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      好老師先進(jìn)事跡付永莉2

      時間:2019-05-13 10:35:53下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:好老師先進(jìn)事跡付永莉2

      以工作為先 用心靈育人 ——身邊的好老師

      她是一個充滿正能量的女教師,熱情、正直、善良是她的本色,三尺講臺,一顆愛心。放飛希望,樂此不疲是她的工作態(tài)度。她總說:善待每一個學(xué)生,讓所教的學(xué)生都感到他們各有所長,健康快樂的成長。她用滿身的正能量溫暖著身邊所有的人。她叫付永莉,漢族,出生于1983年6月12日,現(xiàn)任教于榆林市十四小學(xué)。

      自2001年參加工作以來,付老師已經(jīng)在她熱愛的教師崗位上默默堅守了十五個年頭。從農(nóng)村小學(xué)校到城里大課堂,她一路走來,汗水浸裳,卻也是一路桃李花香。2014年8月,付老師從榆林市逸夫小學(xué)交流到榆林市十四小學(xué)。開啟了她事業(yè)的新航程。新學(xué)校,新環(huán)境,一切從零開始,但付老師腳踏實地,勇于創(chuàng)新,積極投身學(xué)校各項工作,盡心盡力地完成學(xué)校的各項任務(wù)。學(xué)校里,她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,課堂上悉心指導(dǎo),校園里細(xì)心照顧。她擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作,又肩負(fù)起了少隊輔導(dǎo)員的工作,繁重的工作沒有壓垮她,她努力探索教育教學(xué)的新思路、新方法,深入踐行新課程、新理念,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)方法新穎靈活,教學(xué)風(fēng)格鮮明獨(dú)特,教育、教學(xué)指導(dǎo)效果顯著,成為了大家心中真正的好老師。記得在2015年9月,正是榆陽區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作的關(guān)鍵時期,十四小是新建學(xué)校也是檢查的重點(diǎn),時間緊任務(wù)重,作為少隊輔導(dǎo)員的她要建立少隊部室、完善創(chuàng)強(qiáng)資料;作為班主任她要進(jìn)行班級文化建設(shè)、又要搞好班級管理;作為語文老師的她要進(jìn)行語文教學(xué)工作。上班時間工作根本做不完,只能早出晚歸,連續(xù)加班。有一天,丈夫打電話說要和她談一個嚴(yán)肅的問題。原來是兒子哭鬧著問丈夫:“媽媽哪里去了?我好久沒見媽媽了……我想媽媽!我要媽媽!”她一愣,問丈夫:“我不是天天回家嗎?”丈夫生氣了:“你晚上十一點(diǎn)以后回家,早上我都不知道什么時候就又走了。兒子能見到你嗎?”聽著電話里“嘟、嘟”的聲響,她把電話一撂,抹一把眼淚繼續(xù)忙……當(dāng)時也是季節(jié)氣候變化時期,孩子生病了。她的工作千頭萬緒哪里顧得上?丈夫也不再說什么,家里、醫(yī)院、單位來回跑。她笑著對電話那頭的丈夫說:“每一個忙死忙活的女人背后都有一個能忙里忙外的好男人。我就快忙完了!”丈夫關(guān)切的說:“孩子沒事,有我呢。”……終于,她自己也病了,但她還是堅持了下來。她沒有耽誤一天工作,沒有落下一節(jié)課,沒有少批一次作業(yè),更沒有一個家長說過一句不滿的話。

      這么多年來,她在默默耕耘,她也在默默收獲:2014年她參加心理健康輔導(dǎo)員認(rèn)證與實操,成績優(yōu)異,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;2015年度被評為“榆陽區(qū)少隊工作先進(jìn)個人”,學(xué)校的少隊工作得到了區(qū)團(tuán)委肯定,學(xué)校被評為“2015年度少隊工作優(yōu)秀集體”;2015年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)團(tuán)委詩歌朗誦比賽,學(xué)校獲得三等獎;2015年陜西省、榆林市和榆陽區(qū)第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽,榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎,同時指導(dǎo)的學(xué)生獲得陜西省科技創(chuàng)新大賽三等獎;2016年榆陽區(qū)思品課創(chuàng)新大賽二等獎。

      她用辛勤耕耘祖國的藍(lán)天,用汗水澆灌未來的希望,譜寫了一段輝煌的樂章。付永莉,我們身邊的好老師。

      第二篇:優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡

      優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡

      魏永付,男,專科文化,內(nèi)科主治醫(yī)師。自1998年至今鄒塢中心衛(wèi)生院工作。13年來,他立足農(nóng)村,在基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默慶祝了精力和心血,守護(hù)著農(nóng)民的健康。他憑著崇高的醫(yī)德,精湛的醫(yī)術(shù),為病人解疾祛病,排憂解難,贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)。其主要事跡在以下幾個方面:

      自參加工作以來,工作認(rèn)真出色,不計個人得失,任勞任怨,深得同事和群眾好評。在平凡的工作崗位上,他日診臨床夜讀書,刻苦學(xué)習(xí),勤奮鉆研,盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識,在專業(yè)上力求精益求精,對一知半解的經(jīng)常向老醫(yī)生、領(lǐng)導(dǎo)虛心請教。1999的除夕之夜,那是他在衛(wèi)生院值的第一個除夕夜,時鐘已近12時,正當(dāng)大家歡度佳節(jié)的時候,一個婦女來醫(yī)院說他的婆婆在家很難受,請求去看看,面對風(fēng)雪交加,冰凍路滑,歡樂的節(jié)日氣氛即刻淡去,他沒有猶豫,頂著風(fēng)雪深一腳淺一腳的趕往她家,由于趕到及時,處理得當(dāng),老人轉(zhuǎn)危為安,會來的時候雖然他全身都濕透了,但他的心里卻覺的暖暖的。2003年非典襲來,面對未知的生與死的考驗,他沒有退縮,帶領(lǐng)一班人走上最危險的預(yù)檢門診,面對一張張外地歸來驚恐的面容嗎,一絲不茍的接診、登記、篩查,宣傳隔離、防護(hù)知識,悶熱的天氣,簡陋的條件,厚厚的隔離服下滿是汗水,連續(xù)超負(fù)荷的工作考驗的是意志和精神,沒有白天黑夜,沒有節(jié)假日,哪里有險情他就出現(xiàn)在哪里。愛心是他行醫(yī)信念和做人根本。記得前年的一個下午,村民王明國,突發(fā)上腹疼痛,面色蒼白,大汗淋漓,前來就診,他通

      過仔細(xì)檢查考慮系急性上消化道穿孔,并發(fā)急性腹膜炎,感染性休克,你病情十分危險,患者在既無親人又無錢的情況下,他通過多方聯(lián)系,在人民醫(yī)院為其辦理了住院治療。患者住院期間他多次前去探望并送去營養(yǎng)品,患者出院后,并免費(fèi)為其做好后期相關(guān)治療。由于他技術(shù)過硬,口碑極好,周邊村甚至外鄉(xiāng)的病人都慕名而來。得到他精心醫(yī)治的人,都夸他是個“學(xué)歷不高水平高,年齡不大學(xué)問大,不是親人勝似親人”的好醫(yī)生。

      永付同志以他崇高的醫(yī)德,良好的醫(yī)術(shù),踏實的作風(fēng)在農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)中做出了扎實的成績,他贏得了農(nóng)民群眾的心也贏得了組織的信任,在全區(qū)第一個醫(yī)師節(jié)中,他被評為區(qū)級優(yōu)秀醫(yī)生。作為衛(wèi)生戰(zhàn)線的每一位工作人員,都應(yīng)該像他那樣用高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過硬的醫(yī)術(shù),解群眾之疾苦,報百姓之安康,為和諧社會添磚加瓦,無私奉獻(xiàn)青春熱血。

      2011年10月

      第三篇:材料”四有好老師“先進(jìn)事跡

      扎根鄉(xiāng)村永不悔

      一顆紅心育春蕾

      ————爭做“四有”好老師

      孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。

      **年7月,我的這個夢想終于實現(xiàn)了:我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻,我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓:我一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師,一名優(yōu)秀的老師。

      彈指一揮間,我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個春秋,送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在努力使自己成為一名好老師!

      一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識扎實的好老師。

      “為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”。

      我深知:沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),我不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識結(jié)構(gòu),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。

      隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我深感自己在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí),拿出家里僅有的存款買了電腦,潛心專研,打字、上網(wǎng)、課件制作------一個個難關(guān)都被

      攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí),我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。**年6月,制作的課件還被評為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來,我連續(xù)擔(dān)任九年級的教學(xué)工作,憑著我肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶班級的教學(xué)成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評,先后被評為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。

      二、愛學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛之心的好老師。

      教學(xué)的同時,我一直兼任著班主任。作為一位班主任,我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上?!皭凼墙逃撵`魂,沒有愛就沒有教育”!在實際工作中,我了解到很多學(xué)生父母在外地打工,留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

      **年,我所帶學(xué)生劉振,由于父母長期在外打工,得不到家庭的溫暖,他變得與同學(xué)不合群,性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時我看在眼里,急在心里,為了挽救這個離群的孩子,我經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間,久違的笑容又重新回到他的臉上,并很快地融入到溫暖的班級大家庭中,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,當(dāng)年成功升入高中,學(xué)生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母?!蹦且豢涛艺嬲w會到了一個老師的快樂!

      還有一次,為了了解一個學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,我冒著大雪、頂著寒風(fēng),走了近五公里的山路,到山外的一個學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到我的到來時,感動得緊緊握住我的手不放。良久,家長才感激地說:“劉老師,我家的孩子上了這么多年學(xué),到我們家家訪的,您是第一個!以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí),不讓您再操心!”后來,這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也迅速提高了上來。

      三、“偏”“潛能生”,激干部,凝聚班集體,做一名有理想信念的好老師。

      古人講:“賢希圣,士希賢?!蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。

      后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里,這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上,我提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表揚(yáng)鼓勵更多的還是“差生”。課后,我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會到老師愛他們,沒有把他們看扁。

      我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度,并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

      在班級管理中,我善于調(diào)動班干部的積極性,培養(yǎng)班干部的組織管理能力,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,整個班級被打理得井井有條。**年我剛剛帶完的畢業(yè)班中,有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r,由于他成績不好,情緒很低落。通過我的談心之后,他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長,組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績。

      四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師。

      我深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,在班級管理中,我注重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在我的班級里,誰最近的學(xué)習(xí)壓力大,誰的家庭出了問題,誰跟同伴鬧了矛盾,都逃不過我的眼睛,而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問題,我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的提高,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問我有什么竅門時,我總是說:“只要捧著一顆愛心,任何復(fù)雜的工作都會變得簡單;只要著眼孩子的未來,我們的工作就有了方向?!本褪沁@樣,孩子們在我的班級里茁壯成長起來。

      “捧著一顆心來,不帶半根草去”,以后的教育之路還很長,我很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽光,和同學(xué)們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想,為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量,這也是我的教育宣言吧!

      第四篇:好老師先進(jìn)事跡

      關(guān)于開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)

      建設(shè)活動先進(jìn)事跡

      自開展“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,我認(rèn)真反省自己5年來的教學(xué)工作及生活習(xí)慣,在教學(xué)工作及生活中有好的方面也有許多不足,通過這次活動我從全方位再省自己,力爭做一名黨和人民滿意的好老師。

      自2015年開展“好老師”師德師風(fēng)建設(shè)以來,我認(rèn)真完成自己的本職工作,同時積極參加各項學(xué)?;顒?,努力改進(jìn)教學(xué)方法,用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待工作。以下是本學(xué)期以來我在“好老師”活動中的積極事項。

      2015年3月我很榮幸被評為2014者兔鄉(xiāng)初級中學(xué)校優(yōu)秀教師,這個榮譽(yù)的獲得是對我2014年工作的肯定,同時也激發(fā)我的教學(xué)工作熱情,在生活和工作中更加嚴(yán)格要求自己,立志成為家長滿意、孩子們喜愛、學(xué)??隙ǖ暮美蠋?。

      在2015年3月8日的婦女節(jié)上,我積極參加學(xué)校組織的所有活動,在3個小活動中取得第一,調(diào)動大家的活動氣氛,讓我們度過一個快樂的三八節(jié)。

      自開展好老師活動以來我認(rèn)真帶領(lǐng)者兔中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動中的曰唱舞代表隊,積極排練省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)目,在每次的少年宮成果匯報展演上得到學(xué)校及外來領(lǐng)導(dǎo)的好評。

      自2015年5月份,我很榮幸被學(xué)校聘為193班班主任,在我?guī)ьI(lǐng)的這一個多月以來,班級連續(xù)三次獲得流動紅旗,班級紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn),教室比以前整潔了學(xué)習(xí)氛圍有了大的改善,科任老師紛紛給予肯定。

      在本學(xué)期開展的班級紀(jì)律整頓活動中,我積極主動整頓193班紀(jì)律,多次找問題學(xué)生談心,深入到同學(xué)們生活中去,把違紀(jì)行為阻止在萌芽狀態(tài)。

      在生活上我積極幫助有困難的同事,經(jīng)常為單個帶小孩的同事排憂解難,關(guān)心校園里的孩子,每天在田徑場帶領(lǐng)孩子們玩游戲,深受同事小孩的喜愛。

      本學(xué)期5月26日我組織學(xué)校5為信息技術(shù)教師完成了2015年云南省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平模擬考試,有序的完成614名學(xué)生???。

      作為信息技術(shù)組的組長,在本學(xué)期組織4次集體備課,并推出李竹花老師的函數(shù)公式課為本組優(yōu)質(zhì)課程。

      在以后的教學(xué)工作中我將從自身的言行舉止出發(fā),不僅培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,同時培養(yǎng)大家良好的行為習(xí)慣。

      2015年6月4日

      第五篇:”四有好老師“先進(jìn)事跡

      扎根鄉(xiāng)村永不悔

      一顆紅心育春蕾

      ————爭做“四有”好老師

      孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。2000年7月,我的這個夢想終于實現(xiàn)了:我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻,我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓:我一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師,一名優(yōu)秀的老師。

      彈指一揮間,我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個春秋,送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在努力使自己成為一名好老師!

      一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識扎實的好老師。

      “為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”。我深知:沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),我不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識結(jié)構(gòu),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。

      隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我深感自己在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí),拿出家里僅有的存款買了電腦,潛心專研,打字、上網(wǎng)、課件制作------一個個難關(guān) 1 都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí),我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。2012年6月,制作的課件還被評為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來,我連續(xù)擔(dān)任九年級的教學(xué)工作,憑著我肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶班級的教學(xué)成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評,先后被評為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。

      二、愛學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛之心的好老師。

      教學(xué)的同時,我一直兼任著班主任。作為一位班主任,我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”!在實際工作中,我了解到很多學(xué)生父母在外地打工,留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

      2009年,我所帶學(xué)生劉振,由于父母長期在外打工,得不到家庭的溫暖,他變得與同學(xué)不合群,性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時我看在眼里,急在心里,為了挽救這個離群的孩子,我經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間,久違的笑容又重新回到他 2 的臉上,并很快地融入到溫暖的班級大家庭中,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,當(dāng)年成功升入高中,學(xué)生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母?!蹦且豢涛艺嬲w會到了一個老師的快樂!

      還有一次,為了了解一個學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,我冒著大雪、頂著寒風(fēng),走了近五公里的山路,到山外的一個學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到我的到來時,感動得緊緊握住我的手不放。良久,家長才感激地說:“劉老師,我家的孩子上了這么多年學(xué),到我們家家訪的,您是第一個!以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí),不讓您再操心!”后來,這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也迅速提高了上來。

      三、“偏”“差生”,激干部,凝聚班集體,做一名有理想信念的好老師。

      古人講:“賢希圣,士希賢?!蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。

      后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里,這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上,我提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表揚(yáng)鼓勵更多的還是“差生”。課后,我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會到老師愛他們,沒有把他們 3 看扁。我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度,并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

      在班級管理中,我善于調(diào)動班干部的積極性,培養(yǎng)班干部的組織管理能力,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,整個班級被打理得井井有條。2015年我剛剛帶完的畢業(yè)班中,有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r,由于他成績不好,情緒很低落。通過我的談心之后,他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長,組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績。

      四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師。

      我深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,在班級管理中,我注重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在我的班級里,誰最近的學(xué)習(xí)壓力大,誰的家庭出了問題,誰跟同伴鬧了矛盾,都逃不過我的眼睛,而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問題,我就采取上課前提醒、課前檢查、課后 4 反饋的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的提高,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問我有什么竅門時,我總是說:“只要捧著一顆愛心,任何復(fù)雜的工作都會變得簡單;只要著眼孩子的未來,我們的工作就有了方向?!本褪沁@樣,孩子們在我的班級里茁壯成長起來。

      “捧著一顆心來,不帶半根草去”,以后的教育之路還很長,我很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽光,和同學(xué)們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想,為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量,這也是我的教育宣言吧!

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