第一篇：點亮未來之星,共建人文校園策劃方案

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點亮未來之星，共建人文校園策劃方案

點亮未來之星，共建人文校園策劃方案

一、主辦：xx醫(yī)藥高等?？茖W校校團委

承辦：xx醫(yī)藥高等?？茖W校校團委學生會女生部

二、活動對象：全體在校學生

三、活動時間：2011年4(9)月21日—題：

點亮未來之星，共建人文校園

四、活動目的及意義：

為打造優(yōu)質和具有內涵的校園文化，促進學生全面和諧發(fā)展，正確樹立當代大學生形象，促進校園人文創(chuàng)建，特此提供“校園之星”魅力平臺。通過榜樣帶動作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多同學發(fā)現自己的閃光點、找尋學習和生活的自信。

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五、校園之星，你行，—2011年12月31日

六、活動地點：前期評選：各系部進行

初賽：特教樓101

復賽：學術報告廳

決賽：演播大廳

七、評選項目：

學習之星，才藝之星，體育之星，勵志之星，文明之星，專業(yè)技能之星，公益之星，語言藝術之星，職場之星，微笑之星

八、活動流程：

（一）前期工作---“班級之星”評選（初選）

1、宣傳工作:

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①4（9）月25日晚各系女生部和宣傳部進班宣傳；

②4（9）月25日——29日以海報、廣播、電子屏、手機報宣傳

2、報名方式：填寫個人申報材料經班委、輔導員、系部簽字后交相應系部學生會女生部

3、評選流程：評選者向系部遞交個人申報材料（申報表，相關證書復印件）——> 系部學生會自行成立評審組，對材料進行審核,各系每學期推選10名優(yōu)秀“班級之星”（每個項目推選1名，合計10名），并作為“校園之星”的侯選人——> 校部定時定點宣傳每學期優(yōu)秀“班級之星”個人先進事跡——> 各系部女生部將所有“班級之星”申報材料交校女生部整理歸類存檔。

（備注：凡入圍“天翼3G杯首屆大學生形象SHOW”前十強的同學可在復賽中享受加分；“5.25心理健康月系列活動——開心笑臉評選”獲獎者可在復賽中享受加分；（各加1分）。5月班級之星之“微笑之星”可獲得笑臉評選推薦權）

4、時間安排：

①2011年5（10）月、6（11）月初評選出第一期、第二期“班3

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級之星”，9（12）月底評選出第三

第二篇：點亮未來之星,共建人文校園策劃方案

點亮未來之星，共建人文校園策劃方案

一、主辦：xx醫(yī)藥高等專科學校校團委

承辦：xx醫(yī)藥高等?？茖W校校團委學生會女生部

二、活動對象：全體在校學生

三、活動時間：XX年4月21日—題：

點亮未來之星，共建人文校園

四、活動目的及意義：

為打造優(yōu)質和具有內涵的校園文化，促進學生全面和諧發(fā)展，正確樹立當代大學生形象，促進校園人文創(chuàng)建，特此提供“校園之星”魅力平臺。通過榜樣帶動作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多同學發(fā)現自己的閃光點、找尋學習和生活的自信。

五、校園之星，你行，—XX年12月31日

六、活動地點：前期評選：各系部進行

初賽：特教樓101

復賽：學術報告廳

決賽：演播大廳

七、評選項目：

學習之星，才藝之星，體育之星，勵志之星，文明之星，專業(yè)技能之星，公益之星，語言藝術之星，職場之星，微笑之星

八、活動流程：

（一）前期工作---“班級之星”評選（初選）

1、宣傳工作:

①4（9）月25日晚各系女生部和宣傳部進班宣傳；

②4（9）月25日——29日以海報、廣播、電子屏、手機報宣傳

2、報名方式：填寫個人申報材料經班委、輔導員、系部簽字后交相應系部學生會女生部

3、評選流程：評選者向系部遞交個人申報材料（申報表，相關證書復印件）——>系部學生會自行成立評審組，對材料進行審核,各系每學期推選10名優(yōu)秀“班級之星”（每個項目推選1名，合計10名），并作為“校園之星”的侯選人——>校部定時定點宣傳每學期優(yōu)秀“班級之星”個人先進事跡——>各系部女生部將所有“班級之星”申報材料交校女生部整理歸類存檔。

（備注：凡入圍“天翼3G杯首屆大學生形象SHow”前十強的同學可在復賽中享受加分；“5.25心理健康月系列活動——開心笑臉評選”獲獎者可在復賽中享受加分；（各加1分）。5月班級之星之“微笑之星”可獲得笑臉評選推薦權）

4、時間安排：

①XX年5（10）月、6（11）月初評選出第一期、第二期“班級之星”，9（12）月底評選出第三

第三篇：人文系校園美食、、、策劃（本站推薦）

系學生會

劃校

書園

美

食

大

賽

活

動

策

人文系學生會生活部

一、活動背景

隨著大學生素質拓展工作的深入，同學們的視野放得更寬，文化生活也隨之變得豐富多彩，來自五湖四海的同學帶來了他們對飲食文化的不同見解。

二、活動主題：關愛生活關愛飲食關愛健康

三、活動目的：

為了豐富我校的校園文化，塑造我校的美食文化氛圍，促進生活中同學們的相互交流，增強大學生的動手能力。同時在比賽中可以培養(yǎng)同學們的飲食興趣，使健康飲食、特色飲食的觀點深入人心，鼓勵大家吃出營養(yǎng)、吃出健康。此活動能更好的充分展現我校素質教育的成果和學生的青春風貌，對提高同學們的獨立生活能力有很好的示范作用。

Ⅰ： “2011年人文系校園美食”活動筆試活動策劃

主辦單位：人文系團總支學生會生活部

前期準備：我部成員到各班宣傳，與各班班長或生活委員取得聯系，并做好美食知識考試的報名工作。調動我部成員，出一份有實用性強的考卷。

監(jiān)考人員培訓。

考試地點：人文系教學樓（大教室）

考試時間：2011-11-08

考試對象：人文系2011級大一全體學生（我部成員除外）

考試事項：各考場負責人待定

考試流程總負責人

后期整理：

1、生活部成員將答卷整理完畢后，將選擇題和一些客觀題答案進行核對并批改。

3、生活部成員對此次考試結果和成績進行數據統(tǒng)計、分析并排名。

4、在宣傳欄公布進選名單。

經費估計：待定

備注：考試方式按照正規(guī)考試進行等。

Ⅱ：“2011年人文系校園美食”活動水果拼盤策劃

前期準備：安排、布置比賽場地，購買活動材料。

活動時間：2011/11/1

5活動地點：人文系大教室B106

主辦單位：人文系生活部

參與對象：筆試成績優(yōu)異者。

評委：生活指導老師、系學生會干部。

活動形式：主要圍繞“水果拼盤”比賽開展活動?；顒恿鞒蹋海ㄋ幢P參賽規(guī)則）：

? 筆試優(yōu)秀者自由組合，分為4組。

? 完成作品時間為30分鐘，現場操作。

? 參賽作品所需水果、刀具等由班費或參賽者購買，系部提供果盤、一次性手套、餐巾紙。如各

參賽作品需其他材料，選手亦可自備。

? 參賽選手所選用材料（水果）在比賽前只能洗干凈，不能切好、雕刻好等，如有發(fā)現以上事項

將取消其參賽資格。

? 參賽選手的作品自行構思、設計，主題不限。

? 參賽選手完成作品后，需對作品名、所選材料、寓意進行解說。

? 由生活部成員負責帶領參賽人員進場比賽，并監(jiān)督比賽流程，生活委員亦可參加比賽。評分標準：“形”：做工精細，造型獨特新穎；“色”：色彩搭配；“味”：口味清新，無異味；解說詞。經費預算：

1.獎品元 2.一次性手套、和餐巾紙元 3.裝飾材料元

獎項安排：本次比賽評出第一，二，三等獎并發(fā)榮譽證書，最優(yōu)組代表人文系參加學校決賽！

學校人文系團總支學生會生活部

二零一一年十月二十七日

第四篇：校園之星方案

2011年桃源縣陬市中學“校園之星”學生

評選方案

為了全面推進高校課堂，表揚在高校課堂中表現突出的學生；為了完善學校的學生評價體系，充分發(fā)揮我校養(yǎng)成教育的育人功能，建設文明、健康、積極、向上的良好班風、校風，激發(fā)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，促進學生全面發(fā)展，特制定本方案。

一、“校園之星”學生的評選標準。

1、文明衛(wèi)生之星。

堅持穿校服，每天佩帶?；請F徽，不佩帶首飾，頭發(fā)和指甲符合學校要求。對人有禮貌，使用禮貌用語。尊敬師長，團結同學。不說臟話、粗話，不欺侮同學。尊重父母和老師,不頂撞父母和老師的教誨，聽從父母和老師的教育。有禮貌，懂得基本的社交禮儀，與他人友好相處，能處理好與同學、家長和老師的關系。講究公德，愛護花草樹木，不亂丟亂扔。熱愛勞動，在校能認真完成交給的勞動任務，日常生活能自理，能積極主動幫助父母承擔力所能及的家務。尊重勞動果實，勤儉節(jié)約、不浪費水電、糧食。講究公共和個人衛(wèi)生，做好清潔值日工作，主動維護班級、校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、誠實守信之星。

敢于自我批評，大膽承認錯誤，并能知錯就改，接受錯誤態(tài)度誠懇，效果明顯。明辨是非，有正義感；敢于指出同學的不良行為，積極維護正氣。

3、助人為樂之星。

關心他人，樂于助人，拾金不昧。對人熱情、友善，主動替他人著想，常常在同學遇到學習或生活困難時幫助他們，體現當代中學生樂于助人、無私奉獻的高貴品質，受到同學廣泛認可。

4、安全守紀之星。

安全意識強，能掌握日常生活中的必要的安全知識和技能，有一定的自我保護能力。不帶管制刀具進校園，不玩危險游戲。放學按時回家，不在校逗留。遵守學校紀律，不遲到，不早退，不曠課，不打架罵人，不破壞公物，不敲詐勒索，不以大欺小，不偷摸盜竊，不進網吧，不吸煙喝酒，不在外留宿。

5、刻苦好學之星。

按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣和自主學習能力。遵守課堂紀律，認真學習，勤于思考，在小組展示中發(fā)言積極、勇于對老師和同學提出質疑、并積極參與解疑，積極參與班級小組文化建設，學習態(tài)度好，是同學學習的榜樣。

6、成長進步之星。

在單元測試、期中、期末中成績突出以及進步大的。課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極發(fā)言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。把本期開學以來的表現和期末的表現進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態(tài)度的變化也是其中的一個重要方面。

7、高效學習之星

學習積極主動，充滿好奇，善于思考，勇于質疑，回答問題、交流展示積極踴躍，正確率高，聽課時注意力集中，紀律較好，樂于與同學合作，積極參與小組活動。課堂檢測效果好，能圓滿完成當堂的學習任務。

8、藝術特長之星。

認真上好體、音、美等藝術特長課，掌握相關技能。積極參加課外活動和各種藝術活動，大膽展示自己的個性特長，有文學、藝術作品及其它特長在校級以上獲獎。多才多藝，在音樂、舞蹈、美術、書法、演講等方面興趣濃厚，積極參加班級、學校等組織的文藝表演、書畫比賽、演講等活動，充分顯示自己才藝，且獲得較高等級獎勵。

二、“校園之星”學生評選辦法

1、堅持公平、公正、公開的原則。

2、堅持實事求是的原則。根據“校園之星”學生評選要求從各班實際出發(fā)，實事求是地進行分析、考評，制定本班評定標準。

3、民主評定原則。

4、單項“校園之星”學生每班不得超過3人。

5、對有下列行為的學生，學校取消其評選“星級學生”的資格。

（1）隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

（2）不按時打掃衛(wèi)生者，參加公益勞動者。

（3）破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

（4）在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

（5）穿奇裝異服或隨時衣著不整，佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。

（6）進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

（7）頂撞、侮辱教師或學生，不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

（8）帶兇器入校者。

（9）本有兩次以上被評為整改學生和待進學生，有兩次以上小組個人得分和每月養(yǎng)成教育測評得分后十名者。

三、“校園之星”學生評選程序

1、先進行個人自評，家長評和教師評，然后小組討論確定推薦對象交全班評，最后班主任和班委會審核通過。

2、每班評選出的“校園之星”填寫好申報表，上交學校審核、評定。然后發(fā)放證書、獎品，張榜公布。在宣傳櫥窗中以張貼個人照片和事跡文字介紹方式大力宣傳，號召全校同學向“校園之星”學習。同時，在評選“三好生”、“優(yōu)秀學生干部”時獲得“校園之星”稱號的學生優(yōu)先考慮。

3、評選出的“校園之星”記入學生評價手冊和成長記錄袋。

四、評選對象：所有在讀的陬市中學學生。

五、評選時間：每學期一次，學期結束前一個月進行。

桃源縣陬市中學

2011年12月20日

第五篇：校園之星方案

濮六中〔2014〕28號簽發(fā)人：張克來

濮陽市第六中學

關于“校園之星”評選活動

實施方案

一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念出 —1—

發(fā)，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的校風而努力！

二、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學?！百p識使人自信，激勵使人進步?！币再p識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象

市六中全體學生。

五、評選條件

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、—2—

勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

六、評選辦法

校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準

1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

3、勤奮學習之星：認真完成作業(yè)，惜時如金；目標明確，勤奮努力，堅持如一；學習成績好；進步快。

4、環(huán)保衛(wèi)生之星：注重環(huán)保，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，生活有規(guī)律。

5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光

6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規(guī)范，模范遵守校紀班規(guī)。

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8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。

八、注意事項

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發(fā)動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要創(chuàng)設競爭機制氛圍，發(fā)動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創(chuàng)設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

二○一四年五月十六日

主題詞：人人爭做校園之星活動方案

濮陽市第六中學2014年5月16日印發(fā)—4—