第一篇：一年級(jí)上美術(shù)教案-神氣的小廚師人美版

第十六課 神氣的小廚師 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)美食文化的思想情感。

2.感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞制作食品的方法。

3.感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作工藝美食。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，用現(xiàn)有材料仿制出美食的樣子 2.利用材料的特點(diǎn)開發(fā)想像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備：

美食圖片、仿制食品，廚師帽，金獎(jiǎng)牌。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

讓各位同學(xué)戴上廚師帽和圍裙，感受將要做廚師的感覺(jué)，盡快融入角色。教師：小朋友們大家好，我們的第一屆廚師培訓(xùn)班今天終于開班了，歡迎各位小朋友成為這里的第一批學(xué)員，以后將由我和大家一起學(xué)習(xí)食品的制作方法，希望大家都能成為廚藝最棒的小廚師，我們將為最神氣的小廚師頒發(fā)金牌廚師獎(jiǎng)。（出示金牌帽）

二、欣賞觀察，啟發(fā)回憶

1.教師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么食品。

引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

2、欣賞觀察展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

3.了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

三、組織分析探究材料使用及制作方法

引導(dǎo)學(xué)生分組探究工藝美食的制作方法以及各種材料的使用和分工合作方法。教師：“同學(xué)們講了這么多美味的食物，你們饞不饞？”

教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)打開各組桌上的食盒來(lái)嘗一嘗里面的食物吧?！?教師：“能吃嗎？ 教師：“盒中的食物與我們平時(shí)吃的有什么不同？是用什么材料做的？用什么方法？

3.教師小結(jié)：我們可以利用廢舊的材料做成仿制食品，雖然它們不能吃，但是我們可以把他當(dāng)做裝飾品，它不會(huì)變質(zhì)，我們可以經(jīng)常欣賞它。4.教師利用現(xiàn)有材料現(xiàn)場(chǎng)制作一份精美食品。

邊分析材料分析想法邊演示制作。

四、明確主題，交流合作

1.小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

教師：“如果讓你們制作你們組準(zhǔn)備使用什么材料?制作什么食品？誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么？”

教師參與各組討論并提出建議。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行制作 4.巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

五、展示表演，自評(píng)互評(píng)

1、各小組展示自己的作品，將各組制作的食品共同擺放在一個(gè)長(zhǎng)餐桌上，由小組分別派解說(shuō)員介紹本組的食品。（介紹是什么食品，它是用什么材料制作的，味道是什么。）

2.評(píng)出金廚獎(jiǎng)，并頒發(fā)金廚帽。

3.美味佳肴雖好但也不能太貪吃，否則就會(huì)影響我們的身體健康。我們的食物每天以大量的谷物為主，吃最多，其次是蔬菜和水果，吃多些，各種肉類，吃適量，油、鹽、糖，吃最少。六.全課總結(jié)

教師：你們今天制作這么多美味的食品覺(jué)得容易嗎？

不容易（制作工藝食品容易制作真的就更難了，所以我們以后在吃這些美食的時(shí)候，一定不要隨便的浪費(fèi)，這些可都是叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的）

容易（那是因?yàn)槲覀兗w的力量，每個(gè)小組相互合作，互相幫助，才做出了這么豐富的美味食品，單靠一個(gè)人的力量是不行的）教師：爸爸媽媽每天為我們做好吃的非常的辛苦，等回去了我們也給自己的爸爸媽媽做一次真的食品感謝感謝他們?cè)趺礃樱?/p>

第二篇：《神氣的小廚師》教案1

《神氣的小廚師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能綜合運(yùn)用橡皮泥彩色卡紙等材料，在剪紙上用撕、剪、帖、在彩泥形狀制作上用捏、揉、搓、等方法做出一些有特色的菜肴，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作,使學(xué)生掌握泥塑制作的基本技法。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)用橡皮泥彩色卡紙等不同材料的綜合使用，學(xué)會(huì)不同的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)欣賞，大膽想象，通過(guò)不同的表現(xiàn)方法，制作有特色的各式菜肴。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、橡皮泥、彩色卡紙、快餐盤、廚師帽、小獎(jiǎng)品等。

教學(xué)程序：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放視頻音樂(lè)

（為了使學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，我先給學(xué)生播放《快樂(lè)的小廚師》兒童歌曲）提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)你們剛剛看到的是什么樣的畫面？

2、揭示課題

小朋友們想不想也當(dāng)一會(huì)小廚師呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)《神氣的小廚師》這一課。（課件出示課題）

（二）、欣賞作品，嘗試制作

1、欣賞菜肴、激發(fā)情趣

小朋友們，要想當(dāng)小廚師，就要先了解食物的制作材料，才能做出即好看又好吃的東西，先說(shuō)說(shuō)你們最喜歡吃的是什么食物吧？（根據(jù)學(xué)生的回答，播放課件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，如水果、蔬菜、肉類、面點(diǎn)等。）

這些東西有的經(jīng)過(guò)廚師的加工就變的非常的好看又好吃了，今天，老師帶也了廚師們做的一些食物，他們制作的可特別了，我們一起來(lái)看看。（播放各種食物拼盤圖片）說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得制作得漂亮嗎？表現(xiàn)在哪些方面（用課件播放要點(diǎn)）

比如：造型美 顏色美 裝飾美

2、設(shè)計(jì)懸念、播放作品

為了引起學(xué)生的興趣，給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念，告訴學(xué)生：今天，老師同樣也帶來(lái)了一些小朋友們做的食物，他們制作的更特別，想不想知道他們是怎么制作的呢？和剛剛廚師們制作的有什么不一樣？（課件播放各種食物模型圖片）

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你的看法？

根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：他們用橡皮泥、彩色卡紙、小木棒等常見(jiàn)的不同材料經(jīng)過(guò)撕、剪、帖、捏、等加工，制作出了很多有意思的食物。小朋友們想不想和他們比一比呢？

3、自主動(dòng)手、嘗試制作

結(jié)合游戲，創(chuàng)設(shè)情境告訴學(xué)生：老師正準(zhǔn)備在我們班辦一屆廚師培訓(xùn)班呢，歡迎各位小朋友成為這里的第一批學(xué)員，和老師一起學(xué)習(xí)食品的制作方法，希望大家都能成為廚藝中最棒的小廚師，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出橡皮泥和自己收集的不同材料制作自己喜歡的一種食物?？梢允撬?、蔬菜、面點(diǎn)等?？纯茨膫€(gè)小廚師制作的最神氣，最特別。我們最后要為最特別，最神氣的小廚師頒發(fā)金牌廚師獎(jiǎng)?。ǔ鍪惊?jiǎng)品）

（在這個(gè)階段中，針對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行充分肯定，并用彩泥進(jìn)行示范，邊示范邊講解，讓學(xué)生對(duì)泥塑的制作有進(jìn)一步的了解）

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流技法

（針對(duì)學(xué)生遇到的不同問(wèn)題同學(xué)生一起討論總結(jié)并做簡(jiǎn)短的歸類和講解、課件播放要點(diǎn)）

比如：形狀的制作 技法的運(yùn)用 顏色的搭配 食物的裝飾

（三）、小組合作、探究學(xué)習(xí)

1、出示作品

為了讓學(xué)生更近距離的對(duì)彩泥與彩紙制作的菜肴加深認(rèn)識(shí)和了解。我先出示自己的一些作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有更直觀的感受和認(rèn)識(shí)。

2、小組合作

讓學(xué)生自由組合小組，要求小組中每位同學(xué)都制作一道食物，并裝到快餐盤里，共同來(lái)舉辦一次班級(jí)的宴會(huì)，看看哪個(gè)小組制作得最特別，我們最后要為最神氣的小廚師頒發(fā)金牌廚師獎(jiǎng)和小組合作獎(jiǎng)。（出示獎(jiǎng)品）緊圍繞形狀的制作、技法的運(yùn)用、顏色的搭配、食物的裝飾這四個(gè)方面展開指導(dǎo)，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)加以特別輔導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)小組間的協(xié)作精神，互相配合。

（在學(xué)生的合作過(guò)程中選擇播發(fā)比較輕的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣）

（四）、交流展示，反饋評(píng)價(jià)

要求完成作業(yè)最快的小組選派代表介紹自己的作品，并談?wù)勗谥谱鬟^(guò)程中的方法和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法。（結(jié)合學(xué)生作品評(píng)價(jià)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)）

（五）、課堂小結(jié)，拓展延伸

1、小結(jié)本課

小朋友們，今天我們做了這么多的漂亮的美食高興嗎？說(shuō)說(shuō)今天當(dāng)小廚師有什么收獲？

2、拓展知識(shí)

你還知道有哪些相關(guān)的飲食文化知識(shí)嗎？比如我們海南有哪些特色的菜呢？（根據(jù)學(xué)生回答播放圖片）在不同的地區(qū)和國(guó)家都有許多不一樣的飲食文化文）

3、延伸教育

老師覺(jué)得今天我們小小廚師培訓(xùn)班的小朋友們能做出了這么多很特別的食物真的很了不起，個(gè)個(gè)都是神氣的小廚師。我們的爸爸、媽媽每天都為我們做好多好吃的東西非常辛苦，老師有一個(gè)提議：今天我們回去也給自己的家人制作一次水果拼盤或別的食品感謝他們一下！

第三篇：美術(shù)《神氣的小廚師——滿漢全席》教案及教學(xué)反思

知識(shí)目標(biāo)通過(guò)想象創(chuàng)作的方法，使學(xué)生能夠利用一些簡(jiǎn)單的原材料設(shè)計(jì)制作出造型豐富惟妙惟肖的美食，提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，美術(shù)《神氣的小廚師——滿漢全席》教案及教學(xué)反思。

能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)造等能力。

教學(xué)重點(diǎn)欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的美食及制作方法，開發(fā)想象，用現(xiàn)有材料仿制出美食的樣子。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)材料，利用材料的特點(diǎn)開發(fā)想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

創(chuàng)新要點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行美食形象的創(chuàng)新探究。

教具準(zhǔn)備電影《滿漢全席》片段、彩紙、餐具、學(xué)生收集的材料、剪刀、膠條、膠棒、作業(yè)要求小組合作設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)套餐并進(jìn)行展示

課業(yè)類型：綜合探索

教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

導(dǎo)入新課

電影《滿漢全席》片段欣賞廚師精彩廚藝。

大廚師的樣子神氣嗎？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)大廚師做菜的神氣樣子？

二、欣賞菜肴圖片感受菜肴的精美漂亮

我們來(lái)欣賞一下大廚師做的好吃的飯菜（課件菜肴圖片）

你們喜歡吃大廚師做的菜嗎？

同學(xué)們最喜歡吃什么菜？給大家介紹一下你喜歡的食品它的名字、顏色、形狀、味道。

教師小結(jié)：

好吃的飯菜簡(jiǎn)直就是一件藝術(shù)品，不光吃著好吃，而且樣子好看，聞著也香噴噴的，使人垂涎欲滴，名字都特別有吸引力。并且看大廚師精彩的廚藝表演也是一種享受。所以大家都非常尊重大廚師，欣賞大廚師，當(dāng)一名大廚師是很神氣的，誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)大廚師得樣子，做一名神氣的小廚師？

指導(dǎo)創(chuàng)作

三、熟悉了解材料，學(xué)習(xí)制作方法

1、分析書中作品的材料及制作方法

課件展示學(xué)生作品

請(qǐng)看這里有許多同學(xué)們的作品，你們看這些同學(xué)都制作的是哪些食品？（看課本34頁(yè)）

他們使用什么材料制作的？（海綿、紙、橡皮泥、泡沫等）

你最喜歡哪一名學(xué)生的作品？你覺(jué)得它是怎么制作成的？用了哪些材料？

教師小結(jié)：

這些仿制的食品雖然不能吃但它有不變質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)，我們可以用它做裝飾品，我們可以經(jīng)常欣賞它。

2、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生分析制作方法，并利用材料教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作一份美食。

展示用水

請(qǐng)看老師這里有一份非常好吃的食品，你們想知道我是怎樣做的嗎？

教師將面條作品拆開依次向?qū)W生展示并分析制作方法及材料

演示制作漢堡包。

邊分析材料分析想法邊演示制作。

3、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲開發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力

我們來(lái)做一個(gè)好玩的游戲。老師這里有許多可以用來(lái)制作美食的材料，同學(xué)們想一想，他向什么？你可以利用它制作什么好吃的東西？怎么做？

游戲規(guī)則：同學(xué)按順序依次說(shuō)出自己的想法不能重復(fù)，哪位同學(xué)說(shuō)不出來(lái)也可以對(duì)其他同學(xué)的想法提出質(zhì)疑說(shuō)不出來(lái)的同學(xué)就請(qǐng)站一小會(huì)兒思考一下。學(xué)生欣賞《滿漢全席》電影片段，感受大廚師的精彩廚藝。

欣賞廚師做的精美菜肴，談自己印象深刻的美食，感受菜肴的精美，使學(xué)生體會(huì)飯菜不僅好吃還好看，并且還有好聽(tīng)的名字。體會(huì)欣賞這些佳肴也是一種藝術(shù)享受。通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)做一名大廚師的愿望，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

欣賞廚師做的精美菜肴，使學(xué)生感受到做菜就象制作一件藝術(shù)品，中國(guó)素有食不厭精的美食傳統(tǒng)，通過(guò)欣賞使學(xué)生感受到我國(guó)悠久的飲食文化。

欣賞學(xué)生作品體會(huì)仿制食品的快樂(lè)和用途，不會(huì)變質(zhì)，具有裝飾效果，可以以假亂真。

學(xué)生欣賞教師制作，激發(fā)動(dòng)手制作的興趣，學(xué)生欣賞體會(huì)制作過(guò)程及方法。

學(xué)生觀察制作方法。

學(xué)生進(jìn)行游戲欣賞課本中的作品，分析材料及方法，將學(xué)生引入制作仿制美食的氣氛中來(lái)。

教師通過(guò)幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生感受到制作仿制食品是一件快樂(lè)的事對(duì)此充滿興趣。

指導(dǎo)制作方法，并啟發(fā)想象。

通過(guò)游戲使學(xué)生

發(fā)揮最大的想象力充分認(rèn)識(shí)材料了解材料，開發(fā)大家的想象力，互相啟發(fā)，提高群體創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學(xué)生注意合理膳食搭配對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育

美味佳肴雖好但也不能太貪吃，否則就會(huì)影響我們的身體健康，我們?cè)鯓幽芗瘸缘矫牢队殖猿鼋】祦?lái)呢？誰(shuí)有好主意？

教師小結(jié)：教師出示合理膳食金字塔，引導(dǎo)學(xué)生合理安排膳食。

我們的食物每天以大量的谷物為主，吃最多，其次是蔬菜和水果，吃多些，各種肉類，吃適量，油、鹽、糖，吃最少。

三、作業(yè)要求

同學(xué)們就小組合作創(chuàng)造出一份營(yíng)養(yǎng)大餐，看看哪組設(shè)計(jì)的最有營(yíng)養(yǎng)、造型最漂亮、起的名字最好聽(tīng)。

取得優(yōu)勝的組將會(huì)得到一頂金廚帽，成為最佳小廚師。

指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美食

同學(xué)們想做什么？想用什么材料做？說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、學(xué)生制作教師指導(dǎo)

四、展示作品進(jìn)行欣賞評(píng)述

展示作品

將各組制作的食品共同擺放在一個(gè)長(zhǎng)餐桌上，由小組分別派解說(shuō)員介紹本組的套餐名稱營(yíng)養(yǎng)等方面的情況。

學(xué)生介紹自己的作品是什么食品，它的味道是什么，是用什么材料制成的？

學(xué)生自由欣賞選出自己最喜歡的套餐并進(jìn)行評(píng)述。

找出最喜歡的作品，投票評(píng)選，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

對(duì)沒(méi)選的套餐提提改進(jìn)意見(jiàn)。

3、對(duì)得票多的小組發(fā)金廚帽進(jìn)行鼓勵(lì)。

五、教師總結(jié)下課學(xué)生對(duì)合理飲食提自己的建議。

學(xué)生小組討論合理膳食方案及選用材料。

小組展示自己的作品，并對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹。指導(dǎo)學(xué)生，不能偏食挑食，不能暴飲暴食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

學(xué)生通過(guò)進(jìn)行分析思考找出合理的膳食搭配方案，考慮材料的應(yīng)用方式、菜品的名稱，這是一個(gè)綜合思考的過(guò)程，鍛煉學(xué)生的思維的綜合性與獨(dú)創(chuàng)性。

第四篇：《神氣的小廚師》教案

《神氣的小廚師》教案

課

件004km.cn

一、教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的美食在形與色上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇和利用多種材料，運(yùn)用紙工、泥工技法制作自己喜歡的美食。

2、能觀察和描述美食在形與色上的特點(diǎn)，能安全地使用剪刀等工具，能用簡(jiǎn)單的紙工、泥工技法進(jìn)行造型。

3、在制作美食的過(guò)程中讓學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的美食，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，感受到飲食中也存在著美，小小的廚師同樣能在勞動(dòng)中創(chuàng)造美。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的做事態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察家鄉(xiāng)美食的形與色，運(yùn)用紙工、泥工技法制作自己喜歡的美食。

難點(diǎn)：巧妙、恰當(dāng)?shù)乩枚喾N材料做出造型逼真的美食。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞美食感受形與色、欣賞：播放，介紹傳統(tǒng)美食和節(jié)日佳肴。

學(xué)生欣賞，了解一些中國(guó)傳統(tǒng)美食，感受其顏色和形狀既美觀又誘人。簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)美食文化，感受美食的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、交流：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些美食，它們的顏色、造型有哪些特點(diǎn)。

向同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的美食如：面食、菜肴、小吃等等，說(shuō)說(shuō)它的樣子哪里最吸引人，吃起來(lái)什么味道。還可以說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日中吃哪些美食，有什么講究。

小結(jié)：家鄉(xiāng)的美食跟本地的地域風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的關(guān)系，它們不僅味道鮮美，顏色、造型也非常誘人，既是食品又像一件件藝術(shù)品，深受老百姓的喜愛(ài)。

二、觀賞作品探究材料

（一）出示作品：大廚師們真了不起，他們能把飯菜做得這么漂亮，看！書中的小朋友們也把自己裝扮成大廚師做了幾道菜，請(qǐng)同學(xué)們翻開書欣賞一下。（看書36頁(yè)）學(xué)生認(rèn)真觀察書上圖片，觀賞以往師生的作品，辨認(rèn)做了哪些菜肴。營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）探究材料：引導(dǎo)學(xué)生研究這桌大餐都是用什么材料做的，為什么要用這種材料做。（學(xué)生觀賞、討論、研究，發(fā)現(xiàn)這些美食是用各種紙材、泥材、線繩、塑料等等制作的。通過(guò)觀察思考還發(fā)現(xiàn)材料的顏色和質(zhì)地要與制作的美食相接近，才能做的更形象。）

??培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)及保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)。

（一）學(xué)看圖示：老師拿起其中的一碗“面條”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上的制作圖研究制作方法，并分析為什么用這種方法制作面條？用這種方法還能做什么樣的食物

（二）小組研究：教師請(qǐng)各組在展品中選一種美食，討論是用什么工具，用什么方法做出來(lái)的，怎樣才能做得又快又好。

教師示范學(xué)生感覺(jué)困難的技法。

（三）對(duì)比發(fā)現(xiàn)：教師出示兩碗“面條”（一碗面條粗細(xì)均勻，搭配了黃色雞蛋和綠色菠菜，另一碗剪制粗糙，沒(méi)有搭配。），引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)作品，想想哪個(gè)美觀，為什么。

教師幫助學(xué)生總結(jié)制作要點(diǎn)并板書：

形狀、大小、粗細(xì)均勻

2顏色搭配鮮艷

（四）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：一盤菜做的好吃就行了，為什么還要好看呢？好看對(duì)健康有什么作用呢？ 課

件004km.cn

第五篇：人美一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人美版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

全冊(cè)課時(shí)安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術(shù) 培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)(周前一課時(shí))第一周：讓大家認(rèn)識(shí)我 第二周：看誰(shuí)涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國(guó)慶長(zhǎng)假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點(diǎn)心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 第十三周：卡通明星總動(dòng)員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰(shuí)畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉(xiāng)的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會(huì)動(dòng)的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復(fù)習(xí)考試

第一課 大家認(rèn)識(shí)我

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2．情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與交往的樂(lè)趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3．能力：通過(guò)對(duì)作品的媒體、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對(duì)作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準(zhǔn)備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。2．教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹導(dǎo)入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛(ài)好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)口頭自我介紹。

2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?，鼓?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議，安全作用工具的提示。

課后活動(dòng):（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)。（2）學(xué)著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰(shuí)涂得更好看

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。

重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹“我”的最愛(ài) 老師先熱情地向小朋友介紹

小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來(lái)試一試

1、用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：

第三課 ：圓的世界

教學(xué)目標(biāo)：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現(xiàn)，知道園在世界中無(wú)處不在。在繪畫活動(dòng)和游戲中體會(huì)美術(shù)課的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)美術(shù)課的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察圓球的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)色彩和花紋的變化來(lái)表現(xiàn)圓的存在。

學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的各種圓的物品。

教師準(zhǔn)備：同上，示范作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、展示自己帶來(lái)園，介紹它的顏色和花紋，說(shuō)出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過(guò)什么辦法讓圓球“滾”起來(lái)的？

3、學(xué)生說(shuō)出園的基本特點(diǎn)。

二、游戲、欣賞

1、滾動(dòng)游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動(dòng)中最美麗的圓球。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現(xiàn)

1、要求：畫出圓的特點(diǎn)。

2、教師巡回

指導(dǎo)重點(diǎn)：大小的安排，幫助畫的過(guò)小的學(xué)生，提示學(xué)生表現(xiàn)出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)上一課園的形狀的基礎(chǔ)上對(duì)世界物體的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)各種各樣的形。通過(guò)剪紙活動(dòng)，表現(xiàn)各種各樣的形。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受、動(dòng)手表現(xiàn)各種各樣的形。

教具準(zhǔn)備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師說(shuō)物體讓學(xué)生說(shuō)它的形。

引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺(jué)各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識(shí)。

二、小組探究，分組表現(xiàn)。

學(xué)生分成兩個(gè)小組，一個(gè)用畫的表現(xiàn)形式，一個(gè)用剪紙的表現(xiàn)形式表達(dá)。步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設(shè)計(jì)：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結(jié)：

探究意識(shí)的進(jìn)一

第五課 畫汽車

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學(xué)習(xí)

觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。

（1）利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。

每種汽車有什么本領(lǐng)。

（2）師生共同分析以上的問(wèn)題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)

（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動(dòng)

請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：

（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。

（3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)

4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

課下延伸：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？

（2）汽車是由誰(shuí)發(fā)明的？

三、板書設(shè)計(jì)：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結(jié)：

第六課 漂亮的建筑

教學(xué)目的：

嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

引入：師生一起來(lái)編一個(gè)有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯(lián)想：你們說(shuō)說(shuō)，這小房子會(huì)是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個(gè)大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。

教學(xué)理念：自己動(dòng)手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個(gè)童話城堡，可以在里面鉆來(lái)鉆去，是一件多令人激動(dòng)的事情。給 學(xué)生這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)不但是知識(shí)技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發(fā)展與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個(gè)粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法，誰(shuí)的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個(gè)朋友一起來(lái)做這部分的細(xì)節(jié)。

大家動(dòng)手，自動(dòng)分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進(jìn)行知識(shí)技能方面的訓(xùn)練，又加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。

欣賞、評(píng)述：哪一個(gè)裝修小隊(duì)的效果最好？他們好在那里？

再創(chuàng)造：各細(xì)節(jié)間的協(xié)調(diào)等。

游戲：大家伴隨音樂(lè)，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會(huì)更加有情趣，無(wú)形中進(jìn)行集體主義、合作精神的教育。

課后小結(jié)：

第七課 美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己見(jiàn)到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象（限定時(shí)間，用線描的 方法）鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會(huì)有許多飛鳥、昆蟲、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球。

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及審美能力。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵(lì)大家都來(lái)用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。

7、師生共同小結(jié)、講評(píng)。

三、板書設(shè)計(jì)： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結(jié)

第八課 花點(diǎn)心

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。初步嘗試立體造型帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)： “花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)心（板書課題）

二、講授新課

1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)

小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。

2、師生共同觀賞點(diǎn)心圖片，教師板書：花點(diǎn)心

3、學(xué)生制作，教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們用橡皮泥做花點(diǎn)心，注意加工。

搓成粗細(xì)不一的條形

捏成大小不一的塊點(diǎn)

團(tuán)成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。

5、板書設(shè)計(jì)：

花點(diǎn)心

搓 捏 團(tuán) 壓 劃

6、課后小結(jié)：

第九課：有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種材質(zhì)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)和使用目的進(jìn)行新的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)于不同用途進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生對(duì)老師出示的勺進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進(jìn)行連線，說(shuō)出理由。

學(xué)生觀察討論這些勺是用什么材質(zhì)做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行分析。

出示個(gè)別的勺進(jìn)行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說(shuō)說(shuō)自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。2，自己設(shè)計(jì)勺子并畫出來(lái)，看看誰(shuí)的最美。評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。

三、板書設(shè)計(jì)

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

三、啟思訓(xùn)練

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙?zhí)懋?/p>

剪紙

六、課后小結(jié)

第十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。

2、出示折紙飛機(jī)

教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？

3、請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授，并對(duì)講授的明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過(guò)高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語(yǔ)言的表述能力。

4、競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰(shuí)的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好和生肖等進(jìn)行。時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

二、板書設(shè)計(jì)： 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

折紙

裝飾

三、課后小結(jié)：

第十二課 卡通明星總動(dòng)員

教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、真實(shí)照片、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設(shè)計(jì)

第十三課

穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于不同材質(zhì)進(jìn)行再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1，老師出示做好的串鏈，讓學(xué)生感受藝術(shù)美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術(shù)實(shí)踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學(xué)。

四、課后小結(jié)

1，我們知道有規(guī)律的變化可以產(chǎn)生美感。2，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

3、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。

教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。

二、欣賞觀察，激發(fā)興趣

三、進(jìn)入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：

五、展示表演，自評(píng)互評(píng)

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

六、板書設(shè)計(jì)

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結(jié)

第十六課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點(diǎn)： 火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問(wèn)題

2、分工合作

3、全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

4、將每個(gè)小組畫的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請(qǐng)同學(xué)們用大家畫的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過(guò)今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個(gè)人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個(gè)小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面。我們國(guó)家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結(jié)：

第十七課 誰(shuí)畫的魚最大

教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學(xué)難點(diǎn)：

自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)錄象、圖片、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣

請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

三、學(xué)生完成作業(yè)

用最快的時(shí)間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫的魚最大

四、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。

五、展示講評(píng)作業(yè)

六、教師總結(jié)

“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

七、板書設(shè)計(jì)：第九課 誰(shuí)畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結(jié)

第十八課 媽媽和孩子

教學(xué)目的：

接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。

學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛(ài)滲透到日常生活中的一點(diǎn)一滴。

教學(xué)難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己與媽媽的照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、自由欣賞書上的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？

3、選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》木雕《歡樂(lè)柱》幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評(píng)述

三、德育滲透

1、請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)侯和媽媽的照片，仔細(xì)看看媽媽的眼睛、動(dòng)作、表情，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會(huì)有什么感受？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？

四、感受實(shí)踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見(jiàn)小禮物寫上一句愛(ài)媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學(xué)對(duì)媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長(zhǎng)會(huì)上放給媽媽聽(tīng)。

4、在課本上選一件最喜愛(ài)的作品，回家講給媽媽聽(tīng)，告訴媽媽

第十九課

家鄉(xiāng)的小船

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船

教學(xué)過(guò)程：

一、船的知識(shí)

船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進(jìn)行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨(dú)特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來(lái)的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評(píng)一評(píng)

看誰(shuí)的船折得好看，裝飾有什么特點(diǎn)？ 教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時(shí)，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。

第二十課

有趣的游泳圈

教學(xué)目標(biāo)：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設(shè)計(jì)游泳圈。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作游泳圈的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導(dǎo)入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說(shuō)說(shuō)看過(guò)的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設(shè)計(jì)好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說(shuō)明真實(shí)的游泳圈的制作區(qū)別。

三、評(píng)一評(píng)：

看誰(shuí)的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設(shè)計(jì)

第二十一課

會(huì)動(dòng)的嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

本課學(xué)生早已經(jīng)會(huì)制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用課，教師引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作會(huì)動(dòng)嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會(huì)動(dòng)的嘴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識(shí)和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動(dòng)物的形狀。

四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行小小的游戲活動(dòng)。

五、提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時(shí)注意安全，可采用撕的方法。粘貼時(shí)，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

五、小結(jié)

制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來(lái)懸掛，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。

六、板書設(shè)計(jì)

第二十二課

有趣的手表

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，更好的認(rèn)識(shí)及掌握剪紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)各種表圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師以變魔術(shù)的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)制作吧。

2、欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

三、啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

四、小結(jié)：

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的作品，評(píng)比看誰(shuí)的手表更有趣。

五、板書設(shè)計(jì)：