第一篇：校園之星評選方案

五里牌鎮(zhèn)中心小學校園之星評選方案

為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊部決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

二、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、活動口號：

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

四、理念：

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子?！辟p識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。

五、評選的對象：

五里牌鎮(zhèn)中心小學全體學生。

六、評選基本條件：

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

七、評選辦法：

由大隊部發(fā)出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，每班每周自行按照學校制訂的方案評選出 13位班級之星，同時各班上報推薦兩名班級之星供學校斟酌協(xié)調評選出13名校園之星，獲得通過的由班主任上報簡要事跡材料給學校大隊部，由學校進行頒星獎勵，校園之星每兩周評選一

期，每期共評出13個星，被評上的同學必須要交個人7寸生活照片1張。

八、評選內容及標準：

1.勤奮之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。

2.誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

3.勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。

4.體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；

5.禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。

6奉獻之星：樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻。

7.自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

8.快樂之星：個性開朗活潑，能給他人、集體帶來無限快樂與活力的學生。

9.才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

10.孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

11.儉樸之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。

12.進步之星：學習態(tài)度端正、學習進步大的學生。

13.環(huán)保之星：環(huán)保意識強，處處注意節(jié)約，從不浪費資源。

九、獎勵辦法：

評選出的校園之星學校將頒發(fā)證書、授予臂章，并通過學校網站、廣播站、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道。

2012、9

第二篇：“校園之星”評選方案

“校園進取之星”實施方案

為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在我校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，樹立正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創(chuàng)新，健康成長成材，提高我校德育工作水平。經研究決定，在全校學生中開展“校園進取之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

根據《學生日常行為規(guī)范》相關規(guī)定，為了落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念，讓每個學生體會到成功的快樂，把學生個體差異作為一種資源來開發(fā)，促進學生個性的發(fā)展。

二、評選條件

基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

三、具體達到的要求：

（一）學習方面

（1）學習態(tài)度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在平時測試或大型考試中成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發(fā)言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。

（3）按時完成作業(yè)、作業(yè)正確率高，書寫工整，按時完成。

（4）上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜。

（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。

（6）不在課上做打擾其它同學的事。

（二）紀律方面

1、模范遵守校紀校規(guī)，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規(guī)章制度去做，沒有違紀違規(guī)現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不玩手機、不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發(fā)現有違反校紀校規(guī)現象應及時報告班主任或值班老師，敢于揭露和制止違反校紀校規(guī)的行為。

4、能協(xié)助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業(yè)性游戲廳、網吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。

（三）文明禮儀方面

1、遵守學生禮儀規(guī)范，注重儀容儀表、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，具有良好的個人素養(yǎng)，無不良行為習慣和嗜好。

2、與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。

3、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執(zhí)，為人謙和。

4、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)，敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。

第三篇：校園之星評選方案

前山小學“感動校園之星”評選方案

寫在前面的話：“總有一種力量，在震撼著我們的心靈”，這份心靈的震撼應該就是感動吧！如今的人們都說：感動似乎離我們越來越遙遠了，真是這樣嗎？ 偉大的雕塑家羅丹說：“這個世界不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛?！?/p>

是啊，當我們靜下心來細細品味生活的時候，你會發(fā)現，發(fā)生在平凡人身上的“平凡中的感動”無處不在：無論寒風中還是驕陽下，執(zhí)勤的紅領巾們早來晚走、認真負責維護校園秩序的身影，怎不令人感動？遵守文明習慣，勤奮上進的小伙伴，多么讓人感動！那些忙忙碌碌清潔著校園，給我們以干凈、優(yōu)美環(huán)境的老師和同學們，同樣令人感動！在公交車上，你病懨懨時，有人為你讓座，我想你一定是感動的；做一件事，你喪失信心無法支撐時，有人過來輕輕地對你說：“加油”，我想你定會信心倍增，以微笑來傳遞你心中的感動之情；在你需要幫助時，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感動？……只要我們還未泯滅心中的純凈與良知，生活中人與人之間的相互期許、關懷、給予以及一個人的自信、執(zhí)著、堅守都會成為我們感動的源泉。不要以為幸福與感動只屬于轟轟烈烈，平凡中也會有幸福，也會有感動，感動就在平凡中，感動就在你我的周圍。

一、指導思想

通過開展評選 “感動校園之星”活動，強化文明禮儀、行為規(guī)范。進一步深化社會主義榮辱觀教育和感恩教育，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導師生發(fā)現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動學生，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質。通過發(fā)現感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚學生力量，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感。

二、參評對象

一至六年級學生。

三、推薦條件

在熱愛祖國、文明禮儀（尊老愛幼）、助人為樂、誠實守信、見義勇為、拾金不昧、勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創(chuàng)新等方面有突出表現和感人事跡的學生。

四、評選方式

1、每月一評，每月末由班主任組織民主評選與推薦出一名“感動校園之星”（可以就某一方面突出的進行推薦：如學習之星、進步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰寫一百字左右的推薦詞，配上登記照片一張（5寸），電子稿交德育處。

2、德育處每月集中展示各班“感動校園之星”。

第四篇：“校園之星”評選方案

威遠縣嚴陵鎮(zhèn)河東街小學“校園之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養(yǎng)學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發(fā)展，走向成功。特制定我校 “校園之星”評選實施細則。

一、評選目的。

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“校園之星”真正起到榜樣的示范作用。

二、各種星級學生評選標準（標準簡單點）

（文明星、衛(wèi)生星、讀書星、學習星、作業(yè)星、體育星）

1、文明守紀之星（包括學生的節(jié)儉作風）：

（1）自覺遵守小學生日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度、大課間活動、眼保健操、活動時能自覺遵守紀律，并協(xié)助老師維護秩序。

（2）尊敬師長，孝敬父母,團結友愛，講文明，有禮貌，重禮儀，有誠信，樂于助人。

（3）舉止文明，善于用禮貌用語，在待人接物時經常使用禮貌用語“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”等，在學校能主動向老師、同學問好，在家也能禮貌待人。

（4）積極參加學校組織的各種興趣活動，不打鬧；樓道內輕聲慢步，操場上文明活動，不在門廳、走廊、樓道內做危險游戲。

（5）穿戴整潔，衣著樸素大方，不穿奇裝異服，說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

（6）愛父母，愛同學、愛老師、愛班級，愛護學校公共財產。

（7）在校外能自覺遵守公共場所秩序，自覺維護學校形象和聲譽，不打進網吧，不賭博，不偷盜，不打架斗毆，不欺負弱小，不參與不健康的文娛活動等。

（8）以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。

（9）不講吃穿，不亂花零用錢，不亂買零食（不帶零食進校園），愛護學習用品等。

2、學習之星

（1）學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

（2）善于分析，勤于總結，有良好的學習習慣。

（3）學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。

（4）能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

（5）能夠保質保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。

（6）有自覺的讀書習慣。

（7）積極配合老師營造班級良好的學習氛圍。

3、進步之星

（1)在認真遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)校紀方面有明顯改進。

（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規(guī)及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。

（6）在學習態(tài)度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。

（7）在講究衛(wèi)生、不亂花錢方面有明顯進步。

（8）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。

（9）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

4、誠信之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（3）言而有信，知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

5、孝德之星

（1）孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

（2）幫助家長分擔力所能及的家務活，不惹父母生氣，在家聽父母的正確教導。

6、讀書之星

(1）熱愛讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。

（2）能利用一切可以利用的時間閱讀書籍。

（3）讀后能及時認真寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

（4）能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

7.愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水，水頭用完后立即關好。

（4）班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不拿衛(wèi)生工具玩耍。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫。

（6）愛護黑板報的字畫。

（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

（8）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（9）要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬窗戶、不攀登建筑設施。

8.勞動之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和工區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。主動撿拾垃圾。

9.環(huán)保之星

（1）講究個人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）不做違反學校衛(wèi)生管理規(guī)定的事情，節(jié)約用水用電，能主動幫助學校開展衛(wèi)生工作，發(fā)現雜物、垃圾能主動撿起，敢于制止不講衛(wèi)生的行為，愛護校園里的一草一木及公共設施。

10.團結合作之星

（1）與同學團結友愛，不欺負同學，不和同學吵架、打鬧，能夠做到和睦相處。

（2）在活動中能夠與同學進行合理分工、進行有效的合作探究，帶領小組同學共同克服面臨的困難，共同協(xié)作完成學習任務和勞動任務，取得有效的成果。

（3）在班級生活中，能夠體諒同學和老師，協(xié)助老師管理班級并完成老師交給的任務。

11.助人為樂之星

（1）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；

（2）拾金不昧，撿到別人的東西能夠及時歸還。

（3）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業(yè)和公益活動。

12.體育之星

（1）堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，在班級各項體育活動中名列班級前列。

（2）能積極參加校內外各項運動比賽，為學校爭得榮譽。

13藝術之星

具有文藝、書法、美術、聲樂等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

14科技之星

熱愛科學，擅于動手動腦，積極參與學校組織的科技創(chuàng)新大賽。（科技小發(fā)明，科技小制作，科技小論文，科幻畫）

三、評選辦法

1.各班級在平時的教育教學過程中，積極加強學生教育，鼓勵學生積極參加各種星級評選，將評選活動作為培養(yǎng)學生素質提高的一個重要契機，每月（定期？或結合學校安排）行班級一星的評選。

2.建立學生星級管理檔案，通過學生表現和家長的評價，對班級中的每個學生進行合理的評價。

3．學校每月？組織校園之星的評選工作。（根據學?；顒又黝}進行評選）

4.有各種嚴重違反校級校規(guī)的學生不能被評選為“校園之星”。

5.評選的結果要有說服力，被評上的每一種“校園之星”的學生能夠真正起到榜樣示范作用。

6.每月的“校園之星”將在學校櫥窗內展示。

威遠縣嚴陵鎮(zhèn)河東街小學校少先隊大隊部

第五篇：校園之星評選方案

義馬市外國語小學

“校園之星”評選方案

一、指導思想

積極響應胡錦濤總書記在少先隊建隊60周年時所提出的“爭當四個好少年”要求，結合我校學生的實際情況，制定四個好少年評選方案。通過評選，讓每一個學生都有閃光的機會。

二、星級類型：

爭當熱愛祖國，志向遠大好少年，勤奮學習、追求上進的好少年——學習之星

爭當積極進取、活潑開朗好少年，有特長，愛文藝好少年—— 藝術之星

爭當團結友愛、樂于助人好少年，遵守校紀，文明有禮好少年——紀律之星

爭當愛護環(huán)境，保護家園好少年，不亂吃亂扔，注意環(huán)保好少年——環(huán)保之星。

三、評選細則：

1、“校園之星”的評比每月一次、下個月初進行表彰。

2、程序：

A．“紀律之星”與“環(huán)保之星“從每月評出的獲得流動紅旗班級中產生下個月初，流動紅旗班級班主任老師根據學生自薦和平時表現情況，利用主題班會的時間，組織全班同學進行班級候選人的確定和推薦。

B．各班將推薦人照片按要求交給政教處，照片背面注明班級、學生姓名、星的類別。

C．評選的結果在校園內正式張貼。

D．學校進行表彰、獎勵、宣傳。

3、各班原則上推薦的候選人每一類型星的學生名單１人。

五、“校園之星”評選標準：

（1）紀律之星評定標準

1、在學習和生活中能夠遵守《小學生日常行為規(guī)范守則》。文明禮貌，微笑待人。能夠熟練使用小學生社交用語，如“請”“謝謝” “對不起”“沒關系 ”等。見到他人能夠主動問好。

2、與其他同學做游戲時，能夠友好相處；能夠誠信待人，不欺騙他人。與父母、家庭成員交往時能夠尊重。

3、學會尊重，耐心聽他人說話；保護隱私，別人的東西不亂動；用過的東西放回原處。誠實守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行。

4、課間不隨意追逐打鬧，大聲尖叫，時刻注意公共場合秩序。并能及時制止一切違反校園紀律的不文明行為。

（2）環(huán)保之星評定標準

1、遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有“環(huán)保從我做起”的行為道德意識，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好行為習慣。

2、能主動參與學校和社區(qū)的衛(wèi)生打掃，不亂扔垃圾，看到果皮、紙屑等垃圾能主動撿起來。

3、積極參與環(huán)保宣傳活動，還能積極主動地把環(huán)保意識傳給身邊的每一個人。

4、有“變廢為寶”的先進意識，將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等

制成了一件件精美的藝術品。

（3）“藝術之星”與“學習之星”評選方案有教務處提供。

義馬市外國語小學

義馬市外國語小學 “校園之星”評選方案