第一篇：煙臺大學“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育指導活動月”實施方案

煙臺大學2010年

“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育指導活動月”實施方案

為了使畢業(yè)生更好的了解當前的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，進一步加強我校學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導服務工作，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力，推動學校就業(yè)工作的開展，經研究決定，在全校范圍內開展以“加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，提升就業(yè)能力”為主題的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育指導系列教育活動，有針對性地進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)形勢與政策法規(guī)、擇業(yè)心理和技巧等方面的教育和引導，以促進2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以國家相關政策為指導，落實我校第三次黨代會會議精神，整合資源，突出重點，開展形式多樣、內容豐富的就業(yè)指導活動，以此引導學生自覺構建“誠信、多元、高效”的擇業(yè)體系，提高學生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，努力實現(xiàn)就業(yè)目標，實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

二、活動主題

“加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，提升就業(yè)能力”

三、活動時間

10月20日—11月30日

四、具體方案

（一）形勢政策宣傳

1、名稱： 國家促進普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳

主辦： 就業(yè)指導中心、土木工程學院、人文學院、國交學院、藝術學院、計算機學院

時間： 11月中旬 內容：

地點: 學校主干

道

在全校主干道、餐廳門口、宿舍樓等地設立宣傳咨詢臺臺，發(fā)放最新國家促進普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策材料，宣傳“三支一扶”、“大學生村官”、“應征入伍”等基層就業(yè)政策，宣傳國家、省、市出臺的多項國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)政策，現(xiàn)場解答學生咨詢。

2、名稱： 大學生應征入伍政策講座 主辦： 光電學院、體育學院 時間： 11月下旬 內容：

地點: 報告廳

形式: 現(xiàn)場咨詢

邀請我校武裝部軍事訓練科張云濤老師對全校學生講解大學生應征入伍政策、程序、基本條件等，激發(fā)大學生投身軍營、報效祖國的愛國主義熱情。

3、名稱： 基層就業(yè)先進事跡報告會 主辦： 外國語學院 時間： 11月下旬 內容：

層就業(yè)觀。

（二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

地點: 報告廳

形式: 報告會

宣傳先進事跡、典型人物，加強基層就業(yè)認識，樹立基

形式: 現(xiàn)場咨詢

4、名稱： 煙臺大學第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 主辦： 就業(yè)指導中心、機電汽車工程學院、時間： 11月13日 內容：

地點: 建筑系報告廳 形式: 大賽

通過職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助大學生學習與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，明確自己的就業(yè)目標，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，激發(fā)學生的就業(yè)自助意識，努力實現(xiàn)人生理想。

5、名稱： 2010級在校生“職業(yè)天空”生涯規(guī)劃系統(tǒng)使用指導 主辦： 就業(yè)指導中心、各學院 時間： 10月-12月

地點: 就業(yè)指導中心形式: 測評

信息中心、機房

內容： 目前已將我校2010級學生信息導入“職業(yè)天空”系統(tǒng)后臺；指導學生登錄該系統(tǒng)，幫助學生實現(xiàn)全面的自我了解、獲得詳細有針對性的職業(yè)信息、學會決策自己職業(yè)目標的方法、制定出自己的生涯計劃書、形成自己職業(yè)發(fā)展的行動計劃。

6、名稱： 大學生學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃講座

主辦： 化院、經管學院、法學院、土木學院、藥學院、建筑學院 時間： 11月 內容：

地點: 綜合樓教室

形式: 講座

邀請職業(yè)生涯規(guī)劃專家以講座的形式幫助學生解決規(guī)劃大學生涯、自我評估、目標設定、時間管理等方面的問題；結合大學四年學業(yè)規(guī)劃，指導學生撰寫“我的職業(yè)生涯規(guī)劃書”，從而樹立適合自己的職業(yè)目標。

（三）職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)提升

7、名稱： 煙臺大學“就業(yè)形象信使”選拔賽

主辦： 就業(yè)指導中心、校友聯(lián)誼會、大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會 時間： 11月10日-20地點: 建筑系報告廳 形式: 日

內容：

推薦 評選

為向用人單位展示我校畢業(yè)生良好的形象和素質，擬評選出綜合素質優(yōu)秀，熱心公益活動，能夠積極主動為畢業(yè)生就業(yè)做出貢獻，并且能夠在離校后經常與母校的聯(lián)系,及時地反饋社會對我校畢業(yè)生的要求的學生作為煙臺大學“就業(yè)形象信使”。

8、名稱： 電子類行業(yè)發(fā)展報告會 主辦： 光電學院 時間： 11月12日 內容：

地點: 建筑系報告廳 形式: 宣講會

邀請電子公司人事主管和在煙臺工作的煙臺大學校友對我校2011屆畢業(yè)生進行專題報告，講解當前電子行業(yè)現(xiàn)狀，分析就業(yè)形勢，指導畢業(yè)生如何順利度過就業(yè)迷茫期以及如何做好自我推薦。

9、名稱： 院企交流會 主辦： 機電汽車工程學院 時間： 11月下旬 內容：

地點: 綜合樓教室

形式: 座談會

邀請來福士、東岳汽車等相關知名企業(yè)高層與學生見面，了解企業(yè)需求，講授招聘或面試時的技巧或注意事項提高人才培養(yǎng)質量，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

10、名稱： 公務員、選調生考試經驗交流會 主辦： 人文學院 時間： 11月上旬 內容：

地點: 教學樓

形式: 講座

邀請專業(yè)指導老師和往屆考取公務員的校友，來校為畢業(yè)生開展講座，使得畢業(yè)生清楚考試流程，了解基層機關、事業(yè)單位的工作內容和工作環(huán)境，激發(fā)基層就業(yè)熱情。

11、名稱： 大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)報告會 主辦： 經濟與工商管理學院 時間： 11月下旬 內容：

12、名稱： 大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導系列講座 主辦： 土木工程學院 時間： 10月中下旬 內容：

地點: 土木館報告

廳

邀請煙建集團人力資源部部長、萬科集團煙建集團人力資源部部長煙臺元亨工程管理咨詢公司經理講述人生規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)歷程。

13、名稱： 讓世界需要你——大學生考研就業(yè)專場講座 主辦： 經管學院、計算機學院、人文學院 時間： 內容： 10月下旬—11月中旬

地點: 模擬法形式: 講座

庭

形式: 講座

地點:

模擬法庭

形式: 報告會

就大學生創(chuàng)業(yè)條件、常見問題，如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)辦企業(yè)步驟等問題展開探討，交流應驗。

邀請請煙臺國際經濟技術合作公司崔景宸部長等專家、教授就大學生就業(yè)、考研相關問題為2010屆本科考研學生制定周密的針對沖刺階段特點的復習計劃，在學習技巧、心態(tài)調整等方面的指導，消除心情憂慮、緊張、急躁等一系列考前綜合癥。

14、名稱： 關于大學生就業(yè)的一些建議 主辦： 數(shù)學與信息科學學院

時間： 10月28日 地點: 綜合樓教室 形式: 講座 內容： 聘請艾森集團總裁助理翟玉峰與大學生面對面交流，為同學們講述企業(yè)人才需求標準、需求狀況、當代大學生如何端正自己的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

15、名稱： 優(yōu)秀企業(yè)家訪談系列活動 主辦： 化院、環(huán)境與材料科學學院 時間： 11月上旬 內容：

地點: 綜合樓教室 形式: 講座

邀請知名企業(yè)加來我校針對大學生在就業(yè)中面臨的問題，講述畢業(yè)后應如何科學的選擇自己的就業(yè)崗位，從應聘者的角度講述“企業(yè)眼中的合格員工”應具備的素質和各方面的條件，增強大學生的擇業(yè)能力和就業(yè)技巧。

16、名稱： 模擬招聘

主辦： 機電汽車工程學院、國交學院、外國語學院 時間： 12月上旬 內容：

地點: 綜合樓教室 形式: 情景模擬

邀請用人單位一同開展“模擬面試”活動，從招聘面試官的角度出發(fā)，對畢業(yè)生求職簡歷制作、面試注意事項等做全面深入的講解。

17、名稱： “勵志人生”——校友論壇系列活動 主辦： 校友聯(lián)誼會、土木學院、國交學院、法學院 時間： 11月 內容：

地點: 模擬法庭

形式: 講座

邀請山東省第十七屆十大杰出青年、牟平區(qū)人民法院院長、煙臺大學法學院86級校友李同民等多位校友來校舉辦講座

（四）求職實踐

18、名稱： 山東省2010年秋冬季高校畢業(yè)生制造業(yè)類就業(yè)市場暨煙臺大學2011屆畢業(yè)生供需見面會

主辦： 就業(yè)指導中心、各學院 時間： 11月6日

19、名稱： 煙臺大學航海類專業(yè)專場招聘會 主辦： 海洋學院

地點: 千米長廊

形式: 招聘會 時間： 11月7日 20、地點: 千米長廊 形式: 招聘會

名稱： 土木學院專場招聘會 主辦： 土木學院

時間： 10月—11月中旬 地點: 土木館大廳 形式: 專場招聘 內容： 聯(lián)絡中鐵十三局、十四局、中建八局、青建集團等省內外知名土木工程相關企業(yè)業(yè)來校招聘，為畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)機會。

21、名稱： 走訪企業(yè)，開拓市場 主辦： 化院 時間： 11月份 內容：

地點: 煙臺等地用人單位 形式: 走訪

學院組織分管領導和負責就業(yè)的老師走訪周邊城市外語類用人單位，搭建院企聯(lián)系平臺，為學生提供實地了解企業(yè)的機會，為畢業(yè)生爭取更多就業(yè)機會。

第二篇：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》課程大綱

課程名稱：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》

課程類別：公共基礎課

學時：

32學分：2

考核方式：考查

適用對象：本院所有專業(yè)

一、課程的性質、特點、目的本課程是根據(jù)（教高廳[2007]7號）教學要求，結合我校實際情況，面向全校大學生開設的一門素質教育課。既強調職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來，促進學生知識、能力、人格協(xié)調發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，達到學會學習、學會做事、學會做人、學會關心社會。

通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、教學基本要求

緒論（2學時）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本知識和大學生職業(yè)指導的學習方法；

2.了解近年來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的大學生形勢和大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導的基本內容。

【教學內容】

1、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識

2、近年來大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢

3、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導概述

第一章 職業(yè)理想與職業(yè)選擇（4學時）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)選擇的原則和擇業(yè)決策的程序、技巧；

2.理解轉變擇業(yè)觀念的必要性；

【教學內容】

1、職業(yè)理想的形成2、職業(yè)選擇與擇業(yè)決策

3、樹立正確的擇業(yè)觀

第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃（4學時）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內容和程序；

2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和依據(jù)及其對人生的重要意義；

3.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識、職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題及其根源。

【教學內容】

1、職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識

2、職業(yè)生涯規(guī)劃初步

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施與調整

第三章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識準備（2學時）

1.掌握就業(yè)的方式和途徑，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的程序和法規(guī)；

2.理解知識結構與能力結構的關系和自主創(chuàng)業(yè)的條件；

3.了解現(xiàn)代職業(yè)對大學生知識結構的要求和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、制度。

【教學內容】

1、社會職業(yè)對大學生知識結構的要求

2、大學生就業(yè)常識準備

3、大學生自主創(chuàng)業(yè)常識準備

第四章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力準備（2學時）

【目的要求】

1.掌握提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的主要方法，不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力；

2.理解專業(yè)技術能力和香閨能力在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的重要作用；

3.了解當今社會對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的基本要求。

【教學內容】

1、社會職業(yè)對大學生能力素質的要求

2、幾頁相關能力準備

3、自主創(chuàng)業(yè)相關能力準備

第五章 職業(yè)道德與職業(yè)心里素質準備（2學時）

【目的要求】

1.掌握擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中常見的心里傾向及其調適方法；

2.了解職業(yè)道德素質的特點與主要道德規(guī)范。

【教學內容】

1、職業(yè)道德素質

2、職業(yè)心里素質準備

3、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)心里問題及其調適

第六章 職業(yè)信息的收集與利用（4學時）

1.掌握收集和分析處理職業(yè)信息的方式與渠道；

2.了解職業(yè)短信息的重要性及信息收集的基本原則。

【教學內容】

1、職業(yè)信息的重要性

2、職業(yè)信息的收集

3、職業(yè)信息的分析處理

第七章 就業(yè)方法與技巧（6學時）

【目的要求】

1.掌握求職擇業(yè)的基本方法和基本技巧；

2.了解求職、應聘和簽約的基本知識、基本內容。

【教學內容】

1、求職

2、應聘

3、簽約

4、報到

第八章 自主創(chuàng)業(yè)的方法與技巧（2學時）

【目的要求】

1.掌握市場環(huán)境調查與預測、創(chuàng)業(yè)計劃制定的方法和創(chuàng)建為企業(yè)的程序；

2.了解創(chuàng)業(yè)動力、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)條件策劃與創(chuàng)業(yè)成功要訣、企業(yè)的管理方法與發(fā)展途徑。

【教學內容】

1、創(chuàng)業(yè)目標的選擇與確定

2、創(chuàng)業(yè)策劃

3、創(chuàng)業(yè)計劃的實施

第九章 職業(yè)適應與轉換（4學時）

1.掌握試用期、角色轉換與職業(yè)轉換的注意事項；

2.了解強化職業(yè)意識、培養(yǎng)科學思維的方法和成功治學的要求；

3.了解職業(yè)轉換和終身學習的原則，懂得如何為職業(yè)轉換作準備。

【教學內容】

1、職業(yè)適應

2、職業(yè)轉換

3、職業(yè)素質的不斷提升

三、參考書

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃

把握你的職業(yè)發(fā)展方向Robert D.lock

決策與判斷

大學生創(chuàng)業(yè)指導

大學生職業(yè)素養(yǎng)提升

劉羅仁主編新華出版社 鐘谷蘭主編華東師范大學出版社 中國輕工業(yè)出版社 斯科特。普勞斯人民郵電出版社 新華出版社 新華出版社 大綱制定人：大綱審定人： 大綱批準人：制定時間：

第三篇：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

題目：應對就業(yè)面試的思考

應對就業(yè)面試的思考

無論你是寒窗苦讀的學生，還是辛辛苦苦挪用自己寶貴的休息時間參加各種各樣培訓與考試的奮斗學生黨，在畢業(yè)或之后面臨的第一件事就是求職。對于求職者來說，應試是否成功，自己能力是否符合該單位的要求是一方面要求，另一方面，面試一關也是至關重要的。而面試禮儀這里就扮演著一個重要的角色。它向外人展示出你氣質、涵養(yǎng)與品德。

周思敏教授說：你的禮儀價值百萬。而在你面試的時候，良好的面試禮儀給你帶來的不僅僅是百萬。那么，我們在面試的時候應該注意哪些面試禮儀呢？ 所謂面試禮儀，包括以下幾個方面：

一、面試前的準備

1、面試前搜集資料

很多人在喜歡“海投”簡歷，而在投了簡歷之后就等待面試消息。這顯然是不對的。試想一下，當面試官問道：你為什么想來我們公司就職呢？你是不是弱弱的說：因為貴公司條件好，待遇高。這是不合適的，你沒有具體的原因，考官會懷疑你的真誠度。所以，在我們面試之前，一定要對即將面試的公司進行大致的了解。其中不乏公司的歷史概要、目前發(fā)展狀況、未來發(fā)展方向、公司的企業(yè)文化。了解了這些內容，當考官問及這方面的問題時才能對答如流。當然，這里也會給你提供你是否愿意在該企業(yè)上班的信息，讓自己提前做好準備。

2、面容、著裝要得體

企業(yè)招聘員工，當然是希望員工精神抖擻，容光煥發(fā)。所以，我們在面試前一定要注意自己的面容與著裝。

面容，女士畫一個淡妝就好。最好選擇顏色貼近自己膚色的粉餅，這樣的妝容比較自然大方。眼影、眼線可以省略，若是有需要，眼影也要淡淡的一點就好、眼線要流暢自然。假睫毛不建議配戴。唇彩越淡越好。長發(fā)的女士，應該將頭發(fā)束起。短發(fā)（齊肩或更短）的女士應注意頭發(fā)的順滑，不要讓頭發(fā)看上去有種“亂蓬蓬”的感覺。

男士需要保證發(fā)型良好，干凈大方即可。無論男士女士，在面試前一定要洗臉、刷牙、沐浴、洗頭。干凈的你不僅僅精神百倍，還能給對方一種清爽的感覺。服裝，女士應該穿職業(yè)套裙、男士應西裝革履。女士的鞋應該是職業(yè)高跟

應對就業(yè)面試的思考第2頁

鞋，鞋跟高度在7厘米及以下，黑色。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋帶的鞋履更為正式。穿著職業(yè)裝時，要注意色彩的搭配，記住商務穿衣三色原則。男士一定太注意，襪子的顏色只能是深色。

二、面試交談時

1、見面需守時

一般來說，面試時間都是固定了的。作為優(yōu)秀的面試者，一定會在面試前幾分鐘到達面試地點。提前到達后，可以觀察一下考試地點，避免面試時因為環(huán)境陌生而導致緊張。在等候的時間，請不要自顧自的拿出手機發(fā)朋友圈，最好的做法是：找到衛(wèi)生間，看看自己的衣服與發(fā)型是否完好、鞋面是否光潔。

2、不要帶陪同

在面試的時候，有不少的女士會帶上自己的男朋友或者家屬。請注意，你已經不是小學生了，不需要其它人來保護你的安全。如果有必要，可以讓他們在離面試地點稍遠的地方等待。不要給面試官一種感覺：這還是一個需要保護的小學生，不可信任。

3、面試流程要記清

一般來講，面試的時候如果不是群面的話，面試者是需要排隊等候的。那輪到我們進門的時候我們該怎么做呢？這里就有大學問了。這里，我們就該記住以下的禮儀。這是戰(zhàn)場上的重要武器與戰(zhàn)略。

首先，在進門前，我們應該敲門。無論門是不是關著的，都應該敲門，意思是：考官，我準備好了，可以進來了嗎？在給考官提醒的時候也是在讓考官把注意力轉移到你身上的過程。非常重要。其次，得到面試官的允許、進門后，我們應該關門（如果門最初就是開著的，可以不關。）關門時要注意，要面向考官，右手伸到背后輕輕關上門。

第三，敬禮。關門后向前走一段距離后，面向考官，鞠躬敬禮。在整個面試過程中，面帶微笑。

第四，坐。在坐之前，如果是男士，在坐下前應該解開西裝扣子，端正坐好。如果是女士，坐下后應該理一下自己的裙子，避免不雅觀。坐姿端正，舒適即可。不要求一定要坐在三分之一的位置。第五，交談。眼睛看著交談對象的上三角區(qū)（眼睛到鼻尖的位置）以表示尊 敬。說話時聲調自然，要用普通話。（即使自己的普通話不標準也沒有關系）

應對就業(yè)面試的思考第3頁

三、面試結束

交談結束后，無論面試結果是肯定的還是得到了不太滿意的回復，我們都應該漂漂亮亮的離開。如果是女士，應該這樣做：站立--整理衣裙--右腳邁開一步--左腳與右腳并攏--走到凳子后面--還原凳子位子—退后一步--敬禮表示謝意--離開屋子—關上門。如果是男士，也和女士差不多，只把整理衣裙那個環(huán)節(jié)改成扣上扣子，整理上衣就可以了。

在離開的過程中，腳步輕輕，微笑離開。給面試官留下你最好的一面。這樣就算是你面試失敗了，在考士官心中，你依舊是光芒閃閃的，他們或許會成為你潛在的朋友或客戶

四、日常規(guī)范

在平時的同學聚會注意自己的形象，同學之間的溝通語言流暢，表達簡潔清晰。明白自己的利禮儀和語言溝通都會影響別人。而且在回答問題時，要瞻前顧后、三思而后行才要做出回答，省得弄得一場笑聲，從而失去自己理想的職業(yè)。

隨著步入社會，我們就相當于進入了有一個新的人生。面試是人生，特別是就業(yè)的一個重要課程，它注重自身的形象和修養(yǎng)，也注重和他人的交流。所以面試的時候一定要正確對待，充分準備，著裝上陣，打好這新人生的第一仗。

第四篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導感想

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課感想

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)指導感想:

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應 該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

這學期我一下子選了兩關于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《大學生就業(yè)指導》和《學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完老師的《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經 過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在 避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！創(chuàng)業(yè)指導感想: 在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應該先學習，先參加了解行業(yè)的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。

我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結果。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創(chuàng)業(yè)的經歷，對于大學生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素 質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上，大學 生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細 節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不 敗。以上是我對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗的。

第五篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導感想

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課感想

對于我們來說就業(yè)是一個不再是一個遙遠的話題。作為一名當代大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校就業(yè)指導課正好為我們這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。通過在就業(yè)指導課上的學習，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及，我有如下幾點感想：

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應 該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完老師的《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經 過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在 避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！:

在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應該先學習，先參加了解行業(yè)的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。

我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結果。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創(chuàng)業(yè)的經歷，對于大學生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素 質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上，大學 生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細 節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不 敗。以上是我對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗的。