第一篇：體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)

具體要求如下：

1.制訂單元教學(xué)計(jì)劃的意義

單元教學(xué)計(jì)劃，是按照某一水平教學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃，把一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教與學(xué)的方法和手段、教學(xué)步驟、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等因素，按照課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的計(jì)劃。它反映教師對該項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計(jì)，是對水平階段教學(xué)計(jì)劃的具體化。2.制訂單元教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟

⑴ 確定教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)依據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（計(jì)劃），它是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化和具體，又是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的綱領(lǐng)。它具有承上啟下的紐帶作用。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括：

知識(shí)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解或知道、掌握的體育與健康的知識(shí)或有關(guān)本單元的體育知識(shí)。

技能目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生所要掌握和運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力。

體能目標(biāo)：本單元的學(xué)習(xí)過程中，所要鍛煉或發(fā)展的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力。

情感目標(biāo)：在本單元學(xué)習(xí)過程中所要貫徹的思想教育滲透。

⑵ 設(shè)置課時(shí)數(shù) 單元教學(xué)課時(shí)的多少直接影響學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度與深度以及單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。在分配單元課時(shí)數(shù)時(shí)要充分依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置單元課時(shí)數(shù)，并根據(jù)單元課時(shí)數(shù)的設(shè)置合理分配重難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)生興趣大，又有利于增強(qiáng)學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生終身意識(shí)強(qiáng)的單元可以大一些，教學(xué)內(nèi)容可以廣一些、深一些。對于那些與實(shí)際生活聯(lián)系少，學(xué)生又不太感興趣的單元，可以設(shè)置課時(shí)數(shù)少一些，讓學(xué)生做到了解或基本掌握即可。

⑶ 分析重難點(diǎn)

在單元教學(xué)計(jì)劃中，本單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行技術(shù)和體能的分析來確定，并把重難點(diǎn)分配到教學(xué)課時(shí)中去，通過課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)突破來完成單元教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

⑷ 選擇單元教學(xué)內(nèi)容

①單元教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)在單元教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)之下對應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。②單元教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意場地、氣候等外界因素的影響。根據(jù)課標(biāo)精神改革拓展傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。③單元教學(xué)內(nèi)容的選擇要有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。④充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后都能受益。

⑸ 制定教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略

①教學(xué)方法是教師設(shè)置課的組織形式，在該單元的每一節(jié)課中是采用全班教學(xué)還是分組教學(xué)，在分組教學(xué)中是采用同質(zhì)分組還是異質(zhì)分組，是預(yù)先分組還是隨機(jī)分組，這些都要預(yù)先設(shè)計(jì)好。②學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)方法，讓學(xué)生自主選擇還是教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生自主創(chuàng)新，練習(xí)方法要在每一節(jié)課中有所設(shè)計(jì)，為課時(shí)教案的制定提供直接依據(jù)。單元教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3.制訂單元教學(xué)注意事項(xiàng)

⑴ 單元教學(xué)計(jì)劃的制訂目標(biāo)要明確，符合教學(xué)實(shí)際。這是完成學(xué)期計(jì)劃教學(xué)要求和完成單元教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。

⑵ 每次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、組織教法、重點(diǎn)難點(diǎn)確定要清楚，這是完成單元教學(xué)不可缺少的部分。

⑶ 針對每次課具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，妥善安排好每節(jié)課的教與學(xué)的組織形式（學(xué)習(xí)策略）。

⑷ 單元學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行必要的單元終結(jié)評價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足。

第二篇：小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

跳躍—立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（水平一二年級）

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以跳躍為重點(diǎn)，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為手段，授之以漁，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動(dòng)讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護(hù)意識(shí) 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力 情感目標(biāo)：增強(qiáng)跳躍活動(dòng)的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

我校百分之七十的學(xué)生屬于流動(dòng)人口子女，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊，同時(shí)水平一（二年級）的學(xué)生，正處于長身體、長知識(shí)的階段，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，他們活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，自控能力差，認(rèn)知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學(xué)情以及知識(shí)接受能力，我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動(dòng)融入到課堂中來，把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練和體驗(yàn)中掌握本單元的運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)水平一、二年級 跳躍——立定跳遠(yuǎn)

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作的順序與方法。教學(xué)難點(diǎn)：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。

六、教法與學(xué)法

教法：情景教學(xué)法 講解示范法 正誤對比法 比賽法 評價(jià)鼓勵(lì)法 學(xué)法：練習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法 相互評價(jià)法

七、教學(xué)學(xué)時(shí)分配：共四課時(shí)

第一課時(shí)：初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)用力，迅速向前上方躍起的動(dòng)作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動(dòng)作意識(shí)。

第二課時(shí)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動(dòng)作方法，發(fā)展跳躍能力。第三課時(shí)：掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，嘗試簡單的評價(jià)，樹立自信心。第四課時(shí)：鞏固提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，提高和豐富樓頂跳遠(yuǎn)的運(yùn)用。

八、場地與器材：籃球場一塊 錄音機(jī)一臺(tái) 小體操墊25塊 沙包25個(gè)

第三篇：七年級體育耐久跑單元教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級體育耐久跑單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)了解耐久跑與快速跑的區(qū)別，掌握站立式起跑、途中跑、彎道跑等基本技術(shù)，學(xué)會(huì)合理地分配體力、科學(xué)的呼吸方法，能夠重心平穩(wěn)，有節(jié)奏地進(jìn)行耐久跑練習(xí)；通過自測心率初步為自己制定運(yùn)動(dòng)處方；在合作與探究的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力水平和吃苦耐勞的精神和人文教育。次教材內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與方法一1站立式起跑與沖刺2計(jì)時(shí)跑分鐘重點(diǎn)：呼吸方法難點(diǎn)：跑的節(jié)奏掌握起跑與沖刺方法，提高奔跑能力。1站立式起跑與沖刺專門練習(xí)。2多種起跑姿勢練習(xí)3教師講解示范站立式起跑技術(shù)并說明其使用時(shí)機(jī)與優(yōu)點(diǎn),組織學(xué)生集體練習(xí)二1復(fù)習(xí)站立式起跑2學(xué)習(xí)途中跑3游戲《突破封鎖》重點(diǎn)：途中跑技術(shù);難點(diǎn)：步頻與步幅關(guān)系的處理了解途中跑的技術(shù)特點(diǎn)，知道與快速跑的區(qū)別；在情境游戲中合理運(yùn)用途中跑技術(shù),培養(yǎng)興趣與能力1．復(fù)習(xí)站立式起跑，強(qiáng)調(diào)呼吸方法及跑的節(jié)奏2教師講解示范途中跑技術(shù)要領(lǐng)3運(yùn)用各種模擬情境，限制跑速并勻速跑三1彎道跑技術(shù)2游戲:“中速定時(shí)跑+圖案展示”重點(diǎn)：重心的控制及擺臂與力量的配合。難點(diǎn)：腳著地點(diǎn)的自主體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生了解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)并在實(shí)踐中運(yùn)用。采用探究式教學(xué)法，學(xué)生通過多種練習(xí)形式自主歸納、交流、總結(jié)彎道跑技術(shù)：1．在圓上用橡皮筋捆住雙手彎道跑

只用左手彎道跑

只用右手彎道跑

雙手配合彎道跑練習(xí)。

2．教師總結(jié)學(xué)生的不足，學(xué)生邊聽邊做擺臂練習(xí);并及時(shí)進(jìn)行關(guān)愛殘疾人教育3．嘗試在正確的技術(shù)指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。4．-6分鐘中速定時(shí)跑+圖案展示四1彎道跑與變速跑2游戲“健康跑”重點(diǎn)：彎道加速的變速跑難點(diǎn)：直道與彎道跑的變化。知道直道進(jìn)彎道與出彎道的技術(shù)及體力分配1繼續(xù)采用探究式教學(xué),以學(xué)生自主探究體驗(yàn)為主。2直道進(jìn)入彎道的加速跑0米*2。3彎道進(jìn)直道的讓距追逐跑0米*2。4分組練習(xí)，各組利用場地上的圓或用器材擺置圓弧進(jìn)行追逐跑的游戲和比賽。五1．變速跑2．自然地形跑重點(diǎn)：直道加速的變速跑難點(diǎn)：變速時(shí)機(jī)的把握提高學(xué)生跑動(dòng)中速度變化的能力，要求學(xué)生體會(huì)教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)前幾所學(xué)技術(shù)，以中速跑為主,結(jié)合沖刺技術(shù),進(jìn)行自然地形跑，提高練習(xí)的興趣，減少枯燥性；六1”極點(diǎn)”現(xiàn)象及克服21000米或800米跑重、難點(diǎn)：“極點(diǎn)”的克服了解極點(diǎn)現(xiàn)象及相應(yīng)的克服辦法，進(jìn)一步消除學(xué)生的恐懼心理。學(xué)會(huì)合理分配體力。1．介紹極點(diǎn)現(xiàn)象及克服措施，運(yùn)用各種模擬情境進(jìn)行練習(xí)；2．學(xué)習(xí)為自己或他人開設(shè)有氧運(yùn)動(dòng)處方。七1耐久跑測試2自選內(nèi)容重點(diǎn)：計(jì)時(shí)測驗(yàn)或等差測驗(yàn)難點(diǎn)：等差評價(jià)檢查學(xué)生耐久跑能力，檢查教學(xué)效果，要求學(xué)生認(rèn)真對待。1．考核：按能力分組考核2．引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己，注重個(gè)體的縱向評價(jià)。

第四篇：體育教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

衡水市第十中學(xué)

姜鳳

一、教材特點(diǎn)

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)方法

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí)，在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法（2）激趣教學(xué)法（3）游戲教學(xué)法（4）自主學(xué)練法（5）合作學(xué)習(xí)法

四、課堂程序

（一）、開始部分（約7分鐘）

1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）⑴、運(yùn)球接力游戲競賽

⑵、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)小老師說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶、回到比賽

⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評。

3、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲

⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。

⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生模仿。⑷、回到比賽。

⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)小老師說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4、師生道別

五、本課總結(jié)

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

第五篇：體育教學(xué)設(shè)計(jì)

附件四：

體育課教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)(即：面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康)。

二、學(xué)情分析

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容的可接受程度，確定不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。如小學(xué)生身心發(fā)展特征：活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)，隨意注意占優(yōu)勢，自控能力差等。

三、設(shè)計(jì)思路

1、現(xiàn)場抽取教材內(nèi)容。先制定單元計(jì)劃，單元目標(biāo)定位準(zhǔn)確，預(yù)計(jì)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容具體，技術(shù)難點(diǎn)分配合理。

2、教材分析：明確教材價(jià)值取向，本課教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，正確處理與拓展教材。

3、教學(xué)過程：教學(xué)組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)形式新穎多樣，教法學(xué)法運(yùn)用適當(dāng)，練習(xí)有利于學(xué)生參與，評價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和場地器材。

四、編寫體育課教案（略）。

五、比賽內(nèi)容要領(lǐng)方法以及教法建議查閱《體育與健康》教參和《體育與健康》教材。同時(shí)平時(shí)多加強(qiáng)隊(duì)列、口令和 指揮的訓(xùn)練。體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案也可上網(wǎng)查詢。

體育課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能依據(jù)《體育新課標(biāo)》和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確具體。

2、反映“健康第一”的指導(dǎo)思想，注意三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，并較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、能把握內(nèi)容的重難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。內(nèi)容的組織和安排合理，符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有利于因材施教。

三、教學(xué)環(huán)境

1、面向全體學(xué)生，因材施教。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極參與的學(xué)習(xí)條件，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供展示能力、個(gè)性的機(jī)會(huì)，形成合作與交流、民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇多種教學(xué)形式和恰當(dāng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方式

1、讓學(xué)生在體育學(xué)練中，相互觀察、幫助、糾正、合作，發(fā)展學(xué)生交往及社會(huì)適應(yīng)能力。

2、學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，加強(qiáng)保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行反思的習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)評價(jià)

1、注重多元評價(jià)，有針對性，求實(shí)效，有利于學(xué)生的發(fā)展。

2、評價(jià)學(xué)生課堂參與活動(dòng)，掌握知識(shí)技能情況；評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的興趣、情感、自信心、意志等，注重學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)的引導(dǎo)。

六、教學(xué)效果

1、學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，是否達(dá)到適宜的負(fù)荷，練習(xí)密度在30%－40%左右，脈搏130次/分。

2、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能與他人合作、交流，增強(qiáng)自尊、自信，能調(diào)節(jié)情緒克服困難，能運(yùn)用已有知識(shí)技能，采用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣和成功，有積極參與活動(dòng)興趣愿望，能正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)與健康的關(guān)系，能克服困難，持之以恒地完成體育鍛煉。