十課《鴉片戰(zhàn)爭》，本次說課，我將以下分五部分向大家介紹。

首先，讓我們來看第一部分：教材分析。

一、教材地位：《鴉片戰(zhàn)爭》《政治文明歷程》第四單元第一課（第10課）內(nèi)容，是教材《近代中國反侵略、求民主的潮流》的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響是巨大的，它是近代中國百年屈辱的開始，同時也是中國近代史的開端。在教材中具有開篇點題的地位和作用。

為此我設(shè)計了以下的教學(xué)三維目標 知識與能力

學(xué)生能夠了解兩次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)的原因，掌握不平等條約的內(nèi)容，認識到列強侵華給中國社會帶來的一系列嚴重后果以及中國人民英勇不屈的精神。

能夠說清林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動這一偉大的英雄事跡。其次是過程與方法 1）、指導(dǎo)學(xué)生分析課本中的信息資料，培養(yǎng)其動腦思考分析的能力。2）、著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和歷史資料的能力，以及論從史出的分析問題的能力。3）、認識第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。在教師的引導(dǎo)下和小組的討論、合作的基礎(chǔ)上，能夠嘗試理解鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。

在情感、態(tài)度與價值觀方面 1）、理解“落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛國熱情。

2）、了解中國人民在鴉片戰(zhàn)爭中的反侵略精神，認識到林則徐是一個偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)民族的利益，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在了解了教學(xué)三維目標后，讓我們來看一下本節(jié)課的重難點。

中英兩國遠隔重洋，為什么英國要不遠千里來侵略我國？這個問題是學(xué)生必須要分析并掌握的知識點，因此本節(jié)課的重點是，鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。

分析鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因。我以此為本節(jié)課難點的依據(jù)是以高一學(xué)生的認知水平他們會迷惑為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠道而來的英國，所以在講授過程中我會著重分析解決這個疑惑。

下面進入第二部分：學(xué)生學(xué)情分析。

根據(jù)高一學(xué)生的心理特征這具體情況,高中學(xué)生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過高估計他們對歷史理論問題的理解能力。因為大多學(xué)生在初中時都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識儲備和認知水平有限，所以老師仍需因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。

接下來是第三部分說教法說學(xué)法

在本節(jié)課中我利用多媒體輔助的導(dǎo)談法，引導(dǎo)討論法,而學(xué)法主要是采用觀察學(xué)習(xí)法，最主要的是利用圖表法和展示圖片，力圖再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生更好的掌握和理解本段歷史。

下面進入第四部分教學(xué)過程部分。

首先是導(dǎo)入。這一部分我將引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片，采用創(chuàng)設(shè)問題情景的方法，然后指出：“可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的”，導(dǎo)入新課。

授課部分，一、鴉片戰(zhàn)爭前的中英對比。

二、先讓學(xué)生自主閱讀課文第一目虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和英國的形勢對比，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟、政治、軍事、外交、綜合國力等方面得出認識。

在講授鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因時：顯示鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易狀況、鴉片走私，林則徐上書禁煙和讓學(xué)生閱讀課后的學(xué)習(xí)延伸，這樣也許有同學(xué)就會有疑問，英國為什么發(fā)動對華戰(zhàn)爭？一個國家會不會公然為“保護鴉片走私”而進行戰(zhàn)爭？或者說鴉片戰(zhàn)爭“純粹是林則徐偏激的禁煙運動激化了中外民族矛盾所致”。這時就應(yīng)該讓學(xué)生討論探究，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”從而師生共同分析出得出這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因？”

三、鴉片戰(zhàn)爭

在講鴉片戰(zhàn)爭的過程時，雖然它不是本節(jié)課的重點和難點，但是學(xué)生應(yīng)該了解的內(nèi)容，首先通過展示和講解第一次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖讓學(xué)生從整體上了解整個鴉片戰(zhàn)爭的情況。結(jié)果是中國戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，要提醒學(xué)生實記《南京條約》的內(nèi)容

接下來我也會給學(xué)生看一段關(guān)于中英軍事力量的材料

由學(xué)生討論分析，教師歸納總結(jié)得出中國戰(zhàn)敗的客觀原因，主觀原和因根本原因在

同時講述南京條約時，要學(xué)生思考條約中哪些條款反映了英國侵略中國的根本目的。分析完南京條約，要求學(xué)生根據(jù)條約內(nèi)容以及自己的認識談?wù)匄f片戰(zhàn)爭使得中國社會發(fā)生了哪些變化。在聽完學(xué)生回答后進行總結(jié)歸納。在講到中國社會性質(zhì)發(fā)生變化時，要向?qū)W生清楚闡述兩個概念，第一是什么是半殖民地半封建社會，第二是為什么說鴉片戰(zhàn)爭后的中國是半殖民地半封建社會。

四、戰(zhàn)火再燃

通過展示一則關(guān)于可英國在鴉片戰(zhàn)爭后在中國與洪都拉斯的正當貿(mào)易對比的材料，讓學(xué)生觀察和創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生 “結(jié)合材料分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么”學(xué)生討論，教師總結(jié)，得出根本原因和直接原因。

2、戰(zhàn)爭過程：教師結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖講解戰(zhàn)爭過程。結(jié)合圓明園殘跡和法國大文豪雨果的話，使學(xué)生認識到英法聯(lián)軍火燒圓明園是侵略者對中國文化的摧殘，也是人類文明史上的悲劇。

3、結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽訂《天津條約》《北京條約》。顯示《天津條約》《北京條約》的內(nèi)容，4、影響：顯示從鴉片戰(zhàn)爭英國割占香港島，到第二次鴉片戰(zhàn)爭英國割占九龍司，俄國割占我國150多萬平方公里領(lǐng)土；由鴉片戰(zhàn)爭五口通商，到第二次鴉片戰(zhàn)爭十一口通商；以及總理衙門和洋槍隊建立中外反動勢力勾結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建化的程度加深了。

接著我會用2分鐘的時間對本節(jié)課進行小結(jié)，用三塊敲門磚的說法把鴉片戰(zhàn)爭前后串聯(lián)起來，同時完成兩次鴉片戰(zhàn)爭對比的簡表，以及用兩道選擇題，作為本堂課的檢測

最后我還會顯示1842年中英《南京條約》簽訂香港近代被割占和1997年香港回歸的圖片。通過對比，使學(xué)生從歷史的教訓(xùn)中得到警策，從而引出結(jié)束語：封閉所以落后，落后就要挨打，挨打就要思變，思變才能崛起。作為學(xué)生應(yīng)該“以史為鑒，面向未來”，勿忘國恥，振興中華！

到這里我的授課就已經(jīng)結(jié)束了。這，是我的板書設(shè)計。下面是我的教學(xué)反思：本節(jié)課我能根據(jù)課標的要求, 利用大量的圖片和地圖資料力圖可以再現(xiàn)歷史。同時堅持以生為本的理念，開拓學(xué)生的思維，我還對學(xué)生進行愛國主義陶冶教育，使學(xué)生的思維得到升華。

但是由于本人教師經(jīng)驗不足，本課的教授形式比較單一，教學(xué)設(shè)計有待提高。

我的說課結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：人教版高中歷史必修一第10課鴉片戰(zhàn)爭教案 (2000字)

第10課 鴉片戰(zhàn)爭

【教材分析】

1、地位：《鴉片戰(zhàn)爭》是高中歷史必修一第四單元“近代中國反侵略、求民主得到潮流”的開篇。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的重要轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門，開啟了近代中國列強的侵華史，也開啟了中國人民的反侵略、求民主的歷史潮流。因此本課具有開篇點題的地位和作用，既是本單元的重點，更是全書的重點。

2、重難點：

教學(xué)重點：著重于分析兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景,理解中國戰(zhàn)敗的原因。

教學(xué)難點：如何認識戰(zhàn)爭的失敗對中國的影響。

【學(xué)情分析】

本課由于沒有重復(fù)初中歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有列出軍民反抗的事跡，而以引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)敗的原因為目的，這符合高中生的認知特點。但由于他們的歷史知識儲備和對歷史理論問題的理解能力還有限,所以,在教學(xué)中教師仍需根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，采取創(chuàng)設(shè)情景、深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。

【教學(xué)目標】

1.知識與能力目標

（1）識記虎門銷煙、兩次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實，識記《南京條約》、《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容。

（2）理解英國悍然發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，認識鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的一系列不平等條約對中國的影響。

（3）通過討論分析“鴉片戰(zhàn)爭的失敗能否避免”，幫助學(xué)生認識到清政府失敗的必然性。

2.過程與方法目標

（1）通過戰(zhàn)爭視頻作引入，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）通過請學(xué)生歸納戰(zhàn)前交戰(zhàn)雙方的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生研讀和闡釋史料的能力。

（3）通過指導(dǎo)學(xué)生觀看鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力。

（4）通過學(xué)生對兩次鴉片戰(zhàn)爭的比較，提高學(xué)生歷史比較的思維能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀

（1）通過講述鴉片對人體的危害，對學(xué)生進行“熱愛生命，遠離毒品”的情感教育。

（2）通過引導(dǎo)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因及結(jié)果，使學(xué)生認識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)

（3）通過講述戰(zhàn)爭過程中涌現(xiàn)出來的一大批可歌可泣的民族英雄抗擊侵略的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史的能力，激發(fā)其愛國熱情。

【教學(xué)方法】

根據(jù)課程標準、教學(xué)目標和本課的實際情況，本課教學(xué)方法以講授法、問答法為主，輔之以圖示法、討論法、比較法，由淺入深,步步推進，構(gòu)建完整的知識體系。

【教學(xué)用具】

1.電腦平臺,多媒體設(shè)備.2.教師準備關(guān)于虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭的視頻、資料，并制成多媒體課件。

【教學(xué)過程】

本節(jié)課的教學(xué)可采用“問題式”和“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式和思路，在教師積極引導(dǎo)下，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，同時配合史料閱讀、質(zhì)疑答疑、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力，努力實現(xiàn)師生教與學(xué)的有機互動。在教材的處理上，應(yīng)突出重點、難點內(nèi)容，點撥思路，啟導(dǎo)分析，給學(xué)生留下較多思考的時間和空間，借以逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

【導(dǎo)入新課】

播放紀錄片《復(fù)興之路》中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的一段資料片，讓學(xué)生在歷史史實的情景再現(xiàn)中，步入本課鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)。

視頻中戰(zhàn)火喧囂的場面，反映的就是發(fā)生在160多年前的鴉片戰(zhàn)爭。相信同學(xué)們也和老師一樣很想知道：

中英兩國遠隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個在亞歐大陸西端。相距如此遙遠的兩個國家，為什么會在19世紀中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？

有人說：是因為林則徐的禁煙運動打擊了英國商人的利益，如果沒有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。咋一聽好像有點道理，那么鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)真的是林則徐惹的禍嗎？帶著這個問題，我們一起進入本課的學(xué)習(xí)，了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。

【講述內(nèi)容】

一、鴉片戰(zhàn)爭的背景（虎門銷煙）

1．鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢

首先請同學(xué)們翻到教材50頁，認真閱讀教材前言和一二自然段的內(nèi)容，劃出能夠反應(yīng)鴉片戰(zhàn)爭前中國和英國具體情況的關(guān)鍵詞句。老師會給大家一分鐘的時間，然后請一位同學(xué)給大家歸納一下“鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢”。

好，時間差不多啦！不知哪位同學(xué)愿意自告奮勇的給大家歸納一下呢？好，···同學(xué)，你的手舉得高高的，肯定是胸有成竹。老師在ppt上打出了一個表，你可以根據(jù)圖表的提示進行歸納。引導(dǎo)學(xué)生填圖表。

···同學(xué)很不錯，歸納得很準確，請坐。

老師在給大家梳理一下表中所蘊含的邏輯關(guān)系：

學(xué)生回答后，概括指出：戰(zhàn)前中國已經(jīng)處于封建社會晚期，呈現(xiàn)出嚴重的社會危機。鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國，政治腐?。嚎登⑹酪院?，清政府開始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐敗，貪污賄賂成風(fēng)——“和珅跌倒 嘉慶吃飽”“三年清知府 十萬雪花銀”等大家熟知的俗語生動形象的反應(yīng)了清政府的腐敗。

經(jīng)濟：此時的中國自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)，“你耕田來我織布”，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于土地。而此時的土地高度集中在封建貴族地主手中，廣大農(nóng)民處于少地、無地的狀態(tài)。政府收入主要來源于農(nóng)業(yè)稅收，稅收減少，政府入不敷出，出現(xiàn)財政困難。

軍事：清政府軍備廢弛，軍隊裝備還處于以戈矛為主的冷兵器時代，所謂的水師仍是木制帆船，包括水師提督的旗艦也是木制的。少數(shù)船上裝有一兩門明朝時候發(fā)明的“紅衣大

炮”，發(fā)射時效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打，想打后面的敵艦，當然還需要轉(zhuǎn)一圈啦！

外交：此時的清政府，軍備廢弛、財政困難、整體上呈現(xiàn)出衰敗景象，走到了窮途末路，卻還沒有自知之明，仍然自我感覺良好。以“天朝上國”自居，長期奉行“虛驕自大、閉關(guān)自守”政策，做著“天朝上國”“萬邦來朝”“四海賓服”的美夢，使中國隔絕于世界潮流之外，遠遠落后于世界發(fā)展的時代潮流。

而同一時期的西方世界，特別是英國處在怎樣的歷史發(fā)展時期？

學(xué)生回答后，概括指出：戰(zhàn)前世界歐美資本主義國家，特別是英國迅速崛起；前一單元我們已經(jīng)學(xué)過，英國于1689年頒布了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，為資本主義的發(fā)展開辟了道路，自18世紀中期開始工業(yè)革命，并于19世紀二三十年代率先完成工業(yè)革命，成為頭號資本主義強國。工業(yè)資本主義的發(fā)展需要不斷開辟和擴大商品市場和原料產(chǎn)地，因而不斷加緊對外擴張，在東方建立自己的殖民體系。古老而又落后的東方大國──中國，必然成為他們侵略的重要目標之一。

中國地大人多，市場大，而英國的胃口也大。英國要求打開中國市場，而清政府實行虛驕自大、閉關(guān)自守的對外政策，兩者矛盾糾結(jié)，戰(zhàn)爭必然爆發(fā)。

得出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是：英國完成工業(yè)革命后強烈需要原料產(chǎn)地和商品銷售市場。

2．虎門銷煙

鴉片戰(zhàn)爭前，英國最初試圖用商品打開中國的大門。但是，鴉片戰(zhàn)爭前，在正當?shù)闹杏①Q(mào)易中，英國輸入中國的“呢絨、棉紡織品、金屬制品”等工業(yè)品，而中國的自然經(jīng)濟能夠自給自足，不太需要這些工業(yè)品，加上清政府閉關(guān)政策的限制，其產(chǎn)品成為了典型的“滯銷品”“破鞋”，沒有人要。運也白運，當然如果白送的話，中國人民還是會禮貌接受的，不要白不要嘛！相反，英國從中國購買的“茶葉、生絲、藥材”等物品，盡管有些是奢侈品，價格昂貴，但在西方卻是“香餑餑”“暢銷品牌”，可能還是免檢產(chǎn)品呢！這樣中英正當貿(mào)易中，中國長期處于出超地位，英國大量白銀流入中國（1813——1831年中英貿(mào)易的圖表反映）。

通過正當貿(mào)易不能打開中國的大門，為了扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差，英國開始向中國走私鴉片。（從材料一可以看出：1799——1838年，英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增）

鴉片走私給中國帶來嚴重的社會問題，如何解決鴉片走私問題，成為朝野關(guān)注的焦點。通過三則材料展示鴉片走私的危害：

創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點評。

（1）在中英正常貿(mào)易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些？銷售情況及其原因如何？（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國自然經(jīng)濟的抵制以及閉關(guān)鎖國政策的影響，銷路不暢。在兩國貿(mào)易中，中國處于出超地位。）

（2）為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片。）

（3）英國走私鴉片的罪惡行徑給中國造成哪些危害？

（白銀大量外流，中國人民的身心健康受到嚴重摧殘，不利于社會的穩(wěn)定等。）

關(guān)于第3問，先多媒體顯示：《英國輸入中國鴉片激增表》、林則徐上書，《鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況表》。材料一 吸毒人數(shù)：200萬掠奪白銀：3—4

說明：①中國白銀大量外流，清政府財政困難

材料二：煙館里正在吞云吐霧的中國人（圖片）

反映：②摧殘了中國人民的身心健康

材料三 當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集·奏稿中》

反映：③造成兵弱銀荒，加深清政府統(tǒng)治危機

提問：三則材料中涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？（答案即三則材料的三點危害）這樣設(shè)計可培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，還提高學(xué)生歸納，提取有效信息能力。

過渡：面對大量鴉片走私，作為當時皇帝道光帝應(yīng)該會采取什么行動？假如你

是清朝統(tǒng)治者，面對鴉片走私所帶來的嚴峻局勢，你將會采取什么措施？

作為最有見識封建大臣林則徐有何表現(xiàn)？

道光皇帝看到林則徐的奏折，認識到放任鴉片走私，將會危及自己的統(tǒng)治，于是任命主張嚴禁鴉片的林則徐為欽差大臣到廣州組織禁煙工作。于是林則徐到

廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動。

多媒體顯示 林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，利益自我

華民族

統(tǒng)治，但

精神，故他

斷無中止之理?！薄捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之。”和虎門銷煙圖 設(shè)問：（1）材料體現(xiàn)了林則徐怎樣精神？（反抗外國侵略決心及為國家民族犧牲愛國精神。）（2）林則徐禁煙，禁煙主觀上為了維護清王朝腐朽統(tǒng)治，能否算是中英雄？（林則徐雖站在地主階級立場，禁煙根本用的是維護地主階級他指揮虎門銷煙代表了中華民族利益，反映了中國人民反抗外來侵略

是民族英雄，）

此設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物的基本能力。

過渡：不法英商非法鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)了正常貿(mào)易中逆差所帶給英國損失，但中國

禁煙運動不從根本上斷絕了這條罪惡的“商路”，英國遂決意以此為借口訴諸武

力，因此有人說：“若沒有林則徐禁煙運動，就不會有中英鴉片戰(zhàn)爭”，對此有何

看法？

由學(xué)生思考回答后，最后得出結(jié)論：

禁煙運動的消息傳到英國，不法英商游說英國政府，抓住這次機會發(fā)動對華戰(zhàn)爭。英國政府為了從根本上打開中國市場，打著保護中英貿(mào)易的旗號，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。所以這場戰(zhàn)爭不是打不打的問題，只是早和遲的問題。禁煙運動只是借口，中英之間戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然。（英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是由工業(yè)革命、資本主義發(fā)展推動的，根本目的在于打開中國大門，變中國為它的商品市場和原料產(chǎn)地。中國的禁煙運動僅是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口和導(dǎo)火線，如果沒有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，英國資產(chǎn)階級必然會尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭。）

二、鴉片戰(zhàn)爭

1．鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

利用ppt動態(tài)展示圖展現(xiàn)介紹鴉片戰(zhàn)爭的主要過程，可以分為兩個階段，（戰(zhàn)爭的過程略）

地圖動態(tài)顯示

鴉片戰(zhàn)爭兩個階段：

1840年戰(zhàn)爭開始——琦善同英軍談判

1841年英軍擴大戰(zhàn)爭——1842年戰(zhàn)爭結(jié)束

把問題的重點放在中國愛國官兵和人民群眾在鴉片戰(zhàn)爭中的英勇抗爭上。引導(dǎo)學(xué)生把中國軍民的反侵略斗爭概括為：

人民群眾的自發(fā)反抗──三元里人民的抗英斗爭

清軍愛國將士—————英勇作戰(zhàn)，為國捐軀

面對英國侵略者的侵略暴行，中國人民奮起反抗，展開了不屈不撓的斗爭。廣州三元里人民的斗爭是近代中國人民反抗外國資本主義侵略斗爭的開端；廣大愛國將士的浴血抗戰(zhàn)、為國捐軀，表現(xiàn)出偉大的愛國主義精神和高尚情操，值得后人敬仰。

最后指出：中英鴉片戰(zhàn)爭的最終結(jié)局是：握有正義、抵抗侵略者失敗，野蠻侵略、殘暴劫掠者獲勝。

啟發(fā)學(xué)生思考并分組討論：為什么會是這樣的一種結(jié)局呢？最后得出：不僅清政府的腐敗是其重要原因，也說明“落后就要挨打”的道理。

2．鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果

1842年8月初，英國軍艦闖到南京下關(guān)長江江面。8月29日，中國被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約──中英《南京條約》。

在學(xué)生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進行概括：

割地：損害中國的主權(quán)。

賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔(dān)，更為嚴重的是它開創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。

開口通商：使東南沿海門戶大開。第一次鴉片戰(zhàn)爭后東南沿海一些城市是清政府在列強的威逼下開放的，因此它損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。

協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定，使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。

然接著講述中英《五口通商章程》和《虎門條約》，也同樣引用以下材料概括內(nèi)容、分析危害。

在學(xué)生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進行概括：

領(lǐng)事裁判權(quán)：也稱“治外法權(quán)”，說明中國的司法主權(quán)遭到破壞。

片面的最惠國待遇：近代中國與外國所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國享有最惠國待遇，而中國并無對等的權(quán)利，故稱“片面最惠國待遇”。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。此后別的國家也援例得到“合法”的“一體均沾”。

租界：租界是資本主義、帝國主義國家強迫半殖民地國家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。租界成為資本主義國家對我國進行各種侵略和罪惡活動的據(jù)點。

通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權(quán)?？吹接@得如此之多的好處，美國和法國也趁火打劫，先后與中國訂立類似的條約，以攫取在華特權(quán)。

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響

鴉片戰(zhàn)爭后，英、美、法三國強迫中國套上了這不平等條約的枷鎖，給中國帶來了災(zāi)難和屈辱，對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響。

設(shè)問：鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來什么變化？教師概括為：中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師要闡述“半殖民”和“半封建”的內(nèi)涵。并從“中國社會性質(zhì)的變化”、“社會主要矛盾的變化”、“中國革命任務(wù)的變化”、“中國思想領(lǐng)域的變化”等方面進行分析。

中國社會性質(zhì)的變化：中國不再是封建社會，中國的社會性質(zhì)由原來的封建社會開始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會。

社會主要矛盾的變化：鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會出現(xiàn)了兩對矛盾：即外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而前者是各種社會矛盾中最主要的矛盾?！胺饨ㄖ髁x”不但包括地主階級，在半殖民地半封建的中國，還有經(jīng)濟的、政治的、當權(quán)的各種封建半封建的反動勢力以及后來的官僚資產(chǎn)階級?！叭嗣翊蟊姟辈坏ㄞr(nóng)民階級，還有近代新生的無產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和城市小資產(chǎn)階級。

中國革命任務(wù)的變化：正是由于社會性質(zhì)的改變，中國社會的主要矛盾也發(fā)生了變化，由此革命任務(wù)也會有所改變。中國人民肩負起了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。從此，中國進入了舊民主主義革命時期。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資本主義社會和資產(chǎn)階級專政的國家為目的，反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治，不發(fā)動廣大人民群眾的革命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前的79年，即為中國的舊民主主義革命時期。

中國思想領(lǐng)域的變化：鴉片戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生變化的同時，思想領(lǐng)域也發(fā)生了變化，一些先進的知識分子開始拋棄“夜郎自大”的腐朽觀念，注目世界，探索新知，中國萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。

最后教師強調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭）

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及經(jīng)過

1856年，英法借口修約，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭?？梢哉埻瑢W(xué)講述他所了解的“亞羅號事件”和“馬神甫事件”，點明這只是發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口，其根本原因和鴉片戰(zhàn)爭一樣，是為的進一步打開中國的市場。

利用ppt動態(tài)展示圖展現(xiàn)介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要過程。1857年底，英法聯(lián)軍侵略軍向廣州發(fā)起進攻。廣州很快陷落。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國近代史上第一個傀儡政權(quán)。

英法聯(lián)軍攻占廣州未能達到侵略目的，他們不得到更大的侵略權(quán)益是不會甘心的。1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。隨即進逼天津，并揚言進攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。

2、《天津條約》的簽訂

1858年，清政府被迫與俄美英法簽訂了《天津條約》。教師引導(dǎo)學(xué)生看《天津條約》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：與第一批不平等條約新增加了哪些內(nèi)容？使列強得到或擴大了哪些侵略權(quán)益？進一步引導(dǎo)學(xué)生認識：外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行的危害是什么？外國人可以到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對中國不利？

學(xué)生思考回答后，教師以分析概括指出以下幾點：與第一次鴉片戰(zhàn)爭相比：通商口岸多達10個；口岸從東南沿海擴展到整個沿海；尤其是南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。這標志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。

但由于英法不滿足既得侵略權(quán)益，1859年夏天，英法利用去北京換約之機重又挑起戰(zhàn)爭。對洗劫圓明園，可引用法國作家維克多·雨果關(guān)于圓明園的一段描述：“在地球的另一個角落，有一個人間奇跡，它叫夏宮??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中?！敝赋霰环▏骷揖S克多·雨果稱為人間奇跡的宮殿就是北京的圓明園。正是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，被英法聯(lián)軍洗劫的。圓明園這一人間奇跡也最后變成了一片瓦礫。圓明園慘遭焚掠，不僅是中國，而且是人類文化史上無法估計的損失。侵略者不僅毀滅了馳名世界的皇家園林，而且毀滅了不可數(shù)計的藝術(shù)珍品和歷史文物。他們的暴行曾受到法國著名作家雨果的嚴厲抨擊。侵略者的罪行，將永遠為中國人民、世界人民所唾棄。

3．《北京條約》的簽訂

在講述《北京條約》時，應(yīng)根據(jù)條約的主要內(nèi)容，分析其對中國的危害性。主要指出以下幾點：

不僅承認《天津條約》有效，還增開天津為商埠，資本主義列強的侵略勢力從原來的東南沿海一帶擴張到了北方沿海、長江流域以及中國腹地，這就使中國進一步喪失了大量主權(quán)，為列強控制京畿重地擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。

關(guān)于割九龍司地方一區(qū)給英國的規(guī)定，不但使我國領(lǐng)土主權(quán)進一步遭到破壞，而且擴大了英國在香港地區(qū)的侵略勢力，為以后強租新界又作了準備。并簡單介紹俄國趁火打劫，割占中國大片領(lǐng)土的史實。

4．第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

關(guān)于講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，可以通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的不同程度的影響有什么相同點和不同點來加深學(xué)生的認識，得出結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。

最后指出第二次的不平等條約所造成的破壞性影響遠遠超過了《南京條約》等條約，外國資本主義勢力由東南沿海到整個沿海并深入內(nèi)地，領(lǐng)土主權(quán)進一步遭到破壞；中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國侵略者，開始成為它們的附庸與工具，中外反動勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，從而大大加深了中國社會的半殖民地半封建化程度。

【本課小結(jié)】

結(jié)合“本課要旨”部分，與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的掌握。鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生，是英國資本主義國家對外侵略擴張的必然結(jié)果。中國的封建落后，導(dǎo)致了自衛(wèi)戰(zhàn)爭的失敗，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府先后簽訂一系列不平等條約，嚴重損害了中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，使發(fā)生了，不僅引起了中國社會政治、經(jīng)濟領(lǐng)域根本性變化，而且也引起了愛國人士的思想觀念的轉(zhuǎn)化。中國半殖民地半封建社會化的程度在不斷加深。中國的愛國軍民在不斷進行著英勇的抗爭，中國歷史也已經(jīng)掀開謀求社會進步的不懈探索。

【教學(xué)預(yù)測】

在理清本課主要知識脈絡(luò)是，需要注重師生互動。課堂是教師和學(xué)生共同的舞臺，只有師生合作愉快，才能更好的達到教學(xué)預(yù)測目標，促進學(xué)生知識和能力的提升，教師教學(xué)能力的提高。

【板書設(shè)計】

一、鴉片戰(zhàn)爭的背景（虎門銷煙）

1、鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢

2、虎門銷煙（1）起因：鴉片走私（2）虎門銷煙

二、鴉片戰(zhàn)爭

1.鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

2、鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：一系列不平等條約的簽訂

（1）《南京條約》的簽訂

（2）《南京條約》附件——《虎口條約》和《五口通商章程》

（3）中美《望廈條約》

（4）中法《黃埔條約》

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響

三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭）

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及經(jīng)過

2、《天津條約》的簽訂

3、《北京條約》的簽訂

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

四、小結(jié)

第五篇：高中歷史 必修一 第10課鴉片戰(zhàn)爭 教學(xué)設(shè)計

第10課 鴉片戰(zhàn)爭

一、知識點撥

（一）知識網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

英國為什么向中國輸出鴉片

18世紀60年代，英國開始了工業(yè)革命，蒸汽機被廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，引發(fā)了生產(chǎn)技術(shù)的重大變革。從此，英國成為世界上頭號資本主義強國。

為了尋找廣闊的商品市場和原料供給地，英國資產(chǎn)階級早已把地大物博、人口眾多的中國當作重點獵取的目標。他們多次向清政府提出通商要求。而此時的中國，自給自足的自然經(jīng)濟仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，商品市場和商品交換還沒有充分地發(fā)展起來，對國外的產(chǎn)品并無多大需求。加之中國封建統(tǒng)治者閉目塞聽，以天朝上國自居，閉關(guān)政策的實行就成為必然。

在雙方貿(mào)易中，英國的毛呢敵不過中國精美的絲綢和結(jié)實耐用的土布，而中國的茶葉、生絲等又是英美市場的暢銷貨。所以，在正常的中外貿(mào)易中，中國一直處于有利地位，成為白銀內(nèi)流國家。為了扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易的巨額逆差，英國政府支持和慫恿其商人把“殺人毒品”──鴉片作為撈取中國白銀和榨取中國人民膏脂的“特殊商品”，偷偷地運進中國，造成了幾乎毀滅整個中國社會的大災(zāi)難。

《南京條約》的影響

《南京條約》的簽訂，標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了巨大變化。

政治上，清朝在戰(zhàn)前的封建統(tǒng)治雖已衰落，但中國仍然是個獨立自主的國家，清政府行使著全部主權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭后，清政府雖然照舊進行統(tǒng)治，但已受到資本主義列強的干涉和控制，主權(quán)已不完整。正如有的學(xué)者所說：“清政府站在中國人民頭上發(fā)號施令，外國資產(chǎn)階級卻站在它的頭上發(fā)號施令，這就是那許多條約特權(quán)的實質(zhì)?！苯?jīng)濟上，鴉片戰(zhàn)爭后，由于外國資本主義的侵入，中國自給自足的封建經(jīng)濟日益解體，逐漸成為資本主義世界的商品銷售市場和原料供給地。

二、學(xué)習(xí)自評

（一）知識掌握

１．鴉片戰(zhàn)爭中，在鎮(zhèn)江率軍用大刀長矛同英軍浴血奮戰(zhàn)的滿族將領(lǐng)是（）

Ａ．關(guān)天培 Ｂ．陳化成 Ｃ．葛云飛 Ｄ．海齡

２．英法聯(lián)軍洗劫舉世聞名的圓明園是在（）

Ａ． 1856年 Ｂ． 1858年 Ｃ． 1859年 Ｄ． 1860年

3．規(guī)定外國軍艦和商船可以在長江各口岸通航的不平等條約是（）

A．《南京條約》 B．《五口通商章程》 C．《天津條約》 D．《北京條約》

4．第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，趁機侵占我國北方大片領(lǐng)土的國家是（）

A．沙皇俄國 B．英國 C．法國 D．美國

（二）能力提高

１．英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是（）

Ａ．清政府腐朽無能 Ｂ．英國成為頭號資本主義強國

Ｃ．林則徐虎門銷煙 Ｄ．英國擴大海外市場和原料產(chǎn)地的需要 ２．“大英欽差各等大員??可在京師，或長行居住，或隨時來往，總候本國諭旨遵行?！痹擁椧?guī)定出自（）

Ａ．《南京條約》 B．《虎門條約》 Ｃ．《天津條約》 Ｄ．《北京條約》

3．之所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，主要是因為兩者（）

A．都是為了打開中國市場

B．都由鴉片問題而起

C．都是資本主義國家發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭 D．都以清朝戰(zhàn)敗而結(jié)束

4．下列能夠說明第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會半殖民地化程度加深的是（）

①外國軍艦和商船可在長江各口岸自由航行 ②賠款英法軍費各800萬兩白銀 ③九龍司地方一區(qū)割給英國 ④準許華工出國

A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②③

（三）延伸拓展

１．中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（）

Ａ．中國封建制度的腐朽沒落 Ｂ．中國軍事技術(shù)和裝備落后

Ｃ．參戰(zhàn)將領(lǐng)貪生怕死

Ｄ．英國軍事力量強大

２．“設(shè)將來大皇帝有新恩施及各國，亦應(yīng)準英人一體均沾?！蓖ㄟ^此項不平等規(guī)定，英國獲得的侵略權(quán)益是（）

Ａ．增開通商口岸

Ｂ．片面最惠國待遇

Ｃ．在通商口岸租賃土地的特權(quán) Ｄ．傳教士可以自由傳教

3．從英國割占香港島，到香港回歸祖國，其間共經(jīng)歷了（）

A． 155年 B． 137年 C． 99年 D． 100年

4． 19世紀60年代，西方列強在中國享有的侵略權(quán)益有（）

①外國人可以到中國內(nèi)地傳教經(jīng)商 ②領(lǐng)事裁判權(quán) ③在天津、廣州等地合法開設(shè)工廠④協(xié)定關(guān)稅

A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④

（四）模擬練習(xí)

1．某些西方資產(chǎn)階級史學(xué)家稱鴉片戰(zhàn)爭是“通商戰(zhàn)爭”，認為這場戰(zhàn)爭是英國為維護正常貿(mào)易而進行的。這種觀點（）

①掩蓋了戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì) ②指出了戰(zhàn)爭的實質(zhì) ③為英國的殖民侵略辯護 ④混淆了現(xiàn)象與本質(zhì) ⑤未能全面概括戰(zhàn)爭性質(zhì)

A． ①③⑤ B． ①③④ C． ②④ D． ①③④⑤

2．在18世紀中期至鴉片戰(zhàn)爭前夕的中英正當貿(mào)易中，中國（）

A．處于出超地位

B．處于入超地位

C．出口與進口基本持平D．從出超逐漸轉(zhuǎn)為入超

3．鴉片戰(zhàn)爭前，英國向中國大量販運鴉片的直接目的是（）

A．損害中國人的身心健康 B．消弱清朝軍隊的戰(zhàn)斗力

C．破壞清政府的禁煙令

D．扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差

4．鴉片戰(zhàn)爭后，美法兩國也趁火打劫，脅迫清政府簽訂了（）

A．《望廈條約》《虎門條約》 B．《黃埔條約》《五口通商章程》

C．《望廈條約》《黃埔條約》 D．《望廈條約》《北京條約》

5．在《南京條約》中，清政府被迫開放的通商口岸位于（）

A．長江沿岸地區(qū)

B．長江口以南沿海地區(qū)

C．長江中下游沿岸地區(qū) D．長江口以北沿海地區(qū)

6．第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會半殖民地半封建化程度加深。下列不屬于這種表現(xiàn)的是（）

A．中國喪失了大量的領(lǐng)土和主權(quán)

B．清朝統(tǒng)治者開始淪為外國侵略者的附庸和工具

C．清政府鎮(zhèn)壓了太平天國運動

D．外國侵略勢力擴張到沿海各省，并伸向內(nèi)地

7． 1861年，維克多·雨果在給朋友的信中寫道：“在我們眼中，中國人是野蠻人?？墒悄憧次拿魅藢σ靶U人干了些什么！”信中“文明人”指的是（）

A．英國軍隊 B．法國軍隊 C．英法聯(lián)軍 D．俄國軍隊

8．有人說，“第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”。你同意嗎？為什么？通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭后所簽訂的不平等條約，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深了中國半殖民地半封建化程度。

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

如何理解歷史事件發(fā)生的根本原因、直接原因

根本原因、直接原因是歷史分析中常用的特定概念。根本原因是指影響全局并處支配地位、在一定歷史時期內(nèi)帶有必然性的客觀原因，一般應(yīng)從歷史事件的本質(zhì)和深層次因素（如生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑、階級本質(zhì)等）的角度進行分析。

直接原因是指直接引起事件爆發(fā)的原因，常常是偶然事件，只能起到加速或延緩歷史發(fā)展進程的作用，不能改變歷史發(fā)展的必然趨勢和客觀規(guī)律。

例如，分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，就需要運用這兩個概念，深入分析中國和世界政治經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，得出正確結(jié)論。

（二）例題解析

例1：英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的主要目的是（）

A．保護鴉片貿(mào)易

B．割占中國領(lǐng)土

C．打開中國商品市場 D．爭取外交禮儀平等

解析：本題答案為C。鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，而是和世界歷史的發(fā)展狀況密切聯(lián)系的。特別是以英國為首的資本主義國家，在19世紀中期前后相繼完成了工業(yè)革命，占領(lǐng)廣大的市場和原料產(chǎn)地就成為其發(fā)展經(jīng)濟的必然要求，因此，發(fā)動戰(zhàn)爭以打開中國大門就不足為奇了。

例2：鴉片戰(zhàn)爭前，中國自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位。這種經(jīng)濟形態(tài)的特征之一是

（）

A．農(nóng)民家庭手工業(yè)的產(chǎn)品基本用于自己消費

B．土地集中在地主階級手中

C．經(jīng)濟作物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占主導(dǎo)地位

D．農(nóng)民不到市場上出售農(nóng)產(chǎn)品

解析：本題答案為A。自然經(jīng)濟的主要特征就是“自給自足”，即某個生產(chǎn)單位所需要的消費品基本上能夠自己生產(chǎn)。自給自足是指基本上自足，并非絕對

不和市場聯(lián)系，因此D項錯誤。

（三）學(xué)習(xí)拓展

收集有關(guān)圓明園的信息和資料，制作一期關(guān)于英法聯(lián)軍火燒圓明園的手抄

報，在全班展示交流。

（四）自展才華

史論結(jié)合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

論從史出、史論結(jié)合，是進行歷史研究的基本方法和原則。歷史學(xué)科是一門社會科學(xué)，既然是科學(xué)就要遵循科學(xué)研究的方法原則，要求研究者具有科學(xué)精神，其中最基本的就是實事求是。這就要求研究者盡量多地掌握第一手資料，根據(jù)原始資料盡可能地了解歷史真相，再將這些資料進行分析歸納概括，得出正確結(jié)論。這就是論從史出，史論結(jié)合的要求。這一能力也是高考所要考查的重要能力，具體來說就是：掌握論點與論據(jù)之間的對應(yīng)關(guān)系，指出說明論點的典型論據(jù)；闡釋

歷史問題，論從史出，史論結(jié)合。

請同學(xué)們依據(jù)這一原則，首先收集資料，撰寫一篇“落后就要挨打”的小論

文。

四、相關(guān)信息

（一）歷史隨筆

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！边@是林則徐的傳世名言。林則徐(1785—1850),字元撫，一字少穆，福建侯官(今福州)人，嘉慶十六年（1811年）進士。面對鴉片在中國的泛濫，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了當時的“禁煙運動”，也從此成為中國的“民族英雄”而流芳百世。同時，林則徐還積極學(xué)習(xí)西方先進思想和文化，組織人員翻譯西方著作，成為當時中國“開眼看世界第一人”。

道光二十一年(1841年)四月，林則徐被腐敗無能的清政府革去官職,遣送新疆伊犁戍邊。在赴新疆途中，林則徐曾寫有“塞馬未堪論得失,相公且莫涕滂沱”“公身幸保千鈞重,寶劍還期賜上方”等詩句,表達自己希望為國效力的心情。

（二）歷史資料

欽差大臣

欽差大臣是中國古代官名。從明代開始，凡由皇帝親自派遣，出外辦理重大事情的官員稱欽差。清代沿用明制，由皇帝特別任命并頒授關(guān)防的，稱作欽差大臣，權(quán)力更大。欽差又稱欽使，統(tǒng)兵者則稱為欽帥，駐外使節(jié)則稱欽差出使某國

大臣。