第一篇：實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例（共）

附件2：

實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例

一、火災(zāi)事故

1．2001年5月20日，江蘇省石油化工學(xué)院化工樓一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，燒毀了該實(shí)驗(yàn)室全部設(shè)備。

2．2001年11月20日，廣東工業(yè)大學(xué)5號樓三樓化工研究所的一個化工實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸事故，造成二人重傷，三人輕傷，其中一人生命垂危。

3．2002年9月24日，南京航空航天大學(xué)一棟理化實(shí)驗(yàn)室，由于一實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)引起火災(zāi)，造成整棟大樓燒毀，所幸的是沒有造成人員傷亡。

4．2003年1月19日，中山大學(xué)地球與環(huán)境科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室發(fā)生化學(xué)原料爆炸，該實(shí)驗(yàn)室堆放著很多研究用的化學(xué)原料，爆炸可能是因電線短路引起的。

5．2003年5月31日，浙江中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)，隨后發(fā)生輕微爆炸，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)堆放著乙醇、丙酮、食用醇等化學(xué)危險物品，周圍其他實(shí)驗(yàn)室也有不少化學(xué)危險品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆這些化學(xué)危險品，后果相當(dāng)嚴(yán)重。

6．2003年6月12日，北京化工大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室突然發(fā)生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教師受傷。

7．2004年8月24日，中國科技大學(xué)的一間實(shí)驗(yàn)室突發(fā)大火，兩間實(shí)驗(yàn)室中全是實(shí)驗(yàn)用的器材及化學(xué)試劑和液氯氣罐等易爆品，大火燒掉了兩間實(shí)驗(yàn)室及其中物品。

8．2004年10月16日，長沙理工大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，該實(shí)驗(yàn)室里的化學(xué)物品全部被燒毀，所幸隔壁其他實(shí)驗(yàn)室沒有受到影響。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)類事故 1．封管事故

某高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的李某在進(jìn)行時，往玻璃封管內(nèi)加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g，原料4g，加熱溫度160℃。當(dāng)事人在觀察油浴溫度時，封管突然發(fā)生爆炸，整個反應(yīng)體系被完全炸碎。當(dāng)事人額頭受傷，幸虧當(dāng)時戴防護(hù)眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。

事故原因：

玻璃封管不耐高壓，且在反應(yīng)過程中無法檢測管內(nèi)壓力。氨水在高溫下變?yōu)榘睔夂退羝a(chǎn)生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，密閉系統(tǒng)和有壓力的實(shí)驗(yàn)必須在特種實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行。

2．鹽酸氣傷人事故

2005年8月2日某軍?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室王某、趙某等人在安裝高壓釜的緊固件和閥門。在前幾日拆卸時已將管道內(nèi)氯硅烷液體放出，為擋灰塵用簡易塞將氯硅烷液相管塞住。當(dāng)時并沒有感覺到有壓力和液體積存。在安裝氯硅烷液相管時，當(dāng)事人將簡易塞拔下的一剎那，突然有一股氯硅烷揮發(fā)氣體沖出，此時正值王某俯身緊固螺絲，來不及躲閃，正好噴到臉上和兩手臂上，將其灼傷。

事故原因：

這套高壓釜反應(yīng)裝置被安置在棚內(nèi)，當(dāng)時又正值高溫時節(jié)，棚內(nèi)溫度超過40℃，管內(nèi)殘留的氯硅烷變?yōu)闅怏w，產(chǎn)生了一定的壓力，拔去塞子時氯硅烷氣體就沖了出來。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

高溫對化學(xué)試劑可能帶來的危險性認(rèn)識不足，科研人員又忽視了防護(hù)用品的使用，擴(kuò)大了受傷部位。

3．誤操作事故

2007年8月9日晚8時許，某高校實(shí)驗(yàn)室李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細(xì)核對，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同實(shí)驗(yàn)室的一名博后請教解決方法，即發(fā)生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。

事故原因：

該事故是由于當(dāng)事人在投料時粗心大意，沒有仔細(xì)核對所要使用的化學(xué)試劑而造成的。實(shí)驗(yàn)臺藥品雜亂無序、藥品過多也是造成本次事故的主要原因。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

這是一起典型的誤操作事故。它告誡我們，在實(shí)驗(yàn)操作過程中的每一個步驟都必須仔細(xì)、認(rèn)真，不能有半點(diǎn)馬虎；實(shí)驗(yàn)臺、工作臺要保持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，避免試劑打翻或誤用造成的事故。

4．金屬鈉燃燒事故

2004年3月某高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室王某將1升工業(yè)乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應(yīng)較慢，不久盆內(nèi)溫度升高，反應(yīng)激烈。當(dāng)事人即拉下通風(fēng)柜，把剪刀隨手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。當(dāng)事人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴(kuò)大，直至引燃了四扇門框。

事故原因：反應(yīng)時放出氫氣和大量的熱量，氫氣被點(diǎn)燃并引燃了旁邊的廢溶劑造成事故。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：處理金屬鈉時必須清理周圍易燃物品；一次處理量不宜過多；注意通風(fēng)效果，及時排除氫氣；或與安全部門聯(lián)系，在空曠的地方處理。

第二篇：實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例

實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，安全是非常重要的，它常常潛藏著諸如發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性。雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識也就逐漸淡漠了。有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；爆炸性事故的發(fā)生，多為人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。1．封管事故

李某在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，往玻璃封管內(nèi)加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g，原料4g，加熱溫度160℃。當(dāng)事人在觀察油浴溫度時，封管突然發(fā)生爆炸，整個反應(yīng)體系

被完全炸碎。當(dāng)事人額頭受傷，幸虧當(dāng)時戴防護(hù)眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。

事故原因：玻璃封管不耐高壓，且在反應(yīng)過程中無法檢測管內(nèi)壓力。氨水在高溫下變?yōu)榘睔夂退羝?，產(chǎn)生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，密閉系統(tǒng) 2．誤操作事故

李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細(xì)核對，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四 氫呋喃加到氫氧化鈉中。

約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同事請教解決方法，爆炸就發(fā)生了，玻璃碎片將二人的手臂割傷。

事故原因：由于當(dāng)事人在加藥品時粗心大意，沒有仔細(xì)核對所用化學(xué)試劑而造成的。實(shí)驗(yàn)臺藥品雜亂無序、藥品過多也是造成本次事故的主要原因。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：這是一起典型的誤操作事故。實(shí)驗(yàn)操作過程中的每一個步驟都必須仔細(xì)，不能有半點(diǎn)馬虎；實(shí)驗(yàn)臺要保持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，避免試劑打翻或誤用造成的事故。

3、實(shí)驗(yàn)室微生物感染 在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室感染事件中，28名師生被發(fā)現(xiàn)感染布魯氏菌——一種乙類傳染?。ㄅc甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余種傳染病并列）。曾令全社會恐慌的

2003年的非典疫情，也曾一度傳出病毒源自實(shí)驗(yàn)室泄露的說法。雖然并未得到證實(shí)，但在新加坡、臺灣和北京，后來發(fā)生的三起實(shí)驗(yàn)室感染非典事故，都是實(shí)驗(yàn)員未能嚴(yán)格執(zhí)行生物安全管理與病原微生物標(biāo)準(zhǔn)操作。

4.某化驗(yàn)室新進(jìn)一臺3200型原子吸收分光光度計，在分析人員調(diào)試過程中發(fā)生爆炸，產(chǎn)生的沖擊波將窗戶內(nèi)層玻璃全部震碎，儀器上的蓋崩起2m多高后崩離3m多遠(yuǎn)。當(dāng)場炸倒3人，其中2人輕傷，一塊長約0．5cm碎玻璃片射人另1人眼內(nèi)。事故原因：儀器內(nèi)部用聚乙烯管連接易燃?xì)庖胰?，接頭處漏氣，分析人員在儀器使用過程中安全檢查不到位。

5.某化驗(yàn)室正準(zhǔn)備開起的一臺102G型氣相色譜儀柱箱忽然爆炸。柱箱的前門飛到2m多遠(yuǎn)，已變形，柱箱內(nèi)的加熱絲、熱電偶、風(fēng)機(jī)等都損壞。

事故原因：2個月前一名維修人員把色譜柱自行卸下，而另一名化驗(yàn)員在不知情的情況下，開啟氫氣，通電后發(fā)生了這起事故。幸虧這名化驗(yàn)員站在儀器旁邊，幸免了傷害事故?；?yàn)員在每次開機(jī)前都應(yīng)該檢查氣路，儀器維修人員對儀器進(jìn)行改動后，應(yīng)通知相關(guān)使用人員，并掛牌，而兩人都沒按規(guī)程操作。以上安全事故，都是違反操作規(guī)程、疏忽大意造成的，既傷害了自己，又傷害了別人，值得深思。前車之鑒，后事之師，大家在今后工作中應(yīng)引以為戒。

6.有一次樣品前處理高速離心時，忘了把離心機(jī)的內(nèi)蓋蓋上，就開始離心了，當(dāng)時設(shè)定的轉(zhuǎn)速10000rpm。不一會，就聽到離心機(jī)發(fā)出隆隆的響聲，整個實(shí)驗(yàn)室都能感到震動。放入的離心管在高速下，飛出了離心機(jī)內(nèi)的轉(zhuǎn)子，幸好有個外蓋，離心管沒飛出來，蓋子內(nèi)壁嚴(yán)重磨損，離心機(jī)也燒壞了。7.一位同事忘記關(guān)加熱套，溫度過高，超了溫度計量程，“嘭”溫度計裂開了。

8.一位同事給冰箱換插排后，忘記打開電源開關(guān)，第二天發(fā)現(xiàn)：冰箱里的樣品全壞了，昂貴的藥品，基本上全報廢了。

9.某大學(xué)氣相室發(fā)生爆炸！原因是：采用的是系列進(jìn)樣，且整個上午都不在實(shí)驗(yàn)室，可能是載氣不純造成的，結(jié)果同一樓層實(shí)驗(yàn)室的人遇難！

10.夏天由于太熱，進(jìn)入分析室后，看桌上放有礦泉水（剛?cè)』氐亩妆剑闷鹁秃?，結(jié)果導(dǎo)致中毒！11.同事在實(shí)驗(yàn)時,把高氯酸看成了稀釋的硫酸溶液,猛然“碰”的一聲,爆炸了.12.配洗液，應(yīng)該用重鉻酸鉀和硫酸，可當(dāng)事人用錯了，加了高錳酸鉀，硫酸噴濺出來，造成面部嚴(yán)重?zé)齻?/p>

13.操作人員對廢液性質(zhì)不了解，把雙氧水以及一些堿性溶液、有機(jī)溶液、無機(jī)溶液等混合在一個玻璃廢液桶里，并擰緊了蓋子，然后在某個下午玻璃瓶發(fā)生爆炸。廢溶劑的處理，絕對不要將酸性液體和堿性液體、氧化性液體和還原性液體、有機(jī)溶液和無機(jī)溶液混裝。

14.消化時,濃硫酸加得太快，與樣品劇烈反應(yīng)，從瓶口沖出來，手被灼傷；消化 快到終點(diǎn)時，沒人看守，后來酸液被蒸干，發(fā)生爆炸，劈劈啪啪像放鞭炮一樣；

15.做污水COD，加熱回流時沒人在現(xiàn)場，中途停水，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時瓶中的溶液已經(jīng)蒸發(fā)大半，試驗(yàn)失敗。16.卸貨的的人不帶防酸手套，有一桶氫氟酸蓋子沒蓋緊，濺到了工人手上一點(diǎn)兒，當(dāng)場用大量的水洗，然后被送到醫(yī)院，盡管很及時，但被腐蝕得露出了骨頭。17.酒精燈不慎摔掉地上而引發(fā)附近的沙發(fā)起火，他一著急就用穿著涼鞋的腳踩熄火源。結(jié)果火未踩熄腳卻被燒傷。

18.化驗(yàn)員在開啟0.2mol/l硫酸溶液時，由于磨口塞與瓶口粘連，用力旋轉(zhuǎn)，不 慎將瓶頸擰斷，左手食指一根筋斷裂，不能自由彎曲，手術(shù)后治愈。

19.學(xué)生晚上在做旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)濃縮實(shí)驗(yàn)，臨走時停止了實(shí)驗(yàn)，把冷凝水管拔開，可匆忙中忘記了關(guān)閉自來水開關(guān)，導(dǎo)致水漫實(shí)驗(yàn)室.20.往酒精燈里加酒精時,酒精外泄,實(shí)驗(yàn)臺、手和袖口上都灑上了酒精.又急著點(diǎn)燃了酒精燈,結(jié)果實(shí)驗(yàn)臺、手上和袖口的酒精燃燒,手被燒壞.21.配制稀硫酸時錯將水倒入濃硫酸中，結(jié)果發(fā)生猛烈飛濺，面部嚴(yán)重?zé)齻?/p>

22.配溶液，通風(fēng)櫥里有兩個大試劑瓶，當(dāng)時沒注意看，隨便抓了個瓶子，直接把濃硫酸往里面倒，里面裝的是氨水，結(jié)果溶液直接噴出來，幸好把玻璃拉下

23.一瓶新的硫酸開蓋，當(dāng)時戴了一次性手套，內(nèi)蓋很緊，旁邊又沒鑷子，覺得內(nèi)蓋上沒多少硫酸，所以就拿手摳。啟開的瞬間，硫酸濺出了幾個點(diǎn)，臉上和眼睛頓時生疼，跑到水池邊用水沖，疼了好一會，第二天臉上留了幾個小疤

24.某大學(xué)一工作人員，誤將冰箱中含苯胺的試劑當(dāng)酸梅湯喝了引起中毒，原因是冰箱中曾存放過工作人員飲用的酸梅湯。直接原因是實(shí)驗(yàn)人員違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。25.師兄在實(shí)驗(yàn)室用鼓風(fēng)干燥箱烤饅頭，半年后患胃癌離開了。

26.用濃硫酸刷瓶子，然后用大量水稀釋，在往廢液桶里倒時，竟然噴了出來，滿臉都是，馬上用大量水沖洗，還是起了泡。

第三篇：實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例1

實(shí)驗(yàn)室安全事故典型案例

時間：2014-12-17 15:38:52 點(diǎn)擊： 616次

在實(shí)驗(yàn)室里，安全是非常重要的，它常常潛藏著諸如發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性。雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識也就逐漸淡漠了。有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；爆炸性事故的發(fā)生，多為人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。

1．封管事故

李某在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，往玻璃封管內(nèi)加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g，原料4g，加熱溫度160℃。當(dāng)事人在觀察油浴溫度時，封管突然發(fā)生爆炸，整個反應(yīng)體系被完全炸碎。當(dāng)事人額頭受傷，幸虧當(dāng)時戴防護(hù)眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。事故原因：玻璃封管不耐高壓，且在反應(yīng)過程中無法檢測管內(nèi)壓力。氨水在高溫下變?yōu)榘睔夂退羝?，產(chǎn)生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，密閉系統(tǒng)。

2．誤操作事故

李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細(xì)核對，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四氫呋喃加到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同事請教解決方法，爆炸就發(fā)生了，玻璃碎片將二人的手臂割傷。

事故原因：由于當(dāng)事人在加藥品時粗心大意，沒有仔細(xì)核對所用化學(xué)試劑而造成的。實(shí)驗(yàn)臺藥品雜亂無序、藥品過多也是造成本次事故的主要原因。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：這是一起典型的誤操作事故。實(shí)驗(yàn)操作過程中的每一個步驟都必須仔細(xì)，不能有半點(diǎn)馬虎；實(shí)驗(yàn)臺要保持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，避免試劑打翻或誤用造成的事故。

3、實(shí)驗(yàn)室微生物感染

在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室感染事件中，28名師生被發(fā)現(xiàn)感染布魯氏菌—— 一種乙類傳染?。ㄅc甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余種傳染病并列）。曾令全社會恐慌的2003年的非典疫情，也曾一度傳出病毒源自實(shí)驗(yàn)室泄露的說法。雖然并未得到證實(shí)，但在新加坡、臺灣和北京，后來發(fā)生的三起實(shí)驗(yàn)室感染非典事故，都是實(shí)驗(yàn)員未能嚴(yán)格執(zhí)行生物安全管理與病原微生物標(biāo)準(zhǔn)操作。

4.某化驗(yàn)室新進(jìn)一臺3200型原子吸收分光光度計，在分析人員調(diào)試過程中發(fā)生爆炸，產(chǎn)生的沖擊波將窗戶內(nèi)層玻璃全部震碎，儀器上的蓋崩起2m多高后崩離3m多遠(yuǎn)。當(dāng)場炸倒3人，其中2人輕傷，一塊長約0.125px碎玻璃片射人另1人眼內(nèi)。

事故原因：儀器內(nèi)部用聚乙烯管連接易燃?xì)庖胰?，接頭處漏氣，分析人員在儀器使用過程中安全檢查不到位。

5.某化驗(yàn)室正準(zhǔn)備開起的一臺102G型氣相色譜儀柱箱忽然爆炸。柱箱的前門飛到2m多遠(yuǎn)，已變形，柱箱內(nèi)的加熱絲、熱電偶、風(fēng)機(jī)等都損壞。

事故原因：2個月前一名維修人員把色譜柱自行卸下，而另一名化驗(yàn)員在不知情的情況下，開啟氫氣，通電后發(fā)生了這起事故。幸虧這名化驗(yàn)員站在儀器旁邊，幸免了傷害事故?；?yàn)員在每次開機(jī)前都應(yīng)該檢查氣路，儀器維修人員對儀器進(jìn)行改動后，應(yīng)通知相關(guān)使用人員，并掛牌，而兩人都沒按規(guī)程操作。以上安全事故，都是違反操作規(guī)程、疏忽大意造成的，既傷害了自己，又傷害了別人，值得深思。前車之鑒，后事之師，大家在今后工作中應(yīng)引以為戒。

6.有一次樣品前處理高速離心時，忘了把離心機(jī)的內(nèi)蓋蓋上，就開始離心了，當(dāng)時設(shè)定的轉(zhuǎn)速10000rpm。不一會，就聽到離心機(jī)發(fā)出隆隆的響聲，整個實(shí)驗(yàn)室都能感到震動。放入的離心管在高速下，飛出了離心機(jī)內(nèi)的轉(zhuǎn)子，幸好有個外蓋，離心管沒飛出來，蓋子內(nèi)壁嚴(yán)重磨損，離心機(jī)也燒壞了。

7.一位同事忘記關(guān)加熱套，溫度過高，超了溫度計量程，“嘭”溫度計裂開了。

8.一位同事給冰箱換插排后，忘記打開電源開關(guān)，第二天發(fā)現(xiàn)：冰箱里的樣品全壞了，昂貴的藥品，基本上全報廢了。

9.某大學(xué)氣相室發(fā)生爆炸！原因是：采用的是系列進(jìn)樣，且整個上午都不在實(shí)驗(yàn)室，可能是載氣不純造成的，結(jié)果同一樓層實(shí)驗(yàn)室的人遇難！

10.夏天由于太熱，進(jìn)入分析室后，看桌上放有礦泉水（剛?cè)』氐亩妆剑?，拿起就喝，結(jié)果導(dǎo)致中毒！

11.同事在實(shí)驗(yàn)時，把高氯酸看成了稀釋的硫酸溶液,猛然“碰”的一聲爆炸了。

12.配洗液，應(yīng)該用重鉻酸鉀和硫酸，可當(dāng)事人用錯了，加了高錳酸鉀，硫酸噴濺出來，造成面部嚴(yán)重?zé)齻?/p>

13.操作人員對廢液性質(zhì)不了解，把雙氧水以及一些堿性溶液、有機(jī)溶液、無機(jī)溶液等混合在一個玻璃廢液桶里，并擰緊了蓋子，然后在某個下午玻璃瓶發(fā)生爆炸。廢溶劑的處理，絕對不要將酸性液體和堿性液體、氧化性液體和還原性液體、有機(jī)溶液和無機(jī)溶液混裝。

14.消化時,濃硫酸加得太快，與樣品劇烈反應(yīng)，從瓶口沖出來，手被灼傷；消化快到終點(diǎn)時，沒人看守，后來酸液被蒸干，發(fā)生爆炸，劈劈啪啪像放鞭炮一樣。

15.做污水COD，加熱回流時沒人在現(xiàn)場，中途停水，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時瓶中的溶液已經(jīng)蒸發(fā)大半，試驗(yàn)失敗。

16.卸貨的的人不帶防酸手套，有一桶氫氟酸蓋子沒蓋緊，濺到了工人手上一點(diǎn)兒，當(dāng)場用大量的水洗，然后被送到醫(yī)院，盡管很及時，但被腐蝕得露出了骨頭。

17.酒精燈不慎摔掉地上而引發(fā)附近的沙發(fā)起火，他一著急就用穿著涼鞋的腳踩熄火源。結(jié)果火未踩熄腳卻被燒傷。

18.化驗(yàn)員在開啟0.2mol/l硫酸溶液時，由于磨口塞與瓶口粘連，用力旋轉(zhuǎn)，不慎將瓶頸擰斷，左手食指一根筋斷裂，不能自由彎曲，手術(shù)后治愈。

19.學(xué)生晚上在做旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)濃縮實(shí)驗(yàn)，臨走時停止了實(shí)驗(yàn)，把冷凝水管拔開，可匆忙中忘記了關(guān)閉自來水開關(guān)，導(dǎo)致水漫實(shí)驗(yàn)室。

20.往酒精燈里加酒精時,酒精外泄,實(shí)驗(yàn)臺、手和袖口上都灑上了酒精，又急著點(diǎn)燃了酒精燈，結(jié)果實(shí)驗(yàn)臺、手上和袖口的酒精燃燒，手被燒壞。

21.配制稀硫酸時錯將水倒入濃硫酸中，結(jié)果發(fā)生猛烈飛濺，面部嚴(yán)重?zé)齻?/p>

22.配溶液，通風(fēng)櫥里有兩個大試劑瓶，當(dāng)時沒注意看，隨便抓了個瓶子，直接把濃硫酸往里面倒，里面裝的是氨水，結(jié)果溶液直接噴出來，幸好把玻璃拉下。

23.一瓶新的硫酸開蓋，當(dāng)時戴了一次性手套，內(nèi)蓋很緊，旁邊又沒鑷子，覺得內(nèi)蓋上沒多少硫酸，所以就拿手摳。啟開的瞬間，硫酸濺出了幾個點(diǎn)，臉上和眼睛頓時生疼，跑到水池邊用水沖，疼了好一會，第二天臉上留了幾個小疤。

24.某大學(xué)一工作人員，誤將冰箱中含苯胺的試劑當(dāng)酸梅湯喝了引起中毒，原因是冰箱中曾存放過工作人員飲用的酸梅湯。直接原因是實(shí)驗(yàn)人員違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

25.師兄在實(shí)驗(yàn)室用鼓風(fēng)干燥箱烤饅頭，半年后患胃癌離開了。

26.用濃硫酸刷瓶子，然后用大量水稀釋，在往廢液桶里倒時，竟然噴了出來，滿臉都是，馬上用大量水沖洗，還是起了泡。

溫馨提示：每天離開實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該注意的八件事： 1.該放回冰箱的東西是否放回了，冰箱門是否關(guān)嚴(yán)了。2.公用的東西是否還原了。

3.要清洗的儀器，瓶子是否泡上了。4.儀器的電源是否關(guān)掉了。5.試驗(yàn)臺面是否清理了。6.試驗(yàn)記錄是否及時寫了。

7.明天要做什么心里是否有個譜。8.門窗是否關(guān)好了。

第四篇：安全事故典型案例

《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生突發(fā)性事件的預(yù)防和處置研究》事故典型案

例及分析

為體現(xiàn)課題價值，有效預(yù)防和最大限度減少各類突發(fā)事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大師生人身和財產(chǎn)安全，我們對近年來我市及全國各地發(fā)生的一些學(xué)生及校園突發(fā)案例進(jìn)行了收集、整理，摘錄與學(xué)生安全密切相關(guān)的踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校園傷害事件、消防安全以及其他突發(fā)事件等典型案例20多個，為學(xué)生保駕護(hù)航，真正起到借鑒警示、防微杜漸、引以為戒的作用。

從收集整理學(xué)生意外傷害事故案例進(jìn)行分析來看，除自然災(zāi)害引發(fā)事故以外，從中發(fā)現(xiàn)存在以下三大顯著規(guī)律特征：

1、安全事故多發(fā)類型有規(guī)律可循。溺水、交通、自殺、暴力、食物中毒等六項(xiàng)涉校涉生安全事故，占各類學(xué)校安全事故的70.3%，雖然這些事故大部分不是發(fā)生在校內(nèi)，但對學(xué)生造成的傷害也是不容忽視的。特別是溺水、交通、自殺事故已成為學(xué)生意外死亡三大“殺手”。

2、安全事故多發(fā)時段有規(guī)律可循。月份分布：五月發(fā)生學(xué)校安全事故最多，其次六月、四月、九月，這與氣候溫度有很大關(guān)系，如一月、二月由于天氣寒冷，學(xué)生活動量較小，事故相應(yīng)要少得多。部分事故也表現(xiàn)出明顯的月份分布規(guī)律，如溺水事故集中在發(fā)生在5、6、7三個月，食物中毒事故9月份最多。時刻分布：下午四至五點(diǎn)時段的事故明顯多于白天其他時段，這應(yīng)該與人體生物節(jié)律、活動安排有關(guān)。年齡分布：對學(xué)校安全事故當(dāng)事人的學(xué)段、年齡分析表明，受害、施害最多的是小學(xué)和初中生，約占60%，尤其到16歲達(dá)到頂峰。

3、事故發(fā)生主因問題有規(guī)律可循。在收集的安全事故案例中，究其發(fā)生的主要原因，可以概括為：安全防范措施落實(shí)不到位，家庭或社會監(jiān)管教育不到位，人防、物防、技防“三防”建設(shè)不到位，心理健康教育或生命教育不到位，校園及周邊安全隱患整治不到位，監(jiān)督檢查或整改落實(shí)不到位等。● 典型事故案例

1、踩踏事故???????????????? 2

2、交通安全???????????????? 3

3、心理健康???????????????? 6

4、溺水事故???????????????? 7

5、校園傷害事件??????????????9

6、消防安全????????????????11

7、其他突發(fā)事件?????????????? 12

一、踩踏事故

[案例1] 2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來了”引起學(xué)生恐慌，大家爭相 往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

[案例2] 2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，已造成4名學(xué)生死亡，多名學(xué)生不同程度受傷。

[案例3] 2013年4月17日深圳市龍華新區(qū)書香小學(xué)部分學(xué)生參加社會實(shí)踐活動后，下午3：50許在羅湖區(qū)東門街道曬布路迪可可兒童樂園3樓下2樓的扶手電梯上發(fā)生意外事故，9名學(xué)生受傷。

【案例分析】 以上3起學(xué)生踩踏事故，2起發(fā)生在校內(nèi)，1起發(fā)生在校外，都造成了無法挽回的損失，令人十分痛心。近年來，雖然我市尚未發(fā)生一起學(xué)生踩踏事故，但切不可掉以輕心，麻痹大意，學(xué)校是人口密集場所，一旦發(fā)生擁堵踩踏事件后果將不堪設(shè)想。在日?；顒訒r也有發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校存在應(yīng)急疏散演練缺乏經(jīng)常性和實(shí)效性、應(yīng)急疏散示意圖未上墻、應(yīng)急指示燈等設(shè)施不規(guī)范以及校內(nèi)外集體活動應(yīng)急預(yù)案針對性不強(qiáng)等問題。以上幾起慘痛教訓(xùn)提醒我們，要加強(qiáng)學(xué)生文明禮讓行為習(xí)慣的養(yǎng)成，完善應(yīng)急疏散預(yù)案，做到應(yīng)急疏散演練與學(xué)校升旗、課間操、集體活動等相結(jié)合，增強(qiáng)演練的科學(xué)性、實(shí)效性，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保疏散通道安全、有序、暢通，提高逃生自救能力，才能有效預(yù)防和杜絕踩踏事故的發(fā)生。把突發(fā)事件放于未然.二、交通安全

[案例4] 2011年4月4日，我縣某鄉(xiāng)一初三年級男生從家中推出摩托車送本班同學(xué)回家，在回家途中與汽車相撞，不治身亡。

[案例5] 2014年3月16日（星期日）下午3時20分，我市某縣一高三年級3名學(xué)生騎一輛摩托車外出，在返回途中與迎面而來的另一所中學(xué)學(xué)生騎的摩托車相撞，事故導(dǎo)致3名學(xué)生不同程度受傷。

[案例6] 2014年3月15日上午，我市某縣一學(xué)校初三年級兩名學(xué)生，共騎一輛踏板摩托車去縣城購物，下午1：30左右返回途中發(fā)生重大車禍，與一輛公交車相撞，一人當(dāng)場死亡，另一人在送往醫(yī)院途中死亡。

[案例7] 2013年9月14日中午放學(xué)后，某縣高二年級學(xué)生在校間私自同6位同學(xué)一道外出吃飯，在就餐間隙，李某騎摩托車帶另一名同學(xué)兜風(fēng)，因行使路面坑洼不平且車速過快，導(dǎo)致車子失控摔倒，釀成車禍，胡某摔成重傷。

【案例分析】 這幾起案例都發(fā)生在我們身邊，都是學(xué)生違規(guī)騎行摩托車所造成的慘劇。前3起案例摩托車是從家里騎出來的，后1起案例學(xué)生是從學(xué)校里出來的，可以看到，4起案例反映出家庭和學(xué)校安全教育以及家長監(jiān)護(hù)責(zé)任都存在問題。特別是后1起案例，由于學(xué)生是從學(xué)校里出來的，學(xué)生家長就以學(xué)校未及時制止學(xué)生騎摩托車行為，要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十條中就規(guī)定下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：“學(xué)校教師或者其他工作人員負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。”這起案例除了學(xué)校未采取措施制止學(xué)生外出行為以外，還有學(xué)校 門衛(wèi)管理漏洞使住校生隨走讀生一起混出校門。當(dāng)然孩子的教育問題僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要社會、家庭的共同參與，齊抓共管。

[案例8] 2014年7月10日下午5時左右，湖南湘潭市雨湖區(qū)響塘鄉(xiāng)金僑村樂樂旺幼兒園所屬的一輛校車在送幼兒回家途中，經(jīng)過與長沙市交界處的長沙岳麓區(qū)含浦街道干子村時翻入水塘。11日凌晨3時許，涉事校車被打撈上岸，確認(rèn)造成11人遇難，其中幼兒8名。

[案例9] 2011年8月2日，河北省某縣一民辦幼兒園接送幼兒車輛到校后，一名3歲女童被滯留車內(nèi)悶死。

【案例分析】近年來，幼兒園校車事故頻頻發(fā)生，其主要原因是民辦幼兒機(jī)構(gòu)為了吸收生源，節(jié)約成本，將不符合標(biāo)準(zhǔn)車輛接送幼兒上下園，加上管理措施不到位，臨時改變行車路線，上下車未清點(diǎn)人數(shù)，或存在超載、超速等問題，都容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。為切實(shí)保障學(xué)生上下學(xué)交通安全，國務(wù)院2012年頒布實(shí)施《校車安全管理?xiàng)l例》，我市2013年建立校車安全管理工作聯(lián)席會議制度，今年又先后出臺規(guī)范校車許可審核登記制度和加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)乘車安全管理工作方案。但目前我市學(xué)生上下學(xué)道路交通安全環(huán)境仍不容樂觀，仍還存在接送車輛安全系數(shù)低、“黑頭車”、超速超載、監(jiān)管合力不足以及學(xué)生家長安全意識淡薄等方面的問題。根據(jù)“保障學(xué)生就近入學(xué)、寄宿制學(xué)校入學(xué)、公共交通滿足入學(xué)、提供校車服務(wù)依次優(yōu)先原則”，各級教育主管部門及學(xué)校要高度關(guān)注學(xué)生上下學(xué)交通安全問題，我認(rèn)為要從5個方面做好工作：一是優(yōu)化學(xué)校布局，特別是建設(shè)好一些 必須的教學(xué)點(diǎn)，使學(xué)生就近上學(xué)；二是改善學(xué)校辦學(xué)條件，滿足路途較遠(yuǎn)學(xué)生住宿需求；三是了解和掌握學(xué)生乘車信息，建立工作臺賬，會同相關(guān)部門加強(qiáng)道路交通秩序監(jiān)管，加大“黑頭車”、超載等違規(guī)車輛打擊力度；四是加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全知識教育，提升學(xué)生安全防范意識和能力；五是通過財政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵社會捐贈等多種方式，逐步建立多渠道籌措校車運(yùn)行機(jī)制。

三、心理健康

[案例10] 2014年2月17日下午，我市某縣一中學(xué)高二年級一男學(xué)生從教學(xué)樓墜樓身亡。經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，在該生住處發(fā)現(xiàn)了大量抗抑郁類藥物，排除他殺可能，且該生自殺無外界誘因。經(jīng)當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門的多方協(xié)調(diào)，最終學(xué)校還是以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方式予以解決。

[案例11] 2014年6月13日，河南省某縣一名學(xué)生生在一飯店內(nèi)因感情問題，喝農(nóng)藥后經(jīng)送醫(yī)院救治無效身亡。

[案例12] 2014年1月20日傍晚，我市某縣一小學(xué)三年級男生李某（9歲），放寒假在家旁邊廁所內(nèi)懸梁自盡，經(jīng)搶救無效死亡。據(jù)悉，該生幾年前父母離異，由母親撫養(yǎng)，其父母先后都成立新家庭并長期在外打工，隨外公外婆和舅舅、舅媽生活。當(dāng)天傍晚6點(diǎn)多晚飯后，因外公外婆說今年孩子的爸爸媽媽不回來過年（去年也沒有回來），該生情緒低落，后其舅舅在家旁邊的廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)其已懸梁自盡。

【案例分析】近年來，我市中小學(xué)生因心理問題導(dǎo)致意外事件屢屢發(fā)生，近幾年全市因心理問題造成傷害的學(xué)生人數(shù)占很大比例，已超過溺水事故成為學(xué)生非正常死亡第一“殺手”。據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)前約有25％的學(xué)生存在不同程度的心理問題，包括焦躁、偏執(zhí)、孤僻、人際關(guān)系不適等。特別是當(dāng)前學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們面對升學(xué)、師生關(guān)系以及由此帶來的家庭、社會等方面的壓力，極易導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題。因此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，積極關(guān)注學(xué)生的心理變化，加強(qiáng)對學(xué)生身心健康狀況的監(jiān)測，同時采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，為其健康成長創(chuàng)造有利和寬松的環(huán)境。學(xué)校要設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，配備專職心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)心理健康課程，開展經(jīng)常性的心理健康和咨詢活動。隨時關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，特別是對于心理有問題學(xué)生。如上面[案例10]中這名學(xué)生因患抑郁癥于2013年3月休學(xué)回家，事發(fā)前曾多次在家自殺未遂，先后在本市及外地精神病院治療，2014年春節(jié)后，經(jīng)該生本人及家庭申請，于2014年2月17日復(fù)學(xué)，兩天后在學(xué)校教學(xué)樓跳樓身亡。我們可以看出，這起事件的發(fā)生與校方?jīng)]有任何責(zé)任，但學(xué)校最終還是“破財消災(zāi)”，如果學(xué)校在該生復(fù)學(xué)時把關(guān)嚴(yán)一些，要求提供醫(yī)院康復(fù)證明后方可復(fù)學(xué)，完全可以規(guī)避校方的風(fēng)險。

四、溺水事故

[案例13] 2014年8月29日下午，我校二年級學(xué)生羅某等幾位同學(xué)相約到坑塘摸河蚌，其中羅某（男，10歲）、羅某（男，7 10歲）兩位同學(xué)下水游泳后發(fā)生意外，經(jīng)眾人打撈施救，但還是奪走了小小生命。是家長痛不欲生.[案例14] 2014年7月18日傍晚，我市某縣一初中3名畢業(yè)生朱某(男，16歲)、王某(男，14歲)、史某(男，15歲)，三人私自結(jié)伴到湖里游泳，后不幸全部溺亡。

[案例15] 2013年8月21日下午3時左右，我市某縣一處原村輪窯廠取土形成的深塘發(fā)生一起溺亡事件，3名中學(xué)生錢某（男，17歲）、張某（男，16歲）、金某（男，17歲）不幸溺水身亡。

[案例16] 2012年6月29日，我市某縣發(fā)生一起溺水事故，四名學(xué)生在在居住地附近窯廠的取土坑不慎溺水身亡，其中小學(xué)生1名（11歲）、初中生3名（分別為14歲）。

【案例分析】 當(dāng)前學(xué)生溺水事故主要呈現(xiàn)“五多”特點(diǎn)：一是多發(fā)生在周末、節(jié)假日，二是多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，三是多發(fā)生在初高中男生，四是多發(fā)生為救落水同伴致多人溺亡，五是大多是農(nóng)村留守兒童。所以，為預(yù)防中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，教育部門和學(xué)校除了做好在校期間學(xué)生安全教育以外，將安全教育也要延伸到節(jié)日或假期，做到“學(xué)生放假安全教育不放假”，有效預(yù)防溺水事故的發(fā)生。一加大安全教育頻率。對學(xué)生安全教育要反復(fù)講、天天講，特別是在放學(xué)前或放假前，要提醒學(xué)生注意安全，不能私自下河游泳。二要加強(qiáng)“家校”有效對接。做好學(xué)生安全教育管理家校對接工作，通過家訪、致學(xué)生家長一封信、電話、短信等多種形式，增強(qiáng)家長安全意識和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識。三是加大游泳知識宣傳教育力度。學(xué)校要充分利用安全課、專題講座、報告會等形式，結(jié)合一些典型案例，講解游泳的安全注意事項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行游泳知識的專項(xiàng)輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生樹立一個游 泳安全意識。五是豐富假期課余生活。讓學(xué)生有地方去玩，家長、學(xué)校、社區(qū)要組織有序的安全活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好和行為習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動。

五、校園傷害事件

[案例17] 2014年某月某日晚八時許，我市某縣一學(xué)校高中住校學(xué)生多人與校外發(fā)生沖突，致多人受不同程度的傷害。

[案例18] 2014年3月，我市某縣一中學(xué)初中生，在校內(nèi)打架斗毆造成一學(xué)生重傷，學(xué)校及時撥打120，經(jīng)送醫(yī)院搶救無效后死亡。

【案例分析】 可以說這兩起事件是典型的校園斗毆事件，從這起事件我們可以看到，如果學(xué)校值班人員加強(qiáng)值班巡查，及時發(fā)生苗頭予以制止，這起悲劇就有可能不會發(fā)生。寄宿生遠(yuǎn)離家人，缺少監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛和管理，寄宿生學(xué)習(xí)及生活區(qū)域又是人員密集的場所，易發(fā)生各種安全事故，因此切實(shí)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校安全管理，事關(guān)學(xué)生生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。寄宿制學(xué)校要逐級落實(shí)寄宿生管理職責(zé)分工和各工作崗位的管理目標(biāo)、工作要求，做到崗位落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)。一是嚴(yán)格實(shí)行值班巡查、寄宿生請銷假、晚點(diǎn)名、缺勤追蹤、來訪驗(yàn)證登記、交接班及宿舍衛(wèi)生、消毒等制度。尤其在夜間和學(xué)生戶外活動期間，加大校園內(nèi)的巡查力度，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時處置。二是定期重點(diǎn)對學(xué)生宿舍視頻監(jiān)控、應(yīng)急照明設(shè)施、疏散指示圖及指示標(biāo)志、消防栓、滅火器等是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)、數(shù)量充足、安裝規(guī)范、布局合理、功能完好情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn) 隱患及時予以整改。三是充分利用班會、墻報、校園廣播等各種途徑經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防食物中毒、防校園侵害、防交通事故、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害、心理健康等各類安全教育，切實(shí)提高學(xué)生自我保護(hù)、自我防范能力。四是對不履行職責(zé)、管理不力甚至失職而造成安全事故的，要堅決實(shí)行責(zé)任追究。

[案例19] 2003年5月，在西部某九年制學(xué)校，一名七年級男生在上數(shù)學(xué)課時偷玩玩具，任課教師發(fā)現(xiàn)后批評了該男生，該男生便頂撞了幾句。任課教師自覺損害了自尊，生氣地朝該生左側(cè)臉部扇了一耳光，造成該生耳膜穿孔。后該生輾轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院治療才漸漸康復(fù)，肇事老師也付出了2萬元醫(yī)療費(fèi)的代價。

[案例20] 2011年12月，西部某初級中學(xué)八年級一男生因長期遲到、早退、曠課，考試成績經(jīng)常影響到班主任的考核。這次班主任發(fā)現(xiàn)該生又曠課后，要求該生到校上課，不料高男生嚴(yán)辭拒絕，班主任一氣之下，將該男生毆打一頓，造成該生腦部震蕩，鼻孔出血，胸背部多處軟組織挫傷，在醫(yī)院住院近一個月。后經(jīng)多方協(xié)商，該班主任賠償醫(yī)療費(fèi)等費(fèi)用1萬元了事。

【案例分析】 除了上面少數(shù)老師對學(xué)生有體罰或變相體罰現(xiàn)象意外，還有一些校園冷暴力時有發(fā)生，如近年發(fā)生的“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”事件等，都需要引起我們的反思和重視。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，為何“人類靈魂工程師”的人民教師對學(xué)生卻充滿仇恨，甚至大打出手呢？主要還是由于肇事教師人文素養(yǎng)薄弱，依法執(zhí)教意識不強(qiáng)，還有傳統(tǒng)封建落后教育理念的作祟，加上進(jìn)入青春期孩子我行我素、一意孤行等逆反心理的推波助瀾，都是學(xué)生與老師發(fā)生肢體沖突或冷暴力行為的誘因。我們要杜絕教師體罰學(xué)生的非法行為，維護(hù)學(xué)生的人身權(quán)利不受侵害，使校園成為一個文明、和諧、健康的育人搖籃。首先，要加強(qiáng)教師依法執(zhí)教意識，加大《教師法》、《教育法》、《未 成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)力度，提高教師的法制和人權(quán)意識，深化教師的思想道德境界，提升教師的人文素養(yǎng)。其次，學(xué)校要回歸教育的本質(zhì)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。要求教師從落后的教育理念和思想轉(zhuǎn)變過來，從狹隘封閉的應(yīng)試教育的枷鎖中解脫出來，充分尊重學(xué)生人格，充分關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。最后，教師要善于原諒學(xué)生的錯誤。學(xué)生是未成年人，難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤和過失，教師要給予正確地引導(dǎo)和教育，不能緊緊抓住學(xué)生的錯誤和過失不放，耿耿于懷，甚至莫名其妙地對學(xué)生發(fā)火、體罰學(xué)生。特別是對于逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生要有寬容之心，敞開胸懷，掌握和理解這些孩子的心理和個性特點(diǎn)，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點(diǎn)。

六、消防安全

[案例21] 2013年5月23日晚11時50分，某市區(qū)某幼兒園教學(xué)樓大班臥室因線路老化起火，造成局部小型火災(zāi)，經(jīng)消防部門及時撲滅余火，事故未造成人員傷亡。

[案例22] 2013年9月19日下午1點(diǎn)多，城區(qū)某校教工車庫一部電瓶車充電過程中起火燃燒，因?qū)W校安保發(fā)現(xiàn)及時，未造成重大損失。

【案例分析】 從上面兩個案例可以看出，校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實(shí)所致，如[案例22]，經(jīng)查該事故系車主下班后忘記拔下充電插頭，連續(xù)充電兩天，充電器不能自動斷電而過熱起火。校園內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)不僅給國家和個人財產(chǎn)造 成損失，甚至危急生命，而且還會嚴(yán)重影響校園安全和校園各項(xiàng)秩序。防范校園火災(zāi)是每一位師生員工的共同責(zé)任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應(yīng)吸取其他學(xué)?；馂?zāi)事故教訓(xùn)，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項(xiàng)制度，完善消防安全器械，認(rèn)真整改消除消防安全隱患，確保校園長治久安。

七、其他突發(fā)事件

[案例23] 2013年12月17日下午，天津市城區(qū)某校一初一學(xué)生，在家中跳樓身亡。

[案例24] 2012年10月4日，我市城區(qū)某高中高一年級學(xué)生馬某因與社會閑雜人員發(fā)生糾紛，受傷住院。

【案例分析】 這兩起事件都有一共同點(diǎn)，就是都發(fā)生在校外，但最終處理結(jié)果卻大相徑庭。如[案例23]學(xué)校從人道主義考慮給了1萬元慰問，而[案例24]由于家屬的無理取鬧及各種原因，最后從維穩(wěn)角度出發(fā)學(xué)校把學(xué)生的醫(yī)藥費(fèi)用結(jié)算。在這里想讓大家注意這樣一個細(xì)節(jié)，也就是[案例23]中該生跳樓事件發(fā)生后，該生家長一直稱學(xué)生跳樓系老師體罰導(dǎo)致想不開所造成，要求學(xué)校予以賠償。學(xué)校班主任拿出每天“班級日志”，從記錄每天學(xué)生到校情況看，該生跳樓前幾天均請病假未到校，該班主任老師又將存在手機(jī)上與家長聯(lián)系短信交家長看，事發(fā)前幾天一條“某某身體不適，請假3天”短信也作為證據(jù)提交公安機(jī)關(guān)。后來該家長也不話可說，最終學(xué)校考慮到家庭實(shí)際困難，從人道主義出發(fā)給了1萬元慰問金。從這起案例可以看出，發(fā)生學(xué) 生意外事件后，學(xué)校在日常安全管理方面檔案資料顯得尤為重要，給公安機(jī)關(guān)取證提供第一手資料。本案中細(xì)心的班主任每天記錄“班級日志”，注意保存與家長短信記錄，據(jù)了解還有的老師把與有問題傾向?qū)W生之間談心、談話內(nèi)容都記錄在案，這些都是很好的做法，值得提倡和借鑒。

[案例25] 2014年3月27日早上，我市某縣一職中正在早自習(xí)的周某某同學(xué)突感身體不適，并休克倒地，經(jīng)及時送醫(yī)院救治無效死亡，后經(jīng)鑒定系突發(fā)先天性疾病所致。

【案例分析】據(jù)了解，本起事件由于學(xué)校處理及時、準(zhǔn)確，沒有發(fā)生任何矛盾和糾紛，得到學(xué)生家長的理解和認(rèn)可。一是前期預(yù)防到位。該班班主任老師在事發(fā)前就及時發(fā)現(xiàn)周某某同學(xué)身體有異樣，學(xué)生家長從開始隱瞞到積極配合，加強(qiáng)和學(xué)生家長的交流，了解學(xué)生的身體狀況，并有學(xué)生的病歷復(fù)印件和學(xué)生的日常記錄。二是應(yīng)急處理到位。事發(fā)后，學(xué)校迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，各司其職，做到“四個第一”，即第一時間救治并到達(dá)現(xiàn)場，第一時間告知家長，第一時間陪伴受傷害學(xué)生身邊，第一時間配合有關(guān)部門收集第一手證據(jù)資料。三是合理善后到位。事發(fā)后學(xué)校處處體現(xiàn)人文關(guān)懷.所以，學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，不能束手無策，更不能驚慌失措，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、落實(shí)責(zé)任、措施到位、處置正確、加強(qiáng)聯(lián)系、保持溝通，做到事前預(yù)防到位，應(yīng)急處理到位，合理善后到位，就會避免給學(xué)校帶來不安定因素，為學(xué)生創(chuàng)造一個安寧、和諧的健康校園。

由于時間關(guān)系及水平有限，難免存在一些疏漏和不足，敬請各位專家批評指正。同時，也歡迎大家提供素材，以便我們再充實(shí)、再完善。

第五篇：學(xué)校安全事故典型案例

學(xué)校安全事故典型案例

一、教育教學(xué)活動安全 案例一:

教師對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要耐心 在2002年10月的某一天，某校中學(xué)生何某趁陳老師上課在黑板板書之機(jī)，偷偷地在下面抽煙。老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫何某交出煙來，但何某再三否認(rèn)抽了煙。于是，陳老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失聰。后來，陳老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失?！痉治觥?/p>

在此案例中，陳老師面對課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！标惱蠋煷蛄撕文硟蓚€耳光致使其左耳失聰?shù)男袨?，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，陳老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。陳老師體罰何某造成何某失聰，法醫(yī)將根據(jù)何某失聰程度鑒定何某傷殘等級：輕微傷、輕傷、重傷。如屬輕微傷，陳的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，陳的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。

2、教師教育學(xué)生應(yīng)和顏悅色，以免發(fā)生師生沖突

2002年12月某日下午，某中學(xué)的高一年級某班學(xué)生在第6節(jié)課的上課鈴響之后，陸陸續(xù)續(xù)地只有20位左右的學(xué)生到了運(yùn)動場上集合。體育教師黃某面對這種情況，就叫體育委員回教室通知沒到的學(xué)生來上課。同時，他又吩咐幾位班干部去學(xué)校體育室扛抬棉墊以及其他用來跳高的工具。剩余的學(xué)生便在教師的默許下在運(yùn)動場上自由活動。幾分鐘過后，在教室里被體育委員叫來的學(xué)生和拿體育用具的學(xué)生都到了運(yùn)動場。黃某便吹哨子集合，在其周邊的學(xué)生已緩慢集合成隊，但仍有一位學(xué)生在遠(yuǎn)處的沙池邊上跳遠(yuǎn)。黃某用力吹了幾下哨子，那位學(xué)生(某甲)才小跑過來。在某甲快要站回隊伍時，黃某喝道：“站住!”并用眼神狠狠地盯著某甲。過一會兒，黃某問道：“你沒聽到老師吹哨子嗎?為什么還慢慢地、大搖大擺地過來?”某甲沒回答，并用眼睛盯著黃某。黃某一看，火氣就來了，拿著筆的右手一巴掌過去，“叭”地?fù)澚艘幌履臣?。某甲雙手捂住左眼角彎下身子，突然，又直起身體，沖向黃某并抓住黃某的上衣，于是兩人扭打起來。旁邊的學(xué)生見狀，迅速上前把他們兩個拉開。某甲轉(zhuǎn)而離開操場去學(xué)校小賣部(商店)打電話通知其家長，繼而又回到運(yùn)動場，見黃某在訓(xùn)學(xué)生，便從路邊拿上一塊小磚頭，快速走向黃某，將到時，舉起磚頭用力砸向黃某。黃某見狀，迅速側(cè)身一閃，迅即抓住某甲的手，兩人又扭打起來。旁邊的學(xué)生又一轟而上，拖開兩人。但這時黃某已怒極，奮力掙脫學(xué)生們的拖拉，向某甲猛打，學(xué)生們拼力拉開兩人，打架結(jié)束。

黃某的上衣被撕破，背后有兩處傷痕；某甲左眼角黑腫有瘀血，左腿上有兩處瘀血。

某甲的家長來到學(xué)校后將某甲帶往醫(yī)院檢查，院方要求住院觀察3天，診斷結(jié)果是有輕微腦震蕩。某甲的家長要求黃某賠禮道歉并賠償住院費(fèi)和營養(yǎng)費(fèi)。學(xué)校沒有處分老師黃某，但支付了某甲的住院費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)，并對某甲作出了記過一次的處分。第二學(xué)期，某甲自動退學(xué)?！痉治觥?/p>

《教師法》第35條規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！蹦臣讱蚪處熓清e誤的，應(yīng)賠償教師黃某的損失。教師黃某對待某甲的態(tài)度和先動手打人是不對的，是違反《教師法》的規(guī)定的，也是引發(fā)這次事件的主要原因之一。因?yàn)閷W(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要的教育原則。對于有缺點(diǎn)、有錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。《教師法》也規(guī)定了教師不得體罰或者變相體罰學(xué)生。對于體罰或者變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照《刑法》的規(guī)定追究刑事責(zé)任。

3、高中生打架不滿學(xué)校處理,殺死同學(xué)刺傷老師

2004年9月27日清晨，同江市某中學(xué)發(fā)生血案，一名學(xué)生被捅死在學(xué)校，一名老師被捅成重傷。8小時后，畏罪潛逃的犯罪嫌疑人小翔被抓獲。日前，小翔已被同江市檢察院批準(zhǔn)逮捕。與人爭吵引來一頓拳腳小翔是同江市某中學(xué)高中二年級的學(xué)生，案發(fā)時不滿18周歲。9月23日中午休息時間，小翔和同學(xué)石某來到同江市新一族游戲廳，同江市某小學(xué)學(xué)生小玉不慎將小翔眼鏡碰掉，二人發(fā)生爭吵。游戲之后，小翔返回學(xué)校。在途中，受了委屈的小玉領(lǐng)著七八個小孩追上來，要打小翔，小翔就把小玉拽過來打了他一個嘴巴子，后被同學(xué)拉開。小玉的父親知道此事后就領(lǐng)著小玉到小翔所在的中學(xué)為兒子討公道，教務(wù)處主任玉華告訴他們等放學(xué)時在校門口認(rèn)一認(rèn)是誰。下午放學(xué)時，小翔遇到了在校門口等候他的小玉及其父親等人。雙方發(fā)生爭吵，小玉和父親對小翔拳打腳踢，這時小玉讀高中的表哥徐某趕到，也參加到打人的隊伍中，小翔被打得鼻青臉腫。

被打心中不滿報仇殺人

第二天，小翔買了一把刀帶在身上。9月25日，小翔到學(xué)校找到教務(wù)處主任玉華老師，要向其說明情況，玉華老師讓其寫出事情經(jīng)過，并告訴其等候處理。這時小翔心里產(chǎn)生不滿情緒，“自己挨打了，還要挨處分，這太不公平了?！彼飚a(chǎn)生報復(fù)心理。小翔從教務(wù)處出來，拿著刀來到北面教學(xué)樓，把參與打他的高中三年級的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。事發(fā)后，小翔又跑到教務(wù)處把玉華老師騙出去，說自己的家長來了，當(dāng)玉華老師走到門口時，小翔向其連剌兩刀，由于旁邊有人前來制止，小翔攜刀逃跑，玉華老師被刺成重傷。

性格缺陷是犯罪主因

同江市檢察院在受理此案時發(fā)現(xiàn)，9月23日小翔被打后，他回到家后其父親曾問起過事情的原因，他向父親說他要報仇，父親只是勸他說：“冤冤相報何時了?！蓖瑫r，同江市檢察院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小翔童年喪母，從小就養(yǎng)成了孤癖的性格。他不但性格內(nèi)向，而且不善與人交流。在父親又給其找了繼母后，更加重了他的心理扭曲，他對自己的家感到了不適應(yīng)，致使小翔看問題比較偏激?？忌细咧泻?，小翔對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常出沒于網(wǎng)吧、游戲廳。對于家長的教育他總是不屑聽取。長此以往，他與父親的交流障礙更深了，在父親的眼里他是一個有精神障礙的孩子。

同江市檢察院的辦案人員認(rèn)為，這起血案是完全可以避免的，但是因?yàn)榧议L、學(xué)校在處理問題時方法不當(dāng)，沒能及時引導(dǎo)孩子如何行事，這是悲劇的根源。學(xué)生的家長以及學(xué)校都應(yīng)該妥善做好孩子心理健康教育，讓孩子正確地認(rèn)識問題，處理問題。(因涉及個人隱私，以上人名均為化名。)

二、交通安全

1沁源縣第二中學(xué)學(xué)生被撞案

2005年11月14早晨5點(diǎn)40分，沁源縣第二中學(xué)組織全校初

二、初三13個班的900多名學(xué)生來到汾屯公路上跑操，學(xué)生們跑到汾屯公路118公里+206米處，在公路上調(diào)頭返回。前面12個班都調(diào)頭返回去了，尾隨其后的初三121班轉(zhuǎn)彎時，一輛車號為晉D13513的東風(fēng)帶掛大貨車像瘋了一般突然碾壓過來，在一片驚呼和慘叫聲中，學(xué)生們紛紛倒地。東風(fēng)帶掛車“掃”倒一大片學(xué)生后，撞斷路邊的大樹又駛上公路斜橫在路上才停了下來。當(dāng)場有18人死亡，21人受傷，其中32歲的班主任老師姜華也在此次事故中喪生。死亡學(xué)生中，年齡最大的18歲，最小的15歲。

晉D13513東風(fēng)帶掛車為黎城縣東陽關(guān)鎮(zhèn)長寧村李孝波駕駛，準(zhǔn)備從黎城縣到沁源馬軍峪煤礦拉煤，拉煤車為空車，肇事的兩名司機(jī)在事故中沒有受傷。

［預(yù)防與對策］

這起特大交通安全事故給師生的生命安全和健康造成了重大的傷害。為了吸取這起特大交通事故的沉痛教訓(xùn)，保證在學(xué)校體育工作中師生的安全與健康，各級教育行政部門和學(xué)校必須采取切實(shí)有效的措施杜絕此類事故隱患：

一、學(xué)校開展一切體育活動的目的，都是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，在體育活動過程中首先要高度重視學(xué)生的生命安全，要切實(shí)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要立即開展一次學(xué)校體育工作安全隱患大檢查，徹底消除隱患，防患于未然。

二、城鎮(zhèn)學(xué)校的早操、跑步等體育活動要盡量安排在校園內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動。農(nóng)村學(xué)校如確因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動的，可以組織在附近的安全場所內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)避開交通要道，要選擇適宜的路線確保學(xué)生的生命安全。

三、學(xué)校開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先征得公安交通管理部門的同意和支持，采取必要的安全防護(hù)措施。

四、學(xué)校對體育活動時間要合理安排，校內(nèi)活動場地不足的，要采取錯開體育活動時間、開展不同形式的活動內(nèi)容等措施，寄宿制學(xué)校要合理安排早操時間。

五、學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、下學(xué)交通安全的教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，防止交通安全事故的發(fā)生。

六、請各地教育行政部門根據(jù)本通知要求立即制訂出因地制宜、切實(shí)可行的實(shí)施意見和措施，并將落實(shí)情況上報我部。

三、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全 擁擠踩踏事故

最近一個時期因教學(xué)設(shè)施問題而引發(fā)的傷害事故時有發(fā)生，內(nèi)蒙古風(fēng)鎮(zhèn)、江西、四川都因樓道狹窄、燈光昏暗發(fā)生踩踏事故，重點(diǎn)是各學(xué)校樓梯、走廊、護(hù)欄存在問題等。學(xué)生集體活動上下樓進(jìn)行巡查和疏散，以確保學(xué)生不會出現(xiàn)擁擠、踩踏事故。

要定期檢查學(xué)校的樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計和體育設(shè)施、教具是否符合安全要求；樓道、走廊及其他通道是否安全通暢。

各類學(xué)校要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，放學(xué)時要適當(dāng)錯開時間，避免學(xué)生擁擠。目前，一些學(xué)校放學(xué)時間錯開，學(xué)生放學(xué)由班主任統(tǒng)一帶隊，并護(hù)送至校門前。要教育孩子在學(xué)校上下樓梯時不要擁擠、打鬧、追逐。

辦法對這類事故也做出了明確的規(guī)定：

第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關(guān)規(guī)定安排對學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物、設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行安全檢查、檢驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應(yīng)當(dāng)采取必要的防護(hù)措施或者設(shè)置警示標(biāo)志。學(xué)校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時書面報告主管部門和其他相關(guān)部門。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設(shè)置警示標(biāo)志或者采取防護(hù)設(shè)施。（字幕）

第三十二條 學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動和晚自習(xí)時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。晚自習(xí)學(xué)生沒有離校之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有負(fù)責(zé)人和教師值班、巡查。幾起重大的踩踏案件都是由于擁擠、設(shè)備設(shè)施不完善造成的，我們看一下下面這個案例：

內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中坍塌事故21名學(xué)生死亡

2002年，9月23日晚6時50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故，造成21名學(xué)生死亡、47名學(xué)生受傷。

豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點(diǎn)中學(xué)，有初中三個年級19個班，共1563名學(xué)生。9月23日，晚自習(xí)結(jié)束后，1500多名學(xué)生從東西兩個樓道口，在沒有任何照明的條件下，蜂擁下樓。在西樓道接近一樓的最后四五個臺階處，樓梯護(hù)欄突然坍塌，前面的學(xué)生紛紛撲倒在地，后面的學(xué)生看不清，仍然紛紛往前擁擠，釀成事故。事件發(fā)生后第17天，豐鎮(zhèn)市紀(jì)委、監(jiān)察局對相關(guān)責(zé)任人作出處理：給予豐鎮(zhèn)市教育局局長孫偉黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政撤職處分，豐鎮(zhèn)市教育局副局長任潤和黨內(nèi)警告、行政降職處分，豐鎮(zhèn)市教育局黨委書記、副局長彭澤民黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，豐鎮(zhèn)市教育局副局長霍艷君黨內(nèi)警告處分。

豐鎮(zhèn)市二中校長樊啟、副校長邢志強(qiáng)、總務(wù)主任弋育分別受到開除黨籍、開除公職處分；副校長康連鎖、政教處主任賈世明受到留黨察看兩年、行政撤職處分；安全保衛(wèi)處主任呂全有受到開除公職處分。另據(jù)公安機(jī)關(guān)調(diào)查認(rèn)定，樊啟、邢志強(qiáng)、賈世民、呂全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機(jī)關(guān)正式批捕。分別給予豐鎮(zhèn)市委副書記米繼文、副市長楊鴻鈞黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

事故原因已基本查明，這次學(xué)生傷亡事故的主要原因是，學(xué)校管理混亂，尤其是安全管理不落實(shí)。

事故發(fā)生地的樓梯１２盞燈１盞沒有燈泡，１１盞不亮。事故發(fā)生當(dāng)天下午１７時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，結(jié)果在當(dāng)天１８時５０分就發(fā)生慘劇。豐鎮(zhèn)二中嚴(yán)重忽視安全管理。在當(dāng)天沒有照明的條件下，如果學(xué)校安排兩個老師在樓梯口值班，疏導(dǎo)放學(xué)的１９個班級的學(xué)生或者組織學(xué)生分期分批走出樓道，也不至于釀成特大傷亡事故。

豐鎮(zhèn)二中違反國家規(guī)定，擅自延長一個課時為學(xué)生補(bǔ)課，造成新學(xué)期的第一天補(bǔ)課結(jié)束就形成了這樣的慘劇。校長樊啟嚴(yán)重瀆職，在事故發(fā)生的當(dāng)天，校長應(yīng)該帶班卻不在崗。他與教委、本校和其它學(xué)校的１８位老師，在豐鎮(zhèn)市春江飯店喝酒。

事故發(fā)生后，學(xué)校老師給他打電話說學(xué)校發(fā)生重大事故，要求他立即返校，他卻安排與其一同喝酒的副校長回去先看看，自己仍在喝酒。直到副校長返回學(xué)校，看到慘不忍睹的場面后再次給他打電話，他才趕到學(xué)校。

豐鎮(zhèn)二中去年９月落成使用的新教學(xué)大樓，建筑面積５３７０平方米，其中一層為商業(yè)門市房，二層三層為教室、辦公室和學(xué)生宿舍（１２０名學(xué)生住宿），全樓共有東西兩個寬３米３的樓道出口。按照設(shè)計容量，全樓只能容納８００多名師生，但豐鎮(zhèn)二中違規(guī)擴(kuò)編，使在校學(xué)生人數(shù)增加到了１５０９名，嚴(yán)重超員造成不堪設(shè)想的后果。

按照圖紙設(shè)計，豐鎮(zhèn)二中的教學(xué)樓樓梯護(hù)欄應(yīng)該為直徑為１６毫米的一級圓鋼，但技術(shù)監(jiān)督部門懷疑，實(shí)際使用的鋼筋強(qiáng)度不夠，已經(jīng)送往呼和浩特市進(jìn)行質(zhì)量檢測，結(jié)果將在明天下午公布。另外，學(xué)校在這座教學(xué)樓未經(jīng)驗(yàn)收的情況下，就投入了使用。

根據(jù)上述事實(shí)，公安機(jī)關(guān)依法對豐鎮(zhèn)二中校長樊啟、副校長邢志強(qiáng)、政教室主任賈四民、生活安全保衛(wèi)老師呂全有、內(nèi)蒙古第三建筑公司３８項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人馬雁實(shí)行了刑事拘留，同時對豐鎮(zhèn)二中前任校長胡增雨依法實(shí)行監(jiān)控。

我們分析一下這一事故

這次踩踏事故的起因確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生搞惡作劇，引起大家的恐慌而發(fā)生的。但是情況并不是這么簡單。而是教學(xué)樓里的燈非?；璋?，照明不好，才導(dǎo)致學(xué)生們擁擠之后看不清情況，造成按照設(shè)計容量，全樓只能容納８００多名師生，但豐鎮(zhèn)二中違規(guī)擴(kuò)編，使在校學(xué)生人數(shù)增加到了１５０９名，嚴(yán)重超員造成不堪設(shè)想的后果。嚴(yán)重的踩踏事故。

事故發(fā)生地的樓梯１２盞燈１盞沒有燈泡，１１盞不亮。事故發(fā)生當(dāng)天下午１７時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，其實(shí)他們也意識到了危險，但是這么多年從來沒出過什么事故，所以也就一直沒有著手解決。

但是如果當(dāng)時能有老師在場維持秩序，也不會導(dǎo)致那么嚴(yán)重的后果。按照規(guī)定，學(xué)生上晚自習(xí)必須要有教師陪同。

這個事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長安全意識薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。

校方承認(rèn)他們的管理確實(shí)存在著漏洞，事發(fā)后他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施，對在校的學(xué)生進(jìn)行了安全教育和心里咨詢，教育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，學(xué)校在上下樓樓道都安排專門的老師負(fù)責(zé)疏通，還安上了一些警示牌警示標(biāo)語。在這個事件中有21個學(xué)生失去性命，應(yīng)該說校園安全是這幾年來一直在說的一個話題，而且校園安全似乎包含著方方面面，學(xué)生在學(xué)校里所有可能受到傷害的地方，都是學(xué)校應(yīng)該注意的地方。

作為學(xué)校來講，學(xué)校的安全工作是由誰來負(fù)責(zé)？

1、校長負(fù)責(zé)制

從學(xué)校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基礎(chǔ)。

2、教師參與 另外，這項(xiàng)工作要讓每個老師都意識到，他的安全保衛(wèi)的細(xì)節(jié)工作是由每個老師來完成的。

3、對學(xué)生的安全教育要放到細(xì)節(jié)當(dāng)中去。

關(guān)于在學(xué)校里發(fā)生的安全事件，作為學(xué)校包括教育主管部門要承擔(dān)行政責(zé)任，有的人會被免職，其次學(xué)校承擔(dān)民事賠償?shù)呢?zé)任。但最關(guān)鍵的是要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、消防安全

俗話說水火無情，學(xué)校要做到防“火”于未然，《辦法》規(guī)定：

第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期進(jìn)行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進(jìn)行維修或者更換。

第三十四條學(xué)校不得將場地出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營活動。

第四十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對不同課程實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)與要求，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護(hù)教育。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育，對寄宿學(xué)生進(jìn)行防火、防盜和人身防護(hù)等方面的安全教育。

第五十六條校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、食物中毒、重大治安等突發(fā)安全事故以及自然災(zāi)害時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動應(yīng)急預(yù)案，及時組織教職工參與搶險、救助和防護(hù)，保障學(xué)生身體健康和人身、財產(chǎn)安全。

我們看一下這個案例

2006年6月6某市第三高中發(fā)生火災(zāi)。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日3時大火才被撲滅，從火場中救出100多名學(xué)生。大火將住在該校同一宿舍內(nèi)的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學(xué)生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學(xué)夜間點(diǎn)蠟燭看書，睡著后點(diǎn)燃床鋪引發(fā)火災(zāi)。

消防管理是校園安全的首要問題。由于人員大量集中，校園里用電、用火頻繁，因此，校園消防安全工作尤其重要。然而，近幾年由于對校園消防安全工作重視不夠，教師、學(xué)生缺乏必要的防火、滅火和火災(zāi)自救知識，一些學(xué)校消防管理機(jī)制不健全，極易引發(fā)火災(zāi)。學(xué)校是集教學(xué)、住宿、餐飲、理化實(shí)驗(yàn)、電教等多功能服務(wù)為一體的場所，一些學(xué)校的教師、學(xué)生在取暖、做飯、做實(shí)驗(yàn)時隨意亂拉亂接電線，在宿舍內(nèi)使用電熱器具，造成學(xué)校用電負(fù)荷增大，很容易使電線接頭短路；一些學(xué)校的學(xué)生宿舍用易燃材料吊頂，且煙囪距吊頂近，火災(zāi)隱患十分突出；一些學(xué)校的住宿學(xué)生用蠟燭照明或在臥室吸煙、使用蚊香，隨時都可引發(fā)火災(zāi)。解決此類問題需要設(shè)立校園安全預(yù)案制度，包括“警之于先，察之于后”兩個體系，而前者又是預(yù)案制度的核心。

校園消防安全需要政府、社會、家庭和學(xué)?！八奈灰惑w”共管。近幾年來，教育部門在開展校園消防安全方面做了很多工作，有的學(xué)校制定了防火制度，有的落實(shí)了層層消防安全責(zé)任制，但對學(xué)生的消防安全教育依然比較薄弱。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，80％的火災(zāi)都是人為因素造成的，如缺乏安全用火、用電知識等等。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)公民的消防安全意識至關(guān)重要。學(xué)生掌握消防安全知識不僅關(guān)系到其一生的安全，也關(guān)乎公民整體素質(zhì)的提高。只有從小培養(yǎng)消防安全意識，才能從根本上預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。

消防安全知識應(yīng)該作為中小學(xué)和幼兒園的課堂教學(xué)內(nèi)容。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織逃生自救演習(xí)，制定實(shí)際可行的預(yù)案，萬一發(fā)生火災(zāi)也能不慌不亂。我國現(xiàn)有的3000多個消防站都是免費(fèi)向中小學(xué)和幼兒園開放的，學(xué)校可以組織孩子們走進(jìn)消防站，獲取更直觀的消防知識。

［預(yù)防與對策］

學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期進(jìn)行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進(jìn)行維修或者更換。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定應(yīng)急預(yù)案。

第五節(jié)、飲食衛(wèi)生安全

病從口入，學(xué)校食堂就餐人數(shù)多，中小學(xué)生判斷能力差，有些學(xué)校食堂存在無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康體檢證明、食堂后廚工藝流程不合理、環(huán)境衛(wèi)生差等問題，學(xué)校食物中毒事件的發(fā)生嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，要采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作。教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以對學(xué)生健康高度負(fù)責(zé)的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善并落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，確保食品衛(wèi)生安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。要把學(xué)校食品衛(wèi)生（包括飲水）腸道傳染病防控工作作為開學(xué)初的重點(diǎn)工作，要按照食品衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)文件要求，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化管理，特別要落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全校長責(zé)任制、食物中毒責(zé)任追究等各項(xiàng)制度。學(xué)校要以多種形式對廣大師生開展食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒和腸道傳染病知識的宣傳教育，農(nóng)村中小學(xué)要注意教育學(xué)生不喝生水、不摘食野果（菜）不買街頭無證小販的飲（食）品等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。教育行政部門和學(xué)校要強(qiáng)化報告意識。發(fā)生學(xué)校食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，必須按要求立即向當(dāng)?shù)丶膊】刂撇块T報告，并逐級報告上級教育行政部門。對隱瞞實(shí)情不上報者，要按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證、登記制度與飯菜留驗(yàn)和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

第二十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)（保?。┤藛T或者兼職衛(wèi)生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學(xué)生常見病的治療，并負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病疫情及其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告。有條件的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)設(shè)立衛(wèi)生（保?。┦?。

1、中毒學(xué)生賠償案

2004年9月22日，對于三河市第二中學(xué)來說，是一個黑色的日子。這天下午六點(diǎn)多鐘，結(jié)束軍訓(xùn)的學(xué)生來到學(xué)校第二食堂吃晚飯。大約半個小時后，幾十名學(xué)生紛紛出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐，有的學(xué)生倒在了食堂地上。9月24日，河北省疾病控制中心檢測出中毒學(xué)生的嘔吐物中含有“毒鼠強(qiáng)”成分。

中毒事件發(fā)生的第二天，三河市公安局偵查后發(fā)現(xiàn)，制造此次中毒事件的是三河二中食堂原管理員于海旺，他因懷疑學(xué)校膳食科主任劉某背后向校領(lǐng)導(dǎo)說他的壞話，致使他被調(diào)離膳食科，對劉某懷恨在心，遂在飯菜中投毒，以報復(fù)劉某。2004年9月，于海旺被依法逮捕。2005年4月底，廊坊市中級人民法院開庭審理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒學(xué)生已全部出院，重返校園。

誰來承擔(dān)責(zé)任

46名中毒學(xué)生出院后，大多數(shù)出現(xiàn)了視力下降、記憶力減退的現(xiàn)象?！昂⒆觽兝鲜歉覀冋f，頭暈，看一會兒書頭就痛，眼睛模糊，中毒后做血透的腿經(jīng)常痛?！?6名學(xué)生中毒后，多人在醫(yī)院做了腿部血液透析。

2004年11月21日，中毒學(xué)生的家長們向三河市政府、三河市教育局提出，三河二中對中毒事件負(fù)有管理失職的責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)中毒學(xué)生的經(jīng)濟(jì)賠償和精神賠償，并對中毒學(xué)生今后的生活作出明確承諾。

但三河市教育局的書面答復(fù)認(rèn)為，根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，于海旺的投毒行為屬于個人故意犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任，學(xué)校沒有責(zé)任，投毒行為致使部分學(xué)生人身受到損害，其責(zé)任不應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)，應(yīng)該由于海旺個人承擔(dān)。對于中毒學(xué)生今后的治療問題，市教育局的答復(fù)是，對有鑒定資格和權(quán)力的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鑒定機(jī)構(gòu)出具有效鑒定證明，確屬因中毒引發(fā)后遺癥的學(xué)生，可以隨時享受免費(fèi)治療，直至痊愈。家長們認(rèn)為，“孩子們是在學(xué)校開辦的食堂中毒的，如果學(xué)校管理真的無懈可擊，于海旺怎能把毒藥放在飯菜里？”“于海旺僅是學(xué)校的一個普通員工，根本沒有能力賠償，市教育局是在推卸責(zé)任?！?/p>

最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋中規(guī)定，對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。

“因此，教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》并不能作為處理本案的法律依據(jù)。三河二中對中毒學(xué)生負(fù)有責(zé)任是毋庸置疑的。本案中被害人因經(jīng)濟(jì)損失而要求的賠償不是主要的，重要的是要求精神賠償?！?/p>

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：

第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證、登記制度與飯菜留驗(yàn)和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

2、吉林6362名學(xué)生飲用豆奶集體中毒賠償案

3、哈爾濱一中學(xué)200多學(xué)生食物中毒 ［預(yù)防與對策］

要采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作。教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以對學(xué)生健康高度負(fù)責(zé)的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善并落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，確保食品衛(wèi)生安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。要把學(xué)校食品衛(wèi)生（包括飲水）腸道傳染病防控工作作為開學(xué)初的重點(diǎn)工作，要按照食品衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)文件要求，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化管理，特別要落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全校長責(zé)任制、食物中毒責(zé)任追究等各項(xiàng)制度。