第一篇：從職高畢業(yè)生到辛勤的園丁--韓紅

從職高畢業(yè)生到辛勤的園丁

韓紅自1985年留校從事教育工作以來(lái)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，先后在1991年和2001年取得大專(zhuān)和本科學(xué)歷。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，教學(xué)效果良好。

一、思想政治素質(zhì)堅(jiān)定。韓紅同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作始終講求實(shí)效、樂(lè)于奉獻(xiàn)。雖然經(jīng)常滿(mǎn)負(fù)荷或超負(fù)荷工作，但任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身職業(yè)教育的精神，根植于職業(yè)高中，二十五年如一日，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)不講任何條件并保質(zhì)保量按時(shí)完成。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠曉之以理，動(dòng)之以情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早來(lái)晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至有時(shí)還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，絕對(duì)做到了個(gè)人利益服從集體利益。由于身體健康又把教育、教學(xué)工作放在首位，所以從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因而請(qǐng)假耽誤上課現(xiàn)象。由于在思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上嚴(yán)于律己，教書(shū)育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)。

二、教書(shū)育人、教學(xué)效果優(yōu)秀。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的教師，在教學(xué)教研，教書(shū)育人等方面取得了突出成績(jī)。從事職業(yè)教育工作25年以來(lái)，她始終在一線(xiàn)從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，具備扎實(shí)的教學(xué)功底，主要是擔(dān)任計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持在教學(xué)實(shí)踐的工作崗位上，將三尺講壇作為自己人生價(jià)值發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，她能準(zhǔn)確地把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)。她對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。作為一名教育工作者，她能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

在高標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參加各方面組織的公開(kāi)課、觀摩課、學(xué)科競(jìng)賽及優(yōu)秀教案的評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)效果和教研能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行同事和學(xué)生的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。在教研教改方面，結(jié)合崗位工作實(shí)際，不斷總結(jié)、不斷實(shí)踐，撰寫(xiě)的論文《淺談信息技術(shù)課學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》、《淺談?dòng)?jì)算機(jī)課堂教學(xué)》分別獲得區(qū)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

該同志自1997年擔(dān)任班主任工作以來(lái)，先后帶過(guò)五個(gè)班，班主任工作年限累計(jì)11年，現(xiàn)任我校高三（9）班班主任。在班主任崗位上堅(jiān)守11年的她總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待她所面對(duì)的每一個(gè)人，尤其是她的學(xué)生。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型，踐行賞識(shí)教育，但從不姑息違紀(jì)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的初次違紀(jì)，她以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流，常與他們?cè)谛@內(nèi)邊散步邊談心，而對(duì)屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則，從不手軟。

她工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠(chéng)，特別是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心、寬容心、責(zé)任心。堅(jiān)信“教育的目的是使學(xué)生變得更聰明”尊重學(xué)生個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成向心健康的全面發(fā)展的人才。特別是在近兩年來(lái)她帶的兩屆我校與工商聯(lián)、內(nèi)蒙包四職合辦的內(nèi)蒙班，她付出了常人難以想象的精力，內(nèi)蒙班的孩子全部住校，她把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，學(xué)生第一次離開(kāi)家，怕他們想家，每逢學(xué)生的生日她都會(huì)悄悄送上小禮物，學(xué)生生病她總是第一個(gè)出現(xiàn)在學(xué)生面前帶他們?nèi)メt(yī)院。

總之，她有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，更有一顆干好班主任工作的信心。她所帶的班級(jí)多次被來(lái)區(qū)、校兩級(jí)優(yōu)秀班集體。

一分耕耘，一分收獲。韓紅老師工作以來(lái)取得了一些成績(jī)： 1997年被評(píng)為北京市優(yōu)秀青年老師 1999年被評(píng)為五十大慶工作先進(jìn)工作者

2004－2005學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教育工作者

2005年在崇文區(qū)教育系統(tǒng)首屆“安全文化節(jié)”Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”

2008年在北京市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”

2009――2010學(xué)年度被評(píng)為崇文區(qū)德育先進(jìn)工作者

2010-11

第二篇：一位辛勤的園丁

一位辛勤的園丁

三年級(jí)的一天放學(xué)后,我并沒(méi)有立刻回家,而是與幾位同學(xué)留在學(xué)校.最近班上的同學(xué)都在說(shuō):李老師經(jīng)常為了批改作業(yè)而留到很晚.我半信半疑,決定留在學(xué)?？纯催@平日里對(duì)我們格外嚴(yán)厲的老師有沒(méi)有那么好!

夜?jié)u漸深了,好幾個(gè)同學(xué)都快要睡著了.突然李老師窗前的燈大開(kāi)了,李老師瘦弱的身影出現(xiàn)在了窗前.我彎下腰悄悄地向窗前移動(dòng),生怕驚動(dòng)了老師,而其他幾個(gè)同學(xué)則跟在我的身后.透過(guò)窗戶(hù)的縫隙,我看到了老師滄桑的背影.李老師正在批改作業(yè) ,不時(shí)地咳嗽幾聲.在微弱的燈光下,我第一次如此近距離地觀察老師,老師此時(shí)正在吃力地為我們批改作業(yè),她的兩鬢略顯斑白,兩只近視的眼睛瞇成了一條直線(xiàn),拿筆的手有些顫抖.神情時(shí)而歡喜;時(shí)而緊鎖;時(shí)而嘆息.夜靜得可怕,我環(huán)視四周,學(xué)校里就只有李老師還在工作,雖然李老師神情有些疲倦,但仍堅(jiān)持批改作業(yè).看來(lái)同學(xué)們所言非虛.第二天,李老師早早地便來(lái)到了學(xué)校.講課時(shí),精神煥發(fā),絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦.難道她不累嗎?

李老師對(duì)我們?nèi)耘f很?chē)?yán)厲,但此時(shí)我卻不恨她了,心中還有幾分敬佩之請(qǐng).李老師就如同辛勤的園丁一般,無(wú)私地教導(dǎo)我們!

第三篇：辛勤園丁活動(dòng)主題

辛勤園丁活動(dòng)主題 古佳鄉(xiāng)小學(xué) 二年級(jí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：九月，金色的季節(jié)； 乙：九月，溫馨的季節(jié)； 甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人； 乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，辛勤的園丁主題班會(huì)。

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。合：401班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛(ài)的老師。請(qǐng)第（3）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

甲：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第（2）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

已：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（4）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

401班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。忘不了您，老師

忘不了您，傍晚時(shí)分的教學(xué)樓，你的窗戶(hù)依然明亮。

忘不了您，再早到值日時(shí)，總是看到鬢發(fā)已白的您，早已在批改本子，忘不了您，在我們興沖沖的告訴您“咱們班得第一了！”時(shí)您眼中流露出的欣慰，忘不了您，我們的老師！

一個(gè)備課本一支紅筆，三尺講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，一根粉筆一塊黑板，里面盡是那智慧的風(fēng)采與芬芳。如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不會(huì)再像一年級(jí)時(shí)那樣為您添麻煩，但是

我們無(wú)法忘記，是老師牽著我們的小手，讓那一雙雙好奇而詫異的眼睛得到滿(mǎn)足，本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄

我們無(wú)法忘記，是老師將那紅領(lǐng)巾系在我們的胸前，告訴我們“你們長(zhǎng)大了！” 是您，賦予我們知識(shí) ； 是您，教育我們做人 是您，教會(huì)我們辦事；是您，和我們共同玩耍

是您，告訴我們“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)會(huì)玩！” 啊！老師，為了我們嘔心瀝血的老師，??！老師，為了我們盡心盡意的老師，謝謝您，老師！

第四篇：教師節(jié)祝福語(yǔ)：辛勤的園丁

教師節(jié)祝福語(yǔ)：辛勤的園丁

1、是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?？是您！辛勤的園??！祝您節(jié)日快樂(lè)！

2、無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中.每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師.3、您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？?jī)号?tīng)話(huà)嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊--

4、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我認(rèn)認(rèn)真直地做事清清白白地做人.5、敬愛(ài)的老師感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您.6、存一份懷念在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)祝福您;懷念您我敬愛(ài)的老師.7、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師.8、是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

9、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！

10、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

11、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一 聲謝謝您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

12、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！

13、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！

14、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！

15、想念您，懷念您老師！對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

16、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您，我尊敬的老師！

17、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！

18、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

19、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您！

20、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

21、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！

22、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！

23、這是我們買(mǎi)給您的禮物，謝謝您，老師。沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我們今天的成功。

24、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！

25、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師的崇高的勞動(dòng)。

26、今天的太陽(yáng)為您升起，今天的鮮花為您怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您飛翔！

27、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)

28、老師是一聲光榮的稱(chēng)謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您！

29、不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對(duì)你的思念之情！老師，節(jié)日快樂(lè)！

30、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師！

31、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知 可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。

32、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

33、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

34、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！

35、今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

36、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟?lèi)靈魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師！

37、在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！

38、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您！

39、海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意！

40、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

41、老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗 朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。

42、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大謝謝您，我尊敬的老師！

43、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！

44、你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師;你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！心想事成！

45、您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純祝您教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

46、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！祝教師節(jié)快樂(lè)！

47、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光教師節(jié)來(lái)了，祝你節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

48、您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量祝你教師節(jié)快樂(lè)！

49、您在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：教師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！

50、寧?kù)o的夜晚，寄上我溫馨的祝福，帶去我深深的問(wèn)候，愿我的一聲祝福洗去你工作的勞累，一句晚安帶你進(jìn)入美麗的夢(mèng)境！教師節(jié)快樂(lè)！

第五篇：從門(mén)外漢到特色園丁

從門(mén)外漢到特色園丁，從180個(gè)孩子到1200個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)分享

“幼兒教育算是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，我們手里握著的是影響孩子今后20年甚至一生的發(fā)展引線(xiàn)?！边@是11年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)留給叢丹麗的感悟。從白手起家，到低頭摸索。再到科學(xué)運(yùn)營(yíng)，一段起伏的創(chuàng)業(yè)之路讓叢丹麗對(duì)幼兒教育有著更深刻的理解。

零點(diǎn)起步 只為圓那教師夢(mèng)

叢丹麗是威海丹麗幼兒園的總園長(zhǎng)，她非科班出身，卻創(chuàng)立了威海最早的標(biāo)準(zhǔn)化私人幼兒園，并成功開(kāi)設(shè)三所分園，多次將現(xiàn)代幼兒教育理念引入威海，為威海私人幼兒教育打開(kāi)了一扇與國(guó)內(nèi)一流水平接軌的窗口......只為了一個(gè)年輕是的夢(mèng)想，為了百花盡情吐露芬芳，叢丹麗在自己一手建造的花圃中辛勤耕耘，不斷追夢(mèng)、追夢(mèng)......近日，記者一行走進(jìn)位于高區(qū)柴峰小區(qū)的丹麗幼兒園時(shí)，恰逢一個(gè)班的孩子列隊(duì)集體外出活動(dòng)，“叔叔、阿姨好！”孩子們仰起陽(yáng)光般的笑臉，主動(dòng)大方地與我們打招呼。面對(duì)這群彬彬有禮而不失天真活潑的“小天使”，記者不禁想起社會(huì)上廣為知曉的“要進(jìn)丹麗最少得提前半年報(bào)名”的說(shuō)法。如果從丹麗出來(lái)的孩子都這般有紳士風(fēng)度的話(huà)，相信不會(huì)有哪個(gè)家長(zhǎng)不心動(dòng)。這讓我們對(duì)園長(zhǎng)叢丹麗的教育之道產(chǎn)生了更大的好奇。

叢丹麗辦公室裝飾簡(jiǎn)單大方，兩面墻上各掛一幅“先報(bào)春來(lái)早”的梅花圖，隨處可見(jiàn)的綠蘿、常春藤、羅漢松、龍血樹(shù)等盆景綠植長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，足見(jiàn)主人內(nèi)心的細(xì)膩與溫婉，這是大多數(shù)幼兒教育工作者的共同特點(diǎn)。然而，在之后的交談中，叢丹麗卻更多表現(xiàn)出與眾不同的剛毅與執(zhí)著。

“不好意思，讓你們久等了！”叢丹麗一副風(fēng)風(fēng)火火的狀態(tài)亮相，“最近太忙了，要準(zhǔn)備大班孩子的畢業(yè)典禮，籌備教師暑期外出學(xué)習(xí)的事，還得提前做好迎新生的準(zhǔn)備……”叢丹麗一臉的幸福，“越忙我心里越踏實(shí)，我特別享受這種為孩子們而忙的感覺(jué)?！?/p>

當(dāng)多年的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并且盛開(kāi)出艷麗的花、結(jié)出豐碩的果，相信每個(gè)人都會(huì)像叢丹麗一樣享受這一切。

出身教師世家的叢丹麗從小就有著一個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)，但由于家人的反對(duì)，中專(zhuān)畢業(yè)后，20歲的叢丹麗去了一家食品廠(chǎng)，做辦公室文秘，這在當(dāng)時(shí)是眾多初入社會(huì)的女性羨慕的穩(wěn)定工作，“平時(shí)就寫(xiě)個(gè)文件、做做日常接待，工作一點(diǎn)沒(méi)有挑戰(zhàn)性?！惫亲永锊桓始拍膮驳愑謬L試了不同的工作，但卻始終不是她所期待的生活?！拔业呐d趣始終都在孩子身上，盡管?chē)L試了多種工作，但我心里對(duì)教師這一職業(yè)還是放不下。”叢丹麗說(shuō)，但由于自己沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的師范院校，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師，于是，“開(kāi)家幼兒園”的想法在她腦子中萌生。

2001年，經(jīng)過(guò)多番考察，叢丹麗在竹島附近租了600平方米的一層樓，簡(jiǎn)單地置辦了些桌椅、床鋪、玩具等，花了3萬(wàn)元就辦起了一家“竹島小園”?！爱?dāng)時(shí)社會(huì)上對(duì)幼兒園的需求旺盛，再加上我們收費(fèi)也不高，一開(kāi)園就吸納了七八十名孩子，其中還有8名屬于長(zhǎng)托?！睍r(shí)至今日，叢丹麗也搞不清楚當(dāng)時(shí)自己究竟哪里來(lái)的勇氣和果斷，唯一清晰的就是內(nèi)心“我要當(dāng)老師”的信念。就這樣，叢丹麗擁有了自己的第一家幼兒園，終于向自己的教師夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步。

然而這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步?！皟赡旰螅嚓P(guān)部門(mén)開(kāi)始對(duì)社會(huì)上的私立幼兒園進(jìn)行規(guī)范，對(duì)幼兒園的硬件條件提出了標(biāo)準(zhǔn)要求，我的竹島小園根本就達(dá)不到要求，甚至連最基本的雙通道都沒(méi)有?！眳驳惖膲?mèng)想再次遭遇了現(xiàn)實(shí)的門(mén)檻。

“達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)我就改！”一向追求完美的叢丹麗心底又涌出了不服輸?shù)膭艃?，“我要找到一個(gè)更適合的地點(diǎn)，重新開(kāi)一家標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代幼兒園?！苯K于，夢(mèng)想與幸運(yùn)向叢丹麗伸出了雙手，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)還在建設(shè)中的柴峰幼兒園正在招標(biāo)，叢丹麗立添信心。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和出色的表現(xiàn)，叢丹麗從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，成功中標(biāo)柴峰幼兒園?！皬哪且豢涕_(kāi)始，我就堅(jiān)信這里是我需求的地方。”叢丹麗表情堅(jiān)定。

此時(shí)的叢丹麗仿佛被上了發(fā)條，追逐夢(mèng)想的腳步一刻也不得遲緩。隨后，她斥資30余萬(wàn)元，一次性置辦了空調(diào)、電腦、統(tǒng)一的床和被褥，所有的硬件設(shè)施一次性與標(biāo)準(zhǔn)的公立幼兒園看齊；教師、班車(chē)司機(jī)、后勤等工作人員設(shè)置一步到位……2003年，一家全新的規(guī)范式私立幼兒園正式在柴峰小區(qū)開(kāi)園。

這一年，叢丹麗34歲。夢(mèng)想，終于向她敞開(kāi)了大門(mén)。

善于探索 從“門(mén)外漢”到“特色園丁”

剛開(kāi)園時(shí)，丹麗幼兒園一時(shí)間的火爆程度竟讓叢丹麗有些手足無(wú)措。“一開(kāi)園就來(lái)了180多個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)我的腦子就暈了，不知道下一步該怎么辦。”叢丹麗說(shuō)，盡管硬件條件一應(yīng)俱全，但她心里顯然還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。

“這么多孩子都是沖著過(guò)硬的硬件條件來(lái)的，什么樣的課程和教育不會(huì)讓家長(zhǎng)們失望；18個(gè)幼兒教師全部是專(zhuān)業(yè)的科班出身，我這個(gè)?門(mén)外漢?該怎么擺正自己的角色；許多后勤人員，不少是上了歲數(shù)的人，我該怎么管理……”專(zhuān)業(yè)底子弱、臉皮薄、經(jīng)驗(yàn)缺乏讓一向果敢的叢丹麗有些慌了。

通往夢(mèng)想的路并不好走。“當(dāng)時(shí)我甚至連集體會(huì)都不會(huì)開(kāi)，一場(chǎng)會(huì)議下來(lái)，我緊張得一身汗。”由于不善管理，面對(duì)老師的頻繁流動(dòng)、家長(zhǎng)的不滿(mǎn)與挑剔、后勤人員的不理解，叢丹麗經(jīng)常暗自流淚。

“辦幼兒園單憑一腔熱血不行，真正運(yùn)行起來(lái)跟正規(guī)的學(xué)校無(wú)異，家長(zhǎng)們把孩子最關(guān)鍵的時(shí)期交與我來(lái)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)，我就要對(duì)他們負(fù)責(zé)?！碑?dāng)看到孩子們漸漸喜歡上幼兒園，叢丹麗內(nèi)心的夢(mèng)想火焰再次燃燒起來(lái)。但不同的是，這次鼓舞她的更多的是責(zé)任。

于是，叢丹麗背起了行囊，開(kāi)始走出去學(xué)習(xí)。深圳、廣州、上海、北京、大連、沈陽(yáng)……凡是有優(yōu)秀幼兒教育范本的地方，她都不會(huì)放過(guò)，走進(jìn)一線(xiàn)城市知名幼兒園，虛心學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念與方法，為己所用。

沒(méi)想到，這一“走出去”，不僅幫助叢丹麗解決自己的問(wèn)題，更促進(jìn)了威海幼兒教學(xué)與國(guó)內(nèi)一線(xiàn)水平的接軌。其中，2004年由她引進(jìn)威海的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法如今已深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。

“過(guò)去，我們的音樂(lè)教學(xué)模式就是單純地教唱歌，枯燥的教學(xué)方法不僅不會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，還會(huì)讓一些孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生反感。”叢丹麗說(shuō)，而走出去后她才了解，孩子需要在玩中感知音樂(lè)，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法通過(guò)讓孩子隨著律動(dòng)用他們的肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。孩子不僅不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，反而會(huì)全身心地投入到音樂(lè)世界中來(lái)。學(xué)習(xí)回來(lái)后，不僅孩子們喜歡上音樂(lè)課，不少幼兒園還到丹麗來(lái)學(xué)習(xí)，叢丹麗逐一耐心地將她的所學(xué)所感與同行們交流。

這讓叢丹麗首次嘗到了做老師的喜悅與甜蜜。于是，叢丹麗每年都會(huì)走出去學(xué)習(xí)，聽(tīng)專(zhuān)家課，實(shí)地參觀一線(xiàn)城市知名幼兒園，學(xué)教育理念，學(xué)企業(yè)管理。從求知若渴地?zé)o所不學(xué)，到有針對(duì)性地品牌加盟，在叢丹麗的帶領(lǐng)下，丹麗幼兒園逐漸成為威海私立幼兒園中的翹楚。

禮儀品德教育是讓叢丹麗最引以為豪的教學(xué)體系，這讓她找到了幼兒園的核心教育理念?！拔覀兪掷镂罩氖怯绊懞⒆咏窈?0年甚至一生的發(fā)展引線(xiàn)，所以我們現(xiàn)在就要明白孩子在20年后走到社會(huì)上真正需要的是什么，是健康的心理、良好的性格、優(yōu)秀的品德以及與人交往的技能……”

于是，叢丹麗引入禮儀品德教材，并通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)將禮儀之道恰如其分地融入其中，并充分利用端午、中秋、國(guó)慶、元旦等大大小小的節(jié)日，設(shè)計(jì)出與之契合的活動(dòng)來(lái)，讓每一個(gè)男孩成為彬彬有禮的小紳士，讓女孩成為優(yōu)雅大方的大家閨秀，孩子們每日都生活在幼兒園濃厚的“學(xué)禮”氛圍中。同時(shí)，幼兒園還定期評(píng)選禮儀寶寶、禮儀家庭、禮儀教師等，讓學(xué)禮儀、學(xué)品德從幼兒園走入家庭。2007年，丹麗幼兒園還被中央教科所授予禮儀教育試驗(yàn)基地榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成為全國(guó)六家禮儀教育實(shí)驗(yàn)基地中的一員。

最讓叢丹麗欣慰的就是看到家長(zhǎng)和孩子在自己倡導(dǎo)的禮儀品德學(xué)習(xí)中發(fā)生改變?！艾F(xiàn)在，我們開(kāi)一場(chǎng)全園家長(zhǎng)、老師的千人大會(huì)，會(huì)后的場(chǎng)地總是干干凈凈，甚至用不著打掃?！眳驳愓f(shuō)，“同時(shí)家長(zhǎng)也在為孩子的改變和成長(zhǎng)而驚喜?！逼渲校⒆釉趯W(xué)習(xí)了拜年禮之后，不少家長(zhǎng)高興地給她打來(lái)電話(huà)說(shuō)，“看到自己的孩子在朋友面前這么懂禮儀，我們太有面子了！”

多年的摸索，叢丹麗終于從一個(gè)幼兒教學(xué)門(mén)外漢成長(zhǎng)為一個(gè)有著獨(dú)特教育理念的出色園丁。在自己建造的夢(mèng)想花圃里，她不僅讓夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果，更為社會(huì)的未來(lái)培育出了美麗綻放的花朵。

溫情管理 甘為人才“開(kāi)分園”

11年的歷練與打拼，同時(shí)也把叢丹麗變成一個(gè)出色的企業(yè)管理者。

2005年，張村園成立；2009年，經(jīng)區(qū)園開(kāi)園。擔(dān)任這兩個(gè)分園園長(zhǎng)的正是跟隨了叢丹麗近10年的老員工?！霸趷?ài)與分享的企業(yè)文化中，丹麗團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都積極向上，充滿(mǎn)干勁；我為他們每個(gè)人都預(yù)留了發(fā)展平臺(tái)，只要員工們?nèi)吮M其才，我愿意為他們開(kāi)辦分園，讓他們?cè)谛碌钠脚_(tái)上發(fā)展自己?！睂?duì)于管理企業(yè)，叢丹麗自有一套方法。

在丹麗幼兒園后勤部的一個(gè)不起眼的角落里有一塊“分享板”，這是獨(dú)屬于員工們自己的一份天地?！斑@里就像員工社區(qū)一樣，無(wú)論誰(shuí)有怎樣的心情與心得，都可以寫(xiě)在這里與大家分享?！眳驳惤榻B說(shuō)。

“食堂大姨做的立秋水餃真好吃，讓我想起了媽媽的味道?！薄半m然我沒(méi)有吃到，但想想那熱騰騰的感覺(jué)就覺(jué)得很貼心?！笨粗窒戆迳弦粭l條留言，記者深深地感受到丹麗團(tuán)隊(duì)中涌動(dòng)著的愛(ài)與關(guān)懷。

不僅如此，丹麗幼兒園的每名員工都有屬于自己的職業(yè)規(guī)劃。在丹麗，每名員工都有專(zhuān)家方向和管理方向兩條發(fā)展道路可以選，并且新老員工的幫帶關(guān)系與工資掛鉤，這大大增加了員工們成長(zhǎng)的積極性，也讓員工們?cè)诘惖膱F(tuán)隊(duì)中找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

“只要員工們的能力達(dá)到了要求，我愿意為他們而開(kāi)設(shè)分園?！眳驳惾缡钦f(shuō)。

采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)，叢丹麗告訴記者，過(guò)幾天她還要帶著幾名骨干教師外出學(xué)習(xí)，“干事業(yè)就是要不停地學(xué)習(xí)，不停地往前走，不然就會(huì)被這個(gè)行業(yè)淘汰掉?！眳驳愌壑型钢鴪?jiān)毅。

從2001年初涉幼教行業(yè)，到如今將三家幼兒園辦得有聲有色，叢丹麗在不斷追夢(mèng)中找到了自己的職業(yè)價(jià)值。用她的話(huà)來(lái)說(shuō)，為了干好這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，她會(huì)一往無(wú)前。