第一篇：全國家政教學(xué)研討會材料

在全國家政教學(xué)研討會上的發(fā)言稿

菏澤市天使護(hù)政服務(wù)有限公司

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家政教學(xué)研究界的同仁們：

大家好！首先感謝國家教育部組織召開的這次研討會。研討會的勝利召開將為家政教學(xué)研討提供了一個相互交流、學(xué)習(xí)和提高的平臺，是家政教學(xué)研討的一次盛宴。借此機(jī)會，我代表菏澤市天使護(hù)政有限公司向大家做如下匯報。

一、公司基本情況

菏澤市天使護(hù)政服務(wù)有限公司成立于2001年，由菏澤家政職業(yè)學(xué)院出資主辦，經(jīng)菏澤市人民政府批準(zhǔn)、菏澤市工商局注冊的有限責(zé)任公司，注冊資金50萬元人民幣，具有獨(dú)立法人資格，在家政職業(yè)學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。公司在北京、深圳設(shè)有兩個分公司，在菏澤市設(shè)有10個連鎖門店，家政服務(wù)業(yè)務(wù)遍及全國各地。經(jīng)過十余年的發(fā)展，公司規(guī)模不斷擴(kuò)大，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場競爭力、社會影響力和抗風(fēng)險能力明顯提升。先后被授予“全國家庭服務(wù)業(yè)百強(qiáng)企業(yè)”、“全國家庭服務(wù)業(yè)先進(jìn)單位”、“全國家庭服務(wù)業(yè)先進(jìn)培訓(xùn)單位”、“全國家庭服務(wù)業(yè)誠信經(jīng)營單位”、“山東省工友創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“山東省服務(wù)名牌”、“山東省百強(qiáng)家庭服務(wù)企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）面向社會開展家政培訓(xùn)工作

多年來，公司依托家政職業(yè)學(xué)院龐大、專業(yè)化的師資力量，雄厚的辦學(xué)設(shè)施和完善的培訓(xùn)體系，采取定期培訓(xùn)與不定期培訓(xùn)相結(jié)合，定點(diǎn)培訓(xùn)與流動培訓(xùn)相結(jié)合，面授教學(xué)與網(wǎng)授教學(xué)相結(jié)合的方式，常年開展培訓(xùn)工作，服務(wù)社會。（一是每月定期舉辦一期培訓(xùn)班；二是利用教師節(jié)假日休息時間，到縣區(qū)、敬老院、醫(yī)院、企業(yè)、農(nóng)村開展“送家政培訓(xùn)上門”服務(wù)活動；三是開展不定期培訓(xùn)，根據(jù)人員培訓(xùn)需要隨時開班，不受報名人數(shù)和時間限制；四是在菏澤家政網(wǎng)開辟“網(wǎng)上課程”版塊，學(xué)員可在網(wǎng)上接受學(xué)習(xí)、考試。面授或網(wǎng)授學(xué)員，經(jīng)考試合格后，頒發(fā)中國家政服務(wù)業(yè)協(xié)會培訓(xùn)證書。）培訓(xùn)項(xiàng)目包括家政管理、家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理、酒店管理、護(hù)工、母嬰護(hù)理等。培訓(xùn)中實(shí)訓(xùn)課時占整個課時的60%-70%。多年來，已為社會培訓(xùn)家政服務(wù)人員9000余人次，培訓(xùn)合格人員上崗率98%以上，公司簽約員工860人，服務(wù)千家萬戶，服務(wù)質(zhì)量較高，在社會上享有良好的商業(yè)信譽(yù)。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展工作

信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)發(fā)展中起著不可替代的作用。為整合社會資源，匯集家政服務(wù)行業(yè)信息百態(tài)，為廣大家政企業(yè)、客戶提供應(yīng)有盡有的家政服務(wù)，公司創(chuàng)建了菏澤家政網(wǎng)，設(shè)有家政服務(wù)、月嫂保姆、家庭企業(yè)保潔清洗、陪護(hù)鐘點(diǎn)工、家政行情分析、家政人才資料庫、家政空中課堂等服務(wù)項(xiàng)目，并建立了公益家政法律援助中心，為家政服務(wù)行業(yè)出現(xiàn)的各種糾紛提供法律援助。提供及時有效的保潔、清洗、月嫂、保姆、搬家服務(wù)的行業(yè)動態(tài)和專業(yè)知識，有效整合了家政市場資源，服務(wù)全市及全國各地家庭、企業(yè)和家政員。

（三）積極服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)

公司作為家政學(xué)院出資建立的一家公司，承擔(dān)著家政系學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、教學(xué)反饋等工作。多年來，公司與北京香山老年公寓、千禾敬老院、匯晨敬老院、廣東惠州婦幼保健院、深圳 大廈等單位簽定合作協(xié)議，建設(shè)成家政學(xué)院學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，通過公司連基地，基地連崗位，推進(jìn)了學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)，拓寬了就業(yè)渠道。并及時反饋實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)上的不足，促進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展，更好地培養(yǎng)滿足社會需求的家政學(xué)生。

（四）創(chuàng)新管理體系，實(shí)行公司化運(yùn)作

在管理體制上，公司加大創(chuàng)新經(jīng)營和改革力度，在全國率先推行了企業(yè)化運(yùn)作，員工制管理模式，對社會、對學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生均做到不培訓(xùn)不上崗，不查體不進(jìn)家，不簽合同不派工；員工統(tǒng)一管理，崗位統(tǒng)一調(diào)配，工資統(tǒng)一發(fā)放，保險統(tǒng)一上繳，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、就業(yè)“直通車”。公司化運(yùn)作有效解除了家政服務(wù)人員的后顧之憂，讓家政服務(wù)人員有了歸屬感、集體榮譽(yù)感，營造了一種團(tuán)結(jié)向上、共同努力，共創(chuàng)家政輝煌的責(zé)任感、事業(yè)心和成就感。

（五）建立駐地連鎖店，提升駐地家政服務(wù)水平

公司作為全國第一所家政職業(yè)院校主辦的駐菏澤的家政服務(wù)企業(yè)，擔(dān)當(dāng)著菏澤本市家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展重任。為此，公司在菏澤市建立了10家連鎖店，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，規(guī)范服務(wù)。要求使用統(tǒng)一的公司標(biāo)識、店面門頭形象；統(tǒng)一規(guī)章制度并張貼上墻；統(tǒng)一著裝，佩戴胸牌，衣著整潔、服務(wù)規(guī)范，并為每名培訓(xùn)合格上崗的家政員發(fā)放統(tǒng)一的胸牌、家居服、套袖、手套等。同時，統(tǒng)一辦公場所建設(shè)，要求每個店面配備電腦、電話、辦公桌等辦公設(shè)備，且水電、通訊、消防等配套設(shè)施齊全，各連鎖店建有內(nèi)部管理系統(tǒng)，配有專人進(jìn)行維護(hù)。要求所有家政服務(wù)人員持證上崗，其中包括身份證、健康證、培訓(xùn)合格證。加強(qiáng)對各連鎖店的檢查指導(dǎo)，提高服務(wù)規(guī)范化水平和服務(wù)質(zhì)量，及時有效解決工作中出現(xiàn)的各種問題和糾紛。公司采取走訪、電話等多種方式開展定期不定期回訪活動，隨時了解情況，服務(wù)家政人員和雇主。

在家政服務(wù)向?qū)I(yè)化、職業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的今天，公司在家政教學(xué)科研、培訓(xùn)就業(yè)、市場引領(lǐng)、經(jīng)營管理、社會服務(wù)等方面發(fā)揮著重要作用。它是家政學(xué)院對外聯(lián)系的窗口，是家政服務(wù)專業(yè)實(shí)踐的基地、學(xué)員就業(yè)的平臺、教學(xué)信息反饋的源泉、家政產(chǎn)業(yè)化的必由之路。公司正是肩負(fù)著這樣的使命，在全國家政教學(xué)研討會勝利召開的今天，在積極開展全國大型龍頭家政服務(wù)企業(yè)建設(shè)工作，力爭進(jìn)一步從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建設(shè)、連鎖門店建設(shè)、社會就業(yè)和海外就業(yè)等幾個方面拓寬視野、擴(kuò)大規(guī)模，提升檔次，完善服務(wù)，打造全國家政大型龍頭企業(yè)知名品牌，服務(wù)我國家政事業(yè)發(fā)展。

三、談幾點(diǎn)想法和感受

目前家政市場出現(xiàn)了嚴(yán)重的供不應(yīng)求現(xiàn)象，但面對這種現(xiàn)狀，仍沒有充足的家政服務(wù)人員走進(jìn)這個由于市場。我認(rèn)為，主要原因有以下幾個方面：（1）家政服務(wù)職業(yè)的社會地位沒有得到認(rèn)可。受傳統(tǒng)觀念影響，很多人不愿意從事家政服務(wù)這項(xiàng)“伺候”人的工作，認(rèn)位社會地位低下。且在日常家政服務(wù)工作中，經(jīng)常出現(xiàn)家政員“被搜身”、“被監(jiān)視”的現(xiàn)象，在人格上沒有給予應(yīng)有的尊重。

（2）家政市場還不規(guī)范，缺乏法律制度的支持。家政市場很大，家政公司應(yīng)市場需求而生，作為一個新生事物，需要一個漫長的發(fā)展過程才能逐步走向規(guī)范和成熟。面對家政市場，國家要加強(qiáng)行業(yè)立法工作，進(jìn)一步規(guī)范家政服務(wù)市場，維護(hù)公司、雇主、家政員三方的權(quán)益，為家政市場的健康有序發(fā)展提供法律保障和制度保障。

（3）家政服務(wù)需要進(jìn)一步職業(yè)化。制訂家政服務(wù)人員“職業(yè)生涯規(guī)劃”，根據(jù)個人的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷等各方面的因素綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合公司的特點(diǎn)，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)。讓每個人在自己能力擅長的崗位上充分發(fā)揮，特別是對于家政服務(wù)專業(yè)的大學(xué)生來說，每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，學(xué)校、公司就應(yīng)該盡其所能為他們制訂一個長期的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，讓他們對自己以后在家政服務(wù)行業(yè)有充足的奮斗目標(biāo)和信心。

（4）提高家政服務(wù)人員的起點(diǎn)。在家政服務(wù)人員的培訓(xùn)中，認(rèn)真評估家政服務(wù)人員的素質(zhì)，制訂詳細(xì)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，做到“因地制宜、因材施教”，盡可能提高家政服務(wù)人員的實(shí)踐能力，特別是家政學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，把他們培訓(xùn)成高端家政服務(wù)人員或家政企業(yè)高層管理人員，以滿足高端家庭對家政員的需求。對于有能力、有知識的家政專業(yè)學(xué)生來說，在家政一線崗位積累一定經(jīng)驗(yàn)之后，公司可以針對個人能力安排到公司來進(jìn)行公司管理、客戶回訪、培訓(xùn)師等崗位，該他們量身打造適合自己的角色和地位，對公司和家政服務(wù)人員的發(fā)展都有好處。

（5）強(qiáng)化三方溝通機(jī)制。家政服務(wù)行業(yè)的工作內(nèi)容比較特殊，需要家政服務(wù)人員融入客戶的生活之中，難免會產(chǎn)生摩擦，處理不好就容易導(dǎo)致矛盾激化。建立公司的三方溝通機(jī)制有利于對客戶進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，及時了解家政服務(wù)人員的工作情況，定期回訪還能及時了解客戶與家政服務(wù)員之間的矛盾摩擦，把“大事化小、小事化了”，正確引導(dǎo)客戶去理解、愛護(hù)家政服務(wù)員，改變客戶的觀念，同時，正確引導(dǎo)家政服務(wù)員多了解客戶的需求，努力提高自身能力，盡量去滿足客戶需求，使溝通變成化解矛盾的橋梁。

總之，面對當(dāng)今家政服務(wù)人員的流動性比較大的現(xiàn)狀，要想留住家政服務(wù)人員，這就要求國家出臺更好的政策、社會給予高度認(rèn)可、學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)觀教育、家政公司積極配合，共同努力，共同提高家政職業(yè)的社會地位和人們的認(rèn)可度。

家政產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)朝陽產(chǎn)業(yè)，我們在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，在發(fā)展中逐步走向強(qiáng)大。相信在大家的共同努力下，家政服務(wù)業(yè)一定會有一個美好的發(fā)展前景。各位兄弟院校、家政企業(yè)在發(fā)展過程中都有自己的工作亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，在這兩天的交流中我們也嘗到了許多。愿我的匯報也能給大家一點(diǎn)啟發(fā)和思考，不足之處請予斧正。

謝謝大家。

第二篇：2016全國教學(xué)觀摩研討會心得體會（定稿）

2016全國教學(xué)觀摩研討會心得體會

加現(xiàn)代與經(jīng)典全國教學(xué)觀摩研討會心得體會

四月的清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們一行人滿懷激情與期待在黎明中踏上了親近現(xiàn)代，品味經(jīng)典的學(xué)習(xí)旅程。

四月的南京，猶如一個少女，溫和氣息中又洋溢著活力。

四月的東南大學(xué)，彷如一位機(jī)智的老人，睿智又彰顯古樸的氣息。

在這樣的四月，我?guī)е绨菖c期待走進(jìn)了現(xiàn)代與經(jīng)典的課堂，在那里，我與名師零距離的接觸；在那里，我又當(dāng)回了學(xué)生；在那里，我感受了一輪精彩紛呈的課堂；在那里，我見識了張祖慶老師的幽默與風(fēng)趣：在那里，讓我領(lǐng)略了孫雙金老師那循循善誘的語言魅力；在那里，讓我認(rèn)識了鶴發(fā)童顏、童心未泯的于老；在那里，王崧舟老師帶我在詩意語文的海洋中徜徉了一遭.......在那里，張祖慶老師用幽默風(fēng)趣的語言給我們講述了一個小村莊的故事，在講述的過程中，張老師沒有做故事的主講人，他總是恰到好處地引領(lǐng)學(xué)生想象，在想象中讓故事更加的豐滿。他幽默風(fēng)趣的語言總能把課堂氣氛升華，“尋找最美好聲音”激發(fā)了學(xué)生的朗讀激情?！耙槐頁P(yáng)就激動”巧妙地消除了學(xué)生因緊張而造成的尷尬情緒......張老師總是用心在上課，他總是用心在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，“砍樹的游戲”既有趣又形象，讓學(xué)生對故事有了更深入的理解，“地球記錄片”觸動了學(xué)生的心靈深處的共鳴。一個小村莊的故事聽完了，然而故事給我們留下了無盡的沉思。好的故事是令人回味的，好的課堂是令人咀嚼的。張老師說他堅(jiān)持上原生態(tài)的課，他說太完美的課堂反而不完美。他想讓大家知道再有名的老師，課堂也是有硬傷的，再完美的課堂也是在不斷地打磨之中變得逐漸完美的，他希望他的課能帶給我們自信。他——張祖慶老師，多么謙虛而不失大家風(fēng)范的老師??！

“媽媽，我要吃桃子?！?，“三天吃九個夠不夠？”于老師那聲情并茂、惟妙惟肖的表演，至今仍回蕩在我的腦海中。他給我的第一印象是個老小孩，于老師的課堂高潮總是迭出不窮，他一會兒是個慈祥又可愛的老頭，一會兒是天真又傻氣的小猴，一會兒又是慈愛又聰明的猴媽媽。他詼諧生動的表演，活靈活現(xiàn)地刻畫出小猴和猴媽媽的不同角色特點(diǎn)，一下子就把孩子們帶進(jìn)故事的情節(jié)中去了，這樣，孩子們還會覺得作文無話可寫嗎？答案是“NO”。一個作文課堂，更是一堂充滿愛與笑聲的課堂，于老為了讓孩子寫出生動形象的作文，他化身為猴媽媽，甚至小猴，他73歲高齡都能為孩子做出這樣的付出，我們?yōu)槭裁床环诺臀覀兊纳矶文?？為了學(xué)生，我們其實(shí)能做的很多、很多。他——于永正老師，多么慈祥可愛的老小孩?。?/p>

“故事的開頭是這樣寫的......”王崧舟用他那詩意又低沉的語言說起了故事，那棵去年的樹，那只給樹唱歌的鳥兒，一棵樹，一只鳥，一個唱，一個聽，就這樣，鳥兒天天給樹唱歌，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透樹葉時，鳥兒給樹唱起了清晨交響樂，當(dāng)夕陽西下時，鳥兒給樹唱起了傍晚小情歌，明月當(dāng)空時，鳥兒又給樹唱起了晚安小夜曲，就這樣，鳥兒唱著，樹兒聽著，天天在一起。

王老師抓住了故事的開頭，用補(bǔ)白的方式呈現(xiàn)著“天天”，以及“天天”背后那濃濃的友誼。然而，春去冬又來，小鳥要飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬了，臨走時，樹依依不舍、充滿期待地對鳥說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽”“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧!”就這樣兩句話，王老師用他那聲情并茂的引領(lǐng)性的語言讓孩子們反復(fù)地咀嚼?！瓣P(guān)于春天的約定，好朋友的約定，讓他們等待著！”“鳥兒千山萬水地飛回來，樹啊樹，我是要唱歌給你聽的，你難道忘了我們的約定了嗎？”“那一天，鳥兒的耳畔似乎一遍一遍地回響著他們的約定?！睅肓饲楦械慕膛c學(xué)，絲毫不見斧鑿之痕，銜接得那樣自然、潤物無聲。在極具感染力的背景音樂中，王老師把我們的情感由喜至悲，由焦急惶恐至絕望，一步一步由淺至深。在反反復(fù)復(fù)的朗讀中，我們的體會一次次加深，感悟到語言文字的魅力，體會約定、承諾，感悟到?？菔癄€也不移的友情，在平凡中見證不平凡的情感。王崧舟老師通過朗讀的引領(lǐng)，讓學(xué)生沉浸在文本之中，徜徉在語言的海洋里，他們時而思考，時而想象，時而創(chuàng)新。老師的激情點(diǎn)燃了學(xué)生的情感，在他煽情導(dǎo)讀下，學(xué)生的心靈被打開了。

整堂課，王老師就是在這樣的基調(diào)下，從故事的開頭開始，用補(bǔ)白、朗讀、想象的方式將故事完整地呈現(xiàn)，最后又用補(bǔ)白、朗讀、想象的方式將故事推會原點(diǎn)。但不同的是孩子情感變化，從“依依不舍”到“欣慰、堅(jiān)強(qiáng)”，從“擔(dān)心、害怕”到“緬懷”，從“深厚的友誼”到“永不變的承諾”，孩子們的心靈跟著鳥兒和樹的故事，經(jīng)歷了一場驚心動魄但又哀怨纏綿的旅行。

當(dāng)故事結(jié)束，當(dāng)畫面中那盞燈越來越渺小的時候，孩子們心中那只鳥的形象卻在逐漸壯大，這個故事在我們心里蕩起的漣漪也越來越大。故事結(jié)束了，然而王崧舟老師那低沉而又富有磁性的聲音依然鐫刻于心。他——王崧舟老師，一個多么詩意的老師?。〗?jīng)典的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，再華麗的辭藻也不能訴盡我對那些大家的敬仰之情，他們所執(zhí)教的課帶給孩子的是充實(shí)的語文課，帶給我的卻是語文教學(xué)路途上的指路明燈。張祖慶老師告訴了我沒有絕對的完美，只有不斷完善的完美；孫雙金老師忠告了我“有意思的語文課比有意義的語文課更重要”；于永正老師讓我知道：為了教學(xué)我們可以放下自己的身段為孩子服務(wù)；管建軍老師啟發(fā)我們教導(dǎo)學(xué)生“用自己的話，寫自己的事。”......）

第三篇：全國雙語教學(xué)研討會邀請函

全國雙語教學(xué)研討會邀請函

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

“教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師”全國學(xué)術(shù)研討會，將聚焦于雙語教學(xué)和雙語教師教育理論與實(shí)踐中的前沿問題，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學(xué)和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關(guān)系，探討社會變革背景下雙語教學(xué)和雙語教師教育的新理論、新制度、新模式、新方法，為國內(nèi)外雙語教學(xué)和雙語教師教育領(lǐng)域的研究者、實(shí)踐者、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。

“第四屆全國雙語教學(xué)研討會”將于2011年7月6日-8日在長春師范學(xué)院舉行，會議歡迎并邀請國內(nèi)外從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)培訓(xùn)工作的專家學(xué)者、政府官員、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席。

誠邀您屆時蒞臨指導(dǎo)。具體安排如下：

【主辦單位】長春師范學(xué)院；華東師范大學(xué)雙語教育研究中心；上海市教委雙語教學(xué)指導(dǎo)工作小組

【大會主題】教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師

【大會議題】1.國際教育在中國（國際學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式、課程與教材、師資建設(shè)、國際學(xué)校教學(xué)與雙語教學(xué)比較與關(guān)聯(lián)）；2.雙語教學(xué)理論與實(shí)踐（雙語教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、政策制度）；3.雙語教師教育理論與實(shí)踐（雙語教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、雙語教師教育標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證、國內(nèi)外雙語教師教育比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系構(gòu)建）

【參會對象】從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有關(guān)注雙語教學(xué)和雙語教師教育的人士

【會議形式】主題發(fā)言；專題發(fā)言；交流與討論；雙語教學(xué)現(xiàn)場觀摩；雙語教學(xué)示范課；雙語人才交流；雙語教材和成果展

【會議時間】2011年7月6日-8日（7月6日全天報到）

【會議地點(diǎn)】長春師范學(xué)院

【論文提交】論文一律以電子稿（word文檔格式）的形式提交。論文提交截止日期：2011年4月20日，論文提交郵箱：@

【會務(wù)費(fèi)】會務(wù)費(fèi)人民幣600元（含會議期間餐飲、資料、交通等），請參會人員報道當(dāng)天現(xiàn)場交納

【住宿安排】1.住宿由會務(wù)組統(tǒng)一安排，住宿費(fèi)自理。2.為了安排住宿，回執(zhí)單務(wù)必于2011年3月31日前寄回大會籌備組，以郵戳為準(zhǔn)

【聯(lián)系方式】電話/傳真：

回執(zhí)單（可以復(fù)印使用）

姓名

職務(wù)、職稱

性別

住宿要求

單位全稱

（地址、郵編）

電話/手機(jī)

郵箱

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第四篇：全國雙語教學(xué)研討會邀請函

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

“教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師”全國學(xué)術(shù)研討會，將聚焦于雙語教學(xué)和雙語教師教育理論與實(shí)踐中的前沿問題，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學(xué)和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關(guān)系，探討社會變革背景下雙語教學(xué)和雙語教師教育的新理論、新制度、新模式、新方法，為國內(nèi)外雙語教學(xué)和雙語教師教育領(lǐng)域的研究者、實(shí)踐者、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。

“第四屆全國雙語教學(xué)研討會”將于2011年7月6日-8日在長春師范學(xué)院舉行，會議歡迎并邀請國內(nèi)外從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)培訓(xùn)工作的專家學(xué)者、政府官員、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席。

誠邀您屆時蒞臨指導(dǎo)。具體安排如下：

【主辦單位】長春師范學(xué)院；華東師范大學(xué)雙語教育研究中心；上海市教委雙語教學(xué)指導(dǎo)工作小組

【大會主題】教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師

【大會議題】1.國際教育在中國（國際學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式、課程與教材、師資建設(shè)、國際學(xué)校教學(xué)與雙語教學(xué)比較與關(guān)聯(lián)）；2.雙語教學(xué)理論與實(shí)踐（雙語教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、政策制度）；3.雙語教師教育理論與實(shí)踐（雙語教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、雙語教師教育標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證、國內(nèi)外雙語教師教育比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系構(gòu)建）

【參會對象】從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有關(guān)注雙語教學(xué)和雙語教師教育的人士

【會議形式】主題發(fā)言；專題發(fā)言；交流與討論；雙語教學(xué)現(xiàn)場觀摩；雙語教學(xué)示范課；雙語人才交流；雙語教材和成果展

【會議時間】2011年7月6日-8日（7月6日全天報到）

【會議地點(diǎn)】長春師范學(xué)院

【論文提交】論文一律以電子稿（word文檔格式）的形式提交。論文提交截止日期：2011年4月20日，論文提交郵箱：@

【會務(wù)費(fèi)】會務(wù)費(fèi)人民幣600元（含會議期間餐飲、資料、交通等），請參會人員報道當(dāng)天現(xiàn)場交納

【住宿安排】1.住宿由會務(wù)組統(tǒng)一安排，住宿費(fèi)自理。2.為了安排住宿，回執(zhí)單務(wù)必于2011年3月31日前寄回大會籌備組，以郵戳為準(zhǔn)

【聯(lián)系方式】電話/傳真：

回執(zhí)單（可以復(fù)印使用）

姓名

職務(wù)、職稱

性別

住宿要求

單位全稱

（地址、郵編）

電話/手機(jī)

郵箱

第五篇：全國雙語教學(xué)研討會邀請函

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

“教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師”全國學(xué)術(shù)研討會，將聚焦于雙語教學(xué)和雙語教師教育理論與實(shí)踐中的前沿問題，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學(xué)和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關(guān)系，探討社會變革背景下雙語教學(xué)和雙語教師教育的新理論、新制度、新模式、新方法，為國內(nèi)外雙語教學(xué)和雙語教師教育領(lǐng)域的研究者、實(shí)踐者、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策，全國雙語教學(xué)研討會邀請函。

“第四屆全國雙語教學(xué)研討會”將于2011年7月6日-8日在長春師范學(xué)院舉行，會議歡迎并邀請國內(nèi)外從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)培訓(xùn)工作的專家學(xué)者、政府官員、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席，邀請函《全國雙語教學(xué)研討會邀請函》。

誠邀您屆時蒞臨指導(dǎo)。具體安排如下：

【主辦單位】長春師范學(xué)院；華東師范大學(xué)雙語教育研究中心；上海市教委雙語教學(xué)指導(dǎo)工作小組

【大會主題】教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師

【大會議題】1.國際教育在中國（國際學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式、課程與教材、師資建設(shè)、國際學(xué)校教學(xué)與雙語教學(xué)比較與關(guān)聯(lián)）；2.雙語教學(xué)理論與實(shí)踐（雙語教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、政策制度）；3.雙語教師教育理論與實(shí)踐（雙語教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、雙語教師教育標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證、國內(nèi)外雙語教師教育比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系構(gòu)建）

【參會對象】從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育管理人員、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師，以及所有關(guān)注雙語教學(xué)和雙語教師教育的人士

【會議形式】主題發(fā)言；專題發(fā)言；交流與討論；雙語教學(xué)現(xiàn)場觀摩；雙語教學(xué)示范課；雙語人才交流；雙語教材和成果展

【會議時間】2011年7月6日-8日（7月6日全天報到）

【會議地點(diǎn)】長春師范學(xué)院

【論文提交】論文一律以電子稿（word文檔格式）的形式提交。論文提交截止日期：2011年4月20日，論文提交郵箱：@

【會務(wù)費(fèi)】會務(wù)費(fèi)人民幣600元（含會議期間餐飲、資料、交通等），請參會人員報道當(dāng)天現(xiàn)場交納

【住宿安排】1.住宿由會務(wù)組統(tǒng)一安排，住宿費(fèi)自理。2.為了安排住宿，回執(zhí)單務(wù)必于2011年3月31日前寄回大會籌備組，以郵戳為準(zhǔn)

【聯(lián)系方式】電話/傳真：

回執(zhí)單（可以復(fù)印使用）

姓名

職務(wù)、職稱

性別

住宿要求

單位全稱

（地址、郵編）

電話/手機(jī)

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