第一篇：教師個人典型事跡材料

李閣小學

教師個人典型事跡材料

侯圣英同志，女，現(xiàn)年41 歲。小教一級教師。自一九九五年參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。當昔日的學生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體會到的是當一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。

一、鼓勵參與悉心指導

班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。

她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如：板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開，由學生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅使班主任工作輕松起來，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

二、愛心澆灌悉心培養(yǎng)

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。老師對學生的理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫李如晶。她是學習困難的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習膽量，---經(jīng)常設計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動，在她的帶領下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。后來李如晶同學學習更是突飛猛進，還當上了侯老師精挑細選的課代表。侯老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

為了使留守兒童李傳陽能夠時刻感受到父母親的愛。侯老師經(jīng)常給遠在外地的李傳陽的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當元旦來臨之際，侯老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他元旦一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他李傳陽，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了侯老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。李傳陽同學在周老師的培養(yǎng)教育下，學習成績優(yōu)秀，還被學校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。

她班學生吳金海，屬于特困家庭的孩子，父母雙方都身患疾病，家庭經(jīng)濟狀況特別困難。從上一年級就在侯老師班上，侯老師了解到他家的情況后，給予吳金海無微不至的地關懷與照顧。四年來共給他衣服八套，現(xiàn)金千余元，使吳金海同學享受到其他同學一樣的溫暖。吳金海的父母多次到學校致謝，并感動地說；“要不是侯老師的關懷與照顧，俺金海早就退學了，侯老師真是俺家的大恩人呀！”

三、忘我工作，悉心配合

班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。侯老師的孩子很小，可她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學校仍舊默默的工作。

在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！

她腳踏實地的工作，善于學習。她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學習，反復研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學風格——讓樂學與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學科研承擔課題研究，成為課題研究骨干。在學校她擔任班主任和學科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學校的教學骨干。她以學校的聲譽為己任，以學校的整體工作為支撐，每學年坦然接受學校安排，顧全大局。只要學校有工作安排，都是積極組織安排，考慮周全，安全的、盡善盡美的、完成工作。她是李閣小學的骨干，是李閣小學的驕傲。

2014年5月

第二篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第三篇：最美教師個人典型事跡0000

參選“最美鄉(xiāng)村教師”個人事跡材料

某中學×××。

我叫×××，2009年至今擔任某中學的教師。做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，某學院畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2012年取得高等教育陜師大漢語言文學本科畢業(yè)證書，以及被評選為該校的優(yōu)秀學生。并在2010年拿到了普通話水平一級乙等證書。2012年9月獲得全國計算機等級一級合格證書。

由于我的基本功比較扎實，在2010年12月在某活動評比中榮獲優(yōu)勝獎。

2012年5月被某藝術展演活動中，榮獲優(yōu)秀指導教師獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。2012年我培養(yǎng)的2名美術特長生都獲得了陜西省重點高中的錄取通知書。

在做好一個教師的同時，從教幾年來，我一直兼任初中美術課的教學，我所執(zhí)教的初中美術課在區(qū)觀摩課中榮獲二等獎。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

身為教師，讓我懂得了責任，讓我擁有了仁厚之心，也讓我明白了花朵的綻放，是需要精心的栽培。只有教學生、懂學生、惜學生，為學生付出全身心精力，你才能明白和孩子們在一塊的喜悅，才會更珍惜這陽光下最光榮的職業(yè)。我愿為我所從事的最偉大的教育事業(yè)而奮斗一生。

我立志做一個這樣的人民教師。

楊 國 英

二0一三年三月十三日

第四篇：中學英語教師典型事跡

中學英語教師典型事跡

xxx，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉(zhuǎn)正考試，1995年洪湖師范畢業(yè)。1997年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

xxx同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。XX年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。XX年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫(yī)院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調(diào)紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規(guī)來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學習下去的信心。……”

正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。

XX年—XX學所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。[1][2]

XX年—XX學所帶二（6）班優(yōu)生最多。

XX屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。

XX屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數(shù)達12人，其他兩個班只有7人、8人。

xxx同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。XX年在XX7—XX屆初中教學工作總結(jié)暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。

陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。

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第五篇：初二教師典型事跡

初二教師典型事跡 升入新學期以來，初二年級各位老師在領導的正確領導和安排下，以飽滿的熱情和百倍的精力投入到了教學管理工作中，取得了不凡的成績，涌現(xiàn)了不少先進典型。

1.經(jīng)過一個暑假的時間，校園內(nèi)雜草叢生，為了迎接省規(guī)檢查而進行的裝修也遺留下大量的衛(wèi)生問題亟待處理。初二年級所在的位置特殊，室內(nèi)室外衛(wèi)生任務十分繁重，難度居全校之首。面對艱巨的衛(wèi)生任務，邢主任合理安排，班主任和各位任課老師積極配合，與同學們一起參與到環(huán)境衛(wèi)生整治當中來。分班伊始，范蕾、翟守智、馬金宏、秦明航四位班主任老師帶領學生從室外環(huán)境衛(wèi)生入手，清理籃球場和實驗樓后、餐廳西面甬路、花園的雜草，老師學生齊上陣，工具不夠用手拔，只用了一個下午的時間，就把全年級分管的室外衛(wèi)生收拾得干干凈凈。

2.室內(nèi)裝修留下成堆的垃圾、遍地的涂料污點，邢主任和各班主任采取“劃分區(qū)域，承包到人”的方法，調(diào)動學生的積極性，先清除垃圾，再收拾涂料。師生們用鏟子刮，用抹布擦，利用一切可以利用的時間來清理涂料污漬，各班團結(jié)協(xié)作，沒有人計較你多我少。尤其馬金宏老師，班級清理涂料的專用工具短少，自掏腰包100余元購買鏟子、水盆、抹布等工具，一切為了高質(zhì)量高效率的收拾衛(wèi)生，不計較個人得失。四樓、五樓工具室內(nèi)垃圾雜物成堆，一片混亂，范雷老師和秦明航老師親自領著學生，放棄了中午休息的時間把工具室整理的井井有條。

3.省規(guī)檢查臨近，衛(wèi)生標準越來越高，越來越精細，四位班主任除了收拾好教學樓內(nèi)外衛(wèi)生以外，親自帶領學生，拿著自己花錢買的刷子、水桶，挨個清除廁所里多年積累的污垢。盡管氣味刺鼻，盡管手酸腿麻，但是師生們沒有退縮，一切為了九中的環(huán)境衛(wèi)生，一切為了省規(guī)檢查的大局，犧牲了午休時間，付出了自習時間，弄臟了衣褲鞋襪，終于換來了廁所從未有過的清潔。

4.在環(huán)境整治期間，初二老師團結(jié)協(xié)作，不分你我，班主任有事需要外出，李雅榮、馬俊杰、劉艷英等老師二話不說，主動擔負起帶領學生收拾衛(wèi)生的責任，毫無怨言，足見高風亮節(jié)；邢主任反復檢查，親自指導，多次整改，責任心極強，讓每個老師真切感受到了模范帶頭作用和榜樣的力量。

5.進入十月份，又迎來了一年一度的中學生校外綜合實踐活動，這是展示一個學校整體水平和精神面貌的良好平臺，也是對學校教學管理的一次考驗。邢主任早早做好了各項準備，各項預案十分齊備，四位班主任和李雅榮、馬俊杰老師各自擔負起了一個班級的全面管理，衣、食、住、行、學，每一個方面都仔細過問，終于圓滿完成了綜合實踐活動，獲得了基地教師與領導的好評，學生們也獲得了成長與提高。

6.馬金宏老師自十月份起就身體不適，但她仍然以學生為重，帶病堅持上課。后來堅持不住動了手術，馬俊杰老師接過了七三班班級管理的工作。馬俊杰老師年紀比在職的所有班主任都大，但是仍然勇挑重擔，不推脫，不逃避，與三位年輕班主任一起早來晚走，在正常教學之外，多做了很多工作，對班上的每件事都詳細過問，沒有耽誤正常的班級運作。在馬金宏老師病愈重返工作崗位時，七三班一切井井有條，這都離不開馬俊杰老師的辛勤付出，堪稱老教師的楷模，年輕教師的榜樣。

7.初二年級是學生開始分化的一個時期，會出現(xiàn)各種各樣的問題，稍一疏忽就會對全班甚至全年級產(chǎn)生不好的影響。初二年級各位班主任平均年紀較輕，牽掛少，有充足的時間和精力投入到班級管理中。邢主任從事年級管理工作多年，有著豐富的經(jīng)驗，是班主任的堅強后盾。剛分班，邢主任就召開班主任會，與四位班主任詳細分析了學生的現(xiàn)狀，提出了不少有建設性的意見。每次月考完的總結(jié)會，平均每個月一次的班主任會，邢主任都要與班主任就班級的管理工作交換看法，互相借鑒。各位班主任在邢主任的帶動下，本學期基本放棄了午間休息，一有時間就盯班，靠班，突出年輕人一個“勤”字，時刻掌握班級動向，并隨時與邢主任保持溝通，與別的班主任互相探討，力求管好班。各班主任認真執(zhí)行學生量化考評方法，關注學生的平時表現(xiàn)，為學生的健康成長保駕護航。8.初二年級的全體老師，為了學生，為了學校，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意，有了一點成績，我們不會驕傲；還有不足，我們會虛心改正，力求完美。下學期依然會以飽滿的熱情投入到教書育人當中。