第一篇：最美女教師事跡及近況跟蹤

“學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡，做人民滿意教師”學(xué)習(xí)材料：

最美女教師事跡

5月8日晚，在佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，她一把推開(kāi)了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)下??

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒(méi)想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn)——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)。

“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲?！?1日傍晚，在佳十九中，副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花講述了三天前發(fā)生的心痛一幕。

客車(chē)撞來(lái)，張老師選擇了向前

張麗莉，出生于1984年1月19日。2007年，她從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯十九中任教。年輕善良、漂亮大方、開(kāi)朗愛(ài)笑，張麗莉在學(xué)生中有著極強(qiáng)的親和力。

“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了。”十九中學(xué)生劉曄目擊了8日那起慘禍的經(jīng)過(guò)——“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)?！薄皬埨蠋煕_了過(guò)去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)前面這輛大客車(chē)撞到了一輛依維柯客車(chē)，而張老師已被碾車(chē)底下去了。隨后依維柯客車(chē)又撞向了對(duì)面的一輛本田轎車(chē)?！边€在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。

“張麗莉老師當(dāng)時(shí)面對(duì)著車(chē)，離學(xué)生有一米多遠(yuǎn)，如果想躲，閃一下就行了?！?十九中初三七班班主任李金茹說(shuō)。

初三九班班主任王玉文老師說(shuō)，他在醫(yī)院看到張麗莉的片子中顯示腿上的骨頭都已分離。

張老師有時(shí)清醒，有時(shí)不清醒，直到后半夜血壓穩(wěn)定后才做的手術(shù)。

美麗女教師，再也無(wú)法站上三尺講臺(tái)

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤告訴記者，當(dāng)天21時(shí)許，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴(yán)重，現(xiàn)已離院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在醫(yī)院接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，經(jīng)多名專家聯(lián)合會(huì)診和全面檢查后，醫(yī)院初步診斷張麗莉?yàn)殡p下肢碾壓、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。當(dāng)晚23時(shí)30分，中心醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員歷時(shí)5個(gè)半小時(shí)，為她實(shí)施了“急診雙下肢高位截肢術(shù)”。

10日上午，張麗莉病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒(méi)清醒，還沒(méi)脫離危險(xiǎn)期。經(jīng)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授與該院的各科專家一起會(huì)診，張老師的情況不容樂(lè)觀，院方將嚴(yán)密觀察病情變化，24小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因?yàn)樵诮窈?~4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭的并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。

曹洪濤表示，中心醫(yī)院已專門(mén)組成救治小組，動(dòng)員一切力量，不惜任何代價(jià)，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學(xué)生。

被軋傷后清醒時(shí)，她還說(shuō)要先救學(xué)生

同事李金茹當(dāng)天晚上一直陪著張麗莉，在醫(yī)院呆了一夜?！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上。”

“她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，2007年張麗莉才來(lái)學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步很快。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是張麗莉的師傅，二人感情特別好，張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女，張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過(guò)度已經(jīng)病倒在床。

靳艷萍說(shuō)，張麗莉在危急瞬間救了兩名學(xué)生，事發(fā)時(shí)場(chǎng)面特別混亂，校方目前還沒(méi)找到被救的學(xué)生。

張麗莉老師 我們的愛(ài)不會(huì)放手

在艱難面前不躊躇，在痛苦面前不退步，為人生鍍上自信的張力，這樣的人生雖然不完美但一定完整。我們也請(qǐng)張老師放心，我們的愛(ài)不會(huì)放手，感動(dòng)不會(huì)停留于一時(shí)。

25日，張麗莉醫(yī)療專家組經(jīng)過(guò)討論，決定將雙腿截肢的情況告訴張麗莉。

張麗莉知道實(shí)際情況后平靜地說(shuō)：“我不后悔，如果再讓我選擇一次，我依然會(huì)救孩子?！?/p>

張老師在生死關(guān)頭的奮力一推，定格了“最美女教師”的形象，彰顯了新時(shí)期師德的豐富內(nèi)涵。她在獲知真相后的樸素表達(dá)，同樣具有強(qiáng)大的震撼力和感染力。前者是救人，后者是潤(rùn)心，張老師再一次讓我們感動(dòng)，并對(duì)她充滿敬意。

“這樣做（救人）是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還那么小，他們的快樂(lè)人生才剛剛開(kāi)始。即便我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有了，也無(wú)所謂，孩子們的人生才剛剛開(kāi)始?！甭?tīng)此言，誰(shuí)不感動(dòng)？誰(shuí)又不陷入思索？張老師把孩子的生命置于自己之上，這足以證明她的善與美，絕不只是一閃念，而是有長(zhǎng)期的師德積淀做支撐。

28歲，是人生最靜美的年齡，正值妙齡卻突然失去雙腿，張老師的未來(lái)怎么辦？誠(chéng)然，她與父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光，但失去雙腿的她如何面對(duì)下一個(gè)乃至下下一個(gè)30年？羅大佑在《戀曲1980》中唱道，“（姑娘）現(xiàn)在你說(shuō)的話，都只是你的勇氣”，我們相信張老師的真誠(chéng)，但嚴(yán)峻的事實(shí)是，她要正視現(xiàn)狀的殘酷，也需直面未來(lái)的種種不可知。

有人說(shuō)，“生活就像一架鋼琴：白鍵是快樂(lè)，黑鍵是悲傷。但是，沒(méi)有黑鍵的鋼琴不能演奏出美妙的音樂(lè)。”我們可以用這樣的話來(lái)慰藉張老師：雖然遭遇不幸，但不意味著人生就不能奏出華章。但更要看到，很多時(shí)候，感動(dòng)是廉價(jià)的，同情也是廉價(jià)的，那些心靈雞湯式的蒼白說(shuō)教更廉價(jià)，張老師最需要的也許不是感動(dòng)，而是人們?nèi)绾螌⒏袆?dòng)化為行動(dòng)。

一位資深報(bào)人說(shuō)，“我不關(guān)心最美老師所獲得的愈來(lái)愈多的榮譽(yù)，我只關(guān)心她此后的生活。因?yàn)樘嗟挠⑿鄣湫?，在喧囂過(guò)后，并沒(méi)有如意人生?！痹掚m冷峻，卻引人深思。喧囂過(guò)后，張老師如何過(guò)她自己的如意人生？據(jù)報(bào)道，“張麗莉見(jiàn)義勇為基金”已收到捐款1047萬(wàn)元。強(qiáng)大的物質(zhì)支撐、持續(xù)的善心匯聚，是張老師書(shū)寫(xiě)人生的堅(jiān)實(shí)保障。

生活在繼續(xù)，生命要堅(jiān)強(qiáng)。呵護(hù)多一些，張老師的路會(huì)平坦一些，但自己的人生路終究要靠自己走下去，張老師是堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)強(qiáng)是生命的底色，在艱難面前不躊躇，在痛苦面前不退步，為人生鍍上自信的張力，這樣的人生雖然不完美但一定完整。我們也請(qǐng)張老師放心，我們的愛(ài)不會(huì)放手，感動(dòng)不會(huì)停留于一時(shí)。

最美女教師張麗莉?qū)懶殴膭?lì)學(xué)生：活著真好

今天是張麗莉老師傷后第21天、轉(zhuǎn)入哈醫(yī)大一院第17天，遠(yuǎn)在佳木斯第十九中學(xué)的學(xué)生們時(shí)刻牽掛著張麗莉老師的病情，而在病床上的張麗莉也惦記著自己的學(xué)生們，馬上就要中考了，學(xué)生們復(fù)習(xí)得怎么樣了？盡管身體還很不適，但張麗莉老師決定給學(xué)生們寫(xiě)封信，為他們加油鼓勁！在信中，字字句句

都透露著這位“教師媽媽”對(duì)自己“最親愛(ài)的寶貝兒們”的殷殷祝福和無(wú)限牽掛。

我最親愛(ài)的寶貝們：

今天是我醒來(lái)的第十天，距離你們中考僅有一個(gè)月的時(shí)間了！醒來(lái)的每一天第一時(shí)間想到的都是你們！你們麗莉姐的大腦里，無(wú)一刻不浮現(xiàn)出所有人每分每秒積極學(xué)習(xí)、努力付出的畫(huà)面。相信我善良、可愛(ài)、幸運(yùn)的寶貝們必定會(huì)在中考之時(shí)獲取輝煌戰(zhàn)果！因?yàn)槭诌€比較腫，所以只好打字給你們。但是不要擔(dān)心我，我的身體恢復(fù)得很快，可以說(shuō)一天一個(gè)樣，連醫(yī)生都詫異于我強(qiáng)大的生命力！而且，對(duì)于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇我從未后悔過(guò)，對(duì)于今后的生活也早已欣然接受。實(shí)際上，我真心地感謝上蒼，讓我在迎接每一天的曙光時(shí)，真切地感慨——活著真好！今后，我會(huì)更加精彩地活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人！所以，孩子們你們要記得，你們每個(gè)人都是這個(gè)世界上最幸福的人，因?yàn)槟銈兡軌蚪】?、快?lè)、平安地生活！

“展雄風(fēng)，恣奔騰，三班才子勝臥龍；奪金魁，勇無(wú)畏，三班佳人最珍貴；拼百天，贏明天，才子佳人創(chuàng)佳績(jī)！”——還記得我們的百天誓言嗎？很抱歉我食言了，原本說(shuō)好無(wú)論怎樣我都會(huì)陪伴你們走到最后的，可如今我卻只能遙想祝福了，原諒我的未信守承諾吧！但就像我經(jīng)常說(shuō)的一樣，老天是不會(huì)辜負(fù)真心付出的人兒的！愿你們時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，早日擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受！

另外，平日里上下學(xué)一定要注意安全，要懂得保護(hù)自己。最后送一首蔡琴的《我心是海洋》給你們，我們彼此共勉！加油，孩子們！

永遠(yuǎn)愛(ài)你們的麗莉老師

2012年5月25日

佳木斯十九中學(xué)生復(fù)函張麗莉：麗莉姐我們會(huì)努力

佳木斯十九中學(xué)生給張麗莉回信——“麗莉姐，我們會(huì)努力”

“麗莉姐的信，讓我們看到了老師的堅(jiān)強(qiáng)?！?月30日，佳木斯市第十九中學(xué)“麗莉班”學(xué)生在接到張麗莉來(lái)信后紛紛回信，表達(dá)了共同的心聲：“麗莉姐，我們會(huì)努力考出好成績(jī)，回報(bào)你對(duì)我們的愛(ài)?！?/p>

佳木斯市十九中副校長(zhǎng)于明華告訴記者，學(xué)生們一直都很牽掛在哈爾濱治療的麗莉老師，他們每天都努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用好成績(jī)回報(bào)麗莉姐。在看到麗莉的信后，學(xué)生們終于放心了，紛紛給老師回信，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并祝福老師早日康復(fù)。學(xué)校將盡快把學(xué)生的信轉(zhuǎn)交給麗莉，讓她了解學(xué)生的情況，安心地治療，早日回到學(xué)校，回到孩子們中間。

學(xué)生們的信，字里行間流露著對(duì)麗莉姐的思念和祝福，讓人感動(dòng)：“麗莉

姐，你不在我們身邊的這些日子里，大家特別牽掛你??”“麗莉姐，本來(lái)想勸你堅(jiān)強(qiáng)些，但看到你的來(lái)信后，知道你那么堅(jiān)強(qiáng)，是我小瞧你了，嘿嘿！三班改名為‘麗莉班’了，我為自己是班級(jí)的一員感到自豪??”

2012年06月14日 15:12人民日?qǐng)?bào)： 讓“最美”的道德之花遍地開(kāi)放

“最美”是近些年來(lái)廣大人民群眾對(duì)身邊涌現(xiàn)出來(lái)的道德楷模的熱情贊譽(yù)，“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機(jī)”、“最美護(hù)士”、“最美大學(xué)生”、“最美孕婦”??他們的事跡，震撼著人們的心靈。他們來(lái)自各行各業(yè)，普普通通，卻以高尚的行為構(gòu)筑著文明的大廈；他們來(lái)自基層，平平常常，卻成為道德建設(shè)的榜樣?！白蠲馈保麄儺?dāng)之無(wú)愧！“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成等楷模，是近一個(gè)時(shí)期“最美”的典范，引發(fā)了輿論的熱議，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。輿論之所以熱議，社會(huì)之所以關(guān)注，就在于他們堅(jiān)守的不僅是道德的基本操守，而且展現(xiàn)出崇高的思想品格。在張麗莉的心中，保護(hù)學(xué)生生命安全是恪守基本職責(zé)；在吳斌眼里，保障乘客安全是應(yīng)盡的義務(wù)；在高鐵成看來(lái)，保護(hù)群眾生命安全是必須擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑＿@種愛(ài)崗敬業(yè)、崇德向善的道德追求，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的不斷變化，我們的人生觀、價(jià)值觀也在面臨考驗(yàn)。處在這樣的時(shí)代，我們的社會(huì)涌現(xiàn)一批又一批道德模范，弘揚(yáng)著中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)著主流道德觀念，充分展示了當(dāng)代中國(guó)人健康向上的精神風(fēng)貌。

我們生長(zhǎng)的這片土地，是孕育過(guò)無(wú)數(shù)英雄的土地；我們生活的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)楷模輩出的時(shí)代。翻開(kāi)新中國(guó)光輝歷程的每一頁(yè)，都可以傾聽(tīng)到一曲又一曲時(shí)代楷模的頌歌；回顧中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的每一個(gè)成就，都可以閱讀到一個(gè)又一個(gè)時(shí)代楷模的動(dòng)人篇章。

黨的十六大以來(lái)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，廣泛開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育，開(kāi)展“雙百”人物、全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)，宣傳郭明義、楊善洲、沈浩等一大批先進(jìn)典型，使思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建持續(xù)推進(jìn)。廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷?！被顒?dòng)，順應(yīng)了時(shí)代需要，順應(yīng)了人民群眾的迫切期待，也一定能夠?qū)W(xué)習(xí)英雄楷模的力量化為全社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，讓“最美”的道德之花遍地開(kāi)放。

2012年06月18日人民日?qǐng)?bào)：平民英雄的“一瞬”與“一向”

普通人的壯舉，到底有多大力量？舍己救學(xué)生的女教師，引發(fā)千百萬(wàn)網(wǎng)民

對(duì)張麗莉的微博關(guān)注；被飛來(lái)鐵塊擊中后忍痛安全停車(chē)的司機(jī)，感召上萬(wàn)杭州市民走進(jìn)“今天叫吳斌”的全城送別；普通士兵高鐵成不顧生命危險(xiǎn)，三次沖進(jìn)火場(chǎng)排險(xiǎn)救火，被稱為“最美戰(zhàn)士”??一段時(shí)間以來(lái)，一個(gè)以“最美”為封面、名單越來(lái)越長(zhǎng)的平民英雄譜在悄然書(shū)寫(xiě)中，帶給國(guó)人無(wú)盡的感動(dòng)與思索。

詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)，英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已。張麗莉把學(xué)生推向安全地帶的一瞬間、吳斌完成最后制動(dòng)的76秒，詮釋了“五分鐘勇氣”。對(duì)此，許多人紛紛捫心自問(wèn)：如果換成是我，會(huì)怎么樣？

這樣的考題或許過(guò)于沉重。其實(shí)，危難之際的生死考驗(yàn)，絕大多數(shù)人很難遇上，很多人可能難以像最美女教師、最美司機(jī)那樣舍己救人。“最美”之所以震撼人心，除了奇峰突起的“五分鐘”人生壯舉，更因靜水深流的平凡堅(jiān)守。

張麗莉?qū)W(xué)生的愛(ài)，不只是在失控客車(chē)沖向?qū)W生的一刻，更植根于稱呼學(xué)生為“寶貝”、把班里每一個(gè)孩子的情況摸清楚、為生病學(xué)生買(mǎi)藥等工作表現(xiàn)中。吳斌對(duì)乘客的責(zé)任，不只是劇痛之下的平穩(wěn)停車(chē)，更生長(zhǎng)在認(rèn)真檢查車(chē)輛零件、撬掉輪胎里的小石子、8年來(lái)零事故行駛100多萬(wàn)公里等日常業(yè)務(wù)中。

驚世“一瞬”的底色，是至為平凡卻并不簡(jiǎn)單的“一向”。用責(zé)任去做好所從事的工作，用愛(ài)心去善待所遇到的人，用行動(dòng)去保護(hù)群眾的安全，這正是一個(gè)教師、一個(gè)司機(jī)、一個(gè)士兵最為質(zhì)樸的價(jià)值觀，也是平民英雄們普遍的行為方式。

當(dāng)“油條哥”倒掉復(fù)炸油、堅(jiān)持用新油炸出“良心油條”，當(dāng)“最美路人”周沖在“能幫一下就幫一下”的簡(jiǎn)單想法中托舉墜樓兒童，不需要轟轟烈烈，不需要豪言壯語(yǔ)，他們憑良心做事，用熱心助人，舉手之間，就跳出了名與利的追逐、得與失的糾結(jié)、多與少的算計(jì)，抵達(dá)了許多人心向往之卻又抱憾錯(cuò)過(guò)的精神家園。由此我們才能理解，促使生命完成最美綻放的能量為何如此巨大，普通人的事跡為何如此深切地觸動(dòng)人們“內(nèi)心最柔軟的地方”。

幾十年前，馬丁·路德·金觀察社會(huì)轉(zhuǎn)型期的美國(guó)社會(huì)，痛感“最大的悲劇不是壞人的囂張，而是好人的過(guò)度沉默”。在今天的中國(guó)，一批批“最美”中國(guó)好人紛紛涌現(xiàn)的時(shí)候，我們同樣遭遇著不容忽視的社會(huì)道德問(wèn)題。怎么辦？有人說(shuō)需要更完善的制度，有人說(shuō)需要更給力的激勵(lì)，而平民英雄的偉大之處在于，他們以自己的行動(dòng)喚起對(duì)人性本位的回歸，重構(gòu)著我們時(shí)代的道德圖景：當(dāng)官的為民服務(wù)，經(jīng)商的誠(chéng)信買(mǎi)賣(mài)，行醫(yī)的不亂開(kāi)藥，開(kāi)飯館的不用地溝油，販菜的不拿甲醛保鮮??

在最近的一次社會(huì)調(diào)查中，超過(guò)88%的受訪者表示，英雄也可以是真實(shí)可感、默默無(wú)聞的普通人，超過(guò)50%的受訪者認(rèn)為自己身邊就有吳斌這樣的職業(yè)堅(jiān)守者?！白蠲馈闭咦屓藗儼l(fā)覺(jué)自己離英雄原來(lái)如此之近，更向每一個(gè)人提出了這樣的問(wèn)題：當(dāng)英雄的概念被注入普通、平凡、日常等新義項(xiàng)的時(shí)候，你是否有勇氣和力量站出來(lái)，去仿效這樣的英雄，去做這樣的英雄？

作為班主任，她把學(xué)生視如己出

張麗莉出生于1984年，2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教。今年，是她走上講臺(tái)的第5個(gè)年頭，也是她人生中最美好的季節(jié)。

走進(jìn)張麗莉工作的佳木斯市第十九中學(xué)，在一樓大廳，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對(duì)這些鮮紅的大字，她一定是把這句話融化在血液里了。

張麗莉深深地愛(ài)著自己的學(xué)生。為了帶好班級(jí)，她選擇先不要孩子，每天把大量的時(shí)間花在學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。

在張麗莉的病房外，第十九中學(xué)教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃。她把班里53名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。雖然沒(méi)做過(guò)母親，她卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。”

說(shuō)起張老師，學(xué)生閆泓佚眼淚刷地就下來(lái)了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。2009年冬天，班里的一位同學(xué)病了，張麗莉領(lǐng)著班里的幾個(gè)同學(xué)去看望，這時(shí)，一輛自行車(chē)向閆泓佚沖來(lái)，雪天路滑，車(chē)子根本停不下來(lái)。

情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結(jié)果，褲子被車(chē)刮壞?？墒?，她絲毫沒(méi)有顧及自己，卻轉(zhuǎn)身關(guān)心地問(wèn)閆泓佚:“你沒(méi)事吧?”“那種溫暖，只有從母親那里才體會(huì)得到?！遍Z泓佚說(shuō)。

聽(tīng)說(shuō)張老師被車(chē)撞了，學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來(lái)。“好人啊，沒(méi)有她，我家孩子哪能有今天!”原來(lái)，2009年，張老師擔(dān)任初一(三)班的班主任，得知趙亞波家特別困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛(ài)人的衣服拿來(lái)給趙亞波的兒子，現(xiàn)在，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張麗莉給的。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水?！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買(mǎi)水喝?！拔覀?nèi)叶枷矚g她?！?/p>

最美教師張麗莉入圍“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?/p>

今天上午，教育部正式公布并公示2012年度“全國(guó)教書(shū)育人楷?！焙蜻x人名單，最美教師張麗莉入圍。

為慶祝第28個(gè)教師節(jié)，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，教育部啟動(dòng)2012年度“全國(guó)教書(shū)育人楷?！蓖七x活動(dòng)。

目前，活動(dòng)組委會(huì)根據(jù)各省推薦已確定了66名“全國(guó)教書(shū)育人楷?！焙?/p>

選人，66人名單已在教育部門(mén)戶網(wǎng)站公示，接受群眾投票，時(shí)間為7月9日至7月29日。

此次推選活動(dòng)最終將推選出10名“全國(guó)教書(shū)育人楷模”，在教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。

記者注意到，“最美教師”張麗莉入圍候選人名單。

危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身地去救學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。

張麗莉的事跡感動(dòng)了全國(guó)，并被網(wǎng)友譽(yù)為最美教師。

教育部5月14日決定授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。5月15日，中華全國(guó)總工會(huì)授予最美女教師張麗莉全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)。

全國(guó)婦聯(lián)5月16日作出決定，授予張麗莉全國(guó)“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。

7月1日上午10時(shí)許，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)，張麗莉在鮮艷的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗前莊嚴(yán)宣誓，成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

宣誓儀式結(jié)束后，黑龍江省委常委、秘書(shū)長(zhǎng)楊東奇代表省委對(duì)張麗莉表達(dá)祝賀，并贈(zèng)送她一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。

張麗莉被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物：冰雪為容玉作胎的“最美女教師”張麗莉

【頒獎(jiǎng)詞】別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)

2013年5月

第二篇：學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

9月份我校組織學(xué)習(xí)“桓臺(tái)縣最美教師”活動(dòng)。桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳秀老師，在平凡的三尺講臺(tái)上做出不平發(fā)的事跡。她是我們的學(xué)習(xí)榜樣。今后，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快?lè)的成長(zhǎng)！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第三篇：學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

職業(yè)精神，要靠良知。然而好多事，想讓該做的人去做，費(fèi)盡口舌也沒(méi)用。不是人手不夠，他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，每人一千元錢(qián)，平均抄350個(gè)字。又有報(bào)道稱深圳五百多公務(wù)員上班時(shí)間上街為行人義務(wù)擦皮鞋，——起先我認(rèn)為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開(kāi)放的前沿，公務(wù)員比例應(yīng)是與外頭接軌的，不可能閑得上街代人擦鞋。沒(méi)想到前天有報(bào)道，我看真切了，不是謠言。報(bào)道說(shuō)因?yàn)楸涣R，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是：深圳市在上班時(shí)間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費(fèi)擦鞋，說(shuō)明全國(guó)公務(wù)員編制過(guò)于寬裕，應(yīng)盡快考慮改革，讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時(shí)間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下，無(wú)數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位，有尊嚴(yán)地工作與生活。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛(ài)心與責(zé)任。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛(ài)之心，讓愛(ài)平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛(ài)得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛(ài)的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第四篇：最美女教師張麗莉事跡

學(xué)習(xí)張麗莉的心得體會(huì)

這次參加國(guó)培，我又詳細(xì)學(xué)習(xí)了張麗莉事跡，她1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，傷很?chē)?yán)重，失血量較大，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。截至2012年5月11日，仍未脫離生命危險(xiǎn)。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全國(guó)人，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。通過(guò)學(xué)習(xí)她的事跡，有我以下心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)她危險(xiǎn)時(shí)刻、舍己救人的高尚品德。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)的那一瞬間，沒(méi)有毫不猶豫，把生的希望留給別人，奮不顧身救助學(xué)生。她的行動(dòng)是一般常人做不到的。作為一位八零后的青年教師，她做出了表率，讓我們身受鼓舞，這種臨危不懼、舍己救人的高尚情操一定會(huì)延續(xù)下去。我們每位公民都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。張麗莉同志熱愛(ài)教學(xué)工作，虛心向師傅和老教師學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。學(xué)生

成績(jī)不理想的時(shí)候，她會(huì)幫助學(xué)生分析原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)生把成績(jī)提上去。佳木斯市第十九中學(xué)教師王筱芊說(shuō)：張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃，所以很受學(xué)生喜愛(ài)。

我決心以“最美教師張麗莉”為榜樣，學(xué)習(xí)她的高尚品德，敬業(yè)愛(ài)崗，全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。

第五篇：最美女教師張麗莉事跡

向張麗莉?qū)W習(xí)、永遠(yuǎn)弘揚(yáng)高尚師德”的一系列主題活動(dòng) 基本信息：

張麗莉，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，截至2012年5月11日，仍未脫離生命危險(xiǎn)。

一、佳木斯十九中學(xué)教師張麗莉勇救學(xué)生受重傷的基本過(guò)程。

2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。

據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號(hào)，還與車(chē)上人說(shuō)話，將腿別到操縱桿上，車(chē)輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)相撞，順勢(shì)又撞到?？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車(chē)及對(duì)向的一輛本田轎車(chē)。晚課放學(xué)時(shí)，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下。

佳木斯市第十九中教師王筱芊說(shuō)：“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張麗莉時(shí)，她已經(jīng)躺在車(chē)底下了，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生在喊 快救救老師。

事故調(diào)查

事故發(fā)生后，相關(guān)部門(mén)組成事故聯(lián)合調(diào)查組，并要求醫(yī)院全力以赴救治。據(jù)了解，張麗莉今年29歲，是第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。被撞傷的學(xué)生和老師都來(lái)自第十九中學(xué)，由于學(xué)校的校舍正在裝修，初三學(xué)年的學(xué)生租用或借用四中校舍。據(jù)一名學(xué)生家長(zhǎng)介紹，學(xué)校找來(lái)大客車(chē)接送學(xué)生，一個(gè)月20天140元，事發(fā)時(shí)校門(mén)口比較黑。

受傷的學(xué)生在學(xué)校參加了中國(guó)人壽的學(xué)生補(bǔ)充保險(xiǎn)，中國(guó)人壽佳木斯分公司按照承保的保險(xiǎn)金額每人5000元全額做了先行賠付。目前，肇事司機(jī)已被刑事拘留。

治療情況

教師張麗莉受傷很?chē)?yán)重，失血量較大，雙腿截肢，截止2012年5月11日，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。2012年5月10日上午，哈爾濱醫(yī)大二院李海波、韓劍鋒兩位教授趕赴佳木斯中心醫(yī)院，為張麗莉會(huì)診治療。后來(lái)轉(zhuǎn)院到哈醫(yī)大二院治療。今天已經(jīng)脫離呼吸機(jī)，自主呼吸。狀況良好。

敬業(yè)精神

據(jù)悉，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō)：“張麗莉接這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚，現(xiàn)在還不到兩年，在這期間已經(jīng)懷孕了，為了帶好這個(gè)班，她把孩子都流產(chǎn)了?！奔涯舅故械谑胖袑W(xué)教師王筱芊說(shuō)：張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃，所以很受學(xué)生喜愛(ài)。

最美女教師大愛(ài)動(dòng)天地

——記為救學(xué)生失去雙腿的佳木斯市十九中女教師張麗莉

5月的佳木斯桃紅柳綠，空氣中彌漫著紫丁香的濃郁香氣。

連日來(lái)，一個(gè)英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體報(bào)端，流傳在大街小巷。張麗莉，花一樣的名字；28歲，花一樣的年齡。

5月8日晚，當(dāng)失控的客車(chē)沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。

張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

張麗莉的壯舉定格在那一瞬間。5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車(chē)突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車(chē)，被撞客車(chē)失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。

“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張

麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了。”十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿叄约簠s被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：“張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)?！?/p>

5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

在師生們眼里，漂亮、開(kāi)朗的張麗莉老師就像一束茉莉花，親切、真摯。張麗莉是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍?，王睿的成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分

析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝?！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。

“擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃?！苯憬銓?duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車(chē)?！瘺](méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車(chē)撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)。”學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。

張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀弧⒁驗(yàn)榧儩?、因?yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱?，這樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。”面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說(shuō)：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意?！?/p>

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？?。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床。

“班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷。”3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢問(wèn)我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)。”家長(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了?！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠睿瑵M臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想?！安还芤院笤趺礃樱叶际撬囊揽?，她就是我的唯一?！边@個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說(shuō)。

“老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。”孩子們對(duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。

“有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)?！睆堺惱虻母赣H對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。

根植愛(ài)，呵護(hù)愛(ài)，傳播愛(ài)，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛(ài)，飽藏著愛(ài)，洋溢著愛(ài)。