第一篇：蘇教版二下道德與法治3做最好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)

3.做最好的自己

本課活動(dòng)目標(biāo) 1.情感與態(tài)度

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從而接納、肯定、喜歡自己,進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。2.行為與習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,樹立自信心。3.知識(shí)與技能

讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方式和方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理家庭矛盾的一些做法與技巧 4.過(guò)程與方法

通過(guò)故事欣賞、交流會(huì)、七色花涂色等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,努力使自己變得更好

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

1.在老師、同學(xué)或家人的幫助下,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2.收集相關(guān)資料和實(shí)物,為展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處作準(zhǔn)備(有條件的同學(xué)可以提前錄好展示自己優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)的視頻)。教師準(zhǔn)備

1.制作動(dòng)畫故事《做自己真好》。2.制作樂樂猴形象頭飾。

3.教室布置:課前在黑板上寫好交流主題“夸夸我自己”,注意圖文并茂,富有童趣,營(yíng)造“交流會(huì)”的氛圍?；顒?dòng)過(guò)程

(一)聽故事:做自己真好

1.教師模擬樂樂猴出場(chǎng)(教師頭戴樂樂猴頭飾): 親愛的小朋友,我是樂樂猴,我很喜歡我自己。你們喜歡自己?jiǎn)? 2.聽故事

讓我們一起走進(jìn)“故事屋”,聽故事《做自己真好》。(教師播放動(dòng)畫故事《做自己真好》)3.全班交流: 故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己,后來(lái)又喜歡自己了呢?(教師逐圖出示重要的事情節(jié),組織分析、交流)4.教師小結(jié): 大象、小鳥、袋鼠利都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們每個(gè)小朋友也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的動(dòng)畫故事,引導(dǎo)學(xué)生從故事中的小鹿聯(lián)系到生活中的自已,從而水到渠成地引出每個(gè)人著有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的話題,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作鋪墊。）

(二)交流會(huì):我有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

1.教師繼續(xù)扮演樂樂猴:

小明友,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

2.小組交流:

每個(gè)小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,其他小朋友可以補(bǔ)充和提示

（設(shè)計(jì)意圖:“交流會(huì)”中的小組交流,給每個(gè)孩子提供了展示、交流的平臺(tái),培養(yǎng)了他們的自信和合作的能力。）(三)展示臺(tái):夸夸我自己

1.過(guò)渡:每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,有的性格開朗,有的會(huì)跳繩,有的踢毽子很棒,有的會(huì)拼模型,還有的會(huì)講動(dòng)聽的故事…讓我們一起勇敢地走上“展示臺(tái)”,夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺(tái)”,黑板上號(hào)上“夸夸我自己”或用課件“我能行,我真棒”作背景,營(yíng)造“交流的氛圍)

2小組推薦

教師出示推薦要求并逐條解釋

(1)根據(jù)剛才小組交流的情況,推薦兩名同學(xué)代表小組上臺(tái)交流。

(2)推選的同學(xué)中要有不同類型的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,如體育類、文藝類、學(xué)習(xí)類等。

（3）交流后可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展

3.全班展示:

每組都推薦好了嗎?那我們的“夸夸我自己”展示活動(dòng)正式開始，請(qǐng)第一位小朋友上臺(tái)。(這一活動(dòng)環(huán)節(jié)教師要適時(shí)調(diào)控,可以把類型相同的展示組織在一起,以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場(chǎng)表演,也可以用事先準(zhǔn)備的視頻代替不適合現(xiàn)場(chǎng)展示的內(nèi)容)(四)頒獎(jiǎng)會(huì):做自己真好

在小組里進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),可以根據(jù)本堂課的實(shí)際情況多設(shè)一些獎(jiǎng)頂,如“積極發(fā)言獎(jiǎng)”“認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)”“聲音響亮獎(jiǎng)”“勇敢展示獎(jiǎng)”等等。也可以根據(jù)學(xué)生具體的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),如“踢鍵子獎(jiǎng)"“故事大王獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”等等。

（設(shè)計(jì)意圖:此活動(dòng)中,教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng),目的不是比高低,而是讓學(xué)生在評(píng)選中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激發(fā)他們“做自己真好”的情感體驗(yàn)。）

活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

每個(gè)小朋友都找到了自己的憂點(diǎn)和長(zhǎng)處,也都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),你有什么感受呢？ 教師總結(jié)

只有發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,才能為自己的成長(zhǎng)感到高興,為自己感到驕傲。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

1.課前問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們眼中的自己是怎樣的,并選擇合適的方法記錄下他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2.水彩筆。教師準(zhǔn)備

1.收集班級(jí)中幾名學(xué)生的爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)他們的評(píng)價(jià),并制作好采訪錄音或視頻。2,制作一些七色花的花瓣,作為本課活動(dòng)的獎(jiǎng)品。3.準(zhǔn)備好“加油站”“誦讀角”活動(dòng)所需要的相關(guān)音樂。活動(dòng)過(guò)程

（一）走進(jìn)“加油

1.談話導(dǎo)入

小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,也欣賞了同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的展示。這節(jié)課我們繼續(xù)為自己加油吧！

2.尋找七色花

（1）出示七色花的花瓣之一“愛勞動(dòng)”

層層提問(wèn)引導(dǎo)

平時(shí),我們班的哪些小朋友最愛勞動(dòng)?你能介紹一下他是怎么做的嗎？

你自己在這方面做得怎樣?同桌交流。

如果你覺得自己在“愛勞動(dòng)”方面表現(xiàn)不錯(cuò)或者有進(jìn)步,就在花瓣上涂上顏色吧！

(2)出示七色花的其余花瓣:“有禮貌”“誠(chéng)實(shí)”“做事有目標(biāo)”。

用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)并指導(dǎo)他們完成涂色。

(3)出示七色花的空白花瓣:怎樣讓七色花更美麗?

提問(wèn):小朋友,我們還有哪些方面做得也很不錯(cuò)呢?請(qǐng)?jiān)诳瞻椎幕ò晟咸钜惶?/p>

學(xué)生交流補(bǔ)充填好的花瓣。

為花瓣涂色,完成全涂色

學(xué)生上臺(tái)展示自己的七色花。

【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō),“做得好”沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),為此,在尋找七色花活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了層層提問(wèn)進(jìn)行引導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛勞動(dòng)”的理解,把“做事有目標(biāo)”這一條放最后,幫助學(xué)生在由易到難的過(guò)渡中逐步理解、認(rèn)識(shí)、辨別?！浚ǘ?家人眼中的“我 1.語(yǔ)言過(guò)渡:

小朋友,看著美麗的七色花,我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中你”又是怎樣的呢?讓我們一起著一看、聽一聽吧。

（1）播放視頻(爸爸媽媽的評(píng)價(jià))如“課后獨(dú)立完成作業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評(píng)價(jià)):如“尊敬長(zhǎng)輩”“做力所能及的家務(wù)”“愛哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)調(diào)查。

3.全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖:視頻和錄音記錄了家人對(duì)自已孩子的評(píng)價(jià),是文字記載方法的有效補(bǔ)充。教師鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試,根據(jù)自已的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的、合適的記錄方法。】(三)“體驗(yàn)館”中練身手

1.請(qǐng)你幫幫忙。

課件出示四幅圖片,教師進(jìn)行場(chǎng)景描述

(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖,教師再補(bǔ)充搜集到的另外兩幅圖)

爸爸媽媽在爭(zhēng)吵”“奶奶很孤獨(dú)”“爸爸媽媽偏愛弟弟”“爺爺誤會(huì)了

每組挑選一幅圖進(jìn)行討論:面對(duì)這些情況,你會(huì)怎么做?

2.請(qǐng)你演一演。

根據(jù)角色需要,每組推薦一到幾名同學(xué)上臺(tái)表演。

【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)中,除了利用教材上提供的兩幅圖片,又補(bǔ)充了生活中的兩幅圖片,豐富了家庭生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在生活情境的再現(xiàn)中表演思考,很好地體現(xiàn)了“課程資源來(lái)源于兒童的生活,又指導(dǎo)了兒童未來(lái)的生活”的理念?！?活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

小朋友,參加了今天的活動(dòng),你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)

讓我們一起走進(jìn)、“誦讀角”(教師領(lǐng)讀或播放錄音,學(xué)生配樂朗讀)

我愛唱歌我愛笑,我愛運(yùn)動(dòng)我愛跳,我愛讀書和讀報(bào),我愛交往有禮貌。

我是我自己,我能做得更加好

第二篇：二下道德與法治教案

第一單元 愛心小天使

我愛我家 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。課前準(zhǔn)備 多媒體

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們?cè)摓榧依锶俗鲂┦裁矗?.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識(shí)。

我愛我家

一、引入課題

（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑?，我們才有吃有穿，才能健康成長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒有了家，就會(huì)像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿?。?）放映〈〈三毛流浪記〉〉。

二、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。

（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。

（家里都有誰(shuí)；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰(shuí)；你和家里人的感情如何？）建立四人小組合作常規(guī)

1.分序號(hào)，練四人小組的坐姿。2.按照序號(hào)說(shuō)一說(shuō)。3.交流的聲音2分貝。4.聽眾0分貝，眼看說(shuō)話人。（分項(xiàng)練一練，老師以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)）四人小組講一講：

介紹家庭成員，并且講一講家里“愛”的故事 請(qǐng)小組內(nèi)的“故事小王”同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)講一講。

過(guò)渡：看來(lái)大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們?cè)撛鯓訜釔圩约旱募?，關(guān)心自己的家呢？

三、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2）有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。

（4）過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日??等）（5）吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。

四、看看書上P41頁(yè)，為我們教了哪些方法。

五、判斷：

（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來(lái)了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。（對(duì)）6．學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。7．布置作業(yè)：

完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁(yè)的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說(shuō)。教后反思 ：

辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；

2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

1．通過(guò)對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；

2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

1．通過(guò)對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂； 2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？

二、新授

活動(dòng)

一、看看他們?cè)鯓庸ぷ鳎?/p>

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè)?；顒?dòng)

二、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動(dòng)者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)題，并寫好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對(duì)面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對(duì)面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）

尋找身邊默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級(jí)交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無(wú)聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”

3.交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長(zhǎng)大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？ 板書設(shè)計(jì) 教后反思 ：

我愛我生活的地方 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3.能為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做力所能及的事。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3.能為環(huán)保做力所能及的事。

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示

問(wèn)：同學(xué)們看看這是哪兒??？生答。（板書：我們生活的地方）問(wèn)：咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？（板書：我愛）

二、進(jìn)入正題 1.感受身邊的美

A接下來(lái)，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進(jìn)行講解示范。鄭州，河南省省會(huì)，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市。現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設(shè)起來(lái)的鄭東新區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡(jiǎn)稱CBD。大家看到的位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會(huì)展中心和藝術(shù)中心。它們?cè)诰G樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。B爭(zhēng)當(dāng)小小講解員 ① 生討論如何講解 ② 指名進(jìn)行講解、指導(dǎo) C評(píng)出優(yōu)秀講解員、頒獎(jiǎng) 2.大地媽媽哭了

過(guò)渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污染問(wèn)題。

結(jié)合視頻、圖片說(shuō)說(shuō)我們的生活中都有哪些不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。生答 3.爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

過(guò)渡：原來(lái)我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的地方，就要積極保護(hù)環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢。生答

（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、護(hù)理花壇等）B:除了這些，我們還可以從自己的班級(jí)做起，比如： 生答：保護(hù)教室的門窗、保持教室地面和課桌椅的整潔?? 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。C: 但是一個(gè)人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團(tuán)結(jié)更多人的力量，把環(huán)保的意識(shí)傳播給我們周圍的人。教師展示環(huán)保提示語(yǔ)。

教師：這些提示語(yǔ)簡(jiǎn)單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。

①同桌討論環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，比比看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。

②展示自己的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

三、總結(jié)

課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長(zhǎng)。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護(hù)環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。教學(xué)反思 ： 第二單元 文明小公民

待人接物有禮貌 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。教學(xué)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo) 1.能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

（一）活動(dòng)開始

尊敬的老師！親愛的同學(xué)們!大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng)，友愛伙伴。寬容禮讓，誠(chéng)信待人。

（二）詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子” 首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說(shuō)：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。

（1）趙明明聽說(shuō)張林有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。

（2）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。

2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？ 同學(xué)們說(shuō)得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主任！

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。講文明、守規(guī)則 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo) 幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

（一）揭示主題

教師：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則，國(guó)家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規(guī)范》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們要學(xué)習(xí)講文明、守規(guī)則

A：《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣。D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

E：媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

師：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

師：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，師：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，欣賞快板《小小學(xué)生》。

師：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。

師：通過(guò)規(guī)范的學(xué)習(xí)，我們的隊(duì)員們?cè)陴B(yǎng)成良好的習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，你們想知道他們的故事嗎？（介紹班級(jí)中某某同學(xué)）

生：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。生：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

生：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請(qǐng)欣賞《校園文明歌》。

師：在人民軍隊(duì)的發(fā)展史上，有一首非常有名、人人都會(huì)唱的軍歌，叫《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。這首歌伴隨著人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大，個(gè)個(gè)牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。生：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生。

生：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子。

師：在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。教學(xué)反思 ：

第三單元 節(jié)約小標(biāo)兵

節(jié)約資源 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.懂得水和電的用處大、來(lái)之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

一、引入話題，喚醒生活 1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？ 教師：它又告訴我們哪些信息呢？

（出示課件）中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。配錄音：“我呀，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺；一會(huì)在江河里奔跑，一會(huì)又在海洋里舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對(duì)它了解多少呢？（生小組交流）2.對(duì)比認(rèn)識(shí)

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。教師：看到這，你感受到什么呢？ 學(xué)生：水太少、太少，太寶貴?? 3.交流水的作用大（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬(wàn)物離不開可都要靠我呢！” h b1.com 教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說(shuō)出你的想法，看誰(shuí)的發(fā)言更積極，誰(shuí)的傾聽最認(rèn)真。生交流。（澆花，解渴，洗衣服??）教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了??（生回答）

教師：看來(lái)我們的生活真是離不開水！（出示課件，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草； 如果沒有了水，就沒有茂密的樹林； 如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶??

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭 教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）“這一天我來(lái)到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問(wèn)它哭什么，它卻低頭不開口?！?/p>

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）2.滴水實(shí)驗(yàn)

教師：水娃娃在旅途中來(lái)到一間教室，它請(qǐng)老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過(guò)去了，你們看，流了多少水？ 學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。教師：同學(xué)們和我來(lái)做道算術(shù)題。

教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水？1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢？100個(gè)乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。教師：生活中你做過(guò)浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來(lái)。（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說(shuō)的嗎？（生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的?；顒?dòng)二：電寶寶比本領(lǐng) 1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？（播放動(dòng)畫：電寶寶閃出來(lái)）教師：我們還有一位朋友呢。教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會(huì)怎樣呢？ 教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個(gè)玩笑。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法 1.生活大調(diào)查

教師：課前，老師布置過(guò)同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？ 浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表 地點(diǎn) 現(xiàn)象 浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著??）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個(gè)月和上個(gè)月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。（補(bǔ)充板書：珍惜——資源）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）

教學(xué)反思 ：

節(jié)約糧食 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.了解米的來(lái)歷，知道珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 了解米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 備注

課時(shí)目標(biāo) 了解米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。一、一粒米從哪里來(lái)

1.（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔?。教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（生答）

2.教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來(lái)的嗎？（生思考）3.教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來(lái)？ 白花花的大米做出來(lái)。白花花的大米哪里來(lái)？ 金燦燦的稻谷脫出來(lái)。金燦燦的稻谷哪里來(lái)？ 農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

4.教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過(guò)程）

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)哪些生產(chǎn)過(guò)程？（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。

5.教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來(lái)之不易。

二、深化感悟，引導(dǎo)生活 1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。（生談感受）

師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時(shí)就想到糧食的來(lái)之不易。說(shuō)到珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩(shī)？生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們?cè)趺纯矗?/p>

（課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過(guò)嗎？你是怎么做的呢？（生談自己看法和做法）

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少?? 生：積極參加“光盤行動(dòng)”。（課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說(shuō)“不”！教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來(lái)不容易。讓我們一起用行動(dòng)來(lái)“珍惜資源”行動(dòng)組吧（課件）。1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)反思：

第四單元 環(huán)境小衛(wèi)士

保護(hù)動(dòng)物 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。

3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

2．懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)

1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

2．懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 備注

課時(shí)目標(biāo) 1.了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

2．懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物?！緦?dǎo)入】

師：“同學(xué)們好！小朋友們說(shuō)話聲音真響亮！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們幾個(gè)小謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)？” 1．猜謎語(yǔ)小游戲，猜出動(dòng)物名稱。2．聽動(dòng)物叫聲，猜動(dòng)物名稱。3．觀看動(dòng)物圖片，了解更多動(dòng)物。【活動(dòng)一：夸夸我的好朋友】

師：“下面我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好朋友?！?1．提示：我最喜歡小白兔，它長(zhǎng)得又白又可愛。2．同桌之間互相交流。

3．抽幾個(gè)學(xué)生大聲夸夸自己的動(dòng)物朋友。

師：“剛才有許多小朋友很會(huì)夸自己喜愛的動(dòng)物，可是，我們大家都沒有聽見?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)大聲的夸夸自己的好朋友。” 生A：我喜愛的動(dòng)物是小白兔，它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜。引導(dǎo)，師：“小白兔的毛摸起來(lái)——” 生1：它的毛摸起來(lái)軟綿綿的，很舒服。

生2：我喜愛的動(dòng)物是大老虎，它頭上有個(gè)“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜愛大老虎。

生3:我喜愛的動(dòng)物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是對(duì)我搖尾巴。小狗的本領(lǐng)是看家，壞人來(lái)了，它可以“抓”壞人。??

【活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)】

聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？ 【活動(dòng)三：保護(hù)動(dòng)物從我做起】

當(dāng)你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當(dāng)你行走于青色一片的綠茵，當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間??你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿??那么，大自然會(huì)多么靈動(dòng)，多么迷人?！净顒?dòng)四：朗讀兒歌 提升認(rèn)識(shí)】

1．邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)排字。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍八，我拍八，大小?dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。教學(xué)反思： 保護(hù)環(huán)境，從我做起 總課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)

1.知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。

2.讓學(xué)生通過(guò)收集匯報(bào)材料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)

懂得環(huán)境對(duì)人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)

能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 備注

課時(shí)目標(biāo) 1.知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。2.讓學(xué)生通過(guò)收集匯報(bào)材料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題

1、談話引入同學(xué)們，請(qǐng)看這手里捧著的是一個(gè)什么東西，（學(xué)生回答：地球）它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，很想一顆藍(lán)色的水晶球。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會(huì)損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對(duì)嗎？

2、引入本節(jié)活動(dòng)課主題，板書：環(huán)境保護(hù) 從我做起

二、新課教學(xué)

1、大家有沒有和家人出去旅游過(guò)呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。

看了這些風(fēng)景秀麗，富有詩(shī)意的圖片，你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 學(xué)生回答

老師小結(jié)：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風(fēng)景區(qū)。這些地方自然風(fēng)光優(yōu)美、山清水秀，是人們旅游的景點(diǎn)，然而這些年來(lái)，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄，有的人亂扔垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點(diǎn)，現(xiàn)在又請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看這驚人的一幕。

2、出示圖片：固體廢棄物污染、水污染、空氣污染、大批砍伐、水土流失等 師：同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么想法，想說(shuō)點(diǎn)什么？ 讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?師小結(jié)過(guò)度到學(xué)生的調(diào)查。

3、組織學(xué)生認(rèn)真聽取調(diào)查小組的報(bào)告

4、交流討論 聽了調(diào)查小組的報(bào)告，我感受到了我們的家園正遭受到嚴(yán)重的污染和破壞，那同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答：保護(hù)環(huán)境

抓住這個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的措施。分小組討論（前后桌為一個(gè)小組）

5、小組派代表匯報(bào)討論保護(hù)環(huán)境的措施。

三、總結(jié);大家討論的措施很好。可是對(duì)于保護(hù)環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。當(dāng)然有些事情必須由國(guó)家和政府來(lái)做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情卻與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，所以，在這里我像大家倡導(dǎo)：我們生存的地球只有一個(gè)，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹立熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想和強(qiáng)烈的責(zé)任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者。教學(xué)反思：

第三篇：二下《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)

我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到自己身體、學(xué)習(xí)、生活上的成長(zhǎng)改變 制定下一階段成長(zhǎng)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)中的變化，根據(jù)自身情況制定下一階段成長(zhǎng)目標(biāo)。教法

通過(guò)自我反思并與大家共享的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，并自主制定新目標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、發(fā)言展示

同學(xué)們，新學(xué)期來(lái)了，這一假期我們一定有許多成長(zhǎng)，無(wú)論是身體上體重身高或是學(xué)習(xí)成績(jī)又或是學(xué)會(huì)新技能都是一種成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，與我們分享你的成長(zhǎng)。

二、知恩知報(bào)

我們的成長(zhǎng)少不了父母的支持，老師的幫助和朋友的鼓勵(lì)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中你想感謝誰(shuí)。想好后寫一封感謝信并交給他。邁向新臺(tái)階

無(wú)論我們之間的成長(zhǎng)過(guò)程是順利還是坎坷，我們都要勇敢的繼續(xù)成長(zhǎng)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下我們的新目標(biāo)！板書設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了！課后作業(yè) 教學(xué)反思 我在變變變 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)需要改正的毛病 學(xué)會(huì)控制情緒的方法 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己的缺點(diǎn)毛病，并樂于改正。讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的控制情緒的方法 教法

小組討論的方式互相指出急需更改的地方后通過(guò)自我反思自我糾正。老師介紹一些控制情緒的方法，讓學(xué)生一一嘗試尋找適合自己的方式。

教學(xué)用具

葡萄干等解壓物品 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 小組討論

兩學(xué)期的相處下來(lái)，同學(xué)們之間都相互認(rèn)識(shí)了，也都互相有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)了。有些小朋友有些缺點(diǎn)但自己并不能發(fā)現(xiàn)，所以現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)互相討論指出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助同學(xué)改正。學(xué)生發(fā)言

討論過(guò)后大家都認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)生說(shuō)明自己是否想改正，如何改正，老師提出意見。做情緒的主人

當(dāng)自己想發(fā)怒想生氣的時(shí)候可以采取以下措施，來(lái)有效控制自己的情緒，做自己情緒的主人。

當(dāng)要生氣的時(shí)候，先不要說(shuō)話，把想說(shuō)的話。想發(fā)的牢騷在自己心里先給自己說(shuō)一遍

當(dāng)自己生氣時(shí)。想抱怨時(shí)先想想自己如果做了不該做的事后果會(huì)怎樣？

當(dāng)情緒想要發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)深呼吸，調(diào)整自己的呼吸節(jié)奏 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)ь^看看天空。分散下注意力 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)3分鐘后再說(shuō)

當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)沒什么大不了的 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)換位思考

當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)沒什么大不了的

請(qǐng)每天照照鏡子，多給自己自信，給自己給別人一個(gè)微笑。不要因?yàn)榍榫w破壞了自己的形象 板書設(shè)計(jì) 做情緒的主人 課后作業(yè) 教學(xué)反思 做最好的自己 教學(xué)目標(biāo)

理解“萬(wàn)物各有所長(zhǎng)，各有所短”

通過(guò)參與課堂，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，增進(jìn)自我接納 發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，克服不足，尋求自信的支撐點(diǎn)，做個(gè)最好的自己 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的有點(diǎn)，增進(jìn)自我接納，克服自信心不足的表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備

小故事《動(dòng)物學(xué)校》 每人一張彩色卡紙 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì) 游戲熱身

活動(dòng)要求：

1、同桌兩人相對(duì)而坐，直視對(duì)方眼睛一分鐘。

對(duì)方輪流向?qū)Ψ酱舐曊f(shuō)出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)優(yōu)點(diǎn)連說(shuō)三遍，聲音要一遍比一遍大。

老師請(qǐng)自信的同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)著大家做游戲。

總結(jié)：原來(lái)想讓自己開心是這樣簡(jiǎn)單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大家一起來(lái)分享這樣的微笑。對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑，對(duì)錯(cuò)這位小，“做最好的自己”，（板書課題）故事樂園

（一）聽故事：《動(dòng)物學(xué)校》

1.下面我們來(lái)聽動(dòng)物學(xué)校的故事。

老師講故事內(nèi)容：動(dòng)物學(xué)校開學(xué)啦！老鷹要練習(xí)飛行，成為世界上飛得最高、最快的鷹。鴨子想學(xué)習(xí)跑步。兔子覺得自己跑步已經(jīng)很快了，他想學(xué)習(xí)飛行?？墒峭米拥耐人嗔?，什么也學(xué)不成了。鴨子跑步時(shí)，屁股一扭一扭的，小動(dòng)物們都笑他難看死啦！鴨子很傷心，他想：“為了練習(xí)跑步，我腳上的蹼都被磨破了，還被人嘲笑。鴨子也放棄了。只有老鷹堅(jiān)持練習(xí)，飛得比以前更快更高了！在動(dòng)物世界的飛行中，鷹獲得了”世界飛行冠軍?！?/p>

2.聽完這個(gè)故事，你想到了什么？為什么鴨子和兔子都沒有成功，而鷹卻如愿以償?shù)墨@得了“世界飛行冠軍？”

總結(jié)：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)來(lái)聽聽。是啊，不要盲目地羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做最好的自己才更重要。

三、主題活動(dòng)

1.活動(dòng)一：心理直播

①我好羨慕你，學(xué)習(xí)好，人緣好。

②我很努力，但這次語(yǔ)文考試還是不及格，我該怎么辦？ ③ 不知道為什么大家都不愿意和我玩，我好孤獨(dú)啊?、苷媪w慕他們，我除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)。

看看圖中同學(xué)正在被什么煩惱所困擾，假如是你，你該怎么做？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2.活動(dòng)二：做最好的自己

要做最好的自己，你會(huì)怎樣做？ 同桌互說(shuō)，然后學(xué)生發(fā)言。3.活動(dòng)三：揚(yáng)長(zhǎng)避短

（1）我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn) ：

①請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照表格進(jìn)行對(duì)自己積極評(píng)價(jià)。

②六人小組為組員做積極評(píng)價(jià)，體會(huì)被別人肯定、承認(rèn)的感覺。③知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動(dòng)的感受。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的?？纯次覀兊目ㄆ?，每個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都有值得喝彩的地方！（2）有哪些事情，你想過(guò)要努力做好，但是總覺得還是無(wú)法做到的？ ①請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無(wú)法做到（完成、實(shí)現(xiàn)）??例如“我無(wú)法做到按時(shí)完成作業(yè)”，大聲朗讀并體會(huì)自己的心情。②把這個(gè)句子中的“我無(wú)法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到”大聲讀。③然后把這個(gè)句子改成“我一定能做到??”繼續(xù)大聲讀。④請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@些改變對(duì)自己心情的影響。4.活動(dòng)四：小故事中的大道理：

講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個(gè)人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!” 板書設(shè)計(jì) 做最好的自己 課后作業(yè) 教學(xué)反思

第四篇：蘇教版二下道德與法治教案

第一單元 在父母關(guān)心下成長(zhǎng)

1、我長(zhǎng)大了

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解長(zhǎng)大的含義,感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐宮的過(guò)程。成長(zhǎng)不僅表現(xiàn)在我們的身體上還有我們自身能力的提高。

2、利用小組合作學(xué)習(xí)方式,通過(guò)觀察。體驗(yàn)、信總整理等,回顧自己長(zhǎng)大歷程。

3、正確認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)高不開家人和朋友的關(guān)與效勵(lì),懂得感恩和回報(bào)。重難點(diǎn)：

重點(diǎn):感悟成長(zhǎng)的經(jīng)歷,理解長(zhǎng)大不僅表現(xiàn)在我們的身體上,還有我們自身能力的提高。

難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)高不開家人和朋友的關(guān)心與效勵(lì),懂得感思和回報(bào)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集自己小時(shí)候的物品 教學(xué)過(guò)程：

1.展示同學(xué)們自己課前收集到的自己小時(shí)候的東西?? 小時(shí)候穿的小衣服 剛出生時(shí)的小腳印 小時(shí)候戴的小手得 小時(shí)候穿的鞋子

觀察這些東西,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(我們長(zhǎng)大了,這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)變小了)2.比一比

我的身高和體重

身高 厘米,比去年地加了 厘米 體重 千克,比去年增加了 干克

我們和去年相比,長(zhǎng)高了,體重也增加了,仔細(xì)觀察自己正有群些變化?說(shuō)說(shuō)這些變化代表了什么? 小姑娘們的頭發(fā)變長(zhǎng)了大家的小手變大了、力氣增加了.代表省我們長(zhǎng)大了)

3、剛才我們同學(xué)說(shuō)的都是身高長(zhǎng)高了,體重地加了,手長(zhǎng)大了,小時(shí)的衣服穿不下去了,那除了這些變化,還在哪些方面你有了變化呢?想一想你在生活上和學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步呢?（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾,也會(huì)洗手帕襪子(2)我會(huì)補(bǔ)書,也會(huì)包書皮(3)我會(huì)彈琴,面面,等等(4)我會(huì)整理房間, 5)我會(huì)自己疊被子 6)我會(huì)認(rèn)更多的字了

比一比,誰(shuí)的進(jìn)步多,誰(shuí)的進(jìn)步大,給他鼓鼓掌

5、師:時(shí)間就像一列不會(huì)停下來(lái)的列車,它緩緩的開過(guò)去就不會(huì)再回頭了.車上有很多的車廂,它記了很多我們成長(zhǎng)中印象深刻的事情,時(shí)間越久,車廂越多,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,有哪些讓你記憶深刻的故事？ 生病打針害怕的時(shí)候,媽媽在身邊安慰我,讓我更堅(jiān)強(qiáng)。

想幫忙做家務(wù)卻沒有做好的的時(shí)候,有奶奶的豉勵(lì)我,讓我有信心心,不氣餒。學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng)的時(shí)候,得到爺爺?shù)姆Q贊。主動(dòng)帝媽媽照顧弟弟,成為媽媽的好幫手。

6、在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到過(guò)因難和拌折,也收獲過(guò)很多鼓勵(lì)和贊美,一路上,很多人給了我們帝助和鼓勵(lì)你有想感謝的人嗎?你有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎? 總結(jié):同學(xué)們,在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們都會(huì)遇到許多的人,他們幫助我們,鼓勵(lì)我們,我要心懷感恩,懂得回報(bào)。

教學(xué)設(shè)計(jì): 我長(zhǎng)大了 展示臺(tái) 我的進(jìn)步 我想對(duì)你說(shuō)

2、我在變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到任性的壞處,學(xué)會(huì)控制自己的悄緒,做情緒的主人。

2、能分辨任性的具體表現(xiàn),學(xué)會(huì)換位思專和尊重他人。

3、在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,然后去解決問(wèn)題。重難點(diǎn)

重點(diǎn):能分辨任性的具體表現(xiàn)并改正。難點(diǎn):能及時(shí)調(diào)整和控制自己的情緒。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

翻到教材第6頁(yè)一一故事屋:小熊溜冰記,圖片講了一個(gè)什么故事,試著自己說(shuō)一說(shuō)冬天到了,小河里的水都結(jié)冰了。小熊一蹦三尺高,開心地想:“我可以去溜冰了。于是。它興沖沖地跑回了家,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我要去溜冰?！眿寢屨f(shuō):“冰面薄,很危險(xiǎn)的?！毙⌒芪叵?“我才不信,我就去玩一會(huì)兒.才不會(huì)有危險(xiǎn)呢?！庇谑蔷屯低档亓锪顺鋈?。

到了小河邊,它迫不急待地跳到冰面上。,冰面頓時(shí)突然裂開了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大聲哭喊著:“救命啊!這時(shí)正在水底休息的大烏電聽到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊終于認(rèn)識(shí)到,任性不可取。

從小熊的經(jīng)歷中我們能得到什么啟示呢?(我們要改掉任性的脾氣)我們應(yīng)該怎么做呢?(一起讀:好孩子,有禮貌。壞脾氣,要改掉。不任性,聽勸告。)總結(jié):小因?yàn)槿涡?不聽大人的勸告,差一點(diǎn)淹死在寒冷的冰水中,吃盡了苦頭.我們要從吸取小熊的教訓(xùn),改掉任性的習(xí)慣。

二、觀察哨

對(duì)比教材第7頁(yè),你有過(guò)他們的情況嗎?(1)不分情況,大哭大鬧。

2)夜深了,正纏著媽媽陪著自己。

(3)和小伙伴玩耍的時(shí)候不遵守游戲規(guī)則。

(4)是家里的小皇帝,每個(gè)人都要哄著自己,家人怎么做都不滿意。對(duì)比這些表現(xiàn)。你覺得他們?nèi)涡詥?現(xiàn)在你有了哪些改變呢? 原來(lái)我睡覺的時(shí)候,即使媽媽工作一天已經(jīng)很辛苦了,我正要她陪我,現(xiàn)在我可以自己一個(gè)人睡了。

原來(lái)我即使早上醒了,也要等著媽媽給我穿衣服,現(xiàn)在我可以自己穿衣服了。原來(lái)我很挑食,吃飯要家人哄著,現(xiàn)在我可以自己吃飯了。

三、交流會(huì)

你有沒有遇到過(guò)這樣的情況:有時(shí)候,我們明明知道這樣做不對(duì),可是就是控制不住自己的情緒？

想一想？怎么才能做情緒的主人？把任性趕走呢?按照課本里的方法嘗試一下: 1.通過(guò)深呼圾調(diào)情緒 2.聽聽音樂,轉(zhuǎn)移悄緒

3和家人在一起,化解不良情緒 4.想心理輔導(dǎo)老師求助

正有其他說(shuō)明好辦法嗎?同學(xué)交流與討論(1)做運(yùn)動(dòng),跑步或者打球,把悄緒發(fā)泄出來(lái)(2)向朋友傾述(3)? 四,討論

男孩子可以流淚嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法

五、體驗(yàn)活動(dòng)

老師帶了一包葡萄干,最后,讓我們來(lái)體驗(yàn)一下課文第9頁(yè)—用葡苗干調(diào)節(jié)情緒,看音是

不是會(huì)有神奇的效果。板書設(shè)計(jì): 2.我在變變變

找任性嗎? 做情緒的主人

男孩字可以流淚嗎?

3、做最好的自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到世界上沒有十全十美的人,每個(gè)個(gè)體都有不同的長(zhǎng)處和短處,要正確積極地認(rèn)識(shí)自己。

2、懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。

3、學(xué)會(huì)接納和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),并且揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹立自信心。重難點(diǎn)：

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

難點(diǎn):懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己,樹立自信心。學(xué)生準(zhǔn)備:記錄家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖講故事:做自己真好

翻到課本第10頁(yè),下面讓我們一起來(lái)看一看小鹿的故事。

小生活在大森林里,可是他很苦惱,他羨幕大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子寫水很方便,正可以 酒水。羨幕小鳥有翅膀,可以飛翔。羨慕袋鼠跳得高。小鹿希望能像這些森林里的朋友一樣有自己的特長(zhǎng),可是它想盡辦法,卻都失敗了.但是這一天,森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),小鹿在賽跑項(xiàng)目取得了冠軍,這才發(fā)現(xiàn),自己不用羨幕別人.他也有自己的特長(zhǎng)。通過(guò)小鹿的故事,你有什么感悟? 總結(jié):你有這樣的經(jīng)歷嗎?說(shuō)未聽聽,是的,不要盲目地羨幕別人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 你也有自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),做最好的自己才更重要

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事。帶給學(xué)生啟示:不要盲目地羨幕別人,發(fā)揮自己的憂點(diǎn),做最好的自己才更重要,】

二、交流會(huì)

1在課幸上說(shuō)說(shuō)自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么? 我踢毽子很棒

大家都愛聽我講故事 我有一雙靈巧的手 我畫畫好看

我樂于助人有禮貌??

我們要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,接納自己,認(rèn)定自己。知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢?談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,通過(guò)交流,每個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn),我們都有值得精彩的地方!我們要努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),越來(lái)越好。

2.總結(jié)一下:哪些事情,你覺得自己(的好?哪些事情,你想過(guò)要努力做好,但是總覺得

正是無(wú)法做到的?你覺得做的好的,在花瓣上涂上顏色。做的不好的地方就努力改進(jìn),爭(zhēng)取讓自己的七色花更關(guān)麗。

3.小調(diào)查一一通過(guò)剛剛的活動(dòng),我們己經(jīng)知道了自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí),那別人眼中的你又是什么樣的呢? 課前已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人對(duì)你的評(píng)價(jià),有誰(shuí)意和大家分享一下

三、你會(huì)怎么辦 1)爸爸媽媽在吵架 2)奶奶很孤單

面對(duì)這些情況你會(huì)怎么辦呢? 總結(jié):通過(guò)處理家庭中存在的問(wèn)題,深化對(duì)學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí),我們是家庭的不可獲取的一份子。做最好的自己,家庭會(huì)因?yàn)槲易兊酶篮?讀一讀

我愛唱歌我愛笑 我愛運(yùn)動(dòng)我愛跳 我愛讀書和讀報(bào) 我愛交往有禮貌 我是我自己 我能做的更加好 板書設(shè)計(jì): 3.做最好的自己

做自己真好

夸夸我自己

我會(huì)怎么做?

單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛住我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)孩子和父母之間的感情，使他們感受到與父母在一起的幸福與快樂，培養(yǎng)他們愛父母、愛家庭的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解父母，體貼父母，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解賀卡的制作方法，掌握與父母長(zhǎng)輩溝通的技巧，學(xué)會(huì)感受愛，表達(dá)愛。

2、通過(guò)親子游戲以及“讓愛心飛翔”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一: 我的寶貝在哪里

1.首先歡迎各位爸爸媽媽走進(jìn)我們的課堂，和孩子們一起上課、活動(dòng)，我

們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫“我的寶貝在哪里”，規(guī)則是每三對(duì)父母和孩子為一組，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨認(rèn)出自己孩子的一組獲勝。

2.父母找孩子活動(dòng)。

3.游戲真有趣，我們很多小朋友都躍躍欲試?yán)?，現(xiàn)在我們交換角色，小朋

友蒙著眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸媽媽呢?

4.孩子找父母活動(dòng)。(數(shù)量可以少一點(diǎn))

5.教師小結(jié)，突出父母對(duì)孩子的熟悉，引起學(xué)生的思考。

活動(dòng)二: 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸媽媽很有默契呢? 下面這個(gè)游戲就要來(lái)考驗(yàn)大家對(duì)彼此的熟悉和了解程度了。規(guī)則是父母和孩子要背對(duì)背，仔細(xì)聽題，同時(shí)寫出問(wèn)題的答案，不能交流或暗示，答完請(qǐng)同時(shí)亮出自己的答案，答案相同的獲勝。

參考題庫(kù):

爸爸(媽媽、孩子)的生日是哪一天?

爸爸(媽媽、孩子)的屬相是什么?

爸爸(媽媽、孩子)最愛吃的水果(或一道菜)是什么?

爸爸(媽媽、孩子)最常說(shuō)的一句話是什么?

爸爸(媽媽、孩子)昨天穿的是什么衣服?

.....活動(dòng)三: 讓愛心飛翔

1.同學(xué)們從小到大一定收到過(guò)不少禮物，能說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候收到過(guò)誰(shuí)送

給你的什么禮物嗎?

2.在我們的生日或者兒童節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)，或者是我們表現(xiàn)好、有進(jìn)步

時(shí)，我們都曾經(jīng)收到過(guò)來(lái)自家人的各種禮物，禮物的背后是他們對(duì)我們濃濃的愛。愛是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛。你想送給誰(shuí)

什么禮物?

3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物

更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢?

4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來(lái)給家人制作一份特別的禮物吧。

7.學(xué)生制作禮物。

8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生談感受

你有什么收獲要和大家分享呢?

教師總結(jié)：

1.小小的禮物中凝聚著我們對(duì)家人的愛，這是我們對(duì)家人愛的回報(bào)，愛要大聲說(shuō)出來(lái)，讓愛永遠(yuǎn)住我家。

2.是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛。你想送給誰(shuí)什么禮物?

3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物

更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來(lái)給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)。

第4課 我是值日生

教學(xué)目標(biāo):

1、了解值日的內(nèi)容:

2、通過(guò)評(píng)選“最佳值日生”,學(xué)習(xí)做好值日的好方法

3、通過(guò)活動(dòng)討論,怎樣可以把值日做得更好

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感，讓同學(xué)們懂得保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境,更正做值日的態(tài)度,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真,不應(yīng)當(dāng)糊弄。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓同學(xué)們知道做值日的具體內(nèi)容(1)讓同學(xué)們形成熱愛勞動(dòng)熱愛集體的情感(2)端正做值日認(rèn)真積極的態(tài)度(3)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、視頻、獎(jiǎng)品(倒如本子、筆)教學(xué)過(guò)程: 【導(dǎo)入新課】

教師:(出示多媒體課件上的圖片,昨天晚上放學(xué)后的教室圖片和今天早上上課時(shí)干凈的教室圖片做對(duì)比)同學(xué)們,大家看今天的教室是不是特別干凈呀,大家知道是誰(shuí)做的嗎? 值日生。引入課題《我是值日生》 【講授新課】

【環(huán)節(jié)一】今天我值日

師:那今天做值日的是哪些同學(xué)呢? 值日生舉手

師:那大家能不能分別說(shuō)一下,大家都做了哪些事情呢? 生1(示例回答):我是擦黑板的 生2:我是酒水的

生3.4:我們是掃地的 生5.我是擦桌子的 生6:我負(fù)責(zé)倒垃圾。師:那看來(lái)大家不僅完成了任務(wù),而且還分工明確,大家都做得不錯(cuò),那同學(xué)們?cè)谥等者^(guò)程中有遇到什么麻煩嗎?又是怎么處理的呢?咱們都可以舉手回答啊 生1(可能的回答):我是組長(zhǎng)有時(shí)候組員會(huì)不聽安排 師:那你是怎么解決的呢？

生1:我先會(huì)問(wèn)一下他為什么不愿意,是不想做運(yùn)個(gè)任務(wù)還是有其他原因,如果不想做這個(gè)事情,就讓他和別人換一下,其他原因的話比如這一次趕時(shí)間.那就讓他下次多做一點(diǎn)就大概是這樣解決的。

師:同學(xué)們覺得這樣的解決方法好不好,大家有沒有什么補(bǔ)充呢 生2:我覺得他在安排任務(wù)前問(wèn)一下大家會(huì)比較好。

師:嗯,這確實(shí)是一種好辦法。正有其他的人值日的時(shí)候有遇到問(wèn)題嗎？

老師總結(jié):我們?cè)谥等罩须y免會(huì)遇到一些問(wèn)題,在這種情況下,我們每個(gè)小組,每一個(gè)人都應(yīng)該以班級(jí)衛(wèi)生為重,以做好值日為前提,組長(zhǎng)要認(rèn)真聽取每一個(gè)組員的意見,每個(gè)人也都要做好自己的分內(nèi)事?！经h(huán)節(jié)二】我有好做法

師:值日的內(nèi)容我們同學(xué)應(yīng)該都知道了,那我有時(shí)候就看到同學(xué)們?cè)诘估穆飞侠袄锏舫鰱|西的情況,那大家有什么好做法可以避免這個(gè)呢? 生:可以給小垃圾桶加個(gè)蓋子,或者把容易飄的東西放在底下,走路也要慢一些 師:嗯,這是個(gè)好做法,那大家有沒有什么其他的好的改進(jìn)值日的方法呢,我們來(lái)小組討論一下,5分鐘后我們挑選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)。討論

代表一:擦黑板讓個(gè)子高一點(diǎn)的同學(xué)做。

代表二:擦桌子要在擦完板掃完地以后再做,不然又會(huì)臟 代衰三:值日生要早一點(diǎn)到,那樣才不會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)

代表四:灑水的時(shí)候用噴壺會(huì)比較輕,而且也會(huì)比較均勻,桶有點(diǎn)重

師:同學(xué)們這些好方法大家都聽到了嗎?下次值日的時(shí)候我們不妨試一試,看一看是不是能讓值日更干凈更輕松。環(huán)節(jié)三】為什么要值日

師:同學(xué)們、我們課上到這里,大家知道了值日應(yīng)該做什么,怎樣可以做得更好？那大家有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?可能做值日對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一和習(xí)慣了,可大家有沒有認(rèn)真想過(guò)我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?大家可以趁這個(gè)時(shí)間想一下。生一:因?yàn)槲覀兿矚g在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)

生二:因?yàn)椴蛔鲋等?、?huì)有細(xì)菌,我們可能會(huì)生病 生三:因?yàn)樽鲋等詹蝗菀?會(huì)更加愛護(hù)環(huán)境 生四:會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦

師:同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),做值日可以讓我們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦,那樣我們是不是就會(huì)不亂扔垃圾了?我們?cè)诩业臅r(shí)候也可以幫父母做做家務(wù),讓他們不要那么辛苦,正有響,我們生活在這個(gè)地球上,地球是我們唯一的家園,我們一定要學(xué)會(huì)愛護(hù)它,保護(hù)環(huán)境,從我做起。【環(huán)節(jié)四】

師:我們每個(gè)小組都很棒,在這節(jié)課的最后我們每個(gè)小組組內(nèi)選一個(gè)“最佳值日生”，我們有獎(jiǎng)品,同日時(shí)我們也希望大家都能向他們學(xué)習(xí),一起愛護(hù)好我們的班級(jí)。教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解課桌椅對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)寫字的活動(dòng)明白課桌椅的重要性。(2)通過(guò)了解課桌椅的由來(lái)明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料

(3)懂得愛護(hù)課桌椅和學(xué)校的其他公物，給下一屆的同學(xué)留下更好的更干凈的課桌椅。

(4)讓同學(xué)們有愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生知道怎么愛護(hù)課桌椅: 【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生明白為什么要愛護(hù)課桌椅: 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙張、語(yǔ)等 教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】(板書)愛護(hù)課桌椅

謎語(yǔ):兩個(gè)好朋友,有思沒有手,教室就是它的家,上課學(xué)習(xí)需要它?！局v授新課】

引導(dǎo)同學(xué)們這個(gè)謎語(yǔ),例如在教室里找,我們上課需要的東西.有沒有手的東西, 學(xué)生猜對(duì)以后,老師總結(jié)。

師:我們?cè)谶@個(gè)謎語(yǔ)里可以看出課桌椅的作用,它是專為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的,如果我們不用課桌椅會(huì)怎么樣呢?我們來(lái)試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅“這幾個(gè)字。

同學(xué)們有的站著把紙放在膝蓋上寫,有的在別人的背上,有的在窗戶上,有的在黑板上，有的在地上等等。

再讓同學(xué)們?cè)谧雷由习褎偛拍切┳种匦聦懸槐?比較兩遍字的,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自已的感想。

生回答:沒有課桌寫字歪歪斜斜的,不好看,學(xué)習(xí)不能沒有課桌椅, 師:既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對(duì)我們的學(xué)習(xí)如此重要,那我們要怎么對(duì)待它呢?是不是要愛護(hù)它?同學(xué)們我們來(lái)看自己的課桌椅,我們有好好愛護(hù)它嗎?(同學(xué)們有的桌子上有亂涂亂畫的痕跡)同學(xué)們現(xiàn)在不要點(diǎn)名,等上完課后我們?cè)偾謇碜约旱淖雷?。上一屆的同學(xué)把干凈的課桌椅留給了我們,我們也要好好地留給下一屆，因?yàn)檎n桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動(dòng),我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好,需要很多村木來(lái)提供很多新鮮的空氣,所以響同學(xué)們.如果我們愛護(hù)評(píng)桌椅就等于愛護(hù)我們的地球。(板書:怎么愛護(hù)課桌椅)師:我們已經(jīng)知道了課桌椅的來(lái)之不易和愛護(hù)的重要性.那我們要怎么愛護(hù)我們的課桌椅呢?大家可以討論一下,然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。學(xué)生討論

生:不在上面亂涂亂面刻字 生:擺放好

生:坐姿端正,不亂踢

師;看來(lái)大家都意識(shí)到了愛護(hù)課桌椅的重要性,那大家知道嗎?課桌椅屬于學(xué)校的公物,除了課桌椅以外,大家還知道哪些東西屬于公物呢? 垃圾桶、掃把、黑板、門畝、花草等等都屬于公物,我們都需要愛護(hù),我們是一個(gè)班也是個(gè)集體,那咱們今天就一起來(lái)制定一個(gè)班級(jí)公約,大家一起來(lái)討論,然后我們整理成一個(gè)“愛護(hù)班級(jí)公物公約”,每個(gè)小組要有至少三條： 學(xué)生討論,老師補(bǔ)充整理, 豎理后的愛護(hù)班級(jí)公物公約內(nèi)容(示例)

一、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫亂刻寫,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅, 挪動(dòng)桌椅要小心,及時(shí)整理抽屜。

二、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻上打球,不留下任何印跡。

三、愛護(hù)學(xué)黑板,不拍打敲擊。不亂涂亂面

四、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?不隨意進(jìn)出花壇,不隨意攀折花木，五、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水

六、愛護(hù)學(xué)校資原,隨手關(guān)閉電燈和電數(shù)設(shè)備的電源,節(jié)約每一度電，七、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,輕拿輕放,放整齊

八、愛護(hù)等校環(huán)境,隨手撿起地上的紙屑、雜物,丟進(jìn)垃圾箱

九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,不損壞，不舉爬摸高。

十、愛護(hù)學(xué)校操場(chǎng),文明使用,不損壞。

師總結(jié):這節(jié)課我們不僅知道了要愛護(hù)課桌椅,還制定出了“愛護(hù)班級(jí)公物公約”,真的是收獲滿滿響,希望大家都能夠積極遵守,讓我們的班級(jí)更美好

第6課 我為班級(jí)添光彩

教學(xué)目標(biāo)

(1)了解每個(gè)人都處在一個(gè)集體中,每個(gè)人都是集體的一份子，了解班級(jí)榮譽(yù)是由大家共同創(chuàng)造的。

(2)班級(jí)集體也會(huì)給大家保護(hù)和力量，通過(guò)討論.讓學(xué)生更深刻理解自己和班級(jí)的關(guān)系。

(3)通過(guò)分配任務(wù)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)自己的角色有了重視，權(quán)衝好自己的事情和班級(jí)事情的關(guān)系。

(4)學(xué)會(huì)平衡自己的事情和班級(jí)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都是班級(jí)的一份子,都有責(zé)任為班級(jí)集體做頁(yè)獻(xiàn) 【教學(xué)難點(diǎn)】

(1)讓學(xué)生意識(shí)到集體榮譽(yù)是由大家一趕創(chuàng)造的: 2)學(xué)會(huì)權(quán)衝自己的事情和班級(jí)事情的矛盾 教學(xué)準(zhǔn)備：故事、視頻、課件、任務(wù)等 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 故事《離群的雁》續(xù)寫 【講授新課】

續(xù)寫《離群的雁》)以教材上的《高群的雁》引入,大雁最開始的時(shí)候是和其他大雁一起飛行,但它感覺到和別的一起排隊(duì)飛行不夠自由,于是它便脫離了雁群。這個(gè)時(shí)候它感覺到無(wú)比地自由。但是飛了一會(huì)它就感覺到累了，突然這個(gè)時(shí)候有一只老鷹沖它飛了過(guò)來(lái)??

師:那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?這個(gè)故事沒有說(shuō)完,大家可以自己給故事想個(gè)結(jié)尾。

生:大雁被老鷹吃了因?yàn)樗鼪]有力氣飛了 生。其他的雁回來(lái)救它了

師:不管結(jié)果是什么,大雁都吃到了苦頭,在一起排隊(duì)飛行可能沒那么自由但是安全，而且累了的時(shí)候也會(huì)有其他人會(huì)幫你,那大家看一看每一只大雁像不像我們每一個(gè)人啊,我們每一個(gè)人都生活在各種集體中,在家是一個(gè)大家庭,在學(xué)校,班級(jí)就是我們的小集體，我們?cè)谶@個(gè)集體里應(yīng)該互幫互助,共同為班級(jí)做頁(yè)獻(xiàn)。插放廣插體操比視頻或其他集體活動(dòng)視頻

上讀廣插體操咱們拿到了很好的名次,那次比賽大家都干了什么啊、有什么感 想呢? 生:那一次我做的很不好,班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就一且在教我我很感激他們。

生:訓(xùn)練的時(shí)間和我練琴的時(shí)間中突了,我就先練廣插體操,在其他時(shí)間練琴,我覺得很累,但是大家都那么努力我也不能拖后腿

師:班長(zhǎng)幫助同學(xué)練習(xí),同學(xué)自己也在努力練習(xí),大家都很棒.那大家正記得咱們班獲得的其他獎(jiǎng)項(xiàng)嗎? 生回答(討論)討論一:插放動(dòng)畫:可以不參加嗎? 師:大家覺得他們的說(shuō)法對(duì)嗎?他們可以不參加嗎? 生討論

生:我覺得他們應(yīng)該參加,因?yàn)槊總€(gè)人都是一份子,都很重要

生:我也覺得應(yīng)該參加,雖然女生沒有同意,但是大多數(shù)人都同意了 生:我覺得可以不參加,但是需要提前說(shuō)明理由

師:大家的說(shuō)法都有自己的理由,觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò),有些事情也是可以理解的,但是老師還是建議大家盡量參加集體活動(dòng),因?yàn)橛械幕顒?dòng)和集體榮譽(yù)感有關(guān),而且有的活動(dòng)會(huì)有很難忘的回憶。討論二:該不該參加歌唱比賽

小紅想要參加合唱比賽,但是媽媽覺得排練影響學(xué)習(xí),不讓去,小紅應(yīng)該怎么辦、應(yīng)該去嗎? 生討論

生:我覺得只要自己努力一點(diǎn)就不耽誤 生:合唱比學(xué)習(xí)有意思

師:我們要考慮清楚,合唱有趣,學(xué)習(xí)也很重要,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅包括書本上的知識(shí),也包括素質(zhì)教育,老師這一點(diǎn)是建議大家和家長(zhǎng)商量好,權(quán)衝一下(活動(dòng))11 師:假設(shè)我們班今年要參加“校園文化節(jié)”、要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,我們假設(shè)為課本劇。大家能在最短的時(shí)間內(nèi)將角色和任務(wù)分配好嗎? 同學(xué)們?cè)谟懻摗?/p>

師總結(jié):大家分配好了嗎?沒分配好也沒關(guān)系,老師主要就是想讓大家體驗(yàn)到班級(jí)一起做任務(wù)的團(tuán)結(jié)互助的感覺,在班級(jí)這個(gè)集體中,有任務(wù)就一起做,在做事情的過(guò)程中大家齊心協(xié)力,共同創(chuàng)造班級(jí)榮譽(yù)。

第7課 走進(jìn)聰明屋

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解一些發(fā)明家的故事，了解科學(xué)發(fā)明的魅力(2)效勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題。通過(guò)聽故事,了解發(fā)明家的共性和發(fā)明所需要的細(xì)心等品質(zhì)

（3）通過(guò)畫未來(lái)的東西,培養(yǎng)學(xué)生善于想象的意識(shí)，通過(guò)動(dòng)手做“吊床”,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】

發(fā)明家具有的優(yōu)秀共性,做“吊床” 【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生有發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí),并且學(xué)會(huì)在以后的生活中多觀察多思考。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、故事: 學(xué)生準(zhǔn)備:紙張、面筆、|舊報(bào)紙。衣架,竹竿、瓶裝飲料、紙袋等 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】

創(chuàng)設(shè)情景,將班級(jí)假設(shè)成“聰明屋” 【講報(bào)新課】 聽故事

師:同學(xué)們有沒有聽過(guò)“聰明屋”啊,聽說(shuō)在“聰眀屋”里的小朋友都會(huì)很聰明,而今天我們的教室就變成了一個(gè)神奇的“聰明屋”,那接下來(lái)就讓我們看看“聰明屋”里有哪些名人吧？

多媒體課件出現(xiàn)的照片是瓦特和蒸汽機(jī) 師:同學(xué)們知道這是誰(shuí)嗎? 生:瓦特

師:那大家知道他發(fā)明了什么嗎? 生:蒸汽機(jī)

師:沒錯(cuò)。那就讓老師來(lái)給大家講一下瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事,大家注意聽,想一想瓦特為什么能夠發(fā)明蒸汽機(jī)？ 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事(結(jié)合課件)在瓦特的故鄉(xiāng)-英國(guó)格林諾克的小鎮(zhèn),家家戶戶都是生火燒水做飯。對(duì)這和司空見慣的事,有誰(shuí)留過(guò)心呢?瓦特就留了心,有一天,他在廚房里音祖母做飯。灶上坐著一壺開水，開水在沸騰,壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動(dòng),瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問(wèn)祖母說(shuō):“什么東西使壺蓋跳動(dòng)呢?”祖母回答說(shuō):“水開了,就這樣。瓦特沒有滿足,又追問(wèn):“為什么水開了壺蓋就跳動(dòng)?是什么東西推動(dòng)它嗎?”可能是祖母太忙了,沒有功夫答對(duì)他，便不耐煩地說(shuō):“不知道,小孩子創(chuàng)根問(wèn)底地問(wèn)這些有什么意思呢？瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評(píng),心里很不舒服可他并不灰心。連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時(shí)他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會(huì)兒水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲,突然,壺里的水蒸汽冒出來(lái),推動(dòng)蓋跳動(dòng)了。蒸汽不住地 往上冒,壺蓋也不停地跳動(dòng)著,好象里邊藏著個(gè)魔術(shù)師,在變戲法似的,瓦特高興了,幾于叫出聲來(lái),他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗(yàn)證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動(dòng)壺蓋跳動(dòng),這水蒸汽的力量還真不小呢。水蒸汽推動(dòng)壺蓋跳動(dòng)的物理現(xiàn)象,正是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的認(rèn)識(shí)源泉。

師補(bǔ)充:1769年,瓦特把蒸汽機(jī)改成為發(fā)動(dòng)力較大的單動(dòng)式發(fā)動(dòng)機(jī)，后來(lái)又經(jīng)過(guò)多次研究,成功發(fā)明了完善的蒸汽機(jī)。由于蒸汽機(jī)的發(fā)明,英國(guó)成為世界上最早利用蒸汽推動(dòng)鐵制海輪”的國(guó)家,十九世紀(jì),開始海上運(yùn)輸改革,一些國(guó)家進(jìn)入了所謂的”汽船時(shí)代”,從此,船只就行駛在茫茫無(wú)際的海洋上了。隨之而來(lái),煤礦、工廠、火車也全應(yīng)用了蒸汽機(jī)。體力勞動(dòng)解放了,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,這不能不說(shuō)是蒸汽機(jī)發(fā)明的成果。當(dāng)然也是蒸汽機(jī)的發(fā)明家瓦特的功勞。因此,瓦特在世界上享有盛名,瓦特十分重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

學(xué)習(xí),豐富了他的智慧:實(shí)踐,結(jié)出了豐碩的成果。

師:我們來(lái)看第二個(gè)發(fā)明家,這次我們通過(guò)視頻來(lái)了解一下,同樣的,大家也注意一下魯班為什么能夠發(fā)明鋸子？

師:視頻放完了,那老師開始提的問(wèn)題大家有答案了嗎?他們?yōu)槭裁茨苡袀ゴ蟮陌l(fā)明呢? 生:他們都喜歡思考 生:他們勇于動(dòng)手 生:他們細(xì)心觀察

師總結(jié):沒錯(cuò),這些都是他們能有偉大發(fā)明的原因,就像牛頓說(shuō)的:發(fā)明的秘訣在于不斷地努力。(想象)師出示螺旋圖:同學(xué)們你們看這個(gè)圖像什么呢?發(fā)揮你們的想象力。學(xué)生回答。

師:同學(xué)們都很有想象力啊,那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫一下未來(lái)的房子和交通工具,同學(xué)們想象一下幾十年后或者幾百年后這些東西會(huì)變成什么樣,大家可以討論一下,然后將自己的想法畫在紙上 同學(xué)們自己動(dòng)手畫（實(shí)踐:報(bào)紙做吊床)觀察和思考很重要,實(shí)踐也很重要。學(xué)生活動(dòng):用報(bào)紙做一個(gè)吊床

材料:|舊報(bào)紙、衣架、竹竿、瓶裝飲料等 制作步驟: 將報(bào)紙對(duì)折

2、將它們掛在衣架上.想辦法固定住

3、再用報(bào)紙橫著編

4、把兩頭塞入紙袋中

第8課 愛思考 會(huì)研究

教學(xué)目標(biāo):(1)了解研究問(wèn)題的步驟和方法，了解思考對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是很重要的。(2)通過(guò)看牛頓發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的視頻,讓同學(xué)們看到“思考”的重要性。（3）通過(guò)親自參與一個(gè)研究活動(dòng),同學(xué)們可以很真實(shí)地感受研究的步驟和其中的方法。

(4)讓同學(xué)們養(yǎng)成苦于思考的習(xí)慣，使同學(xué)們有動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們能夠選擇合適的問(wèn)題和方法進(jìn)行探究 【教學(xué)難點(diǎn)】

(1)使同學(xué)們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣:(2)讓同學(xué)們有多動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)

教師準(zhǔn)備:視頻、多媒體課件、邀請(qǐng)科學(xué)老師 學(xué)生準(zhǔn)備:研究問(wèn)題、研究報(bào)告、照片 【導(dǎo)入新課】

視頻:牛頓被蘋果樹上的蘋果中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事 【講授新課】 板書:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

同學(xué)們都有名的科學(xué)家常牛頓嗎?從視頻中我們可以看到牛頓是隨時(shí)隨地都在思 考,真是個(gè)愛思考的人,同學(xué)們要不要做一個(gè)愛思考的人呢? 生:要

師:牛頓被樹上的蘋果中沒有忽略這件大家看起來(lái)都很平常的事,就一直在思考,提出了問(wèn)題:蘋果為什么不斜著掉下來(lái)或者直接飛到天上去呢?這就是研究的第一步:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是很重要的一步,要靠自己的細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn),同學(xué)們先自己去觀察然后提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題吧。生:小蝸牛吃什么?它的觸角有什么用? 生:為什么含羞草的葉子一碰就會(huì)合起來(lái)呢? 生:??

板書:選擇研究方法

研究的問(wèn)題確定了,接下來(lái)就是研究方法的選擇了,那研究方法有哪些呢? 生:自己觀察

生:查詢資料《書籍資料和網(wǎng)絡(luò)資料)生:向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教

生:向過(guò)這個(gè)的高年級(jí)的問(wèn)學(xué)請(qǐng)教

研究方法要根據(jù)自己的研究題選擇使用.當(dāng)然也可以結(jié)合起來(lái)使用,那既然大家 的問(wèn)題和方法都己經(jīng)選擇好了,那大家就開始去探究吧、回來(lái)我們要展示每個(gè)小組的過(guò)程和成果 板書:成果展示 邀請(qǐng)一位科學(xué)老師

以蝸牛的習(xí)性研究小組為例 學(xué)生展示研究報(bào)告

小組說(shuō)他們這幾天各自做了哪些事情以及得到的結(jié)論。

如查閱書籍:了解到蝸牛的一些生話習(xí)性記錄下來(lái),親自觀察蝸牛的同學(xué)可以將蝸牛入食和睡覺等情況都等寫進(jìn)觀日記中:負(fù)責(zé)整理的同學(xué)將所得的資料整理好等。

展示完整后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)任課教師和請(qǐng)來(lái)的科學(xué)老師分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第9課 生活需要小創(chuàng)意

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解“變廢為寶”也是一種好的創(chuàng)意，培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)善于思考的能力。(2)同學(xué)們通過(guò)看其他的創(chuàng)意作品,體驗(yàn)到創(chuàng)意的魅力。

(3)通過(guò)自己提出問(wèn)題想創(chuàng)意,同學(xué)們能體驗(yàn)到一種參與的快樂培養(yǎng)學(xué)生的愛創(chuàng)造的情感，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們了解到這些小創(chuàng)意的有趣和實(shí)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手力和環(huán)境保護(hù)意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:多媒體課件、小創(chuàng)意的圖片、做小創(chuàng)意的視頻 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、紙張、彩筆等做手工的用具 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】

使用多媒體課件插放一些小創(chuàng)意的圖片, 【講授新課】

板書:生活需要小創(chuàng)意

師:同學(xué)們能看出來(lái)這是什么做的嗎? 學(xué)生根據(jù)事實(shí)回答。

師:同學(xué)們說(shuō)得沒錯(cuò),那同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有見過(guò)這樣的東西呢?大家有沒有想過(guò)能把他們變成什么呢?這樣啊,咱們先想一想在生活中你遇到過(guò)什么“小麻煩”呢?所謂“小麻煩”就是你們覺得還有什么可以改進(jìn)的.比如下雨天濕濕的傘沒地方放等等,下面大家就小組討論一下有什么類似的“小麻煩” 板書:“小麻煩”

生:鉛筆最后一截總是用不了 生:小東西很亂,不好整理 生：??

師:原來(lái)大家都有這么多“小麻煩”啊,那大家有什么好的辦法嗎?咱們可以小組討論下.每一個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題然后想辦法做出一個(gè)東西來(lái)“變廢為寶”,大家討論一下，確定問(wèn)題。再商量一下用我們帶來(lái)的東西看看能具體怎么做,最后我們?cè)僭u(píng)比一下誰(shuí)的創(chuàng)意多誰(shuí)的創(chuàng)意好。板書:誰(shuí)的創(chuàng)意好。

師:同學(xué)們都做好了嗎?那我們就請(qǐng)每一組的同學(xué)們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品,然后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下自己的感想,在這個(gè)活動(dòng)中你有什么感想,你覺得你收獲了什么？

學(xué)生展示,說(shuō)明自己的創(chuàng)意來(lái)源和創(chuàng)意作品

師:都展示完了我們來(lái)一個(gè)評(píng)比,看看哪一組的作品最有趣最有創(chuàng)意 評(píng)比作品 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課學(xué)生開動(dòng)了想象,并且將想法付諸實(shí)踐,能獲得創(chuàng)造的快樂。第10課 可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo):(1)了解一些家鄉(xiāng)的關(guān)麗風(fēng)光、名勝古跡和名產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的美好,體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪。

(2)了解家鄉(xiāng)的地理位置，了解家鄉(xiāng)這些年的變化,如住房和交通變化通過(guò)展示家鄉(xiāng)的美食和關(guān)景,學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的方法。

(3)增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的了解,感受國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們對(duì)自己的家鄉(xiāng)更了解 【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們感受到家鄉(xiāng)的變化,進(jìn)而感受到其發(fā)展和進(jìn)步,增強(qiáng)自豪感。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、地圖、視頻: 學(xué)生準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單介紹、家鄉(xiāng)的照片、特產(chǎn)、畫筆等 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】

插放視頻:《家鄉(xiāng)》,引入新課 【講授新課

板書:介紹自己的家鄉(xiāng),(展示地圖):我們剛才看了日客則的美景,日客則是在美麗的西藏,那同學(xué)們都是來(lái)自哪里呢? 學(xué)生回答,然后老師抽取幾個(gè)人簡(jiǎn)單介紹一下自己的家鄉(xiāng),指出其在地圖上的大概地理位置。板書:家鄉(xiāng)美景。

師:我們知道每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有很多美景,下面就請(qǐng)大家按照自己的想法畫出自己家鄉(xiāng)的一些關(guān)景,然后讓周圍同學(xué)一下,看看是否能猜出來(lái)？ 板書:家鄉(xiāng)特產(chǎn)

同學(xué)們展示家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn),并相互分享 板書:家鄉(xiāng)變化

師:現(xiàn)在我們都能看到我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美了,大家知道以前的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎?那么我們的家鄉(xiāng)又發(fā)生了哪些變化呢? 學(xué)生先說(shuō)一些

師:嗯,同學(xué)們說(shuō)的很好,還有其他的變化因?yàn)槲覀兡挲g小可能不知道，那么我們可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽爺爺奶奶,問(wèn)問(wèn)他們我們的家鄉(xiāng)有什么變化 【課堂小結(jié)】

這節(jié)課的內(nèi)容都由學(xué)生學(xué)生講述展示完成,學(xué)生通過(guò)搜集資料、親自動(dòng)手面和展示家鄉(xiāng)的特產(chǎn),能增強(qiáng)他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感,通過(guò)主動(dòng)去了解家鄉(xiāng)這些年的變化,能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)步,激發(fā)其一種自豪感和奮斗感。

第11課 國(guó)旗國(guó)旗我愛你

教學(xué)目標(biāo):(1)知道中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，了解國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí),懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征。

(2)知道升國(guó)旗的主要場(chǎng)合，通過(guò)小組討論,了解升國(guó)旗時(shí)的要求。(3)學(xué)習(xí)國(guó)歌,培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的情感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)悄感,地強(qiáng)民族精神，養(yǎng)成升國(guó)旗遵守規(guī)定的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

(1)知道升國(guó)期時(shí)的規(guī)范動(dòng)作: 2)練習(xí)國(guó)歌 【教學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)】

懂得國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征: 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、國(guó)旗、國(guó)徽、視頻: 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

播放視頻《2018年元旦天安門前升國(guó)旗》,引入新課?！局v授新課】

板書:國(guó)旗國(guó)旗我愛你

師:同學(xué)們,我們每周一早上學(xué)校都要舉行的重大活動(dòng)是什么啊? 生:升國(guó)旗

老師播放視頻《2018年元旦天安門前升國(guó)旗》

師:大家看完視頻以后都有什么感想呢?什么都可以說(shuō)？ 學(xué)生舉手發(fā)言

師:除了在天安門,大家正在哪些地方看到過(guò)國(guó)旗呢? 生:奧運(yùn)會(huì) 生:飛機(jī)、輪船 生:學(xué)校都有

老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充

師:其實(shí)懸掛國(guó)旗是有規(guī)定,有些地方可以掛有些地方則不能掛,感興趣的同學(xué)可以在課下自己查一下相關(guān)資料 板書:國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌

師:《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗,中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》,中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪,中華人民共和國(guó)首都是北京,國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是我們國(guó)家的標(biāo)志和象征。我們的國(guó)旗幾乎是每天都能看到,那大家知道我國(guó)的國(guó)微是什么樣的嗎? 老師展示國(guó)徵

師:國(guó)徽和國(guó)旗一樣,都是一個(gè)國(guó)家的象征,代表著國(guó)家的尊嚴(yán),我們要尊重國(guó)旗、國(guó)徽,要熱愛我們的祖國(guó)。我們每周都要舉行升儀式,那大家升旗儀式的時(shí)候我們?cè)趺醋霾潘闶钦_的呢?大家討論一下。學(xué)生討論回答,老師總結(jié)：

1、排隊(duì)要整齊安靜,不說(shuō)笑，不打鬧。

2、立正要抬頭挺胸,少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。3.儀表穿著要整潔大方,脫帽肅立。4.唱國(guó)歌時(shí)要聲音響亮,態(tài)度嚴(yán)肅。5.聆聽國(guó)旗下的講話時(shí)要專注認(rèn)真。

第二課時(shí)

【導(dǎo)入新課】 學(xué)唱國(guó)歌 【講授新課】 板書:唱國(guó)歌

師:大家部知道我們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候一定要放國(guó)歌,那大家會(huì)唱國(guó)歌嗎? 老師教唱國(guó)歌

舉行唱國(guó)歌比賽,然后評(píng)比出的最好的,可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。板書:過(guò)去的故事

:我們現(xiàn)在的美好生活都是先輩用自己的英勇和鮮血換來(lái)的,大家知道嗎?有一些年齡和我們差不多的人也很勇敢呢!今天老師就來(lái)講一講“小英雄雨來(lái)”的故事。老師講“小英雄雨來(lái)”的故事?！菊n堂小結(jié)】

本次教學(xué)主要是教同學(xué)們唱國(guó)歌,在唱國(guó)歌的過(guò)程中,同學(xué)們會(huì)不自覺地產(chǎn)生民族自豪感。通過(guò)聽小英雄的故事,讓同學(xué)們更珍惜自己的生活,同時(shí)也對(duì)小英雄充滿了敬佩、會(huì)激勵(lì)自己。

第12課 我愛我的祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解祖國(guó)的人口和面積,知道中國(guó)領(lǐng)土是世界上第三大國(guó)家，大致了解中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r。

(2)通過(guò)查詢中回領(lǐng)土和發(fā)展情況的資料,學(xué)會(huì)查資料的方法。(3)通過(guò)辦“歌頌祖國(guó)”的板報(bào),學(xué)習(xí)制作手抄報(bào)或板報(bào)。(4)通過(guò)了解中國(guó)的海陸域,為祖國(guó)感到自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛租國(guó)大好河山的情感,愛護(hù)祖國(guó)的山水,養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解祖國(guó)的基本地理情況和科技等發(fā)展情況,激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注國(guó)家大事小事。教學(xué)準(zhǔn)備:多體課件、視頻

學(xué)生準(zhǔn)備:查詢中國(guó)的地理位置和科技等的發(fā)展、出去旅游的照片 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】

插放視頻:《大中國(guó)》引入新課 【講授新課】

板書:我愛我的祖國(guó) 《大中國(guó)》歌詞

我們都有一個(gè)家,名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多,景色也不錯(cuò),家里盤著兩條龍,是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪峰兒,是最高山坡,我們都有一個(gè)家。名字叫中國(guó),兄弟姐妹都很多,景色也不錯(cuò),看那一條長(zhǎng)城萬(wàn)里,在云中穿梭,看那肯蔥高原,比那天空還遼闊,我們的大中國(guó)呀,好大的一個(gè)家,經(jīng)過(guò)那個(gè)多少,那個(gè)風(fēng)吹和雨打,我們的大中國(guó)呀,好大的一個(gè)家,永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn),那個(gè)我要伴隨她,中國(guó)祝福你,你水遠(yuǎn)在我心里,中國(guó)祝福你,不用干言和萬(wàn)語(yǔ)。)師:大家聽完這首歌有什么感受呢? 生回答(示例):很感動(dòng)等

師:增,說(shuō)得很好,我們都是中國(guó)人,我們有一個(gè)共同的家,那就是中國(guó).那么對(duì)于我們這個(gè)共同的家,大家都了解多少呢? 生:我們的祖國(guó)位于亞歐大陸的東部,陸地面積約960萬(wàn)干方干米,是世界上領(lǐng)士面積第三大的國(guó)家,我國(guó)正有廣袤的海域 生:我國(guó)有五十六個(gè)民族,大約14億人口 生:祖國(guó)有很多很美的地方 生:中國(guó)的變化很大

師:同學(xué)們說(shuō)得都沒錯(cuò),咱們今天先看大美中國(guó),祖國(guó)的國(guó)土面積咱們知道了,那咱們?cè)趺葱稳菽?來(lái)看一若這樣一段話,喜外飄南國(guó)開花,西數(shù)呈辰東迎明霞,你披棉我穿輕紗,在一個(gè)國(guó)家卻過(guò)著不一樣的環(huán)境,可想而知咱們的祖國(guó)有多大了,咱們的祖國(guó)啊不光大而且美,同學(xué)們出去旅游嗎?大家都去過(guò)哪些地方呢?下面咱們就來(lái)分享一下咱們同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的祖國(guó)的大好河山。板書:祖國(guó)的大好河山

同學(xué)們拿著照片進(jìn)行講述展示 老師進(jìn)行總結(jié) 板書:祖國(guó)的發(fā)展

老師在課件上展示幾張中國(guó)最近發(fā)展取得的成就圖(如神舟十號(hào)升空),讓學(xué)生們看是否知道,然后進(jìn)行介紹。

任務(wù):辦一期歌頌祖國(guó)的板報(bào)或小報(bào) 教師可提供建議

總結(jié):租國(guó)的需要我們每個(gè)人共同守護(hù),我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)以后更好的 發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳:家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。雖然我們現(xiàn)在還小,但是也可以主動(dòng)去了解一下國(guó)家的大事小情,希皇同學(xué)們以后能夠多去了解一些時(shí)事。

第五篇：浙教版二下道德與法治教案

浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教案 第一單元 快樂地創(chuàng)意生活

1、創(chuàng)造改變生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。

2、能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開展活動(dòng)。

3、喜歡提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來(lái)豐富和美化生活。

4、學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解一些解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.教師出示一張紙，隨機(jī)提問(wèn)：大家想一想，一張紙有哪些創(chuàng)意？會(huì)創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？ 2.板書課題：創(chuàng)造改變生活

二、創(chuàng)意變變變

1.自己想一想：一張紙有哪些創(chuàng)意？

2.你言我語(yǔ)話創(chuàng)意，交流自己的創(chuàng)意看法。

師：一張紙，會(huì)有什么樣的創(chuàng)意呢？把你的想法說(shuō)給小組內(nèi)的學(xué)習(xí)伙伴聽一聽吧。交流時(shí)，別忘了說(shuō)清楚你為什么有這樣的創(chuàng)意？你的這種創(chuàng)意有什么作用呢？

3.心靈手巧搞創(chuàng)意，動(dòng)手實(shí)踐自己的想法，可以撕一撕、畫一畫、折一折，做成不同的創(chuàng)意作品。

4.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品。

5.以杜威的一句名言“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的”作為小結(jié)。

三、創(chuàng)意改變生活

1.出示創(chuàng)意改變生活的小故事，如《項(xiàng)嘉華和他發(fā)明的輸液器指環(huán)》。2.談?wù)勛约嚎春蟮南敕ā?/p>

3.大膽交流一下自己還有哪些好的創(chuàng)意想法，打算讓它們?cè)鯓訛槲覀兊纳罘?wù)。師：聽了這么多的創(chuàng)意小故事，相信你的心中也一定有很多的創(chuàng)意想法吧？把你的想法說(shuō)給學(xué)習(xí)伙伴聽一聽吧。4.畫一畫自己的創(chuàng)意。

5.小結(jié)：創(chuàng)意讓我們的生活更精彩。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1.課后動(dòng)手實(shí)踐自己的小創(chuàng)意，并應(yīng)用到生活中去。2.開展自己的創(chuàng)意作品展。

2、創(chuàng)造有秘訣 教學(xué)目標(biāo)：

4、能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。

5、能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開展活動(dòng)。

6、喜歡提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來(lái)豐富和美化生活。

4、學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解一些解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)課：幫老師解決擦黑板時(shí)弄得滿臉滿身都是粉筆灰的煩惱。

二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：故事聽一聽 聽故事：《每事問(wèn)》，談自己的想法。（引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每事問(wèn)）活動(dòng)二：創(chuàng)意做一做

1.展示創(chuàng)意作品。生展示帶來(lái)的作品，并作介紹。

2.師：集體的智慧是無(wú)窮的，把你的創(chuàng)作跟同伴交流，提建議。

三、總結(jié)收獲，感悟提升 1.總結(jié)收獲。

學(xué)生談自己的收獲。2.感悟提升。

通過(guò)活動(dòng)，去體驗(yàn)發(fā)明小創(chuàng)意給人們帶來(lái)的方便，感受到創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)中的創(chuàng)意無(wú)處不在，只要你敢想，敢做，就一定會(huì)收獲更多。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1.師：今天的學(xué)習(xí)一定讓你們收獲了很多創(chuàng)意，一起讀讀下面的小詩(shī)吧。勤動(dòng)腦，齊動(dòng)手，小小創(chuàng)意成效大。善觀察，共創(chuàng)造。受益良多頂呱呱。

1.回家后把自己的作品進(jìn)一步完善，看看誰(shuí)才是真正的“創(chuàng)意小能手”。

3、動(dòng)動(dòng)手 動(dòng)動(dòng)腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、引入主題

同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰(shuí)規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動(dòng)腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！

二、小組討論

每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。設(shè)計(jì)完成后每組示范新玩法

同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進(jìn)行組合然后設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具呢？ 兩或三個(gè)小組一同討論設(shè)計(jì)新玩法。

三、板書設(shè)計(jì)

玩出新花樣

第二課時(shí)

一、承上啟下

上節(jié)課我們進(jìn)行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。

二、模仿大王

我們經(jīng)常會(huì)看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！

三、小組合作

每組負(fù)責(zé)改造一個(gè)游戲： 1.制作所需道具

2.更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言

向大家展示自己改造后的游戲，并體會(huì)其他組的游戲交換意見。

五、板書設(shè)計(jì)： 我們一起來(lái)創(chuàng)造

第二單元

班級(jí)風(fēng)景線 教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的文化活動(dòng)。

2、行為和習(xí)慣:認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)的美化活動(dòng),保持教室的整潔美觀。

3、過(guò)程和方法:積板參與美化活動(dòng)在相互交流評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。

4、知識(shí)和技能:知道美化班級(jí)的方法和美化班級(jí)給自己帶來(lái)的快樂 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鍛煉收集資料,理資料的能力。

難點(diǎn)：理解“美化”的真正含義不東施效顰。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】

1、(插放班級(jí)布置的照片,并隨機(jī)點(diǎn)評(píng))師看看我們的“家”你喜歡嗎?

2、學(xué)生欣賞并發(fā)言。

3、師:從大家的發(fā)言中,老師聽出來(lái)你們喜歡我們的教室。知道為什么要布置這些(嗎?你參與過(guò)班級(jí)布置嗎?

4、學(xué)生發(fā)言。

二、活動(dòng)體悟

三、課后延伸

活動(dòng)2【活動(dòng)】 設(shè)計(jì)“風(fēng)景”

1師:同學(xué)們相信大家都向往生活在這樣的教室里,那就讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋,為美化和改造我們 的教室出出主意吧!課件出現(xiàn)文字“班級(jí)美化,巧出點(diǎn)子!”

2、(課件演示錄音:“各位同學(xué)大家好!相信看了那么多的照片,你們的腦袋里肯定也有 了很多的好辦法!我在這給大家?guī)讞l建議請(qǐng)你思考:第一,我們的教室哪些地方己經(jīng)進(jìn)行了 美化?第二看看這些美化過(guò)的地方,哪些是好的?哪些還有不足?第三教室四周的墻壁都有 哪些空白的地方?第四你覺得哪些地方需要美化哪些地方不需要進(jìn)行美化?期待你們的金 點(diǎn)子理我!”)

4、學(xué)生四人小組討論交流教師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)代表全班變流:說(shuō)方案:例:我們組想設(shè)計(jì)班級(jí)的生物角。我們是這樣設(shè)計(jì)的:據(jù)放兩個(gè)架子每組帶一些自己喜就的動(dòng)植物擺放在架子上,寫上名杯、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求并在墻上寫上生物角幾個(gè)字,或畫上。或咕上卡通畫這樣既美化了教室,又地長(zhǎng)了知識(shí)。

學(xué)習(xí)交流金點(diǎn)子同時(shí)可以開始在課件的同一界面設(shè)置了“生物角。圖書角。里板報(bào)。隊(duì)角 衛(wèi)生角其他前面幾地是班級(jí)原有的風(fēng)景,學(xué)生通過(guò)討論,能使這些角落的布置更觀。展示教室布置的材料

為下節(jié)課的教室布置準(zhǔn)備材料啦!(插放教室布置所需的材料供學(xué)生參考,以圖片和文字方式 呈現(xiàn):各和紙張。刀、膠水。水彩筆、作品?；ú?、圖書等)活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)

1呈現(xiàn)班級(jí)布置的照片,并通過(guò)“你喜歡這個(gè)家嗎?”喚醒學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛之情。并與理想中 的教寶進(jìn)行比較,提出不足之處。學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)教室環(huán)境激發(fā)孩子美化教室打造班級(jí)風(fēng)景 的愿望

2學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己的教室。低聽身邊同學(xué)對(duì)參觀其他教室后的評(píng)價(jià)

3學(xué)生欣網(wǎng)上優(yōu)秀教室布置的圖片用“小博士的形式,能吸引孩子的注意力,并有效地引導(dǎo) 學(xué)生逐步地去尋找教室里布置不合理的地方。

4在課件的同一界面設(shè)置了“生物角、圖書角、黑板報(bào)、隊(duì)角。衛(wèi)生角、其他”前面幾塊,是班級(jí)原有的風(fēng)景,學(xué)生通過(guò)討論能使些角落的布置更美觀。

班級(jí)形象大設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣嵩的地方,有禮貌地與同學(xué)交流 2。學(xué)會(huì)采訪的基本方法,懂得采訪的基本禮夜。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和底的地方能有禮貌地與冋學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：熱愛集體,認(rèn)識(shí)到自己的榮普與班級(jí)有關(guān)爭(zhēng)做班級(jí)明呈,懂得采訪的基本禮儀,并學(xué) 會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行采訪。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】班級(jí)小明星

一、自主學(xué)習(xí)

喚彩喚彩我要學(xué)尋找班級(jí)小明星

（1）討論：你覺得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星?（2）討論：我們個(gè)人如何才能成為班級(jí)的小明星?

二、織彩織彩我要學(xué),說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)小明星。動(dòng)手填寫明星檔案 我認(rèn)為是班級(jí)(小明星,因?yàn)?活動(dòng)2【導(dǎo)入】

三、緊彩聚彩我會(huì)解,學(xué)會(huì)采訪班級(jí)小明星

(1)你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?想和他們進(jìn)行交流嗎?讓我們當(dāng)一回小記者,采訪 一下他們吧!(2)學(xué)生觀察書上的插圖,說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行采訪?四人小組討論。

(3踴定采訪對(duì)象合理分工,些理材料把些理好的材料給被采訪者確認(rèn)(4何寫采訪提綱

老師提供采訪稿,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,說(shuō)說(shuō)可以采訪哪些內(nèi)容(5)學(xué)習(xí)采訪的秘決

分組確定采訪對(duì)象,討論井寫下采訪提綱 活動(dòng)3【活動(dòng)】

四、精彩精彩我參與

(1)選擇織彩。聚彩環(huán)節(jié)的展題合理分工進(jìn)行展瘋。2)他組員做好質(zhì)疑補(bǔ)充崔備 活動(dòng)4【導(dǎo)入】

五、出彩出彩我最棒!分組進(jìn)行采訪

2、班級(jí)風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo)

1.知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序,了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目 2.能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)獻(xiàn)出一份力積極報(bào)名參加

3.能以積極認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì),關(guān)心同伴,愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù) 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)獻(xiàn)出一份力積極報(bào)名參加。難點(diǎn)是能以積極認(rèn)真的態(tài)度參 加運(yùn)動(dòng)會(huì),關(guān)心同伴,愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1插放學(xué)校前一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生比賽時(shí)精彩片段激發(fā)情感。(插放錄象“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采”包括入場(chǎng),廣插操比賽,100米比賽,接力賽學(xué)生加油助威共5個(gè)鏡頭。并插放“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”)師看到這樣激畝人心的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面你的心里是什么樣的感受有什么想說(shuō)的畫面定格在5個(gè) 場(chǎng)景集合)學(xué)生自由發(fā)言。(預(yù)設(shè)問(wèn)題:你為什么會(huì)感到激動(dòng)呢? 師:是呀,去年我們班獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)呢

2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣獲得好成績(jī)的?平時(shí)有本人的刻苦訓(xùn)練,老師的精心指導(dǎo),同伴的熱忱 關(guān)心(陪練家人的時(shí)時(shí)豉勵(lì).比時(shí):有本人的努力拼搏拉拉隊(duì)員的齊心助威,服務(wù)人員 的細(xì)心服務(wù)

3小結(jié)引入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

師:是呀,名運(yùn)動(dòng)員要取得好成績(jī)除了本人的努力外,正需要?jiǎng)e人的幫助大家一起的合作這 樣才能達(dá)到好的成績(jī)。9月28日,即將舉行我們學(xué)校新一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。(點(diǎn)擊課件出示有 背景圖片加文字)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦!活動(dòng)2【講授】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.導(dǎo)語(yǔ)。師:對(duì)于印將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)你有什么期望嗎?學(xué)生自由回答。預(yù)設(shè):生1:希望我們維 續(xù)保持年級(jí)第一的好成績(jī)生2:希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我能夠代表班級(jí)參加生3:希望我們班這 次能比上一次獲得更高的分?jǐn)?shù)

2“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”一一我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)有即些比賽項(xiàng)目呢?—一了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比項(xiàng)目(邊介紹 邊點(diǎn)擊課件圖片)(1)二年級(jí)比賽個(gè)人項(xiàng)目有為0米,100米200米,立定跳遠(yuǎn)和扔壘球。集體項(xiàng)目有:30米迎面接 力,平跳和長(zhǎng)繩

2師幣:你對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目己經(jīng)有所了解?對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目正不是很清楚呢?根據(jù)學(xué)生的需要,對(duì)個(gè)別比 襄項(xiàng)目進(jìn)行解釋點(diǎn)擊圖片解釋。)活動(dòng)3【活動(dòng)】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

尋“我要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”——了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的人人參與性。師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上有這么多的比項(xiàng)目,既有 個(gè)人的也有集體的項(xiàng)目,作為我們是集體中的一員,你打算在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上怎樣獻(xiàn)出你的一份 力量呢?☆四人小組按提示的問(wèn)題進(jìn)行“大討論”

1)假如你有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)打算報(bào)什么項(xiàng)目(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處積極報(bào)名

2)如你參加了集體項(xiàng)目,你打算怎么微(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體項(xiàng)目更為重要只有當(dāng)團(tuán)結(jié) 合作了才能揮出集體的強(qiáng)大力量 活動(dòng)4【講授】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

4“我為集體爭(zhēng)光一一了解運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名活動(dòng)及要求

師每個(gè)人有自己不同的體育特長(zhǎng),都想為班級(jí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上得好名次為集體爭(zhēng)光,真不錯(cuò)!但運(yùn) 動(dòng)會(huì)有一定的比宴規(guī)則,報(bào)名也有一定的要求。每個(gè)人最多可以報(bào)2個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目一個(gè)班 級(jí)最多只能源3名同學(xué)參加。接下去,請(qǐng)大家想想怎樣報(bào)名最合適?可以同學(xué)相互推薦也可以 自己報(bào)名。(報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則教育學(xué) 生個(gè)人利益服從集體利益 活動(dòng)5【活動(dòng)】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

5.“大家一起來(lái)鏡煉”—制定訓(xùn)練計(jì)劃。師:現(xiàn)在我們每一個(gè)同學(xué)都有了自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為 了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮出我們的最高水平我們要積極準(zhǔn)備訓(xùn)練,那我們?cè)鯓雍侠戆才?有效訓(xùn)練 呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白:訓(xùn)練是應(yīng)該利用時(shí)間。講究方法需要大家一趕訓(xùn)練的項(xiàng)目放在前面單練 的項(xiàng)目可防在后面進(jìn)行;體力消耗小的安排在前面,體力消耗大的安排在后面同時(shí)訓(xùn)練要適 度。)最后經(jīng)全班同學(xué)討論制定出訓(xùn)練計(jì)劃一一“我們的約定(1)每天鍛煉30分鐘;2)大家相互檢查。相互動(dòng)勵(lì)

(3)全體同學(xué)進(jìn)行入場(chǎng)式隊(duì)列練習(xí);(4)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示我們班的最佳狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備包括很多方面,但對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解 是最基礎(chǔ)的,在對(duì)項(xiàng)目了解的基礎(chǔ)上再來(lái)選擇自己合適的比賽項(xiàng)目,會(huì)比較合理一些,二年級(jí) 迎面接力賽跑參加的人員多,講究技巧尤其是迎棒、接棒技巧,需要特別指導(dǎo),需要訓(xùn)練可以根 據(jù)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名要求 活動(dòng)6【作業(yè)】一濱運(yùn)動(dòng)會(huì) 課后按自己的計(jì)劃做好餐煉

3.我們的班級(jí)報(bào) 教學(xué)目標(biāo)

1、能積極參與班級(jí)報(bào)的制作,初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。

2、通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào),掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)

3、在編寫過(guò)程中,感受班級(jí)的美好,體驗(yàn)共同合作與勞動(dòng)的快樂,增強(qiáng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解編寫班級(jí)報(bào)的一般步駿和方法,感受班級(jí)的可愛與美好,體驗(yàn)共同合作的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：編寫班級(jí)報(bào)的選材、排版、美化。教學(xué)流程: 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課

1(教師出示一張校報(bào))談話:看,老師今天帶了什么?學(xué)生觀察并發(fā)言(報(bào)紙)。2談話:這是我們實(shí)驗(yàn)三小的校報(bào),孩子們讀過(guò)嗎?(讀過(guò)〕

3提問(wèn):我們的校報(bào)辦得好不好?好在哪里?學(xué)生從校報(bào)上尋找信息并交流。

4小結(jié):我們從校報(bào)上可以了解我們學(xué)校的新聞、豐宮多彩的校園活動(dòng)等。我相信 我們二年級(jí)的小朋友也有很多有趣的、快樂的事,如果我們把這些事也做成小報(bào), 讓更多的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)了解,那該多好啊!同學(xué)們想不想做啊? 揭示課題:這節(jié)課我們就共同合作,制作我們的班級(jí)報(bào)(板書課題)。學(xué)習(xí)新課: 活動(dòng)一:成立小報(bào)社。

1談話:班級(jí)報(bào)的制作,需要我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,我們先分分工好嗎?今天我們以四人小組為單位成立小報(bào)社,報(bào)社成員(出示課件)：

(1)總鳊:負(fù)責(zé)小報(bào)的全過(guò)程,包括審核和最后確定。(2)排版:負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面的美觀,要合理。(3)文編:負(fù)責(zé)版面的文子處理。(4)美編:負(fù)責(zé)版面的美化、裝飾等。2小組分工,明確責(zé)任 3給小報(bào)起名稱。

活動(dòng)二:整理選擇制作小報(bào)的資料 小報(bào)社成立了,我們準(zhǔn)備怎么制作? 小組討論制作方案。

全班交流:選出最佳制作方案。

師生共同小結(jié):a確定本期班級(jí)報(bào)的主題。b圍繞主題選出資料H(文字、圖片)c排版(應(yīng)注意什么? 課件展示:排版注意事項(xiàng) a四周留一定的空白。

b疏密均勻,色彩和諧協(xié)調(diào)。c編報(bào)時(shí)間、制作人、報(bào)刊名稱 活動(dòng)三:制作班級(jí)報(bào)

1排版(學(xué)生參考高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)做好的小報(bào))。2制作

課堂總結(jié):這節(jié)課我們了解了班級(jí)報(bào)的制作步驟和方法,大家一定有收獲。

第三單元

家在自然中

1、美麗的大自然 教學(xué)目標(biāo)

1、動(dòng)用感官底大自然的美好增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。

2、知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀,感受大自然的神奇

3、融入自然,體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

1引導(dǎo)學(xué)生感知。底萵美麗的大自然。了解大自然中的植物有各種各樣的顏色。形狀感受 大自然的神奇

2、體驗(yàn)在大自然中活動(dòng)中的樂趣熱愛大自然 教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí)

活動(dòng)1【講授】1美麗的大自然

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了兩份禮物,一份是老師剪了許多大自然中的動(dòng)物和植物等會(huì)獎(jiǎng)給上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言積極、回答問(wèn)題聲音響亮的小朋友。另一份禮物:我想帶領(lǐng)我們班的小朋友一起去一座大自然坡量探險(xiǎn),你們想不想去，小朋友一定很想進(jìn)去了吧?可是要想進(jìn)去看神奇美麗的大自然風(fēng)光就必須得過(guò)三關(guān)才能進(jìn)入,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們一起進(jìn)入第一關(guān):猜一猜

1第一關(guān):猜一猜板書:大自然中關(guān)妙的聲音

這一關(guān)要求我們用我們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽大自然的聲音猜一猜這是什么聲音?(流水聲。下雨聲、鳥叫聲。青蛙的叫聲

師大自然中的聲音真奇妙就像一首優(yōu)關(guān)的樂曲,讓人聽了還想聽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你正聽過(guò)大自然 中的哪些聲音,能模仿一下嗎置生模仿大自然中聲音

師:小朋友們的耳朵真靈,不僅彘聽大自然中神奇美妙的聲音正能模仿大自然中優(yōu)美動(dòng)聽 的聲音,真讓人佩服

2、第二關(guān)摸一摸(板書大自然的不同形態(tài)

看誰(shuí)的雙手最能干,一就知道這是什么。(用手在盒子里摸猜猜這是什么?樹葉。石頭、花 生問(wèn)一問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的? 師:你們的雙手功後很好,能射棋到大自然

3、第三關(guān):聞一間(板書大自然的不同味道

老師拿著盒子在學(xué)生中間轉(zhuǎn),讓學(xué)生間間。你有一個(gè)靈的鼻子,聞出來(lái)這是什么味道 嗎(水果。花。大蒜)你還間到過(guò)哪些大自然的味道? 師:你的鼻子真厲害,能間到這么多大自然的味道恭喜小朋友們順利闖過(guò)了三關(guān),音,大自然 量的大門打開了!讓我們一起走進(jìn)大自然去感受大自然的神奇美麗吧!感知大自然的美麗神奇板書:美麗神奇的大自然)1。插放圖片<美麗的大自然>請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見了什么有什么感受?

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)證音見過(guò)自然界哪些關(guān)麗的景色? 3這些景物都美在那里?板書

師大自然到處像我們展示著它的美麗有不同花紋的鵝印石。不同顏色的花朵。不同形態(tài)的 水、不同花紋的蜞蝶等,讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌律拾叩拇笞匀? 插放<大自然真神奇>。(板書:大自然不同的色彩)

3、大自然除了擁有美麗的外表,它正會(huì)說(shuō)話哩里。讓我們靜靜的聆聽大自然它雲(yún)對(duì)我們說(shuō)什 么2——聽<大自熱的語(yǔ)言大自然的不同語(yǔ)言)

2、動(dòng)物、植物和我們 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物,并能對(duì)其外形、特點(diǎn)。生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行 初步研究。

2初步學(xué)習(xí)將搜集來(lái)的資料進(jìn)行分類。些理,并完成間單的研究報(bào)告 3.激發(fā)學(xué)生熱愛小生命的思想感想,學(xué)生生成關(guān)愛動(dòng)物植物的關(guān)好情感 重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到動(dòng)、植物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系;并制作表達(dá)自己心意的 環(huán)保警示牌。教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一。學(xué)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課,老師和小朋友一起走進(jìn)了美麗的動(dòng)、植物王國(guó),知道了動(dòng)、植物跟我們大家一樣, 都具有神奇的生命現(xiàn)象;他們都是我們的好朋友。有些小朋友正告訴老師,自己有許多喜炊的 動(dòng)植物呢!今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)植物吧。(插放圖片:我最喜炊的動(dòng)植物

二、活動(dòng)體悟

(一)介紹:我最喜炊的動(dòng)植物

1.學(xué)生準(zhǔn)備好事先收集的資料,如:明信片,動(dòng)植物圖冊(cè)。碟片?,被請(qǐng)到后上臺(tái)展示介紹

2生逐個(gè)介紹師準(zhǔn)備好〔 flash:我最喜歡的動(dòng)植物在學(xué)生介紹過(guò)程中隨機(jī)引導(dǎo)全班學(xué)生互動(dòng) 交流,并進(jìn)行補(bǔ)充和拓展側(cè)重展示動(dòng)植物的美麗與可愛 預(yù)設(shè)舉例:一生介紹老虎后,師生互動(dòng)交流: A.多么威猛而又善良的老虎啊 B你是從哪里知道這些知識(shí)的呀

C老師這里也從電視上選取了一段介紹老虎的錄像大家想看嗎插放錄像)D看完錄像,你們有什么想說(shuō)的嗎? 3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔敉曩Y料后的感受:所有的動(dòng)植物都有自身的可愛之處

4師:剛才,小朋友介紹了那么多自己喜歡的動(dòng)植物每一樣都是那么可愛,他們都是大自然不可缺少的組成部分,都需要我們的保護(hù) 二)小交流:多種途徑找資料

1.師:剛才,小朋友向大家介紹了自己喜歡的動(dòng)植物的許多知識(shí),這些資料,你們都是叢哪里得 到的啊? 2四人小組交流師引導(dǎo),生暢所欲言。

(三)展示。交流小報(bào)

1師講述交流展示規(guī)則:同組小朋友派代表展示介紹,其他小朋友靜聽 2四人小組內(nèi)互相展示和介紹,并推選匯報(bào)人員

3生展示介紹教師根據(jù)內(nèi)容隨機(jī)引導(dǎo)和提升。(背景圖片舒緩音樂如:(1)哦,原來(lái)銀杏樹的種子又叫白果”還可以微藥啊

(2真的?儒濫吃東西的時(shí)間比睡覺的時(shí)間長(zhǎng)?太不可思議了!(3月5日是“世界環(huán)境日”,老師和小朋友叉知道了一個(gè)新知識(shí)(4)你都救活了這么多小花小草你真是一個(gè)“環(huán)境保護(hù)小天使

3.師:今天小朋友向大家介紹了自己最喜愛的“好朋友有的喜歡胖乎乎的淘氣小猜有的跟 家里的烏龜?shù)艿苁菬o(wú)話不說(shuō)的好朋友有的特別喜歡看咸猛的老虎伸懷腰時(shí)的樣子,也有的喜 炊?；乩锬且豢媒Y(jié)滿桃子的果樹正有很多很多。當(dāng)然老師相信正有很多小朋友想說(shuō)說(shuō)自己 喜炊的其他的動(dòng)植物,是嗎?在課余時(shí)間你可以把自己知道的說(shuō)給你的同學(xué)。老師或者爸爸媽 媽聽,好嗎? 四)-制作保護(hù)動(dòng)植物警示牌

1師:動(dòng)物。植物是人類的好朋友因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊氖澜绮懦涞紊鷻C(jī)。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中, 正有很多人他們隨意地砍伐樹木。捕殺青蛙置動(dòng)植物的生命于不顧你們音(插放fash 2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖片是怎么回事看過(guò)之后有什么感受 生回答,師動(dòng)之以情

3.你在電視。報(bào)紙或者生活中有沒有看見過(guò)類似的事情 4面對(duì)這樣的現(xiàn)象,我們可以怎么做? 生回答多和方式如:樹立榜樣。去社區(qū)宣傳、從我做起。位警示牌

5.師:是呀,保護(hù)動(dòng)植物的方法很多,只要人人都獻(xiàn)出一份力,那我們的生活的家回一定會(huì)變得 更美好。接下來(lái)讓我們動(dòng)一動(dòng)腦子,動(dòng)一動(dòng)小手來(lái)微一些保護(hù)動(dòng)植物的警示牌吧。A制作指導(dǎo)

要求:有主題;語(yǔ)言間練幽默:圖文并茂。

步驟:選擇主題和制作材料;設(shè)計(jì)樣子;寫上警示語(yǔ);涂色美化 B.可以參照書P45警示牌制作,更提倡有創(chuàng)新 C當(dāng)場(chǎng)制作,師巡回評(píng)價(jià)指導(dǎo)

6現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比:交流并請(qǐng)做得好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作這張警示牌的創(chuàng)意。目的等 7布置展板 三,課后延伸

1.師:同學(xué)們你們做得很好!老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們?cè)敢?照它們嗎? 2聽:說(shuō)說(shuō),小金魚在我們班生活,你們會(huì)怎么照顧它呢? 3讀一讀聰明爺”動(dòng)物是人類的好朋友,要努力保護(hù)它們的生存環(huán)境。(插放“明谷 4.讀“環(huán)保拍手歌”結(jié)束本課。(插放)

3美好的家園 教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)學(xué)生對(duì)周圍居住。生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片藍(lán)天下,擁有一個(gè)共同的家園,只有友好處,才能和諧快樂 2.通過(guò)對(duì)資料的分析研究,認(rèn)識(shí)到大自然。周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果初步了解美好家回應(yīng)該是怎樣的,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境

3、培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的貴任慼掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)和用自己的行動(dòng)化家園的具體方法,激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到大自然,周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系,被壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果初步了解 美好家園應(yīng)該是怎樣的。

培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的貴任感,掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)具體方法 活動(dòng)1【活動(dòng)】美好的家園 教學(xué)過(guò)程

直觀感受,明確意義

出示一嗎大自然和語(yǔ)相處的畫面。

你看到了什么樣的景象如果你生活在這樣的環(huán)境中感覺怎么樣?你會(huì)怎樣介紹自己的家?可是,環(huán)境發(fā)生了變化![出示小鳥圖]環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化?如果你是這只無(wú)家可歸的小鳥,你會(huì)說(shuō)些什么? 聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)情感。在我們生活的地球上，許多地方都遭遇了這樣可怕的事情。插放環(huán)境遭受污染的影片或?qū)Ρ然脽羝?聽到這些,你想說(shuō)些什么?在我們的周圍有這樣的環(huán)境污染嗎?把你調(diào)查的結(jié)果告訴大家, 歸鈉:生活中的污染主要有哪些?(噪聲。廢水。廢氣。森林 制定公約,實(shí)際導(dǎo)行。

面對(duì)生活中的這些污染,你覺得我們可以微些什么制定“美好家回公約” 四人小組討論,填寫 全班變流

游戲:環(huán)保棋。

鬩讀棋盤:哪些“進(jìn)”2哪些“退為什么這樣設(shè)計(jì) 同桌游戲

你仿照書上的“環(huán)保棋”,自己設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤嗎?

第四單元

我們生活的地方

1、我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施

2、讓學(xué)生在社區(qū)生活變流中,發(fā)現(xiàn)、體味社區(qū)人員提供的服務(wù),從而激發(fā)其熱愛社區(qū)、尊最社 區(qū)工作人員的悄感 重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。

激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)尊敬社區(qū)工作人員的情感 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)【講授】1我們的社區(qū)

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

師:小朋友,你家住在什么地方?你和哪些小伙伴是鄰居呢?你知道你們屬于什么社區(qū)嗎?今天 我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們生活的社區(qū)

老師插放課件(出示圖片“社區(qū)住宅及環(huán)境,配輕音樂“背景音樂1” 二,活動(dòng)體悟

1、在我們生活的社區(qū)里有這樣一些地方。(課件出示社區(qū)的圖片?；?警務(wù)室社區(qū)超市傳達(dá) 室老年活動(dòng)中心社區(qū)服務(wù)中心社區(qū)醫(yī)務(wù)室社區(qū)早教中心等

社區(qū)給居民提供了這么多設(shè)施在農(nóng)村也同樣有這樣的組織為大家服務(wù)的呢!和塘里有社區(qū)、有居委會(huì)為大家日常生活服務(wù)一樣,農(nóng)村也有專門為村民提供服務(wù)的組織它 的名字就叫農(nóng)村村委會(huì)。那么在農(nóng)村有哪些為村民服務(wù)的設(shè)施和工作人員呢?你對(duì)哪個(gè)印象 最深咤?

2、社區(qū)設(shè)施為我們提供了方便社區(qū)工作人員為我們提供了服務(wù)。在這樣的生活環(huán)境里,你想 說(shuō)什么(幸?？鞓贰Ｐ那槭孢m。感謝社區(qū)工作人員為我們服務(wù)?.3小結(jié):所以我們要熱愛社區(qū),尊做社區(qū)工作人員 三,課后延伸

布置實(shí)踐作業(yè):進(jìn)一步調(diào)查社區(qū),了解社區(qū)工作人員的工作。

第二課時(shí) 一,學(xué)習(xí)導(dǎo)入

我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中,社區(qū)是我們共同的家。上節(jié)課后我們?nèi)プ隽苏{(diào)查。現(xiàn)在我們先 耒交流一下:(在交流過(guò)程中可以運(yùn)用照片。錄音加深對(duì)社區(qū)的感性認(rèn)識(shí))老師出示圖片“社區(qū)環(huán)境”,讓學(xué)生回顧活動(dòng)體悟

1。我們每天生活在社區(qū)。雙休日,我們正經(jīng)常在社區(qū)活動(dòng)呢!

2、當(dāng)我們都在休息的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了嗎?有許多辛動(dòng)的社區(qū)工作人員在為我們服務(wù)呢!

3、感謝社區(qū)

聽了這些介紹你有什么想法置認(rèn)識(shí)到社區(qū)的作用感受社區(qū)的優(yōu)質(zhì)服務(wù))

4、小結(jié)。三,課后延伸

你想去體驗(yàn)社區(qū)的什么工作問(wèn)位?保安。清潔工。營(yíng)業(yè)員,郵遞員等

2、社區(qū)的文明 教學(xué)目標(biāo)

1、了解鱉潔衛(wèi)生的生活環(huán)垞對(duì)人們生活的重要意義,知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生

2、了解并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)微力所能及的事情 重點(diǎn)難點(diǎn)

了解并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)做力所能及的事 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

1親愛的小朋友們今天老師要帶大家去參觀一位名叫樂樂小朋友的家,他家住在“幸福小區(qū)” 誚音大屏幕幸福小區(qū)一日游。準(zhǔn)備好了嗎?老師要開車了響,真快,會(huì)兒就到了同學(xué)們請(qǐng)下 車。(出示小區(qū)圖

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)小區(qū)的印象 活動(dòng)2【講授】進(jìn)入課題

（一）觀察小區(qū)圖,尋找不文明現(xiàn)象 1指名學(xué)生說(shuō)出不文明現(xiàn)象

2、師生共同尋找不文明現(xiàn)象

3.這些現(xiàn)象好嗎?你愿意生活在這樣的小區(qū)里嗎?(二)體會(huì)不文明想象給社區(qū)帶來(lái)的影響

1昨天晚上,樂樂微了一個(gè)夢(mèng)他夢(mèng)見有兩顆小樹茁愁周苦臉唉聲嘆氣,覺得很難過(guò),不斷的哀 求樂樂救救他們,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本56頁(yè)里找一找。(出示圖片

2、他們?yōu)槭裁闯钪芸嗄槹β晣@氣,覺得很難過(guò)呢? 小結(jié):在樹木上隨意曬被子。床單。衣服不僅會(huì)紿小樹茁帶來(lái)埇苦,影響小樹茁的成長(zhǎng),破 壞了社區(qū)的燮體環(huán)境是社區(qū)變得不麗,讓人覺得很不雅觀

3、那其他現(xiàn)象又會(huì)給社區(qū)。給人們?cè)斐赡男┯绊懩?指名說(shuō),師小結(jié))

（三）成為小區(qū)盡一份力

1、小區(qū)變得這樣的臟這樣的亂,樂樂心里很難過(guò),請(qǐng)同學(xué)們幫幫樂樂,看看可以用什么辦法把 小區(qū)變漂亮?

2、多媒體出示57頁(yè)圖片指導(dǎo)晉圖掌握保潔辦法。

3、小結(jié):是啊作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)該愛護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做社區(qū)的文明小天使。書上教 給同學(xué)們?cè)S多保護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的好辦法,但老師相信聰明的你們一定正有其他的辦法,交給 同學(xué)們下去完成好嗎?

4、同學(xué)們這節(jié)課你收獲了什么?

3、我的家鄉(xiāng)真美 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)和交流培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自意感和由衷的熱愛之情

2、通過(guò)各和方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)刁用各和形式,方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛

3、通過(guò)各種方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景、物產(chǎn)和美食,學(xué)習(xí)用各種形式。方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛

4、知道XX鎮(zhèn)是自己的家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))初步了解地理位置,了解的主要美景、物產(chǎn)和關(guān)食知道家

鄉(xiāng)的關(guān)好 重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)和交流培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛之情

通過(guò)各種方法和途徑了解家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)習(xí)用各和形式。方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 教學(xué)過(guò)程

活列1【導(dǎo)入】課前熱身 課前熱身:學(xué)習(xí)古詩(shī)

出示幻燈片1:《靜夜思》,隨意讀一讀?；顒?dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)流程 板塊

一、初識(shí)家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))1出示幻燈“家鄉(xiāng)”:孩子們這首詩(shī)大詩(shī)人李白寫出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思含這節(jié)課我們就來(lái)聊一聊和家鄉(xiāng)有關(guān)的話題。你的家鄉(xiāng)在哪里你會(huì)說(shuō)嗎?自己和家人來(lái)這里多久啦? 2.出示幻燈2“新家鄉(xiāng)你知道新家鄉(xiāng)嗎? 過(guò)渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)它吧。我們可以從有哪些方面進(jìn)行了解的呢? 出示:風(fēng)景。產(chǎn)品。美食

師:你最了解的是哪個(gè)方面?課前哪個(gè)方面調(diào)查最多? 板塊

二、,贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)順序)過(guò)渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)它吧。我知道你們?cè)谡n前了小調(diào)查,誰(shuí)愿意來(lái)把自己調(diào)查到的美麗景色和大家一起分享呢?分享調(diào)查到的住家周邊的美景,課前引導(dǎo)孩子了調(diào)查,引導(dǎo)孩子抓住如下方面介紹

l、社區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(每一個(gè)村居都有)社區(qū)的文化廣場(chǎng)鄭樓社區(qū)有市民公園)屋前后的樹木塘河(萬(wàn)全是水鄉(xiāng),塘河縱橫交家鄉(xiāng)景,贊一贊 師:我也搜集了咱們家鄉(xiāng)的美景,咱們一起用心出游吧。板塊

三、聊物品、贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)字)板塊三,聊物品,贊家鄉(xiāng)隨機(jī)順序

學(xué)生介紹爸媽參與生產(chǎn)的物品,可以實(shí)物展示,也可以圖片出示 A、音圖片說(shuō)說(shuō)是什么商品

幣:萬(wàn)全鎮(zhèn)生產(chǎn)的產(chǎn)品很多,咱們鄭樓社區(qū)最主要是生產(chǎn)向務(wù)禮品,產(chǎn)品銷往全國(guó)各地還有些 是銷往國(guó)外呢

B、看圖片說(shuō)說(shuō)這些工廠是生產(chǎn)什么商品的? 聽:咱們的家鄉(xiāng)工廠可真了不起生產(chǎn)這么多東畫!誰(shuí)也想贊一句? 第五單元

長(zhǎng)大真好 1 我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)感受成長(zhǎng)的多姿多彩體驗(yàn)身體,心靈同成長(zhǎng)的快樂感受生活的豐富多彩

2、放飛心中美好的愿望體會(huì)快樂的心情 重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)快樂的心情,放飛心中的愿望 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】 一-導(dǎo)入

1出示印好的小手?。和瑢W(xué)們猜一猜這是多大小孩的小手印嗎?貼在黑板上

2.你們是二年級(jí)的小朋友,已經(jīng)是八九歲的孩子了,那現(xiàn)在你們的手掌有多大呢?現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前,把自己的手葶畫到黑板上看看和你們想的一不一樣大。兩個(gè)手掌比一比,你們 發(fā)現(xiàn)了什么?

3、引出課題:我長(zhǎng)大了。板書:我長(zhǎng)大了

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在和以前的區(qū)別 活動(dòng)2【講授】 二:講授

1從小時(shí)候長(zhǎng)成現(xiàn)在的你們肯定發(fā)生過(guò)很多故事。小的時(shí)候,爸爸媽媽。爺爺奶奶陪伴著我們現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,你有你的生活我有我的生活,在我們的生活中,有更多的人陪伴在我們身邊帶給了我們很多的快樂

2我們的快樂少不了他們,出示圖片:小伙伴玩游戲圖片?？?他們玩得可開心了。這些都是我們生活當(dāng)中的小伙伴。板書小伴。

3同學(xué)們你有小伙伴嗎?你跟你的小伙伴一定有很多有趣的事情,誰(shuí)愿意和我們分享你的快樂呢? 4在我們的生活中,正少不了一樣?xùn)|西一--動(dòng)畫片。出示《熊出沒》圖片,問(wèn):你音過(guò)這部動(dòng)畫 片嗎?這部動(dòng)畫片你最喜歡誰(shuí)?為什么? 5出示《西游記》圖片,誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下這個(gè)人物?同學(xué)們,一說(shuō)動(dòng)畫片,你們就可高興了就變成了你們的小天地了。板書:小天地。

6在我們的生活中,有趣好玩的事情正有很寥,比如:很多同學(xué)都有養(yǎng)小動(dòng)物的愛好,他們把小動(dòng)物當(dāng)作自己的親密朋友,在孤單的時(shí)候和它們說(shuō)話、嬉戲小動(dòng)物們讓我們不再單讓我們的生活充滿樂趣。豐富多彩。

7同學(xué)們?cè)谂c動(dòng)物。伙伴的玩樂中其樂融快樂無(wú)比,相信同學(xué)們?cè)谡n余生活當(dāng)中也有無(wú)窮 的樂趣。

出示拉撥河圖片 出示跳繩圖片

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活 活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、活動(dòng)

1同學(xué)們我們的生活豐富多彩,但是,老師還有一個(gè)小愿望,希望:爸爸媽媽使康長(zhǎng)壽希望同學(xué) 們快樂地成長(zhǎng)。同學(xué)們,你們的愿望是什么呢? 2請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的愿望 3同學(xué)們的愿望太好了,想不想放飛自己的夢(mèng)想?們把寫有我們?cè)竿腻鋸埐始堈鄢梢患茱w 機(jī)讓這架飛機(jī)帶著我們的期望起飛。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧 活動(dòng)4【活動(dòng)】 四?；顒?dòng)

1同學(xué)們我們就像一棵小樹,從一棵小樹苗慢慢長(zhǎng)大母和小伙伴陪我們一起成長(zhǎng),愛好幫助我們成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地明讀下面的詩(shī)歌!朗讀詩(shī)歌: 我長(zhǎng)大了

媽媽,我長(zhǎng)大了!老師,我長(zhǎng)大了!我不是那個(gè)調(diào)皮、淘氣的小孩子了 媽媽,我的力氣已經(jīng)很大了 我可以幫你打掃了。老師,我已經(jīng)長(zhǎng)高了。我可以幫你收抬教室了 我想長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大

長(zhǎng)大是一件快樂幸福的事情!爸爸媽媽,親愛的老師我長(zhǎng)大了!我會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上每天都有一個(gè)新進(jìn)步!

2、成長(zhǎng)檔粢 教學(xué)目標(biāo)

1、知道成長(zhǎng)過(guò)程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品,了蟹制作成長(zhǎng)檔案的意義

2、初步知道制作成長(zhǎng)檔案的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜。

3、能感受自己的成長(zhǎng)和變化,并為此高興。重點(diǎn)難點(diǎn)

回憶小時(shí)候的故事需要先訪問(wèn)家長(zhǎng),可能大多數(shù)學(xué)生只會(huì)說(shuō)自己好的一面對(duì)于自己的構(gòu)思則不好意思講出來(lái),注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)l【導(dǎo)人】 一。“時(shí)光倒流”故事會(huì)

1、同學(xué)們我們從出生到現(xiàn)在在我們身上,發(fā)生過(guò)許多令人難忘的值得紀(jì)含的故事你想聽聽嗎?

2、你能把發(fā)生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽嗎?學(xué)生講故事

3、是呀!從出生到現(xiàn)在我們身上發(fā)生過(guò)許許多多的故事請(qǐng)大家打開書本看p74頁(yè),這是我們

4、揭題:那一個(gè)個(gè)令人難忘的故事,就像那閃閃發(fā)光的珍珠,今天我們就要把它們收藏起來(lái)來(lái) 制作(出示課題)成長(zhǎng)檔案 活動(dòng)2【活動(dòng)】

我能留住什么大討論

請(qǐng)大家看p75頁(yè)思考:在檔案中可收些什么最能代袁成長(zhǎng)的足跡 討論:不同年齡階段 出生時(shí) 會(huì)講話時(shí) 會(huì)走路時(shí) 三歲時(shí) 上幼兒園時(shí) 大班時(shí) 上小學(xué)時(shí)

學(xué)生還可以根據(jù)情況自己劃分階段 學(xué)生自己劃分階段

每個(gè)階段代表的物品1——2件 學(xué)生分類盛理,自己列出清單

請(qǐng)2——3位小朋友說(shuō)說(shuō)自己的清單 活動(dòng)3【練習(xí)】

三、制作檔案袋

請(qǐng)大家拿出檔案袋,按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。(放音樂)活動(dòng)4【活動(dòng)】

四、“成長(zhǎng)回放參觀記

請(qǐng)同學(xué)老師來(lái)參觀檔案袋,并請(qǐng)留下意見。