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      大師畫教案

      時間:2019-05-13 01:51:05下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《大師畫教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大師畫教案》。

      第一篇:大師畫教案

      大師畫我也畫

      課時:2 課型:造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):

      通過欣賞大師的作品,讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格,并通過學(xué)習(xí)欣賞進行創(chuàng)作。能力目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認識欣賞能力 情感目標(biāo):

      通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。教學(xué)重點:

      欣賞大師作品,學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點:

      繪畫風(fēng)格的把握及運用。德育目標(biāo)

      本課培養(yǎng)學(xué)生表達自己對美好生活的追求,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識,使學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)工具:

      課件、圖片、彩筆、紙等。

      教學(xué)過程

      一、組織教學(xué)

      檢查學(xué)習(xí)用具,調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,學(xué)生按要求做好課前準備。

      二、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,今天老師為大家?guī)砹藥追澜缑?,我們來看看它的作者是誰?

      梵高作品。這是誰的作品?

      這是上節(jié)課我們所欣賞的梵高作品,這節(jié)課我們將繼續(xù)跟隨大師的腳步,走進他們的繪畫世界————大師畫我也畫。

      三、新授

      (一)走進梵高

      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對梵高了解多少? 學(xué)生回答。

      同學(xué)們說的非常棒,梵高是荷蘭的后印象派畫家,他的畫對后世影響巨大。

      大家看這幅星月夜就是他的代表作之一。這幅畫感覺是靜止的還是動感的? 動感

      請同學(xué)們伸出手,跟隨視頻一起做出這幅畫的律動。播放視頻

      這些動感是靠畫家的筆觸來表現(xiàn)的。這些筆觸是畫家胡亂畫出來的嗎? 是有一定的秩序。

      很好,那這些秩序是按一個方向排列的嗎? 有變化

      再來看畫面的色彩帶給我們的感受是怎樣的? 直觀豐富

      通過分析,我們可以得出梵高繪畫的特點:

      (二)認識畢加索

      接下來老師還想為大家介紹一位大師。他就是畢加索。這是一位怎樣的畫家?我們先來認識一下他。放視頻。

      畢加索是立體主義的創(chuàng)始人,那什么是立體主義?我們首先要弄明白事物的不同角度。

      以人為例,他有正面,半側(cè)面,全側(cè)面,隨著角度的不同,我們看到的形象也不同。多拉馬爾肖像

      小組討論,你能找出畫中的人物有哪些不同角度嗎? 這就是畢加索繪畫的特點: 畢加索

      對形象進行全面的分析

      把不同角度觀察到的形象放在同一個畫面里面。欣賞作品

      欣賞了大師的作品,接下來我們看看小畫家的作品。挑幾個作品重點分析。

      今天我們認識了兩位大師,梵高和畢加索。在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下,你一定有新的想法,請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。出示作畫要求。學(xué)生作畫,老師指導(dǎo)。

      四、作品展示

      學(xué)生把作品貼在黑板上。全班選出你覺得畫得最好的幾幅作品。評選出最佳創(chuàng)意獎,最佳設(shè)計獎。你為什么喜歡這幅畫?

      五、總結(jié)拓展

      今天同學(xué)們充分表現(xiàn)了自己的繪畫能力,人人都是小畫家。希望同學(xué)們平時也能多觀察生活,用繪畫傳達美的感受和豐富的想象。

      第二篇:大班美術(shù):大師畫牛

      大班美術(shù):大師畫牛

      大班美術(shù):大師畫牛

      活動目標(biāo):

      1.通過欣賞了解畢加索《?!返膭?chuàng)作演變過程和特點。

      2.嘗試抓住事物的主要特征,學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。

      3.喜歡簡筆畫,敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:知道畢加索,欣賞過他的其他作品。

      教具準備:PPT

      學(xué)具準備:勾畫筆、彩色紙。

      座位準備:先前面四排后小組活動。

      活動過程:

      1.簡單說說牛的主要特征,激發(fā)興趣。

      過渡:今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥眩纯词钦l?

      提問:牛長的是什么樣子的呢?

      小結(jié):牛有強壯的身體,頭上長著一對尖尖的角,四肢短短的。

      2.欣賞畢加索的作品《?!返南盗袌D片,了解其創(chuàng)作演變過程。

      ⑴欣賞作品《?!罚旱谝桓搴偷谑桓濉?/p>

      過渡:今天老師還帶來了兩個《?!纷髌罚覀円黄饋硇蕾p一下。

      提問:你最喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)

      小結(jié):剛才小朋友都說出了自己對兩幅作品的看法,其實兩幅作品都有它們的精彩之處。上面的牛畫得很生動、形象。下面的牛畫得非常清晰、抽象,其實這兩幅牛都是同一個畫家畫的,他叫畢加索,是西班牙的著名畫家。

      ⑵按順序欣賞所有繪畫作品《?!?。

      看整體的一幅,過渡:畢加索在畫這頭牛的時候一共畫了十一次,剛才我們看的就是他畫的第一稿和最后一稿。我們一起來欣賞一下他整個創(chuàng)作的過程吧。

      按順序一幅幅看,我們一起來仔細看看。

      提問:從第一幅到最后一幅,你覺得畢加索畫的牛發(fā)生哪些變化?最大的變化是什么?

      小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了,最前面幾稿的牛畫得特復(fù)雜,慢慢地越來越簡單。畢加索用不斷刪減的方法畫牛,雖然線條很少,但是牛的主要特征都被他畫出來了。這樣的畫也叫做簡筆畫。

      其實畢加索他在畫第一稿的時候一點都不滿意,他認為畫得太像反而是單板的。他希望他畫的??梢越o大家想象的空間。最后就有了第十一稿,雖然很簡單,但是每個人看了都有不同的感受和想法。

      3.嘗試學(xué)習(xí)大師,用簡筆畫的方式繪畫。

      ⑴欣賞其它簡筆畫。

      過渡:其實我們生活中的簡筆畫非常多,一起來看看。

      幼兒欣賞生活中常見事物的簡筆畫。

      小結(jié):原來畫畫首先要抓住事物的主要特點,這樣畫出來的畫才會一眼讓人看出來畫的是什么,才會很深動。

      (2)幼兒繪畫。

      提問:小朋友們,你們想學(xué)大師畢加索用簡單的線條來畫畫嗎?你想畫什么?(生生互動)

      要求:請小朋友來當(dāng)小畫家,用流暢的、簡單的線條畫出你想畫的事物,要畫出事物的主要特點。

      請把畫畫大一點,畫好后把作品拿上來展示,并相互欣賞。

      ⑵幼兒作畫。

      4.幼兒作品展示,體驗簡筆畫的樂趣。(結(jié)束部分)

      提問:猜猜好朋友畫的是什么?

      小結(jié):今天小朋友不僅欣賞了大師畢加索的《?!?,還自己畫了簡筆畫,真棒!老師會在涂鴉墻上重新布置一個關(guān)于簡筆畫的內(nèi)容,請大家去畫一畫。

      第三篇:大師畫我也畫 陳娟 比賽教案

      大師畫我也畫

      授課時間:2014年4月30日

      授課地點:肥西縣上派學(xué)區(qū)肥光小學(xué) 陳娟 授課課題:《大師畫我也畫》

      一、教材分析

      本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材通過展示五幅學(xué)生模仿凡·高表現(xiàn)方法的作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)凡·高的藝術(shù)表現(xiàn)方法,即線條具有流動感,色彩對比強烈。再通過畢加索的作品引導(dǎo)學(xué)生了解立體主義畫派的造型特點。本課設(shè)計目的是學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神以及他們作品中豐富的表現(xiàn)方法,感悟藝術(shù)的多元化。最后,運用這種方法畫出一幅充滿想象力的作品。

      二、學(xué)情分析

      由于前一課的學(xué)習(xí),學(xué)生對畫家凡·高的繪畫風(fēng)格有一定的了解,但對立體主義繪畫的表現(xiàn)方法還不熟悉。本課設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生認識和了解兩位藝術(shù)大師的表現(xiàn)方法,并用學(xué)到的方法描繪生活中或想象中的畫面。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的過程中鍛煉了他們的創(chuàng)新意識、想象力和合作探究的精神。

      三、課型:“造型·表現(xiàn)”。

      四、課時:1課時。

      五、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識與技能:通過學(xué)習(xí)畫家凡·高、畢加索的造型表現(xiàn)方法,感悟藝術(shù)的多元化特點。模仿用大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅作品。

      2、過程與方法:通過欣賞和示范引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位藝術(shù)大師的不同表現(xiàn)方法,并用大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅富有想象力的作品。

      3、情感、態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。感悟藝術(shù)源于生活又高于生活。

      六、教學(xué)重難點

      1、重點:了解和感悟畫家凡·高和畢加索的造型表現(xiàn)方法。

      2、難點:如何運用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受,怎樣將不同角度的形象有機的結(jié)合在一起。

      七、教學(xué)準備:電子白板課件、圖畫紙、彩筆、油畫棒。

      八、教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入。

      第一次和同學(xué)們見面,老師想用“最美術(shù)”的方式介紹自己,老師有一張圓圓的臉,細細的眉毛,高高的鼻子,大大的嘴巴,還有一頭披肩的長發(fā),穿著一件粉色的衣服,好,老師畫完了。同學(xué)們,老師畫得像嗎?哪里不像?那這種表現(xiàn)方法有趣嗎?其實老師用的這種表現(xiàn)方法是和藝術(shù)大師學(xué)的,同學(xué)們想不想也來嘗試一下?今天我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)第十七課《大師畫我也畫》。

      2、探索新知。

      剛剛老師用的表現(xiàn)方法是學(xué)習(xí)著名藝術(shù)大師畢加索的方法的。想要掌握方法,首先我們要了解一下大師是個怎樣的人?

      (1)了解畢加索

      畢加索,西班牙人,是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家之一,立體畫派的創(chuàng)始人,他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。畢加索是位多產(chǎn)畫家。據(jù)統(tǒng)計,他的作品總計近37000件。他對二十世紀的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆,人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。在西班牙內(nèi)戰(zhàn)和納粹占領(lǐng)法國期間,畢加索堅定地站在民主和進步勢力一邊,積極參與反法西斯斗爭。

      (2)賞析作品并分析畢加索的繪畫風(fēng)格

      ①立體主義的藝術(shù)家追求碎裂、解析、重新組合的形式,以多種角度來描寫對象,將不同角度觀察到的結(jié)果置于同一個畫面之中,以此來表達對象最為完整的形象;

      ②造型:多面并置,簡潔、質(zhì)樸;色彩:冷暖對比強烈。(3)介紹凡·高

      印象派畫家,一生致力于藝術(shù)創(chuàng)作,他筆下的大自然,無論是田園、星空還是古老的吊橋,筆觸總是那么簡潔質(zhì)樸,那么富有生氣,表達了畫家對美好生活 2 的熱愛。

      (4)分析梵·高的藝術(shù)風(fēng)格

      造型:扭曲的線條; 色彩:純色對比。

      (5)師結(jié):繪畫大師凡·高和畢加索都有自己獨到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”,凡·高畫出的星星好像在天上旋轉(zhuǎn),留下一條條軌跡;畢加索從多角度觀察人物,把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上······他們的畫給人以神奇和力量,給人以美的感受和豐富的想象。

      3、布置作業(yè)

      請你學(xué)著畢加索或梵高的繪畫方法創(chuàng)作一幅畫。要求:①構(gòu)圖飽滿

      ②造型生動有趣

      ③色彩豐富、鮮艷

      4、教師示范

      5、教師巡視輔導(dǎo)

      對造型能力薄弱的同學(xué),構(gòu)圖、造型有問題的同學(xué)及時提醒并輔導(dǎo)

      6、展示與評價 評價要求: ①構(gòu)圖飽滿 ②造型生動有趣 ③色彩豐富鮮艷

      7、小結(jié)

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位藝術(shù)大師的表現(xiàn)手法,同學(xué)們的作品完成的非常的好,有些作品還很有創(chuàng)意,但也有些同學(xué)的作品沒畫完整,希望課后能完成。畫家之所以能有如此豐富的繪畫方法還源于他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)題材,藝術(shù)來源 3 于生活又高于生活,讓我們異想天開,創(chuàng)作出屬于自己的繪畫風(fēng)格,“大師可以,我們也可以”。

      8、教學(xué)反思(略)

      9、板書設(shè)計

      17、大師畫我也畫 畢加索

      凡·高

      造型:簡潔、質(zhì)樸色彩:豐富、鮮艷

      造型:扭曲的線條

      色彩:出色對比

      第四篇:《大師畫我也畫》教學(xué)反思

      《大師畫我也畫》教學(xué)反思

      故市二中 吳佳瑤

      本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域。本節(jié)課是在第17課畫家凡·高作品欣賞的基礎(chǔ)上進行造型實踐的課業(yè)。目的是進一步學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)方法,感悟藝術(shù)的多元化。在講授本節(jié)課時,我采用課前尋找作品、猜一猜畫家等方法導(dǎo)入新課,充分調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這時,我趁熱打鐵,介紹凡·高和畢加索的畫,進一步讓學(xué)生感受大師繪畫中豐富的筆觸及藝術(shù)表現(xiàn)的多元化。

      本課的教學(xué)重、難點是了解凡·高和畢加索的造型表現(xiàn)手法及如何運用豐富的筆觸表象形象特征及作者的感受,怎樣將不同角度的形象有機地結(jié)合在一起。在講授這一部分時,我采用引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、交流的方法,使學(xué)生了解大師表現(xiàn)手法的風(fēng)格特點,在對畫面的一部分進行具體的分析,如凡·高畫法中線條的動感和顏色的運用;畢加索畫法中人的頭部各部分是哪個角度觀察的結(jié)果等,這樣使學(xué)生了解了凡·高線條粗狂、奔放以及色彩絢爛的繪畫風(fēng)格和畢加索繪畫風(fēng)格中奇特的造型是怎樣形成的,水到渠成的解決了學(xué)生的困難。

      在欣賞學(xué)生作品時,我采用讓學(xué)生認一認的方式,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。為下面學(xué)生的作業(yè)打下基礎(chǔ)。在學(xué)生作業(yè)展示的環(huán)節(jié),我采用了學(xué)生互評、教師點評的方法,學(xué)生發(fā)言積極,評價中肯。整個課堂充滿了活潑快樂的氣氛。

      這節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、交流、創(chuàng)作,整節(jié)課都沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。不過在分析凡·高和畢加索的繪畫風(fēng)格時,由于怕時間不夠用,分析的不是太深刻,再后來學(xué)生作業(yè)時雖然多數(shù)同學(xué)做也很好,但還是有少數(shù)同學(xué)沒能按時完成作業(yè),在今后的教學(xué)中我還要再加強學(xué)生的繪畫訓(xùn)練。

      第五篇:大師畫 我也畫 教學(xué)設(shè)計

      大師畫 我也畫 教學(xué)設(shè)計 課型:造型 表現(xiàn) 授課年級:四年級 教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)生比較畫家凡高表現(xiàn)樹的方法,有水彩筆、油畫棒在素描紙上表現(xiàn)樹的造型方法

      2.學(xué)生感受凡高作品《星月夜》、《柏樹》中色彩、線條、筆觸的特點。對懸崖上的樹的感知與討論后,有自己的美術(shù)語言來表現(xiàn)自己心中的有生命的大樹的形象。探索有自己認為更適合的表現(xiàn)的手法,表現(xiàn)出“我眼中的生命的大樹”。

      3.能夠說出畫家凡高在作畫過程中內(nèi)心的不平靜的狀態(tài)。初步認識藝術(shù)變現(xiàn)中情感所賦予作品的意義和內(nèi)涵。結(jié)合自己的作畫體驗,嘗試以不同色彩、線條和筆觸表達個人的心境或情感。

      教學(xué)重點:學(xué)生自由選擇用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹的動態(tài)。教學(xué)難點:學(xué)生畫面中的色彩、線條和筆觸的變化。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們,樹木是地球的重要資源之一,它不但給我們?nèi)祟愄峁┝搜鯕夂湍静?,更是無數(shù)鳥類及動物們的居所。那么,你們都知道哪些樹呢?(學(xué)生答)

      2、現(xiàn)在請你們拿起彩筆,可以直接用線條的形式畫一棵自己喜歡的樹,時間兩分鐘。老師也想畫一畫我喜歡的樹,誰想跟老師一起在黑板上畫?(師和學(xué)生在黑板畫,其他同學(xué)在自己的座位上畫)

      3、好,時間到?,F(xiàn)在停筆,你們對自己的作品滿意嗎?(學(xué)生答)現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書本P34,我們今天一起學(xué)習(xí)第17課《大師畫 我也畫》(凡高)板書課題。

      二、感悟畫家凡高筆下樹的特點

      1、出示凡高的作品《星月夜》

      師:你能用一個詞來說說這幅畫給你的感受嗎?(激動、奇特)這黑黑如火焰在燃燒的是什么呢?

      它是一棵樹,一棵枯樹。能把一棵枯樹畫成這樣,像火焰一樣在燃燒。你覺得這個畫家對生活的態(tài)度是怎樣的呢?他作畫時的心情是怎樣的呢?(學(xué)生答)

      2、出示另一副作品《柏樹》

      師:這里,老師有給同學(xué)們帶了凡高的另一棵樹。(課件展示)請看,這棵樹又給了你什么樣的感受呢?它在動嗎?(學(xué)生答)

      學(xué)生說感受。。。

      師小結(jié):同學(xué)們說得很不錯。凡高筆下這兩幅畫樹的作品,色彩強烈,線條奔放粗獷,筆觸旋轉(zhuǎn)、跳躍。他筆下的樹像是在跳舞一樣,努力地向長呀長呀,具有一種蓬勃的生命力。

      3、比較學(xué)生畫的與大師的畫作

      師:那么同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起看看你們剛剛畫的樹,與凡高的表現(xiàn)有什么不同呢?你覺哪個更好?

      師小結(jié):因為凡高對生活充滿了向往和渴望,他的畫主要表現(xiàn)的是他自己內(nèi)心的真實情感,所以他的眼中看到的事物就會與眾不同。他的作品就非常有個性,畫面充滿了蓬勃的生命力。

      師問:那么同學(xué)們,你們畫的樹畫出了你們內(nèi)心的感受嗎?今天,我們就要像凡高大師學(xué)習(xí),畫出有個性的充滿生命力的大樹,好嗎?

      三、欣賞大自然中的樹,領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵。

      師:下面就跟著老師的鏡頭,一起去大自然中領(lǐng)悟大樹的風(fēng)采吧!這些樹給了你什么樣的感受呢?

      我們在看看這棵樹,你從哪里看出他有頑強的生命力呢?假如你是這棵大樹,你認為該用怎樣的行體動作來表現(xiàn)樹的頑強生命力呢?我想請兩位同學(xué)上了表演,好嗎?

      為什么兩個同的表演會有不同呢?

      師小結(jié):一是他們的感受是不一樣,二是個性特點也不一樣。所以不同的人即使面對同一樣的樹也有不一樣的感受。如果我們把自己對這棵樹的不同的感受,用自己喜歡的線條、色彩和筆觸表現(xiàn)出來,那么你們的作品就是有個性、有生命力的。

      四、欣賞同齡人的作品

      五、布置作業(yè),師巡視輔導(dǎo)

      1、師:今天老師給大家?guī)砹藥渍n不同的樹,請你選取其中一棵像大師學(xué)習(xí),大膽想像,畫出你眼中的樹的生命,表現(xiàn)自己的個性好嗎?

      2、學(xué)生創(chuàng)作。

      六、展示、評價

      七、小結(jié)

      八、拓展

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        《大師畫我也畫》美術(shù)課評課材料 黃榆九年制學(xué)校---齊洪艷 2015年10月10日通過第二次國培學(xué)習(xí),有幸聽了三節(jié)美術(shù)課,其中康老師講授的小學(xué)四年級《大師畫我也畫》一課,給我留下......

        《一幅畫》教案

        教學(xué)目標(biāo)1認識本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文和生活積累,理解課文內(nèi)容,并弄清作者的觀察順序。3想象畫中美景,體會文章所表達的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自......

        畫教案

        小學(xué)一年級語文《畫》教案 教學(xué)要求: 1、 鞏固7個生字,掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。 2、能用自己的話說出詩的意思,并猜出謎底。 3、會正確朗讀、背誦課文。 教(學(xué))具:山水......

        畫 教案

        畫 教案 畫 教學(xué)目標(biāo):一、 通過語言與音樂的結(jié)合,幫助學(xué)生語言智能的發(fā)展和語感、樂感的培養(yǎng)。二、 感受2/4拍子的強弱規(guī)律,認識2/4拍子的節(jié)奏規(guī)律。 教學(xué)重點: 最后一句樂句的......

        《一幅畫》教案

        一幅畫 教學(xué)目標(biāo) 認識本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 理解課文內(nèi)容,并弄清作者的觀察順序。 想象畫中美景,體會文章所表達的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣......

        畫教案(定稿)

        畫 周曉燕 教材分析: 《畫》是一個謎語,謎面是一首五言詩,謎底就是插圖的“山水畫”,有一定難度。因此,在課前教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對這些景物進行仔細觀察,這樣,上課時才能使學(xué)......

        《一幅畫》教案

        《一幅畫》教案《一幅畫》教案 篇1一、學(xué)習(xí)目標(biāo):①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。②感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛,激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重點:朗讀全文,了解課文......