第一篇：煙臺大學自主創(chuàng)業(yè)教育活動工作報告-含個人事跡材料

以創(chuàng)業(yè)教育為抓手，促進畢業(yè)生就業(yè)

——煙臺大學創(chuàng)業(yè)教育工作一覽

隨著我國高等教育的改革和高校的擴招，越來越多的大學生被直接推向了市場“自主擇業(yè)、雙向選擇”，畢業(yè)生就業(yè)工作壓力陡增。面對這種嚴峻的形式，我校積極貫徹十七大提出的“實施擴大就業(yè)的發(fā)展策略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策、加強就業(yè)觀念教育，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”的方針，落實《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中的“高等教育要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神”的要求以及省人事廳的有關加強創(chuàng)業(yè)指導教育的通知，加大投入，完善素質教育的過程中深入推進創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育的軟硬件建設上取得了可喜的成效，逐步形成了平臺廣闊、點面結合的創(chuàng)業(yè)教育體系。在創(chuàng)業(yè)教學和創(chuàng)業(yè)實踐領域通過多種途徑，使創(chuàng)新的意識和創(chuàng)業(yè)的精神在師生中得到了發(fā)揚，使學生就業(yè)力得到了提高。

一、完善學分平臺，培養(yǎng)個性人才，提高學生素養(yǎng) 1.創(chuàng)業(yè)納必修課程，完善知識結構

學校早在2003年就把《就業(yè)指導課》列為本?？?、研究生的必修課程，制定了《煙臺大學就業(yè)指導課教學大綱（試行）》，其中課程的一個重要內容就是創(chuàng)業(yè)教育。這是學分制改革的一項重大舉措，使學生的學分結構得到進一步完善。同時，學校為學生提供豐富的教學資源和廣闊的實踐空間，使得創(chuàng)業(yè)教育課程靈活有效地發(fā)揮了學生的自我培養(yǎng)和自我發(fā)展的作用。截至到2007年，學校已經累計有超過2萬名學生通過教學和實踐等多種途徑獲得該課程學分。

2.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)導師，實施個性指導

針對我校實施的校院二級管理體制的特點，學校經常性地召集院系工作干部，研究和探討創(chuàng)業(yè)指導教育工作，積極發(fā)揮18個院系的63名輔導員的教育引導作用，讓他們人人成為創(chuàng)業(yè)的導師，學生成長的導師。

為了更好面向學生開展創(chuàng)業(yè)指導，提高廣大師生的認識，提高輔導員對學生個性化指導的效果，學校于每年組織兩次對輔導員的團體培訓，有校內有經驗的創(chuàng)業(yè)指導專家對其進行教學指導。訪談和座談的情況反映出，有創(chuàng)業(yè)想法、有創(chuàng)業(yè)熱情的學生能夠做到，積極與輔導員溝通，而輔導員又通過寓教于樂的多種方式對學生的選課、讀書、學習計劃、科研活動、社會實踐進行了細致入微的指導。

二、建設創(chuàng)新課程，發(fā)展創(chuàng)業(yè)培訓，提高教學效果 1.創(chuàng)業(yè)教育課程，普遍培養(yǎng)創(chuàng)新意識

學校以“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主線，全年面向全校學生開設包含創(chuàng)業(yè)教育內容的各類課程共計5門，供學生自由選擇，為學校學分制、選課制的發(fā)展豐實了課程資源。

創(chuàng)新課程資源的開發(fā)，普遍地培養(yǎng)了大學生的創(chuàng)業(yè)意識，對于優(yōu)化學生知識結構，拓展知識視野也起到了重要作用。面向師生的問卷調查顯示，創(chuàng)業(yè)教育選修課是符合大學生意愿的課程形式，受到了廣大學生的歡迎。2.“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)培訓，有效提高創(chuàng)業(yè)技能

一年一度的“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，我校已經聯(lián)系組織六屆，每一屆活動上我們都開展為期一周的主題培訓，邀請校內外專家給大學生在創(chuàng)業(yè)項目面對技術壁壘、生產成本、市場容量等方面問題提出指導建議，使得同學們更加冷靜理性的面對項目的市場化，并探索出了適合大學生的創(chuàng)業(yè)培訓模式。形成了“培訓需求分析——教學計劃設計——課程推介——學員選拔——實施培訓——后續(xù)支持——效果跟蹤”這樣一套完整的體系。

以“心憶服務公司”為例，它前身為煙臺大學學生的創(chuàng)業(yè)團體，原名“心憶浪漫服務”，以煙臺所有高等院校學生為主要業(yè)務對象，自2006年3月成立至今，校園業(yè)務開展順利，成功完成業(yè)務多起，但由于校園市場利潤較低，資金不足造成公司未能快速發(fā)展。經過專家指導后，決定向社會轉型，尋求社會融資和高利潤市場，后期發(fā)展得到穩(wěn)步提升。

在學校共開展的各類培訓中，學生報名人數達2000余人次，共有300名學生參與了培訓并合格，他們不僅獲得了創(chuàng)業(yè)的技能和知識，而且更增加了創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。參與培訓的學員中有一百多名學生參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，他們都在創(chuàng)辦企業(yè)中體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱難和豐收的喜悅，同時積累了一定的創(chuàng)業(yè)經驗，為以后真正進入社會創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎。

學員通過培訓，打破了對創(chuàng)業(yè)的畏懼感，增強了創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，而且，在不斷的學習實踐、團隊配合、公平競爭中，學員學會了合作，更加認識到團隊精神、協(xié)作能力在個人奮斗中的重要作用。在培訓效果的調查中學員反映創(chuàng)業(yè)培訓使他們在短期、靈活的學習中對創(chuàng)辦企業(yè)有了理性的認識，對創(chuàng)辦企業(yè)的知識有了全面系統(tǒng)的掌握。

3.培訓教學師資，提高創(chuàng)業(yè)教學質量

學校去年共選派三人參加由共青團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織聯(lián)合主辦的KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目。同時學校同國際勞工組織、團中央和中青聯(lián)簽署協(xié)議，就學校創(chuàng)業(yè)課程開設進行了合作。

三、鼓勵創(chuàng)造創(chuàng)新，激勵科技研究，推動校企合作 1.創(chuàng)新立項和評獎，激勵科研活動

學校通過鼓勵和組織學生參與科學研究活動，提高學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。每年開展的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽設立獎項幾十個。此外學校還對其他科技創(chuàng)新類作品項目給予獎勵。

2.學術科技競賽，提高競爭力

學校組織學生參加各類省級、國家級學術科技競賽，成果喜人，共有57人次獲省級和國家級獎項，體現了黑龍江大學學生的整體科研創(chuàng)新水平。省第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，我校十項參賽作品中有八項獲獎。其中，曹鵬申等同學的《飛揚電子有限公司策劃書》獲得特等獎；徐蘇濤等同學的《方鼎管理軟件開發(fā)有限公司策劃書》、王亮芝等同學的《精英拓展俱樂部》獲得一等獎；另有四項作品獲得二等獎，一項獲得三等獎。同時，我校獲得“優(yōu)秀組織單位”，王仲訓老師獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。在映泰主板等其他的校園創(chuàng)業(yè)大賽上，煙臺大學映泰畢凱謝濤創(chuàng)業(yè)團隊獲得全國獎。3.校企合作，開辟實踐新領域

學校與海陽市人事局等多家政府部門簽定了“創(chuàng)業(yè)行動”協(xié)議，并設立了“大學生創(chuàng)業(yè)”基地，開展“青春創(chuàng)業(yè)、發(fā)展經濟”主題行動。協(xié)議規(guī)定，每年向當地提供該校有關專家、教授科研課題及科研成果等信息；聘請當地人事部門主要領導擔任該?！扒啻簞?chuàng)業(yè)行動”導師，對煙臺大學學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導和培訓，幫助大學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，提高職業(yè)和應聘技巧。

與此同時，學校又與漢高樂泰(中國)有限公司等企業(yè)簽訂設立“創(chuàng)業(yè)基地”的協(xié)議，聘任其企業(yè)高管擔任煙臺大學“創(chuàng)業(yè)行動”導師。近年來，富士康集團等駐煙大企業(yè)與煙臺大學不斷加強合作，煙臺大學還有多名本科生和研究生在該公司參加生產實習或被正式錄用?；氐脑O立為學生提供了更全面的創(chuàng)業(yè)指導和培訓，幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，提高職業(yè)技巧和應聘技巧，為將來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。

四、立體全面宣傳，傳播創(chuàng)業(yè)理念，弘揚創(chuàng)造精神 1.多種載體，點面結合

作為一年一度的就業(yè)指導活動月活動的主要內容，通過多種形式和載體面向全校師生開展創(chuàng)業(yè)教育宣傳，開展面向學生創(chuàng)業(yè)教育講座，通過嘉賓訪談、講座，互動活動，宣傳創(chuàng)業(yè)理念，傳播創(chuàng)業(yè)精神，提高廣大師生對創(chuàng)業(yè)教育的認識程度和參與創(chuàng)業(yè)教育的積極性。出版《煙臺大學2007年就業(yè)指導活動月?？?，大幅介紹創(chuàng)業(yè)類教育活動，反映學校創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)，追蹤社會創(chuàng)業(yè)熱點，宣傳學生創(chuàng)業(yè)精神。開展了大學生創(chuàng)業(yè)調查，面向學生和教師兩個群體進行了問卷、訪談等調查，對大學生創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)現狀等情況做了統(tǒng)計分析，并形成調查報告。

2.邀請企業(yè)家，零距離交流

學校舉辦多期企業(yè)家論壇、面對面活動。邀請到本次活動邀請了世界500強企業(yè)美國沃爾瑪、臺灣富士康，世界機械行業(yè)500強日本荏原以及3家優(yōu)秀民營企業(yè)HR經理等嘉賓做客企業(yè)家論壇。在2007年的就業(yè)指導活動月活動中，邀請到大明文化禮儀公司負責人、旗源服飾公司負責人等做論壇。論壇的舉辦給學生提供了一個了解企業(yè)，近距離接觸企業(yè)的機會，企業(yè)家的經歷給了學生強烈的感染和激勵。

3.多種形式，立體宣傳

學校面向社會通過報紙、電臺、電視臺、展覽等載體對創(chuàng)業(yè)教育進行多側面的宣傳報道，一年來，國家級和省內各大媒體對創(chuàng)業(yè)教育的各種動態(tài)報道多篇?！吨袊逃龍蟆肪W站刊登了煙臺大學在讀的大三學生顏魯恒在本校舉辦的2006屆畢業(yè)生招聘會上以“綠色動力俱樂部”總經理的身份招聘15名大四學生的新聞。顏魯恒看到許多大四學生因為面臨畢業(yè)沒有事做，成天上網打游戲，白白浪費時間，于是就萌發(fā)了創(chuàng)辦一個交流平臺的想法，讓這些師哥師姐有個鍛煉自己的場所。經過學校和政府有關部門批準，2005年4月，成立了“綠色動力俱樂部”，這個俱樂部以“為大學生服務為宗旨，以環(huán)保、健康、實踐、成長為理念”，經過6個多月的努力，已經擁有3000多名會員，在煙臺大學、山東工商學院、濱州醫(yī)學院煙臺分院、煙臺師范學院、煙臺職業(yè)學院具有廣泛的影響力。學校就業(yè)指導中心也為了方便有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，多方收集資料，匯總編輯成網站，發(fā)布在校園網上，這樣學校足不出校，就了解了很多創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

展望2008年，學校的創(chuàng)業(yè)教育工作的指導思想是：以黨的十七大精神為指導，以規(guī)范創(chuàng)業(yè)教育課程式教育教學改革為重點，以開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育非課程式教育教學基地為突破口，加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設，促進學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的課程體系的不斷完善，在基礎層面和操作層面努力實現創(chuàng)業(yè)教育在更大范圍、更廣領域和更高層次上的發(fā)展，使創(chuàng)業(yè)教育成為煙臺大學教育教學改革與發(fā)展的重要體現。

一、加強創(chuàng)業(yè)教育體系建設，促進學校教育改革不斷深化 1．大力加強本科教學中“三創(chuàng)”理念的滲透。根據學校新一輪教學計劃修訂中本科專業(yè)課程設置的總體布局和具體要求，各學院面向教學內容和教學方法改革的需要，加強本科教學中創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)理念的滲透和相關課程的開設，如科技創(chuàng)業(yè)等課程。

2．規(guī)范創(chuàng)業(yè)教育類選修課的教學與管理。創(chuàng)業(yè)教育類選修課程是學校教學課程體系的重要組成部分，規(guī)范課程類別，加強對師資資格和教學質量的管理。根據在教育教學中出現的新問題，對開設創(chuàng)業(yè)教育類選修課程方案和創(chuàng)業(yè)教育學分管理條例進行修訂。

3．建立“大學學生知識、能力、素質拓展培訓基地”。進一步加強面向全校學生的國際認證培訓、國家行業(yè)資格培訓、國家職業(yè)資格培訓、SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓、kab、KYB（了解企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓和素質拓展培訓，為學生儲備知識、提高技能、完善素質、靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質教學資源。

4．建立創(chuàng)業(yè)教育課程群建設的激勵機制。對于符合創(chuàng)業(yè)教育課程群建設要求的課程，學校配以一定的課程建設費、資料費，對于充分體現創(chuàng)業(yè)教育課程群建設要求的教學成果、科研成果，學校將予以表彰獎勵。

二、整合社會資源，建設大學學生創(chuàng)業(yè)隊伍，開拓教育教學實踐新領域

1．組建煙臺大學學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與指導專家組，明確功能最主要、最重要的是孵化器功能，鼓勵和支持學生以團隊為單位、在教師指導下到創(chuàng)業(yè)園從事創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動。引導學生科技研發(fā)類團隊參與科技開發(fā)園區(qū)的發(fā)展，引導學生信息技術類團隊參與信息技術的發(fā)展，引導商業(yè)服務類團隊參與商業(yè)服務的發(fā)展。

2．充分利用社會企業(yè)資源，推進“學生實踐企業(yè)合作計劃”。建立專業(yè)教學、課題研究和就業(yè)相結合的實踐培養(yǎng)模式，根據我校培養(yǎng)高素質創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才的要求，在工商局、私營企業(yè)協(xié)會等機構的支持下，選擇一些資金雄厚、企業(yè)文化環(huán)境好的企業(yè)作為實踐基地。企業(yè)從自身發(fā)展的實際出發(fā)，向學校提出需要學生幫助解決的課題和可供學生實踐的機會；學生可根據所學專業(yè)知識的情況，選擇課題或實踐項目。努力實現學生在學校知識的學習與在社會直接獲取實際經驗和能力的有機結合。3．認真安排并精心組織校級、國家級各種學術科技競賽。規(guī)范校級各種各樣學術科技競賽活動，建立與國家級各種學術科技競賽活動組委會的聯(lián)系，有效指導學生競賽團隊參賽并取得好成績；為校級競賽與國家級競賽實現接軌做好各項準備工作。

三、轉變觀念，統(tǒng)一思想，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育與理論研究水平1．明確宣傳主題，進一步營造創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍。確立“開拓思維、致力創(chuàng)新、張揚個性、關注創(chuàng)業(yè)”的宣傳教育主題，加大對校內不同層面群體的宣傳力度，提高干部、教師與學生對在新形勢下開展創(chuàng)業(yè)教育重要性的認識；加大向社會宣傳我校創(chuàng)業(yè)教育的力度，提升我校的社會影響力。

2．改革宣傳方式，進一步擴大宣傳覆蓋面。繼續(xù)推進階段式、主題性宣傳，進一步開展以校報專欄、畫廊專板、廣播專欄、網絡專題、咨詢站、創(chuàng)業(yè)通訊為宣傳陣地的面式宣傳，以專題活動為目標的點式宣傳，進一步鞏固專業(yè)教學、創(chuàng)業(yè)實踐的線式宣傳。

3．加強理論研究，積累創(chuàng)業(yè)教育的科研成果與工作經驗。注重對創(chuàng)業(yè)教育的理論研究，加強與校內外創(chuàng)業(yè)教育專家學者間的學術交流，撰寫若干篇創(chuàng)業(yè)教育的論文及調查報告；借鑒創(chuàng)業(yè)教育試點學校的有益做法，不斷總結我校推進創(chuàng)業(yè)教育的工作經驗。

創(chuàng)業(yè)是解決青年就業(yè)問題的重要途徑。黨的十七大明確提出，要實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)加強創(chuàng)業(yè)教育，促進青年創(chuàng)業(yè)，不僅有利于帶動就業(yè)，有利于青年自身的成長成才，從長遠來看，更有利于建設創(chuàng)新型國家。學校必將在這一方針的指引下，在各級領導的關懷和支持下，取得更大的成績！

二〇〇八年一月二十二日 個人事跡材料之一：陶剛——立足基層，崗位創(chuàng)業(yè)

陶剛，男，1974年8月17日出生，1995年7月畢業(yè)于煙臺大學土木系。在校期間各方面表現突出，學習成績優(yōu)異，95年1月10日加入中國共產黨，畢業(yè)時被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后到威海工作，現任威海市鴻安建筑集團有限公司副總經理。該公司是一個集建筑安裝、房地產開發(fā)、鋁塑門窗制作安裝、預制板件及商品砼、水產養(yǎng)殖、商業(yè)貿易于一體的集團化企業(yè)。

陶剛在畢業(yè)短短不到十年的時間里，從一個普通大學生走上了大型建筑集團公司的領導崗位，走出了一條大學生艱苦創(chuàng)業(yè)的成功之路。陶剛的履歷非常簡單，可以概括為“就業(yè)于企業(yè)，脫穎于企業(yè)，發(fā)展成功于企業(yè)”，但是仔細研究陶剛的創(chuàng)業(yè)事跡，就會發(fā)現在這簡單的三步曲當中，無不閃現著他刻苦鉆研的求知精神，大膽改革的創(chuàng)新精神，嚴格管理的科學精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，正是這一系列的精神支撐著陶剛這位年青的創(chuàng)業(yè)者挑起了一個大型建筑集團公司的領導重任。

就業(yè)于企業(yè)。陶剛做為一名優(yōu)秀大學畢業(yè)生，在畢業(yè)的時候完全有機會到條件相對較好的機關事業(yè)單位工作，但是他認為自己是學建筑專業(yè)的，首先應該到建筑企業(yè)一線去實踐自己的知識，發(fā)揮自己的專長，正是這種學以致用的務實精神，使他選擇了威海市成京國際建設有限公司，從事施工現場技術管理工作。在該公司工作的兩年時間，他一心撲在工地上，從圖紙會審、內業(yè)資料整理到定位放線、質量檢查與驗收，直到峻工收尾等施工現場的技術管理工作，他都能夠認真完成，先后參與完成17000多平方米的建筑工程全部被評為市優(yōu)，為公司發(fā)展做出了突出貢獻，自己的專業(yè)知識也得到了實踐的檢驗，個人的綜合技術素質得到了快速提高。

脫穎于企業(yè)。正是由于陶剛在成京國際建設公司的優(yōu)異表現，1997年1月他被調入威海市建筑工程管理處工作，從企業(yè)中脫穎而出，走上了威海建筑行業(yè)行政管理崗位。但是他沒有滿足于端上鐵飯碗，而是相反，一方面他繼續(xù)發(fā)揚刻苦鉆研的求知精神，抓住一切機會豐富完善自己的專業(yè)知識。積極參加省建工局舉辦的腳手架、安全技術資料、起重機械拆裝、施工安全技術新標準等研討班和培訓班，獲得了多個安全技術專項管理省級培訓師資質，并結合當地實際編寫相關教材，開展培訓班進行推廣培訓，為提高威海市建筑行業(yè)從業(yè)人員安全技術素質做出了貢獻。2001年陶剛又到北京大學進修企業(yè)管理研究生課程，對建筑企業(yè)管理知識進行學習，為他以后走上企業(yè)管理領導崗位打下了豐厚的知識基礎。另一方面他利用職業(yè)優(yōu)勢，把視角擴大到整個威海地區(qū)建筑行業(yè)，對建筑市場的發(fā)展趨勢、改革措施、創(chuàng)新手段、管理理念進行學習和研究，使自己逐步由一個純粹的技術業(yè)務人員向管理決策人員過渡，逐步具備了在建筑商海拼搏的基本素質。俗話說，成功總是留給有準備的人。正是在此時，他毅然離開了建筑工程管理處，重新進入企業(yè)，開始了他真正艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。2001年8月，陶剛進入了威海市鴻安建筑集團有限公司工作。

發(fā)展成功于企業(yè)。2001年8月陶剛到威海市鴻安建筑集團有限公司負責該公司經營處工作，后來又擔任了負責經營的副總經理。在此期間，在經營理念上，他發(fā)揚大膽改革的創(chuàng)新精神，改革經營理念，發(fā)展多種經營，使企業(yè)在激烈的市場競爭中站穩(wěn)了腳跟，贏得了巨大的發(fā)展空間。公司現已成為威海市第二大規(guī)模的施工企業(yè)。在企業(yè)管理上，他發(fā)揚嚴格管理的科學精神，秉承公司的“以質量求生存、以質量求信譽、以質量求效益、以質量求發(fā)展”的管理理念，推出了“

五、五”管理模式，即抓現場管理機制，以改革為本；抓現場管理落實，以人為本；抓現場促市場，以質量為本；抓現場“嚴細”管理，以成本為本；抓現場管理工作，以“實”為本，實現了管理的規(guī)范化。近幾年該公司的工程合格率持續(xù)保持在100%，獲省級以上獎項達24項之多，取得了驕人的成績。在企業(yè)發(fā)展上，他發(fā)揚永不滿足的進取精神，致力于企業(yè)管理的現代化、規(guī)范化。在他倡導下，企業(yè)內部逐步實行了微機信息化管理，提高了工作效率，節(jié)省了成本，效益明顯增加。在此基礎上，他倡導并推動企業(yè)進行ISO9000質量管理體系認證，使企業(yè)質量管理規(guī)范化程度有了顯著提高。隨著市場法制化進程的加快，他敏感地意識到合同是企業(yè)生存的重要保障，大力加強合同法培訓，健全各項規(guī)章制度，規(guī)范合同文本，聘請法律顧問，用法律為企業(yè)發(fā)展保駕護航。在人才使用上，他發(fā)揚人盡其才的競爭精神，在公司建立了引進人才的相關制度，實行人才內部流動機制，鼓勵競爭，加強考核，盡量發(fā)揮每個人的潛能，防止人才外流，為企業(yè)發(fā)展增強了后勁。企業(yè)去年完成社會總產值已達到1.3億元，先后獲得了全國守合同重信用企業(yè)、山東省經濟效益金杯獎、山東省現場管理示范企業(yè)、山東省建筑系統(tǒng)先進集體、山東省安全生產先進企業(yè)、威海市建設系統(tǒng)明星企業(yè)、威海市百佳誠信經營企業(yè)等一系列的榮譽稱號。個人事跡材料之二：顏魯恒——善于創(chuàng)新，校園創(chuàng)業(yè)

顏魯恒是我們學院外國語學院的本科畢業(yè)生，曾經擔任過外國語學院學生會主席，家來甘肅蘭州，父母以賣菜為生，現在還有一個弟弟在讀大學。在煙臺大學，提起他，就是顏魯恒和他的綠色動力俱樂部的由小變大，由弱變強的傳奇經歷。

綠色動力俱樂部成立于2005年4月，是一個年輕、積極向上的學生創(chuàng)業(yè)公司，以為大學生服務為宗旨，在大學生與商家之間搭建平臺，讓大學生得到最切實的利益。在創(chuàng)業(yè)之初，他就明確了公司發(fā)展的五個方向：商家聯(lián)盟、社會實踐及兼職、培訓代理、校園講座、商品團購等。在此基礎上，他帶領自己的團隊與各個高校的學生會、社團、協(xié)會建立良好的合作關系，每年為近千名高校學生提供社會實踐機會，在駐煙高校以及社會上均產生了深刻的影響，是專業(yè)為大學生提供服務的特色企業(yè)。從2005年到2006年，經過近兩年的發(fā)展，已經發(fā)展成為一個擁有會員14000多名，在煙大、工商、濱醫(yī)、魯東大學等高校具有廣泛影響力的學生公司，2006年2月業(yè)務發(fā)展至威海，并且成立了綠色動力威海分部。為了擴大自己的影響力，2006年11月27日，在讀的大三學生顏魯恒在本校舉辦的2006屆畢業(yè)生招聘會上，以“綠色動力俱樂部”總經理的身份，招聘15名大四學生進入他的企業(yè)就職，月薪500元，這在煙臺大學歷史上還是史無前例的。

提起他的創(chuàng)業(yè)經驗，他指出創(chuàng)業(yè)成功的秘訣就是創(chuàng)新、執(zhí)著、吃苦、目標不移。很快，綠色動力俱樂部以大學生的利益、需求為出發(fā)點，立足于大學校園，以“環(huán)保、健康、實踐、成長”為理念，真正的做到為大學生服務這一宗旨，成為一支的優(yōu)秀團體。當時，綠色動力俱樂部作為一種嶄新的公司模式在全國尚屬首家，之所以取得了這樣的成功，是因為顏魯恒和他的綠色動力俱樂部給會員提供了很多人性化的服務：給學生免費提供環(huán)保充電電池；給學生提供知名專家的專場講座；給學生與著名企業(yè)家面對面學習的機會；提供社會實踐的機會以及勤工儉學的崗位；定期舉行如集體春游等積極健康的活動。

畢業(yè)以后，顏魯恒經過認真仔細的分析，發(fā)現隨著現在社會的快節(jié)奏發(fā)展，越來越多的人出現了各種各樣的心理問題，而這些問題一旦得不到解決，就會嚴重影響正常的工作與學習，因此他刻苦鉆研，積極上進，培養(yǎng)和豐富自己的專業(yè)技能，現在擔任煙臺心康學校世紀華府分校校長。顏魯恒的事跡在煙臺大學人盡皆知，他也被其他大學所邀請講座，他的事跡得到了大多數人的認可。

第二篇：煙臺大學2010年創(chuàng)業(yè)教育培訓班課程表

煙臺大學2010年創(chuàng)業(yè)教育培訓班課程表

就業(yè)指導中心

2010-5-

5創(chuàng)業(yè)導師介紹：

一、劉青，女，MBA,煙臺大學經管學院工商管理系副教授；主授人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理；組織行為學從事企業(yè)組織行為研究，民營企業(yè)人力資源開發(fā)與管理研究；從事大學教育28年，在煙臺大學從事工商管理專業(yè)教學與科研工作13年，尤其在指導與培訓大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等方面積累了較豐富的工作經驗和成果。

1、自2004年以來，劉青都愿接受同學們的請求，作為指導教師參與煙臺大學每年一次的大學生挑戰(zhàn)杯大賽活動，并先后三次獲得團隊獎項或優(yōu)秀指導教師獎（分別為三等、二等、一等獎）；

2、自2005年以來，曾先后三次作為指導教師，熱心支持和幫助學生參與大學生暑期社會實踐活動。其中，2006年由本人指導的“深入中國農村家庭，關注農村青少年成長---山東臨沂地區(qū)農村青少年綜合素質狀況調查”；2008年指導的“安徽小崗村“二次變革”之土地經營制度現狀調查”均獲得山東省教育廳頒發(fā)的一等獎，并獲得校1000元資助。

3、作為煙臺大學周末講堂的客座老師，自2006年以來，主講了數十期人力資源管理專業(yè)講座“米蘭面對面”，這是劉青結合多年的人力資源課程教學特點和需要，打造的一門“品牌”式專題講座，涉及大學生熱門話題有，“我的大學，我做主”、“考研、考公、考證???，為何而考？”、“與企業(yè)高管人士共談學歷?學力?人才之關系”、“大學生創(chuàng)業(yè)靠譜嗎”等一系列專題。在全校學生中產生很大反響和好評，收到良好教學效果。

4、1999-2004年，曾參與較大規(guī)模的多期煙臺地區(qū)民營企業(yè)領導人才開發(fā)與培訓活動。

5、2005年-至今獨立為煙臺市數家民營企業(yè)進行企業(yè)問題診斷、企業(yè)培訓、戰(zhàn)略研究與規(guī)劃、人才招募、績效評估、薪酬設計等一系列人力資源開發(fā)與制度建設等工作。

二、周竹梅，女，煙臺大學經濟與工商管理學院會計系主任，副教授，中國注冊會計師協(xié)會會員，從事會計學專業(yè)教學與科研工作。

三、劉小寧，女，煙臺大學人文學院副教授；將以大量的實例，全面而系統(tǒng)地講授與人交往時在儀容儀表、言談舉止、待人接物等日常交際諸方面應遵守的基本禮儀。使同學們能正確掌握社交的技巧，做到服飾得體，舉止優(yōu)雅，談吐文明，增加取勝的砝碼。

四、蘇巖，男，39歲，大學本科畢業(yè)，參加稅務工作18年，現任萊山區(qū)國稅局稅政法規(guī)科科長。曾獲得煙臺市國稅國稅系統(tǒng)十佳征管能手、優(yōu)秀科長、山東省國稅系統(tǒng)文明稅務工作者，先后在省級以上稅務雜志發(fā)表稅收調研論文兩篇，并被納入煙臺市國稅系統(tǒng)稅收執(zhí)法人才庫。

第三篇：湖北大學生自主創(chuàng)業(yè)事跡

男兒當自強不息

-----湖北省大學生自主創(chuàng)業(yè)事跡材料張勇，男，漢族，共青團員。1990年2月生，湖北省?？悼h人。藥護學院09級臨本一班學生，現任藥護學院社團聯(lián)合會副主席，班級副班長。曾擔任校級社團聯(lián)合會公共關系協(xié)會策劃部部長、藥護學院社團聯(lián)合會外聯(lián)部部長、青年志愿者、班級心理委員。來自大山的我，雖然家庭貧困，但從來不向困難低頭，自立自強，靠勤工助學、校內外兼職打工、獎學金等解決大學學習所需的一些費用；我雖然特別重視專業(yè)知識的學習，但從不忽視實踐探索，組建21世紀英語報發(fā)行團隊，計算機招生團隊，資料銷售團隊，成績甚佳；我雖然閱歷不豐，但富有愛心，加入藥護青年志愿者服務團隊，多次參加服務活動，用實際行動反哺社會?！吧诖笊嚼锊皇俏业腻e，走不出大山就是我的錯”這是我內心深處的警示語,我始終相信未來是靠自強創(chuàng)造的，不是靠自卑獲得的!

感悟成長，我要自立自強

在鄂西北的一座大山的深處，在襄陽市和宜昌市的交界處，有一個貧困的小山村——斷韁。那里便是我的家鄉(xiāng)，盡管它地處偏遠，信息閉塞，土地貧瘠，但山清水秀，民風淳樸，村民們自強不息，一代又一代。出生在貧窮家庭中的我，是吮吸著山間的甘露，沐浴著原始般的森林里散發(fā)出的陣陣氧氣，目睹著父老鄉(xiāng)親勞作的身影，感受著他們的頑強拼搏的精神長大的。

高中的時候，媽媽患病住院動手術，奶奶因病去世，外婆因高血壓復發(fā)暈厥從臺階上摔下來折斷了股骨。突如其來的變故讓原本就很拮據的家庭更是雪上加霜,沉重的負擔壓在了爸爸身上，但爸爸很堅強,咬著牙用自己弱小的身軀為我們撐起一片天空。爸爸教育我在任何情況下要積極面對生活，自立自強。是啊，我應該“窮且益堅，不墜青云之志”，只有這樣的環(huán)境，才能磨練出我積極向上的態(tài)度和自強自立的品格，我想：我一定要在這樣的磨煉中蛻變，成長，前進！

享受成長，我在自立自強

自強的路上，我義無反顧。既然選擇了自強，便只顧風雨兼程。進入大學以后，高額的學費和十堰的高消費水平讓我明白，我又為家里增加了一個負擔。我長大了，二十歲了，是該為家里分擔一些負擔的時候了。自此，我開始了大學的兼職生涯。我記憶最深刻的是在十一放假后在三堰人商家電TCL專賣做兼職。當我們舉著廣告牌在大街上宣傳，邊走邊喊口號，嗓子都喊啞的時候，我們得到的是一天30塊錢的工資，除去坐車吃飯喝水幾乎沒有剩余了。后來我又利用周末時間為創(chuàng)維發(fā)傳單。天空下著毛毛細雨，刮著大風，我冒著雨頂著雨發(fā)完了傳單回到學校，心想終于把15塊錢賺到手了。不料，晚上躺在床上準備好好睡一覺時，我發(fā)高燒了，39度多。我心想：我不能買藥，我要買藥的話，下午掙的15塊錢還不夠呢。于是，我就用冷毛巾敷著頭，意想不到的是第二天我的高燒退了。

在以后的大學生活中我又做了很多兼職，但我每次都有不同的感受和想法。有人曾說過：“給別人打工不如自己給自己當老板?！蔽液苄蕾p這句話。于是，我照做了。我在外地批發(fā)一批孔明燈回來銷售，但由于孔明燈是季節(jié)性的，我沒意識到這個問題，生意以失敗告終。失敗是成功之母，我不會放棄的。2009年10月，我跟隨學長一起銷售21世紀英語報，我不想只為他打工，就這樣我開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。大一的暑假，也許對于很多人來說是一個出游放松的好機會，然而對于我來說，卻是一個打工賺錢的難得機會。2010年7月，我來到了北京，輾轉了幾處，終于在奧林匹克公園成為一名保安。北京的夏季，格外的炎熱，其間我曾幾次中暑，但還是咬咬牙堅持了下來。8月份我回到家，看著父親憔悴的身影，我實在不忍心看著他那樣辛苦，于是拿起背簍幫父親背沙賺錢，父子倆頂著烈日，從山下將沙背到山頂，汗水一次又一次的濕透衣服，烈日一天又一天地曬疼肌膚。兩個月的暑期結束了，唯一的感受是除了累還是累，但我不能喊苦喊累，因為父親更苦更累！大二的暑假，我放棄了回家的機會，留在了學校。白天頂著烈日在十堰的大街小巷穿梭，為我的《新生消費指南》酬取贊助，晚上則去做家教。一個多月的努力沒有白費，我也賺取了4000多元的生活費！勇于探索實踐，組建計算機招生團隊，每年招生隊員達三十多人，連續(xù)兩年為計算機學校招生，招生人員達600多人，總資金十三萬多元，經過與老師協(xié)商，成功擁有培訓計算機學校10%股份，約4萬多元。這比起我以前做的兼職來，它不僅輕松，而且足夠解決我的生活費用。醫(yī)學院是一個資料大市場，而且只要你有好的人際關系你就能站穩(wěn)一只腳，我把握住時機，投資買打印機自己創(chuàng)業(yè)，后與學長一起承包打印店，我們不斷想辦法創(chuàng)新，不斷想辦法改進資料質量，在每個班級找同學組建資料銷售團隊，團隊人數達五十多人，我們的資料銷售代理差不多覆蓋每個班級，每月除去開支可賺三千多元。大學了，人人都有一部手機，校園移動電話充值卡便是每位同學的必須品，我也隨大流銷售移動和聯(lián)通充值卡，在我的帶領下，團隊成績一直很好，我們也都拿到了豐厚的工資。去年開學的時候，我重拾舊業(yè)，和朋友跑遍十堰市各大中學，技校，大學，銷售聯(lián)通校園QQ卡，一個星期不到，我們兩人銷售三百多張卡，每人賺了三千多。美好的大學生活已經過去一半了，我即將面臨著人生的又一次重大的抉擇，我已經在準備著，現在我已經是文都考研的代理，我不但獲得了免費上考研課的機會，而且可以為我的生活賺取一部分費用！生在大山里不是我的錯，走不出大山就是我的錯，雖然我們沒有選擇家庭的權利，卻有選擇個人道路的機會；雖然貧窮，但我并不害怕，因為未來是靠我們自己爭取的！

回味成長，我會自立自強

我雖然來自農村，很多時髦的東西沒見過，很多潮流的名詞沒聽過，但我依然積極地對待學習和生活中的一切。我積極參加學校舉辦的一些活動，自己在擔任學生干部期間也策劃了很多活動，成立公共關系協(xié)會并擔任協(xié)會策劃部部長、同時擔任藥護學院社團聯(lián)合會外聯(lián)部部長，在任職期間為社團舉辦活動拉的贊助4000元左右，參加第四屆世界傳統(tǒng)武術節(jié)志愿者。由于我對待工作積極踏實，得到同學們的認可和老師的肯定，在藥護學院“五四兩評”中被評為“優(yōu)秀社聯(lián)干部”，藥護學院第一期大學生骨干培訓中獲“優(yōu)秀學員”稱號，連續(xù)兩年參加藥護學院“自強之星”評選活動并獲獎，我的事跡的得到同學們和老師的認可。活動中，你可以經常見到我的身影，學習上我更是毫不示弱，我用努力和堅持迎接進步，連續(xù)兩年獲得獎學金，通過通過了

國家計算機二級考試、英語四級考試，在十堰市翻譯競賽中獲二等獎。大學生活是一段艱難的征程，在我不斷的探索和實踐中，我終于找到了自己的方向，不斷拼搏著，努力著，體現著自己的人生價值。感恩社會，我要做永遠的強者

我知道，是社會哺育了我，讓我漸漸長大，是社會教育了我，才讓我擁有了今天。我要感恩社會，回報社會?；仡檸啄甑拇髮W生活，我多次參加志愿者服務活動： 2009年9月參加了鄖陽醫(yī)學院迎新晚會志愿者活動；2009年10月參加了獻愛心走進孤兒院暨志愿者活動；2010年4月參加了玉樹賑災捐款儀式暨志愿者活動、“牽手相伴 共享陽光”李家灣小學愛心教室組建暨志愿者活動； 2010年10月參加第四屆世界傳統(tǒng)武術節(jié)城市志愿者,作為火車站站點的組長，帶領我組志愿者以熱情真誠的服務態(tài)度贏得了國內外友人的好評，我被邀請做客“車城之聲廣播電臺”，并且作為城市志愿者的代表參加市領導的慰問宴會；2010年和2011年9月都在迎新志愿者的行列中。身為志愿者的我，時刻謹記用自己的行為和愛去幫助和感化每一個人。我慶幸我是一名志愿者！

總結

一路走來，坎坎坷坷，有過痛苦，但更多的是充實。未來的路很長，我相信貧困和苦難的狀態(tài)都是可以改變的，我相信我會用自立自強來面對未來人生路上的各種挑戰(zhàn)，我相信超越夢想，一定會攀越到人生的巔峰的！

第四篇：創(chuàng)業(yè)個人事跡

大學生創(chuàng)業(yè)的典型

2011-12-19 10:36 來源:陽光巴士創(chuàng)業(yè)網 作者:..點擊: 333次 一般人眼里，創(chuàng)業(yè)者和老板是沒有什么區(qū)別的，但是在80后創(chuàng)業(yè)者的口中卻有這么一句話，我們不是老板，我們是創(chuàng)業(yè)者。這句話看似矛盾其實深刻。在就業(yè)形勢嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)是大學生突出重圍的一條新路。孫東明就是這樣一個大學生創(chuàng)業(yè)的典型。一年半過去了，從

一般人眼里，創(chuàng)業(yè)者和老板是沒有什么區(qū)別的，但是在80后創(chuàng)業(yè)者的口中卻有這么一句話，“我們不是老板，我們是創(chuàng)業(yè)者?！边@句話看似矛盾其實深刻。在就業(yè)形勢嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)是大學生突出重圍的一條新路。孫東明就是這樣一個大學生創(chuàng)業(yè)的典型。

一年半過去了，從學校到社會，從學生到經理，他們三人創(chuàng)建的上海復展電子科技有限公司已經發(fā)展到了10名員工。盡管困難重重，但他們堅信：創(chuàng)業(yè)的經歷受用一生。創(chuàng)業(yè)開始，孫東明他們還是以為創(chuàng)業(yè)和上班一樣做好自己的事情就行了，但是很多時候，想象中的東西與實際都是有差距的，有時這個差距還會讓你付出沉重的代價。公司成立之初，三個年輕人制造出的產品是以實驗室的要求為標準的，大家覺得實驗室里成功的東西就應該是標準的。但產品給客戶后發(fā)現，實驗室的標準與客戶的要求存在著巨大差異，于是要重新返工、修改;還有，由于公司管理制度不健全，兩名員工的流動就造成整個工程的停滯，為此，其余的人不得不加班加點，焦頭爛額最終才按期交貨。

說創(chuàng)業(yè)不辛苦，那肯定是騙人的假話。三個年輕人在創(chuàng)業(yè)之初就已做好能吃苦，肯吃苦的打算。公司成立一年半來，每天三人都要在辦公室或者實驗室工作到晚上十點多?！安荒艹钥嗟娜撕茈y做好自己的公司，特別是剛剛創(chuàng)業(yè)的青年。公司成立之初，我們三人除了在教室上課，就是在公司的實驗室，每個電路圖都要修改很多次，實體也要調試多次?！?/p>

有一次，公司收到一家公司的設計訂單，但必須在一個星期內完成，3個人當時硬著頭皮接下來，不分晝夜地奮戰(zhàn)在實驗室，一人設計，一人制造實體，一人調節(jié)實體，連熬了6天，終于完成了任務。訂單完成后，看著一個星期留下的滿屋快餐盒、方便面和礦泉水，3個人如釋重負地笑了。

現在，三人最大的愿望是將公司做大做強，但是他們也做好了失敗的準備：“大學生的創(chuàng)業(yè)成功率一直很低，也許我們的創(chuàng)業(yè)項目也會失敗，會被市場淘汰，但相信這段創(chuàng)業(yè)的經歷會讓我們受用一輩子?！?/p>

第五篇：個人創(chuàng)業(yè)主要事跡

個人主要事跡

進入大學轉眼間已一年多了,在北華大學一年多的學習生活里我感到十分快樂。因為在這里我深深體會到當代青年大學生是如何在領導和老師的關注與支持下不斷成長，不斷將自己鍛煉成社會的有用之才，也令我切身體會到這一段還在繼續(xù)而又有意義的大學生活。

大學的生活對于我來說是即快樂而又有意義的一段人生行程，因為在這里我不僅可以學習知識提高自身素質，還可以將自己大膽的想法付諸于實踐。

這是一段賦有記念性意義的人生，這是一段賦有坎坷而又輝煌的路程。因為你在北華大學師范分院，這里的領導和老師會給你足夠的空間和舞臺來支持你的夢想，讓你將夢想的種子變成豐碩的果實。

說道個人事跡我覺得我的個人事跡真的不值一提，因為那些無非就是一些小到不能再小的助人為樂，愛勞動，服務同學等等。

初到大學的我迎來的第一節(jié)課就是軍訓，現在想起依然在腦海里記憶猶新，因為那是一段令人感到甜美的回憶，雖然在當時看來那是一段地獄般的生活，但正是那段長達半月之久的嚴格訓練讓我磨練出堅強的意志。作為班長的我在內心時刻告訴自己你是班長你要團結同學，幫助同學。記得在那個炎熱的夏天里，在同學們訓練的草地上，當時一個高高壯壯的我也耐不住太陽的毒烤有些眩暈，但是作為班長的我必須要負責：幫同學們抬水；看到誰身體不適了就慰問；看到同學堅持不住了就要做思想工作。記得當時我們幫有一位同學，她身體微胖可是體質不好，在站軍姿是暈倒在地。那是我也暈暈的，但是我顧不了那么多了，于是沖了上去于老師打好招呼，背起她就奔向了醫(yī)院?？吹酵瑢W慢慢的醒過來我很欣慰，但是得知她康復的同時我卻倒在了地上。這是過后同學們好星斗很支持我。就這樣我不斷以實際行動鼓勵這大家堅持，也因此同學們團結互助，我們班在全院軍訓閱兵式中取得了第三名的好成績。

來到吉林我覺得這里全是美。因為吉

林市位于松花江下游城市沿江的兩岸建設、放眼看去有山有水、尤其是冬天更美，每隔幾天就下大雪，站到高處往下看一座銀色的城市映入眼簾，他的美猶如天堂。但在美的同時也給我及我的團隊帶來了一場又一場艱苦而又漫長的清雪工作。

我們都知道幾乎在所有的師范院校里比例男多女少，每當下大雪的時候我在領導和老師的指示下，帶領我們班同學開始進行清雪任務，但工作量之大，難度之艱難不親臨現場無人知曉。由于我們負責的是校園道路清雪工作，我們每天早晨必須在7點30分之前完成清雪工作，否則人和車一走清雪就更困難了。也就是說每當下雪的時候我必須在冒著零下20多度帶領同學在規(guī)定時間內將清雪工作完成；剛開始還能按時完成任務，但后來有很多同學都起不來，因此我?guī)ьI的這支清雪隊也由原來的30幾人縮減到10幾人，有時甚至只有2、3人。這件事的狀況讓我很棘手，我思量著怎樣才能將隊伍壯大，能讓全院的師生有一個良好的學習與工作環(huán)境呢？后來我一個一個同學的找談 話，了解他們的心聲，告訴他們?yōu)榇蠹曳帐羌鞓返氖?，你自己也會在勞動中受益。一開始有的人會給個面子支持我的工作，但還是少數。后來也許大家被我日復一日的堅持勁感動了，漸漸的就都回到了這個勤苦但光榮的團隊當中。戰(zhàn)斗力有明顯增加，我的工作也順利了許多；由于清雪任務是以系為單位再分到各班，我們是大專院校，大三的學生已基本退校，大二幾乎男生都是走讀，他們所在的班級每次幾乎都不能按時完成清雪任務，于是每當我們班級完成任務以后，我就號召同學加入系里的其它清雪工作，這種助人行動更激發(fā)了同學的工作熱情，又是我們完成早，幾乎將他們的清雪任務全部完成，就這樣我及我的同學在輔導員的指示下出色的完成了校園清雪工作，并多次被系領導、院領導表揚為先鋒模范隊伍

是領導和老師給了我一次又一次鍛煉自己的機會，我在不經意間磨練自己、鍛煉自己、成長自己。而我也因得到各種鍛煉的機會自身素質也得到明顯的提高。為此我覺得我自己也有信心完成自己內心的目標，也有能力將自己的夢想變成現實。

俗話說，窮人的孩子早當家。多年來由于家里人多地少，收入有限，雖然上學一直十分艱難，但苦中有樂、我一直熱愛學習，并通過自己的努力考上大學。

生活中的各種經歷與工作上的歷練，已讓我認識到人生不能沒有方向，沒了方向也就折了翅膀。正可謂，不想當將軍的士兵怎能算是個好士兵，平日在校園的生活中我發(fā)現同學照相、復印等極不方便，而且價格昂貴，由于自己以前學過照相和復印工作，我忽然有了自己創(chuàng)業(yè)的想法、來服務同學。

于是我找到我的輔導員說了我的想法，在導員的大力鼓勵支持下，還給我介紹一位教我電腦技術的老師，這也為我后來擴大創(chuàng)業(yè)范圍提供了必不可少的技術保障。

創(chuàng)業(yè)之初，我只有一個小心的相機（已下線的老式相機）和一臺從廢品收購站低價 買回的復印機，就這樣我在領導和老師的鼓勵下開始創(chuàng)辦我的光影工作服務社，至此我開始為全院同學服務，由于學校閑置房屋有限我的創(chuàng)業(yè)之初一路走來可謂酸甜苦辣、十分坎坷，曾幾次面臨創(chuàng)業(yè)失敗的困境。記得創(chuàng)業(yè)之初，那些復印的費用都是我一人承擔，本來家庭就不富裕的我，為了支撐這個創(chuàng)業(yè)社只好省吃儉用撿錢攢起來維持。后來領導看出了我的難處，就鼓勵著我，在鼓勵下我的信心倍增。于是我為了宣傳我的創(chuàng)業(yè)社就免費給各個班級都復印了“課程表”，每個班級發(fā)１０張，還在上面留了聯(lián)系方式。即讓同學們免費得到了“課程表”又宣傳了我的創(chuàng)業(yè)社。慢慢地我的創(chuàng)業(yè)社在全院同學中傳開了，有許多的同學都到我這里來復印或洗照片。于是我的復印社就在院里站住了腳，我也因此維持了生計，幫助父母減輕了負擔。創(chuàng)業(yè)社的共創(chuàng)辦是我人生的一件最快樂的事，因為我在其中得到鍛煉的同時也給同學提供了便利、快捷的條件。

雖然在創(chuàng)業(yè)之初我十分困難，以小米加機槍的老式設備，和外界商家分享市場，但是我以最優(yōu)質的服務質量、最便宜的價格贏得同學的認可也贏得領導和老師的好評。

現在我的創(chuàng)業(yè)社已轉變成現代化設備，完全有和外界商家抗衡的實力，但我依舊以最低的價格服務同學，便利全校的校園文化建設，同時我的創(chuàng)業(yè)社又免費為校內大型活動制作海報、照相等。

我之所以這樣做是因為我深深記得在我創(chuàng)業(yè)之初領導和老師對我的幫助與支持，還有就是我以最老式的設備同學能夠信任我支持我。懷著一顆感恩的心，我一路努力一路發(fā)展，如今我的創(chuàng)業(yè)社已基本達到了預期的效果，在此基礎之上我會再接再厲。創(chuàng)業(yè)一年來，一路走來可謂有苦有甜，但我覺得如果沒有領導和老師的鼓勵與支持下，成功對于我來說真的可能是可望而不可即，而這一切的一切也許在多年以后回憶起來一定會是一種美好的回憶，也必定會成 為我未來創(chuàng)業(yè)之路成功的重要基石。

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