第一篇：小班美術(shù)：小廚師

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)——小廚師

指導(dǎo)老師：滕云

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用波浪線裝飾魚，并嘗試用輔助材料表現(xiàn)燒魚的過程。2．體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：廚師帽、大鍋、大魚（彩色卡紙上剪出輪廓）、歡快背景音樂、燒魚過程圖（4幅）一個(gè)膠水盤（內(nèi)放刷子）、三個(gè)佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干

幼兒準(zhǔn)備：1.在家觀察過家長燒魚的過程。

2.每組三個(gè)佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干、一個(gè)膠水盤膠水（內(nèi)放刷子）、小魚（彩色卡紙）、餐盤、油畫棒人手一份

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

T：今天我?guī)硪粯訓(xùn)|西，你們看，這是什么？（出示廚師帽）

你看我戴上帽子變成了誰呀？廚師會干嘛？今天我要燒好吃的菜給你們吃，那么我們來看看今天我要燒什么菜?出示“小魚”，這是什么啊？今天我要給小朋友燒魚。

二、示范講解

1．示范如何切魚——用曲線裝飾魚

T：先要選一條魚，為了把魚燒的的熟一點(diǎn)，我們把它切一下，現(xiàn)在我們把蠟筆當(dāng)做菜刀來切一下，你們看我是怎么切的，我的刀法很漂亮的，你們可要認(rèn)真學(xué)哦！先找到魚最上面的這條線，這就是大魚的背，找到了嗎？用小手點(diǎn)住，從魚的最上面開始切，像這樣來來回回彎一彎一直彎到最下面，拿出我們的小手我們試一下，中間不要斷掉，我們要一刀切完，這樣魚才可以入味，我再換其他顏色的蠟筆繼續(xù)切，小朋友你們也可以像我這樣用不同顏色的蠟筆進(jìn)行切魚哦！誰想來試一下？切完身體記得魚尾巴也要切一下。這樣彎彎的線我們叫它波浪線。一面切好了，反面也要切一下，兩面都要切一下。注意切得時(shí)候要切得密一點(diǎn)，分得太開的話魚容易生。瞧，我的魚切好了！

2．介紹燒魚的材料

燒魚我們需要什么材料呢？（魚、鍋、佐料、油、廚師帽、油畫棒）。3．了解燒魚的過程（1）出示過程圖

T: 現(xiàn)在我開始準(zhǔn)備燒魚了，爸爸媽媽是怎么燒魚的？燒魚要放什么??？根據(jù)幼兒回答出示燒魚圖。

（2）教師梳理，燒魚總共有幾個(gè)步驟：先拿來一個(gè)鍋?zhàn)樱谏厦嫠⑸嫌停@樣魚就不沾鍋了（圖1），再把魚放到鍋里（圖2），再捏住魚尾巴把魚翻個(gè)面（圖3），燒魚的時(shí)候還要放些什么？(圖4)?？偣灿袔撞剑?/p>

4．示范如何燒魚

T:現(xiàn)在你們看圖教我怎么燒魚好不好？刷油的時(shí)候不能太多，刷子沾了油以后，要在碗口舔一舔，然后來回刷，要刷的大點(diǎn)，不然魚容易生的。下一步要干什么了？我們來看一下圖，把魚放到鍋里親一親，兩面都要親一親，在鍋里放幾片生姜，這樣，魚就不會很腥了，也可以放上小辣椒，撒上一些蔥花，佐料要放的整齊一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)這樣做出來的魚，既好吃又好看，瞧，一盆好吃的魚就做好了。你們聞一聞香不香??？你們想和我一起燒魚嗎？把它燒給我們爸爸媽媽好不好？

三、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)，放背景音樂

T：老師給每個(gè)小廚師也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋，用刷子刷油，杯子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料放在杯子里。下面就看各位小廚師的手藝了，對自己有沒有信心??？你們要邊看圖邊燒魚。

四、點(diǎn)評并小結(jié)

T：把你們燒好的魚都端上來放成一條直線，哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我來看一看、比一比誰燒的魚又香又美。（從曲線線條、用色、佐料擺放三方面點(diǎn)評幼兒的作品，）把它送給客人老師，好朋友嘗一嘗吧！

第二篇：小小班美術(shù)反思（本站推薦）

小小班美術(shù)《小手印的快樂》教學(xué)反思

教師思考：什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡“玩”，只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。

幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動(dòng)，針對這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來“玩畫”，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：玩是孩子的天性。

孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，好奇的看著我：“老師這是什么”?！斑@個(gè)是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候，我告訴孩子們：“今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!”孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：“老師，我也要印畫!”當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時(shí)候，他們不要老師引導(dǎo)，孩子們自己在欣賞中，說出了“大xx小xx”、“紅xx綠xx”等，同時(shí)也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：“老師，什么時(shí)候再印手印啊?”幼兒的興趣還很弄

我們設(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!

第三篇：鄧澄——小班健康《小廚師忙呀忙》

名稱：

小班健康《小廚師，忙呀忙》 目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)食物分類, 知道每種食物都有不同的營養(yǎng)，能做到吃飯吃菜不挑食才能健康成長。

2.了解廚師工作的不易，喜歡上廚房。重點(diǎn)：

學(xué)會怎么給食物進(jìn)行分類，簡單了解一些食物的營養(yǎng)和廚師做菜的過程。難點(diǎn)：

有秩序排好隊(duì)的從籃子里拿一種食物放進(jìn)“對的”盤子里。準(zhǔn)備：

1.“音樂DoReiMi”：《小小廚師》、配套CD、錄音機(jī)。2.教室的一部分裝扮成小廚房（黑板位置）,講臺布置成餐桌。3.廚師服、廚師帽、圍裙（教師），廚師帽若干（幼兒）。

4.各種蔬菜、水果、谷物、肉類圖片若干，菜籃一只，幾只大盤子。5.座位呈左右圓弧排列，每邊分成兩排。活動(dòng)過程：

一、把幼兒引入廚房這個(gè)環(huán)境里來。

教師： “小朋友們，我們來到了快樂小廚房。小熊一家要辦家庭聚會，邀請老師做他們的廚師，老師來請你們做我的小小廚師，一起來為他們準(zhǔn)備豐盛的午餐好不好？”

幼兒：“好”

二、把各種食物進(jìn)行分類。

教師： “老師呀一大早就去菜場買了好多食物，我們來看一下都有些什么？”（從籃子里拿出幾樣）一一的問全班幼兒。

幼兒： 一起回答

教師： “我們要把它們都做成好吃的菜，可這么多食物在一起好亂，要不我們先把它們分一分，好不好？”

幼兒： “好”

教師： “我已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)盤子，分別是放蔬菜，水果，五谷，肉類，（拿起一個(gè)），有哪個(gè)小廚師能告訴我這個(gè)是什么？”（例如：胡蘿卜）

幼兒：胡蘿卜 教師：它是蔬菜，我們吃了它能補(bǔ)充維生素。（放進(jìn)對應(yīng)盤子）

教師：（拿起一個(gè)），它是什么？（例如：雞肉）

幼兒：雞肉

教師：它是肉類，我們吃了它會更有力氣。（放進(jìn)對應(yīng)盤子）還有好多食物呢，我先請一位小廚師過來幫我分一分（請一位小朋友上來）把拿到的食物放進(jìn)對應(yīng)的盤子里（教師一旁指導(dǎo)），還有哪些小廚師要上來幫我分一分的（再請幾位小朋友上來,教師一旁指導(dǎo)）。分完所有食物。

三、鞏固“音樂DoReiMi”《小小廚師》。

教師：“哇，食物都已經(jīng)在屬于它們的盤子里了，這下做起菜可方便多啦！我們現(xiàn)在去把這些食物洗干凈，我們洗菜的時(shí)候要注意節(jié)約用水哦！好了，我們可以開始做菜啦?。ń處熓痉秳?dòng)作帶動(dòng)小朋友：切一切，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）看來我的小廚師們也想做菜呢，那請你們輕輕的拉開小椅子，都到前面來，我們一起來做菜?！?/p>

播放錄音機(jī)，“音樂DoReiMi”：《小小廚師》，帶領(lǐng)幼兒一起唱，邊唱邊做動(dòng)作（切一切，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）

結(jié)束語： 我的小廚師們辛苦了，你們表現(xiàn)實(shí)在是太棒了！馬上小熊一家就過來享受美味啦！我們洗好小手等他們一起來分享美味好不好？（要排好隊(duì)洗手哦）

第四篇：小班美術(shù)教案小水池

小班美術(shù)教案小水池

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案小水池，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的.水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對角折的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術(shù)紙。

活動(dòng)過程：

一、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣。

1、出示松樹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友們看，這是什么呀?

教師：這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?像什么呢?(請幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長滿了綠綠的葉子。

2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié)：折三角形時(shí)，只要把正方形角對角折整齊，抹平就可以了。

二、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張正方形紙，現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。

教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對吧?(教師一邊說一邊操作)

教師：每一個(gè)三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。

教師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價(jià)總結(jié)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):畫出自己心目中的小花園。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT,記號筆，花園情景圖一張。

活動(dòng)過程:

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)?為什么?

師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗(yàn)分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)：小扇子

小班美術(shù)活動(dòng)：小扇子 小班美術(shù)活動(dòng)：小扇子 活動(dòng)目標(biāo) ：

1、初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。

2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3、為每位幼兒準(zhǔn)備一根吸管。

4、扇子數(shù)把。

活動(dòng)過程 ：

1、欣賞、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛荆让娴牟煌螤?，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2、觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。

3、按意愿繪制扇面

（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作具體地指導(dǎo)，幫助他們回到主題上來。

（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫面色彩要有變化。

4、制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂

（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗(yàn)成功的快樂。