第一篇：好老師先進(jìn)事跡付永莉2

以工作為先 用心靈育人 ——身邊的好老師

她是一個(gè)充滿正能量的女教師，熱情、正直、善良是她的本色，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲是她的工作態(tài)度。她總說(shuō)：善待每一個(gè)學(xué)生，讓所教的學(xué)生都感到他們各有所長(zhǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。她用滿身的正能量溫暖著身邊所有的人。她叫付永莉，漢族，出生于1983年6月12日，現(xiàn)任教于榆林市十四小學(xué)。

自2001年參加工作以來(lái)，付老師已經(jīng)在她熱愛(ài)的教師崗位上默默堅(jiān)守了十五個(gè)年頭。從農(nóng)村小學(xué)校到城里大課堂，她一路走來(lái)，汗水浸裳，卻也是一路桃李花香。2014年8月，付老師從榆林市逸夫小學(xué)交流到榆林市十四小學(xué)。開(kāi)啟了她事業(yè)的新航程。新學(xué)校，新環(huán)境，一切從零開(kāi)始，但付老師腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新，積極投身學(xué)校各項(xiàng)工作，盡心盡力地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校里，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，課堂上悉心指導(dǎo)，校園里細(xì)心照顧。她擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，又肩負(fù)起了少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，繁重的工作沒(méi)有壓垮她，她努力探索教育教學(xué)的新思路、新方法，深入踐行新課程、新理念，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)方法新穎靈活，教學(xué)風(fēng)格鮮明獨(dú)特，教育、教學(xué)指導(dǎo)效果顯著，成為了大家心中真正的好老師。記得在2015年9月，正是榆陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作的關(guān)鍵時(shí)期，十四小是新建學(xué)校也是檢查的重點(diǎn)，時(shí)間緊任務(wù)重，作為少隊(duì)輔導(dǎo)員的她要建立少隊(duì)部室、完善創(chuàng)強(qiáng)資料；作為班主任她要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、又要搞好班級(jí)管理；作為語(yǔ)文老師的她要進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作。上班時(shí)間工作根本做不完，只能早出晚歸，連續(xù)加班。有一天，丈夫打電話說(shuō)要和她談一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。原來(lái)是兒子哭鬧著問(wèn)丈夫:“媽媽哪里去了？我好久沒(méi)見(jiàn)媽媽了……我想媽媽!我要媽媽!”她一愣,問(wèn)丈夫:“我不是天天回家嗎？”丈夫生氣了：“你晚上十一點(diǎn)以后回家，早上我都不知道什么時(shí)候就又走了。兒子能見(jiàn)到你嗎？”聽(tīng)著電話里“嘟、嘟”的聲響，她把電話一撂，抹一把眼淚繼續(xù)忙……當(dāng)時(shí)也是季節(jié)氣候變化時(shí)期，孩子生病了。她的工作千頭萬(wàn)緒哪里顧得上？丈夫也不再說(shuō)什么，家里、醫(yī)院、單位來(lái)回跑。她笑著對(duì)電話那頭的丈夫說(shuō)：“每一個(gè)忙死忙活的女人背后都有一個(gè)能忙里忙外的好男人。我就快忙完了！”丈夫關(guān)切的說(shuō)：“孩子沒(méi)事，有我呢。”……終于，她自己也病了，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)。她沒(méi)有耽誤一天工作，沒(méi)有落下一節(jié)課，沒(méi)有少批一次作業(yè)，更沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句不滿的話。

這么多年來(lái)，她在默默耕耘，她也在默默收獲：2014年她參加心理健康輔導(dǎo)員認(rèn)證與實(shí)操，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；2015年度被評(píng)為“榆陽(yáng)區(qū)少隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)校的少隊(duì)工作得到了區(qū)團(tuán)委肯定，學(xué)校被評(píng)為“2015年度少隊(duì)工作優(yōu)秀集體”；2015年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)團(tuán)委詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)；2015年陜西省、榆林市和榆陽(yáng)區(qū)第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)，同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生獲得陜西省科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)；2016年榆陽(yáng)區(qū)思品課創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

她用辛勤耕耘祖國(guó)的藍(lán)天，用汗水澆灌未來(lái)的希望，譜寫(xiě)了一段輝煌的樂(lè)章。付永莉，我們身邊的好老師。

第二篇：優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡

優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡

魏永付，男，專(zhuān)科文化，內(nèi)科主治醫(yī)師。自1998年至今鄒塢中心衛(wèi)生院工作。13年來(lái)，他立足農(nóng)村，在基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默慶祝了精力和心血，守護(hù)著農(nóng)民的健康。他憑著崇高的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術(shù)，為病人解疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)。其主要事跡在以下幾個(gè)方面：

自參加工作以來(lái)，工作認(rèn)真出色，不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，深得同事和群眾好評(píng)。在平凡的工作崗位上，他日診臨床夜讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)上力求精益求精，對(duì)一知半解的經(jīng)常向老醫(yī)生、領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教。1999的除夕之夜，那是他在衛(wèi)生院值的第一個(gè)除夕夜，時(shí)鐘已近12時(shí)，正當(dāng)大家歡度佳節(jié)的時(shí)候，一個(gè)婦女來(lái)醫(yī)院說(shuō)他的婆婆在家很難受，請(qǐng)求去看看，面對(duì)風(fēng)雪交加，冰凍路滑，歡樂(lè)的節(jié)日氣氛即刻淡去，他沒(méi)有猶豫，頂著風(fēng)雪深一腳淺一腳的趕往她家，由于趕到及時(shí)，處理得當(dāng)，老人轉(zhuǎn)危為安，會(huì)來(lái)的時(shí)候雖然他全身都濕透了，但他的心里卻覺(jué)的暖暖的。2003年非典襲來(lái)，面對(duì)未知的生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有退縮，帶領(lǐng)一班人走上最危險(xiǎn)的預(yù)檢門(mén)診，面對(duì)一張張外地歸來(lái)驚恐的面容嗎，一絲不茍的接診、登記、篩查，宣傳隔離、防護(hù)知識(shí)，悶熱的天氣，簡(jiǎn)陋的條件，厚厚的隔離服下滿是汗水，連續(xù)超負(fù)荷的工作考驗(yàn)的是意志和精神，沒(méi)有白天黑夜，沒(méi)有節(jié)假日，哪里有險(xiǎn)情他就出現(xiàn)在哪里。愛(ài)心是他行醫(yī)信念和做人根本。記得前年的一個(gè)下午，村民王明國(guó)，突發(fā)上腹疼痛，面色蒼白，大汗淋漓，前來(lái)就診，他通

過(guò)仔細(xì)檢查考慮系急性上消化道穿孔，并發(fā)急性腹膜炎，感染性休克，你病情十分危險(xiǎn)，患者在既無(wú)親人又無(wú)錢(qián)的情況下，他通過(guò)多方聯(lián)系，在人民醫(yī)院為其辦理了住院治療?；颊咦≡浩陂g他多次前去探望并送去營(yíng)養(yǎng)品，患者出院后，并免費(fèi)為其做好后期相關(guān)治療。由于他技術(shù)過(guò)硬，口碑極好，周邊村甚至外鄉(xiāng)的病人都慕名而來(lái)。得到他精心醫(yī)治的人，都夸他是個(gè)“學(xué)歷不高水平高，年齡不大學(xué)問(wèn)大，不是親人勝似親人”的好醫(yī)生。

永付同志以他崇高的醫(yī)德，良好的醫(yī)術(shù)，踏實(shí)的作風(fēng)在農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)中做出了扎實(shí)的成績(jī)，他贏得了農(nóng)民群眾的心也贏得了組織的信任，在全區(qū)第一個(gè)醫(yī)師節(jié)中，他被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀醫(yī)生。作為衛(wèi)生戰(zhàn)線的每一位工作人員，都應(yīng)該像他那樣用高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過(guò)硬的醫(yī)術(shù)，解群眾之疾苦，報(bào)百姓之安康，為和諧社會(huì)添磚加瓦，無(wú)私奉獻(xiàn)青春熱血。

2011年10月

第三篇：材料”四有好老師“先進(jìn)事跡

扎根鄉(xiāng)村永不悔

一顆紅心育春蕾

————爭(zhēng)做“四有”好老師

孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。

**年7月，我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！

一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。

我深知：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí)，拿出家里僅有的存款買(mǎi)了電腦，潛心專(zhuān)研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個(gè)個(gè)難關(guān)都被

攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，我由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。**年6月，制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎(jiǎng)。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)都名列年級(jí)前茅。我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

二、愛(ài)學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。

教學(xué)的同時(shí)，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上?！皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！在實(shí)際工作中，我了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

**年，我所帶學(xué)生劉振，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)我看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，我經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母。”那一刻我真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)！

還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個(gè)！以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。

三、“偏”“潛能生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。

古人講：“賢希圣，士希賢?！蔽覀兘處熤挥袠?shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，我提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們，沒(méi)有把他們看扁。

我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級(jí)管理中，我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。**年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r(shí)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。通過(guò)我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。班級(jí)中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。

我深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，我注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)我的眼睛，而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門(mén)時(shí)，我總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單；只要著眼孩子的未來(lái)，我們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長(zhǎng)，我很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！

第四篇：好老師先進(jìn)事跡

關(guān)于開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)

建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)事跡

自開(kāi)展“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真反省自己５年來(lái)的教學(xué)工作及生活習(xí)慣，在教學(xué)工作及生活中有好的方面也有許多不足，通過(guò)這次活動(dòng)我從全方位再省自己，力爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

自２０１５年開(kāi)展“好老師”師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)，我認(rèn)真完成自己的本職工作，同時(shí)積極參加各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待工作。以下是本學(xué)期以來(lái)我在“好老師”活動(dòng)中的積極事項(xiàng)。

２０１５年３月我很榮幸被評(píng)為２０１４者兔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)的獲得是對(duì)我２０１４年工作的肯定，同時(shí)也激發(fā)我的教學(xué)工作熱情，在生活和工作中更加嚴(yán)格要求自己，立志成為家長(zhǎng)滿意、孩子們喜愛(ài)、學(xué)?？隙ǖ暮美蠋?。

在２０１５年３月８日的婦女節(jié)上，我積極參加學(xué)校組織的所有活動(dòng)，在３個(gè)小活動(dòng)中取得第一，調(diào)動(dòng)大家的活動(dòng)氣氛，讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的三八節(jié)。

自開(kāi)展好老師活動(dòng)以來(lái)我認(rèn)真帶領(lǐng)者兔中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中的曰唱舞代表隊(duì)，積極排練省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)目，在每次的少年宮成果匯報(bào)展演上得到學(xué)校及外來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

自２０１５年５月份，我很榮幸被學(xué)校聘為１９３班班主任，在我?guī)ьI(lǐng)的這一個(gè)多月以來(lái)，班級(jí)連續(xù)三次獲得流動(dòng)紅旗，班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)，教室比以前整潔了學(xué)習(xí)氛圍有了大的改善，科任老師紛紛給予肯定。

在本學(xué)期開(kāi)展的班級(jí)紀(jì)律整頓活動(dòng)中，我積極主動(dòng)整頓１９３班紀(jì)律，多次找問(wèn)題學(xué)生談心，深入到同學(xué)們生活中去，把違紀(jì)行為阻止在萌芽狀態(tài)。

在生活上我積極幫助有困難的同事，經(jīng)常為單個(gè)帶小孩的同事排憂解難，關(guān)心校園里的孩子，每天在田徑場(chǎng)帶領(lǐng)孩子們玩游戲，深受同事小孩的喜愛(ài)。

本學(xué)期5月26日我組織學(xué)校5為信息技術(shù)教師完成了2015年云南省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平模擬考試，有序的完成614名學(xué)生?？?。

作為信息技術(shù)組的組長(zhǎng)，在本學(xué)期組織4次集體備課，并推出李竹花老師的函數(shù)公式課為本組優(yōu)質(zhì)課程。

在以后的教學(xué)工作中我將從自身的言行舉止出發(fā)，不僅培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)大家良好的行為習(xí)慣。

２０１５年６月４日

第五篇：”四有好老師“先進(jìn)事跡

扎根鄉(xiāng)村永不悔

一顆紅心育春蕾

————爭(zhēng)做“四有”好老師

孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。2000年7月，我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！

一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。我深知：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí)，拿出家里僅有的存款買(mǎi)了電腦，潛心專(zhuān)研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個(gè)個(gè)難關(guān) 1 都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，我由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。2012年6月，制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎(jiǎng)。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)都名列年級(jí)前茅。我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

二、愛(ài)學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。

教學(xué)的同時(shí)，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上?！皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！在實(shí)際工作中，我了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

2009年，我所帶學(xué)生劉振，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)我看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，我經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他 2 的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母?！蹦且豢涛艺嬲w會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)！

還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個(gè)！以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。

三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。

古人講：“賢希圣，士希賢。”我們教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，我提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們，沒(méi)有把他們 3 看扁。我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級(jí)管理中，我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。2015年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r(shí)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。通過(guò)我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。班級(jí)中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。

我深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，我注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)我的眼睛，而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后 4 反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門(mén)時(shí)，我總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單；只要著眼孩子的未來(lái)，我們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長(zhǎng)，我很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！