第一篇:好老師先進(jìn)事跡付永莉2
以工作為先 用心靈育人 ——身邊的好老師
她是一個(gè)充滿正能量的女教師,熱情、正直、善良是她的本色,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心。放飛希望,樂(lè)此不疲是她的工作態(tài)度。她總說(shuō):善待每一個(gè)學(xué)生,讓所教的學(xué)生都感到他們各有所長(zhǎng),健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。她用滿身的正能量溫暖著身邊所有的人。她叫付永莉,漢族,出生于1983年6月12日,現(xiàn)任教于榆林市十四小學(xué)。
自2001年參加工作以來(lái),付老師已經(jīng)在她熱愛(ài)的教師崗位上默默堅(jiān)守了十五個(gè)年頭。從農(nóng)村小學(xué)校到城里大課堂,她一路走來(lái),汗水浸裳,卻也是一路桃李花香。2014年8月,付老師從榆林市逸夫小學(xué)交流到榆林市十四小學(xué)。開(kāi)啟了她事業(yè)的新航程。新學(xué)校,新環(huán)境,一切從零開(kāi)始,但付老師腳踏實(shí)地,勇于創(chuàng)新,積極投身學(xué)校各項(xiàng)工作,盡心盡力地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校里,她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,課堂上悉心指導(dǎo),校園里細(xì)心照顧。她擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,又肩負(fù)起了少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,繁重的工作沒(méi)有壓垮她,她努力探索教育教學(xué)的新思路、新方法,深入踐行新課程、新理念,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)方法新穎靈活,教學(xué)風(fēng)格鮮明獨(dú)特,教育、教學(xué)指導(dǎo)效果顯著,成為了大家心中真正的好老師。記得在2015年9月,正是榆陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作的關(guān)鍵時(shí)期,十四小是新建學(xué)校也是檢查的重點(diǎn),時(shí)間緊任務(wù)重,作為少隊(duì)輔導(dǎo)員的她要建立少隊(duì)部室、完善創(chuàng)強(qiáng)資料;作為班主任她要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、又要搞好班級(jí)管理;作為語(yǔ)文老師的她要進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作。上班時(shí)間工作根本做不完,只能早出晚歸,連續(xù)加班。有一天,丈夫打電話說(shuō)要和她談一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。原來(lái)是兒子哭鬧著問(wèn)丈夫:“媽媽哪里去了?我好久沒(méi)見(jiàn)媽媽了……我想媽媽!我要媽媽!”她一愣,問(wèn)丈夫:“我不是天天回家嗎?”丈夫生氣了:“你晚上十一點(diǎn)以后回家,早上我都不知道什么時(shí)候就又走了。兒子能見(jiàn)到你嗎?”聽(tīng)著電話里“嘟、嘟”的聲響,她把電話一撂,抹一把眼淚繼續(xù)忙……當(dāng)時(shí)也是季節(jié)氣候變化時(shí)期,孩子生病了。她的工作千頭萬(wàn)緒哪里顧得上?丈夫也不再說(shuō)什么,家里、醫(yī)院、單位來(lái)回跑。她笑著對(duì)電話那頭的丈夫說(shuō):“每一個(gè)忙死忙活的女人背后都有一個(gè)能忙里忙外的好男人。我就快忙完了!”丈夫關(guān)切的說(shuō):“孩子沒(méi)事,有我呢。”……終于,她自己也病了,但她還是堅(jiān)持了下來(lái)。她沒(méi)有耽誤一天工作,沒(méi)有落下一節(jié)課,沒(méi)有少批一次作業(yè),更沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句不滿的話。
這么多年來(lái),她在默默耕耘,她也在默默收獲:2014年她參加心理健康輔導(dǎo)員認(rèn)證與實(shí)操,成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;2015年度被評(píng)為“榆陽(yáng)區(qū)少隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”,學(xué)校的少隊(duì)工作得到了區(qū)團(tuán)委肯定,學(xué)校被評(píng)為“2015年度少隊(duì)工作優(yōu)秀集體”;2015年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)團(tuán)委詩(shī)歌朗誦比賽,學(xué)校獲得三等獎(jiǎng);2015年陜西省、榆林市和榆陽(yáng)區(qū)第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽,榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng),同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生獲得陜西省科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);2016年榆陽(yáng)區(qū)思品課創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。
她用辛勤耕耘祖國(guó)的藍(lán)天,用汗水澆灌未來(lái)的希望,譜寫(xiě)了一段輝煌的樂(lè)章。付永莉,我們身邊的好老師。
第二篇:優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡
優(yōu)秀醫(yī)師魏永付先進(jìn)事跡
魏永付,男,專(zhuān)科文化,內(nèi)科主治醫(yī)師。自1998年至今鄒塢中心衛(wèi)生院工作。13年來(lái),他立足農(nóng)村,在基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默慶祝了精力和心血,守護(hù)著農(nóng)民的健康。他憑著崇高的醫(yī)德,精湛的醫(yī)術(shù),為病人解疾祛病,排憂解難,贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)。其主要事跡在以下幾個(gè)方面:
自參加工作以來(lái),工作認(rèn)真出色,不計(jì)個(gè)人得失,任勞任怨,深得同事和群眾好評(píng)。在平凡的工作崗位上,他日診臨床夜讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí),勤奮鉆研,盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí),在專(zhuān)業(yè)上力求精益求精,對(duì)一知半解的經(jīng)常向老醫(yī)生、領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教。1999的除夕之夜,那是他在衛(wèi)生院值的第一個(gè)除夕夜,時(shí)鐘已近12時(shí),正當(dāng)大家歡度佳節(jié)的時(shí)候,一個(gè)婦女來(lái)醫(yī)院說(shuō)他的婆婆在家很難受,請(qǐng)求去看看,面對(duì)風(fēng)雪交加,冰凍路滑,歡樂(lè)的節(jié)日氣氛即刻淡去,他沒(méi)有猶豫,頂著風(fēng)雪深一腳淺一腳的趕往她家,由于趕到及時(shí),處理得當(dāng),老人轉(zhuǎn)危為安,會(huì)來(lái)的時(shí)候雖然他全身都濕透了,但他的心里卻覺(jué)的暖暖的。2003年非典襲來(lái),面對(duì)未知的生與死的考驗(yàn),他沒(méi)有退縮,帶領(lǐng)一班人走上最危險(xiǎn)的預(yù)檢門(mén)診,面對(duì)一張張外地歸來(lái)驚恐的面容嗎,一絲不茍的接診、登記、篩查,宣傳隔離、防護(hù)知識(shí),悶熱的天氣,簡(jiǎn)陋的條件,厚厚的隔離服下滿是汗水,連續(xù)超負(fù)荷的工作考驗(yàn)的是意志和精神,沒(méi)有白天黑夜,沒(méi)有節(jié)假日,哪里有險(xiǎn)情他就出現(xiàn)在哪里。愛(ài)心是他行醫(yī)信念和做人根本。記得前年的一個(gè)下午,村民王明國(guó),突發(fā)上腹疼痛,面色蒼白,大汗淋漓,前來(lái)就診,他通
過(guò)仔細(xì)檢查考慮系急性上消化道穿孔,并發(fā)急性腹膜炎,感染性休克,你病情十分危險(xiǎn),患者在既無(wú)親人又無(wú)錢(qián)的情況下,他通過(guò)多方聯(lián)系,在人民醫(yī)院為其辦理了住院治療?;颊咦≡浩陂g他多次前去探望并送去營(yíng)養(yǎng)品,患者出院后,并免費(fèi)為其做好后期相關(guān)治療。由于他技術(shù)過(guò)硬,口碑極好,周邊村甚至外鄉(xiāng)的病人都慕名而來(lái)。得到他精心醫(yī)治的人,都夸他是個(gè)“學(xué)歷不高水平高,年齡不大學(xué)問(wèn)大,不是親人勝似親人”的好醫(yī)生。
永付同志以他崇高的醫(yī)德,良好的醫(yī)術(shù),踏實(shí)的作風(fēng)在農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)中做出了扎實(shí)的成績(jī),他贏得了農(nóng)民群眾的心也贏得了組織的信任,在全區(qū)第一個(gè)醫(yī)師節(jié)中,他被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀醫(yī)生。作為衛(wèi)生戰(zhàn)線的每一位工作人員,都應(yīng)該像他那樣用高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過(guò)硬的醫(yī)術(shù),解群眾之疾苦,報(bào)百姓之安康,為和諧社會(huì)添磚加瓦,無(wú)私奉獻(xiàn)青春熱血。
2011年10月
第三篇:材料”四有好老師“先進(jìn)事跡
扎根鄉(xiāng)村永不悔
一顆紅心育春蕾
————爭(zhēng)做“四有”好老師
孟子說(shuō)人生有三樂(lè),其中之一就是“得天下英才而教育之”。
**年7月,我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了:我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻,我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓:我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間,我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋,送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在努力使自己成為一名好老師!
一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。
我深知:沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),我不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí),拿出家里僅有的存款買(mǎi)了電腦,潛心專(zhuān)研,打字、上網(wǎng)、課件制作------一個(gè)個(gè)難關(guān)都被
攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí),我由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。**年6月,制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎(jiǎng)。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)工作,憑著我肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)都名列年級(jí)前茅。我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng),先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。
二、愛(ài)學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
教學(xué)的同時(shí),我一直兼任著班主任。作為一位班主任,我把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上?!皭?ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!在實(shí)際工作中,我了解到很多學(xué)生父母在外地打工,留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入,用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
**年,我所帶學(xué)生劉振,由于父母長(zhǎng)期在外打工,得不到家庭的溫暖,他變得與同學(xué)不合群,性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時(shí)我看在眼里,急在心里,為了挽救這個(gè)離群的孩子,我經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,久違的笑容又重新回到他的臉上,并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,當(dāng)年成功升入高中,學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母。”那一刻我真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)!
還有一次,為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,我冒著大雪、頂著寒風(fēng),走了近五公里的山路,到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí),感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久,家長(zhǎng)才感激地說(shuō):“劉老師,我家的孩子上了這么多年學(xué),到我們家家訪的,您是第一個(gè)!以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí),不讓您再操心!”后來(lái),這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。
三、“偏”“潛能生”,激干部,凝聚班集體,做一名有理想信念的好老師。
古人講:“賢希圣,士希賢?!蔽覀兘處熤挥袠?shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級(jí)里,這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上,我提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后,我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們,沒(méi)有把他們看扁。
我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度,并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級(jí)管理中,我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性,培養(yǎng)班干部的組織管理能力,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。**年我剛剛帶完的畢業(yè)班中,有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r(shí),由于他成績(jī)不好,情緒很低落。通過(guò)我的談心之后,他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長(zhǎng),組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。班級(jí)中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師。
我深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,在班級(jí)管理中,我注重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在我的班級(jí)里,誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大,誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題,誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾,都逃不過(guò)我的眼睛,而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題,我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門(mén)時(shí),我總是說(shuō):“只要捧著一顆愛(ài)心,任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單;只要著眼孩子的未來(lái),我們的工作就有了方向?!本褪沁@樣,孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,以后的教育之路還很長(zhǎng),我很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽(yáng)光,和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量,這也是我的教育宣言吧!
第四篇:好老師先進(jìn)事跡
關(guān)于開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)
建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)事跡
自開(kāi)展“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái),我認(rèn)真反省自己5年來(lái)的教學(xué)工作及生活習(xí)慣,在教學(xué)工作及生活中有好的方面也有許多不足,通過(guò)這次活動(dòng)我從全方位再省自己,力爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。
自2015年開(kāi)展“好老師”師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái),我認(rèn)真完成自己的本職工作,同時(shí)積極參加各項(xiàng)學(xué)?;顒?dòng),努力改進(jìn)教學(xué)方法,用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待工作。以下是本學(xué)期以來(lái)我在“好老師”活動(dòng)中的積極事項(xiàng)。
2015年3月我很榮幸被評(píng)為2014者兔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校優(yōu)秀教師,這個(gè)榮譽(yù)的獲得是對(duì)我2014年工作的肯定,同時(shí)也激發(fā)我的教學(xué)工作熱情,在生活和工作中更加嚴(yán)格要求自己,立志成為家長(zhǎng)滿意、孩子們喜愛(ài)、學(xué)??隙ǖ暮美蠋?。
在2015年3月8日的婦女節(jié)上,我積極參加學(xué)校組織的所有活動(dòng),在3個(gè)小活動(dòng)中取得第一,調(diào)動(dòng)大家的活動(dòng)氣氛,讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的三八節(jié)。
自開(kāi)展好老師活動(dòng)以來(lái)我認(rèn)真帶領(lǐng)者兔中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中的曰唱舞代表隊(duì),積極排練省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)目,在每次的少年宮成果匯報(bào)展演上得到學(xué)校及外來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自2015年5月份,我很榮幸被學(xué)校聘為193班班主任,在我?guī)ьI(lǐng)的這一個(gè)多月以來(lái),班級(jí)連續(xù)三次獲得流動(dòng)紅旗,班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn),教室比以前整潔了學(xué)習(xí)氛圍有了大的改善,科任老師紛紛給予肯定。
在本學(xué)期開(kāi)展的班級(jí)紀(jì)律整頓活動(dòng)中,我積極主動(dòng)整頓193班紀(jì)律,多次找問(wèn)題學(xué)生談心,深入到同學(xué)們生活中去,把違紀(jì)行為阻止在萌芽狀態(tài)。
在生活上我積極幫助有困難的同事,經(jīng)常為單個(gè)帶小孩的同事排憂解難,關(guān)心校園里的孩子,每天在田徑場(chǎng)帶領(lǐng)孩子們玩游戲,深受同事小孩的喜愛(ài)。
本學(xué)期5月26日我組織學(xué)校5為信息技術(shù)教師完成了2015年云南省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平模擬考試,有序的完成614名學(xué)生???。
作為信息技術(shù)組的組長(zhǎng),在本學(xué)期組織4次集體備課,并推出李竹花老師的函數(shù)公式課為本組優(yōu)質(zhì)課程。
在以后的教學(xué)工作中我將從自身的言行舉止出發(fā),不僅培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)培養(yǎng)大家良好的行為習(xí)慣。
2015年6月4日
第五篇:”四有好老師“先進(jìn)事跡
扎根鄉(xiāng)村永不悔
一顆紅心育春蕾
————爭(zhēng)做“四有”好老師
孟子說(shuō)人生有三樂(lè),其中之一就是“得天下英才而教育之”。2000年7月,我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了:我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻,我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓:我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間,我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋,送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在努力使自己成為一名好老師!
一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。我深知:沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),我不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí),拿出家里僅有的存款買(mǎi)了電腦,潛心專(zhuān)研,打字、上網(wǎng)、課件制作------一個(gè)個(gè)難關(guān) 1 都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí),我由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。2012年6月,制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎(jiǎng)。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)工作,憑著我肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)都名列年級(jí)前茅。我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng),先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。
二、愛(ài)學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
教學(xué)的同時(shí),我一直兼任著班主任。作為一位班主任,我把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上?!皭?ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!在實(shí)際工作中,我了解到很多學(xué)生父母在外地打工,留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入,用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
2009年,我所帶學(xué)生劉振,由于父母長(zhǎng)期在外打工,得不到家庭的溫暖,他變得與同學(xué)不合群,性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時(shí)我看在眼里,急在心里,為了挽救這個(gè)離群的孩子,我經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,久違的笑容又重新回到他 2 的臉上,并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,當(dāng)年成功升入高中,學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母?!蹦且豢涛艺嬲w會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)!
還有一次,為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,我冒著大雪、頂著寒風(fēng),走了近五公里的山路,到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí),感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久,家長(zhǎng)才感激地說(shuō):“劉老師,我家的孩子上了這么多年學(xué),到我們家家訪的,您是第一個(gè)!以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí),不讓您再操心!”后來(lái),這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。
三、“偏”“差生”,激干部,凝聚班集體,做一名有理想信念的好老師。
古人講:“賢希圣,士希賢。”我們教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級(jí)里,這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上,我提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后,我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們,沒(méi)有把他們 3 看扁。我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度,并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級(jí)管理中,我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性,培養(yǎng)班干部的組織管理能力,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。2015年我剛剛帶完的畢業(yè)班中,有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r(shí),由于他成績(jī)不好,情緒很低落。通過(guò)我的談心之后,他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長(zhǎng),組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。班級(jí)中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師。
我深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,在班級(jí)管理中,我注重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在我的班級(jí)里,誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大,誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題,誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾,都逃不過(guò)我的眼睛,而且能夠很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題,我就采取上課前提醒、課前檢查、課后 4 反饋的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門(mén)時(shí),我總是說(shuō):“只要捧著一顆愛(ài)心,任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單;只要著眼孩子的未來(lái),我們的工作就有了方向?!本褪沁@樣,孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,以后的教育之路還很長(zhǎng),我很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽(yáng)光,和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量,這也是我的教育宣言吧!